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最新教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ) 教師質(zhì)量評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)(4篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來(lái)看一看吧。

教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ) 教師質(zhì)量評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)篇一

抓管理,抓師德,抓教研,抓課堂,保質(zhì)量是新課程改革的根本目的。衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平的高低,首先看的是質(zhì)量。人民需要高質(zhì)量——關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定;教育需要高質(zhì)量——關(guān)系到社會(huì)的未來(lái);學(xué)校需要高質(zhì)量——關(guān)系到事業(yè)的發(fā)展。只有高質(zhì)量,才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校、校長(zhǎng)、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。因此,高舉質(zhì)量旗幟,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),全面提高教學(xué)質(zhì)量,是我們永不動(dòng)搖的工作重心和首要任務(wù)。

一、對(duì)校長(zhǎng)的考評(píng)

校長(zhǎng)作為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人,必須進(jìn)一步強(qiáng)化“以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求發(fā)展”的意識(shí),要將主要精力投入到提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)核心上來(lái),圍繞這個(gè)核心安排一切工作,讓一切工作為這個(gè)核心服務(wù),確保教學(xué)與質(zhì)量的突出地位。樹立“沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量就沒(méi)有一切”的意識(shí)。

1、校長(zhǎng)要抓好學(xué)校的全面管理,要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),實(shí)行科學(xué)化、民主化管理,特別是要把好質(zhì)量關(guān),在廣泛征求意見(jiàn)、群策群力的基礎(chǔ)上,結(jié)合本校實(shí)際,主持制定出學(xué)!敖虒W(xué)常規(guī)考核制度”及本校“教學(xué)質(zhì)量保障體系”。

2、校長(zhǎng)要積極鉆研教育、教學(xué)、管理方面的業(yè)務(wù)知識(shí),努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì),自覺(jué)成為教育教學(xué)管理的行家里手。

3、校長(zhǎng)每學(xué)年聽(tīng)課不少于50節(jié),每學(xué)年業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于15000字,并且要及時(shí)認(rèn)真評(píng)課,要有聽(tīng)課、評(píng)課記錄。每學(xué)年參加教研活動(dòng)不少于8次。

4、校長(zhǎng)要一手抓師資隊(duì)伍建設(shè),把教師的培訓(xùn)提高當(dāng)作長(zhǎng)久大事常抓不懈,要有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施。做好學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)工作,形成相對(duì)穩(wěn)定的工作機(jī)制,加大獎(jiǎng)懲力度,完善管理制度,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范作用。

5、校長(zhǎng)要牢固樹立“科研興教,科研立校”意識(shí),要以課改帶教研,以教科研促課改。把校本教研當(dāng)作大事來(lái)抓。校長(zhǎng)是校本教研的負(fù)責(zé)人。校本教研要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,要有切合實(shí)際的具體有力措施,開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、富有成效的校本教研活動(dòng)。

校本教研要關(guān)注到“滲透性”,即不以一兩次活動(dòng)走過(guò)場(chǎng),而是要滲透到平時(shí)教學(xué)的點(diǎn)滴之中,教與研結(jié)合。要關(guān)注到“實(shí)用性”,即以校為本,立足本校實(shí)際,課題研究不貪大求多,而要善于發(fā)現(xiàn)抓住教學(xué)中的“小現(xiàn)象,真問(wèn)題”,切實(shí)研究解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題及教師的困惑,使校本教研實(shí)用于課堂教學(xué),要關(guān)注到“目標(biāo)性”,即克服校本教研中存在的盲目性、隨意性。教師的成長(zhǎng),課題的研究等都要有明確的目標(biāo),要考核落實(shí)。

6、學(xué)校應(yīng)建立以校為本,自上而下的教學(xué)研究制度,鼓勵(lì)教師參與教學(xué)改革,從改革實(shí)踐中提出教研課題。校長(zhǎng)要具備組織教學(xué)研究的能力,有促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃思路?傂褜W(xué)校有無(wú)濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍,當(dāng)作考核校長(zhǎng)、主任工作的硬性指標(biāo)。學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力的育人基地。教學(xué)工作具有很強(qiáng)的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性,一所學(xué)校如果沒(méi)有濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍,何談?wù)n堂藝術(shù),何談教學(xué)質(zhì)量。校長(zhǎng)要以自己的人格魅力、文化修養(yǎng)、治學(xué)精神感染帶動(dòng)教師,以科學(xué)的管理、民主的意識(shí)、實(shí)踐的精神,促使研究學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。校園文化建設(shè)不僅要抓硬件設(shè)施,更要關(guān)注內(nèi)功的修煉,形成團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)習(xí)研究蔚然成風(fēng)的文化核心,使教師在良好的環(huán)境中得以成長(zhǎng),打造一支研究型教師隊(duì)伍,從而保證教學(xué)質(zhì)量。

7、校長(zhǎng)要保證教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入,保證現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施及各類圖書、儀器的配置完備并有效利用,努力改善辦學(xué)條件,確保教學(xué)質(zhì)量。

二、對(duì)教務(wù)主任的考評(píng)

教務(wù)主任是教學(xué)管理的前線指揮員,是學(xué)校教學(xué)管理考核制度的具體實(shí)施者和執(zhí)行者,教務(wù)主任要做好校長(zhǎng)的助手,當(dāng)好教師的服務(wù)者、教學(xué)的引領(lǐng)者、管理措施的落實(shí)者。

1、教務(wù)主任要抓好各教研組長(zhǎng)的工作,教研組要有工作計(jì)劃、落實(shí)措施、活動(dòng)行事歷,工作要有總結(jié),教務(wù)處要建立對(duì)各教研組的考核機(jī)制。

2、教務(wù)主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),每學(xué)年業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于20000字,聽(tīng)課不少于50節(jié),并且要及時(shí)認(rèn)真評(píng)課,要有聽(tīng)課、評(píng)課記錄。

3、教務(wù)主任要參加學(xué)校全部的教研活動(dòng),并要主持或參與一項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn),要有資料記錄。

