預防校園欺凌征文5

　　1、學校要制定完善校園欺凌的預防和處理**、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責；

　　2、要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人；

　　3、各學校、教育部門等對于發(fā)現(xiàn)、**處置校園欺凌事件，涉嫌違法**的，要及時向*部門報案并配合立案查處，加強**；

　　4、出現(xiàn)校園欺凌，學校負責人需及時與涉及到的學生家長進行溝通，保證家校溝通透明。

　　家長

　　1、選擇性地給孩子講一些校園欺凌傷害的案例，讓這些事件對孩子有一個警醒的作用；

　　2、*時可以讓孩子進行一些跆拳道、散打之類的訓練強身健體，尤其女生；

　　3、家**時要多和老師聯(lián)系多溝通，及時了解孩子在學校的情況；

　　4、給足孩子安全感和信任感，讓孩子在發(fā)生事情后能第一時間告知；

　　5、關注孩子從學校回家的日常表現(xiàn)，例如身體是否有傷痕、文具是否有丟失或者損壞、孩子是否表現(xiàn)出不想上學或怕上學情緒。

　　學生

　　1、遇到校園欺凌，一定要沉著冷靜，采取迂回戰(zhàn)術，盡可能拖延時間；

　　2、必要時，向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意；

　　3、人身安全永遠是第一位的，不要去激怒對方；

　　4、順從對方的話去說，從對方的言語插入話題，緩解氣氛，分散對方***，為自己爭取時間；

　　5、在學校不主動與同學發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師或家長解決；

　　6、穿戴不要奢侈，盡量低調(diào)，不過于招搖；

　　7、獨自行走時盡量不要走僻靜、人少的地方，要走大路，放學不要在路上貪玩，按時回家。

　　校園欺凌是人際沖突的一個極端，對學生來說是雙重傷害，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和*的芽，欺凌不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“遠離校園欺凌”。

預防校園欺凌征文6

　　的校園內(nèi)外時有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了**幾千年來的傳統(tǒng)美德――友善，而且不利于踐行****核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學們的身體心理以及家庭。

　　“友善”是人際交往中必須具備的`道德規(guī)范，如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關系，我們的生活都會充滿陽光。如果你想做一個愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對待他人。那么，在和別人打交道時，如何做到“與人為善”呢?

　　首先，要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起，產(chǎn)生一點摩擦是正常的。在*時生活中，應該學會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學關系時有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后，應該學會忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應該學會友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。

　　其次，學會正確處理同學間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，應該及時尋求家長、老師甚至**的幫助，用正確的方式處理同學間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園**相處，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個合格的盤中人！

預防校園欺凌征文7

　　所謂“校園欺凌”，就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體;還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了**幾千年來友善的傳統(tǒng)美德，而且不利于踐行****核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學們的身體心理以及家庭。在這里我首先給大家講個小故事。

　　小主人的眼睛近視了，要去配一副眼鏡。配完眼鏡在回來的路上，鼻子和耳朵不情愿地說：“眼睛近視了，應該戴眼鏡，但眼鏡為什么要卡在我們身上呢?”于是，他們倆就決定戲弄一下眼睛。一天，小主人彎下腰撿東西時，鼻子和耳朵使勁一晃，眼鏡“叭”的一下掉到了地上，碎了。小主人眼前一片模糊，只能看見東西的輪廓。他向前走時，一不小心摔了一跤，把鼻子和耳朵磕破了。小主人只好再去配一副眼鏡，也去了一趟醫(yī)院，花了好多錢呢!這時，嘴巴說話了，“要是你們不搗亂，小主人能摔跤嗎?能花那么多錢?”聽了嘴巴的話，鼻子和耳朵再不敢搗亂了，也乖乖地聽話了，而且也很友善地對待眼睛，他們齊心協(xié)力支撐起眼鏡，小主人能看清楚了，也常�？渌鼈兪亲约旱暮弥�手呢。同學們，聽完這個故事，你受到啟發(fā)了嗎?在與人相處過程中不要斤斤計較，應該要團結協(xié)作，友善待人。

　　是呀，“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關系，我們的生活都會充滿陽光。如果你想做一個愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對待他人。那么，在和別人打交道時，如何做到“與人為善”呢?首先，要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起，產(chǎn)生一點摩擦是正常的。在*時生活中，應該學會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學關系時有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后，應該學會忍耐、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應該學會友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。但是寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，應該及時尋求家長、老師的幫助或者撥打110求助。

　　同學們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學校所必不可少的。讓我們做一個講文明、守紀律、寬容友善的好學生。讓我們共同努力，把下蓬中心小學建設成一個友善、**、美好的校園!

預防校園欺凌征文8

　　老師每次對我們進行“法制教育”，都會使我使我受益匪淺。因此，我也非常關注法制教育。但是，今天晚上，我無意間看了網(wǎng)上的一個**――致命的欺凌，心，一下子跌到了谷底……

　　**來，校園欺凌這個詞越來越多地見諸報端電視。它們?nèi)缤�一個個充滿毒液的腫瘤附生在校園里，使美麗的校園變得可怕。致命的欺凌《》主要講了一個學生在網(wǎng)吧中被幾個同學圍毆致死的事情，一個活生生的人就這樣經(jīng)過四小時的毒打就這樣沒了，面對四小時的毒打的學生的朋友也沒有來勸架或者通知家長，而出了事情，督學人員竟然說謊不知道學校的校長叫什么名字…。

　　我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長不出和*的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問題。

　　隨著社會的發(fā)展，科學的進步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力，鬧的同學們都人心惶惶。

　　影視作品、書刊對我們青少年**的誘導作用十分嚴重，在我們身心發(fā)育過程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會關注并著手解決的。

　　校園欺凌事件雖然發(fā)生在學校里，發(fā)生在我們這些學生身上，但這也是社會大環(huán)境的`一個縮影，全社會都應引起高度關注，并采取相應措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生，在校園營造一個良好的學習環(huán)境。

　　校園欺凌問題引出一個問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里；而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人性的不斷完美。

預防校園欺凌征文9

　　最近，在電視上學了一個新名詞——學校欺凌。其實，以前在我們學校的學生之間我也發(fā)現(xiàn)諸如吸煙、罵人、斗毆等壞現(xiàn)象，特別是半路堵截弱小的學生索要錢物的事，給我們帶來極大的恐慌和壓力，嚴重的影響了我們的正常學習生活。

　　記得有一次，我放學正走在路上，前面有一個學生也在走，突然被幾個學生圍了起來，只聽一個學生說：“在學校我不敢動你，現(xiàn)在呢？錢拿來了嗎？”哪個被圍的學生嚇得哆哆嗦嗦，膽戰(zhàn)心驚地說：“我沒要來，媽媽不給�！蹦菐讉�人圍攏過來，這個推一下，那個桑一下，嚇得男孩子左躲右閃只是低頭哭。這時，正好被一個老師路過這里看見：“干什么呢？住手！”隨著老師的一聲斷喝，他們一哄而散，跑得無影無蹤了。后來聽說那幾個學生受到了學校的嚴厲的批評。但是，我再也沒見過那個被欺負的學生來上學。

　　以前學校的亂現(xiàn)象，讓我們每天放學都擔心不已，生怕有人找自己的麻煩。如今校園內(nèi)外有了良好的風氣，我們再也不用提心吊膽的上學了。

預防校園欺凌征文10

　　有時候同學們會經(jīng)常受到那些身體強壯的`同學欺負。但是他們因此膽小而不敢告老師。因為欺負別人的同學經(jīng)常說兩種話：第一種：如果你和欺負你的同學關系比較好的話，他經(jīng)常就會說，如果你告老師，我就不和你做朋友。受到欺凌的同學為了不丟失一個朋友而沒有去告訴老師。第二種：如果欺負你的同學沒有和你任何關系，并且無緣無故的欺負你，他會經(jīng)常說：如果你告訴老師，我就叫眾多同學一起打你。受到欺凌的同學因為害怕而沒有告訴老師。

