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高三復(fù)習(xí)計劃書

高三復(fù)習(xí)計劃書(精選5篇)

高三復(fù)習(xí)計劃書 篇1

  沒有一個科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃,學(xué)習(xí)很容易隨心所欲而顧此失彼。前文中,我們提到進(jìn)行自我分析,了解自己的性格特點,學(xué)科特長等。了解自己的性格特點,即自己能否與周圍的同學(xué)老師“打成一片”,在遇到困難時及時求教?能否在經(jīng)歷考試失利后迅速調(diào)整狀態(tài),進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)?等等,這些處理好了都會有助于我們在以后的學(xué)習(xí)中不斷攻堅克難,更進(jìn)一步。了解自己的學(xué)科特長,即了解自己有哪些優(yōu)勢學(xué)科?哪些劣勢學(xué)科?優(yōu)勢學(xué)科有無再提高可能?劣勢學(xué)科能否再強一些?這些都對我們制定學(xué)習(xí)計劃很有幫助。

  在制定學(xué)習(xí)計劃時,需要注意以下幾點:

  (1) 時間分配

  在高中階段,尤其是高三階段,會面臨各種大大小小的考試,就需要我們在制定學(xué)習(xí)計劃時,將學(xué)習(xí)時間劃分不同的階段,比如以考試為節(jié)點,根據(jù)考試情況確定學(xué)習(xí)或者復(fù)習(xí)任務(wù),并根據(jù)考試成績合理調(diào)整學(xué)習(xí)計劃以及方法。以使學(xué)習(xí)與考試相輔相成,有條不紊。

  (2) 有所側(cè)重

  有所側(cè)重,即學(xué)習(xí)時間不能每科都一樣。需要重點傾斜與適當(dāng)放手相結(jié)合。學(xué)習(xí)時間向那些弱勢科目重點傾斜,對于優(yōu)勢學(xué)科可以適當(dāng)放手,但不可以完全放手。強科更強,弱科不弱才是最理想狀態(tài)。

  (3) 查缺補漏

  學(xué)而不思則罔。在學(xué)習(xí)過程中,不能一股勁的往前沖,要及時回頭總結(jié)回顧,查缺補漏。通過各種大大小小的測驗,及時掌握自己的知識盲點,并及時消滅之。整理錯題本就是一個查缺補漏的好方法。

  (4) 超強執(zhí)行力

  學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行才是關(guān)鍵。需要每位考生在制定計劃后風(fēng)雨無阻地執(zhí)行下去,并根據(jù)實際情況靈活調(diào)整適應(yīng)。以不變應(yīng)萬變。

高三復(fù)習(xí)計劃書 篇2

  高三語文學(xué)習(xí)策略該如何制定呢?其實,通過歷年的高考語文試卷分析得知:大部分內(nèi)容考的都是課外知識。這樣就導(dǎo)致很多考生忽略了課堂的學(xué)習(xí)時間,其實這樣是非常不對的。

  因為我們知道語文課課堂,我們不僅僅是學(xué)習(xí)課堂上的一些知識,我們更加注重的是分析問題的思路以及解題技巧。在很多問題上面,可能都是相似的問題,只是稍改動了一下側(cè)重點;因此,在語文課上我們要學(xué)會答題技巧很重要。

  語文學(xué)習(xí)自然也少不了,了解當(dāng)下的熱點新聞;因為一些文章會根據(jù)時下的熱點來出題,了解一些熱點新聞還是很有必要的。因此,考生們應(yīng)該在平時增加自己的課外閱讀量,來提升自己了解的信息量,對語文學(xué)習(xí)還是很有幫助的。

  語文:雖然考的幾乎都是課外知識,但是能力的培養(yǎng)需要課內(nèi)來提高。

  語文學(xué)習(xí):

  1、記基本的字詞、文言虛詞意義及用法。

  2、閱讀現(xiàn)代文,分析寫作技巧,作文列提綱。

  3、重視課外閱讀,但由于時間關(guān)系,只能讀一些精短的文學(xué)、科學(xué)作品,提高語文水平。

  4、做閱讀理解時做到泛讀、精讀、掃讀。瀏覽一遍知道大意,精讀掌握段落大意及答題點,第三遍搜尋問題答案。

  數(shù)學(xué)

