風(fēng)鈴的作文10篇
風(fēng)鈴的作文1
***，媽媽和我在“飾全飾美”看到了一個風(fēng)鈴，這個風(fēng)鈴很漂亮，于是，我們就把它買了下來。
回到家后，媽媽把風(fēng)鈴清洗后，掛在我的房門前。這風(fēng)鈴上有個“小船”, “小船”上坐著個五角星，旁邊還掛著兩串五角星；它的下面，有許多根細繩拎著一個圓形的紅珊瑚樹，最底下有四個“小笛”，“小笛”上還有一輪一輪的水晶，在夜光下閃閃發(fā)光；在四個“小笛”中間還掛著一根細繩穿成串的*球�，F(xiàn)在你知道這個風(fēng)鈴是什么顏色的，應(yīng)該是***。
風(fēng)鈴的作用很大，能像狗一樣幫助我們，因為在沒有風(fēng)的夜晚，有人進來，這個風(fēng)鈴就會響起，那就知道有壞人進來了，我們就可以馬上報警。風(fēng)鈴不僅有這種作用，還有一種作用，就是可以裝扮我們家，這個風(fēng)鈴一掛上去，家里就覺得格外漂亮。
當(dāng)風(fēng)吹過，風(fēng)鈴上的小球就會碰撞在“小笛”上，發(fā)出清脆悅耳的響聲，這就告訴我有風(fēng)或是有人進我的房間了，這時我就可以看看是熟人還是生人，如果是生人我就一腳把他踢到云南去；風(fēng)兒還可以把我的心聲傳到很遠很遠的地方。
我愛我的風(fēng)鈴。
風(fēng)鈴的作文2
人生一世，去日苦多。在呱呱聲中降生，在親人悲泣聲中靜靜離開。總有很多人，會在你的一生中留下不可磨滅的印記。我的太婆，就是那個給我最大愛心和鼓勵的人。
她在我的世界里，就是神靈的化身。她無所不能，穿針引線，縫制衣服；燒菜做飯，色香味美；待人接物，親近愛人。而她，只是封建禮教的***。在我的記憶中，她走路總是一拐一瘸的，在她臨終前的幾日里，盡管口干舌燥，但依然孜孜不倦的教育我，要我珍惜現(xiàn)在的好生活，努力學(xué)習(xí)。因為她的那個年代太苦太苦。經(jīng)歷了苦難的人，深感幸福生活的來之不易，自然也要勸子女好好珍惜。我當(dāng)時滿不在乎，隨口答應(yīng)著。因為我無法去體驗這分艱辛與磨難。直到她去世那天，我的心痛才告訴我，太婆教給我的是一個人一生的財富，一生的信仰。從那時起，
我就發(fā)誓，一定不辜負太婆的期望。
或許人都會變吧。 現(xiàn)在的我，就像沒有方向感的游魚亂撞。人生沒有目標，生活沒有趣味，連自己都無法看清自己，認定自己。我開始反省，自己活的好差勁，好**，就連給太婆的唯一的承諾都無法兌現(xiàn)。但總有一瞬，會感覺到她給我的力量，只是愛，但就是愛。
風(fēng)鈴的作文3
我家有個金屬小風(fēng)鈴，這是前年暑假爸爸帶我到泰山旅游，我們奮力登到山頂后買的。
這個鐘形的小風(fēng)鈴高4厘米，鐘口直徑3厘米，小巧玲瓏。它穿著金黃色的外衣，在陽光的照射下閃爍著耀眼的光輝。它的四周還刻著“風(fēng)調(diào)雨順”“萬事如意”的字樣。風(fēng)鈴的里面有個金屬小錘兒，小錘兒的下面吊著一個仿金墜兒，墜兒的下面有束紅穗兒會隨風(fēng)輕輕擺動。每當(dāng)我用手輕輕一碰，或是一陣風(fēng)吹來，風(fēng)鈴就會發(fā)出清脆悅耳的丁當(dāng)聲。瞧，它在為我唱歌呢。這是個多么可愛的小風(fēng)鈴啊！
我把小風(fēng)鈴吊掛在寫字臺前�？吹剿�，我就不禁想起在幼兒園時的情景。那時，我總愛和小朋友們一起做上下課的游戲。當(dāng)時我們沒有鈴，只有用嘴巴學(xué)著鈴聲來做游戲�，F(xiàn)在我上學(xué)了，每天都能聽到悅耳的鈴聲。伴隨著鈴聲，我從認識*數(shù)字到學(xué)會多位數(shù)的混合運算；伴隨著鈴聲，我從學(xué)會第一個字母到認識一千多個漢字；伴隨著鈴聲，我知道植物的葉子還可分為許多種類；伴隨著鈴聲，我還學(xué)到了……
每當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難的時候，我總要拽一拽寫字臺前的小風(fēng)鈴，那美妙的鈴聲回蕩在我耳邊，督促我好好學(xué)習(xí)，茁壯成長。長大后我也要做一名人民教師，那時，清脆悅耳的鈴聲將伴隨我一生。
風(fēng)鈴的作文4
每次回到家，我總是首先走進我的房間，靠近窗臺靜靜地欣賞掛在窗戶上的小風(fēng)鈴。
爸爸在外地工作，很少回家。我上三年級時爸爸送給了我這個可愛的小風(fēng)鈴。她的顏色是淺粉色的，給人一種安靜的感覺。她很文靜，只有打開窗子，風(fēng)吹來時才會唱起清脆、悠揚的歌兒。她的聲音給本來就安靜的房間，又增添了一分靜謐。她是那樣樸素，但又不失幾分華麗！她那五條別致的小腿兒，在陽光下閃閃發(fā)光，像五個光彩照人的美麗的公主，圍成一個圈，守衛(wèi)著中間那顆“夜明珠”，她們是多么祥和，安雅。她把整個房間裝扮得更加寬敞、溫馨、明亮。
早晨，我伴著她清脆的歌聲開始一天的生活；中午，她輕悠的哼唱伴我午睡；晚上，她唱起甜甜的搖籃曲，讓我消去了疲勞，美美地進入夢鄉(xiāng)。
我傷心時，她微笑著安慰我；我快樂時，她唱起動聽的歌；我驕傲?xí)r，她會扭過臉去……正是這樣，才讓我一個人在家時不感到孤獨、寂寞，才讓我正確地面對學(xué)習(xí)和生活，看清前進的方向！
在雙休日的晚上，我最喜歡開著學(xué)習(xí)燈，打開窗戶，坐在陽臺上，享受著溫柔的晚風(fēng)，擺弄著她可愛的手腳兒，聆聽她的歡笑……
哦，我可愛的小風(fēng)鈴！
風(fēng)鈴的作文5
我的房間里有很多稀奇古怪的物品，諸如會放音樂的投影燈，配有小燈的永生花，或者是投幣帶音樂的儲錢罐……但我最喜歡的，還是我房間門上掛著的風(fēng)鈴。
它是暑假時我和媽媽從銀燕文化用品店買來的，最上面掛著一個小鳥形狀的陶制品，下面有兩個小小的玻璃瓶種著兩株綠蘿，最下面掛著一個鈴鐺，風(fēng)一吹，就會有清脆的響聲。
閑暇時，我經(jīng)常會觀察玻璃瓶里綠蘿生長的情況。有時，我還會因為綠蘿在水里長出了新的根須或長出了一片小小的葉子，而欣喜得叫出聲來，引來媽媽跟我一起看綠蘿的變化。它象征著新的生命，象征著美好的希望。
每當(dāng)我因為要寫作業(yè)而疲勞時，我總會看一看綠蘿，那**的、深綠色的葉子隨著風(fēng)輕輕地舞動，那樣子總能讓我的大腦舒緩很多，緩解一整天的疲勞。
有一次，我因為一些事情而傷心，心情久久不能*靜。那時，突然一陣風(fēng)吹過，風(fēng)鈴響起了清脆又悅耳的聲音，我下意識的向那望去，伴隨著那鈴聲，我漸漸地放松下來，心情也漸漸恢復(fù)了。
正是因為這些生活中的點點滴滴，滋潤了我和它的感情。
這就是我的心愛之物——綠蘿風(fēng)鈴。
風(fēng)鈴的作文6
每一次輕輕的碰撞都會發(fā)出悅耳的聲音，每一縷聲音都能給人心靈的慰藉。天空一般充滿幻想的藍，是你的顏色，***的清香，是你的味道。
炎熱的十月的中午，知了無聊地重復(fù)著單調(diào)的唱腔，汗水在額頭翻滾�？諢o一人的房間里，我獨自徘徊著，看著試卷上刺眼的分數(shù)，腳步不覺間亂了。
“叮鈴鈴……”窗欞上的小風(fēng)鈴在風(fēng)的伴奏下?lián)u曳著，響聲是如此清脆，如此動聽，像一曲悠悠的鋼琴**，像一只蝴蝶，翩翩地舞進我的心空。夏末的午后靜靜地半躺在走廊上，空靈的聲音中，看著幾條身披墨綠色的衣裳的魚兒在水中靈活地擺動著魚尾若隱若現(xiàn)，在水草中來回穿梭著，與水草交纏在一起，留下了墨綠色的“身影”，仿佛它們也為之陶醉。不覺間，人的思緒飄到千里之外。
在我的故鄉(xiāng)，那個頭上綁著兩個小辮子的女孩，有著風(fēng)鈴般清脆的聲音，追逐著奔馳的汽車，跑過田野，爬上矮坡，頭發(fā)在風(fēng)中搖曳著，風(fēng)鈴一般，遠了，遠了，直至看不清。
起風(fēng)了，“叮叮當(dāng)當(dāng)……”，風(fēng)鈴與風(fēng)共舞，身后是一串充滿幻想的藍，鼻尖縈繞著淺淺的茉莉香，讓我們心中感覺世間美好而寧靜，讓人忘卻煩惱，讓人像是聽到了祝福，喚起對遠方故鄉(xiāng)和親人的縷縷思念……
風(fēng)鈴的作文7
在我們的校園的綠茵角落里，生長著一種不為人知的花兒，它的芳名叫“風(fēng)鈴草”。它的花朵就像一串串逗人喜歡的小鈴鐺，淡紫，夢幻般的顏色，令人陶醉。每當(dāng)花兒盛開時，那無數(shù)個小鈴鐺里溢出淡淡的芬芳，在微風(fēng)里飄散**。它修長的身影往往出現(xiàn)在墻角、青草叢中。碧瑩瑩的綠葉，小水滴似的花蕾，多么清秀，多么高潔！它不與百花爭艷，卻甘與綠草為伴，默默地賦予校園一份清麗和香氣。
初春時節(jié)，風(fēng)鈴草從貧瘠的土壤中探出尖尖的嫩芽兒，漸漸出落得亭亭玉立。到了一定時間，風(fēng)鈴草舒展開嬌嫩的花瓣，透明得幾乎像層輕紗。清晨，“小鈴鐺”上綴著的小露珠晶瑩剔透，晨風(fēng)拂過，露珠抖落了，碎了，消失在泥土里。我們這兒雖沒有鵝毛大雪紛紛揚揚，但是白蒙蒙的寒霜卻也足以令某些嬌弱無力的花木凍死，然而，這時的風(fēng)鈴草仍然高傲地挺立，倔強地與凜冽寒風(fēng)搏斗。
噢，風(fēng)鈴草，纖巧的綠葉，別致的花朵，修長的身影。雖沒有荷花出污泥而不染的高風(fēng)亮節(jié)，不及芍藥千嬌百媚的絕代風(fēng)華，不具“花中君子”君子蘭的瀟灑俊逸，但我熱烈地愛慕它，它是謙遜與頑強的**，是樸實淡雅而又清麗雋永的象征！
風(fēng)鈴的作文8
它是一串別致、精美、漂亮又優(yōu)雅的風(fēng)鈴，是我十歲生日的時候，媽媽送給我的禮物，我對它愛不釋手。
那頂紫色的帽子下，正好掛著十一只紫色的海豚，形成階梯狀，仿佛在守護中間的那四個圓柱體的鈴鐺。看見那一只只小海豚，我頓時覺得他們好快樂，就好象在海洋里愉快地暢談一樣。
我喜歡坐在窗前聆聽它的低語，我喜歡這種聲音，這種令人耳目一新，透徹心扉的聲音。每當(dāng)我開心時，微風(fēng)吹過，它就發(fā)出“叮當(dāng)叮當(dāng)”悅耳的聲音，仿佛在跟我一起歡呼雀躍，那些小海豚迎著風(fēng)翩翩起舞，仿佛在大海中快樂的追逐嬉戲；每當(dāng)我不開心時，手輕輕一碰，它發(fā)出的聲音很刺耳。仿佛在跟著我一起悲傷哭泣，那淡淡的紫透露著無盡的憂郁，我感覺到身邊又多了位傾訴的對象，一個可以一起承擔(dān)憂傷的好朋友。它雖然瘦弱，但卻堅強地迎接每一絲風(fēng)束，任它們撞擊自己，穿透自己，卻發(fā)出清脆悅耳的聲音，展示著自己的堅毅。這時它又會成為我學(xué)習(xí)的榜樣。
這就是我的風(fēng)鈴。它晶瑩，它漂亮，它悅耳，它能把我的世界裝扮得五彩繽紛，讓我的心情快樂無比。它是我的一位知心朋友。
