《稻草人》好詞好句1

　　好詞

　　安安靜靜 清清楚楚 車水馬龍一模一樣 夜深人靜 不由自主無可奈何 斷斷續(xù)續(xù) 一動不動 見死不救 默默祈禱 整天整夜 反覆警告 警告無效

　　托風帶信 鏟除災害 咬嚼稻葉 格外凄慘 受苦受難 結隊歸去 夜景隱沒 無限驚恐

　　好句

　　1 . 新出的稻穗一個挨一個，星光射在上面，有些發(fā)亮，像頂著一層水珠，有一點兒風，就沙拉沙拉地響。

　　2 . 她的臉上滿是皺紋，倒像個風干的桔子，哪里會露出笑容來呢!

　　7 . 他的骨架子長得很，腳底下還有一段，農人把這一段插在田地中間的泥土里，他就整天整夜站在那里了。

　　8 . 稻草人看見主人就要走了，急得不得了，連忙搖動扇子，想靠著這急迫的聲音把主人留住。

　　13 . 稻草人想，這一夜是許多痛心的事都湊在一塊兒了，真是個悲哀的夜!

　　15 . 這時候天氣很涼了，又是在夜間的田野里，冷風吹得稻草人直打哆嗦;只因為他正在哭，沒覺得。

《稻草人》好詞好句3篇擴展閱讀

《稻草人》好詞好句3篇（擴展1）

——稻草人好詞好句 (菁選3篇)

稻草人好詞好句1

　　悲哀的夜 高興得很 顯得無光 不多幾步 急得跺腳 放聲大哭

　　整天整夜 安安靜靜 清清楚楚 滿天星斗 沙拉沙拉 結隊歸去

　　夜景隱沒 無限驚恐 搖得更勤 直打哆嗦 沉甸甸的 直挺挺的

　　一模一樣 不可收拾 流干了淚 揉碎了心 越吃越饞 警告無效

　　托風帶信 鏟除災害 懷著愁悶 顯得憔悴 夜深人靜 咬嚼稻葉

　　格外凄慘 無可奈何 好久好久 硬著心腸 柔弱** 受苦受難

　　連連搖頭 斷斷續(xù)續(xù) 抽抽嗒嗒 一動不動 見死不救 默默祈禱

　　探了幾探 美妙的詩 生動的畫 到處都是 吃了一驚 微弱火光

　　時常傳出 實在渴極 非常心酸 挺了起來 **不住 不由自主

稻草人好詞好句2

　　(擬人)

　　1他的骨架子是竹園里的細竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。

　　2破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子;帽子下面的臉*板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。

　　3他的手沒有手指，卻拿著一把破扇子——其實也不能算拿，不過用線拴住扇柄，掛在手上罷了。

　　4他的骨架子長得很，腳底下還有一段，農人把這一段插在田地中間的泥土里，他就整天整夜站在那里了。

　　5稻草人看見主人就要走了，急得不得了，連忙搖動扇子，想靠著這急迫的聲音把主人留住。

　　6他的身體本來很瘦弱，現(xiàn)在懷著愁悶，更顯得憔悴了，連站直的勁兒也不再有，只是斜著肩，彎著腰，好像害了病似的。

　　7他痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦又只能換來眼淚和嘆氣，禁不住低頭哭了。

　　8鯽魚不懂稻草人的意思，只看見他連連搖頭，憤怒就像火一般地燒起來了。

　　9稻草人見鯽魚誤解了他的意思，又沒有方法向鯽魚說明，心里很悲痛，就一面嘆氣一面哭。1

　　0稻草人想，這一夜是許多痛心的事都湊在一塊兒了，真是個悲哀的夜!

　　11稻草人仔細看那片稻葉，果然，葉尖卷起來了，上面留著好些小蛾下的子。12這時候天氣很涼了，又是在夜間的田野里，冷風吹得稻草人直打哆嗦;只因為他正在哭，沒覺得。

　　13他吃了一驚，才覺得身上非常冷。

　　(比喻)

　　1新出的稻穗一個挨一個，星光射在上面，有些發(fā)亮，像頂著一層水珠，有一點兒風，就沙拉沙拉地響。

　　2她的臉上滿是皺紋，倒像個風干的桔子，哪里會露出笑容來呢!

　　3可是看那些吃稻葉的小**，他們高興得很，吃飽了，正在光稈兒上跳舞呢。

稻草人好詞好句3

　　1、她的臉上滿是皺紋，倒像個風干的桔子，哪里會露出笑容來呢!

　　2、他就日夜不停的走,經過了豎長的又高又大的熱帶,渡過了風浪險惡的海洋,才尋到了小燕子的住處。

　　3、晚上,他們可以看見永遠笑嘻嘻的月亮,看見俏皮的星星,看見白玉的橋一般的銀河,看見提著燈*的螢火蟲.

　　4、可是看那些吃稻葉的小**，他們高興得很，吃飽了，正在光稈兒上跳舞呢。

　　5、新出的稻穗一個挨一個，星光射在上面，有些發(fā)亮，像頂著一層水珠，有一點兒風，就沙拉沙拉地響。

　　6、他的身體本來很瘦弱，現(xiàn)在懷著愁悶，更顯得憔悴了，連站直的勁兒也不再有，只是斜著肩，彎著腰，好像害了病似的。

　　7、他痛心，不忍再看，想到主人今年的`辛苦又只能換來眼淚和嘆氣，禁不住低頭哭了。

　　8、鯽魚不懂稻草人的意思，只看見他連連搖頭，憤怒就像火一般地燒起來了。

　　9、稻草人見鯽魚誤解了他的意思，又沒有辦法向鯽魚說明，心里很悲痛，就一面嘆氣一面哭。

　　10、草人想，這一夜是許多痛心的事都湊在一塊兒了，真是個悲哀的夜!

