作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班音樂教案我和你篇一

1、圍繞我的創(chuàng)意作品，用完整連貫的語言簡述自己的創(chuàng)意，并豐富幼兒的詞匯。

2、幼兒在老師的啟發(fā)下輪流介紹自己曾經(jīng)創(chuàng)作或得作品，體驗(yàn)和同伴分享的樂趣。完整連貫的語言簡述自己的創(chuàng)意。

收集幼兒的創(chuàng)意作品曾獲過獎的獎杯。

一、開始部分。

引導(dǎo)幼兒觀察，講述幼兒書中的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的講述興趣。

1、畫面上都有誰？他們都在干什么？

2、他們都做了什么？是怎么做的？

二、基本部分。

1、教師朗誦書上的兒歌，引出講述主題。豐富詞匯："剪、揉"

（1）教師：兒歌的名字叫什么？來說說它的意思。

（2）教師：小朋友是怎樣創(chuàng)造出有趣的作品的？

2、提出講述主題，激發(fā)幼兒的講述興趣。

（1）教師：我們小朋友也有一雙能干的小手，還有的小朋友帶來了自★★己的創(chuàng)意作品，我們來說一說比一比，誰的作品最漂亮，誰就是我們班的創(chuàng)意點(diǎn)子王。

3、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒講述。介紹自己的作品。

4、請全體幼兒分小組輪流介紹自己的作品。

（1）請幼兒在各組小組長的帶領(lǐng)下，分小組進(jìn)行輪流講述。

（2）小組所有人介紹完以后共同選出本組的冠軍。

5、集體交流，評選班級創(chuàng)意點(diǎn)子王。

（1）請每組選出的冠軍輪流在集體面前講述。介紹自己的創(chuàng)意作品。

（2）每位幼兒介紹完畢，集體評價(jià)幼兒的講述情況，討論講述中所用的好詞佳句。

（3）所有小組介紹完畢后集體選出全班最佳介紹獎（介紹最好的幼兒）和最佳創(chuàng)意獎。（作品最有創(chuàng)意的幼兒）成為班級的 "創(chuàng)意點(diǎn)子王"

三、結(jié)束部分。

1、鼓勵家長和幼兒一起利用廢舊的物品進(jìn)行創(chuàng)意活動，并帶到幼兒園來展示。

2、分析教材。

本課教材適合大班幼兒的興趣和接受水平，知識性和思想性都很強(qiáng)。

3、分析教法。

運(yùn)用啟發(fā)式和情景教學(xué)法讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)意解說，培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力和語言表達(dá)能力及創(chuàng)造力。

4、分析幼兒。

幼兒興趣極高接受快，但有個別幼兒的創(chuàng)意作品不夠創(chuàng)新，類同作品也比較多，充分說明幼兒對"創(chuàng)意"的理解還顯得不夠。

大班音樂教案我和你篇二

1、引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)互相關(guān)心、互相幫助的快樂和重要。

2、鼓勵幼兒大膽想象，用清楚的語言積極地表達(dá)自己的看法。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

自制小動物若干、錄音機(jī)、故事磁帶、幻燈

一、觀察、感知

1、小朋友，今天，老師和你們一起來看幻燈

2、誰在快樂的飛翔？大河馬分別遇到了青蛙、鴨、松鼠，它們會說些什么？

（小動物想飛上天，大河馬請來好朋友天鵝，乘它們上天。

3、鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)。

4、大河馬幫助青蛙、松鼠，它們?nèi)�都飛上了藍(lán)天。

二、啟發(fā)、想象

1、小動物都飛上了于，大河馬的心里會怎么想呢？

2、大河馬會很高興的。（因?yàn)樗鼛椭�小動物飛上了天）大河馬不高興。

（它很孤單）大河馬心里有點(diǎn)不高興，臉上笑嘻嘻的。

（它看到小動物飛上了天很高興，自己沒有飛上天有些難過。）

3、大河馬會對小動物說什么？

4、小結(jié)：小朋友說得真對，大河馬幫助小動物飛上了天心里真這興。

可是，它又有一點(diǎn)不開心，它想，要是能和小動物一起飛上天玩，那多好呀！

5、教師提問：小動物在幫大河馬想辦法了，我們小朋友有沒有好辦法呀？

6、幼兒自由結(jié)伴討論，老師傾聽、指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒想象，幫助大河馬飛上天。

7、小朋友想了許多好辦法，誰先來告訴大河馬？

（乘飛機(jī)、把大河馬變小坐著氣球上天、乘熱氣球上天、裝上翅膀等等）

8、教師驗(yàn)證：小朋友想了這么多的辦法，到底行不行呢？我們來試試！

老師運(yùn)用動物圖片。

大河馬乘熱氣球飛上天。用蹺蹺板把大河馬送上天。大河馬裝上兩個翅膀飛上天。

老師也幫助河馬想出一種辦法，讓大河馬坐大鳥飛上天。

9、我們想出了這么多的辦法，小動物想的`是什么好辦法呢？

三、體驗(yàn)、交流

1、讓幼兒自由表達(dá)自己所見、所想。

小動物讓大河馬吹很多很多氣球，把氣球都系在一起，大河馬拉著就能飛上天了。

2、小結(jié)：一個氣球力氣太小了，許多氣球扎在一起就能把胖胖的河馬送上天。

多虧小朋友和小動物幫忙想辦法，現(xiàn)在大河馬也飛上了天，它真高興��！它要謝謝小朋友。

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

大班音樂教案我和你篇三

1、理解故事中事物的神奇變化。

2、能主動關(guān)注周圍事物的變化過程。

1、圖片。

2、區(qū)角中設(shè)置若干果樹生長、動物生長的圖片。

3、幼兒收集有關(guān)動植物變化過程的資料。

1、發(fā)現(xiàn)小火車的神奇。

――出示背景圖“小火車”，猜猜這是一列怎樣的火車。

――教師將角色“小桃核”插入火車，變出一只“桃子”。

――原來這是一列神奇的小火車，它會變魔術(shù)。還有許多乘客想上火車，他們上車前和下車后相比會有哪些變化呢？讓我們來聽聽故事“神奇的小火車”。

2、看看小火車會變什么。

――完整欣賞故事一遍。誰是小火車的第一位乘客？它有什么變化？為什么小桃核下車后會變成大桃子呢？你知道其中的秘密嗎？

――接著誰又上車了？它發(fā)生了什么變化？下車的雞蛋為什么會變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢？

――小青蟲們上了車，它們又變成了什么？（重點(diǎn)幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程）

――小男孩上了車，走下一位大胡子叔叔，他是誰呢？

――原來大胡子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎？那可怎么辦呢？

――這真且渙舊衿嫻男』鴣擔(dān)