半推半就打一字「猜字謎」3篇
半推半就打一字「猜字謎」1
謎面：半推半就(打一字)
謎底：掠
半推半就打一字「猜字謎」3篇擴(kuò)展閱讀
半推半就打一字「猜字謎」3篇（擴(kuò)展1）
——猜字謎(打一字)帶答案3篇
猜字謎(打一字)帶答案1
1) 兄弟姐妹(打一字謎)【謎底】捉
2) 半個(gè)人(打一字謎)【謎底】伴
3) 半個(gè)月亮(打一字謎)【謎底】胖
4) 半真半假(打一字謎)【謎底】值
5) 半推半就(打一字謎)【謎底】掠
6) 正月無初一(打一字謎)【謎底】肯
7) 正字少一橫,不作止字猜(打一字謎)【謎底】步
8) 田中(打一字謎)【謎底】十
9) 伊麗沙白(打一字謎)【謎底】瑛
10) 旭日東升(打一字謎)【謎底】九
11) 有兩個(gè)動(dòng)物,一個(gè)在水里,一個(gè)在山上(打一字謎)【謎底】鮮
12) 自大加一點(diǎn)(打一字謎)【謎底】臭
13) 舌頭沒有(打一字謎)【謎底】古
14) 我沒有他有,天沒有地有(打一字謎)【謎底】也
15) 吳頭楚尾(打一字謎)【謎底】足
16) 李字少了木,不作子字猜(打一字謎)【謎底】一
17) 沒有哥哥(打一字謎)【謎底】歌
18) 朋友半邊不見了(打一字謎)【謎底】月
19) 金木水火(打一字謎)【謎底】坎
20) 門外來人月已斜(打一字謎)【謎底】閑
21) 門里陽光照,門外雨飄飄(打一字謎)【謎底】澗
22) 飛砂走石(打一字謎)【謎底】少
23) 乘人不備(打一字謎)【謎底】乖
24) 值錢不值錢,全在這兩點(diǎn)(打一字謎)【謎底】金
25) 他去也，怎把心兒放(打一字謎)【謎底】作
26) 拿不出手(打一字謎)【謎底】合
27) 真心相伴(打一字謎)【謎底】慎
28) 草上飛(打一字謎)【謎底】早
29) 草木之中有個(gè)人(打一字謎)【謎底】茶
30) 斬草不除根(打一字謎)【謎底】早
31) 無頭無尾一畝田.(打一字謎)【謎底】魚
32) 傻瓜(打一字謎)【謎底】保
33) 楚霸王烏江自刎(打一字謎)【謎底】翠
34) 雷而無雨(打一字謎)【謎底】田
35) 與我同行(打一字謎)【謎底】衙
36) 歐洲人(打一字謎)【謎底】伯
37) 獨(dú)留花下人,有情卻無心(打一字謎)【謎底】倩
38) 講鬼(打一字謎)【謎底】魂
39) 寶島姑娘(打一字謎)【謎底】始
40) 王先生*坐在石頭上(打一字謎)【謎底】碧
41) 揮手告別(打一字謎)【謎底】軍
42) 推開又來(打一字謎)【謎底】攤
43) 多一半(打一字謎)【謎底】夕
44) 要一半,扔一半(打一字謎)【謎底】奶
45) 你一半，我一半，同心干，把樹砍.(打一字謎)【謎底】伐
46) 拉她也不來(打一字謎)【謎底】接
47) 重逢(打一字謎)【謎底】觀
48) 昨日不可留(打一字謎)【謎底】乍
49) 十字對(duì)十字,太陽對(duì)月亮(打一字謎)【謎底】朝
50) 池里不見水,地上不見泥(打一字謎)【謎底】也
猜字謎(打一字)帶答案2
1. 一人一張口,口下長只手,猜一字答案是:拿
2. 一人在內(nèi),猜一字 答案是:肉
3. 一人挑兩小人,猜一字 答案是:夾
4. 一人腰上掛把弓,猜一字 答案是:夷
5. 一口吃掉牛尾巴,猜一個(gè)字 答案是:告
6. 一口咬定,猜一字 答案是: 交
7. 一大二小,猜一個(gè)字 答案是:奈
8. 一斗米,猜一個(gè)字 答案是:料
9. 一月七日,猜一個(gè)字 答案是:脂
10. 一加一,猜一字 答案是: 王
11. 一半兒,猜一個(gè)字 答案是:臼
12. 一百減一 ,猜一個(gè)字 答案是:白
13. 一夜又一夜,猜一字 答案是:多
14. 一個(gè)禮拜 ,猜一個(gè)字 答案是:旨
15. 一家十一口,猜一字 答案是:吉
16. 一家有七口,種田種一畝,自己吃不夠,還養(yǎng)一條狗 答案是:獸
17. 一根木棍,吊個(gè)方箱,一把梯子,搭在** 答案是:面
18. 一只牛,猜一個(gè)字 答案是:生
19. 一只狗四個(gè)口,猜一個(gè)字 答案是:器
20. 一一箭穿心,猜一字 答案是:必
21. 一點(diǎn)一橫長,一撇到南洋,南洋有個(gè)人,只有一寸長 答案是:府
22. 一邊是水,一邊是山,猜一個(gè)字答案是:汕
23. 一邊是紅,一邊是綠,一邊喜風(fēng),一邊喜雨 答案是:秋
24. 七人八只眼,猜一個(gè)字 答案是:貨
25. 七人頭上長了草,猜一字 答案是:花
26. 七十二小時(shí),猜一個(gè)字 答案是:晶
27. 七個(gè)人有八只眼,十人亦有八只眼,西洋人也眼八只,
28. 九十九,猜一字 答案是:白
29. 九只鳥,猜一個(gè)字 答案是:鳩
30. 九號(hào),猜一字 答案是: 旭
猜字謎(打一字)帶答案3
1. 一人 ,猜一個(gè)字 【謎底】大
2. 一人一張口,口下長只手,猜一字【謎底】拿
3. 一人在內(nèi),猜一字 【謎底】肉
4. 一人腰上掛把弓,猜一字 【謎底】夷
5. 一口吃掉牛尾巴,猜一個(gè)字 【謎底】告
6. 一口咬定,猜一字 【謎底】 交
7. 一大二小,猜一個(gè)字 【謎底】奈
8. 一斗米,猜一個(gè)字 【謎底】料
9. 一月七日,猜一個(gè)字 【謎底】脂
10. 一加一,猜一字 【謎底】 王
11. 一字十三點(diǎn),難在如何點(diǎn) ,猜一個(gè)字【謎底】汁
12. 一百減一 ,猜一個(gè)字 【謎底】白
13. 一夜又一夜,猜一字 【謎底】多
14. 一個(gè)人搬兩個(gè)土 ,猜一個(gè)字 【謎底】佳
15. 一個(gè)禮拜 ,猜一個(gè)字 【謎底】旨
16. 一家十一口,猜一字 【謎底】吉
17. 一只牛,猜一個(gè)字 【謎底】生
18. 一只狗四個(gè)口,猜一個(gè)字 【謎底】器
19. 一邊是紅,一邊是綠,一邊怕風(fēng),一邊怕雨,猜一個(gè)字 【謎底】秋
20. 七人頭上長了草,猜一字 【謎底】花
21. 九只鳥,猜一個(gè)字 【謎底】鳩
22. 九號(hào),猜一字 【謎底】 旭
23. 九輛車,猜一個(gè)字 【謎底】軌
24. 九點(diǎn),猜一字 【謎底】丸
25. 人不在其位 ,猜一個(gè)字 【謎底】立
26. 人有他則變大,猜一個(gè)字 【謎底】一
27. 人無信不立,猜一字 【謎底】言
28. 八十八 ,猜一個(gè)字 【謎底】米
29. 多一半,猜一字 【謎底】 夕
30. 如箭在弦,猜一字 【謎底】 引
半推半就打一字「猜字謎」3篇（擴(kuò)展2）
——「猜字謎」林海無邊打一字3篇
「猜字謎」林海無邊打一字1
謎面：林海無邊(打一字)
謎底：梅
半推半就打一字「猜字謎」3篇（擴(kuò)展3）
——猜字謎語打一字
猜字謎語打一字1
1、真丟人（打一字）直
2、六十不足，八十有余（打一字）*
3、此路不通（打一字）趾
4、干燥劑（打一字）法
5、啄木鳥（打一字）蝕
6、獨(dú)眼龍（打一字）省
7、主動(dòng)周到（打一成語）國
8、掌門人（打一字）們
9、拿不出手（打一字）合
10、土上有竹林，土下一寸金（打一字）等
11、公而忘私（打一字）八
12、一木走過田**（打一字）東
13、一一補(bǔ)足（打一字）是
14、沒有哥哥（打一字）歌
15、半部春秋（打一字）秦
16、下人抬頭日為天（打一字）是
17、驚險(xiǎn)小說（打一字）詭
18、一星期（打一字）旨
19、進(jìn)水行不成（打一字）衍
20、大人挑小人（打一字）夾
21、田里雨后長青草（打一字）蕾
22、最后重逢（打一字）雙
23、有目共睹（打一字）者
24、時(shí)裝（打一字）衾
25、思（打一字）十
26、大雨落在橫山上（打一字）雪
27、爭先恐后當(dāng)排頭（打一字）急
28、自傳（打一字）記
29、稼軒自傳（打一字）辯
30、猜字謎：一棵樹，兩只兔。一斜路，在南處。（打一字）少
半推半就打一字「猜字謎」3篇（擴(kuò)展4）
——猜字謎作文300字3篇
猜字謎作文300字1
今天上午，我們舉行了一場猜字謎大會(huì)，范老豆隆重地說：“3班猜字謎大會(huì)現(xiàn)在開始！”話音剛落，掌聲響起來。
第一個(gè)說謎面的人是唐豆。唐豆的'謎面是：一個(gè)國王有兩個(gè)孩子，他們站在雨傘下�！笆鞘裁�？”“好難啊！”同學(xué)們都說。過了一會(huì)兒，我們班有一位同學(xué)自告奮勇舉手了，“你來說謎底是什么？”范老豆說。“是全！”那位同學(xué)說�！盀槭裁词侨帜�？”范老豆說，他有點(diǎn)迷茫了。“請(qǐng)坐�！狈独隙拐f。班里還是沒有人舉手，又過了一會(huì)兒，許豆舉起了手，說：“是金。”唐豆說：“對(duì)了！”“為什么？”范老豆問，“因?yàn)閲蹙褪悄莻�(gè)王字，兩個(gè)孩子就是那兩個(gè)小撇，傘就是那個(gè)人字。”許豆說�！罢鎱柡Γ 狈独隙拐f�！皟蓚�(gè)笑臉，唐豆也是兩個(gè)笑臉！”“唉，我怎么就沒想出來！”“唉！”“唉！”“真可惜！”同學(xué)們紛紛說到。
今天的猜字謎大會(huì)很有趣，它在我小學(xué)的過程中留下了深刻的印象。
猜字謎作文300字2
星期五下午，我們班舉行猜謎活動(dòng)，同學(xué)們可興奮了，迫不及待地等著猜謎活動(dòng)的到來，我也不例外，把早已準(zhǔn)備好的謎語和獎(jiǎng)品放入口袋，以防弄掉。
第二節(jié)課，我們將謎語貼在繩子上，當(dāng)老師發(fā)布口令“開始”，同學(xué)們像一只只離弦的箭朝張貼的謎語前沖去。我先來到楊俞濤的謎語前，上面寫著“人家脫衣它穿衣，人家脫帽它戴帽，早晨起床它脫光，晚上人睡它穿袍”�！耙录堋�，我脫口而出，果然被我猜對(duì)了。楊俞濤不情愿地拿出四顆牛肉粒給我，好象還有點(diǎn)舍不得的樣子，我心想：“真是個(gè)不折不扣的小氣鬼!”但我還是很高興，因?yàn)槲也聦?duì)了。
再看看其他同學(xué)，有的同學(xué)剛好猜到謎底，興高采烈地去找出謎人，而他旁邊的那位老兄就慘了，一邊抓耳撓腮，一邊努力思考，可還是沒有想出來，那滑稽的'樣子，逗得我們哈哈大笑。
猜謎活動(dòng)結(jié)束了，我們還意猶味盡，沉浸在剛才的歡聲笑語中，多么期待下次還有這樣的活動(dòng)啊!
猜字謎作文300字3
你玩過猜字謎和歇后語嗎?我們溫故知新小組就開展了這么一個(gè)活動(dòng)。這次活動(dòng)，讓我么懂得做事要慎重考慮，不得魯莽，必須經(jīng)過思考才能定出結(jié)論。
等人數(shù)到齊后，我們用猜拳來“爭奪”誰先出題�！笆^剪刀布!”哈哈，我贏啦!我得意洋洋得準(zhǔn)備出題時(shí)，突然，我的腦袋短路了!不知道該說什么了。事先準(zhǔn)備好的題目也忘記了，只好先讓下一個(gè)林格豐**了�！罢�(qǐng)聽題——一人腰上掛把弓�！蔽亿s緊拿著筆在紙上畫著寫著�！拔抑懒�!”我信心滿滿地說，“這個(gè)字是馱!”林格豐一錘定音。我垂頭喪氣，“嗯?那還有什么字呀?”林格豐神秘地一笑“***公布答案?”“要!”我們異口同聲�！案嬖V你們吧!”林格豐***睛，“答案是夏威夷的夷!”“為什么呢?”我們覺得奇怪�！耙�?yàn)橐蝗?*夷字的上中部分，帶把弓就是穿插在中間的弓字!”“啊?這么簡單?”我們懊悔不已，“這么簡單都沒想到!”