　　11、稻草人仔細看那片稻葉，果然，葉尖卷起來了，上面留著好些小蛾下的子。

　　12、這時候天氣很涼了，又是在夜間的田野里，冷風吹得稻草人直打哆嗦;只因為他正在哭，沒覺得。

　　13、他的骨架子是竹園里的細竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。

　　14、破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子;帽子下面的臉*板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。

　　15、他的手沒有手指，卻拿著一把破扇子——其實也不能算拿，不過用線拴住扇柄，掛在手上罷了。

　　16 . 他吃了一驚，才覺得身上非常冷。

《稻草人》好詞好句3篇（擴展2）

——稻草人的好句好段 (菁選2篇)

稻草人的好句好段1

　　（1）當漫天旋轉的枯黃劃過季節(jié)的軌道，夏季收起她那色彩斑斕的行囊，留給我們金黃色的美麗——稻草人。在我的記憶里，稻草人有時候**著僅僅是存在，但更多時候他是象征著守候。

　　（2）稻田的前面，有一堆稻草，我看見一旁還有一根大木棍和兩三條繩子，就抱來稻草、木棍和繩子，做起了稻草人，一會兒功夫，一個小稻草人就做好了。當我把做好的稻草人拿給奶奶看時，奶奶臉上露出了贊許的目光，我也不禁笑了起來�；氐郊抑�，我迫不及待地把稻草人給爸爸媽媽看，他們都夸我很棒，我心里更開心了

　�。�3）這里有個孤獨的守護者——稻草人。他挺著直直的身板，一個人孤獨的欣賞著這讓人流連忘返的景色。沒有任何人來陪他分享這美麗的景色，沒有任何人會為這美麗的景色駐足癡望。稻草人是多么希望有人來分享他守住的這片美麗��！可在這個世界里，仿佛就只剩下了他！

　�。�4）我記得在春天，田地里有許多稻草人，可他們都是光禿禿的。只有一個稻草人戴著草帽。

　�。�5）在收獲的田野，一個個孤獨的稻草人，依然孤零零地守望著那一天荒蕪，凄涼的身影被西下的殘陽拉長好遠好遠，任風吹日曬雨淋，變化的是天氣，不變的是稻草人田埂上的夢，沒人懂，沒有問。

　　（6）這一天，我和奶奶在回*湖的路上，看見田野里有一個奇怪的稻草人。它的手是用線織成的，身體是用稻草編成的，它的頭上還戴著一頂工人帽。它是用來干什么的呢？想來想去不明白。奶奶告訴我，它的作用是趕鳥。因為如果鳥飛過來吃稻谷，稻草人隨風搖來搖去，像一個真人似的.。

　�。�7）就像是一望無際的麥田，你身處其中，一眼望去，目光沒有立足點，更多的是彷徨吧，可是稻草人卻讓人有一種守候的安全感。無論你走多遠，爬得多高，只要你一回頭，家會像稻草人一樣在金黃色的麥田里守護著你。

稻草人的好句好段2

　　年年**　 歲歲如意　 恭喜發(fā)財　 財源滾滾 　三羊開泰　 龍馬精神 　雙龍戲珠　 五福臨門

　　福星高照　 前程似錦　 錦上添花　 花好月圓 　圓圓滿滿 　恭喜發(fā)財 　財源滾滾　 風風火火

　　妙語連珠　 口若懸河　 金銀財寶 　萬事如意 　心想事成 　任勞任怨 　馬到成功　 ****

　　舉一反三　 威風凜凜　 容光煥發(fā)　 神采奕奕 　憨態(tài)可掬 　文質彬彬 　意氣風發(fā)　 悠然自得

　　虛心好學　 津津有味　 風雨同舟　 手不釋卷　 如饑似渴 　彪焊體壯 　結實勻稱　 *易近人

《稻草人》好詞好句3篇（擴展3）

——稻草人說課稿

稻草人說課稿

　　作為一名教師，就有可能用到說課稿，借助說課稿可以更好地**教學活動。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的稻草人說課稿，希望對大家有所幫助。

稻草人說課稿1

　　《稻草人》這篇課文講的是一個農人親手做的放在田里看護莊稼的稻草人，由于看到稻子長出了新穗，而為主人高興。由于發(fā)現(xiàn)稻葉上有小蛾及很多子而無比驚恐。又因自己無效的警告而愁悶。最終因蛾卵變成了肉蟲吃光稻葉而為白白付出辛苦的主人深感痛心。課文表達了稻草人因能力所限，而無力挽救主人命運的痛苦心情，一個忠誠、盡職、心地善良的形象躍然紙上，浮于眼前。以下是稻草人說課稿范文，歡迎閱讀。

《稻草人》好詞好句3篇

　　說教學要求：

　　1、學習并掌握本課的生字新詞。

　　2、理解課文內容，體會稻草人的善良和盡職。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、激發(fā)學生對窮苦勞動人民的同情。

　　5、教育學生有一顆善良的心，關心、體貼、幫助他人。

　　說教學重點、難點：

　　1、體會稻草人焦急的心理活動。

　　2、學習作者通過描寫人物內心塑造人物形象。

　　說教學方法：

　　講授法、討論法等。

　　說教學過程：

　　一.學生**讀課文，思考：

　　a. 文中哪些描寫與稻草人的特征是相符和的?

　　b. 課文為什么把稻草人與牛、狗進行對比?

　　二.學生分別讀稻草人的外貌。心理活動。動作描寫的句子，體會：

　　a. 外貌描寫表現(xiàn)了什么?

　　b. 文章有幾次心理活動描寫?每次表現(xiàn)了稻草人怎樣的心情?(高興、焦急、痛心)

　　c. 文章中幾次直接描寫老太太?分別是從那幾個方面寫的?各表現(xiàn)了老太太怎樣的心情?這樣寫的好處是什么?(以快樂的心情的反襯結局的悲慘，以樂寫痛，則痛甚)

　　三品讀句子，理解思想情感：

　　a. 給課文分段：

　　1.介紹稻草人的外貌，看看這是一個什么樣的形象?(普通，善良，堅守職責的好人)

　　2.用一句話話概括1---2自然段的主要人區(qū)類容。

　　3.稻草人為主人做了那些努力?有效嗎?用一個成語概括這種情況(心有余而力不足)表現(xiàn)了作者的什么?(同情勞動人民卻又無力改變現(xiàn)狀的悲哀)

　　b學生**讀第三自然段，本自然段中的心理活動可以分兩層?如何分?(回顧主人的悲慘經歷，為主人即將得到的豐收感到由衷的高興。這一處伏筆的作用是什么?)

　　1.學生談一談讀了本段的感受;

　　2.齊讀本段;

　　3.找出本段的比喻句，體會情感;(她的臉上滿是皺紋，倒像個風干的橘子，那里會露出笑容來呢!)(這一句可以從兩個方面理解：以往的`生活悲慘，將來又會雪上加霜，更令人同情)

　　b.點名讀第四—五自然段：

　　1.文中的動作描寫實際上是什么造成的?把他寫成稻草人的自覺行為有什么好處?(體現(xiàn)作者的同情與焦急，稻草人就是作者的代言人)

　　2.找出本段中的動作和心理活動描寫，作上記號;

