在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

小學生作文搞笑篇一

十丈洞瀑布，位于赤水市鳳溪河上游。我們坐車上山，到了天梯上方，現(xiàn)在就要下天梯了。天梯很陡，很長，仿佛連接到了藍天白云。

我們在走的過程中看到有些下面的人，顫巍巍的，似乎被嚇住了。他們不想爬了，就把錢給那些抬像擔架的東西的人，他們會把你抬上去；還有路邊買東西的小販，他們買的東西有水、有筒筒飯、竹筍飯等。

我們走到三分之一的時候，我看到一塊大牌子，上面寫著許多植物的介紹，我才發(fā)現(xiàn)在天梯旁有這么多植物，有茂密的杜鵑樹，還有珍稀的小金花茶……豐富多樣的植物裝點著十丈洞大瀑布。

我們下來了，一來就被瀑布的雄偉氣勢給震住了。巨大的十丈洞瀑布從懸崖絕壁上傾斜而下，那聲如同山崩地裂，從遠處聽到了雷鳴般的吼聲。瀑布像從天而降，正如詩中所說：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！�

十丈洞的瀑布高76米，寬80米，可以跟中國第一大瀑布黃果樹瀑布媲美，瀑布的數(shù)百米內水霧彌漫，我們都必須穿上雨衣，才能近距離觀賞瀑布。水霧在陽光的照射下，呈現(xiàn)出五彩繽紛的彩虹真讓人陶醉。

這可是大自然這位能工巧匠，送給我們赤水人民最好的禮物。

小學生作文搞笑篇二

范老師給我留下了深刻的印象

我覺得獨特的外貌氣質會給人留下深刻的印象。然后是語言，然后是行為。但是，你通常在最初的七秒鐘就給人留下第一印象，永遠不會有第二次給人留下第一印象的機會。所以遇到陌生人一定要把握好。祝你成功！在我們的生活中，我們經(jīng)常會遇到新的面孔，并在以后的生活中加深理解。我的數(shù)學老師范老師給我留下了深刻的印象。

那是我剛進入二年級的第一天。一張陌生的臉映入我的眼簾：大大的眼睛，濃密的黑發(fā)，50多歲的年紀，我的第一印象，她是多么善良，還有

艾，從她的樣子我就知道她一定是個好老師。

范老師很好進，很照顧學生，給我們上了很認真很幽默的課。在課堂上，我們既興奮又放松。她經(jīng)常用生活中的例子或一些歷史故事來分析難題。我們邊聽故事邊學知識，真是一舉兩得。

轉眼間，一年過去了。我成了老師的好助手，每天收集作業(yè)，管理好同學，然后幫范老師批改作業(yè)。很忙，但我很開心，因為。

三年級的時候，學習下滑。范老師經(jīng)常找我聊天，問我為什么，我也不知道為什么。我不敢直視她的眼睛，所以很慚愧。但是范老師給我的是鼓勵，不是一句批評。我想我得向她道歉。因為范老師對我很好，很關心我，她慢慢給我講解我不懂的題目。下半場，我恢復了最佳狀態(tài)。因為我把范的鼓勵變成了動力，努力加油！范老師太陽穴上的頭發(fā)是白的，因為她煩我們。心里酸酸的，有種說不出的滋味。

我愛范小姐，愛她無微不至的無私奉獻！范老師，我對你的印象會越來越深！

小學生作文搞笑篇三

開頭要引人入勝，激發(fā)讀者閱讀的興趣。文章記敘了同學們幫洗鼻血這樣一件事，從而揭示了同學們互相關心，團結友愛，生活在集體中多么幸福。這一中心。作文開頭的方法，還有很多，像引用法，敘事法，故事引入法，提出問題法等等，不同體裁，不同內容的文章要行選用不同的開頭方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的開頭方法。你看，同樣一篇文章就有不同的開篇方法。因此，一篇文章怎樣開頭，采用哪種方法，一定要從文章中心表達的需要出發(fā)，適應不同體裁的特點做到新穎明快，言簡意賅。俗話說，良好的開端是成功的一半，我們只要掌握作文開頭的方法和技巧，聯(lián)系實際，勤于練習，就能寫好開頭，為寫好全文打下基礎。

開頭的方法很多，常見有：

1.開門見山法。

這種方法是文章一開頭，就直入正題，把文章所要敘述的主要內容直截了當?shù)亟淮�出來，讓讀者一看就知道這篇文章描寫的是什么人、什么事、什么活動。這種開頭一下子就能吸引讀者的注意力，而且還不會跑題。例如《課間十分鐘》一文開頭：

