兒童畫繪畫基礎(chǔ)知識及輔導(dǎo)方法1

　　一、**的點(diǎn)

　　點(diǎn)：是視覺藝術(shù)的最小單位。從理論上講，點(diǎn)的軌跡構(gòu)成線，線的密集構(gòu)成面。點(diǎn)表示位置，是一條線的開始或終結(jié)，或存在于兩線的交叉處，這是幾何學(xué)點(diǎn)的概念。作為造型元素的點(diǎn)卻不同，當(dāng)視覺感知到點(diǎn)時(shí)，它已經(jīng)具備了一定的面積。

　　點(diǎn)的外形是各式各樣的。有三角形的、圓形的，還可以是方形、橢圓形、星形、“多邊形”、異形甚至是具象的。只要它們在一定的尺度、一定的視覺環(huán)境內(nèi)比較小，都會有點(diǎn)的感覺。

　　二、散步的線

　　線：幾何學(xué)中概念是“點(diǎn)的連續(xù)，移動和終結(jié)”，造型藝術(shù)中線的形象既有長度也有寬度，但寬度要小于長度。

　　線條是多功能的繪畫表現(xiàn)**，點(diǎn)的移動軌跡形成線，面與面的界限或邊緣也是線。

　　線的種類有很多，直線、曲線、折線、弧線、波浪線等，總的來說，直線、折線具有簡單、明確、直率的感覺，弧線、波浪線、曲線具有女性柔美、優(yōu)雅、浪漫的感覺。

　　線條最基本的功能是限定圖形的輪廓。輪廓線使圖形的凝聚性更加鞏固和明顯，同時(shí)也能分割圖形中的各個(gè)部分的面。一根線條可以成為一幅畫中的重要因素之一。它可以有它自己的一種生命，一種表現(xiàn)力以及它自己的個(gè)性特征�！�—克利

　　三、穩(wěn)定的面

　　面：是點(diǎn)或線的集合，最小的面就是點(diǎn)，最窄的面就是線�？臻g的任意三個(gè)點(diǎn)構(gòu)成一個(gè)*面，塊面的形狀種類大致有：幾何形—是用教學(xué)方法完成的最規(guī)范的形，有三角形、四邊形、圓形和橢圓形。具有明快、理性的性格。

　　有機(jī)形—靠自然外力形成的自然形。如使用過的香皂、江水沖刷的鵝卵石，隨意畫出的**線組成的形等，具有自然流暢的特點(diǎn)。

　　不規(guī)則形—包括偶然形、不規(guī)則形。是不受任何限制，不具任何規(guī)律性的造型。

兒童畫繪畫基礎(chǔ)知識及輔導(dǎo)方法2

　　1、工具材料

　　只有不敢畫的孩子，沒有不會畫的孩子�？墒窃贂�畫的孩子沒有正確的引導(dǎo)和合適的工具材料還是無從下手。小編收集整理了幼兒剛開始學(xué)習(xí)繪畫時(shí)需準(zhǔn)備的一些基本工具，以供想學(xué)畫畫的小朋友作為參考。

　　2、色彩小知識

　　繪畫中的色彩主要有兩種表現(xiàn)形式

　　再現(xiàn)性色彩：就是創(chuàng)作者客觀地再現(xiàn)物象的色彩，是比較寫實(shí)的。

　　表現(xiàn)性色彩：是創(chuàng)作者根據(jù)自己主觀的理解與感受去運(yùn)用色彩進(jìn)行表達(dá)，這不是寫實(shí)的，猶如抽象畫、印象畫……

　　我們在創(chuàng)作中，既可以運(yùn)用再現(xiàn)性色彩去進(jìn)行繪畫表現(xiàn)，也可以用表現(xiàn)性去進(jìn)行繪畫表現(xiàn)，只要這一色彩能夠表達(dá)你對事物的理解和感受就是可以的。

　　色彩的冷暖關(guān)系：偏向于藍(lán)的色彩為冷色調(diào)，給人有一種寒冷的感覺;偏向于紅的色彩為暖色調(diào)，給人有一種暖和的感覺。冷暖關(guān)系也就是色彩的對比關(guān)系。

　　溫暖的顏色(暖色)

