貞觀長歌歌詞
貞觀長歌歌詞1
誰的夢 向天闕
冷月邊關(guān)
狼煙走 牧笛來
不見大漠荒原
誰的愛 讓天下
萬方奏樂
金銀散 人心聚
還看綠水青山
上下五千年
大夢無邊
夢回大唐可看見
遺留的詩篇
縱橫九萬里
大愛無言
一曲長歌可聽見
撥動的和弦
誰的'夢 為江山
盤點(diǎn)冷暖
日月歌 天地鼓
了斷風(fēng)雨恩怨
誰的愛 情未了
古今流傳
乾坤和 百姓樂
迎來太*人間
上下五千年
大夢無邊
夢回大唐可看見
遺留的詩篇
縱橫九萬里
大愛無言
一曲長歌可聽見
撥動的和弦
上下五千年
大夢無邊
夢回大唐可看見
遺留的詩篇
縱橫九萬里
大愛無言
一曲長歌可聽見
撥動的和弦
貞觀長歌歌詞擴(kuò)展閱讀
貞觀長歌歌詞（擴(kuò)展1）
——《愛你的歌》歌詞3篇
《愛你的歌》歌詞1
想起曾經(jīng)在一起，
愛情是多么甜蜜，
我們的愛像那春天里的暖風(fēng)，
撒播在人間大地，
處處都有愛情的蹤跡。
紅塵里的我，
總是那么癡心地愛你，
我們曾經(jīng)也鬧過，
我們有時也笑過，
誰也不在乎對與錯，
是你心目中有個我。
美好的如霧散去，
如今將是難忘的回憶，
感謝生命中出現(xiàn)過的你，
陪我度過那段美好的日子，
盡管昨日的昨日已過去，
多情的癡情的我怎么能夠忘記？
我忘不了你的溫柔，
我忘不了你的問候，
閉上眼你的影子還停留在我的心中，
浪漫紅塵中無法忘記你的笑容，
只有默默地等候，
雖說往事不能重提，
可又是是誰讓我再一次回憶，
不是我不懂你，
是那個多情人兒深深地愛上你，
愛過恨過不再后悔，
把曾經(jīng)的一切寫成日記，
就算以后的日子再也見不到你，
陪我度過的還有那本日記，
就讓我為你寫一首歌，
我心中還是永遠(yuǎn)愛著你。
《愛你的歌》歌詞2
在躲過雨的香樟樹下等你
在天橋上的轉(zhuǎn)角擦肩而遇
制造每個邂逅的緣分累積
終于可以牽你的手保護(hù)你
有你的地方就格外的清新
想著你我的'嘴角都會揚(yáng)起
傾城的輪廓
沾滿我的憧憬
天空都變透明
聽到你的親口允許
對全世界宣布愛你
我只想和你在一起
這顆心
沒畏懼
太堅定
慶幸讓我能夠遇見你
就算全世界都否定
我也要跟你在一起
想牽手
想擁抱
想愛你
天崩地裂也要在一起
有你的地方就格外的清新
想著你我的嘴角都會揚(yáng)起
傾城的輪廓
沾滿我的憧憬
天空都變透明
聽到你的親口允許
對全世界宣布愛你
我只想和你在一起
這顆心
沒畏懼
太堅定
慶幸讓我能夠遇見你
就算全世界都否定
我也要跟你在一起
想牽手
想擁抱
想愛你
天崩地裂也要在一起
對全世界宣布愛你
我只想和你在一起
這顆心
沒畏懼
太堅定
慶幸讓我能遇見你
對全世界宣布愛你
我只想和你在一起
這顆心
沒畏懼
太堅定
慶幸讓我能夠遇見你
對全世界宣布愛你
我也要跟你在一起
想牽手
想擁抱
想愛你
天崩地裂也要在一起
《愛你的歌》歌詞3
慌亂城市中
連風(fēng)都不**
熱鬧的街頭
就數(shù)我最寂寞
是愛的蠱惑
讓我又興起貪求的念頭
有多愛我
夠不夠久
會不會走
藏在柔順背后
你忠于自我
情愛里游走
從不曾見你低頭
我卻常犯錯
像一個太忙太累太傻的陀螺
轉(zhuǎn)個不休
只放不收
停不了手
太想愛你是我壓抑不了的念頭
想要全面占領(lǐng)你的喜怒哀愁
你已征服了我
卻還不屬于我
叫我如何不去猜測你在想什么
太想愛你是我壓抑不了的折磨
能否請你不***選擇閃躲
只想愛你的我
太想愛你的我
難道只能在迷霧中
猜你的輪廓
藏在柔順背后
你忠于自我
情愛里游走
從不曾見你低頭
我卻常犯錯
像一個太忙太累太傻的陀螺
轉(zhuǎn)個不休
只放不收
停不了手
太想愛你是我壓抑不了的念頭
想要全面占領(lǐng)你的喜怒哀愁
你已征服了我
卻還不屬于我
叫我如何不去猜測你在想什么
太想愛你是我壓抑不了的折磨
能否請你不***選擇閃躲
只想愛你的我
太想愛你的我
難道只能在迷霧中
猜你的輪廓
太想愛你是我壓抑不了的念頭
想要全面占領(lǐng)你的喜怒哀愁
你已征服了我
卻還不屬于我
叫我如何不去猜測你在想什么
太想愛你是我壓抑不了的折磨
能否請你不***選擇閃躲
只想愛你的我
太想愛你的我
難道只能在迷霧中
猜你的輪廓
貞觀長歌歌詞（擴(kuò)展2）
——好漢歌歌詞3篇
好漢歌歌詞1
好漢歌 - 劉歡
大河向東流哇
天上的星星參北斗哇
(嘿嘿 參北斗哇 生死之交一碗酒哇)
說走咱就走哇
你有我有全都有哇
(嘿嘿 全都有哇 水里火里不回頭哇)
路見不*一聲吼哇
該出手時就出手哇
風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇
(該出手時就出手哇 風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇)
嘿呀依兒呀 嘿唉嘿嘿依兒呀
(嘿呀依兒呀 嘿唉嘿嘿依兒呀)
路見不*一聲吼哇
該出手時就出手哇
風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇
(嘿嘿 嘿嘿呦嘿嘿 嘿嘿 嘿嘿呦嘿嘿)
大河向東流哇
天上的'星星參北斗哇
(嘿嘿 參北斗哇 不分水天一碗酒哇)
說走咱就走哇
你有我有全都有哇
(嘿嘿 全都有哇 一路看天不低頭哇)
路見不*一聲吼哇
該出手時就出手哇
風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇
(該出手時就出手哇 風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇)
嘿呀依兒呀 嘿唉嘿嘿依兒呀
(嘿呀依兒呀 嘿唉嘿嘿依兒呀)
路見不*一聲吼哇
該出手時就出手哇
風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇
(嘿嘿 嘿嘿呦嘿嘿 嘿嘿 嘿嘿呦嘿嘿)
路見不*一聲吼哇
該出手時就出手哇
風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇
(該出手時就出手哇 風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇)
嘿呀依兒呀 嘿唉嘿嘿依兒呀
(嘿呀依兒呀 嘿唉嘿嘿依兒呀)
路見不*一聲吼哇
該出手時就出手哇
風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇
(嘿嘿 嘿嘿呦嘿嘿 嘿嘿 嘿嘿呦嘿嘿)
(哈....... )
貞觀長歌歌詞（擴(kuò)展3）
——送別歌笛子簡譜及歌詞
送別歌笛子簡譜及歌詞1
十九世紀(jì)**音樂家J·P·奧德威(John Pond Ordway)作有一首歌曲《夢見家和母親》(Dreaming of Home and Mother)，后來《夢見家和母親》流傳到**后，**音樂家犬童球溪以原歌的曲調(diào)(可能作過略微的改動)，填上日文的新詞，作成《旅愁》這首日文歌。1907年《旅愁》發(fā)表后，在**被廣泛流傳。1905年至1910年，李叔同留學(xué)**，故接觸到了《旅愁》，他被這首歌曲的優(yōu)美旋律所打動，產(chǎn)生了創(chuàng)作靈感，回國后，“天涯五友”，這段時期的生活顯然給李叔同留下了深刻的印象。李叔同與許幻園宣揚(yáng)民權(quán)思想，提倡移風(fēng)易俗，宣傳男女婚姻自主。一度成為社會風(fēng)口浪尖**潮中的.一份子,二次**失敗、*****、這些層出不窮的社會變幻，導(dǎo)致許幻園家中的百萬資財和家業(yè)蕩然無存，許幻園趕京找***討回公道，離別時，李叔同在百感交集中寫于此歌送別許幻園。也是李叔同的優(yōu)秀音樂作品，被**數(shù)代人所傳唱。
在歌曲上，《送別》用的是安東尼·德沃夏克的曲調(diào)。在歌詞上，《夢見家和母親》、《旅愁》、《送別》則分別是三位藝術(shù)家的個人創(chuàng)作，是三個**的作品，之間無直接聯(lián)系;當(dāng)然由于曲調(diào)的一致基礎(chǔ)，或許在藝術(shù)神韻和表現(xiàn)感情上有一定的相通之處。
貞觀長歌歌詞（擴(kuò)展4）
——《貞觀政要》閱讀答案10篇
《貞觀政要》閱讀答案1
閱讀下面兩個語段，完成15～18題。（共10分）
�。祝┲劣谪�(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
�。ㄒ遥┨铺谥^侍臣曰：“往昔初*京師，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝意猶不足；征求不已，兼東征西討，窮兵贖武，百姓不堪，遂致**，此皆朕所目見。故夙夜孜孜；惟欲清凈，使天下無事。遂得役不興，年谷豐穩(wěn)，百姓安樂。夫**猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。君能清凈，百姓何得不安樂乎?”。
