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c++程序?qū)嵙?xí)報告

今天小編就為大家分享一篇c++程序?qū)嵙?xí)報告,具有很好的參考價值,希望對大家有所幫助。
針對我們這學(xué)期學(xué)的c++,假期進行了五天的實習(xí)。第一天聽老師講實習(xí)內(nèi)容和提示的時候覺得思路挺明確的一個程序,哪有傳說中的那么難。下午和同學(xué)討論的時候覺得很有目的,只要按部就班的完成各步操作就可以了,有難度的也只是第二步。這一步要進行判斷,這就需要多個輸出函數(shù);還要冒泡法給工作排序,工資的計算不是在類中完成的——挺棘手的一個問題。
第二天上機的時候也很快完成了第一步,覺得還行,慢慢來五天完全可以完成。后來也就沒怎么好好思考,沒想到第二天遇到麻煩了,編不出第二步了。第三天下午也沒調(diào)試好,第一步輸入的數(shù)據(jù)在第二步統(tǒng)計的時候怎么也數(shù)不出來,我從頭至尾研究了多次,沒發(fā)現(xiàn)一點問題,請舍友幫我檢查也說沒錯,到了傍晚還是看不出來。哎!又找一個人給我看了看,竟然錯得那么幼稚,類外定義了全局對象,在數(shù)據(jù)輸入put()函數(shù)里又重新定義了對象,這樣在put()輸入的數(shù)據(jù)無法用到其他函數(shù)中,自然統(tǒng)計的時候都是默認(rèn)值了! 
就這么一個小小的錯誤整得我一天一晚上寢食難安。  
編程序時深深感受到要不得半點馬虎,有時少一個“}”或“<”都會導(dǎo)致程序語法錯誤;由于編程序經(jīng)常要變換輸入法,很容易輸進中文字符,這也會導(dǎo)致語法錯誤;調(diào)用類里重名函數(shù)時要注明屬于哪個類的! 
第三天的時候第二步基本都編出來了,傍晚那時我沒檢查出錯誤來的時候,實在是把我急壞了,借了臺電腦,在那安靜專心的研究程序,舍友幫我檢查出錯誤來之后,編程序有了感覺,那時已經(jīng)22:00多了,竟然沒有一絲睡意! 
后來舍友們陸續(xù)睡覺了,可我就是不愿睡。可能是出于自尊心需要,別人都編出來了,自己編不出來,讓我無法接受;也可能是第二步出來了急于盡快搞定。從19:00到凌晨4:00一直在那兒編程序了,一次次地聽到鈴聲響竟然沒有上床睡覺的沖動,滿腦袋只有一個想法:認(rèn)真編程序,爭取晚上搞定。后來差不多了,只有備份不怎么完善,當(dāng)時電腦已經(jīng)用了好長時間了,實在不忍心一直用人家的電腦,只好關(guān)機睡覺了。  
這幾天可以說是兩耳不聞窗外事,一心只顧編程序了,電話都懶得打,只想盡快把程序搞定,晚上沒有電腦用,我們?nèi)齻女生就去網(wǎng)吧,只是那兒沒有vusual-c++,只好作罷。  
雖然我們一直在編程序,覺得挺累的,其實還有比我們更累的——我們的老師。我們是每天只有半天的實習(xí)時間,可是老師卻整天在機房里,看得出來,老師連坐下休息的時間都沒有,剛要喝點水,立馬就被一個同學(xué)叫去了,實習(xí)完那天下午看見老師都不想走路了。太累了,一天站7小時,還一直給別人檢查程序,太忙了。想想老師這么認(rèn)真,我們還有什么理由不認(rèn)真呢?   
只有五天的實習(xí),卻讓我受益匪淺:這不僅是一次對我們的c++掌握和運用的熟練程度的檢查,更是一次磨練我們耐性、培養(yǎng)認(rèn)真態(tài)度的機會。這次實習(xí)讓我深刻體會到“細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定一切”;更讓我 從 老師身上學(xué)到了很多在以后工作中需要的優(yōu)秀品質(zhì)

