八下英語課文及翻譯3篇
八下英語課文及翻譯1
Accidents or problems can sometimes happen when we do sports. Write the letter of each sport next to each accident or problem that can happen.
當我們做運動時，有時可能會出現(xiàn)意外或問題。在可能會出現(xiàn)的每個意外或問題旁邊寫出**每項運動的字母。
A=soccer
A=足球
B=mountaion climbing
B=爬山
c=swimming
C=游泳
____fall down
摔倒
___get sunburned
困難
___have problems breathing
被球擊中
___cut ourselves
被割傷
___hurt our back or arm
傷著背或者胳膊
2、2b部分翻譯
Read the passage and underline der ine the words you don't know. Then look up the words in a dic-tionary and write down their meanings
閱讀短文，在你不認識的單詞下面畫線。然后查詞典，寫下它們的意思。
Finding the Order of Event
找出事件的順序
Writers describe events in acertain Order.Finding the order of the events will help you understand what you are readin.
作者們按一定的順序描寫事件。找出事件的順序將會幫助你理解你正在閱讀的內容。
He Lost His Arm But Is Still Climbing
他失去了手臂但還在爬山
Aron Ralston is an American man who is interested in mountain climbing. As a mountain climbing. As mountain climber, Aron is used to taking risks. This is one of the exciting things about doing dangerous sport, There were many times when Aron almost lost his because of accidents. On April 26,2003 he found himself in a very dangerous situation when climbing un Utah.
啊倫·羅爾斯頓是一位對爬山感興趣的**人。作為一名登山者，阿倫習慣于冒險。這是從事危險運動刺激的一面。有許多次，阿倫都因為事故而命懸一線。在2003年4月26日，在猶他州登山
時他發(fā)現(xiàn)自己處在了非常危險的禁地中。
On that day, Aron's arm was caught under a 2,000-kilo rock that fell on him when he was climbing by himself in the mountains.Because he coulf not free his arm,hestayed there for five days and hoped that someone would
find him.But when his water ran out,he know that he would have to do something to save his own life.He was not ready to die that day.So he used his life tocut off halfhis right arm.Then,with his left arm,he bandaged himself so that he would not lose too much blood.After that,he climbed dowm the mountain to find help.
那一天，當阿倫獨自登山時，一塊360公斤的巖石的`朝他落下來，他的一條胳膊被壓在了巖石下。因為無法使自己的胳膊掙脫**，他在那兒待了五天，希望有人會發(fā)現(xiàn)他。但當他的水喝完時，他明白必須做些什么來拯救自己了。他不想那天就死去。因此他用刀子切除了他的半條右臂。然后，他用左臂給自己打上繃帶，這樣不至于失過多。在那之后，他爬下山去尋求幫助。
After losing his arm,he wrote a book called Between a Rock and aHard Place .this means being in a difficult situation that you cannot seem toget out of.In this book,Aron tells of te importance of making good decisions, and of being incontrol of one's life.His love for mountain climbing is so great that he kept on climbing mountains even after this experience.
在他失去胳膊之后，他寫了一本名為《生死兩難》的書。書名的意思是“處于一種你似乎無法的困境之中”。在這本書中，阿倫講述了正確 ，抉擇和自我掌控命運的重要性。他對登山如此酷愛，甚至在這次斷臂經(jīng)歷之后他還繼續(xù)爬山。
Do we have the same spirit as Aron? Let's think about it before we find ourslves "between arock and a hard place",and before we hace tomake a decision thatcould mean life or death.
我們有阿倫那樣的精神嗎？在我們發(fā)現(xiàn)自己處于生死兩難的境地及在我們不得不作出生抉擇之前，讓我們先思考一下吧。
3、2c部分翻譯
Read the statements and cicle True，F(xiàn)alse
or Don't Know．讀這些陳述，圈出“正確”“錯誤”或“不知道”。
4、2d部分翻譯
Read the passage again and answer the questions.
再讀短文，回答問題。
1．Where did the accident happen on April 26,2003?
在2003年4月26日，這個事故發(fā)生在什么地方？
2．Why couldn't Aron move?
阿倫為什么不能動？
3．How did Aron free himself?
阿倫是怎樣使自己**的？
4．What did Aron do after the accident?
事故之后阿倫做了什么？
5. What does "between a rock and a hard place" mean?
“between a rock and a hard place”的意思是什么？
5、2e部分翻譯
Put the sentences iⅡthe correct order. Then use them to tell Aron's story to your partner. Try to add other details from the reading.
把這些句子按正確的順序排列。然后用它們向你的同伴講述阿倫的故事。盡量添加閱讀材料中其他一些細節(jié)。
On April 26，2003，he had a serious mountain climbing accident.
在2003年4月26日，他出了一起嚴重的'爬山事故。
Aron loves mountain climbing and doesn't mind taking risks.
阿倫熱愛爬山，不介意冒險。
Aron did not……after the accident and keeps on climbing mountains today.
阿倫在這次事故之后沒有放棄 ，如今他繼續(xù)爬山。
He'wrote a book about his experience.
他寫了一本關于他的經(jīng)歷的書。
Aron lost half his right arm from the 2003 accident.
