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書里有個(gè)“我”作文(通用32篇)

書里有個(gè)“我”作文(通用32篇)

  在平平淡淡的日常中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編整理的書里有個(gè)“我”作文,希望對(duì)大家有所幫助。

  書里有個(gè)“我”作文 篇1

  書是人類進(jìn)步的階梯,書是人類智慧的鑰匙,但在以前我卻是個(gè)不愛讀書的孩子。

  那是一堂課改變了我,記得有一天上課時(shí),老師提出了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的常識(shí)問題,結(jié)果全班都“沉默”了,無人知曉。老師很是失望,無奈地告訴了我們答案,當(dāng)時(shí)我心里想“要是我平時(shí)多讀點(diǎn)書就好了”。從那以后,我開始認(rèn)真地看起各種各樣的書來,什么《十萬個(gè)為什么》、《地心游記》、《格列佛游記》、《八十天環(huán)游地球》等等,我我早已看完,在書的海洋里,我學(xué)到了不少的知識(shí)和做人的道理。

  俗話說“讀書破萬卷,下筆如有神”可我才破了幾十卷,上課時(shí)回答問題就得心應(yīng)手了。這不但得到了老師的贊揚(yáng),同時(shí)也引來了同學(xué)們羨慕的目光。

  有一次,幾位家長(zhǎng)來學(xué)校協(xié)助我們搬教室,一切就緒以后,老師叫我們用幾個(gè)詞語來描述我們干凈的教室,我再也不是以前的“一問三不知”了,什么“窗明幾凈”“一塵不染”我早已在書中看過了。于是脫口而出。其它同學(xué)的家長(zhǎng)都夸我呢,我心里美滋滋的。

  讀書使我增長(zhǎng)了見識(shí),積累了很多詞語,變得更加“厲害”了,但這也讓我變得驕傲了。有一次機(jī)會(huì)竟然被一個(gè)同學(xué)“搶”去了,真是強(qiáng)中還有強(qiáng)中手啊,我以后再也不驕傲了,要謙虛學(xué)習(xí)才行啊。

  我晚上做夢(mèng),好像走進(jìn)了書中,書中有個(gè)我。

  書里有個(gè)“我”作文 篇2

  我從小就愛看書,其中有一本與我結(jié)下不解之緣,每日形影相隨,情深難離。它就是冰心的《繁星·春水》。

  《繁星·春水》中都是一些短小卻蘊(yùn)含豐富的小詩。每一首都宛如夜幕中的繁星,荷葉上的露珠,晶瑩純凈。每當(dāng)我捧起它時(shí),感覺書中的感情就是我的情感,書中處處有我的影子,讓我迷醉其中。

  書中有這樣的一段,不僅是我的心聲,也是普天下所有兒女的心聲:“母親!天上的風(fēng)雨來了,鳥兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來了。我只躲到你的懷里。”詩人冰心用生動(dòng)形象的比喻,把母愛之情傳達(dá)出來,是多么情真意切、感人肺腑。

  我小時(shí)候經(jīng)常生病,爸爸常年在外地打工,只有母親一個(gè)人照顧我。每當(dāng)黑夜來臨時(shí),總是她在我身邊,為我趕走恐懼;每當(dāng)我頭痛發(fā)燒時(shí),總是她背著我,送我去醫(yī)院;每當(dāng)我受到委屈時(shí),總是她安慰著我,讓我破涕為笑……時(shí)光暗淡了她的容顏,拘僂了她的腰身,但唯有對(duì)我的愛不曾退色。母親,我就是詩中的那只小鳥,天上的風(fēng)雨來了,除了你,誰是我在無遮蔽天空下的蔭蔽?

  《繁星·春水》不僅有我真實(shí)的情感體驗(yàn),還像一面鏡子,燭照、蕩滌著我的靈魂。

  當(dāng)我受到老師表揚(yáng)沾沾自喜時(shí),當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上忘乎所以時(shí),當(dāng)同學(xué)請(qǐng)教我問題我趾高氣揚(yáng)時(shí),那幾行哲理小詩“墻角的花,你孤芳自賞時(shí),天地便小了“讓我一下子就臉紅了,是的,我就是那朵孤芳自賞的小花,驕傲自大,心胸狹窄。感謝你——《繁星·春水》,是你讓我知道:為人處世應(yīng)當(dāng)謙虛、坦蕩。生命之花,總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦陷入孤芳自賞之中,就會(huì)枯萎凋謝。

  捧著它,細(xì)細(xì)咀嚼,慢慢品嘗,就會(huì)發(fā)現(xiàn)字里行間處處蘊(yùn)含著我的真情實(shí)感,到處可見我的身影。讀著它,我體會(huì)到了母愛的偉大神圣,懂得了許多做人的道理。

  書里有個(gè)“我”作文 篇3

  歲月悠悠,紅塵煙雨中,唯有到字里行間,才能找到情感的歸宿,真正的自我,別樣的人生。而書籍也像一面明鏡,為我們指點(diǎn)迷津,感悟作做人的真諦,不斷地提升自我,發(fā)現(xiàn)自身的不足,向著書中的“我”學(xué)習(xí)。

  《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中,保爾·柯察金那堅(jiān)毅、頑強(qiáng)的精神是婦孺皆知的,暑假我也深入書中,仿佛置身于那戰(zhàn)火紛飛的前蘇聯(lián),親眼目睹了保爾從一位懵懂的孩子,在戰(zhàn)爭(zhēng)無情地磨練下變得堅(jiān)不可摧。他在戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇,令人贊嘆;他在修建鐵路時(shí)的蠻勁,令我震撼;而他對(duì)病魔的頑強(qiáng)搏斗,以及對(duì)革命工作的忠懇,又怎能不讓我引發(fā)敬佩之情。

  而《駱駝祥子》一書中也講述了一位老北京人力車夫的悲慘人生,然而文中的主人公——祥子,前半生的自信,要強(qiáng)則使我感慨萬千。走進(jìn)書中去,在北京的大街小巷中,穿梭著祥子的身影,他不像其他車夫一樣游手好閑,他有目標(biāo),有決心。因此他努力地奔走著,盡力地節(jié)省著,認(rèn)為只要那樣就可以有個(gè)美好的將來。他這股沖勁不禁引起了我的思考。

  在現(xiàn)實(shí)生活中我們不就應(yīng)該有像祥子這樣對(duì)生活樂觀向上的心態(tài),像保爾一般堅(jiān)強(qiáng)的毅力嗎?即使,現(xiàn)在沒有冷酷的戰(zhàn)爭(zhēng),沒有老北京那艱苦的環(huán)境。面對(duì)學(xué)習(xí),這沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),我們不就應(yīng)該朝著自己的目標(biāo)以堅(jiān)韌不拔的毅力努力著,面對(duì)失敗要用樂觀的心態(tài)去坦然面對(duì),不氣餒,不退縮。從頭再來,向著更高的理想奮斗。

  “書猶藥也,善讀可以醫(yī)愚”書籍是我們精神的支柱。游走書間,學(xué)習(xí)真善美的心靈,學(xué)習(xí)高尚的美德,學(xué)習(xí)獨(dú)特的精神……這便是書籍給人類的滋養(yǎng),它使我們的生活更加充實(shí)、光彩。讓我們跟隨著書的腳步,讓書里的“我”成為真正的自我。

  書里有個(gè)“我”作文 篇4

  我無法想象一個(gè)看不見世間一切美好,聽不見人間最動(dòng)聽的旋律,說不出自己內(nèi)心感受的人怎么生存,她會(huì)有多無奈,多心酸,多難受,內(nèi)心是否一片黑暗。但我不由得佩服海倫·凱勒,她是多么勇敢。

  我在想,如果一個(gè)人又聾又啞又盲,那么他心胸肯定是狹小的,因?yàn)樗佑|的世界也是狹小的。海倫·凱勒發(fā)現(xiàn)她的母親可以用嘴巴輕松地與別人聊天,而她只能用手無奈地一次次比劃著,即使這樣,別人還是無法明白她的內(nèi)心。而她也聽不懂他們?cè)谡f什么,更無法明白他們的意思。盡管她瘋狂地?cái)[動(dòng)著自己的肢體,蠕動(dòng)自己的嘴唇,盡力想把自己的內(nèi)心表達(dá)出來,可是一切都是徒勞。此時(shí),海倫便會(huì)大發(fā)脾氣,又踢又叫,她的母親只能心酸地抱著她。我們可以想象這樣一個(gè)孩子是多么渴望理解,多么希望自己能融入這個(gè)世界。

  人要活下去,就必須要有希望,正如海倫迎來了莎莉文小姐,莎莉文老師就是海倫的希望。她像一場(chǎng)柔和的春雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤著海倫的心田,使她重拾生活的信心。憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的心,她在逆境中崛起,最終畢業(yè)于哈佛大學(xué)。

  她的要求不高,她希望擁有三天的光明去感受這個(gè)世界。與海倫相比,我們實(shí)在是太幸運(yùn)了,我們擁有健康的體魄,優(yōu)越的生活條件,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,那么我們還在等什么呢?從今天起,從現(xiàn)在起,加倍努力吧,為了你的目標(biāo),奮斗吧。

  讀完《假如給我三天光明》,心里的那個(gè)我蘇醒了,我不再畏懼跌倒,不再逃避問題,我要展翅高飛,在黑暗中散發(fā)那獨(dú)特的光亮。

  書里有個(gè)“我”作文 篇5

  一個(gè)人,一本書,一杯茶;一雙腳,一條路,一個(gè)遠(yuǎn)方。

  ——題記

  歲月悠悠,紅塵煙雨中,唯有到言外之意,才干找到情感的歸宿以及真實(shí)的自我、異樣的人生。

  小時(shí)候的我獨(dú)愛看《紅樓夢(mèng)》。搖身一變,便成了那書中的林妹妹,多愁善感,心里就像一塊玻璃,悄悄一碰就會(huì)落下淚珠兒。起先覺得感覺真好,就像是軟弱柔嫩讓人愛憐的小仙子。但后又以為她過于郁悶,一點(diǎn)小事都會(huì)讓她落淚三分。所以關(guān)于在樹下葬花的那個(gè)“我”,心中除了憐惜,還有一絲無法。我憐惜這樣的“我”。

