六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
在日常過(guò)程學(xué)習(xí)中,大家都背過(guò)不少知識(shí)點(diǎn),肯定對(duì)知識(shí)點(diǎn)非常熟悉吧!知識(shí)點(diǎn)就是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。還在苦惱沒(méi)有知識(shí)點(diǎn)總結(jié)嗎?以下是小編為大家收集的六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1
知識(shí)點(diǎn)一、根據(jù)方向和距離確定物體的位置
理解掌握:
(1)用字母表示方向。S表示“南”,W表示“西”,E表示“東”,N表示“北”。
(2)理解“X偏X若干度”,如南偏西15°,表示由南面向西面旋轉(zhuǎn)15°的方向;西偏南15°,表示有西面向南面旋轉(zhuǎn)15°的方向。這兩個(gè)方向一樣嗎?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)考慮一下?如果不一樣,那么應(yīng)該這么說(shuō)呢?南偏西15°=偏°;西偏南15°=偏°。
(3)如何來(lái)用方向和距離確定位置呢?答:一找觀察地點(diǎn)和實(shí)際地點(diǎn),二看實(shí)際地點(diǎn)在觀察地點(diǎn)的什么方向上,三量出觀察地點(diǎn)和實(shí)際地點(diǎn)的距離,四標(biāo)注要清楚。
知識(shí)點(diǎn)二、根據(jù)平面圖用方向和距離描述簡(jiǎn)單的行走路線
解題方法:描述行走路線的方法:按行走路線,確定觀測(cè)點(diǎn)及行走方向和路程,用“先??然后??再”等詞語(yǔ),按順序敘述。
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和合理的復(fù)習(xí)資料能幫助大家更好的學(xué)好數(shù)學(xué)這門(mén)課程。
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1、統(tǒng)計(jì)的定義
(1)指對(duì)某一類的數(shù)據(jù)進(jìn)行搜集、整理、計(jì)算和分析等。
(2)指總括地計(jì)算。例:把全國(guó)報(bào)來(lái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)一下。
2、統(tǒng)計(jì)表
(1)定義:將搜集來(lái)的數(shù)據(jù)填寫(xiě)在一定格式的表格內(nèi),以此來(lái)更方便直觀的反映和解決問(wèn)題,這樣的表格就叫做統(tǒng)計(jì)表。
(2)統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu):統(tǒng)計(jì)表由表格外和表格內(nèi)組成。表格外一般包括:統(tǒng)計(jì)表名稱、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的單位、還有統(tǒng)計(jì)日期等信息;表格內(nèi)主要包括表頭、橫標(biāo)目、縱標(biāo)目和數(shù)據(jù)。
(3)統(tǒng)計(jì)表的種類:
、俸(jiǎn)單表:未對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分組,只是簡(jiǎn)單地按時(shí)間或單位順序羅列;
、趩问浇y(tǒng)計(jì)表:只對(duì)一個(gè)類型或項(xiàng)目的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì);
、蹚(fù)式統(tǒng)計(jì)表:對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上的項(xiàng)目數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
(4)統(tǒng)計(jì)表的設(shè)計(jì)與制作
、偈占驼頂(shù)據(jù),并對(duì)數(shù)據(jù)按目標(biāo)進(jìn)行分類;
、诔醪皆O(shè)計(jì):包括表格橫、縱目,表頭以及單元格的尺寸、顏色等;
、劾L制完整表格,填好數(shù)據(jù),并加上統(tǒng)計(jì)表名稱、數(shù)據(jù)單位以及制作時(shí)間等信息。
3、統(tǒng)計(jì)圖
(1)定義:用點(diǎn)、線、面、體等形式來(lái)表示所統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)之間的數(shù)量關(guān)系的圖形叫做統(tǒng)計(jì)圖。
(2)統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu):
、贅(biāo)題
、跇(biāo)目
、蹐D注
(3)是統(tǒng)計(jì)圖的分類