4、向課堂要質(zhì)量。課堂教學(xué)效益是教育教學(xué)質(zhì)量的生命線。教務(wù)主任要抓好以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為主題的“五課”即“備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課、研課”,要深入到教研組、備課組,深入到課堂,制定相應(yīng)的要求、措施,使“五課”活動(dòng)形成體系。

5、向教研要質(zhì)量。以課改帶教研,以教研促課改。教務(wù)主任要引導(dǎo)教師確立問(wèn)題意識(shí),進(jìn)行課堂教學(xué)反思,將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題,通過(guò)卓有成效的研究,逐步解決教師教學(xué)中的困惑。

6、向落實(shí)要質(zhì)量,把學(xué)校教學(xué)管理的要求落實(shí)到每一件工作上,落實(shí)到每一位教師、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上,對(duì)確定的每一項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù),都要做到層層把關(guān)、環(huán)環(huán)相扣,一抓到底,務(wù)求實(shí)效,著力解決教學(xué)工作中的突出問(wèn)題。

7、加強(qiáng)課改研究工作,大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,積極總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)教師成長(zhǎng),教務(wù)主任要做好專業(yè)引路人。

三、對(duì)教研組長(zhǎng)的考評(píng)

教研組長(zhǎng)要認(rèn)真組織、開(kāi)展各種教研活動(dòng)。

(一)指導(dǎo)思想:

認(rèn)真落實(shí)教研組在學(xué)校教育教學(xué)、教研科研、教師管理等方面的實(shí)體地位,發(fā)揮教研組的職能作用,使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長(zhǎng)與發(fā)展的陣地。

1、集體備課。教師必須按學(xué)校規(guī)定時(shí)間按時(shí)參加集體備課,主備教師依據(jù)本組(或備課組)集體備課計(jì)劃提前準(zhǔn)備好主備材料。a、進(jìn)行教材分析(包括單元教材知識(shí)、單元教材在學(xué)科教材中的地位、作用,單元教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),單元教材與相近學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系及應(yīng)用);b、單元教材處理方法的設(shè)計(jì)以及在處理單元教材中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,突出學(xué)生主體地位;c、準(zhǔn)備本單元教材必備的教具、學(xué)具、電教媒體、實(shí)驗(yàn)器材等。其他教師提前學(xué)習(xí)并研究單元教材知識(shí),集體備課時(shí),勇于發(fā)言,提出自己的不同見(jiàn)解。教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好集體備課材料的記錄與整理工作,并將集體備課主備材料及研討記錄一周內(nèi)交教導(dǎo)處存檔。d、集體備課要整合集體智慧、資源共享,同時(shí)要體現(xiàn)教師個(gè)性特長(zhǎng),不能一份教案多人共用,要在“同課異構(gòu)”上下功夫。

2、組織本組公開(kāi)示范課。為增進(jìn)課堂教學(xué)的交流,促進(jìn)課堂教學(xué)的改革,每學(xué)期每位教師至少上一節(jié)公開(kāi)示范課。上示范課的教師應(yīng)提前做好準(zhǔn)備(如備課、教具、電教媒體、實(shí)驗(yàn)用品、學(xué)具等)。課堂教學(xué)要強(qiáng)化“三個(gè)意識(shí)”(主體參與意識(shí)、情感意識(shí)、效率意識(shí)),落實(shí)“三維目標(biāo)”(知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。聽(tīng)課教師認(rèn)真做好聽(tīng)評(píng)記錄,教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)科教學(xué)的要求和課改要求組織好評(píng)課活動(dòng),并做好整個(gè)活動(dòng)記錄及考核工作。舉行公開(kāi)課的教師依據(jù)自己的課堂教學(xué)和小組評(píng)議寫出本節(jié)課的教學(xué)反思交教導(dǎo)處存檔。同時(shí)教研組長(zhǎng)還要督促檢查組內(nèi)的其他教師寫出自己聽(tīng)課后的教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例分析,以反思促進(jìn)全組教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

3、開(kāi)展教研活動(dòng)。教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃安排、學(xué)科特點(diǎn)、教改要求、課題研究進(jìn)度、教師的成長(zhǎng)與發(fā)展、新教材的使用等組織教研活動(dòng),每周一次。教研活動(dòng)做到“七有”:有活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃、有活動(dòng)時(shí)間、有活動(dòng)地點(diǎn)、有活動(dòng)主題、有活動(dòng)記錄、有活動(dòng)總結(jié)、有活動(dòng)考評(píng)!拔宓轿弧,即準(zhǔn)備到位、人員到位、教研組長(zhǎng)指導(dǎo)到位、活動(dòng)效果到位、活動(dòng)考評(píng)到位。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教改要求,每學(xué)期各組舉行1——2次全校性主題教研活動(dòng),向?qū)W校展示本組教研特色。

4、落實(shí)科研課題。教研組長(zhǎng)要積極倡導(dǎo)教師搞好課題的實(shí)驗(yàn)研究工作,結(jié)合學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和本組人員研究能力,承擔(dān)1——2個(gè)課題的研究任務(wù),并做到學(xué)期有計(jì)劃、研究有目標(biāo),人人有任務(wù),期末完成階段總結(jié),形成組內(nèi)有課題,人人搞科研的局面,以期更新本組教師的教學(xué)教學(xué)觀念,提高教師的施教能力和教育教學(xué)水平,促進(jìn)教師由“教書匠”向“研究型”教師轉(zhuǎn)變。

5、實(shí)施教師培養(yǎng)。根據(jù)本組教師的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)能力,每學(xué)期教研組長(zhǎng)要制定本組骨干教師培養(yǎng)和弱科教師幫促計(jì)劃、理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,督促教師教學(xué)能力的提高與轉(zhuǎn)化,提高教師的教學(xué)水平。

(二)教研組長(zhǎng)職責(zé)要求:

1、教研組長(zhǎng)應(yīng)樹立全心全意為本組教師服務(wù)的思想和協(xié)助教師提高業(yè)務(wù)能力意識(shí),要有超前的工作思維,扎實(shí)的工作作風(fēng),認(rèn)真細(xì)致地做好本職工作。

2、學(xué)期初制定好各種計(jì)劃(教研計(jì)劃、課題研究計(jì)劃、教師培養(yǎng)計(jì)劃、理論學(xué)習(xí)計(jì)劃等)和本組人員的管理方案。