�。ü�(jié)選自唐代吳兢《貞觀政要》）
注：①侍臣：周圍的大臣。②京師：京城。此指隋朝京城大興（今陜西西安市）。③煬帝：
指隋朝末代**楊廣。④孜孜：勤懇的樣子。⑤稔（rěn）：豐收。
15.下列各組句子中加點(diǎn)詞語意思相同的項(xiàng)是（ ）（2分）
A.景 四時之景不同 至若春和景明
B.謂 太守自謂也 太守謂誰
C.絕 往來而不絕者絕懶多生怪柏
D.游游人去而禽鳥樂也 似與游者相樂
16.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
17.語段（甲）中作者始終以“太守”自稱，結(jié)尾才點(diǎn)出太守姓名，請說說這樣寫的好處。
�。�3分）
18.結(jié)合語段（甲）（乙）的內(nèi)容分別概括唐太宗的****與歐陽修為官之道的特點(diǎn)。（3分）
答案：
15.D
16.醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，是太守。
17.①前文一直以“太守”自稱，設(shè)置懸念，結(jié)尾點(diǎn)明太守是誰，**懸念，體現(xiàn)了構(gòu)思的巧妙。
�、谇拔囊浴疤亍弊苑Q，突出一郡長官的身份，有助于表現(xiàn)與民同樂的主題。
�、劢Y(jié)尾用設(shè)問的手法，在自問自答中流露出自豪、自得之意。
18.①歐陽修：治理有方，政事順利，人民安居樂業(yè)，與民同樂②唐太宗：治理國家就像種樹一樣，根基不動搖，才會枝繁葉茂。**以民為本，讓百姓安居樂業(yè)
《貞觀政要》閱讀答案2
唐太宗謂侍臣①曰：“往昔初*京師②，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝③意猶不足，征求不已，兼東征西討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致**，此皆朕所目見。故夙夜孜孜④，惟欲清凈，使天下無事。遂得徭役不興，年谷豐稔⑤，百姓安樂。夫**猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。君能清凈，百姓何得不安樂乎？”
�。ü�(jié)選自《貞觀政要》）
[注釋]①侍臣：周圍的大臣。 ②京師：京城。此指隋朝京城大興（今陜西西安市）。 ③煬帝：指隋朝未代**楊廣。④孜孜：勤懇的樣子。⑤稔：rěn,豐收。
【小題1】解釋下面句中劃線的詞。（2分）
①征求不已 ② 惟欲清凈
【小題2】翻譯句子：夫**猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。（2分）
【小題3】結(jié)合選文用自己的話說說唐太宗的****。（2分）
閱讀答案：
【小題1】①停止②只；僅。
【小題2】那么治理國家就如同栽種樹木，（只要）本來的根不動搖，就會枝葉茂密繁盛。
【小題3】勤于政事，心系天下；以民為本，讓百姓安居樂業(yè)。
《貞觀政要》閱讀答案3
一、回答題。（17分）
�。ㄟx自《貞觀政要》）
【注】①太牢：古代祭祀對牛、羊、豕（shi，豬）三具備謂之“太牢”，太牢之祭是古代國家規(guī)格最高的祭祀大典。
【小題1】解釋下列加線的詞語。（4分）
①次定州 （ ） ②及大軍回次柳城（ ）
�、鬯罒o所恨（ ） ④有從卒一人�。� ）
【小題2】下列各句中與“歸家以言其父母”中的“以”用法相同的一項(xiàng)（ ）。（3分）A．以王命聚之B．今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇C．醒能述以文者D．屬予作文以記之
【小題3】用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）
是 以 將 士 莫 不 欣 然 愿 從
【小題4】請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 （4分）
�。�1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。
（2）帝親為吮血，將士莫不感勵。
【小題5】文章寫了唐太宗的哪幾件事情？從中可以看出唐太宗是怎樣的君王？（4分）
答案
【小題1】①駐扎②等待③遺憾④隨從
【小題2】B（3分）
【小題3】是 以 將 士 莫 不 欣 然 愿 從（2分）
【小題4】（4分）（1）（2）太宗親自替他吮血止傷，將士們沒有不因此而受感動和深受激勵的。
【小題5】親臨州城北門樓撫慰兵士：床前詢問士兵的病情并令州縣為他治療；親自祭奠陣亡將士；為李思摩吮血寬厚仁愛。（評分：3分答對3點(diǎn)給全分，答對2點(diǎn)扣1分。）他是一個體恤將士，善于收攬人心的人。（1分）
解析【小題1】試題分析：“次”是多義字，“恨”是古今異義字，“及、從”意思較為固定。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力。
點(diǎn)評：文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞據(jù)多�？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加以積累。
【小題2】試題分析：例句中的“以”是把的意思，B中的“以”也是把的意思。A按照C用D來。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對文言文虛詞的理解能力。
點(diǎn)評：考查文言文的虛詞，有“之”“于”“而”“以”“其”“為”“乃”“焉”等，*時我們要結(jié)合例句進(jìn)行歸類積累，熟知常見文言虛詞的意義和用法。詞不離句，理解文言虛詞也是這樣，把它放到句子里翻譯翻譯就感知出來了。這樣才不至于死記硬背。
【小題3】試題分析：首先要理解本句的意思，根據(jù)語意將其劃分停頓�！皩⑹俊笔侵髡Z， “莫不欣然愿從”是謂語，中間應(yīng)停頓�！笆且浴笔蔷涫走B詞，所以之后要停頓。即應(yīng)為“是以將士莫不欣然愿從”。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生文言語句的理解和誦讀能力。
點(diǎn)評：劃分停頓首先要整體理解句子，然后根據(jù)句意把句子有機(jī)的分開，注意詞語不能斷開。
【小題4】試題分析：翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有“發(fā)”“感勵”等�！鞍l(fā)”在此句中應(yīng)譯為“開放”，“感勵”是兩個詞，應(yīng)譯為“受感動、受激勵”。把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生文言語句的翻譯能力。
點(diǎn)評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當(dāng)然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
【小題5】試題分析：讀全文，從前向后找，并將內(nèi)容分成有機(jī)的幾個事件，加以概括即可。第一句是一件事，第二句是第二件事，三、四句是一件事，五句是又一件事，合計四件事。從唐太宗所做的幾件事可知，他是一個體恤將士，善于收攬人心的君王。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生提取信息的能力。
點(diǎn)評：分析這類題目，首先要確定答題范圍，一定要注意理解文章內(nèi)容，抓住關(guān)鍵信息，從中提取出正確答案。分析人物形象一定要根據(jù)人物的言行判斷。
《貞觀政要》閱讀答案4
【注】①太牢：古代祭祀對牛、羊、豕（shi，豬）三具備謂之“太牢”，太牢之祭是古代國家規(guī)格最高的祭祀大典。
【小題1】解釋下列加線的詞語。（4分）
�、俅味ㄖ� （ ） ②及大軍回次柳城（ ）
�、鬯罒o所恨（ ） ④有從卒一人�。� ）
【小題2】下列各句中與“歸家以言其父母”中的“以”用法相同的一項(xiàng)（ ）。(3分)A．以王命聚之B．今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇C．醒能述以文者D．屬予作文以記之
【小題3】用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）
是 以 將 士 莫 不 欣 然 愿 從
【小題4】請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 (4分)