風(fēng)鈴的作文9
“鈴鈴……”一陣微風(fēng)吹來，我的風(fēng)鈴發(fā)出了清脆的聲音，今天爸媽都不在家，我躺在床上，呆呆的看著它，思緒回到了一年前。
“呵……”，剛起床，伸伸懶腰，揉揉眼，今天是我的生日，心情格外的舒暢。我猜，一走出臥室肯定會看到大的生日蛋糕，還有爸爸媽媽美好的祝福。往年都是這樣的，我期待著……
但是，現(xiàn)實卻并非如此，偌大的客廳空蕩蕩的，取代蛋糕的是桌上的一張紙條：“爸媽有事，不能陪你過生日了，桌上的錢拿去買點好吃的吧�！拔业男亩妓榱耍蹨I不爭氣的流了下來。爸爸媽媽真的不愛我了，連生日都不陪我過了。
爸爸媽媽很晚了才回來，我正在看我喜歡的電視節(jié)目，沒有理他們。媽媽走過來和我說話，我一直都沒支聲。她轉(zhuǎn)身去拿東西，我看到了頭上的幾根白發(fā)，吃了一驚，繼而又回到了電視上來。突然，我眼前多了一串熟悉的風(fēng)鈴，那是我一直以來夢寐以求的東西，可是爸媽一直都不同意買，今天怎么……我頓時精神煥發(fā)，對爸**不滿也蕩然無存。纏著爸爸把風(fēng)鈴掛在了我的臥室。
“啪”，一聲響把我的思緒拉了回來，看著這串風(fēng)鈴，我覺得我是世界上最幸福的人。
風(fēng)鈴的作文10
大自然的聲音是妙趣橫生的，風(fēng)鈴的聲音是悅耳動聽的，但是我獨喜歡大自然的風(fēng)鈴——鳥鳴聲。
我家雖不養(yǎng)鳥，但一年四季都有盈耳的鳥鳴聲。院子的東邊，有個用樹枝搭成的高高的架子，架子上面茂密地爬滿了葡萄藤。每到夏季，肥大碧綠的葉子便搭起巨大的涼棚，這就成了鳥兒們舉辦音樂會的舞臺。每日清晨，幾聲風(fēng)鈴般又脆又亮的鳥鳴便把我從夢中喚醒，我輕輕地打開窗戶望去，鳥兒們已經(jīng)在舞臺上列好了“隊形”，“清晨奏鳴曲”開始了。她們的演唱形式豐富多彩，有激昂高亢的合唱；有舒展美妙的獨唱；有歡快跌宕的對唱… …
起初，鳥鳴聲委婉低廻，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌，聽來使人心曠神怡。接著排歌形式的對唱開始了，聲音高低不同，粗細交替，真是你方唱罷我登場，好像提前排練好的一樣，銜接緊密，配合默契。隨著氣氛的逐漸熱烈，音樂會進入了**，只聽百鳥齊鳴，聲震林樾，猶如大自然將一架精致的編鐘奏響，樂聲高低錯落，悠揚起伏。我的心也不禁隨著樂聲震顫回響，心靈中流淌出美妙的旋律。帶著鳥鳴聲給予我的生機和活力，開始了新一天的學(xué)習(xí)。
我愛這大自然的風(fēng)鈴——鳥鳴聲，她是一曲自然的贊歌，是一首優(yōu)美的抒情詩。
風(fēng)鈴的作文10篇擴展閱讀
風(fēng)鈴的作文10篇（擴展1）
——風(fēng)鈴小學(xué)作文10篇
風(fēng)鈴小學(xué)作文1
今天，外婆在外面撿到了一個貝殼風(fēng)鈴，可是，這個風(fēng)鈴有點臟，穿貝殼的繩子都已經(jīng)斷了，而且，有的繩子都穿在一起了。
婆婆拿給我看，還對我說：“我一會到水池那邊兒把它洗干凈，然后，把繩子抖開，再用白繩子把掉的貝殼穿起來�！蔽衣犃朔浅８吲d ，因為家里沒有風(fēng)鈴，所以，這是我盼望已久的了。
婆婆按照說的方法，先把風(fēng)鈴洗干凈，然后戴上老年眼鏡，仔細認真的把繩子抖開，最后，又飛針走線的把貝殼穿好……
經(jīng)過婆婆的認真勞動后，風(fēng)鈴終于穿好了。婆婆把風(fēng)鈴掛在了陽臺上，我看著美麗的風(fēng)鈴，心里想喝了蜜一樣甜。
風(fēng)鈴小學(xué)作文2
“新年快要來臨了。應(yīng)該送些什么給老師呢？”我自言自語地問自己這個想了三天三夜的很簡單、很普通的問題。有了， 找一找我那本《少兒手工木大全》出來看看吧�！蔽乙幌绿饋泶蠛暗馈Ｓ谑�，我便去把我那本小制作拿出來翻了翻。"唉！
不是難做就是沒材料�！蔽覈@了口氣，突然我翻到了做風(fēng)鈴的這一頁，一看，不難做，又一看，有材料�！�***啦！”我大喊起來，像發(fā)現(xiàn)新**似的。
于是，我便天天把蛇膽川貝口服液的.空瓶子收集起來。一天、二天……一個月過去了，好不容易才收集到三十個瓶子，我便就開始動手了。
制作風(fēng)鈴，一般都分為三個步驟：第一步，先找來六根又細又長的小木棍，把它們用刀削成圓柱形，每根一樣粗，再每三根木棍系成一個三角形，把兩個三角形合起來表成一個六角形。
第二步，用鐵釘把空瓶子的底部鉆出一個小孔，再用一根細繩子，把空瓶子串起來，每5個瓶子底部的繩子打一個結(jié)，使空瓶子不會掉下去，而繩子的另一頭系在六角形的角上。 第三步，把各種顏色的顏料水倒進空瓶子里，因為空瓶子是透明的，所以，空瓶子里 的顏色很容易就可以看出來，朱***、天藍色的、明黃色的、紫羅蘭色的……各種各樣的顏色多得數(shù)不清，好看極了。
我把風(fēng)鈴掛在窗前，微風(fēng)輕輕地拂過，風(fēng)鈴便“叮�！钡捻憘�不停，聲音十分地悅耳動聽。雖然它沒有**店的風(fēng)鈴那么漂亮，不過我還是很喜歡。
第二天下午放學(xué)回家，我來到老師家。老師還沒有回來，我就把風(fēng)鈴聲掛在門的把手上，就走了。老師回到來，看見門上的風(fēng)鈴，甜甜地笑了
風(fēng)鈴小學(xué)作文3
風(fēng)鈴 小熊笨笨，是一只很有**的熊，他有聰明的大腦，強健的四肢，卻不是做手工的料。 笨笨從大城市里買了一箱可樂，他想：；可以夠我喝上一個星期了。小熊每天回家都打開冰箱拿一瓶，坐在沙發(fā)上，一邊看電視，一邊喝可樂。每次一喝完就往窗口一扔了事了。時間久了，窗口的罐自然就多了。 有一天，笨笨回家一看，發(fā)現(xiàn)窗口的罐沒了，剛要走進門，他便聽到叮叮鐺鐺的**，笨笨向聲音源走去，看見小松鼠歷歷手里拿著一個用罐做的風(fēng)鈴，一陣風(fēng)吹過，發(fā)出的聲音，很好聽。笨笨聽著聽著就著迷了，他請求歷歷教他怎么做，歷歷看到笨笨卻嚇得跑到了樹上。 笨笨很是失望，他回到家，把喝過的罐頭一個一個積起來，他做了一次又一次，卻怎么也弄不會，他生氣的把風(fēng)鈴一扔，心想：沒有人看到我的這般努力，我做了還有什么用呢？便回到屋里睡覺去了，他的這種行為卻被樹上的歷歷看得清楚，歷歷決定幫他了，她從樹上爬下來，就用心地把風(fēng)鈴修改起來。修改完了，便寫了一張“：笨笨的禮物”。的紙條，便匆匆離去。 笨笨一覺起來，發(fā)現(xiàn)了這張紙條和精致的風(fēng)鈴，開心地大叫："我有風(fēng)鈴了，我有風(fēng)鈴了！".歌聲和笑聲回蕩在森林的上空。
風(fēng)鈴小學(xué)作文4
在我的窗前掛著一串長長的風(fēng)鈴。它有著藍天般純凈的.顏色，由幾根長短不一的小棍和兩只晶瑩剔透的水晶小球組成。一陣微風(fēng)吹過，風(fēng)鈴輕輕地撞擊在一起，發(fā)出“叮鈴當(dāng)啷”清脆的響聲。這聲音讓我不由地想起以前教過我的數(shù)學(xué)王老師。
王老師是我二年級的數(shù)學(xué)老師。當(dāng)時我的計算能力一直不太穩(wěn)定，特別是教了大數(shù)的運算后，我的成績就如同過山車，上下得厲害。有一次，因為計算部分扣分太多，甚至只得了七十幾分。拿到試卷后，我難過極了。下課后，王老師把我叫進了她的辦公室。我心里忐忑不安，心想這下肯定要被批慘了，班級*均分就因為我被拉下不少。
我打開門時，辦公室窗上的風(fēng)鈴發(fā)出一陣叮鈴咚隆的響聲，仿佛在譏笑我說：“快看呀，考砸了的小笨蛋來了�！蔽业痛怪X袋站在王老師桌邊，沒想到，王老師并沒有罵我，反而微笑地摸了摸我的腦袋說：“這么漂亮的小伙怎么會笨呢？肯定是上課時思想開小差，把老師說的話當(dāng)耳邊風(fēng)了吧�！苯又趵蠋熌托牡匕丫碜佑纸o我分析了一遍，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，原來題目根本就不難。二練時我差不多要一百分了。當(dāng)我走出老師辦公室時，風(fēng)鈴又發(fā)出清脆的響聲，不過，這次我覺得它是在說：“好好學(xué)，好好學(xué)，你行的，你行的�！�
就這樣，在王老師的耐心督促下，我上課時能認真聽課，做題了。成績自然也提升了，有一次，我考了全班唯一的一百分。王老師高興地當(dāng)著全班的面表揚了我，我興奮得臉都紅了。下課后，王老師把她辦公室里的那串風(fēng)鈴作為獎勵送給了我。
現(xiàn)在這串風(fēng)鈴掛著我的窗前，每當(dāng)我做作業(yè)走神時，它的響聲就仿佛是在輕輕地斥責(zé)我；每當(dāng)我考砸了，垂頭喪氣地回家時，它的鈴聲猶如在安慰我：沒關(guān)系，再努力；每當(dāng)我取得進步，興高采烈地和家人分享時，它的鈴聲就像是長長的歡笑聲。
每當(dāng)風(fēng)鈴響起時，我總會想起那些教過我的好老師們。
風(fēng)鈴小學(xué)作文5
在我們小區(qū)院子里的一個個綠茵角落里，都生長著一種不為人知的小花。它們從來不引人注目，只就是默默地開放著，沒有多少人發(fā)現(xiàn)過他們。它們的名字叫“風(fēng)鈴草”。
記得在我小的時候，總就是喜歡一個人在門口的那片草地上玩耍，嬉戲。有一次，我正玩的盡興，忽然，我聞到了一股淡淡的花香。
咦？那就是什么？我慢慢地循著花香望去，望見了一點淡雅的紫色。我既開心又好奇，那里，怎樣會出現(xiàn)小花呢？我得去看看！于就是，我懷著好奇的情緒，趕緊跑了過去，哇！這就是一朵多么可愛的小花呀！碧瑩瑩的綠葉，小燈籠一樣的花蕾與嫩黃的花蕊，就是那么的`清秀，那么的秀麗！它不與百花爭奇斗艷，只甘于與綠草為伴，默默地賦予著小區(qū)里的一份清麗和香氣，這就是多么高尚的品質(zhì)啊！
回到家后，我透過窗戶�？粗陲L(fēng)中輕輕搖曳著的風(fēng)鈴草，心里不由得想到了環(huán)衛(wèi)工人，他們不就就是風(fēng)鈴草的化身嗎？一大早，天還蒙蒙亮。大家還沒有起來，他們就開始打掃地面，等我們醒來后，他們就不見了，留下了一個干凈的世界，等到夜深了。他們便又出來，開始打掃被我們弄臟的街道，只為了我們醒來的一個干凈的世界，這不就就是默默無聞的精神嗎？
我以后，必須要做一個有風(fēng)鈴草品格的人！
風(fēng)鈴小學(xué)作文6
叮呤呤，叮呤呤……”耳邊又響起了那清脆又熟悉的風(fēng)鈴聲，那是我童年的風(fēng)鈴，我永遠忘不了我小時侯的那個風(fēng)鈴，多少次它哄我入睡，讓我的心靈得到安慰，停止流淚……
