想象力比知識(shí)重要作文（精選12篇）

　　想象才是知識(shí)進(jìn)化的源泉。 想象力比知識(shí)重要作文有哪些？下面小編給大家提供相關(guān)的內(nèi)容，歡迎閱讀！

　　想象力比知識(shí)重要作文 篇1

　　大科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹�識(shí)是有限的，而想象概括著宇宙的一切，推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素�！边@段簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)，耐人尋味，引人深思。愛(ài)因斯坦本人就是實(shí)踐這一句話(huà)的典范。想象力可以幫助尋找知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)。

　　古時(shí)候在很多人都希望跟遠(yuǎn)在千里的親人對(duì)話(huà)，當(dāng)時(shí)也有很多方法，寫(xiě)信、飛鴿傳書(shū)等，可是這些方法等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，還要擔(dān)心親人是否收得到。后來(lái)，在美國(guó)有個(gè)人就想：“是否可以在兩個(gè)杯子之間拉一條線(xiàn)，這頭說(shuō)話(huà)，那頭聽(tīng)，就是這一個(gè)小小的想法，他就不停的去想，去實(shí)踐，結(jié)果就在1875年6月3日發(fā)明了第一部電話(huà)，他就是亞歷山大·格拉漢姆·貝爾。

　　人類(lèi)一直希望自己像鳥(niǎo)一樣能在天空中自由的翱翔，當(dāng)時(shí)有很多想像，同時(shí)也發(fā)明出了很多可以在空中飛的東西，比如中國(guó)的風(fēng)箏等，可是這些東西沒(méi)有一樣是可以帶人上天的。一百多年前，就在當(dāng)時(shí)美國(guó)有兩位年輕的兄弟突發(fā)奇想做出了世界上第一架飛機(jī)的模型。經(jīng)過(guò)上千次的實(shí)驗(yàn)終于在1903年發(fā)明了第一架飛機(jī)“飛行者一號(hào)”。這兩個(gè)兄弟就是后來(lái)大家都熟悉的萊特兄弟。

　　隨著現(xiàn)在科技的不斷發(fā)展人類(lèi)也幻想著有一天自己一回家就有飯吃，還幻想著不用打掃衛(wèi)生等。1958年恩格爾伯格發(fā)明出了第一臺(tái)機(jī)器人。雖然現(xiàn)在機(jī)器人還不能幫人類(lèi)做什么，不過(guò)我相信在不久的將來(lái)一定可以實(shí)現(xiàn)這樣的夢(mèng)。

　　大導(dǎo)演斯蒂芬·斯皮爾伯格曾說(shuō)：人最重要的就是想象力，想象力是所有能力的來(lái)源。人們依靠想象力來(lái)獲取知識(shí)，而不是依靠知識(shí)萌生出想象力。

　　法國(guó)作家儒勒·凡爾納可謂是科幻小說(shuō)的開(kāi)山鼻祖，令人驚嘆的不僅僅是他精妙的文筆，曲折的情節(jié)和離奇的故事，而是他在十九世紀(jì)就想像出來(lái)的電器用品、家具設(shè)施，在人類(lèi)步入二十一世紀(jì)后，全都?jí)粝氤烧妗?/p>

　　而早在民國(guó)時(shí)期，中國(guó)的兩份雜志，1908年的《天津青年》和1910年的《新中國(guó)》便分別期望中國(guó)百年之后也能舉辦一場(chǎng)奧運(yùn)會(huì)、在上海舉辦一場(chǎng)萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)。這兩個(gè)夢(mèng)想，分秒不差的實(shí)現(xiàn)了。

　　但是光幻想，思考是不夠的，還要學(xué)會(huì)實(shí)踐，結(jié)合實(shí)際更要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，為以后打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為祖國(guó)獻(xiàn)上一份力。

　　想象力比知識(shí)重要作文 篇2

　　小北這輩子基本上沒(méi)有服過(guò)誰(shuí)，可是就在今天，就在2005年8月16日早上8:00-9:30這個(gè)時(shí)間段里，小北就被來(lái)自大洋彼岸的姑姑及小表弟給搞定了。

　　如果一個(gè)人說(shuō)你頭腦聰明前途無(wú)量，想象力豐富充滿(mǎn)靈氣，而平時(shí)的你，總被人說(shuō)成心不在焉調(diào)皮不愛(ài)學(xué)習(xí)，這么一對(duì)比，你怎能不對(duì)這個(gè)慧眼識(shí)人的人感激涕零，從而引為知己?