接下來輪到我了，“給你們猜個(gè)簡單的，人和狗，猜一字。”“那么簡單!”周詩羽第一個(gè)反映道“是伏下的伏!”“對(duì)!你真聰明!”于是就給周詩羽加了一分。
我們就這樣你猜我猜大家猜，豐富了自己的大腦，充實(shí)了自己的智慧。這次的字謎大賽可真是令我記憶猶新啊!
半推半就打一字「猜字謎」3篇（擴(kuò)展5）
——《猜字謎》教學(xué)反思
《猜字謎》教學(xué)反思
身為一名剛到崗的教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧，那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的《猜字謎》教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
《猜字謎》教學(xué)反思1
《猜字謎》一課有兩則謎語，內(nèi)容生動(dòng)、有趣，語言優(yōu)美，讀起來朗朗上口。本設(shè)計(jì)力爭讓學(xué)生在“讀讀，想想，猜猜，寫寫”的活動(dòng)中主動(dòng)識(shí)字，在朗讀中總結(jié)猜謎竅門，在朗讀中鞏固生字新詞，啟發(fā)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中，遇到困難要開動(dòng)腦筋，想辦法解決問題。引起學(xué)生用字謎法識(shí)字的興趣，激發(fā)創(chuàng)編字謎的欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣。
第一，導(dǎo)入新課時(shí)采用談話的形式，不僅了解了字謎的特點(diǎn)，初步感知了猜字謎的方法，也激發(fā)學(xué)生對(duì)字謎的探究欲望，為本課的學(xué)習(xí)奠定了探究的基調(diào)。
第二，能夠引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法識(shí)記生字，從讀詞、讀短語識(shí)字，到小組內(nèi)互助識(shí)字，再到游戲闖關(guān)鞏固識(shí)字等，認(rèn)字有層次、有梯度，通過這樣的反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)字詞的識(shí)記得到了鞏固。識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)的重點(diǎn)。要通過各種形式，將識(shí)字學(xué)詞落到實(shí)處。用“闖關(guān)”加以檢測(cè)，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生識(shí)字的動(dòng)力和興趣。
《猜字謎》教學(xué)反思2
前言：
一年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)之一就是識(shí)字。如何讓學(xué)生多識(shí)字，為開啟閱讀的新篇章作好充分的準(zhǔn)備？我想交給學(xué)生識(shí)字的方法顯得尤為重要。今天的語文課上，我們學(xué)習(xí)生字寶寶“會(huì)”。我問：你會(huì)給這個(gè)字寶寶編個(gè)字謎嗎？起初，小朋友不知道什么是字謎，更不知道如何編字謎。我就以“告”為例，“一口咬掉牛尾巴”。受到啟發(fā)，很快，一個(gè)小朋友出了個(gè)字謎：人在空中飛。多數(shù)小朋友說出了謎底：會(huì)。看他們?nèi)绱似饎�，我說：今天回家每人準(zhǔn)備一個(gè)字謎，明天給小朋友猜。
課堂實(shí)錄：
師：你們準(zhǔn)備好字謎了嗎？
生：準(zhǔn)備好了。
于是，我請(qǐng)小朋友**出字謎，并且自己請(qǐng)舉手的小朋友回答。猜對(duì)了，我負(fù)責(zé)發(fā)獎(jiǎng)。我把課堂的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，自己充當(dāng)輔助講解員。
出謎者：一加一，是什么字？
某生：二。
出謎者（搖搖頭）：不對(duì)。
某生：我知道是“王”。
當(dāng)有學(xué)生還在迷惑的時(shí)候，我一遍板書，一邊作適當(dāng)?shù)闹v解。小朋友們似乎摸出了一些門道。下面的游戲顯得順利了很多。
出謎者：一百減一。
某生：“白色”的“白”。
出謎者：要一半，扔一半。
某生：和我找的字謎是一樣的，答案是“奶”。
出謎者：人有一口，口下一只手。
某生：是“拿”。
出謎者：三撇三捺。
底下的猜謎者被難倒了。公布答案：眾。我來寫一寫，你來數(shù)一數(shù)。果然，是三撇三捺。
出謎者：三橫三豎三撇三捺。
這是什么字呀？受到剛才那字的啟發(fā)，很快有學(xué)生一拍腦瓜，想出了答案：“森”。
出謎者：左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風(fēng)。綠的喜歡及時(shí)雨，紅的最怕水來攻。
絞盡腦汁，想不出來，公布答案：秋。聽出謎者解釋：左邊“禾苗”是綠色，喜歡水。右邊“火”是紅色，怕水，水一澆，它就會(huì)被滅掉。
孩子們?cè)讲略接袆�，眼里閃著智慧的光芒……
音樂聲響起，下課了。小朋友們：怎么那么快就下課了？我還要猜。我只好說：下課了，小朋友之間還可以猜，猜對(duì)了還繼續(xù)有獎(jiǎng)。于是，意猶未盡的小朋友又嘰嘰喳喳相互間猜起了字謎……
后記：
小學(xué)一二年級(jí)的孩子，***一次性集中的時(shí)間在10-20分鐘以內(nèi)。超過這個(gè)時(shí)間，孩子會(huì)感覺到累，容易走神。如何激發(fā)學(xué)生上課的興趣，這考驗(yàn)著我們老師的智慧。學(xué)習(xí)生字本身很枯燥，如果以學(xué)生喜歡的方式去教，往往事半功倍�！安伦种i”這節(jié)課給我的啟發(fā)很大。讓學(xué)生集中***，辦法很多：一堂課的中間做一次課中操或者手指操，緩解學(xué)生的疲勞；適當(dāng)利用多**畫面吸引學(xué)生的注意；運(yùn)用肢體語言把“走神”的學(xué)生“拉回來” ……
《猜字謎》教學(xué)反思3
記得在假期備課的時(shí)候，看到題目《猜字謎》，我覺得這是一篇非常有意思課文，上課的時(shí)候一定能喚起學(xué)生猜謎的興趣。當(dāng)然我也很好奇，很有興趣，也非常自信，覺得一年級(jí)的字都非常簡單，這種字謎肯定難不住自己，于是停住了手中的筆，準(zhǔn)備自己去猜猜，可當(dāng)我將兩篇字謎在心中默讀了一遍之后，我懵了，呀，這兩篇字謎怎么讀過去一點(diǎn)感覺都沒有，于是我又讀了一遍，這一遍讀過去終于有點(diǎn)成效了，我猜出了字謎一的謎底，可是字謎二我讀了三四遍，仍然沒有想出答案，而且一點(diǎn)頭緒都沒有，我頓時(shí)開始懷疑自己的智商了。但是當(dāng)我查閱了備課資料后，覺得這個(gè)字謎確實(shí)很難，學(xué)生也只有在很好地掌握了前一課的基礎(chǔ)上，才有可能猜出來。
在上課之前，我提前準(zhǔn)備了幾個(gè)字謎，這些字謎的謎底都是學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)過的字，學(xué)生很容易猜到，這樣設(shè)計(jì)一方面是為了讓孩子了解什么是字謎，讓孩子懂得字謎猜出來的答案是一個(gè)字，另一方面是為了喚起學(xué)生的猜謎興趣，更好的導(dǎo)入新課。
第一篇字謎非常有節(jié)奏感，“左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風(fēng)，左邊喜歡及時(shí)雨，右邊最怕水來攻”，學(xué)生讀起來朗朗上口，而且大多數(shù)學(xué)生能通過最后一句猜出右半部分是“火”，但左半部分對(duì)大部分學(xué)生來說還是有難度的，他們通過“左邊喜歡及時(shí)雨”這一句猜出來是“草”，我覺得能猜出“草”，已經(jīng)很棒了，所以我沒有直接否定答案，而是鼓勵(lì)他們“猜的和答案很相近了，但是“草”和“火”組合到一塊好像不是字，大家再想想”，最后通過我的引導(dǎo)讓大家想想“哪個(gè)季節(jié)開始變冷了，開始吹涼風(fēng)了”，基本所有人都能猜出是“秋”。
通過猜謎這個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)，我覺得課堂中最重要是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教師適時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，這樣一來不僅使孩子在課堂上保持思維的活躍性，而且還增加了學(xué)習(xí)的積極性。
《猜字謎》教學(xué)反思4
小學(xué)一年級(jí)的孩子，***一次性集中的時(shí)間在10-20分鐘以內(nèi)。超過這個(gè)時(shí)間，孩子會(huì)感覺到累，容易走神。如何激發(fā)學(xué)生上課的興趣，這考驗(yàn)著老師的智慧。學(xué)習(xí)生字本身很枯燥，如果以學(xué)生喜歡的方式去教，往往事半功倍。《猜字謎》一課，在課上學(xué)生積極發(fā)言，踴躍舉手，能夠聯(lián)系自己的生活實(shí)際來回答問題。
優(yōu)點(diǎn)：
1.生字教學(xué)的時(shí)候，邊寫邊關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走；
2.學(xué)習(xí)新生字時(shí)先不急于寫字，先讓學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，怎樣把字寫好看、寫美；
3.解釋“相遇”這個(gè)詞語時(shí)讓兩個(gè)學(xué)生演示體會(huì)怎樣相遇；
4.最后作業(yè)拓展中的編寫謎語，可以讓老師在課上先帶著練習(xí)編一編，有梯度的練習(xí)；
5.課中操讓學(xué)生動(dòng)起來，可以***活動(dòng)活動(dòng)。
“猜字謎”這節(jié)課給我的啟發(fā)很大。讓學(xué)生集中***，辦法很多：一堂課的中間做一次課中操，緩解學(xué)生的疲勞；適當(dāng)利用多**畫面吸引學(xué)生的注意；運(yùn)用肢體語言把“走神”的學(xué)生“拉回來”。
不足之處：
在指導(dǎo)書寫漢字時(shí)，更多的希望每個(gè)孩子都能達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但孩子的個(gè)體差異較大，所以，在等待能力弱的學(xué)生時(shí)，讓更多的學(xué)生產(chǎn)生了消極等待！浪費(fèi)了良好的學(xué)習(xí)時(shí)間。
《猜字謎》教學(xué)反思5
一年級(jí)的小學(xué)生，***一次性集中的時(shí)間不會(huì)太長，最多15分鐘，其余的時(shí)間，要么走神，要么扣東西，就好像手無處著落一樣。
在今天學(xué)習(xí)《猜字謎》，最早出示謎語，學(xué)生的興趣很高，一次性就猜出來了。他們猜對(duì)了以后，很興奮，還躍躍欲試。當(dāng)畫面一轉(zhuǎn)到認(rèn)識(shí)生字時(shí)，興趣就沒了，泄氣了，手開始無意識(shí)的摸書本；眼睛開始亂瞄；我讀他們聽，帶著他們讀，感覺他們都是有氣無力的，有的連嘴都不張；當(dāng)畫面再轉(zhuǎn)至課文時(shí)，我問誰來猜？只有一個(gè)夏卓涵一個(gè)人舉手，他回答正確。我又問了一句，“你是怎么猜出來的？”他把這個(gè)字謎一句一句的分析給我和其他學(xué)生聽，我的當(dāng)時(shí)都驚呆了，真真的出乎我的意料。說的其他學(xué)生更是一臉懵。當(dāng)即我就表揚(yáng)他，然后我又引導(dǎo)其他學(xué)生，一句一句，一點(diǎn)一點(diǎn)的分析，一步一步地把“秋”猜出來。
第二首字謎有點(diǎn)難，學(xué)習(xí)前兩句，學(xué)生都沒反應(yīng)，因?yàn)椴恢罌]往哪里使；到第三句的時(shí)候，我提示他們：太陽、沒有云彩、天氣很好，想象偏旁等，他們猜到了“晴”，第四局立馬就猜出“清”回答得又快又好。再回到第二句和第一句，猜到“情”“請(qǐng)”。最后的謎底是“青”。我讓他們自己在把課文讀一讀，帶著他們利用課件又演示了一遍，字謎怎樣猜，怎么找重點(diǎn)，他們看得很認(rèn)真，又到了學(xué)習(xí)要寫的生字，他們又感覺無聊了，我讓書空，有的學(xué)生連手都不愿意伸，懶洋洋的，像貓一樣。剛好下課了，我就把生字留在下節(jié)再講。
《猜字謎》教學(xué)反思6
識(shí)字，是小學(xué)低段的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子們通過生字的學(xué)習(xí)，逐漸學(xué)會(huì)讀文看報(bào)，這是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)即是根本。到了中年級(jí)雖然識(shí)字已不再是重點(diǎn)，但卻具備了一定的理解能力。能借助一二年級(jí)習(xí)得的識(shí)字方法，延伸至拆字、猜字方法上來，幫助孩子們認(rèn)識(shí)更多的漢字。
這節(jié)課主要設(shè)計(jì)思路是：設(shè)計(jì)了四關(guān)，難度逐步遞增，每一關(guān)由不同類型的'字謎組成，通過自主猜射，傳授猜謎方法，讓孩子借助不同的方法猜射漢字，從而實(shí)現(xiàn)輕松學(xué)字，感受祖國文化的魅力。第一關(guān)，與之前“趣味語文”中的猜射方法類似，孩子們輕松猜出了謎底，但到了第二關(guān)卻被難倒了，主要原因是孩子們不能很好的從句子中發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)，思路比較狹窄，引導(dǎo)后逐漸找到了感覺，并習(xí)得“合成法”這一方法。之后的兩關(guān)也有一定的難度，通過小組合作等方式最終猜出了謎底。整堂課孩子們的思路比較活躍，尤其是*日里不太愛舉手的孩子，能從這類課堂中展示自我，讓人另眼相看。
漢字文化，是*的瑰寶，更是世界的瑰寶！只要孩子們展開想象的翅膀，用智慧、創(chuàng)意去打開通往漢字王國的大門，相信他們一定能收獲更多的知識(shí)！
《猜字謎》教學(xué)反思7
一、借助拼音，自學(xué)生字詞：