3、積極有效地組織教師開(kāi)展各種活動(dòng)(教研、科研、理論學(xué)習(xí)、學(xué)科實(shí)踐等)。

4、依據(jù)本組管理方案,對(duì)組內(nèi)教師參與各種活動(dòng)、課題研究等進(jìn)行量化考核,不斷提高管理質(zhì)量。

5、做好上級(jí)、學(xué)校各種會(huì)議精神的傳達(dá)、落實(shí)工作。

6、學(xué)期結(jié)束時(shí)搞好教科研工作的總結(jié),課題材料的整理與撰寫,本組人員的考核等工作。

四、對(duì)教師的考評(píng) 新課程改革強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,強(qiáng)調(diào)按照素質(zhì)教育要求,全方位、多元化對(duì)教師作出評(píng)價(jià),從而引導(dǎo)教師按照新課程理念從事教育教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)的同步提高,建立教師成長(zhǎng)檔案。評(píng)價(jià)堅(jiān)持過(guò)程性與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,定性與定量相結(jié)合,采取百分量化結(jié)合等級(jí)制 形式,全方位實(shí)施素質(zhì)教育綜合評(píng)價(jià)。具體評(píng)價(jià)內(nèi)容、方式、框架如下:

1、師德師風(fēng)(5分):

以“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)、自律”為主框架,學(xué)校有組織有計(jì)劃地每學(xué)期或分學(xué)年召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),在學(xué)生和家長(zhǎng)中對(duì)任課教師進(jìn)行一次以上的民主測(cè)評(píng)。學(xué)校對(duì)違反教師職業(yè)道德的“三亂”(亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、亂推銷資料或商品)行為及體罰、變相體罰學(xué)生等情況一經(jīng)查實(shí),其中有一項(xiàng)則一票否決。

2、教學(xué)過(guò)程(45分):

(1)課堂教學(xué)(35分)。教務(wù)處根據(jù)新課程教學(xué)理念,設(shè)計(jì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),每學(xué)期統(tǒng)一組織一次以學(xué)科教研組為單位,開(kāi)展抽查聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、研討活動(dòng),并進(jìn)行教師間互評(píng)打分,可采取去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分的辦法,取其均分;也可為該教師積總分。課堂教學(xué)只要達(dá)到“學(xué)生喜歡,負(fù)擔(dān)不重,效果不錯(cuò)”即為好課。

(2)教案設(shè)計(jì)和作業(yè)批改(8分)。參照教育局《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》的精神,按照教案的基本標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)“實(shí)用、好用、管用”,每學(xué)期開(kāi)展兩次集中檢查,經(jīng)小組討論后集體打分。

(3)輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生(2分)。

3、教學(xué)基本功及工作量(10分):

積極參加學(xué)校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng),參加基本功訓(xùn)練和計(jì)算機(jī)操作訓(xùn)練。具有基本功過(guò)關(guān)合格證和計(jì)算機(jī)合格證;獲得“三課”標(biāo)準(zhǔn)(達(dá)標(biāo)、優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)新課)合格證者可逐級(jí)加分。學(xué)校制定各學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)工作量一般為:小學(xué)語(yǔ)數(shù)周課時(shí)14——16節(jié),其它學(xué)科為16——20節(jié)。初中語(yǔ)、數(shù)、英周課時(shí)為10節(jié),其它學(xué)科為12節(jié)。兼課教師多一科按2課時(shí)折算,課時(shí)不足的,按實(shí)際課時(shí)的比值進(jìn)行計(jì)分。

4、教學(xué)研究(10分):

教學(xué)研究包括“學(xué)習(xí)、研究、運(yùn)用、成效”四部分。檢查學(xué)習(xí)筆記,教學(xué)反思隨筆、教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)情況,校本教研活動(dòng)記錄,教育科研課題研究進(jìn)展情況,學(xué)術(shù)講座、研究成果等。學(xué)校教務(wù)處組織骨干教師或評(píng)委集體打分。

5、教學(xué)業(yè)績(jī)(20分):

(1)成績(jī)(12分)。以期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量成績(jī)的“離均差”為依據(jù),初中畢業(yè)年級(jí)以中考成績(jī)的“離均差”為依據(jù)。參照成績(jī)可以是本校同一年級(jí),全旗均分或同一地區(qū)聯(lián)考均分為水平尺度。

(2)榮譽(yù)(8分)。獲得校、旗、市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、先進(jìn)班主任、先進(jìn)教育工作者逐級(jí)加分。

6、學(xué)生、家長(zhǎng)、教代會(huì)評(píng)價(jià)(15分):可采取召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)或填民主測(cè)評(píng)表的辦法進(jìn)行部分或全員學(xué)生參與評(píng)價(jià)(7分);召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或采用家長(zhǎng)聯(lián)系單等形式進(jìn)行家長(zhǎng)投票的辦法(4分);一年一度的教代會(huì)開(kāi)展全體教師投票評(píng)價(jià)(4分)。

五、對(duì)學(xué)生的考評(píng) 遵循素質(zhì)教育原則,按照新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的有關(guān)要求,以培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀為目標(biāo),以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的發(fā)展為重點(diǎn),學(xué)校需建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋并制定符合本校學(xué)生實(shí)際的評(píng)價(jià)細(xì)則。

1、評(píng)價(jià)內(nèi)容:

(1)個(gè)人道德品質(zhì)(10分):①、愛(ài)親人、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué);②、遵紀(jì)守法,誠(chéng)實(shí)可信,維護(hù)公德,關(guān)心集體,保護(hù)環(huán)境;③、自尊、自信、自強(qiáng)、自律、自覺(jué);④、樂(lè)學(xué)、勤奮;⑤、對(duì)個(gè)人行為負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)有責(zé)任感。

(2)個(gè)性與情感(10分):①對(duì)生活、學(xué)習(xí)有積極情緒;②積極樂(lè)觀對(duì)待任何事情;③寬容大度,勤奮獨(dú)立,自強(qiáng)不息;④追求自由,但不任性;⑤與人和諧相處;⑥行為習(xí)慣良好。