　　小北現(xiàn)在的心情就是這樣。他的大知己是姑姑，小知己就是表弟小亞。

　　這話(huà)還得從媽媽跟姑姑的拉家常開(kāi)始。家長(zhǎng)就是這樣，一見(jiàn)面永遠(yuǎn)要談到孩子，談到孩子永遠(yuǎn)要談到他的學(xué)習(xí)成績(jī)和在學(xué)校的表現(xiàn)。小北的姑姑和媽媽也不例外。

　　“聽(tīng)說(shuō)你們小學(xué)習(xí)很好，經(jīng)常受到老師表?yè)P(yáng)�！眿寢屜瘸堕_(kāi)了話(huà)頭。

　　“他啊，受老師表?yè)P(yáng)是真的，學(xué)習(xí)卻不怎么好�！惫霉谜f(shuō)，“他的思維很活躍，總能想到很好的點(diǎn)子，有時(shí)都出乎老師的意料。不過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)差，他不怎么愛(ài)背書(shū)�！�

　　“腦子靈也好啊。我們小北不愛(ài)學(xué)習(xí)，上課愛(ài)接老師的話(huà)茬，我?guī)缀醭闪死蠋煹募页？土��！眿寢尡г拐f(shuō)。

　　“媽媽?zhuān)�你就別說(shuō)了。姑姑剛來(lái)，你忍心讓她為心愛(ài)的侄子難過(guò)嗎?”

　　“你姑姑可是有名的教育專(zhuān)家，我跟她說(shuō)出來(lái)，是為了治你的病�！迸ゎ^又對(duì)姑姑說(shuō)，“就說(shuō)上周吧，老師布置了篇作文，就是針對(duì)《愚公移山》這篇寓言進(jìn)行議論。大多數(shù)同學(xué)都說(shuō)愚公精神可嘉，要學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的精神�？墒切”彼�……他卻說(shuō):‘愚公真是笨得可以，搬個(gè)家不就得了，興師動(dòng)眾地搬這兩座大山，不但把自己所剩不多的口子搭上了，后代的子子孫孫也都干上了挖山這一行，真成了祖?zhèn)鞴ぷ��！�這怎么行?我也知道現(xiàn)在的作文講究個(gè)性，可是大考試的時(shí)候還是要講究隨大眾，要不這作文就可能不及格。”

　　“嫂子你有點(diǎn)多慮了。小北能這么想是值得高興的事情啊，說(shuō)明他的思維很活躍，很有想象力啊。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橄胂罅κ峭苿?dòng)人類(lèi)前進(jìn)的動(dòng)力�！惫霉貌灰詾槿坏卣f(shuō)。

　　“話(huà)是沒(méi)錯(cuò)�？墒悄阏f(shuō)的理論在我們這里目前實(shí)行起來(lái)還是很麻煩的。小北要在中國(guó)參加考試，就算是想象力再豐富，又有什么用?”

　　姑姑說(shuō):“其實(shí)區(qū)別不是很大啊。順著學(xué)習(xí)內(nèi)容去想象就行了。如果小北的想象力在我說(shuō)的三種里，那就不用怕老師不懂�！�

　　“哪三種啊?”小北頓時(shí)來(lái)了興趣，停住和小表弟的聊天。

　　“第一種，你的想象力要合乎事實(shí)的延伸。舉個(gè)例子說(shuō)，《我的叔叔于勒》結(jié)尾時(shí)，他們?yōu)榱吮苊獗挥诶照J(rèn)出來(lái)趕緊逃走了。順著這個(gè)思路，你可以設(shè)想到從此菲利浦夫婦和于勒斷絕了關(guān)系，再也不四處?kù)乓�他們的弟弟。這就是合乎事實(shí)的想象。”

　　想象力比知識(shí)重要作文 篇3

　　“叮鈴鈴”，清脆響亮的鈴聲迎來(lái)了下午第一節(jié)課－－美術(shù)課。同學(xué)們顯得異常興奮。我心想：難道這節(jié)美術(shù)課沈老師又給我們帶來(lái)驚喜。我連忙問(wèn)前桌樂(lè)得合不攏嘴的李正陽(yáng)，才知道這節(jié)課我們將看一部電影。

　　20分鐘的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過(guò)了，我還沉浸在電影情境中。電影中的小男孩雖然成績(jī)很差，而且在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意力也不夠集中，但是他卻瘋狂地愛(ài)上了美術(shù)，愛(ài)創(chuàng)意，更有令人不敢相信的想象力，。一枝一葉，一鳥(niǎo)一石，在他眼里都是新鮮事，每天他都沉浸在自己想象的世界里。因此，他的畫(huà)總是與眾不同，最終他成為一名聞名中外的畫(huà)家。

　　由此我想，一個(gè)孩子，光靠死讀書(shū)是不行的。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，再充分地發(fā)揮你的想象力，尤其是在語(yǔ)文寫(xiě)作上，這樣才會(huì)使你學(xué)得輕松而充滿(mǎn)樂(lè)趣。比如在預(yù)習(xí)《將相和》一文時(shí)，我們可以邊讀課文邊想象當(dāng)時(shí)的畫(huà)面，還可以利用想象來(lái)續(xù)編藺相如和廉頗和好后，怎樣齊心協(xié)力保家衛(wèi)國(guó)的……

