幫助殘疾人的作文(精選40篇)
幫助殘疾人的作文(精選40篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的幫助殘疾人的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幫助殘疾人的作文 篇1
21世紀(jì)的我們生活在無(wú)比幸福的家庭里,而當(dāng)我們享受著美好的生活時(shí),你是否知道,在這個(gè)世界,還有很多人享受不了生活的美好和大自然的熱情。他們就是——?dú)埣踩恕?/p>
殘疾人在人們的眼里是很低賤的。人們見(jiàn)到殘疾人,不但不幫助他們,反而對(duì)他們指指點(diǎn)點(diǎn),拿他們?nèi)?lè)。你可知道這一些微不足道的動(dòng)作,對(duì)他們的心靈上、尊嚴(yán)上有多大的傷害嗎?殘疾人也是人!要不是種種原因,他們現(xiàn)在能這樣?我們應(yīng)該拋棄對(duì)殘疾人們的歧視,讓他們感受到人間的溫暖。因?yàn)闅埣踩瞬⒉皇菑U物,他們對(duì)社會(huì)有著很大的奉獻(xiàn)與提醒。每當(dāng)我們看到電視上播放殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),都不禁地為他們擔(dān)心,走起路來(lái)?yè)u搖晃晃,真讓我提心掉膽。要知道他們和正常人相比,殘疾人飽受生活的艱辛,他們更需要關(guān)心和幫助!一個(gè)人的生命的價(jià)值在于為祖國(guó)的富強(qiáng),為人民的幸福而勇敢開(kāi)拓,無(wú)私奉獻(xiàn)。這種種都說(shuō)明殘疾人并不比我們?nèi)酢?/p>
海倫凱勒說(shuō)過(guò):“世界上最美的事物,不一定能用眼睛看到或用手摸到,他們是必須用心靈去體會(huì)的!
最近,我看見(jiàn)盲人、瞎子、瘸子……等殘疾人都想跑過(guò)去幫一把。給殘疾人多一點(diǎn)愛(ài)護(hù),多一點(diǎn)關(guān)心。只要有生命的存在,他們的人生就有希望,只有這樣,才能為建設(shè)和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。正如電視上所說(shuō)的那樣:“我們每個(gè)人邁出一小步,社會(huì)文明才能前進(jìn)一大步!
大家一定知道:1992年10月14日,聯(lián)合國(guó)第47屆大會(huì)通過(guò)決議,確定每年12月3日為“國(guó)際殘疾人日”,“國(guó)際殘疾人日”的確立,說(shuō)明在世界范圍內(nèi),殘疾人事業(yè)日益引起廣泛關(guān)注,不同種族的人們都開(kāi)始形成一個(gè)共識(shí),殘疾人事業(yè)是人道主義的事業(yè),是一項(xiàng)崇高而又光榮的事業(yè),是人類進(jìn)步和正義的事業(yè)。
作為我們學(xué)生,作為炎黃子孫,作為和諧社會(huì)的一員,我們理應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,更應(yīng)時(shí)刻給予有需要幫助的人關(guān)愛(ài),“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間。”只要我們學(xué)會(huì)處處關(guān)心別人,當(dāng)你有困難時(shí),就會(huì)有人幫助你。我真心希望人間充滿關(guān)愛(ài)!我真心希望我們每一個(gè)人都能真心平等待人,我真心希望我們都有一顆感恩的心,我更真心希望我們學(xué)校能成為愛(ài)心大家園。
幫助殘疾人的作文 篇2
殘疾人我們是常見(jiàn)的,有的因?yàn)榛疾《鴼埣擦,有的因(yàn)榘l(fā)生事故而殘疾,正是因?yàn)檫@樣,有些人們瞧不起殘疾人,認(rèn)為他們簡(jiǎn)直就是廢物,這讓殘疾人感到很傷心,甚至有不想活的念頭。但是有些殘疾人卻不同,他們雖然殘疾了,但是他們還是努力,堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。
張海迪就是其中的一個(gè),她在5歲時(shí)因患脊血管瘤,胸部以下完全失去了知覺(jué),生活不能自理。但是身殘志堅(jiān)的張海迪并沒(méi)有放棄生命,更沒(méi)有放棄生活。她一面以堅(jiān)強(qiáng)的毅力與決心同病魔作斗爭(zhēng),一面勤奮地學(xué)習(xí)和工作延遲生命。她不僅自學(xué)完了小學(xué),中學(xué)全部課程,而且還刻苦學(xué)習(xí)了大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)。后來(lái)又堅(jiān)持學(xué)習(xí)日語(yǔ),德語(yǔ),世界語(yǔ),翻譯了16萬(wàn)字的外文著作和資料。她刻苦學(xué)習(xí)潛心鉆研《人體解剖學(xué)》、《內(nèi)科學(xué)》、《針灸學(xué)》等十幾種醫(yī)學(xué)書(shū)籍和針灸技術(shù),為周?chē)罕娭尾∵_(dá)一萬(wàn)人,努力為人們服務(wù)。
瞧,張海迪就是以堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的決心活下來(lái)。其他的想放棄生命的殘疾人也應(yīng)該像張海迪一樣,不能輕易放棄生命,生命是可貴的,即使殘疾了,但是殘疾了不一定什么事都做不了了呀!峨[形的翅膀》中的那位女孩被高壓電器觸電,失去了雙臂,從此用雙腳寫(xiě)字,張海迪刻苦學(xué)習(xí)都值的那些殘疾人學(xué)習(xí)。最后一點(diǎn)就是不要聽(tīng)有些人諷刺的話語(yǔ),只要自己能做出對(duì)自己有益的事,對(duì)人民有益的事就行了。
我們大家要行動(dòng)起來(lái),關(guān)愛(ài)殘疾人,多多幫助殘疾人,幫助了別人,自己心里才快樂(lè)。
幫助殘疾人的作文 篇3
在我們身邊,有許許多多的殘疾人,我們有時(shí)候會(huì)無(wú)視他們,但是他們很希望得到我們對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。所以,我們要去幫助他們,給他們所需要的關(guān)愛(ài)和溫暖。對(duì)他們而言,一些小小的幫助,便是他們最欣慰的事情。這種幫助就像是春天里的出芽,給他們無(wú)私,給他們最值得留戀的。
有時(shí)候春風(fēng)拂過(guò)柳樹(shù)時(shí),我們正在欣賞著,但我們可否想過(guò)那些盲人是否能感受到這景色的美麗;有時(shí)候夏日炎炎時(shí),我們正在聆聽(tīng)著,但我們可否想起那些聾人是否能感受這鳴蟬的聲音;有時(shí)候秋風(fēng)蕭瑟時(shí),我們正在豐收著,但我們可否想起那些肢殘是否能感受豐收時(shí)的喜悅;有時(shí)候冬天雪花飄零時(shí),我們正在感受著,但我們可否想起那些癡呆是否能感受雪降臨大地時(shí)那種唯美的景色。
我們正在歡笑中,正在幸福中,正在喜悅中。但他們呢,什么都感受不到什么都體驗(yàn)不到只能呆呆的看著我們,渴望著我們。他們只有默默的祈求得到快樂(lè),但事實(shí)總是違背心愿,他們什么都沒(méi)得到,只得到了終身的殘疾,終身的遺憾。這對(duì)他們對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)無(wú)非是一種痛苦。我們要更加關(guān)心他們,去力所能及的幫助他們。把他們當(dāng)做正常人,不留歧視,不留拋棄。
殘疾人,短短的三個(gè)字,卻影響了一個(gè)人的人生,給他們的人生留下了很多的遺憾。
幫助殘疾人的作文 篇4
我們每時(shí)每刻都在享受著大地帶給我們的美好景象,可是,有些人不但享受不到這些景象,而且還要面對(duì)著人們的種種異樣的眼光,他們就是——?dú)埣踩恕?/p>
殘疾人在我們眼里地位很低,他們不但得不到幫助,反而會(huì)被人遺棄嘲笑。其實(shí),殘疾人也是人,我們不應(yīng)該去嘲笑那些殘疾人。
海倫·凱勒出生于美國(guó)南部,十九個(gè)月大的時(shí)候,因病失去視力和聽(tīng)力,陷入盲聾啞的黑暗,她六歲開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話和盲文書(shū)寫(xiě),后以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈拂德學(xué)院,成為一名學(xué)識(shí)淵博掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她是世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾殘疾人。從這里可以看出她非常的堅(jiān)強(qiáng),勇敢,敢于面對(duì)生活,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
最令我敬佩的是愛(ài)迪生,他雖然耳聾,但他依然堅(jiān)持,做了一千多項(xiàng)發(fā)明,其中,他發(fā)明的電燈,做了無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn),用了無(wú)數(shù)種材料,失敗是成功之母,他經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗,終于取得成功,他那堅(jiān)持不懈的精神,也值得我們學(xué)習(xí)。