學(xué)生已初步具備認(rèn)讀生字的能力，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的能力。我是按照這樣的程序讓學(xué)生自學(xué)生字詞：讓學(xué)生借助拼音，結(jié)合觀察字形，初步認(rèn)讀生字。然后讓學(xué)生連詞認(rèn)讀，展開想象，還可以結(jié)合看情境圖，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，初步了解字義。由于一年級(jí)學(xué)生辨認(rèn)字形不夠精細(xì)，有些字比較難學(xué)，我有針對(duì)性地予以指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方法記憶字形，取得較好的效果。
二、指導(dǎo)寫字，筆筆到位：
人教版教材字詞手冊(cè)每課都安排了筆順表，可見非常重視漢字的書寫過程。因此，我嚴(yán)格要求學(xué)生按照筆畫順序來書寫，同時(shí)還注意充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，鼓勵(lì)他們運(yùn)用各種方法來識(shí)記生字。讓學(xué)生看字詞手冊(cè)上的筆順表，邊說筆畫名稱邊書寫，然后對(duì)關(guān)鍵筆畫進(jìn)行點(diǎn)撥，最后讓學(xué)生描紅、臨寫。寫前先唱寫字歌，擺好寫字姿勢(shì)。我在巡視過程中適當(dāng)指點(diǎn)，并給學(xué)生寫得好的字畫個(gè)小紅星，這對(duì)學(xué)生起到較大的激勵(lì)作用。
《猜字謎》教學(xué)反思8
《猜字謎》這一課的第一課時(shí)僅學(xué)習(xí)第一個(gè)字謎。這一課在聽了師傅講過之后，我對(duì)本課進(jìn)行模仿授課，并針對(duì)自己班孩子的特點(diǎn)進(jìn)行了小部分的改動(dòng)。效果如下：
優(yōu)點(diǎn)之處：
1、在課上學(xué)生積極發(fā)言，踴躍舉手，能夠聯(lián)系自己的生活實(shí)際來回答問題。
2、教師的話語更簡潔，讓孩子更能聽清要求。（我自己原來課上話太碎，病呀！）
3、多種方法讀文，讓學(xué)生感受語句的節(jié)奏感。獨(dú)特的讀文方法讓孩子們興趣高漲�。◣匆糇x）
4、識(shí)字教學(xué)中，以毛筆的形式寫在黑板上，并在字的關(guān)鍵處用紅色粉筆標(biāo)出來，讓孩子更清晰的看見字的關(guān)鍵點(diǎn)，所以在寫字的時(shí)候，孩子們錯(cuò)誤率**下降。（自創(chuàng)）
5、板書清晰，讓學(xué)生能夠有效的借助板書背誦課文。
不足之處：
在指導(dǎo)書寫漢字時(shí)，更多的希望每個(gè)孩子都能達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但孩子的個(gè)體差異較大，所以，在等待能力弱的學(xué)生時(shí)，讓更多的學(xué)生產(chǎn)生了消極等待！浪費(fèi)了良好的學(xué)習(xí)時(shí)間。
整改措施：
1、能力強(qiáng)的學(xué)生書寫合格后，做“優(yōu)化設(shè)計(jì)”或者“七彩課堂”相應(yīng)的一課練習(xí)題。
2、在剩5個(gè)以內(nèi)能力弱的孩子時(shí)，繼續(xù)講解新的內(nèi)容，課后再對(duì)其另行指導(dǎo)，或者家長配合！
《猜字謎》教學(xué)反思9
猜謎語是學(xué)生經(jīng)常玩的游戲，我抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓學(xué)生猜謎語，一開始就帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境中。在識(shí)字環(huán)節(jié)，我把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的能力。
在指導(dǎo)寫字方面，我先讓學(xué)生仔細(xì)觀察，邊說筆畫名稱邊書寫，然后對(duì)關(guān)鍵筆畫進(jìn)行點(diǎn)撥，最后讓學(xué)生描紅、臨寫。整個(gè)過程扎實(shí)到位，活潑有序，收到了良好的效果。
《猜字謎》教學(xué)反思10
小學(xué)一年級(jí)的孩子，***一次性集中的時(shí)間在10-20分鐘以內(nèi)。超過這個(gè)時(shí)間，孩子會(huì)感覺到累，尤其是網(wǎng)上教學(xué)更容易走神。如何激發(fā)學(xué)生上課的興趣，這考驗(yàn)著老師的智慧。學(xué)習(xí)生字本身很枯燥，如果以學(xué)生喜歡的方式去教，往往事半功倍。今天《猜字謎》一課，學(xué)生積極發(fā)言，踴躍舉手，可以通過這堂課引起對(duì)生字的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠聯(lián)系自己的生活實(shí)際來回答問題。
1教學(xué)效果
這節(jié)課主要設(shè)計(jì)思路是：設(shè)計(jì)了四個(gè)關(guān)卡，難度逐步遞增，每一關(guān)由不同類型的字謎組成，通過自主猜測(cè)，傳授猜謎方法，讓孩子借助不同的方法猜測(cè)漢字，從而實(shí)現(xiàn)輕松學(xué)字，感受祖國文化的魅力。第一關(guān)，與 “趣味語文”中的猜測(cè)方法類似，孩子們輕松猜出了謎底，但到了第二關(guān)卻被難倒了，主要原因是孩子們不能很好的從句子中發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)，思路比較狹窄，引導(dǎo)后逐漸找到了感覺，并習(xí)得“合成法”這一方法。之后的兩關(guān)也有一定的難度，通過小組合作等方式最終猜出了謎底。整堂課孩子們的思路比較活躍，尤其是*日里不太愛舉手的孩子，能從這類課堂中展示自我，讓人另眼相看。
2成功之處
由于學(xué)生已初步具備認(rèn)讀生字的能力，教學(xué)時(shí)我把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的能力。再者，我嚴(yán)格要求學(xué)生按照筆畫順序來書寫，同時(shí)還注意充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，鼓勵(lì)他們運(yùn)用各種方法來識(shí)記生字。另外學(xué)生邊說筆畫名稱邊書空，增加學(xué)生對(duì)生字的記憶力，然后我對(duì)關(guān)鍵筆畫進(jìn)行點(diǎn)撥，最后讓學(xué)生描紅、臨寫。
3不足之處
在指導(dǎo)書寫漢字時(shí)，更多的希望每個(gè)孩子都能達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但孩子的個(gè)體差異較大，所以，在等待能力弱的學(xué)生時(shí)，讓更多的學(xué)生產(chǎn)生了消極等待！浪費(fèi)了良好的學(xué)習(xí)時(shí)間。
《猜字謎》教學(xué)反思11
《猜字謎》是部編版一年級(jí)下冊(cè)第四課，本課依托兩則有趣的小字謎。讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的猜字謎過程中識(shí)字、寫字。體會(huì)猜字謎的樂趣，并初步學(xué)習(xí)猜字謎的方法，感受漢字的神奇。
第一則字謎，采用拆字組合的謎面，將秋字拆分成禾和火兩部分，并根據(jù)這兩部分的特點(diǎn)，編排成一首小兒歌，讓學(xué)生在把握句子意思的基礎(chǔ)上猜出謎底。第二則字謎則是根據(jù)形聲字的構(gòu)字原理，將形聲字形旁表義的特點(diǎn)，編成四句兒歌，引導(dǎo)學(xué)生思考力謎底，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)《小青蛙》中剛剛學(xué)習(xí)了一組“青”字表音的形聲字，所以猜出這個(gè)謎底是“青”字對(duì)學(xué)生來說并不難。
在教學(xué)本課時(shí)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的識(shí)字情境，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。通過自主識(shí)字，交流識(shí)字方法，游戲鞏固等，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的所學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀字謎，理解句子的意思，把握字謎的特點(diǎn)，從而猜出謎底。我通過啟發(fā)式的語言，拓展猜字謎和講述與字謎有關(guān)小故事，讓學(xué)生感受到漢字的奧妙無窮，激發(fā)他們學(xué)習(xí)漢字的興趣。引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出自己猜出謎語的思考過程，并給予一定的指導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)猜字謎的方法。
在教學(xué)本課時(shí)，我緊緊扣住字謎這一兒童喜聞樂見的形式，依托兩則字謎，處處凸顯猜字謎的樂趣，幫助學(xué)生初步學(xué)習(xí)猜字謎的方法，訓(xùn)練學(xué)生的思維和表達(dá)能力。
從課堂教學(xué)效果來看，學(xué)生不僅在兒歌的識(shí)字情景中認(rèn)識(shí)了很多漢字，而且通過自主學(xué)習(xí)，同伴合作學(xué)習(xí)，老師的必要講解，直到猜出謎底，更重要的是在猜字謎的過程中，思維能力和表達(dá)能力得到了一定的訓(xùn)練。正所謂在“學(xué)會(huì)”中“會(huì)學(xué)”，“會(huì)學(xué)”永遠(yuǎn)比“學(xué)會(huì)”更重要。
我在總結(jié)猜字謎方法之后，又進(jìn)行了拓展練習(xí)，不僅及時(shí)鞏固了所學(xué)，而且進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與挑戰(zhàn)欲望，讓學(xué)生初步體會(huì)到字謎的這一漢語特有的文化現(xiàn)象的趣味所在。
《猜字謎》教學(xué)反思12
由于學(xué)生已初步具備認(rèn)讀生字的能力，教學(xué)時(shí)我把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的能力。再者，我嚴(yán)格要求學(xué)生按照筆畫順序來書寫，同時(shí)還注意充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，鼓勵(lì)他們運(yùn)用各種方法來識(shí)記生字。另外學(xué)生邊說筆畫名稱邊書空，增加學(xué)生對(duì)生字的記憶力，然后我對(duì)關(guān)鍵筆畫進(jìn)行點(diǎn)撥，最后讓學(xué)生描紅、臨寫。我在巡視過程中適當(dāng)指點(diǎn)，并給學(xué)生寫得好的字畫個(gè)小紅星，這對(duì)學(xué)生起到較大的激勵(lì)作用。
我在學(xué)生猜謎底時(shí)通過表演的形式，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還能給學(xué)生更加形象生動(dòng)的視覺刺激，會(huì)教學(xué)目的很好的完成。
內(nèi)容擴(kuò)展：反思?xì)v程
教師反思的過程經(jīng)歷“具體經(jīng)驗(yàn)→觀察分析→抽象的重新概括→積極的驗(yàn)證”四個(gè)過程。
具體經(jīng)驗(yàn)階段
該階段的任務(wù)是使教師意識(shí)到問題的存在，并明確問題情境。
觀察與分析階段
該階段教師將廣泛收集并分析有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，特別是關(guān)于自己活動(dòng)的信息，以批判的眼光反觀自身，包括自己的思想、行為，也包括自己的信念、價(jià)值觀、目的、態(tài)度和情感。在獲得一定的信息之后，教師要對(duì)它們進(jìn)行分析，看驅(qū)動(dòng)自己的教學(xué)活動(dòng)的各種思想觀點(diǎn)到底是什么，它與自己所倡導(dǎo)的理論是否一致，自己的行為與預(yù)期結(jié)果是否一致等，從而明確問題的根源所在。經(jīng)過分析，教師會(huì)對(duì)問題情境形成更為明確的認(rèn)識(shí)。
重新概括階段
此階段將在觀察分析的基礎(chǔ)上，教師反思舊思想，并積極尋找新思想與新策略來解決所面臨的問題。
積極的驗(yàn)證階段
這時(shí)要檢驗(yàn)上階段所形成的概括的行動(dòng)和假設(shè)。在檢驗(yàn)的過程中，教師會(huì)遇到新的具體經(jīng)驗(yàn)，從而又進(jìn)入具體經(jīng)驗(yàn)第一階段，開始新的循環(huán)。
在以上四個(gè)環(huán)節(jié)中，反思最集中地體現(xiàn)在觀察和分析階段，但它只有和其他環(huán)節(jié)結(jié)合起來才會(huì)更好地發(fā)揮作用。在實(shí)際的反思活動(dòng)中，以上四個(gè)環(huán)節(jié)往往前后交錯(cuò)，界限不甚分明。
半推半就打一字「猜字謎」3篇（擴(kuò)展6）
——打一字謎語 (菁選5篇)
打一字謎語1
1.
人來鵲鳥飛
(打一字) —— 謎底: 借2.
僧人不露面
(打一字) —— 謎底: 曾3.
我和太陽
(打一字) —— 謎底: 晤4.
鮮魚吃多了
(打一字) —— 謎底: 羊5.
聽說讀寫，耳眼心口
(打一字) —— 謎底: 聰6.
質(zhì)量差的瓦片
(打一字) —— 謎底: 瓷。7.
白首下官歸田里
(打一字) —— 謎底: 阜8.
盲目行動(dòng)
(打一字) —— 謎底: 亡9.
一女牽牛過板橋
(打一字) —— 謎底: 姓10.
水車不得進(jìn)油庫
(打一字) —— 謎底: 廟11.
十二人組成一家
(打一字) —— 謎底: 全12.
九橫六豎打一字
—— 謎底: 晶13.
二**
(打一字) ——謎底:姿14.
員外很給力
(打一字) —— 謎底: 勛15.
半個(gè)月亮
(打一字)_—— 謎底:胖16.
喬老爺上轎
(打一字) —— 謎底: 車17.
一生同心
(打一字) —— 謎底: 性18.
湖中舟前耍大刀
(打一字) —— 謎底: 刮19.
八尺見方
(打一字) —— 謎底: 咫20.
早安
(打一字) —— 謎底: 晏21.
夢(mèng)中夕陽下，女子倩影留
(打一字) —— 謎底: 婪22.
木水火土皆是假
(打一字) —— 謎底: 鎮(zhèn)23.