這個風(fēng)鈴的頂部有一個白色圓圓的小拉環(huán)，小巧玲瓏；下面有一個塑料制成的紅色球狀外殼，上面有一個扭動手柄，雖然外面有了一些銹，粘了一些灰塵，有一點舊，但它卻在訴說著我童年的故事……
記憶里雖然有些模糊，但我很想念那時侯，媽媽說那是我一兩歲時，還不很懂事，每當(dāng)我哭鬧時，媽媽，爸爸，姥姥就會坐在我身邊，為我搖起風(fēng)鈴，我就會停止哭鬧，變得安靜下來，注視著風(fēng)鈴最下方的那個小紅盒子，因為里面有一只白色的小鳥，它是我最好的朋友，但現(xiàn)在，它卻沒了……
這個風(fēng)鈴是姥姥送給我的，不知不覺它已默默陪我度過了十年，現(xiàn)在我成了一個四年級的小學(xué)生。前幾天，我在收拾櫥柜時，又把它翻了出來，擦去上面的灰塵，又用膠帶將破碎的地方粘好，掛在了自行車上。我本以為這么長時間了，它早壞了，沒想到不小心我一扭動那個手柄，熟悉又美妙的歌聲居然又響了起來，“叮呤呤，叮呤呤……”我仿佛又回到了童年的時光，又回到了姥姥姥爺溫暖的懷抱，聽他們講那美妙的故事……我太佩服我心愛的風(fēng)鈴了，10年了它居然還好好的……
童年的風(fēng)鈴，你帶給了我多少美好的記憶，你喚醒了我曾經(jīng)沉睡的夢；我愛你，我的風(fēng)鈴，更愛那時時刻刻疼愛我、關(guān)心我的姥姥，姥爺。
風(fēng)鈴小學(xué)作文7
“WHITE—SNOW”的意思是“白雪”，每當(dāng)聽到這個單詞時，就讓我不禁想起圣誕節(jié)得到的那份神秘禮物———風(fēng)鈴。
我的這個風(fēng)鈴可特別了，它的上半部分是只小鹿，它長著一對銀白色的鹿角，十分美麗。小鹿的顏色也是銀白色，和鹿角搭成一致。小鹿的腿也非常獨特，它不像普通的小鹿的腿一樣是直的，而是彎曲的。它的前腿半跪在地上；后腿像是要助它一臂之力似得一蹬，像是即將帶著美好的愿望飛上天空。風(fēng)鈴下半部分是五根帶著銀絲線的繩子上面掛著鈴鐺，在小鹿身上有一個粉色的蝴蝶結(jié)，中間有一朵美麗的蘭花，讓你不論何時看見它后，心情都會立刻好轉(zhuǎn)，心花怒放。
小鹿風(fēng)鈴高25厘米，寬5厘米，非常適合掛在門上或者窗戶上。
風(fēng)鈴是一種常見的裝飾物品，它可以分為兩大種：第一種是用塑料做的，鈴聲很清脆；第二種是用玻璃做的，當(dāng)鈴鐺碰到玻璃時，會有旋律的發(fā)出聲音，好像聽到一首美妙的音樂。
風(fēng)鈴不僅是一個美觀、大方的裝飾品，有時還能起到防盜作用呢！在一個古玩店中，老板把每一個古玩上放了一個小風(fēng)鈴，如果有人想盜竊，只要一碰到古玩，風(fēng)鈴就會發(fā)出響聲，老板就會發(fā)現(xiàn)異常，做出處理。
生活中像風(fēng)鈴這樣的裝飾品隨時可見，它們雖然*凡，但它們有著意想不到的作用。
風(fēng)鈴小學(xué)作文8
今天，我和媽媽逛商場，看見一個櫥窗里面有好多風(fēng)鈴。我靈機一動，心里想：自己親手能做一個風(fēng)鈴嗎？
我回家想了一會，試著做了一個小風(fēng)鈴。
我先用一張藍色的卡紙，把它剪成了圓形，然后又在圓形上剪掉了一個銳角，再把剛剛剪掉的那個角的兩邊用雙面膠粘了起來，這樣就成了一個漏斗形狀。
接下來，就要做吊墜了。吊墜是各種海底生物。我在一張***卡紙上畫了一只大螃蟹，舉著大而有力的大腳，鼓著一對大眼睛，樣子好威風(fēng)��！我用剪刀細心地剪下來。再剪一條肥肥的大鯉魚、背著厚厚的殼的小烏龜……
再準備一些長短不一的各種顏色的毛線，每個生物的背后都粘上一根。其次就是在每個生物的下面吊上一個瓶子，這下可把我難道了，怎樣才能把瓶子穩(wěn)穩(wěn)地吊在上面呢？直接套在瓶口上吧，不好看，而瓶子是玻璃的，又不能在下面打個小洞，怎么辦呢？我望著瓶子發(fā)呆。突然，我的視線落在桌上的牙簽上，我靈機一動，想到了一個好辦法，我把牙簽分成兩段，拿起一段，用毛線從中間綁上，再把牙簽斜著放進瓶口，把毛線提起來。瓶子就穩(wěn)穩(wěn)地吊起來了。我用同樣的方法把所有的瓶子都吊**。最后把所有的連著生物和瓶子的毛線從漏斗的中心穿過，擰成一股。這樣一個漂亮的風(fēng)鈴就做好了。
我美滋滋的拿給媽媽看，媽媽也特別喜歡，直夸我做的真好，并和我一起把它掛在了客廳里。
每次我到客廳，我都會看看我的風(fēng)鈴。每次起風(fēng)的時候，我的風(fēng)鈴就會“叮咚、叮咚”地唱歌，在風(fēng)中翩翩起舞。
風(fēng)鈴小學(xué)作文9
俗話說：“你不理財，財不理你�！睂W(xué)校**了理財節(jié)，就是為了讓我們從小就學(xué)會理財，養(yǎng)成理財?shù)牧?xí)慣。
理財節(jié)的活動剛一開始，操場上就傳來一聲聲“找位置啦”的聲音，熱鬧非凡。我呢，幫助**店擺好了攤，就決定到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。忽然，我看見了杜沛蓮在賣風(fēng)鈴。
風(fēng)鈴上方有一個小環(huán)，系著一條布線，而布線下面又系著一個可以裝一個大塊橡皮擦的小巧玲瓏的小籃子，小籃子底的四周又系了六個布條，布條串中間有一個五顏六色的小貝殼。
多可愛的風(fēng)鈴��！我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)頭，四周都是五花八門的物品：有阿貍海報，有漫畫書，還有手環(huán)……等發(fā)現(xiàn)沒有什么比得上這串風(fēng)鈴時，我開始詢問起來。
我小心翼翼地問：“小杜，風(fēng)鈴多少錢�。俊蔽沂菗�(dān)心這風(fēng)鈴太昂貴了。
“十塊�！倍排嫔�?fù)送�，神態(tài)自若地回答。
“能不能……再便宜點？”聽到這數(shù)目，我有點擔(dān)心了：我只帶了15元錢，買了這個就不能買別的好東西了。
杜沛蓮把風(fēng)鈴在我眼前晃了晃，比較生氣地**我：“不行啦，這風(fēng)鈴我買的時候都十五塊錢呢，這價錢賣給你，已經(jīng)很不錯啦！”
我掏出錢包，猶豫不決。我望望錢包又看看風(fēng)鈴，最終還是下了決心：“那好吧，我買下了�！蔽倚睦锇参孔约海簺]事，這個風(fēng)鈴掛在家里，那聲音一定很好聽。而且，人家還便宜賣給你了呢。
“嗯，好的。”杜沛蓮依依不舍地把風(fēng)鈴遞給了我，又高高興興地接過了錢。
我又和小杜一起去“逛街”。操場上人山人海，人聲鼎沸，東西比超市還多呢。時不時地還從兩邊冒出人來，問我們***買點東西。而杜沛蓮呢，邊走邊買，買了好多東西呢。
這次理財節(jié)，讓我們學(xué)會了理財，也學(xué)到了要珍惜每一分錢！
風(fēng)鈴小學(xué)作文10
在我們小區(qū)院子里的一個個綠茵角落里，都生長著一種不為人知的小花。它們從來不引人注目，只就是默默地開放著，沒有多少人發(fā)現(xiàn)過他們。它們的名字叫“風(fēng)鈴草”。
記得在我小的時候，總就是喜歡一個人在門口的那片草地上玩耍，嬉戲。有一次，我正玩的盡興，忽然，我聞到了一股淡淡的花香。
咦？那就是什么？我慢慢地循著花香望去，望見了一點淡雅的紫色。我既開心又好奇，那里，怎樣會出現(xiàn)小花呢？我得去看看！于就是，我懷著好奇的情緒，趕緊跑了過去，哇！這就是一朵多么可愛的小花呀！碧瑩瑩的綠葉，小燈籠一樣的花蕾與嫩黃的花蕊，就是那么的清秀，那么的秀麗！它不與百花爭奇斗艷，只甘于與綠草為伴，默默地賦予著小區(qū)里的一份清麗和香氣，這就是多么高尚的品質(zhì)�。�
回到家后，我透過窗戶�？粗陲L(fēng)中輕輕搖曳著的風(fēng)鈴草，心里不由得想到了環(huán)衛(wèi)工人，他們不就就是風(fēng)鈴草的化身嗎？一大早，天還蒙蒙亮。大家還沒有起來，他們就開始打掃地面，等我們醒來后，他們就不見了，留下了一個干凈的世界，等到夜深了。他們便又出來，開始打掃被我們弄臟的街道，只為了我們醒來的一個干凈的世界，這不就就是默默無聞的精神嗎？
我以后，必須要做一個有風(fēng)鈴草品格的人！
風(fēng)鈴的作文10篇（擴展2）
——風(fēng)鈴草作文10篇
風(fēng)鈴草作文1
在我們的校園的綠茵角落里，生長著一種不為人知的花兒，它的芳名叫“風(fēng)鈴草”。它的花朵就像一串串逗人喜歡的小鈴鐺，淡紫，夢幻般的顏色，令人陶醉。每當(dāng)花兒盛開時，那無數(shù)個小鈴鐺里溢出淡淡的芬芳，在微風(fēng)里飄散**。它修長的身影往往出現(xiàn)在墻角、青草叢中。碧瑩瑩的綠葉，小水滴似的花蕾，多么清秀，多么高潔！它不與百花爭艷，卻甘與綠草為伴，默默地賦予校園一份清麗和香氣。
初春時節(jié)，風(fēng)鈴草從貧瘠的土壤中探出尖尖的.嫩芽兒，漸漸出落得亭亭玉立。到了一定時間，風(fēng)鈴草舒展開嬌嫩的花瓣，透明得幾乎像層輕紗。清晨，“小鈴鐺”上綴著的小露珠晶瑩剔透，晨風(fēng)拂過，露珠抖落了，碎了，消失在泥土里。我們這兒雖沒有鵝毛大雪紛紛揚揚，但是白蒙蒙的寒霜卻也足以令某些嬌弱無力的花木凍死，然而，這時的風(fēng)鈴草仍然高傲地挺立，倔強地與凜冽寒風(fēng)搏斗。
噢，風(fēng)鈴草，纖巧的綠葉，別致的花朵，修長的身影。雖沒有荷花出污泥而不染的高風(fēng)亮節(jié)，不及芍藥千嬌百媚的絕代風(fēng)華，不具“花中君子”君子蘭的瀟灑俊逸，但我熱烈地愛慕它，它是謙遜與頑強的**，是樸實淡雅而又清麗雋永的象征！
風(fēng)鈴草作文2
當(dāng)萬紫千紅的春天來臨時，你一定會被那一派生機勃勃的春景所吸引、所陶醉。你瞧，鮮花盛開、桃李爭芳、春光明媚，但是你們是否記得，在角落里常常被人們遺忘的樸素的.風(fēng)鈴草呢？
它表達著健康、溫柔可愛、凡受這種花祝福而生的人本身即具有非常優(yōu)異的創(chuàng)造力，也因此具有一股吸引人的藝術(shù)氣質(zhì)，個性**自主，不喜歡依賴別人。
它淡紫色的花朵就像一串串逗人喜歡的小鈴鐺，每當(dāng)花兒盛開時，那無數(shù)的小鈴鐺里就飄出淡淡的香氣，在微風(fēng)里飄散**。
在萬紫千紅的花園中，高大嬌艷的美人蕉，盤繞向上的牽�；�，富貴怒放的牡丹，誘人炫彩的玫瑰……幾乎沒有人關(guān)注著矮小的樸素的風(fēng)鈴草，*常就*常吧，矮小就矮小吧。就像《簡愛》中那句著名的名言“我卑微，但不卑賤”。樸素的風(fēng)鈴草輕輕搖著它那成串的淡紫色的小鈴鐺，向人們展示著自身的明麗素雅。
教堂、寺廟有洪聲之鐘，每每響起能傳之甚遠。誰能知道世界上有好多不為人知的角落里有一株樸素的風(fēng)鈴草正輕搖它的串鈴，希望喚起你心中對美好生活的渴望和深情……