張海迪是殘聯(lián)第五屆主席團(tuán)主席,5歲因病而無(wú)法上學(xué),便在家中自學(xué)完成中學(xué)課程,她還自學(xué)針炙醫(yī)術(shù),為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。后來(lái)張海迪還當(dāng)過(guò)無(wú)線電修理工。她雖然沒(méi)有走進(jìn)校園,卻發(fā)奮學(xué)習(xí),她那種自學(xué)能力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
我們不應(yīng)該去嘲笑殘疾人,因?yàn)樗麄円彩侨,他們也有自己的尊?yán)。因此,我們要幫助他們,保護(hù)他們,學(xué)習(xí)他們,體貼他們。
幫助殘疾人的作文 篇5
盲人,他不能用眼睛去感受四季帶給他的美麗的事物和快樂(lè)。但是,盲人別的器官卻異常靈敏,老天關(guān)上了他明亮的眼睛,但卻打開(kāi)了他美好的心靈,讓它能夠頑強(qiáng)的去創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。
聾啞人,他不能聽(tīng)見(jiàn)人與人之間快樂(lè)的交談,不能參與這快樂(lè)的交談。不能聽(tīng)見(jiàn)世間那美妙的音樂(lè)。但是,他的生活依然很美好。他用心靈去感受大自然,感受身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,縱使她快樂(lè)。
手腳不便利的人,他不能輕松自如地像健全人一樣做許多體育運(yùn)動(dòng)。在常人眼里,也許寫(xiě)一個(gè)字,畫(huà)一幅畫(huà),打一件毛衣……都是那樣簡(jiǎn)單?墒窃谒劾,做那些事,是多么多么的困難。
世界上所有的殘疾人,也許老天對(duì)他們有些不公平,但是他們沒(méi)有就此放棄。他們用比常人多十倍、一百倍、一千倍,甚至更多更多的努力來(lái)完成常人所能輕易完成的事情。就是他們這種熱愛(ài)生活的精神使他們并不比健全人差一丁點(diǎn)兒。他們用自己特有的優(yōu)點(diǎn)去感受大自然。雖然他們的身體不健全,但他們的心靈之窗并沒(méi)有關(guān)閉。他們用努力換來(lái)的成果,比我們一般人要多得多。也許他們所體驗(yàn)到的常人并不能體驗(yàn)到。看不見(jiàn)的海倫·凱勒在自己的努力下,成功了,成為了一名大名鼎鼎的作家,可有些人卻不如他。
幫助殘疾人的作文 篇6
今天吃完中飯,我懷著愉快的心情坐在媽媽的自行車(chē)后座上,騎在大馬路上忽然聽(tīng)到從街心廣場(chǎng)傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的歌聲,以為有樂(lè)隊(duì)在那里表演。正好遇到紅燈,我就下車(chē)過(guò)去看熱鬧了。
走近一點(diǎn),遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)只有一個(gè)年輕人正在很投入地舉著話筒唱歌,再走近一看,大吃一驚,原來(lái)是個(gè)瘦弱的殘疾人,他的一條腿沒(méi)有了,但他唱歌的神情中卻透出堅(jiān)強(qiáng)、自信,看不出一點(diǎn)自卑。他面前擺了一套簡(jiǎn)陋的音響,還有一個(gè)裝錢(qián)的盒子,在寒風(fēng)中唱得那么辛苦,卻連一杯水都沒(méi)有。周?chē)^(guò)來(lái)看熱鬧的人都由開(kāi)始的嘻嘻哈哈變得嚴(yán)肅起來(lái)。我看見(jiàn)他們紛紛把錢(qián)投進(jìn)盒子,也向媽媽要了一元錢(qián)放了進(jìn)去,懷著復(fù)雜的心情離開(kāi)了。
心里在猜,他是不是因?yàn)闅埣舱也坏焦ぷ鞑懦鰜?lái)賣(mài)藝掙錢(qián)養(yǎng)活自己?也許他還在上學(xué),利用假期出來(lái)掙錢(qián)交學(xué)費(fèi);也許是他父母病了,他不得不出來(lái)掙錢(qián)讓父母看病吧……想想自己多么幸運(yùn),至少有一個(gè)健康的身體,為自己平時(shí)不太珍惜、不十分努力感到慚愧。我要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取長(zhǎng)大有更多的能力幫助這些弱勢(shì)群體,而不僅僅是一元錢(qián)。還真希望社會(huì)能給他們多一點(diǎn)的機(jī)會(huì)。
幫助殘疾人的作文 篇7
每一個(gè)殘疾人,上帝都拿走了他們的一部分,那一部分也許是一雙眼睛,一對(duì)耳朵或是個(gè)胳膊,一條腿……正所謂“上帝給你關(guān)上一扇窗就會(huì)給你打開(kāi)一扇門(mén)”上帝是平等的,它雖殘酷地奪走了殘疾人的一部分,卻奪不走他們的思想性情。
我相信所有沒(méi)有胳膊沒(méi)有腿的人的臂腿,都化作了地面上頑強(qiáng)的花草樹(shù)木,多么挺拔,多么俊俏,多么富有生機(jī)啊。我多么想,讓他們走起來(lái)摸摸這些花草樹(shù)木啊,穿過(guò)大街小巷,同調(diào)皮的孩子一起跑跑跳跳。他們犧牲了自己的臂腿,變作郁郁蔥蔥的樹(shù)木,為我們的世界來(lái)帶了生機(jī)。
我相信所有失明的人的眼睛,都化作了天空中最明亮的星星,他們正閃閃發(fā)光,那么美麗,那么明亮,那么閃耀。我多么想讓他們看看星星啊,看看自己的眼睛。他們犧牲了自己的眼睛,變作美麗的星星,給我們照亮了未來(lái)人生的道路。
請(qǐng)善待每一個(gè)殘疾人吧,他們是上帝給人間送來(lái)的小天使,盡管他們可能不是那么完美,但是請(qǐng)給他們一個(gè)溫暖的家,不要再讓他們流浪,請(qǐng)指引他們走上回家的路吧!
幫助殘疾人的作文 篇8
世界上很多人都是健全的。而健全的人,則會(huì)在這個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境中,懈怠而導(dǎo)致變懶。就比如寫(xiě)作業(yè),我們有胳膊有手,寫(xiě)幾個(gè)字很容易,可還是有人不愿意去做它。
在一個(gè)視頻里,有一位沒(méi)有胳膊的殘疾人叫劉偉,他用雙手彈出了非常優(yōu)美的鋼琴曲。劉偉彈琴時(shí)非常吃力,雙腳不停地舞動(dòng)著,琴曲不停地涌進(jìn)人們的耳朵里,卻還是不能淹沒(méi)他那平時(shí)多么勤奮的畫(huà)面。曲子慢慢地彈完了,整個(gè)會(huì)場(chǎng)除了那最熱烈的掌聲,就沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音。
就在幾分鐘前,劉偉上臺(tái)全場(chǎng)都是疑惑的聲音,這沒(méi)胳膊怎么彈琴?幾分鐘后,所有人便全部轉(zhuǎn)變了對(duì)劉偉的態(tài)度。
大家想一想,一個(gè)連生活都不能自理的殘疾人,怎樣能彈出這么優(yōu)美的曲子?這個(gè)問(wèn)題很值得大家深思。聰明的人都會(huì)想到,那就是兩個(gè)字“付出”。同學(xué)們付出兩個(gè)字對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生,但它的背后有許多名詞:勤奮、刻苦、堅(jiān)持……劉偉真正做到了這點(diǎn)。一位殘疾人,不是一位偉大的殘疾人,他日復(fù)一日,年復(fù)一年,經(jīng)過(guò)多少個(gè)歲月,才能讓自己的雙腳變成自己有力的依靠。
我們要像劉偉學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的堅(jiān)持,刻苦,勤奮的美德。不要再抱怨什么作業(yè)多。請(qǐng)記住只要付出就有回報(bào),只要我們努力學(xué)習(xí),就可以創(chuàng)造輝煌的明天!
幫助殘疾人的作文 篇9
說(shuō)到殘疾人這三個(gè)字,你的臉上浮現(xiàn)出什么樣的表情?同情?厭惡?無(wú)奈?還是……從前的我,就會(huì)比較厭惡一些殘疾人,比如收了重傷后留下后遺癥的乞丐,或是那些傻子和瘋子,當(dāng)然也包括裝成斷手?jǐn)嗄_的“殘疾人”。
在我們莼湖的東謝,有許多個(gè)傻子,其中一個(gè)老愛(ài)在街上走來(lái)走去,手里拿個(gè)袋子,看見(jiàn)有人過(guò)來(lái),就打招呼:“哎,儂來(lái)當(dāng)啊!”(方言)我就是那個(gè)受招呼的人。所以,我每次碰到他,聽(tīng)著他那傻乎乎的話,看著他那似笑非笑的表情,就會(huì)皺起眉頭,像躲避瘟疫一樣從他身旁遠(yuǎn)遠(yuǎn)繞過(guò)。
可是后來(lái),我讀了《城南舊事》這本書(shū),讓我改變了想法,里面的秀貞也是個(gè)瘋子,但小英子卻因?yàn)楹闷媾c同情漸漸接近了她,發(fā)現(xiàn)了她正常人的一面。
胡老師讀完后與我們交流感受:“其實(shí)瘋子與我們正常人并沒(méi)有什么不同,只不過(guò)他們因?yàn)槟承┦露芰舜碳,從此只活在自己的世界里……”的確,變成這樣也許并不是他們的錯(cuò),如果你能深入他們的內(nèi)心世界,就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們與我們一樣。
少給他們一個(gè)白眼,多給他們一點(diǎn)關(guān)心,就是對(duì)他們最大的安慰!
