優(yōu)秀教師單行材料（精選12篇）

　　單行材料也叫做自行材料，這種材料多用于廣泛類傳閱，單行類批閱，局域類傳閱，這種材料運(yùn)用很廣，涉及面總結(jié)：一、基本情況二、主要事跡三、簡要評(píng)價(jià)。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教師單行材料（精選12篇）相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！

　　優(yōu)秀教師單行材料 篇1

　　XXX，此刻XX鎮(zhèn)XX小學(xué)任教。作為一名年輕的班主任教師，為把學(xué)生培養(yǎng)成才，完成自己的光榮使命，他始終在努力地探索、嘗試，不斷地充實(shí)、完善自己。雖然擔(dān)任班主任工作時(shí)間不長，但是他的工作受到了家長師生校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。工作中，他充滿著對黨的教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的熱愛，全心全意，認(rèn)認(rèn)踏實(shí)。

　　一、加強(qiáng)思想教育，創(chuàng)良好班風(fēng)。

　　育人先育德。班主任工作重在培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義、熱愛班群眾、全心全意為人民服務(wù)的精神，重在培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌、惜時(shí)、自強(qiáng)、拼搏、不屈不撓、努力學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。該同志能利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育與嚴(yán)格要求，經(jīng)常宣讀《中小學(xué)生自護(hù)自救安全常識(shí)》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等，讓學(xué)生了解自己什么該做，什么不該做，并對優(yōu)秀學(xué)生給予表揚(yáng)，對調(diào)皮犯錯(cuò)的學(xué)生適時(shí)的給予批評(píng)指正，并鼓勵(lì)其勇敢地改正。還利用班會(huì)課的時(shí)間開展了多種有益活動(dòng)，如優(yōu)秀學(xué)生事跡報(bào)告會(huì)、愛國故事比賽、爭做合格小學(xué)生演講比賽和主題班會(huì)等。

　　二、其身正，不令則行。用人格魅力影響學(xué)生。

　　古人云：“有威則可畏，有信則樂從，幾欲服人者，必兼?zhèn)渫�信”。有威信的教師學(xué)生會(huì)心悅誠服地理解他的教育和勸導(dǎo)，做工作事半功倍。在擔(dān)任班主任工作中，該同志能用廣博的知識(shí)、扎實(shí)的專業(yè)底子去“征服學(xué)生”；用崇高的事業(yè)心和高度的職責(zé)感去“感染學(xué)生”；用真誠的愛心和無私的奉獻(xiàn)去“打動(dòng)學(xué)生”；用以身作則、表里如一的人格魅力去“影響學(xué)生”

　　三、用愛心感動(dòng)學(xué)生，發(fā)揮愛的力量。

　　“沒有愛就沒有教育”�！皭邸�，對事業(yè)的愛，對學(xué)生的愛是教師素質(zhì)中不可缺少的。熱愛學(xué)生更是良好師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的前提，是學(xué)生健康成長的不竭動(dòng)力。而“愛”本身也是一種最好的教育，它既能激起人們善良的情感，又能喚起主體對信念的追求并自覺地感受教育。“愛”了，即真誠地表達(dá)了自我的情感，又給學(xué)生示范了處理問題的方法，讓學(xué)生在受到感動(dòng)的同時(shí)，又潛移默化地理解了影響，學(xué)會(huì)了真誠待人。

　　1、“愛”學(xué)生，盡量寬容學(xué)生。

　　“人非圣賢，孰能無過？”應(yīng)對學(xué)生一時(shí)無知的過錯(cuò)，我們就應(yīng)怎樣辦？對學(xué)生的錯(cuò)誤，該同志能寬容為懷，盡量不處罰他們。而是給他們把道理講清楚、說明白，做到育人育心，從心靈上改變他們。

　　2、“愛”學(xué)生，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生，成為學(xué)生的朋友。

　　有些教師對“關(guān)愛學(xué)生”理解的很膚淺，認(rèn)為只有學(xué)生生病時(shí)到家里探望或?qū)W生遇到困難時(shí)伸出援助之手才是關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生。該同志卻認(rèn)為不盡然。天涼時(shí)告訴他們多穿些衣服，下雪時(shí)告訴他們留意路滑，騎車時(shí)提醒他們注意安全……；還有調(diào)皮犯錯(cuò)時(shí)悉心地教導(dǎo)他們，成功進(jìn)步時(shí)由衷地贊揚(yáng)、鼓勵(lì)他們……，這些不也是“愛”嗎？這些愛雖然過于平淡，極為質(zhì)樸，但卻也是發(fā)自內(nèi)心深處的真摯情感，它們同樣能打動(dòng)學(xué)生的心扉，縮短師生間的距離。

　　有了“愛”的基礎(chǔ)，就不難成為他們的朋友了。該同志能把臉上的嚴(yán)肅換成親切的微笑；能把目光中的冰冷換成友善；能把“陌生人的飄過”換成一齊的嬉笑、談心……，和學(xué)生一齊感受快樂與憂愁。

　　3、“愛”學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，平等、公正地對待每一位學(xué)生。

　　蘇霍姆林斯基在他的《要相信孩子》中說：“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時(shí)不應(yīng)挫傷他們心頭中最敏感的一個(gè)角落——人的自尊心�！睙o論是“優(yōu)秀生”、“普通生”、“班干部”，還是“學(xué)困生”，他們都有一顆相同的自尊心，都期望能夠得到老師相同的“愛”，平等、公正的“愛”，當(dāng)然還有同樣的“處罰”。作為班主任，該同志不因?yàn)閷W(xué)生智力和潛力的不同，學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，性格和家庭背景的差別，以及教師本身的喜、怒而對學(xué)生施以不同的“愛”或“處罰”。該同志能尊重學(xué)生的人格，在工作和處理問題時(shí)能以同樣的標(biāo)準(zhǔn)對待他們，在評(píng)價(jià)和選拔時(shí)能以同一標(biāo)準(zhǔn)衡量他們。

　　4、愛的力量是無窮的！

　　該同志始終堅(jiān)信愛的力量是無窮的。在班主任工作中透過愛心的奉獻(xiàn)收到了一些十分的教育效果。他始終認(rèn)為自己的學(xué)生就像是自己的親人，他還經(jīng)常給予家庭困難的學(xué)生精神上和物質(zhì)上的幫忙。上學(xué)期發(fā)生的一件事至今讓我們記憶猶新，那天午后下著大雨有兩個(gè)平常愛搗亂的學(xué)生沒有來校園，他先給家長打電話無法接通，然后騎著摩托車冒著大雨穿越泥濘找家長了解狀況，家長說孩子已去了校園，然后又和家長分路找學(xué)生。這件事感動(dòng)了家長也感動(dòng)了學(xué)生，得到了家長的信任和對校園工作的支持，學(xué)生也得到了好的影響和轉(zhuǎn)化。愛的力量是無窮的，他深信這句話。

　　5、“愛”學(xué)生，理解、信任學(xué)生，讓他們成為群眾的真正主人。

　　該同志能相信學(xué)生，理解學(xué)生，把他們當(dāng)成自己的朋友。站在他們的立場上，體會(huì)他們的歡樂與憂愁。他不是高傲的指揮家，而是學(xué)生的朋友。在班級(jí)工作中，為了能夠讓更多的學(xué)生參與班級(jí)管理，參與群眾的建設(shè)與發(fā)展，讓他們自己當(dāng)家作主，該同志所教班級(jí)均采用了專職班干部輪換制，實(shí)行民主管理。如教室的衛(wèi)生和桌椅的擺放、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)檢查評(píng)比、各種文娛體育活動(dòng)等等，這些工作都分別由在職的班干部各自去組織、完成，而且最后還要向大家說出工作感想。把主動(dòng)權(quán)完全交到了學(xué)生手中，這樣不但給了他們自由展示自我風(fēng)采的空間，而且還鍛煉了他們的組織潛力、管理潛力、交際潛力和表達(dá)潛力，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)，避免了師生間的被動(dòng)管理。

　　四、與時(shí)俱進(jìn)勇于探索嘗試教育教學(xué)新方法，提高全體學(xué)生素質(zhì)。

　　“德”字引路，“智”字當(dāng)家。提高教育教學(xué)質(zhì)量是校園工作永恒的主題。班主任教師更有義不容辭的職責(zé)。該同志能在教學(xué)過程中不斷發(fā)現(xiàn)新問題，探索新方法，解決新問題，實(shí)現(xiàn)新突破。

　　優(yōu)秀教師單行材料 篇2

　　“以事業(yè)為重，用心靈育人�！笔切�學(xué)教師李娜從事教育教學(xué)工作的真實(shí)寫照。

　　五年前，踏著自己恩師走過的路，年僅十九歲的李娜圓了兒時(shí)的夢想，懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺(tái)。從踏入講臺(tái)的第一天起，她就立下了“當(dāng)圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準(zhǔn)則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。