　　想象力在還可以鍛煉我們的膽子和能力。每當(dāng)我要上臺(tái)唱歌或表演時(shí)，我就會(huì)把下面的評(píng)委同學(xué)老師們看成浮云、蝴蝶等等，使我每次都能超常發(fā)揮，表現(xiàn)出色。想象力真重要！

　　想象力比知識(shí)重要作文 篇4

　　“草原十分廣闊，比草原廣闊的是海洋，比海洋廣闊的是天空，比天空廣闊的是宇宙，比宇宙廣闊的是人類(lèi)的想象力！”論想象力的必要性，可以說(shuō)，沒(méi)有想象力也許就沒(méi)有了現(xiàn)在的人類(lèi)文明社會(huì)！若沒(méi)了想象力，人們看到了螢火蟲(chóng)怎么會(huì)想要發(fā)明電燈？人們看到了魚(yú)兒怎能造出船？人們看見(jiàn)鳥(niǎo)兒，怎可以造出飛機(jī)？想象力，可謂是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的主要能源。

　　可是，在這一代，想象力最旺盛的小孩的想象力正在被扼殺！就拿作文來(lái)說(shuō)，只要學(xué)生的作文內(nèi)容有一點(diǎn)發(fā)揮了想象力，那些以標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)定量的老師便將你本來(lái)就少的可憐的分?jǐn)?shù)，再狠狠地打個(gè)折扣。迫使那些無(wú)辜的學(xué)生作文變得千篇一律，只有死板，只有抄襲。只有范文一出，馬上又會(huì)被復(fù)制出成百上千卻寫(xiě)得都一樣的作文來(lái)，使得本來(lái)千變?nèi)f化的作文變得死板起來(lái)，與其叫創(chuàng)作不如叫抄作文呢！

　　還有，有一年考試，試卷上有這樣一個(gè)題目：雪融化了是。這答案很明顯是水，然而，一個(gè)非同一般的考生，竟給出一個(gè)不沾邊的答案：春天！雪融化了，是春天，我覺(jué)得十分正確，雪融化了，代表著充滿(mǎn)生機(jī)的春天到了。美好的春天！但這個(gè)別出心裁的答案卻被打了個(gè)鮮紅的叉叉。批卷老師說(shuō)：“沒(méi)辦法，他的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案不符合�！睒�(biāo)準(zhǔn)答案是人編寫(xiě)的，又有誰(shuí)說(shuō)的話(huà)全是真理？想象力正在被扼殺中……

　　想象力比知識(shí)重要作文 篇5

　　想象力是在你頭腦中創(chuàng)造一個(gè)念頭或思想畫(huà)面的能力。在創(chuàng)造性想象中，你運(yùn)用你的想象力去創(chuàng)造你希望去實(shí)現(xiàn)的一件事物的清晰形象，接著，你繼續(xù)不斷地把注意力集中在這個(gè)思想或畫(huà)面上，給予它以肯定性的能量，直到最后它成為客觀的現(xiàn)實(shí)。想象力的偉大是我們?nèi)祟?lèi),能比其他物種優(yōu)秀的根本原因。因?yàn)橛邢胂罅Γ�我們才能�?chuàng)造發(fā)明，發(fā)現(xiàn)新的事物定理。如果沒(méi)有想象力我們?nèi)祟?lèi)將不會(huì)有任何發(fā)展與進(jìn)步。愛(ài)因斯坦之所能發(fā)現(xiàn)相對(duì)論,就是因?yàn)樗�能�?jīng)常保持童真的想象力。牛頓能從蘋(píng)果落地,而想象到萬(wàn)有引力這一個(gè)科學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)都是因?yàn)橛辛讼胂罅�。根�?jù)現(xiàn)科學(xué)推論人類(lèi)最早的想象力原于火，我們的祖先曾經(jīng)過(guò)著和動(dòng)物一樣的生活茹毛飲血的生活食物都是生吃。一次閃電產(chǎn)生森林大火燒死了很多動(dòng)物，我們祖先也跑出來(lái)也有部分燒死在森林里面。因?yàn)槎亲訉?shí)在太餓只有拿那些燒熟的以死亡的動(dòng)物來(lái)吃。發(fā)現(xiàn)很好吃，煮熟的食物能讓人體更好的吸收營(yíng)養(yǎng)另一方面動(dòng)物體內(nèi)的寄生蟲(chóng)也因?yàn)榛鸬淖饔枚鴼⑺缽亩鴾p少人類(lèi)疾病的發(fā)生。食物的吸收產(chǎn)生大腦含量的增加，看著跳動(dòng)的火苗就開(kāi)始七想八想的，想怎么樣把火保持下來(lái)。想怎么樣利用火取暖。想怎么利用火。就能開(kāi)始想象很多東西，漸漸就通過(guò)想系力創(chuàng)造文字、語(yǔ)言、科技。發(fā)明一些新的事物�；馃�過(guò)食物使人類(lèi)體能增加，其他都動(dòng)物都是很怕火的我們利用火戰(zhàn)勝的很多動(dòng)物。能力的增加就開(kāi)始對(duì)未知事物很感興趣，就開(kāi)始探索之路。