  長(zhǎng)大了些,便沉溺在《西游記》的國際里。唐僧雖心存善念,但不免有些肉眼凡胎,總錯(cuò)怪悟空;八戒雖憨厚老實(shí),但實(shí)為貪吃好色。所以我便成了最喜愛的行者——孫悟空。取經(jīng)路上一邊斬妖除魔,一邊又維護(hù)師傅教訓(xùn)師弟。我是大鬧過天宮的獼猴,亦是小孩子們獨(dú)愛的猴哥。除了有時(shí)過于極點(diǎn)、脾氣暴躁,這樣的“我”還真讓我自己崇拜。

  又是一歲一隆替,現(xiàn)在的我迷上了小說。韓寒筆下的國際讓我巴望,郭敬明筆下的國際又讓我大喜大悲,而葛婉儀的文字國際,讓我為之發(fā)瘋。與席慕蓉、莫言那些作家的細(xì)膩唯美不同,小四所發(fā)明的國際是好像仙界的。情竇初開的少男少女們的愛情是苦澀而讓人難忘的。在他的書中我不是旁觀者,而是那即便普通也會(huì)發(fā)光的女主角,我有好朋友,也有美麗而不敢容易觸碰的回想,我也有神往的愛情,也有巴望中的王子。我仰慕那么美好的“我”。

  喜愛文字的我不只喜愛那書中一個(gè)個(gè)令人神往的國際,更喜愛書中那一個(gè)個(gè)的“我”,他們帶我漫游在書的海洋里,體會(huì)另一種人生。

  書里有個(gè)“我”作文 篇6

  我非常喜歡《貝貝熊系列叢書》,并且讀得走火入魔,是它好像一面鏡子,倒映出我的影子。

  這套書里,有一本《女孩靠邊》。主人公小熊妹妹小時(shí)候喜歡和哥哥一起玩,但因?yàn)樗暧,比不過哥哥和他的小伙伴。出于爭(zhēng)強(qiáng)好勝,她總是在哥哥和伙伴們跑步時(shí)喊“等等我”,在他們爬樹時(shí)嚷“別爬那么高”,哥哥不得不停下腳步。我小時(shí),也曾經(jīng)在大哥哥玩滑梯時(shí)喊“讓我滑”,在大姐姐玩抓人游戲時(shí)嚷“不許抓我”。他們只好讓我滑,讓我贏,我們的童年充滿愛護(hù),快樂是如此簡(jiǎn)單。

  小熊妹妹上學(xué)后,跑步比男孩們快,爬樹比男孩們高。哥哥們不甘心輸給她,還受不了她在贏了以后的大笑,翻跟頭。我也當(dāng)過大孩群中的勝者,在當(dāng)贏家后的得意揚(yáng)揚(yáng),也讓大哥哥大姐姐們煩不勝煩,我們的童年飄蕩的童純真,充滿的是機(jī)智。

  后來,小熊妹妹發(fā)現(xiàn)哥哥和伙伴們不見了,不在跑道上,不在樹上。小熊妹妹失去了“玩伴”,很是孤單。一天,她在池塘邊的一座木屋里發(fā)現(xiàn)了他們,但讓小熊妹妹想不到的是,他們把吊橋搖了上去,還給指了指門前“女孩靠邊”的字樣,她哭著跑回了家。小熊爸爸知道了這事,想把那木屋砸成碎片,但思考后,說:“孩子,咱們自己搭木屋”。小熊妹妹叫來了許多和她經(jīng)歷相同的女孩,大家集思廣益,木屋很快就建成了。為了慶祝,熊爸爸還炸了魚,男孩們聞著香氣走了過來,正當(dāng)她想立牌時(shí),熊媽媽說:“孩子,他們排斥你,你也有錯(cuò),借這個(gè)機(jī)會(huì),和好吧!”聽了熊媽媽的建議,他們?cè)诔院葧r(shí)和好了。我小時(shí),也遭到過這樣的排斥,被孤立后,雖然心中憤憤不平,但我沒有哭,時(shí)間很快過去,在第二次玩耍時(shí)我們就和好了,我們的童年,是一樣的純真無邪。

  這本書里有“我”,我也是書外的那個(gè)淘氣而好強(qiáng)的孩子。每次當(dāng)我驕傲了,總會(huì)想起那個(gè)故事,從而改掉了自己的毛病,同時(shí)也交了很多朋友。捧著這本書,我似乎又回到了童年,那里有回憶,有珍愛,有純真的時(shí)光……

  書里有個(gè)“我”作文 篇7

  手執(zhí)墨香,尋一方凈土,寄以情,尋找共鳴。

  ——題記

  每一本書都有它吸引人的地方,在茫茫書海之中,每一本都有自己的閃光點(diǎn)。

  翻開《經(jīng)典少年游》稍有泛黃的封面,暢游在每一首詩詞之間?刺K軾與友人外出出游,路上忽的下起小雨。友人們?cè)谝贿叾阌,一邊抱怨之時(shí),我看見他竟在雨中高聲吟詩:“竹仗芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生!蹦_穿草鞋,歡快地走在小道之中,東坡認(rèn)為,穿草鞋恰恰是為雨而準(zhǔn)備的,感受與帶來的芬芳?xì)庀,他是多么愉悅。聽到旁人的抱怨,他也只是一笑,即吟道:“也無風(fēng)雨也無晴!”

  人生中哪里沒有經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨、無盡坎坷的呢?蘇子瞻的遭遇亦是如此,但他卻只是憑心而安,笑看自己不平遭遇,面對(duì)困境也有著無限的樂觀和勇氣,即使在最初也會(huì)感到頹喪,但他總有讓自己振奮的方法。我所缺失的,不正是在此嗎?過分擔(dān)憂自己身邊的事物,深陷自己的困境之中,若我像蘇軾那般,有著面對(duì)困境勇于挑戰(zhàn)的勇氣,也不會(huì)是這樣知難而退了吧。

  從鐵觀道人那里移步,又卻因?yàn)檫@映入眼簾的短短文字,再次敲響心中警鐘:“盛年不重來,一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人!庇窒氲健洞掖摇分刑岬降模骸斑^去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了;如薄霧,被初陽蒸融了。我還剩下些什么呢?”

  朱自清認(rèn)為時(shí)間過得飛快,若不抓住它,那就如同一個(gè)嬰兒一般,“赤裸的來到了這個(gè)世界,走的時(shí)候也什么都沒有”,荒廢了一切。

  是啊,我深思。春去春又來,花開花又落,時(shí)間就是這一次次輪回的見證者,不,更確切的來講,他就是輪回的掌控者。但我呢?人也可以似花這般擁有輪回嗎?人生來只有一次,但我真的做到如書中所講,抓住了時(shí)間嗎?縱觀這十四年,我的確是浪費(fèi)了不少!

  寫作業(yè)時(shí)發(fā)一會(huì)呆,看書看到無法自拔以至于占用了作業(yè)時(shí)間,干一件事要反反復(fù)復(fù)做好幾遍才能完成,我的時(shí)間大部分都浪費(fèi)在了這些瑣碎的事情里,一點(diǎn)一滴從指間溜走,像一個(gè)沙漏,越漏越多,我猛然清醒,不敢再細(xì)想下去了。

  手執(zhí)墨香,在流轉(zhuǎn)飛揚(yáng)的`文字之間,尋一方凈土,寄以情,尋找共鳴。我從書中,看到自己的缺點(diǎn),認(rèn)清自我?v使書的內(nèi)容再悠久再遙遠(yuǎn),我也與它仿佛只隔了一層薄膜,一出便可進(jìn)入書中世界,尋找自我。

  一書,一人,不再是跨越了數(shù)個(gè)時(shí)代,而仿佛就是在眼前。

  書里有個(gè)“我”作文 篇8

  信仰之月,似你還與我比肩而行。——題記

  每個(gè)人的一生都會(huì)是一首詩,一曲歌,一闋宋詞,一片蕩氣回腸的故事。讀完足有600頁之厚的《穆斯林的葬禮》,我仍不忍釋卷,微閉雙眸,為女主人公“韓新月”坎坷多舛的命運(yùn)感傷不已,為她遠(yuǎn)在天園的靈魂祈禱來世的平安。

  初讀此書,只覺作者以細(xì)膩的筆觸深深撥動(dòng)了我的心弦,繼續(xù)深讀,卻被女主人公“韓新月”鮮活豐滿的形象所感染。她一生身受“母親“,病魔,種族歧視的折磨,卻能擺脫重重枷鎖,毅然決然報(bào)考北大,為自己的理想不懈奮斗。她幾乎兼具了女性能夠擁有的所有美好品德,她的堅(jiān)強(qiáng)充滿了執(zhí)著和積極向上,給人以心靈上的鼓勵(lì)。

  當(dāng)我讀到,韓新月立志成為一名優(yōu)秀的翻譯,抱著破釜沉舟的決心報(bào)考北大,沒有第二志愿,決不給自己留任何退路,將未來的命運(yùn)牢牢掌握在手中時(shí),內(nèi)心受到極大的震撼。想到自己15年來心心念念的理想也是成為一名優(yōu)秀的翻譯,瞬間尋得共鳴,我們的距離仿佛一下拉近。