　　3.作記號之處表現(xiàn)稻草人什么心情，用文中的詞語概括(無比驚恐、著急)

　　c學生通讀1---5自然段;質疑問難。

稻草人說課稿2

尊敬的各位評委老師：

　　大家好！我是小學語文組xx號考生，我的課題是《稻草人》。下面進行我的說課環(huán)節(jié)。

　　一、說教材

　　《稻草人》一課是S版小學語文六年級上冊第一單元童話寓言之旅的一篇講讀課文。本文文質兼美，雋永深刻。作為本單元的開篇之作，對我們進一步理解本專題起著鋪墊作用。

　　二、說教學目標

　　根據(jù)學生實際情況，在吃透教材的基礎上，我確定了以下教學目標。

　　1、知識與能力目標：認識5個生字，會寫11個生字，正確讀寫3個詞語。

　　2、過程與方法目標：有感情地朗讀課文。把握課文主要內容。

　　3、情感態(tài)度與價值觀目標：理解稻草人是個怎樣的人物形象，能對此作出自己的評價。根據(jù)本課的教學目標、學生情況，我把教學目標2作為本課重點，把教學目標3確定為本課難點。

　　三、說教法

　　教有定則，無定法，貴在得法。在課堂教學中，我將帶領學生走近文本，引領學生在反復朗讀的基礎上，理解內容，體會情感，深挖教材，從而完成教學目標。主要教法有：合作探究法、情景教學法、以讀代講法等。

　　四、說學法

　　學是為了終身受用，教是為了不教。因此，我在教學中重視了對學生學法的指導。讓學生動口動手動腦，最大限度參與課堂教學，真正成為學習的主人。主要學法有：評價法，合作探究法，歸納法，分角色表演法/演示法/及讓學生讀一讀、劃一劃、想一想、說一說的方法等。

　　五、說教具準備

　　多**課件

　　六、說教學過程

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情景，導入新課

　�。ǘ�）檢查預習，掃清字詞障礙

　�。ㄈ�）自主學習，理解內容

　　《語文課程標準》指出，閱讀教學要讓學生在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中理解課文內容，并受到情感的熏陶。據(jù)此，我設計了本環(huán)節(jié)。

　�。ㄋ模┖献鲗W習，體會情感

　　閱讀教學是教師、學生、文本之間的對話過程，因此，我在教學過程中進行了分小組合作學習，讓生生互動、師生互動，充分調動學生積極性，從而更好地突出重點、突破難點。

　　（五）探究學習，拓展延伸

　　《語文課程標準》提出新的教學理念：要努力建設開放而有活力的語文課堂，拓展語文學習的渠道，把學生課內所學知識向課外進行延伸，全面提高學生的語文素養(yǎng)。據(jù)此，我設計了本環(huán)節(jié)。

　�。�六）回歸整體，再現(xiàn)內容

　　根據(jù)語文教學的整體性原則，引導學生從整體再到部分再到整體理解課文，印象深刻。

　�。ㄆ撸┎贾米鳂I(yè)

　　我布置的是一項探究性作業(yè)，讓學生結合課文內容寫一個小片段。

　　七、說板書設計

　　我采用的是對稱式的板書設計。語言簡練，概括全面，能提綱挈領，條理清楚，使人一目了然。

　　說課完畢，現(xiàn)在進行我的試講環(huán)節(jié)。

　　上課！同學們好！請坐。

　　一、創(chuàng)設情境，導入新課

　　同學們，請看大屏幕。視頻向我們展現(xiàn)的是稻子豐收時的場景，看著金燦燦的稻子，聽著收割機轟隆隆的聲音，我們仿佛身臨其境，和稻田里的稻草人一樣感到十分欣慰。今天，就讓我們跟隨葉圣陶爺爺一起走近他的文本——《稻草人》。請大家伸出食指和老師一起板書課題——《稻草人》。

　　二、自主學習，理解內容

　　同學們請看大屏幕：請大家**朗讀課文，邊讀邊思考這樣幾個問題：

　　1、課文講了一件什么事？

　　2、稻草人看見了什么？他怎樣做的？結果如何？好，我們來交流。

稻草人燕子的好詞好句

　　玲玲，你來和大家交流一下。你概括能力真強！請坐。

　　對，就是一個看守稻田的稻草人一夜所見�！�—板書：看守稻田，一夜所見。君君，你也和大家交流一下吧！

　　你總結的很全面，值得大家學習。請坐。

　　對，稻草人看見稻子長勢喜人，有一只小蛾飛來產卵，稻草人揮扇驅趕，主人來了之后，稻草人反復示警，但沒有成功，結果稻子被吃，稻草人流下眼淚。板書——痛心流淚。

　　三、合作學習，體會情感

　　同學們，剛才我們是用什么學習課文的？對！一讀二劃三想四說。同學們請看大屏幕。用上我們已擁有的學習方法，前后四人組成一個小組合作學習，思考下面問題：稻草人的心理發(fā)生了怎樣的變化呢？好，我們來交流一下。

　　這一組的同學一致推舉他們的讀書小能手芳芳來讀他們找到的句子。你讀得聲情并茂，把稻草人的心理變化表現(xiàn)得淋漓盡致。請坐！

　　這一小組的發(fā)言**東東，你來和大家交流一下。你分析的真透徹！請坐！組長還有補充。

　　你們小組配合得真密切，老師真羨慕你們的團結。請坐。

　　正如這兩位同學所說：稻草人的心理從高興到著急到驚恐再到焦急到最后痛心。我們一起來具體看一段�？粗�第8自然段，你體會到稻草人什么樣的心情呢？欣欣，你來和大家交流一下！你理解得很深刻，請坐。

　　對，稻草人很傷心。請同學們聽老師范讀課文，注意語氣和情感。（老師讀完后）請大家學著老師的樣子，**朗讀課文。彬彬同學，請你來給大家展示一下你的朗讀。你讀得真生動，老師都被陶醉了。請坐。

　　請大家齊讀課文，大家讀的聲音洪亮，感情也把握得很準，進步很大。

　　四、探究學習，拓展延伸

　　同學們，請看大屏幕：大家覺得稻草人是個怎樣的人呢？你從他身上能學到什么呢？**同學，你來和大家交流一下吧！你分析的真透徹！請坐。

　　對！稻草人是一個忠于職守、心地善良的人。寧寧同學，你也來和大家分享一下吧！

　　你要學習稻草人，做一個盡職盡責的班長，當好老師的小幫手。

　　真是個善于學習的好孩子！老師相信你一定能成為一個好班長的，請坐。

　　五、回歸整體，再現(xiàn)內容

　　好，同學們，我們一起來回顧一下這節(jié)課的內容。今天，我們跟隨葉圣陶爺爺，一起認識了一個盡職盡責、心地善良的稻草人，并且感受到了他的喜怒哀樂。誰來和大家分享這節(jié)課的學習成果呢？明明，你來和大家分享一下吧！你總結的真到位！請坐！

　　六、布置作業(yè)