　　要想培育出合格的人才，首先要成為一名合格的老師。

　　當(dāng)李娜踏入熟悉的教室，看到一個(gè)個(gè)天真可愛的孩子時(shí)，情緒無比激動(dòng)，她把全部精力投入到了教育教學(xué)工作中去。但由于她太年輕，許多家長對她不信任，有的甚至找校園領(lǐng)導(dǎo)要求把孩子調(diào)到別的班去，這使她感覺到極大的壓力，幾乎想要打退堂鼓了。在校園領(lǐng)導(dǎo)和教師的鼓勵(lì)下，她把壓力轉(zhuǎn)成了動(dòng)力，暗下決心，必須要干出成績，必須要用自己的行動(dòng)證明，她是一名稱職的人民教師。從此，她一面向老教師請教管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，一面在抓教學(xué)上狠下功夫。為增強(qiáng)群眾凝聚力、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性、全面提高學(xué)生的素質(zhì)，她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍，鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并全身心投入到工作實(shí)踐中去。功夫不負(fù)有心人，兩個(gè)月下來，她負(fù)責(zé)的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然。她贏得了學(xué)生的心，贏得了家長的贊許。

　　為了適應(yīng)新世紀(jì)教育工作的需要，李娜把學(xué)習(xí)做為自己的使命，勤學(xué)不輟，努力提高自身的素質(zhì)。為了練好普通話，她一遍遍地跟著電視播音員練發(fā)音。在練習(xí)過程中，她發(fā)現(xiàn)自己在念“j”“q”“x”時(shí)舌頭總是前置。為了糾正自己的讀音，她一有空閑就練這幾個(gè)拼音，一段時(shí)間下來，舌頭紅腫了，但歷經(jīng)苦寒終得梅花撲鼻香，學(xué)生紛紛反應(yīng)，聽趙老師讀課文真是一種享受，令她欣慰的是，學(xué)生的普通話水平也迅速提高了。

　　為了提高自己的教育教學(xué)水平，李娜認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用心參加各種教學(xué)競賽，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，她能教善導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開展互動(dòng)式教學(xué)，構(gòu)成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。

　　她相信:用愛的和弦，會(huì)奏出美的樂章

　　作為一名教師，不僅僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田。她認(rèn)為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙�！�

　　強(qiáng)豪是李娜班里的學(xué)生，父母離異后，跟父親一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛，強(qiáng)豪行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手。看到這一切，李娜沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥、挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他、愛護(hù)他。在一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的早晨，她在教室里見到強(qiáng)豪，卻見他只穿了一件薄薄的襯衣，小臉凍得煞白，不停地哆嗦，李娜感到一陣揪心的痛。她急忙脫下自己的絨衣給強(qiáng)豪穿上。這個(gè)倔強(qiáng)的孩子輕輕說了聲:“我不冷�！绷私獾揭�?yàn)榘职肿蛲頉]回家，他沒能進(jìn)去家門，在鄰居家借宿一夜時(shí)，李娜又領(lǐng)他去吃飯。父母的漠視、老師的關(guān)愛，使得這個(gè)孩子控制不住自己的情感，淚水奪眶而出。

　　她總是用最真誠的愛去關(guān)心和教育學(xué)生，她是孩子們的好伙伴，也是他們的大朋友。哪兒有學(xué)生，哪兒就有她滯留的身影。她五年如一日，以崇高的事業(yè)心和高度的職責(zé)感，對所教的每個(gè)學(xué)生都懷著一片赤忱，用一絲不茍的態(tài)度和精雕細(xì)刻的工作，塑造一個(gè)個(gè)孩子的完美靈魂。強(qiáng)若林是李娜五年教學(xué)生涯遇到的最不幸的女孩。開學(xué)伊始，連續(xù)幾次的病假讓李娜開始關(guān)注這個(gè)女孩，每次李娜都打電話詢問她的病情，并親自去看望她。也許正是李娜"絮絮叨叨"的關(guān)懷和"喋喋不休"的叮囑，她的母親最后向李娜吐露了孩子的不幸。由于一次意外，孩子的臉上永久的留下了一道傷疤，同學(xué)的嘲笑讓這個(gè)本就內(nèi)向的女孩更沉默了。這個(gè)孩子在日記中寫道：“她恨這個(gè)世界！”從此，她沉默不語，成績一落千丈，心靈扭曲的若林生活中再也沒有歡笑。她經(jīng)常把自己關(guān)在家中，不與人交流和說話，甚至一個(gè)月能夠不與母親說一句話。李娜覺得若林實(shí)在是太可憐了，作為她的老師，我不伸手，誰伸手？為此李娜查閱了許多相關(guān)的資料，也請教了一些長輩。除了一些經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)沒有現(xiàn)成的答案。如果說若林是一朵被暴風(fēng)驟雨摧殘過的玫瑰，那李娜就是花匠。李娜決定用愛心去重新澆灌它，讓玫瑰再吐芬芳。

　　李娜把若林的座位安排到幾位活潑健康的女孩身旁，鼓勵(lì)她與她們多交往。她還教育其他孩子，讓他們不要取笑若林，真誠的與她交朋友。自己也經(jīng)常拉拉她的手，拍拍她的肩，會(huì)意地朝她笑笑，開開玩笑，說上幾句鼓勵(lì)的話語，這一切都是為了告訴若林：老師時(shí)時(shí)都在關(guān)注著她，這個(gè)世界充滿著愛。一個(gè)月后，母親來到了校園，激動(dòng)地拉著李娜的手說："李老師，謝謝您!最后找到您，您就是那個(gè)能夠讓我的孩子重新飛起來的人。"

　　當(dāng)愛真正浸潤在教育之中時(shí)，枯死的花朵也會(huì)起死回生。從此，若林開始跟同學(xué)說話了，這不僅僅使李娜享受到作花匠的樂趣，又深感到作教師的重任。功夫不負(fù)有心人，若林慢慢地變得開朗起來了。若林送給李娜老師的一張照片的背后寫著：“李老師，您是我遇到的最好的老師，遇見您，真幸運(yùn)！”贈(zèng)人玫瑰，手留余香——這既是作教師的一種收獲，也是作教師的一種職責(zé)。一個(gè)關(guān)切的眼神，一句鼓勵(lì)的話語，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動(dòng)，這都是在播撒著教師們的愛。對于教師們可能只是舉手投足的瞬間，但是不經(jīng)意之間，你可能在孩子們的人生道路上留下了深深的烙印，甚至?xí)�改變她的一生。李娜想這才是教育的真諦--用愛去點(diǎn)燃生命。愛心是最好的肥料，用它灌溉的花朵必須最美最香，永不凋謝!李娜老師相信愛在溫暖照亮別人的同時(shí)，也使自己充滿了力量!

　　若林同學(xué)的故事只是李娜老師教育教學(xué)工作中一個(gè)案例，在她的教學(xué)生涯里拯救和教育了多個(gè)若林樣的孩子。多年來，她一向深愛著她的學(xué)生，讓學(xué)生從愛中尋求前進(jìn)的力量，從愛中汲取精神的營養(yǎng)，從愛中得到滿足和教育。"把孩子交給李老師，我們放心。"這質(zhì)樸的語言就是家長對她教育工作的最大肯定。

　　她深深地?zé)釔鬯�的事業(yè)，她將終身奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，無怨、無悔。一分耕耘，一分收獲。在教苑這塊沃土上，李娜付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，在全鄉(xiāng)質(zhì)量測查中，她代的班級(jí)學(xué)生的成績名列榜首，她的工作得到大家的認(rèn)可。

　　優(yōu)秀教師單行材料 篇3

　　王xx、男、漢族、小學(xué)一級(jí)教師，自2004年參加工作以來，一向擔(dān)任小學(xué)教學(xué)工作，我始終忠誠于黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè)。

　　一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

　　我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)能夠提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，用心參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，用心參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要用心進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有職責(zé)心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛群眾，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

　　二、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

　　作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學(xué)工作方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)新課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)教學(xué)工作的十年中，所帶學(xué)科成績在中心校園始終名列前茅。個(gè)性是在2013年所帶的三年級(jí)數(shù)學(xué)成績名列全縣216所校園第11名，獲2012年度黎家灣學(xué)區(qū)專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核第二名。

　　三、愛心+細(xì)心+耐心=學(xué)生的良師益友

　　在擔(dān)任一線教師的八年間，我堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，我的學(xué)生既不怕我，又格外親近我，有什么心理話都愿意給我說。因此，我的話總能說到學(xué)生的心坎上。

　　“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，沒有愛就談不上教育，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能成為學(xué)生的良師益友”我是這樣說，也是這樣做的。