�。�1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。
（2）帝親為吮血，將士莫不感勵。
【小題5】文章寫了唐太宗的哪幾件事情？從中可以看出唐太宗是怎樣的君王？（4分）
答案
【小題1】①駐扎②等待③遺憾④隨從
【小題2】B（3分）
【小題3】是 以 將 士 莫 不 欣 然 愿 從（2分）
【小題4】（4分）（1）（2）太宗親自替他吮血止傷，將士們沒有不因此而受感動和深受激勵的。
【小題5】親臨州城北門樓撫慰兵士：床前詢問士兵的病情并令州縣為他治療；親自祭奠陣亡將士；為李思摩吮血寬厚仁愛。（評分：3分答對3點(diǎn)給全分，答對2點(diǎn)扣1分。）他是一個體恤將士，善于收攬人心的人。（1分）
解析【小題1】試題分析：“次”是多義字，“恨”是古今異義字，“及、從”意思較為固定。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力。
點(diǎn)評：文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞據(jù)多�？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加以積累。
【小題2】試題分析：例句中的“以”是把的意思，B中的“以”也是把的意思。A按照C用D來。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對文言文虛詞的理解能力。
點(diǎn)評：考查文言文的虛詞，有“之”“于”“而”“以”“其”“為”“乃”“焉”等，*時我們要結(jié)合例句進(jìn)行歸類積累，熟知常見文言虛詞的意義和用法。詞不離句，理解文言虛詞也是這樣，把它放到句子里翻譯翻譯就感知出來了。這樣才不至于死記硬背。
【小題3】試題分析：首先要理解本句的意思，根據(jù)語意將其劃分停頓�！皩⑹俊笔侵髡Z， “莫不欣然愿從”是謂語，中間應(yīng)停頓�！笆且浴笔蔷涫走B詞，所以之后要停頓。即應(yīng)為“是以將士莫不欣然愿從”。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生文言語句的理解和誦讀能力。
點(diǎn)評：劃分停頓首先要整體理解句子，然后根據(jù)句意把句子有機(jī)的分開，注意詞語不能斷開。
【小題4】試題分析：翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有“發(fā)”“感勵”等�！鞍l(fā)”在此句中應(yīng)譯為“開放”，“感勵”是兩個詞，應(yīng)譯為“受感動、受激勵”。把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生文言語句的翻譯能力。
點(diǎn)評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當(dāng)然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
【小題5】試題分析：讀全文，從前向后找，并將內(nèi)容分成有機(jī)的幾個事件，加以概括即可。第一句是一件事，第二句是第二件事，三、四句是一件事，五句是又一件事，合計四件事。從唐太宗所做的幾件事可知，他是一個體恤將士，善于收攬人心的君王。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生提取信息的能力。
點(diǎn)評：分析這類題目，首先要確定答題范圍，一定要注意理解文章內(nèi)容，抓住關(guān)鍵信息，從中提取出正確答案。分析人物形象一定要根據(jù)人物的言行判斷。
《貞觀政要》閱讀答案5
（甲）
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。
�。ú懿佟队^滄�！罚�
（乙）
愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告**之靈；若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之 慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追**遺詔。臣不勝受恩感激。
�。ㄟx自《出師表》）
（丙）
貞觀初，有**請去佞臣者，太宗謂曰：“朕之所任，皆以為賢，卿知 佞者誰耶？”對曰：“臣居草澤，不的知佞者，請陛下佯怒以試群臣，若能 不畏雷霆，直言進(jìn)諫，則是正人，順情阿旨，則是佞人�！碧谥^封德彝曰： “流水清濁，在其源也。君者政源，人庶猶水，君自為詐，欲臣下行直，是 猶源濁而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多詭詐，深鄙其為人，如此，豈 可堪為教令？”謂**人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以詐道訓(xùn)俗，卿 言雖善，朕所不取也�！�
（選自《貞觀政要誠信》
【注釋】
①的知：確切知道。②封德彝：人名，太宗身邊大臣。③人庶：人臣庶民。 ④魏武帝：曹操。⑤教令：教化，命令。
19.下列句中加點(diǎn)此意義相同的一組是（ ）（2分）
A.有**請去佞臣者 則有去國懷鄉(xiāng)，懷禪畏饑（《岳陽樓記》）
B.流水清濁，在其源也 其岸勢犬牙差互，不可知其源（《小石潭記》）
C.深鄙其為人 **不以臣卑鄙（《出師表》）
D.朕欲使大信行于天下 **玉錦，弗敢加也，必以信（《曹劌論戰(zhàn)》）
20.下列句中的“以”與“以告**之靈”中“以”意義相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.皆以為賢 B.請陛下佯怒以試群臣
C.朕常以魏武帝多詭詐 D.不欲以詐道訓(xùn)俗
21.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
�。�1）愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效。
譯文：___________________
（2）是猶源濁而望水清，理不可得。
譯文：______________
22.甲文中描寫水的句子是“_______ _____”“______________”，他們表現(xiàn)大海的遼闊壯美；丙文中 “流水清濁，在其源也”也是寫水的，其作用是______________________ _。（2分）
23.曹操歷來是個有爭議的人物。乙文中的諸葛亮和丙文中的唐太宗分別是如何評價他的？讀了《觀滄�！泛螅阏J(rèn)為曹操是怎樣的一個人？（2分）
19. B 20. B
21.（1）希望陛下把完成討伐奸賊，復(fù)興漢朝王業(yè)的任務(wù)交給我
�。�2）這猶如源頭混濁卻希望水流清澈，是沒有道理的。
22.水何澹澹 洪波涌起 運(yùn)用比喻引出下面的議論，說明君王的以身作則重要。
23.諸葛亮稱其為“賊”，唐太宗“常以魏武帝多詭詐”（用自己的話說亦可）曹操是個具有宏偉的**抱負(fù)、建功立業(yè)的雄心壯志并且對前途充滿信心的樂觀氣度的人。
【丙文翻譯】
貞觀初年，有大臣**（給太宗）請求去除奸佞的臣子，太宗問**者：“我所任用的，都是賢臣，你知道誰是奸佞小人嗎？”**者回答說：“臣下居住在荒野之地，不能確切知道誰是奸佞小人，請陛下佯裝大怒來測試大臣們，若能不畏懼陛下的怒氣，誠摯直率地進(jìn)言進(jìn)諫的人，就是正直的人，逢迎諂媚順從陛下意旨的，就是奸佞小人�！碧趯Ψ獾乱驼f：“水流的清澈與混濁，（原因）在它的源頭。**是朝政的源頭，臣民就像水流，**自己都做欺詐的事，卻想讓臣下的行為直率誠摯，這猶如源頭混濁卻希望水流清澈，是沒有道理的。我一直因?yàn)槲何涞鄱嘧鲈幵p的事，非常鄙視他的為人，像這樣，怎么能夠作為教化命令？”對**人說：“我要讓全天下都講求信義誠信，不想用欺詐的方法教化民眾，你所說的雖然很好，但我不能聽信啊。”
《貞觀政要》閱讀答案6
閱讀下面一段文言文，回答后面問題。
大宗有一駿馬特愛之恒于宮中養(yǎng)飼無病而暴死太宗怒養(yǎng)馬宮人將殺之。皇后諫曰：“昔齊景公以馬死**，晏子請數(shù)其罪云：‘爾養(yǎng)馬而死，爾罪一也。使公以馬**，百姓聞之，必怨吾君，爾罪二也：諸侯聞之，必輕吾國，爾罪三也�！酸屪铮罕菹聡L讀書見此事，豈忘之邪?”大宗意乃解。又謂房玄齡曰：“皇后庶事相啟沃，極有利益爾�！�
(選自《貞觀政要》)
【小題1】本文主要寫了一件什么事?