幫助殘疾人的作文 篇10
你見(jiàn)過(guò)殘疾人嗎?我相信你的答案一定是“見(jiàn)過(guò)!”那么,當(dāng)你看見(jiàn)他們時(shí)的反應(yīng)如何呢?是諷刺,是嘲笑?還是默默不語(yǔ)呢?其實(shí),面對(duì)殘疾人,我們不能諷刺他們,更不能嘲笑他們。世上的一切生命都是平等的,他們只是“被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果”。
我的鄰居就是一個(gè)殘疾人,我們孩子都叫他李叔叔,李叔叔是一位受人尊敬的老師。
一天,我主動(dòng)同他搭話,從他的描述中,我知道了他殘疾的原因:二十年前,他為了趕時(shí)髦,買(mǎi)了一輛摩托車(chē),在馬路上行駛時(shí),一分神,與一輛大卡車(chē)相撞。醒來(lái)時(shí),醫(yī)生便告訴他可能永遠(yuǎn)無(wú)法走路了,可他并沒(méi)有向命運(yùn)屈服,而是堅(jiān)持鍛煉,又在醫(yī)院里埋頭苦讀。終于,他能一瘸一拐地走路了,并成了一位非常厲害的理科老師,在我們小區(qū)赫赫有名。他經(jīng)常幫助我們這些鄰居小孩學(xué)習(xí),大人們都十分感激和尊敬他。
瞧!誰(shuí)說(shuō)殘疾人沒(méi)用,誰(shuí)說(shuō)殘疾人是個(gè)廢物!殘疾人做出的貢獻(xiàn)不比正常人的!所以,我們不能鄙視他們,反而應(yīng)該多尊敬、關(guān)愛(ài)他們。多溫暖一下殘疾人的心靈吧!只有這樣,同一片藍(lán)天下,世界才會(huì)更美麗,更和諧!
幫助殘疾人的作文 篇11
從我們出現(xiàn)在世界上的那一刻起,我們就開(kāi)始了自己獨(dú)特的人生歷程,體驗(yàn)著生活的樂(lè)趣,體驗(yàn)著生活的美好。但是,世界上還有許許多多的人不能和正常人一樣享受美好的生活,他們就是—?dú)埣踩恕?/p>
19世紀(jì)的名人海倫·凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句名言:“世界上最美的事物,不一定能用眼睛看到或用手摸到,他們是必須用心靈體會(huì)的!焙悺P勒她在一歲半時(shí)被疾病奪去了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué),可她活著從來(lái)都沒(méi)有放棄過(guò),她不斷進(jìn)取,在蘇立文老師特殊的陪育下學(xué)會(huì)了英、法、德、拉丁、希臘五種文字。
海倫·凱勒她從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)生命,她渴望:要是讓每個(gè)人都瞎上幾天該多好啊,這樣他們就會(huì)真正意識(shí)到生命的價(jià)值。她走遍全國(guó)各地,把自己的人生都獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。
一些和我們差不多年齡的孩子,也就是殘疾人,想想看他們有多么痛苦。有的因?yàn)檠劬ο沽硕鴮?dǎo)致同學(xué)不跟他相處;有的因?yàn)殡p
腿殘疾而不能跟同學(xué)快樂(lè)的游戲。我們一定要幫助殘疾人,對(duì)殘疾人友愛(ài)。相信我們都有一顆善心,無(wú)私地幫助我們身邊的殘疾人,給殘疾人送去溫暖的陽(yáng)光和快樂(lè)。
幫助殘疾人的作文 篇12
今天我們?cè)趯W(xué)校里上品德課,品德課的課題是《關(guān)愛(ài)殘疾人》。上課的時(shí)候,老師叫我們體驗(yàn)殘疾人的生活。
首先老師叫我們體驗(yàn)肢體有殘疾的人,老師叫我們用一個(gè)胳膊系紅領(lǐng)巾。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的開(kāi)始系紅領(lǐng)巾。我拿著自己的紅領(lǐng)巾,系了老半天都沒(méi)系好,累得胳膊直發(fā)酸,沒(méi)有辦法我只要用牙齒咬著紅領(lǐng)巾,費(fèi)了九牛二虎之力才系好。平時(shí)我只要二十秒鐘就系好了,今天我卻用了三分鐘。再看看同學(xué)們,有的系成了死疙瘩,有的系的歪歪扭扭,有的還沒(méi)系好紅領(lǐng)巾就掉地上了?磥(lái)肢體殘疾人真不容易,我們看似一件小事,在他們眼里卻要花費(fèi)很多的力氣和時(shí)間。
第二項(xiàng)是體驗(yàn)“啞人”和同桌用手語(yǔ)交流。我想對(duì)同桌表示的意思是打開(kāi)文具盒拿一根筆寫(xiě)字。我指指文具盒,指指筆,指指紙,一遍又一遍,呆若木雞的同桌還是搞不懂我表示的意思。然后,我無(wú)可奈何的把我想要表示的意思告訴了她,她這下才明白!皢∪恕辈荒苷5暮腿苏f(shuō)話溝通,他們的日子要怎么過(guò)呢?
經(jīng)過(guò)這節(jié)品德課,我體驗(yàn)到了殘疾人的生活很困難,真不容易,所以人人要關(guān)愛(ài)殘疾人,幫助他們,讓他們也過(guò)上幸福的生活。
幫助殘疾人的作文 篇13
世界上最艱辛的人,你們知道是什么人嗎?那就是殘疾人,他們每天都非常辛苦,做同一件事情,殘疾人要付出是普通人幾倍的時(shí)間按來(lái)完成。
今天,我們也過(guò)了一回殘疾人的生活,感覺(jué)真辛苦!是老師組織我們?nèi)サ倪希?/p>
第一組一馬當(dāng)先,先上了講臺(tái),老師讓他們單手先把外套給脫下來(lái),然后再用一只手把外套給穿上,呵,最搞笑的就是“大名鼎鼎”的付好嘍,付好他脫衣服時(shí),那一只“沒(méi)有(不能動(dòng))”的手在哪里抖呀抖,抖呀抖,感覺(jué)特別困難,但是,俗話說(shuō)“人外有人,天外有天”,這當(dāng)然還不是最難的,最難的還在后面,單手穿衣服!嗒~嗒~嗒達(dá)!只見(jiàn)付好在那里一只手抓著衣服,怎么穿也穿不上——這的確是一個(gè)問(wèn)題!嗯,該怎么辦呢?最后的結(jié)果,呃,一個(gè)不理想的結(jié)果,全軍覆沒(méi)!
我們組終于輪到了,我大搖大擺,信心滿滿地走上講臺(tái),呵,這回可好了,改成“缺了胳膊斷腿的殘疾人”為我們穿衣服嘍,難度可想而知,以失敗告終。
快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快,在一陣歡笑中,游戲結(jié)束了。
幫助殘疾人的作文 篇14
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,天上飄著朵朵白云,還掛著一個(gè)紅彤彤的太陽(yáng)。小軍和小東想去肯德基吃香喝辣,慶祝自己在考試中取得好成績(jī)。
在半路上,他們看到一位殘疾老爺爺戴著墨鏡,彎著腰,拄著拐杖,小心翼翼地走在大路上。小東指著那位老爺爺大喊道:“哈哈,一個(gè)瞎子!毙≤娨槐菊(jīng)地說(shuō):“不許歧視殘疾人,因?yàn)槔蠣敔斠呀?jīng)看不到這個(gè)美麗的世界了!毙|難為情地低下了頭,慚愧地說(shuō):“對(duì)不起,我最好的朋友,我再也不會(huì)這么做了。”
說(shuō)完,小軍一邊拉著小東的手,一邊說(shuō):“走,我們?nèi)椭。”小東爽快地答應(yīng)了下來(lái)。他們向殘疾老爺爺飛快地跑去,小軍問(wèn):“老爺爺您要去哪?”老爺爺說(shuō):“我正準(zhǔn)備去超市買(mǎi)東西!毙≤娬f(shuō):“那我們帶您去吧!”老爺爺說(shuō):“這會(huì)不會(huì)太麻煩你們了?”小軍說(shuō):“不會(huì)的,幫助他人是我們應(yīng)該做的!”老爺爺激動(dòng)地說(shuō):“你們真是好孩子!”
于是,小東扶著老爺爺?shù)纳碜樱≤娮ブ照鹊牧硪活^,這樣老爺爺就有人來(lái)帶路,走路也更穩(wěn)了。老爺爺邊走邊說(shuō):“謝謝同學(xué)們!弊詈螅麄冺樌匕牙蠣敔攷У搅顺。
幫助殘疾人的作文 篇15
我家對(duì)面有個(gè)殘疾人,他是個(gè)啞巴、眼睛有點(diǎn)盲,他叫“平國(guó)忠”,奶奶告訴我他的名字的大概來(lái)歷是“長(zhǎng)大以后忠心報(bào)答國(guó)家!彼m然是個(gè)啞巴、眼睛又不太好,但是他卻整天用微笑度過(guò)每一天。
記得有一次,我放學(xué)回家,看見(jiàn)他站在馬路上,我過(guò)去扶他過(guò)馬路,到了對(duì)面他摸摸我的頭好像在說(shuō)“好了,謝謝你!小朋友!蔽荫R上反駁他,開(kāi)玩笑地說(shuō):“不要摸我的頭,不然我會(huì)長(zhǎng)不高的!”他立刻收回手,從衣袋里掏出10元錢(qián)來(lái)給我?墒,我說(shuō):“錢(qián)乃是身外之物啊!我不能要!”所以我馬上把錢(qián)藏進(jìn)他的衣袋里,撒腿就跑了,我回頭一看,他那不知所措的眼神,好像在說(shuō):“這小子真懂事!”