  培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法,就是要從引導(dǎo)與指導(dǎo)學(xué)生制定計劃、課前預(yù)習(xí)、專心聽課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面入手。在數(shù)學(xué)這門課的上面應(yīng)該學(xué)會以下四項基本思想,對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會有極大的幫助。

  1、數(shù)形結(jié)合思想,每一個初等函數(shù)在頭腦里有清晰的圖,由表達(dá)式得圖象,從圖象推定義域、值域等。

  2、極限思想解題步驟,極限思想解決問題的一般步驟為:(1)對于所求的未知量,先設(shè)法構(gòu)思一個與它有關(guān)的變量;(2)確認(rèn)這變量通過無限過程的結(jié)果就是所求的未知量;(3)構(gòu)造函數(shù)(數(shù)列)并利用極限計算法則得出結(jié)果或利用圖形的極限位置直接計算結(jié)果。

  最后總結(jié),數(shù)學(xué)要多做題,才能見識,掌握多種題型,在錯誤中總結(jié)經(jīng)驗

  英語

  英語課程對于高考來說是最容易拉分的課程,很多考生到最后可能就是敗在英語上面了,相反也有很多考生是勝在英語上面了。因此,學(xué)習(xí)好英語對于高考生來說相當(dāng)重要。雖然此前已經(jīng)報道:20__年高考英語將會取消。但至少在未來三年還是很有必要學(xué)習(xí)一下!

  在學(xué)習(xí)英語課程上,最基本但也是最重要的一項事:記單詞。只有記住了單詞后面才好說,如果記不住一切都白搭。單詞的多重意思、用法語法、相關(guān)詞組、過去式、將來式等都是需要考生認(rèn)真記憶的。

  英語學(xué)習(xí)其次就是語法了,學(xué)會劃分句子的主謂賓以及倒裝句等。這個在后面的完成句子這一欄占據(jù)這相當(dāng)重要的比例。在語法上,更要自己學(xué)會總結(jié),比較。這樣復(fù)習(xí)起來比較方便,而且記憶也會比較深刻。

  英語學(xué)習(xí)中大致的學(xué)習(xí)策略如下:

  1、牢記單詞,當(dāng)然包括它的用法,爭取每一個單詞背下一兩個例句,用起來就不容易錯了。

  2、系統(tǒng)的學(xué)語法,平時零零碎碎記下來的要及時總結(jié),更要看系統(tǒng)總結(jié)的書。

  3、加大閱讀量、背誦文章。建議每天晚上將白天學(xué)的單詞背一遍,語法記一遍,早自修再回憶一遍。冰凍三尺,非一日之寒,外語的學(xué)習(xí)就需要長期積累才能見成果。

  生物

  1。仔細(xì)了解課本內(nèi)容,理解和記憶基本概念?筛鶕(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo),聯(lián)系各個概念進(jìn)行學(xué)習(xí)。切記:不要只記憶核心事項,要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。

  2。要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

  3。把所學(xué)的內(nèi)容跟實際生活聯(lián)系起來理解。把內(nèi)容用圖或表格表述后,再進(jìn)行整理和理解。

  4。實驗整理以后跟概念聯(lián)系起來理解。把握實驗?zāi)康,把結(jié)果跟自己的想法做比較,找出差距,并分析差距產(chǎn)生的原因。

  5。以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。這樣可以提升相關(guān)知識的記憶深刻性。

  6。把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來整理進(jìn)行記憶。把中心主題寫在中間位置,按照知識間的相互關(guān)系用線或圖連接起來完成地圖。

  7。不懂的題必須解決。先給自己提問,把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。

  8。通過解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容。整理做錯的題,下次考試前重點復(fù)習(xí)。不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚。可以以基本題———中等難度題————難題的順序做題,理解內(nèi)容。

  化學(xué)

  1。掌握原理,靈活應(yīng)用,注重解題思路。

  掌握化學(xué)基本原理和規(guī)律,在解題中靈活應(yīng)用,拓寬解題思路,增強解題的技巧性。如應(yīng)用守恒法、差量法、討論法解一些計算題,可以提高解題的速率和準(zhǔn)確性;瘜W(xué)原理如元素守恒原則、氧化還原反應(yīng)、電子得失守恒、化學(xué)平衡、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、有機反應(yīng)中斷鍵成鍵的一般規(guī)律,要重點回顧。推斷有機物的結(jié)構(gòu),要抓住有機物功能團(tuán)的轉(zhuǎn)化規(guī)律和反應(yīng)的基本類型。如有機物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關(guān)系。要注重實驗原理,高考化學(xué)實驗題的比重較大,實驗的復(fù)習(xí)要側(cè)重于實驗的基本操作,實驗的分析、設(shè)計和評價,重視實驗原理和實驗方法,學(xué)會”比較。