　　四、教書育人，甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。

　　十年來，有過掌聲有過淚水，有過荊棘有過鮮花，有過坎坷有過歡歌。我始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事，時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。我在班級(jí)管理中，注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫忙學(xué)生，促使學(xué)生構(gòu)成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫忙學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。我憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。

　　總之，作為一名教師，我覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。個(gè)性在實(shí)施教師績效考核的這天，我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。我相信我的未來不是夢，因?yàn)�，在我的心中，學(xué)生永久是天使，我就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

　　優(yōu)秀教師單行材料 篇4

　　XXX，男，漢族，生于1974年4月，現(xiàn)年37歲，本科學(xué)歷，于1992年7月參加工作，現(xiàn)任教于XX縣XX校園。

　　我調(diào)入山陽縣同仁九年制學(xué)已經(jīng)有七年了，在這七年時(shí)間里，孜孜不倦的工作態(tài)度，靈活創(chuàng)新的教育教學(xué)方法，豐碩的教學(xué)業(yè)績始終是我奮斗的方向和目標(biāo)�，F(xiàn)將我在工作中的點(diǎn)滴做法介紹如下

　　一、努力具有較高的政治素質(zhì)。

　　我能夠忠于黨的教育事業(yè)，擁護(hù)黨的教育方針政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，關(guān)心國家大事，用心了解國際國內(nèi)形勢，嚴(yán)格要求自己，在工作中認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，用心參加教職工政治學(xué)習(xí)。做到遵章守紀(jì)，依法執(zhí)教，禮貌執(zhí)教，教書育人，為人師表，具有崇高的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。為人正直誠信，具有較強(qiáng)的正義感和事業(yè)心，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。服從校園工作安排，力爭在教師中起好模范帶頭作用。

　　二、全面學(xué)習(xí)管理技能

　　1、在班級(jí)管理工作中，我始終堅(jiān)持德育為首，五育并舉的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，經(jīng)常利用班會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑和豐富多彩的各類活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫忙學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望。

　　能全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，全面關(guān)心學(xué)生成長;所帶班級(jí)有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生有明顯進(jìn)步，素質(zhì)得到全面提高，所帶班級(jí)，在校園中起模范帶頭作用。能用心組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，用心爭取學(xué)生家長、社會(huì)有關(guān)部門的配合和支持。所任班級(jí)無重大違法、犯罪事件發(fā)生，安全工作扎實(shí)有效，無一例安全事故發(fā)生。在工作中他本著平等與尊重的原則應(yīng)對每一位同學(xué)，真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動(dòng)，和學(xué)生們成為朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。

　　我還利用空余時(shí)間去了解學(xué)生的日常生活狀況和心理動(dòng)態(tài)，和同學(xué)們談心，幫忙有困難的學(xué)生。透過不斷努力所帶班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)日漸濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度越加端正，學(xué)習(xí)目的越加明確，學(xué)習(xí)成績提高很快，構(gòu)成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

　　2、在學(xué)生思想政治教育方面，我學(xué)會(huì)了粗淺的管理和教育的方式方法，在學(xué)生中逐步樹立了一點(diǎn)威信。并根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合校園實(shí)際，制定完善了“學(xué)生管理辦法”和《學(xué)生操行評(píng)分考核辦法》。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，正面引導(dǎo)學(xué)生，教育他們樹立正確的人生觀、世界觀。在學(xué)生管理中，尊重學(xué)生人格，做到以人為本，堅(jiān)持人本教育。該班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)優(yōu)，學(xué)生言行禮貌，學(xué)習(xí)習(xí)慣好。這樣在對學(xué)生的管理過程中，贏得了學(xué)生們的喜愛、信任和尊重以及同仁的好評(píng)。

　　3、作為班主任，為了有效地幫忙每個(gè)學(xué)生進(jìn)步，我不但向?qū)W生公開自己的電話號(hào)碼，還打印了一份全體學(xué)生的通訊錄，在電話中解答問題，常年利用寒暑假及雙休日進(jìn)行家訪，將學(xué)生在校園的表現(xiàn)及有待改善方向與家長交流，在家長和老師的共同教育下，不少學(xué)生有了長足的進(jìn)步，這種家訪活動(dòng)受到家長們的歡迎。

　　三、深入鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)技能

　　我從事教學(xué)工作有十九年了，在教學(xué)崗位上以身作則，嚴(yán)格要求，不斷探索進(jìn)取，任勞任怨，孜孜不倦，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課，積累了一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。課堂上講課時(shí)，既結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)又生動(dòng)活潑，大膽使用啟發(fā)式教學(xué)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的用心性。使學(xué)生們在理解的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)，并在教學(xué)上將思想教育與知識(shí)教育相結(jié)合，到達(dá)教書育人的目的。及時(shí)批改作業(yè)，有針對性地講評(píng)和輔導(dǎo)，對學(xué)生嚴(yán)而有度，用愛與學(xué)生交流，用真誠與學(xué)生相處，我經(jīng)常對學(xué)生們說:“咱們在課堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問題隨時(shí)歡迎大家來咨詢。”學(xué)生們認(rèn)為我是一個(gè)值得信賴好老師，所以下課后我的身邊圍滿了學(xué)生，針對學(xué)生的各種問題，我總是熱情而又耐心解答，因此學(xué)生們都說:“戶老師既是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是關(guān)系融洽的好朋友�！痹谖业慕逃�下，學(xué)生們都養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，尊敬師長，興趣廣泛的好習(xí)慣。工作成績突出，我所教的每屆畢業(yè)班的成績都到達(dá)優(yōu)秀，在全縣名列前茅，受到家長和學(xué)生們的一致好評(píng)。

　　我十分清楚即使是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，如果知識(shí)不更新，觀念不轉(zhuǎn)換，教法不改善，就跟不上現(xiàn)代教學(xué)改革的步伐，跟不上新時(shí)代教育的發(fā)展。因此我動(dòng)員教師們用心參加市教育局的新課程的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)，組織教師觀摩優(yōu)質(zhì)課，使教師們在學(xué)制轉(zhuǎn)換和新老教材更替上盡快適應(yīng)新要求，還組織教師鉆研新教材，帶頭上公開示范課，熟練掌握本職崗位所需的知識(shí)和技能，并利用多媒體設(shè)備進(jìn)行課件幻燈教學(xué)，取得較好的效果。我還經(jīng)常開展教研活動(dòng)，參加“同課異構(gòu)”講課競賽活動(dòng)，認(rèn)真聽課評(píng)課，對青年教師進(jìn)行傳幫帶，成為同仁校園語文教師的骨干。

　　四、在平凡的工作中默默的奉獻(xiàn)自己

　　我雖然從事教育的時(shí)間不是太長，但在平凡的工作崗位中默默的奉獻(xiàn)自己，愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)，贏得了師生的尊重，領(lǐng)導(dǎo)的信任。我所教班在期末質(zhì)量檢測中，每期每科的成績均名列同年級(jí)第一名，在全縣質(zhì)量檢測中，所教班的成績也名列前茅，在年度考核中，我的考核分遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他教師。

　　總之，我認(rèn)為自己的的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在以后的教學(xué)生涯中，我會(huì)鍥而不舍，銳意創(chuàng)新，忠誠于黨的教育事業(yè)，為黨的教育事業(yè)奮斗終生。

　　優(yōu)秀教師單行材料 篇5

　　從教13年來他始終持續(xù)著用心向上的心態(tài)，用全部的激情和智慧，腳踏實(shí)地的履行著教師職責(zé)。一路走來，他默默耕耘，潛心研究，逐步構(gòu)成民主，平等、扎實(shí)、樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格�！白鼋虝�育人事業(yè)中有愛心、有智慧、有見識(shí)、睿智的教師”是他追求的目標(biāo)。現(xiàn)把他工作學(xué)習(xí)狀況匯報(bào)如下:

　　現(xiàn)把他工作學(xué)習(xí)狀況匯報(bào)如下:

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的思想素質(zhì)

　　以“三個(gè)代表”重要思想，黨的十七大會(huì)議精神為指針，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵，具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想，忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)，堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線方針和政策。重視學(xué)生德育教育，在校園教學(xué)改革浪潮中勇于爭先，做出貢獻(xiàn)，在青年教師中有必須影響力。透過學(xué)習(xí)他努力使自己成為一個(gè)有書卷氣的老師，他陶醉于和孩子們穿梭在書聲瑯瑯，詩意蕩漾的語文課堂，共同感受彼此生命的成長。他對待工作勤奮認(rèn)真，一絲不茍，樂于奉獻(xiàn)，贏得了家長普遍尊重和贊譽(yù)。