  我雖沒有她那樣的自信與果敢,卻也為自己的信仰永不停息的奔跑。我想考上那夢(mèng)寐以求的專業(yè),無比優(yōu)異的分?jǐn)?shù)是我努力的目標(biāo)。數(shù)學(xué)是我理想道路上最大的絆腳石,一次次數(shù)學(xué)考試時(shí),周身圍繞著的痛苦和糾結(jié),鮮紅的分?jǐn)?shù)寫在如同臉色般慘白的試卷上。大顆大顆晶瑩的淚珠不住的從臉龐上滾落而下,浸濕了墨跡,渲染出一片朦朧的印記,眼中布滿云翳……但哭過痛過仍舊會(huì)逆流而上,享受竭盡全力解出每一道題目后的喜悅,在克服數(shù)學(xué)的道路上孑孓獨(dú)行。

  每每沉浸在此書中,都好似與韓新月并肩流連在燕園的未名湖邊,默默體會(huì)她的人生,品味她的倔強(qiáng)與執(zhí)著。在韓新月的一生中,我尋找到了自己的影子,受到了她堅(jiān)強(qiáng)信念的鼓舞,重新?lián)P起理想的風(fēng)帆堅(jiān)定不移地度過蒼茫大海。

  《穆斯林的葬禮》中有個(gè)我,有我所期待的自己未來的樣子,愿我像韓新月一般堅(jiān)韌,成為自己的信仰之月。

  書里有個(gè)“我”作文 篇9

  境明,千里皆明。

  林清玄先生的文字一如他的名字,像幽靜山寺中靜靜流淌的清泉,掬一捧喝下,清澈肺腑。

  喜愛偷懶的人大抵是這樣的,在某個(gè)假日的午后,隨意翻動(dòng)珍愛的書,撫摸它泛黃褶皺的封面,嗅著油墨的香氣,摘錄一段鐘愛的文字,直到心靈與書本契合,才停下這一次愉悅的旅程。

  林先生是我仰慕已久的當(dāng)代著名作家,他曾說,他早已不是站在橋上看風(fēng)景的年紀(jì)。而我后生小輩,卻在執(zhí)著地尋著自己的風(fēng)景,在學(xué)業(yè)與家庭瑣事間兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),不覺已深陷其中,迷失了方向

  他的文字意境悠遠(yuǎn),折射著禪理。得意時(shí),我讀它,能帶給我興奮后的冷靜,讓思想沉淀,變得更加厚重;失意時(shí),我讀它,能向我展示另一番廣闊天地,撫慰我受傷的心靈。

  偶然,讀到他寫的一個(gè)小故事,講日本的“神鼓童”表演與山寺中的佛鼓的不同!吧窆耐北硌菁匆幻`秀的少年在一面大鼓前用盡全身的力量和技巧完成的一項(xiàng)體力表演,場(chǎng)面壯觀。而山寺中的佛鼓則是一名比丘尼靜靜地站在一面大鼓前,時(shí)間一到,就揮動(dòng)手中的鼓槌,一下又一下地敲擊鼓面的情景。這名比丘尼神情安詳,泰然自若,好像與那幽靜的山寺合為一體,而手中的動(dòng)作像是下意識(shí)、最自然的動(dòng)作!斑恕恕保谜话俣率菪〉谋惹鹉岵拍芊呕毓拈,悠然自得地離去。

  合上書本,我不禁苦笑,自己不就是那名神鼓童嗎,笨拙地用盡所有的力氣去攀越心中的那個(gè)高峰,卻不知那會(huì)使自己永遠(yuǎn)困在那里,尋不到出路。倒不如將心放寬一些,像那個(gè)比丘尼,心態(tài)平和,笑著面對(duì)一切,不去埋怨,悠然自得,隨心隨性。

  歲月流轉(zhuǎn),我依然站在橋上看風(fēng)景,攜著那本書,然而書里那個(gè)小小的“我”已在敲著山寺中的佛鼓。

  書里有個(gè)“我”作文 篇10

  古人說:“書讀百遍,其義自現(xiàn)!币槐緯挥性诙嘧x了之后才能悟出其中的道理。

  在讀笛安的《西決》、《東霓》、《南音》時(shí),我深深地被他們所吸引。他們是兄妹關(guān)系,可看似簡(jiǎn)單的親戚關(guān)系背后,又隱藏著撲朔迷離的身世關(guān)系。說他們過得幸福可幸福又是短暫的。說他們親情很濃可又是建立在秘密之上。

  西決的老實(shí)忠厚,東霓的妖嬈毒舌,南音的活潑可愛。這三種性格在我們身邊很普遍?勺约菏菍儆谀囊环N的呢?他們性格迥異,做事方式態(tài)度完全不同。西決做事冷靜為他人著想,東霓有些自私可卻如同諸葛亮神機(jī)妙算,南音有些缺少主見聽從別人安排,可自己又是哪一種的呢?西決使人感覺友好、舒服,東霓喜歡偽裝她帶刺只是怕再被傷害,南音讓人容易保護(hù)平易近人,可自己應(yīng)該怎么做呢?西決容易受人欺負(fù),東霓使人望而生畏,南音容易受人擺布,可自己,又要怎么衡量呢?

  書中許許多個(gè)方面都滲透著我們的生活、社會(huì),可自己又要怎么選擇最適合自己的性格與為人呢?在一遍又一遍的看了這四本書后,腦海中浮現(xiàn)這樣一套方式:做事冷靜為他人著想但也要有自己的主見,使人感到友好平易近人,但絕不能沒有一點(diǎn)防備,在朋友親人面前受點(diǎn)委屈但在外人面前不能任人擺布。

  這就是這本現(xiàn)實(shí)的書給我現(xiàn)實(shí)的道理以立足于現(xiàn)實(shí)的社會(huì),“書讀百遍,其義自現(xiàn)!庇袝r(shí)候書不僅能傳遞知識(shí),也能教育做人?赐陼蟮奈乙哺由羁堂靼走@本書的意義。感謝這系列書,讓我重新想象了一個(gè)從書中出來的我。

  書里有個(gè)“我”作文 篇11

  手捧《紅樓夢(mèng)》,看著封面的林黛玉扶著一柄花鋤,獨(dú)自佇立于秋風(fēng)中,望著飄零的殘花傷心,我心里漾起一陣不平:胸懷錦繡才華的不凡女子,為何要在大觀園姐妹的笑聲中獨(dú)自掩泣呢!聽說郭寶昌導(dǎo)演拍電視劇《紅樓丫頭》,我靈機(jī)一動(dòng):書里有個(gè)“我”——黛玉身邊的一個(gè)丫頭,一定要給黛玉設(shè)好多目標(biāo),重新畫像,使她比原著中更完美。

  鏡頭一:我要給她定個(gè)健身的目標(biāo)。黛玉太瘦了,一襲青紗更使她顯得像趙飛燕一般似欲凌空而起。雖說大觀園里既沒有啞鈴,也沒有跑步機(jī),可黛玉可以學(xué)踢毽子,紫鵑的手那么巧,做毽子肯定不成問題;可以常去拜妙玉,因?yàn)槊钣竦牡烙^在半山腰,爬爬山也是有好處的。一天踢三次毽子:早、中、晚;一星期登三次山;一、三、五。運(yùn)動(dòng)可以增加肺活量,也可以使皮膚紅潤有光澤。我這個(gè)小丫頭不禁為自己的想法感到有點(diǎn)激動(dòng)。

  鏡頭二:黛玉還有一個(gè)致命的弱點(diǎn):太愛傷心。寶玉訪寶釵,眾姐妹小聲議論,她都放在心上。這樣壓力太大了,孰不知她的肺病也和這有不小的關(guān)系。溫書迎考時(shí),老師教我們可以轉(zhuǎn)移視線來緩解壓力,黛玉何不也借鑒一番:寶玉訪誰、夸誰都隨他,你則彈彈琴,也學(xué)學(xué)水仙顧影自憐,欣賞自己;姐妹們要議論也隨她們,你在一旁吟詩,不知能收到多少羨慕的眼光;孤獨(dú)時(shí)看看池中嬉戲的魚兒,傷心時(shí)去找找園了里有沒有新開的花兒。我這個(gè)小丫頭希望黛玉別再傷心,否則可惜了滿腹詩書,可惜了身子,可惜了與寶玉抗擊封建禮教的偉大愛情。

  鏡頭三:雖然從黛玉剛進(jìn)大觀園一幕看出她做人做得小心,“不愿多說一句話,不愿多走一步路”,但是不知是自己的稟性所致還是因他人妒忌,總沒有多少知心姐妹。我建議黛玉應(yīng)多和大家聊聊,大家看戲就跟著去,姨媽請(qǐng)客也不要推辭。我這個(gè)小丫頭相信黛玉終能得到大家的喜愛,成為真正的“女主角”。

  走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》,書里有個(gè)“我”,奇思怪想了這么多,追求健康,回避傷心,搞好人際關(guān)系,我不禁有些驚詫自己的想象力。往鏡子前一站,我恍然大悟:原來,書中的新黛玉就在鏡子里面!

  書里有個(gè)“我”作文 篇12

  書,多么簡(jiǎn)單平凡的眼睛!然而,它在我心中占據(jù)了很高的位置。在我記憶的長(zhǎng)河中,總有“書的故事”在我腦海中蕩漾。我和書結(jié)下了不解之緣。每當(dāng)我拿起包在書皮里的書,我就忍不住想起過去...

  書籍對(duì)我有多重要!如果我相信生活排在第一位,那么書籍必須僅次于生活排在第二位。我為書哭泣,為書難過,這可能是我對(duì)書的依戀。每當(dāng)我看一本書《退休》,我都會(huì)感到極度悲傷。這就像把我的肉切成兩半。我小心翼翼地把書藏在書柜里,我不忍挖出自己的肉?

