假如沒有摩擦力作文（通用45篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的假如沒有摩擦力作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　假如沒有摩擦力作文 篇1

　　老師說摩擦力是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力。那假如沒有摩擦力，我們能在地面上滑動(dòng)自如嗎？

　　事實(shí)證明，你會(huì)摔個(gè)四腳朝天。

　　假如，你生活在一個(gè)沒有摩擦力的星球……

　　你早上不可能是從床上爬下來的，因?yàn)槟阃砩纤�覺翻來覆去的時(shí)候就會(huì)在床上滑來滑去，說不定就滑到了地上。這樣聽起來是不是很好笑？

　　比這個(gè)更好笑的是，一向愛出去玩的你可能連家門都“走”不出去。那怎么辦？你大概要“滑”著出去了吧。

　　再假如，突然一下沒了摩擦力，正拿著甜筒的小女孩，他會(huì)直接在馬路上摔個(gè)底朝天，手里的'甜筒會(huì)飛出去。正在溜冰場滑冰的人，正擺著無比優(yōu)雅的姿態(tài)，可是就在那一下，他們的腳不由自己了，一直在滑，直到撞到墻上。正踢出去的足球，在落地的一剎那，似乎……停不下來了。這時(shí)足球一定委屈地哭著：“我做錯(cuò)了什么！”

　　看到這里，你會(huì)笑一下吧。但說句你不愛聽的，你就笑不出來了。好吧，請(qǐng)?jiān)试S我再笑一下。

　　好了，現(xiàn)在，我邊上已經(jīng)沒有摩擦力了，我會(huì)一直站著不動(dòng)，就像小時(shí)候的木頭人游戲那樣。好吧，如果我動(dòng)了，我就會(huì)花容失色。現(xiàn)在，我真的動(dòng)了，沒有任何變化，我再動(dòng)幾下，再跳一支舞，還是沒有事……那是因?yàn)�，這個(gè)世界不會(huì)消失摩擦力的。

　　事實(shí)證明，摩擦力會(huì)帶給我安全感，這個(gè)世界，因?yàn)樘幪幎加心Σ亮�，我們才不用�?dān)心突然之間花容失色了。

　　假如沒有摩擦力作文 篇2

　　在我們的世界中，處處都有摩擦力存在，而我們的衣、食、住、行，也都離不開摩擦力。可以想象，沒有摩擦力存在的世界會(huì)是非常不方便的。

　　假如世界沒有摩擦力，我們的生活將會(huì)變成什么樣子呢？假如世界沒有摩擦力，首先我們就難以走路了，甚至站也站不穩(wěn)，就像在冰上走路一樣，由于路非�；�，只走一會(huì)兒就會(huì)累得大汗淋漓。在沒有摩擦力的世界里，路會(huì)比冰還滑，在那時(shí)人會(huì)更加走不動(dòng)。

　　假如世界沒有摩擦力，任何用摩擦力而固定住的東西都會(huì)立刻松開。例如螺絲釘吧，假如沒有摩擦力，它就會(huì)不能擰緊，釘在家具、電器、建筑物上的螺絲釘就會(huì)松開來，導(dǎo)致家里的桌子、椅子根本無法使用，甚至是建筑物倒塌，引發(fā)許多車毀人亡的事故。

　　假如世界沒有摩擦力，我們的穿戴方面也會(huì)很麻煩。到底會(huì)怎樣呢？我們將會(huì)穿不上鞋子，穿不上褲子，衣服在穿上后又滑下來，紐扣也會(huì)扣不住，就是帽子戴上了也會(huì)立即滑下來。

　　假如世界沒有摩擦力，我們的筷子、勺子都會(huì)馬上報(bào)廢，沒有用了，我們不能用任何方式弄起食物。即使能，我們吃下的`食物也會(huì)立刻排出，沒有吸收的時(shí)間，食物的殘?jiān)�也不�?huì)在體內(nèi)停留，人體的廢物也會(huì)這樣沒有節(jié)制地排出……

　　假如世界沒有摩擦力，我們的生活將會(huì)變得極不方便。因此，我們應(yīng)該更加珍惜我們生活中的每一樣?xùn)|西。

　　假如沒有摩擦力作文 篇3

　　世界上假如沒有摩擦力，那么，我們的生活會(huì)是怎么樣的呢？

　　星期天早上醒來，剛要去穿衣服，突然衣服從手中滑落下去，我又去抓，抓了好久，終于抓到。穿好拖鞋，準(zhǔn)備去吃早餐，結(jié)果，剛穿進(jìn)的拖鞋飛了出去，我摔了一個(gè)嘴啃地，我的腳碰到了衣架，衣架砸到了鋼琴，鋼琴撞到了餐桌，餐桌又碰翻了鞋柜……像多米諾骨牌似的，整個(gè)家被鬧的'雞飛狗跳，唉！到底讓人吃不吃早飯啊！

　　于是，我只好餓著肚子走出家門，到街上去買早飯吃。不料，好不容易出了小區(qū)，你們猜怎么著？路上行駛的汽車全部亂竄，交警再多也指揮不過來。道路上沒有了摩擦力，所有的汽車、自行車都滑過來滑過去，到處亂撞，誰也控制不了！

　　走啊走，滑啊滑，我來到了公園里，場面同樣滑稽而無奈。里面的人都像穿上了一雙加了超級(jí)馬達(dá)的溜冰鞋，滑過來滑過去，還時(shí)不時(shí)摔個(gè)四腳朝天。有些聰明的人，先用手抓住地面，然后慢慢起來，但并非那么順利，接著又滑摔下去，唉！真是受不了了！

　　沒有摩擦力的世界簡直面目全非，全亂套了。有摩擦力的世界是多么美好！

　　原來看似很不起眼，甚至被我們遺忘的現(xiàn)象，是離不了它的！如果沒有摩擦力，全世界的動(dòng)植物將無法正常生存。除了摩擦力外，還有地心引力、浮力、重力、角動(dòng)量守恒原理……所有這些現(xiàn)象一個(gè)都不能少。

　　因?yàn)椋阂磺写嬖诮杂械览恚?/p>

　　假如沒有摩擦力作文 篇4

　　摩擦力無處不在，假如世界上沒有摩擦力的話，我們就沒法生存和工作了。

　　比如有一位挖土車司機(jī)，他坐在挖掘車中，按下啟動(dòng)，放下挖土器，可是挖土機(jī)偏偏要給這位這位挖土車司機(jī)開玩笑，一會(huì)往右跳一會(huì)往左走，一會(huì)向前滑，一會(huì)向后退。挖土工費(fèi)了一個(gè)小時(shí)，挖土車司機(jī)也沒有挖到半點(diǎn)土，挖土車司機(jī)下車一看原來車輪是光的，地是滑的。沒有太大的摩擦力，怪不得車不好停住。他的老板反過來還說：“他不工作，在上班時(shí)間休息�！卑堰@位司機(jī)開除了，還向他要了誤工費(fèi)。他生氣的'說：“不怪我，怪摩擦力小�！�

　　記的在上二年級(jí)時(shí)，我在上學(xué)路上正走在冰地上，突然聽到一聲砰，我轉(zhuǎn)身一看，原來是我的好友韓柳漪為了追我，在冰地上滑倒了。這時(shí)我注意到她的鞋底是平的，平的和地面砰在一起，就會(huì)沒有摩擦力。所以容易滑倒。

　　雖然摩擦力有時(shí)很可恨，但是我們生活中還是離不開摩擦力的，任何事物都具有兩面性，我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)，趨利避害，讓他們?cè)旄Ｈ祟悺?/p>

　　假如沒有摩擦力作文 篇5

　　某一天，摩擦力再也受不了人們的種種需要，終于氣急敗壞的走了，去另外一個(gè)世界，然而我們噩夢(mèng)般的生活剛剛開始。

　　早上，我發(fā)現(xiàn)自己一屁股坐在地上。我急忙拿起衣服，卻不曾滑到在地上，衣服也掉了。我好不容易穿好衣服，準(zhǔn)備疊被子，平常都只要幾分鐘，現(xiàn)在卻要花一個(gè)多小時(shí)。我來到洗手間，準(zhǔn)備洗漱。我拿什么東西就掉什么東西，突然感覺自己得了什么絕癥，呆呆的望著自己的`手，恐懼油然而生。

　　魂不守舍的離開家門，心里帶著一絲訣別�？匆娂议T口：天呀，這還是我認(rèn)識(shí)的世界嗎？馬路上的每個(gè)人都像溜冰一樣滑來滑去，其他物體也這樣。像車、垃圾箱等都在“無人駕駛”。馬路成了一個(gè)大大的溜冰場，街上部室發(fā)生“交通事故”。這一刻，望著這雜亂的一幕陷入深深的驚恐當(dāng)中。這世界到底怎么了？

　　望著不聽使喚的手腳，陷入了沉思。不知過了多久，終于意識(shí)到莫非我非常討厭的“摩擦力”消失了？原來失去了它，才這么恐怖。

　　假如沒有摩擦力作文 篇6

　　人們也許都忽略了一個(gè)發(fā)生在我們身邊的事，那就是摩擦力。如果世界上有一天沒有了摩擦力那么人們的生活，工作會(huì)有什么改變呢？

　　如果沒有摩擦力，那我現(xiàn)在就不能寫這篇文章了。手與鍵盤沒有了摩擦力，就沒有辦法去打字；手與鼠標(biāo)沒有了摩擦力，就沒有辦法去點(diǎn)擊鼠標(biāo)；手與電腦的開關(guān)沒有摩擦力，就沒有辦法打開電腦。如果沒有了摩擦力，連電腦都開不了，還怎么去寫這篇文章呢？

　　如果有天沒有了摩擦力，當(dāng)我們睡醒時(shí)就無法從床上爬起來，無論怎么努力都起不來；如果沒有了摩擦力，我們根本就無法去吃飯，因?yàn)槭峙c筷子間沒有摩擦力，怎么樣也不能把筷子拿在手上，連吃飯都不能吃；如果沒有摩擦力，人們都無法正常行走，走一步摔一下，或者走得想飛一樣快，怎么都停不下來，那時(shí)大概要趴在底上走路比較好�？傊�，如果生活中真的沒有了摩擦力，那么結(jié)果一定非�？膳拢�甚至連人類都不能生存在世界上。

　　如果沒有摩擦力，那我們就不能好好上課了。如果沒有摩擦力，教室里的桌子和椅子都不能被做出來，因?yàn)獒斪优c木頭間沒有摩擦力，也就無法把桌子和椅子釘起來，桌子和椅子都會(huì)散開；老師也不能在黑板上寫東西，因?yàn)榉酃P和黑板間沒有了摩擦力，輕輕地寫一下就不能止住，只好面對(duì)面的說，連書本和講學(xué)稿都不能拿起來，因?yàn)槭峙c書本和講學(xué)稿沒有了摩擦力。沒有了摩擦力，我們都無法上課了，可見摩擦力的重要。

　　如果真的有一天沒有了摩擦力，那么生活會(huì)變的很恐怖，不敢想象沒有摩擦力的一天。當(dāng)然，沒有了摩擦力也會(huì)給人們的.生活帶來些方便，能讓人們輕易地推動(dòng)一些重的東西。所以，我們要充分利用生活中的有益摩擦，減少有害摩擦，使摩擦力被我們所用，不成為危害生活的禍端。

　　假如沒有摩擦力作文 篇7

　　近日，我看到了一篇關(guān)于摩擦力的文章。于是，我突發(fā)奇想：要是世界上沒有了摩擦力，會(huì)是一番什么景象呢？

　　第二天一早醒來，我一活動(dòng)，床就一直滑向我的小課桌。結(jié)果--唉--墨水灑了一地，昨晚的作業(yè)泡湯了。這下，我才意識(shí)到一個(gè)荒謬的想法成為現(xiàn)實(shí)了(世界沒有了摩擦力)!想拿起床頭柜上的衣服穿也是一件難事。沒有了摩擦力，衣服也如黏黏的泥鰍，東拉西拽上不了身�？偛荒軐W(xué)原始人裸露吧，干脆穿著睡衣出門去。

　　不看不知道，一看嚇一跳。大街上，男女老少都在風(fēng)馳電掣的溜冰，你正納悶，自己的腳下也生風(fēng)“嗖嗖”的飛了起來，不用滑冰鞋也能溜冰，真奇妙!飛速的車子想停也剎不住，沒啟動(dòng)的`車子，司機(jī)費(fèi)勁心思也只好讓其原地打轉(zhuǎn)。交通事故頻發(fā)，這一特殊的情況忙壞了交警。

