一�？荚嚭罂偨Y(jié)1

　　在這次的期中考試中，我所任教的班級(jí)均分是72.1分，不算理想。本次考試，試卷是由市教研室提供的，涵蓋了上半學(xué)期的全部知識(shí)，有力地考察了學(xué)生的知識(shí)與技能，是一張較好的試卷。

　　通過對(duì)卷面的分析，可以看出上一階段教學(xué)中的得失，現(xiàn)分析如下。 肯定的方面。基礎(chǔ)知識(shí)大部分掌握較好，有一定的信息處理能力;對(duì)物理學(xué)中的人文歷史有正確的了解;物理實(shí)驗(yàn)器材的使用方法掌握較好。分析下來，在*時(shí)的教學(xué)中強(qiáng)抓基礎(chǔ)及非常關(guān)注知識(shí)的生成過程密不可分。

　　存在的問題。從卷面得分率最低的18題可看出，學(xué)生在對(duì)物理中單位換算的能力還是比較薄弱;再從得分率相對(duì)低一點(diǎn)的第7、9、13、16、25分析，這幾題的得分率在0.6左右，而這幾題有個(gè)共同的特點(diǎn)就是，在“判斷下列說法錯(cuò)誤或正確”，學(xué)生失分，說明對(duì)一些知識(shí)的理解還存在理解不透徹的問題;物理計(jì)算題向來是學(xué)生容易失分的地方，我所帶班級(jí)學(xué)生沒有出現(xiàn)放棄解題的情況，失分主要是不能準(zhǔn)確的運(yùn)用物理學(xué)科特有的解答過程進(jìn)行解答，突出表現(xiàn)在有原始公式即有依據(jù)但沒有變形公式，個(gè)別人仍用小學(xué)的算術(shù)題的形式解答，由于缺少說理依據(jù)而失分;最后的探究題，又再次暴露出學(xué)生的語言表述能力的'不足，有不少同學(xué)意思差不多，但表述很不嚴(yán)密，前言不搭后語，還有不能正確的審題，最后要求用“測(cè)量的物理量”表示，而學(xué)生沒搞清“測(cè)量量”的意義，把計(jì)算整理的量即過程量代入，導(dǎo)致失分�？傮w分析下來，存在的問題概括為兩點(diǎn)：1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，導(dǎo)致理解偏差。2、科學(xué)的表述能力欠缺，導(dǎo)致表述質(zhì)量不高。

　　面對(duì)暴露出來的問題，接下來將在下面幾個(gè)方面改進(jìn)。

　　1、在強(qiáng)抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注意適時(shí)改變方法，加強(qiáng)相近知識(shí)之間的辨析，并通過一些測(cè)試及時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況。

　　2、規(guī)范語言表述。通過教師課堂師范，在學(xué)生口頭回答，作業(yè)書面表達(dá)等各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　3、繼續(xù)加強(qiáng)物理科學(xué)方法的滲透。

一模考試后總結(jié)3篇擴(kuò)展閱讀

一�？荚嚭罂偨Y(jié)3篇（擴(kuò)展1）

——二模考試總結(jié)3篇

二�？荚嚳偨Y(jié)1

　　5月25、26日初三進(jìn)行了第二次模擬考試，二模理綜試題難易適中，具有一定的區(qū)分度，和一模相比，總體難度有所下降，試題回歸于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)的考查。

　　通過分析學(xué)生答卷，我們認(rèn)為造成學(xué)生失分的原因有以下幾點(diǎn)：

　　1.學(xué)生應(yīng)試心態(tài)需要進(jìn)一步引導(dǎo)，試場(chǎng)上焦慮、緊張等負(fù)面情緒的影響需要克服，考場(chǎng)上沒有解題辦法、知識(shí)點(diǎn)記不起，一出試場(chǎng)卻恍然大悟。

　　2.試題解答不規(guī)范，出現(xiàn)部分試題會(huì)答而不全，對(duì)解題的總體思路缺少宏觀性的規(guī)劃。同時(shí)書寫也存在不規(guī)范現(xiàn)象。

　　3.運(yùn)算失誤仍是一部分學(xué)生丟分的主要因素，特別是中等生易出現(xiàn)此類現(xiàn)象，對(duì)自己的解題不自信。

　　4.試卷中出現(xiàn)學(xué)生對(duì)試卷的整體性把握不當(dāng)。盡管前期對(duì)學(xué)生加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，但仍出現(xiàn)答題中前松后緊，時(shí)間不夠用的現(xiàn)象。

　　針對(duì)教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真分析、總結(jié)情況，依據(jù)教情、學(xué)情修訂計(jì)劃。認(rèn)真研究和解讀考試大綱及考試說明，把握考試要求、考試內(nèi)容、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)、題型示例等內(nèi)容。進(jìn)一步明確本學(xué)科試題的命題范圍、知識(shí)要求、能力要求等。通過專題歸納和專題訓(xùn)練提高能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中要把握好三條線：知識(shí)結(jié)構(gòu)是明線，要清楚；方法能力是暗線，要領(lǐng)悟；思維訓(xùn)練是主線，要堅(jiān)持。對(duì)學(xué)生的思想上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)適，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)張弛有度，穩(wěn)步提高。

　　對(duì)后期學(xué)生思想負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，要求各教師幫助學(xué)生解決思想上疑慮，**壓力，保持健康心態(tài)，投入學(xué)習(xí)中。

二模考試總結(jié)2

　　11月x日，我校從上午8時(shí)開始**考生進(jìn)入考場(chǎng)，至中午12時(shí)10分，全部考生完成考試，模擬考試圓滿結(jié)束。為了給今后開展類似各項(xiàng)工作留下寶貴經(jīng)驗(yàn)，預(yù)防和避免考試**和進(jìn)行中的各種易發(fā)疏漏，現(xiàn)特對(duì)本次工作作總結(jié)如下。

　　一、基本情況

　　考生情況：我校八年級(jí)共有167名學(xué)生，計(jì)劃全部參加此次模擬考試，其中兩名休學(xué)至本屆的20xx屆學(xué)生因種種原因未能考試，班**和信息技術(shù)教師已對(duì)這兩名同學(xué)作出了原因說明，并**了彌補(bǔ)性的模擬練習(xí)外，其余考試全部完成考試�？荚囍校�除個(gè)別考生因設(shè)備異常，在技術(shù)人員和監(jiān)考教師的調(diào)整和安排下完成考試外，其余考生考試情況十分順利。

　　設(shè)備情況：我校的考試用機(jī)使用20xx年國(guó)家開展遠(yuǎn)程教育時(shí) “30加1”的計(jì)算機(jī)設(shè)備，這些機(jī)器在多年的使用中雖然多次維修，特別是考試前學(xué)校又大力進(jìn)行了專項(xiàng)的修配和細(xì)致的護(hù)理，使教師機(jī)和服務(wù)器性能性能穩(wěn)定可靠，但部分學(xué)生機(jī)的穩(wěn)定性仍然不高�？荚嚽白詈笠淮螠y(cè)試，教師機(jī)服務(wù)器正常，28臺(tái)學(xué)生機(jī)正常，另準(zhǔn)備了1臺(tái)學(xué)生機(jī)主機(jī)，以超過考試學(xué)生用機(jī)4臺(tái)的物質(zhì)力量來滿足每場(chǎng)25名考生的順利考試。

　　技術(shù)力量：我校有計(jì)算機(jī)維護(hù)技術(shù)人員1名，另有2名精通計(jì)算機(jī)維護(hù)的.信息技術(shù)教師。

　　二、**情況

　　初中生掌握一定的現(xiàn)代信息技術(shù)不僅是省市縣等各級(jí)教育主管部門的嚴(yán)格要求，更是時(shí)代的迫切要求，對(duì)于市里此次**的信息技術(shù)模擬考試，我校****，安排第一副校長(zhǎng)為考務(wù)負(fù)責(zé)人，教導(dǎo)處具體安排**八年級(jí)班**、全體信息技術(shù)教師和電教管理員等有關(guān)人員開展相關(guān)各項(xiàng)工作。