　　二、潛心教研，完美課堂是他永恒的追求

　　為了提高自身素質(zhì)，他利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。除閱讀了教育理論書籍外還主動(dòng)閱讀文化類書籍，培養(yǎng)自己的文化底蘊(yùn)和文學(xué)修養(yǎng)。13年的教學(xué)生涯，他在挫折中磨練著堅(jiān)韌，挑戰(zhàn)中培養(yǎng)著執(zhí)著，平凡享受著樂趣，收獲中品嘗著幸福。作為老師他把講臺(tái)做為演繹自己人生理想的舞臺(tái)，作為語文老師他潛心課堂教學(xué)藝術(shù)的探索。課堂上，學(xué)生那靈動(dòng)的眼神，常常使他醉心于小學(xué)語文事業(yè)，一次次與學(xué)生心靈的對話，讓他享受著教師職業(yè)帶來的愉悅。

　　今年5月，他經(jīng)過選拔代表銀川市參加了全區(qū)小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽，獲得課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)，綜合素養(yǎng)一等獎(jiǎng)。良好的成績使他能代表寧夏，參加每兩年一屆的小學(xué)語文級(jí)別最高的“全國青年教師閱讀教學(xué)觀摩評(píng)比活動(dòng)”，10月份，他如期參賽，經(jīng)過兩天半的角逐，他不負(fù)眾望，從全國各省選派的34位選手中，脫穎而出，獲得特等獎(jiǎng)，為寧夏賽區(qū)和校園爭得榮譽(yù)。在小學(xué)作文教學(xué)方面，他有著自己獨(dú)特的見解，把學(xué)生語文潛力的培養(yǎng)落實(shí)到寫作上，經(jīng)他指導(dǎo)學(xué)生寫出的一篇篇言辭優(yōu)美的文章，常常使他感受到做人師快樂。05年他代表寧夏參加了全國小語學(xué)會(huì)組織的青年教師作文教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，旗開得勝獲得一等獎(jiǎng)。他曾先后十次參加寧夏回族自治區(qū)，銀川市閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課、作文教學(xué)評(píng)選活動(dòng)，8次獲得一等獎(jiǎng)，2次獲得二等獎(jiǎng)。這幾年，他多次承擔(dān)區(qū)、市級(jí)示范課，先后赴海原縣、同心縣、涇原縣、靈武市、永寧縣、興慶區(qū)等地上課，把先進(jìn)的教育理念和教育方法，融進(jìn)自己的客課堂，與當(dāng)?shù)乩蠋熐写杞涣�，共同提高。他還連續(xù)兩年被評(píng)為市級(jí)“信息宣傳先進(jìn)個(gè)人”；2次參加銀川市教育局組織的青年教師基本功比賽獲一等獎(jiǎng)。他撰寫的多篇論文獲得國家、區(qū)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。在成績面前他沒有觀望、沒有駐足，更沒有沾沾自喜，一次次成績成為他新的動(dòng)力，他站在新的起點(diǎn)上，執(zhí)著追求，詩意課堂、完美課堂是他追求的永恒目標(biāo)。

　　三、以身作則、充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用

　　作為一名共產(chǎn)黨員能夠時(shí)時(shí)處處按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，顧大局，識(shí)大體，實(shí)事求是、樂于奉獻(xiàn)。在教學(xué)上，爭當(dāng)學(xué)科帶頭人；作為團(tuán)支部書記，他真抓實(shí)干，帶領(lǐng)和影響身邊的年青教師，立足崗位，求真務(wù)實(shí)，默默耕耘。他在平凡普通的工作中發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員的表率作用。以自己的實(shí)際行動(dòng)影響著身邊的青年教師，在扎實(shí)的工作中贏得同事的理解、信任、支持和尊重。

　　四、立足教科研，不斷提高自我

　　他能踏實(shí)工作，根據(jù)期初制定的教科研工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以提升自身教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)對紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬變的教育信息，靈感會(huì)不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處，他會(huì)在第一時(shí)間記錄下稍縱即逝的瞬間感悟，來充實(shí)和豐富自己的素材寶庫，使自己在撰寫論文時(shí)不再為沒有翔實(shí)的事例而煩惱，而更具說服力、針對性和實(shí)效性。

　　五、能創(chuàng)造性地開展班務(wù)工作，建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

　　在10年班主任工作中，班級(jí)管理講方法，重過程、重細(xì)節(jié)，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績好。在班級(jí)管理中，注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫忙學(xué)生。教學(xué)的同時(shí)注重學(xué)生的人格教育，注重學(xué)生人格培養(yǎng)，教育學(xué)生做一個(gè)，寬容、執(zhí)著、有愛心的人。所帶班級(jí)學(xué)生參加重點(diǎn)中學(xué)的考試中取得驕人的成績。最讓他感到欣慰的是，幾年與他們接觸中，對他們?nèi)烁癜l(fā)展啟蒙與影響，初見端倪。一些學(xué)生畢業(yè)已久，在給他的來信中說：“老師您教給我們做人、做事的道理以及學(xué)習(xí)方法是他們小學(xué)階段的一筆財(cái)富。”

　　六、立足崗位，忘我工作

　　無論在哪一工作崗位上他都兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，是校園黨政領(lǐng)導(dǎo)的幫手，是廣大師生的勤務(wù)員。2007年被安排到辦公室工作同時(shí)兼任語文學(xué)科的任課教師，他感覺到肩上的擔(dān)子更重了，對他的要求也更高了，平時(shí)的工作中他協(xié)助科室主任做好協(xié)調(diào)服務(wù)工作，承擔(dān)撰寫校園工作計(jì)劃、總結(jié)，制定階段性工作實(shí)施方案，及時(shí)上報(bào)書面活動(dòng)總結(jié)等文字材料工作。他還抽出時(shí)間用心撰寫通訊稿，因?yàn)樗�和其他同事的共同努力校園連續(xù)三年被教育工委評(píng)為“信息上報(bào)先進(jìn)單位”。今年他一如繼往做好這方面的工作。

　　在校園開展的“青藍(lán)工程”中他作為師傅耐心細(xì)致地指導(dǎo)徒弟教學(xué)，師徒二人用心投入教研之中，作為師傅他主動(dòng)上示范課，師徒共同切磋，讓年輕教師在業(yè)務(wù)上有所突破。

　　他對待同志熱情厚道，誠懇直率，謙遜溫和。在他眼中每一個(gè)學(xué)生都是一道亮麗的風(fēng)景。在他的語文課堂上，有著激情四射的創(chuàng)新與突破，也有著潤物細(xì)無聲的日常式的堅(jiān)守，有著“閑看庭前花開花落，漫卷天外云卷云舒”的平靜心態(tài)，也有著“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著與樂觀，在講臺(tái)上，他快樂著，充實(shí)著，努力著，奮進(jìn)著！為當(dāng)?shù)亟逃�事業(yè)，貢獻(xiàn)著自己的綿薄之力！

　　優(yōu)秀教師單行材料 篇6

　　XXX，男，1980年10月出生，小學(xué)一級(jí)教師，2006年畢業(yè)于XX學(xué)院中文系。從教幾年來，石金淼老師堅(jiān)持在教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。幾年來，他熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，先后取得大專、本科學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型教師。他矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著“對教育事業(yè)的愛心，對教學(xué)工作的創(chuàng)新，對教育對象的愛心，在平凡教學(xué)崗位上干出不平凡的事跡。

　　一、熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人

　　作為一名教師、一名共產(chǎn)黨員，他深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格人民教師。在多年的工作中，他一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義和毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻持續(xù)高度一致，忠誠于黨的教育事業(yè)。在三尺講臺(tái)上，他認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，他都以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

　　二、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗。

　　作為一名年輕的教師，在教學(xué)上他認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依靠的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的老師。幾年來他一向承擔(dān)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，憑著對科研工作的滿腔熱情，他在教學(xué)法上大膽創(chuàng)新。為了上好一堂課，翻閱了許多資料，甚至上網(wǎng)查找。為了吸引孩子，他常常自制教育，研究教法，不知花費(fèi)了多少個(gè)日日夜夜。由于他教法新穎、科學(xué)，學(xué)生更喜歡他上的每一課，“讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。學(xué)生們說，我們從石老師的課中嘗到了數(shù)學(xué)的樂趣！他多次承擔(dān)研討課、公開課和給兄弟校園送課活動(dòng)，受到縣教研員、校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的一致好評(píng)。由于他教學(xué)水平出色，2004年他被縣教研室吸納為《小學(xué)數(shù)學(xué)TEC實(shí)驗(yàn)研究》課題組的一員。

　　在他身擔(dān)許多教研工作的同時(shí)，他還主動(dòng)班主任工作。他以精湛的教學(xué)藝術(shù)和對學(xué)生強(qiáng)烈的愛心，感化影響著每一位學(xué)生，他以搞特色班級(jí)為奮斗目標(biāo)，在他的班里涌現(xiàn)出許多特色小隊(duì)，學(xué)生各方面的潛力都得到了發(fā)展、所以，再校園搞的各項(xiàng)活動(dòng)中成績顯赫，他的班連續(xù)被評(píng)為有秀班群眾，為包家店鎮(zhèn)校園班級(jí)管理開了新路并打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、工作扎實(shí)、成績顯著

