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語言文字工作總結(jié)(通用17篇)

語言文字工作總結(jié)(通用17篇)

  難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,經(jīng)過這段時(shí)間的努力后,我們在不斷的成長中得到了更多的進(jìn)步,好好寫寫工作總結(jié),吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),指導(dǎo)將來的工作吧。為了讓您在寫工作總結(jié)時(shí)更加簡單方便,下面是小編為大家整理的語言文字工作總結(jié)(通用17篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

  語言文字工作總結(jié) 篇1

  為了認(rèn)真貫徹落實(shí)縣語委《關(guān)于印發(fā)《武山縣迎接國家三類城市語言文字工作評估實(shí)施方案》的通知》(武語發(fā)〔20xx〕3號)文件精神,進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字管理工作,提高文字工作規(guī)范化水平,我局結(jié)合審計(jì)實(shí)際,對審計(jì)監(jiān)督過程中存在的個(gè)別語言文字應(yīng)用不規(guī)范的問題進(jìn)行了認(rèn)真整改,基本實(shí)現(xiàn)了普及普通話和漢字語言文字使用規(guī)范化的工作目標(biāo),現(xiàn)將我局20xx年語言文字工作開展?fàn)顩r總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),靠實(shí)工作職責(zé),進(jìn)一步建立和完善語言文字工作創(chuàng)新機(jī)制。

  (一)健全機(jī)構(gòu),明確職責(zé)。

  按照縣委、縣政府工作部署,我局高度重視迎評工作,迅速成立了武山縣審計(jì)局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,局長任組長,副局長、各股室的主要負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,具體負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、檢查和匯報(bào)我局語言文字迎評工作。辦公室始終堅(jiān)持將語言文字工作列入機(jī)關(guān)工作議事日程,有效地將語言文字迎評與審計(jì)工作統(tǒng)籌結(jié)合起來,認(rèn)真組織廣大干部職工深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會省、市、縣文件精神,定期召開專題會議,研究部署迎評工作,及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的不足和問題,為扎實(shí)推進(jìn)迎評工作帶給了強(qiáng)有力的組織保障及理論支撐。

 。ǘ┓植綄(shí)施,穩(wěn)步推進(jìn),力爭語言文字工作取得實(shí)效。

  自語言文字工作開展以來,我局高度重視對干部職工語言文字規(guī)范化使用的培訓(xùn)管理工作,并將語言文字作為一項(xiàng)重要工作常抓不懈。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),進(jìn)一步強(qiáng)化了干部職工語言文字規(guī)范意識,明確其在規(guī)范使用語言文字方面所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)。結(jié)合語言文字工作計(jì)劃,對各股室提出具體要求:一是要將語言文字規(guī)范化工作與審計(jì)業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來,提高審計(jì)文書規(guī)范性、實(shí)效性,擴(kuò)展語言文字在審計(jì)工作中的覆蓋面;二是將語言文字工作與干部隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)結(jié)合起來,將普通話作為年度目標(biāo)管理考核的重要指標(biāo)加以衡量,將普通話作為基本公務(wù)語言,在推廣使用普通話方面率先垂范,在全局上下大力提倡人人講普通話、寫規(guī)范字,努力提高審計(jì)人員人員整體素質(zhì)和服務(wù)水平,全面展示我局干部良好素質(zhì)及機(jī)關(guān)一流服務(wù)質(zhì)量。

  同時(shí),按照“以評促改,以評促建”的指導(dǎo)原則,辦公室多次邀分管領(lǐng)導(dǎo)、離退休老干部、服務(wù)對象及部分政協(xié)人大代表參與我局組織的座談會、評議會,認(rèn)真聽取社會各界對語言文字工作的意見推薦,梳理歸納合理推薦5條,針對性地提出整改措施4條,用心調(diào)動全局干部職工廣泛參整章建制工作,建立完善工作機(jī)制,用心穩(wěn)妥地推進(jìn)評估工作,進(jìn)一步提高我局語言文字管理水平和應(yīng)用水平。

  二、加強(qiáng)教育培訓(xùn),提升語言文字使用水平

  我局明確要求全體干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國家通用語言文字法》等相關(guān)法律法規(guī),各股室在審計(jì)工作中,嚴(yán)格以普通話為工作用語,各種會議及社會活動中的講話、發(fā)言及接聽電話堅(jiān)持用普通話表述;對公文、網(wǎng)站等用字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn);制作各種標(biāo)牌、指示牌、宣傳欄等用字要規(guī)范。通過監(jiān)督檢查,使干部職工全面了解了規(guī)范用語用字的重要性和必要性,自覺維護(hù)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化在審計(jì)工作中的權(quán)威性。

  與此同時(shí),我局用心開展普通話達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動。辦公室用心組織參加9名干部職工參加普通話培訓(xùn),機(jī)關(guān)普通話使用率及標(biāo)準(zhǔn)率均到達(dá)90%以上。

  三、廣泛宣傳,努力提高

  根據(jù)迎評工作需要,我局廣泛開展語言文字宣傳活動,為普及普通話營造濃厚社會輿論氛圍。辦公室組織參加了普通話比賽一次,舉辦了廣場語言文字宣傳活動一次,發(fā)放宣傳單1100張(冊),在社會中產(chǎn)生了良好影響,為普及普通話做出了用心貢獻(xiàn)。

  四、以迎評活動為契機(jī),不斷深化語言文字創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)工作

  今年以來,我局以迎接國家、省市語委對我縣語言文字工作評估為契機(jī),本著求真務(wù)實(shí)的精神,從單位工作實(shí)際出發(fā),在做好常規(guī)工作的同時(shí),認(rèn)真開展自查自糾,著力解決工作中語言文字不規(guī)范不標(biāo)準(zhǔn)的問題,穩(wěn)步推進(jìn)語言文字創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)工作。

  一是對本單位語言文字使用狀況進(jìn)行全面檢查摸排,重點(diǎn)檢查了印發(fā)的文件、簡報(bào)、以及相關(guān)網(wǎng)頁網(wǎng)站上的語言文字規(guī)范狀況,檢查資料涉及異讀詞、異形詞、標(biāo)點(diǎn)符號、漢語拼音等,及時(shí)對發(fā)現(xiàn)的問題采取整改處理。

  二是不定期進(jìn)行了暗查暗訪,重點(diǎn)檢查了電話用語、公示欄、學(xué)習(xí)專欄等領(lǐng)域,對個(gè)別股室仍然存在接聽電話不講普通話,個(gè)別工作人員不規(guī)范使用繁體字、公文格式術(shù)語不當(dāng)?shù)葐栴},責(zé)成當(dāng)事人要立即改正。通過自查自糾,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、分析、解決了工作中存在的各種問題和不足,收到了較好的效果。

  五、20xx年工作打算

  語言文字工作是一項(xiàng)長期的工作,我們要用心行動,熱情參與,全面推進(jìn)規(guī)范語言文字工作。在今后的工作中,我局將結(jié)合審計(jì)工作實(shí)際,進(jìn)一步改善我局語言文字規(guī)范環(huán)境,推進(jìn)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。同時(shí),辦公室要用心與相關(guān)部門聯(lián)合行動,進(jìn)一步加大監(jiān)管力度,加強(qiáng)我局自我管理與監(jiān)督,通過多種形式,分階段、有部署、實(shí)施和推進(jìn)各項(xiàng)規(guī)范工作,為我縣營造良好的社會語言文字環(huán)境。

  語言文字工作總結(jié) 篇2

  我校在教育教學(xué)過程中,始終如一地貫徹執(zhí)行《中華人民共和國國家通用語言文字法》,把教師和學(xué)生說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用潛力作為教師和學(xué)生素質(zhì)提升的一項(xiàng)重要工作來抓。把普通話和規(guī)范漢字作為教育教學(xué)的基本用語與用字,與教育教學(xué)融為一體的語言文字工作機(jī)制,切實(shí)提高師生的語言文字的應(yīng)用潛力,并以申報(bào)“第二批市級語言文字規(guī)范化示范學(xué)!睘槠鯔C(jī),進(jìn)一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度,并用心穩(wěn)妥、深入有序地推進(jìn)學(xué)校語言文字工作的開展。

  一、健全機(jī)構(gòu),加強(qiáng)對語言文字規(guī)范化工作的領(lǐng)導(dǎo)

  隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展,語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要,它已成為現(xiàn)代禮貌教育的重要標(biāo)志。我校把規(guī)范用字用語工作納入到建立禮貌單位,爭創(chuàng)品牌學(xué)校的具體工作中,加強(qiáng)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)職能,使推普工作能夠有序開展,逐層深入,真正使語言文字規(guī)范化工作深入到每個(gè)人的心中。

  二、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度,確保工作有條不紊地展開

  我校嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)關(guān)于加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作的制度、獎(jiǎng)懲條例,明確提出普通話為學(xué)校的教學(xué)語言,即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中使用普通話;師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其它群眾活動中使用普通話;教師的普通話達(dá)標(biāo)與評聘相結(jié)合等。教導(dǎo)處隨機(jī)開展形式多樣的推普活動,使得推普工作不但在總體計(jì)劃中有所體現(xiàn),而且滲透到學(xué)校工作的方方面面。在這種氛圍的影響下,我校構(gòu)成了良好的語言文字規(guī)范化氛圍,使普通話真正成為了校園語言。

  三、工作措施得當(dāng),活動貫穿始終

  1.加大宣傳力度

  為卓有成效地開展語言文字工作,在“大力推行、用心普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下,我校加大語言文字規(guī)范化宣傳力度,開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動,增強(qiáng)了教師、學(xué)校語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識。同時(shí),我校結(jié)合“推普周”開展了豐富多彩的推普活動,在校外懸掛“熱愛祖國語言文字、構(gòu)建和諧語言生活”主題標(biāo)語、校圍墻及走廊書寫張貼推普口號、班級出推普專欄節(jié)目;各科室、各班級均貼有“說普通話、寫規(guī)范字”的宣傳標(biāo)語;與少先隊(duì)合作,舉行了誦讀比賽強(qiáng)化用語用字的規(guī)范意識。用心宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》,豐富多彩的推普活動,營造出良好的推普氛圍,增強(qiáng)了學(xué)校語言文字規(guī)范化意識,收到了明顯的效果,在校內(nèi)外掀起了“講普通話,寫規(guī)范字”的熱潮。

  2.開展系列活動,注重日常滲透

  我校語言文字工作與日常教學(xué)工作密切結(jié)合,要求教師在課堂教學(xué)中自覺運(yùn)用普通話和規(guī)范字。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭講普通話,帶頭參加推普活動;學(xué)校把語言文字工作納入常規(guī)工作中,堅(jiān)持定期組織人員進(jìn)行上課、板書、教案、作業(yè)批改、評語、反思等教學(xué)活動評估,減少教師錯(cuò)別字、繁體字、異體字的出現(xiàn),強(qiáng)化教師用語用字的規(guī)范化意識,提高教師用語用字的規(guī)范化水平。將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo),堅(jiān)持師生學(xué)習(xí)、群眾活動務(wù)必使用普通話。

  我校經(jīng)常組織教師開展語言文字素質(zhì)大賽。比賽分為上課、說課、論文、粉筆字、鋼筆字、經(jīng)典誦讀、詩歌朗誦、演講、基本功等多個(gè)比賽項(xiàng)目,將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。

  為了提高全校語言文字表達(dá)水平,推動校園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施,我校還定期舉辦有師生參與的活動,如舉辦教師教案展覽、學(xué)生作業(yè)展覽等,這些活動已成為校園素質(zhì)教育和禮貌校園建立活動的重要資料,師生“說普通話,寫規(guī)范字”水平更上一個(gè)新臺階。

  3.常抓校本培訓(xùn),提高普通話測試達(dá)標(biāo)率

  學(xué)校有計(jì)劃地對教師和學(xué)生進(jìn)行普通話訓(xùn)練和規(guī)范字訓(xùn)練。除了不定期對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)外,學(xué)校還充分發(fā)掘部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢,發(fā)揮他們的推普骨干作用,推動校園語言文字規(guī)范化工作。利用教學(xué)主渠道,在課堂中增加語言文字規(guī)范化知識的相關(guān)資料,提高了老師們講普通話的潛力,促進(jìn)了推普工作再上新臺階。

  通過集中宣傳和扎實(shí)的活動,我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風(fēng),使普通話真正成為教學(xué)語言、校園語言、生活語言,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園禮貌建設(shè)。

  三、取得的主要工作成績:

  我校教師在一年的學(xué)習(xí)中普通話水平有了顯著的提高,方言味兒不濃了,學(xué)生的普通話水平也提高很快,并能回家影響家長和親友去學(xué)習(xí)普通話。

  四、存在的不足:

  1、中華經(jīng)典誦讀活動開展不夠豐富,有待在下一年度改善提高。

  2、相關(guān)評價(jià)機(jī)制落實(shí)不到位。

  今后,我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹上級部門制定的新時(shí)期語言文字工作方針政策,堅(jiān)持普通話的法定地位,認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作,為我校語言文字工作再上一個(gè)新臺階作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  語言文字工作總結(jié) 篇3

  學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地,說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力,是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容;仡櫼粚W(xué)期的工作,在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下,我園語言文字工作得以順利開展,推動我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高,取得了一些可喜的成績,F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下:

  一、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化管理,促進(jìn)語言文字工作的制度化與規(guī)范化

  1、為了更好地開展語言文字工作,提高群體重視語言文字工作的意識,我園語言文字工作小組根據(jù)上級語委的要求積極開展工作,使語言文字工作做到了有法可依、有章可循,為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。