　　以上這兩種說法是我們經(jīng)常見到的。還有一種就是一些同學喜歡拿別人的東西，拿他人的東西玩兒。并且沒有經(jīng)過他人的同意就亂拿亂扔。我們班就有這幾種，我也遇到過，雖然經(jīng)常受那些校園霸凌欺凌，但我們也要正常的發(fā)揮。不受那些人指示，更要勇敢的對他說：“不！”

　　如果你被人打了，一定要及時告訴老師，讓老師來處理這件事。不過如果他打了你，你也打了他，這就是你們兩個人的錯。還有一種就是如果你看到別的同學被另外一個同學打的時候，一定要及時告訴老師，不要參與到里面去參架，這樣可能會影響到你自身的安全。

　　校園霸凌引起的主要原因是某些同學之間的矛盾，而引起另一個同學的欺凌和侮辱，給別的同學起外號，這樣會使同學的身心受到了嚴重的傷害。因此我們要拒絕這種行為，以免發(fā)生這樣的事。

　　也希望每位同學不要做這樣的事。過多的保護他人，不要傷害他人。

——預防校園欺凌活動方案5篇

預防校園欺凌活動方案1

　　一、治理目的：

　　通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，建設**校園、**校園。

　　二、****：

　　成立懷化市城東小學校園欺凌專項治理工作**小組

　　組長：楊東云

　　副組長：仇田珍、唐光斌

　　成員：李紹華、付剛*、謝小英、明玉丹、

　　李勝、田夢君、楊思源母彩霞

　　具體由副組長唐光斌分管，田夢君負責日常工作，負責資料的收集和整理，楊思源做好宣傳報道工作，母彩霞負責學生心理疏導工作。

　　三、治理范圍：

　　懷化市城東小學全體師生。

　　四、工作安排：

　　本次專項治理分為兩個階段。

　　第一階段：20xx年6月—8月

　　1、開展教育。集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規(guī)教育、遵紀守法教育、行為規(guī)范教育和安全防范知識教育，邀請*、司法等相關部門到校開展法制教育。**教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關**、措施和方法等。

　　2、主題班會。**學生圍繞《遵紀守法、珍愛生命、共建**校園》主題，結合近期全國發(fā)生的一些校園欺凌事件，根據(jù)本校實際進行討論反思。通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關系，學會與人交往、溝通、交流能力。

　　3、完善**。制定完善校園欺凌的預防和處理**、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

　　4、加強預防。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。

　　5、排查建檔。學校管理**和班**及任課教師要****學生之間的矛盾排查和化解工作，班**和任課教師要通過與學生談心、交流隨時了解學生的思想動態(tài)，認真排查學生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發(fā)生過激行為。要加強對特殊留守兒童的教育管理，摸清底細、建檔造冊，積極利用好家校溝通*臺，有針對性地開展幫教工作。要特別關注學生的課業(yè)和心理負擔，防止因過重的課業(yè)負擔和心理壓力引發(fā)事故案件。要對與學校、教師和學生家長存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過激行為人員、仇視社會或揚言滋事報復人員等重點對象和人員，進行細致排查，屬于校內(nèi)人員的學校要切實做好工作，并逐一建檔，落實專人加強管控，如涉及校外的應立即向*等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。

　　6、及時處理。要及時發(fā)現(xiàn)、**處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法**的，要及時向*部門報案并配合立案查處。

　　第二階段：20xx年9月—12月

　　我校要對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章**完善情況、加強預防工作情況、排查建檔、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，按照要求進行全面自查和總結，于20xx年7月10日前形成自查報告并報區(qū)教育局安監(jiān)辦。

　　五、工作要求：

　　1、****校園安全工作，深刻汲取事故教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事故發(fā)生。要加強學校教育教學常規(guī)管理，嚴防因管理疏漏發(fā)生意外。要采取措施，加強安全防范能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任，按照“一崗雙責”的要求，嚴格落實安全工作*政***負責制，形成“***”親自抓，分管**具體抓，相關部門和教職工各司其職、各負其責的工作機制，堅決防止有規(guī)定不執(zhí)行、有**不落實、有責任不追究的傾向。

　　2、把安全教育管理工作的好壞與個人評先評優(yōu)、職稱評定、績效工資掛起鉤來，嚴格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規(guī)范化、**化的軌道。

　　3、按照有關規(guī)定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時間上報，發(fā)生遲報、漏報、**現(xiàn)象的將追究相關責任人。

　　4、嚴格排查，建立臺賬。要以“零容忍”的態(tài)度，對校園欺凌專項治理情況開展排查。對排查出的問題要列出清單、建立臺賬。

預防校園欺凌活動方案2

　　一、**機構

　�。ㄒ唬�應急指揮**小組

　　總指揮：

　　副總指揮：

　　成員：

　　工作職責：

　　建立健全校園安全管理**和校園暴力事件預防、應急處置機制；預防和處置校園暴力事件，提高校園暴力事件的預防和應急處置能力。加強對校園暴力事件的****、協(xié)調(diào)處理，解決校園暴力事件的善后處理和穩(wěn)定工作。

　�。ǘ�）防暴應急指揮小組下設現(xiàn)場防暴組、疏散引導組、通信聯(lián)絡組、現(xiàn)場救護組四個具體工作組。

　　1、現(xiàn)場防暴組

　　組長：

　　成員：

　　工作職責：

　　第一時間趕赴現(xiàn)場，與施暴者進行周旋，必要時可實施正當防衛(wèi)措施。

　　2、疏散引導組

　　組長：陸國明

　　成員：各班班**

　　工作職責：

　　迅速將學生有序的轉移至校園內(nèi)安全區(qū)域，做好防范措施。安撫學生情緒，**混亂局面。

　　3、通訊聯(lián)絡組

　　組長：

　　成員：

　　工作職責：

　　第一時間報警，根據(jù)現(xiàn)場情況及時向區(qū)教育局匯報事件情況，傳達上級指示；聯(lián)絡協(xié)調(diào)各工作組。

　　4、現(xiàn)場救護組

　　組長：

　　成員：

　　工作職責：

　　對傷員進行急救處理，聯(lián)系120將重傷員送往醫(yī)院救治。

　　二、校園暴力處理程序及措施：

　　1、發(fā)現(xiàn)校園暴力者的應急措施。

　　①如果是教師發(fā)現(xiàn)歹徒正要對學生施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告總指揮。

　�、谌绻�是學生發(fā)現(xiàn)了歹徒正對其他學生施暴，此學生應立即報告與他最近的教師，然后再報告總指揮。

　　2、總指揮接到通知后，迅速趕赴現(xiàn)場，同時撥打“110”，通知**（迅速前往現(xiàn)場阻止），與此同時，總指揮一面迅速召集最近的教師（最好是男教師）趕赴現(xiàn)場，阻止施暴者施暴，一面通知現(xiàn)場防暴組前往現(xiàn)場。

　　3、各應急組現(xiàn)場救護

　　現(xiàn)場防暴組：組長接到發(fā)生校園暴力消息后，應立即**本組人員（不必等到人員來齊后）前往現(xiàn)場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛(wèi)。

　　疏散引導組：本小組在組長帶領下，迅速趕赴現(xiàn)場，當防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止歹徒對更多學生造成傷害。

　　通訊聯(lián)絡組：本小組在組長帶領下，迅速聯(lián)系相關人員到達現(xiàn)場。

　�、�110

　�、趯W校應急組各組組長。

　�、巯蛏霞増蟾媲闆r，保持通訊聯(lián)絡暢通。

　　現(xiàn)場救護組：本小組人員在組長帶領下，接到事故發(fā)生的消息后，應立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫(yī)院，并通知傷者家屬。