答：
【小題2】皇后諫言中講到晏子歷數(shù)養(yǎng)馬人的罪狀，晏子的真正用意是什么?
答：
【小題3】文中有幾句活沒有標(biāo)點(diǎn)符號，請用“/”線標(biāo)示出需要加際點(diǎn)符號的位置。
大宗有一駿馬特愛之恒于宮中養(yǎng)飼無病而暴死太宗怒養(yǎng)馬宮人將殺之。
【小題4】對對聯(lián)。
上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭
下聯(lián)：
答案
【小題1】(唐)太宗因愛馬暴死欲殺養(yǎng)馬宮人，經(jīng)皇后勸諫才改變主意。
【小題2】勸諫齊景公不要?dú)B(yǎng)馬宮人。
【小題3】太宗有一駿馬/特愛之/恒于宮中養(yǎng)飼/無病而暴死/太宗怒養(yǎng)馬宮人/將殺之。
【小題4】寬對即可。
示例：①藝高膽大，悟空勇斗魔 ②義蓋云天，關(guān)羽私放曹③多愁善感，黛玉悲葬花
解析
【小題1】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容閱讀、概括的能力。答案只要涵蓋文章的主要意思就行，可按照“什么人做了什么事，結(jié)果怎樣”的思路考慮。
【小題2】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容分析能力。在古時**權(quán)傾朝野，至高無上，即使皇后在他面前也自稱為“臣妾”，說話稍不留意就會招來殺生之禍，所以聰明的臣子向**進(jìn)諫只能借他人（物）委婉、曲折地表達(dá)自己的諫言，從而達(dá)到勸諫的目的。
【小題3】本題考查學(xué)生劃分音節(jié)停頓的能力。做本題時要根據(jù)語感、朗讀的節(jié)奏和句子的意思來劃分。
【小題4】本題考學(xué)生學(xué)寫對聯(lián)的能力。從上聯(lián)可以看出對聯(lián)的結(jié)構(gòu)是：性格＋人名＋事件，補(bǔ)寫下聯(lián)時除了注意上聯(lián)這一特殊結(jié)構(gòu)外，還要注意字?jǐn)?shù)要與上聯(lián)相等，詞性相對。
《貞觀政要》閱讀答案7
唐太宗謂侍臣①曰：“往昔初*京師②，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝③意猶不足，征求不已，兼東征西討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致**，此皆朕所目見。故夙夜孜孜④，惟欲清凈，使天下無事。遂得徭役不興，年谷豐稔⑤，百姓安樂。夫**猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。君能清凈，百姓何得不安樂乎？”——《貞觀政要》
[注釋]①侍臣：周圍的大臣。②京師：京城。此指隋朝京城大興（今陜西西安市）。 ③煬帝：指隋朝未代**楊廣。④孜孜：勤懇的樣子。⑤稔：rěn,豐收。
【小題1】解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（2分）
（1）征求不已 （）（2）惟欲清凈（）
【小題2】翻譯下面的句子。（2分）
夫**猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。
【小題3】結(jié)合選文用自己的話說說唐太宗的****。（3分）
參***：
【小題1】①停止（1分）；②只（1分）
【小題2】治理國家就像栽種樹木，不動搖它的根基，它就會長得枝葉繁茂。（2分）
【小題3】**以民為本，讓百姓安居樂業(yè)。（意思對即可，3分）
解析【小題1】
試題分析：解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義，如本題中“已”是多義詞，要注意辨析。對課文注釋中有明確注明的字詞要加強(qiáng)記憶。
考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。
【小題2】
試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“猶”，本句中“夫”是發(fā)語詞，無義。最后疏通句子。
考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【小題3】
試題分析：根據(jù)“夫**猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛�！崩斫馓铺隗w恤民生的****，要有評價。
考點(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級為理解B。
《貞觀政要》閱讀答案8
魏征，巨鹿人也。近徙家相州之內(nèi)黃。武德末，為**洗馬。見太宗與隱**陰相傾奪，每勸建成早為之謀。太宗既誅隱**，召征責(zé)之日：“汝離間我兄弟，何也?”眾皆為之危懼。征慷慨自若，從容對日：“皇**若從臣言，必?zé)o今日之禍�！碧跒橹�?dāng)咳�，厚加禮異，擢拜諫議大夫。數(shù)引之臥內(nèi)，訪以政術(shù)。
征雅有**之才，性又抗直，無所屈撓。太宗每與之言，未嘗不悅。征亦喜逢知己之主，竭其力用。又勞之日：“卿所諫前后二百余事，皆稱朕意。非卿忠誠奉國，何能若是!”三年，累遷秘書監(jiān)，參預(yù)朝政，深謀遠(yuǎn)算，多所弘益。
七年，代王璉為侍中，”累封鄭國公。尋以疾乞辭所職，請為散官。太宗曰：“朕拔卿于仇虜之中，任卿以樞要之職，見朕之非，未嘗不諫。公獨(dú)不見金之在礦，何足貴哉？良治鍛而為器，便為人所寶。朕方自比于金，以卿為良工。雖有疾，未為衰老，豈得便爾耶?”征乃止。
十二年，太宗以誕皇孫，詔宴公卿。帝極歡，謂侍臣曰：“貞觀以前，從我*定天下，周旋艱險，玄齡之功無所與讓。貞觀之后，盡·心于我，獻(xiàn)納忠*，安國利人，成我今日功業(yè)，為天下所稱者，惟魏征而已。古之名臣，何以加也�！庇谑怯H解佩刀以賜二人。
尋遇疾。征宅內(nèi)先無正堂，太宗時欲營小殿，乃輟其材為造，五日而就。遣中使賜以布被素褥，遂其所尚。后數(shù)日，薨。太宗親臨慟哭，贈司空，謚日文貞。太宗親為制碑文，復(fù)自書于石。特賜其家食實(shí)封九百戶。太宗后嘗謂侍臣曰：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕常保此三鏡，以防己過。今魏征殂逝，遂亡一鏡矣!”因泣下久之。乃詔曰：“昔惟魏征，每顯予過。自其逝也雖過莫彰朕豈獨(dú)有非于往時而皆是于茲日故亦庶僚茍順，難觸龍鱗者歟！所以虛己外求，披迷肉省。言而不用，朕所甘心；周而不言，誰之責(zé)也?自斯已后，各悉乃誠。若有是非，直言無隱�！�
（節(jié)選自（（貞觀政要·任賢》）
1．對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （ ）
A．征雅有**之才 雅：一向。
B．皆稱朕意 稱：符合。
C．古之名臣，何以加也 加：超過。
D．遂其所尚 遂：于是。
1．以下各組句子中，全都表現(xiàn)魏征“坦率耿直”的一組是 （ ）
�、僖娞谂c隱**陰相傾奪，每勸建成早為之謀。
�、诨�**若從臣言，必?zé)o今日之禍。
�、劾圻w秘書監(jiān)，參預(yù)朝政，深謀遠(yuǎn)算，多所弘益。
�、苋吻湟詷幸殻婋拗�，未嘗不諫。
�、蓦m有疾，未為衰老，豈得便爾耶?
�、藿裎赫鏖闶牛焱鲆荤R矣!