  2、繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理,對有關(guān)普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計(jì)劃等資料分門別類進(jìn)行整理,并妥善保管。

  3、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行使用語言文字情況與教師評先(優(yōu))、評職等方面相掛鉤的辦法。

  4、加強(qiáng)語言文字檢查力度。定期不定期對幼兒園內(nèi)各公共場所進(jìn)行用字情況和師生使用普通話情況加強(qiáng)檢查,并提出規(guī)范用字等意見。以此來規(guī)范、促進(jìn)全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。

  二、進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字的學(xué)習(xí)和宣傳力度

  1、充分發(fā)揮每一堵墻、每一個(gè)角落的宣傳作用,張貼標(biāo)語,在園內(nèi)張貼宣傳畫,在櫥窗、黑板報(bào)中組織語言文字法專欄宣傳,出推普專題黑板報(bào)等,使得全園上下人人都有參與推普的意識。

  2、積極組織開展好第十屆全國推廣普通話宣傳周的活動。

 。1)積極宣傳,盡早部署,營造濃厚的校園推普氛圍。

  各班都成立了推普小組,設(shè)立“小小推普員”,宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話。以“構(gòu)建和諧語言生活,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”為主題,以各級教育部門文件精神為指導(dǎo),精心制訂了“推普周活動方案”,并按照方案布置了具體任務(wù),及時(shí)、廣泛地宣傳了推普周活動的主題。

 。2)扎實(shí)開展各項(xiàng)活動,使推普精神有效落實(shí)。

  3、進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字的學(xué)習(xí)。

  三、開展了形式多樣、富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化教育活動

  1、圍繞“全國推普周”,開展好各項(xiàng)活動,通過活動提高了教師說普通話,寫規(guī)范字的意識,增強(qiáng)了幼兒說好普通話的自覺性。

  2、在園內(nèi)不定期檢查園內(nèi)的宣傳欄以及班級中的一些公示欄(如:家長園地、本周教學(xué)安排之類)并將檢查結(jié)果公布,杜絕了宣傳標(biāo)語中的不規(guī)范字,使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。

  3、進(jìn)一步提高了教師講普通話、用規(guī)范字的自覺性。

  充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢,積極宣傳國家語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)政策及法令,指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,強(qiáng)化了講普通話、用規(guī)范字的意識,切實(shí)落實(shí)語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)要求。把教師的規(guī)范字、普通話納入了教師繼續(xù)教育,從而提高了他們用語用字的規(guī)范化水平。

  4、對教師教學(xué)計(jì)劃、備課、隨筆、反思等資料的語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查。

  四、抓好語言文字專題研究

  組織教師針對自身及幼兒運(yùn)用普通話的實(shí)際情況,探索幼兒口語發(fā)展和自主閱讀的新辦法,新對策。

  此外我們還利用我園的家委會成員,充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用?傊,我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷借鑒和探索更有效的方法,推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺階。

  語言文字工作總結(jié) 篇4

  20xx年,市語委在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下,在市語委各成員單位的大力支持下,以貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》和四川省實(shí)施辦法為主線,扎實(shí)做好基礎(chǔ)性工作,努力建立適合成都實(shí)際的語言文字工作機(jī)制,不斷鞏固提高國家通用語言文字社會應(yīng)用的規(guī)范化水平,為構(gòu)建和諧語言生活,服務(wù)建設(shè)“全域成都”做出了必須貢獻(xiàn),F(xiàn)將全年主要工作總結(jié)如下:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),依法行政,整體推進(jìn)語言文字工作格局。

  20xx年,我市繼續(xù)加大語言文字法律法規(guī)的宣傳力度,認(rèn)真落實(shí)國家語委“一個(gè)目標(biāo)、兩條腿走路、三個(gè)結(jié)合、四項(xiàng)任務(wù)”的工作新思路。各語委成員單位、區(qū)(市)縣繼續(xù)鞏固上下聯(lián)動、左右協(xié)調(diào)的語言文字工作格局,以原有工作機(jī)制為基礎(chǔ),進(jìn)一步建立健全了工作機(jī)構(gòu)和各項(xiàng)工作制度。市普測中心新增了成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院為成都市普通話水平測試站點(diǎn);市商務(wù)局、市體育局、大邑縣、蒲江縣、邛崍市等部門和地區(qū)根據(jù)實(shí)際狀況,調(diào)整了語委成員單位。

 。ǘ┘訌(qiáng)協(xié)調(diào),齊抓共管,推動語言文字規(guī)范化工作機(jī)制逐步構(gòu)成。

  語言文字規(guī)范化工作是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的基礎(chǔ)性工作,它服務(wù)于全市中心工作,涉及面十分廣泛。20xx年,在市語委的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下,我市各地區(qū)、各行業(yè)找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn),卓成有效地開展了各俱特色的語言文字工作。

  市林業(yè)和園林管理局結(jié)合民生目標(biāo)與本行業(yè)實(shí)際,對市屬公園各種路標(biāo)牌、橫匾、公園門票、商品物價(jià)標(biāo)簽等標(biāo)識牌的用字進(jìn)行了清理與規(guī)范;市新聞出版局加強(qiáng)對《成都日報(bào)》、《成都商報(bào)》、《成都晚報(bào)》等紙質(zhì)媒體的審讀工作,把好語言文字質(zhì)量關(guān),編發(fā)了工作簡報(bào)《嚴(yán)把報(bào)紙編排質(zhì)量關(guān),減少語言文字失誤率》(《新聞出版審讀》第2期),要求各平面媒體修改要進(jìn)一步規(guī)范用語;市電臺推出了“國學(xué)大講堂”欄目,邀請國學(xué)名師,采取學(xué)生喜聞樂見的方式解讀經(jīng)典篇目,共播出了8期專題節(jié)目;市商務(wù)局制定了《成都市商務(wù)系統(tǒng)20xx年語言文字推進(jìn)計(jì)劃》,與全市商務(wù)系統(tǒng)深化禮貌城市建設(shè)工作同部署、同推進(jìn)、同落實(shí);市公安局將語言文字工作與公安隊(duì)伍建設(shè)、和諧警民關(guān)系建設(shè)、執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)結(jié)合起來,更好地為公安中心工作服務(wù);市工商局充分利用城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的契機(jī),在城管、交通等部門的配合下,在城區(qū)主要街道、大型商場、車站等地開展為期6個(gè)月的戶外商業(yè)廣告整治,發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)別字、生僻字、自造字等不規(guī)范用字,及時(shí)予以糾正,對違反《廣告語言文字管理暫行規(guī)定》等相關(guān)法規(guī)規(guī)定的廣告,按有關(guān)廣告管理法規(guī)予以處理。

 。ㄈ┲卦诮ㄔO(shè),創(chuàng)新載體,營造規(guī)范用語用字良好的社會氛圍。

  1.規(guī)范漢字書寫大賽成績斐然。6月,市語委支部開展了“首屆全國大中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽成都市分賽區(qū)選拔賽”。本次大賽以“書寫經(jīng)典,傳承禮貌”為主題,以推行規(guī)范漢字為宗旨,旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,具備熟練的寫字技能,提高學(xué)生規(guī)范漢字書寫水平,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文字和書法藝術(shù)。書法大賽自開展以來,各區(qū)(縣)市語委高度重視、廣泛宣傳、認(rèn)真支部;各中小學(xué)用心響應(yīng),踴躍參與。比賽設(shè)置小學(xué)一組、小學(xué)二組、中學(xué)組、高中組、大學(xué)組五個(gè)組別,每個(gè)組別又分硬筆和軟筆。全市共幾百所學(xué)校,76萬多人次參加了此次比賽。成華區(qū)、青羊區(qū)、武侯區(qū)等區(qū)(市)縣,還將開展此項(xiàng)活動與語言文字示學(xué)校建立工作緊密結(jié)合。通過初賽,市語委辦共收到1500余件參賽作品,其中硬筆1100余件,軟筆400余件。經(jīng)書法專家評審,最終評選出個(gè)人一等獎(jiǎng)67名,二等獎(jiǎng)138名,三等獎(jiǎng)211名及優(yōu)秀支部獎(jiǎng)24個(gè)。選送53件作品參加全省比賽,其中50件分獲全省一、二、三等獎(jiǎng),市語委榮獲全省優(yōu)秀支部獎(jiǎng)。

  2.推普周系列活動精彩紛呈。以宣傳周為重點(diǎn),采取形式多樣的方式推廣普通話,已經(jīng)成為語言文字工作部門的常規(guī)工作。各地、各部門采取公益宣傳廣告、語文規(guī)范知識培訓(xùn)、演講朗誦比賽、征文比賽、監(jiān)督監(jiān)測社會用字等行之有效的方式推廣普通話,“推廣普通話宣傳周”已經(jīng)成為有必須社會影響的品牌活動。推普周期間,市語委向各語委成員單位、區(qū)(市)縣發(fā)放了6000余份推普周宣傳畫,對市委辦公廳、市總工會、市交委執(zhí)法總隊(duì)等單位舉行了公益性普通話培訓(xùn),收到良好效果。各地、各部門單位通過張貼宣傳畫,設(shè)立宣傳咨詢點(diǎn)、開設(shè)普通話培訓(xùn)班等多種方式,營造說普通話的良好氛圍。

  市文化局結(jié)合文化工作實(shí)際,注重與其他常規(guī)工作的銜接和融合,努力發(fā)揮推普周的整合帶動作用;市總工會先后支部了語言文字基礎(chǔ)知識測試、詩歌朗誦、演講比賽、公文處理測評、書法比賽及獲獎(jiǎng)作品展等活動,進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)關(guān)人員使用規(guī)范的語言文字意識和潛力;市城市管理局開展了“成都,我為您自豪—城管之歌”普通話演講比賽;錦江區(qū)開展了系列“經(jīng)典誦讀進(jìn)社區(qū)”活動;邛崍市在鼓樓廣場舉行推普周啟動儀式,向群眾散發(fā)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《推普倡議書》等推普周宣傳資料5000余份;蒲江縣在馭虹橋中心廣場開展了“說普通話,寫規(guī)范字,用禮貌語,做禮貌人”萬人簽名活動。

  3.中華經(jīng)典誦讀活動有聲有色。9—10月,按照國家語委、省語委有關(guān)精神,由市語委、市教育局、市禮貌辦聯(lián)合支部開展了“中華誦"20xx經(jīng)典誦讀大賽”成都賽區(qū)選拔賽。此項(xiàng)活動以認(rèn)真貫徹落實(shí)黨提出的弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務(wù),以迎接、慶祝新中國成立xx周年為主題,設(shè)置公務(wù)員組、教師組、大學(xué)生組、綜合組四個(gè)組別。自活動開展以來,各區(qū)(市)縣、市語委各成員單位高度重視此次比賽,進(jìn)行了精心策劃和充分準(zhǔn)備。市公安局、市體育局及各區(qū)(市)縣語委辦等100多個(gè)單位支部參賽。經(jīng)過初選和決賽,最終評選出一等獎(jiǎng)4名,二等獎(jiǎng)6名,三等獎(jiǎng)12名及優(yōu)秀支部獎(jiǎng)13個(gè),其中4名教師榮獲全省一等獎(jiǎng),市語委還被省禮貌辦、省教育廳、省語委評為優(yōu)秀支部單位。

 。ㄋ模┱b讀經(jīng)典,傳承禮貌,國學(xué)經(jīng)典誦讀活動構(gòu)建和諧校園。

  按照市委、市政府的工作部署,在副市長、市語委主任傅勇林同志的親自指導(dǎo)下,我市教育系統(tǒng)開展了“國學(xué)經(jīng)典誦讀活動”試點(diǎn)工作,通過一年多來的研究與實(shí)踐,“國學(xué)經(jīng)典誦讀活動”的試點(diǎn)工作取得了初步成效。

  1.建立機(jī)構(gòu)、帶給保障。市教育局成立了以周光榮為組長的經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組。各區(qū)(市)縣及試點(diǎn)學(xué)校、幼兒園也成立了推進(jìn)經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組,并制定了專門的工作計(jì)劃。組建了省市國學(xué)名師的專家團(tuán)隊(duì),為國學(xué)經(jīng)典誦讀活動帶給智力支持。

  2.編寫教材、走進(jìn)課堂。以“潛移默化,扎實(shí)持久”為指導(dǎo)思想,制訂并下發(fā)了《成都市國學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動實(shí)施綱要》。支部四川師大專家學(xué)者編寫了《成都市國學(xué)經(jīng)典誦讀讀本》。從20xx年秋季起,國學(xué)經(jīng)典誦讀活動正式走進(jìn)全市學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育等各類學(xué)校,讓國學(xué)經(jīng)典誦讀活動融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中。8月,舉辦了成都市首期國學(xué)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)教師培訓(xùn)班,培訓(xùn)了試點(diǎn)學(xué)校和二十個(gè)區(qū)縣的200余名教師。

  3.活動展示、持續(xù)發(fā)展。6—12月,市語委與市委宣傳部、市教育局、市精神禮貌辦、市廣播電視臺聯(lián)合舉辦了“成都市少兒國學(xué)經(jīng)典誦讀大賽活動”。該項(xiàng)活動歷時(shí)半年,以全市社區(qū)和校園為兩大主陣地,全面覆蓋20個(gè)區(qū)(市)縣,上百個(gè)社區(qū),數(shù)百所學(xué)校應(yīng)聲而起,參與人數(shù)上萬人,影響極為深遠(yuǎn)。最終評選出一等獎(jiǎng)5個(gè),二等獎(jiǎng)11個(gè),三等獎(jiǎng)15個(gè)及優(yōu)秀支部獎(jiǎng)20個(gè)。12月18日,“成都市少兒中華經(jīng)典誦讀大賽頒獎(jiǎng)晚會”在成都電視臺隆重舉行,400多名演員共同演出了一場頒獎(jiǎng)盛典個(gè)性節(jié)目,晚會還對此次大賽獲獎(jiǎng)單位、個(gè)人以及優(yōu)秀支部單位進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。