　　現(xiàn)在布置作業(yè)：請大家開動腦筋，想想“稻草人禁不住哭了”之后，還會發(fā)生什么？寫一個小片段。

　　今天的課就到這里，下課！同學們再見！

　　我的說課、試講均已完畢，謝謝各位評委老師！

《稻草人》好詞好句3篇（擴展4）

——稻草人讀后感

稻草人讀后感

　　當品味完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的稻草人讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

稻草人讀后感1

　　最近，我讀了葉圣陶爺爺寫的《稻草人》。這本書中有很多有寓意的童話故事，我受到了很大的啟發(fā)。

　　比如第一章——《一粒種子》，講的是從前有個像核桃一樣的種子，被國王拿到了，他種了幾天，看它還不發(fā)芽，就沒有耐心了，把它扔了。這個種子又分別被商人、士兵等撿到，種了一些日子，都沒發(fā)芽。

　　最后，這個種子被一個農夫撿到，農夫仔仔細細地把種子埋在一塊松軟的土地里，每天辛勤地給種子澆水、施肥，時間一天天過去了，終于，經過農夫的精心照顧，種子終于發(fā)芽吐綠，開出鮮艷的花。

　　我想，如果國王他們能像農夫一樣勤勞一樣有耐心，一直精心伺弄，這個種子可能早就開出了美麗的花。可惜的是，他們都沒有耐心，錯過了鮮花開在自己園中的機會。

　　我們的生活中，也會有類似的事情，比如我們學英語，一開始可能會比較難，不能迅速提高�？墒侵灰�我們有耐心，持之以恒地努力，最終一定會取得好成績的。

　　《稻草人》還有許多類似的故事，它真是一本又有趣兒又教我們道理的好書!

稻草人讀后感2

　　“讀過一本好書，像交了一個益友”。這個假期，我讀了葉圣陶老爺爺寫的《稻草人》。讀了《稻草人》這本書后，我感受到葉圣陶老爺爺有一顆童心，他的文章充滿了童趣，有許多奇思妙想，總是使我讀完后回味無窮。

　　《稻草人》中的每一篇文章，都會牢牢地抓住我的心。里面的一些人物到了哪里，遇到了什么，遭遇了怎樣的經歷，我也深有同感。不禁要帶著敬意贊頌葉圣陶老爺爺完美而細膩的描述，這些淺淺的文字真是充滿了魅力啊!

　　它主要講了稻草人在一夜之中目睹了3件不幸的事。

　　首先是當飛蛾飛到了稻葉上，稻草人想著主人即將顆粒無收，它非常著急。接著，看到一位漁婦帶著病重的兒子來到河邊，想抓一條魚充饑，稻草人非常同情他們，可是當他又看見**的小魚后，也希望小魚能夠逃過這一劫，心中非常矛盾。此時稻草人又發(fā)現(xiàn)了一位即將自盡的婦女，它因為自己無法移動不能去救那位婦女而感到非常自責。最后，稻草人因這一夜的焦慮與自責而心力交瘁，終于倒下了。

　　這個故事非常感人，我以后要像稻草人一樣持之以恒做事。

稻草人讀后感3

　　我很喜歡《稻草人》這本書，里面我最喜歡的一個故事是梧桐子，里面講的是有一棵梧桐子，他羨慕鳥兒，羨慕白云，羨慕螢火蟲。于是，那顆梧桐子就把想法告訴了母親，但是母親說：“誰不讓你去旅游呢，去旅游多好呀!可是，你現(xiàn)在還太小，不能去，等你長大些再說吧�！蹦穷w梧桐子聽后不高興，決定自己偷偷溜出去，自己旅行�？墒撬�一想半路上有危險，就決定找個同伴，于是，他叫來了哥哥弟弟。他們換上褐色的旅行服，可是，最后成功彈出去的梧桐子只有最先想去旅游的那個梧桐子。

　　那個梧桐子先到了姑娘的手中，又到了麻雀的嘴里，最后掉在了柔軟的泥土里，慢慢長大。原來，他和周圍的小草都一般高，但現(xiàn)在小草只能蓋沒他的腳背。小草們也很羨慕他，把他當**對待。他感謝小草們，愿意保護小草們，刮狂風的時候，下暴雨的時候，他遮掩著小草們。

　　最后，通過燕子幫他傳信的方式，他終于找到了與母親和哥哥弟弟聯(lián)系的方式。

　　這個故事告訴我們這個堅強、不服輸?shù)奈嗤┳又档梦覀儗W習。

稻草人讀后感4

　　《稻草人》這個故事給我們講述了稻草人在夜間看到三件令人傷心痛苦的事：蟲子吃光稻谷、漁婦和病孩子、投河**的女人以及稻草人對三件事的內心感受。

　　稻草人是一個善良且富有愛心的人。當老婦人離開稻田后，急得不得了�！八�恨不得一下子跳過去，把那災難的火苗撲滅了;又恨不得托風帶個信，叫主人快快來鏟除災害……”稻草人真是無比盡職與忠誠呀!當?shù)静萑丝吹綕O婦和病孩子的悲慘遭遇后，“他恨不得自己去做柴，給孩子煮茶喝;恨不得自己去做被褥，給孩子一些溫暖;又恨不得奪下小肉蟲的贓物，給漁婦煮粥吃�！钡静萑硕嗝聪霂椭�他們呀!當他發(fā)現(xiàn)一個女人想跳河自盡時，“他恨自己，不該像樹木一樣定在泥土里，連半步也不能動。見死不救不是**嗎?”祈求“天快亮吧!農人們快起來吧!鳥兒們快飛去報信吧!風快吹散她尋思的念頭吧!”

　　稻草人看似傻乎乎的，但他卻時時刻刻為他人著想，他默默無聞，無私奉獻，他普普通通卻又不*凡。確實值得我們尊敬。稻草人在許多時候都是有心而無力，我也真想幫幫他，讓他能如愿以償!

　　我們在生活中要盡己所能多為他人奉獻愛心!