阿倫在2003年的事故中失去了半條右臂。
八下英語課文及翻譯3篇擴展閱讀
八下英語課文及翻譯3篇（擴展1）
——八下英語課文22頁翻譯3篇
八下英語課文22頁翻譯1
A麗薩，你好嗎？
B我頭疼，并且脖子不能動。我該怎么辦？我應該量體溫嗎？
A不，聽起來不像是你發(fā)燒。周末你做什么了？
B我整個周末都在玩電腦游戲。 A那很可能就是原因，你需要離開電腦休息幾次。
B是的，我想我是一個姿勢做的太久沒有移動。
A我認為你應該躺下休息。如果明天你的頭和脖子還痛的話，就去看醫(yī)生。
B好的，謝謝，曼迪。
3a 公交車司機和乘客救了一位老人
昨天上午九點，26路公交車正行駛在**路上，這時司機看到一位老人躺在路邊。在他旁邊一位婦女在喊救命。 公交車司機，24歲的王*沒有多想就停下來公交車。他下了車，問那個婦女發(fā)生了什么事。她說那個人有心臟病，應該去醫(yī)院。王先生知道他必須快點行動。他告訴乘客他必須送老人去醫(yī)院。他希望大部分或全部乘客下車去等下一輛公交車。但出乎他的意料，他們都同意和他一起去。一些乘客幫助王先生把那個老人移到公交車上。 多虧了王先生和乘客們。醫(yī)生及時挽救了老人的生命�！霸S多人因為不想有麻煩而不想幫助別人，這真令人難受”，一位乘客說�！暗沁@位司機沒有考慮自己。他只考慮挽救一條生命�！�
2b 他失去了手臂但還在爬山 阿倫是一個對爬山感興趣的**人。作為一名登山者，阿倫習慣于冒險。這是關于做危險運動的令人興奮的事情之一。有許多次，阿倫因為（意外）事故幾乎失去生命。在2003年4月26日，在猶他州登山時他發(fā)現(xiàn)自己在非常危險的處境。
在那天，當阿倫獨自登山時，他的手臂被壓在落在他身上的一塊360千克的巖石下。因為他的手臂不能**活動，他在那兒待了五天，希望有人會發(fā)現(xiàn)他。但當他的水喝完了，他知道他將不得不采取措施來挽救的生
命了。他不愿意那天就死去。因此他用刀子
切除了他的一半右臂。然后，他用左臂給自己打上繃帶以至于他不會失去太多的血。這之后，他爬下山區(qū)尋求幫助。
在他失去手臂后，他寫了一本名為《生死抉擇》（又譯作《生死兩難》）的書。他的意思是“處于一個你似乎無法拜托的困境之中”。在這本書中，阿倫講述了關于做出明智擇和掌握自己生命的重要性。他對登山如此酷愛以至于即使這次經(jīng)歷之后他還繼續(xù)爬山。
我們有和阿倫一樣的勇氣嗎？在我們發(fā)現(xiàn)自己處于進退兩難的處境之前以及在我們不得不做出生死抉擇之前，讓我們來想想它。
八下英語課文22頁翻譯2
3a當我最初到達這個小島時，我一無所有。但是我找見了這艘輪船，制作了一艘小船。我?guī)S多東西，我能用的：食物與飲料，工具，刀子和槍。雖然我失去了一切東西，但是我沒有失去生命。因此我不會放棄，我要等到另外的輪船到來。我砍下了許多樹木、修建了一個房子。我差不多每天抗著槍出去打動物和鳥兒來做食物。我正在學習重水果和蔬菜。
幾個星期前，我在沙灘上發(fā)現(xiàn)了其他人的腳印。這個島上還有其他人?他們在這兒生活多久了?此后不久，我看見一些野人正在這個破船捕殺了兩個人，一個人死了，另一個人向我的家逃跑了。我把他叫Friday(星期五),是因為那天我遇見了他。他很聰明，我教會了他一些英語。
2d
Amy:Steve，你決定了選擇哪一本書為英語課寫都后感嗎?
Steve：是，選擇《小婦人》。我已經(jīng)看完了。
Amy:哇，你真快。這本書寫了什么?
Steve：寫了四個姐妹成長的故事。真是一本好書，因此一下就看完了。你選擇了哪一本書?
Amy: 我選擇了《金銀島》，但是我還沒有看完。我只看了二十五頁。 Steve：你至少看了書的背面的內容簡介吧?
Amy: 是的，我讀過。這本書看起來很有趣。
Steve：你應該快點看書。讀后感應該在兩個星期內交。
Amy: 是，我知道。我會快速看完。
2b
主題：一首鄉(xiāng)村歌曲永遠改變了她的生活
當薩拉(Sarah)十幾歲時，她對家人所說的每一件事經(jīng)常爭吵。但是在五年前，她正在**英國留學時，她聽見了廣播播出的一首充滿豐富感情的回家之歌。這讓薩拉(Sarah)想起回去見在**的家人和朋友。她開始意識到，事實上她是多么想念他們所有的人。從那時起，她成了**鄉(xiāng)村音樂的狂熱愛好者(粉絲fans)。
其實鄉(xiāng)村音樂是**的南部地區(qū)的一種傳統(tǒng)音樂。納什維爾(**田納西州府)是鄉(xiāng)村音樂的發(fā)源地。現(xiàn)在很多描述**現(xiàn)代生活的歌曲，比如重要的金錢與成功，都是屬于鄉(xiāng)村音樂。鄉(xiāng)村音樂不僅讓人們想起過去美好的時光：人們善待彼此，互相信任。還提醒我們，生活中最重要的是**：爽朗的歡笑，真誠的朋友，和睦的家庭，美不勝收的自然風光和淳樸鄉(xiāng)村景色。
薩拉(Sarah)沒有回到納什維爾，但是她希望有一天能夠去那兒。她已經(jīng)讀很多關于這個地方的書籍，做了這個地方的很多研究。她知道，在納什維爾有鄉(xiāng)村音樂名人堂博物館。也有很多著名音樂家和歌唱家在那里舉行很多音樂演唱會，比如像加思布魯克斯。薩拉已經(jīng)聽過加思.布魯克斯的多數(shù)歌曲。加布.魯克斯是**音樂史上最成功的音樂家之一，他的專輯出售超過120，000，000張。我希望有一天能夠見到他唱歌生活!。
八下英語課文22頁翻譯3
One day in ancient Greece, King Hiero asked a crown maker to make him a golden crown. At first, he was very happy with it.
古希臘的一天,海爾羅國王請一位制作皇冠的人給他制作一頂金皇冠.起初,他對皇冠感到非常高興.
“It’s a nice crown, isn’t it?” he asked his men. Later, however, he began to doubt that it was a real golden crown. “Is it made completely of gold?” he wondered. He sent it to Archimedes and asked him to find out the truth.
“這是一個很漂亮的皇冠,不是嗎?”他問仆人.然而后來他開始懷疑皇冠是否是一頂真的金皇冠.“這真是純金的嗎?”他納悶著.他把皇冠送到了阿基米德那里,叫他搞清楚**.
“This problem seems difficult to solve. What should I do?” thought Archimedes. “這個問題似乎很難解決.我該怎么辦?”阿基米德想.
Archimedes was still thinking about this problem as he filled his bath with water. When he got into the bath, some water ran over.
當阿基米德往浴池里倒水的時候他仍然思考著這個難題.當他進入浴池時,一些水溢了出來.
“That’s it!” shouted Archimedes. “I know how to solve the king’s problem!” “就是如此”阿基米德喊道,“我知道如何解決**的難題了!”
Archimedes went straight to the palace to see the king. First, he weighed the crown and asked the king for some gold of the same weight. 阿基米德直接去到了宮
殿覲見國王.首先,他稱了皇冠,然后像國王要了同等重量的金子. Next, he put two pots into two big bowls and filled both pots with water. He put the gold into one
pot and some water ran into the bowl. Then he put the crown into the other pot. This time, even more water ran into the bowl.
接著,他放了兩個罐子到兩個大碗里,然后把罐子注滿了水.他把金子放入其中一個罐,一些水跑到了碗里.然后他把皇冠放入另一個罐.這一次,更多的`水跑到了碗里.
“Look at this,” said Archimedes to King Hiero. “A crown made completely of gold displaces less water than a crown made of gold and another metal. This crown
displaced more water than gold of the same weight, so I’m certain that it’s not completely made of gold.” “快看”阿基米德對國王說道.“一個完全由金子制作
的皇冠比一個由金子和其他金屬制作的皇冠要取代更少的水.這頂皇冠比同等質量的金子取代更多的水,所以我確定這不是純金的.