、贄l形統(tǒng)計(jì)圖:根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的總體情況,設(shè)定單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量,再將統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)根據(jù)數(shù)量的多少畫(huà)成長(zhǎng)短不同的直條,最后把這些直條按照一定的順序排列起來(lái)。
優(yōu)點(diǎn):直觀,容易看出各統(tǒng)計(jì)量之間的數(shù)量關(guān)系。
②折線統(tǒng)計(jì)圖:根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的具體情況,設(shè)定一個(gè)合適的單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量,再根據(jù)數(shù)量的多少描出各點(diǎn),最后選用不同線段把各點(diǎn)順次連接起來(lái)。
優(yōu)點(diǎn):
a、數(shù)據(jù)數(shù)量很明確;
b、可以看清楚數(shù)據(jù)的變化情況。
、凵刃谓y(tǒng)計(jì)圖:用整個(gè)圓或圓盤(pán)的面積表示總數(shù),用扇形面積表示各部分占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)。
優(yōu)點(diǎn):很清楚地表示出各部分同總數(shù)之間的關(guān)系。
(4)統(tǒng)計(jì)圖的制作
、贄l形統(tǒng)計(jì)圖
a、根據(jù)圖紙的大小與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的數(shù)量,畫(huà)出兩條起點(diǎn)相同互相垂直的射線;
b、在水平方向的射線上,均勻地分配條形的位置,確定直線的寬度和間隔;
c、在垂直射線上根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況,確定單位長(zhǎng)度;
d、按照數(shù)據(jù)的大小畫(huà)出長(zhǎng)短和顏色均不同的直條,并注明數(shù)量;
e、添上名稱、單位、日期,并注明圖標(biāo)。
、谡劬統(tǒng)計(jì)圖
a、根據(jù)圖紙的大小和數(shù)據(jù)的數(shù)量,畫(huà)出兩條互相垂直的射線;
b、在水平方向的射線上,根據(jù)實(shí)際情況,確定水平方向的單位長(zhǎng)度;
c、在垂直射線上根據(jù)數(shù)據(jù)大小的具體情況,確定單位長(zhǎng)度;
d、按照數(shù)據(jù)的大小描出各點(diǎn),再用合適的線段順次連接起來(lái),并注明數(shù)量;
e、最后添上名稱、單位、時(shí)間,并注明圖標(biāo)。
、凵刃谓y(tǒng)計(jì)圖
a、算出所要統(tǒng)計(jì)的數(shù)的數(shù)量占總量的百分比;
b、根據(jù)公式,算出各部分扇形的圓心角度數(shù);
c、取適當(dāng)?shù)陌霃疆?huà)一個(gè)圓,并按照上面算出的圓心角的度數(shù),在圓里畫(huà)出各個(gè)扇形。
d、在每個(gè)扇形中標(biāo)明所表示的各部分?jǐn)?shù)量名稱和所占的百分?jǐn)?shù),并用不同顏色或條紋把各個(gè)扇形區(qū)別開(kāi)。
e、添上名稱、單位、日期,并注明圖標(biāo)。
4.小學(xué)數(shù)學(xué)倒數(shù)的定義是什么
倒數(shù)定義
倒數(shù)是一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)科術(shù)語(yǔ)。是指數(shù)學(xué)上設(shè)一個(gè)數(shù)x與其相乘的積為1的數(shù),記為1/x,過(guò)程為“乘法逆”,除了0以外的數(shù)都存在倒數(shù),分子和分母相倒并且兩個(gè)乘積是1的數(shù)互為倒數(shù),0沒(méi)有倒數(shù)。
5.小學(xué)數(shù)學(xué)軸對(duì)稱知識(shí)點(diǎn)
1、軸對(duì)稱:
如果一個(gè)圖形沿一條直線折疊,直線兩側(cè)的圖形能夠互相重合,這個(gè)圖形就叫做軸對(duì)稱圖形,這時(shí),我們也說(shuō)這個(gè)圖形關(guān)于這條直線(成軸)對(duì)稱。
2、軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)
把一個(gè)圖形沿著某一條直線折疊,如果它能夠與另一個(gè)圖形重合,那么就說(shuō)這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線對(duì)稱,這條直線叫做對(duì)稱軸,折疊后重合的點(diǎn)是對(duì)應(yīng)點(diǎn)。軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形的特性是相同的,對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離都是相等的。