  不僅如此,我還為了書“出賣了我的生命”?很難相信,但這絕對(duì)不是謊言,而是發(fā)自內(nèi)心的真相。在小學(xué)二年級(jí),我哥哥為我學(xué)了一本書。我非常喜歡它。但是因?yàn)槲业闹R(shí)不夠淵博,這似乎很難——我得查字典。一天,我坐在一個(gè)淺池塘的岸邊。夕陽無限美麗,但我不想欣賞它。我仍然看著手中的書。但是當(dāng)我仔細(xì)查閱字典時(shí),那本珍貴的書滑落,砰的一聲掉進(jìn)了池塘。有那么一會(huì)兒,我就像一只失去靈魂的動(dòng)物。我把頭伸進(jìn)水池,試圖保存掉進(jìn)水里的課本。我感覺到了那本書,但令人遺憾的事情又發(fā)生了。我游得不好。我不夠高,不能踩踏地面。我用胳膊摟住書,在游泳池里掙扎。也許這是天意。哥哥這時(shí)出現(xiàn)了,我得救了。然而,回家后,他遭到毆打和責(zé)罵。我哭了,眼里充滿了無限的痛苦和悲傷。然而,這不是因?yàn)闅,而是因(yàn)檫@本書的不幸經(jīng)歷。所有的書都濕透了,當(dāng)我打開紙時(shí),我看到的是泥濘的那本……我又哭了。也許你會(huì)取笑我的行為,但是如果你和我有同樣的感覺,恐怕你也無能為力。

  書籍,我一生的夢(mèng)想是在全世界擁有書籍。我甚至夢(mèng)想著它,但也許這是一個(gè)難以實(shí)現(xiàn)的愿望。然而,我并不感到絕望,因?yàn)樵诿恳粋(gè)春天、夏天、秋天和冬天,這是一本書,它培養(yǎng)了我的感情,伴隨著我的成長(zhǎng)和生活。因此,我非常欣慰。但是有一點(diǎn)需要提醒:這都是健康而有意義的書!

  書里有個(gè)“我”作文 篇13

  不如園林,怎知春色如許?捧著自己翻了又翻的《牡丹亭》,我如麗娘一樣,為自己在極熟悉的玄武湖畔發(fā)現(xiàn)了新奇的美妙事物而暗自欣喜。

  初春,正是發(fā)現(xiàn)奇趣的好時(shí)節(jié)。我想著我的《牡丹亭》,穿過湖畔的小石橋,尋了個(gè)幽靜的角落,靠在石欄上,映著水浪,獨(dú)自走在園子里,聽心中的麗娘這樣唱到:朝飛暮卷,云霞翠軒。雨絲風(fēng)片,煙波畫船。句句透出心情的愉悅。我又何嘗不是如此?斜對(duì)面的閱兵亭,其實(shí)更像一處水榭。湖面好像也被明媚溫和的春光感染,抑或是順著我的心意,在輕風(fēng)的微拂中,將自己的影兒投到了水榭的石壁上。陽光也隨著她,柔和得一點(diǎn)也不刺眼。波光輕漾,湖影便如流動(dòng)的彩繪。人們常說,湖面如同鏡子,然而水榭的石壁竟成了鏡子的鏡子。不過這也難怪,總是聽到人們贊美湖面,怎能不抓住機(jī)會(huì)一覽自己的芳容?一念至此,我便忍不住笑了,原來萬物皆有愛美之心,在哪兒都得以體現(xiàn)。

  不光湖面愛美,湖畔的花兒也向往美好的境界,它們甚至長(zhǎng)得伸出了石欄,與石欄上雕的花樣相映成趣。這如何不是麗娘在《尋夢(mèng)》中所唱的嵌雕欄芍藥芽?jī)簻\呢?我便好像書中的麗娘,麗娘又好像書中的我,我們倆竟想到了一處。但可笑的是,我卻分不清芍藥伸出了雕欄好,還是石欄上雕了芍藥的花樣。這兩樣好像都是美的存在。湖畔的花兒隨微風(fēng)擺了擺,帶動(dòng)水榭上的光影、映在石欄上的花影都擺了擺。

  我在書中借麗娘的情感體會(huì)到了湖畔的美。仿佛麗娘便是書中的我,領(lǐng)我在熟悉的地方游走。擁有了一雙發(fā)現(xiàn)新、美、的眼鏡,一顆體會(huì)新、美的心,恰便似春心無處不飛懸。

  書里有個(gè)“我”作文 篇14

  書籍是人類進(jìn)步的階梯。唯有書籍,方可使人進(jìn)步。我們這群青少年正應(yīng)該在書中遨游,去探索無窮的奧秘,去挖掘深刻的道理。

  我自幼好讀書,只要對(duì)我有益的書,都要翻一翻,雖遠(yuǎn)不及五柳先生的讀書境界,但也嘗到了“每有會(huì)意”的滋味。

  小說,伴我成長(zhǎng)。

  我走進(jìn)過高爾基的童年,感受過他的童年的痛苦與貧窮,使我更加珍惜現(xiàn)實(shí)的美好生活;我走進(jìn)過高老頭的世界,品嘗他對(duì)女兒們的那份真摯的愛,讓我更加理解“父母心”,絕不做像他的女兒那樣的人;我來過一片荒島,跟著魯濱遜一起在孤島中生活了四十幾年,他的那種探索精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我;我也曾到過巴黎圣母院,看穿當(dāng)時(shí)社會(huì)的丑惡,領(lǐng)悟了美與丑、善與惡的真諦!

  四大名著與我同行。

  從幼兒版到青少版到現(xiàn)在的文言文原著版,我不知翻閱了多少遍,但都不能全部領(lǐng)會(huì)其中的博大精深,四部經(jīng)典巨著永垂不朽。

  我來過取經(jīng)之路,目睹孫悟空節(jié)節(jié)戰(zhàn)勝惡勢(shì)力,為他的英勇善戰(zhàn)而喝彩;我走進(jìn)了梁山泊,看到宋江與吳用策略與戰(zhàn)技,破那敵人的妖法;我穿越到三國時(shí)期,只見滿腹經(jīng)綸、羽扇綸巾的孔明先生與劉備閑談兵法,笑語間敵軍已破,著實(shí)令人嘆為觀止;我游過榮國府,瞧林黛玉,葬花流淚,只為一見賈寶玉。

  讀書可以增長(zhǎng)知識(shí),讀書可以修身養(yǎng)性。書是你的良師益友。

  書里有個(gè)“我”作文 篇15

  初讀《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》時(shí),僅僅是漫不經(jīng)心的隨手翻幾頁,便放下了。太浮躁的我,并沒有閑情逸致只有細(xì)細(xì)品味它。我覺得自己還有許多重要的事情要去做。

  后來我做了很多事,可是每件事都心浮氣躁,完成了一半,卻又丟下忙另外的事去了,所以導(dǎo)致后來,不管哪一件事都完成不了。這樣的心情,使我錯(cuò)過了很多很多。

  心中滿是氣餒和失望。突然發(fā)現(xiàn)安靜躺在書桌上的《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》,于是重新翻看。讀到第一個(gè)故事是這樣的:那是一封來自地震廢墟下的信,是一個(gè)年輕人寫給母親的。地震發(fā)生時(shí),他正在辦公室辦公,一下子被倒塌的房子壓在了下面,當(dāng)他意識(shí)到生命的時(shí)鐘已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)時(shí),他想起了母親。他平時(shí)太忙,忽略了母親太多太多。他摸索著在紙上寫下:此刻我真想抱抱你,如果我能活著出去,我要陪你在客廳聊天,我要跟你學(xué)做菜,讓你吃一口我燒的菜,你說好不好?

  我的眼睛微微濕潤,心里感動(dòng)萬分。我有多久忙到忘了媽媽,有多久沒有好好認(rèn)真的看過她了。正如書中最后所說,活著最好的態(tài)度,原不是馬不停蹄的一路飛奔,而是不辜負(fù)。

  是的,不辜負(fù)。停下浮躁不安的心,用心去欣賞,去熱愛,去感恩,每時(shí),每刻。如果沒能看到花兒綻放時(shí)的美麗,那么就請(qǐng)不要錯(cuò)過花兒飄落時(shí)在空中悠然飛舞的浪漫。

  如今,那本書依然安放在我的小小書桌上,帶給我溫暖與感動(dòng)以及那顆平靜,不再浮躁的心。

  書里有個(gè)“我”作文 篇16

  第一次翻開《綠屋的安妮》這本書,書里的情節(jié)便讓我深感興趣。書中安妮的經(jīng)歷和我童年的記憶是如此的相似。

  從我記事起,我便和安妮一樣喜歡想象,然后把自己想象中的那個(gè)美好的世界一字不漏的分享給別人。爸爸,媽媽從小便習(xí)慣了我的天馬行空,每次都用最大的耐心,傾聽完我絢麗的故事。但是,我的哥哥就不一樣了。每當(dāng)我去和他分享我的想象時(shí),他便會(huì)用不耐煩地表情跟我說:“你太吵了,這些事情太幼稚了!泵慨(dāng)這時(shí),我的心情就如同安妮受到瑪利亞批評(píng)她總是想些無聊的事情一般,十分低落。但是我們都沒有因?yàn)樗ㄋ﹤兊脑挾艞壪胂筮@件有趣的事情。

  我和安妮都擁有這對(duì)美麗事物的喜愛,和她借走瑪利亞的那枚耀眼的胸針一般,我也把媽媽的那條光彩熠熠的連衣裙拿來欣賞了一番,因?yàn)楫?dāng)天下午朋友和我約好了一起出去玩,所以我便把那條裙子又還回了媽媽的衣櫥里。

  誰知此時(shí)我竟與安妮一樣受到了媽媽與瑪利亞的同時(shí)指責(zé),我們把胸針和連衣裙弄丟了?