  2。循序漸進(jìn),打好基礎(chǔ),辨析理清概念。

  要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定較好的學(xué)習(xí)計劃,使復(fù)習(xí)有計劃、有目的地進(jìn)行。要走出“越基礎(chǔ)的知識越易出錯”的怪圈,導(dǎo)致這個問題的出現(xiàn),其實絕大部分是因為基礎(chǔ)知識不牢固,再加上幾分粗心,就會出現(xiàn)這個現(xiàn)象。因此,既要全面復(fù)習(xí),更要又要堅實基礎(chǔ)。要多看書,抓住教材中的主要知識精髓,特別是中學(xué)化學(xué)的核心內(nèi)容,如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、元素化合物知識、電化學(xué)、化學(xué)實驗、化學(xué)計算等。復(fù)習(xí)要注重基礎(chǔ),加強對知識的理解和能力的培養(yǎng),力求做到“記住—理解—會用。要針對自己的學(xué)習(xí)情況,查漏補缺,有重點有針對性地復(fù)習(xí)。

  3。加強練習(xí),溫故知新,提高解題能力。

  練習(xí)的方法較多,首先可以將做過的習(xí)題再有重點有選擇地做一部分。其次要選好一本化學(xué)參考書,根據(jù)復(fù)習(xí)的進(jìn)展,選做其中同步的習(xí)題。不要做一題對一題答案,應(yīng)把一節(jié)或一單元做完再對答案,檢查對錯,加以訂正,遇有不懂之處應(yīng)向同學(xué)或老師請教。還可以把今年各地的高考化學(xué)試題作為練習(xí),檢測一下自己目前的化學(xué)水平。練習(xí)時要注意分析解題的思路和方法。如針對物質(zhì)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系、等效平衡的應(yīng)用、離子共存的條件、用守恒法解計算題等。做題可以檢查對知識的把握程度,能開闊解題思路。要通過復(fù)習(xí)提高靈活應(yīng)用知識的能力,適當(dāng)做一些綜合性題,并儲存在頭腦中,高考時可以啟發(fā)思維。

  4。把握重點,消除盲點,切實做好糾錯。

  復(fù)習(xí)要突出重點、掃除盲點、加強弱點。分析近幾年的高考化學(xué)試題,重點其實就是可拉開距離的重要知識點,即疑點和盲點;除了思想上要予以高度重視外,還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯,及時反思,及時糾正;對與經(jīng)常犯的錯誤,自己要有意識地加以強化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后,要對差錯做出詳盡的分析,找出錯誤原因。讓自己對錯題的記憶深刻,以后就不會犯相似的錯誤。

  物理

  (一)獨立做題。要獨立地(指不依賴他人),保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題,可能有時慢一些,有時要走彎路,有時甚至解不出來,但這些都是正常的,是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。

  (二)做好筆記。上課以聽講為主,還要有一個筆記本,有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu),好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記,一方面是為了“消化好”,另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書摘記,自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上,就是同學(xué)們常說的“錯題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號,以后要經(jīng)學(xué)看,要能做到愛不釋手,終生保存。

  (三)三個基本;靖拍钜宄,基本規(guī)律要熟悉,基本方法要熟練。關(guān)于基本概念、基本規(guī)律要熟悉它們是怎么來的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類同?與誰有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等。再談一個問題,屬于三個基本之外的問題。就是我們在學(xué)習(xí)物理的過程中,總結(jié)出一些簡練易記實用的推論或論斷,對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。

  (四)物理過程。要對物理過程一清二楚,物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖,有的畫草圖就可以了,有的要畫精確圖,要動用圓規(guī)、三角板、量角器等,以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的,而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

  (五)認(rèn)真聽課。上課要認(rèn)真聽講,不走思或盡量少走思。不要自以為是,要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講,如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步,不能自搞一套,否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后,有了一定的基礎(chǔ),則允許有自己一定的活動空間,也就是說允許有一些自己的東西,學(xué)得越多,自己的東西越多。