賽前留一手
(打一字) —— 謎底: 批24.
日生三子
(打一字) —— 謎底: 孴25.
喜羊羊生病了
(打一字) —— 謎底: 癢26.
一點(diǎn)一橫長，小口底下藏
(打一字) —— 謎底: 京27.
洞穴里面有牙
(打一字) —— 謎底: 穿。28.
童聲組合
(打一字) —— 謎底: 竟29.
合字立馬去一口，每家每戶都會(huì)有
(打一字) —— 謎底: 人30.
一邊彎一邊脹
(打一字) —— 謎底: 張31.
元旦前后共相聚
(打一字) —— 謎底: 其32.
夫子不出頭
(打一字) —— 謎底: 天33.
南望枝頭李子落
(打一字) —— 謎底: 琳34.
兩堆土旁一張皮
(打一字) —— 謎底: 鞋。35.
汪汪流水今猶在
(打一字) —— 謎底: 琴36.
渭水一別月當(dāng)空
(打一字) —— 謎底: 田37.
熒屏**
(打一字) —— 謎底: 囡38.
層巒疊翠春草生
(打一字) —— 謎底: 茁39.
火鍋
(打一字) —— 謎底: 燙40.
**污水
,大加稱贊(打一字) —— 謎底: 夸41.
養(yǎng)在深閨人未識(shí)
(打一字) —— 謎底: 姓42.
木棍上邊串個(gè)太陽
(打一字) —— 謎底: 申43.
打一字謎語大全及答案
44.
望美人兮天各一方
(打一字) —— 謎底: 娛45.
喜事臨門日在心
(打一字) —— 謎底: 間46.
我的太陽
(打一字) —— 謎底: 晤47.
借才生財(cái)
(打一字) —— 謎底: 貝48.
咱們工人有力量
(打一字) —— 謎底: 功49.
有雨放假無人來
(打一字) —— 謎底: 霞50.
漁村半落夕陽中
(打一字) —— 謎底: 櫓51.
兩棵小樹
(打一字) —— 謎底: 標(biāo)52.
熙熙攘攘打一字
—— 謎底: 侈53.
火山上的蘭花草
(打一字) —— 謎底: 爛54.
他**有方
(打一字) —— 謎底: 施55.
沒頂之災(zāi)
(打一字) —— 謎底: 火56.
點(diǎn)點(diǎn)積累求廣知
(打一字) —— 謎底: 癡57.
豈能舍我留殘夢(mèng)
(打一字) —— 謎底: 歲58.
美好的開端
(打一字) —— 謎底: 姜59.
一只狗站在四口井中間
(打一字) —— 謎底: 器60.
茶樹之間除草木
(打一字) —— 謎底: 人61.
手足情深
(打一字) —— 謎底: 捉62.
一人口對(duì)口
(打一字) —— 謎底: 侶63.
**同胞的心
(打一字) —— 謎底: 怡。64.
**的耳朵
(打一字) —— 謎底: 聾65.
牧羊姑娘
(打一字) —— 謎底: 妹66.
三人在天上
(打一字) —— 謎底: 奏67.
打一字謎語大全及答案
68.
一大一小用手按
(打一字) —— 謎底: 捺69.
拜佛
(打一字) —— 謎底: 拿(雙手合十)70.
西邊掛著告示
(打一字) —— 謎底: 票71.
金木水火打一字
—— 謎底: 坎72.
事事留心
(打一字) —— 謎底: 呂73.
口中還有一口
(打一字) —— 謎底: 回74.
狗王之言
(打一字) —— 謎底: 誑75.
虧欠一斤谷子
(打一字) —— 謎底: 欲76.
姊妹兄弟皆列土
(打一字) —— 謎底: 管77.
一日千里
打一字
—— 謎底: 量78.
穿蠶絲的人
(打一字) —— 謎底: 緒。79.
蜜中摻水
(打一字) —— 謎底: 泌80.
后備力量
(打一字) —— 謎底: 男81.
弟弟帶的竹帽子遮住了頭
(打一字) —— 謎底: 第82.
兩人陷在泥巴里
(打一字) —— 謎底: 坐(泥巴=土)83.
雨后天晴太陽隱
(打一字) —— 謎底: 清84.
一點(diǎn)一撇長，木頭底下躺
(打一字) —— 謎底: 床85.
欲說無言因心直
(打一字) —— 謎底: 悅打一字謎語2
1、來日就業(yè)到山西(打一字)——謎底:一
2、天子欲開三面網(wǎng)(打一字)——謎底:匡
3、看看心里*，其實(shí)跳不停。(打一字)——謎底:怦
4、逃之夭夭(打一字)——謎底:兆
5、用力刮一千下(打一字)——謎底:別
6、大字去一半(打一字)——謎底:宏
7、塵土飛揚(yáng)(打一字)——謎底:小
8、杜鵑啼了暗無聲(打一字)——謎底:明
9、落草之后得天下(打一字)——謎底:莫
10、過去十分了得(打一字)——謎底:遼
11、前客后客共八人(打一字)——謎底:容
12、一向結(jié)為同心人(打一字)——謎底:束
13、呆會(huì)他也去(打一字)——謎底:保
14、用力一點(diǎn)細(xì)心跌倒(打一字)——謎底:勇
15、一字九橫六直，天下書生難識(shí)，顏回去問孔子，孔子猜了三日。(打一字)——謎底:晶
16、十口之間，有我一半。(打一字)——謎底:哉
17、斷劍在手(打一字)——謎底:撿
18、要一向，反而曲。(打一字)——謎底:由
19、有目看不見，日出還昏暗，樹旁制飲料，有水如霧煙。(打一字)——謎底:蒙
20、歲歲除夕花前會(huì)(打一字)——謎底:茁
21、四方團(tuán)結(jié)添后勁(打一字)——謎底:男
22、一來就是三口人(打一字)——謎底:圓
23、一夜出名成歌后(打一字)——謎底:吹
24、秋分之后夜又長(打一字)——謎底:香
25、人人見了笑(打一字)——謎底:關(guān)
26、后生小子(打一字)——謎底:孫
27、不用言請(qǐng)人自來(打一字)——謎底:倩
28、一舉而成(打一字)——謎底:血
29、情海半生不知悔(打一字)——謎底:清
30、有口一世不露頭(打一字)——謎底:喋
31、澗中落日映倒山(打一字)——謎底:潤
32、再添一個(gè)便是老兄(打一字)——謎底:可
33、一向到黃昏(打一字)——謎底:殖
34、粗心看成四(打一字)——謎底:蔑
35、四方歸客心連心(打一字)——謎底:憊
36、同心**向前進(jìn)(打一字)——謎底:向
37、虧本一一消除(打一字)——謎底:朽
38、足下攜一家前來(打一字)——謎底:定
39、后扣一百分(打一字)——謎底:啪
40、失寵之后鎖雙眉(打一字)——謎底:穴
41、成心換上小字(打一字)——謎底:戚
42、風(fēng)中點(diǎn)殘燭(打一字)——謎底:蟻
43、非機(jī)器生產(chǎn)(打一字)——謎底:扛
44、街頭街尾(打一字)——謎底:行
45、用心出盡猶出錯(cuò)(打一字)——謎底:岡
46、此字比一多一橫，不能把二猜。(打一字)——謎底:些
47、元宵前后共團(tuán)圓(打一字)——謎底:期
48、上邊正字少一橫，下邊少字丟一點(diǎn)。(步)
49、三人一日去觀景。(春)
50、有人本領(lǐng)大，能在云上飄。(會(huì))
51、太陽落到西邊(曬)
52、石頭砸中皮。(破)
53、一口咬掉牛尾巴。(告)
54、樹上掛著白毛巾(棉)
55、“山”底上一畝田。(畫)
打一字謎語3
1、元旦前后共相聚(打一字)——謎底:其
2、兩棵小樹(打一字)——謎底:標(biāo)
3、我的太陽(打一字)——謎底:晤
4、八尺見方(打一字)——謎底:咫
5、喬老爺上轎(打一字)——謎底:車
6、一生同心(打一字)——謎底:性
7、茶樹之間除草木(打一字)——謎底:人
8、二**(打一字)——謎底:姿
9、一邊彎一邊脹(打一字)——謎底:張
10、火鍋(打一字)——謎底:燙
11、**的耳朵(打一字)——謎底:聾
12、望美人兮天各一方(打一字)——謎底:娛
13、完美的開端(打一字)——謎底:姜
14、一人口對(duì)口(打一字)——謎底:侶
15、沒頂之災(zāi)(打一字)——謎底:火
16、合字立馬去一口，每家每戶都會(huì)有(打一字)——謎底:人
17、南望枝頭李子落(打一字)——謎底:琳
18、木水火土皆是假(打一字)——謎底:鎮(zhèn)
19、**同胞的.心(打一字)——謎底:怡。
20、木棍上邊串個(gè)太陽(打一字)——謎底:申
21、日生三子(打一字)——謎底:孴
22、借才生財(cái)(打一字)——謎底:貝
23、半個(gè)月亮(打一字)_——謎底:胖
24、賽前留一手(打一字)——謎底:批
25、養(yǎng)在深閨人未識(shí)(打一字)——謎底:姓
26、一只狗站在四口井中間(打一字)——謎底:器
27、早安(打一字)——謎底:晏
28、**污水，大加稱贊(打一字)——謎底:夸
29、一點(diǎn)一橫長，小口底下藏(打一字)——謎底:京
30、他**有方(打一字)——謎底:施
31、童聲組合(打一字)——謎底:竟
32、點(diǎn)點(diǎn)積累求廣知(打一字)——謎底:癡
33、夢(mèng)中夕陽下，女子倩影留(打一字)——謎底:婪
34、熒屏**(打一字)——謎底:囡
35、漁村半落夕陽中(打一字)——謎底:櫓
36、汪汪流水今猶在(打一字)——謎底:琴
37、咱們工人有力量(打一字)——謎底:功
38、夫子不出頭(打一字)——謎底:天
39、有雨放假無人來(打一字)——謎底:霞
40、熙熙攘攘打一字——謎底:侈
41、喜事臨門日在心(打一字)——謎底:間
42、豈能舍我留殘夢(mèng)(打一字)——謎底:歲
43、湖中舟前耍大刀(打一字)——謎底:刮
44、火山上的蘭花草(打一字)——謎底:爛
45、層巒疊翠春草生(打一字)——謎底:茁
46、喜羊羊生病了(打一字)——謎底:癢
47、手足情深(打一字)——謎底:捉
48、員外很給力(打一字)——謎底:勛
49、兩堆土旁一張皮(打一字)——謎底:鞋。
50、洞穴里面有牙(打一字)——謎底:穿。
51、渭水一別月當(dāng)空(打一字)——謎底:田
打一字謎語4
1、謎面：一只牛，猜一個(gè)字。謎底：生
2、謎面：一字十三點(diǎn)，難在如何點(diǎn)，猜一個(gè)字。謎底：汁
3、謎面：一人在內(nèi)，猜一字。謎底：肉
4、謎面：人無信不立，猜一字。謎底：言
5、謎面：一邊紅，一邊綠，一邊喜風(fēng)，一邊喜雨，猜一個(gè)字。謎底：秋
6、謎面：一家十一口，猜一字。謎底：吉
7、謎面：二八佳人，猜一個(gè)字。謎底：妙
8、謎面：一口咬定，猜一字。謎底：交
9、謎面：一點(diǎn)一橫長，一撇到南洋，南洋有個(gè)人，僅有一寸長，猜一個(gè)字。謎底：府
10、謎面：一大二小，猜一個(gè)字。謎底：奈
11、謎面：一半兒，猜一個(gè)字。謎底：臼
12、謎面：一只狗四個(gè)口，猜一個(gè)字。謎底：器
13、謎面：九號(hào)，猜一字。謎底：旭
14、謎面：一加一，猜一字。謎底：王
15、謎面：一家有七口，種田種一畝，自我吃不夠，還養(yǎng)一條狗，猜一個(gè)字。謎底：獸
16、謎面：一人一張口，口下長只手，猜一字。謎底：拿
17、謎面：一邊水，一邊山，猜一個(gè)字。謎底：汕
18、謎面：八十八，猜一個(gè)字。謎底：米
19、謎面：九十九，猜一字。謎底：白
20、謎面：九輛車，猜一個(gè)字。謎底：軌
21、謎面：九點(diǎn)，猜一字。謎底：丸
22、謎面：人我不分，猜一個(gè)字。謎底：俄
23、謎面：一斗米，猜一個(gè)字。謎底：料
24、謎面：人無寸鐵，猜一個(gè)字。謎底：控
25、謎面：二**，猜一個(gè)字。謎底：姿
26、謎面：一月七日，猜一個(gè)字。謎底：脂
27、謎面：一個(gè)人搬兩個(gè)土，猜一個(gè)字。謎底：佳
28、謎面：人有他則變大，猜一個(gè)字。謎底：一
29、謎面：一夜又一夜，猜一字。謎底：多
30、謎面：一人挑兩小人，猜一字。謎底：夾
31、謎面：一百減一，猜一個(gè)字。謎底：白
32、謎面：七人八只眼，猜一個(gè)字。謎底：貨
33、謎面：九只鳥，猜一個(gè)字。謎底：鳩
34、謎面：二兄弟，各自立，猜一個(gè)字。謎底：競
35、謎面：七人頭上長了草，猜一字。謎底：花
36、謎面：七十二小時(shí)，猜一個(gè)字。謎底：晶
37、謎面：一人腰上掛把弓，猜一字。謎底：夷
38、謎面：一一箭穿心，猜一字。謎底：必
39、謎面：人不在其位，猜一個(gè)字。謎底：立
40、謎面：七個(gè)人有八只眼，十人亦有八只眼，西洋人也眼八只，家母同樣眼八只，猜四個(gè)字。謎底：貨真價(jià)實(shí)
41、謎面：人都到了，猜一個(gè)字。謎底：倒
42、謎面：一個(gè)禮拜，猜一個(gè)字。謎底：旨
43、謎面：一根木棍，吊個(gè)方箱，一把梯子，搭在**，猜一個(gè)字。謎底：面
44、謎面：一口吃掉牛尾巴，猜一個(gè)字。謎底：告
45、謎面：刀出鞘，猜一字。謎底：力
46、謎面：八兄弟同賞月，猜一個(gè)字。謎底：脫
47、謎面：一人，猜一個(gè)字。謎底：大
打一字謎語5
謎面：有錢不買金生麗 （打一字）
謎底：激
很久很以前，有一家酒店，喜歡將酒摻水賣。一天，店家親自招待客人，不確定哪壇酒是摻了水的，于是順手拿起一壇，想問問伙計(jì)酒中是否摻了水，但礙于顧客的面不方便直說，于是便用隱語問伙計(jì)：“君子之交淡如何？”（古語有曰“君子之交淡如水”，店家有意避開“水”字。）
聰明的伙計(jì)一聽便明白了，也用隱語回答道：“甕中壬癸已調(diào)和�！保ā叭�、癸”為十天干之二，“壬癸”指北方，北方屬“水”，伙計(jì)暗指酒中已摻了水。）
不料顧客竟聽得懂暗語，憤怒地說道：“有錢不買金生麗！”（《千字文》中有“金生麗水”之句，“金生麗”暗指水，此處也故意忽略了“水”字。）