　　（一）、考前適應(yīng)性模擬。

　　負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)**吉忠*

　　監(jiān)考：八年級(jí)班**

　　技術(shù)人員:張朝鋒 **兵 元晉軍

　�。ǘ�）、模擬考試

　　負(fù)責(zé)人：副校長(zhǎng)張豐兵

　　考試安排：教導(dǎo)**吉忠*

　　監(jiān)考:元晉軍 **兵

　　技術(shù)人員：張朝鋒

　　學(xué)生行動(dòng)**安排負(fù)責(zé)人：各班班**

　　三、對(duì)考試系統(tǒng)的問題和建議

　　建議考試系統(tǒng)能在計(jì)算機(jī)硬件配置相對(duì)低，

　　要求其它軟件環(huán)境的條件下運(yùn)行最好。

　　XP操作系統(tǒng)中，不

　　蟒河中學(xué)

　　20xx年x月x日

一模考試后總結(jié)3篇（擴(kuò)展2）

——初三一�？荚嚳偨Y(jié)3篇

初三一模考試總結(jié)1

　　本次考試，考試題型和中考完成相同，難度比中考略難，各知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)試卷中所占的比重還沒有和中考完全接軌，電學(xué)內(nèi)容偏多，光學(xué)偏少，從學(xué)生的答題情況來看，反映出如下問題：

　　1、 基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，概念不夠清晰

　　比如選擇題第10題，學(xué)生對(duì)短路和斷路不能正確的區(qū)分，不知道哪種情況下導(dǎo)體兩端有電壓，導(dǎo)致錯(cuò)選。

　　2、部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，不經(jīng)審題，直接解題，這次由于是網(wǎng)上閱卷，所以要求學(xué)生作圖題必須用2B鉛筆答題，而且試卷首頁明確有這個(gè)要求，有部分學(xué)生還是用以前的方法解題，導(dǎo)致試卷沒能被掃描出來，而導(dǎo)致扣分，而且情況還比較嚴(yán)重。

　　3、 語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，規(guī)范性需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

　　比如填空題13題，要求填同名磁極相排斥，有學(xué)生填同性，也有學(xué)生填相同，還有填同種的，看似一個(gè)很簡(jiǎn)單的題目，失分也要達(dá)到百分之五十以上。

　　4、思維不夠靈活，綜合應(yīng)用物理知識(shí)解決問題的能力有待提高，如第30題，由于題目很長(zhǎng)，好多學(xué)生題目都沒能認(rèn)真讀完，就直接解題，或者邊解題邊找信息，導(dǎo)致信息沒能找完整。

　　我覺得造成學(xué)生產(chǎn)生以上情況產(chǎn)生的原因，大致有如下幾個(gè)方面：

　　1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的自主活動(dòng)重視不夠，在*時(shí)的教學(xué)中，總舍不得把課堂上的時(shí)間讓給學(xué)生，老師講得多，讓學(xué)生進(jìn)行讀題、審題、分析說理的時(shí)間少。在今后的.教學(xué)中，能夠在課堂上完成的，盡可能

　　在課上完成，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生**思考的能力，也能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，又能減少學(xué)生課后抄襲作業(yè)。

　　2、物理思維方法的培養(yǎng)做的不到位，學(xué)生分析問題，解決問題的能力有所欠缺。

　　3、教學(xué)中過分重視“知識(shí)與技能”，而忽視了“過程與方法”。

　　4、課后輔導(dǎo)不夠，特別和化學(xué)比，我們物理課后輔導(dǎo)是偏少的，導(dǎo)致低分較多，及格率不高，*均分較低，在今后教學(xué)中這方面還要加強(qiáng)。

一�？荚嚭罂偨Y(jié)3篇（擴(kuò)展3）

——初中一�？荚嚪此�3篇

初中一�？荚嚪此�1

　　期中考試已經(jīng)陸續(xù)告終。對(duì)于這次的期中考試，同學(xué)們不能掉以輕心。考后的成績(jī)已成定局，無論好還是壞，同學(xué)們都要總結(jié)原因。在同樣的錯(cuò)誤下，要嚴(yán)格要求自己不能犯第二次�？己蟮姆此贾匾�性并不亞于考試本身，它有助于同學(xué)們總結(jié)錯(cuò)誤，在未來的考試上取得更優(yōu)異的成績(jī)。下面，對(duì)期中考試，提供三點(diǎn)總結(jié)建議。

　　一、整體總結(jié)

　　首先，建議大家先對(duì)自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。想必同學(xué)們對(duì)自己的成績(jī)都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達(dá)到了你的期望，是否是你這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映。建議同學(xué)們問自己幾個(gè)問題：

　　1、名次、成績(jī)是上升還是下滑？

　　2、如果上升，是因?yàn)轭}目適合你（有些同學(xué)遇到比較難的題目成績(jī)會(huì)比較好，有些反之），還是同水*的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水*真實(shí)上升了。

　　3、如果下滑，問題又出在哪里（下文將進(jìn)行更詳細(xì)論述）。

　　二、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

　　知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。

　　那么，如何正確進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)？

　　首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。注意，此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題。而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟肋。

　　其次，同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯(cuò)了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯(cuò)了。殊不知，一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒有搞清楚。

　　所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點(diǎn)及面，對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語錯(cuò)了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對(duì)冠詞這部分知識(shí)就沒掌握好？物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題？

　　如果答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機(jī)，把這部分知識(shí)疏漏處趕緊補(bǔ)上呢？如果又是應(yīng)付了事，下次一定還會(huì)出問題。要拖到什么時(shí)候呢？

　　三、考試技巧總結(jié)

　　考試技巧的總結(jié)上，高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅位仡櫿麄�(gè)考試過程，這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。請(qǐng)同學(xué)回想，也問自己幾個(gè)問題。

　　1、這次考試你的策略是什么？時(shí)間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？

　　2、有沒有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失誤？如果有，你要怎么能讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)？

　　3、具體到每門學(xué)科。英語是否沒有時(shí)間看完整個(gè)閱讀？聽力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容？數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等。

　　通過考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時(shí)間，安排答題順序，就能取得更好的成績(jī)。把你總結(jié)的記下來，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。高三和初三的同學(xué)們，請(qǐng)把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場(chǎng)上的真實(shí)演練。

　　進(jìn)行這些總結(jié)后，同學(xué)們不要忘了，有一項(xiàng)工作是必需的：把這次考試的錯(cuò)題總結(jié)到你的錯(cuò)題本上，以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。

　　最后，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上的總結(jié)，結(jié)合你個(gè)人和學(xué)校的情況，對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)，可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習(xí)，調(diào)整你的計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間安排，做出更適合你的計(jì)劃和安排。讓這一次犯的錯(cuò)反省出夢(mèng)想。在以后的路上，走得更遠(yuǎn)，變得更強(qiáng)。

初中一�？荚嚪此�2

　　經(jīng)歷了這初三的第一次的大考，我知道了自己的缺點(diǎn)，也掌握了一些知識(shí)。以下為我對(duì)自己未來數(shù)月的學(xué)習(xí)的一些計(jì)劃和安排。

　　首先是語文。在語文考試中，盡管這次的考試比往常的測(cè)驗(yàn)多了半個(gè)小時(shí)，但時(shí)間還是有些緊迫。做題的速度太慢，我會(huì)在以后的練習(xí)中努力彌補(bǔ)。另外，我所掌握的作文的材料太少，且不會(huì)歸納和總結(jié)，以至于在寫作文的時(shí)候無話可說，而且偏題。我希望作文水*能上升一個(gè)臺(tái)階。*時(shí)在做語文作業(yè)時(shí)，總會(huì)有一些煩躁的心理，一看到那些作業(yè)就打不起精神，不重視，敷衍了事，放棄了很多練習(xí)的機(jī)會(huì)。從寒假補(bǔ)課開始，我要盡量使自己*靜，認(rèn)真完成每一道題，盡量使答案更加完善，達(dá)到練習(xí)的目的。學(xué)語文是一個(gè)慢功，課文的分析和理解、詞句的應(yīng)用都需要長(zhǎng)期的積累和練習(xí)。為此，我要多讀課外書，豐富自己的頭腦。

　　數(shù)學(xué)考試時(shí)，我沒有很好的把握時(shí)間，在做前面的選擇題時(shí)，不慌不忙花了太多時(shí)間，而且我做過的題目數(shù)量太少，難度太低，考試時(shí)遇到稍微難一點(diǎn)的題目就覺得無從下手，很多道題都想了很久，耽誤了很多時(shí)間。最后的題目更是做不出來，而且沒有留下剩余的時(shí)間來檢查其他的題目。從寒假補(bǔ)課開始，我要多做題，多練習(xí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)面，掌握更多的解題技巧和方法，努力提高數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)成績(jī)。