“The crown maker tricked me , didn’t he? What a bad man he is!” shouted King Hiero. He then sent the crown maker to prison.
“金匠騙了我,對不對?這個大壞人!”海爾羅國王喊道.然后他把金匠投入了**.
八下英語課文及翻譯3篇（擴展2）
——八下英語課文翻譯3篇
八下英語課文翻譯1
It was not until 1960 that three Chinese climbers first succeeded in standing on the top of Qomolangma by climbing the north face of the mountain.直到1960年才有三名*登山員從山峰北面成功地攀**珠穆朗瑪峰頂。
For over two months they made their way up the mountain. They faced the cold weather and strong winds with snow.Tents, sleeping bags, food—everything they used had to be carried. 他們一路向上攀登，歷時兩個多月。他們面臨著嚴寒天氣和強烈風雪的`**環(huán)境，并且還必須一路帶著帳篷，睡袋，食物等必需品。
The temperature dropped to 40 degrees below zero. Still they struggled on, and climbed steep ice walls smooth as glass. 即使氣溫降到零下40度，他們也沒有放棄拼搏努力，（正是這種拼搏精神讓他們）攀爬的陡峭冰壁也仿佛*坦如草地。
The lack of oxygen made their breathing painful, as if they had run for miles. Each step required great efforts of body and mind. 缺氧是他們呼吸困難，（即使是一小步的距離也會讓他們看起來）就像是跑完百米后的氣喘吁吁。每一步的邁出都需要他們身心作出巨大的努力。
八下英語課文翻譯2
It was not until 1960 that three Chinese climbers first succeeded in standing on the top of Qomolangma by climbing the north face of the mountain.直到1960年才有三名*登山員從山峰北面成功地攀**珠穆朗瑪峰頂。
For over two months they made their way up the mountain. They faced the cold weather and strong winds with snow.Tents, sleeping bags, food—everything they used had to be carried. 他們一路向上攀登，歷時兩個多月。他們面臨著嚴寒天氣和強烈風雪的`**環(huán)境，并且還必須一路帶著帳篷，睡袋，食物等必需品。
The temperature dropped to 40 degrees below zero. Still they struggled on, and climbed steep ice walls smooth as glass. 即使氣溫降到零下40度，他們也沒有放棄拼搏努力，（正是這種拼搏精神讓他們）攀爬的陡峭冰壁也仿佛*坦如草地。
The lack of oxygen made their breathing painful, as if they had run for miles. Each step required great efforts of body and mind. 缺氧是他們呼吸困難，（即使是一小步的距離也會讓他們看起來）就像是跑完百米后的氣喘吁吁。每一步的邁出都需要他們身心作出巨大的努力。
八下英語課文及翻譯3篇（擴展3）
——英語八下課文翻譯
英語八下課文翻譯1
1、2a部分翻譯
Accidents or problems can sometimes happen when we do sports. Write the letter of each sport next to each accident or problem that can happen.
當我們做運動時，有時可能會出現(xiàn)意外或問題。在可能會出現(xiàn)的每個意外或問題旁邊寫出**每項運動的字母。
A=soccer
A=足球
B=mountaion climbing
B=爬山
c=swimming
C=游泳
____fall down
摔倒
___get sunburned
困難
___have problems breathing
被球擊中
___cut ourselves
被割傷
___hurt our back or arm
傷著背或者胳膊
2、2b部分翻譯
Read the passage and underline der ine the words you don't know. Then look up the words in a dic-tionary and write down their meanings
閱讀短文，在你不認識的單詞下面畫線。然后查詞典，寫下它們的意思。
Finding the Order of Event
找出事件的順序
Writers describe events in acertain Order.Finding the order of the events will help you understand what you are readin.
作者們按一定的順序描寫事件。找出事件的順序將會幫助你理解你正在閱讀的內容。
He Lost His Arm But Is Still Climbing
他失去了手臂但還在爬山
Aron Ralston is an American man who is interested in mountain climbing. As a mountain climbing. As mountain climber, Aron is used to taking risks. This is one of the exciting things about doing dangerous sport, There were many times when Aron almost lost his because of accidents. On April 26,2003 he found himself in a very dangerous situation when climbing un Utah.
啊倫·羅爾斯頓是一位對爬山感興趣的**人。作為一名登山者，阿倫習慣于冒險。這是從事危險運動刺激的一面。有許多次，阿倫都因為事故而命懸一線。在2003年4月26日，在猶他州登山
時他發(fā)現(xiàn)自己處在了非常危險的禁地中。
On that day, Aron's arm was caught under a 2,000-kilo rock that fell on him when he was climbing by himself in the mountains.Because he coulf not free his arm,hestayed there for five days and hoped that someone would
find him.But when his water ran out,he know that he would have to do something to save his own life.He was not ready to die that day.So he used his life tocut off halfhis right arm.Then,with his left arm,he bandaged himself so that he would not lose too much blood.After that,he climbed dowm the mountain to find help.
那一天，當阿倫獨自登山時，一塊360公斤的巖石的`朝他落下來，他的一條胳膊被壓在了巖石下。因為無法使自己的胳膊掙脫**，他在那兒待了五天，希望有人會發(fā)現(xiàn)他。但當他的水喝完時，他明白必須做些什么來拯救自己了。他不想那天就死去。因此他用刀子切除了他的半條右臂。然后，他用左臂給自己打上繃帶，這樣不至于失過多。在那之后，他爬下山去尋求幫助。
After losing his arm,he wrote a book called Between a Rock and aHard Place .this means being in a difficult situation that you cannot seem toget out of.In this book,Aron tells of te importance of making good decisions, and of being incontrol of one's life.His love for mountain climbing is so great that he kept on climbing mountains even after this experience.
在他失去胳膊之后，他寫了一本名為《生死兩難》的書。書名的意思是“處于一種你似乎無法的困境之中”。在這本書中，阿倫講述了正確 ，抉擇和自我掌控命運的重要性。他對登山如此酷愛，甚至在這次斷臂經(jīng)歷之后他還繼續(xù)爬山。
Do we have the same spirit as Aron? Let's think about it before we find ourslves "between arock and a hard place",and before we hace tomake a decision thatcould mean life or death.
我們有阿倫那樣的精神嗎？在我們發(fā)現(xiàn)自己處于生死兩難的境地及在我們不得不作出生抉擇之前，讓我們先思考一下吧。
3、2c部分翻譯
Read the statements and cicle True，F(xiàn)alse
or Don't Know．讀這些陳述，圈出“正確”“錯誤”或“不知道”。
4、2d部分翻譯
Read the passage again and answer the questions.