顧客說完起身便走，店家立馬上前賠笑道：“前面青山綠更多�！保ǖ昙矣钟幸饴┤チ顺烧Z“青山綠水”中的“水”字，言下之意是前面酒店摻的水更多，他們家的酒只是摻了水而已，前面的酒店可能是在水里摻酒哦。）
無論是“君子之交淡如何”，還是“甕中壬癸已調(diào)和”，或是“前面青山綠更多”，都已經(jīng)暗示了酒中摻了水。而顧客口中的“有錢不買金生麗”，更是直接道破了酒店在酒里摻水的事實(shí)，謎面的弦外之音正是緣于此處，謎底“激”字也由此而生，“激”字可分拆為“白放水”三字，“白”與“說”同義。
半推半就打一字「猜字謎」3篇（擴(kuò)展7）
——猜字謎作文400字 (菁選3篇)
猜字謎作文400字1
今天上午，我們班舉行了綜合性學(xué)習(xí):傲游數(shù)字王國。學(xué)習(xí)展示中，同學(xué)們踴躍發(fā)言，展示了令我們捧腹大笑的方言笑話、歇后語和妙不可言的對(duì)聯(lián)、字謎。不過最讓我喜歡的就是猜字謎了。
第一個(gè)環(huán)節(jié)猜字謎活動(dòng)開始了。原本人聲鼎沸的教室立刻變得鴉雀無聲，連掉根針的聲音都聽得見。哪個(gè)同學(xué)不想多搶答幾個(gè)問題�。《寂沃嗷卮饚讉�(gè)問題。
第一個(gè)同學(xué)婁尹軒開始說話了：“十對(duì)十，日對(duì)月，請(qǐng)問這是什么字？”話音未落，只聽“啪”的一聲，“是朝！”原來是邊士錚說的。大家更是弄的一頭霧水，異口同聲的問：“為什么？”
“哈哈。”邊士錚得意洋洋地說，“十對(duì)十是朝的左半部兩個(gè)十，日對(duì)月是兩個(gè)十中間的日和右半部的月，這樣一來就是朝這個(gè)字了�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟，又都“哦”了一聲。婁尹軒也向他豎起了大拇指。
這時(shí)顧超寧也躍躍欲試，***說：“我給大家出個(gè)字謎：拳頭打在眼睛上。大家猜，這是個(gè)什么字？”同學(xué)們聽后個(gè)個(gè)抓耳撓腮，不知所措�！笆敲�？”“是眉？”，同學(xué)們都沒猜對(duì)，張老師也皺著眉頭冥思苦想。只見顧超寧微微一笑，走上講臺(tái)，他先寫了個(gè)“拳”字，說：“大家看，把拳字底下的手改成目，是個(gè)眷字，目不是眼睛的意思嗎，拳的頭在目的上面，所以拳頭打在眼睛上市眷字�！闭f完，同學(xué)們都有說了聲“原來如此”。
字謎是我國漢字藝術(shù)的瑰寶，猜字謎會(huì)讓你變得更聰明，希望大家能愛上字謎。
猜字謎作文400字2
今天早上第一節(jié)課，我們班玩了一個(gè)有趣的游戲，——謎語和唱歌。
游戲開始前，老師講了游戲規(guī)則：先找同學(xué)老師猜拳。輸家需要回答對(duì)方提出的謎語。如果他不能回答，他可以向別人求助。如果兩個(gè)人都輸了，那么兩個(gè)人都會(huì)因?yàn)槌杌蛘弑痴b一首詩而受到懲罰。游戲開始了。老師問跟誰猜拳頭，大家都舉手了。最后，老師選擇了和陳郁猜拳。老師用她的布贏得了陳郁的'錘子。陳郁需要猜老師提出的謎語。老師慢慢說出謎語：“鐵嘴，愛咬紙，咬掉一顆鐵牙�！标愑粽谡J(rèn)真思考，但看著他只是搖頭，我猜他想不出來。于是，我自告奮勇，對(duì)陳郁說：“來吧，向我求助，向我求助！”陳郁點(diǎn)點(diǎn)頭之前，我迫不及待地說了我的答案——“這是剪刀！”看著老師的表情，我知道我的答案一定是錯(cuò)的。
我和陳郁將要表演一個(gè)節(jié)目，但我也很高興。我馬上去找他商量，我們應(yīng)該唱什么歌或者背一首唐詩。但是陳郁不理我，好像發(fā)生了地震，就“藏”在桌子底下。最后決定背一首“改良”版唐詩。大家聽完后，全班哄堂大笑。然后老師就和其他同學(xué)一輪又一輪的玩這個(gè)游戲，我們笑啊笑啊的度過了這節(jié)課。
這樣的游戲真的很有意思！以后我會(huì)積極參加游戲，不過下次回答之前會(huì)仔細(xì)考慮問題。
猜字謎作文400字3
一天，曾老師讓我們給《假如》這一課的生字編字謎。
曾老師先請(qǐng)吳子豪來說。吳子豪信心滿滿地站了起來，笑著說：“我給大家猜個(gè)謎語：一座山倒了，只有一寸高。”
“這個(gè)字謎編得好！”曾老師夸獎(jiǎng)道。
我在心里猜了又猜，想了又想，就是想不出來！過了一會(huì)兒，謝佳航靈機(jī)一動(dòng)，想到了答案。他大聲地說：“就是‘尋’字！”
“佳航真會(huì)動(dòng)腦筋！”曾老師豎起大拇指說。
大家都向謝佳航投去羨慕的眼光！
朱詩雨趕緊舉起手來，生怕別人搶了她發(fā)言的機(jī)會(huì)。曾老師親切地說：“朱詩雨，你來說吧�！�
朱詩雨用她那又響亮又清脆的聲音說：“我也編了一個(gè)謎語：三滴水立起來了�！�
我們異口同聲地喊：“是‘泣’字！”曾老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
大家的手舉得更歡了……
你看，我們*的漢字，多好玩多有趣��！
半推半就打一字「猜字謎」3篇（擴(kuò)展8）
——《猜字謎》教學(xué)反思
《猜字謎》教學(xué)反思
作為一名到崗不久的人民教師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？以下是小編整理的《猜字謎》教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
《猜字謎》教學(xué)反思1
一年級(jí)的小學(xué)生，***一次性集中的時(shí)間不會(huì)太長，最多15分鐘，其余的時(shí)間，要么走神，要么扣東西，就好像手無處著落一樣。
在今天學(xué)習(xí)《猜字謎》，最早出示謎語，學(xué)生的興趣很高，一次性就猜出來了。他們猜對(duì)了以后，很興奮，還躍躍欲試。當(dāng)畫面一轉(zhuǎn)到認(rèn)識(shí)生字時(shí)，興趣就沒了，泄氣了，手開始無意識(shí)的摸書本；眼睛開始亂瞄；我讀他們聽，帶著他們讀，感覺他們都是有氣無力的，有的連嘴都不張；當(dāng)畫面再轉(zhuǎn)至課文時(shí)，我問誰來猜？只有一個(gè)夏卓涵一個(gè)人舉手，他回答正確。我又問了一句，“你是怎么猜出來的？”他把這個(gè)字謎一句一句的分析給我和其他學(xué)生聽，我的當(dāng)時(shí)都驚呆了，真真的出乎我的意料。說的其他學(xué)生更是一臉懵。當(dāng)即我就表揚(yáng)他，然后我又引導(dǎo)其他學(xué)生，一句一句，一點(diǎn)一點(diǎn)的分析，一步一步地把“秋”猜出來。
第二首字謎有點(diǎn)難，學(xué)習(xí)前兩句，學(xué)生都沒反應(yīng)，因?yàn)椴恢罌]往哪里使；到第三句的時(shí)候，我提示他們：太陽、沒有云彩、天氣很好，想象偏旁等，他們猜到了“晴”，第四局立馬就猜出“清”回答得又快又好。再回到第二句和第一句，猜到“情”“請(qǐng)”。最后的謎底是“青”。我讓他們自己在把課文讀一讀，帶著他們利用課件又演示了一遍，字謎怎樣猜，怎么找重點(diǎn)，他們看得很認(rèn)真，又到了學(xué)習(xí)要寫的生字，他們又感覺無聊了，我讓書空，有的學(xué)生連手都不愿意伸，懶洋洋的，像貓一樣。剛好下課了，我就把生字留在下節(jié)再講。
《猜字謎》教學(xué)反思2
《猜字謎》這一課的第一課時(shí)僅學(xué)習(xí)第一個(gè)字謎。這一課在聽了師傅講過之后，我對(duì)本課進(jìn)行模仿授課，并針對(duì)自己班孩子的特點(diǎn)進(jìn)行了小部分的改動(dòng)。效果如下：
優(yōu)點(diǎn)之處：
1、在課上學(xué)生積極發(fā)言，踴躍舉手，能夠聯(lián)系自己的生活實(shí)際來回答問題。
2、教師的話語更簡潔，讓孩子更能聽清要求。（我自己原來課上話太碎，病呀�。�
3、多種方法讀文，讓學(xué)生感受語句的節(jié)奏感。獨(dú)特的讀文方法讓孩子們興趣高漲！（帶拼音讀）
4、識(shí)字教學(xué)中，以毛筆的形式寫在黑板上，并在字的關(guān)鍵處用紅色粉筆標(biāo)出來，讓孩子更清晰的看見字的關(guān)鍵點(diǎn)，所以在寫字的時(shí)候，孩子們錯(cuò)誤率**下降。（自創(chuàng)）
5、板書清晰，讓學(xué)生能夠有效的借助板書背誦課文。
不足之處：
在指導(dǎo)書寫漢字時(shí)，更多的希望每個(gè)孩子都能達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但孩子的個(gè)體差異較大，所以，在等待能力弱的學(xué)生時(shí)，讓更多的學(xué)生產(chǎn)生了消極等待！浪費(fèi)了良好的學(xué)習(xí)時(shí)間。
整改措施：
1、能力強(qiáng)的學(xué)生書寫合格后，做“優(yōu)化設(shè)計(jì)”或者“七彩課堂”相應(yīng)的一課練習(xí)題。
2、在剩5個(gè)以內(nèi)能力弱的孩子時(shí)，繼續(xù)講解新的內(nèi)容，課后再對(duì)其另行指導(dǎo)，或者家長配合！
《猜字謎》教學(xué)反思3
識(shí)字，是小學(xué)低段的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子們通過生字的學(xué)習(xí)，逐漸學(xué)會(huì)讀文看報(bào)，這是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)即是根本。到了中年級(jí)雖然識(shí)字已不再是重點(diǎn)，但卻具備了一定的理解能力。能借助一二年級(jí)習(xí)得的識(shí)字方法，延伸至拆字、猜字方法上來，幫助孩子們認(rèn)識(shí)更多的漢字。
這節(jié)課主要設(shè)計(jì)思路是：設(shè)計(jì)了四關(guān)，難度逐步遞增，每一關(guān)由不同類型的字謎組成，通過自主猜射，傳授猜謎方法，讓孩子借助不同的方法猜射漢字，從而實(shí)現(xiàn)輕松學(xué)字，感受祖國文化的魅力。第一關(guān)，與之前“趣味語文”中的猜射方法類似，孩子們輕松猜出了謎底，但到了第二關(guān)卻被難倒了，主要原因是孩子們不能很好的從句子中發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)，思路比較狹窄，引導(dǎo)后逐漸找到了感覺，并習(xí)得“合成法”這一方法。之后的兩關(guān)也有一定的難度，通過小組合作等方式最終猜出了謎底。整堂課孩子們的思路比較活躍，尤其是*日里不太愛舉手的孩子，能從這類課堂中展示自我，讓人另眼相看。
漢字文化，是*的瑰寶，更是世界的瑰寶！只要孩子們展開想象的翅膀，用智慧、創(chuàng)意去打開通往漢字王國的大門，相信他們一定能收獲更多的知識(shí)！
《猜字謎》教學(xué)反思4
小學(xué)一年級(jí)的孩子，***一次性集中的時(shí)間在10-20分鐘以內(nèi)。超過這個(gè)時(shí)間，孩子會(huì)感覺到累，尤其是網(wǎng)上教學(xué)更容易走神。如何激發(fā)學(xué)生上課的興趣，這考驗(yàn)著老師的智慧。學(xué)習(xí)生字本身很枯燥，如果以學(xué)生喜歡的方式去教，往往事半功倍。今天《猜字謎》一課，學(xué)生積極發(fā)言，踴躍舉手，可以通過這堂課引起對(duì)生字的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠聯(lián)系自己的生活實(shí)際來回答問題。
1教學(xué)效果
這節(jié)課主要設(shè)計(jì)思路是：設(shè)計(jì)了四個(gè)關(guān)卡，難度逐步遞增，每一關(guān)由不同類型的字謎組成，通過自主猜測(cè)，傳授猜謎方法，讓孩子借助不同的方法猜測(cè)漢字，從而實(shí)現(xiàn)輕松學(xué)字，感受祖國文化的魅力。第一關(guān)，與 “趣味語文”中的猜測(cè)方法類似，孩子們輕松猜出了謎底，但到了第二關(guān)卻被難倒了，主要原因是孩子們不能很好的從句子中發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)，思路比較狹窄，引導(dǎo)后逐漸找到了感覺，并習(xí)得“合成法”這一方法。之后的兩關(guān)也有一定的難度，通過小組合作等方式最終猜出了謎底。整堂課孩子們的思路比較活躍，尤其是*日里不太愛舉手的孩子，能從這類課堂中展示自我，讓人另眼相看。
2成功之處
由于學(xué)生已初步具備認(rèn)讀生字的能力，教學(xué)時(shí)我把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的能力。再者，我嚴(yán)格要求學(xué)生按照筆畫順序來書寫，同時(shí)還注意充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，鼓勵(lì)他們運(yùn)用各種方法來識(shí)記生字。另外學(xué)生邊說筆畫名稱邊書空，增加學(xué)生對(duì)生字的記憶力，然后我對(duì)關(guān)鍵筆畫進(jìn)行點(diǎn)撥，最后讓學(xué)生描紅、臨寫。