　　4、事故**，善后處理。

　�、賹W校應急組在110的協(xié)助下，應立即協(xié)助上級主管部門對傷員進行救護，并安撫家長情緒。

　　②學校應急組負責協(xié)助110**事故發(fā)生經(jīng)過。

　�、廴鐚儆谪熑问鹿剩�追究責任，并進行相應處罰。

預防校園欺凌活動方案3

　　為有效預防校園欺凌事件，嚴肅校紀校規(guī)，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，建設**校園、**校園，確保學校的穩(wěn)定和發(fā)展，根據(jù)*教育督導委員會《關于開展校園欺凌專項治理的通知》文件要求，結合我校實際，制定本方案。

　　一、**機構

　　組長：xxx副組長：xxx xxx xxx成員：白xx蘇xx馬xx張xx各班班**

　　二、治理目標

　　以立德樹人為根本任務，大力培育和踐行****核心價值觀，在強化教育防范措施上下功夫，堅決防范、制止校園欺凌事件，確保校園師生安全，營造法治、公*、公正、友善、**、文明的育人環(huán)境，努力培育“理論扎實，技能過硬，品行端正，素質(zhì)全面”的中職學生，切實推動未成年人思想道德建設工作取得新進展。

　　三、工作安排及要求

　�。ㄒ唬┨岣咧卫碚J識，完善專項治理活動機制加強**，提高認識，狠抓落實。完善校園欺凌考核機制，將校園欺凌防范納入教師年度個人考核將充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性，增強教育管理工作的實效性和針對性。完善學校家庭社會三結合機制，整合學校、家長、社區(qū)、學校法制副校長等資源，明確職責，共同協(xié)作，增強校園欺凌專項治理活動的實效性與能動性。

　�。ǘ�）加強活動宣傳，營造濃厚專項治理氛圍召開全校師生專題動員大會，舉行“構建****校園，杜絕校園欺凌，從我做起”簽字儀式，書寫承諾書，營造聲勢浩大的治理氛圍；

　　充分利用學校的教育陣地，如校園***站、校園電視臺、黑板報、櫥窗、電子顯示屏、廣播室、圖書閱覽室等，教育學生團結友愛，珍惜同學情、師生情，從自我做起，不恃強凌弱、不以大欺小、不聚眾斗毆等，樹立良好****道德觀，為周邊人傳遞正能量，堅決做好校園欺凌事件的防范工作。

　　（三）構建治理網(wǎng)絡，強化校園暴力防控體系

　　1.建立全網(wǎng)覆蓋巡查機制。

　　一是根據(jù)《*政同責，一崗雙責實施意見》結合我校安全責任區(qū)專人負責制對校園實行全方位無死角安全巡查，明確巡查責任人、職責要求，確保巡查監(jiān)管無死角無盲區(qū)。

　　二是任課教師要對學生的安全負責，發(fā)現(xiàn)學生有不良行為的，應當及時告誡和制止，并及時與班**溝通。班**對本班安全工作負總責，要特別關注特殊學生（單親家庭、經(jīng)濟困難家庭、留守兒童等）和行為不良學生的思想狀況，要經(jīng)常召集科任教師、班**、家長等人員了解情況，針對可能出現(xiàn)的問題，制定切實可行的措施，及時化解師生之間、學生之間的矛盾，及時發(fā)現(xiàn)并解決發(fā)生的問題。

　　2.建立多處室協(xié)調(diào)共管機制。各處室應加強聯(lián)動，多管齊下，形成合力，確保發(fā)現(xiàn)、報告、指揮、處置等環(huán)節(jié)的緊密銜接，做到快速反應、科學應對、果斷處置。當欺凌行為發(fā)生時，各處室應把保護學生安全，*息事件、穩(wěn)定秩序作為第一要務，密切配合、相互協(xié)作、不得推諉、扯皮和拖拉，并及時上報。

　　3.加強門衛(wèi)安全管理。加強門禁管理**，嚴格學生出入管理，嚴防社會不良人員以各種借口進入校園滋事，防止意外傷害事故的發(fā)生。

　　4.建立舉報投訴箱。為尊重學生隱私，學校政教處建立舉報投訴箱，安排專人定時獲取并解決投訴信件，將隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

　　5.成立學生安全員網(wǎng)絡。各班級設立學生安全員網(wǎng)絡，指定專人作為安全聯(lián)絡員，主要負責收集本班同學矛盾、團體關系等不穩(wěn)定因素，了解學生思想動態(tài)，并將收集到的信息及時反饋給班**，班**結合學校矛盾糾紛排查活動按時填寫矛盾糾紛排查表，政教處對各班矛盾糾紛排查采取“周收集、月**、學期考評”信息應急處置機制，扎實做好信息收集、隱患排查和事件防范工作，防止事態(tài)發(fā)展，切實幫助同學排憂解難。

　　6.強化警校共建。積極聯(lián)系片區(qū)**，開展警示安全教育，教會學生自護自救常識，定期開展管制刀收繳活動和校園周邊治理工作，營造法治安全的育人環(huán)境。

　�。ㄋ模┥罨�教育形式，提升學校德育工作實效

　　1.開展安全教育和法制教育。充分發(fā)揮法制副校長的作用，定期對師生進行法制教育和法制宣傳，增強師生的法律素養(yǎng)。政教處和治安室結合德育教育和安全教育活動如開展文藝匯演、知識競賽、演講比賽、法制講座、模擬法庭進課堂、讀書之星評選、陽光學子評選等****法制文化等活動對學生進行生命教育、安全教育和遵紀守法教育，讓學生知法、懂法、守法，并學會珍惜生命、懂得生存、熱愛生活，有效預防青少年違法**。各班**和任課教師結合主題班會和教學內(nèi)容對學生進行安全常識和防護意識教育，增強學生的自我保護能力。

　　2.開展心理健康教育。充分發(fā)揮心理咨詢室的教育疏導作用，對重點學生、留守兒童、單親子女等進行心里疏導和心理健康教育，培養(yǎng)學生樂觀豁達、團結友愛、與人為善的處事觀和交友觀，樹立積極向上的人生態(tài)度。

　　3.開展家庭教育。舉辦家長培訓會，引導家長運用科學、法治的理念配合學校做好子女的教育引導工作。堅決摒棄以惡制惡，以暴制暴，無原則的袒護學生的錯誤教育觀，形成家校共育，齊抓共管的良***氛圍。

　　4.開展讀書活動。努力營造書香校園、**校園，鼓勵學生多讀書、讀好書，以良好的文化素養(yǎng)感染人，以淵博的知識說服人。

　　5.開展“文明禮儀”宣傳教育活動。貫徹落實《臨澤職業(yè)中專學校文明禮儀教育實施方案》與《臨澤職業(yè)中專學校不文明行為六抵制活動實施方案》文件精神結合銷號管理，堅持從人人抓起，從日常文明行為抓起，從身邊小事抓起，集中治理文明禮儀和道德領域存在的突出問題，特別是針對生活中的各種陋習和不文明行為，引導學生講文明、尊禮儀、守道德、善待他人。

　　（五）創(chuàng)新教育機制，建立重點學生教育檔案

　　要將重點學生教育管理作為學校**建設的重中之重，建立排查、**、家訪、疏導、評估五種機制，通過逐人摸排，確定重點教育管理對象，按照一崗雙責、創(chuàng)新性的采取全員育人導師制與虛擬專門學校建設相結合的方式建立重點學生教育檔案，注重德育**的現(xiàn)代化、網(wǎng)絡化，形成教育合力，突出“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識。采取**、主題教育、心里疏導等行之有效的方式方法，跟蹤教育管理對象，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，增強學生的法律意識和紀律意識。

預防校園欺凌活動方案4

　　**來，發(fā)生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等**，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起了社會高度關注。為加強對此類事件的預防和處理，*教育督導委員會辦公室專門下發(fā)了《關于開展校園欺凌專項治理的通知》（國教督辦函〔20XX〕22號），省教育廳辦公室也下發(fā)了《關于轉發(fā)*教育督導委員會辦公室開展校園欺凌專項治理的通知》（蘇教安辦〔20XX〕4號）。根據(jù)相關精神，特制訂宜興市教育系統(tǒng)校園欺凌專項治理實施方案。