　　一小時(shí)、二小時(shí)，終于到學(xué)校。此時(shí)的我汗流浹背，疲憊不堪。更慘的是，為了到教室，我得像烏龜一樣手足并用，耗盡九牛二虎之力完成樓梯之旅。

　　跌跌撞撞、搖搖晃晃的進(jìn)入教室。累的一屁股往板凳上坐，可誰知，“嘭”一聲晴天霹雷，我與地面來了個(gè)親密接觸。當(dāng)你正哀痛不已，才發(fā)覺教室里像沸騰的開水亂哄哄一片，在這里沒有什么“井然有序，心想事成”擁有的倒是“雜亂無章、橫七豎八、事與愿違”。同學(xué)們歪著、躺著、斜著，你擠我，我撞你，一片哀鴻遍野。

　　這是什么世界，亂得不可開交。罷了、罷了，還是回到原來的世道中去吧!你說奇怪不奇怪？剛一有那念頭，就發(fā)現(xiàn)同學(xué)們端坐著在自己的位子上。

　　假如沒有摩擦力作文 篇8

　　“嘭！”我被一聲巨響從床上驚醒。��！房間里的柜子、桌子、凳子，不知為何全都堆在了一個(gè)角落，好像經(jīng)歷了搶劫一般。本來蓋在我身上的被子，也滑到了地上。

　　我驚訝地看著眼前的一切，想要下床一探究竟，看看到底為什么會(huì)這樣�？晌业哪_到地面后，整個(gè)人卻滑了下去，“咣！”我撞到了角落的墻壁上。我奮力地想要從地上站起來，卻始終站不起來。我趴在地上，心想，這世界是怎么了？

　　經(jīng)過長時(shí)間的思索，我猛然想到了老師之前上的課，終于明白了這一切——摩擦力消失了！我更加奮力地想站起來，用手扒住我的柜子，一點(diǎn)一點(diǎn)站了起來。站穩(wěn)后，我看了看窗外。哇！外面跟我的房間一樣，也是一片混亂——路邊停靠著的車全都自己運(yùn)動(dòng)了起來；小貓小狗用自己的`爪子摳住地上凹下去的部分，想不讓自己滑入車流中；還有某些十分頑強(qiáng)的人，抱著路旁的路燈或樹，在艱難的行走。

　　不知何時(shí)，我又滑了下去，不過這次沒撞到墻，反而滑出門外去了。我一路“暢通無阻”，直接滑到樓梯上。我眼疾手快地抓住扶手，但可悲的是，摩擦力消失了抓住扶手也一樣會(huì)滑下去�。∥乙黄ü勺�到了地上，順著樓梯滑了下去。啊，那酸爽，簡直沒誰了。

　　我想盡一切辦法想讓自己不再滑動(dòng)，但摩擦力消失了，我能怎么辦！幸好我的房間只是在二樓而已，若是再高一點(diǎn)的樓層，我估計(jì)就沒那么幸運(yùn)了。

　　滑到一樓后，我盡力地控制住自己不往大門滑，終于在客廳那兒停了下來。不知何時(shí)，一輛大卡車不受控制地沖向了我家的方向，我連忙閉上眼睛……

　　睜開眼后，還好好的躺在床上，家里的東西位置都跟原來一樣整齊。啊，原來只是一場夢(mèng)啊！

　　假如沒有摩擦力作文 篇9

　　假如世界沒有摩擦力，這個(gè)世界會(huì)是怎么樣的呢？

　　昨天Z博士興奮地跑到我家，我連忙給他遞了杯水，他激動(dòng)的連水也喝不下，跟我說：“我發(fā)明了摩擦力消失機(jī)，我連忙跑來和你說”。我向博士家走去，他邊走邊介紹這一機(jī)器的功能。他說是只要一粒土粒，就可以消除這一世界的摩擦力。

　　當(dāng)博士還在介紹時(shí)，我撿起地上的土粒丟到邊上的小洞，按了下綠色的按鈕。這時(shí)，機(jī)器開始運(yùn)轉(zhuǎn)，過了一會(huì)兒，機(jī)器停了，我正想說呢，我就滑倒在地上，身上披著的衣服也滑到地上。正當(dāng)我想關(guān)掉機(jī)器時(shí)，看見博士還好好地站在旁邊：“博士，博士”博士轉(zhuǎn)過頭來，“趕緊把機(jī)器關(guān)了”只見博士按了下紅色按鈕。我就可以爬了起來。

　　剛剛打開電視機(jī)，新聞播報(bào)著“世界一時(shí)沒了摩擦”世界各地接連發(fā)生重大追尾事故，難道這一切，都是沒有摩擦造成的？

　　原來，摩擦力對(duì)這個(gè)世界有這么大的用處。可以控制車速、可以抓住衣服、可以走在路上。世界無一地方?jīng)]有摩擦。博士說道。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……

　　我剛睜開眼，看見被子在床下，衣服、枕頭都在床下，我去抓被子，發(fā)現(xiàn)被子抓不起來，我去抓枕頭，發(fā)現(xiàn)枕頭也抓不上來，我試著下床，只要一動(dòng)：我就滑到床下下來。這時(shí)，博士走了進(jìn)來，說道：“這是我新發(fā)明的‘個(gè)體消除摩擦機(jī)’”只要你的一根頭發(fā)。你接觸的.任何物體都不會(huì)有摩擦力。博士說著并把機(jī)器關(guān)掉了。我又試著去抓被子，被子可以抓起來了。我把所有掉在床下的東西，都放回去，生怕等會(huì)，又消失摩擦力。

　　“孩子，孩子”我睜開眼睛，媽媽在床邊叫我起床，原來這是個(gè)夢(mèng)啊。

　　這世界的摩擦萬不可以消失，不然會(huì)發(fā)生很多交通事故，世間萬物存在，都有它存在的道理，摩擦力也是一樣。

　　假如沒有摩擦力作文 篇10

　　我是一個(gè)世界最出名的科學(xué)家，今天，我拿出一個(gè)滴管做實(shí)驗(yàn)，柜子發(fā)出了一聲聲讓人起雞皮疙瘩的噪音，于是我要發(fā)明沒有摩擦力藥水，滴一滴就可以讓一處地方?jīng)]有摩擦力。

　　我想快速完成，正馬上完成之際，一個(gè)糟糕的經(jīng)歷讓我絕望一一一個(gè)實(shí)驗(yàn)大爆炸，讓整個(gè)世界沒有摩擦力，可仔細(xì)一想，這反倒是個(gè)好事一一沒有那個(gè)討厭的噪音了。我喜出望外，剛要出去，公開一個(gè)好消息，一個(gè)無形的力量將我摔倒了。哎呦一一，是誰？快出來！我看實(shí)驗(yàn)室里空無一人，就馬上跑出去，可結(jié)果都是一樣，我試了好多個(gè)方式，可接二連三的摔倒下來，正要接受失敗的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)可以劃過去。

　　費(fèi)了九牛二虎之力才好不容易出來了，不知不覺，整個(gè)樓的人都摔倒了，我猜是一個(gè)小朋友的惡作劇。到了外面，我卻被眼前的一幕弄得呆若木雞一一全世界都是亮晶晶的，像一面鏡子。我哭著想：環(huán)衛(wèi)工人為了人民付出了多大的努力，我也應(yīng)從人民的角度來做實(shí)驗(yàn)。突然，又是那股無形的力量把我摔倒：這究竟是怎么回事？真是糟糕透了！我滑到車邊，拿出鑰匙開車回家，我的手一直摸不到鑰匙，剛弄好鑰匙的時(shí)候，我的手顫抖不停的摸不著方向盤。正當(dāng)所有的事都做好之時(shí)，我的車竟然又開不動(dòng)了。我火冒三丈，那火都可以煎雞蛋了。但是那神不知鬼不覺的力量又將我摔倒，我坐在地上大哭，可哭又解決不了什么問題。于是，我掏出手機(jī)。可手機(jī)又像鑰匙和方向盤一樣，怎么也抓不住，我認(rèn)為這是一個(gè)巫師咒語，可也沒有什么理由能說它就是一個(gè)巫師咒語。

　　我聲淚俱下，可天空中飛來一個(gè)不明飛行物UFO！外星人！我尖聲大叫。UFO里下來了兩個(gè)人，他們用漢語翻譯器對(duì)我說：你就是那個(gè)鼎鼎大名的姜博士吧！我點(diǎn)頭回答請(qǐng)你跟我們走一趟吧！二話不說，他們就把我抬起了起來。這不是最奇怪的`，最奇怪的是他們竟然沒有受巫師咒語的法力，今天可真奇怪。

　　他們把我抓到了一個(gè)地方，我才意識(shí)到這里是星際法庭，他們兩個(gè)是星際警察。但是我又沒觸犯銀河法。我問了一下法官，法官尖聲大笑：你把整個(gè)地球變得沒有摩擦力，讓整個(gè)地球都陷入混亂之中，可說沒觸犯銀河法？我恍然大悟，原來那股無形的力量就是我親手造成的�。�來人，關(guān)他三光年。三光年！我大吃一驚。光年是目前時(shí)間的最大單位，人都不能活到0.001光年。我要進(jìn)行冷凍，可能會(huì)死，但最后我卻沒有抗拒，因?yàn)槲业淖唏R觀花，讓世界變成了這樣，是我毀滅了地球。

　　看來，大自然才是人類真正的主人。

　　假如沒有摩擦力作文 篇11

　　摩擦是生活中極為普遍的現(xiàn)象，如果世界上一夜之間失去摩擦?xí)�怎樣呢�?/p>

　　當(dāng)你早晨醒來時(shí)，如果床變得特別光滑，它與手之間已經(jīng)沒有摩擦，你將很難從床上爬起來。同樣地面上也像似涂了一層油似的，特別的滑，費(fèi)了九牛二虎之力從床上起來后，你的`腳一接觸地面，你便會(huì)摔個(gè)四腳朝天，因?yàn)槟_與地面一但失去摩擦后就很難站力或行走。來到飯桌前，桌上早已擺上美味的早餐，你一定想迫不及待地拿起筷子一頓狼吞虎咽，但結(jié)果一定會(huì)讓你失望，因?yàn)槟隳貌黄鹂曜�。那么你肯定�?huì)直接用嘴去咬，一定也咬不到，因?yàn)檠例X與食物失去了摩擦，很難咀嚼食物，只能豬八戒吃小棗一囫圇吞。

　　好不容易連吞帶咽吃完早飯后，小心翼翼地走上街，你會(huì)發(fā)現(xiàn)街上已亂作一團(tuán)。因?yàn)檩喬ヅc地面沒有摩擦，汽車失去摩擦在街上橫沖直闖，行人東倒西歪，四處逃竄，交警和醫(yī)務(wù)人員忙得不可開交。你只需向前跑一步然后站立，你的腳就像穿了一雙溜冰鞋一樣“滑”著去學(xué)校，而且你一定會(huì)感到特別好玩還不用擔(dān)心鞋子被磨損。

　　一路上跌跌撞撞鼻青臉腫地來到教室，你一定會(huì)看到同學(xué)們是站著的，為什么呢？因?yàn)獒斪雍湍景迨�去摩擦固定不了，桌子和凳子都散了架。上課了，同學(xué)們只好找來一些大石塊勉強(qiáng)坐下，老師

　　小心地靠著墻走進(jìn)教室，這時(shí)你不用看黑板，只要聽老師講就行了。因?yàn)楫?dāng)老師握著粉筆在黑板上輕輕一劃，粉筆將永遠(yuǎn)不會(huì)停下來。而且你也不用寫字了，因?yàn)楦�本拿不起筆嘛！但你不要高興得太早，一但上課講悄悄話被老師發(fā)現(xiàn)，一個(gè)粉筆頭砸過來也會(huì)讓你疼得哇哇大叫，因?yàn)榉酃P頭在向你高速飛來時(shí)，與空氣的摩擦力為零，其威力簡直可以與子彈相媲美。

　　就讓我們好好珍惜有摩擦的世界吧!