3、軸對(duì)稱的性質(zhì)
經(jīng)過(guò)線段中點(diǎn)并且垂直于這條線段的直線,叫做這條線段的垂直平分線。這樣我們就得到了以下性質(zhì):
(1)如果兩個(gè)圖形關(guān)于某條直線對(duì)稱,那么對(duì)稱軸是任何一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連線段的垂直平分線。
(2)類似地,軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸,是任何一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連線段的垂直平分線。
(3)線段的垂直平分線上的點(diǎn)與這條線段的兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等。
(4)對(duì)稱軸是到線段兩端距離相等的點(diǎn)的集合。
4、軸對(duì)稱圖形的作用
(1)可以通過(guò)對(duì)稱軸的一邊從而畫(huà)出另一邊;
(2)可以通過(guò)畫(huà)對(duì)稱軸得出的兩個(gè)圖形全等。
拓展資料: 六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)
一、負(fù)數(shù):
1、在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù),能正確的讀、寫(xiě)正數(shù)和負(fù)數(shù),知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。
2、初步學(xué)會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的實(shí)際問(wèn)題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3、能借助數(shù)軸初步學(xué)會(huì)比較正數(shù)、0和負(fù)數(shù)之間的大小。
二、圓柱和圓錐
1、認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐,掌握它們的基本特征。認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高。認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高。
2、探索并掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法,以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式,會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積,解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
3、通過(guò)觀察、設(shè)計(jì)和制作圓柱、圓錐模型等活動(dòng),了解平面圖形與立體圖形之間的聯(lián)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
三、比例
1、理解比例的意義和基本性質(zhì),會(huì)解比例。
2、理解正比例和反比例的意義,能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例,能運(yùn)用比例知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的圖像,能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)出圖像,會(huì)根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估計(jì)出另一個(gè)量的值。
4、了解比例尺,會(huì)求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。
5、認(rèn)識(shí)放大與縮小現(xiàn)象,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小,體會(huì)圖形的相似。
6、滲透函數(shù)思想,使學(xué)生受到辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育
四、統(tǒng)計(jì)
1、會(huì)綜合應(yīng)用學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),能從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息,能夠正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
2、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,做出正確的判斷或簡(jiǎn)單預(yù)測(cè)。