　　一、治理目的

　　通過專項治理，進一步加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，建設**校園、**校園。

　　二、治理范圍

　　全市各中小學、職業(yè)學校

　　三、**機構

　　教育局成立校園欺凌專項治理**小組，具體成員名單為：

　　組長：孫全芳、柳志賢

　　副組長：吳勝東、蔣建偉、蔣偉

　　成員：張俊、周英、沈曉娟、葛以春、舒宇超、楊偉成

　　**小組下設辦公室，由張俊兼辦公室**，楊偉成兼任辦公室副**。專項治理工作由局普教科、督導科與安全辦聯(lián)合**，相關科室與各學校共同參與。

　　四、安排及要求

　　本次專項治理分為兩個階段。

　　第一階段：20XX年6月―7月

　　1.**部署。

　　各校要****此次專項治理工作，認真制定本校開展校園欺凌專項治理的具體方案，公布救助電話，抓緊部署，認真**實施。

　　2.開展教育。

　�。�1）各校要召開校園欺凌專項治理動員部署會議，公布學校專項治理機構、各年級負責人員名單及具體職責。

　�。�2）各校要通過校園廣播、電視等渠道，面對全體學生開展宣傳，讓每個學生了解具體內(nèi)容，確保100%的知曉率。

　�。�3）各校要集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請*、司法等相關部門到學校開展法制教育。

　　（4）各校要**教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關**、措施和方法。

　　（5）各校要向家長發(fā)放以“防范校園欺凌”為主要內(nèi)容的告家長書或召開家長會，向家長宣傳本次校園欺凌專項治理工作，請家長積極配合專項治理行動，做好家庭教育，共同防范校園欺凌的發(fā)生，保護學生身心健康。

　　3.完善**。

　　各校要研究、制定完善校園欺凌的預防和處理**、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

　　4.加強預防。

　�。�1）各校要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。

　�。�2）各校要**排查，及時發(fā)現(xiàn)重點對象，并開展針對***，把欺凌情況扼殺在萌芽狀態(tài)。

　　5.及時處理。

　�。�1）通過排查或救助電話等方式獲知欺凌信息時，要迅速啟動響應機制，由學校專項治理**小組牽頭組建處置小組，并責成處置小組規(guī)定時間內(nèi)完成具體處理工作。

　�。�2）對于較為嚴重的校園欺凌現(xiàn)象，要由校專項治理**小組直接處置，對于此類學生要嚴肅處理。涉嫌違法**的，要及時向*部門報案并配合立案查處，同時向市局**小組辦公室報告。

　　6.**指導。

　　市教育局將加強對學校開展校園欺凌專項治理的指導和檢查。各校要認真聽取各方面對學校專項治理的意見、建議，同時做好記錄，落實治理措施，主動整改問題。

　　第二階段：20XX年9月―12月

　　各校要對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章**完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進行全面自查和總結，形成報告并報市局。市局將全面開展督查工作。

　　1.學校自查。

　�。�1）各校按照要求進行全面自查和總結，于20XX年9月15日前開展自查，并將有關情況報市局**小組辦公室。

　�。�2）各校要將校園欺凌專項治理納入**校園建設工作內(nèi)容，將專項治理工作作為深入**校園建設的重要舉措。

　�。�3）各校要建立長效管理機制，鞏固專項治理成果，不斷減少、力爭杜絕校園欺凌的發(fā)生，使校規(guī)校紀得到遵守，學生行為規(guī)范文明、身心健康，校園**、**。

　　2.市級普查。

　�。�1）市局將**督查組對全市所有中小學校和職業(yè)學校的專項治理情況進行全面督查，并于20XX年9月30日前將督查情況報無錫市教育局及宜興市*。

　�。�2）市局將把校園欺凌專項治理工作作為重要指標納入**校園建設考核，對發(fā)生校園欺凌事件并造成**影響的，取消**校園申報資格。

　�。�3）市局將進一步建立長效管理機制，加強對中小學和職業(yè)學校校園欺凌治理工作的**管理和指導，促***校園建設示范區(qū)建設，鞏固創(chuàng)建成果。

　　3.無錫復查。

　　無錫市教育局將于20XX年10月上中旬**督查組對我市專項治理情況進行復查，復查抽取比例不低于1/3，復查學校數(shù)量不少于6所。復查結束后，無錫市教育局將把復查報告連同我市督查報告一并報送省教育廳及無錫市*。

　　4.省級抽查。

　　20XX年11月份，省督查組將對無錫市專項治理情況進行抽查。省級抽查時要在無錫市范圍內(nèi)抽取不少于2個縣級單位，每個縣級單位抽查學校數(shù)量不少于6所。

　　專項治理期間仍發(fā)生校園欺凌事件，造成**影響的，將予以**、****。

預防校園欺凌活動方案5

　　**來，學生之間發(fā)生了故意或惡意通過肢體、語言、網(wǎng)絡等**，實施欺負、侮辱傷害的校園欺負事件，損害了學生的身心健康，引起了社會的關注。為了加強對這類事件的預防和處理，湖北省教育廳等11個部門決定開展校園欺專業(yè)管理，根據(jù)《省教育廳等11個部門關于加強中小學生欺負綜合管理實施方案》的要求，加強我校欺負的預防和處理，學校決定開展校園欺負預防和管理。經(jīng)過研究，特制定了以下方案:

　　一、預防管理目標。

　　通過這次預防管理，加強師生們的法制教育，認真規(guī)范學校紀律，規(guī)范學生行為，讓學生認識到校園暴力的原因，認識到暴力帶來的負面影響。通過適當?shù)囊龑Ш桶凳�，教學生合理**自己的感情和行為。面對他人的攻擊，可以以溫和理性的態(tài)度處理矛盾，有效地解決危機。學會應對校園欺凌的正確方法，提高防欺凌能力，學會保護自己。

　　二、預防管理范圍。

　　本校的所有學生。

　　三、防控欺凌工作組。

　　組長:

　　副組長:

　　成員:

　　四、實施程序。

　　1、完善**，制定校園欺凌預防和處理**和措施，建立校園欺凌事件緊急處理預案，明確相關崗位的預防和處理校園欺凌責任。

　　2、宣傳教育對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規(guī)教育、遵紀守法教育、行為規(guī)范教育和安全防范知識教育，邀請*、司法等****到校開展法制教育。**學員圍繞遵紀守法、**校園主題，通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關系，學會與人交往、交流、交流能力。

　　3、加強校園欺負管理人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和指導，公布學生救助和校園欺負管理的電話號碼，明確負責人。

　　4.**和解決學校管理人員、班**和課堂教師應****學生之間的矛盾**和工作。班**和課堂教師應認真**學生之間的矛盾，解決矛盾，避免矛盾。加強對特殊學生的教育管理，掌握細節(jié)，制作文件，積極利用家庭學校的交流*臺，開展合作工作。要特別注意學生的課程和心理負擔，防止課程負擔過重和心理壓力引起事故。對與學校、教師和學生家長發(fā)生糾紛、抱怨的人、精神異常的人、暴力傾向和過激行為的人、仇視社會、威脅復仇者等重點對象和人員進行細致的**，屬于校內(nèi)人員的學校要切實工作，逐一制作文件，專家要加強管理，校外人員要立即向*等部門報告。檢查管制刀具和其他可能危及校園安全的物品。

　　5.及時處理。要及時發(fā)現(xiàn)、查處校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法**的，應立即向*部門報案，協(xié)助立案**。

　　五、工作要求。

　　1、重視校園安全工作，結合實際，舉一反三，嚴防這種事故。加強學校教育教育的正常管理，嚴防管理疏漏發(fā)生事故。采取措施，加強安全防范能力建設，進一步加強安全工作責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任，按照一崗雙責要求，嚴格落實安全工作*政**負責制，形成***自己抓住，管理**具體抓住，相關部門和教職員各部門的職責，各部門的職責