　　假如沒有摩擦力作文 篇12

　　我希望摩擦力趕緊消失，因?yàn)闆]了摩擦力，牙齒上不會(huì)再有任何細(xì)菌，牙縫中也不會(huì)再塞上東西，頭屑不會(huì)再落在衣服上，也不會(huì)夾在頭發(fā)里，拉又大又重的東西也不會(huì)覺得費(fèi)力，火箭在發(fā)射時(shí)的速度可以變得很快。在火箭返回艙穿越大氣層世界不會(huì)與空氣摩擦而產(chǎn)生高溫，手也不用再洗，因?yàn)樯厦婧芨蓛�，�?xì)菌都沒有一個(gè)。而磁懸浮列車也可以開得很快。打火機(jī)也會(huì)打不著，從而會(huì)少許多抽煙的人。

　　真希望摩擦力趕緊從世界上消失！突然，摩擦力真的消失了！

　　因是星期六，所以我要去上課。剛邁出一腳，一下子就滑到了，經(jīng)過多次站立滑倒后，我放棄了去上課的想法，只好向老師請(qǐng)了假，在家里自己練。當(dāng)我想把盒子打開時(shí)，手卻怎樣也拿不起盒子的拉鏈，在一次次失敗之后，我成功了。本以為應(yīng)該可以順利進(jìn)行下去了，可是接下來卻又接二連三的產(chǎn)生了一只又一只的.“攔路虎”：我坐在一把木凳子上，準(zhǔn)備開始練，因?yàn)獒斪雍湍绢^之間沒有了摩擦力，“哐當(dāng)”一下散架了，為了防止再發(fā)生這樣的意外，我找了把塑料凳子，這樣總沒事了吧。當(dāng)我把二胡拿起來時(shí)，它卻自己滑了下去，一直拿不起來，好吧我也沒辦法了。

　　沒有摩擦力的世界真麻煩！

　　假如沒有摩擦力作文 篇13

　　我常常在想：假如地球沒有了摩擦，那世界會(huì)什么樣呢?

　　許多人不喜歡摩擦，遇到窄的地方擠不過去，摩擦的聲音很刺耳，摩擦產(chǎn)生靜電等等。但是，地球沒有了摩擦的后果有多嚴(yán)重。

　　有一天，我剛起床，看見大街上的人們滑來滑去，似乎在雪地里滑冰。我忽然意識(shí)到了，地球沒有了摩擦。

　　我剛下去，走了幾步，就腳下一滑，四腳朝天。換一下衣服，“沒有靜電的感覺真爽啊!”我心里想。漸漸地，我適應(yīng)了，覺得沒了摩擦也很好啊。

　　可是，事情沒有這樣，夢(mèng)想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。

　　我剛一出門，就有了一場“悲劇”浮現(xiàn)在我眼前。兩輛車相撞在一起。由于沒有摩擦，剎車不靈，無法擦肩而過，只好撞到旁邊的'欄桿，借用欄桿，停了下來。

　　我慢慢地移動(dòng)，好景不長，腳一滑，與前人相撞，“碰!”就撞倒了。真是禍不單行啊!

　　雖然，我已經(jīng)習(xí)慣了，但稍不注意就釀成大禍。第2天，終于恢復(fù)了正常。

　　所有東西都有利與弊，摩擦也有。啊，沒有摩擦的世界，真是太恐怖了!

　　假如沒有摩擦力作文 篇14

　　早晨七點(diǎn)鐘，我剛坐起來就從床上滑了下來，摔得好痛啊！我想站起來，可手撐不住，不停地打滑，這可比冰面還要滑幾十倍。我好不容易才站了起來，卻不小心碰到了椅子，椅子向桌子滑去，桌子也跟著自由活動(dòng)，在房間里溜來溜去，桌上的杯子紛紛掉在地上摔了個(gè)粉碎。鍋被桌子碰到后，從上面掉落下來。鹽瓶也從放置它的位置掉下來，鹽撒了一地。然后碗、盤、盆等也掉了下來，聲音清脆響亮。不少東西都在屋里像蛇一樣滑來滑去，然后……

　　我開始吃早飯，可手怎么也拿不起碗，一端就直往下滑。好不容易才把碗捧在懷里，筷子也拿不住，吃不了，氣死我了！這么久竟白忙活一場。我只好放下碗，去穿鞋，穿好鞋后準(zhǔn)備上街。

　　下樓時(shí)，我時(shí)�；�倒，手也抓不住扶手，我只好走走停停，小心翼翼地下了樓。

　　大街上早已亂套了！我看見公路上正行駛的車輛根本停不下來，所過之處，行人慌亂地躲避，最后車撞上了障礙物才停了下來，許多人因此受傷了。而那些路邊停著的車卻開動(dòng)不了，成了擺設(shè)。騎自行車也不安全，你看那些推著自行車，艱難行走的人身上布滿了大大小小的傷口，顯然是摔倒時(shí)弄傷的。我不驚一怔，我可要小心一點(diǎn)。

　　人行道上的垃圾桶也失去了作用，垃圾散落一地，成了行人們的`絆腳石。盡管行人們?cè)偃�注意，可�?jīng)常腳底一滑，一不小心就摔個(gè)仰面朝天。平時(shí)愛搗蛋的小孩子也不敢亂跑了，一個(gè)個(gè)規(guī)規(guī)矩矩的跟在大人的身后，省去了大人不少的麻煩。

　　啊，沒有摩擦力的世界真是太可怕了！

　　假如沒有摩擦力作文 篇15

　　猛一看題目，你是否會(huì)想：拔書？書怎么能拔呢？難道是把書拔成一頁一頁的嘛？其實(shí)剛開始我也有過這樣的想法，不過到底是什么呢？就讓我慢慢道來吧。

　　拔書大概就是把兩本書一頁一頁插在一起，兩手抓著書脊往外拔的意思。

　　我們班請(qǐng)了葉同學(xué)和曹同學(xué)拔，他們弓著腰，雙眼瞇成一條縫，臉漲得通紅，頭發(fā)頓時(shí)像剛洗過的一樣，手上的.青筋暴起，右腳伸，左腳蹬地拔著，可書呢？紋絲不動(dòng)，好端端的在他們兩個(gè)的手上立著，仿佛像粘了許多強(qiáng)力膠水一樣，定睛一看，他的整個(gè)身體都在發(fā)顫，大約幾分鐘時(shí)間了，該換人了，可他們想要奮斗到底，一直拔，寧愿拔得氣喘吁吁也不愿輕言放棄，估計(jì)因?yàn)槔蠋煹闹刭p：誰今天能拔開誰就不用寫作文，可他們這么費(fèi)勁的拔書也還是一點(diǎn)動(dòng)靜都沒有。

　　第二輪是我和董同學(xué)，她可能是因?yàn)樘�瘦了沒有力氣，所以被我拔著跑，楊老師抱著她，生怕我把她拔傷了，沒小心卻把人家的書給拔爛了，正當(dāng)我滿臉疑惑時(shí)，老師告訴我們是因?yàn)槟Σ亮Γ�給大家揭開了謎底。

　　假如沒有摩擦力作文 篇16

　　今天下午，老師帶來了兩本頁數(shù)相同的書，而且神秘地對(duì)我們說：“同學(xué)們，我把這兩本書合在一起，它們就永遠(yuǎn)也分不開了�！蓖瑢W(xué)們有的很好奇，有的根本就不信，甚至還有的`說老師連生活常識(shí)都不知道了。老師又舉起兩本書，合在一起，說：“不信，那就試試看吧�！闭f完，老師雙手各拿起一本書，先左手翻開一頁，右手也翻開一頁，然后把兩頁插在一塊兒，就這樣，做了好一會(huì)兒，兩本書終于合到了一塊兒。

　　老師舉起這兩本書說：“誰愿意來把這兩本書分開？”這有什么難，我不費(fèi)吹灰之力就可以把它們分開。同學(xué)們爭先恐后地舉起手來。我也不甘示弱，把手舉得老高。張子凝被幸運(yùn)地叫到了，他微笑地跑上了講臺(tái)。他拿起書，輕輕一拉，這兩本書一動(dòng)不動(dòng)。同學(xué)們都瞪大了眼睛。張子凝又用盡了吃奶的力氣，使勁地拉，但這兩本書好象被粘住了似的，依然紋絲不動(dòng)。張子凝只好垂頭喪氣地回到了座位上。

　　“一個(gè)不行就兩個(gè)。”老師說。在同學(xué)們的推薦下，老師選了兩個(gè)我們班的大力士——李棟和盧家玉。只見他們倆各拉住兩本書的一頭，像拔河比賽一樣，把臉漲得通紅，但這兩本書像兩個(gè)兄弟一樣，你越用力，它們就抱得越緊。“大力士”也無奈地回去了。

　　老師又問：“哪位同學(xué)知道其中的奧妙？”吳浩舉起了手，老師問他為什么，他說：“大概是摩擦力的原因，你越用力，它們的摩擦力就越大，就越分不開�！薄皩�(duì)，在我們生活中，同學(xué)們穿著運(yùn)動(dòng)鞋，在地磚上走時(shí)，就容易滑倒，而在水泥地上走時(shí)，就不容易滑倒是同樣的道理�！�

　　哦！這原來時(shí)摩擦力在作怪�。】磥�，只要我們?cè)谏�活中留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多科學(xué)的奧妙！

　　假如沒有摩擦力作文 篇17

　　“我來，我來”這是誰的聲音啊？原來是我們江郎風(fēng)同學(xué)在玩摩擦力的游戲。

　　這一天的下午，老師進(jìn)到教室，在黑板上寫上了五個(gè)大字“誰是大力士”。老師說完了規(guī)則，還在后面加了一句，如果誰把書拔了出來，我就給誰100個(gè)學(xué)習(xí)幣！老師剛把話說完，那些大力士的男生就開始摩拳擦掌，躍躍欲試起來。還有一些力氣的男生說“這根本就是小菜一碟，不費(fèi)吹灰之力！”但是，那些力氣小的女生，就只能看著這些男生得意，只有羨慕的份了。

　　這時(shí)，我看見老師微微一笑，就覺得很不對(duì)勁，心想：老師葫蘆里到底賣的是什么藥啊？我就把手慢慢地放了下來。老師問誰要來試一試，還沒等老師把話說完，一只只手就像雨后的春筍，一一冒了出來。老師就先選了兩個(gè)力氣大的男生。這兩個(gè)男生就像是兩只猛虎，胸有成竹地走上講臺(tái)。他們接過了書，每人拉一邊，往外拉。同學(xué)們?cè)趫鱿乱粋�(gè)勁兒地喊：“加油�！敝灰娝麄儌z一人拉住書的一邊，扎馬步，一個(gè)同學(xué)鼻子扭成一團(tuán)，嘴也抿得緊緊的，胳膊上的青筋都暴了起來，想必用了吃奶的力氣。再看看另一個(gè)同學(xué)也毫不示弱，嘴里發(fā)出“咿咿呀呀”的聲音。這時(shí)臺(tái)下的人像炸開了鍋一樣，有的.激勵(lì)他們，喊道：“加油努力，一切為了學(xué)習(xí)幣�！庇械呐拇蛑�桌子發(fā)出一聲巨大的聲音，還有的使勁拍著手，大家都快把天花板給掀翻。他們兩個(gè)雙手緊緊握住書，兩眼睜得大大的，連臉上的肉都繃得很緊，滿臉通紅�？墒�，這兩本書就像被502強(qiáng)力膠沾住了，不肯分離。他們兩個(gè)左拉右拉，前拉后拉，怎么也拉不開，只好放棄。

　　老師又叫了兩個(gè)瘦的人上來拉，他們手上的青筋都一條條冒了出來，一幅咬牙切齒的樣子�？墒沁@兩本書怎么拉都拉不開，像是融為了一體。

　　最后，老師揭開了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，書為什么會(huì)分不開：因?yàn)榧埡图埗际怯心Σ亮Φ�，紙的頁�?shù)越多，書就會(huì)越緊，就越難撥開。所以，我們做事要多思考，這樣就可以讓這本書開起來。

　　這次游戲，讓我明白了：我們要多觀察、勤思考，這樣，我們有時(shí)不知道的事情，也能發(fā)現(xiàn)。

　　假如沒有摩擦力作文 篇18

　　上課前周老師宣布這是一節(jié)游戲課，剛說完大家就在交頭接耳，討論著會(huì)是什么游戲�！岸ｂ忊彙�，上課了，老師拿著兩本交叉在一起的作文本走進(jìn)來。我不明白了，這節(jié)不是游戲課嗎？老師為什么拿兩本書進(jìn)來啊？

　　原來游戲就是讓我們“拔書”，周老師說道：“誰要是能在不損壞書本的前提下，把這兩本書分開，誰就可以不寫今天的`作文！”這句話一講完，全班爆發(fā)出一陣歡呼聲，特別是男同學(xué)一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，嘴里不停地喊著：“我來，我來�！蔽覀兣�生也不甘示弱，把手舉得高高的。

　　第一位我們挑選了一位女同學(xué)，徐夢(mèng)婷。只見她雙手緊緊捏著書脊，雙眼緊緊盯住書本，她使出了吃奶的勁可還是拿這兩本書沒辦法，它們好像兩個(gè)連體嬰兒，緊緊抱在一起�？赡芘�生力氣太小了，所以下面我們叫了班上的大力士——顧浩天上去拔書。