  我和安妮此時(shí)臉上的驚訝一點(diǎn)是相同的。我們同時(shí)異口同聲地說:“怎么會(huì)?我已經(jīng)還回去了呀!”可是媽媽和瑪利亞一樣都非常憤怒,這是的她們聽不進(jìn)任何話,她們認(rèn)定了是我們弄丟的東西。我此刻仿佛變成了書中的安妮,安妮也仿佛變成書外的我。我們一同承受著瑪利亞和媽媽的憤怒,不知何時(shí),委屈的淚水開始慢慢地爬上我們的眼眶,在瑪利亞和媽媽同時(shí)說道,我們倆的出游計(jì)劃都泡湯了時(shí),我們那轉(zhuǎn)了幾圈的淚水終于滾落在地上,我們開始想瑪利亞和媽媽解釋,這時(shí)的我想不出更好的辦法,便和安妮一起選擇了那最愚笨,不可選的選項(xiàng)。自己承擔(dān)起這個(gè)莫須有的罪名。

  媽媽把我關(guān)在了家中。我眼睜睜的看著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過去,心中的希望也一點(diǎn)點(diǎn)的破碎。正當(dāng)我十分傷心時(shí),媽媽開了我的門,讓我去和朋友玩,我還來不及多想,就已經(jīng)和朋友在一起了。

  直到晚上回到家,爸爸才悄悄告訴我,媽媽的裙子是被她自己不小心弄丟到了一堆衣服后面的一個(gè)大包下面。媽媽最后也向我道了歉,此時(shí),我的心情和安妮一樣,歡快的像只喳喳叫的小鳥。

  合上書,我仿佛還能感覺到我與安妮之間的共鳴。

  書里有個(gè)“我”作文 篇17

  “每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)”將手覆在枕邊的《我要做好孩子》上,我再次被這句話觸動(dòng)。

  “有一回英語測(cè)驗(yàn),金鈴難得拿了99分的高分,媽媽高興得眼淚都出來了。不久開家長(zhǎng)會(huì)才知道,那次測(cè)驗(yàn)有20多個(gè)人拿的是滿分;找了半天找不到橡皮,原來一直攥在手心……”記得第一次看這本書時(shí),我就被這個(gè)胖嘟嘟的11歲小女孩逗得笑個(gè)不停。

  多么活潑善良的金鈴!我想著。

  主人公金鈴成績(jī)中等,做計(jì)算題的時(shí)候經(jīng)常把除號(hào)看成減號(hào),寫作文的時(shí)候經(jīng)常把“既”寫成了“即”……為了考南外,她作出了種種努力。這使我想起曾經(jīng)的煩惱。

  去年暑假,我也“幸運(yùn)”地?fù)u上了南外。一向開明的媽媽一激動(dòng),幫我報(bào)了南外沖刺班。第一天上課,老師就考試。從未上過輔導(dǎo)班的我拿到試卷就懵了——全英文。沒有選擇題,想猜都不行。數(shù)學(xué)題不是不會(huì)做,而是看不懂阿。好多數(shù)學(xué)專用術(shù)語都沒學(xué)過,這讓數(shù)學(xué)一直不錯(cuò)的我備受打擊。交卷時(shí),試卷幾乎空了一半。而那些已經(jīng)培訓(xùn)了幾年的同學(xué),試卷上都寫得滿滿的。哎,真是書到用時(shí)方恨少。想放棄,但看著父母鼓勵(lì)的眼神,我唯有默默堅(jiān)持。再后來,我還是沒考上。但六天從46分到89分的大跨度讓我看到自己有很大的潛能。也得到了父母和老師的肯定。

  從記憶中醒來,我往下看,看到為了找蠶葉給蠶寶寶吃,金鈴翻越大門“偷”桑葉。我便想起小時(shí)候我夜里十點(diǎn)拉著爸爸到大學(xué)校園里打著電筒找桑葉的經(jīng)歷。偷吃牛肉干;模仿家長(zhǎng)簽名……每一個(gè)片段都讓我會(huì)心一笑。

  現(xiàn)在,我在床上,再次讀它。書中說:“好孩子的內(nèi)涵太豐富”,我很贊同這句話。閉上雙眼,沉入黑暗。上了初中,目標(biāo)是考上南師附中。壓力山大怎么辦?我可以把“鴨梨”放到冰箱里變成“凍梨”。想一想金鈴,一個(gè)成績(jī)中等的孩子一直那么樂觀努力。就像書中老師所說:“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)!

  在寂寥的黑暗中,我仿佛又聽見了那句:“跑吧,孩子,沖刺吧!”

  書里有個(gè)“我”作文 篇18

  不經(jīng)意的,我翻開龍應(yīng)臺(tái)的《目送》,目光漫不經(jīng)心的在字里行間游走。忽然,我頓住了,目光停留在那篇名為《目送》的文章,她的文字就好像一面巨大的鏡子,在這里面,我看到了一個(gè)“我”。

  “我慢慢的,慢慢的了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過是我站在小路的這頭,兒女站在小路的那頭,我望著他漸行漸遠(yuǎn),而她只用她的背影告訴你,不必追!蔽曳磸(fù)地閱讀著這篇文章,我的思緒也越飄越遠(yuǎn)了,我好像看到了那個(gè)站在安檢前略有些消瘦,此刻卻又顯得如此堅(jiān)定的身影,看到了他深深的,目光深邃,憂傷,美麗,我也看到了那從未回頭的身影。仿佛那背影就是我,而媽媽便是那目送我的人。漸漸的,我又回想起了研學(xué)出發(fā)時(shí)的那一刻。

  我依然記得,那是我第一次離開家人出遠(yuǎn)門,我早已深深的沉浸在與同學(xué)共同撒歡的美好幻象里,而媽媽卻總是對(duì)我有各種的不放心。一直到出發(fā)點(diǎn)前一天,他依舊在不停的給我添加行李,到了第二天,終于到了我夢(mèng)寐以求的出發(fā)的日子,到了火車站,媽媽仍然在不停的叮囑我,我著急的打斷了他的話,“哎,好啦,這些我都知道了”。未等媽媽再次張口,我便急不可奈的蹦著上了火車。直到火車開動(dòng)的前幾秒,我都沒有回過頭。終于,火車緩緩開動(dòng),我不經(jīng)意的回頭一瞥,卻看到了此時(shí)本應(yīng)快到家的媽媽,他的目光死死的停留在我的身上,目光相接,當(dāng)看到她那堅(jiān)毅又溫柔的目光時(shí),我怔住了,張了張嘴,又不知道該說什么好。只得抬起手臂,僵硬的和她招了招手列車開動(dòng)起的風(fēng)吹亂了她的頭發(fā),我看到她用手撫起額前的頭發(fā)時(shí),仿佛也順手楷下一滴眼淚。但那目光依舊堅(jiān)定的停留在我身上;疖嚌u行漸遠(yuǎn),遠(yuǎn)方的火車站也變成了一粒渺小的沙子,我的眼眶也紅了起來。在研學(xué)的整整七天中,媽媽的目光仍舊停留在我的心目中,是我難以忘懷。

  我終于理解了明白了,所謂婦女母子一場(chǎng),只是她站在小路的那頭,我站在小路的這頭,她望著我的背影,而我只要給她一個(gè)更加堅(jiān)定的目光,僅此而已。翻開龍應(yīng)臺(tái)的《目送》我仿佛看到了一個(gè)我。

  書里有個(gè)“我”作文 篇19

  當(dāng)我第一次翻到《一千零一個(gè)愿望》,就已經(jīng)淚流滿面,又勾起了我對(duì)那段時(shí)光的懷念。書中,那喜愛動(dòng)物的小女孩不就是我嗎?而她那只可愛的小鴨子,和我的里奧的經(jīng)歷也如此相同,我們一起經(jīng)歷了。

  書中的小女孩是在馬路上遇見小鴨子,并把它帶回了家。他的媽媽視動(dòng)物為敵,雙方都不肯讓步,最后定了一個(gè)條約:只能把小鴨子放在廁所里,不許出來,更不許亂叫?吹侥抢,我似乎看到了我遇見小狗的一天。還記得那天,我在放學(xué)路上看見小狗,并把它抱回了家。那時(shí)的它凍得瑟瑟發(fā)抖,被人打得遍體鱗傷,體溫還保持著一點(diǎn)余熱。我三步并兩步跑回家,細(xì)心地為它裹上被子,藏起來。我仔細(xì)地看了看小狗,它有著葡萄大的眼睛,小鼻子好奇的嗅著四周。這是一只泰迪犬,一定是被主人虐待才逃出來的。我的媽媽也是不喜歡狗,所以我把它藏在了床底下?墒,紙最終是包不住火的,媽媽在為我整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn)了它。由于我的固執(zhí),不喜歡動(dòng)物的媽媽還是為我讓出了一條路:只能在我房間里待著,吃喝拉撒自己處理。

  在成長(zhǎng)的過程中,書中女孩的小鴨子,隔三差五的找她媽媽的麻煩。而我的里奧,也惹了不少的麻煩:我把它趁媽媽不在時(shí)放出來,她卻在媽媽最心愛的裙子上撒尿;媽媽在時(shí),它躡手躡腳地溜出來,把媽媽做的飯菜攪得一塌糊涂……這可能是寵物的特殊點(diǎn)吧,知道誰對(duì)它好,誰對(duì)它不好。因?yàn)檫@些,媽媽不只一次兩次讓我把它轟出家門,可最后都被我阻攔,并向她再三保證,不會(huì)再讓它找媽媽的麻煩了。

  有了里奧后,我處處想著它,天天對(duì)它說心里話。每次寫動(dòng)物作文,老師都在全班同學(xué)面前夸贊我寫的生動(dòng)有趣。最后,媽媽終于發(fā)現(xiàn)了我對(duì)的真摯的友誼,并改變了對(duì)動(dòng)物的看法。而那個(gè)小女孩的媽媽,也開始關(guān)心它,愛護(hù)它,直到小鴨子安詳?shù)乃廊ァ?/p>

  懷著對(duì)過往的留戀合上這本書,眼淚已不知不覺流滿了臉頰。時(shí)間已在不知不覺中流逝,小女孩懷念著她的小鴨,而我,也同樣思念我的里奧。我們享受著無盡的樂趣,也體味著失去的難過。但書里的小女孩還有書外的我,因?yàn)橛辛藨涯,記憶卻永不寂寞。