　　★紅色——紅色是非常引人注目的色彩，可以很好地表現(xiàn)歡樂的節(jié)日場面，渲染氣氛。粉紅色給人嬌艷、柔媚、輕盈的感覺。

　　★橙色——橙色是最暖、最響亮的顏色，它可以表現(xiàn)光輝、溫暖、歡樂、熱烈的氣氛，給人的感覺健康、華麗。

　　★黃色——黃色是最能夠發(fā)揮光輝的色彩，是希望和光明的象征，表現(xiàn)高貴、富麗堂皇。

　　★綠色——使人感到舒暢、歡欣、希望、欣欣向榮，有空氣清新、涼爽的感覺。

　　清涼的顏色(冷色)

　　★藍(lán)色——使人想到天空和海洋，給人涼爽、寬廣、遼闊的感覺，同時(shí)也有寒冷的滋味。

　　★紫色——古今中外，紫色都是高貴的**，感覺神秘。淡紫色更顯得嬌柔、婉約。

　　★白色——使人感到清新、寧靜、圣潔。

　　色彩的對比關(guān)系(跳跳色)

　　其實(shí)我們在繪畫創(chuàng)作時(shí)，經(jīng)常會想在這個(gè)色彩的旁邊應(yīng)該搭配什么顏色才比較適合呢?這時(shí)候我們所考慮的也就是色彩的對比。色彩的對比實(shí)際上就是色彩的比較問題，可以從幾個(gè)方面來進(jìn)行比較：色相的對比、明度的對比、純度的對比、冷暖的對比。對比是強(qiáng)烈還是柔和，這就看我們的風(fēng)格問題了，另一面就是要看是表現(xiàn)的什么內(nèi)容而決定采用強(qiáng)烈的還是柔和的對比。

　　對比色有三對：橙色和藍(lán)色、紅色和綠色、黃色和紫色。也可以這樣定義對比色:兩種可以明顯區(qū)分的色彩,叫對比色。

　　色彩的種類很多，但歸納起來也不過就是紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。如果按照色相來劃分調(diào)子，曖色(紅、橙、黃)屬于高調(diào)，給人熱情、奔放的感覺;而綠色屬于中調(diào)，遇暖則暖、遇冷則冷;冷色(青、藍(lán)、紫)屬于低調(diào)色彩，給人優(yōu)郁、寧靜的感覺。

　　其中，高調(diào)又稱為長調(diào)，低調(diào)短調(diào)色彩如果按色相來的搭配也不過以下幾種：高長調(diào)、高中調(diào)、高低調(diào)、中長調(diào)、中中調(diào)、中短調(diào)、低長調(diào)、低中調(diào)、低短調(diào)。

　　一般來說，高調(diào)色彩給人的感覺喜慶、活潑，所以一般用于慶典場合的色彩搭配，如高長調(diào)、高中調(diào)、高短調(diào)。

　　而低調(diào)色彩給你感覺寧靜、莊重、憂郁，適合一些比較莊重的場合，如低長調(diào)、低中調(diào)、低短調(diào)。

　　中間調(diào)與高調(diào)搭配，變得活潑，與低調(diào)搭配變得穩(wěn)重。

　　一、高長調(diào)

　　高長調(diào)是大面積的暖色，配上小面積的暖色加上明度、純度的變化的色彩搭配方案。

　　高調(diào)和長調(diào)的結(jié)合，明度高、對比強(qiáng)烈、具有明朗、鮮明、活潑的色彩效果，適合一些慶典策劃的配色。

　　二、高中調(diào)

　　高中調(diào)是大面積的暖色，配上小面積的中性色加上明度、純度的變化的色彩搭配方案。高調(diào)和中調(diào)的結(jié)合，明度高、對比居中，具有優(yōu)雅、跳躍、愉悅的色彩效果，

　　三、高短調(diào)

　　高短調(diào)是大面積的暖色，配上小面積的冷色加上明度、純度的變化的色彩搭配方案。高調(diào)和短調(diào)的的強(qiáng)合，明度高，對比強(qiáng)烈。

兒童畫繪畫基礎(chǔ)知識及輔導(dǎo)方法3篇擴(kuò)展閱讀

兒童畫繪畫基礎(chǔ)知識及輔導(dǎo)方法3篇（擴(kuò)展1）

——兒童畫有哪些繪畫技法3篇

兒童畫有哪些繪畫技法1

　　1、由淺入深

　　要學(xué)好繪畫，基礎(chǔ)功一定要扎實(shí)。在孩子學(xué)畫畫之初，家長避免對孩子要求太多，應(yīng)先讓他們學(xué)會一些簡筆畫的畫法，令他們感到畫畫是一件簡單、快樂的事情，培養(yǎng)對繪畫的興趣。待孩子的基礎(chǔ)功扎實(shí)以后，便可學(xué)習(xí)更深層的繪畫技巧。