我本以為他什么才藝也不會(huì),居然他會(huì)拉二胡。
就在上星期天,我看見(jiàn)他在樓梯口拉二胡,我湊上去看,我說(shuō):“借我拉一下,就一下!”他立刻把二胡給我,我一拉就像放屁一樣。我繼續(xù)拉,一不小心把一根線給拉斷了,我嚇了一身冷汗,說(shuō)了一聲:“對(duì)不起!”他居然沒(méi)有罵我,還朝我笑了笑。從口袋里掏出一根備用的線,把二胡的線換好,微笑的拉了起來(lái)。
他用微笑度過(guò)著每一天。我們要向他學(xué)習(xí)微笑面對(duì)人生。
幫助殘疾人的作文 篇16
經(jīng)過(guò)了種種準(zhǔn)備,我決定今天體驗(yàn)一回沒(méi)有右手的殘疾人的生活,當(dāng)一回獨(dú)臂將軍。
早晨起來(lái),我用了左手刷牙?赡侵蛔笫终娌宦(tīng)話,一會(huì)兒刷到臉上,一會(huì)兒又刷到鼻子上,直把我弄得像個(gè)“圣誕老人”。這個(gè)還不說(shuō),那只左手可忙乎著呢,一會(huì)兒拿牙刷,一會(huì)兒拿水懷,花了比平時(shí)多三倍的時(shí)間,還是沒(méi)有刷干凈。
急忽忽地吃過(guò)了早飯,我就去亭林公園拉二胡了,總算可以要回了我的右手,殘疾人真是不好當(dāng)呀。
放學(xué)回到家,媽媽早就做好了飯菜,我的口水呀,早就“飛流直下三千尺”。剛想吃飯,又被媽媽擋了回去,讓我繼續(xù)體驗(yàn)殘疾人的生活。
我真想媽媽能喂我吃飯,或者干脆讓我用左手去抓來(lái)吃算了。媽媽看了我一眼,那眼神分明是在笑話我。吃就吃唄,有什么了不起的。
我像一個(gè)剛學(xué)吃飯的小嬰兒,一會(huì)兒把湯弄到桌上,一會(huì)兒把飯弄到桌上,一個(gè)看似非常簡(jiǎn)單的動(dòng)作,換成了左手,卻變得那么的復(fù)雜,幾乎是費(fèi)了“九牛二虎”之力,總算是吃飽了。
通過(guò)這次殘疾人生活的體驗(yàn),我感到殘疾人生活的不容易,他們更需要社會(huì)的關(guān)愛(ài)與幫助,同時(shí),也讓我深深地體會(huì)到:健康,真好!
幫助殘疾人的作文 篇17
我每次去同學(xué)家玩時(shí),都會(huì)看見(jiàn)一個(gè)坐在地上的乞丐。這個(gè)乞丐是一個(gè)殘疾人,有的時(shí)候我會(huì)給她一元到三元錢(qián)。這個(gè)殘疾人很堅(jiān)強(qiáng),因?yàn)樗慌聞e人笑話他。
我想,他原本不應(yīng)該坐在冰冷的地上,應(yīng)該有自己幸福的家庭,一定是有特殊原因才迫不得已在這里的。有很多人說(shuō)這些乞丐都是騙子。如果我是老師,我會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō):“這個(gè)世界上是有很多好人的,就算有騙子,我們也應(yīng)該好好去分辨,千萬(wàn)不要一見(jiàn)到乞丐就說(shuō)他是騙子!
這個(gè)殘疾人沒(méi)有人照顧,他吃不好穿不暖。有一位朋友說(shuō):“他為什么要這樣做呢?生活的這么痛苦,如果是我,我就會(huì)自殺!
我想了想,說(shuō):“我覺(jué)得他是因?yàn)闊釔?ài)生命,不管有多丟臉,不管有多少人嘲笑他,他還是很堅(jiān)強(qiáng)的在這里。”
之后,我下定決心,長(zhǎng)大后我要成為大老板,告訴那些人不要去嘲笑乞丐,因?yàn)樗麄円彩侨恕N覀兌际侨,?yīng)該有同情心,應(yīng)該互相幫助。
我們作為健康人要向殘疾人學(xué)習(xí),珍惜生命,千萬(wàn)不要白白浪費(fèi)它!
幫助殘疾人的作文 篇18
殘疾人,人人都對(duì)他們投去討厭的目光,像在說(shuō):“走開(kāi),離我遠(yuǎn)點(diǎn)兒,你個(gè)廢人,你早就該被淘汰了!”可是這樣只會(huì)使殘疾人蒙上一層心理陰影,只會(huì)讓他們更自卑。
我們村子有幾十戶人家,我們的鄰居是一位老奶奶,身體不錯(cuò),可惜老奶奶是一個(gè)殘疾人,腿腳不方便,該買(mǎi)的不方便出去買(mǎi),該做的不能夠及時(shí)做。
說(shuō)實(shí)話,老奶奶經(jīng)濟(jì)上并不算困難,困難的是沒(méi)人照顧。其實(shí)老奶奶還有一個(gè)兒子,但是這個(gè)兒子很少回家照顧她,一年到頭總是他一個(gè)人。
因?yàn)槔夏棠淌帜_不便,身上總是臭臭的,我不喜歡老奶奶?蓩寢屵常對(duì)我說(shuō):“要尊老愛(ài)幼,幫老奶奶做點(diǎn)事兒!蔽野褘寢尩脑捰浽谛睦铮ダ夏棠碳,陪老奶奶聊聊天,有時(shí)還會(huì)拿著我訂的《寧波晚報(bào)》讀給老奶奶聽(tīng),聽(tīng)到有趣的地方,老奶奶笑得都合不攏嘴了。
又是一天,我照常來(lái)到了老奶奶家,我看到老奶奶的衣服還沒(méi)洗,準(zhǔn)備幫老奶奶做一些事——洗衣服,老奶奶從房子里走了出來(lái)慈祥的說(shuō):“又來(lái)了,真乖,比我兒子還親啊!”
聽(tīng)了老奶奶的話,我實(shí)在有點(diǎn)不好意思,說(shuō):“我以后天天都會(huì)來(lái)幫您的!贝蜻@以后,我準(zhǔn)備去關(guān)愛(ài)更多的人。
幫助殘疾人的作文 篇19
我們應(yīng)覺(jué)得很幸福,因?yàn)槲覀兡苡醚劬θタ疵利惖氖澜,能用耳朵聆?tīng)美妙的音樂(lè),能用四肢盡情的游戲,能用嘴表達(dá)自己的愿望。當(dāng)每一次花開(kāi)花落,你可能都沒(méi)發(fā)現(xiàn)世界有什么不一樣,但你是否曾想過(guò),世界上還有許許多多的殘疾人。
是的,他們有的一輩子都看不見(jiàn)美麗多彩的世界,有的一生都聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音,有的從來(lái)沒(méi)有張嘴說(shuō)過(guò)話,有的甚至沒(méi)有“站起來(lái)”的權(quán)利!同學(xué)們,你們還記得2015年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的《千手觀音》嗎?多少高難度的動(dòng)作,多么優(yōu)美的舞姿展現(xiàn)在我們的面前,這時(shí)你們能想象得出那是生活在無(wú)聲世界的大姐姐表演的嗎?她們身殘志不殘,使之化為優(yōu)勢(shì),克服了殘廢之患。在聽(tīng)不到聲音的環(huán)境下,只能靠臺(tái)下的叔叔和阿姨的指揮,才能順利地完成表演。他們完整的演出,讓我有這一種想法——他們是不是一群真的殘疾人?當(dāng)然是,從他們身上,就知道他們是如假包換的殘疾人。他們雖然不能像正常人那樣生活,但他們卻有著正常人沒(méi)有的東西——堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比的精神。
在生活中我們應(yīng)當(dāng)給予殘疾人一些關(guān)懷,奉獻(xiàn)出一片愛(ài)心。而且我們也應(yīng)該更加珍惜眼前的一切,向他們一樣堅(jiān)如磐石、韌如蒲葦,駕駛著人生的風(fēng)帆執(zhí)著向前!
幫助殘疾人的作文 篇20
今天,我們?cè)趯W(xué)校里打了麻疹疫苗。我的左手現(xiàn)在就和殘疾人一樣。我的小眼珠一轉(zhuǎn),一個(gè)好主意醞釀出來(lái)了:我的左手不方便動(dòng),不如就體驗(yàn)一下一小時(shí)的殘疾人生活吧!
這幾天氣溫下降,我在樓里也瑟瑟發(fā)抖,我從衣柜里一件羽絨服。我把衣服的左衣口放到左手指尖下,把衣袖一點(diǎn)點(diǎn)提上來(lái),右手就好辦了,一伸就行了!俺燥埩耍 薄皨寢,聽(tīng)到了!蔽依i還沒(méi)拉上呢。我把拉鎖的一端插到拉鏈里,可它好像成心和我過(guò)不去,一插它就跑。我怎么也插不進(jìn)去。這是,媽媽見(jiàn)我還不出來(lái),生氣了,大喊“快出來(lái)吃飯!”我只好走出了臥室,說(shuō):“媽媽幫我拉拉鎖。”媽媽看了看我的胳膊,哭笑不得,只好幫我拉上了拉鎖。
我開(kāi)始吃飯,我習(xí)慣用勺子吃,可飯還沒(méi)到勺子,碗倒是跑了。媽媽見(jiàn)狀,急忙給我拿筷子。這次好多了,我一點(diǎn)點(diǎn)把飯吃完,可是今天卻破了吃飯的記錄,居然用了三十分鐘!