　　2、做好安全教育管理工作，嚴格落實一票否決制，讓安全教育管理工作走上規(guī)范化、**化的軌道。

　　3、按有關規(guī)定，全體教職工應立即報告安全工作信息，特別是在重大情況和突發(fā)事件的第一時間報告，發(fā)生遲報、報告泄漏、報告隱瞞現(xiàn)象的，追究有關負責人。

　　六、校園欺凌的常見情況。

　　1、要錢，不加拳腳。

　　2、以大欺小，以大眾欺小。

　　3、為了小事，大打出手。

　　4、同學之間因義氣之爭。

　　5、長期以暴制暴

　　七、聯(lián)系電話

　　xxxxxx

——預防校園欺凌總結5篇

預防校園欺凌總結1

　　為貫徹落實《陜西省開展校園欺凌專項治理實施方案》相關精神，根據(jù)區(qū)教育局相關要求，柏樹塬小學圍繞制定校園欺凌相關實施方案和應急預案、舉行多種形式法制安全主題教育活動、開展按照要求全面自查自糾、進行家校聯(lián)系及校內(nèi)外安全秩序狀況**四個方面對專項治理情況進行了專項治理，現(xiàn)將第一階段開展工作情況匯報如下：

　　一、領會精神，明確目標

　　我校認真學習文件精神，牢固樹立“安全發(fā)展”理念，通過加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，為促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩(wěn)定、推***校園、**校園建設提供良好的環(huán)境。

　　二、加強**，科學部署

　　1、學校成立了專門的校園欺凌專項治理**組及具體工作小組，責任分工明確。

　　**組總指揮：趙東齊(校長)、副總指揮：劉霄云(副校長);成員有任耀寧(教務**)、支建軍(總務**)。

　　具體工作小組有：現(xiàn)場防爆組，劉霄云(副校長)為組長;疏散引導組，任耀寧(教務**);現(xiàn)場救護組，王聰(教務處干事)為組長;事故**組，支建軍(總務**)為組長。

　　2、工作職責：

　　組長：對校園欺凌專項治理負總責。審訂校園欺凌專項治理實施方案應急預案，對此次治理活動督查并評定實施情況。

　　副組長：治理過程督促班**、保安員、宣傳員宣傳教育到位，確保各項工作落實到位。并召開以預防校園欺凌為主題的知識講座。

　　成員：服從**，各司其職�？倓�**備好“三防”等相應防范器械;保安員做好門衛(wèi)出入安全管理工作和校園巡查**工作;班**等做好對學生的一日安全教育管理、宣傳工作，為學生保駕護航。家委會**委員通過微信等*臺向家長朋友宣傳預防校園欺凌方面知識，確保學生安全無事故。

　　三、多措并舉、專項治理

　　(一)完善**。學校制定了完善的校園欺凌的預防和處理**、措施，建立了《柏樹塬小學校園欺凌專項治理實施方案》和《柏樹塬小學校園欺凌應急處置預案》，明確了相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

　　(二)開展活動、加強教育

　　一是邀請*干警來我校開展預防校園欺凌法制安全報告會。 報告會上，張*從校園暴力欺凌行為特有的欺凌逞強型、惡意斗狠型、蓄意報復型、無故滋事型、模仿暴力型的五種表現(xiàn)形式入手，列舉了大量鮮活案例，闡述了校園暴力欺凌行為發(fā)生的人群、地點、動機及危害性，分析了校園暴力欺凌行為產(chǎn)生的根源，隨后對預防校園暴力欺凌行為提出了五條預防措施。要求學校經(jīng)常開展法制教育、生命教育、安全教育、感恩教育及心理健康教育，提高學生的綜合素質(zhì)和防范能力，預防、避免、抵制校園欺凌暴力行為的發(fā)生。張*警還要求各學校師生及家長攜起手來，加大校園周邊治安環(huán)境的專項治理，為他們的健康成長奉獻愛心和力量，共同營造關愛學生的社會氛圍。

　　二是校長趙東齊為學生做校園安全專題講座。

　　趙校長結合**來一些校園暴力事件、校園欺凌案例進行了剖析。通過某些學校因學生打架、敲詐事件造成嚴重后果，讓家長承擔經(jīng)濟責任的典型案例，警示并教育學生要潔身自好，不通過言語侮辱別人，不與社會閑雜青年交往，不參與學生打架，敢于與來自校園外的欺凌行為進行靈活機智的**，運用法律維護自己的合法權益，**進行自我防范、保障生命安全的一些方法，具有很強的針對性和教育性。并強調(diào)學校在在日常教育工作中要及時發(fā)現(xiàn)校園欺凌隱患，對有欺凌傾向的學生進行心理疏導，從而使校園欺凌事件能夠及時消滅在萌芽之中。

　　三是各班召開校園欺凌安全教育主題班會。

　　各班通過觀看視頻、案例分析、教師講解、分析討論等方式，讓學生了解了校園欺凌及其危害，校園周邊哪些地方是校園欺凌的多發(fā)地點，知道了如何預防和應對校園暴力欺凌，并懂得了實施校園暴力欺凌需要承擔的法律責任。

　　四是加強家校聯(lián)系及校內(nèi)外安全環(huán)境狀況**。

　　我校在定期的大家訪活動中加入校園欺凌家校溝通環(huán)節(jié)，通過家長意見反映、實地走訪摸排校外社會閑雜人群、校內(nèi)外信息整合收集校園欺凌問題，進行記錄和處理，并對外公布校園欺凌區(qū)、鎮(zhèn)、校三級舉報電話，開展校園管制刀具收繳活動，多方合力、多措并舉保障學生校內(nèi)外安全。

　　四、**齊全，措施得力。

　　學校還制定了相應的防校園欺凌**及措施。具體如下：

　　1、相關崗位教職工要明確自己的職責，實行全體教職工一崗雙責制，對****，對學校安全造成不良后果的，追究其責任。

　　2、加強校園欺凌治理的人防、物防和技防的建設，如有丟失、損壞、不健全的相關器械總務處要及時配備。

　　3、班**要經(jīng)常開展學生心理健康咨詢和疏導，多觀察、勤關心，發(fā)現(xiàn)學生有異常情緒及時詢問**。

　　4、當天值班教師要認真負責，對學生廁所、宿舍等容易發(fā)生糾紛的地段要做好巡查工作。

　　5、學校利用主題班會、教育講座、**下講話等對學生進行宣傳教育。

　　6、如發(fā)生校園欺凌事件，及時向**小組匯報，保安員要及時到位并嚴肅處理實施欺凌的學生，涉嫌違法**的，要及時向當?shù)?部門報案并配合立案查處。

　　今后，我校仍將進一步重視校園安全工作，及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全工作水*。

預防校園欺凌總結2

　　為貫徹落實*教育督導委員會辦公室《關于開展校園欺凌專項治理的通知》精神，根據(jù)省、市、區(qū)三級**有關指示和通知要求，我們對圍繞第一階段專題教育、規(guī)章**完善、加強預防工作、校園欺凌事件發(fā)生和處理四個方面對專項治理情況進行了全面自查和總結，現(xiàn)將自查總結情況匯報如下：

　　一、專項治理活動開展情況

　　學校成立了專門的校園欺凌專項治理**小組，并責任分工明確。

　　組長：對校園欺凌專項治理負總責。審訂《校園欺凌專項治理預案》，對此次治理活動督查并評定實施情況。

　　副組長：對《校園欺凌專項治理預案》的科學性、可操作性進行評審，治理過程督促班**、安保員、宣傳員宣傳教育到位，確保各項工作落實到位。并召開以預防校園欺凌為主題的知識講座。