3不足之處
在指導(dǎo)書寫漢字時(shí)，更多的希望每個(gè)孩子都能達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但孩子的個(gè)體差異較大，所以，在等待能力弱的學(xué)生時(shí)，讓更多的學(xué)生產(chǎn)生了消極等待！浪費(fèi)了良好的學(xué)習(xí)時(shí)間。
《猜字謎》教學(xué)反思5
《猜字謎》是部編版一年級(jí)下冊(cè)第四課，本課依托兩則有趣的小字謎。讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的猜字謎過程中識(shí)字、寫字。體會(huì)猜字謎的樂趣，并初步學(xué)習(xí)猜字謎的方法，感受漢字的神奇。
第一則字謎，采用拆字組合的謎面，將秋字拆分成禾和火兩部分，并根據(jù)這兩部分的特點(diǎn)，編排成一首小兒歌，讓學(xué)生在把握句子意思的基礎(chǔ)上猜出謎底。第二則字謎則是根據(jù)形聲字的構(gòu)字原理，將形聲字形旁表義的特點(diǎn)，編成四句兒歌，引導(dǎo)學(xué)生思考力謎底，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)《小青蛙》中剛剛學(xué)習(xí)了一組“青”字表音的形聲字，所以猜出這個(gè)謎底是“青”字對(duì)學(xué)生來說并不難。
在教學(xué)本課時(shí)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的識(shí)字情境，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。通過自主識(shí)字，交流識(shí)字方法，游戲鞏固等，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的所學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀字謎，理解句子的意思，把握字謎的特點(diǎn)，從而猜出謎底。我通過啟發(fā)式的語言，拓展猜字謎和講述與字謎有關(guān)小故事，讓學(xué)生感受到漢字的奧妙無窮，激發(fā)他們學(xué)習(xí)漢字的興趣。引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出自己猜出謎語的思考過程，并給予一定的指導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)猜字謎的方法。
在教學(xué)本課時(shí)，我緊緊扣住字謎這一兒童喜聞樂見的形式，依托兩則字謎，處處凸顯猜字謎的樂趣，幫助學(xué)生初步學(xué)習(xí)猜字謎的方法，訓(xùn)練學(xué)生的思維和表達(dá)能力。
從課堂教學(xué)效果來看，學(xué)生不僅在兒歌的識(shí)字情景中認(rèn)識(shí)了很多漢字，而且通過自主學(xué)習(xí)，同伴合作學(xué)習(xí)，老師的必要講解，直到猜出謎底，更重要的是在猜字謎的過程中，思維能力和表達(dá)能力得到了一定的訓(xùn)練。正所謂在“學(xué)會(huì)”中“會(huì)學(xué)”，“會(huì)學(xué)”永遠(yuǎn)比“學(xué)會(huì)”更重要。
我在總結(jié)猜字謎方法之后，又進(jìn)行了拓展練習(xí)，不僅及時(shí)鞏固了所學(xué)，而且進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與挑戰(zhàn)欲望，讓學(xué)生初步體會(huì)到字謎的這一漢語特有的文化現(xiàn)象的趣味所在。
《猜字謎》教學(xué)反思6
《猜字謎》一課有兩則謎語，內(nèi)容生動(dòng)、有趣，語言優(yōu)美，讀起來朗朗上口。本設(shè)計(jì)力爭讓學(xué)生在“讀讀，想想，猜猜，寫寫”的活動(dòng)中主動(dòng)識(shí)字，在朗讀中總結(jié)猜謎竅門，在朗讀中鞏固生字新詞，啟發(fā)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中，遇到困難要開動(dòng)腦筋，想辦法解決問題。引起學(xué)生用字謎法識(shí)字的興趣，激發(fā)創(chuàng)編字謎的欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣。
第一，導(dǎo)入新課時(shí)采用談話的形式，不僅了解了字謎的特點(diǎn)，初步感知了猜字謎的方法，也激發(fā)學(xué)生對(duì)字謎的探究欲望，為本課的學(xué)習(xí)奠定了探究的基調(diào)。
第二，能夠引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法識(shí)記生字，從讀詞、讀短語識(shí)字，到小組內(nèi)互助識(shí)字，再到游戲闖關(guān)鞏固識(shí)字等，認(rèn)字有層次、有梯度，通過這樣的反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)字詞的識(shí)記得到了鞏固。識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)的重點(diǎn)。要通過各種形式，將識(shí)字學(xué)詞落到實(shí)處。用“闖關(guān)”加以檢測(cè)，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生識(shí)字的動(dòng)力和興趣。
《猜字謎》教學(xué)反思7
由于學(xué)生已初步具備認(rèn)讀生字的能力，教學(xué)時(shí)我把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的能力。再者，我嚴(yán)格要求學(xué)生按照筆畫順序來書寫，同時(shí)還注意充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，鼓勵(lì)他們運(yùn)用各種方法來識(shí)記生字。另外學(xué)生邊說筆畫名稱邊書空，增加學(xué)生對(duì)生字的記憶力，然后我對(duì)關(guān)鍵筆畫進(jìn)行點(diǎn)撥，最后讓學(xué)生描紅、臨寫。我在巡視過程中適當(dāng)指點(diǎn)，并給學(xué)生寫得好的字畫個(gè)小紅星，這對(duì)學(xué)生起到較大的'激勵(lì)作用。
我在學(xué)生猜謎底時(shí)通過表演的形式，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還能給學(xué)生更加形象生動(dòng)的視覺刺激，會(huì)教學(xué)目的很好的完成。
內(nèi)容擴(kuò)展：反思?xì)v程
教師反思的過程經(jīng)歷“具體經(jīng)驗(yàn)→觀察分析→抽象的重新概括→積極的驗(yàn)證”四個(gè)過程。
具體經(jīng)驗(yàn)階段
該階段的任務(wù)是使教師意識(shí)到問題的存在，并明確問題情境。
觀察與分析階段
該階段教師將廣泛收集并分析有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，特別是關(guān)于自己活動(dòng)的信息，以批判的眼光反觀自身，包括自己的思想、行為，也包括自己的信念、價(jià)值觀、目的、態(tài)度和情感。在獲得一定的信息之后，教師要對(duì)它們進(jìn)行分析，看驅(qū)動(dòng)自己的教學(xué)活動(dòng)的各種思想觀點(diǎn)到底是什么，它與自己所倡導(dǎo)的理論是否一致，自己的行為與預(yù)期結(jié)果是否一致等，從而明確問題的根源所在。經(jīng)過分析，教師會(huì)對(duì)問題情境形成更為明確的認(rèn)識(shí)。
重新概括階段
此階段將在觀察分析的基礎(chǔ)上，教師反思舊思想，并積極尋找新思想與新策略來解決所面臨的問題。
積極的驗(yàn)證階段
這時(shí)要檢驗(yàn)上階段所形成的概括的行動(dòng)和假設(shè)。在檢驗(yàn)的過程中，教師會(huì)遇到新的具體經(jīng)驗(yàn)，從而又進(jìn)入具體經(jīng)驗(yàn)第一階段，開始新的循環(huán)。
在以上四個(gè)環(huán)節(jié)中，反思最集中地體現(xiàn)在觀察和分析階段，但它只有和其他環(huán)節(jié)結(jié)合起來才會(huì)更好地發(fā)揮作用。在實(shí)際的反思活動(dòng)中，以上四個(gè)環(huán)節(jié)往往前后交錯(cuò)，界限不甚分明。
《猜字謎》教學(xué)反思8
記得在假期備課的時(shí)候，看到題目《猜字謎》，我覺得這是一篇非常有意思課文，上課的時(shí)候一定能喚起學(xué)生猜謎的興趣。當(dāng)然我也很好奇，很有興趣，也非常自信，覺得一年級(jí)的字都非常簡單，這種字謎肯定難不住自己，于是停住了手中的筆，準(zhǔn)備自己去猜猜，可當(dāng)我將兩篇字謎在心中默讀了一遍之后，我懵了，呀，這兩篇字謎怎么讀過去一點(diǎn)感覺都沒有，于是我又讀了一遍，這一遍讀過去終于有點(diǎn)成效了，我猜出了字謎一的謎底，可是字謎二我讀了三四遍，仍然沒有想出答案，而且一點(diǎn)頭緒都沒有，我頓時(shí)開始懷疑自己的智商了。但是當(dāng)我查閱了備課資料后，覺得這個(gè)字謎確實(shí)很難，學(xué)生也只有在很好地掌握了前一課的基礎(chǔ)上，才有可能猜出來。
在上課之前，我提前準(zhǔn)備了幾個(gè)字謎，這些字謎的謎底都是學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)過的字，學(xué)生很容易猜到，這樣設(shè)計(jì)一方面是為了讓孩子了解什么是字謎，讓孩子懂得字謎猜出來的答案是一個(gè)字，另一方面是為了喚起學(xué)生的猜謎興趣，更好的導(dǎo)入新課。
第一篇字謎非常有節(jié)奏感，“左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風(fēng)，左邊喜歡及時(shí)雨，右邊最怕水來攻”，學(xué)生讀起來朗朗上口，而且大多數(shù)學(xué)生能通過最后一句猜出右半部分是“火”，但左半部分對(duì)大部分學(xué)生來說還是有難度的，他們通過“左邊喜歡及時(shí)雨”這一句猜出來是“草”，我覺得能猜出“草”，已經(jīng)很棒了，所以我沒有直接否定答案，而是鼓勵(lì)他們“猜的和答案很相近了，但是“草”和“火”組合到一塊好像不是字，大家再想想”，最后通過我的引導(dǎo)讓大家想想“哪個(gè)季節(jié)開始變冷了，開始吹涼風(fēng)了”，基本所有人都能猜出是“秋”。
通過猜謎這個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)，我覺得課堂中最重要是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教師適時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，這樣一來不僅使孩子在課堂上保持思維的活躍性，而且還增加了學(xué)習(xí)的積極性。
《猜字謎》教學(xué)反思9
小學(xué)一年級(jí)的孩子，***一次性集中的時(shí)間在10-20分鐘以內(nèi)。超過這個(gè)時(shí)間，孩子會(huì)感覺到累，容易走神。如何激發(fā)學(xué)生上課的興趣，這考驗(yàn)著老師的智慧。學(xué)習(xí)生字本身很枯燥，如果以學(xué)生喜歡的方式去教，往往事半功倍�！恫伦种i》一課，在課上學(xué)生積極發(fā)言，踴躍舉手，能夠聯(lián)系自己的生活實(shí)際來回答問題。
優(yōu)點(diǎn)：
1.生字教學(xué)的時(shí)候，邊寫邊關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走；
2.學(xué)習(xí)新生字時(shí)先不急于寫字，先讓學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，怎樣把字寫好看、寫美；
3.解釋“相遇”這個(gè)詞語時(shí)讓兩個(gè)學(xué)生演示體會(huì)怎樣相遇；
4.最后作業(yè)拓展中的編寫謎語，可以讓老師在課上先帶著練習(xí)編一編，有梯度的練習(xí)；
5.課中操讓學(xué)生動(dòng)起來，可以***活動(dòng)活動(dòng)。