吃完飯又去刷牙。我先把牙缸接滿水,把牙刷放在牙缸上,我咬著牙膏蓋,手把牙膏擰開(kāi),很費(fèi)力氣的。把牙膏擠了出來(lái),開(kāi)始刷牙。刷完牙后,我看看表,用了快一小時(shí)了!
殘疾人的生活原來(lái)這么困難,我以后一定要多幫助殘疾人,不笑話他們,向他們伸出援助之手,現(xiàn)出我的愛(ài)心。
幫助殘疾人的作文 篇21
如今,許多殘疾人正在努力生活在這個(gè)世界上,許多殘疾人越來(lái)越想活下去。作為一個(gè)正常人,你應(yīng)該...如今,許多殘疾人正在努力生活在這個(gè)世界上,許多殘疾人越來(lái)越想活下去。作為一個(gè)正常人,你應(yīng)該幫忙嗎?他們沒(méi)有嘲笑他們,而是默默地忍受你的嘲笑和侮辱。他們已經(jīng)經(jīng)歷了你所經(jīng)歷的一百次,一千次,他們?cè)谛睦锬乜奁。你想過(guò)這個(gè)嗎?如果是你呢?
如果你是殘疾人,當(dāng)別人罵你并使用這些詞時(shí),你會(huì)感到不舒服嗎?你想罵他嗎?迫不及待地想找到一個(gè)沒(méi)有人哭泣的地方?但是他們沒(méi)有,他們?nèi)匀粓?jiān)持要繼續(xù)下去。
如果你是一個(gè)殘疾人,別人學(xué)著走路,嘲笑你,你想詛咒他嗎?然而,他們忽略了這一點(diǎn),并在心里忍受著。他們只是想成為一個(gè)善良的人,無(wú)論是殘疾人還是殘疾人,希望成為一個(gè)善良的人。
然而,不管遇到什么挫折,你只能哭泣,不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)。但是看看殘疾人,不管你遇到什么困難,不管你怎么笑。他們都堅(jiān)持相同的,他們也是我們的榜樣!我們必須關(guān)心他們,不要讓他們被嘲笑!好嗎?
幫助殘疾人的作文 篇22
在我眼中,殘疾人是懦弱的,他們沒(méi)有能力去生活,但從那件事之后,我終于明白,原來(lái),我對(duì)殘疾人的看法是錯(cuò)誤的。
那是許多年前的事了,但至今我仍記得十分清晰,天空陰沉沉的,烏云爬上了天空,我坐在媽媽的電瓶車(chē)上,天空淅淅瀝瀝下起了如牛毛般的細(xì)雨。
雨勢(shì)逐漸變大,我們躲進(jìn)了一個(gè)商店的屋檐下,一位殘疾人獨(dú)自推著殘疾車(chē)的車(chē)胎也來(lái)避雨,她是一位姑娘,坐在輪椅上,腿腳不方便,過(guò)了一會(huì)兒,雨勢(shì)未減,這位姑娘手撐在輪椅上,腳蹬在踏板上,咬著牙,眉毛緊皺,哦!她竟然想站起來(lái)!這是一個(gè)對(duì)殘疾人多么艱巨的任務(wù)!
她就這樣堅(jiān)持了幾秒,還是坐在了輪椅上,一開(kāi)始所有人都看呆了,但隨即又嘲笑起來(lái),嘲笑她的無(wú)能為力,嘲笑她的自不量力,許多人都勸她別逞能,但她不為所動(dòng),只是笑了笑,她的笑如盛開(kāi)的向日葵一般燦爛,那個(gè)笑是堅(jiān)強(qiáng)的。
一次、兩次、三次……她一次又一次失敗,但一次又一次的努力,雨越來(lái)越小,她仍不放棄。
我離開(kāi)了這兒,無(wú)論她最終有沒(méi)有站起來(lái),就單單那個(gè)舉動(dòng)也讓我改觀了,她是堅(jiān)強(qiáng)的……
幫助殘疾人的作文 篇23
今天,老師說(shuō)讓我們當(dāng)兩個(gè)小時(shí)的“殘疾人”,體驗(yàn)殘疾人是怎樣生活的。
我想了想是:缺一只胳膊,還是缺一只腳?還是當(dāng)聾子?還是當(dāng)瞎子,我說(shuō):“我還是少一只胳膊,這樣方便一些”。說(shuō)完,媽媽就讓我下去玩了,我在下面玩得可開(kāi)心了,別人都是兩個(gè)只手,而我是一只手真不舒服!到了吃晚飯的時(shí)候,我去吃飯了,我用右手拿筷子,左手很想出來(lái)拿餅,可還在“殘疾”的過(guò)程中呢?我說(shuō):我不當(dāng)殘疾了。又一想,殘疾人一輩子都做殘疾,而我只有兩個(gè)小時(shí)就不行了!
星期天早上,媽媽又讓我做殘疾,我用一只手穿襪子,我把腳指頭勾住襪子用右手使勁往上拉,好不容易才穿上了。我又去疊被子,我把被子疊一下,再把兩邊往中間合,移動(dòng)被子可不好移,我用手抱住放在肚子上,我爬上床,兩只腳在空中亂蹬,被子才歪歪扭扭放在那兒。
我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)感到無(wú)比幸福。我們有美麗的學(xué)校,有和藹可親的老師,我們的身邊,有許多好人,一直在關(guān)愛(ài)我們。幫助我們,更重要的是我們有一個(gè)健康的身體,能感愛(ài)大自然的美麗和神奇。
幫助殘疾人的作文 篇24
今天下午的第一節(jié)課,老師組織了一次活動(dòng),讓我們用紅領(lǐng)巾把雙手捆起,扮成沒(méi)有雙手的的殘疾人喝水,體驗(yàn)殘疾人的不容易。
活動(dòng)開(kāi)始了。我左看右看,上看下看,最終決定用嘴巴咬著瓶蓋,把一瓶水小心翼翼地夾到了腿上,可是,正當(dāng)我準(zhǔn)備咬開(kāi)瓶蓋時(shí),飲料瓶從腿上滾了下去。這可怎么辦呢?現(xiàn)在我沒(méi)有手,只好用嘴巴去咬了。我顧不上淑女風(fēng)度了,離開(kāi)凳子跪了下去,可瓶子還在滾,因?yàn)榈孛婧芘K,它已經(jīng)全身烏黑了。我想我的樣子一定很狼狽。我也不管三七二十一了,又向前爬了一步,用嘴巴咬住瓶蓋,把它叼到了桌上,還好,瓶蓋還沒(méi)打開(kāi),如果打開(kāi)了,那么我的一瓶飲料就要報(bào)銷了。
“!”的一聲,王邵妍的飲料摔到了地上,半瓶奶茶“命喪黃泉”了。接著,又是“。 钡囊宦,趙華銳的飲料也“含冤而死”了。喝水對(duì)我們正常人來(lái)說(shuō)是一件微不足道的小事,可對(duì)沒(méi)有雙手的人來(lái)說(shuō)就是一件很難的事了。
做了一堂課殘疾人,我悟出了一個(gè)道理:作為一個(gè)四肢健全、五官健全的人是多么的幸運(yùn),我們要有一顆感恩的心,要幫助殘疾人,給他們溫暖和關(guān)愛(ài),把我們的愛(ài)心傳遞!
幫助殘疾人的作文 篇25
生命需要陽(yáng)光!對(duì)殘疾人來(lái)講,更是如此。在世博會(huì)河南活動(dòng)周上,河南6名殘疾人藝術(shù)家用他們的才華感動(dòng)了每一個(gè)人,來(lái)自美國(guó)的藝術(shù)家夫婦也對(duì)他們的才華豎起了大拇指,夸贊他們“太神奇了”!
周日上午10時(shí)許,我一走進(jìn)生命陽(yáng)光館,就直奔河南殘疾人藝術(shù)家表演區(qū)而去。此時(shí),在表演區(qū),殘疾人藝術(shù)家都正在表演,他們的桌子前擠滿了拍照的游客。兩位美國(guó)游客對(duì)趙恩民的泥塑產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們上了年紀(jì),看上去是一對(duì)夫妻,還帶著一個(gè)年輕女孩。這對(duì)夫妻趴下身子仔細(xì)地觀看趙恩民的作品,并且用照相機(jī)和攝像機(jī)記錄下趙恩民制作泥塑的過(guò)程。當(dāng)他們得知趙恩民的泥塑使用腳來(lái)完成的時(shí),他們情不自禁的翹起了大拇指,夸贊他們“太神奇了”!旁邊的媽媽告訴我,這兩名美國(guó)人是一對(duì)夫婦,都是雕塑藝術(shù)家,他們非常喜歡中國(guó)的藝術(shù),尤其喜歡中國(guó)的臉譜和泥塑。他們認(rèn)為趙恩民的泥塑非常棒!
這兩位美國(guó)有個(gè)也仔細(xì)觀看了其它藝術(shù)家的作品,并在離開(kāi)場(chǎng)館時(shí)說(shuō)了這樣一句話:“他們雖然殘疾,但是做出的作品卻比一般人都好,他們的精神值得贊揚(yáng),他們很偉大!”