　　他一臉神氣，仿佛在說“女生力氣那么小，我力氣可比她大多了，一定能把書拔開”，雄赳赳氣昂昂地走到講臺(tái)邊。從老師那接過書，迫不及待地拔了起來。他的手在顫抖，臉上的表情卻很搞怪，舌頭伸得老長，好像舌頭也把力氣用在了拔書上。時(shí)間一分一秒地過去了，顧浩天的力氣漸漸使光了，可那本書還是原封不動(dòng)，他只能灰溜溜地下去。

　　大家都沒有成功地把書分開，我們都以為是周老師玩的一個(gè)把戲，把書用膠水粘住了呢。可事實(shí)并非如此，而是摩擦力搞的鬼。原來把兩本書一頁一頁依次合在一起就產(chǎn)生了摩擦力，這時(shí)不管你用多大的力氣都沒法將它們分開！我可真佩服這摩擦力，它比男生的力氣都大。

　　假如沒有摩擦力作文 篇19

　　今天，我們上了一節(jié)有趣的自然課。

　　一進(jìn)自然教室，就看見一輛自行車，同學(xué)們都好奇地說：“咦？老師上課怎么把自行車給帶來了？”我們帶著這個(gè)問題坐上了座位。

　　上課了，只見老師一把拎起自行車，問：“同學(xué)們，你們知道，自行車輪子上面為什么是凹凸不平的嗎？”我第一個(gè)舉手：“可能是為了防滑吧�！崩蠋熣f我答對(duì)了。他又叫我們把手放在桌上輕輕地推，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)很不容易把手推到前面去，好像有什么東西擋住似的，還發(fā)出“咕唧咕唧”的聲音，手都有點(diǎn)發(fā)麻了。

　　接著我們又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——抓泥鰍。每人面前的盆子里有兩條泥鰍，我們先赤手去抓，卻怎么抓也抓不著，已經(jīng)到手了的又滑了，泥鰍身上好像涂上了一層油。再套上塑料袋抓，唉！更滑，一點(diǎn)邊都沾不著。最后，我們?cè)囍�戴上有麻點(diǎn)的手套抓。嘿！一把就抓到了�；畋膩y跳的小泥鰍再也神氣不起來了�？墒�，我的衣服也被淋得濕漉漉的，真像一個(gè)“落湯雞”。

　　要下課了，老師才告訴我們?yōu)槭裁�，原來是摩擦力的原因。摩擦力的大小與物體的重量有關(guān)，與物體表面的光滑程度有關(guān)，與物體是滾動(dòng)還是滑動(dòng)有關(guān)�；瑒�(dòng)摩擦力的'大小跟物體間接觸表面的粗糙程度以及壓力的大小有關(guān)。表面越粗糙，摩擦力越大；壓力越大，摩擦力也越大。

　　多么神奇的摩擦力呀！

　　假如沒有摩擦力作文 篇20

　　星期四的科學(xué)課，老師神秘地告訴我們：“今天我們?nèi)��?shí)驗(yàn)室上課。”同學(xué)們按捺住自己興奮的心情，故作“鎮(zhèn)定”地走出教室去排隊(duì)，走廊里十分安靜，但下樓時(shí)，還是忍不住嘰嘰喳喳地小聲講開了，活像一群吵鬧的小麻雀。

　　走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，老師這才告訴我們今天的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：力的作用。老師先賣了個(gè)關(guān)子，“力的作用是非常大的，今天我們就來做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！蓖�著空空如也的講臺(tái)，大家都感覺很納悶。只見老師抄起兩本科學(xué)書，給我們做起了示范。先將兩本書相對(duì)擺放，一頁一頁地將它們重合起來，然后將它們先放在一邊，給我們講操作要領(lǐng)，過一會(huì)兒再拿起來，慢慢地有節(jié)奏地拍打書面�？粗�老師的動(dòng)作，大家面面相覷，大眼瞪小眼，誰也不知老師葫蘆里賣的是啥藥。這時(shí)，老師慢悠悠地吐出了一句話：“現(xiàn)在如果將這兩本書平移拉開，有可能嗎？”大家異口同聲：“可能！”迮老師反問大家，“是這樣嗎？試試看。”大家早已迫不及待，摩拳擦掌，像老師那樣做起了實(shí)驗(yàn)。

　　重疊，拍打，一切都讓我們稱心如意，下面，拉！同學(xué)們卯足了勁，拼命地拉，但就是拉不動(dòng)，教室里頓時(shí)熱鬧了起來，有些同學(xué)在拉的過程中重心不穩(wěn)，摔倒在地，將另外一位同學(xué)也拉趴下了。還有的將書一抖，拉開了，正得意呢，卻遭到了老師的批評(píng)：“平移拉開，這叫平移？”那幾個(gè)立刻像霜打的茄子，蔫了！再看我們這一組，六人齊上陣，左三個(gè)，右三個(gè)，臉憋得通紅，使勁拉，可書卻紋絲不動(dòng)。好一會(huì)兒，老師才讓我們停下來。

　　這次損失可真慘重，許多書皮都被撕壞了，卻還是拉不開�？粗�大家丈二和尚——摸不著頭腦的.樣子，老師給出了答案，每頁書的接觸都有一個(gè)較小的摩擦力，如果只是兩頁夾在一起的話很容易拉開，但是如果是很多頁夾在一起，每頁書的摩擦力疊合在一起就會(huì)形成一個(gè)很大的摩擦力，所以很難拉開。大家似懂非懂，但學(xué)會(huì)了一些小知識(shí)，還是很開心的。

　　力在自然生活中是隨處可見，仔細(xì)觀察，一起來探索吧！

　　假如沒有摩擦力作文 篇21

　　一天夜里，洗好了臉，看見了我的專用型小塑料杯在餐桌的旁邊，我也把它放進(jìn)了餐桌正中間，不知道為什么杯子卻自身滑入了水槽里。我將杯子撈出來，又把它放進(jìn)桌子上，杯子自身又老板跑路了。我驚訝地叫媽媽快看來。媽媽細(xì)心看了看玻璃桌面上，叫我將上邊的水擦拭，再試一試。我拿純棉毛巾在濕漉漉的桌面擦了幾回，再將我的杯子放進(jìn)去，令人費(fèi)解的是，此次杯子沒有跑。

　　這是什么原因呢？媽媽跟我說說成摩擦力的功效。我搜了相關(guān)材料，了解摩擦力無所不在，并且物體的接解面越不光滑，摩擦力越大。別以為玻璃桌面上很光潔，但是它在顯微鏡下則是凸凹不平的，因此，平時(shí)物品放到上邊，都不容易滑。那一天便是由于我潔面時(shí)把水灑在了玻璃桌子，使玻璃的表層越來越極其光潔，摩擦力減少，讓杯子滑入了水槽。

　　是否全部的物品都能在存水的玻璃桌子滾動(dòng)呢？因此，我做了第二個(gè)試驗(yàn)，或是先把水灑在玻璃桌子，再將我的塑料杯和媽媽的玻璃杯放到上邊。我的杯子滑走了，而媽媽的杯子卻聞絲沒動(dòng)地立在原地不動(dòng)。為何只有我自己的杯子滑了，而媽媽的杯子卻沒滑呢？媽媽要我又將我的塑料杯裝了一杯水又試，裝進(jìn)水后，我的塑料杯也不會(huì)再“跑”了。我好像懂了，摩擦力的尺寸與物體的凈重有關(guān)系。我又搜集資料掌握摩擦力與物體凈重的關(guān)聯(lián)，原先，摩擦力的尺寸與表面間的工作壓力尺寸相關(guān)，表面不光滑水平一定時(shí)，工作壓力越大摩擦力越大。自然物體越重，表面間的工作壓力就越大。

　　我都了解摩擦力在大家的日常日常生活起著十分關(guān)鍵的功效。例如：車輛在道路上行車是靠輪胎與路面的摩擦力往前行駛的`；大家行走時(shí)，是靠鞋與路面的摩擦力往前行駛的；大家洗手消毒時(shí)兩手磨擦把手里的塵土洗去；進(jìn)食時(shí)牙和食材產(chǎn)生磨擦；用拖布擦地；拿布打掃衛(wèi)生；用板擦擦黑板都是會(huì)造成摩擦力。在我們的日常生活中只需物體互相觸碰都是會(huì)造成摩擦力。假如生活中沒了摩擦力，一切物體都是會(huì)越來越錯(cuò)亂。

　　仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)了大家十分聰慧，日常生活常常運(yùn)用摩擦力為大家服務(wù)項(xiàng)目。如：鞋的功底印上上好點(diǎn)紋路提升摩擦力，避免摔倒；車輛的車輪子上的紋理就更加深入、更變大；有一些防滑地板磚的表層就會(huì)有許多細(xì)微的顆粒物……

　　假如沒有摩擦力作文 篇22

　　今天班隊(duì)課，馮老師給我們玩了一個(gè)游戲叫做——神奇的力量“拔書，”你們肯定會(huì)問拔書？書怎么拔？他又不是蘿卜？

　　一開始，我也很奇怪，等我看到馮老師帶來的兩本書后我就恍然大悟了，原來是讓我把兩本書拔開呀。

　　老師剛說完規(guī)則，班級(jí)里就是一片躁動(dòng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮的臉上泛著紅暈，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，一邊把手舉著高高的，一邊使勁喊著我來，我來。

　　首先上場的是蔣展博，只見他挺著胸脯，雄赳赳氣昂昂的上了場，像一位躊躇滿志的將軍，蔣展博抓住書脊，用出吃奶的勁也沒將它分開，仿佛兩本書就是一對(duì)緊密相擁，不肯分開的好朋友，蔣展博換了一種方法，像拉鋸似的.你來我往，簡直成了單人拔河比賽，可是還沒有拔開這兩本書，這時(shí)，蔣展博直接用牙齒咬住書脊，然后兩只手抓住另一邊的書脊，連身子都微微顫抖起來，可終究還是敗下陣來，他下臺(tái)時(shí)的樣子，活像一只剛被斗敗的大公雞那般狼狽不堪。

　　接著，馮老師讓我和戴楚哲上場拔書，根據(jù)我剛才在臺(tái)下做的經(jīng)驗(yàn)，往書縫里吹幾口氣再用力一拔就能分開，可這兩本書我無論怎么吹，怎么拔都拔不開，我和戴楚哲只好用蠻力，可戴楚哲弓著背，眼睛緊緊閉著，眉頭鎖緊，臉上泛著紅暈，似乎耗盡了全身的力氣，但兩本書還是沒有分開，仿佛用了502膠水，將它們牢牢地粘住了，最終，我跟戴楚哲搖搖頭沮喪地走向了坐位。

　　接著，四個(gè)人，六個(gè)人……

　　每一個(gè)上去拔書的人都垂頭喪氣的回到了自己的座位，這是為什么呢？原來是摩擦力在作怪，一頁一頁的書頁結(jié)合起來，竟然有這么大的力量，不由得讓我心生贊嘆。真是神奇的力量啊！

　　假如沒有摩擦力作文 篇23

　　有位同學(xué)在一篇作文中描繪了這樣一個(gè)離奇的情景：“早晨，我感到一身寒冷，睜開眼睛一看，被褥全掉在地上。我一動(dòng)身體，整個(gè)床架都松開了，我于是滑倒在地上。我想站起來，卻感到十分困難，我費(fèi)了好大的勁硬是按地站起來。一個(gè)噴嚏，我好像被人推了一下，向后滑到了墻上……媽呀！這是一個(gè)怎樣的世界��？”這到底是怎樣的世界呢？哦，原來這位同學(xué)描寫的是一個(gè)沒有摩擦力的世界�！氨蝗斓舻亍�，是身體與被褥之間沒有摩擦；“床架松動(dòng)”，是沒有摩擦，床就不能裝配；“站不起來”，是腳與地面之間沒有摩擦；“一個(gè)噴嚏”，向前噴出一股氣體，由于氣體的反作用，且人與地面之間無摩擦，人就被推向后滑。

　　假如地球上沒有摩擦力，將會(huì)變成什么樣子呢？假如沒有摩擦力，我們就不能走路了，因?yàn)榧日静环�(wěn)也無法行走。比如在冰上步行，由于冰滑，走不多遠(yuǎn)就累得滿頭大汗。如果沒有摩擦力的話，道路比冰還滑，那時(shí)人們只有伏倒在地上才會(huì)覺得好受些，假如沒有摩擦力，鏍釘就不能旋緊，釘在墻上的釘子就會(huì)自動(dòng)松開而落下來，椅子都要散開來，并且會(huì)在地上滑過來，滑過去，根本無法使用……