再讀短文，回答問題。
1．Where did the accident happen on April 26,2003?
在2003年4月26日，這個事故發(fā)生在什么地方？
2．Why couldn't Aron move?
阿倫為什么不能動？
3．How did Aron free himself?
阿倫是怎樣使自己**的？
4．What did Aron do after the accident?
事故之后阿倫做了什么？
5. What does "between a rock and a hard place" mean?
“between a rock and a hard place”的意思是什么？
5、2e部分翻譯
Put the sentences iⅡthe correct order. Then use them to tell Aron's story to your partner. Try to add other details from the reading.
把這些句子按正確的順序排列。然后用它們向你的同伴講述阿倫的故事。盡量添加閱讀材料中其他一些細節(jié)。
On April 26，2003，he had a serious mountain climbing accident.
在2003年4月26日，他出了一起嚴重的爬山事故。
Aron loves mountain climbing and doesn't mind taking risks.
阿倫熱愛爬山，不介意冒險。
Aron did not……after the accident and keeps on climbing mountains today.
阿倫在這次事故之后沒有放棄 ，如今他繼續(xù)爬山。
He'wrote a book about his experience.
他寫了一本關于他的經(jīng)歷的書。
Aron lost half his right arm from the 2003 accident.
阿倫在2003年的事故中失去了半條右臂。
八下英語課文及翻譯3篇（擴展4）
——大學英語課文原文3篇
大學英語課文原文1
Section A：
Slavery Gave Me Nothing to Lose
I remember the very day that I became black. Up to my thirteenth year I lived in the little Negro town of Eatonville, Florida. It is exclusively a black town. The only white people I knew passed through the town going to or coming from Orlando, Florida. The native whites rode dusty horses, and the northern tourists traveled down the sandy village road in automobiles. The town knew the Southerners and never stopped chewing sugar cane when they passed. But the Northerners were something else again. They were peered at cautiously from behind curtains by the timid. The bold would come outside to watch them go past and got just as much pleasure out of the tourists as the tourists got out of the village.
The front deck might seem a frightening place for the rest of the town, but it was a front row seat for me. My favorite place was on top of the gatepost. Not only did I enjoy the show, but I didn't mind the actors knowing that I liked it. I usually spoke to them in passing. I'd wave at them and when they returned my wave, I would say a few words of greeting. Usually the automobile or the horse paused at this, and after a strange exchange of greetings, I would probably "go a piece of the way" with them, as we say in farthest Florida, and follow them down the road a bit. If one of my family happened to come to the front of the house in time to see me, of course the conversation would be rudely broken off.
During this period, white people differed from black to me only in that they rode through town and never lived there. They liked to hear me "speak pieces" and sing and wanted to see me dance, and gave me generously of their small silver for doing these things, which seemed strange to me for I wanted to do them so much that I needed bribing to stop. Only they didn't know it. The colored people gave no coins. They disapproved of any joyful tendencies in me, but I was their Zora nevertheless. I belonged to them, to the nearby hotels, to the country — everybody's Zora.
But changes came to the family when I was thirteen, and I was sent to school in Jacksonville. I left Eatonville as Zora. When I got off the riverboat at Jacksonville, she was no more. It seemed that I had suffered a huge change. I was not Zora of Eatonville any more; I was now a little black girl. I found it out in certain ways. In my heart as well as in the mirror, I became a permanent brown — like the best shoe polish, guaranteed not to rub nor run.
Someone is always at my elbow reminding me that I am the granddaughter of slaves. It fails to register depression with me. Slavery is something sixty years in the past. The operation was successful and the patient is doing well, thank you. The terrible war that made me an American instead of a slave said "On the line!" The period following the Civil War said "Get set!"; and the generation before me said "Go!" Like a foot race, I am off to a flying start and I must not halt in the middle to look behind and weep. Slavery is the price I paid for civilization, and the choice was not with me. No one on earth ever had a greater chance for glory. The world to be won and nothing to be lost. It is thrilling to think, to know, that for any act of mine, I shall get twice as much praise or twice as much blame. It is quite exciting to hold the center of the national stage, with the audience not knowing whether to laugh or to weep.
I do not always feel colored. Even now I often achieve the unconscious Zora of that small village, Eatonville. For instance, I can sit in a restaurant with a white person. We enter chatting about any little things that we have in common and the white man would sit calmly in his seat, listening to me with interest.
At certain times I have no race, I am me. But in the main, I feel like a brown bag of mixed items propped up against a wall. Against a wall in company with other bags, white, red and yellow. Pour out the contents, and there is discovered a pile of small things both valuable and worthless. Bits of broken glass, lengths of string, a key to a door long since decayed away, a rusty knife-blade, old shoes saved for a road that never was and never will be, a nail bent under the weight of things too heavy for any nail, a dried flower or two still with a little smell. In your hand is the brown bag. On the ground before you is the pile it held — so much like the piles in the other bags, could they be emptied, that all might be combined and mixed in a single heap and the bags refilled without altering the content of any greatly. A bit of colored glass more or less would not matter. Perhaps that is how the Great Stuffer of Bags filled them in the first place — who knows?
大學英語課文原文2
Research into Population Genet
Section A:
Bribery and Business Ethics
(Bribery and Business Ethics)
Students taking business courses are sometimes a little surprised to find that classes on business ethics have been included in their schedule. They often do not realize that bribery in various forms is on the increase in many countries and, in some, has been a way of life for centuries.
Suppose that during a negotiation with some government officials, the Minister of Trade makes it clear to you that if you offer him a substantial bribe, you will find it much easier to get an import license for your goods, and you are also likely to avoid "procedural delays", as he puts it. Now, the question is: do you pay up or stand by your principles?
It is easy to talk about having high moral standards but, in practice, what would one really do in such a situation? Some time ago a British car manufacturer was accused of operating a fund to pay bribes, and of other questionable practices such as paying agents and purchasers an exaggerated commission, offering additional discounts, and making payments to numbered bank accounts in Switzerland. The company rejected these charges and they were later withdrawn. Nevertheless, at that time, there were people in the motor industry in Britain who were prepared to say in private: "Look, we're in a very competitive business. Every year we're selling more than a ￡ 1,000 million worth of cars abroad. If we spend a few million pounds to keep some of the buyers happy, who's hurt? If we didn't do it, someone else would."
It is difficult to resist the impression that bribery and other questionable payments are on the increase. Indeed, they seem to have become a fact of commercial life. To take just one example, the Chrysler Corporation, third largest of the U.S. car manufacturers, revealed that it made questionable payments of more than $2.5 million between 1971 and 1976. By announcing this, it joined more than 300 other U.S. companies that had admitted to the U.S. Securities and Exchange Commission that they had made payments of one kind or another — bribes, extra discounts, etc. — in recent years. For discussion purposes, we can pide these payments into three broad categories.