稻草人讀后感5

　　讀一本好書，就是和一位高尚的人談話，這幾天我看完《稻草人》，讓我意猶未盡。

　　《稻草人》有許多感人的故事，《一粒種子》、《祥哥的.胡琴》、《月娘娘的親事》……其中，我印象最深刻的是《一粒種子》。

　　它講的是世界上有一粒核桃大的種子，而且是唯一的一粒，國王得到了非常開心，把她當成寶貝似的供養(yǎng)，等待奇跡出現(xiàn)，但失敗了，只好扔掉了。之后被商人、富翁、**拿去供養(yǎng)，可都失敗了，最后被農夫拾到了，他收下了它，最后長成了大樹。

　　每一個生物都有自己的生存規(guī)律，如果違背了這種規(guī)律，就會產生反效應。種子的成長也要適合它的環(huán)境和人選。文中的國王、商人、富翁和**供養(yǎng)種子的方式，讓我想到了有些父母把自己的孩子當做寶貝一樣撫養(yǎng)，這些孩子就像溫室里長大的種子，怎能強大呢?我認為他們也會像文中被***拋棄的種子一樣，很難長大。只有經歷風雨和歲月的磨練，才能長成參天大樹，成為有本領的人。

　　從這本書中，我懂得了生活的常識，學習的態(tài)度，做人的道理……

稻草人讀后感6

　　今天，我讀了《稻草人》這本書。作者是葉圣陶，原名葉紹鈞。這本書蘊含著深刻的內涵：愛與善的理想**、對黑暗現(xiàn)實的批判和反抗、吹響改變命運的號角、尋找人生的真諦!主人公是稻草人。

　　稻草人非常盡職盡責，時刻也不忘記自己的使命。他從不貪玩、從不偷懶，一心只希望自己的主人——一位可憐的老太太今年能有一個好收成。然而，不幸的事還是發(fā)生了，一只蛾子來到稻葉上產卵，盡管稻草人使出了全力，卻還是無法趕走蛾子，甚至連提醒自己的主人也無法做到，只能眼睜睜地看著蛾子把稻田吃得幾乎沒有糧食了。

　　我真佩服葉圣陶，他把“稻草人”刻畫的特別有人性，特別有愛心。童話中的“稻草人”它立在田野上，親眼目睹了一個個我們不愿意見到的人間悲劇，“稻草人”是一個最懂事的好人，它很想幫助有困難的人，但是它由于不能行走，不能說話，想幫別人又幫不上，只能立田野上守望著。我認為“稻草人”這種品質、正義值得我們大家學習，如果人世間都像“稻草人”一樣關心別人，這世界就充滿了愛心。

　　讀了這本書之后，我決定要想稻草人學習，我還認為稻草人這種正義的默默奉獻、不求回報的精神值得我們學習。

稻草人讀后感7

　　葉圣陶先生所寫的《稻草人》是新*第一本為兒童而寫的童話集，也是我最喜歡的童話書之一。

　　這本書通過講述一個個童話故事，為我們呈現(xiàn)了人間百態(tài)，故事不僅有童話的純真，也展示了大人的悲哀，讓我們體會到了許多豐富的人生哲理。我最喜歡其中稻草人的這個故事，白天稻草人盡職盡責的看守稻田，夜晚它遇到了三件悲慘的事情!

　　第一件事是一位可憐的老太太，她的親人在幾年前去世了，只留下一片稻田，可小蛾卻把稻子吃的得只剩下光桿，稻草人想幫忙卻**為力。

　　第二件事是一個可憐的漁婦，她夜晚要去捕魚卻沒辦法照顧病重的孩子，稻草人想幫忙又一次**為力。

　　第三件事是一個可憐的女人，因為她丈夫**要把她賣出去，她傷心不已，于是跳河**了。稻草人這一次還是**為力，終于承受不住昏了過去!

　　通過這個故事，也通過葉圣陶先生筆下的《稻草人》這本書，讓我深刻地體會到我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福，我們應該珍惜這份幸福，努力學習，不再懶惰，讓自己變得更強，更有能力，從而可以幫助他人，同學們，讓我們一起努力吧!

《稻草人》好詞好句3篇（擴展5）

——稻草人的教學反思

稻草人的教學反思

　　作為一名人民教師，我們要有一流的教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編精心整理的稻草人的教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

稻草人的教學反思1

　　昨天把第一課結束了，在教學中我采用了老師引導，學生小組合作的教學方法。其效果還算不錯。

　　在學習課文第一部分時，在我的引導下，學生知道了，作者首先寫了稻草人的結構。作者是從稻草人的骨架子、皮膚、帽子、臉等幾方面寫的。還知道作者接著寫了稻草人的盡職和忠誠。

　　學習第二部分時，我采用了小組合作的方法，放手讓學生自己學習。學生在小組內都積極發(fā)言。提出問題，共同理解。然后老師抽查。有幾個小組都提出了很有價值的問題，如：1、隨著稻草人的搖扇子動作的變化，可以體會出稻草人怎樣的心情?2、你能從文中畫出相應的語句嗎?等。通過自己**題，在小組內解決，這樣，學生學的既認真又踏實，教學效果很明顯。

　　我感覺這節(jié)課上得還是很成功的。我沒有多講，而是通過學生自己的讀、小組的合作，完成了教學任務。

稻草人的教學反思2

　　俗話說：“編簍編筐，重在收口，描龍畫風，貴在點睛。”課堂結尾是老師盡情發(fā)揮才智、激發(fā)學生學習熱情的大舞臺。課尾作品展示環(huán)節(jié)，我嘗試了一種新的結尾模式：課本劇表演的形式，讓人耳目一新，讓學生扮演稻草人、稻穗、棉桃、麻雀…等角色，表演過程中，允許學生根據(jù)故事情節(jié)**發(fā)揮，這樣有利于學生獲得真切的感受，學生即興表演的很投入很快樂，讓人“言有盡而意無窮，余言盡在不言中”�！敖Y尾無定法，妙在巧用中”，我相信，只要勤于思索，巧于構思，敢于創(chuàng)新，展開想象，放飛激情，就能夠演繹出“五彩繽紛、光芒四射”的精彩課堂結尾。

　　老師只有“善教”，學生才會“樂學”，師生才能“共同成長”，這是我們高坪小學的校訓，也是我在這節(jié)課上的目標，讓每個學生都能快樂而自信地投入到鄉(xiāng)土美術活動之中，充分體會家鄉(xiāng)的.自然美與人文美，從而積極地參與鄉(xiāng)土美術的資源開發(fā)與繼承。

《稻草人》好詞好句3篇怎么寫

稻草人的教學反思3

　　《稻草人》是一篇略讀課文，我力求將它上成開放型的略讀教學。有兩點做得較好：

　　1、課內外結合提高效率

　　教學前，把學習活動向課前延伸，查找資料，在課堂上學生們對葉圣陶及當時時代背景的交流時的侃侃而談給聽課者留下了深刻的印象。

　　2、自讀活動促思維

　　略讀課文教學重在培養(yǎng)學生的自讀能力，課堂上學生自讀感悟，暢所欲言。學生們對稻草人品質的闡述，既深刻又生動，學生們對課文重點段的朗誦，既流暢又充滿激情，也成為本堂課的一個亮點。

　　但是也留下了一些遺憾，課上完后，聽課的老師指出課堂上學生的朗讀不夠充分，曲校長指出板書設計思路不夠清晰，忽視了文章的另一條線索，即扇子動作的變化，扇子動作的變化正反映了稻草人的情感變化。