　　所以我們?nèi)�人�?lèi)都應(yīng)該感謝：火。

　　因?yàn)榛鹞覀內(nèi)祟?lèi)的祖先才能走到今天的這樣的面貌。沒(méi)有火也就沒(méi)有我們?nèi)祟?lèi)今天的面貌是火使我們?nèi)祟?lèi)成為地球上高等智能生物。海洋里面有沒(méi)有比我們更聰明和更厲害暫時(shí)還不知道只有能等待著你我去探索發(fā)現(xiàn)和研究一切未解之謎。

　　想象力比知識(shí)重要作文 篇6

　　中秋佳節(jié)，是月亮展露她那番皎潔與明凈的日子，腳踩在地球觀眾席的我作為中國(guó)現(xiàn)有的十四億忠實(shí)觀眾之一，當(dāng)然按時(shí)守望在窗臺(tái)邊。不巧，被黑夜的云遮擋，雖然只能看到這玉盤(pán)的一小半，但我堅(jiān)信不疑，它一定還是書(shū)中那般美好的樣子，堅(jiān)信不疑……

　　“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。對(duì)于月，古人們從不直接描寫(xiě)它的外貌，最多也是品品它的微光和溫潤(rùn)的輪廓。最常寫(xiě)的，就是把月好像當(dāng)做一個(gè)樹(shù)洞，任何思想寄托都放在它的身上，亦或讓她實(shí)實(shí)在在裝起了“廣寒宮”、“嫦娥”和“玉兔”。每晚它都準(zhǔn)時(shí)上崗，就像個(gè)知心大姐姐，等待著地球上的蕓蕓眾生、男女老少各式各樣的傾訴，它就始終靜謐地宛在宇宙這片浩瀚的湖海，輕輕聽(tīng)著。一切都那么美好啊——直到1969年7月21日那天……

　　三個(gè)人肩負(fù)著全人類(lèi)的好奇心，沉重地踏上這個(gè)星球。這是阿姆斯特朗的一小步，是全人類(lèi)的一大步。普天同慶，科學(xué)的研究成功了，但是，千百萬(wàn)人心中的庇護(hù)所卻就此崩塌。月球上真的沒(méi)有廣寒宮，沒(méi)有嫦娥，沒(méi)有玉兔，幾千年的傳說(shuō)，就真的只是傳說(shuō)。月球，就只是一顆滿(mǎn)含著各種化學(xué)物質(zhì)的大石頭而已。

　　星海依舊如往常般璀璨，但那顆月的魅力，再不如從前了。如今，少有像蘇軾那樣為了賞月專(zhuān)門(mén)出門(mén)的人了吧。就連感嘆柔和的月光，也得再后綴一句：“我知道月的光是由太陽(yáng)光反射過(guò)來(lái)的�！蹦悄�，阿波羅登月計(jì)劃何嘗不是一場(chǎng)謀殺，殺滅了無(wú)數(shù)人心中的夢(mèng)。

　　所以說(shuō)，想象實(shí)是一個(gè)推進(jìn)了文學(xué)發(fā)展的能力，當(dāng)感性被理性的打垮，心中的.夢(mèng)想化為泡影，這世界實(shí)在太無(wú)聊。

　　很久很久以前，人類(lèi)還只能叫做進(jìn)化后的猴，人與人之間還只需用樹(shù)葉遮體，過(guò)著采集生活那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子，餓了去找食物，困了回到領(lǐng)地睡下，一片地采盡了就搬家。這雖聽(tīng)起來(lái)不太環(huán)保，但頗有“桃花源”的意味。這是的人們，完全以物質(zhì)為大，也就是這樣，過(guò)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的年月以后，農(nóng)業(yè)革命爆發(fā)，地球上才終于有了點(diǎn)動(dòng)靜。而現(xiàn)在，人們常說(shuō)：“我們不得不為了現(xiàn)實(shí)拼命。”實(shí)際上，那讓無(wú)數(shù)人不擇手段為之瘋狂的“錢(qián)”又怎么不是一個(gè)想象的產(chǎn)物呢？錢(qián)，它曾是一袋袋小麥，一片片貝殼，一塊塊黃金，而現(xiàn)在是一張張紙片，甚至一個(gè)手機(jī)屏幕上的數(shù)字。錢(qián)到底是什么？它可以是上述物品中的任何一個(gè)，也可以都不是。它是這些東西這不過(guò)因?yàn)槟莻�(gè)對(duì)應(yīng)的時(shí)代里，人們都默許它的價(jià)值，在面對(duì)那一張紅色紙片時(shí)充滿(mǎn)了激動(dòng)，仿佛它重量無(wú)限，雖然它其實(shí)輕如鴻毛，但人們就是能通過(guò)想象給予它價(jià)值。由它，有了股票，有了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，有了支付寶，甚至所謂的“比特幣”。“錢(qián)”的發(fā)展恰恰見(jiàn)證并參與了社會(huì)的進(jìn)步，不再像采集社會(huì)那樣停滯不前。