下課鈴響了，同學們快步走出教室，到操場上參加自己喜歡的課間活動，校園里頓時沸騰起來。這個開頭就點明了時間——“下課”，地點——“操場上”，人物——“同學們”，事情——“課間活動”。非常直截了當。

2.提示中心法。

這種方法是一開頭就點明全文的中心，使讀者對文章的中心思想有一個明確的了解，我們看看下面的開頭。

“生活在集體中間是幸福的，兩年前，我深深地體會到這一點�！�

這是《生活在溫暖的集體里》一文的開頭，

3.描寫引入法。

描寫人物和景物來開頭，這種方法就是描寫引入法。描寫人物就是在文章的開頭，對人物的肖像、服飾、神態(tài)、等進行描寫，以達到人物在讀者面前樹立一個鮮明形象的效果，描寫引入法中還有一種是以描寫景物來開頭，也就是在文章的開頭對故事情節(jié)所處的自然環(huán)境或社會環(huán)境必要的描寫，以起到交代背景、渲染氣氛突出中心的作用。

4.設置懸念法。

在寫事的文章中，我們常常把事情的結果或文中的某個片段放在開頭來寫，以引起讀者的疑問，然后再記敘事情的起因和經(jīng)過，這種開頭的方法叫設置懸念法。這種方法可以激發(fā)讀者強烈的興趣，如《智斗奸商》一文的開頭寫到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一塊兒去買菜。走到菜場的北口，我就看前面很多人。我和表姐緊走幾步，也圍了過去……

5.對比法。

在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。運用對比法可以使描繪的形象更為突出，增強文章的表達效果，給人留下深刻的印象。

6.回憶聯(lián)想法。

由人、事、景、物、等引起回憶，聯(lián)想、引出下文，展開情節(jié)，這種方法就叫回憶聯(lián)想法。運用回聯(lián)想法開頭，給人一種親切，自然的感受。

7.對話開頭法。

以人物的對話開頭。這種開頭起筆自然，往往給人以新鮮的感覺。采用對話的形式開頭，一定要把對話寫得精彩有意義，緊扣中心。

怎樣寫人

寫人，是小學作文訓練的基本功之一。

在記敘文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。

要求寫事的題目，文中的人要為事服務；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務。

寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現(xiàn)人物一種或多種品質。

寫人的記敘文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實要求完整，而且要貫穿文章始終。

●通過一件事來寫人

通過一件事來寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質或性格的一個方面。為了刻畫人物，對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。

但是，從以事寫人這個角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事，并把這件事寫好。在寫事情的時候，要選擇典型的事例。

所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質、美好情感的事。對小學生來說，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。

這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊涵著深刻的意義，這就是我們常說的“小中見大”。

●通過幾件事寫人

可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個人的一種品質；二是用幾件事表現(xiàn)某個人的多種品質。

要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時間、地點、人物、事件(起因、經(jīng)過、結果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點進行敘述。

更多的是在一篇文章中，有的事詳寫；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人，同樣要對人物進行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫。

●學會刻畫人物

寫人的文章要會在敘事的過程中，對最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫，也就是學會刻畫人物。

1.也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調、外貌特征的描寫。來揭示人物性格的一種方法。

人物的的外貌和人物內心世界密切的聯(lián)系，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象；通過外貌描寫，揭示人物的身份；通過外貌描寫，展示人物在特定場合的內心世界；通過外貌描寫，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質。

總之，外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。

淺談如何寫好作文的開頭和結尾

作文的開頭和結尾是閱卷老師閱讀的重要位置，因此打造一個精彩的開頭和結尾，就會使文章出現(xiàn)“亮點”，從而吸引閱卷老師的眼球，提高自己作文的分數(shù)。

一、撰寫一段精彩的開頭，一見鐘情。

古人稱文章的開頭為“鳳頭”，就是說開頭要美麗精巧、新穎貼切，要有創(chuàng)造力、震撼力、吸引力，讓閱卷老師一見鐘情，產(chǎn)生一種必欲讀之而后快的感覺。因此，下筆之前一定要精心構思、反復琢磨，務求精工。

(一)設計題記，新人耳目

如有篇中考滿分作文《朋友，我要說聲謝謝你》，它的開頭是這樣的：

緣，讓我與你相識在桂花爛漫的九月；夢，又讓我與你分別在烈日吐炎的六月。朋友，在與你相處的四個春去秋來的日子里，友情讓我加倍珍惜。是你讓我慘淡的日子也變得精彩，是你讓我發(fā)現(xiàn)了生活的美麗，是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。一切的一切，讓我追尋與你共同走過的腳印。——題記