A．①②④ B．①②③ C．②⑤⑥ D．④⑨⑥
3．下列對原文的理解和分析，正確的一項(xiàng)是 （ ）
A．唐太宗一開始就對魏征禮遇有加，每次與魏征交談都令太宗非常高興。
B．貞觀七年，魏征假托生病請求辭去侍中一職，而遭到了唐太宗的反對。
C．太宗認(rèn)為貞觀以前玄齡之功無人可比，貞觀之后以魏征的`功勞最大。
D．太宗放棄了自己建造一座小殿的打算，把材料用來替魏征建造正堂。
4．用斜線（／）給文言文閱讀材料中劃波浪線的句子斷句，并把劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
�。�1）用斜線（／）斷句
自 其 逝也雖過莫彰 朕 豈 獨(dú) 有 非 于 往 時 而 皆 是 于 茲 日 故 亦 庶 僚 茍順，難觸龍 鱗者歟。
�。�2）將第三大題文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
�、俟�(dú)不見金之在礦，何足貴哉?良冶鍛而為器，便為人所寶。
譯文：
�、谧运挂押螅飨つ苏\。若有是非，直言無隱。
譯文：
答案：
1．【解析】選D項(xiàng)，“遂”這里是動詞，解釋為“成全”。
2．【解析】選A項(xiàng)。
3．【解析】選C項(xiàng)。A項(xiàng)“一開始”不正確；B項(xiàng)“假托生病”錯誤；D項(xiàng)“放棄自己建造小殿”錯誤，文中只是說“輟其材為造”。
4．【答案】（1）自其逝也，雖過莫彰。朕豈獨(dú)有非于往時，而皆是于茲日？故亦庶僚茍順，難觸龍鱗者歟！
�。�2）①你難道沒有看見黃金（金屬）在礦石中，怎么值得珍貴呢？好工匠鍛冶做成器具，就被人們當(dāng)做（視為）寶貝。
�、趶倪@以后，各自盡獻(xiàn)你們的忠誠。如果有不對的地方（錯誤），就直接說出，不要隱瞞。
譯文：
魏征，是河北巨鹿人。不久前搬家至河北相州內(nèi)黃。武德末年，他擔(dān)任**洗馬，看見太宗和**暗中相互傾軋**，常常勸**建成早做打算。太宗已經(jīng)殺了隱**，召見魏征責(zé)備他說：“你離間我們兄弟，為什么？”旁人都為他的處境擔(dān)心，魏征鎮(zhèn)定自如，緩緩回答說：“皇**如果聽從我的話，必定沒有現(xiàn)在的災(zāi)，太宗昕后肅然起敬，給他優(yōu)厚禮遇，提升他為，諫議大夫。多次讓他進(jìn)入臥室，請教為政之道。
魏征*素有治理國家的才能，性情又很剛強(qiáng)正直，不屈不撓。太宗每次與他談?wù)�，沒有不高興的。魏征也很高興遇到賞識自己的明主，用盡全力為太宗謀劃。太宗又慰勞他說：“你所諫諍的事情前后有兩百多件，都很稱合我的心意。若不是你忠誠為國，哪里能夠這樣？”貞觀三年，一直升為秘書監(jiān)，參與朝政，看深遠(yuǎn)，對朝廷有很大幫助。
貞觀七年，魏征代替王琺做侍中，加封為鄭國公，不久因?yàn)樯≌埱?*職努，只掛一個散官的頭銜。太宗說：“我把你從囚虜之中選***，委任你**樞要之職。你見我的過錯，沒有不諫諍的。你難道不知道黃金在礦石中，怎么值得珍貴呢？經(jīng)過良匠錘煉為寶器，就被人看做寶貝。我把自己比作金，把你當(dāng)做好的工匠。你雖然有病，還不衰老，怎能讓你就這樣辭職昵？”魏征才停止辭職申請。
貞觀十二年，太宗因?yàn)樵韺O誕生而設(shè)宴招待公卿。太宗非常高興，對侍從的大臣說：“貞觀之前，跟隨我掃*天下，歷盡艱辛，房玄齡的功勞最大。貞觀之后，對我竭盡心力，提出忠正的意見，安定國家造福人民，成就我今天的豐功偉業(yè)而被天下人所一直稱道的，那就只有魏征了。古代的名臣，又有什么地方超過他們呢？”于是親自解下佩刀來賜給二人。
不久魏征生病了。魏征家里本來沒有正廳，唐太宗當(dāng)時原想自己建造一座小殿，就留下自己的材料來替魏征建造正廳，’五天就完工了。又派使者送去布被和白色的褲子，成全他樸素節(jié)儉的風(fēng)范。過了幾天，魏征病逝。太宗親自到他家哭掉，追贈魏征為司空，謚號文貞。
太宗親自撰寫碑文，又親手寫在碑石上，還特別賜給魏征家享受的租戶為九百戶。太宗經(jīng)常對左右說：“用銅作鏡子，可以端正衣冠；用古事作鏡子，可以知道興衰；用人作鏡子，可以明白得失。我過去常常注意保持這三面鏡子，來謹(jǐn)防自己犯錯誤。如今魏征去世，我失去了一面鏡子��！”因而傷心地哭了很久。于是下詔說：“過去只有魏征能經(jīng)常指出我的過錯。自從他去世以后，我即使有什么過錯也沒有誰指出了。我難道只在過去會犯錯誤，而到了今天就變得都是正確了嗎？恐怕還是群臣只求順從我的心意，不敢冒險觸犯我！所以我一方面虛心聽取群臣意見，一方面排除假象反省過失。如果臣予提出的意見我沒有采納，那是我咎由自取。如果我準(zhǔn)備采納意見卻沒人提出，是誰的責(zé)任呢r獻(xiàn)今以后，各自’藎獻(xiàn)你們的忠誠；如果我有不對的地方，就直接說出來不要隱瞞。”
《貞觀政要》閱讀答案9
貞觀十一年，侍御史馬周上疏曰：“漢、晉以來，諸王皆為樹置失宜，不預(yù)立定分，以至于**。人主熟知其然，但溺于私愛，故前車既覆而后車不改轍也。今諸王承寵遇之恩有過厚者臣之愚慮不惟慮其恃恩驕矜也。昔魏武帝寵樹陳思，及文帝即位，防守禁閉，有同獄囚，以**加恩太多，故嗣王從而畏之也。此則武帝之寵陳思，適所以苦之也。且帝子何患不富貴，身食大國，封戶不少，好衣美食之外，更何所須？而每年別加優(yōu)賜，曾無紀(jì)極。俚語曰：‘貧不學(xué)儉，富不學(xué)奢�！宰匀灰�。今陛下以大圣創(chuàng)業(yè)，豈惟處置見在子弟而已，當(dāng)須制長久之法，使萬代遵行。”疏奏，太宗甚嘉之，賜物百段。
貞觀十三年，諫議大夫褚遂良以每日特給魏王泰府料物，有逾于皇**，上疏諫曰：“昔圣人制禮，尊嫡卑庶。謂之**，道亞霄極，甚為崇重，用物不計，泉貨財帛，與王者共之。庶子體卑，不得為例，所以塞嫌疑之漸，除禍亂之源。而**必本于人情，然后制法，知有國家，必有嫡庶。然庶子雖愛，不得超越嫡子，正體特須尊崇。如不能明立定分，遂使當(dāng)親者疏，當(dāng)**卑，則佞巧之徒承機(jī)而動，私恩害公，惑志亂國。伏惟陛下功超**，道冠百王，發(fā)施號令，為世作法。一日萬機(jī)，或未盡美，臣職諫諍，無容靜默。伏見**料物，翻少魏王，朝野見聞，不以為是�！秱鳌吩唬骸悸剱圩咏桃粤x方。’忠、孝、恭、儉，義方之謂。昔漢竇太后及景帝并不識義方之理，遂驕恣梁孝王，封四十余城，苑方三百里，大營宮室，復(fù)道彌望，積財鏹巨萬計，出警入蹕，小不得意，發(fā)病而死。宣帝亦驕恣淮陽王，幾至于敗，賴其輔以退讓之臣，僅乃獲免。且魏王既新出閤，伏愿恒存禮訓(xùn)，妙擇師傅，示其成敗。既敦之以節(jié)儉，又勸之以文學(xué)。惟忠惟孝，因而獎之道德齊禮，乃為良器。此所謂圣人之教，不肅而成者也�！碧谏罴{其言。
�。ü�(jié)選自《貞觀政要》）
10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）
A．今諸王承寵遇之恩有過厚者/臣之愚慮/不惟慮其恃恩驕矜也
B. 今諸王承寵遇之恩/有過厚者/臣之愚慮/不惟慮其恃/恩驕矜也