幫助殘疾人的作文 篇26
每個(gè)人有每個(gè)人的經(jīng)歷,但這些經(jīng)歷有的讓人傷心,有的讓人開(kāi)心,有喜怒哀樂(lè)等。這不我就有了個(gè)經(jīng)歷!
今天上課不知為什么樣老師讓我們當(dāng)一次殘疾人。在學(xué)?梢匝莸挠校好と、殘疾人、聾啞人、神經(jīng)有問(wèn)題的、……在家里可以演得有:保姆、小家教、家長(zhǎng)……我那當(dāng)?shù)膭t是缺胳膊少腿的殘疾。
經(jīng)歷⒈:下課鈴剛響,我迅速跑的外面想爬到石桌上(當(dāng)然爬石桌是不對(duì)的),剛要伸出手來(lái),心想:對(duì)啊,我是個(gè)殘疾人!沒(méi)有胳膊!于是,左手使勁握著那一頭,嘴里喊著:“加油,用力,加油,用,”一會(huì)就上去了。
經(jīng)歷⒉:下可令剛響,我沖出教師們,沖女廁所跑去,去的路上一直念叨著:“我是殘疾人,我是殘疾人,”一到廁所,便把手伸出來(lái),剛一蹲下,“嗖”的一聲,添了起來(lái),呆呆的自言自語(yǔ)到:“對(duì)啊我不是殘疾人嗎?怎么突然冒出來(lái)了一只胳膊?”所以又把一只胳膊縮了起來(lái)。
當(dāng)殘疾人太不容易了,上個(gè)廁所都這么難,看來(lái)還是要多為殘疾人……著想了。
幫助殘疾人的作文 篇27
星期六的上午,秋高氣爽,天氣真好,我和媽媽去逛街。
在路上,一個(gè)盲人爺爺要過(guò)馬路。馬路上車(chē)來(lái)車(chē)往,盲人爺爺不好過(guò)馬路。我趕緊去對(duì)盲人爺爺說(shuō):“爺爺,我來(lái)扶你過(guò)馬路好嗎?”盲人爺爺高興的點(diǎn)點(diǎn)頭。于是,我扶著盲人爺爺小心的過(guò)了馬路。盲人爺爺對(duì)我說(shuō):“謝謝你,好孩子,你是一個(gè)有愛(ài)心的好孩子。”
媽媽看著我這么有愛(ài)心,高興笑了,并且對(duì)我說(shuō):“以后要多幫助殘疾人,多做好事,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!
幫助殘疾人的作文 篇28
殘疾人雖然身體上有一些殘疾,但是他們的心靈上卻是那么完美,我覺(jué)得他們是那樣的高大。
今天,我們學(xué)校請(qǐng)來(lái)了殘疾人藝術(shù)團(tuán)給我們表演許多節(jié)目。我們興高采烈地排著隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)上有秩序地席地而坐觀看他們的藝術(shù)表演。
表演開(kāi)始了,主持人首先出來(lái)進(jìn)行自我介紹。我們知道他叫小雨。接下來(lái)聾啞姐姐們表演舞蹈節(jié)目。她們雖然聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)的聲音,但是還是跳得那么整齊優(yōu)美。我想那一定是她們下了很大的功夫才練成這樣好的舞蹈。
“老師們,同學(xué)們,大家好!”隨著一句句問(wèn)好的聲音走出兩位身材矮小的人。他們大約身高不超過(guò)一米,恐怕他們不作自我介紹的話,誰(shuí)也不會(huì)相信他們已經(jīng)三十多歲了。我第一眼看到還以為他們沒(méi)有我歲數(shù)大呢!他們?yōu)槲覀儽硌莞璩艘皇住独鲜髳?ài)大米》。動(dòng)聽(tīng)的歌聲讓我感到興奮,但還帶了一點(diǎn)傷感。但是我看到他們是那么愉快,心想不能傷感,否則會(huì)讓他們自卑的。
后來(lái),又有好多殘疾人上臺(tái)表演了許多精彩的節(jié)目,有“千手觀音”……
“同學(xué)們時(shí)間不多了,我們的節(jié)目也即將結(jié)束,你們會(huì)記得我們嗎?”“會(huì),永遠(yuǎn)會(huì)記得你們的!”同學(xué)們異口同聲地回答,聲音響得驚天動(dòng)地。
“再見(jiàn)了,親愛(ài)的殘疾人叔叔、阿姨,哥哥、姐姐們!”當(dāng)他們的汽車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí),我心里在默默地喊著。我想哭但是我沒(méi)有哭出來(lái)因?yàn)椤对僖?jiàn)了,親人》中告訴我不能夠在分別時(shí),當(dāng)著親人的面哭。我會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的,我會(huì)永遠(yuǎn)向你們學(xué)習(xí),像你們一樣爭(zhēng)氣,成才!
放學(xué)回家的路上,我還是那樣悶悶不樂(lè)。一回到家里,我就躲在自己的房間里面大哭了一場(chǎng)。我的心里還在一個(gè)勁地說(shuō):“我愛(ài)你們,殘疾人!你們永遠(yuǎn)留在我的心中!
幫助殘疾人的作文 篇29
一天,小壯和小華在路上走著,突然,他們看見(jiàn)一位腿腳不方便的老爺爺坐在輪椅上,小壯說(shuō):“我們?nèi)蛶退,不然他不能回家吃飯了!毙∪A轉(zhuǎn)身就走說(shuō):“我們的力氣太小了,還是算了吧。”小壯一聽(tīng),給了他一拳,小華疼得哇哇大哭,說(shuō):“我去,我去,你別打我了。”
于是,他倆跑了過(guò)去,說(shuō):“老爺爺,讓我們幫幫你吧!”
他們奮力往前推,累得上氣不接下氣。突然,他們看見(jiàn)前面有個(gè)坑。這時(shí),他們想出了一個(gè)主意。他們搬來(lái)一塊石頭,放在下面,于是就輕而易舉的把輪椅推了過(guò)去,老爺爺說(shuō):“你們真是好孩子。”
聽(tīng)了老爺爺?shù)脑,小壯和小華心里樂(lè)開(kāi)了花。
幫助殘疾人的作文 篇30
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,天上飄著朵朵白云,還掛著一個(gè)紅彤彤的太陽(yáng)。小軍和小東想去肯德基吃香喝辣,慶祝自己在考試中取得好成績(jī)。
在半路上,他們看到一位殘疾老爺爺戴著墨鏡,彎著腰,拄著拐杖,小心翼翼地走在大路上。小東指著那位老爺爺大喊道:“哈哈,一個(gè)瞎子。”小軍一本正經(jīng)地說(shuō):“不許歧視殘疾人,因?yàn)槔蠣敔斠呀?jīng)看不到這個(gè)美麗的世界了!毙|難為情地低下了頭,慚愧地說(shuō):“對(duì)不起,我最好的朋友,我再也不會(huì)這么做了!
說(shuō)完,小軍一邊拉著小東的手,一邊說(shuō):“走,我們?nèi)椭!毙|爽快地答應(yīng)了下來(lái)。他們向殘疾老爺爺飛快地跑去,小軍問(wèn):“老爺爺您要去哪?”老爺爺說(shuō):“我正準(zhǔn)備去超市買(mǎi)東西!毙≤娬f(shuō):“那我們帶您去吧!”老爺爺說(shuō):“這會(huì)不會(huì)太麻煩你們了?”小軍說(shuō):“不會(huì)的,幫助他人是我們應(yīng)該做的!”老爺爺激動(dòng)地說(shuō):“你們真是好孩子!”
于是,小東扶著老爺爺?shù)纳碜樱≤娮ブ照鹊牧硪活^,這樣老爺爺就有人來(lái)帶路,走路也更穩(wěn)了。老爺爺邊走邊說(shuō):“謝謝同學(xué)們!弊詈,他們順利地把老爺爺帶到了超市。
幫助殘疾人的作文 篇31
雖然也得以發(fā)展的醫(yī)學(xué)科學(xué)是現(xiàn)在,仍有許多殘疾人生活在我們身邊。他們的殘疾,使他們以不同的方式與我們的生活,但他們也是我們社會(huì)的重要組成部分。因此,我們有責(zé)任幫助他們。
然而,它是很難想到的好方法,幫助殘疾人people.After一些日子的思想,我有一些想法。
首先,我們應(yīng)該視為正常的人。許多人認(rèn)為,因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘I钪械脑S多麻煩,我們應(yīng)該幫助他們做一切,因?yàn)槿绻麄兊暮⒆。在我看?lái),這是十分錯(cuò)誤的。這將是另一種歧視。我們應(yīng)該有信心,教他們生活周?chē)娜艘粯印?/p>
第二,幫助殘疾人,不應(yīng)只是一句空話,它應(yīng)該做的小事。例如,我們可以告訴一些故事給盲人孩子,讓他們知道還有許多在他們的生活的希望。我們可以借鑒美麗的圖片,聾人,讓他們感受到世界之美。我們可以幫助在輪椅朋友去走一走,讓他們看到的和我們一樣的風(fēng)景...你可能認(rèn)為這是小事,但也很重要,這些殘疾人士。它可能很容易做這樣的事情一次,兩次...但如果你做了多年呢?