六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)
數(shù)的.讀法和寫(xiě)法
1.整數(shù)的讀法:從高位到低位,一級(jí)一級(jí)地讀。讀億級(jí)、萬(wàn)級(jí)時(shí),先按照個(gè)級(jí)的讀法去讀,再在后面加一個(gè)“億”或“萬(wàn)”字。每一級(jí)末尾的0都不讀出來(lái),其它數(shù)位連續(xù)有幾個(gè)0都只讀一個(gè)零。
2.整數(shù)的寫(xiě)法:從高位到低位,一級(jí)一級(jí)地寫(xiě),哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有,就在那個(gè)數(shù)位上寫(xiě)0。
3.小數(shù)的讀法:讀小數(shù)的時(shí)候,整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法讀,小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”,小數(shù)部分從左向右順次讀出每一位數(shù)位上的數(shù)字。
4.小數(shù)的寫(xiě)法:寫(xiě)小數(shù)的時(shí)候,整數(shù)部分按照整數(shù)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě),小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位右下角,小數(shù)部分順次寫(xiě)出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。
5.分?jǐn)?shù)的讀法:讀分?jǐn)?shù)時(shí),先讀分母再讀“分之”然后讀分子,分子和分母按照整數(shù)的讀法來(lái)讀。
6.分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法:先寫(xiě)分?jǐn)?shù)線,再寫(xiě)分母,最后寫(xiě)分子,按照整數(shù)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)。
7.百分?jǐn)?shù)的讀法:讀百分?jǐn)?shù)時(shí),先讀百分之,再讀百分號(hào)前面的數(shù),讀數(shù)時(shí)按照整數(shù)的讀法來(lái)讀。
8.百分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法:百分?jǐn)?shù)通常不寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式,而在原來(lái)的分子后面加上百分號(hào)“%”來(lái)表示。
數(shù)的改寫(xiě)
一個(gè)較大的多位數(shù),為了讀寫(xiě)方便,常常把它改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)。有時(shí)還可以根據(jù)需要,省略這個(gè)數(shù)某一位后面的數(shù),寫(xiě)成近似數(shù)。
1.準(zhǔn)確數(shù):在實(shí)際生活中,為了計(jì)數(shù)的簡(jiǎn)便,可以把一個(gè)較大的數(shù)改寫(xiě)成以萬(wàn)或億為單位的數(shù)。改寫(xiě)后的數(shù)是原數(shù)的準(zhǔn)確數(shù)。例如把1254300000
改寫(xiě)成以萬(wàn)做單位的數(shù)是125430萬(wàn);改寫(xiě)成以億做單位的數(shù)12.543億。
2.近似數(shù):根據(jù)實(shí)際需要,我們還可以把一個(gè)較大的數(shù),省略某一位后面的尾數(shù),用一個(gè)近似數(shù)來(lái)表示。例如:1302490015省略億后面的尾數(shù)是13億。
3.四舍五入法:要省略的尾數(shù)的位上的數(shù)是4或者比4小,就把尾數(shù)去掉;如果尾數(shù)的位上的數(shù)是5或者比5大,就把尾數(shù)舍去,并向它的前一位進(jìn)1。例如:省略
345900萬(wàn)后面的尾數(shù)約是35萬(wàn)。省略4725097420億后面的尾數(shù)約是47億。
4.大小比較
(1).比較整數(shù)大小:比較整數(shù)的大小,位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大,如果位數(shù)相同,就看位,位上的數(shù)大,那個(gè)數(shù)就大;位上的數(shù)相同,就看下一位,哪一位上的數(shù)大那個(gè)數(shù)就大。
(2).比較小數(shù)的大。合瓤此鼈兊恼麛(shù)部分,,整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大;整數(shù)部分相同的,十分位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大;十分位上的數(shù)也相同的,百分位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大……