  書里有個(gè)“我”作文 篇20

  打開一扇窗,輕挑一盞燈,桌上一杯茶,手捧一本書。微風(fēng)蕩漾,沁人的墨香與茗香交織在一起,編織了一場(chǎng)夢(mèng),夢(mèng)里有本書,書里有個(gè)我……

  憶城南舊事,英子是個(gè)無憂無慮的女孩,在舊京城中長(zhǎng)大,認(rèn)識(shí)了形形色色的人,我記得,在冬日的暖陽中,她覺得只是拉駱駝的人耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程,才給駱駝戴上了鈴鐺,增加一些行路的樂趣。曾幾何時(shí),我似乎也有同她一樣的想法吧。

  大片的槐花被雨打風(fēng)吹去,柔軟的暗香浸泡在滿地的泥水中。

  令我印象最深的,便是惠安館的故事了。英子在惠安館認(rèn)識(shí)了一個(gè)別人口中的瘋女人,秀貞。但英子卻覺得秀貞與別人家的姑娘沒什么不同。秀貞的女兒一出生就被扔到了城根底下,生死不明,秀貞也受不了這樣的打擊,變得瘋瘋癲癲。英子有個(gè)玩伴,叫妞兒,她的容貌和身世與秀貞描述的那個(gè)苦命的孩子十分像,終于有一次,英子在妞兒脖子后面發(fā)現(xiàn)了那塊青胎記,不惜偷了母親的金鐲子為了讓她們團(tuán)圓,在妞兒要和秀貞離開時(shí),英子卻又舍不得,一路追著火車跑了出去,還因此大病了一場(chǎng)。然而,命運(yùn)弄人,也才是剛剛相認(rèn)的兩人,卻慘死與火車輪下。當(dāng)時(shí)尚還年幼的我,和英子一樣,不明白為什么人是為什么可以這么輕易就離開的。

  盡管如此,在英子的世界里,卻還是有那么多有意思的事情,她也總是樂觀積極的面對(duì)這個(gè)世界,我的情緒總是會(huì)和英子一起,她喜我便喜,她悲我便悲。

  再后來,英子也漸漸的在舊京城里,伴著那些人和事兒,長(zhǎng)大了。

  后來英子父親病危,直至死亡。英子也不再逃避現(xiàn)實(shí),她鎮(zhèn)定地接受了事實(shí),決定擔(dān)負(fù)起幫助家人的責(zé)任。最終,以“爸爸的花兒落了,我也不再是小孩子”結(jié)尾;蛟S,在生與死這件事上,她比我看的更透吧。

  恍惚如夢(mèng),我亦醒,看著窗外日新月異的北京城,看著街上來來往往行色匆匆的人們,誰也不知道誰的身上有什么故事,那個(gè)在舊京城長(zhǎng)大的女孩,那個(gè)書中的我。

  書里有個(gè)“我”作文 篇21

  曾經(jīng)看過一本叫木偶奇遇記的書。

  老人澤皮德將匹諾曹雕刻出,并把它看做自己的兒子。愛護(hù)他,不惜一切供他上學(xué)?善ブZ曹一心貪玩,為了看戲不惜賣掉課本,后又被騙,幸虧巧遇仙女被救。在起訴狐貍和貓無效后,被稀里糊涂的法官送進(jìn)監(jiān)獄。出獄后又被捕獸夾夾住,被迫當(dāng)了看家狗。他后悔極了?杀痪瘸龊螅廊唤(jīng)不起誘惑。被引誘到玩兒國的他變成了一頭蠢驢,仙女再次搭救了他。

  這不正是我的真實(shí)寫照嗎?父母辛辛苦苦養(yǎng)育我,為了我的學(xué)習(xí),我的生活,不辭辛勞,沒有半句怨言。而我呢,在媽媽忙的滿頭大汗的做家務(wù)時(shí),如無其事地坐在沙發(fā)上看電視。在爸爸匆忙收拾東西準(zhǔn)備出去加班時(shí),鎮(zhèn)定自若地拿出手機(jī)打游戲,不曾說過一句再見。對(duì)于他們給我的零花錢,我并沒有愛惜的存起來,而是用在了買吃的上。錢到月底不夠花,這的確是我小學(xué)時(shí)的狀況。于是我決定改邪歸正,不能再讓爸媽操心?擅看嗡麄?yōu)槲颐χI復(fù)習(xí)資料,或是忙著各種家務(wù)時(shí),我卻依然是一副不耐煩的姿態(tài)。

  后來,匹諾曹在鯊魚腹中意外與父親相遇,并在海邊住下。此時(shí)的匹諾曹受盡了應(yīng)有的教訓(xùn),成為一個(gè)誠實(shí),勤奮,孝順的好孩子。

  可我還沒有變成現(xiàn)實(shí)中的匹諾曹,我還有任性,懶惰的面孔?晌蚁嘈盼铱梢愿恼,總會(huì)有一天成為誠實(shí),勤奮,孝順的匹諾曹的。

  書里有個(gè)“我”作文 篇22

  所謂“書是人類進(jìn)步的階梯”,而我,這個(gè)“小書蟲”從小就愛藏在“書”里。

  很小的時(shí)候,爺爺就經(jīng)常讀《格林童話》、《一千零一夜》給我聽,對(duì)于這類童話小故事我也是百看不厭!上幼兒園之后,媽媽又送給我了《四大名著》,其中我最喜歡看的便是吳承恩大師的佳作——《西游記》了!我可以毫不夸張地告訴你:只要給我一本書,無論外界有多么吵鬧,我都會(huì)安安靜靜地藏在書里,在屬于我的小世界中盡情飛舞!

  現(xiàn)在的我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,所以,光看可不行,還得鉆進(jìn)書本里好好研究一番!說干就干!這不,為了能夠更具體地了解《西游記》這部名著,我便查找了關(guān)于吳承恩爺爺寫作前的感悟和靈感是從何而生。查了好一會(huì)兒,終于,大師背后的“秘籍”被我找到了!原來大師的靈感是從《山海經(jīng)》這本書受到啟發(fā)并一氣呵成《西游記》的啊!

  你可別小看《山海經(jīng)》這三個(gè)字,它可是上古三大奇書之首呢!短短三萬多字,不僅包含了歷史、神話、宗教、天文地理,還包含了民俗、民族、物產(chǎn)、醫(yī)藥等知識(shí),可謂無所不知的“百科全書”!

  就因?yàn)槲也卦谶@書中藏得太深,一件件“丑”事讓我滿臉通紅。有一次,我一邊幫奶奶擇菜,一邊看《山海經(jīng)》,結(jié)果藏得太深,看得太專注,就把好菜扔進(jìn)了垃圾桶,把爛根放進(jìn)了籃子里。一旁的奶奶哭笑不得,連聲呼喚了我好幾聲,我這才被驚醒。

  曾有人問過我,你最幸福的事情是什么?我答:“藏在書中‘飛翔’的時(shí)刻!”

  書里有個(gè)“我”作文 篇23

  “啊——!”我正發(fā)出了害怕的信號(hào),別奇怪?我正在讀《哈利波特7.死亡圣器》這本書,而這充滿驚恐的聲音背后,是一個(gè)熱愛讀書的女孩。我愛讀書,各種書都一本本的整齊有序放在了我的書架上,四大名著、武俠小說、校園文學(xué)。各種圖書我都愛不釋手,哦,對(duì)了!我還有一個(gè)“特異功能”,就是我看過的書,內(nèi)容可以復(fù)制下來,幾乎每本書都可以,但我并不是外星人,而是有一顆“深陷書中”的心。

  今天我在看《紅樓夢(mèng)》,晚上睡覺時(shí)因?yàn)闆]看完而感到遺憾,這時(shí)我就會(huì)在床上翻來滾去的思考問題,“林妹妹的病好些了嗎?寶玉和寶釵怎么樣了?賈母有什么憂愁呢?想來想去,就睡著了,那么今天做的夢(mèng)就一定是關(guān)于這本書的。

  事實(shí)上,讀書要擁有一顆平靜的心,用一句話來描寫我讀書時(shí)的狀態(tài)就是“不識(shí)人間煙火”,就好像一艘船沉沒書海中。就像上次,媽媽說她出去一下,讓我過會(huì)兒把水壺的開關(guān)按到保溫上,結(jié)果我壓根沒聽到這句話,那時(shí)我和灰姑娘在跳舞,一會(huì)兒又和哈利波特一起探險(xiǎn),結(jié)果!可想而知,廚房里“云霧繚繞”。那次因?yàn)樘V于遨游書海,還差點(diǎn)釀成大錯(cuò)。

  媽媽用一種動(dòng)物形容我,像一只饑餓的狼,喜歡吞食書本。我常在書本中旅行,我覺得書本就好像是我另一半的靈魂,每讀到一本好書時(shí),書就會(huì)像磁鐵一樣把我吸進(jìn)去,樂享其中。

  書本的世界總是奇妙無窮,我還要繼續(xù)藏在書本里,探索那無窮無盡的奧秘。

  書里有個(gè)“我”作文 篇24

  我是一個(gè)很頑皮的男孩。但有時(shí)候我也很安靜,比如說看書的時(shí)候。

  有一次,爸爸和媽媽出去有事,我和弟弟在家里寫作業(yè)。寫完作業(yè)我又想到書架上有好多我喜歡看的書,有科幻類、有偵探類、百科類、童話類、作文類各種各樣的書,映入我的眼簾。我三步并成兩步走了過去。我拿了一本名叫《三國演義》的書。媽媽說過,這本書是四大名著之一。我又想起了爸爸說的話,少不看水滸,老不看三國。好奇心讓我打開了這本書。