　　英語考試的時(shí)候沒有集中精力，特別是做聽力的時(shí)候，容易走神，不能把全部的***都放在考試上，沒有聽清楚的細(xì)節(jié)也沒有及時(shí)的放棄，反而干擾了后面的題目。做題目時(shí)速度太慢，也沒有進(jìn)入考試的狀態(tài)，沒有往常認(rèn)真，也沒有往�？嫉暮谩Ｒ院罂荚嚂r(shí)，我要調(diào)整好自己的心態(tài)，集中***，認(rèn)真答題；*時(shí)也要多積累。

　　在今后的學(xué)習(xí)中，我要做到在學(xué)**時(shí)刻不放松自己，努力學(xué)習(xí)，從自身找原因，改進(jìn)缺點(diǎn)和不足，改善學(xué)習(xí)方法，提高理論水*，在提高自己科學(xué)的同時(shí)，也努力提高自己的思想，取得優(yōu)秀成績(jī)，最后，我希望自己不自滿，不自卑，成為一個(gè)德、智、體諸方面全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。

初中一�？荚嚪此�3

　　我們初三進(jìn)行了第一次模擬考試，此時(shí)我們物理剛好復(fù)習(xí)到電功率部分，學(xué)生對(duì)電學(xué)概念還處于支離破碎的整理階段，而初三的內(nèi)容是上學(xué)期學(xué)的，現(xiàn)在還沒有復(fù)習(xí)到，估計(jì)也都忘得差不多了。為了成績(jī)不至于太難看，這張?jiān)嚲砦揖鸵噪妼W(xué)，光學(xué)和熱現(xiàn)象知識(shí)為重點(diǎn)考察對(duì)象，力學(xué)知識(shí)相對(duì)出的簡(jiǎn)單一些，滿分100分。

　　成績(jī)下來了，很不理想。

　　一、對(duì)試卷試題的整體分析

　　本試卷共100分，其中選擇題30分，填空題22分，作圖題6分，實(shí)驗(yàn)探究題20分，計(jì)算題22分。試題內(nèi)容涉及初中物理全部知識(shí)。整張?jiān)嚲碇攸c(diǎn)在電學(xué)部分，注重了對(duì)物理學(xué)科中的觀察、判斷、分析、理解、綜合等各種能力的考查，試卷比較注重物理學(xué)科的實(shí)用性，試卷使學(xué)生感受到物理就在身邊，對(duì)他們是有用的。這樣，可以引導(dǎo)學(xué)生在日常的教學(xué)中注意聯(lián)系身邊的物理知識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。試卷難中易的比例是1：1：8。 選擇和填空題覆蓋知識(shí)點(diǎn)比較全面，而且比較突出了對(duì)重點(diǎn)知識(shí)和基本概念的考察，從得分情況來看，一些好學(xué)生雖在此得分率比較高，一些基礎(chǔ)比較差的學(xué)生連最基本的概念都記不清，最終導(dǎo)致失分較多。在一些知識(shí)的靈活運(yùn)用上顯得比較差，知道但是表達(dá)不夠準(zhǔn)確或不夠完整。

　　計(jì)算題是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。本次模擬重點(diǎn)放在對(duì)電學(xué)部分計(jì)算的考查。但得分很不理想，從中反映出學(xué)生對(duì)物理公式的掌握、物理情景的分析還很欠缺。計(jì)算題是我們今后的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

　　二、學(xué)情分析

　　1、剛進(jìn)入復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通能力還欠缺，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，基本概念掌握不好，同時(shí)公式記不住。

　　2、對(duì)生活中的物理知識(shí)應(yīng)用能力差。

　　3、對(duì)容易混淆的知識(shí)、需要記憶的內(nèi)容掌握不扎實(shí)，單位換算能力差。

　　三、今后設(shè)想和打算

　�。ㄒ唬┐蚝没�礎(chǔ)，提高素質(zhì)

　　1、在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的`學(xué)習(xí)和理解。對(duì)于個(gè)別學(xué)生甚至應(yīng)該采取**背概念、公式的習(xí)慣。力求這部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)上不失分。

　　2、對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行物理概念的強(qiáng)化記憶。

　　3、仍然要堅(jiān)持課前5分鐘的課前檢測(cè)。

　　4、做好補(bǔ)困的工作。學(xué)困生成績(jī)的提高對(duì)整體成績(jī)的提升有很大的幫助，對(duì)學(xué)困生，我們要采取緊盯的戰(zhàn)術(shù)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)不能有絲毫松懈，作業(yè)、課前小測(cè)是檢查重點(diǎn)。

　�。ǘ�）、集體備課，認(rèn)真教研

　�。�1）利用教研活動(dòng)和集體備課的時(shí)間認(rèn)真鉆研考試說明，提高課堂效率。

　　（2）針對(duì)一些問題進(jìn)行研究，如需背會(huì)的概念為什么記不��？如何讓學(xué)生記��？出鏡率最高的計(jì)算如何讓學(xué)生掌握？物理知識(shí)如何和實(shí)際相聯(lián)系等。

　�。�3）注重基本知識(shí)和基本技能的培訓(xùn)，努力提高及格率。

　�。�4）三輪復(fù)習(xí)，第一輪重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)困生上，努力讓大部分學(xué)生掌握“雙基”。二輪就要立足板塊知識(shí)的復(fù)習(xí)和中下的學(xué)生，使他們對(duì)知識(shí)能由點(diǎn)及面、對(duì)各版塊有較清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)搜集學(xué)生易錯(cuò)習(xí)題，整理成學(xué)生的“錯(cuò)題集”，在二輪時(shí)反復(fù)練習(xí)。三輪時(shí)對(duì)各套綜合試卷要有取舍，不能從頭至尾一道不落的練習(xí)和講解。

一�？荚嚭罂偨Y(jié)3篇（擴(kuò)展4）

——期末考試后的總結(jié)3篇

期末考試后的總結(jié)1

　　期末考試結(jié)束了，考試后最害怕的就是知道成績(jī)的那一刻，最期待的也是知道成績(jī)的那一刻，這次的期末考試沒有給我驚喜。這次考試的結(jié)果真如自己想的那樣，沒有期中考的運(yùn)氣了!

　　這次期末考試，由于我已經(jīng)初三了，所以初三的期末考試提前了一個(gè)星期。原本就沒有多少復(fù)習(xí)的時(shí)間，現(xiàn)在時(shí)間就更少了。我個(gè)人認(rèn)為，初三的學(xué)習(xí)就好比一列火車，一旦開始行駛，就以很高的速度一直向前奔去，來不及回頭，看窗外的風(fēng)景。

　　我個(gè)人本不是一個(gè)很迷信的人，但這次的預(yù)感卻出奇地準(zhǔn)確，這是巧合嗎?考試前，爸爸出差去了，要等到考試后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn)，如果有不會(huì)的題目就再也沒有人教我了，我心中有了不好的預(yù)感。在我考試的那天早上，媽媽做了一個(gè)**，她夢(mèng)見我們家的房子全都倒塌了(事實(shí)上這是不可能的，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓)，但她沒有告訴我，這是我后來才知道的。而我考試那兩天，突然發(fā)了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著肚子去考試，而等我考試考好了，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實(shí)在有點(diǎn)詭異。

　　以上的只是客觀原因，主觀上的原因影響的成分應(yīng)該更大。我被期中的成績(jī)所麻木，沒有提早復(fù)習(xí)，等到我意識(shí)到的時(shí)，為時(shí)已晚，連學(xué)校的作業(yè)都應(yīng)付不過來，更別提花時(shí)間去復(fù)習(xí)了。

　　我在考場(chǎng)上頭昏腦脹，不會(huì)做的錯(cuò)了，會(huì)做的也錯(cuò)了，所有考試考下來，除了第一門數(shù)學(xué)考得好之外，其他幾門都掛了紅燈，有點(diǎn)甚至創(chuàng)了歷史新低�？纪暝嚭�，我只是很麻木地看著小說，玩著電腦，無所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對(duì)。

　　比以往有所改善的是，我這次并沒有過分傷心，我甚至沒有哭。我問媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告訴我這表示我有一個(gè)良好的心態(tài)，我只能對(duì)她苦笑。

　　考試并不是說每次都要取得好成績(jī)，當(dāng)然這也不是說成績(jī)不重要，而是通過每一次考試，我們都能有所收獲，在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自己，完善自己。

　　雖然這次考的不好，我會(huì)從中選擇自己的補(bǔ)足，爭(zhēng)取在下次靠的更好!