風(fēng)鈴草作文3
當(dāng)萬紫千紅的春天來臨時，你一定會被這一派生機勃勃的春景所吸引、所陶醉。你瞧，鮮花盛開、桃李爭芳、春光明媚，但是你們是否記得，在角落里常常被人們遺忘的風(fēng)鈴草呢？
它表達著健康、溫柔可愛、凡受這種花祝福而生的人本身即具有非常優(yōu)異的創(chuàng)造力，也因此具有一股吸引人的藝術(shù)氣質(zhì)，個性**自主，不喜歡依賴別人。
它淡紫色的花朵就像一串串逗人喜歡的小鈴鐺，每當(dāng)花兒盛開時，這無數(shù)的小鈴鐺里就飄出淡淡的香氣，在微風(fēng)里飄散**。
在萬紫千紅的花園中，高大嬌艷的美人蕉，盤繞向上的牽�；�，富貴怒放的牡丹，誘人炫彩的玫瑰……幾乎沒有人關(guān)注著矮小的風(fēng)鈴草，*常就*常吧，矮小就矮小吧。就像《簡愛》中這句著名的名言“我卑微，但不卑賤”。風(fēng)鈴草輕輕搖著它這成串的淡紫色的小鈴鐺，向人們展示著自身的明麗素雅。
教堂、寺廟有洪聲之鐘，每每響起能傳之甚遠。誰能知道世界上有好多不為人知的角落里有一株風(fēng)鈴草正輕搖它的串鈴，希望喚起你心中對美好生活的渴望和深情……
風(fēng)鈴草作文4
在我們校園的綠茵角落里，生長著一種不為人知的花兒，它的芳名叫“風(fēng)鈴草”。它的花朵就像一串串逗人喜歡的小鈴鐺。夢幻般的淡紫色，令人陶醉。每當(dāng)花兒盛開時，那無數(shù)個“小鈴鐺”里便溢出淡淡的芬芳，在微風(fēng)里飄散**。它修長的身影往往出現(xiàn)在墻角、青草叢中。碧瑩瑩的綠葉，小水滴似的花蕾，多么高潔！它不與百花爭艷，卻甘與綠草為伴，默默地給予校園一份清麗和香氣。初春時節(jié)，風(fēng)鈴草從貧瘸的土壤中探出尖尖的嫩芽兒，漸漸出落得亭亭玉立。過了不久，風(fēng)鈴草舒展開嬌嫩的花瓣，透明得幾乎像一層輕紗。清晨，“小鈴鐺”上綴著的小露珠晶瑩剔透。晨風(fēng)拂過，露珠抖落了，碎了，消失在泥土里。我們這兒雖沒有鵝毛大雪紛紛揚揚，但是白茫茫的寒霜卻也足以將一些嬌弱的花木凍死。然而，冬日里的風(fēng)鈴草仍然高傲地挺立，倔強地與凜冽的寒風(fēng)搏斗，像一個無畏的勇士。
噢，風(fēng)鈴草，你有纖巧的綠葉、別致的花朵、修長的身影，雖沒有荷花出淤泥而不染的高風(fēng)亮節(jié)，不及芍藥千嬌百媚的絕代風(fēng)華，也略遜“花中君子”——蘭花的瀟灑俊逸，但我卻熱烈地喜愛你！你是謙遜與頑強的**，你是樸實淡雅而又清麗雋永的象征！
風(fēng)鈴草作文5
是什么象征著春天？是什么給花兒帶來一片生機？是什么總出現(xiàn)在詩句中？是小草，是那無私奉獻的小草。小草總和春天有著密切的聯(lián)系！在春天的時候，小草是第一 個展開她小巧玲瓏的綠色身影。從冰雪融化到綿綿細雨，小草始終沒有變。暴雨打來，小草**著肆虐的暴雨，不讓沃土流失，堅強地忍受著暴雨的**！在夏天的時候，小草總象征著水。當(dāng)人們剛剛從炎熱的沙漠里走出來，看見了路邊幾棵小草時，就想看到了水，就會忘掉干渴。當(dāng)驕陽無情地炙烤著大地時，小草從不屈服，她把自己體內(nèi)的水分向空中大量散發(fā)，吸收了酷熱，為人們送來了涼爽！在秋天的時候，樹葉被涼爽的秋風(fēng)吹落了，而小草呢？變成了金黃色，仿佛游人向大地撒落了金粉。小草黃澄澄的，好像為秋天的果實送來了黃色的賀禮。
天氣越來越冷了，小草怎么樣了呢？在冬天的時候，老天好像被小草感動了似的，讓冬爺爺給小草鋪**雪被子。我看著奄奄一息的小草，真為她擔(dān)心�？墒�，看來我的擔(dān)心是多余的。第二年的春天，小草又是第一個醒來，那樣子，好像在對我們說：“怎么樣？我沒有被寒冬嚇倒吧！”我真為她那頑強的生命力而喝彩！我想：人要是像小草那樣具有不為利己，專門利人的思想品質(zhì)和那頑強的生命力，那世界會變得多么美好！！
風(fēng)鈴草作文6
在我們小區(qū)院子里的一個個綠茵角落里，都生長著一種不為人知的小花。它們從來不引人注目，只是默默地開放著，沒有多少人發(fā)現(xiàn)過他們。它們的名字叫“風(fēng)鈴草”。
記得在我小的時候，總是喜歡一個人在門口的那片草地上玩耍，嬉戲。有一次，我正玩的盡興，忽然，我聞到了一股淡淡的花香。作文咦？那是什么？我慢慢地循著花香望去，望見了一點淡雅的紫色。我既開心又好奇，那里，怎樣會出現(xiàn)小花呢？我得去看看！于是，我懷著好奇的情緒，趕緊跑了過去，哇！這是一朵多么可愛的小花呀！碧瑩瑩的綠葉，小燈籠一樣的花蕾與嫩黃的花蕊，是那么的清秀，那么的秀麗！它不與百花爭奇斗艷，只甘于與綠草為伴，默默地賦予著小區(qū)里的一份清麗和香氣，這是多么高尚的品質(zhì)��！
回到家后，我透過窗戶。看著在風(fēng)中輕輕搖曳著的'風(fēng)鈴草，心里不由得想到了環(huán)衛(wèi)工人，他們不就是風(fēng)鈴草的化身嗎？一大早，天還蒙蒙亮。大家還沒有起來，他們就開始打掃地面，等我們醒來后，他們就不見了，留下了一個干凈的世界，等到夜深了。他們便又出來，開始打掃被我們弄臟的街道，只為了我們醒來的一個干凈的世界，這不就是默默無聞的精神嗎？
我以后，必須要做一個有風(fēng)鈴草品格的人！
風(fēng)鈴草作文7
在我家的陽臺上種著一株青青的風(fēng)鈴草。它的花朵像一串串紫色的鈴鐺一樣，淡紫、夢幻一樣的顏色，十分的迷人。
我種下它的時候，先用小鏟子挖一個淺坑，之后把種子放在土坑里，然后用土輕輕的埋起來，留意的踏*。我每一天觀察這個花盆，在媽**指導(dǎo)下，給它澆水，過了幾天，我發(fā)現(xiàn)有一些小蟲子想把我的種子“吃掉”，我就用手把這些小蟲子捏死了。
不久，我發(fā)現(xiàn)花盆的**拱出了一個嫩黃的小芽，像一個小女孩在跳舞。到了必須時間，這個小芽伸展開了，像一對小胳膊。清晨“小鈴鐺”身上的露珠被風(fēng)吹掉，顯得更加可愛了。又過了幾個月，到了秋天，百花凋謝了，只有我家的風(fēng)鈴草依然生機勃勃。
風(fēng)鈴草，你雖然沒有桂花那樣芳香，沒有牡丹那樣高貴，沒有君子蘭那樣“英俊瀟灑”，但我十分喜歡你，你是樸實淡雅又美麗的象征！我喜歡你風(fēng)鈴草！
風(fēng)鈴草作文8
不知為什么，我又把風(fēng)鈴草給摘下，留意翼翼的把葉子撕一半，放在耳邊，輕輕的搖晃，那“沙沙沙”的聲音又響起了。這是我第42次聽到這個聲音，那個聲音，是那么的熟悉，又那么的親切。
我好想我的好朋友，邱玉潔。我們都各自明白各自的電話號碼，但是她一個暑假都沒有打電話給我，我實在是忍不住了。我悄悄地對著風(fēng)鈴草許愿，期望邱邱給我打個電話。許完愿以后，我坐在草地上看著風(fēng)鈴草，腦海里浮現(xiàn)出我們“校園瘋狂冒險隊”剛剛成立的情景、我們的“驅(qū)鬼行動”、“校園布袋消失案件”、“校園僵手案件”
這時，電話鈴響了。我趕忙跑去接，是邱邱！
我深深地吸了一口氣，用快樂的語氣說：“邱邱，可不能夠到我家來撥風(fēng)鈴草？”
這個時候，風(fēng)鈴草已經(jīng)到“校園瘋狂冒險隊”心里了。
風(fēng)鈴草作文9
當(dāng)萬紫千紅的春天來臨時，你一定會被那一派生機勃勃的春景所吸引、所陶醉。你瞧，鮮花盛開、桃李爭芳、春光明媚，但是你們是否記得，在角落里常常被人們遺忘的樸素的風(fēng)鈴草呢？
它表達著健康、溫柔可愛、凡受這種花祝福而生的人本身即具有非常優(yōu)異的創(chuàng)造力，也因此具有一股吸引人的藝術(shù)氣質(zhì)，個性**自主，不喜歡依賴別人。
它淡紫色的花朵就像一串串逗人喜歡的小鈴鐺，每當(dāng)花兒盛開時，那無數(shù)的小鈴鐺里就飄出淡淡的香氣，在微風(fēng)里飄散**。
在萬紫千紅的花園中，高大嬌艷的美人蕉，盤繞向上的'牽�；�，富貴怒放的牡丹，誘人炫彩的玫瑰……幾乎沒有人關(guān)注著矮小的樸素的風(fēng)鈴草，*常就*常吧，矮小就矮小吧。就像《簡愛》中那句著名的名言“我卑微，但不卑賤”。樸素的風(fēng)鈴草輕輕搖著它那成串的淡紫色的小鈴鐺，向人們展示著自身的明麗素雅。
教堂、寺廟有洪聲之鐘，每每響起能傳之甚遠。誰能知道世界上有好多不為人知的角落里有一株樸素的風(fēng)鈴草正輕搖它的串鈴，希望喚起你心中對美好生活的渴望和深情……
風(fēng)鈴草作文10
作文大賽
今天，我收集到了一個爆炸性的消息，今天要舉行作文大賽！徹底舉行！我被這突如其來的消息驚呆了，心想我這么一個小孩子，怎么可能要參加作文大賽呢？盡管心里很不情愿，可是我還是讓媽媽積極給我報名參加作文大賽，媽媽說：“那好吧！不過鈴鈴，你應(yīng)該先想好寫什么再去參加吧！”我冥思苦想，也想不出一個好作文。突然，我似乎想起了什么，拿起一張紙，把作文寫了出來，我的作文題目是——《新朋友汪依啟》，作文大賽開始了，主人持人開始念人名了，葉花花，五年級三班、葉**，五年級三班、風(fēng)鈴草，三年級一班……哇噻，參加比賽的名單里有我，太棒了！可是，我現(xiàn)在高興的還不能太早，大部分人都參加了這次比賽，鹿死誰手還不知道呢！
第一次得了個一等獎
我們的班**苗老師，第一次面帶笑容走進了教室，她高興地對同學(xué)們說：“這幾天同學(xué)們的成績都很不錯呀，我現(xiàn)在來公布一下獲獎名單。不過，我順便把其它年級（或者其它班）也要說一下，請大家注意聽”哇！我會不會是那個一等獎呢？真希望我能拿個一等獎。要知道一等獎可是一個小巧的筆記本電腦，對我來說，筆記本電腦可是天價商品，二等獎則是一個數(shù)碼相機，三等獎就能獲得一本陽光姐姐的書《巧克力味的夏日》，甚至連優(yōu)秀獎都能獲得一個獎品呢！對于我來說，每個獎品都是非常誘人，我多想得到呀！
一等獎：風(fēng)鈴草，二等獎：葉花花、羅天天、汪依啟以及藍之花，三等獎：單菲兒、于婭琪、劉麗君，優(yōu)秀獎：宋天秀、谷錦民。
尾聲
哇，我真的得了個一等獎嗎？那個筆記本電腦真的屬于我了嗎？我美滋滋的幻想著，好像被一雙無影手牽引著，來到了老師面前，領(lǐng)走了獎品。
風(fēng)鈴草的故事只能講到這里了，謝謝大家觀看。
風(fēng)鈴的作文10篇（擴展3）
——風(fēng)鈴作文10篇
風(fēng)鈴作文1
我有一串美麗的貝殼風(fēng)鈴，它的形狀各種各樣，顏色五彩繽紛，漂亮極了！我還給它起了個可愛的名字，叫做球球。
球球上面是一片灰色的椰子殼，椰子殼下面是許多貝殼，像是媽媽呵護著自己的孩子。球球顏色五彩繽紛，有綠色、有黃色、有淺灰色 、有白色、有紫色、還有紅色。像一個個彩色的塑料袋。好看極了！球球不僅顏色五彩繽紛而且形狀各種各樣。有的像蝸牛，有的像扇子， 有的像小船，有的像花朵，還有的像哨子。仿佛在做才藝表演。球球站在窗戶前還能發(fā)出清脆的聲音，如同仙女唱歌一般悅耳動聽。