　　成員：服從**，各司其職開展校園欺凌專項治理工作總結開展校園欺凌專項治理工作總結�？倓�**備好“三防”等相應防范器械;安保員做好門衛(wèi)出入安全管理工作和校園巡查**工作;班**等做好對學生的一日安全教育管理、宣傳工作，為學生保駕護航。家委會**委員通過微信等網(wǎng)絡*臺向家長朋友宣傳預防校園欺凌方面知識，確保學生安全無事故。

　　二、規(guī)章**完善情況

　　1、制定完善了校園欺凌的預防和處理**、措施。

　　2、 建立了校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

　　三、預防工作方面

　　1、加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充實完善相應的器材設備。

　　2、充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。

　　3、認真排查學生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發(fā)生過激行為

　　4、要加強對特殊留守兒童的教育管理，摸清底細、建檔造冊，積極利用好家校溝通*臺，有針對性地開展幫教工作開展校園欺凌專項治理工作總結工作總結。

　　四、校園欺凌事件發(fā)生和處理方面

　　值班**和安保人員要及時發(fā)現(xiàn)、**處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法**的，要及時向*部門報案并配合立案查處。通過排查和**了解，暫未發(fā)現(xiàn)我校存在校園欺凌事件。

預防校園欺凌總結3

　　5月17日，按照國家教育部《關于開展校園欺凌專項治理的通知》要求，黔西南州興義市盤江路小學以“校園反欺凌”為主題召開主題班會活動，想方設法從根子上預防校園欺凌事件的發(fā)生。

　　當天下午，根據(jù)學校安全處的安排，該校29個班級紛紛圍繞“什么是欺凌？為什么要反欺凌？”與學生進行了面對面的分享：所謂欺凌，簡單來說就是以大欺小，以強凌弱，以多欺少。欺凌不但對“受傷者”造成傷害外，而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害�！捌哿枵摺庇捎陂L期欺負別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我中心，對同學缺少同情心，而“旁觀者”會因為幫不到受害者而感到內(nèi)疚、不安，甚至惶恐�！靶�園欺凌”對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長期難以*復。同時“校園欺凌”也會影響到學校的整體紀律和風氣。所以，學校要嚴厲制止和預防欺凌事件的發(fā)生�；顒又�，部分班級還讓同學走上講臺，列舉身邊的“校園欺凌”現(xiàn)象，并就如何預防校園欺凌發(fā)表了自己的看法。

　　通過本次班會隊活動，增強了該校師生反欺凌的意識，為校園欺凌事件的發(fā)生敲響了預防的警鐘。該校安全處唐**表示：應對校園欺凌是一項長期的工作，學校將會嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，想方設法確保校園**、**。

預防校園欺凌總結4

　　根據(jù)**市未成年人保護委員會、**團**、*科學院心理研究所歷時一年時間進行的**表明：來自校外人員實施的欺凌最多，占76.8%，而來自本校老師和管理人員的侵害只占13.9%。實施校園欺凌最多的是校外人員，其次是本校高年級學生，最后是本校老師和管理人員。

　　根據(jù)行為方式的不同，可以將校園欺凌簡單地分為以下8類：

　　1.本�；蚱渌麑W校高年級學生毆打低年級學生；

　　2.校外青年毆打在校學生；

　　3.某些學生的家長因為學生之間的糾紛而到學校毆打其他學生；

　　4.老師體罰或者變相體罰學生；

　　5.老師侮辱學生的人格尊嚴，如要求學生當眾做出一些有損人格尊嚴的動作、辱罵學生等；

　　6.校內(nèi)外高年級學生以及社會青年搶劫、勒索學生錢財，使學生不但損失錢財，而且心理受到極大傷害；

　　7.老師以及校內(nèi)管理人員針對***的侵害；

　　8.同年級甚至同班同學之間的斗毆。

　　【原因】

　　弱小、缺乏制約及其他

　　關于校園欺凌的原因，有各種各樣的說法。

　　首要原因就是因為受害者弱小。為什么在大學校園以及周邊地區(qū)很少發(fā)生針對學生的欺凌行為呢？為什么校園欺凌的受害者主要是中小學的學生呢？簡單來說就是因為大學生具有了足夠的抵抗能力，而中小學生在身體上與成年人相比處于明顯的劣勢，使他們成為欺凌行為的首選目標。

　　其次，根據(jù)**數(shù)據(jù)，我們知道校園欺凌的實施者主要是校外人員，那么對于校外人員的管理以及如何避免他們傷害在校學生就是一個嚴峻的問題。單純依靠學校的力量顯然不夠，學校周邊經(jīng)營場所的管理是工商行政管理部門的職責，而對于避免學生受到嚴重違法侵害是*機關不可推卸的職責�？梢哉f，學校周邊環(huán)境的混亂以及*機關對于校園周邊環(huán)境治理不力就成為發(fā)生校園欺凌的另一主要原因。

　　第三，社會欺凌文化引發(fā)了更多的校園欺凌行為。近幾年來社會欺凌文化的泛濫顯然成為引發(fā)青少年實施校園欺凌的一個主要原因。很多電視節(jié)目不但宣揚哥兒們義氣，而且有過多的毆斗場面，這些場面刺激了青少年爭強好勝、動輒欺凌的心理，使人生觀、價值觀尚不成熟的青少年沉溺于通過侵害在校學生來顯示自身力量的錯誤觀念當中。這些青少年成為這種欺凌文化的直接受害者，而在校學生又成為這種欺凌文化的間接受害者。

　　第四，法律沒有被充分認可也導致了校園欺凌的頻頻發(fā)生。侵害弱者是人類的天性，而社會道德的演化和法律的完善會制約、弱化這種以強凌弱的人類天性，使人類得以逐漸創(chuàng)造一個**、*等的社會。在這一進程中，法律顯然因為其國家**力的保障而具有更強的作用。但對于我們這個由傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟過渡的國家來說，普及法律，讓社會上的每一個人都認可法律對于現(xiàn)實社會來說還是重大的挑戰(zhàn)。很多人還缺少法律觀念以及基本的法律知識，包括實施侵害的青少年、老師和受到傷害的學生。而這種社會背景就導致弱小的在校學生成為缺乏制約的欺凌行為的受害者。

預防校園欺凌總結5

　　為了標準學生行為，嚴厲校規(guī)校紀，促進學生身心健康展開，xx小學近期會集展開“學校**”作業(yè)專項辦理，然后促進安全學校、調(diào)和學校建造，展開了一系列活動，現(xiàn)總結如下。

　　一、樹立作業(yè)安排。

　　學校樹立以分擔校長為組長，政教處、級部**、班**為組員的學校**作業(yè)小組。分擔校長抓好對學校**問題的安排和布置，政教處安排展開對學校**問題的詳細執(zhí)行，保證問題得到早發(fā)現(xiàn)、早教育、早制止，終究完成“學校**”零數(shù)字化。

　　二、擬定方案準則。

　　學校仔細擬定展開“學校**”專項辦理施行方案，擬定完善“學校**”的防備和處理準則、辦法，樹立學校**作業(yè)應急處置預案，清晰相關崗位教職工防備和處理學校**的責任。對各處室、各級部、班**、任課教師都提出相關**責任，全員總動員，人人參加到防備“學校**”行為作業(yè)中來。

　　三、展開專題教育。

　　全校三十個班級定時展開以“學校**”辦理為主題的專題教育，對學生展開道德、心思健康和安全教育，約請*、司法等相關部分到校展開法制教育。安排教職**集學習對“學校**”作業(yè)防備和處理的相關方針、辦法和辦法等，做到防備在前。經(jīng)過安排學生觀看影片、辦手抄報等方式展開教育。加強對班級文明和班級活動的精心安排，讓學生在活動中學會聯(lián)合容納，健康高興共處。