C．今諸王承寵遇之恩有過厚者/臣之愚慮/不惟慮其恃恩/驕矜也
D. 今諸王承寵遇之恩/有過厚者/臣之愚慮/不惟慮其恃恩/驕矜也
11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．侍御史，設(shè)于秦時，職在御史大夫之下，行使舉劾非法的職能。
B．封戶，指的是**給予立功者的殊榮，如千戶侯，即享有千戶的食邑，糧食與財產(chǎn)。
C．**，分為王儲與**兩種，但在此指的是**，即皇位的繼承人。
D．《傳》，雖常代指《左傳》，但本文指的是《論語》、《孝經(jīng)》的合稱。
12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．馬周關(guān)于封侯**分配問題敘述詳盡，貫穿古今，向**直陳自己的觀點(diǎn)，得到了太宗的贊賞。
B．諫議大夫認(rèn)為應(yīng)厘清“**”與“等級”，不能使名分都相等，而應(yīng)該確立好各人的名分區(qū)別。
C．諫議大夫以“義”的道理，闡發(fā)出對于**無限膨脹所致后果的感慨，并以此勸勉太宗，賞賜不能過度。
D．馬周與諫議大夫從不同角度分析了對于**的任用與分配問題，給予了太宗**不同的思考，都相應(yīng)得到了贊許。
13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
�。�1）昔魏武帝寵樹陳思，及文帝即位，防守禁閉，有同獄囚，以**加恩太多，故嗣王從而畏之也。
（2）宣帝亦驕恣淮陽王，幾至于敗，賴其輔以退讓之臣，僅乃獲免。
參***
10．（3分）A
11．（3分）D（在此指的還是《左傳》）
12．（3分）A（馬周并不是僅僅因?yàn)樵敱M敘述了封侯**分配的問題，而得到太宗的贊賞。）
13．（10分）（1）從前魏武帝寵幸扶植陳思王，等到文帝即位后，對陳思王采取了**禁閉的措施，讓他進(jìn)**當(dāng)囚犯，這是因?yàn)?給他的恩賜太多，所以繼位的君主懼怕于他。（“寵樹”、“加恩”、“畏”，大意2分）
�。�2）宣帝也嬌慣淮陽王，差點(diǎn)造成漢的衰敗，最后仰賴退讓之臣的輔佐，才獲得幸免。（“驕恣”、“幾至”、“僅乃”，大意2分）
《貞觀政要》閱讀答案10
貞觀四年，突厥頡利為李靖所擊敗，其部落多來歸降。詔議安邊之策。中書令溫彥博議：“請于河南處之，得為捍蔽，又不離其土俗，因撫之，一則實(shí)空虛之地，二則示無猜之心�！碧趶闹�。
秘書監(jiān)魏徵曰：“匈奴自古至今，未有如斯破敗，此是上天剿絕。陛下以其為降，不之誅，即宜遣發(fā)河北，居其舊土。陛下以內(nèi)地居之，且今降者幾至十萬，數(shù)年之后，滋息過倍，居我肘腋，將為后患，尤不可處以河南也。”溫彥博曰：“天子之于萬物也，有歸我者則必養(yǎng)之。今突厥破除，余落歸附，陛下棄而不納，非天子之道，臣愚亦謂不可，宜處之河南。”魏徵曰：“晉代有魏時，胡部落分居近郡，江統(tǒng)勸逐出塞外，武帝不聽其言，數(shù)年之后，遂傾漉、洛，前車之鑒也。陛下必用彥博言，遣居河南，所謂養(yǎng)虎自遺患也�！睆┎┯衷唬骸俺悸勈ト酥�，無所不通。突厥余魂，以命歸我，收居內(nèi)地，教以禮法，選其酋首，遣居宿衛(wèi)，畏威懷德，何患之有？”又曰：“隋文帝勞兵馬費(fèi)倉庫樹立可汗令復(fù)其國后孤恩失信圍煬帝于雁門。今陛下仁厚，從其所欲，河南、河北，任情居住，各有酋長，不相統(tǒng)屬，力散勢分，安能為害？”
給事中杜楚客進(jìn)曰：“北狄人面獸心，難以德懷，易以威服。今令其部落散處河南，逼近**，久必為患。至如雁門之役，雖是突厥背恩，**隋主無道。*以之喪亂，豈得云興復(fù)**以致此禍？夷不亂華，前哲明訓(xùn)，存亡繼絕，列圣通規(guī)。臣恐事不師古，難以長久�！碧诩纹溲�，方務(wù)懷柔，未之有也。卒用彥博策，自幽州至靈州，置順、佑、化、長四州都督府以處之，其人居長安者且萬家。
�。ā敦懹^政要·安邊》，有刪改）
1. 下列對文言文中有關(guān)加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 一則實(shí)空虛之地 實(shí)：充實(shí)
B. 文中的“河北”“河南”是指黃河以北，黃河以南，大致等同于今天的河北省和河南省。
C. 江統(tǒng)勸逐出塞外 勸：勸說
D. “者”作為文言虛詞，主要用作代詞、助詞和語氣詞，在本文中的“者”都是用作代詞。
2. 下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（ ）
A．①突厥頡利為李靖所擊敗 ②今陛下仁厚，從其所欲
B．①且今降者幾至十萬 ②其人居長安者且萬家
C．①陛下以內(nèi)地居之 ②突厥余魂，以命歸我
D．①天子之于萬物也 ②何患之有
3．下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是
A. 隋文帝∕勞兵馬費(fèi)倉庫∕樹立可汗令∕復(fù)其國后∕孤恩失信∕圍煬帝于雁門
B. 隋文帝勞兵馬∕費(fèi)倉庫∕樹立可汗∕令復(fù)其國∕后孤恩失信∕圍煬帝于雁門
C. 隋文帝∕勞兵馬費(fèi)倉庫∕樹立可汗∕令復(fù)其國后∕孤恩失信∕圍煬帝于雁門
D. 隋文帝勞兵馬∕費(fèi)倉庫∕樹立可汗令∕復(fù)其國∕后孤恩失信∕圍煬帝于雁門
4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 對于如何安置受降的突厥部落，朝中大臣溫彥博和魏徵針鋒相對，各抒己見，莫衷一是。
B.魏徵認(rèn)為匈奴能夠主動投降是因?yàn)樾倥怨乓詠韽奈催@樣慘敗過，把匈奴安置在內(nèi)地，不如把他們發(fā)配到黃河以北地區(qū)，讓他們原地居住以絕后患。
C. 溫彥博認(rèn)為把突厥人安置在內(nèi)地，傳授給他們禮教法令，選拔他們的首領(lǐng)，派遣他們守衛(wèi)京師，他們就會畏懼大唐的威嚴(yán)，感激大唐的恩德。
D. ***被困雁門關(guān)，杜楚客認(rèn)為不僅因?yàn)橥回时承艞壛x，***昏庸無道也是重要的原因。
答案：
1.C 解析：“勸”是“勸說”的意思。注意在這里不是“勸學(xué)”之“勸”。
2.C 解析：A項(xiàng)前一個“所”為助詞，與“為”構(gòu)成“為……所”結(jié)構(gòu)，共同表示被動；后一個“所”助詞，置于動詞之前，表示……的人、……事物（情況）、……的地方，這里是指……事物（情況）。B項(xiàng)前者是連詞，“并且”；后者是副詞，“將要”。C項(xiàng)都是介詞，“把”；D項(xiàng)前者是結(jié)構(gòu)助詞，置于主語和介賓詞組（后置狀語）之間，表示強(qiáng)調(diào)介賓詞組，不譯；后者標(biāo)志性助詞，作為提賓標(biāo)志，不譯。
3.B
4. C 詳解：本題考查對文言文的思想內(nèi)容和寫作特點(diǎn)的把握能力。C項(xiàng)涉及的相關(guān)句子為“蒼既罷，……為衛(wèi)士令。”是“（朝廷）派衛(wèi)兵駐守那里”，而不是“派遣他們守衛(wèi)京師”。