The first category consists of substantial payments made for political purposes or to secure major contracts. For example, one U.S. corporation offered a large sum of money in support of a U.S. presidential candidate at a time when the company was under investigation for possible violations of U. S. business laws. This same company, it was revealed, was ready to finance secret U.S. efforts to throw out the government of Chile.
In this category, we may also include large payments made to ruling families or their close advisers in order to secure arms sales or major petroleum or construction contracts. In a court case involving an arms deal with Iran, a witness claimed that ￡ 1 million had been paid by a British company to a "negotiator" who helped close a deal for the sup* of tanks and other military equipment to that country. Other countries have also been known to put pressure on foreign companies to make donations to party bank accounts.
The second category covers payments made to obtain quicker official approval of some project, to speed up the wheels of government. An interesting example of this kind of payment is provided by the story of a sales manager who had been trying for some months to sell road machinery to the Minister of Works of a Caribbean country. Finally, he hit upon the answer. Discovering that the minister collected rare books, he bought a rare edition of a book, slipped $20,000 within its pages, then presented it to the minister. This man examined its contents, then said: "I understand there is a two-volume edition of this work." The sales manager, who was quick-witted, replied: "My company cannot afford a two-volume edition, sir, but we could offer you a copy with a preface!" A short time later, the deal was approved.
The third category involves payments made in countries where it is traditional to pay people to help with the passage of a business deal. Some Middle East countries would be included on this list, as well as certain Asian countries.
Is it possible to devise a code of rules for companies that would prohibit bribery in all its forms? The International Chamber of Commerce (ICC) favors a code of conduct that would ban the giving and seeking of bribes. This code would try to distinguish between commissions paid for real services and exaggerated fees that really amount to bribes. A council has been proposed to manage the code.
Unfortunately, opinions differ among members of the ICC concerning how to enforce the code. The British members would like the system to have enough legal power to make companies behave themselves. However, the French delegates think it is the business of governments to make and impose law; the job of a business community like the ICC is to say what is right and wrong, but not to impose anything.
In a well-known British newspaper, a writer argued recently that "industry is caught in a web of bribery" and that everyone is "on the take";. This is probably an exaggeration. However, today's businessman, selling in overseas markets, will frequently meet situations where it is difficult to square his business interests with his moral conscience.
大學英語課文原文3
When is the best time to visit your city or country
The United States is a big country, so if you want to go there and play, you must be careful in the choice of time and place. Maybe you want to walk around, so take a good map.
It was a good time to go to New York and Washington, D.C., in May or October, when the weather was not very hot. There will be a lot of snow in winter.
It was a good idea to play new England in September, and the weather began to cool and the trees began to change color. Maybe you have to take photos of the leaves of the fall, so taking your camera is a good idea.
In Losangeles, California, four thousand miles away, the weather is good all year round. It's so nice to see the sun in December. With a swimsuit, you might want to swim in the sea.