在這篇文章中，考生別具匠心地在正文前面設置了一個題記，既渲染了濃濃的氛圍，為全文定下了抒情的基調；同時又含蓄地交代了“我要說聲謝謝你”的原因，巧妙地詮釋了文題。而且句式整齊，富有文采，很有感染力和吸引力。

(二)言彼意此，曲徑通幽

如中考滿分作文《美麗人生》的開頭：

有的人喜歡把人生比作一條路，有的人喜歡把人生比作一杯酒，有的人信號把人生比作一團麻。我卻喜歡把人生比作花。

在鋪陳了他人對人生的種.種理解后，小作者話鋒一轉，亮出了自己的觀點：“我卻喜歡把人生比作花。”由此進入文章的主體部分，可謂言此意彼，欲擒故縱，曲徑通幽，韻味悠長。

(三)鋪陳排比，蓄勢待發(fā)

有一篇題為《門》的優(yōu)秀作文，是這樣開頭的：

綠色推開了春天的門

雷雨推開了夏天的門

果實推開了秋天的門

瑞雪推開了冬天的門

書籍推開了知識的門

智慧推開了理想的門

理想推開了成功的門

聽，到處都是開門的聲音……

本文開篇，作者連續(xù)用了8個結構相同、含義雋永的句子，從不同角度賦予了“門”獨特的寓意，既揭示了“門”的豐富意蘊，又形成了一種層層遞進、不可遏止的雄渾氣勢，自然引出了下文“推開人生之門”的主題。

(四)托物起興，暗渡陳倉

曾見過一篇優(yōu)美的習作，題為《關愛永遠》，開頭給我留下了深刻的印象：

朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它作伴；春花綻開了，綠葉為它映襯；鳥兒在鳴唱，蟋蟀為它伴奏……天地萬物都在向我們講述著愛的故事。

文中，作者從自然現(xiàn)象入手，托物起興，鋪敘了自然界中許多事物之間都充滿了濃濃的“關愛”，并且運用擬人手法，使這些事物具有人情味。接下來不用看就知道，肯定要過渡到“人與人之間也應存在關愛”的相關主題，如風行水上，自然成文。

東晉文學家陸機說：“立片言以居要，乃一篇之警策�！边@句話用來形容文章的開頭，也是非常恰當?shù)�。開頭的方式多種多樣，很難一一列舉。但總而言之，開頭一定要有特色，力爭一開始就能吸引閱卷老師，給他留下深刻的印象，從而提升整篇文章的得分等級。

二、錘煉一個精當?shù)慕Y尾，畫龍點睛。

明代學者謝榛說：“結尾當如撞鐘，清音有余�！钡拇_，好的文章結尾能夠產(chǎn)生一種“余音繞梁，三日不絕”的藝術效果，增強文章的感染力，喚起讀者的思考和共鳴，讓讀者沉浸在文章的境界之中，久久回味。

(一)添加后記，余韻悠長

如江蘇泰州中考作文話題為“只有一個”，有篇優(yōu)秀作文《魯迅先生，只有一個》，在正文之后，小作者還加了一段“后記”：

先生正等著我們走出浮華的海面，款款地步入他的心房，與他進行靈魂深處的交流!

——后記

在文章的主體部分，作者通過比較盡顯魯迅極其作品的非凡價值，表現(xiàn)出面對社會冷落魯迅的憤慨，進而呼吁我們去親近和閱讀魯迅及其作品。而后記部分則換了一個角度，從魯迅先生的視角，呼喚著我們與他交流，使文章更進一步敲擊著讀者的心扉，從而走近魯迅�？梢哉f，這一段后記，堪稱畫龍點睛之筆，與文章的主體部分互為補充，相得益彰。

(二)提出問題，引人深思

有一篇中學生優(yōu)秀作文《簡單與不簡單》，在列舉了種.種“簡單與不簡單”的現(xiàn)象、分析了“簡單與不簡單”的辯證關系之后，文章結尾時，作者寫道：我們每個人身上都同時有著簡單和不簡單，問題是我們該追求什么樣的簡單和不簡單。

朋友，你說呢?

在這里，作者巧妙地提出了“該追求什么樣的簡單和不簡單”的重大命題，引發(fā)了讀者深沉的思考，啟示著人們作出正確的抉擇，追求有意義的人生。作者盡管沒有明說，但引人深思，催人警醒。