  (六)學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好,作好分類工作,還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實驗報告等等。作記號是指,比方說對練習(xí)題吧,一般題不作記號,好題、有價值的題、易錯的題,分別作不同的記號,以備今后閱讀,作記號可以節(jié)省不少時間。

  (七)知識結(jié)構(gòu)。要重視知識結(jié)構(gòu),要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu),這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu),小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu),甚至具體到章,如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等。

  (八)請教同學(xué)。要虛心向別人學(xué)習(xí),向同學(xué)們學(xué)習(xí),向周圍的人學(xué)習(xí),看人家是怎樣學(xué)習(xí)的,經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流,互教互學(xué),共同提高,千萬不能自以為是。也不能保守,有了好方法要告訴別人,這樣別人有了好方法也會告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個好朋友。

  (九)數(shù)學(xué)能力。物理的計算要依靠數(shù)學(xué),對學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。沒有數(shù)學(xué)這個計算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué),利用好數(shù)學(xué)這個強有力的工具。

  (十)珍惜時間。時間是寶貴的,沒有了時間就什么也來不及做了,所以要注意充分利用時間,而利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說,可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時間,睡覺前、等車時、走在路上等這些時間,我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,這樣重復(fù)地再學(xué)一次,能達(dá)到強化的目的。物理題有的比較難,有的題可能是在散步時想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著,念念不忘,不知何時會有所突破,找到問題的答案。

高三復(fù)習(xí)計劃書 篇3

  總目標(biāo):上海復(fù)旦大學(xué)

  總大概分?jǐn)?shù)要求 640分(380) (括號內(nèi)為現(xiàn)在分?jǐn)?shù))

  總計劃:

  12.12 ——2.05日 復(fù)習(xí)完全部的基礎(chǔ)知識,要求基礎(chǔ)題的90%合格率

  2.06 —— 3.15日 重點提高中等難度題目,并且做到基礎(chǔ)題95%合格率

  3.16 —— 3.31日 重點壓軸題,適當(dāng)練習(xí),做到壓軸題40%合格,中等題70%合格率

  4.01 —— 5.10日 做綜合性試卷,做到基礎(chǔ)題99%,中等題85%,壓軸題50%合格率

  5.11 —— 5.25日 補遺補漏,做到基礎(chǔ)題合格率100%,中等題90%,壓軸題60%合格率

  5.26 —— 6.06日 做綜合性試卷

  【第一階段復(fù)習(xí)時間】

  12.12——2.05日

  成績目標(biāo)要求

  總成績要:550分 (一本線呵呵)

  語文 105 (85)

  數(shù)學(xué):120 (75)

  英語:105 (70)

  物理: 90 (65)

  化學(xué): 95(55)

  生物: 55 (35)

  日常:

  5:30 起床 (換衣服洗漱扎下頭發(fā))

  5:45 開始讀英語,背中文不背英文,做到看英文能迅速反應(yīng)出中文

  6:15 抄下剛才背的單詞的英文

  吃飯

  6:45 開始默寫剛才抄的單詞的中文,錯誤的訂正做記號

  7:00 開始背誦語文

  8:00 開始復(fù)習(xí),早上生物或者化學(xué) (到12點,含吃飯)

  12:00 復(fù)習(xí)早上背誦的語文和英語

  13:00 休息一個小時

  14:00 開始復(fù)習(xí),下午物理或者數(shù)學(xué) (含吃飯,洗澡等等)

  21:30 休息半個小時

  22:00 開始復(fù)習(xí)英語,聽力25分鐘,完型1篇,閱讀3篇

  23:00 開始復(fù)習(xí)語文,做任何有關(guān)語文的事就好

  00:00 復(fù)習(xí)早上背誦的語文和英語,然后睡覺

  注: 除非特殊原因,比如有事出去,身體不適等可更改安排,其余嚴(yán)格按照安排執(zhí)行。

高三復(fù)習(xí)計劃書 篇4

  高三生已緊張學(xué)習(xí)了一個月,平時在學(xué)校都是按照老師的安排學(xué)習(xí)的,自己總結(jié)、整合知識的時間比較少!笆弧眹鴳c假期是個難得的調(diào)整時間。借這個假期,考生可以按自己的實際學(xué)習(xí)情況制訂有針對性的復(fù)習(xí)計劃。下面,筆者以生物學(xué)科為例,為考生提供一些參考意見,希望能夠幫助大家更好地度過寶貴的“十一”自主學(xué)習(xí)期。