　　2、認(rèn)識畫畫工具

　　家長可教孩子認(rèn)識畫畫工具，讓他們了解鉛筆、蠟筆、水彩筆、顏料、橡皮、素描紙、畫板的用法，然后讓他們選擇自己喜歡的畫畫工具作畫，這樣有助提升他們的繪畫能力。

　　3、開發(fā)想象力

　　畫畫的.題材來源于生活與腦洞，要讓孩子的畫畫靈感源源不斷，你就要注重孩子想象力的開發(fā)。孩子多學(xué)習(xí)、多游歷能開闊視野與開發(fā)想象力，使他有更多的東西可畫。

　　4、學(xué)習(xí)正確的畫畫姿勢

　　在學(xué)畫畫的過程中，家長們可不要忘記督促孩子以正確的姿勢作畫。畫畫時(shí)，身姿要端正，畫紙要*鋪于桌上，身體與眼睛離畫紙的距離要相宜，執(zhí)筆的手勢要正確，這樣畫畫會更流暢。

　　5、上色

　　當(dāng)孩子能畫出一副完整的畫時(shí)，就要開始為畫上色了。首先，家長要教導(dǎo)孩子認(rèn)識各種色彩的名稱與含義，讓他們學(xué)會正確地運(yùn)用色彩，細(xì)致上色，畫出一副色彩繽紛的圖畫。

　　注意事項(xiàng)

　　1、在教導(dǎo)孩子學(xué)畫畫的過程中，家長要尊重孩子的意愿，讓孩子自愿學(xué)畫，而非**孩子學(xué)畫。

　　2、多鼓勵(lì)少批評，讓孩子對自己充滿信心，安心學(xué)畫畫。

　　3、尊重孩子的想象力，愛惜他用心創(chuàng)作的每一幅畫。

　　4、不要將孩子與其他孩子作比較，諷刺孩子畫畫不佳，這樣會**打擊孩子的積極性。

　　5、當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子作畫出錯(cuò)時(shí)，家長應(yīng)及時(shí)糾正錯(cuò)誤，讓孩子學(xué)到正確的畫畫技巧。

　　掌握了這些兒童畫畫入門技巧，相信你一定能更好地教導(dǎo)孩子學(xué)畫畫，讓他的童年生活更有趣。

兒童畫有哪些繪畫技法2

　　1、由淺入深

　　要學(xué)好繪畫，基礎(chǔ)功一定要扎實(shí)。在孩子學(xué)畫畫之初，家長避免對孩子要求太多，應(yīng)先讓他們學(xué)會一些簡筆畫的畫法，令他們感到畫畫是一件簡單、快樂的事情，培養(yǎng)對繪畫的興趣。待孩子的基礎(chǔ)功扎實(shí)以后，便可學(xué)習(xí)更深層的繪畫技巧。

　　2、認(rèn)識畫畫工具

　　家長可教孩子認(rèn)識畫畫工具，讓他們了解鉛筆、蠟筆、水彩筆、顏料、橡皮、素描紙、畫板的用法，然后讓他們選擇自己喜歡的畫畫工具作畫，這樣有助提升他們的繪畫能力。

　　3、開發(fā)想象力

　　畫畫的題材來源于生活與腦洞，要讓孩子的畫畫靈感源源不斷，你就要注重孩子想象力的開發(fā)。孩子多學(xué)習(xí)、多游歷能開闊視野與開發(fā)想象力，使他有更多的東西可畫。

　　4、學(xué)習(xí)正確的畫畫姿勢

　　在學(xué)畫畫的過程中，家長們可不要忘記督促孩子以正確的姿勢作畫。畫畫時(shí)，身姿要端正，畫紙要*鋪于桌上，身體與眼睛離畫紙的距離要相宜，執(zhí)筆的手勢要正確，這樣畫畫會更流暢。