The northwest is not very cold, but there is a lot of rain, so you have to take an umbrella. It's very comfortable to go to Alaska in July and August. But at night, it may be cool so remember to wear warm. But the winter do not go there, because all day long is dark and cold.
In the Texas and southeastern regions, there are frequent storms in summer and fall. Compared to many other places, there are often jiaoyangsihuo.
So, when is the best time to go to the United States?
八下英語課文及翻譯3篇（擴展5）
——仁愛英語八下教學計劃3篇
仁愛英語八下教學計劃1
一、指導思想：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；
二、學生情況分析
今年任教的兩個班英語，學生的基本情況較差，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，據(jù)老師反饋上課的***也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。
三、教材分析
教學目的
1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學**慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。
2.使學生明確學習英語的目的性，
3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。
具體目標：
針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目標：
1.語言技能：
聽：
1、能聽懂課文大致內容；
2、能抓住簡單語段中的觀點；
說：
1、能使用恰當?shù)恼Z調和節(jié)奏表達課文大意；
2、能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達
讀：
1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；
2、能識別不同文體的特征；
3、能通過分析句子結構理解難句和長句；
寫：
1、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，
2、能默寫課文；
3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；
2.語言知識：
語音：
1、逐步做到語音、語調自然、得體；
2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
詞匯：
1、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等；
2、盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。
語法：
1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；
2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；
3、使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等；
4、學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地**信息。
功能：
1、掌握詢問信息、談論物件，表示否定，表示不肯定，表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為。
2、靈活運用已經(jīng)學過的常用功能項目，進一步學習并掌握如何描寫與分類，描寫物體，和敘述等語言功能項目；
3、恰當理解和表達道歉和應答，忠告等交際功能；
四、課時安排
每周7節(jié)，共4個單元，期中考試前完成第1,2單元內容。
五、教學具體措施
1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。
2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。
3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。
八下英語課文及翻譯3篇（擴展6）
——八下語文工作總結3篇
八下語文工作總結1
本學期我擔任八年級七、八班的語文教學工作。現(xiàn)將語文教學工作作以總結：
一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，對語文缺乏學習的興趣和熱情等特點，采用生動靈活的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松**的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。現(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
二、以抓基礎，培養(yǎng)學生良好的學**慣為突破口，提高學生的語文能力。
1、重視朗讀、培養(yǎng)朗讀習慣。
俗話說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生朗讀感悟的重要內容。，因此，我充分發(fā)揮早讀的作用，每天給學生布置任務，要求他們高聲朗讀相關課文內容，并采取領讀、**讀、賽讀等多種朗讀方式來激發(fā)學生朗讀的興趣和熱情。一學期下來，使學生充分地熟悉每一篇課文。對于課標要求背誦的內容(如古詩文、現(xiàn)代文必背語段)，我把班級學生分成了若干小組，選出組長負責訂背課文，要求每個學生背書必須過關；之后再進行全班性的默寫訓練，并互批，出現(xiàn)錯誤馬上訂正，我特別注重幫助學生辨別常常出現(xiàn)的錯別字。未過關的同學留下達到要求為止，做到不放棄任何一個學生。經(jīng)過長期的訓練和嚴格的要求，學生的基礎已有了相當程度的提高。
2、重視書寫，培養(yǎng)學生規(guī)范書寫的習慣。
從學生的作業(yè)和作文中，可以發(fā)現(xiàn)兩個班學生的書寫極不規(guī)范，寫錯字、別字，字跡潦草的同學比比皆是，這不僅僅影響了學生語文學習質量，更能影響學生的社會交際能力，影響學生的健康成長。因此在作業(yè)中，我重視對學生書寫的嚴格要求，對于學生作業(yè)中存在的上述問題，一一指導糾正，甚至讓學生重寫，課堂中也注意提醒，課外嚴格要求學生認真書寫。一學期下來，從很大程度上改善了學生書寫的狀況。
3、重視積累，培養(yǎng)學生良好的積累習慣。
新課標特別強調積累，積累所涉及到的內容十分豐富：常用字的音、形、義，文學常識，名著閱讀，經(jīng)典詩文的背誦默寫，閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習所必備的有關知識等等。因此，學期之初，我要求每一個學生都準備一本“積累本”。采集自己在閱讀過程中的好詞佳句，并能加以品味賞析，談談自己的閱讀感受。這樣長期下來，學生的閱讀能力、感悟能力、理解能力都有了一定的提高。
4、重視閱讀，培養(yǎng)學生閱讀思考的習慣。
八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生朗讀感悟的重要內容。，而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《日》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說�！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受。
5、重視寫作，培養(yǎng)學生的寫作習慣。
針對兩班學生寫作基礎差，在學初，我要求學生堅持寫日記，為寫作積累素材。同時，利用好每天的課前三分鐘，讓學生口頭作文，這樣既鍛煉了學生的口頭表達能力，也為寫作做了一些積淀。而且讓學生堅持寫讀后感。另外，加大對學生的作文指導力度，并進行專題訓練，尤其是審題、立意的訓練。現(xiàn)在看來，學生的寫作水*還是有了一定的提高。
