玉湖初級(jí)中學(xué)“三色校園”創(chuàng)建工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為培育和提高學(xué)校師生人文素養(yǎng)，“聚焦學(xué)在公安 創(chuàng)建三色校園”。以專業(yè)底氣培植教師的尊嚴(yán)，以軟實(shí)力提升學(xué)校的尊嚴(yán)，以責(zé)任感涵養(yǎng)學(xué)生的尊嚴(yán)，打造富有特色的“三色校園”，引導(dǎo)和激勵(lì)師生深入實(shí)踐，把口號(hào)變成行動(dòng)，使師生在系列活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶、感染和教育，增強(qiáng)師生的道德規(guī)范意識(shí)和高尚的道德情操，培養(yǎng)師生艱苦創(chuàng)業(yè)奮力拼搏精神和歷史使命感、責(zé)任感。緊密結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M定玉湖初級(jí)中學(xué)打造“三色校園”實(shí)施方案。

二、總體思路

圍繞學(xué)�！耙匀藶楸尽⒁缘铝⑿！钡暮诵睦砟�，堅(jiān)持以“質(zhì)量、管理、文化、和諧”的發(fā)展主題，堅(jiān)持“責(zé)任 + 人本 + 激勵(lì)”的管理機(jī)制。在“三色校園”創(chuàng)建過程中，遵循“總體規(guī)劃、分步實(shí)施、體現(xiàn)特色、促進(jìn)發(fā)展”的思路，按照部門實(shí)施、提煉升華、形成品牌三個(gè)階段梯次推進(jìn)。

三、創(chuàng)建目標(biāo)

（一）創(chuàng)建“紅色校園”——立德樹人

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)”，十八大報(bào)告明確把“立德樹人”寫進(jìn)教育方針,它堅(jiān)強(qiáng)而有力地回答了這一事關(guān)黨和國家前途命運(yùn)的問題。抓住根本培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和紅色接班人。通過各種活動(dòng)，讓紅色基因教育“進(jìn)班級(jí)、進(jìn)寢室、進(jìn)圖書館、進(jìn)食堂”，推進(jìn)黨建與教育教學(xué)的深度融合，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦入心。傳承歷史，追憶革命歷史，強(qiáng)化責(zé)任感、使命感，讓紅色基因代代相傳。著力培育愛國勵(lì)志、求真力行的時(shí)代新人。

（二）創(chuàng)建“綠色校園”——提升品位

從凈化、綠化、美化校容校貌入手，促進(jìn)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)；依法治校，依法執(zhí)教，深化教育教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校制度文化建設(shè)；以各種生動(dòng)活潑，積極向上的文化活動(dòng)營造良好環(huán)境氛圍，促進(jìn)學(xué)�；顒�(dòng)文化建設(shè)；傳承歷史文化，弘揚(yáng)時(shí)代精神，樹立文明新風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校精神文化建設(shè)。創(chuàng)建“綠色校園”，全方位打造有品位的學(xué)校。培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，挖掘師生的創(chuàng)造潛能，凝聚正能量，唱響好聲音, 增強(qiáng)師生人文素養(yǎng)，提升學(xué)校文化品位。

（三）創(chuàng)建“金色校園”——打造品牌

依照“生有專長(zhǎng)、師有風(fēng)格、班有特點(diǎn)、校有特色”的優(yōu)質(zhì)教育方向，致力“鑄造名牌團(tuán)隊(duì)”“建造品牌課堂”“打造盾牌校園”“塑造金牌學(xué)生”的教育品牌形成，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，有的放矢，重點(diǎn)突破，力爭(zhēng)在教學(xué)教研、教師培養(yǎng)等方面做出成績(jī)，凸顯特色，帶來影響。真正成為孩子喜歡、家長(zhǎng)滿意、同行敬佩的有尊嚴(yán)的學(xué)校。

四、創(chuàng)建步驟

（一）制定創(chuàng)建計(jì)劃（2023年6月）

認(rèn)真學(xué)習(xí)縣局文件，宣傳發(fā)動(dòng)，成立“三色校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，深入開展調(diào)查研究，明確創(chuàng)建目標(biāo)，找準(zhǔn)突破口，制定創(chuàng)建實(shí)施方案。

（二）確定特色項(xiàng)目階段（2023年7月—8月）

圍繞創(chuàng)建目標(biāo)，認(rèn)真挖掘各種教育資源，結(jié)合我校的辦學(xué)實(shí)際，教育理念，準(zhǔn)確定位，并上報(bào)中心�！叭�色校園”創(chuàng)建實(shí)施方案，著手開展創(chuàng)建工作。