【參考譯文】
貞觀四年，突厥頡利（可汗）被李靖打敗，頡利統(tǒng)屬的部落很多都?xì)w順了大唐，于是，唐太宗下詔討論安定邊境的**。中書令溫彥博建議說：“請在黃河以南地區(qū)安置突厥人，（這樣做），既能夠把他們當(dāng)作中原的屏障，同時又不讓他們遠(yuǎn)離本土、不改變他們的習(xí)俗，（以便）趁機(jī)安撫他們。一來可充實(shí)空虛的邊塞，二來可體現(xiàn)朝廷對他們沒有猜疑之心�！碧趯貜┎┑慕ㄗh很是贊同。
秘書監(jiān)魏徵卻堅決反對說：“匈奴自古以來從來沒有像這樣慘敗過，這是上天要誅殺他們。陛下鑒于他們乃主動受降，因此沒有將他們處死。依臣之見，應(yīng)當(dāng)把他們發(fā)配到黃河以北地區(qū)，讓他們居住在自己的土地上。陛下如今讓他們在中原內(nèi)地居住，并且降兵達(dá)幾萬，乃至十萬之眾，幾年以后，他們的人數(shù)還會成倍增長，讓他們生活在我們身邊，將來可能會成為心腹之患，所以千萬不可把他們安置在黃河以南。”溫彥博反駁說：“天子對于萬事萬物，只要?dú)w順，都應(yīng)該收養(yǎng)。如今突厥兵敗，余部前來歸降，如果陛下對他們棄置一邊不接納他們，這不是天子的做法。我雖愚鈍也認(rèn)為陛下不應(yīng)采取抑制****的**，而應(yīng)把他們安置在黃河以南地區(qū)�！蔽横鐡�(jù)理力爭地說：“晉朝取代魏國的時候，胡部落常常在周邊地區(qū)活動，江統(tǒng)勸說晉武帝把他們逐出塞外，晉武帝不聽，幾年之后，胡部落**大增，將很多地方據(jù)為己有，前車之鑒不遠(yuǎn)。陛下如果采納溫彥博的意見，讓他們在黃河以南地區(qū)居住，就是所說的養(yǎng)虎給自己留下禍患。”溫彥博又說：“我聽說，圣人之道無不通達(dá)。突厥的殘余部落，把性命交付給我們（歸順我們）。（我們）把他們安置在中原內(nèi)地，并傳授給他們禮教法令，選拔他們的首領(lǐng)，派衛(wèi)兵駐守那里，讓他們畏懼大唐的威嚴(yán)，感激大唐的恩德，這有什么可擔(dān)憂的呢？稍停片刻，他繼續(xù)說道：“隋文帝興師動眾，耗盡了國庫，扶持突厥可汗，讓他回到舊地，后來可汗背信棄義，把***圍困在雁門。現(xiàn)在，陛下仁慈寬厚，聽?wèi){他們的意愿，無論是河南、河北，任由他們選擇居住的地方，突厥部落眾多，每個部落都有自己的酋長，他們內(nèi)部不**，力量分散，怎么會對我們中原*危害呢？”給事中杜楚客與溫彥博同一陣線，說：“北方異族人面獸心，難以感化，用武力容易使他們臣服�，F(xiàn)在讓他們的部落散居在黃河以南，靠近中原*，長此以往，必有禍患。至于***在雁門關(guān)被困一事，雖是因?yàn)橥回时承艞壛x所致，***昏庸無道也是重要的原因。中原因?yàn)檫@件事衰敗**，怎能歸咎于中原*對****的扶持**？****不會擾亂華夏民族，這是先哲們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。讓快要**的人活下去，讓行將**的東西延續(xù)下去，這是古代圣賢通行的原則。臣恐怕如果不遵照古訓(xùn)，大唐將難以長久�。 碧铺诼牶�，唐太宗贊同他的意見，（于是對****）采取懷柔**，這在歷史上是從來沒有過的。后來唐太宗采納溫彥博的**，從幽州至靈州，設(shè)置了順、佑、化、長四州安置歸順的突厥部落，從這以后，到長安定居的突厥人達(dá)萬家之多。
貞觀長歌歌詞（擴(kuò)展5）
——拍手歌歌詞3篇
拍手歌歌詞1
你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣，
一只蝴碟不服氣,抖抖翅膀比一比。
你拍二，我拍二，兩只小貓畫畫兒，
畫了兩只米老鼠,跳到地上作伴兒。
你拍三，我拍三，三只小羊爬上山，
山上青草長滿坡,小羊吃的多喜歡。
你拍四，我拍四，四只小兔學(xué)寫字，
你寫一個四我寫一個四,一連寫了四個四。
你拍五，我拍五，五只小豬挖紅薯，
蒸的蒸煮的煮吃的小肚園鼓鼓。
你拍六，我拍六，六只小猴拍皮球，
你拍五十五，我拍六十六。
你拍七，我拍七，七彩花兒真美麗，
七只蜜蜂飛過來，采回花粉去釀蜜。
你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱，
田間地頭捉蟲忙，農(nóng)民伯伯笑哈哈。
你拍九，我拍九，九只小狗啃骨頭，
啃過來，啃過去，沒有肉也不愿丟。
你拍十，我拍十，十只鴨子下水池，
一頭扎進(jìn)水里面，尋來尋去抓魚吃。
拍手歌歌詞2
1.拍手歌歌詞
你拍一，我拍一，每天上學(xué)笑嘻嘻； 你拍二，我拍二，學(xué)習(xí)用品不忘帶； 你拍三，我拍三，多看腦筋急轉(zhuǎn)彎； 你拍四，我拍四，勤讀書來勤寫字； 你拍五，我拍
拍手歌歌詞
你拍一，我拍一，每天上學(xué)笑嘻嘻； 你拍二，我拍二，學(xué)習(xí)用品不忘帶； 你拍三，我拍三，多看腦筋急轉(zhuǎn)彎； 你拍四，我拍四，勤讀書來勤寫字； 你拍五，我拍五，努力學(xué)習(xí)不怕苦； 你拍六，我拍六，精神集中不開溜； 你拍七，我拍七，上網(wǎng)得學(xué)計算機(jī)；你拍八，我拍八，文明禮貌頂呱呱； 你拍九，我拍九，思考問題要嚴(yán)謹(jǐn)； 你拍十，我拍十，公共衛(wèi)生要保持。
2、拍手歌歌詞
你拍一，我拍一，一個寶寶開飛機(jī)； 你拍二，我拍二，兩個寶寶梳小辨； 你拍三，我拍三，三個寶寶去爬山； 你拍四，我拍四，四個寶寶學(xué)認(rèn)字； 你拍五，我拍五，五個寶寶敲鑼鼓； 你拍六，我拍六，六個寶寶吃石榴； 你拍七，我拍七，七個寶寶做游戲； 你拍八，我拍八，八個寶寶吹喇叭； 你拍九，我拍九，九個寶寶是朋友； 你拍十，我拍十，吃飯干凈不挑食。
3、動物拍手歌歌詞
你拍一，我拍一，一只公雞喔喔啼； 你拍二，我拍二，二只小兔練畫畫； 你拍三，我拍三，三只小羊打秋千； 你拍四，我拍四，四只小狗寫大字； 你拍五，我拍五，五只老虎敲大鼓； 你拍六，我拍六，六只小猴來演奏； 你拍七，我拍七，七條小魚做游戲； 你拍八，我拍八，八頭小牛吹喇叭； 你拍九，我拍九，九只小熊齊步走； 你拍十，我拍十，十只松鼠上樹枝。
4、拍手歌歌詞
你拍一，我拍一，一個小孩***；
你拍二，我拍二，兩個小孩丟手絹；
你拍三，我拍三，三個小孩來搬磚；
你拍四，我拍四，四個小孩寫大字；
你拍五，我拍五，五個小孩敲鑼鼓；
你拍六，我拍六，六個小孩揀豆豆；
你拍七，我拍七，七個小孩穿新衣；
你拍八，我拍八，八個小孩吃西瓜；
你拍九，我拍九，九個小孩齊步走；
你拍十，我拍十，十個小孩在學(xué)習(xí)。
5、動物拍手歌歌詞
你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣；
你拍二，我拍二，二只小鴨上河沿；
你拍三，我拍三，三只企鵝上冰山；
你拍四，我拍四，四只熊貓吃竹子；
你拍五，我拍五，五只小貓抓老鼠；