　　幾年來，他只憑著對教育事業(yè)的滿腔熱默默的奉獻(xiàn)著、由于他個(gè)人努力2001力，2001、2002、2003、2004年連續(xù)四年中考核為優(yōu)秀等次、2004年他取得了州級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)問題解決》結(jié)題證書。他所撰寫的論文多次獲區(qū)、州、縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)；2005年榮獲縣級(jí)優(yōu)秀中青年骨干教師，他所參加《小學(xué)數(shù)學(xué)TEC實(shí)驗(yàn)研究》也正在處于結(jié)題階段。

　　XXX就是這樣用他一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為祖國的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)；用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)品質(zhì)，在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績，包家店的教育事業(yè)的發(fā)展填上了一塊堅(jiān)實(shí)的基石。

　　優(yōu)秀教師單行材料 篇7

　　我從事教育教學(xué)工作十三年了，多年來，我和廣大教師一樣，熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的職責(zé)感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高。我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要好處就在于班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長過程中的引路人。那么怎樣才能當(dāng)好一個(gè)班主任呢？經(jīng)過多年的實(shí)踐，我有以下四點(diǎn)體會(huì)：

　　一、深入了解，有的放矢，做學(xué)生成長的忠實(shí)引路人

　　要教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行教育。此刻的少年兒童雖然活潑可愛、用心向上，但是由于他們自私自利、唯我獨(dú)尊的個(gè)性心理。加之年齡小的特點(diǎn)，正確的世界觀和人生觀尚未構(gòu)成，缺乏辨別是非、決定正誤的潛力。因此表此刻行動(dòng)上許多學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有的甚至于逃學(xué)上網(wǎng)吧、放學(xué)打架、偷同學(xué)錢物等不良行為。怎樣才能教育好這些學(xué)生，使他改掉不良習(xí)慣呢？我從實(shí)踐中體會(huì)到：除了掌握他們共同本質(zhì)特征外，更要認(rèn)真了解每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一個(gè)人成長的不同經(jīng)歷，了解他們的過去，了解他們的家庭和周圍的環(huán)境。只有了解這些狀況，才能選取和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒�、手段來進(jìn)行教育。

　　記得2001年我來到龍二校園，接任了三年級(jí)（二）班的班主任工作，這個(gè)班當(dāng)時(shí)共有學(xué)生34人，其中男生23人，約占全班人數(shù)的67%左右，而這些男生多數(shù)是思想單純幼稚、淘氣貪玩，甚至課間、

　　放學(xué)后竟有打架、罵人的現(xiàn)象發(fā)生。應(yīng)對這種狀況，我務(wù)必深入調(diào)查，了解學(xué)生的實(shí)際狀況，有的放矢地開展教育工作。于是我經(jīng)過一番明查暗訪，了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母忙于勞作，受到爺爺、奶奶的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。常言說

　　二、深切關(guān)心、熱愛學(xué)生，做學(xué)生生活的知心朋友

　　要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人，只有對學(xué)生感情深，工作才能細(xì)、方法才能對頭。多年來，我努力做到：對學(xué)生思想上用心誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫忙，生活上關(guān)懷體貼。我經(jīng)常利用午后休息和放學(xué)后值日的時(shí)間與學(xué)生親切交談。個(gè)性是對那些失親生，詢問他們跟誰生活、繼父、繼母對你好不好阿，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。還經(jīng)常拿錢給那些忘記帶午飯錢的孩子買飯，并且我每次開藥的時(shí)候都特意多開一些常用藥放在講桌里以備應(yīng)急。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情。記得有幾名同學(xué)在與我交談中竟無意中脫口而出稱老師為“爸爸、媽媽”，而淘氣的男同學(xué)趁此發(fā)笑時(shí)，一名同學(xué)竟理直氣壯地說：“本來老師就像媽媽嗎！”多么幼稚而又質(zhì)樸的話語阿！幾分耕耘，幾分收獲，從孩子的話語中得到回報(bào)，從家長的言談中得到安慰。記得有一天午后我班的女同學(xué)的家長來校給孩子送傘，他對我說了這樣幾句話：“我女兒在家常說你好，你不輕視我們父母離婚的孩子，孩子交給你我放心。”還有一個(gè)女生父母因性格不合而離了婚，她的母親在辦完離婚手續(xù)之后立即來到校園，含著眼淚對我說：“呂老師，孩子交給你了，老師勝過父母，請多照顧，我不多說了，還要立刻回去取東西�！币粋�(gè)剛剛辦完離婚手續(xù)的母親第一個(gè)要囑咐的不是和孩子一齊生活的父親和奶奶，而是我——孩子的班主任老師，可見我們班主任老師在學(xué)生家長的心目中占有多么重要的地位，那我們還有什么理由不去關(guān)心、愛護(hù)那些本來就應(yīng)得到愛，而又無法得到全部愛的孩子們呢？

　　三、播撒愛心，收獲期望，做學(xué)生心靈的貼心父母

　　十三年前，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺(tái)，有位老教師真誠告誡：小呂，進(jìn)教室，上講臺(tái)，對學(xué)生要兇，才能抓好一個(gè)班級(jí)。必竟是第一次上講臺(tái)，一緊張竟忘了老教師的教導(dǎo)，但全班學(xué)生卻以山村最樸實(shí)的方式—用野花扎成花環(huán)送給我這位新班主任，我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的撞擊，擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級(jí)的重中之重。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是所教的全部學(xué)生。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？天氣冷了，你多穿衣服了嗎？

　　最近進(jìn)步很大，請繼續(xù)努力！”與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，慈母般的關(guān)愛，搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問題，學(xué)生樂于理解我的教育、引導(dǎo)。2002年，我參加為期五十天的骨干教師培訓(xùn)，每到星期五晚上，就有學(xué)生打電話來問：“呂老師，你要回來了嗎？我們好想你！”當(dāng)我培訓(xùn)結(jié)束，回到教室，我被孩子的行動(dòng)深深地感動(dòng)了，孩子們手舞足蹈，異口同聲地說：“真高興，老師回來了�！卑褠坌慕o了學(xué)生，學(xué)生喜歡老師，也就喜歡你所教的學(xué)科，對其產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　四、言傳身教、以身作則，做學(xué)生才能的精心培育者

　　班主任工作是繁重且瑣碎的，而自己卻深深投入其中，不敢有絲毫懈怠，因?yàn)樽约好靼走@項(xiàng)工作的重要好處，也明白肩上所擔(dān)負(fù)的職責(zé)。從工作以來，我每一天按時(shí)上班，從不遲到和早退，也從未請過病、事假。在班主任工作中，我深知言傳身教的作用，平時(shí)要求學(xué)生做到的，我就自己先做到。要求學(xué)生按時(shí)上課，我就自己每一天去課堂聽課；在開會(huì)時(shí)，要求不能遲到，我就每次按時(shí)到會(huì)；要求同學(xué)參加公益勞動(dòng)，我就會(huì)和大家一齊勞動(dòng)。在工作中我本著平等與尊重的原則應(yīng)對每一位同學(xué)，真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感。和學(xué)生們成為朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。我利用空余時(shí)間去學(xué)生寢室，了解學(xué)生的日常生活狀況和心理動(dòng)態(tài)，和同學(xué)們談心，幫忙有困難的學(xué)生，做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作，有針對性地幫忙他們解決存在的問題，爭取進(jìn)步。透過不斷努力所帶班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)日漸濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度越加端正，學(xué)習(xí)目的越加明確，學(xué)習(xí)成績有所提高，構(gòu)成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的用心性，透過開展各種形式、豐富多彩的，帶給各種機(jī)會(huì)讓同學(xué)們進(jìn)行自我管理和自我服務(wù)，從而鍛煉同學(xué)們的組織潛力、動(dòng)手潛力和思維潛力，培養(yǎng)群眾主義觀念。尊重學(xué)生個(gè)性的存在，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的同時(shí)，大力倡導(dǎo)學(xué)生用心參加各種類型的，在中鍛煉自己；鼓勵(lì)學(xué)生們拓寬知識(shí)面，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在校園舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中，我所帶班級(jí)的學(xué)生都能用心參加，并表現(xiàn)出極高的熱情。我班的靳文華在我的精心輔導(dǎo)下，所畫的“垃圾分解站”獲得鄉(xiāng)級(jí)一等獎(jiǎng)，并代表東塔中心校園參加市級(jí)評(píng)選；在科技小發(fā)明、小創(chuàng)造的比賽中，我班的王欣茹制作的“撿球器”獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)；在今年召開的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班獲得團(tuán)體第一名的好成績；在“平安和諧校園”的演講比賽中，在“知榮辱，樹新風(fēng)”的征文比賽中也屢屢奪冠。不僅僅鍛煉了學(xué)生們的綜合潛力，而且也提高了他們的綜合素質(zhì)。