（三）全面建設(shè)階段（2023年9月—2023年7月）

按照創(chuàng)建方案，落實(shí)創(chuàng)建措施，健全完善相關(guān)制度機(jī)制，開展特色活動(dòng)，形成學(xué)校品牌。在“三色校園”的內(nèi)涵具體操作和落實(shí)的過程中，逐步構(gòu)建創(chuàng)建工程的框架結(jié)構(gòu)，將“紅色校園”、“綠色校園”、“金色校園”等因素優(yōu)化組合，形成一個(gè)有機(jī)整體，同時(shí)，還注重發(fā)揮教育評(píng)價(jià)功能，制定與學(xué)校建設(shè)目標(biāo)要求相匹配的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，形成比較完整的過程體系�？偨Y(jié)推廣在創(chuàng)建活動(dòng)中的做法和經(jīng)驗(yàn)，表彰一批創(chuàng)建先進(jìn)校和個(gè)人。

（四）成為特色學(xué)校階段（2023年8月—12月）

不斷傳承、不斷完善、不斷創(chuàng)新學(xué)校創(chuàng)建工作。創(chuàng)建有品位的品牌學(xué)校是一個(gè)長(zhǎng)期積淀、發(fā)展、揚(yáng)棄和創(chuàng)新的過程，通過不斷學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，認(rèn)真審視我校自身的文化積淀和教育資源，發(fā)掘有生命力的，有價(jià)值的東西。做到立足校本去創(chuàng)新和發(fā)展，從校情出發(fā)，審時(shí)度勢(shì)，積極探索“三色校園”的內(nèi)涵發(fā)展之路，積極探索“三色校園”創(chuàng)建的新途經(jīng)，不斷開拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，使創(chuàng)建工作不斷深入、不斷發(fā)展，把“三色校園”學(xué)校創(chuàng)建工作逐步引向深入。

五、保障舉措

（一）切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校負(fù)責(zé)人要親自抓，成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。要把“三色校園”建設(shè)納入學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和年度計(jì)劃，在人力、物力、財(cái)力及制度上給予充分保證，形成一套創(chuàng)建工作的長(zhǎng)效機(jī)制。要切實(shí)做好宣傳發(fā)動(dòng)，讓師生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界了解“三色校園”建設(shè)的具體領(lǐng)域和重要意義，促使他們關(guān)心、支持、參與學(xué)校建設(shè)，形成合力興特色、全員辦品牌的良好氛圍。

（二）找準(zhǔn)切入點(diǎn)，加大“三色校園”建設(shè)的力度。一是與教育改革發(fā)展綱要相結(jié)合，明確特色學(xué)校的辦學(xué)思想；二是與現(xiàn)代校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，彰顯學(xué)校文化特色，促使學(xué)校由顯性文化向隱性文化發(fā)展；三是與新課程精神相結(jié)合，體現(xiàn)辦學(xué)理念和辦學(xué)思路；四是與打造教師團(tuán)隊(duì)相結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。要與管理規(guī)范化示范校、書香校園示范校等相結(jié)合，提高管理層次，體現(xiàn)辦學(xué)特色，豐富文化內(nèi)涵，打造紅色校園、綠色校園、金色校園，推動(dòng)品牌學(xué)校創(chuàng)建工作不斷向更高層次邁進(jìn)。

（三）逐步形成完善的管理機(jī)制�！叭�色校園”建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)性的工程，需要學(xué)生、家長(zhǎng)的參與和社會(huì)的支持。因此，一是把握好導(dǎo)向機(jī)制。切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，將“三色校園”建設(shè)方案相關(guān)工作列入學(xué)校工作計(jì)劃，明確責(zé)任分工，營造濃厚的建設(shè)氛圍，建立“人人關(guān)心學(xué)校建設(shè)、個(gè)個(gè)參與建設(shè)”的局面。二是活動(dòng)機(jī)制。以活動(dòng)為載體，推動(dòng)創(chuàng)建工作不斷深入。在教師方面以活動(dòng)來拓展校本培訓(xùn)，把靜態(tài)的校本、教學(xué)研究，轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的教育科研活動(dòng)，以科研引領(lǐng)，提高教師團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)能力，進(jìn)而提高特色創(chuàng)建的理念高度和實(shí)施效果；在學(xué)生方面，通過立足立德樹人之根本，提高學(xué)生全面參與的積極性，并在相關(guān)項(xiàng)目中培養(yǎng)一批特長(zhǎng)學(xué)生。

“三色校園”建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，需要實(shí)踐和思考的問題還很多，也需要以方案為參照與時(shí)俱進(jìn)地對(duì)創(chuàng)建進(jìn)程進(jìn)行調(diào)整。只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，堅(jiān)實(shí)而有力的走好每一步，我校的品牌建設(shè)必然會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。