  對基礎(chǔ)知識做系統(tǒng)整理

  復(fù)習(xí)生物學(xué)科,是對先前所學(xué)知識的回顧、整理和再認(rèn)識的過程,也是對已有信息重新組合、有序排列的過程。無論怎么考,解題所依據(jù)的基礎(chǔ)知識是相對不變的。所以扎實的生物學(xué)基礎(chǔ)知識是高考生必備的。在“十一”假期中,高三生要按章節(jié)理清知識點,掌握基本概念、規(guī)律、原理的內(nèi)涵和外延,準(zhǔn)確把握有關(guān)公式、定律、原理、生理過程的條件、功能和適用范圍,做到提取準(zhǔn)確、遷移靈活、運用合理。

  首先,立足課本,復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)而全,根據(jù)大綱的要求清理每個知識點,不放過一個死角。

  “讀”課本是夯實基礎(chǔ)知識的最直接途徑。這個“讀”不是單純閱讀課本,而是完成對知識的歸納、疏理,弄清知識點的內(nèi)在聯(lián)系、找出被遺忘的、記憶模糊和理解不透徹的知識點,做好閱讀筆記,逐一攻破。

  其次,復(fù)習(xí)時,要先對知識有一個整體的概念,然后逐步細(xì)分,直到最細(xì)小的知識點。

  例如,必修1的知識的整體概念是“分子與細(xì)胞”,高三生可以元素→分子→物質(zhì)→細(xì)胞結(jié)構(gòu)→細(xì)胞功能→增殖、代謝(光合和呼吸)、分化、衰老、凋亡、癌變(畸形分化)為主線復(fù)習(xí)。

  最后,將不同章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行有機綜合,歸納成圖表,全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)和鞏固。如細(xì)胞分裂與生物的遺傳和變異的關(guān)系,生命活動的調(diào)節(jié)與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的關(guān)系等。

  根據(jù)學(xué)科特點提升綜合解題能力

  生物試題的特點是“以能力測試為主導(dǎo),以基礎(chǔ)知識為載體”。高三生物復(fù)習(xí)要根據(jù)高考題目的立意和表達(dá)形式的新變化來復(fù)習(xí),把解題能力作為生物復(fù)習(xí)的重要目標(biāo)。

  首先,學(xué)會識圖,提高讀取信息的能力。

  教材中有很多有關(guān)生物學(xué)知識的圖示,例如光合作用和呼吸作用的圖解、有絲分裂和減數(shù)分裂的圖解、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解和生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)圖解等。利用這些圖示,能夠分析有關(guān)生物學(xué)知識,建立圖表圖解——基礎(chǔ)知識之間的思維轉(zhuǎn)換模式,提高分析和解決問題的能力。分析圖表、圖解的能力包括:觀察能力、想象能力、推理能力、表達(dá)能力。這種能力的獲得往往需要不斷練習(xí)、提高。

  其次,應(yīng)用生物學(xué)知識,解決實際問題。

  目前,生物高考試題就是選擇題和非選擇題兩類,無論什么題目,審題是關(guān)鍵,在答題過程中準(zhǔn)確充分地感知題目信息是正確解題的前提。做題時,考生先要明確題目研究的目的,找出關(guān)鍵詞(生物學(xué)語言),再提取有效信息,分析圖表、數(shù)據(jù),最后將題中的信息與書本知識聯(lián)系。通過訓(xùn)練,高三生能有效提高應(yīng)用生物學(xué)知識解決生產(chǎn)生活中的生物學(xué)問題的能力。

  最后,重視提升實驗?zāi)芰Α?/p>

  生物是一門實驗性學(xué)科,所以操作實驗和設(shè)計實驗?zāi)芰κ墙鼛啄旮呖嫉暮诵膬?nèi)容。高考實驗題力圖通過筆試的形式考查考生的實驗?zāi)芰,通過一些簡單的實驗設(shè)計來鑒別考生獨立解決問題的能力和知識遷移能力。因此,在復(fù)習(xí)生物學(xué)知識的基礎(chǔ)上,高三生還要重視提升實驗?zāi)芰Α?/p>