　　再者，法律。法律只是一本厚重的書(shū)嗎？如何解釋“不成文的規(guī)律？”法律，它只是被我們默認(rèn)，相信它是不可侵犯的東西。它是白紙上的黑字，是人們心中的準(zhǔn)則。法律讓社會(huì)正常運(yùn)行，而我們用想象守衛(wèi)著它的權(quán)威與合理性。

　　想象，怎會(huì)僅止于孩童的天馬行空。它存在于文學(xué)，存在于美學(xué)，綻放在感性里。它又存在于數(shù)學(xué)，存在于金融學(xué)，運(yùn)用在理性里。所謂世間萬(wàn)物，正是我們將它們想象成了它們本身，給予了他們含義與價(jià)值。這是唯有想象能做到的事，也是唯有人類(lèi)這個(gè)神奇的物種能做到的事。中秋，一個(gè)盈滿(mǎn)想象的節(jié)日，去讓思維透過(guò)層層迷霧擁抱月亮吧！

　　想象力比知識(shí)重要作文 篇7

　　在這個(gè)世界上有這樣一個(gè)詞，它看起來(lái)很扯談，但就在我們的腦海中；看起來(lái)天馬行空，去必不可少；它可以重要，但也可以不重要，它，就是想象。

　　在人們眼里，想象似乎是一種美好的寄托，在你痛苦的時(shí)候想象一下幸福，你會(huì)放松下來(lái)�？上胂笠部梢允峭纯嗔�，有一句話(huà)：叫想象是美好的，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的。當(dāng)你沉浸在美好的想象中卻突然被殘酷現(xiàn)實(shí)敲醒的時(shí)候你會(huì)感到加倍的痛苦，甚至絕望！

　　有的人認(rèn)為想象并不重，要認(rèn)為想象是一種胡扯，脫離了現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槿祟?lèi)如果遇到困難，選擇美好的想象，一味逃避。那么人類(lèi)早就滅亡了。正是因?yàn)槿祟?lèi)腳踏實(shí)地的去克服困難，不想象美好的未來(lái)，才有我們這富強(qiáng)，崛起速度飛快的新中國(guó)！再說(shuō)了，如果人們一味的去追求那些毫無(wú)用處，虛無(wú)縹緲的東西，那不就跟邪教一樣了嗎？那么人類(lèi)注定就是衰敗的。想象力雖然美好但也很可怕，可是難道想象力真的就一無(wú)是處了嗎？

　　在我認(rèn)為想象力很重要。曾經(jīng)有一個(gè)對(duì)作家用童話(huà)式的手法諷刺個(gè)沒(méi)有想象的社會(huì)：雖然無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但無(wú)趣無(wú)聊，表面祥和平靜但內(nèi)心空虛的城市，是沒(méi)有發(fā)展前途可言的如果，沒(méi)有想象，中國(guó)可能還是一個(gè)未半開(kāi)化的野蠻部落，過(guò)著呆板和過(guò)于現(xiàn)實(shí)的生活，如果沒(méi)有想象就不會(huì)有飛速發(fā)展的現(xiàn)在，如果沒(méi)有想象的一味用應(yīng)試教育灌輸知識(shí)的話(huà)，就只能讓孩子重復(fù)前人的知識(shí)，沒(méi)有開(kāi)拓和創(chuàng)造能力扼殺孩子們的創(chuàng)新能力！

　　是人類(lèi)發(fā)展的一把鑰匙，通向美好或黑暗的大門(mén)，是好是壞，就要看我們?nèi)祟?lèi)怎樣利用它。

　　想象力比知識(shí)重要作文 篇8

　　有那么一本書(shū)，向我描述了海底世界的精彩；有那么一個(gè)人，向我介紹了奇幻的海底景色；有那么一艘船，帶我邀游了神秘的兩萬(wàn)里海底。

　　大家一定對(duì)這海底探險(xiǎn)之旅充滿(mǎn)了好奇吧！就讓我為大家來(lái)介紹一下吧！

　　這本書(shū)叫《海底兩萬(wàn)里》，它的作者就是被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”的儒勒·凡爾納。他是十九世紀(jì)法國(guó)最重要的科幻和冒險(xiǎn)小說(shuō)家。