我喜歡我的貝殼風(fēng)鈴。
風(fēng)鈴作文2
每次放假回家，我都會去看望我最好的朋友陳佩玲。這次，我邀請她到我家來玩，我們一會兒做迷藏，一會兒走跳棋，后來，陳佩玲提 議我們一起動手做個風(fēng)鈴，我馬上答應(yīng)了。
說動手就動手，我們先找出一些折千紙鶴的紙，我們打算用五種顏色的紙折25只千紙鶴，然后把它們串成一個風(fēng)鈴。紙鶴一會兒就折好 了。接著，我們向奶奶要了針線和一個盒子，我來包裝盒子，陳佩林來負責(zé)給千紙鶴穿洞。我因為只是裝一下盒子，所以很快就好了，當(dāng)我 看到陳佩林還在穿洞時，就是幫她一把，不過只有一枚針，所以我就用線把那些有洞的千紙鶴穿好，每一串穿五只不同顏色的千紙鶴，每串 的顏色順序都一樣，因為，我感覺這樣看著舒服。我們把穿好紙鶴的線粘到盒子上，不過雖然是小小的一份工作，可卻費了我們好多時間， 粘好掉下，粘好掉下，最后，終于用雙面膠把它牢牢地固定好了。一個漂亮的風(fēng)鈴就這樣做好了，我們把風(fēng)鈴掛起來，遠遠地看著，真是賞 心悅目啊，我們沉浸在快樂之中。
過幾天，我就要回寧波，我和陳佩林相約，不管我們以后分開都遠，我們都要永遠保持聯(lián)系，這個我們共同做的風(fēng)鈴就象我們純潔無暇 的友誼，我一定要好好的珍惜。
風(fēng)鈴作文3
爸爸是獸醫(yī)，因此我們家里有許多**小小的藥瓶。星期天，姐姐準備用藥瓶做風(fēng)鈴，讓我給她打下手。我一聽，趕快按她的要求找好材料：鐵絲、剪刀、針、線、彩色顏料、水、小藥瓶。
我倆先把藥瓶清洗干凈，然后用水?dāng)嚢桀伭�，裝入小藥瓶中。姐姐讓我把線裁成長短不同的幾段，她自己把鐵絲窩成一個圓圈。只見她把線的一頭穿進針眼里，打上結(jié)。接著，她把針線從藥瓶的橡膠蓋上穿過來，綁在鐵絲上，蓋上瓶蓋。最后，她又用三根同樣長的線，一頭綁在鐵絲上，另一頭綁在一起，掛起來。一陣風(fēng)吹來，風(fēng)鈴發(fā)出清脆的響聲，好聽極了。
風(fēng)鈴作文4
親子越讀館大廳的過梁處，高高低低地掛著一排有趣的風(fēng)鈴。
這些風(fēng)鈴都用細細的麻繩吊在空中，每個形狀都不一樣，有貓咪，有海豚，有蘑菇，還有一只誰也叫不出名字的奇怪生物。那只小貓咪掛得最高，眼睛微閉，肚子鼓鼓的，可能是昨天捉太多老鼠，吃得太撐，正在休息呢！可愛的小海豚**的嘴巴，鼓鼓的肚子，肯定是個吃貨，不知道吃了多少魚？身上的太陽圖案十分吸引人的眼球，它正翹著有力的尾巴在戲水呢！
兩個蘑菇狀的風(fēng)鈴好像一對孿生兄弟。一個全身白白的，頭上戴著一朵花和兩根藤蔓，撅著小嘴，瞇著眼睛，臉上泛著紅暈；另一個戴著黃色的帽子，還有一些小點點，泛著笑臉，不知道遇**什么開心事？
最有特色的是一串斑馬風(fēng)鈴。它與其它風(fēng)鈴都不一樣，由四根長長的鋼管和兩塊圓圓的木塊組成，上面還印著斑馬和山水圖案，非常美麗！
一陣風(fēng)吹來，風(fēng)鈴們都發(fā)出清脆悅耳的聲音，讓人陶醉……
風(fēng)鈴作文5
媽媽說，春種夏長、秋收冬藏，現(xiàn)在正是萬物生長的好時節(jié)，小孩子也一樣，要像小苗兒一樣長個子了。于是就給我買了兩盒三精葡萄糖酸鈣口服液，每天喝兩支。我非常喜歡那淡藍色的小瓶子，光滑、透明。
有一天，我喝完后，就把可愛的小藍瓶子拿在手里看了又看，還忍不住把兩個瓶子輕輕地敲打起來，瓶子發(fā)出了清脆悅耳的聲音。媽媽說：“快扔掉吧！一會兒敲爛了劃破你的小手�！笨晌以趺匆采岵坏冒阉鼈儺�(dāng)垃圾扔掉，就對媽媽說：“我要留著它們來做一個可愛的風(fēng)鈴！”
說做就做， 我首先找來一個飲料瓶，從中間剪開，在它的邊緣扎了幾個小孔；再用細線拴住小藍瓶的瓶頸，用針把它們一個一個穿到飲料瓶上；最后，我又用彩紙給每個小瓶子做了一頂小帽子，身上貼了小提琴、鋼琴、小鼓、小號等樂器，我的風(fēng)鈴看起來就更加美觀了，真像一個小小的樂隊。我拿給媽媽看，媽媽驚喜地說：“好漂亮的風(fēng)鈴��！真不敢相信是我妞妞自己做的呢！”
我得意洋洋地搬來一個凳子，小心翼翼地爬上去，把風(fēng)鈴用紅毛線拴在窗戶上，風(fēng)吹過，它們相互碰撞發(fā)出叮叮咚咚的聲音，好像風(fēng)兒撥動了琴弦一樣美妙。
風(fēng)鈴作文6
想必大家都有自己的心愛之物，我也有，是一只做工精巧的風(fēng)鈴。
這個風(fēng)鈴做工細致、精美。它有一個橢圓形的玻璃罩，上面畫著紫色、黃色的花，還有一些花瓣，每片都畫得極其細致，就好像是真的一樣。玻璃罩里系著一根淺紫色的繩子，繩子中下部有一個透明的小球，每當(dāng)有風(fēng)吹來，小球便敲打著****發(fā)出“叮�！钡捻懧�，那清脆的聲音讓人沉醉，好聽極了。
這只可愛的風(fēng)鈴是一個好朋友送給我的，她叫叮當(dāng)，我們在一歲的時候就認識了，這是她隨媽媽去**之前送我的。為什么她要送我風(fēng)鈴呢?因為風(fēng)鈴發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音，正好**了她的名字呢!風(fēng)鈴聲起之時，讓我很容易就會想起她。
有一次，我在家里蹦蹦跳跳地玩耍，一不小心撞到了掛著風(fēng)鈴的柜子。只聽見“咣當(dāng)”一聲，風(fēng)鈴被碰到地上打碎了!看到一地碎片，我的心里非常難過和自責(zé)。
這個風(fēng)鈴不僅只是一只小鈴鐺，它更是我和叮當(dāng)友誼的象征。我們曾經(jīng)一起學(xué)習(xí)、一起玩耍、一起哭、一起笑，一起成長度過了6年時光�？墒乾F(xiàn)在風(fēng)鈴碎了，我只能把叮當(dāng)印在我的心里。雖然她現(xiàn)在人在**，可我總還是覺得她就在我身邊。
這就是我的心愛之物，一個精巧的風(fēng)鈴。雖然它已經(jīng)不在了，但是卻永存我心。
風(fēng)鈴作文7
在我們校園的綠茵角落里，生長著一種不為人知的花兒，他的芳名叫風(fēng)鈴草。他的花朵就像一串串惹人喜歡的小鈴鐺。淡紫色夢幻般的顏色，令人陶醉。每當(dāng)花兒盛開時，那無數(shù)個小鈴鐺里溢出淡淡的芬芳，在風(fēng)中三開，碧瑩瑩的綠葉，小水滴似的花蕾多么清秀多么光潔。
初春時節(jié)，風(fēng)鈴草從貧瘠的土壤中探出尖尖的嫩芽兒，漸漸出落得亭亭玉立。
到了一定時機，風(fēng)鈴草舒展了嬌嫩的花瓣，透明的幾乎像層輕紗。我們這兒雖然沒有鵝毛大雪紛紛揚揚，但是白蒙蒙的寒露卻也足以將某些嬌弱無力的花木凍死。但風(fēng)鈴草卻傲然挺立。
��！風(fēng)鈴草，它是頑強的**，是樸實淡雅又清麗雋秀的象征！
風(fēng)鈴作文8
都說結(jié)婚是好事，可我卻不這樣認為，我覺得婚嫁中充滿了悲歡離合。
大姨結(jié)婚了，她叫高鈴，她的嗓音和她的名字一樣好聽，常讓我想起百花盛開的春天，想起春風(fēng)中微擺的風(fēng)鈴。大姨對我很好，我也很喜歡她。因為她沒有大家閨秀的嬌氣，有的只是農(nóng)村女孩子應(yīng)有的質(zhì)樸，眸子間充滿了清純。她很*凡，也不是人們認為的那種漂亮女孩，但她卻有一種如雪蓮花般一塵不染純潔高貴的氣質(zhì)，這種特殊的氣質(zhì)不是一般人能有的。大姨結(jié)婚時，我本應(yīng)該很高興，但當(dāng)大姨真的注定要走成為事實時，我卻情不自禁的將淚水積滿眼眶，使我不敢與大姨對視。我內(nèi)心掙扎著、努力著，將淚水收回，直至新郎將她抱起，緩緩向花車走去。我才清楚地看到婚紗中的她！屋內(nèi)看見姨姥正偷偷地暗自啜泣，姨姥爺陰沉著臉，臉色鐵青地一口口地吸著煙。
夕陽西斜，大姨的笑臉映在窗邊，風(fēng)鈴聲在耳邊響起，叮叮當(dāng)當(dāng)……，陪伴著我，那是大姨的笑聲又勾起了我很多很多對往事的美好回憶！
大姨，愿幸福永遠縈繞著你！
風(fēng)鈴作文9
我家有個金屬小風(fēng)鈴，這是前年暑假爸爸帶我到泰山旅游，我們奮力登到山頂后買的。
這個鐘形的小風(fēng)鈴高4厘米，鐘口直徑3厘米，小巧玲瓏。它穿著金黃色的外衣，在陽光的照射下閃爍著耀眼的光輝。它的四周還刻著“風(fēng)調(diào)雨順”“萬事如意”的字樣。風(fēng)鈴的里面有個金屬小錘兒，小錘兒的下面吊著一個仿金墜兒，墜兒的下面有束紅穗兒會隨風(fēng)輕輕擺動。每當(dāng)我用手輕輕一碰，或是一陣風(fēng)吹來，風(fēng)鈴就會發(fā)出清脆悅耳的丁當(dāng)聲。瞧，它在為我唱歌呢。這是個多么可愛的小風(fēng)鈴��！
我把小風(fēng)鈴吊掛在寫字臺前�？吹剿�，我就不禁想起在幼兒園時的情景。那時，我總愛和小朋友們一起做上下課的游戲。當(dāng)時我們沒有鈴，只有用嘴巴學(xué)著鈴聲來做游戲�，F(xiàn)在我上學(xué)了，每天都能聽到悅耳的鈴聲。伴隨著鈴聲，我從認識*數(shù)字到學(xué)會多位數(shù)的混合運算；伴隨著鈴聲，我從學(xué)會第一個字母到認識一千多個漢字；伴隨著鈴聲，我知道植物的葉子還可分為許多種類；伴隨著鈴聲，我還學(xué)到了……
每當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難的時候，我總要拽一拽寫字臺前的小風(fēng)鈴，那美妙的鈴聲回蕩在我耳邊，督促我好好學(xué)習(xí)，茁壯成長。長大后我也要做一名人民教師，那時，清脆悅耳的鈴聲將伴隨我一生。
風(fēng)鈴作文10
風(fēng)鈴有許多種，但唯有家中那串藍色的風(fēng)鈴才是我的最愛。那串風(fēng)鈴，是我的一個好朋友送我的。它穿著一身藍色的衣裳，一顆藍色星星點綴其中。我把它掛在窗戶邊，每當(dāng)我寫作業(yè)時，總能聽到它清脆悅耳的聲音，就好像朋友爽朗的笑聲，此時我的心情也隨之變得好了。晚上睡覺的時候，我也總會聽見他那動聽的聲音，仿佛一首催人入眠的搖籃曲，有了它的陪伴，我的夢也甜了，常常能夢到與好朋友在一起的快樂時光。
時光荏苒，好朋友在那邊已經(jīng)**兩年的學(xué)了，對她的思念也寄托在這串藍色的風(fēng)鈴之中。那次的期中考試考的非常不理想，我有些心灰意冷，也有些自甘墮落。我漫不經(jīng)心的走進房間，心里很不樂觀。風(fēng)鈴一如既往的響著，響的扣人心弦，好像很了解我，對我輕聲說道：加油，不要灰心，從 哪里輸了就從哪里***，我永遠相信你，并且永遠**你。原本的不樂觀頓時一掃而光，變得精神抖擻，就像充滿希望的曙光照進我那“灰色”的心里。