“猜字謎”這節(jié)課給我的啟發(fā)很大。讓學(xué)生集中***，辦法很多：一堂課的中間做一次課中操，緩解學(xué)生的疲勞；適當(dāng)利用多**畫面吸引學(xué)生的注意；運(yùn)用肢體語言把“走神”的學(xué)生“拉回來”。
不足之處：
在指導(dǎo)書寫漢字時(shí)，更多的希望每個(gè)孩子都能達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但孩子的個(gè)體差異較大，所以，在等待能力弱的學(xué)生時(shí)，讓更多的學(xué)生產(chǎn)生了消極等待！浪費(fèi)了良好的學(xué)習(xí)時(shí)間。
《猜字謎》教學(xué)反思10
一、借助拼音，自學(xué)生字詞：
學(xué)生已初步具備認(rèn)讀生字的能力，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的`積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的能力。我是按照這樣的程序讓學(xué)生自學(xué)生字詞：讓學(xué)生借助拼音，結(jié)合觀察字形，初步認(rèn)讀生字。然后讓學(xué)生連詞認(rèn)讀，展開想象，還可以結(jié)合看情境圖，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，初步了解字義。由于一年級(jí)學(xué)生辨認(rèn)字形不夠精細(xì)，有些字比較難學(xué)，我有針對(duì)性地予以指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方法記憶字形，取得較好的效果。
二、指導(dǎo)寫字，筆筆到位：
人教版教材字詞手冊(cè)每課都安排了筆順表，可見非常重視漢字的書寫過程。因此，我嚴(yán)格要求學(xué)生按照筆畫順序來書寫，同時(shí)還注意充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，鼓勵(lì)他們運(yùn)用各種方法來識(shí)記生字。讓學(xué)生看字詞手冊(cè)上的筆順表，邊說筆畫名稱邊書寫，然后對(duì)關(guān)鍵筆畫進(jìn)行點(diǎn)撥，最后讓學(xué)生描紅、臨寫。寫前先唱寫字歌，擺好寫字姿勢(shì)。我在巡視過程中適當(dāng)指點(diǎn)，并給學(xué)生寫得好的字畫個(gè)小紅星，這對(duì)學(xué)生起到較大的激勵(lì)作用。
《猜字謎》教學(xué)反思11
前言：
一年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)之一就是識(shí)字。如何讓學(xué)生多識(shí)字，為開啟閱讀的新篇章作好充分的準(zhǔn)備？我想交給學(xué)生識(shí)字的方法顯得尤為重要。今天的語文課上，我們學(xué)習(xí)生字寶寶“會(huì)”。我問：你會(huì)給這個(gè)字寶寶編個(gè)字謎嗎？起初，小朋友不知道什么是字謎，更不知道如何編字謎。我就以“告”為例，“一口咬掉牛尾巴”。受到啟發(fā)，很快，一個(gè)小朋友出了個(gè)字謎：人在空中飛。多數(shù)小朋友說出了謎底：會(huì)。看他們?nèi)绱似饎�，我說：今天回家每人準(zhǔn)備一個(gè)字謎，明天給小朋友猜。
課堂實(shí)錄：
師：你們準(zhǔn)備好字謎了嗎？
生：準(zhǔn)備好了。
于是，我請(qǐng)小朋友**出字謎，并且自己請(qǐng)舉手的小朋友回答。猜對(duì)了，我負(fù)責(zé)發(fā)獎(jiǎng)。我把課堂的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，自己充當(dāng)輔助講解員。
出謎者：一加一，是什么字？
某生：二。
出謎者（搖搖頭）：不對(duì)。
某生：我知道是“王”。
當(dāng)有學(xué)生還在迷惑的時(shí)候，我一遍板書，一邊作適當(dāng)?shù)闹v解。小朋友們似乎摸出了一些門道。下面的游戲顯得順利了很多。
出謎者：一百減一。
某生：“白色”的“白”。
出謎者：要一半，扔一半。
某生：和我找的字謎是一樣的，答案是“奶”。
出謎者：人有一口，口下一只手。
某生：是“拿”。
出謎者：三撇三捺。
底下的猜謎者被難倒了。公布答案：眾。我來寫一寫，你來數(shù)一數(shù)。果然，是三撇三捺。
出謎者：三橫三豎三撇三捺。
這是什么字呀？受到剛才那字的啟發(fā)，很快有學(xué)生一拍腦瓜，想出了答案：“森”。
出謎者：左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風(fēng)。綠的喜歡及時(shí)雨，紅的最怕水來攻。
絞盡腦汁，想不出來，公布答案：秋。聽出謎者解釋：左邊“禾苗”是綠色，喜歡水。右邊“火”是紅色，怕水，水一澆，它就會(huì)被滅掉。
孩子們?cè)讲略接袆�，眼里閃著智慧的光芒……
音樂聲響起，下課了。小朋友們：怎么那么快就下課了？我還要猜。我只好說：下課了，小朋友之間還可以猜，猜對(duì)了還繼續(xù)有獎(jiǎng)。于是，意猶未盡的小朋友又嘰嘰喳喳相互間猜起了字謎……
后記：
小學(xué)一二年級(jí)的孩子，***一次性集中的時(shí)間在10-20分鐘以內(nèi)。超過這個(gè)時(shí)間，孩子會(huì)感覺到累，容易走神。如何激發(fā)學(xué)生上課的興趣，這考驗(yàn)著我們老師的智慧。學(xué)習(xí)生字本身很枯燥，如果以學(xué)生喜歡的方式去教，往往事半功倍�！安伦种i”這節(jié)課給我的啟發(fā)很大。讓學(xué)生集中***，辦法很多：一堂課的中間做一次課中操或者手指操，緩解學(xué)生的疲勞；適當(dāng)利用多**畫面吸引學(xué)生的注意；運(yùn)用肢體語言把“走神”的學(xué)生“拉回來” ……
《猜字謎》教學(xué)反思12
猜謎語是學(xué)生經(jīng)常玩的游戲，我抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓學(xué)生猜謎語，一開始就帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境中。在識(shí)字環(huán)節(jié)，我把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的能力。
在指導(dǎo)寫字方面，我先讓學(xué)生仔細(xì)觀察，邊說筆畫名稱邊書寫，然后對(duì)關(guān)鍵筆畫進(jìn)行點(diǎn)撥，最后讓學(xué)生描紅、臨寫。整個(gè)過程扎實(shí)到位，活潑有序，收到了良好的效果。
半推半就打一字「猜字謎」3篇（擴(kuò)展9）
——猜一字的字謎及答案
猜一字的字謎及答案1
1、楞。（打一字）——噪
謎面用偏旁連系組合法。將"楞"字，拆分為"四"、"方"、"木"三體。意謂四個(gè)方形，加上一個(gè)"木"形，就可得到謎底字"噪"。在謎底字"噪"的四個(gè)方形（"口"）中，"口"旁，形體偏大；而"品"字頭的"口"形較小，不甚般配，但字謎不以此為障，還是一并說之。這個(gè)字謎有兩大特點(diǎn)：一是巧妙地將謎底偏旁的解說鑲嵌到一個(gè)漢字的不同形體當(dāng)中，以一字豆修辭謎面。破解時(shí)，需要先拆開謎面用字，才能得到字謎啟示。二是字謎將四個(gè)不同大小的方形"口"旁，用數(shù)目字**概括。不熟悉了解漢字形體，不知字謎僅講形體相似，不講字形大小的詭譎性特點(diǎn)，要順利地猜出這個(gè)謎底漢字，還存在一定難度。
2、默許。（打一字）——午
謎面用偏旁損益隱形法。意謂"許"字去掉"言"旁，就是謎底漢字"午"。謎面隱藏了所當(dāng)棄去的"言"旁，只用指示詞"默"來暗示不出聲。不出聲，就是無言。意指"許"字無"言"旁。這個(gè)字謎利用現(xiàn)成詞語"默許"做謎面，既隱去了減損的偏旁，同時(shí)也用默默無言的隱語，暗示偏旁的棄取。閱讀時(shí)，最好有謎面字句顛倒過來，理解成為："許"字緘"默"其"言"。
3、搬家。（打一字）——冢
謎面用部位變動(dòng)錯(cuò)移法，但不明確說明兩字之中哪個(gè)字的哪一部位要移動(dòng)，也不說明此一部位要移動(dòng)到哪一個(gè)位置上，這些全部都留給猜謎者揣測(cè)。字謎中，"搬"是指示詞；"家"是本體詞。"家"字要移動(dòng)部件，有一定困難。只能先把"家"上的一點(diǎn)，訛讀為一撇（"丿"），再將其放在"豕"旁左下，由此形成"冢"字。
4、豎桿。（打一字）——親
謎面用同義替代換說法。"親"字可以分拆為"立"、"木"二體。"立"，即"豎"；"木"，即"桿"。兩兩同義，故可相通，由此制成謎面。循其義而得其旁，得其字而求其合，即可破解此謎。
5、先乘除。（打一字）——垢
謎面用偏旁連系組合法。"先乘除，后加減"，是數(shù)學(xué)中的基本規(guī)則，人所盡知。這里只說半句"先乘除"，是為了引出下半句"后加減"。謎底字"垢"，可以拆分為"十"（加號(hào)）、"一"（減號(hào)）和"后"。三體連讀，正好是"后加（十）減（一）"。謎面在用偏旁連系組合法時(shí)，同時(shí)采用了歇后和數(shù)學(xué)符號(hào)改讀的修辭方法；在離析自然偏旁時(shí)，還做了筆畫拆分。隱含著的主體謎面中，"后"字是肢體詞，但受其對(duì)舉的引導(dǎo)謎面"先乘除"影響，極易使人誤認(rèn)為其是襯墊語，而將謎底字猜測(cè)為"土"。
6、旱天雷。（打一字）——田
謎面用面底包容指示法，要求從本體詞"雷"字上去掉"雨"旁，得到謎底字"田"。字謎的巧妙之處，是利用"旱天雷"這一現(xiàn)成詞語，說明天旱時(shí)，有只打雷不下雨的情況。由此隱曲地表現(xiàn)出"雷"中無"雨"的謎意。
7、大重九。（打一字）——床
"大重九"，是舊時(shí)名牌香煙的.牌子，人人皆知。以此作謎，極有情趣。謎面構(gòu)成極為復(fù)雜。它在采用偏旁連系組合與筆畫拆零拼合兩種方法的同時(shí)，又用了同義換說和數(shù)字運(yùn)算的**。謎底漢字"床"，可以分拆為"廣"、"木"兩部分。"廣"，與"大"同義。"木"，再分拆為"十"、"八"兩體。"十八"，就是九九相重。"大"與"重九"相加，就是"床"字了。可見謎面制作，并非難事。只要理解謎面制作原理，*素留心琢磨常見常用的品牌商標(biāo)，亦可以從中發(fā)現(xiàn)與字謎相關(guān)的內(nèi)容，從而創(chuàng)制出極為機(jī)巧又能廣為流傳的字謎佳品。
8、跨欄比賽。（打一字）——竹
謎面用圖象直觀描繪法制作。"竹"字下面的兩豎，象征著比賽用的跨欄。上面兩個(gè)人正在邁開雙腿，比肩齊驅(qū)，奮力跨欄。結(jié)合謎底看謎面，場面熱烈緊張，形象生動(dòng)活潑，具有幾何抽象畫派的特點(diǎn)。
9、木偶皇后。（打一字）——琳
謎面同時(shí)采用了半體棄取構(gòu)合和面底包容指示法。意謂"木"之偶與"皇"之后，組合起來，才能得到謎底漢字。"木"之偶，為"林"。"皇"之后，為"王"。"林"、"王"相合，就是"琳"字。在這個(gè)謎面中，"木偶"，用的是偏旁連系組合法；"皇后"，用的是面底包容指示法。這兩種不同方法的結(jié)合使用，增加了字謎猜測(cè)的難度。在一個(gè)字謎當(dāng)中，為了增加謎語的難度，往往不能單用一種方法，而要諸法結(jié)合，這樣才能夠測(cè)試猜謎者是否真正掌握了字謎技巧，是否真具有猜謎測(cè)謎的本事。
10、驅(qū)除雀斑。（打一字）——烏
謎面用的是半體再現(xiàn)離棄法。意謂"鳥"字去掉里面的一點(diǎn)，就是謎底漢字"烏"。這個(gè)謎面**完整，要減損的本體詞和被減損的筆畫構(gòu)件，以及說明減損方式的指示詞，都在謎面中一一呈現(xiàn)。本體詞用同義詞"雀"字替代。為配合本體詞的變化，被減損的筆畫"丶"，用"斑"字替代。字謎的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在謎面修辭上。"雀斑"二字連用，側(cè)重點(diǎn)似乎是在"斑"字上，而不是在"雀"字上，從而淡化了本體詞和肢體詞之間的界線，有一定的迷惑性。另外，指示詞"驅(qū)除"，也用序換的方式前置到本體詞和肢體詞前，更加強(qiáng)了"雀斑"二字連用的意義。從字面上看，它只是一則日常生活中常見的普通醫(yī)療美容廣告詞；但仔細(xì)分析，其中又隱含著許多制謎技巧。所以此謎有著無窮的迷人魅力。
半推半就打一字「猜字謎」3篇（擴(kuò)展10）
——猜字謎趣味游戲
猜字謎趣味游戲1
1． 水上工程 （打一字） —— 謎底: 汞
2． 明月當(dāng)空，邀人共仰 （打一字） —— 謎底: 昂
3． 喚我水邊住 （打一字） —— 謎底: 涂
4． 日月各西東 （打一字） —— 謎底: 明
5． 文武兩全 （打一字） —— 謎底: 斌
6． 六十不足,八十有余 （打一字） —— 謎底: *