期末考試后的總結(jié)2

　　第一學(xué)期的教學(xué)即將結(jié)束，現(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下：

　　本學(xué)期，我擔(dān)任高10級(jí)7到10共4個(gè)班的化學(xué)教學(xué)，周課時(shí)共18節(jié)，晚自習(xí)輔導(dǎo)共8節(jié)。我認(rèn)真落實(shí)了教學(xué)工作“六認(rèn)真”，比較圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，就我個(gè)人而言，本期的最大收獲是完成了幾個(gè)適應(yīng)。

　　第一、完成了對(duì)作息時(shí)間的適應(yīng)，就是不分夏、冬的早上6：30學(xué)生起床、吃早飯，7：20晨讀，8：00上午第一節(jié)，中午1：00午休，2：30下午第一節(jié)。

　　第二、完成了對(duì)大工作量的適應(yīng)，本期的周總課時(shí)和輔導(dǎo)是我工作近20xx年來最大的，讓我吃驚的是，現(xiàn)在已經(jīng)非常適應(yīng)了。

　　第三、完成了對(duì)不油印試題這種規(guī)定的適應(yīng)，盡量利用學(xué)生手中的教輔資料，減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

　　第四、完成了對(duì)普通班教學(xué)的適應(yīng)。在3個(gè)普通班的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生遇到的學(xué)習(xí)困難是我始料不及的，逼迫我把學(xué)生學(xué)習(xí)的困難預(yù)計(jì)得更周到一些、再周到一些，教學(xué)標(biāo)高降得低一些、再低一些，講解得細(xì)一些，再細(xì)一些，課堂上給學(xué)生展示自己思維的機(jī)會(huì)多一些、再多一些。

　　第五、初步完成了對(duì)情緒化較重的高一新生的適應(yīng)�？赡苁浅菂^(qū)學(xué)校，也可能是所有的高一新生，限于目前的閱歷，對(duì)高中老師的學(xué)識(shí)評(píng)價(jià)不可能很到位。高一新生，帶有很多初中生的心理特點(diǎn)，如情緒性較強(qiáng)，這就逼迫我必須學(xué)會(huì)哄他們，充分發(fā)揮新課程理念在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面不可替代的作用，把得到學(xué)生的喜歡作為開展教學(xué)的前提，親其師才信其道，所以我放下了架子，多與學(xué)生交流和溝通，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，開學(xué)以來喜歡我的學(xué)生越來越多了。

　　在完成幾個(gè)適應(yīng)的同時(shí)，我也深深感到幾點(diǎn)困惑和教學(xué)工作中的不足：

　　第一、對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，有治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)之嫌。如對(duì)課堂上聽講不認(rèn)真或表現(xiàn)反常的學(xué)生，有時(shí)課后沒有及時(shí)談心交流;對(duì)沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不認(rèn)真甚至有可能是抄襲的學(xué)生，不是每次都過問;對(duì)化學(xué)基本概念、化學(xué)方程式的抽背做得很少。讓學(xué)生**課間操、中午的休息時(shí)間，甚至占用晚飯時(shí)間來完成自己這一科的學(xué)習(xí)，是嚴(yán)格要求過頭了么?對(duì)學(xué)生嚴(yán)格，學(xué)生就不喜歡了嗎?應(yīng)該不是這樣的，如何嚴(yán)?嚴(yán)的時(shí)候采取什么談話方式?這是我應(yīng)該反思和總結(jié)的問題。

　　第二、讀書、查閱資料、教學(xué)研究的時(shí)間很少。就我而言，過去養(yǎng)成了網(wǎng)上查閱資料的習(xí)慣，現(xiàn)在感覺很不方便，對(duì)學(xué)生成績(jī)的分析對(duì)比，資料的查閱和重新組合只有在星期六、星期天來完成，致使很多疑問都沒有及時(shí)解決，常有江郎才盡的唏噓。

　　第三、對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)特差、甚至放棄了理化學(xué)習(xí)，假想自己讀文科的學(xué)生，缺少行之有效的教學(xué)辦法，常有黔驢技窮的感嘆。

　　第四、本期化學(xué)作業(yè)的布置量偏少，額外占用學(xué)生的時(shí)間不多。精講精煉本應(yīng)該是優(yōu)點(diǎn)，殊不知學(xué)生課外基本上就不學(xué)化學(xué)了，甚至下午第一節(jié)的化學(xué)課或晚上第一節(jié)的輔導(dǎo)即將開始，學(xué)生才帶著某科的聽寫本疲憊地回到教室。更讓我驚訝的是，某天在某班的化學(xué)課已經(jīng)開始近10分鐘了，教室里竟然還差近10名學(xué)生，一問才知道都在辦公室做某科的作業(yè)?!困惑中!

　　新的校情和學(xué)情，對(duì)我的教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，來期我將重新發(fā)揚(yáng)勤學(xué)善思的優(yōu)點(diǎn)，倍加踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)放在首位的新形勢(shì)，把自己所任班級(jí)的化學(xué)成績(jī)搞好了，就是完成好了自己的本職工作。

期末考試后的總結(jié)3

　　這個(gè)學(xué)期的結(jié)束標(biāo)志著我們正式進(jìn)入了初三，在考試的最后一門結(jié)束后，無數(shù)同學(xué)自發(fā)用過“潑水節(jié)”的方式紀(jì)念了初二的最后時(shí)光，也算是初三之前最后的一次瘋狂了吧。

　　對(duì)于這個(gè)“潑水節(jié)”我不想多說什么，反正自己和兩個(gè)小伙伴由于交卷晚，未能目睹著壯觀的一幕，只是有所耳聞罷了。這次晚交卷算是我為初三開的一個(gè)好頭，這是我第一次在較大的考試之中和卷子“奮戰(zhàn)”到最后。這件事也表明了我準(zhǔn)備在初三全面進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的決心。

　　希望這個(gè)決心有一點(diǎn)點(diǎn)作用，對(duì)于期末的體育由于初一開始的訓(xùn)練除了立定跳遠(yuǎn)之外的其他都已無礙，初二殘留的可能會(huì)“威脅”到我的數(shù)學(xué)幾何題也將在暑假徹底被 我根除。做事學(xué)習(xí)時(shí)的認(rèn)真勁我大概也是具備了，只要保持下去就不會(huì)有太大的問題。但難就難在保持這種勁頭**，以前在進(jìn)步的時(shí)候我也想過要保持，可是都沒堅(jiān)持幾個(gè)月，有的時(shí)候甚至只堅(jiān)持了幾天。說著誰都感到好笑可它的確很難克服，我嘗試了不下十次，可結(jié)果是一次也沒有成功。離勝利最近的那一次是我的第一次 嘗試，那時(shí)我三年級(jí)。這有可能是我的性格問題，我本來就比較盲目自大。在小學(xué)六年級(jí)時(shí)，我在新東方的老師就是這么說我的。雖然當(dāng)時(shí)的的確確**激到了沒有讓她對(duì)于我成績(jī)的預(yù)言“得逞”，她的預(yù)言失誤了;但是一直到現(xiàn)在來看，她對(duì)于我的'性格的預(yù)言的正確率確實(shí)在百分之八十以上。即使我一直到現(xiàn)在都不肯承認(rèn)。

　　我希望對(duì)于期末的緊迫感可以幫助我戰(zhàn)勝對(duì)一切無意義的興趣，以克服自制力嚴(yán)重不足的問題，我將會(huì)盡力的**，希望我可以成功。

一�？荚嚭罂偨Y(jié)3篇（擴(kuò)展5）

——考試后3篇

考試后1

　　期中考試結(jié)束，試卷發(fā)下來，成績(jī)還不錯(cuò)。

　　我開開心心地回到家，剛進(jìn)門，媽媽便問：“考得怎么樣？”

　　“語文九十九，數(shù)學(xué)九十——三�！币豢创髬寢�**般的眼神，我不由得一哆嗦，舌頭都不利索了，說起話來吞吞吐吐，生怕過不了這一關(guān)。

　　怕什么來什么，媽媽一下子就怒了，大吼道：“數(shù)學(xué)這么差，怎么回事兒！”

　　我默默地不敢出聲，媽媽把卷子翻得唰唰響，眼看大戰(zhàn)一觸即發(fā)，爸爸趕緊和稀泥：“別說孩子了，他已經(jīng)盡力了�！�

　　“這也叫盡力，*時(shí)你多管管也不至于這樣，你看看……”媽媽火力全開，對(duì)著爸爸翻起了舊賬。爸爸也不吭聲，自顧自的看著手里的報(bào)紙。媽媽見拳頭打在棉花上，吵得更起勁兒了。