三、加強培優(yōu)轉差工作，促進全體學生得以發(fā)展。
兩班學生兩極分化嚴重且后進生面大，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動后進生。尤其對后進生，加強課外輔導工作，利用課余時間與他們談心，幫助他們尋找自身存在的問題，并給予鼓勵，課堂中為他們創(chuàng)設回答問題的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，從而樹立后進生學習的信心，促使每一位學生都有提高。一學期下來后進生的隊伍在逐步減少，班級的總體成績有了明顯提高。
八下語文工作總結2
本學期我擔任的是805班和809班的語文教學工作。在上個學期的教學基礎之上，這個學期的工作應該說是更有成績才對。可事實，還是有些出入。雖有進步，但也有不足。以下就兩個方面進行總結：
一、主要的教學工作
1、拉近師生關系。本學期，我仍然堅持讓學生寫周記，及時從周記中了解學生的學習生活狀況。在周記中經(jīng)常給學生一些學習的建議，方法等，同時還對他們存在的思想問題給予及時的、正確的引導。因此學生對于寫周記越來越喜愛，使得師生之間的溝通及教學工作的開展得以保障。
2、重視閱讀教學。結合本科所設計的導學案，這個學期的語文教學更側重于閱讀教學的訓練。利用課內閱讀進行閱讀訓練，幫助學生提高理解、分析及閱讀文章的能力。然而，僅僅局限課本的幾篇文章是遠遠不夠的，我也有應針對閱讀材料的特點，有目的地選擇一些信息量大、思考力度深，欣賞價值大的文章，用增加閱讀量的方法來豐富學生的知識，積累一定閱讀知識和技巧。讓學生自己用老師教的方法去尋求答案，讓學生在這種自我摸索自我感悟中掌握一定的解題技巧，提高解題能力。
3、綜合實踐活動課。結合教材，本期開展了5次綜合實踐活動課，包括《尋找春天的足跡》、《古詩苑漫步》、朗讀比賽課、文言文知識競賽課以及字詞記得牢比賽。通過活動的開展，學生的學習興趣以及對知識的掌握明顯比簡單的課堂直接授予好。但是也由于時間的關系，活動的開展還是少了點，學生的參與度也還不夠高。
二、教學中存在的不足
雖然我力圖使工作能夠取得更好效果，但往往功效甚微，語文教學中出現(xiàn)的問題仍未解決好�？偨Y*時的教學工作，我認為在語文教學中存在的主要問題是：
1、學生學習主動性不夠，語文素養(yǎng)還不夠高，直接影響了語文教學的效果。
2、作文教學缺少計劃性和指導性，隨意性和盲目性較大。
3、閱讀能力難以提高仍然是語文教學面臨的最大問題。
4、學情變化的關注欠缺，只在意教學目標的實現(xiàn)，學生學得太累。本次期末考試兩個班的情況都不太樂觀。尤其是805班，后期的復習學生過于浮躁，學習效率很低，因此成績普遍不高。盡管這也成事實，但我想這些問題也是我要努力去改變的地方。我將會在下期的教學中更注重這些方面的突破。
八下語文工作總結3
本學期我擔任八年級七、八班的語文教學工作�，F(xiàn)將語文教學工作作以總結：
一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，對語文缺乏學習的興趣和熱情等特點，采用生動靈活的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松**的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣�，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
二、以抓基礎，培養(yǎng)學生良好的學**慣為突破口，提高學生的語文能力。
1、重視朗讀、培養(yǎng)朗讀習慣。
俗話說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生朗讀感悟的重要內容。，因此，我充分發(fā)揮早讀的作用，每天給學生布置任務，要求他們高聲朗讀相關課文內容，并采取領讀、**讀、賽讀等多種朗讀方式來激發(fā)學生朗讀的興趣和熱情。一學期下來，使學生充分地熟悉每一篇課文。對于課標要求背誦的內容(如古詩文、現(xiàn)代文必背語段)，我把班級學生分成了若干小組，選出組長負責訂背課文，要求每個學生背書必須過關；之后再進行全班性的默寫訓練，并互批，出現(xiàn)錯誤馬上訂正，我特別注重幫助學生辨別常常出現(xiàn)的錯別字。未過關的同學留下達到要求為止，做到不放棄任何一個學生。經(jīng)過長期的訓練和嚴格的要求，學生的基礎已有了相當程度的提高。
2、重視書寫，培養(yǎng)學生規(guī)范書寫的習慣。
從學生的作業(yè)和作文中，可以發(fā)現(xiàn)兩個班學生的書寫極不規(guī)范，寫錯字、別字，字跡潦草的同學比比皆是，這不僅僅影響了學生語文學習質量，更能影響學生的社會交際能力，影響學生的健康成長。因此在作業(yè)中，我重視對學生書寫的嚴格要求，對于學生作業(yè)中存在的上述問題，一一指導糾正，甚至讓學生重寫，課堂中也注意提醒，課外嚴格要求學生認真書寫。一學期下來，從很大程度上改善了學生書寫的狀況。
3、重視積累，培養(yǎng)學生良好的積累習慣。
新課標特別強調積累，積累所涉及到的內容十分豐富：常用字的音、形、義，文學常識，名著閱讀，經(jīng)典詩文的背誦默寫，閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習所必備的有關知識等等。因此，學期之初，我要求每一個學生都準備一本“積累本”。采集自己在閱讀過程中的好詞佳句，并能加以品味賞析，談談自己的閱讀感受。這樣長期下來，學生的閱讀能力、感悟能力、理解能力都有了一定的提高。
4、重視閱讀，培養(yǎng)學生閱讀思考的習慣。
八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生朗讀感悟的重要內容。，而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《日》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。”此時的學生充分表述他們的真實感受。
5、重視寫作，培養(yǎng)學生的寫作習慣。
針對兩班學生寫作基礎差，在學初，我要求學生堅持寫日記，為寫作積累素材。同時，利用好每天的課前三分鐘，讓學生口頭作文，這樣既鍛煉了學生的口頭表達能力，也為寫作做了一些積淀。而且讓學生堅持寫讀后感。另外，加大對學生的作文指導力度，并進行專題訓練，尤其是審題、立意的訓練�，F(xiàn)在看來，學生的寫作水*還是有了一定的提高。
三、加強培優(yōu)轉差工作，促進全體學生得以發(fā)展。
兩班學生兩極分化嚴重且后進生面大，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的.特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動后進生。尤其對后進生，加強課外輔導工作，利用課余時間與他們談心，幫助他們尋找自身存在的問題，并給予鼓勵，課堂中為他們創(chuàng)設回答問題的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，從而樹立后進生學習的信心，促使每一位學生都有提高。一學期下來后進生的隊伍在逐步減少，班級的總體成績有了明顯提高。
八下英語課文及翻譯3篇（擴展7）
——八年上英語課文翻譯3篇
八年上英語課文翻譯1
2d
A麗薩，你好嗎？
B我頭疼，并且脖子不能動。我該怎么辦？我應該量體溫嗎？
A不，聽起來不像是你發(fā)燒。周末你做什么了？
B我整個周末都在玩電腦游戲。
A那很可能就是原因，你需要離開電腦休息幾次。
B是的，我想我是一個姿勢做的太久沒有移動。
A我認為你應該躺下休息。如果明天你的頭和脖子還痛的話，就去看醫(yī)生。
B好的，謝謝，曼迪。
3a
公交車司機和乘客救了一位老人
昨天上午九點，26路公交車正行駛在**路上，這時司機看到一位老人躺在路邊。在他旁邊一位婦女在喊救命。 公交車司機，24歲的王*沒有多想就停下來公交車。他下了車，問那個婦女發(fā)生了什么事。她說那個人有心臟病，應該去醫(yī)院。王先生知道他必須快點行動。他告訴乘客他必須送老人去醫(yī)院。他希望大部分或全部乘客下車去等下一輛公交車。但出乎他的意料，他們都同意和他一起去。一些乘客幫助王先生把那個老人移到公交車上。多虧了王先生和乘客們。醫(yī)生及時挽救了老人的生命�！霸S多人因為不想有麻煩而不想幫助別人，這真令人難受”，一位乘客說�！暗沁@位司機沒有考慮自己。他只考慮挽救一條生命�！�
2b
他失去了手臂但還在爬山 阿倫是一個對爬山感興趣的**人。作為一名登山者，阿倫習慣于冒險。這是關于做危險運動的令人興奮的事情之一。有許多次，阿倫因為（意外）事故幾乎失去生命。在2003年4月26日，在猶他州登山時他發(fā)現(xiàn)自己在非常危險的處境。