　　通過這一次先行課，我收獲了許多，成熟了許多，同時，我也發(fā)現(xiàn)了我的很多的不足，在今后的時間中我將繼續(xù)努力學習，不斷的提高自己，使自己成為一名合格的教師。我也堅信，在這方沃土上，我將不斷的進步！

稻草人的教學反思4

　　本文是一篇童話，通過稻草人前后的心理活動描寫，表達了作者對勞動人民悲慘生活的同情。

　　俗話說：“良好的開端是成功的一半�！币粋�好的開頭可以使學生很快進入角色，盡快入“戲”，于是我就以稻草人樂樂作為一堂課開頭的素材，自然、新穎、形象、巧妙，迅速把學生的***拉到本節(jié)課的主題上來，達到“未成曲調先有情”的教學效果，使后面的“好戲”順理成章。

　　這節(jié)課中，我充分調動了學生的興趣和積極性，同時在活動中充分體現(xiàn)了學生自主、合作、探究的學習方式。這節(jié)課中，我擔當了導演的角色，創(chuàng)設了一個輕松的氛圍，在這節(jié)課上，學生表現(xiàn)的很積極，因此課堂上學生很活躍但秩序并不混亂。

　　俗話說：“編簍編筐，重在收口，描龍畫風，貴在點睛。”課堂結尾是老師盡情發(fā)揮才智、激發(fā)學生學習熱情的大舞臺。課尾作品展示環(huán)節(jié)，我嘗試了一種新的結尾模式：課本劇表演的形式，讓人耳目一新，讓學生扮演稻草人、稻穗、棉桃、麻雀…等角色，表演過程中，允許學生根據(jù)故事情節(jié)**發(fā)揮，這樣有利于學生獲得真切的感受，學生即興表演的很投入很快樂，讓人“言有盡而意無窮，余言盡在不言中”�！敖Y尾無定法，妙在巧用中”，我相信，只要勤于思索，巧于構思，敢于創(chuàng)新，展開想象，放飛激情，就能夠演繹出“五彩繽紛、光芒四射”的精彩課堂結尾。

　　老師只有“善教”，學生才會“樂學”，師生才能“共同成長”，是我在這節(jié)課上的目標，讓每個學生都能快樂而自信地投入到鄉(xiāng)土美術活動之中，充分體會家鄉(xiāng)的自然美與人文美，從而積極地參與鄉(xiāng)土美術的資源開發(fā)與繼承。

稻草人的教學反思5

　　亮點：

　　一、隨文識字，降低識字難度

　　由于本課生字比較多，字形比較難記，這個問題如何解決呢？如：上課伊始，我就讓學生找麻雀為稻草人設計的廣告詞，學生十分新奇，并且感興趣，產生想讀，愿意嘗試的心里，而反復誦讀“稻草人穿衣服啰！”“稻草人穿衣服啰！”這是兩個完全相同的句式，但所表達的感情卻一句比一句強烈，因此，我指導學生讀出興奮高興的語氣，讓學生自己感受，再由教師進行范讀的方式進一步指導，使學生從讀中感悟到文中所表達的感情，在讀中去識字，并且輕松記住了這句話中的兩個二類字“稻、啰”。

　　二、擴展訓練，積累語言

　　在第11段的學習中，我引導學生拓展關于顏色的詞語，使學生在感受稻草人衣服的美麗的同時，進行語言積累，學生們爭先恐后的發(fā)言，都想把稻草人裝扮得更美麗，真正實現(xiàn)了主動學習。

　　不足：這篇課文我經過了兩次預設教學，一次是以學文為主，一次是以學字為主，但在上課時卻是兩種同時運用，有些感到匆忙，原來預設的間休也因感到時間不夠用而放棄了。在教學中還是有些混亂，學文沒有學透徹，學字也不是太扎實。在隨文識字的過程中一些方法掌握不熟練，還應認真鉆研，隨文識字怎樣才能講出自己的風格，做到文章思路清晰，識字效率提高，這些都有待今后的改進。

稻草人的教學反思6

　　教學《稻草人》這課時，我利用多**為學生創(chuàng)設了生動、直觀的活動情境，充分調動了學生的興趣和積極性，同時在活動中充分體現(xiàn)了學生自主、合作、探究的學習方式。這節(jié)課中，我擔當了導演的角色，創(chuàng)設了一個輕松的氛圍，讓學生自己擺擺造型引出步驟。了解到六年級學生的創(chuàng)作經驗十分有限，因此，在教學中的示范環(huán)節(jié)，我把課文中的稻草人、老婦人、麻雀、害蟲等角色讓學生進行表演，表演過程中，允許學生根據(jù)故事情節(jié)**發(fā)揮，這樣有利于學生獲得真切的感受，學生即興表演的很投入很快樂，讓人“言有盡而意無窮，余言盡在不言中”。“結尾無定法，妙在巧用中”，我相信，只要勤于思索，巧于構思，敢于創(chuàng)新，展開想象，放飛激情，就能夠演繹出“五彩繽紛、光芒四射”的精彩課堂結尾。

　　老師只有“善教”，學生才會“樂學”，師生才能“共同成長”，這是我在這節(jié)課上的目標，也讓每個學生都能快樂而自信地投入到語文教學活動之中，充分體會作者的寫作意圖。

《稻草人》好詞好句3篇（擴展6）

——《稻草人》讀書心得

《稻草人》讀書心得

　　我們有一些啟發(fā)后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的《稻草人》讀書心得，歡迎大家分享。

《稻草人》讀書心得1

　　“**姓什么，叫什么，沒有一個人知道�！薄八�一生下來就睡在育嬰堂墻上的大抽屜里。小朋友見過那個大抽屜嗎特別深，特別寬，好像�！边@，就是《稻草人》里的《**》文章中語言的描寫，的確幽默，讀后讓人印象深刻。

　　《稻草人》是由大名鼎鼎的葉圣陶先生寫的，是新*第一本為兒童而寫的童話集，它展現(xiàn)了勞動人民的苦難。本書收錄了葉圣陶短篇童話作品三十余篇，如《一粒種子》《地球》《稻草人》等等。

　　我正如高爾基說的“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上�！币粯尤ラ喿x這本書。讀完書中三十多個故事，我感到心滿意足，同時也深深地為書中的故事感動，特別是《**》里的故事�！�**》中的**雖然很“傻”，很“笨”，連銀元是什么也不知道，不過他的心很善良的：他撿到了一大袋銀元覺得應該還給失主，于是就在漆黑的夜里等了很久。