(3)交流與合作能力(10分):①具有團(tuán)隊(duì)精神;②能與他人合作并共同確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn);③尊重他人并了解和理解他人的觀點(diǎn);④能綜合運(yùn)用各種交流與方法與他人協(xié)同進(jìn)步。

(4)學(xué)習(xí)能力(45分):①有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和興趣;②能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),能自覺(jué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行反思;③能用已有的知識(shí)和技能分析、解決問(wèn)題;④具有初步的探究、實(shí)踐與創(chuàng)新精神。(5)學(xué)業(yè)成績(jī)(25分):①目的明確、態(tài)度端正;②作業(yè)認(rèn)真,保質(zhì)、保量按時(shí)完成;③語(yǔ)言表達(dá)大方、流暢,參與學(xué)習(xí)和問(wèn)題意識(shí)強(qiáng);④對(duì)各學(xué)科內(nèi)容認(rèn)真鉆研,并理解快、掌握得好;⑤個(gè)性突出,堅(jiān)持全面發(fā)展,具有良好的心理、身體和學(xué)習(xí)素質(zhì);⑥考試成績(jī)優(yōu)良。

2、評(píng)價(jià)方式:(總分100分)

(1)學(xué)生自評(píng)(10分)。(2)同學(xué)互評(píng)(20分)。(3)教師評(píng)價(jià)(30分):要做好操行評(píng)語(yǔ)的記錄。班主任和科任教師的評(píng)價(jià)比重各占一半。(4)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)(10分)。(5)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)(30分):平時(shí)考核占30%,期中測(cè)試占30%,期末綜合測(cè)試占40%。

a(85分以上)、b(70——84分)、c(60——69分)、d(60分以下)(注:d級(jí)不得超過(guò)班級(jí)總?cè)藬?shù)的5%)。

于樓小學(xué)

教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ) 教師質(zhì)量評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)篇二

濱?h2023/2023學(xué)年度

小學(xué)教學(xué)暨質(zhì)量建設(shè)工作考評(píng)細(xì)則

根據(jù)《濱?h2023/2023學(xué)年度小學(xué)教學(xué)暨質(zhì)量建設(shè)工作考評(píng)意見(jiàn)》,特制定考評(píng)細(xì)則如下:

一、教學(xué)管理(15)

1.依法施教(3分)

認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》和《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開(kāi)全開(kāi)足課程,積極實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、健康發(fā)展。未按課程計(jì)劃開(kāi)全開(kāi)足課程的,有一例扣一分。

2.制度建設(shè)(2分)

建立完善的教學(xué)工作管理制度。如校領(lǐng)導(dǎo)定期研究會(huì)辦制度、教學(xué)“六認(rèn)真”工作督查制度、崗位責(zé)任制考評(píng)制度、集體備課制度、聽(tīng)課評(píng)課制度,對(duì)村。ń虒W(xué)點(diǎn))教學(xué)管理制度等。缺一項(xiàng)扣0.5分。

3.過(guò)程管理(10分)

(1)注重過(guò)程管理,遵循教育教學(xué)規(guī)律,貫徹落實(shí)各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》及縣《小學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》,扎實(shí)做好教學(xué)“六認(rèn)真”督查工作,定期進(jìn)行檢查、記載、總結(jié)、反饋、反思、整改等,有效促進(jìn)教師教學(xué)行為的規(guī)范化。在各級(jí)各類督導(dǎo)、調(diào)研及隨機(jī)檢查中,因管理不到位,或教學(xué)工作敷衍,問(wèn)題較大,被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)、被通報(bào)或被新聞媒體曝光的,平時(shí)工作不負(fù)責(zé)、教學(xué)管理松弛被舉報(bào)經(jīng)查實(shí)的,有一例扣2分。(4分)

(2)積極參加縣以上教育主管部門組織的相關(guān)培訓(xùn)、教學(xué)研究等活動(dòng),認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù),及時(shí)上報(bào)計(jì)劃、總結(jié)、教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告等有關(guān)材料。有一次不符合要求扣0.5分。(2分)

(3)在有關(guān)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研中,有弄虛作假、瞞報(bào)生數(shù)等違規(guī)舞弊行為的扣4分,并實(shí)行一票否決,取消其本校及所屬鎮(zhèn)區(qū)的獲獎(jiǎng)資格,并追究有關(guān)人員責(zé)任。

二、教學(xué)研究

1.研究過(guò)程(15分)

(1)各學(xué)科正常開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課等校本教研活動(dòng),校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持隨機(jī)聽(tīng)課等。(2分)

(2)正常進(jìn)行教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),一把手校長(zhǎng)帶頭上公開(kāi)課并作專題講座的得1分,其他校長(zhǎng)、主任、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀上示范課、研究課或作專題講座的得2分。(3分)

(3)充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源作用,各教育服務(wù)小組與相關(guān)鎮(zhèn)區(qū)正常開(kāi)展互動(dòng)式教研活動(dòng),包括送教或選派老師到有關(guān)學(xué)校進(jìn)行短期學(xué)習(xí)培訓(xùn),送教活動(dòng)雙方都要安排老師上課、做講座、交流發(fā)言等。每次活動(dòng)各記1分。(4分)

(4)學(xué)年度內(nèi)教改實(shí)驗(yàn)課題被市以上、縣教育主管部門行文立項(xiàng)的,每項(xiàng)課題分別得

1、0.5分。(2分)

課題研究過(guò)程資料詳實(shí),有階段性研究成果分別得1分。(2分)

課題在本學(xué)年度內(nèi)被市以上、縣教育主管部分結(jié)題的,每項(xiàng)分別得1.0.5分。(2分)

2.研究成果(30分)

(1)教師在縣教育主管部門舉行的學(xué)科優(yōu)課評(píng)比或教

學(xué)素質(zhì)及基本功比賽中,獲一、二、三等獎(jiǎng),分別1.5、1、0.5分;參加市以上(含市)教育主管部門舉行的(須經(jīng)學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣層層選拔推薦)課堂教學(xué)或含課堂教學(xué)的素養(yǎng)及基本功比賽,獲一、二、三等獎(jiǎng),分別得

3、2、1分。(12分)

(2)教師當(dāng)年被評(píng)為省特級(jí)教師得2分,被評(píng)為市學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀分別得1.5、1、0.5分,被評(píng)為縣學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀分別得0.5、0.