　　班級(jí)管理工作是一門育人科學(xué)，更是一門育人藝術(shù)。它需要班主任多花心思，多了解，多觀察，多動(dòng)腦。十三年的班主任工作，我認(rèn)為管理班級(jí)需要班主任得用“心”來處理、引導(dǎo)，必須會(huì)培養(yǎng)出一班好學(xué)生，帶出一個(gè)好班級(jí)，給孩子們一個(gè)真、善、美的心靈。

　　優(yōu)秀教師單行材料 篇8

　　她叫某某某，女，生于1900年，2000年起從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)教師。2000年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作，在從事教育工作的14年中，她一向站在教育工作的前沿，“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo)，“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。

　　一、銳意進(jìn)取，不斷超越

　　從走上三尺講臺(tái)的那天起，她就樹立起“立志于黨的教育事業(yè)”的遠(yuǎn)大目標(biāo)，處處嚴(yán)格要求自己。她深知育人先正己的道理，懂得教師務(wù)必以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。由于她為人正直，言行一致，在學(xué)生心目中具有極高的威性。

　　二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研

　　自參加工作以來她一向擔(dān)任語文教學(xué)及班主任工作，任教以來，一向以“做一名好老師”為追求目標(biāo)，始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來工作，以“勤奮鉆研、不斷探索”為自己工作的座右銘，嚴(yán)格要求自己，把根深深地扎在第一線的教育教學(xué)土壤中。

　　為了適應(yīng)新世紀(jì)教育工作的需要，她把學(xué)習(xí)做為自己的使命，勤學(xué)不輟，努力提高自身的素質(zhì)。利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，自學(xué)大學(xué)課程，之后又進(jìn)修大學(xué)本科文憑。作為新時(shí)代的教師，她利用業(yè)余不斷地給自己“充電”，以彌補(bǔ)自己知識(shí)面的不足。

　　在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研、吃透教材，既備教材又備學(xué)生，用心開拓教學(xué)思路，把先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等潛力，同時(shí)，虛心向同組老師請教，向領(lǐng)導(dǎo)、專家請教，使自己在教學(xué)方面博采眾長、不斷改善教學(xué)方法。她多次擔(dān)任校優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課等公開課的教學(xué)任務(wù)，受到大家的一致好評(píng)。同時(shí)連續(xù)幾年來她所任教的科目在鎮(zhèn)學(xué)業(yè)水平檢測中名列第一，在家長和同事心目中都贏得極高的聲譽(yù)。

　　三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我

　　作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是寄宿班的班主任，應(yīng)對的都是寄宿生，他們離開了父母，無論是學(xué)習(xí)還是生活上都需要老師的悉心照顧。她心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。翻開劉老師的筆記本，上面密密麻麻記著有哪個(gè)孩子沒有父母，哪個(gè)孩子家庭特殊，哪個(gè)孩子身體有病，哪個(gè)孩子離校園遠(yuǎn)，哪個(gè)孩子家庭困難孩子病了，她買藥送醫(yī)；孩子沒吃飯，她給買飯；孩子的衣服、鞋子壞了，她自備針線為孩子們縫補(bǔ)。

　　八年級(jí)正是孩子身體和心理發(fā)生較大變化的一個(gè)重要階段，課余教室外的走廊上、辦公室、草坪都能看到她和學(xué)生親切談話的身影。在學(xué)生的眼里，她既是嚴(yán)師又是知心大姐姐。

　　同時(shí)她十分注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，注意挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣愛好。她所帶領(lǐng)的班級(jí)在校園或是鎮(zhèn)、縣級(jí)各種活動(dòng)中

　　獲得不少榮譽(yù)，學(xué)生們在各種活動(dòng)既得到了鍛煉又增強(qiáng)了自信。

　　在長期的班主任工作中，她不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，她所帶的班級(jí)一向是班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班群眾，多次在校園各種活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績，得到大家的一致好評(píng)。2011年她所帶的班被評(píng)為了“某市優(yōu)秀班群眾”，自己也被評(píng)為“某市優(yōu)秀班主任”。

　　四、一份耕耘，一份收獲

　　近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，劉老師在校、在鎮(zhèn)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門的表彰，個(gè)人也收獲了不少榮譽(yù)。她撰寫的論文《灑向?qū)W生都是愛，不信東風(fēng)換不回》獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)；《淺談電教手段在低年級(jí)語文語言教學(xué)中的作用》獲省一等獎(jiǎng)；《淺談和諧師生關(guān)系構(gòu)建的途徑和方法》《論青少年科技活動(dòng)與素質(zhì)教育》獲省二等獎(jiǎng)，《小學(xué)語文教學(xué)中怎樣運(yùn)用聯(lián)想教學(xué)法》獲省三等獎(jiǎng)，《一把啟開學(xué)生心靈的金鑰匙》獲縣一等獎(jiǎng)，并在《班管通訊》上發(fā)表，《淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的審美教育》等獲縣二等獎(jiǎng)；她指導(dǎo)的舞蹈《漁戀》《牛妞》《呼喚》等在縣中小學(xué)藝術(shù)節(jié)中均獲二等獎(jiǎng)，她指導(dǎo)學(xué)生參加藝術(shù)百佳獲一等獎(jiǎng)，自己被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師；她指導(dǎo)的主題班會(huì)《珍愛生命》《銘記歷史，愛我中華》等在全鎮(zhèn)賽課活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)，同時(shí)代表中心校在“我的中國夢”主題班會(huì)競賽活動(dòng)中榮獲縣一等獎(jiǎng)。她輔導(dǎo)學(xué)生參加“湖南省第七屆中小校園園文學(xué)大賽”中獲縣一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)，自己也榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。2009年她被評(píng)為某鎮(zhèn)“十佳班主任”，2011年被評(píng)為某市“優(yōu)秀班主任”，同年所帶班級(jí)被評(píng)為某市“優(yōu)秀班群眾”。

　　她做人梯，化春蠶，當(dāng)蠟燭，在三尺講臺(tái)上無私奉獻(xiàn)，她始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛，無怨無悔地耕耘在這片土地上！

　　優(yōu)秀教師單行材料 篇9

　　我是一名平凡的小學(xué)教師，起始學(xué)歷僅僅為中專，自學(xué)后拿到了�？啤⒈究频膶W(xué)歷。二十年前，帶著青春的無限激情，滿懷著對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育事業(yè)這片熱土上，成為一名光榮的人民教師。在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。二十年里，我在三尺講臺(tái)上無私地奉獻(xiàn)著自己的青春，用真誠和愛心澆灌著每一顆幼苗茁壯的成長。在工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從校園的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)格律己，受到學(xué)生的喜愛，家長的尊重，同志的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任，多次得到有關(guān)部門的表彰。在校園的培養(yǎng)下漸漸地成長起來，以前先后被評(píng)為市德育優(yōu)秀教師，優(yōu)秀輔導(dǎo)員，授予市級(jí)嘉獎(jiǎng)等。撰寫的多篇論文《愛是成功的階梯》《應(yīng)用簡筆畫，生動(dòng)活潑的上好語文課》《遠(yuǎn)程教育在教學(xué)上的應(yīng)用》等均在國家、省、市、獲獎(jiǎng)�；仡欁约撼砷L的道路，有苦澀，更充滿快樂。具體表此刻以下幾個(gè)方面：

　　一、錘煉思想、提高境界

　　作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。在二十年的工作中，我一貫認(rèn)真學(xué)馬克思列寧主義和毛澤東思想、鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀等重要思想，在大是大非面前立場堅(jiān)定、忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。2003年加入了中國共產(chǎn)黨，平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，并用心參與校園及上級(jí)教育部門的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，不遲到，不早退，做好筆記，寫好心得。運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策，教書育人、為人師表，全心全意做好工作。無論在任何崗位，我都以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。曾被黨支部多次評(píng)為學(xué)區(qū)級(jí)“優(yōu)秀黨員”，前年被評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀黨員”。