　　我一看這陣勢(shì)，悄悄摸摸跑進(jìn)臥室，想冷靜一下。不知過了多久，我便睡著了。夢(mèng)里，我變成了一個(gè)學(xué)霸，每次考試都得第一，媽媽抱著我，樂得眉開眼笑。當(dāng)學(xué)霸的感覺太好了，我醒來后跑去找媽媽，信誓旦旦地說：“媽媽，我要當(dāng)學(xué)霸！”

　　媽媽一臉吃驚，旋即笑容滿面地說：“只要努力學(xué)習(xí)，一定能當(dāng)學(xué)霸！”

　　“好好學(xué)習(xí)，天天向上。”爸爸也笑了。

考試后2

　　今天，試卷批閱完后，老師滿臉不開心，她用嚴(yán)厲的目光向大家“掃射”了一遍，并用低沉的`語氣對(duì)同學(xué)們說：“這次大家考試成績(jī)都不理想，90分以下的孩子，今晚回去每人必須寫300字的反思，說清楚成績(jī)差的原因！”聽了這句話，我像被一條無數(shù)只觸角的章魚包裹著，我的心感覺快要跳出來了。

　　開始公布成績(jī)了，突然兩個(gè)小人出現(xiàn)在我的腦海里。小紅人安慰我說：“這次沒有考好，以后繼續(xù)努力�！毙↑S人說：“誰讓你不好好復(fù)習(xí)的，現(xiàn)在后悔啦，活該！”

　　老師開始發(fā)試卷了，90分以上的只有十人，兩人100分，我被嚇得出了一身冷汗�？墒�90到100分的試卷已經(jīng)發(fā)完了，還是沒有我。剩下的人，老師讓組長(zhǎng)發(fā)下去，因?yàn)檫@些人成績(jī)實(shí)在太差了。發(fā)到我的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己只考了59.5分，我覺得自己這次一定難逃挨揍的命運(yùn)了。

　　最后我怕自己挨打，就下定決心把分?jǐn)?shù)改成為89.5分�？粗�自己修改后滿意的成果，我開心地笑了起來。心想：哈哈，這下沒人看得出來吧！

　　讓我萬萬沒想到的是，我把成績(jī)拿回家給爸爸媽媽看時(shí)，老師已經(jīng)把成績(jī)公布到了班級(jí)群里。老爸老媽看了我的試卷以后，讓我經(jīng)歷了一次終身難忘的“男女混和雙打”。

考試后3

　　上個(gè)星期五我們進(jìn)行了期中考試，我原本以為我的成績(jī)會(huì)很好的，可是出人意料的是，卷子一發(fā)下來，我就傻眼了。我的成績(jī)很不理想，特別是語文，只得了85。5分，光作文就被扣掉了12分；語文97分，還算說得過去；語文雖說只考了90。5分，但是由于同學(xué)們大部分都考的不是太好，分?jǐn)?shù)相對(duì)來說在班里面不怎么低�？傊�，我對(duì)這次期中考試的成績(jī)很不滿意。

　　語文我主要是錯(cuò)在一道判斷對(duì)錯(cuò)題上，問題是“3.5和3.50的意義相同”，我選擇了正確，我一交卷子就后悔了，因?yàn)槲抑�道，它們雖然大小相同，但是意義不同，一個(gè)是精確到十分位，一個(gè)是精確到百分位，我怎么會(huì)選擇打?qū)μ?hào)呢，我真是糊涂啊！還有就是在一道列豎式的題上面，我錯(cuò)得更是離譜，竟然會(huì)在乘法計(jì)算上面出錯(cuò)，本來是二五一十的，我卻寫成二五十五，盡管保留兩位小數(shù)，四舍五入之后，我的答案是正確的，但是這道題的兩分還是沒有了，我不甘心……

　　語文我錯(cuò)的多著了，有生字、詞語、語句等等，特別可恨的是作文，40分的作文我竟然只得了28分，作文要求是把“今天，我……”省略的內(nèi)容先補(bǔ)充完整，然后再寫一篇作文，而且提示有，不要把今天理解成寫作文的那天。我是這樣補(bǔ)充題目的“今天，我很自豪”，可是第一句話我寫的是“去年暑假的一天，我……”，就這一句話，4分就沒了。還有看拼音寫詞語，榮獲的“榮”我寫成了“容”。還有默寫古詩《山行》，我把第一句“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”的“徑”給寫錯(cuò)了，這個(gè)字我應(yīng)該會(huì)寫的呀，虧死的虧呀！語文我一般都是滿分的，這次很是意外，錯(cuò)的差不多都是選擇題，連我最拿手的“找出劃線部分發(fā)音不同的一項(xiàng)”我都出錯(cuò)了。

　　哇塞，我真虧！老師以前讓背單詞，我也都背了，可是一到考試的時(shí)候或給別人背誦的時(shí)候都很緊張，總是忘，所以英漢互譯的“星期三”我又寫錯(cuò)了。閱讀理解的選擇題我又錯(cuò)了一個(gè)，被扣了3分，這個(gè)選擇短文最后一句話里有提示，我卻沒看到，真是超級(jí)后悔呀！總的來說，這次考試語文和語文應(yīng)該可以考滿分的，語文也至少應(yīng)該在95分以上，這些扣分的地方大多是粗心造成的，這可不行，如果你想要考大學(xué)，錯(cuò)了一分就可能上不了你想上的大學(xué)，所以我一定要克服粗心，不要讓粗心毀了我的一生！我不要讓粗心改變我的命運(yùn)呀！我要努力，爭(zhēng)取期末再不犯類似的錯(cuò)誤了！

一�？荚嚭罂偨Y(jié)3篇（擴(kuò)展6）

——初一語文考試后的反思3篇

初一語文考試后的反思1

　　這次語文考試沒有考好。我要深刻反思。

　　首先，要學(xué)會(huì)審題。我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫**，但是卻錯(cuò)了很多。

　　這也和答題技巧有關(guān)系。正確的答題首先需要認(rèn)真審視題目。不應(yīng)該文章匆忙看一遍就答題。而應(yīng)該是先看一眼題目，把題干和題眼找出來，畫上橫線，圈出中心詞語，反復(fù)斟酌，然后再看文章。針對(duì)題目看文章，就有了目的性，在文章當(dāng)中找出相應(yīng)的段落，畫出相應(yīng)的語句，看是否吻合題目的要求。最后**語言，回答問題。

　　通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。

　　第二，要多做各種題型。*日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且划�(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

　　考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。*日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文需要積累好詞好句，寄來作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯(cuò)題集也是不錯(cuò)的方法。

　　第三，調(diào)整考試心態(tài)。

　　語文是國(guó)語，我們沒有學(xué)不好的理由。但往往，因?yàn)閷?duì)這門學(xué)科的熟悉與輕視，我們會(huì)大意失荊州。本次考試我就是這個(gè)情況。今后我要做到：戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上要****。

　　不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺寫得不對(duì)，也應(yīng)該盡心盡力去回答。

　　不要對(duì)自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的。

初一語文考試后的反思2

　　這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：

　　1*時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。

　　2準(zhǔn)備不充分。

　　3沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。失敗了怎么辦？認(rèn)真反思是首先的：

　　第一，這次失敗的原因是什么？要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因；

　　第二，你接下來要干什么？確定自己的'目標(biāo)，不要因?yàn)槭�敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己�？纯聪胍�什么，自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方，弱勢(shì)是什么；

　　第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計(jì)劃，按部就班的走。

　　失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求�，F(xiàn)介紹幾種方法以供參考：

　　一、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。

　　二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

　　三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。

　　首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己。

一�？荚嚭罂偨Y(jié)3篇（擴(kuò)展7）

——初三一�？荚囌Z文總結(jié)3篇

初三一�？荚囌Z文總結(jié)1

　　為檢查前一階段體育訓(xùn)練的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，為下一階段的有效訓(xùn)練提供有益幫助。12月22日下午，根據(jù)學(xué)校年級(jí)組安排在安徽體育運(yùn)動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行了第一次中考體育模擬考試。全校共442人報(bào)名，其中 419人參加考試，23人免考，滿分10人，年級(jí)均分33.1分。各班級(jí)均分依次為： 1班34分、2班33.1分、3班32.6、4班34.5分、5班33.2分、6班32.8分、7班31.6分、8班32.4分、9班33.1分、1 0班34.7分、11班32.5分（具體班級(jí)單項(xiàng)分?jǐn)?shù)及各單項(xiàng)分?jǐn)?shù)段人數(shù)統(tǒng)計(jì)見附一）�？荚囘^后，我們對(duì)這次考試做了認(rèn)真的總結(jié)與分析，擺問題、找差距，尋找得與失、成功與不足�，F(xiàn)對(duì)本次考試做以下總結(jié)：