 。ㄎ澹┮栽u促建,量化評估,促進(jìn)全市語言文字工作縱深發(fā)展。

  1、發(fā)揮學(xué)校的示范輻射帶頭作用。學(xué)校是推廣普通話,推行規(guī)范漢字的主要部門,建立語言文字規(guī)范化示范校,是推動全社會語言文字工作規(guī)范化發(fā)展重要抓手之一。20xx年,成都市科華中路小學(xué)、成都市玉林小學(xué)、成都市青龍小學(xué)、成都市雙水小學(xué)、成都市鹽道街小學(xué)得勝分校、西南交通大學(xué)子弟小學(xué)、郫縣示范幼兒園等7所學(xué)校通過了市級語言文字示范校的驗(yàn)收;成都市天涯石小學(xué)、成都市成華小學(xué)、成都市成華實(shí)驗(yàn)小學(xué)被評為國家級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。目前,我市已建立國家級示范學(xué)校4所,省級示范學(xué)校6所,市級示范校48所。這些示范學(xué)校在當(dāng)?shù)赜行У匕l(fā)揮了學(xué)校在語言文字工作中輻射和示范帶動作用。

  2、繼續(xù)推動國家二類城市語言文字工作評估。11月,邛崍市、蒲江縣分別通過了國家二類城市語言文字工作評估達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。在建立過程中,兩地堅(jiān)持“以創(chuàng)促建、以評促改,重在過程、重在實(shí)效”的指導(dǎo)方針,以二類城市評估達(dá)標(biāo)為契機(jī),按照“以黨政機(jī)關(guān)為龍頭,以學(xué)校為基礎(chǔ),以新聞媒體為榜樣,以公共服務(wù)行業(yè)為窗口”的工作思路,結(jié)合本地區(qū)的中心工作,營造了有利于經(jīng)濟(jì)和社會全面協(xié)調(diào)發(fā)展的語言文字環(huán)境,取得了明顯的成績,為促進(jìn)兩地語言文字規(guī)范化和提高人民群眾整體語言文字素養(yǎng)打下了良好的基礎(chǔ),現(xiàn)階段語言文字的社會應(yīng)用基本貼合《國家通用語言文字法》的規(guī)定,到達(dá)了“普通話初步普及、漢字的社會應(yīng)用基本規(guī)范”的新世紀(jì)初葉語言文字工作目標(biāo)要求。目前,在主城區(qū)已經(jīng)于xx年通過國家一類城市語言文字評估驗(yàn)收后,已有10個(gè)二、三圈城區(qū)市縣通過了國家二類城市檢查驗(yàn)收。

 。﹪(yán)格管理,狠抓質(zhì)量,穩(wěn)妥開展普通話水平培訓(xùn)測試工作。

  近年來,隨著城市禮貌程度的不斷提升,普通話水平測試的社會影響不斷擴(kuò)大,社會各個(gè)行業(yè)對普通話水平測試的需求都有所增加。

  1.優(yōu)化服務(wù),方便測試人員。以“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、著眼推動、強(qiáng)化服務(wù)”為指導(dǎo)思想,努力創(chuàng)設(shè)便利條件,切實(shí)為各行業(yè)人員做好普通話培訓(xùn)測試的服務(wù)工作,并多次深入到各測試站點(diǎn)及測試單位指導(dǎo)工作,圓滿完成了普通話水平測試工作的任務(wù)。全市共測試40609人次,其中學(xué)生35239人次,教師3045人次,公務(wù)員1208人次,社會人員1117人次,總?cè)藬?shù)比去年同期增加了8338人。

  2.加強(qiáng)管理,確保測試質(zhì)量。20xx年,市語委辦、市普測中心堅(jiān)持測試員聘任上崗制度,聘任了國家級普通話水平測試員16名,省級普通話水平員139名。堅(jiān)持“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范操作、保證質(zhì)量、體現(xiàn)公正”的工作思路,進(jìn)一步完善了測試管理的有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格規(guī)范管理普通話測試報(bào)名申請、錄音、成績送審、收費(fèi)、試題管理、蓋章登記、編號分類、證書發(fā)放等程序,維護(hù)了國家普通話水平測試的權(quán)威性、嚴(yán)肅性,確保我市普通話測試工作健康有序地開展。

  語言文字工作總結(jié) 篇5

  本學(xué)期,我班圍繞著學(xué)校的語言文字工作的計(jì)劃,用心開展了語言文字的工作,語言文字規(guī)范化工作其實(shí)要靠平時(shí),要做在每一天,還要發(fā)動每個(gè)學(xué)生的用心性,靠每個(gè)學(xué)生,不能把它只當(dāng)成推普員和監(jiān)督員的事。同時(shí),作為班主任,我還需要很好地進(jìn)行指導(dǎo),現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。

  一、培養(yǎng)班級中每個(gè)學(xué)生的“語言文字規(guī)范”意識

  班級在說“普通話”,寫“正確字”上遠(yuǎn)遠(yuǎn)未到達(dá)要求。因此我覺得讓學(xué)生了解開展此項(xiàng)工作的好處格外重要。不僅僅班主任要重視,更應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生重視這項(xiàng)工作。在開學(xué)初首先在班級宣傳語言文字規(guī)范工作的重要性,使學(xué)生了解到說普通話、寫規(guī)范字是每個(gè)學(xué)生的職責(zé)。

  二、注重在班級中營造語言文字的氛圍

  說好普通話,寫好規(guī)范字,我注重在班級中用心營造這樣的氛圍,讓學(xué)生認(rèn)識到說普通話,寫規(guī)范字的重要好處,我充分利用班級中的黑板報(bào),學(xué)習(xí)園地,普通話園地等等陣地,向班級中的學(xué)生進(jìn)行宣傳,在班級中營造這樣的一種氛圍。并且,每位同學(xué)都相應(yīng)學(xué)校要求,精心制作了關(guān)于語言文字的手抄報(bào),在這個(gè)過程中,學(xué)生又學(xué)到了許多知識,了解了很多祖國的語言文字的文化背景及發(fā)展。

  三、規(guī)范書寫,鍛煉潛力

  在班級中,我總是注意培養(yǎng)學(xué)生必須的書寫潛力和水平,我讓學(xué)生在進(jìn)行訓(xùn)練的過程中,在這樣的活動的過程,學(xué)生的書寫潛力得到了必須的鍛煉,學(xué)生的書寫的水平進(jìn)一步提高,他們的潛力也更加強(qiáng)了。培養(yǎng)讀書意識,在經(jīng)典詩文誦讀中提高語言文字水平

  四、注重指導(dǎo),及時(shí)表揚(yáng)

  在本學(xué)期的工作中,我注重進(jìn)行指導(dǎo),個(gè)性是對于小小監(jiān)督員的指導(dǎo),對每一天的紀(jì)錄進(jìn)行察看,并且及時(shí)給予幫忙和改正,通過這樣的活動安排,學(xué)生的用心性十分高漲,同時(shí),對于班級的語言文字的活動也更加的熱心了。

  總之,通過多種形式進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素質(zhì)、提高國家通過語言文字——普通話和規(guī)范漢字的社會應(yīng)用水平,激發(fā)全體學(xué)生對祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的熱愛,增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。

  語言文字工作總結(jié) 篇6

  一年來,我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,努力抓好教學(xué)教改和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的實(shí)施,在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面,認(rèn)真貫徹和落實(shí)各級下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定,并以素質(zhì)教育為載體,把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個(gè)環(huán)節(jié),現(xiàn)已取得了較大的成效。現(xiàn)將具體狀況總結(jié)如下。

  一、建立機(jī)構(gòu),健全規(guī)章,帶給保障

  我校十分重視語言文字工作,成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。每學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃中均將語言文字工作作為主要資料,并通過教導(dǎo)處、教研組等具體落實(shí)工作要求;在每學(xué)年的工作總結(jié)中,均將語言文字工作實(shí)施狀況作為不可缺少的方面認(rèn)真總結(jié)。

  為了保證這項(xiàng)工作的具體實(shí)施,學(xué)校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度,還成立了語言文字工作實(shí)施小組,各班都成立了“說普通話,寫規(guī)范字”監(jiān)督小組,主要監(jiān)督本班同學(xué)在日常學(xué)習(xí)、活動中說好普通話,寫好規(guī)范字。對該項(xiàng)工作的實(shí)施,學(xué)校對出現(xiàn)的問題進(jìn)行必要的通報(bào),督促定期改正。

  二、規(guī)范語言文字與教學(xué)常規(guī)有機(jī)結(jié)合

  學(xué)校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地,為了切實(shí)落實(shí)到位,我們還將語言文字工作與教育教學(xué)工作密切結(jié)合起來,將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話,書寫規(guī)范的漢字。每學(xué)年開展的教師活動(示范課、研究課、匯報(bào)課)都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求。普通話不標(biāo)準(zhǔn),書寫不規(guī)范的教師即使課上得再好也沒有資格出示校級以上示范課、公開課,所以許多教師為了過好普通話和板書關(guān),主動地拜師學(xué),刻苦練。

  由于教師的重視和嚴(yán)格訓(xùn)練,我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前,學(xué)校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作,將語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結(jié)合,即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評、業(yè)務(wù)評優(yōu)之中。

  三、規(guī)范語言與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合

  “普通話是我們的校園語言”已成為我校多年來一向堅(jiān)持的良好的校園風(fēng)尚。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到廣大教師、學(xué)生,均能做到課堂內(nèi)外說普通話。由于老師的表率作用,言傳身教的影響,再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo),學(xué)生的普通話意識也大有增強(qiáng),學(xué)生不僅僅在課堂上大聲說普通話,就連在課間或者校外見到老師、同學(xué)們都能主動用普通話打招呼和交流。有的同學(xué)從外地轉(zhuǎn)入本校不久,就能用普通話回答問題或進(jìn)行交流。更多的學(xué)生將這種良好的意識帶到社會、家庭,時(shí)時(shí)處處說普通話。因此在社會上、家庭中也產(chǎn)生了必須影響和促進(jìn)作用。

  為了更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生普通話水平的提高,學(xué)校每學(xué)期還定期開展語言訓(xùn)練的實(shí)踐活動。如朗誦、讀經(jīng)誦詩、講故事、演講等比賽。這些活動由于趣味性強(qiáng),學(xué)生樂于參加,主動參與,所以取得了良好的效果。

  四、規(guī)范文字與校內(nèi)外運(yùn)用有機(jī)結(jié)合

  1、學(xué)校作為傳承禮貌的搖籃,承載著傳承中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。

  我校站在將規(guī)范用字與愛國意識緊密聯(lián)系的高度,教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。學(xué)校加強(qiáng)對師生語言文字運(yùn)用的培訓(xùn)。創(chuàng)設(shè)學(xué)校推普環(huán)境各班用心營造推普氛圍;每月進(jìn)行語言文字常規(guī)工作檢查,并做好記錄進(jìn)行反饋;充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播作用,宣傳推普法規(guī);繼續(xù)組織好教師堅(jiān)持寫好毛筆字、鋼筆字;結(jié)合德育活動,舉行學(xué)生講故事及征文比賽。

  2、凈化校園人文環(huán)境

  給學(xué)生帶給一片凈土,創(chuàng)設(shè)一片藍(lán)天,這是我們學(xué)校管理者應(yīng)盡的職責(zé)。學(xué)校不僅僅要整潔、美觀,更重要的是對學(xué)生完美的文化熏陶。學(xué)校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè),在各種墻報(bào)、宣傳欄、?(biāo)準(zhǔn)文件等等,均能做到不寫錯(cuò)別字,用規(guī)范詞語。

  3、走向社會清除不規(guī)范字

  學(xué)校還利用節(jié)假日、星期天等時(shí)間組織學(xué)生開展上街捉不規(guī)范字的活動。學(xué)生們隨時(shí)隨地地注意觀察,發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范字立即記錄下來并督促有關(guān)部門其糾正;顒拥拈_展既提高了學(xué)生的規(guī)范意識和潛力又清除了書寫垃圾,受到了家長學(xué)生的好評。

  五、規(guī)范語言文字與活動開展有機(jī)結(jié)合

  語言文字規(guī)范化工作是一項(xiàng)艱苦而長久的工作,不可能一蹴而就,需要長期的積累才能構(gòu)成良好的素養(yǎng)。學(xué)校為此堅(jiān)持做到加大宣傳力度,通過墻報(bào)、班報(bào)、校園廣播站、校報(bào)、黑板報(bào)等方式進(jìn)行宣傳。

  通過語言文字活動的系列開展,極大地調(diào)動了廣大師生規(guī)范用詞,規(guī)范用語的用心性,增強(qiáng)了全校師生的意識,提高了潛力。

  語言文字工作總結(jié) 篇7

  學(xué)校是傳承禮貌的育人場所,語言文字工作是學(xué)校工作的重要資料之一。我校在普通話推廣和用字規(guī)范化過程中注重結(jié)合本校實(shí)際,用心探索社會發(fā)展新形勢下學(xué)校語言文字工作的新思路、新方法,努力擔(dān)負(fù)起漢語言文字母語文化傳承的重任,借助語言文字工作的全面深入開展推進(jìn)素質(zhì)教育,打造學(xué)校童心教育品牌,把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個(gè)環(huán)節(jié),取得了較好的成效。