　　**很“傻”，很“笨”，但他懂得愛和照顧：在一個很冷的夜晚，幫師兄鋸木頭，顧不上睡覺仍然堅持著�！�…。**很“傻”，很“笨”，但他有正義感：國王被鄰國打敗了悲痛欲絕，但**愿用自己的生命換取老百姓的幸福生活。正因為**樂于助人、拾金不昧，從不計較得與失，所以人家都喊他“**”，而我卻不認為他是個**，而是一個令人尊敬的人。我想，在生活中，當你幫助別人的同時，自己也會得到快樂的。

　　所以，我們應該向**學習。想想我們身邊有很多這樣的無私的“**”。在四川大地震，西南的旱災，玉樹地震發(fā)生時，有多少“傻老師”為了保護學生**了，有多少“傻叔叔”晝夜奮戰(zhàn)在救災現(xiàn)場，有多少“**”捐錢捐物。難道他們都傻了嗎沒有。他們永遠都是善良，樂于助人的好榜樣，永遠都值得我們學習。

《稻草人》讀書心得2

　　我讀了《稻草人》的故事，了解到稻草人是一個用稻草扎的假人，文中說“稻草人是農人親手造的。他的骨架子是竹園里的細竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。”可他最后竟然昏倒在田地中間，悲傷的心碎而死了。稻草人究竟經歷了什么事情?

　　那就一起來看吧，稻草人的主要任務是看田，趕走稻子的仇敵——灰色的小飛蛾和偷吃新稻穗的小雀�？墒堑静萑藫洳粶缢ダ系闹魅说某饠场�—蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，傷心的哭了;為了能讓生病的孩子有一口茶喝，他寧可自己燒為灰燼;他不能夠救那幾條鯽魚，他一面嘆氣一面哭;他為了救那個可憐的漁婦的生命，他著急壞了，他想呼喊卻喊不出來，最后心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。我想：稻草人是一個多么有愛心的人!他一心想去幫助別人，他多想用自己的心**暖他人，但是他的能力很有限，因為他跟樹木一樣，定在泥土里動不了，他一件事也沒能做到，他恨自己對每一件事情都**為力。他跟童話故事《快樂王子》中的王子的結局多么相似，快樂王子在看到許許多多人間的苦難而自己再也幫不了別人的時候——鉛做的心裂成了兩半!

　　所以，我希望人世間多一些像稻草人這樣的好心人，而且也要學好知識，擁有能力去幫助別人!

《稻草人》讀書心得3

　　最近，我讀了著名文學家—葉圣陶寫的《稻草人》這本書。他由24篇小童話組成，當然，最吸引我的還是其中之一的稻草人。

　　稻草人是用一個稻草編成的人，他雖然不能像人一樣行走、說話，但他有一顆善良、仁慈的心。他想幫助身邊所有的困難的人，想讓他一直愁眉苦臉的主人笑一笑……

　　這個故事主要講了，稻草人在一夜之間目睹了三件不幸的事。

　　首先是當一只飛蛾飛到了菜園里落在菜葉上產了卵，稻草人想把卵弄掉趕走，卻**為力。只好眼睜睜的看著蟲子把主人的勞動一點點的吃掉，當想到主人會因此又顆粒無收時，它的心如刀絞，難過極了。

　　接著，他聽到一陣咳嗽聲從河邊的小船里傳來，看到一位婦女帶著生病的兒子來到河邊捕魚，為了捕到魚充饑，婦女只能狠心的把孩子扔在一旁，孩子渴了只能喝河里的臟水，他看了恨不得馬上墊在小男孩身下給他溫暖，哪怕用自己來燒水給男孩喝。稻草人非常同情他們。想想我們現(xiàn)在的孩子，吃得飽、穿得暖，生病理由媽媽陪著，還能舒舒服服地躺在床上想吃什么吃什么，真是太幸福了，我們應該珍惜現(xiàn)在的生活，感謝身邊愛我們的人。

　　最后，又來了一位傷心過度，想要**的女人，稻草人見了想要阻止他、幫助他，卻無法移動，而干著急，最后在深深的自責中倒下了。

　　通過這篇文章，我想到生活中也有許多像稻草人一樣熱心的人，他們總是默默無聞，無私奉獻，*凡而卻又不*凡的人，他們值得尊敬，值得我們學習。

《稻草人》讀書心得4

　　稻草人是用稻草扎成的一個草人。插在莊稼地里，用來驅趕叼稻子的麻雀。他雖然不能動，也不能說話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。

　　在一個漆黑的夜晚，稻草人親眼目睹了三件令人十分傷感的事。

　　稻草人的主人是一個老太太。她的丈夫和兒子都得了重病死去了。老太太老眼昏花，根本看不清東西，只有靠種稻田養(yǎng)活自己。每年莊稼都鬧災荒，年年收成不好。今年好不容易等來了風調雨順，稻子卻被蟲子吃了個**。稻草人擔心主人承受不住一年又一年的傷心，急得自己恨不得全身撲上去趕走蟲子，但是卻一動也不能動。

　　一名漁婦坐著一艘小船，帶著一個大約三四歲的孩子捕魚，想給生病的孩子熬魚粥喝。孩子口渴了，漁婦就用碗從河里舀起一碗河水灌進孩子嘴里。孩子咳嗽得更厲害，只剩下喘氣后來就沒聲了。即使孩子生了重病，漁婦也沒有空閑和時間去照料他，不得不硬著心腸把生病的孩子扔下不管。小孩子多可憐啊。稻草人恨不得自己去作柴火給孩子煮茶喝。可是，稻草人沒有辦法，心里雖然很悲痛，也只能一面嘆氣一面哭，像樹木一樣定在泥土里，連半步也不能動。

　　另一位婦女更傷心。因為孩子死了，丈夫賭錢把家全敗光了，就連她也要被丈夫賣掉。心里別提多難過了。來到這河岸要投河自盡。稻草人著急死了，想救她，拉住這位婦女，阻止她尋死。但是它辦不到。它恨自己，認為見死不救是自己這一生最大的罪孽！

　　稻草人的心地非常善良，和人差不多。它非常同情受害者，為了撲滅主人的仇敵——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，傷心極了；為了能讓生病的孩子有一口茶喝，他寧可自己燒為灰燼，也在所不惜；為了挽救那名悲傷婦女的生命，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。稻草人是一個富有同情心，不怕**自己，一心想去幫助別人的好心人。他多想用自己的心**暖他人，但連這他都做不到。他恨自己對每一件事情都**為力。

　　但愿我們世間多一些像稻草人這樣的好心人，人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！

《稻草人》讀書心得5

　　我本以為《稻草人》是一篇小說一看之后發(fā)現(xiàn)是用一本用許多故事組成的一本書。如今讀完全文，我的心中卻是滿是沉悶和壓仰，那個稻草人的形象一直都揮之不去。