　　一、主要做法

　　1、得到了校**的****。學(xué)校**相當(dāng)重視這項(xiàng)工作，成立了工作小組,還專門為此事召開了相關(guān)人員的會(huì)議。

　　2、精心規(guī)劃，充分準(zhǔn)備。為了使體育模擬考試能正常有序地進(jìn)行，體育組老師做了精心策劃和充分的準(zhǔn)備，如指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)選擇選考項(xiàng)目；考試秩序冊(cè)的分組與編排；考試場(chǎng)地的選擇及布置；裁判**師的選擇及培訓(xùn)等。

　　3、規(guī)范操作，安全第一。為了確保本次考試能順利進(jìn)行，體育組老師進(jìn)行了多次磋商，明確規(guī)定了考試器材場(chǎng)地要求，逐一對(duì)考場(chǎng)進(jìn)行布局，每人負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目，明確要求，落實(shí)責(zé)任。

　　二、發(fā)現(xiàn)的問題

　　1、免考學(xué)生多。23人申請(qǐng)免考，免考人數(shù)過多，直接影響*均分。

　　2、*技能、技巧和心肺耐力有待加強(qiáng)。

　　3、部分學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)不夠。如學(xué)生選報(bào)項(xiàng)目沒有結(jié)合自己的實(shí)際情況，隨意填報(bào)；對(duì)體育考試的分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為只要我文化課考個(gè)高分，體育考個(gè)30來分就可以了，沒必要為了一分兩分累死累活的。

　　4、重點(diǎn)后進(jìn)生解決不好。如個(gè)別學(xué)生因身體過胖、身材矮小等原因，雖然上課有針對(duì)性的做一些工作，但畢竟時(shí)間有限，長(zhǎng)跑成績(jī)依然不理想。

　　三、針對(duì)模考的反思

　　1、加強(qiáng)宣傳力度，使學(xué)生重視體育中考。通過多種形式加強(qiáng)宣傳，使大家知道體育中考的重要性和必要性，是老師、家長(zhǎng)都能夠**學(xué)生參與體育活動(dòng)，督促學(xué)生參加體育鍛煉，激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練熱情。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生做好選項(xiàng)工作。項(xiàng)目選的對(duì)錯(cuò)直，直接關(guān)系到學(xué)生的成績(jī)。體育老師應(yīng)在不強(qiáng)求學(xué)生意愿的情況下，根據(jù)學(xué)生自身實(shí)際情況大膽想學(xué)生推薦科學(xué)、有效、可行的方案。

　　3、重視長(zhǎng)跑，加強(qiáng)意志品質(zhì)方面的教育。長(zhǎng)跑在體育中考中占有一半的分值，長(zhǎng)跑成績(jī)直接影響學(xué)生的體育成績(jī)。所以體育課上身體素質(zhì)要課課練，使體育課達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

　　四、對(duì)體育中考的建議

　　1、增加體育課及課外鍛煉時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)體育老師和班**的積極性，這是提高學(xué)生身體素質(zhì)的基本保證。

　　2、體育學(xué)科納入常規(guī)考試科目，每學(xué)期都進(jìn)行其中期末考試，總分40分。頭學(xué)科一直在學(xué)生心中不太受重視，有了考試體系的激勵(lì)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性得到了提高，教師教學(xué)有了側(cè)重點(diǎn)，學(xué)生課上練習(xí)起來也有了目標(biāo)。

一�？荚嚭罂偨Y(jié)3篇（擴(kuò)展8）

——濟(jì)南初三語文一模考試試卷

濟(jì)南初三語文一�？荚囋嚲�1

　　一、積累與運(yùn)用(18分)

　　1. 請(qǐng)根據(jù)提示，在答題紙相應(yīng)位置填寫詩文名句。(共7分，每小題1分)【寫字就如做人，必須認(rèn)認(rèn)真真、清清楚楚。】

　　A.江山代有才人出， 。(趙翼《論詩》)

　　B. ，只有香如故。(陸游《卜算子 詠梅》)

　　C. 問渠那得清如許? 。(朱熹《觀書有感》)

　　D. ，波撼岳陽城。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)

　　E. ，欲上青天覽明月。(李白《宣州謝脁樓餞別校書叔云》)

　　F.鳶飛戾天者，望峰息心; ， 。(吳均《與朱元思書》)

　　G.假如生活欺騙了你， ， !(普希金《假如生活欺騙了你》)

　　2. 下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.殷紅(yān) 著落(zhuó) 瑣屑(xiè) 鮮為人知(xiǎn)

　　B.**(zhì) 慰藉(jí) 嗔視(chēn) 戛然而止(gá)

　　C.驀然(mò) 蔭庇(yìn) 歸咎(jìu) 風(fēng)雪載途(zǎi)

　　D.隕落(yǔn) 蜷伏(qüán) 懲戒(chéng) 針砭時(shí)弊(biǎn)

　　3. 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A. 恪盡職守 駭人聽聞 婦儒皆知 不可思義

　　B. 一拍既合 義憤填膺 毛骨悚然 惟妙惟肖

　　C. 相形見拙 不言而喻 水泄不通 姍姍來遲

　　D. 五彩斑斕 在劫難逃 物競(jìng)天擇 根深蒂固

　　4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書寫的基本要求。

　　B.為了解決當(dāng)前校車超載嚴(yán)重、交通事故屢有發(fā)生，****已著手制定《校車安全條例》。

　　C.每個(gè)**人都應(yīng)該是“***”的實(shí)現(xiàn)者，而不是旁觀者。

　　D. 針對(duì)今年年初大范圍的霧霾天氣，**將進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)清潔空氣行動(dòng)計(jì)劃。

　　5. 名著閱讀。(共5分)

　　【閱讀名著就是與大師對(duì)話。用好讀書摘記卡，采擷文筆精華，記錄閱讀感悟�！�

讀書摘記卡

書目

《草房子》

作者

曹文軒

主題

成長(zhǎng)

【人物】??①??（人名）

【摘錄】他滿身塵埃，腳上的鞋已被踏壞，露著腳趾頭。眼睛因?yàn)槭萑醵�顯得更眍，幾顆大門牙，顯得更大。令人驚奇的是，邱二媽卻仍然是一番干干凈凈的樣子，頭發(fā)竟一絲不亂。人們看到，那枚簪子上的綠玉，在霞光里變成了一星閃閃發(fā)亮的、讓人覺得溫暖的桔紅色。

【隨感】經(jīng)歷洪水的洗禮，他用瘦弱的肩膀頂起了家的脊梁。成長(zhǎng)因苦難更加美麗

【人物】??②??（人名）

【摘錄】純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個(gè)最英俊的少年……

【隨感】③???????????????????????????????????????????????????????????????????

　　二、古詩文閱讀(19分)

　　【仔細(xì)閱讀下面的詩文，調(diào)動(dòng)你的智慧和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真作答。】

　　(一)商山早行 溫庭筠

　　晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。

　　雞聲茅店月，人跡板橋霜。

　　槲葉落山路，枳花照驛墻。

　　因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。

　　6.“雞聲茅店月，人跡板橋霜”一句中，選取“早行”時(shí)的典型景物，烘托出詩人 的心境。(2分)

　　7.“鳧雁滿回塘”出現(xiàn)在作者的夢(mèng)境中，請(qǐng)合理想象，描繪這一情景。(50字左右)(3分)

　　(二)五柳先生傳 陶淵明

　　先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

　　贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴�！逼溲云澣羧酥畠壓�?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

　　8. 用“/”給下面句子劃分節(jié)奏。(只畫一處)(2分)

　　其 言 茲 若 人 之 儔 乎

　　9. 下面各項(xiàng)句中加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.亦不詳其姓字 安陵君其許寡人 B.以樂其志 醒能述以文者

　　C.無懷氏之民歟 然后知松柏之后凋也 D.既醉而退 余強(qiáng)飲三大白而別

　　10. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(選擇一句翻譯，若兩句均譯，以第一句計(jì)分)(2分)

　　A.短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。

　　B.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

　　11. 根據(jù)文章內(nèi)容，用自己的語言以小傳的形式，簡(jiǎn)要介紹五柳先生。(含生活狀況、性格特點(diǎn)、志向情趣等)(3分)