——預防校園欺凌演講5篇

預防校園欺凌演講1

親愛的老師們、同學們：

　　近些年來，有不少校園欺凌的視頻被上傳到網(wǎng)絡，各種門派層出不窮，令人發(fā)指。欺凌者容易形成***人格，甚至走向違法**道路，受欺凌者極易產(chǎn)生心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。所謂校園欺凌就是指發(fā)生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等**，實施欺負、侮辱造成身體或心了《關于開展校園欺凌專項治理的通知》。要求各地各中小學校和職技校針對對此類情況進行專項治理。通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，建設****校園。此次專項治理分為兩個階段進行，第一階段為4月―7月，主要是各校開展治理；第二階段為9月―12月，主要是開展專項督查。

　　為了貫徹落實*文件精神，預防校園欺凌事件的發(fā)生，我校高度負責，精心部署，制定方案。學校將集中開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請、司法等相關部門到校開展法制教育，**教職工學習對校園欺凌事件預防和處理的相關**、措施和方法等；將制定完善校園欺凌的預防和處理**、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責；將加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人；我們還將通過開家長會，發(fā)告家長書的形式充分發(fā)動家長參與此項專題活動；還將通過**，及時發(fā)現(xiàn)并嚴肅處置校園欺凌事件，涉嫌違法**的，將及時向部門報案并配合立案查處。

　　專項治理期間仍發(fā)生校園欺凌事件，造成**影響的，將予以嚴肅追查，督促整改，并將處理結果記入個人檔案。

　　同學們，校園是社會的縮影，是教書育人的文明場所，是學生學知識、受教育和成才的地方。校園欺凌行為是一顆影響學生身心健康的**，必須堅決根除，堅決杜絕。所以，我們要增強是粉念和法治意識，嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》，從現(xiàn)在做起，從自身做起。

　　同學之間要團結互助，發(fā)生糾紛時要互諒互讓，冷靜三思而行，決不激化矛盾，堅決杜絕欺凌行為。假如你被欺凌了，要相信法律，相信老師，及時向老師尋求幫助，絕不能為了泄憤而肆意非法報復。我相信，只要我們***事，遵規(guī)守紀，一定能杜絕校園欺凌事件發(fā)生，一定能營造一個**的育人氛圍，學生身心得到健康發(fā)展。謝謝大家！

預防校園欺凌演講2

親愛的老師們、同學們：

　　今天我講話的題目是《拒絕校園暴力，共建**校園》。

　　所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了**幾千年來的傳統(tǒng)美德――友善，而且不利于踐行****核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學們的身體心理以及家庭。

　　“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人友善”的.態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關系，我們的生活都會充滿陽光。如果你想做一個愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對待他人。那么，在和別人打交道時，如何做到“與人為善”呢？

　　首先，要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起，產(chǎn)生一點摩擦是正常的。在*時生活中，應該學會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學關系時有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后，應該學會忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應該學會友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。

　　其次，學會正確處理同學間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，應該及時尋求家長、老師甚至**的幫助，用正確的方式處理同學間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園**相處，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個合格的盤中人！

　　同學們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設書香校園、陽光校園，做一個講文明、守紀律的寬容友善之人，共建我們友善**的校園！

預防校園欺凌演講3

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好！我今天演講的`內(nèi)容是：拒絕校園暴力，共創(chuàng)**校園。

　　同學們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀��！

　　“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體；還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時，能威脅你身邊的人的生命安全�？墒�，在當今社會，本應清凈的校園里，卻不時傳來有關暴力傷害的消息：

　　學生們互相斗毆，在校外聚眾鬧事，因幾句不入耳的話便出手打人一起起校園暴力事件不僅讓人觸目驚心，更為學生自身的安全打**一個**的問號。

　　大家也一定未忘記那一件件令人慘痛的悲劇吧！一位中學生因在學校教室內(nèi)被4、5名學生包圍，受到了扇耳光、腳踢臉部以及皮球投擲等傷害，而復仇連殺死四人，當這位中學生意識到自己的罪行時，為時已晚，最后被捕，終生坐牢。其中一名學生因被毆打，導致脊椎骨斷裂，落下了終生殘疾。這些暴力悲劇令人聞風喪膽！然而暴力的腳步并沒有停下來，因暴力而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續(xù)�，F(xiàn)在已經(jīng)毋庸置疑，暴力不僅僅是一個社會問題，也是一個校園問題，甚至成為每位師生必須思考的問題。但是如何防止這種不良的行為呢？

　　首先，要保持良好的心態(tài)，積極面對每一天，力求上進。

　　二、相信自己的能力，不要產(chǎn)生自卑，自暴自棄或總認為自己不行做不到。

　　三、多與老師家長交流心得，并及時向家長匯報自己的實際情況。

　　四、多參加集體活動與鍛煉修養(yǎng)心態(tài)等。

　　同學們讓我們行動起來，一起拒絕校園暴力，共創(chuàng)**校園。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

預防校園欺凌演講4

親愛的老師們、同學們：

　　近些年來，有不少校園欺凌的視頻被上傳到網(wǎng)絡，各種門派層出不窮，令人發(fā)指。欺凌者容易形成***人格，甚至走向違法**道路，受欺凌者極易產(chǎn)生心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。所謂校園欺凌就是指發(fā)生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等**，實施欺負、侮辱造成身體或心了《關于開展校園欺凌專項治理的通知》。要求各地各中小學校和職技校針對對此類情況進行專項治理。通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，建設****校園。此次專項治理分為兩個階段進行，第一階段為4月―7月，主要是各校開展治理；第二階段為9月―12月，主要是開展專項督查。

　　為了貫徹落實*文件精神，預防校園欺凌事件的發(fā)生，我校高度負責，精心部署，制定方案。學校將集中開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請、司法等相關部門到校開展法制教育，**教職工學習對校園欺凌事件預防和處理的相關**、措施和方法等；將制定完善校園欺凌的預防和處理**、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責；將加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人；我們還將通過開家長會，發(fā)告家長書的形式充分發(fā)動家長參與此項專題活動；還將通過**，及時發(fā)現(xiàn)并嚴肅處置校園欺凌事件，涉嫌違法**的，將及時向部門報案并配合立案查處。

　　專項治理期間仍發(fā)生校園欺凌事件，造成**影響的，將予以嚴肅追查，督促整改，并將處理結果記入個人檔案。

　　同學們，校園是社會的縮影，是教書育人的文明場所，是學生學知識、受教育和成才的地方。校園欺凌行為是一顆影響學生身心健康的**，必須堅決根除，堅決杜絕。所以，我們要增強是粉念和法治意識，嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》，從現(xiàn)在做起，從自身做起。

　　同學之間要團結互助，發(fā)生糾紛時要互諒互讓，冷靜三思而行，決不激化矛盾，堅決杜絕欺凌行為。假如你被欺凌了，要相信法律，相信老師，及時向老師尋求幫助，絕不能為了泄憤而肆意非法報復。我相信，只要我們***事，遵規(guī)守紀，一定能杜絕校園欺凌事件發(fā)生，一定能營造一個**的育人氛圍，學生身心得到健康發(fā)展。謝謝大家！

預防校園欺凌演講5

親愛的老師們、同學們：

　　今天我講話的題目是《拒絕校園暴力，共建**校園》。

　　所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了**幾千年來的傳統(tǒng)美德――友善，而且不利于踐行****核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學們的身體心理以及家庭。

　　“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人友善”的.態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關系，我們的生活都會充滿陽光。如果你想做一個愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對待他人。那么，在和別人打交道時，如何做到“與人為善”呢？

　　首先，要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起，產(chǎn)生一點摩擦是正常的。在*時生活中，應該學會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學關系時有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后，應該學會忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應該學會友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。

　　其次，學會正確處理同學間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，應該及時尋求家長、老師甚至**的幫助，用正確的方式處理同學間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園**相處，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個合格的盤中人！

　　同學們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設書香校園、陽光校園，做一個講文明、守紀律的寬容友善之人，共建我們友善**的校園！

——小學預防校園欺凌總結3篇

小學預防校園欺凌總結1

　　為進一步打造****校園，有效預防和處置校園欺凌事件發(fā)生，xx縣xx一小通過強化宣傳教育、全面開展排查、加強心理輔導、密切家校聯(lián)系的“四舉措”抓實防校園欺凌工作。主要工作總結如下：