3、0.1分。(2分)

(3)教師在省級(jí)以上教育教學(xué)報(bào)刊(有cn或issn刊號(hào),增刊、專版、教輔用書及論文集等除外)發(fā)表教學(xué)論文(不少于1000字)篇數(shù)達(dá)教師總?cè)藬?shù)10%、20%、30%、40%以上的分別得

3、4、5、6分,同一位教師本學(xué)年發(fā)表的文章參加積分的篇數(shù)不超過(guò)兩篇。(6分)

(4)學(xué)校承辦面向全市或全縣教研活動(dòng),每次得

1、0.5分。(2分)

(5)教師為市以上、縣教研活動(dòng)(由教研室組織的面向全市或全縣的)執(zhí)教示范課或作專題講座等,每人次分別得

1、0.5分(校內(nèi)、校際之間的教研活動(dòng)不記分)。(2分)

(6)學(xué)生在縣以上教育主管部門舉行的學(xué)科現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽中,獲團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)分別得1.5、1、0.5分,學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)?wù)郯胗浄郑ㄍ豁?xiàng)比賽,設(shè)團(tuán)體等級(jí)獎(jiǎng)的,個(gè)人獎(jiǎng)不再記分;設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)的,組織獎(jiǎng)不再記分)。(4分)

(7)學(xué)生在市以上報(bào)刊發(fā)表文章及書畫作品,每篇(幅)得0.2分。(2分)

三、教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)市教育局要求,各學(xué)校要牢固確立“讓每一個(gè)學(xué)生

成人,讓眾多的學(xué)生成才;讓每一個(gè)學(xué)生合格,讓更多的學(xué)生優(yōu)秀”的辦學(xué)理念,縣直小學(xué)、鎮(zhèn)區(qū)中心小學(xué)學(xué)科考試及格率達(dá)98%,優(yōu)秀率達(dá)50%以上;村小及格率達(dá)95%,優(yōu)秀率達(dá)35%以上。對(duì)學(xué)生考試結(jié)果按省教育廳要求以等級(jí)形式呈現(xiàn)。80分以上為“優(yōu)秀”,70—79分為“良好”,60—69分為“及格”,60分以下為“不及格”。教學(xué)質(zhì)量評(píng)估由學(xué)科隨機(jī)調(diào)研檢測(cè)及常技科抽查等部分組成。評(píng)估方法根據(jù)每次隨機(jī)抽測(cè)的單位數(shù),分為五檔(鎮(zhèn)區(qū)政府所在地中心小學(xué)第一檔為兩個(gè)單位,其他每檔為三個(gè)單位;

二、三中心每檔兩個(gè)單位;縣直小學(xué)根據(jù)實(shí)際得分確定相應(yīng)檔次)確定得分,每檔相差2.5分,如最高分與最低分相差10分以內(nèi)的按實(shí)記分。對(duì)村小的檢測(cè)成績(jī)同時(shí)計(jì)入所轄片中心小學(xué)。在每次抽測(cè)中,對(duì)的弄虛作假、瞞報(bào)生數(shù)等違紀(jì)違規(guī)舞弊行為的學(xué)校,成績(jī)直接定為最后一檔。

四、其它

1.本《細(xì)則》中,同一項(xiàng)目以最高級(jí)別計(jì)算,不重復(fù)計(jì)分,每項(xiàng)總分封項(xiàng)。

2.所有考核材料有效期為2023年7月1日至2023年6月30日。

二○一一年十月

教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ) 教師質(zhì)量評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)篇三

中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合考評(píng)方案

為進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)教育教學(xué)管理,激勵(lì)中小學(xué)不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的方案》(x[x]2號(hào))和《x普通高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》文件精神,結(jié)合我市實(shí)際,制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律,堅(jiān)持科學(xué)的教育質(zhì)量觀,充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的正確導(dǎo)向作用,推動(dòng)形成良好的育人環(huán)境,促進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施。

二、基本原則

(一)堅(jiān)持育人為本。綜合考查學(xué)生發(fā)展情況,既要關(guān)注學(xué)業(yè)水平,又要關(guān)注品德發(fā)展和身心健康;既要關(guān)注共同基礎(chǔ),又要關(guān)注興趣特長(zhǎng);既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,又要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程和效益。

(二)堅(jiān)持促進(jìn)發(fā)展。更加注重發(fā)揮評(píng)價(jià)的引導(dǎo)、診斷、改進(jìn)、激勵(lì)等功能,改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別和簡(jiǎn)單分等定級(jí)的做法,改變單純強(qiáng)調(diào)結(jié)果和忽視進(jìn)步程度的傾向,推動(dòng)中小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦出特色。

(三)堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范。遵循教育評(píng)價(jià)的基本要求,評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法科學(xué)合理,評(píng)價(jià)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)有序,評(píng)價(jià)結(jié)果真實(shí)有效,不斷提高評(píng)價(jià)的專業(yè)化水平。

三、

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置 (一)高中:共設(shè)三個(gè)類型獎(jiǎng)項(xiàng)

1.x普通高中教育教學(xué)質(zhì)量綜合獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)3名;

2.x普通高中教育教學(xué)質(zhì)量特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng):名額不固定,可與“綜合獎(jiǎng)”重復(fù)。(高中學(xué)校有應(yīng)屆生考取清華、北大等名校的,則該校獲此獎(jiǎng));

3.職業(yè)教育質(zhì)量綜合獎(jiǎng):1名。

(二)初中:共設(shè)三個(gè)類別的“x初中教育教學(xué)質(zhì)量綜合獎(jiǎng)” 1.城市組:一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)2名; 2.農(nóng)村組:一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名; 3.民辦學(xué)校:一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名。

(三)小學(xué):共設(shè)三個(gè)類別的“x小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合獎(jiǎng)” 1.城市組(含城市民辦小學(xué)):一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名;