 。ㄒ唬┩晟平M織機(jī)構(gòu),建立語言文字工作的長效機(jī)制。

  為建立語言文字工作的長效機(jī)制,我校一向堅(jiān)持抓好三個(gè)方面的工作。

  一是堅(jiān)持語言文字的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。學(xué)校每學(xué)期召開語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組的專門會議,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神,交流工作經(jīng)驗(yàn),聽取各部門工作匯報(bào)。學(xué)校每年組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《教育法》、《教師法》中有關(guān)資料,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神,增強(qiáng)了全校教職工做好語言文字工作的職責(zé)感。

  二是堅(jiān)持語言文字的宣傳機(jī)制。學(xué)校樓道、教室等公共活動場所都設(shè)有“說普通話,使用規(guī)范字”的提示語;校園內(nèi)設(shè)置了一些永久性的語言文字規(guī)范化宣傳牌;學(xué)校宣傳櫥窗、各班黑板報(bào)每學(xué)期堅(jiān)持辦“說普通話、寫規(guī)范字”為主題的專欄,向?qū)W生介紹語言文字的有關(guān)基礎(chǔ)知識;學(xué)校每年都組織“推普周”系列宣傳活動,懸掛宣傳橫幅,張貼宣傳標(biāo)語,各班辦手抄報(bào),進(jìn)行推普專題班會,在校內(nèi)掀起講普通話,寫規(guī)范字的熱潮,普通話成為校園語言。這些措施使宣傳環(huán)境與教育教學(xué)工作及校園美化相協(xié)調(diào),創(chuàng)設(shè)了良好的語言文字氛圍。

  三是把語言文字工作納入學(xué)校常規(guī)管理工作,列入議事日程。在教學(xué)管理中,明確課堂教學(xué)用語用字的要求,增強(qiáng)教師、學(xué)生語言文字規(guī)范化的意識。在課堂講授方面要求教師普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐詞清楚、語言簡練、條理分明、邏輯性強(qiáng)、板書規(guī)范、字跡工整;在課堂教學(xué)質(zhì)量評估體系中,將“板書規(guī)范、普通話標(biāo)準(zhǔn)”作為一項(xiàng)重要的指標(biāo)。在考核聘用管理中,堅(jiān)持將普通話水平達(dá)標(biāo)作為教師資格認(rèn)定和聘用條件之一,將教師普通話培訓(xùn)成績與在教學(xué)中使用普通話規(guī)范字的狀況作為業(yè)務(wù)考核、職務(wù)聘任、評優(yōu)評先的條件。對教師教案、板書、作業(yè)批改,以及學(xué)校的各種標(biāo)志牌、指示牌、公文、印章、標(biāo)語(牌)、校刊、多媒體課件、試卷等一律要求使用規(guī)范字,并派專職人員檢查。教職工在教育教學(xué)、宣傳、會議和其它群眾活動中,100%使用普通話;在學(xué)校的升旗、全校大會、教師大會、學(xué)生集會等各項(xiàng)活動中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭說普通話,為推普工作作了表率。

 。ǘ┤谌雱討B(tài)的“童心課堂”,全面推進(jìn)語言文字工作。

  語言文字工作是傳承民族文化的奠基工程,其好處在于傳授知識、啟發(fā)智慧、培養(yǎng)美感、傳承文化,小學(xué)階段起著播種與植根的作用,語文教學(xué)就是培養(yǎng)學(xué)生熱愛漢語漢字的思想感情,語文學(xué)習(xí)是促進(jìn)學(xué)生語言水平向書面化、規(guī)范化、文學(xué)化發(fā)展的最有效途徑。我們遵循兒童個(gè)體發(fā)展的成長規(guī)律,將語言文字工作納入培養(yǎng)目標(biāo),與常規(guī)課堂教學(xué)、校本課程、課題研究相結(jié)合,啟迪學(xué)生心靈。

  1、我們主張讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場所,在課堂上讓學(xué)生充分享受學(xué)習(xí)母語的樂趣。在每節(jié)課前,我們都安排了課前誦讀,背誦經(jīng)典詩文為學(xué)習(xí)熱身。語文課堂需要高容量、大信息量,在教學(xué)中,老師們注重挖掘教學(xué)資料,盡可能地滿足學(xué)生對知識的渴望,增廣學(xué)生的知識面,擴(kuò)大閱讀量,激發(fā)對問題的思考,以期到達(dá)課堂教學(xué)資料豐富多彩、趣味盎然的和諧境界,養(yǎng)成學(xué)生的語文素養(yǎng),構(gòu)成語文潛力。教師在語言、板書方面也精心設(shè)計(jì),語言的靈動、板書的規(guī)范讓學(xué)生親身感受祖國語言文字的音律美、形體美。每課老師們都將學(xué)生練字作為一項(xiàng)常規(guī)的教學(xué)資料,悉心指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫漢字。課后作業(yè)的形式豐富多樣,不拘一格。有日記、摘抄、手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告、詩配畫、小品表演等,課堂成為了學(xué)生智慧的加工廠,成為了學(xué)生夢想開始的地方。

  2、我校語文教學(xué)在注重扎實(shí)高效的同時(shí),努力做到與時(shí)俱進(jìn)。在校本課程開發(fā)中鼓勵(lì)學(xué)生主動理解傳統(tǒng)文化的熏陶,吸收民族文化的精華,各年級結(jié)合學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),嘗試開展多種形式的語言類活動課程,如低年級古詩誦讀、綜合表演(口技、主持、朗誦、演講等),中高年級拓展閱讀等校本課程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)母語的興趣,豐富、補(bǔ)充了學(xué)生的漢語言知識,提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)。

  校本課程是語文課堂教學(xué)的補(bǔ)充,是提高學(xué)生綜合潛力的捷徑。所以,我們盡量利用各種機(jī)會,盡可能地開發(fā)課程資源,想盡千方百計(jì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注社會、關(guān)注人生,從而使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)語文用語文的意識。由課內(nèi)閱讀教學(xué)課(精讀課)、活動課(文學(xué)欣賞、童話表演、日記交流、語文活動等)、興趣輔導(dǎo)課(課外自行設(shè)計(jì))組成的誦讀課和閱讀課成為孩子們最受歡迎的課程。我們在全校大力推行書香班級、書香家庭的評比活動,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)組織閱讀,設(shè)立班級閱讀書庫,每一天中午抽出半小時(shí)為學(xué)生閱讀時(shí)間,因?yàn)殚喿x本身就是一種智力開發(fā)活動,就是自我教育過程,是一種人文的情感熏陶。各年級教師推薦書目,開展“師生同讀一本書”、“親子閱讀”等活動,優(yōu)秀的兒童讀物會對學(xué)生的人生觀、世界觀產(chǎn)生極大的影響。我們和海豚教育合作舉辦的“走進(jìn)母語”活動吸引了家長和學(xué)生,為學(xué)生的課外閱讀帶給科學(xué)的指導(dǎo)。

  3、校本科研是促進(jìn)我校老師專業(yè)化成長的主要途徑之一。在研究課題的選取上,老師們根據(jù)自己執(zhí)教的年段和語文學(xué)科的特點(diǎn),選取了《小學(xué)生低年級語文說話寫話的指導(dǎo)研究》、《學(xué)會咬文嚼字,提高讀書效率研究》、《小學(xué)一年級識字序列研究之識字篇》等多個(gè)課題,及時(shí)總結(jié)提煉自己在教育教學(xué)中的感悟、經(jīng)驗(yàn),使語言文字的學(xué)習(xí)和研究構(gòu)成規(guī)律。如徐靜茹老師在對一年級學(xué)生拼音音節(jié)認(rèn)讀測查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上,撰寫了《低年級拼音教學(xué)指導(dǎo)》的論文獲教育部論文評比一等獎(jiǎng),這些來自老師們教學(xué)工作一線的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為我校語言文字工作的開展帶給了有力的理論支撐。

  (三)關(guān)注真實(shí)的`兒童生活,開展語言文字實(shí)踐活動。

  我校的語言文字活動,有效的與學(xué)校的德育活動、學(xué)科活動、興趣活動、社會實(shí)踐等活動結(jié)合起來,滲透在學(xué)生校內(nèi)外生活的方方面面,這些活動將個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合,得到廣大師生的歡迎、支持,有力地促進(jìn)了我校推廣普通和語言文字規(guī)范化工作。學(xué)校成立了“推普小組”、“校園文學(xué)社”、“書法小組”等興趣活動小組,請學(xué)校語言文字工作小組的老師擔(dān)任指導(dǎo)老師,每周進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn),定期在學(xué)校宣傳普通話、規(guī)范字的有關(guān)知識,定期開展監(jiān)督檢查的活動。校園廣播站利用每周一的大課間時(shí)間進(jìn)行廣播,小廣播員們標(biāo)準(zhǔn)、悅耳的普通話給全校師生帶來完美的享受。

  在包羅萬象的社會文化領(lǐng)域中,有著極其豐富的語言文字教育資源,我們在教育教學(xué)的實(shí)踐中力求開發(fā)和活用這樣的資源,創(chuàng)造性地開展綜合性活動,拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域,突破學(xué)習(xí)時(shí)空,讓學(xué)生立足校園、走向生活,多方面提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用潛力,以學(xué)生喜聞樂見的形式開展豐富多彩的實(shí)踐活動,走進(jìn)兒童心靈。如一年一度的讀書節(jié)活動、書法比賽、誦讀比賽、作文比賽是我校規(guī)范語言文字工作的傳統(tǒng)項(xiàng)目,極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高了學(xué)生文學(xué)審美情趣,培養(yǎng)了學(xué)生良好文化底蘊(yùn)和人文素養(yǎng),激發(fā)了對語言文字的濃郁興趣。

  語文教研組還將學(xué)生的校外活動納入有計(jì)劃的教學(xué)指導(dǎo)。低年級開展識字轉(zhuǎn)盤、貼畫等拓展與積累活動;中年級開展“圖書漂流”讀書升級活動;高年級圍繞地方特色開展社會調(diào)查等活動,鼓勵(lì)學(xué)生有意識地去發(fā)現(xiàn)、糾正生活中出現(xiàn)的不規(guī)范語、錯(cuò)別字,均收到了很好的效果。我校學(xué)生參加楚才杯作文競賽、武漢市讀書知識競賽等都取得了可喜成績。在寒暑假,我校還結(jié)合素質(zhì)教育實(shí)踐行活動,以班級為單位組織學(xué)生到社區(qū)、到轄區(qū)單位開展推普宣傳活動,如五(4)班到靜安社區(qū)參加納涼晚會、三(9)班到付家坡長途汽車站為春運(yùn)旅客進(jìn)行宣傳等活動得到了社會的贊譽(yù)。另外,學(xué)校經(jīng)常舉行學(xué)生講壇、讀書征文、課本劇展演等活動,給師生們帶給了學(xué)習(xí)交流的平臺和成果展示的舞臺。

  我們還極將我校優(yōu)秀教師的輻射功能延伸到校外,老師與家長溝通時(shí)100%使用普通話,家長們在老師的影響下,也習(xí)慣了用普通話與學(xué)校溝通。應(yīng)洪山交通大隊(duì)的邀請,王虹老師、章玉娥老師擔(dān)任該單位職工演講比賽的評委,周艷老師到省實(shí)驗(yàn)幼兒園和廣州幼兒園給廣大家長作了如何提高孩子語言潛力的講座,深受家長們的歡迎。

 。ㄋ模(gòu)建和諧的“童心校園”,營造純凈的語言文字氛圍。

  為把校園建成師生精神的家園和成長的樂園,我們在校園環(huán)境建設(shè)上力求處處做精,點(diǎn)點(diǎn)出色。無論是學(xué)校的建筑布局、校園規(guī)劃、色彩搭配、內(nèi)設(shè)配置等,都力求體現(xiàn)建筑文化、歷史文化、藝術(shù)文化、現(xiàn)代科技文化色彩,使校園處處洋溢著濃厚的“人性”化氛圍。我們圍繞學(xué)校文化的定位特點(diǎn),對全校各教學(xué)樓顯性的校園文化作了整體布署,逐步建設(shè)完善了學(xué)!傲笙盗小蔽幕ㄔO(shè),即校史系列、愛國主義系列、科技人文系列、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系列、少年軍校系列、禮貌禮儀系列,通過查找、挖掘、總結(jié)、提煉學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)和文化底蘊(yùn),努力再現(xiàn)了構(gòu)成促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的特色鮮明的學(xué)校文化,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中理解先進(jìn)文化的熏陶和禮貌風(fēng)尚的感染。用人類文化的神韻去滋潤孩子們的心田,引領(lǐng)他們登堂入室,領(lǐng)略人類文化大廈的恢弘氣勢和神奇美麗,充分享受徜徉人類文化之中的無窮樂趣。

  在綜合樓的學(xué)校禮貌禮儀長廊里學(xué)校定期有師生語言文字作品展示,學(xué)校還設(shè)立了整潔明亮的閱覽室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳等專用教室,與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映,營造了良好的教育環(huán)境,為語言文字工作帶給了規(guī)范、優(yōu)美的活動場所。所有的校園文化牌都是我們自己設(shè)計(jì)、自己校稿,在過程中不斷培養(yǎng)規(guī)范用字的意識。在各個(gè)教室展板上,每個(gè)班都有自己的班級名片,孩子們都為自己寫了一段激勵(lì)上進(jìn)的美文作為班訓(xùn),并為自己的班級設(shè)計(jì)班徽,自豪地亮出他們的班級特色。孩子們用自己的語言營造了人文環(huán)境的生動氛圍,用他們充滿個(gè)性、洋溢童真的語言文字來使自己的校園更美麗。