　　這本書(shū)主要講述人們發(fā)現(xiàn)了一條“獨(dú)角鯨”。于是，生物學(xué)家阿龍納斯，他的仆人康塞爾和捕鯨手尼德·蘭去探索。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)那條所謂的的“獨(dú)角鯨”只是一艘潛艇——“鸚鵡螺”號(hào)。在船上，他們結(jié)識(shí)的船長(zhǎng)尼摩，和他一起去海底探險(xiǎn)旅行。

　　在探險(xiǎn)中，他們發(fā)現(xiàn)了阿拉伯海底水道、水底金庫(kù)、錫蘭島采珠人……

　　其實(shí)，其中有許多科技是當(dāng)時(shí)并沒(méi)有，而且凡爾納也沒(méi)有去過(guò)海底，但他卻能想象出如此美妙壯觀的海底世界，把海底的景色寫(xiě)得如此生動(dòng)、引人入勝，使我們身臨其境，這表明了他具有非凡的想象力。

　　為什么又說(shuō)他是個(gè)預(yù)言家呢？因?yàn)樗�的許多科學(xué)幻想已經(jīng)被后來(lái)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)所證明。所以，當(dāng)我們?cè)诳匆恍┛苹霉适聲r(shí)，千萬(wàn)不要蔑視它，說(shuō)它是異想天開(kāi)，因?yàn)樵跀?shù)百年后，這些科學(xué)幻想也許就會(huì)被眾人所肯定的。

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，人的想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)�，唯有想象力才能使生活變得更奇幻，一個(gè)沒(méi)有想象力的人只能是死氣沉沉，他雖然擁有一個(gè)身體，但那只是一個(gè)軀殼，并沒(méi)有真實(shí)的靈魂。

　　想象力比知識(shí)重要作文 篇9

　　童年的孩子一定是自由的，童年是那么多姿多彩啊!童年孩子們是那么開(kāi)心，高興------想象力比知識(shí)更重要，我希望同學(xué)們永遠(yuǎn)記住這一句話(huà)吧！我的童年生活和孩子們一樣也是多姿多彩的，很開(kāi)心的。

　　閑話(huà)不用說(shuō)，讓我寫(xiě)一篇小小的詩(shī)告訴孩子們此時(shí)此刻的心情把！

　　童年是詩(shī)，詩(shī)的字里行間都有著流不完的笑。和那山洞的水共鳴，童年是一首藏尾詩(shī)。

　　童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)的每個(gè)鏡頭都有讀不完的故事。和大自然的顏色相融，童年是一個(gè)七彩夢(mèng)。

　　詩(shī)的槳，夢(mèng)的帆。童年又是一艘起航的船，在人生的大海上劃過(guò)一道道光芒。

　　這是我難忘的童年，我用一首最簡(jiǎn)單的詩(shī)告訴同學(xué)們我七彩的童年。

　　想象力比知識(shí)重要作文 篇10

　　想象力是一種創(chuàng)造性的思維能力，不論是作詩(shī)歌，還是寫(xiě)文章都離不開(kāi)它。因?yàn)閻?ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要�！�

　　有人問(wèn)：雪融化后變成了什么？一般人會(huì)回答：變成了水。一位同學(xué)：雪融化后變成了春天。有人問(wèn)：黑板上的粉筆點(diǎn)象什么？一般人回答：象粉筆點(diǎn)。沒(méi)錯(cuò)，但它象學(xué)問(wèn)化、爆米花、天上的繁星……這些想象是自由的，也是美麗的。

　　作家秦牧的《花城》，就是用豐富的想象力寫(xiě)出來(lái)的�！痘ǔ恰酚苫ㄊ邢氲綇V州變成了一座美麗的花城；由花城想到祖國(guó)象一座春意盎然、百花吐艷的大花園；由名貴花卉想到勞動(dòng)人民改造自然的威力；由花市盛況想到群眾的審美眼力……

　　沒(méi)有想象就沒(méi)有創(chuàng)造。要想使文章新穎，想象力是必不可少的。

　　想象力比知識(shí)重要作文 篇11

　　想象力比知識(shí)更重要 想象力對(duì)科研創(chuàng)新很重要。所謂“想象力”，就是頭腦中創(chuàng)造一個(gè)念頭

　　或畫(huà)面的能力，即形象思維的能力。創(chuàng)新理念不是來(lái)自邏輯思維，而是源于形象 思維，形象思維的能力大小取決于一個(gè)人的文化素質(zhì)高低。因?yàn)橐粋�(gè)有較高文化 素質(zhì)的人思路就比較開(kāi)闊, 能夠高瞻遠(yuǎn)矚, 富于聯(lián)想, 觸類(lèi)旁通。