　　二、學(xué)高方能為人師

　　作為一名合格的教師，務(wù)必樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。為此，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充電，自學(xué)拿到了漢語言文學(xué)專業(yè)大專學(xué)歷。后又取得本科學(xué)歷，在工作中，我逼迫自己學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)觀念，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀。拜讀教育專著，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范一書。廣泛學(xué)習(xí)有關(guān)教育信息，《小學(xué)語文教師》《寧夏教育》等，不斷充實(shí)了自己。在靈武掀起的課改浪潮中，用心投身于課改的行列，作為第一批實(shí)驗(yàn)教師，我我認(rèn)真鉆研、大膽實(shí)踐，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，及時(shí)寫反思，為課改的教師起到了典范作用。劃歸吳忠后，依然承擔(dān)吳忠市第一批實(shí)驗(yàn)教師，多次在中心校園講課，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，研究適宜學(xué)生樂學(xué)的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展。2001年至2004年被推薦為市級(jí)骨干教師培養(yǎng)對象。給我?guī)Ыo了更加有力的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下、與培訓(xùn)學(xué)員探討學(xué)習(xí)，在本校虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。此刻網(wǎng)上學(xué)習(xí)更方便了，我閑余時(shí)間就在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解教育動(dòng)向。在2011遠(yuǎn)程教育農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)中，我被授予了“優(yōu)秀學(xué)員”的稱號(hào)。經(jīng)常參加各級(jí)教研活動(dòng)，用心參加聽評(píng)課活動(dòng)，深入研究教學(xué)方法，以飽滿的熱情走進(jìn)新課程、踐行新課改，專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)實(shí)績?nèi)找嫱怀�。我所教的學(xué)科成績一向名列前茅。

　　三、以身作則，為人師表。

　　教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教書，更重要的是育人。育人者務(wù)必先行為師范，為人師表。教師的言行對學(xué)生的思想，行為和品質(zhì)具有潛默移化的影響，教師的一言一行對學(xué)生來說具有示范性。從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從內(nèi)心到外表，都做凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率，“命令只會(huì)指揮人，榜樣卻能吸引人。”教師本身就是一塊教育資源，所以我要模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育，影響學(xué)生。我喜歡讀書，學(xué)生也構(gòu)成了良好的讀書習(xí)慣，讀后交流，讀后寫感受。

　　四、播下愛心，收獲期望。

　　雖然班主任工作酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中，但我想，只要每個(gè)班主任能夠以愛心、細(xì)心、耐心去應(yīng)對工作、應(yīng)對學(xué)生，就沒有過不去的關(guān)，沒有解決不了的問題。教書二十年，我卻做了二十一年的班主任。2009年由于特殊原因，我既是二年級(jí)班主任，又是六年級(jí)班主任。剛開始實(shí)在不知怎樣辦才好，我慢慢靜下心來，細(xì)心觀察每班的每位學(xué)生，讀每期的《班主任》《輔導(dǎo)員》翻閱《成功教育》，請教有經(jīng)驗(yàn)的班主任，屢思路，尋方法。我認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的能夠受用終生。在平常的工作生活中我更注重學(xué)生品德方面的教育。允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但她要求學(xué)生有了錯(cuò)誤必須要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。對學(xué)生的行為習(xí)慣、禮貌禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣。我引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。我不失時(shí)機(jī)地抓住一切能夠利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，她讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的`，有時(shí)他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，然后跟他們一齊做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。

　　我想我是小學(xué)教師，我就要對孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我試圖以真誠的心去打開每一個(gè)孩子的心靈，因?yàn)橐恍╆P(guān)心和愛護(hù)學(xué)生的行為和舉止，會(huì)扣響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感共鳴。班里有位學(xué)生叫李文靜，父母雙亡，這個(gè)孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)個(gè)性差，經(jīng)常因?yàn)槌煽儾顒e的同學(xué)恥笑。我前幾周上課他竟然不敢抬頭看，我嘗試讓她到黑板上板演，她慌里慌張，不知寫什么。有時(shí)偶爾舉起手，首先環(huán)視一下四周，我明白她不是想表達(dá)而舉手，而是怕別人嘲笑自己，應(yīng)付慢騰騰舉起放在耳后半撐開的手。對此我對她投以信任的眼光，找時(shí)間與這個(gè)孩子談心，讓她大膽展示自己，幫忙她樹立自信。幾周過后，她漸漸舉起撐開的手。一個(gè)很簡單的問題她答對了，她看到了自身的力量，獲得了成功的喜悅與自信。哲人說："使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。做了一點(diǎn)事的人，無論事情大小，只要他嘗著一點(diǎn)成功的快樂，便會(huì)渴望再次成功的光榮"。最后她高興地看到他逐漸有好轉(zhuǎn)的跡象了：學(xué)習(xí)興趣濃了、紀(jì)律好了、作業(yè)書寫進(jìn)步了……總之，愛心+細(xì)心+耐心，這"孺子"居然可教了。我對她說：“你的手能和其他同學(xué)的手舉得一樣高，老師真為你感到高興阿！看到學(xué)生的進(jìn)步，我心里無比的的欣慰呀!李文進(jìn)老師相信你，經(jīng)過你的努力在畢業(yè)考試中必須能取得理想的成績的，老師期盼著你，老師永久是站在你身邊的朋友阿！充滿愛的教育使用一種力量，一種品質(zhì)，教育的職責(zé)是發(fā)自內(nèi)心的使命感，是我們工作的源動(dòng)力，它促使我愛生如子，教誨生不倦。教育之路有風(fēng)也有雨，我曾為學(xué)生不遵守紀(jì)律而大動(dòng)肝火，為六年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差而急躁，為家長的不理解而心酸難過，為累的艱辛猶豫過、彷徨過。質(zhì)疑自己的選取是否正確，尤其六年級(jí)幾位學(xué)生怎樣引導(dǎo)，采取什么方法，口訣都背不下來急躁、心灰，唉，放棄吧！但當(dāng)看到孩子們一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，聽到他們親切的問候，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，這時(shí)我又燃起工作的熱情，充滿對事業(yè)的執(zhí)著，我挖掘自己心靈深處的真誠、把我瞬間的輝煌、擁抱一片火熱的激情，裝點(diǎn)我生活的風(fēng)景。我開始從一年的數(shù)學(xué)教材給六年學(xué)生講起。有些教師說那太費(fèi)事了吧。有位家長打來電話說：“司老師，你能從最基礎(chǔ)的只是給我們的孩子講起，太謝謝你了，你辛苦了”�？�、的確苦，尤其交替上完二年級(jí)語文，六年級(jí)數(shù)學(xué)的上午四節(jié)課，很疲憊阿!但看到學(xué)生絲絲般的進(jìn)步，我感到苦的充實(shí)，感到做一個(gè)平凡而有職責(zé)的小學(xué)教師的踏實(shí)。在期末兩個(gè)班都被評(píng)為“優(yōu)秀班群眾”。二年級(jí)語文在全學(xué)區(qū)第一，六年級(jí)數(shù)學(xué)獲得第三名。

　　教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。我時(shí)時(shí)刻刻都提醒自己：自己是一名教師，務(wù)必將本職工作做好，學(xué)高為師，身正為范一向是我所追求的。我期望多年以后我的學(xué)生在回眸小學(xué)生活時(shí)，還能在腦海中依稀記得我的模樣；我還期望我教給他們的不僅僅僅是數(shù)學(xué)、語文知識(shí)�？偠�言之，回想這么多年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。成績是有的，不足和缺陷也是存在的。在自己人生的流水帳簿上，我將寫下這樣幾筆：工作20年，當(dāng)了21年班主任。教學(xué)上力求構(gòu)成自己的風(fēng)格；班級(jí)管理上力求松緊適度，一向把抓學(xué)生的品德和學(xué)習(xí)作為自己的工作重點(diǎn)。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，活到老，學(xué)到老。

　　優(yōu)秀教師單行材料 篇10

　　XXX，女，達(dá)族，現(xiàn)年43歲，大專文化，。在從教的23年中，勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，成績優(yōu)秀。

　　在政治上，她忠于黨的教育事業(yè)，有高度的工作職責(zé)感，自覺服從組織、校園、領(lǐng)導(dǎo)分配，兢兢業(yè)業(yè)地工作，不敢有絲毫的馬虎，全力以赴，做到精益求精，她用心認(rèn)真地參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用心觀看課改實(shí)錄，時(shí)時(shí)了解課改概況，用心做好課改前的準(zhǔn)備工作。

　　在崗位上她任勞任怨，執(zhí)著追求，不計(jì)報(bào)酬；對公益活動(dòng)熱心用心；團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著自己的理想。她熱愛幫忙同事，協(xié)助校園領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)開展工作，加班加點(diǎn)協(xié)助同事搞好校園宣傳欄、興趣小組工作，幫忙檔案室整理教師檔案，充分發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)，不計(jì)較個(gè)人得失的精神。在教學(xué)中，她認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。她始終相信學(xué)生，欣賞他們，用先進(jìn)的教學(xué)理念影響學(xué)生，使學(xué)生在“親其師而信其道”的心理氛圍中，愉悅地理解教育。