2.農(nóng)村中心小學(xué)組:一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名; 3.農(nóng)村非中心小學(xué)組(含農(nóng)村民辦小學(xué)):一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。

四、考評(píng)依據(jù)

x中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量考評(píng)分小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段分別進(jìn)行,鑒于各學(xué)段特點(diǎn)和要求不同,同一學(xué)段學(xué)校類型和任務(wù)不同,考評(píng)辦法根據(jù)具體對(duì)象制定,充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)工作的科學(xué)性、針對(duì)性、差異性、導(dǎo)向性?荚u(píng)主要依據(jù)x中小學(xué)教學(xué)常規(guī)考評(píng)體系、x初中教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)量化表、x普通高中教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)量化表和質(zhì)量抽測(cè)成績(jī)綜合評(píng)定。具體為:

(一)小學(xué)

1.未安排參加質(zhì)量抽測(cè)的類型學(xué)校,教育教學(xué)質(zhì)量考評(píng)成績(jī)依照教學(xué)常規(guī)工作考評(píng)成績(jī)確定。

2.安排參加質(zhì)量抽測(cè)的類型學(xué)校,教育教學(xué)質(zhì)量考評(píng)成績(jī)由教學(xué)常規(guī)工作考評(píng)的成績(jī)和質(zhì)量抽測(cè)成績(jī)綜合評(píng)定。質(zhì)量抽測(cè)總均分低于同類學(xué)校均分5分的不參加評(píng)獎(jiǎng)。高于總均分的,按照高于同類學(xué)校均分3分以內(nèi)的計(jì)5分、3-6分的計(jì)10分、6-9分的計(jì)15分、9分以上的計(jì)20分的辦法,與教學(xué)常規(guī)工作考評(píng)成績(jī)相加,綜合確定考評(píng)的成績(jī)。

(二)初中

1.未安排參加質(zhì)量抽測(cè)的類型學(xué)校,教育教學(xué)質(zhì)量考評(píng)成績(jī)依照教學(xué)常規(guī)工作考評(píng)的成績(jī)和按《x初中教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)量化表》(a表、b表、c表)量化所得的成績(jī)綜合評(píng)定。教學(xué)常規(guī)考評(píng)的一、二、三等獎(jiǎng)分別以10分、7分、5分直接計(jì)入總分。

2.安排參加質(zhì)量抽測(cè)的類型學(xué)校,按照高于同類學(xué)校均分3分以內(nèi)的計(jì)2分,3-6分的計(jì)4分,6-9分的計(jì)6分,9分以上的計(jì)8分的辦法計(jì)入總分,其它量分辦法與上述第1項(xiàng)相同。

(三)普通高中 鑒于我市普通高中學(xué)校類型不同、生源結(jié)構(gòu)不同的實(shí)際情況,考評(píng)采取差異化評(píng)比和綜合評(píng)定的辦法確定獎(jiǎng)項(xiàng)。

1.一、二、x的高考和學(xué)業(yè)水平考試按聯(lián)招學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行考評(píng),其它方面與普通高中考評(píng)方法相同。一、二、x的考評(píng)依照《x普通高中教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)量化表》(a表、b表、c表)綜合評(píng)定。

2.一、二、x以外的其它公民辦高中學(xué)校的考評(píng)依照《x普通高中教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)量化表》(a表、b表、d表)綜合評(píng)定。

3.以上兩種類型學(xué)校最終獎(jiǎng)次排序?qū)凑崭呖急究仆瓿汕闆r綜合確定。

4.設(shè)立特別貢獻(xiàn)評(píng)價(jià)。凡我市高中學(xué)校有應(yīng)屆生考取清華、北大等名校的,則該校獲“x普通高中教育教學(xué)質(zhì)量特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

五、考評(píng)程序

(一)自評(píng)。以一學(xué)年為一個(gè)考評(píng)周期,各中小學(xué)按要求梳理出上一學(xué)年度的工作和成績(jī),先行自評(píng),完成自評(píng)報(bào)告。

(二)申報(bào)。各校于當(dāng)年7月底之前向市教體局書面申請(qǐng)參加教學(xué)質(zhì)量考評(píng),并提交相關(guān)實(shí)證材料。

(三)量化評(píng)分。由市教體局教研室牽頭,招生辦、基教科等科室協(xié)同,對(duì)各校報(bào)送的相關(guān)材料進(jìn)行確認(rèn)和量化評(píng)分。

(四)審核。市教體局中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)組審核評(píng)分情況,確定考評(píng)等級(jí)。

六、結(jié)果應(yīng)用 x中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)定的結(jié)果作為x“優(yōu)秀學(xué)!焙汀皟(yōu)秀校長(zhǎng)”評(píng)比的重要依據(jù),同時(shí)作為上報(bào)全市教育工作會(huì)議教學(xué)質(zhì)量表彰和上報(bào)x普通高中教學(xué)質(zhì)量表彰的依據(jù)。

教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ) 教師質(zhì)量評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)篇四

教師綜合考評(píng)評(píng)語(yǔ)

該同志擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠(chéng)并獻(xiàn)身于黨和人民的教育事業(yè),政治方向明確,教育思想端正,與時(shí)俱進(jìn),主動(dòng)汲取新知識(shí)、新信息,不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),掌握運(yùn)用現(xiàn)代化

教學(xué)

的能力。

該同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表,處處嚴(yán)格要求自己。擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),積極參加單位組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),努力提高自己的思想政治覺(jué)悟,嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。

該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,思想政治素質(zhì)較高,具有較強(qiáng)的指導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)能力,能做到廉潔自律,工作勤勤懇懇、勇于開(kāi)拓、銳意創(chuàng)新,積極參與教研,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),取得了顯著的工作效果。

該同志思想政治素質(zhì)高,具有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力,工作作風(fēng)好,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),工作實(shí)效突出,能做到廉潔自律,寬以待人。

該同志有良好的道德修養(yǎng)和堅(jiān)定的政治方向。在各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)中能認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真分析

總結(jié)

自身情況,將理論應(yīng)用到實(shí)踐中。在平時(shí)工作生活中,嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,能和同事們和睦相處,互相幫助。