　　5、上色

　　當(dāng)孩子能畫出一副完整的畫時(shí)，就要開始為畫上色了。首先，家長要教導(dǎo)孩子認(rèn)識各種色彩的名稱與含義，讓他們學(xué)會正確地運(yùn)用色彩，細(xì)致上色，畫出一副色彩繽紛的圖畫。

　　注意事項(xiàng)

　　1、在教導(dǎo)孩子學(xué)畫畫的過程中，家長要尊重孩子的意愿，讓孩子自愿學(xué)畫，而非**孩子學(xué)畫。

　　2、多鼓勵(lì)少批評，讓孩子對自己充滿信心，安心學(xué)畫畫。

　　3、尊重孩子的'想象力，愛惜他用心創(chuàng)作的每一幅畫。

　　4、不要將孩子與其他孩子作比較，諷刺孩子畫畫不佳，這樣會**打擊孩子的積極性。

　　5、當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子作畫出錯(cuò)時(shí)，家長應(yīng)及時(shí)糾正錯(cuò)誤，讓孩子學(xué)到正確的畫畫技巧。

　　掌握了這些兒童畫畫入門技巧，相信你一定能更好地教導(dǎo)孩子學(xué)畫畫，讓他的童年生活更有趣。

兒童畫繪畫基礎(chǔ)知識及輔導(dǎo)方法3篇（擴(kuò)展2）

——吃蟲草兒童畫繪畫作品欣賞3篇

吃蟲草兒童畫繪畫作品欣賞1

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　大自然給了人們太多太多的啟示，人們從魚的沉浮上得到啟示，發(fā)明了潛水艇;從鳥的飛翔中得到啟示，發(fā)明了飛機(jī);從蜻蜓的翅膀上得到啟示，改進(jìn)了飛機(jī);從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了電子蛙眼……而我也從豬籠草身上得到了啟示。

　　豬籠草是怎么捕蟲的呢?原來豬籠草的蓋子上有一個(gè)蜜腺，這個(gè)蜜腺可以飄出一種特殊的香味來吸引蟲子，蟲子被吸引過來之后，碰到口部，就會滑到水中。獵物溺死之后，豬籠草會分泌出消化液，將其分解成補(bǔ)充營養(yǎng)的養(yǎng)料。不過，豬籠草有一個(gè)致命的缺點(diǎn)，那就是如果豬籠草捕食過多，就會引起消化不良，甚至導(dǎo)致捕蟲囊破裂。

　　所以，我想發(fā)明一個(gè)智能捕蟲器，他和豬籠草的形狀差不多，可以將它放在任何一個(gè)地方，一分鐘內(nèi)，它就可以捕捉到兩只蟲子。它的內(nèi)部有特殊的水，可以**出花蜜的香味，將蟲子吸引過來，蟲子一碰到口部，同樣會滑下去。十分鐘過后，那只蟲子就消失的無影無蹤了。此外，這個(gè)智能捕蟲器不會像豬籠草一樣因捕食過多而消化不良或使捕蟲囊破裂。就是說，它會恪盡職守，不會鬧*。在崗位上像牛牤一樣奮斗到壽終正寢!

　　是不是很神奇呢?

　　大自然真是人類的好老師呀!人們受著大自然的'恩澤，學(xué)到了很多東**造福人類。所以我們一定要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們自己的大自然!

兒童畫繪畫基礎(chǔ)知識及輔導(dǎo)方法3篇（擴(kuò)展3）

——?dú)g慶教師節(jié)兒童畫繪畫作品

歡慶教師節(jié)兒童畫繪畫作品1

兒童畫繪畫基礎(chǔ)知識及輔導(dǎo)方法3篇（擴(kuò)展4）

——兒童畫教學(xué)教程3篇

兒童畫教學(xué)教程1

　　一、 示范法

　　示范法并不是傳統(tǒng)的模仿畫，它是以從出示的先后順序、形式、內(nèi)容等進(jìn)行了重新的詮釋。在繪畫教學(xué)中，作為激發(fā)幼兒興趣的動力，使幼兒進(jìn)入視覺思維活動的狀態(tài)，對示范進(jìn)行選擇和再組合的雙向作用。

　�、� 局部示范：所謂局部示范是指在新的教學(xué)內(nèi)容中，對幼兒來說有難度的部分或物象的一個(gè)局部，教師將示范出來，以突破難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)又可以使幼兒集中精力學(xué)習(xí)和掌握新的技能。