  語言文字工作關(guān)系到國家和民族的發(fā)展,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的語言文字文化,對于維護(hù)祖國統(tǒng)一,增強(qiáng)民族凝聚力具有重大好處。今后我校還要將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合,語言文字工作進(jìn)一步向社會輻射,由學(xué)校延伸到家庭、社區(qū),為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)出一份力量。

  語言文字工作總結(jié) 篇8

  語言文字是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分,是建立和諧社會的重要交流工具,是建設(shè)和諧社會的重要載體。隨著信息化對社會影響的廣泛深入,語言文字規(guī)范化工作更顯重要。作為推進(jìn)全面素質(zhì)教育的學(xué)校,在充分利用和發(fā)揮學(xué)校教育的基礎(chǔ)功能,提升社會用語用字規(guī)范方面有著義不容辭的職責(zé)和義務(wù)。為此,多年來,我校始終站在建立和諧社會的高度,把握信息時(shí)代特點(diǎn),結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際,利用學(xué)校現(xiàn)有資源,堅(jiān)持貫徹和落實(shí)各級部門下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法規(guī)和通知要求,在努力抓好教學(xué)教改的同時(shí),用心開展推廣普及普通話和國家文字規(guī)范化工作,并使之融入到教育教學(xué)工作中,融入到學(xué)校的校園文化中,F(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下:

  一、機(jī)構(gòu)健全,管理完善

  1、我校用心健全語言文字規(guī)范化工作制度,構(gòu)成體系,規(guī)范程序。向全校教師發(fā)出“說普通話,寫規(guī)范字”的倡議,領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話,并理解教師監(jiān)督,要求教師務(wù)必做到:口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合,自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合,做到普通話不單是課堂語言,而且是校園語言,構(gòu)成人人都講普通話的良好氛圍。

  2、各司其職,齊抓共管。我校明確了各部門的職責(zé),對語言文字工作嚴(yán)格把關(guān)。良好的機(jī)制保證了我校語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)工作得到很好的貫徹、落實(shí)和推進(jìn)。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)督;黨政辦公室對公文及校園用字規(guī)范嚴(yán)格把關(guān);后勤處負(fù)責(zé)語言文字工作的輿論氛圍營造,對校報(bào)、網(wǎng)站、自辦刊物、校內(nèi)標(biāo)牌、橫幅、張貼物等的用字規(guī)范實(shí)施管理和監(jiān)督,做好校園語言文字環(huán)境的整治工作;教務(wù)處負(fù)責(zé)將語言文字規(guī)范化的要求列入教師工作規(guī)范,在教學(xué)督導(dǎo)中對教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定并加強(qiáng)考評,組織全校的普通話水平培訓(xùn)工作。

  二、狠抓常規(guī),求真務(wù)實(shí)

  將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校日常管理工作。按市語委辦部署,我校把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育的組成部分,納入學(xué)校常規(guī)工作,作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要資料來抓,把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用潛力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo);納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本資料;納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)。將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話,在板書、批改作業(yè)中寫規(guī)范字。加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練,提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。同時(shí),將普通話和規(guī)范漢字使用潛力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評先評優(yōu)等的基本資料和條件,并用心落實(shí)。給教職工發(fā)放了《中華人民共和國通用語言文字法》等學(xué)習(xí)材料,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)力度以及用語用字的規(guī)范意識;并將使用普通話,規(guī)范漢字的要求列入具體教學(xué)常規(guī)的具體要求中。將“在公共場合自覺將普通話,寫規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求,并認(rèn)真檢查落實(shí),將語言文字規(guī)范意識,語文綜合潛力等納入各類學(xué)生評優(yōu)評先活動的基本條件。

  三、開展活動,營造氛圍

  每學(xué)年學(xué)校都舉行一系列教學(xué)研究活動(新教師公開課,青年教師優(yōu)質(zhì)課,中老年教師示范課,青年教師基本功競賽、演講比賽等活動),在這些活動中,都規(guī)定把說普通話、寫規(guī)范字納入主要評分標(biāo)準(zhǔn)之一,有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。

  校園內(nèi)有良好的語言文字規(guī)范化宣傳、育人環(huán)境,有永久性固定宣傳牌,固定宣傳欄;利用學(xué)校廣播開展宣傳活動。充分發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)主渠道作用,加強(qiáng)對學(xué)生語言文字應(yīng)用潛力的培養(yǎng)。我校要求學(xué)生要學(xué)習(xí)使用普通話和規(guī)范漢字,能正確識別、書寫常用漢字,學(xué)生作業(yè)、考卷等用字規(guī)范,在群眾活動中應(yīng)使用普通話和規(guī)范漢字。為更好落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定,學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度,通過定期不定期檢查,引起全體教師的高度重視。教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué)和訓(xùn)練;重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典,工具書的習(xí)慣和潛力,提高使用漢語拼音識字,正音的潛力。我校重視結(jié)合實(shí)際,加強(qiáng)對教師使用普通話和規(guī)范漢字狀況的監(jiān)督。由教務(wù)處檢查教師上課使用普通話教學(xué),板書使用規(guī)范漢字狀況。學(xué)校聽課、優(yōu)質(zhì)課評比也把語言文字規(guī)范化作為一項(xiàng)重要考核指標(biāo)。將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面,建立健全有關(guān)制度,并明確要求:教學(xué)使用規(guī)范漢字,教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字規(guī)范化,除書法作品外(倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字),不得書寫繁體字、異體字,尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

  我們深刻地認(rèn)識到:語言文字工作,既是我們教學(xué)中重要的組成部分,也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后,我們還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施,不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識,不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的潛力和表達(dá)水平,為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。

  語言文字工作總結(jié) 篇9

  幾年來,我校認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針、政策,執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),用心配合市語委做好語言文字規(guī)范化工作,在校內(nèi)至上而下加強(qiáng)了語言文字規(guī)范化管理,使我校在開展語言文字規(guī)范化工作方面有了自己的特色,并由此推進(jìn)了校園精神禮貌建設(shè)。

  一、校剛性制度保障有力

  為加強(qiáng)語言文字的管理力度,為使語言文字工作走上正常的運(yùn)作軌道,發(fā)揮其應(yīng)有的作用,1996年,學(xué)校成立了由分管校長、教研組長、各年段普通話骨干教師、書法教師、各班推普委員等組成的語言文字工作委員會,下設(shè)各年段推普組,構(gòu)建二級管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校每學(xué)期都有專門的語言文字工作計(jì)劃與總結(jié),少先隊(duì)與語文組也將該資料納入其中,使語言文字工作有機(jī)地滲透到日常管理工作中。每學(xué)期初,由分管校長主持召開語言文字工作會議,擬定學(xué)期工作計(jì)劃,研究全校性語言文字工作的重要事項(xiàng);期中,召開學(xué)生推普委員會議,及時(shí)了解各班推普工作的進(jìn)展?fàn)顩r,并全面協(xié)調(diào)和指導(dǎo)學(xué)校的語言文字工作;期末,各班根據(jù)平時(shí)記錄選出3—5名“推普積極分子”,學(xué)校進(jìn)行表彰。

  其次,學(xué)校明確將通過普通話測試作為教師資格認(rèn)定的必要條件,作為教師聘任、考核、選拔、晉升的必備條件。在教師的備課、聽課、評課和學(xué)生的作業(yè)抽查中也將用語用字規(guī)范作為考察指標(biāo)之一。德育處組織“學(xué)生監(jiān)督崗”常規(guī)巡視,也把“說普通話、寫規(guī)范字”列入校十朵花的評估資料。在“實(shí)小三星杯”評比中,我校都把“演講”和“三筆字”當(dāng)作參賽的項(xiàng)目。每周的師訓(xùn)時(shí)間安排學(xué)校已構(gòu)成制度,單周為普通話練習(xí)時(shí)間,分語、數(shù)、綜合三大組,分別由三位省級測試員擔(dān)任輔導(dǎo)和預(yù)測工作,雙周為“三筆字”練習(xí)時(shí)間,由書法老師輪流進(jìn)行輔導(dǎo),并實(shí)行人人過關(guān)制。學(xué)校每學(xué)期的期中測試不同于常規(guī)測試,而是各年段有不同的側(cè)重點(diǎn),具體定為:一年級拼音測試、二年級規(guī)范漢字書寫測試、三四年級朗讀測試、五六年級書面表達(dá)測試,使學(xué)生在考核過程中構(gòu)成較強(qiáng)的用語用字的規(guī)范意識。

  二、普及普通話輻射廣泛

  1、以課堂教學(xué)為主陣地,說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話

  多年來,我們堅(jiān)持課前一分鐘開展“談天說地”、“古詩文吟誦”、“一分鐘演講”等常規(guī)性活動。在課堂教學(xué)中,我們重視對學(xué)生口語潛力的培養(yǎng),使他們在不知不覺中體會到祖國語言的魅力,從而激起他們對母語的喜愛之情;并重視培養(yǎng)學(xué)生正確使用工具書的習(xí)慣和潛力,提高用漢語拼音識字、正音的潛力,使人人都有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

  我們不僅僅在教育教學(xué)活動中使用普通話,而且在與家長的溝通交流中,在參加各級各類的會議、活動中,都堅(jiān)持用普通話進(jìn)行溝通交流。經(jīng)過我們堅(jiān)持不懈地努力,普通話已不僅僅僅是課堂語言和學(xué)習(xí)語言,它已逐步成為我校師生日常的生活語言和交際語言。良好語言氛圍的創(chuàng)設(shè),使我校教師普通話整體實(shí)力在全市處于領(lǐng)先地位,擁有省級普通話水平測試員三人,獲一級乙等教師有13人之多。

  2、以“推普周”為契機(jī),加大普及力度

  在歷屆推普周中,學(xué)校都會圍繞市語委的活動主題,認(rèn)真制定推普周活動方案,把周一的升旗儀式作為宣傳活動周的開幕式,以演講的形式宣傳有關(guān)法規(guī),突出其重要性。學(xué)校先后安排了“我愛祖國語言美”、“故事大王選拔”、“識規(guī)范字比賽”、“小主持人競賽”、“我愛母語——課文朗讀大賽”等活動。為了讓更多的人參加該次活動,校推普組還推出了“家庭推普知識競賽”。推普知識競賽題的資料有:什么叫普通話、推普周的有關(guān)知識及規(guī)范漢字寫法,詞語、短句的普通話說法等。該試題讓學(xué)生帶回家,和父母共同完成。根據(jù)活動后反饋的狀況來看,學(xué)生家長參與的熱情普遍較高,到達(dá)了學(xué)校宣傳和推廣普通話的目的,拓寬了活動面。

  三、書寫規(guī)范字氣氛濃郁。

  我校明確提出“教師在板書、批改作業(yè)、家校聯(lián)系冊中寫規(guī)范字”的要求。學(xué)校各部門的通知、告示和工作安排等等,都十分注重文體版式、語法詞匯和書寫的規(guī)范,真正做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭,師生共建。我們還把寫好規(guī)范漢字當(dāng)作教師教學(xué)基本功來考核。學(xué)校發(fā)放紙張,要求教師天天練書法,并每周上交一副最滿意的書法作品,由書法老師進(jìn)行批改反饋。

  學(xué)校每周設(shè)專門的書法課,學(xué)書法,各班書法老師用心做好指導(dǎo)工作,規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。同時(shí),校寫字教育領(lǐng)導(dǎo)小組和教導(dǎo)處督促檢查,不準(zhǔn)擅自調(diào)課或擠課。學(xué)校建立作業(yè)常規(guī)檢查制,定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽,期末評出“書法小明星”、“寫字優(yōu)勝班”、“寫字優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等。

  為了整治不規(guī)范用字,師生共同參與在校園、社區(qū)開展的“啄木鳥”行動。學(xué)校不定期地對各部門、各班進(jìn)行規(guī)范用字檢查,及時(shí)表揚(yáng),及時(shí)糾錯(cuò)。為使祖國的語言文字更純潔,我們還發(fā)動學(xué)生上街找錯(cuò)字,對本市商業(yè)招牌等的用字規(guī)范進(jìn)行了檢查,與社會實(shí)踐相融合。如發(fā)現(xiàn)用字有不規(guī)范之處,及時(shí)分發(fā)《關(guān)于規(guī)范語言文字的倡議書》,誠懇地期望他們改正,成為了小小推普員。

  四、宣傳工作有聲有色

  為營造良好的推普氛圍,我校在教學(xué)樓的顯要位臵,貼上“推廣普通話”的宣傳海報(bào)。學(xué)校掛了“請講普通話”的宣傳牌,校園里構(gòu)成了良好的推普氛圍,對學(xué)生起著潛移默化的作用,進(jìn)行著無聲的教育,使人人都能感受到比較強(qiáng)烈的推普文化氣息。

  學(xué)校設(shè)有經(jīng)常性的語言文字規(guī)范化宣傳陣地,如班級黑板報(bào)開辟了“推普角”,實(shí)行周周更換。校宣傳窗設(shè)有專供教師書寫的“普通話園地”。

  為了使學(xué)校的語言文字工作向縱深發(fā)展,我們見縫插針,往往不放過任何一個(gè)活動機(jī)會。在每年作為校園四節(jié)之一的讀書節(jié)中,都安排有讀、說、演、寫等學(xué)生語言實(shí)踐活動和動手實(shí)踐活動。如“我是小詩人”詩歌童謠比賽、“名著片段、童話故事朗讀比賽”、童謠說唱比賽、課本劇比賽、制作手抄報(bào)比賽等等,這些活動既豐富了校園文化,也推動了語言文字規(guī)范化工作的開展和普及。