雖然已經(jīng)好久沒見到她了，但是我還是有點孤單寂寞。因為有風(fēng)鈴在我的身邊，即使有時很想她，會苦惱，看到風(fēng)鈴仿佛也就看到她的笑臉，她的一舉一動。
風(fēng)鈴的作文10篇（擴展4）
——且聽風(fēng)鈴優(yōu)秀3篇
且聽風(fēng)鈴優(yōu)秀1
張愛玲曾說過：“生命是一襲華麗的袍，爬滿了蚤子�！比松票缓诎堤蚴�、侵蝕。像是破了密密麻麻無數(shù)個洞的蟻穴，向無底的深淵，讓人在墜落的過程中懼怕、絕望。
盡管是黑夜給了我們黑色的眼睛，但我們卻應(yīng)該用它來尋找光明。
微微抬起頭，闔上眼，聆聽。
聆聽那風(fēng)拂過耳邊鬃發(fā)的呢喃，它在說：“嘻，我要把你眉心的‘川’字抹*，我要把你的左腳勾出漂亮的弧度。黑夜猶如烏云，一吹即散�！�
你感受到陽光的安撫，它戳了戳你臉頰上的酒窩，新心滿意足地笑了，在無垠的蒼穹中快活地奔跑。
走在湖邊繁密的樹蔭下，清風(fēng)撩人。湖中的采蓮女子輕唱：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水�！蹦銟O是愛這種景況。遠望著那蓮──羞赧地立在水中，潔白干凈。自是一種清冽的.風(fēng)流。采蓮女子的舟穿梭在荷葉中，著的蓮青色衣裳一閃而過，叫人辨不清，亦花亦人，好一片光景。
你想起幼時熟讀的詩句：“渋江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰，所思在遠道�！绷⒂诤希瑳]有船，你無從采之。但，即便采擷了一束，又將遺之于誰？看著遠方，那是水天相接處，茫茫碧落，竟是你思念的皈依。
收回思緒，你想，思念本就是一種疾病，，庫一點又何妨。靜靜地立于湖畔，眼看夕陽即將沉入湖里。睡眠泛起一陣陣不舍的波紋，那一點點跳動的金，如同立于身上發(fā)光的鱗，光之氤氳落在你的眼眸里，卻轉(zhuǎn)縱即逝，那嚴重的火，仿佛只是隔世璀璨。
你拖踏著腳步，跟在夕陽的影子后面回家。你望著天空赭褐色的晚霞，忽然就向一直這樣停在路邊，賴著不走。
明月已經(jīng)懸在漆黑的夜幕上，向夜空的瞳孔，靜靜地凝視你。月華如洗，你捧一杯香茗，立在窗前，俯瞰樓下燈火閃爍。想起歌詞里唱的每一個深夜某一個地方，總有最深的思量。不思量，自難忘。你笑著，覺得生活就如你手中的這杯茶，香的苦的，啜一口，這時間的酸甜苦辣也便嘗得盡了。
你看那茶縷縷的氣絲漸漸被風(fēng)吹散，你想，原來這就是幸福。
你立在窗前，聽風(fēng)灌進你耳朵的聲音，它似乎在輕吟。
風(fēng)鈴的作文10篇（擴展5）
——大班科學(xué)火箭風(fēng)鈴教案3篇
大班科學(xué)火箭風(fēng)鈴教案1
活動目標：
1、指導(dǎo)幼兒在探索活動中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運動的。
2、啟發(fā)幼兒運用科學(xué)的思維方式推出火箭上天的基本原理。
3、發(fā)展幼兒的觀察力，動手能力和分析類推及判斷能力。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動重點：
在探索活動中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運動的。
活動難點：
啟發(fā)幼兒運用科學(xué)的思維方式推斷火箭上天的基本原理。
活動準備：
1、幼兒人手1個氣球，每組1個裝有小口瓶子的木板自制船。
2、火箭發(fā)射升空的圖片1張。
3、已學(xué)會畫簡單的火箭。
活動過程：
1、教師指導(dǎo)幼兒實驗，通過實驗引出活動內(nèi)容。
操作方法：小朋友將裝滿氣的氣球松開口，氣球向前飛去。
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：鼓勵幼兒反復(fù)操作、觀察，找出氣球向前飛行的原理。
幼兒討論：什么力量使氣球飛動起來了?
教師指導(dǎo)幼兒小結(jié)：往后流動的氣體形成氣流，氣體的反沖作用推動著氣球往前飛。
2、實驗：小船是怎樣前進的?
操作方法：將小口瓶子裝滿水，蓋好，然后把它裝入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶蓋，船就前進了。
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：鼓勵幼兒反復(fù)實驗，重點觀察船運動的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前進的。
幼兒討論：船是靠什么力量前進的?生活中還能見到哪些物體是靠反作用運動的。
3、通過實驗，引出活動內(nèi)容：
出示火箭發(fā)射升空的圖片，**：小朋友，這是什么?通過剛才的實驗?zāi)隳苷f出什么辦量推動這么大的火箭上天，而且使火箭的速度這么快?
4、觀察火箭結(jié)構(gòu)與火箭發(fā)射升空的實況，運用實驗發(fā)現(xiàn)進行合理判斷。
(1)教師指點火箭部分，逐一指導(dǎo)幼兒觀察認識火箭頂艙，燃料箱，發(fā)動機和助推火箭。
小結(jié)：火箭分上下兩個部分，上半部頂艙裝載人造衛(wèi)星和各種空間探測器，下半部分由巨大的燃料箱和強大的發(fā)動機組成，旁邊還有兩個助推火箭。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察火箭發(fā)射升空時的工作狀況，并進行合理推斷。
**：火箭的尾部有什么在燃燒?整個火箭是怎樣啦?火焰是向什么方向噴射的?猜一猜，火箭是靠什么力量升入太空的?
小結(jié)：火箭的燃料燃燒時有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速噴射，形成了強大氣流，氣流的反沖作用加上發(fā)動機的巨大力量就推動著火箭飛速前進，升入太空。
延伸活動：**幼兒參觀少兒科技館，通過參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情，激勵幼兒繼續(xù)再學(xué)習(xí)、再探索的欲望。
活動反思
活動過程中，教師始終是一個**者、引導(dǎo)者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們**發(fā)揮，展開想象的翅膀，自愿選擇喜歡的形式進行創(chuàng)作，學(xué)會思考、學(xué)會協(xié)商、學(xué)會合作，使幼兒的能力和個性得到發(fā)揮�；顒咏Y(jié)束部分，展示幼兒創(chuàng)作作品，相互欣賞，相互評價，讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設(shè)計，發(fā)展了口語表述力，同時學(xué)會欣賞同伴的智慧，學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高。
大班科學(xué)火箭風(fēng)鈴教案2
活動目標
1、通過教學(xué)活動讓幼兒初步認識火箭的外形結(jié)構(gòu)特征及作用。
2、讓幼兒初步了解火箭發(fā)射升空后的幾個變化步驟。
3、激發(fā)幼兒對科學(xué)方面的學(xué)習(xí)興趣。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
教學(xué)重點、難點
1、重點認識火箭的外形結(jié)構(gòu)特征和作用。
2、難點是了解火箭起飛后的變化。
活動準備
1、前經(jīng)驗的準備(讓幼兒和家長一起上網(wǎng)查閱關(guān)于火箭的一系列相關(guān)知識，并收集圖片、文字和制作火箭模型)。
2、火箭發(fā)射的動畫課件，火箭模型，發(fā)射后的每一個變化步驟的圖片，字卡。
3、準備太陽、地球、月亮模型和橢圓形飛行路線圖。
4、走線音樂《星空》，歌舞《小小宇航員》。游戲音樂《星球大戰(zhàn)》
活動過程
1、 猜謎語導(dǎo)入。
師：今天老師想請小朋友來猜一個謎語，看看誰最聰明能猜出謎底來。 一 個東西長又長，呼哧一下向上沖，地球引力擋不住，轉(zhuǎn)眼就會到太空。(火箭)
2、關(guān)于火箭的相關(guān)知識的**談話。
師：前段時間老師叫小朋友和爸爸媽媽一起上網(wǎng)了解火箭的知識，請你們把了解到的知識和大家分享一下好嗎?(教師根據(jù)小朋友的回答出示相應(yīng)的圖片，并加以解說)
3、利用火箭模型了解認識火箭的外形特征和作用。
A、教師出示一個火箭模型，讓幼兒觀察后**。
師：這是什么?它的外形有什么特征?(這是火箭，身體長長的，圓圓的，頭尖尖的，下面有支架)
B、教師由下往上介紹火箭的每一個部位的結(jié)構(gòu)(助推器----一級火箭----二級火箭---整流罩---火箭頭)，配上字卡。
C、請個別小朋友進行火箭模型的分拆和組合的操作。
4、討論了解火箭的用途。
師**：火箭是用來干什么的?
幼討論后回答：“火箭能飛上天”;“我爸爸說火箭能把人造衛(wèi)星送上天”;“我爸爸說火箭還能把飛船送上天”……(教師利用人造衛(wèi)星、宇宙飛船、空間站、宇航員的模型加深幼兒的認知興趣和印象)
教師小結(jié)----火箭運載這些東西到哪里去的(太空)對了，火箭現(xiàn)在是唯一一個可以把物品運載到太空的運載體，就像一輛車一樣，不同的是，火箭是把物品運載到太空上去的，火箭厲害嗎?(厲害)火箭是一個國家的驕傲，一個國家有自己的火箭，就是一個了不起的國家，我們*就是一個了不起的國家。
5、觀看火箭發(fā)射升空的視頻，了解火箭發(fā)射后的幾個變化步驟。教師利用圖片和模型加深幼兒印象。
教師：火箭是怎么發(fā)射到太空的呢?我們來看一段視頻
火箭起飛后的變化步驟：助推器分離---一級火箭分離---整流罩分離---二級火箭分離----飛船展開太陽能帆板。
師：剛才小朋友看了火箭發(fā)射的視頻，你能告訴我火箭起飛后有什么變化嗎?首先第一步是什么變化?(教師根據(jù)小朋友的回答出示相應(yīng)的圖片和模型并作解釋)
6、歌舞《小小宇航員》。
7、游戲《小小火箭飛上天》。
師：小朋友和爸爸媽媽在家里做了一枚小火箭帶來幼兒園，今天我們就帶著我們的小火箭一起飛到天上去好不好?