　　② 欣賞示范法：教師提供示范畫，數(shù)量在兩張以上，角度多樣化。教師啟發(fā)幼兒觀察，使幼兒在視覺上獲得一定的信息感受，擴(kuò)大視野，激發(fā)幼兒作畫興趣。

　　③ 幼兒自我示范法：通過幼兒的眼光去觀察同伴的作品，用他們自己的思維方式進(jìn)行無言的交流，去解釋畫面，就能找到他們之間自己的共鳴和心靈上獨(dú)特的吻合。可見向幼兒展示同伴的作品，對幼兒作品的提高有著我們估量不到的作用。每個(gè)幼兒的美術(shù)創(chuàng)作是個(gè)性化的，***許多值得幼兒相互學(xué)習(xí)借鑒的成份，介紹那些有創(chuàng)意的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上想像和創(chuàng)造。

　�、� 師生共同示范：讓師生共同參與，教師和幼兒合作作為示范畫服務(wù)，使雙方的創(chuàng)作都得到了互補(bǔ)與發(fā)展，**調(diào)動了幼兒的積極性和參與性。

　　二、發(fā)現(xiàn)法

　　發(fā)現(xiàn)法改變了傳統(tǒng)的以示范模仿為主的教學(xué)方法，教師不是教給幼兒現(xiàn)成的藝術(shù)技能技巧，而是創(chuàng)設(shè)環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒自己去觀察、發(fā)現(xiàn)以解決問題為中心，注意幼兒的**自主活動。

　　三、情境法

　　設(shè)計(jì)物選擇充滿情感特色的環(huán)境，情境，使幼兒情緒洋溢地感受物體驗(yàn)周圍世界，激發(fā)審美、想象，教師可根據(jù)教育目標(biāo)，讓幼兒到大自然，社會中去感受豐富多彩的生活環(huán)境，也可利用本園場地布置一些特殊的情境，還可通過藝術(shù)性語言，神話故事的描述，把幼兒特點(diǎn)的情境中。

　　四、感知法

　　在繪畫前，幼兒對物體的質(zhì)感，性質(zhì)和形態(tài)的了解程度，直接影響他們的造型活動，因此，就盡量提供機(jī)會，讓幼兒觸摸要表現(xiàn)的物體，從而了解物體的性質(zhì)。

　　五、模特法

　　人物的動態(tài)復(fù)雜多樣，幼兒畫不同動態(tài)的人物和動物，在教學(xué)上和難點(diǎn)，如何讓幼兒能夠更形象地表達(dá)出來呢，我采用了活動小人和真人的表演等方法。

兒童畫教學(xué)教程2

　　四個(gè)妙招教孩子學(xué)畫畫

　　1、要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，為孩子創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境，如悅耳的歌聲生動的畫面，都可以激發(fā)孩子潛在的繪畫才能和豐富的想像力創(chuàng)造力

　　2、重視大自然對孩子的感染和熏陶許多有名畫家都有一個(gè)共同經(jīng)歷，從小熱愛大自然在大自然的壯觀奇景中可陶冶孩子對美的感受

　　3、有意識引導(dǎo)孩子去觀察欣賞如觀察晚霞，可以通過問問題來啟發(fā)孩子，比如像什么?變成了什么?讓孩子充分地想像，引導(dǎo)孩子有順序地從事物的形態(tài)到具體細(xì)節(jié)特征來感知美創(chuàng)造美

　　4、創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境要及時(shí)肯定和鼓勵(lì)孩子的'好奇心和探索舉止，使整個(gè)繪畫過程氣氛輕松，這樣才有利于發(fā)展孩子的繪畫創(chuàng)造力

兒童畫繪畫基礎(chǔ)知識及輔導(dǎo)方法3篇（擴(kuò)展5）

——公共基礎(chǔ)知識試題庫及答案3篇

公共基礎(chǔ)知識試題庫及答案1

　　1、在確認(rèn)經(jīng)濟(jì)合同無效后( )。(多選題)

　　A、合同未履行的，不予履行 B、合同已履行，繼續(xù)履行完畢

　　C、合同未履行完畢的，應(yīng)停止履行 D、合同可以變更后履行的，予以變更

　　2、事業(yè)單位工作人員的考核內(nèi)容包括( )。(多選題)

　　A、德 B、能 C、勤 D、績

　　3、報(bào)告的結(jié)束語有( )。(多選題)