畢竟,我們可以呼吁所有身邊的'人來(lái)幫助殘疾人。如果世界變成充滿愛(ài),殘疾人將最終開(kāi)始享受他們的生活。
幫助殘疾人的作文 篇32
今天,雨下的很密,這些小雨點(diǎn)像一位位繁忙的過(guò)路人,來(lái)也匆匆,去也匆匆。本來(lái)這雨天是我最討厭的天氣,但今天我的心情并沒(méi)有受到天氣的影響,心中依然升起了小太陽(yáng)。因?yàn)槲覀兘裉煲タ赐X癱兒童。
才剛走到門(mén)口,第一個(gè)映入眼簾的便是一句顯眼的標(biāo)語(yǔ):關(guān)心、支持殘疾人事業(yè)。我們來(lái)到三樓,那兒的老師給我們分配了各自帶的人,老師讓我們多和他交流。我們帶著一個(gè)小男孩來(lái)到一個(gè)地方,靜靜地坐下了。他告訴我們他叫馬錦濤,今年十一歲了,是廣東人。說(shuō)完,項(xiàng)炳橋便和他說(shuō)開(kāi)了。后來(lái),我們知道了他有一個(gè)弟弟,他和那兒的智殘兒童每個(gè)星期可以回家一趟。聽(tīng)旁邊的老師說(shuō),馬錦濤智力還不錯(cuò),就是他的右手和一只腳行動(dòng)不大方便。聽(tīng)著項(xiàng)炳橋、周燕何馬錦濤聊得那么開(kāi)心,我卻一句話也說(shuō)不出來(lái),縱使腦子里都是千言萬(wàn)語(yǔ),但我卻還只是只言未語(yǔ)。不知這么說(shuō)對(duì)不對(duì),好不好,弄得我手足無(wú)措。到最后,我也只是擠牙膏般的說(shuō)了寥寥幾句話。
回去的路上,雨依然下著,我的心情卻不如去時(shí)開(kāi)心了。我想著,想著……
幫助殘疾人的作文 篇33
在我們的身邊總有這樣一群人,他們有的是失去了眼睛;有的是失去了腿或者是手;有的更是失去了聽(tīng)覺(jué)。在我們這些體魄健全的人的身邊,他們顯得那么弱勢(shì),那么不幸。但是他們也是幸運(yùn)的,幸福的,因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)的人在關(guān)愛(ài)著他們,幫助著他們,用愛(ài)的行動(dòng)讓他們體會(huì)到社會(huì)的溫暖,體驗(yàn)到和正常人一樣的尊嚴(yán)和便利。
你看,當(dāng)馬路上一排排的自行車(chē)把盲道給壓住時(shí),總有人悄悄地把它們挪開(kāi),為盲人們留下通道;在人滿為患的公交車(chē)上,一個(gè)拄著拐杖腿腳有殘疾的人上了車(chē),立馬就有人起身讓座;當(dāng)坐著輪椅的人在紅綠燈前徘徊的時(shí)候,總有人幫忙推車(chē),讓他們安心地過(guò)馬路;當(dāng)聾啞人緊張地比劃著什么的時(shí)候,總有人耐心地傾聽(tīng)他們的肢體語(yǔ)言,努力地去理解他們,看看自己能給予他們何種幫助。
當(dāng)然我們還可以在電視,報(bào)紙等媒體上多宣傳他們自強(qiáng)不息、積極向上的樂(lè)觀精神;為他們提供更多適合他們的就業(yè)崗位或是在一些公共場(chǎng)合里為他們配備幫助人員等等。
讓愛(ài)圍繞在他們身邊!我們所做的還能更多更好,從一點(diǎn)一滴做起,不只在今天,而在每一天,每天都要為殘疾人們創(chuàng)造一個(gè)幸福的生活環(huán)境!
幫助殘疾人的作文 篇34
一天下午四點(diǎn)半左右,在一條又寬又長(zhǎng)的馬路上有一條人行道,馬路上的車(chē)子開(kāi)得很快,有一位坐著輪椅的老伯伯正要過(guò)馬路,可是車(chē)子的速度太快了,老伯伯沒(méi)辦法過(guò)馬路,他急得滿頭大汗。
正在老伯伯嘆氣的時(shí)候,來(lái)了一群可愛(ài)的小學(xué)生,這些小學(xué)生已經(jīng)放學(xué)了,其中一個(gè)小學(xué)生叫小明,他對(duì)老伯伯說(shuō):“老伯伯,您是不是要過(guò)馬路呀?”老伯伯說(shuō):“是呀,如果我有你們這樣的身體就好了!毙∶饔终f(shuō):“不要擔(dān)心,我會(huì)幫你過(guò)馬路的。”“真的?可是車(chē)子太多了,你們有辦法嗎?”這些小學(xué)生就絞盡腦汁地想辦法。這時(shí),小明靈光一閃,想到了一個(gè)好辦法。他說(shuō):“我們排二排,老伯伯您走中間就可以了。而且我手上也拿著紅旗,司機(jī)看到紅旗就會(huì)停下來(lái)的!钡溶(chē)子沒(méi)有的時(shí)候,小學(xué)生們立刻帶著老伯伯過(guò)馬路。司機(jī)看見(jiàn)紅旗停下來(lái),讓小學(xué)生先走。就這樣,小學(xué)生們幫老伯伯順利過(guò)了馬路。
老伯伯感激地說(shuō):“謝謝你們!
如果我們碰到殘疾人,我們也要幫助他們。
幫助殘疾人的作文 篇35
早上,小明在上學(xué)的路上他看見(jiàn)一個(gè)叔叔在賣(mài)書(shū),他走了過(guò)去,看到他一只手不能動(dòng),那時(shí)他心里想:我得馬上和伙伴一起幫他,單靠我一個(gè)人的力量是不夠的,再說(shuō)一個(gè)人幫忙速度會(huì)很慢的,不但慢,還會(huì)耽誤上課。他這么想著,便飛快跑到小紅家,他對(duì)小紅說(shuō):“在馬路上有一位殘疾人叔叔在賣(mài)書(shū),他的一只手動(dòng)不了,你趕快和我一起去幫助他,好嗎?”小紅說(shuō):“好!我最喜歡幫助別人了”。小明趕緊牽著小紅的手一起來(lái)到殘疾人叔叔書(shū)攤前,小紅對(duì)叔叔說(shuō):“讓我們來(lái)幫你吧?”,沒(méi)等殘疾人叔叔回答,小紅就拿起一本《中華成語(yǔ)故事》就喊:“買(mǎi)書(shū)了!買(mǎi)書(shū)了!迸赃叺娜寺(tīng)到了,就走過(guò)去買(mǎi)了小紅手中的書(shū),小紅把收到的錢(qián)拿給了叔叔,叔叔感激的說(shuō):“謝謝您,真是太感謝你了!”小紅說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,這是我應(yīng)該做的”,接著,小紅又拿出一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》繼續(xù)叫賣(mài)著書(shū),小明這時(shí)想起叔叔可能口渴了,就從從書(shū)包里拿出了一個(gè)杯子,倒了一杯水遞給叔叔喝,叔叔說(shuō):“謝謝了,乖孩子!”,他們就這樣幫殘疾人叔叔賣(mài)了好幾本書(shū)。
小明和小紅手牽手回到了學(xué)校,李老師說(shuō):“你們遲到了10分鐘!”小明回答說(shuō):“我們?nèi)蜌埣踩耸迨遒u(mài)書(shū)去了,所以才遲到了!崩蠋熣f(shuō):“哦,原來(lái)你們做好事去了,真乖!”
幫助殘疾人的作文 篇36
在我們的身邊,有許多種人,但大致可分為四種:
1、有權(quán)勢(shì)的人;
2、有錢(qián)財(cái)?shù)娜耍?/p>
3、普通人;
4、弱勢(shì)群體。
弱勢(shì)群體中最受人們歧視的是殘疾人。雖然有人去關(guān)心他們,幫助他們,但大多人都會(huì)對(duì)他們置之不理甚至給予嘲笑,想要幫助殘疾人,第一點(diǎn)就是不小看他們,因?yàn),殘疾人也很偉大:海倫凱勒好像注定要為人類創(chuàng)造奇跡,或者說(shuō),上帝讓她來(lái)到人間,是向常人昭示著殘疾人的尊嚴(yán)和偉大。
霍金是誰(shuí)?他是一個(gè)大腦,一個(gè)神話,一個(gè)當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家,一個(gè)科學(xué)名義下的巨人……或許,它只是一個(gè)坐著輪椅,挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。
高位截癱的張海迪,1955年9月生于濟(jì)南,漢族,哲學(xué)碩士,中共黨員,山東省作家協(xié)會(huì)創(chuàng)作室一級(jí)作家,九屆、十屆、全國(guó)政協(xié)委員,中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)副主席、中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員,山東省作家協(xié)會(huì)副主席。還有桑蘭、阿炳等許多人。他們雖是殘疾人,但也很偉大。所以我們不能小看殘疾人,要去關(guān)心他們,幫助他們。
殘疾人往往非常自卑,覺(jué)得自己低人一等,所以需要我們用愛(ài)心去感化他,讓他感到很自信。如果鄰居是殘疾人,我們要多陪陪他,多關(guān)心他,家里有什么好吃好用的,盡量分給他一些,讓他感覺(jué)這世界有愛(ài),有溫暖,有關(guān)心自己的人。我們要幫助殘疾人走出陰影,讓他們自信快樂(lè)的生活,讓春天的陽(yáng)光早點(diǎn)照在他們的身上。
讓我們行動(dòng)起來(lái),幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值吧!
