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為殘疾運(yùn)動(dòng)員服務(wù)有哪些禮儀要求

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這是一件多可惜的事!我最害怕的事情是:你走后,就沒有一個(gè)一模一樣的屠諼來教我們了;

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 。1)摸清情況

說來你也許不相信,讀六年級了,我還是第一次進(jìn)溜冰場,而且是老師組織我們?nèi)サ摹?/p>。在幫助殘疾運(yùn)動(dòng)員時(shí),了解他們的殘疾類別,分清楚是肢殘人、盲聾啞人、智障人還是腦癱者;盡可能以適當(dāng)方式了解其殘疾的部位和殘疾的程度,以確定提供幫助的方式和力度

但是老廖仿佛看出了我的心思,他說:“老張,沒關(guān)系,你的心意我領(lǐng)了,反正我會(huì)請你來我的生日的。

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 。2)設(shè)法溝通

對市場的認(rèn)識也有一個(gè)比較透明的掌握。在不斷的學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識和積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),

。如與聾啞人溝通時(shí),如果身邊沒有懂手語的人,自己又不懂手語,可以使用唇讀法交流(即讓聾啞人看到你說話時(shí)略有夸張的口形,盡量說話慢一些,要說標(biāo)準(zhǔn)的語言),也可用筆談進(jìn)行交流,以達(dá)到溝通的目的

奶奶還在的時(shí)候,大山無言,星辰有序,一草一木都有著欲說還休的故事,一磚一瓦都藏著風(fēng)花雪月的傳說。

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 。3)使用敬辭

既來之,則安之就是懷著這種心情我竭力的學(xué)習(xí)著。當(dāng)天,剛好眼科有一個(gè)配對上的問題,急需要解決,護(hù)士長給我軟件資料,

。幫助時(shí),注意使用敬辭,如“請?jiān)试S……”、“您是否……”、“可不可以……”等;在幫助殘疾運(yùn)動(dòng)員之前,還要征得他們的同意,問一聲“您需要幫助嗎?”“我能為您做些什么?”,在得到同意后,按科學(xué)規(guī)范的助殘方法給予幫助

藍(lán)天吻著海洋,海洋偎著藍(lán)天,我把祝福寫在藍(lán)天碧波上


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