該同志綜合素質(zhì)好,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。能比較全面地掌握業(yè)務(wù)知識(shí)和我單位重點(diǎn)工作,有較強(qiáng)的溝通能力,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能夠勝任自身的本職工作。

該同志工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極主動(dòng),業(yè)務(wù)能力扎實(shí),業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,勝任崗位工作,對(duì)待所負(fù)責(zé)工作進(jìn)行有效指導(dǎo),并提出建設(shè)性意見(jiàn),有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力,做事踏實(shí)、行為規(guī)范、與其他同事相處融洽。

該同志工作認(rèn)真刻苦,熱情周到,專業(yè)技能水平優(yōu)秀,愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于助人,與同事相處融洽,服從整體安排,對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè),銳意進(jìn)取,起榜樣作用,為我們樹立良好形象。

該同志嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策,在教育中勇于創(chuàng)新,學(xué)生德育思想教育到位,課堂管理完善,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),本年度考核為合格。

該同志熱愛(ài)教育事業(yè),擁護(hù)黨的教育方針政策,具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng),遵守紀(jì)律,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),態(tài)度端正,腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

該同志尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事、謙虛謹(jǐn)慎,勤奮好學(xué)。能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)知識(shí),勤于鉆研,注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,將理論有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中。

該同志工作熱情高,人品端正、德行優(yōu)良、待人真誠(chéng),對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,處處為集體考慮,具有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,并能提出建設(shè)性意見(jiàn),有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力,與其他同事相處融洽。

該同志工作上勤勤懇懇,認(rèn)真負(fù)責(zé),業(yè)務(wù)水平也在學(xué)習(xí)中不斷提高,關(guān)心同事。在學(xué)校里起了榜樣作用,能按時(shí)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的相關(guān)工作。

該同志愛(ài)崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé)。在單位組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中均取得了不錯(cuò)的效果。能嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真完成工作任務(wù),在力所能及的范圍內(nèi)還能夠協(xié)助其他同志開(kāi)展各項(xiàng)工作。

該同志具有堅(jiān)定地政治方向,熱愛(ài)教育事業(yè),關(guān)心學(xué)生,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度,具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)。

該同志思想政治素質(zhì)高,工作作風(fēng)好,認(rèn)真負(fù)責(zé),業(yè)務(wù)水平也在學(xué)習(xí)中不斷提高,關(guān)心同事。能嚴(yán)格要求自己,按時(shí)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的相關(guān)工作。

該同志工作認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng),能按時(shí)高質(zhì)量地完成本職工作,能主動(dòng)協(xié)助其他同事,帶領(lǐng)新同事迅速適應(yīng)新崗位;在日常生活中,能與其他同事團(tuán)結(jié)互愛(ài),互助進(jìn)取。

該同志工作態(tài)度端正,熱愛(ài)教育事業(yè),擁護(hù)黨的教育方針政策,具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng),遵守紀(jì)律,愛(ài)崗敬業(yè),工作成效突出,工作效率較高。

該同志工作勤懇,能虛心向同事們學(xué)習(xí),努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),使自己在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新的工作環(huán)境。有積極向上的工作心態(tài),能主動(dòng)協(xié)助其他同事,能按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

該同志教育思想端正,有高尚的職業(yè)道德,本崗位專業(yè)知識(shí)及基本功扎實(shí)過(guò)硬,工作中具有獨(dú)立思考、不斷創(chuàng)新的能力。對(duì)工作有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,積極主動(dòng)工作,認(rèn)真履行自己的職責(zé)。該同志工作態(tài)度端正,對(duì)工作有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,政治立場(chǎng)堅(jiān)定,方向明確,忠誠(chéng)并獻(xiàn)身于黨和人民的教育事業(yè)。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),熱愛(ài)學(xué)生,以身作則,為人師表。

該同志遵紀(jì)守法,具有良好的社會(huì)公德和家庭美德,有高尚的職業(yè)道德,關(guān)愛(ài)學(xué)生,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,認(rèn)真履行教師職務(wù)職責(zé),有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)。

該同志政治立場(chǎng)堅(jiān)定,教育思想端正,專業(yè)知識(shí)及基本功扎實(shí)過(guò)硬,具有很強(qiáng)的表達(dá)能力,善于做思想政治工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間和工作紀(jì)律,全身心地投入工作。

該同志思想政治覺(jué)悟高,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),業(yè)務(wù)水平也不斷提高,按時(shí)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的相關(guān)工作,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,在教育中勇于創(chuàng)新,課堂管理完善,服從領(lǐng)導(dǎo)安排。

該同志注意加強(qiáng)自身修養(yǎng),具備良好的個(gè)性心理品質(zhì)。工作中銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新。生活中嚴(yán)已寬人,與同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作。認(rèn)真履行崗位職責(zé),完全勝任并出色完成所擔(dān)的教育教學(xué)工作任務(wù)。

該同志綜合素質(zhì)高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),工作積極主動(dòng)。能全面地掌握業(yè)務(wù)知識(shí),具有極強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)和溝通能力,做事踏實(shí)、行為規(guī)范、與其他同事相處融洽。建議年度考核為合格。

該同志謙虛謹(jǐn)慎,勤奮好學(xué),熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)知識(shí),注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、扎實(shí)有效。人品端正,待人真誠(chéng),與同事相處融洽。

該同志熱愛(ài)教育事業(yè),擁護(hù)黨的教育方針政策,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,工

作認(rèn)真負(fù)責(zé),態(tài)度端正,腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),本年度考核為合格。

(一)德:

(1)政治立場(chǎng)堅(jiān)定,方向明確,有共產(chǎn)主義理想信念和辯證唯物主義世界觀。

(2)教育思想端正,有高尚的職業(yè)道德:①忠誠(chéng)并獻(xiàn)身于黨和人民的教育事業(yè)。②治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),精心育人。③熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦。④以身作則,為人師表。⑤銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新。⑥嚴(yán)已寬人,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

(3)遵紀(jì)守法,具有良好的社會(huì)公德和家庭美德,外塑人民教師的良好形象。

(4)注意加強(qiáng)自身修養(yǎng),具備良好的個(gè)性心理品質(zhì)。(二)能:

(1)本崗位專業(yè)知識(shí)及基本功扎實(shí)過(guò)硬,工作中具有獨(dú)立思考、不斷創(chuàng)新的能力。

(2)與時(shí)俱進(jìn),知識(shí)更新,主動(dòng)汲取新知識(shí)、新信息,不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),掌握運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)或辦公手段的能力。

(3)具有很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力,善于做思想政治工作。

(4)有很強(qiáng)對(duì)學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科工作組織、管理、協(xié)調(diào)能力。

(5)具有教改實(shí)踐、教學(xué)評(píng)價(jià)、教研科研的能力。

(三)勤:

(1)工作態(tài)度端正,對(duì)工作有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,積極主動(dòng)工作,認(rèn)真履行自己的職責(zé)。

(2)關(guān)愛(ài)學(xué)生,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)。

(3)嚴(yán)守學(xué)校的作息時(shí)間和勞動(dòng)紀(jì)律,出滿勤、干滿點(diǎn),身體健康,全身心地投入工作。

(四)績(jī):

(1)認(rèn)真履行現(xiàn)任教師職務(wù)(職稱)職責(zé),達(dá)到任職要求的業(yè)務(wù)條件。

(2)認(rèn)真履行現(xiàn)任崗位職責(zé),完全勝任并出色完成所擔(dān)的教育教學(xué)工作任務(wù)。

(3)工作數(shù)量飽滿,工作質(zhì)量好,工作效率高,服務(wù)對(duì)象滿意。

政治表現(xiàn):該同志任現(xiàn)職以來(lái)能衷心擁護(hù)黨的教育事業(yè),思想端正,熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)教育事業(yè),具有過(guò)硬的政治素質(zhì)和良好的職業(yè)道德。

工作業(yè)績(jī):該同志在教學(xué)工作中,以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),注意更新知識(shí)結(jié)構(gòu),并把所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化應(yīng)用到教學(xué)中,教育教學(xué)效果好,深受學(xué)生喜愛(ài)。專業(yè)技術(shù)水平:該同志在教學(xué)中能廣泛涉獵與教學(xué)有關(guān)的知識(shí),具有廣博堅(jiān)實(shí)的理論功底和系統(tǒng)厚重的專業(yè)知識(shí)。在單位從教()年來(lái),各方面的業(yè)務(wù)水平有了顯著提高,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的一致認(rèn)可和好評(píng)。

基層考核意見(jiàn):該同志任職以來(lái),思想端正、工作積極認(rèn)真負(fù)責(zé),業(yè)務(wù)水平顯著提高,教學(xué)業(yè)績(jī)突出,能完全勝任學(xué)校教育教學(xué)中的各種職責(zé),同意定位二級(jí)教師。xxx同志自任職以來(lái),政治思想覺(jué)悟高,堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,為人師表,愛(ài)崗敬業(yè),積極進(jìn)取。工作勤奮,教書育人,有良好的教師職業(yè)道德,有開(kāi)拓創(chuàng)新精神,根植小學(xué)教育第一線,不斷追求進(jìn)步,積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),成績(jī)顯著,積極完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作。

xxx同志把思想政治放在首位,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),有良好的師德師風(fēng)和教師素養(yǎng),教書育人,為人師表。任教以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作,任現(xiàn)職以來(lái)一直擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)一職,嚴(yán)于律己,率先垂范,厚愛(ài)學(xué)生,以情育德,用自己真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)去感染學(xué)生。作為班主任,他總是起早摸黑,工作兢兢業(yè)業(yè)創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)管理工作,勤勤懇懇地搞好班級(jí)的教育教學(xué)工作,用豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),獨(dú)到的管理方法和體制建立較為完善的班級(jí)管理體系,并在全校、全鎮(zhèn)推廣,以良好的校風(fēng)促進(jìn)班風(fēng),良好的教風(fēng)促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。堅(jiān)持新的教育教學(xué)理念,倡導(dǎo)以學(xué)生為主體地位的教學(xué)。積極參加進(jìn)修、培訓(xùn)教研活動(dòng),努力提高自身素質(zhì)。在教學(xué)實(shí)踐中,勇于探索,銳意改革,善于創(chuàng)設(shè)情境,營(yíng)造輕松、民主、和諧的課堂氛圍,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,鉆研教材、研究學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),選擇最佳教學(xué)方法,努力提高課堂教學(xué)效率。先后多次在縣、鎮(zhèn)、校級(jí)上觀摩課、示范課,黃雪萍同志專業(yè)知識(shí)扎實(shí),勤奮好學(xué),教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,任現(xiàn)職以來(lái),一直承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù),年均課時(shí)達(dá)700節(jié)以上,是學(xué)校的青年骨干教師,但仍積極主動(dòng)參加各種培訓(xùn),不斷提高,不斷超越自我。

教師考核評(píng)語(yǔ)

1、該同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表,處處嚴(yán)格要求自己,2、鑒定評(píng)語(yǔ):教師考核鑒定評(píng)語(yǔ)。在思想上,該同志堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國(guó)共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導(dǎo),積極參加單位組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),努力提高自己的思想政治覺(jué)悟,嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。

3、在工作中,該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開(kāi)拓、銳意創(chuàng)新,能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研教材,積極參與教研,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),取得了顯著的工作效果。4、該同志在生活中,想他人之所想,急他人之所急,團(tuán)結(jié)同志,樂(lè)于助人,注重提高個(gè)人修養(yǎng),在搞好本職工作的同時(shí),積極參加各種集體活動(dòng),認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù),受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

5、該同志擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,熱愛(ài)社會(huì)主義,積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,自覺(jué)維護(hù)集體利益,尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動(dòng)紀(jì)律,教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

其分管的**和***等工作呈現(xiàn)出不少新的亮點(diǎn)。

8、該同志人生目的明確,信念堅(jiān)定執(zhí)著,工作敬業(yè)積極,學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí),生活簡(jiǎn)約充實(shí),為人豁達(dá)寬厚,情緒樂(lè)觀平穩(wěn),不愧是一個(gè)好同志、

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