介紹游戲玩法：幼兒拿著自己的小火箭蹲下來，念兒歌(小火箭，真厲害，一飛飛到藍天上，開始發(fā)射了，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，發(fā)射)幼兒垂直把火箭舉到頭頂，然后繞地球飛行，再隨自己的.意愿飛到太陽或月亮的軌道飛行。
8、活動延伸——科學(xué)實驗游戲《火箭飛上天》。
教學(xué)反思
我們在現(xiàn)實生活中根本沒有見過火箭，只是在電視、電腦上見過并了解過一些相關(guān)的信息，我們對火箭這一航天工具充滿好奇，又向往了解;所以，在全國人民都在共同關(guān)注神八和天宮一號對接成功的航天喜訊時，我抓住這個教育契機，**了本次教學(xué)活動。
1、本次活動完全體現(xiàn)了孩子的主導(dǎo)地位，利用孩子對火箭的興趣和關(guān)注，由孩子和家長一起上網(wǎng)查閱收集相關(guān)信息，提供教學(xué)活動資料，制作活動教具，讓孩子在說說、看看、玩玩的活動中懂得了許多火箭方面的知識。
2、本次活動采用了多**課件、模型、圖片等直觀教學(xué)**，減輕教學(xué)活動難度，孩子的學(xué)習(xí)情緒高漲，學(xué)習(xí)過程非常的感興趣，所以，在活動結(jié)束后，我安排了延伸活動科學(xué)實驗游戲《火箭飛上天》，來滿足小朋友的認知需要。
3、本次活動很好的營造孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的氛圍，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，熱愛科學(xué)的情感。注重孩子探究知識的過程和方法，培養(yǎng)了孩子的自信心、主動性、創(chuàng)造性和責(zé)任感。
4、在**本次活動之前，先**認識太空的太陽系八大行星的相關(guān)知識作為鋪墊，可能對本次活動會有很大的幫助。
大班科學(xué)火箭風(fēng)鈴教案3
設(shè)計思路：
新的《綱要》指出，幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究興趣。我設(shè)計的這個小火箭的科學(xué)活動就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣，通過一個有趣的科學(xué)小實驗--火箭上天，讓幼兒通過親身活動，在獲得大量豐富、具體的實際經(jīng)驗及操作活動基礎(chǔ)上感知空氣的存在及大氣壓強的作用，積極思考動腦，自主的加以歸納、概括，最終得以真正理解與掌握。
教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動的力量，感受大氣壓強的作用。
2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
教學(xué)準備：
1、幼兒經(jīng)驗基礎(chǔ)--對空氣有一定的了解。
2、材料準備：小火箭及*人手一個;記錄表水彩筆人手一份。
教學(xué)過程：
一、探索小火箭上天的方法
1、讓幼兒**嘗試火箭上天的方法。
2、集體討論你用什么方法讓火箭上天的?
你最喜歡哪一個方法?
3、幼兒再次探索、游戲。
二、探索小火箭上天的原因
1、**引發(fā)幼兒思考：
為什么我們拍瓶子，小火箭能飛起來?
2、把瓶蓋蓋起來現(xiàn)在小火箭還能飛起來嗎?為什么?
三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系
1、請兩位幼兒比一比，誰的火箭飛得高。
啟發(fā)**：為什么一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢?
2、請幼兒操作，探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系，填寫好記錄表。
3、小結(jié)：拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高;力氣小，火箭也就飛得低。
活動反思：
此次健康活動以報紙球當(dāng)作火箭，比較安全，利用現(xiàn)成的教玩具開展投擲訓(xùn)練，活動準備比較簡單�；顒又形乙缘谝粋�基本環(huán)節(jié)作為重點環(huán)節(jié)，對于基本動作加以練習(xí)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在后，容易搞錯，導(dǎo)致火箭發(fā)射很近，在活動中，我安排用繩子劃分了三個等級，投過第一個算成功，投過第三根繩子，就是非常棒，在第一次練習(xí)中，班級中有三分之一的孩子沒能成功，后來對動作又加以糾正練習(xí)，在第二次練習(xí)中，絕大多數(shù)孩子都獲得了成功，這種階梯式的練習(xí)，讓幼兒非常有挑戰(zhàn)感和成就感，在最后的游戲環(huán)節(jié)中，幼兒都能以扔過第三根繩子為榮，投準練習(xí)在此活動中是難點，幼兒在練習(xí)過程中，效果不太好，以后可加強這方面的練習(xí)，此次活動由于時間關(guān)系，所以我在游戲環(huán)節(jié)就安排了火箭發(fā)射和火箭進入軌道兩個環(huán)節(jié)。但在整個活動環(huán)節(jié)中，我運用了簡單的口令，如準備，發(fā)射，發(fā)生成功，進入軌道等，語言簡煉，富有節(jié)奏，幼兒活動興趣高漲，活動效果良好。
風(fēng)鈴的作文10篇（擴展6）
——青春風(fēng)鈴作文 (菁選3篇)
青春風(fēng)鈴作文1
一天午后，我坐在書桌旁看書，微風(fēng)拂過，風(fēng)鈴奏出美妙的樂聲；樂聲宛轉(zhuǎn)，勾起我心底的點點漣漪，我的青春風(fēng)鈴。
哦，那串風(fēng)鈴，我青春的夢想。
我是一個愛音樂的孩子，我夢想著能成為像馬思聰?shù)男√崆偌矣螝v在田野間，用樂聲勾勒出鄉(xiāng)人的淳樸、勤勞。
懷揣著這個夢想，我踏入漫漫學(xué)藝路。
也許這條路并沒有我想象的那么通暢、順達，但我用執(zhí)著成就著這個夢想清晨，伴著第一縷陽光，我奏起了第一支曲子。深夜，借著最后一縷星光，我緩緩收拾好琴盒。
我執(zhí)著地練著，只為完成這個夢想。然而，就在我快考級的那個晚上，一場意外的事情打破了我懷著夢想的心。
那天晚上，我的小拇指不小心被門夾住了，印出一道道血痕，當(dāng)我再次拿起小提琴想練習(xí)時，拇指的陣陣疼痛襲上我的心中。我一下六神無主了，真么辦，明天就要考級了，這樣怎么去演奏，母親聽說我的拇指被壓了，走過來，嘆了氣，‘唉，實在不行，明天就不去了。明年再考吧。只是，可惜了這一年的辛勞�！赣H的話如針刺痛了我的心。我的這一年辛苦真的就要打水漂了。
我靜*在樂譜前，冷風(fēng)吹拂著我的臉，吹送來一陣婉轉(zhuǎn)的風(fēng)鈴聲。鈴聲悅耳悠揚，灑在我的心底。我想起我的小提琴，我的夢想。這點困難算得了什么，只要心在，夢想依舊會實現(xiàn)。
重新拿好小提琴，我依舊在練，拇指的疼痛伴著悠揚的曲子緩緩滑過，房間里母親焦慮的目光又有了活力。琴聲飛揚，我知道我在追逐夢想，我在享受青春。
哦，那串青春風(fēng)鈴，也許永遠都是我前進的動力。
青春風(fēng)鈴作文2
風(fēng)鈴是呆板被動的，其本身無法鳴響，只有在風(fēng)的吹拂才會碰撞出動聽的旋律;風(fēng)鈴又是可憐的，他的命運始終系在一根細線上，下場不是無休止的羈絆，就是像海的女兒一般，幻化做世間最美麗的一道風(fēng)景，升入天堂;風(fēng)鈴更是可悲的，他永遠被人們視為一種不成熟的玩物，擱置在一邊，面對著的是風(fēng)吹來的方向，正視著的是斑斕精彩的世界，卻被牢牢禁錮住，越不出深深庭院——可望而不可即。
青春的我，總是夢想著在遼闊的碧海藍天里徜徉。以至有時，面對著起伏的山巒，或是洶涌的海浪，我都會有種“欲與天公試比高”的向往。顯然，我們似乎就是渴望流浪的風(fēng)鈴，有著讓老一輩羨慕的精力和干勁，有著讓中年人“可畏”的思想與頭腦，有著年輕人難舍的美好年華，更有著走出去流浪一番的奢望�？瓷先ィ覀兪呛苄腋５�，正如檐下的風(fēng)鈴，我羨慕流浪的風(fēng)鈴，但我卻畏懼流浪。因為，我領(lǐng)悟到，風(fēng)鈴若是感受到外面的世界，恐怕也就不會再回到原來的自我，也不可能依舊滿足于頭上“四方的天空”。因而，我寧愿懷抱一個流浪的美夢，而擁有一個殘酷的現(xiàn)實……
果戈里說：“青春之所以幸福，在于她有未來�！边@里，我也只有“阿q”一下，告訴自己，“青春之所以幸福，在于她有殘缺。”但在我的心中，卻永遠憧憬著一個完美的青春……
如果說當(dāng)初的我是懷著一種莫須有的同情心理解何謂“青春是流浪的風(fēng)鈴”，那么今日的`我就是懷著悲天憫人的感情再次重溫這句話。驀然間，我聽見了心的蒼老……
青春風(fēng)鈴作文3
風(fēng)鈴是呆板被動的，其本身無法鳴響，只有在風(fēng)的吹拂才會碰撞出動聽的旋律;風(fēng)鈴又是可憐的，他的命運始終系在一根細線上，下場不是無休止的羈絆，就是像海的女兒一般，幻化做世間最美麗的一道風(fēng)景，升入天堂;風(fēng)鈴更是可悲的，他永遠被人們視為一種不成熟的玩物，擱置在一邊，面對著的是風(fēng)吹來的方向，正視著的是斑斕精彩的世界，卻被牢牢禁錮住，越不出深深庭院——可望而不可即。
青春的我，總是夢想著在遼闊的碧海藍天里徜徉。以至有時，面對著起伏的山巒，或是洶涌的海浪，我都會有種“欲與天公試比高”的向往。顯然，我們似乎就是渴望流浪的風(fēng)鈴，有著讓老一輩羨慕的精力和干勁，有著讓中年人“可畏”的思想與頭腦，有著年輕人難舍的美好年華，更有著走出去流浪一番的奢望。看上去，我們是很幸福的，正如檐下的風(fēng)鈴，我羨慕流浪的風(fēng)鈴，但我卻畏懼流浪。因為，我領(lǐng)悟到，風(fēng)鈴若是感受到外面的世界，恐怕也就不會再回到原來的自我，也不可能依舊滿足于頭上“四方的天空”。因而，我寧愿懷抱一個流浪的美夢，而擁有一個殘酷的現(xiàn)實……
果戈里說：“青春之所以幸福，在于她有未來�！边@里，我也只有“阿q”一下，告訴自己，“青春之所以幸福，在于她有殘缺。”但在我的心中，卻永遠憧憬著一個完美的青春……
如果說當(dāng)初的我是懷著一種莫須有的同情心理解何謂“青春是流浪的風(fēng)鈴”，那么今日的我就是懷著悲天憫人的感情再次重溫這句話。驀然間，我聽見了心的蒼老……
風(fēng)鈴的作文10篇（擴展7）
——描寫風(fēng)鈴樣子的句子 (菁選3篇)
描寫風(fēng)鈴樣子的句子1
1、世上最美麗的相逢，莫過于風(fēng)與風(fēng)鈴的相遇，風(fēng)不止而鈴不息，我為你吟唱，你為我執(zhí)著，讓世上的每一串鈴音都去深情的講述你我之間的傳說。