　　(三)觀第五泄①記(節(jié)選) 袁宏道

　　從山門右折，得石徑，數(shù)步，聞疾雷聲，心悸。山僧曰：“此瀑聲也�！奔糙叄�度石罅②，瀑見。瀑行青壁間，撼山掉③谷，噴雪直下，怒石④橫激如虹，忽卷掣折⑤而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。游人坐欹⑥巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯⑦，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。

　　【注釋】①第五泄：第五級(jí)瀑布。②罅(xià)：裂縫。③掉：搖動(dòng)。④怒石：突兀的巖石。[來源:學(xué)科網(wǎng)]

　�、莩刚郏恨D(zhuǎn)折。⑥欹(qī)：斜靠。⑦緯：編織物的橫線。

　　12. 解釋下面句中加點(diǎn)的字。(2分)

　�、偌糙�，度石罅，瀑見 ②山行之極觀也

　　13. 文章從視覺、 、 的角度，描寫了第五級(jí)瀑布 的特點(diǎn)。(3分)

　　三、現(xiàn)代文閱讀(33分)

　　閱讀下面的兩篇文章，分別回答文后的問題。

　　(一) 長(zhǎng)亭古韻

　�、儆斡[名山大川和名勝古跡時(shí)，時(shí)常與亭不期而遇。在游賞之余，我們還可以走進(jìn)亭中，坐下來切身體味一番亭給我們帶來的古典韻律之美。

　�、谕ぷ畛醪⒉皇侵附ㄖ�，而是指一種行政建制。秦漢**規(guī)定，十里一亭，十亭為一鄉(xiāng)，其作用是管理治安、訴訟等事務(wù)。漢高祖劉邦就曾做過“泗水亭長(zhǎng)”。我們現(xiàn)在耳熟能詳?shù)膶Ｖ附ㄖ�的亭子是后起之意，如北宋歐陽修《醉翁亭記》中“有亭翼然臨于泉上者”中的亭。亭子專指建筑究竟始于何時(shí)，已經(jīng)無法確考。至少在東晉時(shí)，已經(jīng)有這樣的亭子出現(xiàn)。《世說新語》記載:“過江諸人，每至美日，輒相邀新亭，藉卉飲宴�！边@里的“新亭”即是“亭子”的意思了。東晉大書法家王羲之的那篇著名的《蘭亭集序》中提到的“蘭亭”，亦此類也�！秷@冶·屋宇》說：“亭者，停也。所以停憩**也�！币馑际�，亭的主要功用是供人停留、休息的。但是隨著時(shí)代的發(fā)展，這一主要功能又有了很大的延伸，概括起來大體上有這樣幾種：游賞、休憩、宴集和送行等。

　　③我國(guó)有許多名亭，絕大多數(shù)都有一個(gè)非常美好的名字。這些不同凡響的名字，反過來又為本已很有名的亭子增添了光彩。這些名亭的名字大體上可分為四種“風(fēng)格”。一是對(duì)亭周圍景物的高度概括或?qū)憣?shí)。比如蘇州拙政園的四面荷風(fēng)亭、塔影亭。蘇州虎丘的三泉亭，避暑山莊的北枕雙峰亭、曲水荷香亭等。二是亭名表達(dá)了亭的建造者或主人的情趣、志向等。比如滄浪亭，取《楚辭》中“滄浪之水清兮，可以濯我纓;滄浪之水濁兮，可以濯我足”之意。湖南岳麓山的愛晚亭，則取自杜牧的名句：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。三是亭名的風(fēng)格是寫意式的，它們用抽象的字眼表現(xiàn)某種意境。比如**頤和園的知春亭，山**祠的真趣亭，**北海的意遠(yuǎn)亭等。四是亭名中隱含著一段歷史掌故。比如，浙江浦陽江邊堤岸上有一座浣溪亭，亭中有一對(duì)聯(lián)云：“浣紗存古跡，救國(guó)出真人�！币煌�而知是紀(jì)念春秋時(shí)越國(guó)大美人西施的。

　　④與其他傳統(tǒng)建筑相比，亭的最大不同之處就是“虛”。亭不依賴墻，大多只靠亭柱的支撐，此種****的審美特點(diǎn)，中空不倚的視覺效果，最大程度地體現(xiàn)了“空”與“無”的作用，體現(xiàn)了以老子為**的道家哲學(xué)追求清靜無為，即要盡量滌除塵世的攪擾煩惱，向大自然無限地貼近。而亭的建造地點(diǎn)和所用材料的隨意靈活、用料簡(jiǎn)省、形式多變，同樣體現(xiàn)了道家的精神特質(zhì)。 是皇家園林中富麗堂皇的亭， 私家園林中和山間、水上、路邊的亭，其基本的建筑風(fēng)格 是簡(jiǎn)與虛，而后者更**了一種民間的、率性的、清簡(jiǎn)的人文情懷。

　�、菘傊�，亭是我國(guó)一種司空見慣的建筑，它在傳統(tǒng)**人的生活中扮演著重要的角色，與**的歷史文化有著千絲萬縷的聯(lián)系。今天，雖然亭在社會(huì)生活中的實(shí)際功用已經(jīng)基本喪失，但它們的美麗身影依然沒有淡出我們的視野，在山水的勝處，在古典園林的深處，靜靜地散發(fā)著獨(dú)有的魅力。

　　14.閱讀全文，說說文章是從哪些方面介紹“長(zhǎng)亭古韻”的。(3分)

　　15. 文章第③段運(yùn)用了舉例子、 、 的說明方法，請(qǐng)從你所填寫的說明方法中任選一種，簡(jiǎn)要說明其表達(dá)作用。(4分)

　　16. 下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.文章采用邏輯順序，介紹了亭給我們帶來的古典韻律之美。

　　B.從古至今，亭的主要功用是游賞、休憩、宴集和送行等。

　　C.第②段畫線句中的“至少”一詞說明亭子專指建筑在東晉時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)，也可能更早，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

　　D.第④段畫橫線處可以填入的關(guān)聯(lián)詞語依次是“不論……還是……都……”。

　　17. **傳統(tǒng)古建筑中的“亭、臺(tái)、樓、閣”具有獨(dú)特的魅力。如大明湖中歷下亭、趵突泉邊觀瀾亭、滁州醉翁亭、湖南岳陽樓、武昌黃鶴樓、黑虎泉畔**閣、九江滕王閣等，請(qǐng)選擇一處，參照示例，從名稱和景致兩方面做簡(jiǎn)要介紹。(3分)

　　【示例】超然樓：背依明湖，俯瞰泉城，登樓遠(yuǎn)眺，碧波無垠，雨荷點(diǎn)點(diǎn)，實(shí)有超然物外之趣。

　　(二) 擁抱大樹

　�、倌且荒�，我被擺在一連串的灰色故事面前，狼狽不堪地充當(dāng)著倒霉的主角，心情壞到了極點(diǎn)。朋友憐惜地看著形神俱損的`我說：“去天目山擁抱大樹吧!有份材料說，擁抱大樹能夠**人體內(nèi)的快樂激素呢!”

　�、诓恢竿�這個(gè)方子能起效，但還是去了。

　�、垭S山路轉(zhuǎn)了幾個(gè)彎，猛一抬頭，“大樹王國(guó)”赫然入眼!

