4月7日，經(jīng)濟(jì)學(xué)院2023-2班和2023-7班全體學(xué)生在阿不都熱西提老師和尚濤老師的組織下共同開(kāi)展集中教育學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與了“嚴(yán)防疫情，你我共進(jìn)”校園文明建設(shè)座談會(huì)、“提高法智 身心俱佳”全面發(fā)展知識(shí)普及會(huì)、觀看《中國(guó)新疆之歷史印記》三項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

“嚴(yán)防疫情，你我共進(jìn)”，作為當(dāng)代大學(xué)生，要進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)，應(yīng)該自覺(jué)履行疫情期間應(yīng)盡的抗疫責(zé)任,積極配合防疫人員做好登記事宜關(guān)注最新的疫情進(jìn)展,掌握疫情的發(fā)展動(dòng)態(tài),并普及相關(guān)的情況，然后,積極學(xué)習(xí)有關(guān)疫情以及抗疫的重要基礎(chǔ)知識(shí),能夠在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮應(yīng)有的力量,應(yīng)該在看到或者遇見(jiàn)違反防疫抗疫建議的現(xiàn)象時(shí),并及時(shí)向有關(guān)部門反映。 孫中山曾言；“惟愿諸君將振興中華之責(zé)任，置之于己身”一代新人換舊人，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。作為新時(shí)代的新青年新時(shí)代的大學(xué)生，昔日祖國(guó)的花朵，如今已經(jīng)成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之才，成為抗擊疫情的主力軍。我們的成長(zhǎng)與擔(dān)當(dāng)，也伴隨著祖國(guó)的未來(lái)與希望。

疫情無(wú)情人有情，青年人的抗疫精神薪火相傳，青年人的模樣就是今日中國(guó)的模樣，青年人的未來(lái)就是中國(guó)明天的未來(lái)。

“提高法智 身心俱佳”，法治是一種貫徹法律至上、嚴(yán)格依法辦事的治國(guó)原則和方式。法治不僅是一種先進(jìn)的治國(guó)方式，而且是每一個(gè)社會(huì)人應(yīng)當(dāng)踐行的生活方式。而“法智”，就是法律的智慧。“法智”是法律框架下的智慧，也可以通俗地稱為“法商”，其如同情商、智商、財(cái)商一樣，應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)社會(huì)人注意學(xué)習(xí)提升和踐行的基本素質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)法制思維要點(diǎn)如下：

1、法治知識(shí)概念比法律知識(shí)概念的內(nèi)涵更深刻、外延更廣泛。因此，要培育和養(yǎng)成新時(shí)代大學(xué)生核心法治素養(yǎng)，就要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行普法和法治宣傳教育，使大學(xué)生的法律知識(shí)不斷更新，還要擴(kuò)展其法治知識(shí)儲(chǔ)備、豐富其法治知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、2、一要認(rèn)識(shí)和掌握中國(guó)特色社會(huì)主義法治的本質(zhì)特征、理論體系、發(fā)展規(guī)律和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；二要了解和掌握社會(huì)主義法治建設(shè)中的憲法法律等方面的基本知識(shí)；三要熟悉和掌握大學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵循的有關(guān)教育方面的基本知識(shí)，特別是與自身專業(yè)和未來(lái)職業(yè)實(shí)踐需要相關(guān)的法律知識(shí)。

3、健全的法治意識(shí)，是新時(shí)代大學(xué)生法治素養(yǎng)的精神要素。對(duì)于新時(shí)代大學(xué)生而言，健全法治意識(shí)的基本要求是，一要增強(qiáng)尊崇憲法、尊崇法律的法治意識(shí)，樹(shù)立憲法至上的法治觀念；二要增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，明確守法守規(guī)是每一個(gè)法治國(guó)家中公民的基本意識(shí)，堅(jiān)持依法辦事。

4、三要增強(qiáng)程序意識(shí)，明確“程序是法律的生命”，學(xué)會(huì)依靠程序辦事，遵循程序要求，形成程序觀念；四要增強(qiáng)平等意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)和遵循“法律面前人人平等”“法律之上沒(méi)有特權(quán)”，堅(jiān)持公平正義；五要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，依法維權(quán)、護(hù)權(quán)，尊重和保障他人的權(quán)利，自覺(jué)維護(hù)自身的權(quán)利，以法律為武器自覺(jué)與任何侵權(quán)和不法行為作斗爭(zhēng)。

觀看《中國(guó)新疆之歷史印記》是本次集中學(xué)習(xí)的壓軸項(xiàng)目，作為對(duì)中國(guó)新疆歷史的完整梳理和影像表述，該片首先有著極強(qiáng)的政論性，從政治上統(tǒng)攝和把握全片，觀點(diǎn)鮮明、力透紙背。《中國(guó)新疆之歷史印記》分為新疆歷史、民族發(fā)展史、宗教演變史、文明融合史4個(gè)專題，每個(gè)專題制作上下兩集，8集內(nèi)容從不同方面闡明了全國(guó)各族人民高度認(rèn)同的一系列重要觀點(diǎn)：新疆是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，自秦漢以來(lái)就基本形成了多民族大一統(tǒng)的格局；新疆各民族是中華民族血脈相連的家庭成員，各族人民的共同努力鑄牢了中華民族共同體意識(shí)；作為多種宗教并存的地區(qū)，促進(jìn)宗教關(guān)系和諧是新疆穩(wěn)定繁榮的歷史經(jīng)驗(yàn)；新疆各民族文化扎根于中華文明沃土，是中華文化不可分割的一部分。紀(jì)錄片是公共教育的重要工具之一，《中國(guó)新疆之歷史印記》以立場(chǎng)、觀點(diǎn)的科學(xué)性、正確性，駁斥了種種歪曲中國(guó)新疆歷史的謬論，澄清了長(zhǎng)期以來(lái)在一些人頭腦中存在的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

通過(guò)此次集中學(xué)習(xí)，不僅提升了每一位與會(huì)學(xué)子的疫情防控意識(shí)和法治素養(yǎng)，作為新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)的一員日后參與西部建設(shè)事業(yè)的道路自信也得以進(jìn)一步增強(qiáng)；本次活動(dòng)在對(duì)我院全體學(xué)生進(jìn)行綜合素養(yǎng)教育的同時(shí)，也推動(dòng)中央會(huì)議精神深入人心。相信在未來(lái)的課程學(xué)習(xí)和學(xué)院生活中，同學(xué)們都能努力向前、積極進(jìn)取，為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。