  剛開始,我看到了桃園三結(jié)義這一篇,是說了劉備、關(guān)羽、張飛三個(gè)人,在桃園中結(jié)為兄弟的故事。接著,我又看到了劉備三顧茅廬的故事。我看到這些,很敬佩,劉備十分謙虛,雖然自己三十幾了,但還是對(duì)27歲的人很尊重,也沒有讓張飛把諸葛亮用繩子綁回來。他去一次不在家,兩次不行,第三次才請(qǐng)的到諸葛亮。再接著我又看到了草船借箭的故事。是說諸葛亮為了有10萬支箭,去完成周瑜的任務(wù)。他先讓人要來了20艘船,在每一艘船上都放了20個(gè)稻草人。在期限最后一天的清晨,憑著大霧向曹操的軍隊(duì)出發(fā)。曹操知道這前消息,但又因大霧看不清,以為是諸葛亮的計(jì)謀,讓1萬個(gè)射手在岸上射箭。大約每人射出十五支箭后,曹操以為諸葛亮軍隊(duì)完蛋了,就又讓每人射了五支箭。結(jié)束后,他忽然聽到了霧中傳來了:“謝謝曹公!边@聲音。曹操這才明白,原來諸葛亮是要箭,但箭已經(jīng)射出去了,再后悔已經(jīng)來不及了。看著看著我仿佛身臨其境,看到諸葛亮的聰明機(jī)智。最后看到諸葛亮去世了,我也很悲傷。如果我也如諸葛亮這樣聰明機(jī)智多好啊。

  這時(shí)弟弟碰了我一下,我才回過神來。

  這就是我,一個(gè)藏在書海里的人。

  書里有個(gè)“我”作文 篇25

  我是一個(gè)愛藏在書里的女孩!

  我愛書,從小就喜歡書里的神奇故事、奇妙世界,小時(shí)候我愛在睡覺前聽媽媽給我讀書,喜愛女兒">海的女兒、白雪公主里面美麗的公主,喜愛一千零一夜,格林童話里面神奇的國度,等我上了小學(xué),學(xué)習(xí)了拼音,媽媽就給我買了帶注音的書本,我剛拿到書的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)字比圖畫多的多,我看了卻很高興,迫不及待地讀了起來,到了高年級(jí),簡(jiǎn)單的兒童讀物已經(jīng)不能滿足我旺盛的閱讀欲望,我開始大量的閱讀文人寫的書了:《花夕拾">朝花夕拾》、《吶喊》、《童年》……當(dāng)我讀到《給我三天光明">假如給我三天光明》,我深深的被震撼了,我不敢相信,世界上竟有又盲又聾又啞的人,命運(yùn)對(duì)海倫有多么的不公平,海倫對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)幘陀卸嘧屓烁袆?dòng),我第一次在讀書時(shí)落淚了,而我在海倫身上學(xué)會(huì)了,對(duì)生活的熱愛,對(duì)知識(shí)的渴望。

  我愛看書,媽媽說我是小書迷,爸爸笑我是小書蟲,躲在書里吃書本就夠了,我經(jīng)?磿吹耐涀銎渌氖虑,看到歡樂的地方我哈哈大笑,看到傷心的地方我也感嘆萬分,看到不理解的語句,也會(huì)反復(fù)去求證,理解后會(huì)很有成就感,對(duì)學(xué)習(xí)也有了很大幫助。

  讀萬卷書,行萬里路,讀書給了我越來越多的自信,我愛藏在書里,我會(huì)忘了時(shí)間,忘記從書里走出來,所以我的座右銘也和書有關(guān):發(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書!

  嘿,陌生人,書里的世界很美好,你不過來看看嗎?

  書里有個(gè)“我”作文 篇26

  每個(gè)人都有夢(mèng)想,夢(mèng)想是人生的羽翼,這個(gè)夢(mèng)想或小或大,但總有一些東西承載著我們的夢(mèng)想,我的夢(mèng)想就是成為一名作家。

  我喜歡看書。家里有一間小小的書房,里面的擺設(shè)很簡(jiǎn)單:一張書桌,一張小床以及一個(gè)裝滿了書的書柜。小時(shí)候就很喜歡聽母親讀書,繪本中的故事深深吸引著我,看到高興的時(shí)候,也跟著高興,傷心也跟著傷心。直到識(shí)字以后,我便不再看那些幼稚的繪本了,開始讀一些帶拼音的書籍,雖然讀完一本書會(huì)很吃力,但我也很滿足,因?yàn)槲覐臅械玫搅酥R(shí)。我有時(shí)也幻想自己是故事中的主角。

  長(zhǎng)大后,又開始看一些文學(xué)名著類的書籍。由于從小看書,那些令人發(fā)愁的四五百字的作文根本就難不倒我,甚至在別人抱怨作文題目有多么難的時(shí)候,我有資格說上一句根本不難。盡管作文經(jīng)常被老師拿來當(dāng)范文讀,但是我并不因此而高興,因?yàn)槲液湍切┳骷冶绕饋碚媸遣畹奶h(yuǎn)了。

  自從我意識(shí)到這個(gè)問題以后,我不再一味追求故事情節(jié),開始注意作者在寫作時(shí)所用的修辭手法、描寫方法、寫作特點(diǎn)以及一些詞語的應(yīng)用,并把這些記錄成讀書筆記,同時(shí)我也確定了我的夢(mèng)想:成為一名舉世聞名的作家。我把可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的條件寄存在這些書里。我的心里一直有一個(gè)觀念:只要多讀一本書,多寫一篇讀書筆記,就會(huì)離夢(mèng)想更進(jìn)一步。正是這些不會(huì)說話不會(huì)行動(dòng)的朋友們支持我在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上前進(jìn)著,甚至可以說這些書里面蓄著我的夢(mèng)。

  無止境的讀書,以至于書柜再也放不下任何一本無論多薄的書,這也讓我把所有的壓歲錢都花完了,只好看看那些看過了的書,重溫一遍,我才發(fā)現(xiàn)以前的我為了看書圖快都沒有認(rèn)真的去讀,有的時(shí)候翻快了連多翻了兩頁也渾然不知,可是現(xiàn)在我并不只追求速度了,我也知道了在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上是急不來的,隨著書看的越來越多,作文寫得也越來越好,即使是個(gè)微小的進(jìn)步也值得高興。

  書里蓄著我的夢(mèng),我要在夢(mèng)想的道路上一步一個(gè)腳印,扎實(shí)前進(jìn)。

  書里有個(gè)“我”作文 篇27

  在枯葉繽紛飄落的季節(jié),伴隨著那習(xí)習(xí)的秋風(fēng),學(xué)校一年一度的“讀書月”悄無聲息但又如火如荼地開始了。而我的讀書歷程也依然在綿延著……

  兩三歲的時(shí)候,我已經(jīng)受過了很好的早期教育,開始有了一部分“書”。雖然只是一些薄薄的小畫冊(cè),只有十幾頁,里面也只是簡(jiǎn)單幼稚的內(nèi)容,像《老虎拔牙》、《狐假虎威》等等,但這些小畫冊(cè)卻給我?guī)砹艘粋(gè)新奇的“世界”,我知道了圖畫到底是怎樣的,文字到底是怎樣的,知道了“書海”的味道是苦也有甜。但那時(shí)候還小,我從不懂得咬文嚼字,只是沉溺在花花綠綠的圖畫中。

  在即將步入小學(xué)的那年,我收到了一份特殊的禮物———一本真正的圖畫故事書《寓言故事》。她有別于之前的小畫冊(cè),增多了文字,減少了插畫。起初我并不歡迎這個(gè)“新朋友”,只是偶爾翻一翻,但后來實(shí)在沒新書看了,我才又極不情愿地翻出來,沒想到越讀越帶勁兒,才發(fā)現(xiàn)里面的情節(jié)描寫是那么生動(dòng)細(xì)膩,語言描寫也那么唯美恰當(dāng),于是一口氣竟讀完了這本書。漸漸地,我讀的書由小畫冊(cè)轉(zhuǎn)變?yōu)楣适聲、童話書一類了?/p>

  二、三年級(jí)時(shí)我開始頻繁地出入書店,里面《淘氣包馬小跳系列》等書慢慢吸引了我的眼球,抗拒不了這種吸引力,我只有日復(fù)一日貪婪地讀著。后來,《馬小跳系列》讀完了,我的興趣轉(zhuǎn)移到《男生賈里》《女生賈梅》上;再后來,《草房子》一類的書我也全部都讀完了,可還覺得意猶未盡。

  現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了,我已不滿足文藝小說和故事書了,把全部精力放在專攻中外名著和散文小說上,像《哈姆雷特》《少年維特之煩惱》、《豪夫作品》這些外國名著我都已讀過;另外,還要在每個(gè)晚上抽出時(shí)間看那套花了媽媽不少錢的繡像本咱中國《四大名著》,雖然其中有些文字我有時(shí)弄不大明白,但是我仍愿意沉醉其中。

  沒錯(cuò),書的里程,依然在繼續(xù)……

  書里有個(gè)“我”作文 篇28

  小時(shí)候的我最喜歡做的事情就是看書,《伊索寓言》中的《狼和小羊》,小羊與媽媽走散了,它想到小河邊去喝水,卻被狼發(fā)現(xiàn)了,機(jī)智的小羊想了想說:“我生病了,我想死,請(qǐng)把我吃掉吧!崩锹犃撕懿婚_心,說道:“我不喜歡吃生病的羊,快走開!”小羊逃過了一劫。還有一則《狐貍和烏鴉》的故事,講述了烏鴉得到了一塊肉,正巧被樹下的一只狐貍發(fā)現(xiàn)了,它眼珠一轉(zhuǎn)想到一個(gè)好方法,它開始花言巧語說烏鴉的羽毛漂亮的時(shí)候,烏鴉沒有相信。但是,當(dāng)狐貍夸獎(jiǎng)烏鴉歌聲美妙動(dòng)動(dòng)聽的時(shí)候,烏鴉相信了就上了狐貍的當(dāng),它一開心,張開嘴巴呱呱叫,肉掉到了狐貍的嘴巴里。

  我被書里動(dòng)物的故事所吸引,一頁一頁地翻看著,伊索把動(dòng)物的行為擬人化了,同時(shí)描寫細(xì)節(jié)十分逼真,所以動(dòng)物們的形象就表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)、生動(dòng)形象,因此得到了廣大讀者的歡迎。

  每個(gè)人都有自己的愛好,我的愛好之一就是讀書。圖書館、書店都是我常去的地方,我喜歡上了讀書,也愛上了讀書,讀書能讓人增長(zhǎng)知識(shí),懂得道理。我要久久的泡在里面不出來。可能是我的習(xí)慣導(dǎo)致了我成為了一個(gè)書蟲,我要繼續(xù)保持下去,讓書來的再猛烈些吧!