7． 東西南北無彎路 （打一字） —— 謎底: 置
8． 一口咬掉牛尾巴 （打一字） —— 謎底: 告
9． 一中咬去多半截 （打一字） —— 謎底: 名
10． 花落人亡兩不知 （打一字） —— 謎底: 七
11． 東西種梧桐，南北栽楊柳 （打一字） —— 謎底: 楞
12． 大丈夫不得出頭 （打一字） —— 謎底: 天
13． 草色連云人去住 （打一字） —— 謎底: 薈
14． 邊吃邊喝邊呤（打一字） —— 謎底: 品
15． 參差樹木映朝陽（打一字） —— 謎底: 楂
16． 草下可*（打一字） —— 謎底: 荷
17． 文武雙全不猜斌 （打一字） —— 謎底: 劉
18． 千少萬多 （打一字） —— 謎底: 仿
19． 沾水就活 （打一字） —— 謎底: 舌
20． 欲話無言聽流水 （打一字） —— 謎底: 活
21． 自有一日出頭天 （打一字） —— 謎底: 春
22． 兔兒頭上戴頂帽，滿腹苦水無處申 （打一字） —— 謎底: 冤
23． 土上有竹林，土下一寸金 （打一字） —— 謎底: 等
24． 斬草不除根 （打一字） —— 謎底: 早
25． 十字對(duì)十字，太陽對(duì)月亮 （打一字） —— 謎底: 朝
26． 草木之中有一人 （打一字） —— 謎底: 茶
27． 池中沒有水，地上沒有泥 （打一字） —— 謎底: 也
28． 要一半，扔一半 （打一字） —— 謎底: 奶
29． 黑筆寫出白十字 （打一字） —— 謎底: 亞
30． 有兩個(gè)動(dòng)物，一個(gè)在水里，一個(gè)在山上 （打一字） —— 謎底: 鮮
31． 十載相思風(fēng)雨間 （打一字） —— 謎底: 澎
32． 牛過獨(dú)木橋 （打一字） —— 謎底: 生
33． 黃昏前后杜鵑鳴 （打一字） —— 謎底: 臘
34． 半是機(jī)遇半是緣 （打一字） —— 謎底: 椽
35． 匕首、暗箭、短矛，與足下猜之 （打一字） —— 謎底: 疑
36． 此地景色佳，依山傍水真迷人 （打一字） —— 謎底: 汕
37． 蟲入鳳巢飛去鳥 （打一字） —— 謎底: 風(fēng)
38． 分開是三個(gè)，合起來無數(shù) （打一字） —— 謎底: 眾
39． 前七月雙月，后五月單月 （打一字） —— 謎底: 肖
40． 加減乘除少一點(diǎn) （打一字） —— 謎底: 墳
41． 太陽掛在樹頂上 （打一字） —— 謎底: 果
42． 一直一個(gè)樣 （打一字） —— 謎底: 欄
43． 絲絲楊柳云天下 （打一字） —— 謎底: 參
44． 此字八橫又八直,若問孔子也不知 （打一字） —— 謎底: 啞
45． 首先存糧而后思 （打一字） —— 謎底: 悉
46． 昔日一去心無念 （打一字） —— 謎底: 芩
47． 十口之家戶不滿 （打一字） —— 謎底: 居
48． 上不在上，下不在下，人有它大，天沒它大 （打一字） —— 謎底: 一
49． 夫人走他也走 （打一字） —— 謎底: 仁
50． 太陽西邊下，月亮東邊掛 （打一字） —— 謎底: 明
51． 值錢不值錢，全在這兩點(diǎn) （打一字） —— 謎底: 金
52． 銀盤玉鏡兩難分 （打一字） —— 謎底: 用
53． 殘花弄影暗香來 （打一字） —— 謎底: 乘
54． 四面都是山，山山接相連 （打一字） —— 謎底: 田
55． 池里不見水，地上不見泥 （打一字） —— 謎底: 也
56． 因?yàn)樽源笠稽c(diǎn)，人人都要討厭 （打一字） —— 謎底: 臭
57． 一字六筆無豎橫，同心同德力無窮 （打一字） —— 謎底: 眾
58． 移左邊到右邊 （打一字） —— 謎底: 利
59． 點(diǎn)點(diǎn)營火照江邊 （打一字） —— 謎底: 淡
60． 手足之情 （打一字） —— 謎底: 捉
61． 十方之普，莫非王土 （打一字） —— 謎底: 理
62． 應(yīng)推廣公字當(dāng)頭 （打一字） —— 謎底: 興
63． 一字有五筆，倒數(shù)總第一 （打一字） —— 謎底: 末
64． 不正之人走后門 （打一字） —— 謎底: 們
65． 多心就不好 （打一字） —— 謎底: 亞
66． 有吃有穿 （打一字） —— 謎底: 裕
67． 閉著嘴，卻在笑 （打一字） —— 謎底: 哈
68． 上下結(jié)合求一致 （打一字） —— 謎底: 正
69． 北弟兄四個(gè)一只手，車上一坐急著走 （打一字） —— 謎底: 攆
70． 意志堅(jiān)定 （打一字） —— 謎底: 恐
71． 出絲店、進(jìn)米店，因?yàn)橛袎D(zhuǎn)個(gè)彎 （打一字） —— 謎底: 繼
72． 人人開門紅 （打一字） —— 謎底: 簡
73． 百分之一噸 （打一字） —— 謎底: 芹
74． 八十多了一橫，六十少了一點(diǎn) （打一字） —— 謎底: *
75． 天生一個(gè)仙人洞實(shí)無仙人在 （打一字） —— 謎底: 吳
76． 植樹 （打一字） —— 謎底: 親
77． 心不著急靠邊走 （打一字） —— 謎底: 趨
78． 鼠頭虎尾 （打一字） —— 謎底: 兒
79． 上邊一塊田，下邊一條川，三山頭朝下，二月緊相連 （打一字） —— 謎底: 用
80． 一家有七口，種田種一畝，自己吃不夠，還養(yǎng)一條狗 （打一字） —— 謎底: 獸
81． 旭日東升 （打一字） —— 謎底: 九
82． 家中無點(diǎn)米，佳人愿意來 （打一字） —— 謎底: 屢
83． 良又少一點(diǎn) （打一字） —— 謎底: 艱
84． 有你有他，唯獨(dú)沒有自己 （打一字） —— 謎底: 從
85． 翼王之死 （打一字） —— 謎底: 碎
86． 請(qǐng)勿入口 （打一字） —— 謎底: 囫
87． 乘人不在 （打一字） —— 謎底: 乖
88． 一中咬去多半截 （打一字） —— 謎底: 名
89． 日落相殘洗卻凡心一點(diǎn) （打一字） —— 謎底: 禿
90． 無角牛登上沒峰山 （打一字） —— 謎底: 擊
91． 夏日消融 （打一字） —— 謎底: 者
92． 樹在臺(tái)下栽，不是困杏呆 （打一字） —— 謎底: 束
93． 是非除去后，傾心兩相伴 （打一字） —— 謎底: 陛
94． 八個(gè)**抬棍棍，一個(gè)**棍上昆 （打一字） —— 謎底: 六
95． 漠漠水田大雁飛 （打一字） —— 謎底: 淄
96． 守株待兔依南畝 （打一字） —— 謎底: 榴
97． 歲首到廠來勞動(dòng) （打一字） —— 謎底: 岸
98． 大力合作實(shí)地干 （打一字） —— 謎底: 夯
99． 莫等日落近黃昏 （打一字） —— 謎底: 暮
100． 庭前殘?jiān)孪鄬?duì)映，雁陣一行垂柳上 （打一字） —— 謎底: 廖
101． 百無一失 （打一字） —— 謎底: 白
102． 上山下廠參加勞動(dòng) （打一字） —— 謎底: 岸
103． 一頭牛 （打一字） —— 謎底: 生
104． 東西南北一條心 （打一字） —— 謎底: 愣
105． 顛倒之后名列前茅 （打一字） —— 謎底: 由
106． 因非多罪 （打一字） —— 謎底: 四
107． 時(shí)到日落人方歸 （打一字） —— 謎底: 付
108． 神州念一統(tǒng)，兩地豈可分 （打15畫字一） —— 謎底: 鞋
109． 畫中懸玉兔，筆底灑流星 （打一字） —— 謎底: 腮
110． 后半段先寫，前半段后寫 （打一字） —— 謎底: 豆
111． 好象不為自己，其實(shí)虛情假意 （打一字） —— 謎底: 偽
112． 來人正是蓬萊客 （打一字） —— 謎底: 山
113． 避亂江東度此生 （打一字） —— 謎底: 活
114． 學(xué)子遠(yuǎn)去，又見歸來 （打一字） —— 謎底: 覺
115． 此字八橫又八開，十問孔子也不知 （打一字） —— 謎底: 啞
116． 二人手拉手，鋼絲繩上走 （打一字） —— 謎底: 叢
117． 用米做酒只需一天 （打一字） —— 謎底: 糟
118． 一人一口一只手 （打一字） —— 謎底: 拾
119． 任你橫沖直撞，我要四面包圍 （打一字） —— 謎底: 田
120． 上面正差一點(diǎn)，下面少丟一點(diǎn) （打一字） —— 謎底: 步
121． 千里之行始于足下 （打一字） —— 謎底: 踵
122． 一心只圖翻身 （打一字） —— 謎底: 總
123． 雙手一揮，說聲再見 （打一字） —— 謎底: 拜
124． 兔遁吳剛走，嫦娥下凡塵 （打一字） —— 謎底: 腔
125． 左邊一千少一些，右邊一萬多一點(diǎn) （打一字） —— 謎底: 仿
126． 有位叔叔一只眼，大事小事都愛管 （打一字） —— 謎底: 督
127． 四面不透風(fēng)，里面刺骨寒 （打一字） —— 謎底: 圖
128． 一心依賴實(shí)為惰 （打一字） —— 謎底: 懶
129． 左邊缺點(diǎn)水，右邊滿是水 （打一字） —— 謎底: 冰
130． 說不叫說，拿不叫拿 （打一字） —— 謎底: 最
131． 水天相連 （打一字） —— 謎底: 汨
132． 雙木不成林 （打一字） —— 謎底: 相
133． 一字九橫六直，幾個(gè)學(xué)生不知，一塊去問老師，老師想了三日 （打一字） —— 謎底: 晶
134． 一心向上 （打一字） —— 謎底: 忐
135． 撇開本人*散 （打一字） —— 謎底: 雄
136． 移左邊到右邊 （打一字） —— 謎底: 利
137． 伊麗莎白 （打一字） —— 謎底: 瑛
138． 一字不出頭 （打一字） —— 謎底: 未
139． 斬草除根 （打一字） —— 謎底: 日
140． 半字寫下 （打一字） —— 謎底: 干
141． 一知半曉，心計(jì)不少 （打一字） —— 謎底: 智
142． 出口服裝 （打一字） —— 謎底: 哀
143． 只是近黃昏 （打一字） —— 謎底: 醬
144． 一直下去是上海 （打一字） —— 謎底: 由
145． 入門盡是彈冠客 （打一字） —— 謎底: 閣
146． 瞪著眼睛瞧，看看都不少 （打一字） —— 謎底: 目
147． 菜田澆水除草 （打一字） —— 謎底: 潘
148． 一只廣鍋炒黃豆，鏟穿鍋?zhàn)硬粫?huì)漏 （打一字） —— 謎底: 必
149． 不學(xué)無術(shù) （打一字） —— 謎底: 苞
150． 山字尖對(duì)尖，四口緊相連，老王當(dāng)中坐，雙日分兩邊 （打一字） —— 謎底: 四
151． 書香人家 （打一字） —— 謎底: 閔
152． 坤角青衣 （打一字） —— 謎底: 姐
153． 刀槍并列 （打一字） —— 謎底: 劃
154． 一直兩點(diǎn)，兩點(diǎn)一直 （打一字） —— 謎底: 慎
155． 左邊加一是一千，左邊減一是一千 （打一字） —— 謎底: 任
156． 一語道破 （打一字） —— 謎底: 吾
157． 一有就要 （打一字） —— 謎底: 耍
158． 一衣帶水國相鄰 （打一字） —— 謎底: 曄
159． 曙光照首都 （打一字） —— 謎底: 景
160． 樹頭雁陣入畫中 （打一字） —— 謎底: 巢
161． 上腳就射門，說來并不難 （打一字） —— 謎底: 易
162． 干在前頭，謀利在后 （打一字） —— 謎底: 刊
163． 佛言不信 （打一字） —— 謎底: 弗
164． 三橫三豎不新鮮，孔子猜了兩天半 （打一字） —— 謎底: 舊
165． 三橫三豎，能種紅薯 （打一字） —— 謎底: 田
166． 入門無犬吠 （打一字） —— 謎底: 問
167． 俺家大人不在家 （打一字） —— 謎底: 電
168． 雁群低飛水田旁 （打一字） —— 謎底: 淄
169． 加了四點(diǎn)只有一點(diǎn) （打一字） —— 謎底: 占
170． 有手懷抱里，有腳想溜掉，有火點(diǎn)就跑 （打一字） —— 謎底: 包
171． 遺著 （打一字） —— 謎底: 做
172． 需要一半，留下一半 （打一字） —— 謎底: 雷
173． 出門閨女 （打一字） —— 謎底: 娃
174． 山東有雨 （打一字） —— 謎底: 魚
175． 上海沒有一點(diǎn)雨 （打一字） —— 謎底: 漏
176． 庭前亂，花草盡，人影空 （打一字） —— 謎底: 龍
177． 十二點(diǎn)動(dòng)身 （打一字） —— 謎底: 迕
178． 手把山扳倒 （打一字） —— 謎底: 掃
179． 坐定左右無人 （打一字） —— 謎底: 土
180． 廠外河水繞廠流 （打一字） —— 謎底: 疴
181． 風(fēng)帆重疊，輕舟浪橫 （打一字） —— 謎底: 患
182． 來信看一半，體會(huì)已十分 （打一字） —— 謎底: 謝
183． 一張四方連 （打一字） —— 謎底: 囂
184． 過去一寸，進(jìn)來一尺 （打一字） —— 謎底: 遲
185． 一去成千古 （打一字） —— 謎底: 吏
186． 欣聞廿年換舊貌 （打一字） —— 謎底: 薪
187． 要一半，仍一半 （打一字） —— 謎底: 奶
188． 一心生一個(gè) （打一字） —— 謎底: 性
189． 車旁站著喜旺嫂 （打一字） —— 謎底: 輟
190． 草堂 （打一字） —— 謎底: 鋪
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