  五、語言文字工作碩果累累

  師生共結(jié)碩果,學(xué)校先后獲“華語杯”詩歌朗誦比賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

  總之,語言文字工作,既是我們教學(xué)中重要的組成部分,也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后,我們還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施,不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的潛力和表達(dá)水平。

  語言文字工作總結(jié) 篇10

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的示范帶領(lǐng)下,在全體師生的共同努力下,我們結(jié)合語言文字的規(guī)范化工作的細(xì)則要求,積極開展“語言文字規(guī)范化示范!钡膭(chuàng)建活動,采取一系列有效措施,積極推動語言文字工作,把推行普通話作為打造學(xué)校品牌的條件之一;作為對社會、對家長的承諾之一;作為培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)之一。

  我校語言文字各項(xiàng)工作的開展得到上級的大力支持,現(xiàn)已建立起穩(wěn)定而且長效的工作機(jī)制和管理體制,把語言文字規(guī)范工作制度化、常態(tài)化、課程化。

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳,提高對語言文字工作的認(rèn)識。

  多年來,我校始終從實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,創(chuàng)建和諧社會的高度,把握信息時(shí)代特點(diǎn),結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際,利用學(xué),F(xiàn)有資源,堅(jiān)持貫徹和落實(shí)各級部門下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法規(guī)和通知要求,積極開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動。學(xué)校加強(qiáng)了語言文字規(guī)范化的學(xué)習(xí)和廣泛的宣傳工作。多次召開專題會議,校長親自動員布署,分管校長主抓,教導(dǎo)處牽頭具體落實(shí),各部門配合,全體師生參與。

  在努力抓好教育教學(xué)的同時(shí),將語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建相關(guān)材料印發(fā)到全體教師手中,鼓勵(lì)深入學(xué)習(xí)和相互交流。通過宣傳和學(xué)習(xí),廣大師生充分認(rèn)識到規(guī)范用語用字是法律賦予的責(zé)任,是時(shí)代給予的使命,從而有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)校語言文字工作的整體水平,有利于促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。全校師生積極投入開展推廣普及普通話和國家文字規(guī)范化工作中,各項(xiàng)活動融入到教育教學(xué)工作中,融入到學(xué)校的校園文化中。

  通過宣傳和學(xué)習(xí),使全體師生統(tǒng)一了思想,提高了規(guī)范語言文字的意識,初步形成了人人思想重視,實(shí)際學(xué)習(xí)生活中加以運(yùn)用,教育教學(xué)工作中發(fā)揮教育功能的可喜局面。

  二、加強(qiáng)組織制度建設(shè),高度重視語言文字工作。

  1.我校語言文字工作機(jī)構(gòu)健全,管理較有力。設(shè)有語言文字工作委員會,委員會下設(shè)語言文字工作小組,校長任組長,由分管教學(xué)的副校長分管,由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé),成員有各學(xué)科教研組長、語言文字負(fù)責(zé)教師、全體語文教師。小組成員分工合作,扎實(shí)有序地開展語言文字工作,F(xiàn)已形成覆蓋學(xué)校各條線,深入各教學(xué)班的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。

  2.學(xué)校逐步建立健全普通話推廣和規(guī)范用字制度,出臺了若干規(guī)章制度,這些制度使全校師生在說好普通話、寫好規(guī)范字方面有章可循。

  3.學(xué)校都按時(shí)召開語言文字工作會議,根據(jù)上級工作精神制定各項(xiàng)工作計(jì)劃,將語言文字工作布置落實(shí)到各項(xiàng)日常工作中。為了擴(kuò)大宣傳,學(xué)校設(shè)有語言文字宣傳板報(bào),定期宣傳語言文字規(guī)范化工作。各班板報(bào)嚴(yán)格執(zhí)行語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn),德育處對班級板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、宣傳欄等進(jìn)行不定期檢查評比,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促整改。

  4.將語言文字工作規(guī)范化納入學(xué)校管理常規(guī)。語言文字規(guī)范化是我校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,在特色學(xué)校的創(chuàng)建中均有關(guān)于語言文字工作的明確規(guī)定與推進(jìn)措施。教導(dǎo)處對在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話、書寫規(guī)范字進(jìn)行明確要求,并有通過教學(xué)常規(guī)檢查進(jìn)行督促落實(shí),并及時(shí)將檢查情況發(fā)布,成為學(xué)?荚u教師教育教學(xué)質(zhì)量、評優(yōu)評先的依據(jù)。學(xué)校把普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、晉升職稱、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件,并積極落實(shí)。

  目前,我校教師已全部按規(guī)定完成了普通話測試,所有任課教師均符合國家普通話標(biāo)準(zhǔn)。

  三、存在的問題、原因及對策

  雖然我校在語言文字規(guī)范化建設(shè)方面取得了一些成績,但我們也清楚地看到自己的不足:如學(xué)生課外使用普通話不能堅(jiān)持。教師在教學(xué)、集體活動、會議中能夠使用普通話,但個(gè)別教師課外交談還沒有養(yǎng)成100%講普通話的習(xí)慣。今后我校將從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)。

  1.繼續(xù)規(guī)范規(guī)章制度,加強(qiáng)檢查監(jiān)督力度;

  2.堅(jiān)持不懈地努力開展《語言文字法》的宣傳工作,統(tǒng)一認(rèn)識消除誤區(qū);

  3.把語言文字培訓(xùn)納入校本培訓(xùn)系列;

  4.積極引導(dǎo),完善獎(jiǎng)懲制度,有效推進(jìn)語言文字方面的教科研工作。

  總之,在上級語言文字工作委員會和教育局的共同領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和常抓不懈下,通過這一系列活動扎扎實(shí)實(shí)的開展,增強(qiáng)全校教職工語言文字法規(guī)意識,使全校師生更加明確語言文字規(guī)范化工作的重要意義和作用,不斷提升我校語言文字工作依法管理水平。

  語言文字工作總結(jié) 篇11

  為了認(rèn)真貫徹落實(shí)縣語委《關(guān)于印發(fā)<青陽縣迎接國家三類城市語言文字工作評估實(shí)施方案>的通知》(青辦發(fā)(20xx)48號)文件精神,進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字管理工作,提高文字工作規(guī)范化水平,我局結(jié)合水利實(shí)際,對文件處理過程中存在的個(gè)別語言文字應(yīng)用不規(guī)范的問題進(jìn)行了認(rèn)真整改,基本實(shí)現(xiàn)了普及普通話和漢字語言文字使用規(guī)范化的工作目標(biāo),現(xiàn)將我局20xx年語言文字工作開展情況總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),靠實(shí)工作責(zé)任,進(jìn)一步建立和完善語言文字工作創(chuàng)新機(jī)制

 。ㄒ唬┙∪珯C(jī)構(gòu),明確職責(zé)

  按照縣委、縣政府工作部署,我局高度重視迎評工作,迅速成立了青陽縣水務(wù)局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,局長任組長,副局長、各股室的主要負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,具體負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、檢查和匯報(bào)我局語言文字迎評工作。辦公室始終堅(jiān)持將語言文字工作列入機(jī)關(guān)工作議事日程,有效地將語言文字迎評與水利工作統(tǒng)籌結(jié)合起來,認(rèn)真組織廣大干部職工深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會省、市、縣文件精神,定期召開專題會議,研究部署迎評工作,及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的不足和問題,為扎實(shí)推進(jìn)迎評工作提供了強(qiáng)有力的組織保障及理論支撐。

  (二)分步實(shí)施,穩(wěn)步推進(jìn),力爭語言文字工作取得實(shí)效

  自語言文字工作開展以來,我局高度重視對干部職工語言文字規(guī)范化使用、的培訓(xùn)管理工作,并將語言文字作為一項(xiàng)重要工作常抓不懈。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),進(jìn)一步強(qiáng)化了干部職工語言文字規(guī)范意識,明確其在規(guī)范使用語言文字方面所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)。結(jié)合語言文字工作計(jì)劃,對各股室提出具體要求:一是要將語言文字規(guī)范化工作與水利業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來,提高文書規(guī)范性、實(shí)效性,擴(kuò)展語言文字在水利工作中的覆蓋面;二是將語言文字工作與干部隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)結(jié)合起來,將普通話作為年度目標(biāo)管理考核的重要指標(biāo)加以衡量,將普通話作為基本公務(wù)語言,在推廣使用普通話方面率先垂范,在全局上下大力提倡人人講普通話、寫規(guī)范字,努力提高水利人員整體素質(zhì)和服務(wù)水平,全面展示我局干部良好素質(zhì)及機(jī)關(guān)一流服務(wù)質(zhì)量。

  同時(shí),按照“以評促改,以評促建”的指導(dǎo)原則,辦公室多次邀分管領(lǐng)導(dǎo)、離退休老干部、服務(wù)對象及部分政協(xié)人大代表參與我局組織的座談會、評議會,認(rèn)真聽取社會各界對語言文字工作的意見建議,梳理歸納合理建議5條,針對性地提出整改措施4條,積極調(diào)動全局干部職工廣泛參與整章建制工作,建立完善工作機(jī)制,積極穩(wěn)妥地推進(jìn)評估工作,進(jìn)一步提高我局語言文字管理水平和應(yīng)用水平。

  二、加強(qiáng)教育培訓(xùn),提升語言文字使用水平

  我局明確要求全體干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國家通用語言文字法》等相關(guān)法律法規(guī),各股室在工作中,嚴(yán)格以普通話為工作用語,各種會議及社會活動中的講話、發(fā)言及按聽電話堅(jiān)持用普通話表述;對公文、網(wǎng)站等用字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn);制作各種標(biāo)牌、指示牌、宣傳欄等用字要規(guī)范。通過監(jiān)督檢查,使干部職工全面了解了規(guī)范用語用字的重要性和必要性,自覺維護(hù)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化在水利工作中的權(quán)威性。與此同時(shí),我局積極開展普通話達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動。辦公室積極組織干部職工參加普通話培訓(xùn),機(jī)關(guān)普通話使用率及標(biāo)準(zhǔn)率均達(dá)到90%以上。

  三、廣泛宣傳,努力提高

  根據(jù)迎評工作需要,我局廣泛開展語言文字宣傳活動,為普及普通話營造濃厚社會輿論氛圍。辦公室組織參加了普通話比賽一次,舉辦了廣場語言文字宣傳活動一次,發(fā)放宣傳單1000張(冊),在社會中產(chǎn)生了良好影響,為普及普通話做出了積極貢獻(xiàn)。

  四、以迎評活動為契機(jī),不斷深化語言文字創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)工作

  今年以來,我局以迎接國家、省市語委對我縣語言文字工作評估為契機(jī),本著求真務(wù)實(shí)的精神,從單位工作實(shí)際出發(fā),在做好常規(guī)工作的同時(shí),認(rèn)真開展自查自糾,著力解決工作中語言文字不規(guī)范不標(biāo)準(zhǔn)的問題,穩(wěn)步推進(jìn)語言文字創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)工作。一是對本單位語言文字使用情況進(jìn)行全面檢查摸排,重點(diǎn)檢查了印發(fā)的文件、簡報(bào)、以及相關(guān)網(wǎng)頁網(wǎng)站上的語言文字規(guī)范情況,檢查內(nèi)容涉及異讀詞、異形詞、標(biāo)點(diǎn)符號、漢語拼音等,及時(shí)對發(fā)現(xiàn)的問題采取整改處理。二是不定期進(jìn)行了晴查暗訪,重點(diǎn)檢查了電話用語、公示欄、學(xué)習(xí)專欄等領(lǐng)域,對個(gè)別股室仍然存在接聽電話不講普通話,個(gè)別工作人員不規(guī)范使用繁體字、公文格式術(shù)語不當(dāng)?shù)葐栴},責(zé)成當(dāng)事人要立即改正。通過自查自糾,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、分析、解決了工作中存在的各種問題和不足,收到了較好的效果。

  五、20xx年工作打算

  語言文字工作是一項(xiàng)長期的工作,我們要積極行動,熱情參與,全面推進(jìn)規(guī)范語言文字工作。在今后的工作中,我局將結(jié)合水利工作實(shí)際,進(jìn)一步改善我局語言文字規(guī)范環(huán)境,推進(jìn)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。同時(shí),辦公室要積極與相關(guān)部門聯(lián)合行動,進(jìn)一步加大監(jiān)管力度,加強(qiáng)我局自我管理與監(jiān)督,通過多種形式,分階段、有部署、實(shí)施和推進(jìn)各項(xiàng)規(guī)范工作,為我縣營造良好的社會語言文字環(huán)境。

  語言文字工作總結(jié) 篇12

  一年多來,在市語委的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和指導(dǎo)下,我校繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《國家通用語言文字法》及全國語言文字工作會議精神,充分意識到加強(qiáng)語言文字工作的重要意義,始終堅(jiān)持以學(xué)校為中心,以新聞出版、廣播影視等媒體為榜樣,大力推進(jìn)我校的語言文字工作。

  一、健全機(jī)構(gòu),建立制度,嚴(yán)格執(zhí)行,加強(qiáng)對語言文字的規(guī)范化,確保工作有條不紊地展開

  1、為了更好地開展語言文字工作,提高群體重視語言文字工作的意識,我校去年就已經(jīng)專門成立以校長為組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,其他成員有校行政領(lǐng)導(dǎo)、年級組長,而后相應(yīng)的工作規(guī)劃、年度計(jì)劃等也陸續(xù)出臺,并根據(jù)市語委的要求積極開展工作。配備多名教師為督導(dǎo)員,每班一至兩名學(xué)生為推普員,使工作能夠有序的開展,逐層深入,真正使語言文字規(guī)范化工作深入到每個(gè)人的心中。