  藏在書里的我,一只在書海里暢游的蟲子,我想知道和了解的東西都在里面,我愿意一直藏在書里!

  書里有個(gè)“我”作文 篇29

  我愛書,從小就喜歡書里的神奇故事、奇妙世界,小時(shí)候我愛在睡覺前聽媽媽給我讀書,喜愛海的女兒、白雪公主里面美麗的公主,喜愛一千零一夜,格林童話里面神奇的國度,等我上了小學(xué),學(xué)習(xí)了拼音,媽媽就給我買了帶注音的書本,我剛拿到書的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)字比圖畫多的多,我看了卻很高興,迫不及待地讀了起來,到了高年級(jí),簡(jiǎn)單的兒童讀物已經(jīng)不能滿足我旺盛的閱讀欲望,我開始大量的閱讀文人寫的書了:《朝花夕拾》、《吶喊》、《童年》……當(dāng)我讀到《假如給我三天光明》,我深深的被震撼了,我不敢相信,世界上竟有又盲又聾又啞的人,命運(yùn)對(duì)海倫有多么的不公平,海倫對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)幘陀卸嘧屓烁袆?dòng),我第一次在讀書時(shí)落淚了,而我在海倫身上學(xué)會(huì)了,對(duì)生活的熱愛,對(duì)知識(shí)的渴望。

  我愛看書,媽媽說我是小書迷,爸爸笑我是小書蟲,躲在書里吃書本就夠了,我經(jīng)常看書看的忘記做其他的事情,看到歡樂的地方我哈哈大笑,看到傷心的地方我也感嘆萬分,看到不理解的語句,也會(huì)反復(fù)去求證,理解后會(huì)很有成就感,對(duì)學(xué)習(xí)也有了很大幫助。

  讀萬卷書,行萬里路,讀書給了我越來越多的自信,我愛藏在書里,我會(huì)忘了時(shí)間,忘記從書里走出來,所以我的座右銘也和書有關(guān):發(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書!

  嘿,陌生人,書里的世界很美好,你不過來看看嗎?

  書里有個(gè)“我”作文 篇30

  我最愛看書了,也記不清那是什么時(shí)候的事了,記憶中很小的時(shí)候就喜歡看各種繪本,識(shí)字后對(duì)書籍的渴望更加強(qiáng)烈。我喜歡把自己藏在書里,去感受每個(gè)文字帶給我的快樂。

  看書能讓我積累知識(shí),擴(kuò)展視野,打開思想的寶庫,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。我喜歡讀各種各樣的書,把自己深深的埋藏在書里能使我忘記煩惱忘記疲勞。在書里我認(rèn)識(shí)了作家笛福筆下的魯濱遜,被他那不屈不撓的頑強(qiáng)意志所折服。認(rèn)識(shí)了作家秦文君筆下那淘氣可愛的女生賈梅,原來這個(gè)愛搗蛋又愛美的女生和現(xiàn)實(shí)中的我也沒多大區(qū)別嘛!作家法布爾的昆蟲記把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)奇幻的昆蟲世界,我不由得驚嘆小小的昆蟲還有這么多我未知的秘密。書桌,床頭柜,甚至廁所里都有我隨手翻過的書?磿鴷r(shí),我便會(huì)“與世隔絕”,只有我和故事情節(jié),把自己藏在書里我便是故事中的主人公。對(duì)于一本好書,我必須如餓狼般貪婪,因?yàn)槊刻炷芸磿目沼鄷r(shí)間實(shí)在是太少太少了。

  記得一個(gè)星期天的下午,爸爸媽媽有事出門,反復(fù)叮囑要合理安排時(shí)間,制定了寫作業(yè),看書,運(yùn)動(dòng),吃飯的計(jì)劃。我頭點(diǎn)的如小雞啄米似的,嘴里不停地說:“好好好!笨裳劢谴_瞄著躺在床角的一本書,心里焦急的想:“快點(diǎn),快點(diǎn)走吧!甭牭酱箝T“哐”的一聲,我抑制不住興奮的心情跳了起來。捧起心愛的小說,作業(yè),運(yùn)動(dòng),吃飯全都與我無關(guān)。這次我又化身為一名機(jī)智勇敢的船長(zhǎng),與敵人,海浪,怪獸,進(jìn)行著激烈的拼殺。不知不覺中我打開了燈,等等,我為什么要開燈?望向窗外,天完全黑了下來,天吶!這才想起我還有作業(yè)還沒吃飯。不管了眼看就大結(jié)局了,看完再說吧!心滿意足的合上書,爸爸媽媽也到家了,當(dāng)然我的結(jié)局和小說里的結(jié)局完全不一樣,很慘很慘!但收獲卻是滿滿的。

  我愛讀書,愛把自己藏在書的世界里,去體會(huì)去學(xué)習(xí)。書是我最密不可分的好伙伴!

  書里有個(gè)“我”作文 篇31

  我從小是在書的海洋里“泡”大的,書對(duì)我來說是形影不離的朋友。

  我從小就愛聽媽媽講故事,長(zhǎng)大以后,媽媽告訴我要自己看書,這樣你就會(huì)找自己喜愛的書了。

  一個(gè)星期天,媽媽帶著我去買書,剛走進(jìn)書城,一本厚厚的《世界著名童話大全》吸引了我,我央求媽媽把它買下來,媽媽在我苦苦地懇求下終于買了這本書。在回家的路上,我捧著書津津有味地看了起來。

  從此以后,我對(duì)書產(chǎn)生了好感,一發(fā)不可收拾。開始訂一些書報(bào),其中我最喜歡看的要數(shù)《兒童文學(xué)》了,每當(dāng)媽媽發(fā)工資時(shí),我就會(huì)拉著媽媽去買《兒童文學(xué)》。一回到家里,我鉆進(jìn)書房里迫不急待地翻看《兒童文學(xué)》里的“文學(xué)佳作”、“文學(xué)大觀園”、“小說”、“童話”、“詩路花雨”等……一個(gè)個(gè)豐富精采的欄目引入眼簾,使我百看不厭,百讀不忘。

  記得去年生日那天,媽媽送給了我五本《十萬個(gè)為什么》,我捧著這本書津津有味地看起來,當(dāng)我看得入迷的時(shí)候,爸爸叫吃飯了,我舍不得放下手中的書, 爸爸叫了好幾回都叫不動(dòng)我. 爸爸發(fā)火了,氣呼呼地走到我跟前,二話不說,奪過我手中的書,用力往窗外一扔,我氣得說不出話來,沒有顧上穿鞋子,沖下樓去,在草坪上找了大半天,連影子也找不到,我一撲到草坪上哇哇大哭起來,我的哭聲驚動(dòng)了左鄰右舍,他們一位位好心人都勸我回家,可我無動(dòng)于衷,繼續(xù)我的眼淚大戰(zhàn),在媽媽的勸說下,我終于拖著疲倦的身子回家了.為了這本書,我一個(gè)星期都沒有跟爸爸說話.有一天, 爸爸氣喘吁吁地跑進(jìn)家里,手里拿著一本嶄新的書,微笑著對(duì)我說:“前幾天真對(duì)不起,爸爸態(tài)度不好,請(qǐng)你原諒,這本書我可找了好幾家書店才找到的喔!蔽衣犃税职值脑,破涕為笑。

  我對(duì)書的感情越來越深了,書永遠(yuǎn)都是我的好朋友,我愿在書的海洋里“泡”一輩子。

  書里有個(gè)“我”作文 篇32

  橘黃的燈光下,我躺在沙發(fā)上,隨著清音樂的漸漸流淌,我手捧書卷,心緒開始隨著書里的文字翩翩起舞。

  在細(xì)細(xì)鋪開來的字里,我知道了一個(gè)女人的委屈,她就是東施。她有憂怨深深的眼,那如泉的眼,泉水滾滾流出,聽到她那穿越千古的心聲:其實(shí)我也長(zhǎng)得不錯(cuò)嘛,雖然沒有國色傾香,不就模仿西施,使人怎么會(huì)這樣拿我成笑柄,真冤枉。不知怎么的,我卻忍不住對(duì)她起了同情之心,親愛的東施,世人竟這樣對(duì)她。可惜我的心里話你聽不了,你是書中的文字而我卻只是你背后的隱形。我的情感怎么會(huì)情不自禁的憐憫。她痛苦,我會(huì)跟著她痛苦。

  諸葛亮的神機(jī)妙算,記曉嵐……一個(gè)人有才華足以提升氣場(chǎng)。

  我以靈魂來到了內(nèi)蒙古大草原。我還游覽了名聞天下的桂林山水,玩賞了以奇石著稱的黃山,拜訪了那神秘的原始森林。或許此身我的足跡無能到達(dá)那些山水的足跡。

  書這東西,寂寞時(shí),把我收容,煩惱時(shí),煥然一新的把我的大腦刷的一片澄明。親愛的書,你真是我心靈的憩所。過于平凡的我還不能榮幸的出現(xiàn)在我的文字里。雖說東施不平凡可我比她還平凡,書這個(gè)人,不能發(fā)現(xiàn)我這個(gè)渺小的身影存在。

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