　　在數(shù)學(xué)教學(xué)中，她認(rèn)識(shí)到“教學(xué)質(zhì)量是校園的生命線”，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，探索新教法，不斷嘗試，做到實(shí)干巧干，精益求精。她追求一種以生為本，科研先導(dǎo)的教學(xué)模式，注意運(yùn)用多種

　　教學(xué)方法和手段去調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。因此她所授的數(shù)學(xué)課深受學(xué)生的喜愛，教學(xué)質(zhì)量高，得到老師的肯定，家長的肯定，她用心參加我校教學(xué)、教研、教改工作，努力探索，大膽嘗試，堅(jiān)持帶頭教改實(shí)驗(yàn)，教學(xué)水平和教研水平不斷提高，還帶動(dòng)年青的其他教師。

　　一份耕耘，一份收獲，幾年來的教學(xué)實(shí)踐，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)，紅領(lǐng)巾事業(yè)是最永恒最朝氣的事業(yè)。她將一如既往地努力工作，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，相信年輕的她將不斷努力，在反思中揚(yáng)長，在前瞻中創(chuàng)新。

　　優(yōu)秀教師單行材料 篇11

　　XX，男。自2009年9月參加教育工作以來，無私奉獻(xiàn)，愛崗，敬業(yè)，奮戰(zhàn)在伊寧市克伯克圩孜鄉(xiāng)中心小學(xué)的教育事業(yè)中。自踏入教育這個(gè)崗位以來，曾兩次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”和一次“青年教師技能大賽”中榮獲一等獎(jiǎng)。

　　在任教期間，我擔(dān)任三、四年級(jí)的數(shù)學(xué)主課，始終嚴(yán)格要求自己、勤青懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待自己的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。工作職責(zé)性強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排和分工，用心做好自己的本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生、尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　一、愛國之道

　　思想政治素質(zhì)好，理想信念堅(jiān)定，忠誠于黨的教育事業(yè)，在大是大非面前立場堅(jiān)定，旗幟鮮明，始終同黨中央持續(xù)一致。堅(jiān)持黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策，在教學(xué)工作中用心引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、樹立堅(jiān)定正確的世界觀、人生觀。首先從思想上解放自己，不斷創(chuàng)新，用心參

　　加“科學(xué)發(fā)展觀”和“加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定”的大討論、大揭批活動(dòng)，揭露“東突”恐怖勢力的丑惡嘴臉，使得自己更讓你更加明白和珍惜民族之間的團(tuán)結(jié)之情，并且讓愛國主義、民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小做起，從自我做起，養(yǎng)成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的思想。大力支持民漢合校和民漢之間的相互學(xué)習(xí)。

　　二、愛生之道

　　關(guān)心學(xué)生，平等、公正對待學(xué)生，尊重學(xué)生人格。作為教師對待教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且視同至寶，精心呵護(hù)與引導(dǎo)。只有充分地了解自己的教育對象，諸如他們的性格、習(xí)慣、興趣、愛好、特長、潛能和心理狀態(tài)、家庭狀況以及落后的原因，做出客觀公正的評(píng)估，教師才能避免偏頗，給學(xué)生以尊重和關(guān)愛。樂于班主任的工作，把大學(xué)生當(dāng)作自己的孩子那樣關(guān)心愛護(hù)，精心指導(dǎo)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。經(jīng)常用自己的生活、工作經(jīng)歷和體會(huì)引導(dǎo)學(xué)生，班上學(xué)生不論是生活上還是學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難或疑慮，他都會(huì)在第一時(shí)間了解掌握信息，并且想方設(shè)法去幫忙排解。本學(xué)期我校轉(zhuǎn)來了甘肅省受災(zāi)地區(qū)的學(xué)生，我?guī)У膬蓚�(gè)班就有5名受災(zāi)地區(qū)的同學(xué)，為保障他們在那里環(huán)境中好好學(xué)習(xí)，特此我為這5名同學(xué)準(zhǔn)備了數(shù)學(xué)同步練習(xí)冊，和單元測試卷。讓他們和其他孩子一樣收到良好的教育。

　　三、奉獻(xiàn)之道

　　熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，敬崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。自參加工作以來，

　　一向從事教學(xué)一線工作，教學(xué)工作熱情飽滿，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的職責(zé)感和事業(yè)心，用心主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。個(gè)性是在管理校園的黨建工作期間，很好地配合領(lǐng)導(dǎo)的工作，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識(shí)，具有奉獻(xiàn)精神。無論是自己工作分內(nèi)的還是分外的，都用心參與，樂于為教師和學(xué)生服務(wù)。經(jīng)常早出晚歸，加班加點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，及時(shí)認(rèn)真完成工作任務(wù)。自2009年我到克鄉(xiāng)中心小學(xué)之后，擔(dān)任2個(gè)班的數(shù)學(xué)課程，剛開始2個(gè)班的學(xué)習(xí)成績很不理想，之后我大力引進(jìn)內(nèi)地的教學(xué)方法和手段，2個(gè)班的及格率從55%左右，到此刻提高到90%左右，優(yōu)秀率從2%提高到40%左右，2個(gè)班的學(xué)生成績大幅度提高，使學(xué)生愛學(xué)習(xí)，好學(xué)習(xí)。扎實(shí)的工作作風(fēng)，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，以身作則的榜樣力量深深感動(dòng)和激勵(lì)身邊的工作人員和學(xué)生，在學(xué)生的心中我是一位好老師，在教師的心中我是一位好同事。

　　四、教學(xué)之道

　　要提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了以下幾個(gè)方面的工作：

　　1、課前準(zhǔn)備：備好課

　　2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些材料，怎樣才能較好。

　　3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　4、思考教法。解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

　　5、課堂狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，全面提問全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　6、用心參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

　　7、課后輔導(dǎo)。為抓好學(xué)生的學(xué)次成績，務(wù)必要做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，小學(xué)生愛動(dòng)，好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一項(xiàng)工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握她的手。摸摸她的頭或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　五、存在的問題

　　1、對市級(jí)教研活動(dòng)參加不夠用心。

　　2、對自己的工作性子太急。

　　3、在培優(yōu)補(bǔ)差工作中，差生的成績提高不夠理想。

　　六、努力方向

　　1、多參與校園的管理工作，本校園比內(nèi)地校園欠缺很多，在管理上合教育教學(xué)模式上需要更大的改變。

　　2、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生潛力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。

　　3、對差生多一些關(guān)心，多一點(diǎn)愛心，再多一點(diǎn)耐心，使他們在各個(gè)方面有更大的進(jìn)步。

　　4、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格要求和約束自己。

　　總而言之，此刻社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完美教育事業(yè)作出自己的奉獻(xiàn)。

　　我深信只有自己付出了就必須能得到更好的回報(bào)！

　　一切為了孩子！為了一切孩子！為了孩子的一切！

　　優(yōu)秀教師單行材料 篇12

　　在從教工作中，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。作為一名少數(shù)民族教師，不但在教學(xué)工作中始終嚴(yán)格要求自己，在加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定方面，更是樹立起一面旗幟。

　　一、在思想教育方面，做到了“錘煉思想、提高境界”

　　作為一名教師，深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師�！痹谌�尺講臺(tái)上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

　　二、在提高業(yè)務(wù)水平方面做到“業(yè)務(wù)精湛、投身課改”

　　在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教。及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上她的課，她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。

　　三、在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)方面，力爭做到“團(tuán)結(jié)互助，共創(chuàng)和諧校園”

　　作為一名少數(shù)民族教師，深知做好民族團(tuán)結(jié)工作的重要性。特別注重個(gè)人品德修養(yǎng)，遵紀(jì)守法、講原則、講團(tuán)結(jié)、講穩(wěn)定，識(shí)大體、顧大局，能夠時(shí)時(shí)處處自覺宣傳黨的民族政策，關(guān)心和團(tuán)結(jié)漢族教師。引導(dǎo)教育學(xué)生加強(qiáng)名族學(xué)生之間團(tuán)結(jié)，漢族同學(xué)要尊重少數(shù)民族同學(xué)

　　風(fēng)俗習(xí)慣，少數(shù)民族同學(xué)要與漢族同學(xué)友好相處。多年來，積極參加政治學(xué)習(xí)，自覺的樹立起馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀和“三個(gè)離不開”的思想。在反對民族分裂主義、非法宗教活動(dòng)，這一大是大非問題上立場堅(jiān)定、旗幟鮮明，自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。在胡吉爾臺(tái)鄉(xiāng)這一多民族的大家庭中，自覺做到：不利于名族團(tuán)結(jié)的話不說，不利于民族團(tuán)結(jié)的事不做。始終把民族團(tuán)結(jié)放在心坎上，同時(shí)把民族團(tuán)結(jié)落實(shí)到行動(dòng)上。堅(jiān)持以服務(wù)為本，努力精通業(yè)務(wù)，做好本職工作，不斷完善和創(chuàng)新。