“誒?這是什么?”我整理著行李,突然瞧見一條海藍色的項鏈,也就是這一刻,我的眼前閃過了一片白光,便昏了過去。

。相信這會在我今后的學(xué)習(xí)和以后的工作很有幫助。
通過完成本次面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的任務(wù),使我熟練和掌握了上學(xué)期所學(xué)的有關(guān)visual c++中的一些主要知識點和應(yīng)用點,如類的定義,類的實現(xiàn),對象的定義,類的繼承等等?梢运鶎W(xué)有所學(xué),所有所用,不至于自己所學(xué)知識由于沒有經(jīng)歷可用過程,而放棄對它的興趣

內(nèi)容需要我們無論采用什么樣的基調(diào)進行演講,歸根結(jié)蒂都是為了更好地為表達內(nèi)容服務(wù),為主題服務(wù),離開了這一條,

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第一天上課時候聽老師講,第一反應(yīng)是這可怎么做了。當(dāng)時有些迷茫。但是事在人為,下午回去之后在宿舍苦心研究,終于在整體上有了一定的把握。我們可以先定義一個基類,再派生三個子類,然后在類外定義函數(shù)。有人數(shù)規(guī)定,我們就定義相應(yīng)長度的對象數(shù)組,最后在實現(xiàn)程序功能時,用函數(shù)調(diào)用就行! 
于是當(dāng)晚很快就完成了第二天的預(yù)習(xí)報告,上機調(diào)試時也沒什么大問題,就這樣第二天順利通過。  
雖說接下來的統(tǒng)計沒那么容易,但就順著數(shù)據(jù)順利輸入的喜悅心情,我還是較好的完成了這個任務(wù)。在類外定義一個函數(shù)用來輸出雇員的基本情況,表頭,表尾直接在統(tǒng)計函數(shù)中輸出,也就是在統(tǒng)計函數(shù)中調(diào)用函數(shù)。打印與統(tǒng)計有異曲同工之妙,所以在統(tǒng)計做出之后,打印自然而然的也就很快完成了

知之者不如好之者,好之者不如樂之者!鬃

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接下來的數(shù)據(jù)備份中,遇到了一個小問題,一開始以為也是函數(shù)中調(diào)用打印函數(shù)中用的那函數(shù)。其實不然,如若那樣,又變成了打印。那我們就直接輸出,但詳細(xì)資料是受保護的,不能直接輸出,那還得調(diào)用函數(shù)。于是在每個類中的公共成員中定義了直接返回的函數(shù),接下來順利完成了備份。調(diào)用頭文件<process.h>里的exit(int)函數(shù),可以用if()語句進行判斷是否確定退出。程序順利完成! 
面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計作為一門軟件設(shè)計的課程,具有極強的實踐性,使我加強了靈活應(yīng)用理論知識的能力及面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計技能! 
此次,應(yīng)用程序的設(shè)計和創(chuàng)建,經(jīng)歷了平時在課堂中和考試中,決不會有的重重難題和問題。而這些問題,又都是課本上很少提到的、更深一層的知識領(lǐng)域和應(yīng)用領(lǐng)域

所涉應(yīng)收款單位(11家)由于公司的關(guān)閉,或已改制,或?qū)Ψ劫~面未反映,或應(yīng)收款賬齡較長,

。這些問題,并不是我們平時只靠課本,就可以輕易解決的。所以,鍛煉了我們面對難題,自己思索,自己探索,自己查資料發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的獨斷能力

沒想到雨傘又被什么按了下來,抬頭一看,原來我的雨傘撐到一個叔叔的臉上了,可能把人家臉也劃痛了吧。

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當(dāng)然,此次任務(wù)的完成,也體現(xiàn)出同學(xué)之間的團結(jié)精神。所遇種種難以解決的問題,大家都會把它當(dāng)作共同遇到的問題,在一起共同探討,共同發(fā)揮自己所學(xué)和所知,投入式的互相幫助和解決困難。

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