　　A、以上報(bào)告，請審閱 B、特此報(bào)告

　　C、以上報(bào)告，請批復(fù) D、特此報(bào)告，請審批

　　4、賠償?shù)姆绞接? )。(多選題)

　　A、支付賠償金 B、公開道歉 C、恢復(fù)原狀 D、返還財(cái)產(chǎn)

　　5、屬于“儒學(xué)文化圈”范圍的或地區(qū)有( )。(多選題)

　　A、韓國 B、**

　　C、印度 D、新加坡

　　E、馬來西亞

　　6、經(jīng)多次請示上級機(jī)關(guān)，問題長期仍未解決時(shí)可采用( )。

　　A、逐級行文 B、直接行文 C、越級行文 D、多級行文

　　參***及解析

　　1、【答案】AC。解析：經(jīng)濟(jì)合同無效后：1、合同尚未履行，則不得請求履行(A正確);2、合同正在履行，則必須立即終止履行(C正確)。3、因合同無效而給合同當(dāng)事人造成損失的，由有過錯(cuò)的一方承擔(dān)賠償責(zé)任，雙方當(dāng)事人均有過錯(cuò)的，則雙方當(dāng)事人分擔(dān)損失。故本題正確答案為AC。

　　2、【答案】ABCD。解析：事業(yè)單位工作人員考核內(nèi)容包括德、能、勤、績四項(xiàng)內(nèi)容，重點(diǎn)考核工作實(shí)績。德，主要是**、思想表現(xiàn)和職業(yè)道德表現(xiàn);能，主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)水*、管理能力的運(yùn)用發(fā)揮，業(yè)務(wù)技術(shù)提高，知識更新情況;勤，主要考核工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)精神和遵守勞動紀(jì)律情況;績，主要考核履行職責(zé)情況，完成任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、效率，取得成果的水*以及社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。因此，全選。

　　3、【答案】AB。解析：報(bào)告具有單向性的特點(diǎn)，報(bào)告向上級行文，不需要任何相對應(yīng)的文件，因此，在報(bào)告的結(jié)束語中不需要出現(xiàn)“批復(fù)”“審批”這類的字眼，選AB。

　　4、【答案】ACD。解析：我國《賠償法》第32條規(guī)定：賠償以支付賠償金為主要方式。能夠返還財(cái)產(chǎn)或者恢復(fù)原狀的，予以返還財(cái)產(chǎn)或者恢復(fù)原狀。故本題答案為ACD。

　　5、【答案】ABDE。解析：儒學(xué)文化圈是以儒家文化構(gòu)建基礎(chǔ)社會的區(qū)域的統(tǒng)稱。又稱為漢字文化圈，為文化圈的概念之一。其指的是文化相近、歷史上受***及**文化影響、過去或現(xiàn)在使用漢字、并曾共同使用文言文作為書面語、覆蓋東亞及東南亞部分地區(qū)的文化區(qū)域。選項(xiàng)中只有印度不屬于。故本題答案為ABDE

　　6、【答案】C。解析：在一般情況下，下級機(jī)關(guān)不得越級行文請示問題，也不得越級抄送文件。因特殊情況必須越級行文的，應(yīng)當(dāng)抄送被越過的上級機(jī)關(guān)。越級行文的.情況主要有：遭遇嚴(yán)重的自然災(zāi)害，發(fā)生特大事故等緊急情況，逐級行文將延誤時(shí)機(jī)，造成更大損失的事項(xiàng);上級交辦并指定越級上報(bào)的事項(xiàng);與直接上級機(jī)關(guān)有爭議而無法解決的事項(xiàng);對直接上級進(jìn)行檢舉、**的事項(xiàng);多次請示直接上級機(jī)關(guān)，長期未得到解決的事項(xiàng);同直接上級機(jī)關(guān)職權(quán)無關(guān)的具體事務(wù)的詢問與聯(lián)系事項(xiàng);等等。故本題答案為C。

兒童畫繪畫基礎(chǔ)知識及輔導(dǎo)方法3篇（擴(kuò)展6）

——批復(fù)基礎(chǔ)知識及寫作要點(diǎn)