　　如何開(kāi)拓“想象力”呢？我認(rèn)為通過(guò)加強(qiáng)文學(xué)和藝術(shù)的修養(yǎng)可以開(kāi)拓形象思維 的能力。愛(ài)因斯坦就酷愛(ài)藝術(shù)，他還是一個(gè)演奏小提琴的高手。他曾坦言：“物 理給我知識(shí)，藝術(shù)給我想象力，知識(shí)是有限的，而藝術(shù)所開(kāi)拓的想象力是無(wú)限 的�！庇�國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“歷史使人明智，詩(shī)歌使人機(jī)智”。“機(jī)智”在很

　　大程度上就是想象力豐富。像李賀《夢(mèng)天》中詩(shī)句“遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水 杯中瀉”和李白《望廬山瀑布》中詩(shī)句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”就 極富想象力。這種想象力是源于詩(shī)人的形象思維。 德國(guó)詩(shī)人歌德說(shuō)得好：“只 有通過(guò)藝術(shù)，尤其是通過(guò)詩(shī)，想象力才能得到激活”。根據(jù)我個(gè)人的體會(huì)，經(jīng)常 在閑暇時(shí)閱讀一些古代詩(shī)詞名篇可以開(kāi)拓自己的想象力。晚清一代宗師王國(guó)維在 《人間詞話(huà)》中說(shuō)：“詞以境界為上。有境界自成高格，自有名句”。所謂“境 界”就是指情景交融的藝術(shù)形象。要體會(huì)一首詞的境界就要有想象力。如宋代張 先《天仙子》詞中名句“云破月來(lái)花弄影”寫(xiě)出了一位暮年的詩(shī)人在暮春之夜， 從對(duì)即將逝去的美好春天的眷戀引發(fā)對(duì)過(guò)往人生的追思之情。我讀到此名句時(shí)在 腦子里產(chǎn)生的畫(huà)面是：

　　清風(fēng)徐吹暮云開(kāi)， 飛云深處有月來(lái)。 光撒花枝映大地， 花影搖曳人徘徊。

　　朱熹的《觀書(shū)有感》是一首寓意深刻、富有哲理的詩(shī)，讀這樣的詩(shī)可以開(kāi)拓我們 的形象思維能力。詩(shī)文是：

　　半畝方塘一鑒開(kāi)， 天光云影共徘徊。 問(wèn)渠哪得清如許？ 為有源頭活水來(lái)。

　　在朱熹看來(lái)，讀書(shū)正是使人們保持頭腦清新和思維敏捷的“源頭活水”。

　　有時(shí)我自己也嘗試創(chuàng)作一些詩(shī)，鍛煉自己的形象思維能力。例如，我根據(jù)自己多 年來(lái)從事概率論研究的體會(huì)寫(xiě)了一首《悟道詩(shī)》：

　　隨機(jī)非隨意， 概率破玄機(jī)。 無(wú)序隱有序， 統(tǒng)計(jì)解迷離。

　　其實(shí)這首詩(shī)是對(duì)兩個(gè)有代表性的概率統(tǒng)計(jì)問(wèn)題的解讀。前兩句是對(duì)“生日問(wèn)題” 的解讀：23人中至少兩人生日相同的概率居然超過(guò)50％，但如果預(yù)先指定的一 個(gè)生日，隨機(jī)選取125人和250人，出現(xiàn)其中某人生日正好是這一生日的概率分 別大約只有30％和50％，比想象的小得多。后兩句是對(duì)一個(gè)敏感性問(wèn)題社會(huì)調(diào) 查方案設(shè)計(jì)的解讀：設(shè)想要對(duì)研究生論文抄襲現(xiàn)象進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。如果直接就此 問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，即使是無(wú)記名的，也會(huì)使被調(diào)查者感到尷尬。設(shè)計(jì)如下方案 可使被調(diào)查者愿意做出真實(shí)回答：在一個(gè)箱子里放進(jìn)1個(gè)紅球和1個(gè)白球。被調(diào) 查者在摸到球后記住顏色并立刻將球放回，然后根據(jù)球的顏色是紅和白分別回答 如下問(wèn)題：你的生日是否在7月1日以前？你做論文是否有過(guò)抄襲？回答時(shí)只要 在一張紙上打√ 或打×表示是或否。雖然對(duì)兩個(gè)不同問(wèn)題的答案都混在一起，但 用統(tǒng)計(jì)中的貝葉斯公式可以把研究生論文有抄襲現(xiàn)象的人數(shù)比例大致估計(jì)出來(lái)。我還根據(jù)自己從事科研的體會(huì)寫(xiě)過(guò)一首《春日有感》：