你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠；
你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美麗；
你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱；
你拍九，我拍九，九只小鳥齊飛走；
你拍十，我拍十，十只小雞捉蟲子。
6、動物拍手歌歌詞
你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣；
你拍二，我拍二，兩只袋鼠抱口袋；
你拍三，我拍三，三個小羊?qū)W爬山；
你拍四，我拍四，麻雀偷吃***；
你拍五，我拍五，五只貓咪捉老鼠；
你拍六，我拍六，喜鵲愛吃番石榴；
你拍七，我拍七，七只小鹿找媽咪；
你拍八，我拍八，八個小熊找爸爸；
你拍九，我拍九，九只小猴手拉手；
你拍十，我拍十，十只小豬吃甜食
7、拍手歌歌詞
你拍一，我拍一，我給爺爺洗鴨梨；
你拍二，我拍二，媽媽給我梳小辮；
你拍三，我拍三，爸爸帶我去劃船；
你拍四，我拍四，我跟叔叔學(xué)認(rèn)字；
你拍六，我拍六，見到客人要問候；
你拍七，我拍七，我?guī)湍棠涛剐‰u；
你拍八，我拍八，小朋友們過家家；
你拍九，我拍九，大家都是好朋友；
你拍十，我拍十，爺爺給我講故事。
8、講衛(wèi)生拍手歌歌詞
你拍一，我拍一，常洗澡來常換衣；
你拍二，我拍二，每天都要帶手絹；
你拍三，我拍三，不要隨地亂涂痰
你拍四，我拍四，打死蒼蠅和蚊子；
你拍五，我拍五，消滅臭蟲和老鼠；
你拍六，我拍六，大搞衛(wèi)生齊動手；
你拍七，我拍七，千萬別吃爛東西；
你拍八，我拍八，每天洗臉又刷牙； 你拍九，我拍九，飯前便后要洗手；
你拍十，我拍十，公共衛(wèi)生要保持。
9、八榮拍手歌歌詞
你拍一，我拍一，熱愛集體記心里；
你拍二，我拍二，幫助別人我快樂；
你拍三，我拍三，愛動腦筋不偷懶;
你拍四，我拍四，誰愛勞動來比試；
你拍五，我拍五，同伴友愛要互助；
你拍六，我拍六，假話謊話不能有；
你拍七，我拍七，遵守規(guī)則要牢記；
你拍八，我拍八，不挑不揀人人夸。
10、交通安全拍手歌歌詞
你拍一，我拍一，交通安全是第一；
你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清；
你拍三，我拍三，不穿紅燈保安全；
你拍四，我拍四，車輛行駛往右開；
你拍六，我拍六，自行車上別載人； 你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍； 你拍八，我拍八，生命才是第一位； 你拍九，我拍九，遵紀(jì)守法最重要；你拍十，我拍十，做個文明小公民。
拍手歌歌詞3
幸福拍手歌歌詞是什么呢?你還記得嗎?快一起來找尋童年吧!
《幸福拍手歌》歌詞：
如果感到幸福你就拍拍手,
如果感到幸福你就拍拍手,
如果感到幸福就快快拍拍手,看哪大家一齊拍拍手. 如果感到幸福你就跺跺腳,
如果感到幸福你就跺跺腳,
如果感到幸福就快快跺跺腳,看哪大家一齊跺跺腳. 如果感到幸福你就伸伸腰,
如果感到幸福你就伸伸腰,
如果感到幸福你就快快伸伸腰,看哪大家一齊伸伸腰. 如果感到幸福你就擠擠眼,
如果感到幸福你就擠擠眼,
如果感到幸福就快快擠擠眼,看哪大家一齊擠擠眼. 如果感到幸福你就拍拍肩,
如果感到幸福你就拍拍肩,
如果感到幸福就快快拍拍肩,看哪大家一齊拍拍肩. 如果感到幸福你就拍拍手,
如果感到幸福你就拍拍手,
如果感到幸福你就快快拍拍手,看哪大家一齊拍拍手.
【拓展閱讀】
《幸福拍手歌》教學(xué)設(shè)計
活動目標(biāo)：
1.感受歌曲活潑歡快的情緒，學(xué)習(xí)弱拍起唱的方法。
2.能根據(jù)歌曲的節(jié)奏用替換歌詞的方法創(chuàng)編歌詞。
活動過程：
一、幼兒隨著音樂做“蝴蝶飛”的律動，鼓勵幼兒根據(jù)音樂想象，將動作做的優(yōu)美、舒展。
師：“小朋友們一起跟著音樂來做蝴蝶飛的動作吧!看看誰的動作最好看!”
二、跟隨教師學(xué)唱歌曲《幸福拍手歌》
1.傾聽教師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的性質(zhì)。
師：“小朋友們聽一聽，這首歌曲給你一個什么樣的感覺?”
2.教師再次演唱歌曲，用敲擊小鈴的方法引導(dǎo)幼兒在每句句末拍手兩次。
師：“小朋友自己試一試跟著老師唱一唱，看看老師是怎么唱的�！�
3.幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)掌握弱拍起唱的方法。
師：“小朋友們可以拿起手里的鈴鼓、響板進(jìn)行拍一拍，有節(jié)奏、好聽地拍哦。”
三、創(chuàng)編歌曲《幸福拍手歌》。
1.師：“我們高興的時候還可以做什么?用歌來唱一唱好不好?”
2.師：“我們試試看一起換一換歌詞，看看怎么唱�！�
3.師：“我們一起為新的歌詞做點(diǎn)別的動作吧!看看誰的動作最漂亮!”
四、表演歌曲《幸福拍手歌》。
活動反思：
整個教學(xué)活動氣氛非常好，因?yàn)楹⒆觽兂錆M了快樂。音樂活動的教學(xué)，常常能為孩子帶來莫大的快樂，在快樂的氣氛中，孩子們能夠?qū)W習(xí)到新的歌曲，也能進(jìn)行表演，整個活動是非常難能可貴的。在進(jìn)行學(xué)唱的時候，沒有我的提醒，孩子已經(jīng)知道在句末要進(jìn)行拍手，因此在我范唱的時候孩子們能很好的配合我。雖然在進(jìn)行器樂的演奏時孩子會忍不住多搖幾下鈴鼓，對敲幾下響板，但是在整個活動中他們的紀(jì)律還是非常不錯的，能夠非常準(zhǔn)確地唱準(zhǔn)弱起的重點(diǎn)，也能對句末的拍手進(jìn)行一個較好的節(jié)奏掐點(diǎn)。創(chuàng)編中幼兒的想象力也展開了翅膀。整個活動還是比較成功的。
貞觀長歌歌詞（擴(kuò)展6）
——經(jīng)典名曲送別歌歌譜及歌詞 (菁選3篇)
經(jīng)典名曲送別歌歌譜及歌詞1
【圖片來源：第3 音樂網(wǎng)】
經(jīng)典名曲送別歌歌譜及歌詞2
長亭外，古道邊，
芳草碧連天。
晚風(fēng)拂柳笛聲殘，
夕陽山外山。
天之涯，地之角，
知交半零落;
一觚濁酒盡余歡，
今宵別夢寒。
長亭外，古道邊，
芳草碧連天。
問君此去幾時來，
來時莫徘徊。
天之涯，地之角，
知交半零落;
人生難得是歡聚，
惟有別離多。
經(jīng)典名曲送別歌歌譜及歌詞3
《送別》曲調(diào)取自約翰·龐德·奧特威作曲的***曲《夢見家和母親》�！秹粢娂液湍赣H》是首“藝人歌曲”，這種歌曲19世紀(jì)后期盛行于**，由涂黑了臉扮演黑人的白人演員領(lǐng)唱，音樂也仿照黑人歌曲的'格調(diào)創(chuàng)作而成。。
李叔同在**留學(xué)時，**歌詞作家犬童球溪采用《夢見家和母親》的旋律填寫了一首名為《旅愁》的歌詞。而李叔同作的《送別》，則取調(diào)于犬童球溪的《旅愁》。
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