　　這篇故事主要講了稻草人看到的幾個片段：

　　一個年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗被害蟲啃個**，稻草人想告訴主人卻**為力；

　　二是一條鯽魚想從水生火熱中逃離，最終竭盡全力也沒法到達，結局很悲慘；

　　三是一個女人要跳河**，稻草人想阻止她，但自己卻動也動不了，最后，它無力地倒在了麥田上······

　　當我看到那位老婦人一顆一顆的東西被害蟲啃個**我的心中泛起一種楚痛。

　　如果說老婦人的遭遇是慘的，那么稻草人的遭遇還要慘。他能看到全世界的的痛苦，但它說不出任何話，也幫不了任何忙。她的心里有急，有怨，有恨，有慚愧，也許他最后看不下去了，才倒下。稻草人的精神是多么崇高！處處都為人著想。

《稻草人》讀書心得6

　　書是鑰匙，幫我們打開知識殿堂的大門;書是明燈，指引我們前進的方向……

　　《稻草人》的'作者是葉圣陶。葉圣陶是我國的作家，原名葉紹鈞。主要作品有《稻草人》、《倪煥之》。

　　《稻草人》全集共有四本——《小白船》、《稻草人》、《古代英雄的石像》和《鳥言獸語》這四本。

　　在第二本《稻草人》里，主人公稻草人為自己的腿深深地扎在泥土里而悲傷。如果稻草人有了一雙靈活的腿，他就可以去**一個年輕女子的輕生;可以將一只不經意跳到岸上的小魚放回到水中;可以阻止一場又一場的打架斗毆;可以規(guī)勸那些吵架的夫妻……稻草人為自己做不到這些而傷心極了，流下了傷心的淚水。

　　葉圣陶先生的這本童話，是在讓我們不要懶惰，否則，后果會十分嚴重。就來說說這城市衛(wèi)生吧，雖然有清潔工每天到掃著，但還是很臟，為什么會這么臟呢?那是因為有些人十分懶惰，垃圾桶就在離他兩步之遙的地方，他卻不愿意走過去將垃圾扔進垃圾桶，而是懶得隨手一扔，還當做沒看見，離“它”而去。

　　是啊，我們不能再這樣懶下去了，而要像稻草人那樣勤快。這樣，我們生活的城市才會更加美麗!

《稻草人》讀書心得7

　　這本書講了一個關于稻草人的事，故事是這樣的，在一個田野里，扎著一個稻草人，它的骨架子是竹園里的細竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草......這個稻草人十分負責的看守著田地，每當有小鳥來時，它都不會讓它們吃稻草。而且，這個稻草人還懂得很多關于田地管理的事。這個田地的主人是一個可憐的老太太，八年、九年前，她的丈夫死了，她只有一個兒子，娘兒兩個費苦力種這塊田，足足有三年，才勉強把她丈夫的喪葬費還清。沒想到兒子緊接著得了白喉，也死了。

　　這回只剩她一個人了，老了，沒有氣力，還得用力耕種，又挨了三年，總算把兒子的喪葬費也還清了。可是接著兩年鬧水，稻子都淹了，不是爛了就是發(fā)了芽。今年老太太看見田地里的麥子非常多，所以很開心，她想一定能賣很多錢。

　　稻草人想著的時候，從遠處飛來一只白蛾，白蛾停在了一片葉子上，稻草人為了不讓蛾子糟蹋莊稼，就用力的用手上的扇子扇白蛾，可無論怎么扇，蛾子都不走，于是它便更用力的扇，蛾子還是不走，它**為力了。不過一會，蛾子飛走了，稻草人看見那片葉子卷了起來，上面還有蛾子的子，它想;這下壞了。于是它搖動扇子，想提醒老婦人來捉蟲子�？墒抢蠇D人并不知道，只是匆匆的走了......稻草人看見主人走了，便知道提醒是沒用了。過了幾天，蟲子變了出來，看是啃食稻葉，可是稻草人沒有辦法......這只是其中的一小段，怎么樣，有意思嗎?這個故事告訴了我們這不要羨慕別人的東西，一旦失去了自己的東西就無法挽回了!

《稻草人》好詞好句3篇（擴展7）

——稻草人的記敘作文

稻草人的記敘作文1

　　秋葉簌簌而落，小麥金黃耀眼，又到了忙綠的季節(jié)。麥田也快割完了，天空早已不見澄藍，只有泛黃的顏色，黃昏的顏色。那樣分明的顏色一點一點加上，絆開，讓人安靜。陽光一點一點凋謝，像花一樣漸漸老去。

　　農婦的孩子拉扯著稻草人的衣袖說：“來，我?guī)�你回家休息�！?/p>

　　稻草人望了望麥田，不放心地說：“再守幾天吧，說不定鳥兒還會光臨呢�！�

　　孩子們回去了，稻草人孤孤單單地守著麥田。

　　一望無際的麥田，幾根細瘦的小竹竿筆直地立在地面上，包裹著稻草，一層又一層。陳舊的衣服在秋風中微微飄揚，***袋子發(fā)出“呼啦呼啦”的聲音，幾根稻草在風中亂舞著，落得如此鬢鬟狼藉很是憔悴。

　　稻草人——孤獨的守望者。衣衫破爛地傲然豎立在麥田上，不論白晝黑夜，堅守著一年以來的成果。偶爾，上空有幾只烏鴉飛過，路邊有幾許人經過，可誰會駐足停留？稻草人不經意地看著遠處炊煙裊裊的人家，嫣然一笑。

　　躲躲藏藏的麻雀飛了出來。有些許在上空盤旋，還有些好不懼怕地停留在稻草人的手臂上，嘲諷地說：“哼！自己也不過是一只不會動的草人罷了�！闭f完了，麻雀開始張狂地啄稻草人的帽子。他好像沒有感覺似的，伸張著自己枯瘦的手臂，毫無怨言地微笑看著眼前的'麥浪，經受風吹日曬大雨淋淋與麻雀的刁難。

　　花影淡淡地投到窗上，農夫在屋內，光影交錯，生生坐成一闋詞，稻草人紋絲不動，成為一道獨特風景。

　　我喜歡稻草人，單格的小調，總是以微笑面對一切，無論是麻雀或是泛著金色光芒的麥浪。它總是不求自我所得，只是默默的遵守原地，遵守自我崗位。它從不抱怨世界，只是默默付出。即便**自己也無怨無悔，只要小麥好好地，它還有何期望呢？

　　明月已升，人已靜，慵懶地臥于燈下，燈光低迷，人間朦睡。

　　麥田之中，月華茫茫覆下，山川靜默不語如禪者。幽幽寂寂，稻草人孤獨地立于幽邃的星空之下，晚風拍打著它單薄的衣服，它露出那不變的微笑。