批復(fù)基礎(chǔ)知識及寫作要點(diǎn)1

　　批復(fù)是上級機(jī)關(guān)答復(fù)下級機(jī)關(guān)請示事項(xiàng)的答復(fù)性公文，具有權(quán)威性、針對性和指示性等特點(diǎn)：1、權(quán)威性。批復(fù)發(fā)自上級機(jī)關(guān)，**著上級機(jī)關(guān)的**和意志，對請示事項(xiàng)的單位有約束力，特別是那些關(guān)于重要事項(xiàng)或問題的批復(fù)，常常具有明顯的法規(guī)作用。2、針對性。凡是批復(fù)，必須是針對下級機(jī)關(guān)請示事項(xiàng)而發(fā)，內(nèi)容單純，針對性強(qiáng)。3、指示性。批復(fù)的目的是指導(dǎo)下級機(jī)關(guān)的工作，因此批復(fù)在表明態(tài)度以后，還應(yīng)當(dāng)概括地說明方針、**以及執(zhí)行中的注意事項(xiàng)。

兒童畫繪畫基礎(chǔ)知識及輔導(dǎo)方法3篇（擴(kuò)展7）

——春節(jié)兒童畫有哪些

春節(jié)兒童畫有哪些1

　　我的家鄉(xiāng)在***省哈爾濱市，別人都說那里長冬無夏， 在那過春節(jié)沒有什么好玩的，可是我的感受卻不同。 我家鄉(xiāng)過年時(shí)很熱鬧，家家戶戶都包餃子，掛大紅燈籠，并且還有扭秧歌、舞龍等民間活動。在這里可以和哥哥、姐姐爬窗戶去另一個(gè)房間，可以一起推雪人，要知道，這里的雪下的可厚了呢!還可以和姐姐一起去買冰Ji凌或雪糕吃。而最讓我高興的還是我們一大家子去哈爾濱市里看煙花。

　　大家都知道，哈爾濱最著名的就是冰雕了，而這次放煙花的地方就是冰雕的上空。吃完晚飯，大人們就張羅著去市里，我聽了，高興得快瘋了。7點(diǎn)30分，冰雕展人頭攢動，隨著一聲巨響，煙花晚會的第一束碩大艷麗的煙火點(diǎn)亮了星空，拉開了煙火晚會的序幕，那禮花開始緩緩升騰，一瞬間，千百萬個(gè)小燈籠出現(xiàn)在天空中。接著，只見冰雕上一片紅色，天空中出現(xiàn)了許多各式各樣的煙花，瑰麗多彩，形成了一幅幅或壯觀或絢麗或靈動的畫面，有的如翠玉飛花，有的如花兒含苞欲放，一個(gè)比一個(gè)高，一個(gè)比一個(gè)亮。我正仰面嘆望，忽然，幾發(fā)禮彈一起飛**天空，在天空中形成了一座美麗的花園：花團(tuán)錦簇，交相輝映。而這時(shí)候地上的冰雕也時(shí)而變化著顏色，一會紅，一會綠，就像穿**漂亮的衣服，金光閃閃，絢麗奪目。這一刻，天和地仿佛融為一體，地上是煙花的花彩，天上是光彩的煙花，紅的“燃”出火焰，粉的“蕩”起霞光，白的“溢”出星光，各式各樣，讓我連聲驚嘆，拍手叫絕!我的小弟弟以為那是天上的七彩星星，就拽著我的衣服問：“姐姐，天上的星星掉下來怎么不落到我手里啊!”我聽了之后捧腹大笑，但我還是耐心地跟他解釋。

　　天漸漸地亮了，煙火晚會也結(jié)束了，這個(gè)煙火之夜我徹夜未眠，然后而這個(gè)春節(jié)也深深刻在我腦海里，成為我童年最重要的一段插曲。

兒童畫繪畫基礎(chǔ)知識及輔導(dǎo)方法3篇（擴(kuò)展8）

——立春節(jié)氣兒童畫

立春節(jié)氣兒童畫1

　　立春的習(xí)俗

　　1、迎春

　　迎春是立春的重要活動，事先必須做好準(zhǔn)備，進(jìn)行預(yù)演，俗稱演春。迎春是在立春前一日進(jìn)行的，目的是把春天和句芒神接回來。迎春設(shè)春官，預(yù)告立春之時(shí)。然后祭句芒神，句芒為春神，即草木神和生命神。古時(shí)祭祀完句芒神就由郡縣太守等象征性耕種，并打春牛，**民間可以進(jìn)行耕種了。