　　又如，傳遞帶把貨物往上運(yùn)的過程中，如果沒有摩擦力，則貨物要沿斜面下滑，所以，物體有沿斜面下滑的趨勢(shì)，所以傳送帶給了貨物一個(gè)沿斜面向上的靜摩擦力的作用，以阻礙貨物向下滑的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。如果沒有摩擦力，原來靜止的物體將無法運(yùn)動(dòng)起來，反之，運(yùn)動(dòng)著的物體將無法停下來，最終大家只好碰在一起，某一物體以某一速度向某一方向不停地運(yùn)動(dòng)，如果碰撞后又能被彈開的話，他們又將沿著被彈出的方向不停的運(yùn)動(dòng)下去。如果沒有摩擦和介質(zhì)阻力，物體只發(fā)生動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化時(shí)，機(jī)械能的.總量保持不變，那么，整個(gè)世界就將始終處于運(yùn)動(dòng)、碰撞、再運(yùn)動(dòng)的過程中，一片混亂，一片狼籍。

　　好在我們的世界存在摩擦力。但有資料說，某國已研究出所謂的“超潤滑材料”，可將它用到軍事上，一旦戰(zhàn)爭爆發(fā)，將這種超潤滑材料灑到對(duì)方的公路上、鐵路的鐵軌上和飛機(jī)的跑道上，這樣對(duì)方的戰(zhàn)車、運(yùn)兵車、火車將無法運(yùn)行，軍用物資無法運(yùn)送，飛機(jī)不能起飛……用以謀術(shù)戰(zhàn)爭的勝利，這種超潤滑材料所起的作用還真有點(diǎn)戰(zhàn)略意義呢！

　　這就是神奇的摩擦力給世界帶來的影響。

　　假如沒有摩擦力作文 篇24

　　在大家的熱烈掌聲中，他站起身來，鐵似的身軀魏然聳立，然后在大家的熱切目光下，走向臺(tái)。頃刻間，教室里響起了雷鳴般的'掌聲。

　　開始拔書了，他兩眼圓睜，咬牙切齒，眼睛牢牢盯著書，像是要把書吃了似的。眉頭緊鎖，臉漲得通紅，手上青筋暴起，再仔細(xì)看，他的整個(gè)身體都在微微發(fā)抖，可這兩本書仿佛已經(jīng)融為一體，就如同兩個(gè)緊密相擁、不肯分開的好朋友。可還是沒能把書分開，只能放棄，在一片惋惜聲中走下臺(tái)去。大家心想：他這個(gè)大力士都打不開，我們就更不可能打開了。

　　這時(shí)，又有兩個(gè)強(qiáng)壯如牛的男生自告奮勇，各自拿著書的一邊。只見他倆鼻子皺成一團(tuán)，嘴也抿得緊緊的，想必是用了吃奶的力氣，他們的臉上寫滿了“永不放棄”。最后，當(dāng)他們用全身力氣往外拉時(shí)，只聽“嘶”的一聲，兩本書的書皮都被撕破了，全班同學(xué)不約而同地笑了起來，可書還是沒有分開。這時(shí)同學(xué)們就開始懷疑老師都用了雙面膠呢！

　　正當(dāng)我們百思不得其解時(shí)，老師揭開了謎底——原來是書與書之間的摩擦力在作怪！聽了周老師的話，我不禁浮想聯(lián)翩：薄薄的書頁，一張一張團(tuán)結(jié)在一起，力量居然這么大，這真是：人力VS摩擦力=自不量力！看來拔書之道，并不這么簡單。

　　假如沒有摩擦力作文 篇25

　　就在不久前，一節(jié)語文課變成了科學(xué)課，同學(xué)們別提有多高興了。

　　記憶中吳老師神秘兮兮地走進(jìn)班級(jí)，大家都猜不透吳老師葫蘆里賣著什么藥。只見吳老師從袋子里拿出了水、可樂、還有鹽。誰都不知道她要干什么…

　　上課了，吳老師終于肯坦白，她要帶領(lǐng)我們來做實(shí)驗(yàn)，這可把我們樂壞了。

　　吳老師做的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是“會(huì)跳舞的硬幣”，就是把硬幣放到可樂瓶口上，在可樂里加點(diǎn)鹽，可樂里的氣就會(huì)使硬幣跳動(dòng)起來。不過，最后老師這個(gè)好像失敗了。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是“沉浮的雞蛋”，在水里放許多鹽，然后使沉下去的雞蛋浮起來，這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功啦!第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是“握碎雞蛋”用一只手緊緊的握住雞蛋，而雞蛋卻不會(huì)碎，這也是根據(jù)雞蛋本身受力的原理。

　　而最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)，也是我記憶最深的一個(gè)實(shí)驗(yàn)—— “神奇的摩擦力”。老師讓我們拿出語文書和數(shù)學(xué)書，叫我們把這兩本書一頁一頁地疊在一起，最后再讓他們分開。這個(gè)任務(wù)一布置下來，同學(xué)們都覺得沒什么，只是純屬浪費(fèi)時(shí)間而已。而老師卻詭異地笑了笑。把書疊在一起自然沒什么對(duì)我們來說沒什么難度，但把兩本書分開就……不久，班上就傳開了許多拼命的聲音“啊啊!這這怎…怎么分不開啊?”“嘶……”接著 是書本碎裂的`聲音…… 不就是把書本分開嘛?這有什么難的?

　　你也肯定會(huì)這樣疑惑，事實(shí)并非如此，書本一頁一頁的疊加在一起，就會(huì)形成摩擦力，隨著數(shù)量的逐漸增多，力量也會(huì)增大，而這股力量不容小覷。班上的同學(xué)為什么會(huì)為了分開兩本書而發(fā)出這么大的動(dòng)靜呢?這也正是因?yàn)檫@樣，兩本書的書頁多，摩擦力增強(qiáng)，力量也大了起來，使常人根本無法分開。為此，老師還叫了班上一些人高馬大的同學(xué)來合作分開，他們甚至把書的封面都扯破了，可最后也是一無所獲。

　　科學(xué)的奧秘就是這么神奇，你永遠(yuǎn)都不會(huì)知道下一秒會(huì)發(fā)生什么。世界那么大知識(shí)那么多，要全部學(xué)完是根本不可能的，只有無盡探索，才會(huì)造就真正的奇跡。

　　假如沒有摩擦力作文 篇26

　　拔書？沒聽說過，更沒見過。但是，在今天，我們竟真真切切地觀摩了一場“拔書大戰(zhàn)”。

　　我心里想：“切，就一本書，能把我怎么樣？可我又回過頭來想，老師讓我們拔書，自然不簡單，于是，我沒有太大的驕傲。

　　“誰來拔？”老師呼喊道。同學(xué)們爭先恐后地舉起了手，我沒舉手，因?yàn)槲遗掳尾怀鰜�，在臺(tái)上出丑。老師微笑道：“就讓金子涵來吧。”這見他站了起來，信心十足地走了上去，拿起了書，他用起了力，門牙全部露了出來，身子像一把緊繃的弓，手上的筋脈都看得一清二楚，皮膚全部都皺了起來，腳上扎著馬步，他手上的書微微震動(dòng)，人也跟著動(dòng)，同學(xué)們眼睛也瞪得很大，我的心也暗暗給他使勁。再看另一個(gè)同學(xué)只見他雙手緊捏著書脊，用力一扯，書本不僅沒有扯開，而且更緊了。他的眼睛一下子比銅鈴還大了N倍，嘴巴驚訝得半天也合不攏，他的臉通紅通紅的，活像成熟的高梁，他的.眼中，無名之火正熊熊燃燒。他咬緊牙關(guān)，使勁那么一扯，書皮倒是險(xiǎn)些為國捐軀，里面的書頁仍然像一個(gè)老頑固，寧死不屈。與金子涵來了一場自我保衛(wèi)戰(zhàn)。他們手中的書好像兩位好朋友，又好像合二為一，任憑怎么拔也無濟(jì)于事。金子涵低著頭，一聲不響地下了臺(tái)，邊走邊嘀咕：“這怎么可能？”是啊，這怎么可能？最后，他只好有氣無力的道：“唉，拔不開，”就下去了。

　　“既然一個(gè)人不行，就倆人，”老師說道。

　　老師又叫了倆個(gè)人，只見兩人又有信心又擔(dān)心的樣子，因?yàn)榕掠职尾怀鰜�，所以有點(diǎn)擔(dān)心。

　　“預(yù)備，開始，”在同學(xué)們的一聲令下，只見倆人用力的拔著，可這本書不肯認(rèn)輸，一點(diǎn)也不動(dòng)。持續(xù)了一分鐘，倆人敗下陣來。

　　最后老師說：“這神奇的東西是摩擦力，書疊得頁數(shù)越多，摩擦力越大，就越拔不下來�！睆倪@一刻我知道生活中很多奧妙，讓我們探索。

　　假如沒有摩擦力作文 篇27

　　王老師一走進(jìn)教室，不一會(huì)兒，班里成了一個(gè)寂靜的森林王國。

　　一瞬間的功夫，“誰是大力士”這幾個(gè)字就遒勁有力地出現(xiàn)在大黑板上了。“今天我們來選兩組選手來撥書，讓書解體，看看哪組會(huì)贏�！痹捯魟偮洌�有人就說：“切！不就是兩本書嘛，有什么了不起的�！笨梢灿腥苏f：“不可能會(huì)讓它們解體的！”此時(shí)，我的心情就像巨石掉到了海里一樣激動(dòng)！

　　“好！停�！蓖趵蠋熡檬直葎澲�，“下面開始選出運(yùn)動(dòng)員�！眹W……我們的小手就像雨后的春筍一樣冒了出來，女生顧及形象，只是斯文地舉著手；男生則像東北大漢，扯著嗓門喊：“我來！”后面有幾個(gè)男生生怕老師看不見自己，竟然站在了椅子上了！啊！終于聽到了金子涵和我！我們兩個(gè)身體都巍然聳立，在大家雷鳴般的掌聲中走向講臺(tái)，那架勢(shì)，好似世界級(jí)的比賽正在爭奪冠亞軍。

　　我們兩個(gè)來到講臺(tái)前站好，從老師手里接過兩本合在一起的.書，擺弄了幾下，就開始拔書了。金子涵呼了一口氣，將手抓緊書脊，手輕輕地往里靠，一上一下地抖動(dòng)，一下，二下，三下。只見我和金子涵咬牙切齒，目光猙獰。我們的雙手用力扯著書的邊沿，仿佛要把書撕裂。金子涵見書還是絲毫沒有反應(yīng)，急了，細(xì)小的汗珠從額頭上往外冒，他似乎想放棄了，眉毛稍稍彎了一下，眼睛仔仔細(xì)細(xì)地盯著書頁，一秒，二秒，三秒，時(shí)針“叮叮嗒嗒”，教室里安靜極了。盡管如此，書卻紋絲不動(dòng)，就像被強(qiáng)力膠粘在了一起一樣，不理不睬，好像在說：“想讓我們解體？沒門！”就這樣，僵持和好長時(shí)間，我們倆垂頭喪氣地走向我們自己的座位。那時(shí)的我們，十足像一只剛被斗敗了的公雞那般狼狽不堪。

　　拔書大戰(zhàn)雖然已經(jīng)過去了，但是，這次大戰(zhàn)卻讓我明白了一個(gè)科學(xué)小奧秘！原來，是摩擦力在搗鬼呀，它的力量好強(qiáng)大呀。

　　假如沒有摩擦力作文 篇28

　　我老早就聽說兩本書相交在一起，兩個(gè)人怎么拔也拔不出來�？晌矣X得“耳聽為虛，眼見為實(shí)”這句話更加正確。對(duì)拔書這件事半信半疑，可沒有機(jī)會(huì)，一直想去試一試，體驗(yàn)一下這個(gè)感覺。

　　王老師拿起粉筆，在黑板上“唰唰唰”寫下了五個(gè)大字為題——誰是大力士。我看了看，想了想，覺得這個(gè)題非常奇怪，難道今天要比扳手腕，摔跤，還是舉重不成？

　　老師終于說出這個(gè)題目的奧秘：今天我們要舉行拔書比賽。什么是拔書呀！難道是把書埋在土里去，像拔蘿卜一樣把書拔出來嗎？……老師笑著回答：“拔書不是拔蘿卜，拔書是把兩本書一頁一頁相交在一起，然后把書給拔開�！痹瓉砣绱�，太棒了！我心里想終于有機(jī)會(huì)可以體驗(yàn)拔書的感受了。于是，我靜靜地坐在座位上，等待著活動(dòng)前開始。

　　我的同桌就躍躍欲試地試了起來。他一頁一頁的`把兩本書融為一體，他做好了實(shí)驗(yàn)品后，要讓我和他試試。我們倆抓緊書，吃力地往外拔，咦！這兩本書像被膠水膠在一起，紋絲不動(dòng)，像在驕傲得對(duì)我說：“還想讓我和我的好朋友分開，休想�！�

　　大家看他們拔不動(dòng)便躍躍欲試，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌仿佛火苗落進(jìn)草堆，又仿佛進(jìn)入了菜市場，身邊一陣聒噪。

　　老師這時(shí)拿出兩本被合起的書，讓兩個(gè)同學(xué)上來拔。前排的同學(xué)把手舉得高高的，都舉到老師眼皮底下，后排的人可不能丟了這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，就站在椅子上去。于是，老師選了兩個(gè)手最粗的、最強(qiáng)壯的，他倆像躊躇滿志的戰(zhàn)士，驕傲地走向講臺(tái)，胸有成竹地抓起書，一左一右，像拔河一樣，金子涵咬緊牙關(guān)，使出了九牛二虎之力，額頭上也冒出了密密麻麻的汗珠，使勁扯著，對(duì)手也不甘示弱，也使出了吃奶的勁用力拔著。相持了一會(huì)兒，對(duì)方體力不支被金子涵拉得左右搖晃，大家也為他們加油鼓勁道：“加油！使勁！”“拔出來，拔出來”。他們倆拉著拉著，那兩本書好像有幾噸重，紋絲不動(dòng)。又過了一陣子，他們還是敗下陣來。他們放棄了，垂頭喪氣地走下講臺(tái)。

　　最后老師說：“書相交后會(huì)產(chǎn)生摩擦力，頁數(shù)越多，摩擦力越大。”呵呵，摩擦力真奇妙，用一句公式來說，就是人力VS摩擦力=自不量力！看來生活無處不是學(xué)問啊

　　假如沒有摩擦力作文 篇29

　　“叮鈴鈴叮鈴鈴”上課了，我們一個(gè)個(gè)飛奔進(jìn)教室里。我們一直等了5分鐘張老師才來。我看見張老師手上拿著兩本重疊的書，我心想：這兩本書能干什么呀？

　　老師說“今天是活動(dòng)課，可是我遇到了麻煩，兩本書竟然粘在了一起，你們誰能幫我解決這個(gè)大難題，把書拉開呢？”同學(xué)們一聽，都興沖沖地舉起了手。我也不例外。

　　首先，老師請(qǐng)了一個(gè)“小淑女”上臺(tái)拉書，小淑女力氣太小，臉都漲紅了，卻還是拉不開，她只好下了臺(tái)。

　　接著，老師又請(qǐng)了“粉紅女神組”，我也在其中，我又高力氣又大，拉得對(duì)方直往前滑，可我用了九牛二虎之力，卻還是沒能拉開這兩本書。

　　看著大家累得氣喘吁吁的樣子，老師又請(qǐng)了“四大金剛”他們先是摩拳擦掌，然后又把自己的`衣袖卷起，結(jié)果他們左一拉，右一拉書沒拉開，卻把書皮拉破了，還有一方往墻上一倒。

　　下面的同學(xué)見了都哈哈大笑。看著被撕壞的書，老師無奈地說：“你們一起來吧！”全班一起上臺(tái)。我們每個(gè)隊(duì)由一個(gè)隊(duì)長站在最前面，其他分隊(duì)抱著前面一個(gè)人的腰。同學(xué)們都用盡吃奶的力，卻還是拉不開，我們垂頭喪氣地回到了座位。如果我有魔法就好了，就能幫老師解決問題了……我心想。

　　正想到這，張老師說：“還是我來揭秘吧！你們信不信我能用魔法在兩分鐘之內(nèi)把書拉開。”

　　我們不信，認(rèn)為張老師在吹牛，用懷疑目光看著她。只見她雙手合十說：“天靈靈地靈靈�！庇檬衷诳罩凶チ艘恍〇|西，塞進(jìn)口里，又吸了一口然后對(duì)著書又吹又抖，書就這樣被打開了，真神奇呀！老師告訴我們：“這就是神奇的摩擦力�！�

　　張老師真有趣呀！她自己說自己遇到了麻煩，最后還是自己解決了麻煩。哈哈！我心想：這難道不是說反話嗎？

　　雖然張老師的話語與行動(dòng)自相矛盾，但這種事向我們證明了摩擦力的神奇。

　　假如沒有摩擦力作文 篇30

　　人為什么能在地上走？車為什么能在地上跑？這其中除了地心引力，還有什么奧秘嗎？媽媽告訴我，這要靠摩擦力。

　　媽媽為了讓我了解摩擦力，教我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備一些大米，一個(gè)漏斗，一根木筷子，還有一個(gè)空的干燥的礦泉水瓶。先把漏斗放在瓶口上，然后把米倒進(jìn)瓶子。我問媽媽：“這樣做有什么用，哪兒有摩擦力�。俊眿寢屝πΓ骸暗葧�(huì)兒你就知道了�！蔽覀兝^續(xù)做實(shí)驗(yàn)，米加滿了瓶子，媽媽把筷子插進(jìn)瓶子里，提了起來�？墒牵�只有筷子起來了，瓶子在桌子上紋絲未動(dòng)。媽媽不慌不忙，把瓶子晃動(dòng)了幾下，瓶子里的'米沉下去了，瓶口露出來了，媽媽繼續(xù)往瓶子里加米，并用手指按壓結(jié)實(shí)，接著把筷子從瓶口插入瓶子正中心，提起筷子，“哇！瓶子起來了！”我驚奇萬分。媽媽用手左右擺動(dòng)筷子，瓶子像黏在筷子上一樣，隨著左右擺動(dòng)，好像在蕩秋千。媽媽說：“現(xiàn)在我們倒出一些米，看瓶子還提得起來嗎？”于是，我把瓶子里的米倒出來了一些，滿當(dāng)當(dāng)?shù)拿鬃兂闪酥皇Ｏ乱话攵帱c(diǎn)了，媽媽把筷子插進(jìn)去，瓶子提不起來了。

　　媽媽告訴我這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理：這叫靜摩擦力，當(dāng)木筷插入米中，如果試圖移動(dòng)木筷，木筷表面會(huì)與米產(chǎn)生靜摩擦力，米與瓶之間也有靜摩擦力。被壓死的大米對(duì)木筷和瓶壁產(chǎn)生了很大的壓力，這個(gè)壓力讓靜摩擦力變得很大，于是我們便可以輕松地把瓶子提起來了。

　　其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活在靜摩擦力無處不在，比如：人走路、人推箱子；寫字時(shí)，手與筆之間的摩擦，手握瓶子時(shí)手與瓶子之間的摩擦等等。試想，如果世界上沒有了摩擦力，想吃飯，手拿不起碗筷，想喝水，提不起杯子……沒有摩擦力，人們將很難生存。

　　假如沒有摩擦力作文 篇31

　　周末，媽媽看我很無趣，于是說：“弢，我給你變一個(gè)不是魔術(shù)的魔術(shù)。”我聽了，心想媽媽葫蘆里到底賣了什么藥呢？

　　過了一會(huì)，媽媽從書架里拿出了兩本書，薄薄的，在空中抖了抖，好像在說：“這兩本書里沒東西吧？！”瞧她那架勢(shì)可真有點(diǎn)像魔術(shù)師呢！接著，媽媽把一本書翻了幾頁，又把另一本書翻了幾頁，然后一頁一頁地重疊在一起，反反復(fù)復(fù)直到把一本書夾完。然后，媽媽說：“這兩本書已經(jīng)被我粘在一起了哦，扯不開了！”我聽了，說：“不可能！”媽媽反駁道：“怎么不可能，要不你來試試？”

　　我說干就干，拿住兩本書的各一邊用力一拉，“嘩嘩”書分開了，我不屑對(duì)媽媽說：“哈哈，我說不可能吧！”媽媽沒有多說，只說：“我換一下道具�！闭f著，媽媽又拿出兩本厚厚的書，按剛才的方法把兩本書又重疊在一起，說：“這回你一定拉不開！”我還是不信，接過書開始扯，可這次就算我使出了吃奶的力氣都沒法把書分開。

　　這是怎么回事呢？我疑惑不解。

　　媽媽笑了笑告訴了我其中的.奧秘，原來是摩擦力的原因。書頁與書頁之間存在的摩擦力，頁數(shù)夾得越多摩擦力就越強(qiáng)。摩擦力越強(qiáng)兩本書就像涂了粘水一樣分不開了！

　　摩擦力可真神奇，自然的力量真是偉大！

　　假如沒有摩擦力作文 篇32

　　一天晚上，洗完了臉，我看見我的專用小塑料杯在桌子的邊上，我就把它放到了桌子中間，不知為什么杯子卻自己滑進(jìn)了水盆里。我把杯子撈出來，又把它放到桌子上，杯子自己又跑路了。我驚奇地叫媽媽快來看。媽媽仔細(xì)看了看玻璃桌面，叫我把上面的水擦干，再試一試。我拿毛巾在濕淋淋的桌面上擦了幾次，再把我的杯子放上去，奇怪的是，這次杯子沒有跑。

　　這是怎么回事呢？媽媽告訴我說是摩擦力的作用。我查了有關(guān)資料，知道摩擦力無處不在，而且物體的接解面越粗糙，摩擦力越大。別看玻璃桌面很光滑，可是它在顯微鏡下卻是凹凸不平的，所以，平常東西放在上面，都不會(huì)滑。那天就是因?yàn)槲蚁茨槙r(shí)把水灑在了玻璃桌上，使玻璃的`表面變得無比光滑，摩擦力減小，讓杯子滑進(jìn)了水盆。

　　是不是所有的東西都能在有水的玻璃桌上滑動(dòng)呢？于是，我做了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，還是先把水灑在玻璃桌上，再把我的塑料杯和媽媽的玻璃杯放在上面。我的杯子滑走了，而媽媽的杯子卻聞絲不動(dòng)地站在原地。為什么只有我的杯子滑了，而媽媽的杯子卻沒滑呢？媽媽叫我又把我的塑料杯裝了半杯水又試，裝上水后，我的塑料杯也不再“跑”了。我似乎明白了，摩擦力的大小與物體的重量有關(guān)系。我又查資料了解摩擦力與物體重量的關(guān)系，原來，摩擦力的大小與接觸面間的壓力大小有關(guān)，接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大摩擦力越大。當(dāng)然物體越重，接觸面間的壓力就越大。

　　我還知道摩擦力在我們的日常生活中起著非常重要的作用。比如：汽車在公路上行駛是靠汽車輪胎與地面的摩擦力向前行進(jìn)的；我們走路時(shí)，是靠鞋與地面的摩擦力向前行進(jìn)的；人們洗手時(shí)雙手摩擦把手上的灰塵洗掉；吃東西時(shí)牙齒和食物發(fā)生摩擦；用拖把擦地；用布擦桌子；用板擦擦黑板都會(huì)產(chǎn)生摩擦力。在我們的生活中只要物體相互接觸都會(huì)產(chǎn)生摩擦力。假如生活中沒有了摩擦力，一切物體都會(huì)變得混亂。

　　通過觀察，我發(fā)現(xiàn)人們非常聰明，生活中經(jīng)常利用摩擦力為我們服務(wù)。如：鞋子的底子上印上好些花紋增加摩擦力，防止滑倒；汽車的輪子上的紋路就更深、更大了；有些防滑地板磚的表面就有好多細(xì)小的顆�！�…

　　假如沒有摩擦力作文 篇33

　　奇怪奇怪真奇怪，兩本書交叉在一起居然拉不開！今天，方老師帶來的兩本書真讓同學(xué)們傷透了腦筋。但在一番爭論之后，大家還是決定與這兩本書決一高下。

　　“觀眾朋友們，現(xiàn)在我們是在403班為大家現(xiàn)場直播激烈的拉書比賽�！痹谥鞒秩说脑捳Z中，四位小壯士已經(jīng)來到臺(tái)上。他們一個(gè)個(gè)精神抖擻，臉上充滿了自信，有的已經(jīng)擺好了馬步，卷起袖子，第一個(gè)同學(xué)拉住書的一邊，后面的同學(xué)拉住前面同學(xué)的衣服，就像四顆已經(jīng)上膛的子彈，隨時(shí)準(zhǔn)備發(fā)射�！斑@兩本小小的書，在四位大力士的面前真是太渺小了。這場比賽究竟誰贏誰輸？讓我們拭目以待�！�

　　只聽主持人一聲令下，激烈的拉手活動(dòng)正式開始了。四位大力士有的咬緊牙關(guān)，有的張大嘴巴，使出吃奶的力氣拼命拉書。盡管他們一個(gè)個(gè)臉漲得通紅通紅的.，滿手都是汗水，可兩本書卻絲毫沒有動(dòng)靜。臺(tái)下的同學(xué)個(gè)個(gè)目瞪口呆，被眼前的事實(shí)嚇住了。大力士們?yōu)榱瞬蛔尨蠹沂�望，又重新上陣。只見他們擦了擦手，調(diào)整了戰(zhàn)術(shù)，又繼續(xù)用力，可是結(jié)果太出人意料了。四位身強(qiáng)力壯的大力士居然輸給了小小的兩本書，太不可思議了。他們?nèi)匀徊环�氣，可事�?shí)就是事實(shí)，最后只得一個(gè)個(gè)垂頭喪氣地走下臺(tái)去。

　　后來仍然有勇士繼續(xù)上臺(tái)拉書，但仍然沒有給大家?guī)�來驚喜。

　　正當(dāng)大家疑惑不解的時(shí)候，方老師向大家說明了其中的奧秘：“同學(xué)們，雖然兩本書的書頁很光滑，可是當(dāng)兩本書的書頁緊緊重疊在一起之后，書頁之間就產(chǎn)生了強(qiáng)大的摩擦力，所以怎么拉也拉不開。如果我們往這本書中間吹一口氣，把書頁吹松了，書頁之間就會(huì)出現(xiàn)空隙，這樣摩擦力就大大減小了，我們就可以輕松地把它們分開。不過這中間的原理除了摩擦力之外，還有其他原因，有興趣的同學(xué)可以課后再去研究一下。”

　　“哦，原來是這樣！”同學(xué)們聽后才恍然大悟：“這摩擦力真是太神奇了！”

　　假如沒有摩擦力作文 篇34

　　一天，老師拿著兩本很厚的書緩緩地走進(jìn)了教室，并且弓著背把書一頁一頁地交叉重疊在一起，然后抬起頭對(duì)我們說：“你們有沒有本事拔開這兩本書？”我看了看，心想：這么小的兩本書，我們不可能拔不開呀！

　　老師先讓一位個(gè)頭高高的男同學(xué)上臺(tái)去拔書，他先是胸有成竹地走上講臺(tái)，然后抓住書的左右兩邊使勁兒拔，如果仔細(xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他咬緊了牙關(guān)，瞪圓了眼睛，可是這書就是拔不開，依然紋絲不動(dòng)。

　　然后，老師又點(diǎn)了我上臺(tái)去幫他，我興奮地跑上講臺(tái)和他各捏住書的一邊，擺好了姿勢(shì)，就使勁地把書往后拉。我看見我們倆的身體都往后傾倒著，盡管我們使出了九牛二虎之力，可是這書就是拔不開。我心想：看來是我們太輕敵了！不過我倆還是沒有放棄，繼續(xù)往后拽，可是書始終無動(dòng)于衷。老師看我們拔不開，又叫了許多人上來，讓我們一個(gè)人抱著前一個(gè)人的腰往后拉，所有人都使出了吃奶的.力氣。突然，只聽見“砰”的一聲，我們左邊的所有同學(xué)狠狠往地上一倒，我們都大喊道：“成功了，成功了！”可第一個(gè)同學(xué)說：“是我手太滑了，書并沒分開�！蔽覀冎缓么诡^喪氣地站起身并回到座位上，只留下那兩本書在講臺(tái)上，好像在哈哈大笑地說：“想把我們兩個(gè)分開，你們還嫩了點(diǎn)兒！”

　　最后，老師笑著說：“同學(xué)們，你們看，紙?jiān)谌庋巯驴粗�很光滑，但其�?shí)它并不光滑，紙張交叉重疊在一起會(huì)產(chǎn)生摩擦力，書本越厚，摩擦力越大�！甭犃死蠋煹脑�，我們才明白了道理。我心想：這摩擦力可真厲害呀！

　　假如沒有摩擦力作文 篇35

　　今天我們不講人與狗的關(guān)系，講狗與狗的關(guān)系。我老家有一只小狗叫旺財(cái)，他是一只“小八公”。

　　一天晚上，旺財(cái)和一只小泰迪犬玩，玩的好好的，他們倆突然打起架來了，我知道剛才又要生氣了，立刻去攔下。只見旺財(cái)手抓那只小泰迪犬，我立刻像小泰迪犬的主人道歉。我把旺財(cái)?shù)氖虑楹褪迨逭f了，說：“可能是是有仇必報(bào)吧！”我不懂叔叔的意思，可我決定明晚再去看個(gè)究竟。

　　今天晚上和平時(shí)一樣，剛才和小泰迪犬玩的好好的，又開始打起架來了，這是為什么？我一看，天�。≡瓉硎切√┑先�自己把自己抓傷了，我把事情和小泰迪犬的主人說了，可惜小泰迪犬的主人根本不相信我，可能因?yàn)槲沂切『�吧！我只好讓旺�?cái)?shù)狼�，才一步步離開。

　　叔叔和我說：“不要理一些自不量力的狗的主人，管好自己的`狗�！蔽疫�是不相信，繼續(xù)進(jìn)行下一步調(diào)查，直到后天晚上，我才知道為什么兩只狗會(huì)打架。

　　原來是小泰迪犬的主人太不負(fù)責(zé)了，連小泰迪犬長虱子了也不管，小泰迪犬一日復(fù)一日的抓，旺財(cái)也一日復(fù)一日的提醒它，它也不理，旺財(cái)性子急，就把小泰迪犬按在地上。然后就用力的打它，讓小泰迪犬的主人注意起來。后來，小泰迪犬越來越虛弱，小泰迪犬的主人才意識(shí)到，帶它去了寵物醫(yī)院檢查，醫(yī)生說主人不負(fù)責(zé)，要留小泰迪犬來輸液，因此旺財(cái)也被傳染了，不過沒那么嚴(yán)重。

　　旺財(cái)對(duì)小泰迪犬的愛那么大！讓我陷入沉思，既然動(dòng)物都可以做到的愛，人為什么做不到呢？小泰迪犬的主人一點(diǎn)都不愛小泰迪犬，所以這些人成了現(xiàn)在的笑點(diǎn)。愛的摩擦力并不只在人類之間產(chǎn)生，有時(shí)還會(huì)發(fā)生于動(dòng)物之上。

　　假如沒有摩擦力作文 篇36

　　今天天高云淡，藍(lán)天白云，我們開心地坐在教室里面。

　　兩個(gè)同學(xué)聽了王老師的話，跑到書架取下兩本好厚好厚的書。大伙兒圍在一起觀察這兩本書，看了半天，只有黑乎乎滿滿的字，幾幅插圖，再也挑不出什么了。

　　王老師把兩本厚厚的書一頁頁地合了上去。我們樂呵呵地拍起了手，歡呼著，好像兩個(gè)小人在打架一樣。最后，王老師邊念叨著邊重重地壓了又壓，像做人工呼吸搶救病人。

　　王老師把圍觀的我們叫到座位上，叫同學(xué)上去拉書。第一個(gè)會(huì)是誰呢？��？我！我笑瞇瞇地走上去，用力地像拉手風(fēng)琴一樣使出吃奶的`力氣，一直都拉不開，最后我的臉都紅了，手也酸了。

　　第二次，兩個(gè)女同學(xué)上去，一人一邊，身子往后仰，一直拉一直拉，拉了好久好久，兩本書像涂了膠水一樣粘在一起。

　　“我來！”“我來！”好多好多同學(xué)涌上去，“1、2、3——”像拔河一樣，使盡全身力氣。

　　好奇怪啊！我們摸了一下，發(fā)現(xiàn)書面有一點(diǎn)點(diǎn)粗糙。

　　“這就是摩擦力的力量。”王老師說。

　　我們大聲說：“摩擦力好神奇呀！”

　　假如沒有摩擦力作文 篇37

　　生活中有趣、好玩的發(fā)現(xiàn)數(shù)不勝數(shù)�，F(xiàn)在，就讓我把自己在生活中的一些發(fā)現(xiàn)給大家來講一講、說一說吧！

　　有一次，我在學(xué)校休息時(shí)，與同桌玩起了尺子大戰(zhàn)，我屢戰(zhàn)屢敗，心里十分焦急，順手拿起一把三角尺，往頭上蹭了蹭，放在了餐巾紙的上面。可是，當(dāng)剛要放手時(shí)，我發(fā)現(xiàn)仿佛有一股神奇的力量，把餐巾紙吸到了三角尺的上面，我十分疑惑，為什么在頭發(fā)上蹭過的三角尺，可以吸起餐巾紙呢？把紙剪成一小塊一小塊的，三角尺還可以吸起來嗎？是所有類型的尺子在頭上蹭過后都可以吸起小紙片嗎？一大串的問題在我的腦中浮現(xiàn)出來。

　　于是，我拿出一張餐巾紙，把它剪成一小塊一小塊的，再將三角尺在頭上蹭了蹭，放在餐巾紙上空，餐巾紙碎片果然被吸上來了，我又拿出了其他的尺子試了試，都可以，這是什么原理呢？我查閱了科學(xué)書，也利用網(wǎng)絡(luò)在線搜索了一下，終于找到了一些科學(xué)的解釋：等帶電體靠近輕小物體時(shí)，輕小物體由于靜電感應(yīng)，也帶了電，但是是與帶電體相反的'電荷，由于異性電荷相互吸引的原理，所以帶電梯能吸引輕小物體，看到這里我才恍然大悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這次生活中的小發(fā)現(xiàn)使我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，也讓我想起了一句話：生活中每個(gè)人都有一雙慧眼，也許許多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。同學(xué)們，讓我們一起在生活中探秘吧！

　　假如沒有摩擦力作文 篇38

　　今天上課的時(shí)候，趙老師拿出了一張一百元的紙幣和一枚一元的硬幣。難道她想用錢來賄賂我們這些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生？

　　當(dāng)然不是！原來，趙老師是給我們演示了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：利用摩擦力將硬幣放在百元大鈔薄薄的側(cè)面！我暗暗地想：這有什么難的，看我的！

　　同學(xué)們紛紛行動(dòng)起來，大家紙幣豎立起來，然后放上硬幣，只聽見一陣清脆的響聲，一枚枚硬幣像熟透了的.果子紛紛落了地，我的硬幣也不例外。

　　這時(shí)候趙老師神秘地笑了笑，說：請(qǐng)魏卓然同學(xué)演示一下。原來，只有她成功地將硬幣放在了紙幣上！只見她先將一百元紙幣對(duì)折，再小心翼翼地把硬幣放在對(duì)折的位置上，再慢慢地將紙幣展開到180度。

　　啊，成功了！不知是誰驚呼了一聲。

　　我也立刻依葫蘆畫瓢地開始了嘗試，全程連一口大氣也沒敢出，幾番嘗試后，功夫不負(fù)有心人了，我也成功了！成功的一霎那，我的心里比吃了蜜還甜。

　　原來，在拉扯紙幣的過程中，紙幣會(huì)與硬幣產(chǎn)生摩擦。隨著紙幣的張開，它們之間的接觸面積越來越大，面積越大摩擦力也越大！當(dāng)紙幣被拉成直線時(shí)，硬幣的重心正好落在了這條直線上，所以硬幣就穩(wěn)穩(wěn)地站在紙幣上了。

　　趙老師的語文課真有趣！讓我明白了凡事要用巧勁才能完成得又快又好！

　　假如沒有摩擦力作文 篇39

　　老師一本正經(jīng)地說：“今天我們來玩一個(gè)游戲。”這是一個(gè)什么游戲呢？游戲好玩嗎？我的腦子里充滿了疑問，嘀咕著。有的同學(xué)很興奮，有的開心地笑著。

　　老師叫俞黎杰去拿兩本厚厚的書本，書本里面只有文字、圖畫、數(shù)字。老師把書一頁頁地穿插合上去，像洗撲克牌，邊合邊念著，看樣子很像是在念咒語，用了好久好久才把書本疊好。老師又在書本上摁了摁，好像把自己全身的`力氣都用上。

　　老師高興地問：“誰愿意來拉一拉這本書？”安靜的教室一下子變得熱鬧起來，同學(xué)們爭先恐后紛紛舉起手來，都想讓老師叫自己去拉，我也想上去拉。

　　老師叫我女漢子，故意不報(bào)出名字。我高興上臺(tái)去拉，左拉拉不開，右掰掰不動(dòng)，有了疑問：“難道書上粘了膠水，怎么拉不開也掰不開呢？”

　　張?jiān)�昊和丁翃上臺(tái)，一個(gè)拉左邊，一個(gè)拉右邊，使出吃奶的勁，可是這兩本書緊緊合在一起。我們都看懵了，奇怪了，它為什么紋絲不動(dòng)？