　　直覺(jué)和好奇， 科研原動(dòng)力。 想象和靈感， 創(chuàng)新催化劑。

　　想象力比知識(shí)重要作文 篇12

　　想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹�識(shí)是有限的，而想象力概括世界的一切，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉，嚴(yán)格地說(shuō)想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。

　　而中國(guó)卻是一個(gè)想象力缺乏的國(guó)家，尤其是我們的學(xué)校學(xué)生患了想象缺失癥。為什么美國(guó)不到300年的歷史卻比我們5000年文明古國(guó)還發(fā)達(dá)昌盛？因?yàn)槊绹?guó)教育注重想象，培養(yǎng)個(gè)性，把3億人培養(yǎng)成3億個(gè)人。

　　諾貝爾獎(jiǎng)獲得者告訴孩子：成功靠的是創(chuàng)造性的想象力、勤奮刻苦、協(xié)作態(tài)度和對(duì)事業(yè)的獻(xiàn)身精神，其中想象力放在了首位。發(fā)達(dá)國(guó)家的孩子不看家長(zhǎng)眼色，不顧老師臉色，不管考試分?jǐn)?shù)，他們無(wú)拘無(wú)束地生活著，可以毫無(wú)顧忌地表達(dá)感情，可以毫無(wú)顧忌地提出問(wèn)題，可以毫無(wú)顧忌地異想天開(kāi)，可以毫無(wú)顧忌地創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)。

　　而我們則一個(gè)“統(tǒng)”字了得。統(tǒng)一的體制，統(tǒng)一的大綱，統(tǒng)一的教材，統(tǒng)一的命題，統(tǒng)一的考試，統(tǒng)一的答案，彷佛一切都是為了制造標(biāo)準(zhǔn)件。我們崇尚與老師保持高度一致，標(biāo)準(zhǔn)答案只有一個(gè)，行為模式只有一個(gè)，就像窯場(chǎng)里制造磚頭一樣，是一個(gè)模子里造出來(lái)的，哪里會(huì)有想象力和創(chuàng)造精神呢？

　　一次，一位教育專(zhuān)家旁聽(tīng)一堂地理公開(kāi)課。老師把中國(guó)地圖拿出來(lái)問(wèn)學(xué)生，你們看中國(guó)地圖像什么？有的同學(xué)說(shuō)像公雞，有的同學(xué)說(shuō)像山羊。

　　這是專(zhuān)家第一次聽(tīng)說(shuō)中國(guó)地圖像山羊。也是第一次驚訝地發(fā)現(xiàn)，真的，中國(guó)地圖更像一只有胡子的山羊而不是公雞。他不由地看了幾眼那些說(shuō)像山羊的同學(xué)。

　　沒(méi)想到那位地理老師再問(wèn)那些像山羊的同學(xué)：“你們?cè)倏纯聪袷裁�？”同學(xué)們依然回答說(shuō)像山羊。想必那位老師認(rèn)為在他的公開(kāi)課上竟然出現(xiàn)這種荒謬的答案是丟他的臉，他惡狠狠地再問(wèn)：“你們?cè)倏纯凑娴南裆窖騿幔俊彼�把再字說(shuō)得震天響。那些同學(xué)膽怯地說(shuō)：“像公雞�！崩蠋熖岣呱らT(mén)再問(wèn)全班一次：“中國(guó)地圖像什么？”全部齊聲回答：“像公雞�！�

　　老師滿(mǎn)意地笑了。

　　真是活生生的“統(tǒng)一”思維！這怎能不扼殺個(gè)性和創(chuàng)造力呢？

　　當(dāng)被稱(chēng)為“邏輯腦”的左腦即將被機(jī)器人取代，人類(lèi)的唯一競(jìng)爭(zhēng)高地就是被稱(chēng)為“想象腦”的右腦，想象力成為資源的資源、能源的能源，成為一切力量的源泉。“想象力比知識(shí)更重要”這句愛(ài)因斯坦的名言已經(jīng)開(kāi)始取代培根的“知識(shí)就是力量”。人類(lèi)文明正在揭開(kāi)嶄新的一頁(yè)。

　　如果說(shuō)培根的“知識(shí)就是力量”曾經(jīng)是英國(guó)成為世界頭號(hào)強(qiáng)國(guó)的思想武器的話(huà)，那么愛(ài)因斯坦的“想象力比知識(shí)更重要”這句話(huà)就必將是21世紀(jì)世界最強(qiáng)大國(guó)家的思想武器。與拿破侖的“想象力統(tǒng)治世界”異曲同工。對(duì)此，推行以開(kāi)發(fā)想象力為主的右腦教育是必由之路，我們別無(wú)選擇！