　　2、游春(探春、*)

　　游春是一項(xiàng)流行于民間的祭祀*活動。隊(duì)伍先是報(bào)春人打扮成公雞樣子走在隊(duì)伍前，由一群人抬著巨大春牛形象，其他人打扮成牧童牽牛、大頭娃娃送春桃等各種象征春天的形象。這次游春之后就是意味著可以開始踏青的信號，一直到端午之間都是游春的好時(shí)候(立春那日游春也叫探春)。

　　3、咬春

　　北方吃的食品是春餅，而南方則流行吃春卷。吃春餅和春卷，是人們對“一年之計(jì)在于春”的美好祝福。值得一提的是，立春這一日，*民間“咬春”的另外一種食品是蘿卜。比較普遍的說法是可以解春困。其實(shí)其意義并不限于此，除解困外，蘿卜還可以解酒、通氣，具有營養(yǎng)、健身、祛病等功效。

　　4、打春

　　又叫“鞭春�！薄氨尥僚！�，起源較早，這種方式體現(xiàn)了人們對五谷豐登的美好期盼。因?yàn)�，春牛在塑制時(shí)，往往要在肚子里塞上五谷，當(dāng)牛被打爛時(shí)，五谷就流了出來。人們歡笑著拾起谷粒放回自己的倉中，預(yù)示倉滿糧足。一些農(nóng)村仍有“鞭春�！钡娘L(fēng)俗。

　　立春節(jié)氣的氣候特點(diǎn)

　　立春節(jié)氣期間氣候的最大的特點(diǎn)就是乍暖還寒：一是日夜溫差較大;二是冷空氣活動頻繁。春季常因冷空氣的侵入，使氣溫明顯降低，經(jīng)常是白天陽光和煦，讓人有一種“暖風(fēng)熏得游人醉”的感覺，早晚卻寒氣襲人，讓人倍覺“春寒料峭”。

　　立春到了，但是氣溫并不會回升的那么快，并且老話講春捂秋凍，不建議大家過早的脫掉冬裝換上亮麗的春裝，尤其是老人和小孩，更應(yīng)該注意保暖。氣象學(xué)意義，連續(xù)5天的日*均氣溫高于5°C，冬天就結(jié)束了。***節(jié)氣認(rèn)為，到“驚蟄”前后結(jié)束了冬天。大約公歷3月初冬季結(jié)束。20xx年3月5日11:43:30為驚蟄節(jié)氣后大概就不那么冷了。

　　立春后氣溫回升，春耕大忙季節(jié)在全國大部分地區(qū)陸續(xù)開始。立春節(jié)氣，東亞南支西風(fēng)急流已開始減弱，隆冬氣候已快要結(jié)束。但北支西風(fēng)急流強(qiáng)度和位置基本沒有變化，蒙古冷高壓和阿留申低壓仍然比較強(qiáng)大，大風(fēng)降溫仍是盛行的主要天氣。但在強(qiáng)冷空氣影響的間隙期，偏南風(fēng)頻數(shù)增加，并伴有明顯的氣溫回升過程。所以立春后還冷的.情況是正常的。

　　立春吃春餅的傳說

　　民間還流傳著這樣一個(gè)有趣的春餅來歷故事：相傳宋朝年間，一個(gè)書生名叫陳皓，有一位賢慧的妻子叫阿玉，兩人感情深厚，情投意合。陳皓專心致志讀書，但常忘記了吃飯。這可急壞了阿玉，她左思右想，終于想出了做春餅這個(gè)辦法，春餅既能當(dāng)飯，又能當(dāng)菜。陳皓邊讀書邊吃春餅，餐餐吃得香，讀書的勁頭更足了。

　　不久，陳皓赴京趕考，阿玉又制作春餅并用油炸，給丈夫當(dāng)干糧。結(jié)果，陳皓得中狀元，高興得把妻子做的春餅干糧，送給考官品嘗�？脊僖怀�，贊不絕口，頓時(shí)寫詩作文，稱之為“春卷”。從此，春卷名聲大振，傳到民間各家各戶，形成家家戶戶都吃春卷的風(fēng)俗。后來，春卷競成了地方官吏向**進(jìn)貢的上等禮品，被雅稱為“玉餅”;**賜食群臣，稱“玉餅瓊肴”，寓意迎春、咬春、祝福。