幫助殘疾人的作文 篇37
今天早上,小明在上學(xué)的路上他看見(jiàn)一個(gè)叔叔在賣(mài)書(shū),他走了過(guò)去,看到他一只手不能動(dòng),那時(shí)他心里想:我得馬上和伙伴一起幫他,單靠我一個(gè)人的力量是不夠的,再說(shuō)一個(gè)人幫忙速度會(huì)很慢的,不但慢,還會(huì)耽誤上課。他這么想著,便飛快跑到小紅家,他對(duì)小紅說(shuō):“在馬路上有一位殘疾人叔叔在賣(mài)書(shū),他的一只手動(dòng)不了,你趕快和我一起去幫助他,好嗎?”小紅說(shuō):“好。∥易钕矚g幫助別人了”。小明趕緊牽著小紅的手一起來(lái)到殘疾人叔叔書(shū)攤前,小紅對(duì)叔叔說(shuō):“讓我們來(lái)幫你吧?”,沒(méi)等殘疾人叔叔回答,小紅就拿起一本《中華成語(yǔ)故事》就喊:“買(mǎi)書(shū)了!買(mǎi)書(shū)了……”旁邊的人聽(tīng)到了,就走過(guò)去買(mǎi)了小紅手中的書(shū),小紅把收到的錢(qián)拿給了叔叔,叔叔感激的說(shuō):“謝謝您,真是太感謝你了!”小紅說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,這是我應(yīng)該做的”,接著,小紅又拿出一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》繼續(xù)叫賣(mài)著書(shū),小明這時(shí)想起叔叔可能口渴了,就從從書(shū)包里拿出了一個(gè)杯子,倒了一杯水遞給叔叔喝,叔叔說(shuō):“謝謝了,乖孩子!”,他們就這樣幫殘疾人叔叔賣(mài)了好幾本書(shū)。
小明和小紅手牽手回到了學(xué)校,李老師說(shuō):“你們遲到了10分鐘!”小明回答說(shuō):“我們?nèi)蜌埣踩耸迨遒u(mài)書(shū)去了,所以才遲到了!崩蠋熣f(shuō):“哦,原來(lái)你們做好事去了,真乖!”
幫助殘疾人的作文 篇38
我的外婆是一個(gè)聾啞人。因?yàn)槊@啞,外婆的生活有許多的不便,不能與兒女交流、對(duì)話。雖然,她是一個(gè)殘疾人,但是她積極樂(lè)觀地面對(duì)命運(yùn)和每一天。我的外婆樂(lè)于助人,所以有許多朋友。每次,當(dāng)他們有困難時(shí),都會(huì)給予幫助。令我映象最深刻地是,有一天,外婆的一個(gè)朋友孫女生病,外婆知道后,便立即放下手的活去幫忙,中午飯都沒(méi)燒,幫忙照顧,而且夜里也在那里照顧,第二天,還硬塞了一千元給人家。等朋友孫女病好了才回家;丶液,因?yàn)橐估餂](méi)有睡好,所著涼了,但是她依然每天給我們燒飯。所以,為此我們十分心疼。
我外婆心靈手巧,每天下班都會(huì)再去做一些手藝活兒,雖然沒(méi)有多少錢(qián),但是外婆照樣干得津津有味,樂(lè)在其中。大家也愿意來(lái)她這兒做生意,因?yàn)橥馄抛龅煤糜直阋。外婆辛苦了一輩子,將媽媽和舅舅拉扯大。等退休以后,依舊忙這兒忙那兒。她雖然沒(méi)上過(guò)幾天學(xué),但是經(jīng)常照看我的學(xué)習(xí)情況,經(jīng)常讓媽媽督促我要好好學(xué)習(xí)。外婆每天精神飽滿,開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)每一天。
雖然我的外婆是殘疾人,但是她很樂(lè)觀,不自卑。希望許多正常人不要嘲笑他們,因?yàn)樗麄兩須埖切睦砩喜粴埣,有許多正常人心里就是殘疾的。因?yàn)樯氯绱,無(wú)法改變,只有大家接納殘疾人,與他們一起工作、學(xué)習(xí)、玩耍。一起撫愛(ài)他們,當(dāng)他們有困難時(shí)幫助他們,讓他們感受到溫暖,感受到愛(ài),不在寂寞、孤獨(dú)。整個(gè)世界才會(huì)充滿了愛(ài)。
希望大家能夠幫助殘疾人!
幫助殘疾人的作文 篇39
我獨(dú)自一人走在上學(xué)的路上,突然,從我眼前竄出來(lái)了一個(gè)熟悉的身影,哦,是她,李娟,她是一個(gè)啞巴,腳有點(diǎn)跛。樣貌十分平凡,在她的嘴角上有一顆大大的痣,就像一只黑色的蟲(chóng)子,爬上了她的臉頰,因此她遭到了同學(xué)們的嘲笑,十分自卑。
和別的同學(xué)一樣,我也討厭她,厭惡她,我也不知為什么,也許是因?yàn)樗粫?huì)說(shuō)話吧,又或許是她不會(huì)討好班長(zhǎng),還有可能是她隨身帶著一個(gè)日記本,從不會(huì)把自己的隱私泄露給別人。
以前我都是離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,但是今天她就站在我面前,我想超過(guò)她,于是加快了腳步,但是正只剩下幾步之遙時(shí),她砰的一聲摔倒了,我冷笑了一聲,從她身旁走了過(guò)去,不僅如此,我還丟下了一句令人寒酸的話:“活該!”
來(lái)到教室,我不明原因突然肚子疼,這種疼痛一直到上課都沒(méi)有停止,我本來(lái)想多喝點(diǎn)熱水,但是正當(dāng)我拿出杯子時(shí),我發(fā)現(xiàn)杯子里一滴水都沒(méi)有了,當(dāng)時(shí)的那種痛啊,是鉆心的痛,最后,我寫(xiě)字越來(lái)越困難,身上不停的冒著虛汗,正當(dāng)我忍受不住時(shí),猛然看到一只手拿著一個(gè)水杯向我伸了過(guò)來(lái),。∈抢罹!她微笑地看著我輕輕地說(shuō):“喝一點(diǎn)溫水吧,肚子一會(huì)就不疼了!”
我接過(guò)水杯,默默的哭了,本來(lái)在早上我就沒(méi)有幫助她,她明明可以冷眼旁觀的看著我“受難”,但是她沒(méi)有,李娟的熱心善良,深深的感動(dòng)到了我……
親愛(ài)的李娟啊,感謝你的善良,雖然你是一位殘疾人,但是你在我心中很偉大,謝謝你!
幫助殘疾人的作文 篇40
在理論中,陽(yáng)光照不到是因?yàn)橛袞|西擋住了陽(yáng)光,即陰影;而在現(xiàn)實(shí)生活中,有沒(méi)有“陽(yáng)光”照不到的地方呢?有,從我親身經(jīng)歷的一件小事,使我明白了。
在一個(gè)周日上午,我去老師家,在公交車(chē)亭候車(chē)。等著等著,來(lái)了一位老人,用盲杖試探探著慢慢地走過(guò)來(lái),哦,原來(lái)是一位盲人。是啊,陽(yáng)光對(duì)盲人來(lái)說(shuō)是一個(gè)什么概念?這時(shí)1路車(chē)來(lái)了,我迅速上了車(chē),透過(guò)車(chē)窗我聽(tīng)到這個(gè)盲人說(shuō)出的顯得十分無(wú)助的聲音:“這是幾路啊?”一位熱心的大伯說(shuō)“1路”,“噢,謝謝年輕人!”盲人道:“我乘546路”。緊接著“820”來(lái)了,盲人聽(tīng)到聲音問(wèn):“哪位好心人告訴我,這是幾路?”這時(shí),一位調(diào)皮的竟然還系著紅領(lǐng)巾的小孩說(shuō):“546路”。“謝謝,謝謝小朋友!”隨之,他就上了車(chē)。這時(shí),車(chē)啟動(dòng)了,我望著那上車(chē)的盲人與竊笑的小孩許久許久。我想這個(gè)小孩究竟是一種怎么樣的心理,捉弄一位盲人呢?
想著想著,我回想起兒時(shí),常玩做盲人的游戲——沿著盲道走。在一個(gè)無(wú)聊的日子里,我緊閉雙眼,沿著盲道走著走著,忽然,隨著“嘩啦啦一聲,我感覺(jué)到被一排什么東西撞倒了。我睜眼一看,原來(lái)是一排停在盲道上的自行車(chē)把我撞倒了。怎么會(huì)事呢,盲道是是專門(mén)給盲人行路方便設(shè)計(jì)的,怎么可以停車(chē)呢?這兩件事,都是反映在我們?nèi)绾螌?duì)待盲人這件事上,在我們13億人中有多少是盲人呢?又有多少盲人被人作弄過(guò)呢?又有多少盲人在他們行道上遭受過(guò)不測(cè)。我們作為一個(gè)五官健全的人,應(yīng)該如何對(duì)待那些殘疾人,應(yīng)該怎么樣為他們解決生活上的困難,這是我們年輕人不容推辭的義務(wù)和責(zé)任。讓我們?nèi)巳硕级嘁环輴?ài)心,讓地球上永遠(yuǎn)沒(méi)有陽(yáng)光照不到的地方!
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