(3).比較分?jǐn)?shù)的大小:分母相同的分?jǐn)?shù),分子大的分?jǐn)?shù)比較大;分子相同的數(shù),分母小的分?jǐn)?shù)大。分?jǐn)?shù)的分母和分子都不相同的,先通分,再比較兩個(gè)數(shù)的大小。
六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn):典型應(yīng)用題
(1)平均數(shù)問(wèn)題:平均數(shù)是等分除法的發(fā)展。
解題關(guān)鍵:在于確定總數(shù)量和與之相對(duì)應(yīng)的總份數(shù)。
算術(shù)平均數(shù):已知幾個(gè)不相等的同類量和與之相對(duì)應(yīng)的份數(shù),求平均每份是多少。數(shù)量關(guān)系式:數(shù)量之和÷數(shù)量的個(gè)數(shù)=算術(shù)平均數(shù)。
加權(quán)平均數(shù):已知兩個(gè)以上若干份的平均數(shù),求總平均數(shù)是多少。
數(shù)量關(guān)系式(部分平均數(shù)×權(quán)數(shù))的總和÷(權(quán)數(shù)的和)=加權(quán)平均數(shù)。
差額平均數(shù):是把各個(gè)大于或小于標(biāo)準(zhǔn)數(shù)的部分之和被總份數(shù)均分,求的是標(biāo)準(zhǔn)數(shù)與各數(shù)相差之和的平均數(shù)。
數(shù)量關(guān)系式:(大數(shù)-小數(shù))÷2=小數(shù)應(yīng)得數(shù)數(shù)與各數(shù)之差的和÷總份數(shù)=數(shù)應(yīng)給數(shù)數(shù)與個(gè)數(shù)之差的和÷總份數(shù)=最小數(shù)應(yīng)得數(shù)。
例:一輛汽車(chē)以每小時(shí)100千米的速度從甲地開(kāi)往乙地,又以每小時(shí)60千米的速度從乙地開(kāi)往甲地。求這輛車(chē)的平均速度。
分析:求汽車(chē)的平均速度同樣可以利用公式。此題可以把甲地到乙地的路程設(shè)為“ 1 ”,則汽車(chē)行駛的總路程為“ 2 ”,從甲地到乙地的速度為100,所用的時(shí)間為1÷100,汽車(chē)從乙地到甲地速度為60千米,所用的時(shí)間是1÷60,汽車(chē)共行的時(shí)間為1÷100 +1÷60,汽車(chē)的平均速度為2 ÷(1÷100 +1÷60) =75 (千米)
(2)歸一問(wèn)題:已知相互關(guān)聯(lián)的兩個(gè)量,其中一種量改變,另一種量也隨之而改變,其變化的規(guī)律是相同的,這種問(wèn)題稱之為歸一問(wèn)題。
根據(jù)求“單一量”的步驟的多少,歸一問(wèn)題可以分為一次歸一問(wèn)題,兩次歸一問(wèn)題。
根據(jù)球癡單一量之后,解題采用乘法還是除法,歸一問(wèn)題可以分為正歸一問(wèn)題,反歸一問(wèn)題。
一次歸一問(wèn)題,用一步運(yùn)算就能求出“單一量”的歸一問(wèn)題。又稱“單歸一!
兩次歸一問(wèn)題,用兩步運(yùn)算就能求出“單一量”的歸一問(wèn)題。又稱“雙歸一!
正歸一問(wèn)題:用等分除法求出“單一量”之后,再用乘法計(jì)算結(jié)果的歸一問(wèn)題。
反歸一問(wèn)題:用等分除法求出“單一量”之后,再用除法計(jì)算結(jié)果的歸一問(wèn)題。
解題關(guān)鍵:從已知的一組對(duì)應(yīng)量中用等分除法求出一份的數(shù)量(單一量),然后以它為標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)題目的要求算出結(jié)果。
數(shù)量關(guān)系式:?jiǎn)我涣俊练輸?shù)=總數(shù)量(正歸一)
總數(shù)量÷單一量=份數(shù)(反歸一)
例一個(gè)織布工人,在七月份織布4774米,照這樣計(jì)算,織布6930米,需要多少天?
分析:必須先求出平均每天織布多少米,就是單一量。 693 0 ÷( 477 4 ÷ 31 ) =45 (天)
(3)歸總問(wèn)題:是已知單位數(shù)量和計(jì)量單位數(shù)量的個(gè)數(shù),以及不同的單位數(shù)量(或單位數(shù)量的個(gè)數(shù)),通過(guò)求總數(shù)量求得單位數(shù)量的個(gè)數(shù)(或單位數(shù)量)。
特點(diǎn):兩種相關(guān)聯(lián)的量,其中一種量變化,另一種量也跟著變化,不過(guò)變化的規(guī)律相反,和反比例算法彼此相通。
數(shù)量關(guān)系式:?jiǎn)挝粩?shù)量×單位個(gè)數(shù)÷另一個(gè)單位數(shù)量=另一個(gè)單位數(shù)量單位數(shù)量×單位個(gè)數(shù)÷另一個(gè)單位數(shù)量=另一個(gè)單位數(shù)量。
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