　　④好大的樹!好美的樹!蒼翠，雄健，挺拔，奇跡般高入云端。我奔向最近的那棵古樹，擁抱它，問候它，在心里悄悄對(duì)它說：“謝謝你在這里站了1000年，耐心等我。”這句不曾說出口的話漫過心堤時(shí)，眼底竟有了澀澀的感覺。伸出手，觸摸樹干背陰面涼而膩的厚厚青苔，仿佛觸摸前朝。

　�、菀豢每们�年古樹殷勤地搭起涼棚，送我們沿古道往前走。耳畔傳來一聲聲高亢的鳴唱，似銀鈴齊搖，又似孩童齊笑，而在這搖與笑中，還雜有一絲撒嬌般的奇妙震顫，是我從未聆聽過的稀罕聲音。我問朋友：“這是什么鳥在叫——叫得這么好聽?”朋友笑著說：“不是鳥，是天目山獨(dú)有的一種蟬。前些日子，**有家電視臺(tái)到天目山采集大自然的聲音，一群人被這蟬聲給迷壞了�！薄�—是蟬鳴?我循著那高亢的鳴唱仰頭望樹，想，大概只有這樣的樹，才配棲止這樣的蟬吧。

　�、扪赝舅�有能夠親近的大樹，都被我一一擁抱過了。在擁抱大樹的時(shí)候，我怨自己的手臂不具備藤蔓的柔長(zhǎng)，我不能將任何一棵大樹真正擁入懷中，我只是用意念環(huán)抱了它們。

　�、咴谀强�12000歲的銀杏樹旁，我索性坐下了。我閉目冥想——當(dāng)年的一顆種子飄然飛落于懸崖上的罅隙間，一番番冰侮雪欺，一番番雨驟風(fēng)狂，(A)那顆種子，懷抱著一個(gè)不死的愿望，從一莖青嫩的幼芽出發(fā)，一路唱著能將冰川烤化的歌謠，生長(zhǎng)，生長(zhǎng)，生長(zhǎng)。一個(gè)又一個(gè)的世紀(jì)在眼前翻頁，同行的伙伴紛紛凋謝了生命，只有這棵擅長(zhǎng)消化痛苦的銀杏，用葳蕤①的音樂為自己伴奏，從容批閱塵世間紛至沓來的季節(jié)。(B)一聲蟬鳴被詮釋為大地寄語，一滴甘露被解讀為江河托夢(mèng)， 。于是啊，一棵樹，蔓延成了一片樹，你用生命的無盡繁衍答謝歲月、酬和光陰。我看見，你分明做出了一個(gè)凌空欲飛的姿態(tài)，卻又不真飛去，只遣自己的靈魂翱翔天際，惟其如此，你才能活成了寓言，活成了神話。

　　⑧我無法靠近這棵崇高的銀杏，它棲身懸崖，謝絕了我的親昵。那就請(qǐng)?jiān)试S我完成一個(gè)虛擬的擁抱吧!我伸展雙臂，懷中登時(shí)開滿繽紛花朵……

　　⑨來自一萬年前的蟬聲織成了一張綿密的大網(wǎng)，將我幸福地罩在其中。我郁結(jié)于心的痛苦，居然神奇地冰消瓦解了。

　�、饨K于明白，哪里是我在擁抱大樹?分明是大樹在擁抱我啊!從遠(yuǎn)古踏歌而來的撫慰，這樣虛幻，又這樣真切。一片葉子輕拍我肩，竟逗落了我眼里大顆的淚滴。在被大樹擁抱的瞬間，我聽到了原先被我忽略的微弱心音。我已然懂得，生長(zhǎng)的驕矜②原可以笑傲一切屈辱。

　　?——我來之前，大樹已在那里;我走之后，大樹仍將在那里。未來的日子里，我會(huì)用年輪的唱片反復(fù)播放一段與擁抱大樹有關(guān)的美妙樂曲!

　　【注釋】①葳蕤(wēi ruí)：形容枝葉繁盛。②驕矜(jīn):驕傲自大，這里是貶義詞褒用。

　　18.閱讀全文，說說文中“擁抱”的內(nèi)涵。(4分)

　　第一層： 用手臂環(huán)抱大樹， 震撼于大樹的蒼翠，雄健，挺拔。

　　第二層： 。

　　第三層： 。

　　19.文章寫的是“擁抱大樹”，為什么第⑤段還要描寫“蟬鳴”，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?3分)

　　20. 品味語言，回答下面的問題。(共6分，每小題3分)

　　A.請(qǐng)從修辭方法的角度，賞析文章第⑦段畫曲線A句。

　　那顆種子，懷抱著一個(gè)不死的愿望，從一莖青嫩的幼芽出發(fā)，一路唱著能將冰川烤化的歌謠，生長(zhǎng)，生長(zhǎng)，生長(zhǎng)。

　　B.賞析文章第⑩段加點(diǎn)詞語“逗落”的表達(dá)作用。

　　一片葉子輕拍我肩，竟逗落了我眼里大顆的淚滴。

　　21. 仿照第⑧段畫橫線的B句，再續(xù)寫一個(gè)句子。(2分)

　　一聲蟬鳴被詮釋為大地寄語，一滴甘露被解讀為江河托夢(mèng)， 。

　　22.我們也都曾在灰色的故事里充當(dāng)過主角，文章中作者“擁抱大樹”的經(jīng)歷給了你哪些啟迪?請(qǐng)以“未來的日子里，我會(huì)”為開頭寫下你的閱讀感悟。(40字左右)(不得照抄文末語句)(5分)

　　四、作文(50分)

　　23.按要求作文。

　　【寫作是語文試卷的重頭戲，請(qǐng)一定慎重對(duì)待。認(rèn)真審題，精心選材，理清思路。書寫一定要美觀整潔�！�

　　生活中我們每個(gè)人都是一名“舞者”，在風(fēng)雨中高歌，在星空下暢想，在拼搏中成長(zhǎng)，在關(guān)愛中起航……我們的“舞姿”， 展現(xiàn)了我們活力飛揚(yáng)的青春，笑對(duì)挫折的勇氣，快樂生活的姿態(tài)……

　　請(qǐng)你以“在 中起舞”為題，完成一篇文章。

　　要求：①先將題目補(bǔ)充完整;②可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感;③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名;④不得抄襲;⑤不少于800字。

一模考試后總結(jié)3篇（擴(kuò)展9）

——英語考試后總結(jié)

英語考試后總結(jié)1

　　轉(zhuǎn)眼之間兩個(gè)多月的時(shí)間過去了，在這短短的兩個(gè)月里，我們初一英語組的全體老師認(rèn)真做好了自己的各項(xiàng)工作，在這次的期中考試中，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但也存在許多不足。下面我就將這次的期中考試的情況做一下總結(jié)。

　　一、基本情況

　　期中試卷題目對(duì)考點(diǎn)的把握程度很好，重點(diǎn)突出，試卷難易程度適中，知識(shí)面覆蓋較全，分布到位并非常仔細(xì)，把握每個(gè)單元的英語知識(shí)分輕重的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了考核，尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式，充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識(shí)內(nèi)容，而是考靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　從學(xué)生的成績(jī)看，各學(xué)生個(gè)體分差較大。通過試卷分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生單詞出錯(cuò)現(xiàn)象嚴(yán)重，聽力能力、閱讀理解能力和書面表達(dá)能力較弱，具體來說：

　　1、學(xué)生的自控、自學(xué)能力較差，聽力簡(jiǎn)直就是他們的死穴，我雖然一再強(qiáng)調(diào)聽力的重要性，

　　并明確告知他們僅僅靠上課時(shí)間練聽力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且從一開學(xué)就要求學(xué)生每天回家要堅(jiān)持聽磁帶十分鐘，但是學(xué)生還是認(rèn)識(shí)不到聽力的重要性，很難做到老師的要求。

　　2、部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，學(xué)生遺忘知識(shí)快，過去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。

　　3、學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式；每一單元都讓學(xué)生背誦過一篇課文，一旦遇到考試時(shí)的類似作文，學(xué)生只會(huì)照搬照套，不能根據(jù)作文要求靈活變通。

　　4、理解能力不強(qiáng)，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞匯量少，即使是*時(shí)默寫過的單詞一到考試時(shí)又不認(rèn)識(shí)了。

　　5、不能熟練運(yùn)用學(xué)過的`句型。

　　二、改進(jìn)措施

　　針對(duì)以上分析，在今后的教學(xué)工作中，要取得更好的成績(jī)的話，我想我們備課組的全體老師要更加努力

　　做好以下幾點(diǎn)工作：

　　第一、備課組活動(dòng)時(shí)細(xì)化各項(xiàng)工作，認(rèn)真研究教材，研究每個(gè)單元的每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，從重點(diǎn)難點(diǎn)、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練題、鞏固練習(xí)題到課后作業(yè)等各個(gè)方面都要討論清楚，具體準(zhǔn)備工作要落實(shí)到每一個(gè)人。

　　第二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的**，提高早讀課、輔導(dǎo)課的效率，抓好課后作業(yè)的質(zhì)量，堅(jiān)持對(duì)基本的詞匯短語的過關(guān)檢查，讓絕大部分學(xué)生每天都能順利完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　第三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的督促和輔導(dǎo)，教師首先要調(diào)整好心態(tài)，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，再讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而不是畏難情緒，多找他們談心，多面批作業(yè)，讓他們感受到老師關(guān)心、誠(chéng)心和耐心。

　　第四、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要，尤其是要以鼓勵(lì)和表揚(yáng)為主，要保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽課質(zhì)量。