在那天，當阿倫獨自登山時，他的手臂被壓在落在他身上的一塊360千克的巖石下。因為他的手臂不能**活動，他在那兒待了五天，希望有人會發(fā)現(xiàn)他。但當他的水喝完了，他知道他將不得不采取措施來挽救的生命了。他不愿意那天就死去。因此他用刀子切除了他的一半右臂。然后，他用左臂給自己打上繃帶以至于他不會失去太多的血。這之后，他爬下山區(qū)尋求幫助。
在他失去手臂后，他寫了一本名為《生死抉擇》（又譯作《生死兩難》）的書。他的意思是“處于一個你似乎無法拜托的困境之中”。在這本書中，阿倫講述了關于做出明智擇和掌握自己生命的重要性。他對登山如此酷愛以至于即使這次經(jīng)歷之后他還繼續(xù)爬山。
我們有和阿倫一樣的勇氣嗎？在我們發(fā)現(xiàn)自己處于進退兩難的處境之前以及在我們不得不做出生死抉擇之前，讓我們來想想它。
八年上英語課文翻譯2
2b
A嗨，湯姆。我正在制定今年夏天在養(yǎng)老院工作的一些計劃。
B 真的嗎？我去年夏天在那兒工作了！
A 哦，他們請你幫忙做什么了？
B 嗯……像給老人們讀報，或者只是與他們聊天這樣的事，他們給我講過去的生活經(jīng)歷，講過去是什么樣子的。
A 那聽起來很有趣。
B 是呀，許多的老人都很孤獨。我們應該聽他們說話并且照顧他們。
A 對呀，我的意識是有一天我們也都會老的。
3a 志愿服務的學生
來自河畔中學的瑪麗奧·格林和瑪麗·布朗，每周放棄幾個小時去幫助別人。
瑪麗奧喜歡動物，他想成為一名動物醫(yī)生。他每個周六上午志愿在一家動物醫(yī)院工作�，旣悐W相信這能幫助他將來找到理想的工作�！斑@是艱苦的工作”，她說，“但是我想學習更多的關于如何照顧動物的知識。當我看到動物們（病情）漸好，看到它們的主人臉上的喜悅時，我產(chǎn)生出那么一種極強的滿足感。”
瑪麗是一名書籍愛好者。她四歲時就能獨自看書了。去年，她決定參加一個課外閱讀活動小組的志愿者選拔。她每周仍然在那兒工作一次去幫助孩子們學習閱讀�！斑@些孩子做在圖書館里，但是你能從他們的眼中
看到它們在在進行的每一本不同的新書之旅。在這里當志愿者對于我來說是夢想成真。我可以做我喜歡做的事情，同時也能幫助別人。
2b 我要送給你一張“幸運兒”的照片
親愛的李**，我想感謝你給“動物幫手”捐款。我確信你知道這個**建立起來是為了幫助像我這樣的殘疾人的。有了你的幫助，我才有可能擁有“幸運兒”�！靶疫\兒”對我的生活產(chǎn)生了很大的影響。讓我來告訴你我的故事。 又聾又瞎會是怎么樣呢？或者想象一下你不能走或自如地使用你的手。大多數(shù)人從沒考慮過這一，但是許多人有這樣的困難。我不能自如地使用自己的胳膊和腿，因此，一些像接電話、開關門、搬東西這些*常的事對我來說都很困難。后來，去年的一天，我的'一位朋友幫我拜托了困境。她與“動物幫手”**聯(lián)系，試圖給我找一只經(jīng)過特殊訓練的狗。她也認為一只狗可能會使我振作起來。我喜愛動物，并且我對擁有一只狗的注意感到很興奮。
在“動物幫手”哪里，我與一直狗在一起經(jīng)過六個月的訓練后，我能夠把她帶回家了。我的狗的名字叫“幸運兒” 對他來說是一個很好的名字，因為我覺得擁有他真的很幸運。你看，正是因為你的仁慈，我才能有一只“導盲犬”“幸運兒”很聰明，能聽懂很多的英語單詞。當我給他下命令時，他能聽懂我說的話。例如，我說“‘幸運兒’，把我的書拿來”，他會馬上做到。 “幸運兒”是一只神奇的狗。如果你喜歡，我寄一張他的照片給你吧，以后我會讓你看看他是如何幫助我的。再次感謝你改變了我的生活，最美好的祝福 。
八年上英語課文翻譯3
Section A
1a 舒適的座位 大屏幕 最好的聲音 便宜的 新電影 離家近 快速地買到票 受歡迎的 1c 最好的電影院是哪家?太陽影院，它最便宜。但我認為月球影院有最舒適的座位。
2b 它是最昂貴的。它有最好的衣服。它是最差的店。你可以在那里以最低廉的價格買到衣服。 它有最差的音樂。他們播放最無聊的歌曲。音樂節(jié)目主持人挑選歌曲最細致。它是最受歡迎的。
2c 你好!我是一名**。我可以問你一些問題嗎?當然可以。鎮(zhèn)上最好的服裝店是哪家?我認為米勒服裝店最好。你為什么這么認為?哦，米勒服裝店有
2d 嘿，我是格雷格。我是新來鎮(zhèn)上的。嘿，我是海倫。歡迎到我們社區(qū)來!到目前為止你認為這里如何?好極了，但是我還真的不知道周圍的路。哦，最好的超市在中心街上。你可以在那里買到最新鮮的食物。噢，棒極了。這附近有電影院嗎?我喜歡看電影。是的，太陽影院是最新的一家。你可以坐得最舒適，因為他們有最大的座位。謝謝你告訴我這些。不用客氣。
Grammar Focus
要去的最好的電影院是哪家?城鎮(zhèn)影院。它離家最近。而且在那里你可以最快地買到電影票。城鎮(zhèn)上最差的服裝店是哪家?夢想服裝店。它比藍月亮服裝店更差。它的服務最差。你認為調幅970兆赫怎么樣?我認為調幅970兆赫相當差。它的音樂最糟糕。
3a 昨晚我們去了鎮(zhèn)上最美的飯店。菜單上只有10樣菜而且服務一點兒也不好! 藍月亮服裝店很好，但是米勒服裝店是鎮(zhèn)上最好的。 大屏幕影院比大多數(shù)的電影院貴，但是電影城是最貴的。 影視城的服務最差，但是我們在那兒能坐的最舒適。 約翰尼德普在那部電影中演得最好。他比其他的演員更擅長找到最有趣的角色。
Section A
圖片原文 你認為談話節(jié)目怎么樣?我不介意它們。
1a 談話節(jié)目 肥皂劇 體育節(jié)目 情景喜劇 游戲節(jié)目 才藝節(jié)目 **節(jié)目
1c 你想看什么?你認為談話節(jié)目怎么樣?它們還行。我不介意它們。那么我們看談話節(jié)目吧。
2b 1.薩莉喜歡看 。
2.林慧認為她能從情景喜劇中學到 。
3.薩莉認為 比情景喜劇更具有教育意義。
4.薩莉愛 。她打算 觀看《我們過去的日子》。
2c 今晚你打算看**節(jié)目嗎?是的，我喜歡看**節(jié)目。我每晚看**節(jié)目。我每晚都看。為什么?因為我希望了解世界各地發(fā)生的事。
2d 莎拉，今天在課上你們做什么了? 我們討論電視節(jié)目了。我的同學喜歡游戲節(jié)目和體育節(jié)目。 哦，我無法忍受它們。我愛肥皂劇。我喜歡跟隨故事情節(jié)了解接下來要發(fā)生的事情。 哦，我不介意肥皂劇。但是我最喜歡的電視節(jié)目是**和談話節(jié)目。 它們很無聊!哦，它們可能不是很精彩，但是你可以期待從它們中學到許多(知識)。我希望有一天成為一名電視**。
Grammar Focus
你想看**節(jié)目嗎?是的，我想看。/不，我不想看。今晚你打算看什么?我打算看《我們過去的日子》。你期待能從情景喜劇中學到什么?你可以學到一些很棒的笑話。你為什么喜歡看**節(jié)目?因為我希望了解世界各地發(fā)生的事。你認為談話節(jié)目怎么樣?我不介意它們。/我無法忍受它們!/我喜歡看它們! 圖片原文 你想看電影嗎?是的，我想看。
Section A
圖片原文 你長大以后打算做什么?我打算成為一名計算機程序設計員。那你打算怎樣去做呢?我打算學習計算機科學。
1a 計算機程序員 廚師 醫(yī)生 工程師 教師 小提琴手 公共汽車司機 飛行員 鋼琴家 籃球運動員 科學家 演員
1c 你長大以后打算做什么?我打算成為一名籃球運動員。那你打算怎樣去做呢?我打算每天練習籃球。
2d 你在讀什么，肯?海明威的《老人與�！贰Ｍ�，現(xiàn)在我知道為什么你如此擅長寫故事啦。是的，我想成為一名作家。真的嗎?你打算怎樣成為一名作家呢?哦，當然我要堅持不懈地寫作。你想做什么呢?我父母想讓我成為一名醫(yī)生，但是我對此沒有把握。哦，不要擔心。不是每個人都知道自己要做什么。保證盡自己的最大努力。然后你能夠成就你想做的!是的，你說得對。
Grammar Focus
你長大以后打算做什么?我想成為一名工程師。你打算怎樣去做呢?我打算努力學習數(shù)學。你打算去哪兒工作?我打算去上海。你打算什么時候開始呢?我打算上完中學和大學時開始。
3a 1.我的朋友想成為一名工程師。
e.她打算學習數(shù)學。
2. 我的哥哥想成為一名演員。h.他打算上表演課。
3.我想成為一名科學家。f.我打算學習科學。
4.我的姐姐想成為一名教師。d.她打算學習教育。
5.那些男孩想成為足球運動員。a.他們打算每天練習。
6.我和我的朋友想成為歌手。c.我們打算上歌唱課。
7.我的表哥想成為一名廚師。g.他打算去烹飪學校上學。
8.我想成為一名賽車手。b.我打算買一輛速度快的車。
3b 凱莉，長大后你想做什么?我想成為一名醫(yī)生。哇!那你打算怎樣去做呢?我打算在大學里學習醫(yī)學。哦聽上去有點困難。你打算去哪兒學習?我打算去倫敦學習。你打算什么時候開始?我打算明年九月份開始。
3c 長大后你想做什么?我想成為一名**。那你打算怎樣去做呢?我打算寫些文章并把它們寄給雜志社和報社。
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