　　一方面，強化宣傳教育。該校積極利用**下講話、主題班（隊）會等向學生宣傳防校園欺凌知識，并邀請xx縣關工委工作人員、法制副校長和當?shù)嘏沙鏊?*向學生講解防校園欺凌相關知識及措施，幫助學生了解校園欺凌的危害、預防及應對措施以及實施校園暴力欺凌需要承擔的法律責任，切實提高學生的防校園欺凌意識。

　　另一方面，全面開展排查。對校園及周邊環(huán)境的校外社會閑雜人員進行全面摸排。同時，安裝校園**系統(tǒng)對學校及周邊環(huán)境密切關注，定期**班**開展班級 “防欺凌”排查，努力實現(xiàn)學�！傲闫哿琛�。

　　同時，加強心理輔導。通過“知心姐姐”信箱，引導學生以書信形式傾訴煩惱，及時疏導學生心理。該校要求教師對性格內(nèi)向靦腆的學生多給予關注，通過師生交談、帶動學生參加集體活動等方式讓學生融入集體；精心挖掘《思想品德》《生命、生活與安全》等學科中的心理健康內(nèi)容，并**學生上好心理輔導課，培養(yǎng)學生健康心理，教會學生正確應對校園欺凌現(xiàn)象。

　　此外，密切家校聯(lián)系。通過家長學校、家訪、班級微信群、QQ群等方式，向家長宣傳防校園防欺凌相關知識以及防欺凌的相關措施。

小學預防校園欺凌總結2

　　桐嶼中學根據(jù)文件精神及學校實際，布置落實有關校園欺凌專項整治活動的各項任務，開展了預防校園欺凌“七個一”專項整治工作。

　　首先，學校利用**下講話時間，向全校師生進行傳達了有關校園欺凌專項治理的重要內(nèi)容，并說明了什么是校園欺凌，哪些行為又屬于欺凌行為，實施了或具有欺凌行為者會受到什么處罰，并教育學生當遭遇欺凌時如何正確應對。通過教育提高了師生對校園欺凌危害的認識，掌握正確的應對方法。

　　接著，學校還利用班會課時間**班級進行專題教育，了解了校園欺凌的類型及危害。各班還開設了“我們是一家人”的專題班隊活動，教育同學在日常學習生活中要互相團結友愛幫助，形成了預防校園欺凌的濃郁氛圍。

　　學校還在全體學生中開展了受校園欺凌情況**，統(tǒng)計匯總了解相關情況，有針對性地進行教育。同時，學校再次明確了《桐嶼中學學生**處分辦法》，在全體師生、家長中進行宣傳，同時加大**行為的紀律處分，通過教育、懲戒規(guī)范學生行為，從**上震懾、遏制校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。

　　通過開展一系列預防校園欺凌活動，我校學生深刻認識到校園欺凌行為是違法**行為，為**校園建設提供**美好的環(huán)境。

小學預防校園欺凌總結3

　　**來，發(fā)生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等**，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起社會高度關注。為加強對此類事件的預防和處理，根據(jù)教育部**部署，決定開展校園欺凌“七個一”專項整治活動�，F(xiàn)將有關事項通知如下：

　　一、治理目的

　　通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，建設**校園、**校園。

　　二、治理范圍

　　全省中小學校(含中等職業(yè)學校)。

　　三、工作安排

　　1.工作部署。各市、縣(市、區(qū))教育局要****校園欺凌專項治理工作，專題研究和分析中小學校校園欺凌情況，結合日常學生德育、法制教育和安全防范工作，在全市、縣(市、區(qū)) 中開展專項治理活動。

　　2.活動開展。各市和縣(市、區(qū))教育局及所屬中小學校要于20xx年5月至7月有針對性地開展好“七個一”專項治理活動。具體是：進行一次法制教育，開展一次家訪活動，進行一次校園矛盾排查，進行一次問題學生心理集中摸排和疏導，開好一次“我們是一家人”專題班隊課，完善一批“校園欺凌”防治**，開展一次“校園欺凌”專項督導活動。

　　3.學校自查。各校要認真**實施好專項治理活動，對活動開展情況進行認真總結，自查報告于20xx年9月15日前報縣級教育行政部門。

　　4.市縣復查。各市、縣(市、區(qū))教育局要將“校園欺凌”作為今年秋季開學檢查的重要內(nèi)容進行全面檢查。各設區(qū)市教育局要到各縣(市、區(qū))檢查6所以上學校，屆時將檢查情況連同開學檢查報告一起上報省教育廳和本級*。

　　四、工作要求

　　1.要開展集中教育。各市、縣(市、區(qū))教育局要動員**各校開展以“校園欺凌防治”為主題的教育活動，不斷提升對校園欺凌的防治意識。各校要集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請*、司法等相關部門到校開展法制教育。**教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關**、措施和方法等。

　　2.要加強預防和疏導。各市、縣(市、區(qū))教育局和各校要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。中等職業(yè)學校要特別加強學生校外實習實訓期間的教育和管理，及時發(fā)現(xiàn)和處置同學間的校外欺凌。對校園欺凌事件，各校要及時處置、嚴肅處理，涉嫌違法**的，要向*部門報案并配合立案查處。

　　3.要完善**和預案。各市、縣(市、區(qū))教育局和各校要制定完善校園欺凌的預防和處理**、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

　　4.要強化督查和考核。20xx年9月，省教育廳將結合開學情況巡視，對各市、縣(市、區(qū))開展專項治理情況進行省級抽查。抽查結果將納入“**浙江”與“省教育科學**考核”內(nèi)容，在專項治理期間仍發(fā)生校園欺凌事件、造成**影響的將予以**、****，并督促整改。

——小班預防校園欺凌安全教案

小班預防校園欺凌安全教案1

　　教學目標：

　　1.讓學生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響。

　　2.通過恰當?shù)囊龑Ш桶凳窘虝�學生察覺自己的攻擊意識，并合理**與調(diào)整不合理的觀念。

　　3.當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學會保護自己。

　　教學重點：

　　了解校園欺凌的實質(zhì)和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。

　　教學過程：

　　一、走近校園欺凌

　　校園本是靜美之所，然而這片靜土也染****。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：**比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當危險的，所以要拒絕校園欺凌。

　　校園欺凌的***之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園欺凌事件：

　　2015年5月22日****，安徽懷遠縣火星小學13歲的副班長小賜因為擁有檢查作業(yè)、**背書的**，向另外6個孩子要錢。錢沒給夠，就逼迫他們**吃糞。2015年6月10日上午，16歲的柳河縣十中學學生小李，在結束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密：自小學五年級起，他就經(jīng)常被其他同學無故毆打。8日晚，小李再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆。2015年6月21日，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件，受到網(wǎng)友廣泛關注。據(jù)了解此次涉事女生有9人，其中小學生有2人，中學生4人，3人已輟學。她們年齡都在12至16歲之間，其中涉案人員劉某被刑拘。

　　二、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關。**中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：

　　第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。

　　第二、心理不健康，精神空虛。

　　第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的`影響。

　　三、校園欺凌帶來的危害

　　校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學業(yè)。他們的行為很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力**的學生，很多最終都走上**道路。對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學甚至輟學。

　　四、如何預防校園欺凌校園欺凌常見情形：

　　1.索要錢物，不給就拳腳相加;

　　2.以大欺小，以眾欺寡;

　　3.為了一點小事，大打出手;

　　4.同學之間因“義氣”之爭;

　　5.不堪長期**，以暴制暴。

　　五、預防欺凌的辦法：

　　第一，不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其**，那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對方欺凌升級，導致眼前吃虧。寫作模板

　　第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經(jīng)常是同欺凌緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。

　　第三、要搞好人際關系，強化自我保護意識。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。

　　第四、要慎重擇友。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的'朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。課堂小結校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠離校園欺凌，做個健康陽光的學生。