  2、學(xué)校繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理,對有關(guān)普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計(jì)劃等資料分門別類進(jìn)行整理,并妥善保管。

  3、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行師生使用語言文字情況與教師評先(優(yōu))、評職,學(xué)生評優(yōu)等方面相掛鉤的辦法。

  4、加強(qiáng)語言文字檢查力度。20xx年以來,學(xué)校不斷對全校教師進(jìn)行普通話使用情況抽查,以此來規(guī)范、促進(jìn)全校的語言文字推廣、規(guī)范工作。

  二、進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字的學(xué)習(xí)和宣傳力度

  充分發(fā)揮每一堵墻、每一個(gè)角落的宣傳作用,張貼諸如“請講普通話”、“請寫規(guī)范字”等標(biāo)語,在學(xué)校張貼宣傳畫,在專欄、黑板報(bào)中組織語言文字法宣傳,出推普專題黑板報(bào)、手抄小報(bào)、推普卡,在校園廣播站開辟出推普欄目等,使得全校上下人人都有參與推普的意識。正由于宣傳工作細(xì)致到位,全校師生員工都養(yǎng)成了使用普通話進(jìn)行日常交際的習(xí)慣。

  (一)加大宣傳力度,為更卓有成效的實(shí)施開展語言文字工作,在“大力推行,積極普及,逐步提高”的方針指導(dǎo)下,除了在醒目的地方張貼宣傳標(biāo)語外,還利用校內(nèi)外等途徑發(fā)揮廣播、宣傳板報(bào)等作用,繼續(xù)對校園用字規(guī)范加強(qiáng)監(jiān)督與檢查。學(xué)校經(jīng)常利用晨會課向全校師生推廣普通話,有的放矢地做好宣傳與應(yīng)用。

 。ǘ┪覀兺ㄟ^每年的“推普宣傳周”活動、教師的普通話培訓(xùn)測試、語言文字使用情況調(diào)查等工作,提高了全校師生對語言文字工作的認(rèn)識、關(guān)注程度,使“普通話成為中小學(xué)的校園用語”深入人心。目前,說普通話,用規(guī)范字,在我校校園蔚然成風(fēng)。特別是利用推普周開展的系列活動,取得了明顯的效果。

  1、九月開校,我們首先召開語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議,研究在推普周開展的活動的內(nèi)容、形式,并把責(zé)任落實(shí)到位。

  2、積極宣傳,營造濃厚的校園推普氛圍。

  根據(jù)上級語委的工作部署,結(jié)合本校工作要求,我校在推普周中開展了一系列推普活動:

  (1)學(xué)生們利用課余時(shí)間看一本好書,但實(shí)際上每個(gè)學(xué)生一學(xué)期中平均看了5本書,還能以認(rèn)真規(guī)范的漢字做好一本讀書筆記。

 。2)學(xué)校結(jié)合“推普周”開展豐富多彩的推普活動,除學(xué)校懸掛宣傳橫幅、出學(xué)生手抄報(bào)外,還在推普員的指導(dǎo)下,開展“文明糾錯(cuò)”等一系列有特色、有創(chuàng)意的宣傳活動。

 。3)各班召開了一次推普班隊(duì)會:各班組織了一次以“推普周”為主題的班隊(duì)會,通過朗讀、朗誦、講故事等形式,推廣普通話。

 。4)各班出了一期有關(guān)語言文字內(nèi)容的宣傳板報(bào)。

  (5)各班組建了一支隊(duì)伍:各班評選兩名推普員,安排好讀書看報(bào)時(shí)間和監(jiān)督工作,每天課余時(shí)間或晨會時(shí)間,推普員按時(shí)借閱圖書,及時(shí)監(jiān)督同學(xué)的讀書、看報(bào)情況和規(guī)范用字情況等。

  (6)在學(xué)校網(wǎng)站、廣播站播出推普口號和推普專欄節(jié)目,積極宣傳《國家通用語言文字法》。

  綜合以上活動,學(xué)校的“推普”宣傳是廣泛而有力的。學(xué)校利用教師會議和學(xué)校廣播站、校園網(wǎng)絡(luò)、各班的宣傳陣地等積極宣傳“推普”的意義和作用各班利用晨會課或班隊(duì)活動課開展宣傳教育,開展各種形式的競賽、教育活動:如啄木鳥找錯(cuò)別字活動,給同桌“捉蟲子”,進(jìn)行古詩、故事等朗讀比賽,人人動手做一張推普卡,各班推選“小小推普員”等等;在黑板報(bào)的顯要位宣傳推普周活動的主題;在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫等宣傳標(biāo)志;等等。以上做法,渲染了推普氣氛,擴(kuò)大了推普宣傳的影響,較好地營造了校園推普氛圍。

  3、開展系列活動,注重日常滲透。

  為了進(jìn)一步激發(fā)大家學(xué)習(xí)和使用普通話的積極性,學(xué)校以班級、年級段和學(xué)校大隊(duì)部層層推選的辦法舉行了演講比賽;學(xué)校利用校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)推普知識和文件精神,并進(jìn)行了互動式知識競猜;以“小手拉大手”的形式,發(fā)動學(xué)生到家中、社區(qū)檢查、監(jiān)督身邊人使用普通話的情況。

  4、對學(xué)校內(nèi)各公共場所進(jìn)行用字情況和師生使用普通話情況加強(qiáng)檢查,并提出規(guī)范用字等意見。

  三、特別重視普通話與規(guī)范字的教學(xué)與應(yīng)用

 。ㄒ唬⿲W(xué)校按計(jì)劃在1-6年級全部開設(shè)、開足語文與寫字課。重視語文聽說讀寫能力以及漢語拼音全面的訓(xùn)練,及時(shí)防止拼音知識的回生。經(jīng)過校園環(huán)境檢查,師生在任何時(shí)候都能使用規(guī)范字。11月下旬學(xué)校又對一年級學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)情況分筆試與口試進(jìn)行了測試,從抽測的情況看,90%以上的學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀。

  (二)學(xué)校能對語言有障礙的兒童給予特別幫助,如對耳朵有殘疾的同學(xué),老師在排課桌、課堂教學(xué)等方面都給予特殊照顧,還以個(gè)別輔導(dǎo)等形式提高其語言表達(dá)能力。

 。ㄈ┽槍熒Z言文字方面的問題進(jìn)行技術(shù)咨詢指導(dǎo),從而推廣語言文字工作規(guī)范化活動。鼓勵(lì)教師積極參加普通話培訓(xùn),教師學(xué)習(xí)成績直接記錄業(yè)務(wù)檔案。

 。ㄋ模⿲W(xué)校大隊(duì)部還組織開展多種形式的活動來提高學(xué)生的口語能力,如演講比賽、征文活動等,以此促進(jìn)學(xué)生積極參與的興趣。

 。ㄎ澹樘岣呓處焸兊钠胀ㄔ捤剑瑢W(xué)校積極鼓勵(lì)并有計(jì)劃地培訓(xùn)各科教師。目前,全校語文教師已基本達(dá)到二甲水平,其他教師也已達(dá)到二乙以上水平,而后勤教職工們的普通話也不低于三級水平。

  (六)全校教師員工在課堂上都嚴(yán)格使用普通話,平時(shí)集體活動、開會中都能自覺使用普通話,甚至在與學(xué)生的交談、與家長的交流中以及教師之間的談話也能使用普通話。

  (七)校園中使用普通話的主力軍還有學(xué)生,他們無論在何時(shí)何地都已將普通話作為自己的第一語言而脫口而出。所畢業(yè)的學(xué)生95%以上達(dá)到了語文課程標(biāo)準(zhǔn)對聽說讀寫的要求,學(xué)生能熟練認(rèn)讀和正確拼讀音節(jié),正確率達(dá)到90%以上,能熟練運(yùn)用音序查字法。

 。ò耍┏浞职l(fā)揮學(xué)校語言文字工作的基礎(chǔ)作用和輻射作用。

  校園雖小,但涉及千家萬戶,影響到社會的方方面面。因此,我們不僅要求教師和學(xué)生在校園內(nèi)要使用普通話和規(guī)范漢字,更要把這一習(xí)慣帶到家庭,帶到校園外的其他公共場合,為語言文字的規(guī)范化營造良好的氛圍和社會環(huán)境。

  語言文字工作總結(jié) 篇13

  本學(xué)年,我園十分重視語言文字工作,全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)《陜西省實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》及《寶塔區(qū)教育局20xx年語言文字工作計(jì)劃》,不斷提高幼兒園語言文字工作的規(guī)范性、科學(xué)性和實(shí)效性。今年,我們做了以下工作:

  一、提高思想認(rèn)識,強(qiáng)化語言文字工作地位。

  我園始終把語言文字工作作為學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作,把語言文字規(guī)范化工作納入到幼兒園的工作計(jì)劃和常規(guī)管理中。幼兒園成立了語言文字工作小組,積極開展相關(guān)工作。工作小組召開專題會議,部署學(xué)校語言文字規(guī)范化工作,制訂工作計(jì)劃,落實(shí)活動安排等。

  二、注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,落實(shí)語言文字規(guī)范化要求。

  語言文字規(guī)范化工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工作,需要長期堅(jiān)持,不斷強(qiáng)化。我園在語言文字工作中注重實(shí)踐,強(qiáng)化訓(xùn)練,努力促使說普通話、寫規(guī)范字的要求成為全校師生的自覺行動。為了達(dá)成這樣的目標(biāo),我園注重將語言文字工作與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合,要求教師在課堂教學(xué)中自覺運(yùn)用普通話和規(guī)范字,園領(lǐng)導(dǎo)帶頭講普通話。三月份組織了教師上課、說課活動。

  我園把語言文字工作納入到學(xué)校的常規(guī)工作中,堅(jiān)持在課堂教學(xué)、教案書寫、家園共育等環(huán)節(jié)中,將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。我園堅(jiān)持師生學(xué)習(xí)、集體活動等必須使用普通話。我們九月份在教師中開展師德演講比賽,加強(qiáng)教師的語言素養(yǎng)和口語練習(xí)。

  我園一貫注重對語言文字規(guī)范化工作的過程管理,注意將語言文字規(guī)范化工作和教育教學(xué)常規(guī)管理工作相結(jié)合,與教師的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合。在平時(shí)的優(yōu)質(zhì)課評比中,我們加大了“說普通話、寫規(guī)范字”的評分權(quán)重在平時(shí)的教學(xué)常規(guī)檢查中。此外,在完成家園之窗、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、媒體公示等工作時(shí),我們也十分重視語言文字規(guī)范化工作,并將平時(shí)對語言文字工作的檢查評比結(jié)果,在教師的教育教學(xué)實(shí)績考核中體現(xiàn)出來。一直以來,我們都將語言文字規(guī)范化工作提升到事關(guān)學(xué)校社會形象和辦學(xué)品位的高度來加以認(rèn)識和重視。

  三、開展特色活動,創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學(xué)校。

 。ㄒ唬、營造濃厚的語言文字規(guī)范化氛圍。為卓有成效地開展語言文字規(guī)范化工作,在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下,我園通過形式多樣、富有成效的宣傳教育活動,加大語言文字規(guī)范化宣傳力度,增強(qiáng)教師、學(xué)生語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識。四月份組織了教師下社區(qū)推普活動。

  (二)、深入開展全園性規(guī)范用語用字活動。在推普員

  的指導(dǎo)下,王月份開展了班與班之間的互檢“家園聯(lián)系欄”、領(lǐng)導(dǎo)班子檢查教師的文本文件。積極宣傳《國家通用語言文字法》。營造出良好的“推普”輿論氛圍,增強(qiáng)教師們語言文字規(guī)范化意識,這些活動的開展,收到了明顯的效果。

 。ㄈ⒆鳛閱⒚山逃挠變弘A段,我們深刻認(rèn)識到:語言文字工作,既是我們教學(xué)中重要的組成部分,也是我們提高孩子基本素質(zhì)的重要載體。十月份我園組織開展了幼兒童話劇表演活動。

  20xx年,我們還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施,樹立榜樣,帶動身邊的人一起使用好普通話、寫好規(guī)范字,為推動語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  語言文字工作總結(jié) 篇14

  我校高度重視語言文字工作,把做好語言文字工作作為深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的內(nèi)容之一長抓不懈。具體工作如下:

  一、組織管理

 。ㄒ唬┙∪芾頇C(jī)構(gòu),責(zé)任落實(shí)到人

  學(xué)校重視語言文字規(guī)范化工作,管理機(jī)構(gòu)健全,由校長直接領(lǐng)導(dǎo)開展工作,教導(dǎo)處具體分管教師,語文教師分層承包學(xué)生,形成學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。

  (二)加強(qiáng)常規(guī)管理,健全獎(jiǎng)懲制度

  學(xué)校將語言文字規(guī)范化常規(guī)管理納入工作日程,期初有計(jì)劃、期末有總結(jié)。

  1、學(xué)校逐步建立健全了普通話推廣和規(guī)范用字制度,校園內(nèi)要求使用普通話交流。開展“啄木鳥在行動”活動,檢驗(yàn)規(guī)范字使用成果。

  2、學(xué)校定期檢查教職工普通話,如每學(xué)期每人一堂課,同時(shí)檢查普通話練習(xí)的成果,督促教師使用普通話。

  二、教育教學(xué)