2 、叮鈴鈴窗欞上的小風(fēng)鈴在風(fēng)中搖曳著，這是晶瑩剔透的鈴兒互相撞擊發(fā)出的清脆聲音，這清脆的`響聲是如此的安詳，如此寧靜，像一曲鋼琴音的伴奏，在靜靜地夜空中輕輕地拍打著我的孤獨，像一只蝴蝶圍繞著心空悄悄地飛翔，觸動過的地方傷痛慢慢在消亡。
3、我傾聽著你的哭泣，靜靜滑落的眼淚，緩緩流動的空氣。風(fēng)，吹亂了你的思緒，鈴，打破了我的沉默，請再堅強些吧，這不是真的你；請學(xué)會釋懷吧，這才是你的真；拭去眼角的眼淚，走出惆悵的籠罩，忘卻曾經(jīng)的俳徊，揮去心中的憂豫，天亦長地亦久，風(fēng)已去鈴仍在，往事如風(fēng)，吹動了鈴。
4、**燈的左側(cè)是一掛金屬風(fēng)鈴，風(fēng)鈴是居家的吉祥之物，寓意吉祥非佛陀莫屬。六柱中空的金屬風(fēng)鈴上雕刻著心經(jīng)，懸掛的木牌刻畫著觀音菩薩端坐于蓮花之上，清風(fēng)拂過，每一聲悅耳的風(fēng)鈴響起，就是在念頌一遍心經(jīng)我在風(fēng)鈴的旁邊掛了一盆荷葉吊蘭，菩薩寶座蓮花臺，雖然不見蓮花，但愿那蓊郁的荷葉能合了觀音菩薩的心愿。我很鐘愛居室的這個角落，寧靜雅致中蘊涵著深深禪意。
描寫風(fēng)鈴樣子的句子2
1.鈴頭是兩只一樣的大蝴蝶，它們頭碰著頭，肚對著肚，形成一個三角的空間，那情形就像相遇在花叢中的一對老朋友在談心。夾雜著白色線條的紫蝴蝶非常醒目，線條相互交錯著，把整塊的紫色分成一塊塊菱形。蝴蝶的頭頂各有一個空心的小圓片，邊緣鑲著一圈金黃色的邊，在陽光的照耀下，發(fā)出奪目的光芒，使得蝴蝶的色彩更加斑斕。
2. 我有一串美麗的風(fēng)鈴，風(fēng)鈴的頂是粉***，邊兒彎彎曲曲，下面吊著四個細細的粉紅的鐵筒兒，鐵筒兒的中間有一個淡粉色的小球。旁邊用很多絲吊著五彩繽紛的塑料小蘋果，小蘋果葉子嫩綠，顏色鮮艷，看起來真讓人忍不住想要咬一口，周圍還有很多小粉球，它們圍著中心轉(zhuǎn)圈圈，就像透明美麗的泡泡在飛舞。
3. 我家掛了一串漂亮的扇子風(fēng)鈴，它由鈴頭．鈴身和鈴尾三部分組成。它是我的好朋友文雅送給我的哦！鈴頭是把扇子，又細又小的扇柄，五彩繽紛的扇頭，像孔雀開屏似的，樣子很可愛。
4. 我有一個心愛的風(fēng)鈴，它來自遙遠的澳大利亞：褐色的木刻袋鼠下吊著三根銀白色的鋼管，一個圓圓的木牌拴在中間一條長長的絲線下。
5. 金燦燦的大鈴鐺周身刻滿了閉目沉思，坐在蓮花座上的菩薩，鈴頂?shù)裰藗�細若蚊足的字：“佛光普照，誠者必得”，還鑲著一幅“雙龍戲珠”的圖案。鈴下系著一束紅纓，鈴上還穿著幾顆閃閃發(fā)光的綠珍珠，真叫人越看越喜愛。
6. 小風(fēng)鈴的最上端有一只金藍色的小鹿，它下面掛著一個像圓鈴鐺的東西。原來是一顆銀色的小球。在小鹿的后腿上掛著一個藍色的小喇叭，喇巴的下面有一根心棒，心棒周圍有六根小棒，六根棒下面還各掛著一條銀色的金屬制成的小魚，上面寫著‘年年有余’四個綠色大字。
7. 那是一串漂亮的藍風(fēng)鈴。藍色的圓盤下吊著很多小鈴鐺，藍得讓人心曠神怡。藍得如同浩瀚的大海，藍得如同廣闊的天空，用同樣藍的線吊著可愛的小鈴鐺，真精致！
8. 紫色的小珠子，閃得發(fā)亮的管子，可愛的裝飾品，這，就是我的紫風(fēng)鈴。
9. 風(fēng)鈴的頂部是由許多塊小貝殼做成，可愛極了，下面有許多垂下的細絲線，由里到外呈兩個圓圈排列。細絲線上綴滿了貝殼和海螺。貝殼的顏色真多呀：白的比雪，紅的勝火，紫的如葡萄，粉的似桃花……
10. 我的窗子上掛著一個精致可愛的風(fēng)鈴，這是爸爸從**帶回來的，我非常喜歡它。這個風(fēng)鈴造型獨特，中心是一個小巧玲瓏的黑色銅鐘，鐘里的小鐵片是它發(fā)出聲音的關(guān)鍵部件。小鐘外面罩著一個煙姻籠子似的竹子外殼，貫穿整個風(fēng)鈴的繩子系著紙做的天藍色下擺，下擺上畫著粉***櫻花，無比雅致。
描寫風(fēng)鈴樣子的句子3
1、世上最美麗的相逢，莫過于風(fēng)與風(fēng)鈴的相遇，風(fēng)不止而鈴不息，我為你吟唱，你為我執(zhí)著，讓世上的每一串鈴音都去深情的講述你我之間的傳說。
2 、叮鈴鈴窗欞上的小風(fēng)鈴在風(fēng)中搖曳著，這是晶瑩剔透的鈴兒互相撞擊發(fā)出的清脆聲音，這清脆的響聲是如此的安詳，如此寧靜，像一曲鋼琴音的伴奏，在靜靜地夜空中輕輕地拍打著我的'孤獨，像一只蝴蝶圍繞著心空悄悄地飛翔，觸動過的地方傷痛慢慢在消亡。
3、我傾聽著你的哭泣，靜靜滑落的眼淚，緩緩流動的空氣。風(fēng)，吹亂了你的思緒，鈴，打破了我的沉默，請再堅強些吧，這不是真的你；請學(xué)會釋懷吧，這才是你的真；拭去眼角的眼淚，走出惆悵的籠罩，忘卻曾經(jīng)的俳徊，揮去心中的憂豫，天亦長地亦久，風(fēng)已去鈴仍在，往事如風(fēng)，吹動了鈴。
4、**燈的左側(cè)是一掛金屬風(fēng)鈴，風(fēng)鈴是居家的吉祥之物，寓意吉祥非佛陀莫屬。六柱中空的金屬風(fēng)鈴上雕刻著心經(jīng)，懸掛的木牌刻畫著觀音菩薩端坐于蓮花之上，清風(fēng)拂過，每一聲悅耳的風(fēng)鈴響起，就是在念頌一遍心經(jīng)我在風(fēng)鈴的旁邊掛了一盆荷葉吊蘭，菩薩寶座蓮花臺，雖然不見蓮花，但愿那蓊郁的荷葉能合了觀音菩薩的心愿。我很鐘愛居室的這個角落，寧靜雅致中蘊涵著深深禪意。
風(fēng)鈴的作文10篇（擴展8）
——貝殼風(fēng)鈴的作文 (菁選2篇)
貝殼風(fēng)鈴的作文1
和同齡的女孩兒一樣，我也很喜歡收藏那些精巧玲瓏的小物件。在我擁有的眾多“寶貝”中，我最鐘愛的是那串漂亮的貝殼風(fēng)鈴。
爸爸每年夏天帶我去海邊，那是我最決樂的時光。我喜歡大海，喜歡漫步在柔軟的沙灘上，吹著徐徐的海風(fēng)，撿拾五彩繽紛的貝殼。
那串貝殼風(fēng)鈴是我在青島的海濱游樂場買的。在眾多的小物品中，我一眼就看中了它。它實在是太美了!這串貝殼風(fēng)鈴分為三層，最上面的一層是一個乳白色帶棕色條紋的大海螺，大海螺上垂譽條線，每條線上都穿著五漢創(chuàng)每螺或貝殼。第二層是由兩個小海螺組成的，上面那個海螺是白色的，隱隱約約有翻些棕色的斑紋;下面那個則是土黃色的，呈螺旋狀。風(fēng)鈴的第三層由一個海螺和好幾個貝殼組成，淺綠色的海螺配著下面紅的、黃的、紫的、橙的貝殼，真是絕配!看著眼前這美麗的風(fēng)鈴，我的眼里再也沒有別的東西了。再加上那份來自心底的對大海的喜愛，實在難以抗拒這貝殼的“**”。于是，我央求爸爸買下了它。
從青島回來后，我把這串漂亮的貝殼風(fēng)鈴掛在了臥室的窗邊。
每當(dāng)微風(fēng)吹來時，從那清脆婉的叮當(dāng)聲中，我似乎還能嗅到大海的氣息，仿佛又來到了柔軟的沙灘上，感受到海水輕輕漫過我的腳跺……以后的'日子里，這來自大海的聲音就成了滋養(yǎng)我心靈的最動聽的音樂，讓我原本*淡的日子充滿了絢麗的色彩。
聽，又有風(fēng)吹過，貝殼風(fēng)鈴又唱起了大海之歌。
貝殼風(fēng)鈴的作文2
一串長長的貝殼風(fēng)鈴，帶走了原來的我。
——題記
月考過了，仿佛一場游戲，終究會有結(jié)果。
身邊的朋友說我變了，初一剛開學(xué)時，快快樂樂，無憂無慮的樣子，可稱上“瘋子”了。但現(xiàn)在，一到下課，總是一個人坐在位置上發(fā)呆一陣子，或嘆氣，往日的陽光已開始消逝……
我不想這樣，但不得不這樣，也許，別人永遠也懂不了我，有時，我也難以懂自己，不知道為什么，但有一點，我很清楚——成績，名次。
這兩樣?xùn)|西，我都不看重，當(dāng)我看到同齡人在辛辛苦苦的學(xué)習(xí)時，我很惋惜，好好的青春，何必要淹沒在學(xué)習(xí)的大山里?偶爾考試時，發(fā)揮的再差，也只是傷心幾分鐘的問題(在父母的雙重教育下，被迫擠出眼淚)風(fēng)波一過，仍然玩的不亦樂乎，由此，我的名言出來了“大考大耍，小考小耍，不考更要耍”
但現(xiàn)在，我失望了，成績和名次，也許，是我們這些學(xué)生最重要的。每次考差過后，父母的批評越來越多，也越來越重，我難以承受，也不想承受，我只能用小小的肩，背起它們。
這串貝殼風(fēng)鈴，是上學(xué)期期末考了全級第二得的獎品，我拿起它，長長的線繞在一起，成了一個結(jié)，也成了一個網(wǎng)，網(wǎng)住了我，網(wǎng)住了我的快樂，注定，我要進入大山，背起大山，因為，長長的線繞在一起，解不出來了。
風(fēng)鈴的作文10篇（擴展9）
——風(fēng)鈴草的花語及傳說 (菁選2篇)
風(fēng)鈴草的花語及傳說1
在仙蹤林這個地方，百花盛開風(fēng)鈴草也在這里快樂的生活著。一天夜晚，唯獨風(fēng)鈴草沒有入睡，阿紫與百合的愛情讓她對愛*添了一份好奇與渴望，她在夜里散發(fā)著幽香，用這種特殊的方式，思考著未來懵懵懂懂的希冀。
再過幾天，風(fēng)鈴草要被送到亞昆(怪獸)的巢穴，作為花仙子的守護，這是從一開始它就要面對的命運。風(fēng)鈴草或幻化成窈窕的少女，和仙蹤林的姐妹揮手告別，換來些許的和*。
但從一生下來，風(fēng)鈴草就沒有**，更沒有**擁有屬于自己的愛情，風(fēng)鈴草回想起和姐妹們相處的一點一滴，無數(shù)的重疊的景象在眼前輕掠，一會心痛著笑得花枝亂顫，一會開懷著哭得淚眼婆娑。
她用力的吸了吸鼻子，最后終于作出了一個決定，為了不讓自己有任何的遺憾，她決定用自己粉藍色的花囊里盛幾句綿綿情話，然后讓白色的蒲公英將它立在海角天涯。
珍藏一份心情，守侯一點期待。別認錯了，是仙蹤林的守護風(fēng)鈴草。
風(fēng)鈴草的花語及傳說2
相傳在很久很久以前，有一對苦命的夫妻。丈夫是一個盲人，靠給人家算命為生;妻子是一個心靈手巧的織女。兩個人的`生活過的雖然辛苦，但也幸�？鞓�!
因為丈夫是盲人，妻子會在自己身上放一個鈴鐺，走動的時候，鈴鐺發(fā)出聲音，丈夫就可以找到她。丈夫很喜歡鈴鐺聲，在這聲音中，丈夫聽出了妻子對他的愛。
一天丈夫像往常一樣出去算命，在回家的時候，在山腰轉(zhuǎn)彎處遇到一輛飛馳的馬車，為了避免撞上去，馬車是躲開了，但丈夫被撞下了山崖，再也沒有出現(xiàn)。很多年后，一個樵夫發(fā)現(xiàn)了丈夫的骸骨。
然而妻子還是像往常一樣，在村口等丈夫回來。年復(fù)一年，適中沒有音訊。一天，外面的商人，帶回丈夫的消息。妻子聽完只是笑笑，沒有說一句話。她再也不織布了，沒日沒夜的靠在大石頭的旁邊等。年復(fù)一年的過去了。一天村里人發(fā)現(xiàn)，那個在大石頭旁邊的女人不見了，在那個位置長著一株綠色的植物，它的上面還長著好幾個鈴鐺形狀一樣的東西。村里的人都說，這株綠色的小植物是這個女人變的，給它取了一個好聽的名字——叫"風(fēng)鈴草"。
從此，"風(fēng)鈴草"也就成了村里年輕男女之間的互相傳遞心意的信物。它**著一個永遠的等待、一生只愛你一個的承諾。收到心愛的人送的"風(fēng)鈴草"，這個人就會一輩子幸福。
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