  第一,復(fù)習(xí)實驗要以知識體系為基礎(chǔ),并與知識體系有機融合在一起。

  知識體系是分析、解決新的實驗問題和設(shè)計新的實驗以及形成實驗?zāi)芰Φ幕A(chǔ)。例如復(fù)習(xí)“觀察細(xì)胞的有絲分裂”實驗過程中,可同時與有絲分裂的有關(guān)知識相聯(lián)系,深入思考。

  第二,學(xué)會對課本中的實驗進(jìn)行歸納總結(jié)。

  高考實驗題的解答原理、方法、技能都落實于課本實驗中。對于課本中的每一個實驗,高三生都要認(rèn)真弄懂實驗?zāi)康、原理,熟悉實驗器材,掌握實驗方法和步驟,會分析、解釋實驗現(xiàn)象和結(jié)論,掌握實驗設(shè)計的基本方法和技巧,培養(yǎng)自己的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神,適應(yīng)高考形勢。

  第三,了解教材中經(jīng)典實驗。

  考生要吃透生物教材中的經(jīng)典實驗,如“光合作用的發(fā)現(xiàn)”、“酶的發(fā)現(xiàn)”、“孟德爾遺傳實驗”等。這些實驗蘊含了生物學(xué)的科學(xué)思想和科學(xué)方法。高三生通過體驗知識的發(fā)現(xiàn)過程,可學(xué)習(xí)科學(xué)方法,培養(yǎng)實驗?zāi)芰,?xùn)練科學(xué)思路。遺傳推理、實驗設(shè)計是高考的高頻考點,也是不少高三生的弱項,要特別重視。

  無論什么科目,一周的努力都不足以讓考生的成績?nèi)〉觅|(zhì)的飛躍。備戰(zhàn)高考,只有堅持不懈地走自我完善之路,才能從容應(yīng)考。

高三復(fù)習(xí)計劃書 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》,結(jié)合學(xué)生實際情況,準(zhǔn)確定位起點,立足雙基,夯實基礎(chǔ),瞄準(zhǔn)高考,培養(yǎng)綜合能力,努力提高課堂教學(xué)效益,從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點講解和練習(xí)能夠拿分的知識點。

  二、學(xué)科目標(biāo)

  1、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。激勵學(xué)生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。

  2.抓好一輪專題復(fù)習(xí),研究考試說明,捕捉高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生參加零診和一診考試,完成學(xué)校下達(dá)的考試目標(biāo)。作好模擬訓(xùn)練,增加高考經(jīng)驗,爭取20xx年取得優(yōu)異成績。

  三、教學(xué)方法及其措施

  (一)制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃

  在認(rèn)真研究教材、教綱和考綱,分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上,根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實際科學(xué)的制定教學(xué)計劃。

  1.時間分配 半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí),年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí),一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。

  2.知識有所側(cè)重 注意向重點章節(jié)傾斜,做到重點知識重點復(fù)習(xí)。

  3.注意教學(xué)分層 結(jié)合學(xué)生不同層次的實際情況,講解時要有所區(qū)別,在20班做好培優(yōu)工作,在23班要緊盯可上生做好輔差工作,并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫,盡可能的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步; 認(rèn)真做好輔優(yōu)工作,進(jìn)行個別輔導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的思想變化,及時引導(dǎo),讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教,要求不同,爭取每一個學(xué)生都有收獲。

  4.整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計劃相配套 整體復(fù)習(xí)計劃精確到月,階段復(fù)習(xí)計劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度

  5.適當(dāng)調(diào)整,根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計劃,強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等

  6.確定模擬測試的時間,次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等

  7. 鉆研考綱和教材,研究近5年高考試卷?偨Y(jié)高考經(jīng)驗,指導(dǎo)好復(fù)習(xí)。

  (二)建立知識網(wǎng)絡(luò),確立教學(xué)專題

  在教學(xué)中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò),然后按照高考題型劃分專題,如"單項選擇題","計算題",填空題等.在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時,可以將歷屆高考題按以上專題進(jìn)行歸類,分析和研究,找出其特點和規(guī)律,然后進(jìn)行講解.在對各專題進(jìn)行講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律

  (三)選好用好復(fù)習(xí)資料

  在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料,參照優(yōu)化設(shè)計、三維設(shè)計等較輔資料組織教學(xué)工作,充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實,完善考點突破和高考真題沖浪等知識,是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識,了解高考考什么,怎么考等問題。

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