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)軟件建設(shè),創(chuàng)設(shè)推普環(huán)境

  學(xué)校注重把校園環(huán)境整治同書畫藝術(shù)結(jié)合起來。宣傳欄擺放的書法展牌展示著歷年來的師生書畫精品,默默揮灑著翰墨清香;班級內(nèi)的展示欄,張貼著學(xué)生的優(yōu)秀書法繪畫作業(yè),讓人獲得視覺的享受。

 。ǘ┌l(fā)揮語文課的主渠道作用,并且通過各種活動的開展加強(qiáng)對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)

  在文字方面:

  1、打造高素質(zhì)師資隊(duì)伍。美術(shù)老師江志均為全體教師現(xiàn)場講解如何注意字的間架結(jié)構(gòu)之間的呼應(yīng),現(xiàn)場示范毛筆字的運(yùn)筆方法。

  2、學(xué)校開設(shè)了書法興趣小組,指導(dǎo)書法愛好者向更高水平邁進(jìn);學(xué)校開設(shè)了專門的寫字課,每星期每班開一節(jié)課,由語文教師指導(dǎo)學(xué)生書寫。

  3、舉行書畫筆會。師生共同參與筆會,現(xiàn)場書寫,互相觀摩,集體品評作品,讓學(xué)生和老師在筆會中受益,真正使書畫教育起到陶冶學(xué)生情操,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的作用。

  4、開展了“啄木鳥在行動”活動。組織學(xué)生對校園、社區(qū)內(nèi)主干道上的標(biāo)牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯(cuò)別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字、病句等進(jìn)行調(diào)查。

  在讀書方面:

  1、每天早晨為學(xué)校的讀書時(shí)間,語文教師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀美文。

  2、重陽節(jié),組織學(xué)生開展了“孝親敬老愛之花”經(jīng)典誦讀活動,感受重陽文化,體會孝親敬老之情。

  3、充分利用學(xué)校閱覽室積極組織學(xué)生閱讀,舉行了“中華經(jīng)典詩文讀后感”習(xí)作活動,并且進(jìn)行了讀后感交流。

  在推廣普通話方面:

  組織了以推普為主題的班隊(duì)會,并且錄像,學(xué)校通過校園電視臺進(jìn)行了展示。

  我們深刻認(rèn)識到,由于所處的地域環(huán)境和語言習(xí)慣等客觀因素的影響,語言文字工作只有開始,沒有終結(jié)。我們將不斷探索先進(jìn)的方法,學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),為推動語言文字工作的健康發(fā)展而不懈努力。

  語言文字工作總結(jié) 篇15

  我校一直把語言文字工作作為學(xué)校教學(xué)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)來抓,我班也把語言文字工作納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓(xùn)練、納入班級常規(guī)管理,將其滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動中去,推進(jìn)我班素質(zhì)教育進(jìn)程,F(xiàn)將我班今年語言文字規(guī)范化活動工作情況總結(jié)如下:

  一、制定具體的活動實(shí)施方案,進(jìn)行積極有效的輿論宣傳。

  在班級內(nèi)張貼推普周宣傳畫,設(shè)計(jì)推普周專題板報(bào)。特別是在班級上方懸掛了“面向現(xiàn)代化,推廣普通話”大型橫幅標(biāo)語,渲染了推普氣氛,擴(kuò)大了推普宣傳的影響。

  每天進(jìn)行每天十分鐘的“推廣普通話,增強(qiáng)中華民族凝聚力”的專題訓(xùn)練,內(nèi)容包括推普周和我班語言文字規(guī)范化情況,每天讓學(xué)生練一篇字,讀一篇經(jīng)典的文章,好字美麗人生,書香伴我成長。

  二、開展形式多樣的推普活動

 。1)舉行“說普通話從我做起”主題班會利用推普周周三下午的班會時(shí)間,舉行“說普通話從我做起”主題班會,學(xué)生們自編自演了推普節(jié)目,將推普活動推向高潮。

 。2)開展普通話比賽。結(jié)合八月份經(jīng)典誦讀比賽,進(jìn)行全班范圍內(nèi)的朗讀表演,以此促進(jìn)學(xué)生自覺練習(xí)普通話,提高普通話水平。

 。3)開展普及普通話活動,提高師生語言文字水平。

  (4)開展綜合性學(xué)習(xí)活動,促進(jìn)語言文字規(guī)范化。

  ①教師的教學(xué)計(jì)劃、備課筆記的撰寫都要將規(guī)范化用字作為一項(xiàng)重要指標(biāo),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字、別字立即予以糾正,并作為考核項(xiàng)目之一。

 、诮處熒险n必須使用規(guī)范化漢字,禁止寫繁體字、不規(guī)范簡化字等。

  ③上好寫字課。規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢和寫字質(zhì)量,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,要求每位學(xué)生每天練一頁字。

  ④開展“啄木鳥”活動。以綜合實(shí)踐活動研究小組為單位,組織學(xué)生開展“社會不規(guī)范用字”調(diào)查活動。各小組自查班級、學(xué)校的用字規(guī)范化情況,然后走出校園,走向社會,開展調(diào)查活動。將調(diào)查情況寫成調(diào)查報(bào)告,提出改進(jìn)措施呈報(bào)有關(guān)部門。根據(jù)活動開展的實(shí)效性評選“用字規(guī)范化小隊(duì)”。

  ⑤鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人在上學(xué)、放學(xué)路上及出門游玩時(shí)留心尋找不規(guī)范用字,個(gè)人統(tǒng)計(jì)有關(guān)數(shù)字,周月評選校級“規(guī)范用字小衛(wèi)士”。

  三、存在問題:

  雖然我班在語言文字工作方面取得了一些成績,但我們也清楚地看到自己的不足:如學(xué)生中個(gè)別借讀生由于方言太重,普通話不標(biāo)準(zhǔn)。個(gè)別學(xué)生還有些錯(cuò)別字和書寫筆順不正確的現(xiàn)象。

  語言文字工作總結(jié) 篇16

  這一學(xué)期,我校高度重視語言文字工作,始終如一的貫徹和執(zhí)行語言文字規(guī)范化的規(guī)定,對優(yōu)化語言文字的校園環(huán)境,加強(qiáng)校園文化的建設(shè),提高師資隊(duì)伍建設(shè)起到了促進(jìn)作用并產(chǎn)生了積極的影響,同時(shí)也取得了良好成效。現(xiàn)將今年我校語言文字工作情況總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)語言文字規(guī)范化的管理,營造良好氛圍

  1、加強(qiáng)語言文字工作的管理。

  我校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各組員分工合作,齊抓共管,從而加強(qiáng)了語言文字工作的責(zé)任意識,發(fā)揮了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。同時(shí),我校將語言文字工作與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來,將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話,書寫規(guī)范的漢字。每學(xué)期開展的示范課、研究課、匯報(bào)課都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求。

  2、營造良好的校園語言環(huán)境,加大宣傳力度。

 。1)全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)語言文字法律法規(guī),了解語言文字工作形成的新思路。

 。2)每周升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播,學(xué)生們都能用正確流利的普通話進(jìn)行講述,這樣充分發(fā)揮學(xué)校廣播臺的宣傳示范作用。

 。3)各班班主任負(fù)責(zé)班級的語言文字工作,充分利用早晨誦讀時(shí)間進(jìn)行有感情地朗讀活動。

  二、以課堂為主渠道,加強(qiáng)學(xué)生語言的規(guī)范。

  1、每一節(jié)課都是培養(yǎng)學(xué)生說好普通話,寫好規(guī)范字的陣地,特別是語文課。語文老師不僅以身作則,還關(guān)注學(xué)生的朗讀、表達(dá)是否規(guī)范,書寫是否正確,力求學(xué)生達(dá)到要求。同時(shí),老師還對學(xué)生進(jìn)行客觀評價(jià)以及指導(dǎo)。

  2、我校每個(gè)班級都開設(shè)寫字課。老師上好寫字課,注重學(xué)生寫字姿勢指導(dǎo)與訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,提高學(xué)生硬筆、軟筆課的書寫質(zhì)量。其中一年級起始年級,老師注重學(xué)生一開始的寫字姿勢的指導(dǎo),二年級老師指導(dǎo)學(xué)生較為漂亮地寫好字。中高年級,老師除了指導(dǎo)正確用鋼筆寫字的同時(shí),還要注重對學(xué)生毛筆字書寫的指導(dǎo),使得寫字課有質(zhì)有量。

  三、開展豐富多彩語言文字的活動

  1、推普周活動

  我校根據(jù)本屆推普周的指導(dǎo)思想和有關(guān)的精神以及上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和安排,結(jié)合我校的實(shí)際情況,大力宣傳,廣泛動員,開展了一系列豐富多彩的活動,使全體師生在活動中體驗(yàn),在活動中學(xué)習(xí),在活動中明理,并將這種影響力推及社會和家庭,形成教育的合力,取得了良好的效果。

  2、讀書活動

  本學(xué)期我們學(xué)校每班每人都開展讀書活動。學(xué)生每天要有讀書習(xí)慣,堅(jiān)持每天健康閱讀半小時(shí),感受不同的人生,懂得做人的道理,并積極參加學(xué)校讀書活動。

  語言文字工作總結(jié) 篇17

  為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》《全國學(xué)校語言文字工作會議精神》,推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,不斷推進(jìn)學(xué)校語言文字規(guī)范化工作,加強(qiáng)我校語言文字規(guī)范化建設(shè),提高全校師生語言文字素質(zhì)和辦學(xué)質(zhì)量,保障學(xué)生能在規(guī)范、健康的語言環(huán)境中成長。為了切實(shí)加強(qiáng)語言文字工作,現(xiàn)根據(jù)我校的實(shí)際情況,確定如下實(shí)施方案:

  一、大力宣傳,深入貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》精神

  語言文字是人類最重要的交際和思維工具,是基本的文化和信息載體。語言文字服務(wù)于社會的經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活,影響社會的發(fā)展進(jìn)步,是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一,是國家現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)不可缺少的組成部分。為了進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生對實(shí)施《國家通用語言文字法》重大意義的認(rèn)識,及時(shí)組織廣大師生深入學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,進(jìn)一步明確我國在語言文字使用、管理和監(jiān)督等方面的規(guī)定。結(jié)合工作實(shí)際,加大學(xué)習(xí)宣傳力度,采取召開會議、設(shè)置宣傳欄、張貼標(biāo)語等形式廣泛開展學(xué)習(xí)宣傳活動,使師生了解《國家通用語言文字法》的主要內(nèi)容,充分認(rèn)識語言文字工作的性質(zhì)、地位和作用,自覺地遵守《國家通用語言文字法》,通過切實(shí)可行的工作措施,使用語用字規(guī)范化,為語言文字工作營造良好的輿論環(huán)境和社會氛圍,使語言文字更好地服務(wù)于教育的發(fā)展。

  二、突出重點(diǎn),扎實(shí)推進(jìn)國家通用語言文字規(guī)范化工作

  1.語言文字工作關(guān)系到國家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、社會的進(jìn)步和國際的交往。做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作,對于促進(jìn)學(xué)生掌握科學(xué)文化知識,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高素質(zhì);對于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)愛國主義情操,增強(qiáng)民族凝聚力具有重要意義。因此,全校上下都高度重視語言文字工作,全校師生職員都要講普通話,用規(guī)范字。

  2.開展豐富多彩、富有實(shí)效的國家通用語言的宣傳教育活動。在學(xué)校教育中增加國家通用語言文字法規(guī)知識的學(xué)習(xí)內(nèi)容,在校園的顯著位置設(shè)立永久性宣傳牌,公共場所張貼宣傳標(biāo)語,與校園文化融為一體。精心組織每年一度的推廣普通話宣傳周活動(九月份第三周),通過校園網(wǎng)、廣播、報(bào)刊等多種形式開展宣傳活動,不斷增強(qiáng)全校師生員工語言文字規(guī)范意識,營造規(guī)范用語用字的良好氛圍。

  3.將推廣普通話和推行規(guī)范漢字作為愛國主義教育和精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,并將之納入到人才培養(yǎng)和校園文化建設(shè)工作之中。

  4.堅(jiān)持以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語用字。把教師教學(xué)活動中使用普通話、用規(guī)范漢字作為教學(xué)考核的重要指標(biāo);把教師在辦公、會議、面向公眾講話等公務(wù)活動中使用普通話作為工作要求之一;把講普通話、用規(guī)范漢字列為學(xué)生日常行為規(guī)范。

  5.學(xué)校的名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、公文、印章、標(biāo)語(牌)、電子屏幕、網(wǎng)絡(luò)用字、校本教材、教學(xué)教案、作業(yè)批閱、試卷等,應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范漢字。

  6.建立和完善普通話教學(xué)、培訓(xùn)、考核、測試工作機(jī)制。加強(qiáng)對教職員工普通話培訓(xùn)與測試工作,將普通話作為教師職業(yè)語言落到實(shí)處。全校教師的普通話應(yīng)當(dāng)達(dá)到二級以上水平,并分階段對教師的普通話進(jìn)行培訓(xùn)。

  三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化對語言文字的規(guī)范使用

  為確保國家通用語言文字能在學(xué)校教育教學(xué)中規(guī)范、長期使用,切實(shí)起到學(xué)校教育對國家通用語言文字的推動作用,成立由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長、副組長、其他分管領(lǐng)導(dǎo)及教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)國家通用語言文字的長效規(guī)范使用,進(jìn)一步確保我校語言文字工作走向規(guī)范化的軌道,為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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