　　老師又叫了呂川和俞黎杰，現(xiàn)在是四個(gè)人，還是沒有拉開。

　　全班上去了，十分熱鬧，很像幾頭小象在用力地拉著，可像螳臂擋車。我更肯定了，這是一本神奇的本子，猜想著老師是一個(gè)魔法師會(huì)施魔法。

　　胡澤雨把書翻了翻，又聞了聞，好像在尋找秘密：“嗨！我就不信了！”像一個(gè)滿腦子疑問的科學(xué)家，有趣極了。

　　我又摸了摸書本的紙張，有點(diǎn)毛糙，用放大鏡看，一起一伏的，像一個(gè)個(gè)小坑。

　　老師詭異一笑，揭開了答案，是因?yàn)檫@么多一頁一頁地疊了起來，有很大很大地摩擦力。

　　假如沒有摩擦力作文 篇40

　　“叮叮�！保�上課了。今天，張老師遇到了一個(gè)麻煩，她的兩本書粘在一起了。她喊著：“誰能幫我打開，我就拜他為師！”我暗想著：不就是兩本書粘在一起了嗎，我一下就能拉開了。

　　首先，張老師請(qǐng)了一個(gè)“大力士”他信心滿滿地走向前去，擼起袖子，蹲好馬步。他先看了看然后準(zhǔn)備一頁一頁地翻開。張老師看不下去了就說：“像你這樣翻下去，得到什么時(shí)候翻完啊？你直接拉吧！”結(jié)果他使出了九牛二虎之力，臉都漲紅了，都沒有拉開�？吹贸鰜硭�使出了力氣的.，可是那本書有那么難打開嗎？我在心里默默地想。

　　一個(gè)人來不開我們就來兩個(gè)人拉，張老師請(qǐng)出“瘋狂男神組合”。我們先做好準(zhǔn)備，我擼起袖子，而對(duì)手做出了“大力士”的動(dòng)作向我挑釁。我們左邊站一個(gè)，右邊站一個(gè)，一同使出了吃奶的勁，我先把他給拉了過來，這他不服氣了，又把我拉了過去。只聽“咔擦”一聲，書的封面“犧牲”了，可是書還是沒有被拉開。

　　張老師又請(qǐng)出全班同學(xué)，我們一個(gè)抱著一個(gè)，一起喊：“一二三！”每個(gè)人都使出了全身力氣，我們把對(duì)方給拉了回來，他們又把我們拉了回去。結(jié)果，我們成功地把書拉破了，但兩本書依然紋絲不動(dòng)。

　　最后，張老師說：“你們信不信，我能輕而易舉地把書拉開？”說完只見張老師雙手合十，自言自語地說：“天靈靈地靈靈，一定要把書分開。”說著她在空氣里面抓了點(diǎn)什么，然后吹了一口仙氣，抖了一下，然后一拉，書就打開了。我們都驚呆了，張老師說：“書疊在一起交叉會(huì)產(chǎn)生巨大的摩擦力，書就不容易分開，而我拿著一抖，紙與之之間的空隙就變大了，空間越大，摩擦力就越小，書就自然打開了�！�

　　沒想到摩擦力這么神奇��！

　　假如沒有摩擦力作文 篇41

　　小小的摩擦力，會(huì)有哪些神奇之處呢？今天，老師帶我們玩了一個(gè)類似拔河的游戲——拔書。

　　聽到“拔書”這個(gè)詞語，我們驚訝到，書怎么拔呢？難道要拔爛嗎？只見老師左右手各拿了一本書，接著放在桌子上，將書頁一頁一頁的交叉在一起。

　　老師叫了兩名同學(xué)來將書拔開，他們大步流星地走上了講臺(tái)，心里肯定會(huì)想：兩本小小的書，怎么會(huì)拔不開呢？接著便把書緊緊的抓住，準(zhǔn)備開始，他們先是輕輕的拔了拔，試一試，發(fā)現(xiàn)拔不開，便使出了九牛二虎之力，有一名同學(xué)，手滑了幾次，兩人都差點(diǎn)摔倒，我們都吶喊著：“使勁呀！使勁呀！”他們的眉毛都要開始打架了，咬緊牙關(guān)，恨不得把書撕爛，全班同學(xué)都哈哈大笑，可書卻絲毫沒動(dòng)。

　　之后老師把沒參加過的同學(xué)都叫了上去，一共8人�！�3、2、1！”8人一起使出吃奶的勁，開始拔書，可是怎么也拔不開，甚至有些人沒抓住，都摔倒了，我心想：這兩本書的力量也太大了，不會(huì)是老師拿訂書機(jī)訂住了吧！兩本書仿佛在對(duì)我們說：“就憑你們這些小屁孩，還想拔開我們，我們是有魔法的�！�

　　原來它們的.魔法是摩擦力，一張紙的摩擦力是小的，但許多紙的摩擦力是巨大的。這也告訴了我一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量，許多人聚集起來的力量是巨大的，遇到困難團(tuán)結(jié)才能克服。

　　假如沒有摩擦力作文 篇42

　　今天在作文課上老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)。

　　老師拿出兩本本子，只見它們合在一起，老師對(duì)我們說：“我不能將它們分開，誰來幫幫老師？”這太容易了，大家紛紛舉手想上來試試。

　　老師點(diǎn)名讓童瑞鑫上來試試，只見他一臉笑容，拿起本子一拉，大家以為本子肯定拉開了，可是，本子居然紋絲不動(dòng)。這一下童瑞鑫認(rèn)真了起來，只見他漲紅了臉，咬牙切齒地，用盡了力氣往兩邊拉，居然還紋絲不動(dòng)。

　　后來，老師又選了兩位同學(xué)來一起拉，可是，他們還拉不下來。我驚異于眼前的事實(shí)，這是為什么呢？這時(shí)老師說：“你們大家捏住本子，吹一吹，再抖一抖，輕輕地一拉就把本子分開了，我瞪大了雙眼，太神奇了，難道老師真是魔術(shù)師嗎？

　　后來，老師解開了我的疑惑，告訴我們：這是因?yàn)橛心Σ亮Φ脑�因。今天，我不僅知道了摩擦力無處不在，還知道了生活中有許多有趣的'科學(xué)，只要用心觀察就可以發(fā)現(xiàn)。今天真是高興極了！

　　老師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)拉，產(chǎn)生疑問，老師拉，解開謎底，你的文字生動(dòng)具體，很能激起大家的閱讀興趣。

　　假如沒有摩擦力作文 篇43

　　周四下午校本課程習(xí)作課上，尤老師帶我們玩了一個(gè)有趣的小游戲——“拔書”。

　　一上課，老師從書架上拿了兩本書，然后將兩本書的每一頁交錯(cuò)疊加在一起，合成一本厚厚的書�！敖裉�，我們來玩一個(gè)有趣的'小魔術(shù)。我想請(qǐng)你們中的一位同學(xué)上來，把我的這兩本書分開。誰來呢？”我小聲地嘀咕：“這么簡單，誰不會(huì)。”

　　“我來！”“我來！”同學(xué)們紛紛舉起手叫道。我真想看看其中的奧秘，于是也高舉起了雙手。沒想到老師真給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。我走上講臺(tái)，雙手各握住一本書，用力拉扯。奇怪了，這兩本書竟紋絲不動(dòng)。我接著使出吃奶的力氣，還是拿它沒辦法，只好垂頭喪氣地回到座位上。

　　老師笑著說：“看來單槍匹馬不行，那你們就一次性來兩個(gè)同學(xué)吧�！蔽蚁�，一個(gè)人不行，兩個(gè)人總不會(huì)還沒辦法吧。接下來，老師請(qǐng)胖子小東和小康一起上，他們各自抓著一本書的邊緣，扎穩(wěn)馬步，齊聲喊：“一、二、三，拉！”只見他們像拔河一般拼命地拉，可漲紅了臉也沒有任何效果。他們只好搖頭作罷，有些不甘心地走下了講臺(tái)。這一幕真讓我百思不得其解。

　　這時(shí)，老師問：“看似簡單的小事你們卻都做不到，這是為什么呢？想不想看我怎么把這兩本書分開？”大家都按捺不住自己的好奇心大喊：“想！”只見老師輕輕地抖動(dòng)，交叉在一起的書頁就慢慢松開了。老師再輕輕一拔，輕松地把書分開了。接著，老師為我們揭開了謎底，她在黑板上寫下“摩擦力”三個(gè)字，說：“你們分不開，是因?yàn)檫@兩本書的書頁交叉在一起，摩擦力很大，所以怎么也拉不開，我這樣抖動(dòng)一下，書頁松動(dòng)，書中的摩擦力變小，就能輕易地把它們分開了�！蔽衣犂蠋煹脑挘�恍然大悟。

　　假如沒有摩擦力作文 篇44

　　在三年級(jí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了神奇的摩擦力！這件事，還得從一個(gè)輕松的'周末說起。

　　那天中午，我閑來無事，便在屋子里踱來踱去。走著走著，我的腦子里突然蹦出一個(gè)非常奇怪的問題：人類和動(dòng)物為什么能毫無壓力地行走、奔跑呢？緊接著，又蹦出一連串的答案，可是每一個(gè)都不怎么靠譜。我冥思苦想，但總想不出正確的答案，害得我只能向電腦幫忙。我東翻翻，西找找，終于有了最后的結(jié)論，那就是——摩擦力。

　　摩擦力是無處不在的，它不僅對(duì)走路有很大的作用，還對(duì)萬物有著非常重要的作用�？梢灿袎奶�，比如，它可以讓零件磨損等等，人類也發(fā)明了潤滑油來對(duì)付它�？墒牵瑳]有了摩擦力，整個(gè)世界就會(huì)大變樣：繩子無法打結(jié)，任何東西都無法放在桌子上，我們也無法坐在椅子上，無法拿起東西，車子也無法移動(dòng)，我們甚至無法走路……總之，摩擦無處不在，沒有了它，我們就無法生存下去。

　　通過這次發(fā)現(xiàn)，我明白了：只要你用心觀察，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，就一定能成功。

　　假如沒有摩擦力作文 篇45

　　在班隊(duì)課上，老師給我做了一個(gè)非常有趣的小試驗(yàn)——拉不開的書本。

　　當(dāng)我們一看到黑板上的試驗(yàn)題時(shí)，我們疑惑了，書本有什么拉不開的，拉不開的話，我們還怎么看書啊！

　　老師微笑著看著我們，問我們誰想上去試試。我好奇心很強(qiáng)，就把手高高地舉了起來，老師看我這么積極，就請(qǐng)我上去試了。

　　老師拿出兩本書，放在我手里。“睜大眼睛看哦！”老師對(duì)我們說。我注意到，同學(xué)們的'眼睛都睜得大大地，一個(gè)勁朝我這邊看。

　　“好，聽我指揮，現(xiàn)在，先把兩本書放在左右兩旁，然后在把一本書的最后一頁和另一本書的第一頁疊在一起�！崩蠋熤笓]著我。我如實(shí)地做了一遍。

　　“像這樣，再一點(diǎn)一點(diǎn)往前翻，直到翻完為止�！崩蠋熣f。我小心翼翼地，不耐煩地翻，一頁又一頁，一頁又一頁。發(fā)出‘沙沙’的聲音。同學(xué)們看著一頁一頁地翻過去，都趴在桌子上打哈欠，好像沒睡醒一樣。而我也有點(diǎn)不勝其煩了。

　　在老師的幫助下，我終于完成了。當(dāng)我把手拿開時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的手已是非常酸了。

　　這時(shí)，老師讓我拉拉看這個(gè)書本，我一拉，咦，這書怎么跟兩塊被拴住的鐵塊似的怎么也拉不開。任憑我費(fèi)了九牛二虎之力，臉都漲得通紅了，它們還是紋絲不動(dòng)。

　　同學(xué)們說也想試試，老師同意了。同學(xué)們每個(gè)人都拉過一遍了，不管是我們班的大力士，還是兩個(gè)男同學(xué)一起拉，都沒有拉出半點(diǎn)。

　　我們?cè)谀莾鹤ザ鷵先�，心里都在納悶，為什么這樣會(huì)拉不動(dòng)呢？

　　經(jīng)過一系列競猜之后，老師終于告訴我們了原因：原來，這是摩擦力搞的鬼，當(dāng)一層與另一層重疊時(shí)，就產(chǎn)生了摩擦力，但是一層摩擦力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，就繼續(xù)疊。當(dāng)產(chǎn)生了足夠大的摩擦力時(shí)，人就拉不開了。

　　雖然對(duì)這個(gè)神奇的摩擦力，我還有很多疑惑，但是這一堂試驗(yàn)課真的讓我大開眼界，我非常喜歡上這樣的課。