和寶寶的說(shuō)話(huà)技巧1

　　在說(shuō)話(huà)之前，就把寶寶的目光吸引過(guò)來(lái)，他就能更長(zhǎng)時(shí)間地注意你，并且你也更有可能得到寶寶積極的回應(yīng)。

　　模仿寶寶的聲音

　　寶寶會(huì)觀察說(shuō)話(huà)人的嘴，并試圖模仿其舌頭和嘴唇的動(dòng)作。

　　父母可以通過(guò)在談話(huà)中發(fā)出有趣的聲音、使用夸張的詞語(yǔ)，來(lái)鼓勵(lì)寶寶對(duì)其進(jìn)行模仿。模仿寶寶的聲音也能鼓勵(lì)他反復(fù)練習(xí)自己的吐字，并嘗試說(shuō)新的詞。

　　當(dāng)寶寶開(kāi)始發(fā)出一些聲音時(shí)，可以把與他發(fā)出的聲音最接近的詞復(fù)述給寶寶聽(tīng)，而不是單純模仿他發(fā)出的模糊兒音。

　　用名字稱(chēng)呼寶寶

　　寶寶只有幾個(gè)月大的時(shí)候，如果你叫他的名字，他可能不知道叫的是自己，但頻繁地聽(tīng)到名字會(huì)讓寶寶產(chǎn)生愉悅的聯(lián)想。

　　這個(gè)特殊的聲音對(duì)寶寶而言，意味著有人在關(guān)注自己。

　　使用簡(jiǎn)單的詞句

　　使用較短的、包含兩到三個(gè)詞的句子，每個(gè)詞含一到兩個(gè)字，用長(zhǎng)音強(qiáng)調(diào)韻母，比如：「好(hao)寶(bao)寶(bao)」。

　　活靈活現(xiàn)的場(chǎng)景

　　比如，在你對(duì)寶寶說(shuō)「跟奶奶揮手拜拜」的時(shí)候也揮揮手。寶寶更容易通過(guò)動(dòng)態(tài)的姿勢(shì)聯(lián)想到某個(gè)詞，這也是寶寶喜歡手勢(shì)的原因。

　　在你每句話(huà)的結(jié)尾處，加上一些出彩的聲調(diào)變化。寶寶會(huì)對(duì)一成不變的聲音漸漸失去興趣，用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)說(shuō)話(huà)，嬰幼兒會(huì)更專(zhuān)心地聽(tīng)。

　　善用**

　　「笑笑想吃奶嗎?」**的說(shuō)話(huà)方式會(huì)自然地升高句尾音調(diào)，示意寶寶給予回應(yīng)。

　　娓娓道來(lái)

　　在你為寶寶進(jìn)行日常護(hù)理的同時(shí)，例如穿衣、洗澡、換尿布等，對(duì)寶寶描述你正在做的動(dòng)作。(爸爸們注意：這和體育賽事轉(zhuǎn)播非常相似，可以跟寶寶說(shuō)：「現(xiàn)在爸爸把尿布拿下來(lái)啦。換**一塊新的。好了，寶寶可以到床的另一邊睡覺(jué)了……」)

　　剛開(kāi)始感到有點(diǎn)傻氣是很正常的(除非你已經(jīng)習(xí)慣自言自語(yǔ))，但你不是對(duì)著一面墻說(shuō)話(huà)，那兒有個(gè)小人兒正把耳朵張得**的，他發(fā)育中的大腦正在處理聽(tīng)到的每一個(gè)字。

　　在兒科診療中，我注意到如果寶寶的母親健談并擅長(zhǎng)聆聽(tīng)，寶寶長(zhǎng)大些之后會(huì)成為愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子以及專(zhuān)心的傾聽(tīng)者。

　　大聲唱吧

　　研究人員認(rèn)為，唱歌比單純的詞句更能調(diào)動(dòng)寶寶大腦中儲(chǔ)存的語(yǔ)言。

　　你不需要是歌劇演員，就能有一位慕名而來(lái)的忠實(shí)聽(tīng)眾。不管在哪個(gè)年齡階段，寶寶對(duì)熟悉的歌曲都懷著百聽(tīng)不厭的熱愛(ài)，不管是媽媽和爸爸自創(chuàng)的歌曲，還是耳熟能詳?shù)膬焊瓒伎梢浴?/p>

　　記住寶寶最喜歡的前 10 首金曲，經(jīng)常唱給寶寶聽(tīng)。聽(tīng)到熟悉的旋律反復(fù)出現(xiàn)，會(huì)令寶寶感到興奮。

　　添加后續(xù)

　　在寶寶起頭的詞后面添加后續(xù)內(nèi)容，是非常有用的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式。

　　假設(shè)幼兒指著小鳥(niǎo)說(shuō)「niao」，你可以接著說(shuō)：「鳥(niǎo)兒在天上飛……」孩子主動(dòng)說(shuō)出的詞或是想法，都可以成為寓教于樂(lè)的內(nèi)容。

　　堅(jiān)持與孩子對(duì)話(huà)

　　有研究表明，「真實(shí)生活」中的語(yǔ)言，也就是人們脫口而出的對(duì)話(huà)，對(duì)寶寶的發(fā)育有重要作用。而電視、磁帶或廣播中的語(yǔ)句不能達(dá)到同樣出色的學(xué)習(xí)效果。

　　這可能是因?yàn)閷殞毿枰�看�?jiàn)正在講話(huà)的人，或許甚至要聞到和觸摸到他們。當(dāng)談話(huà)的內(nèi)容涉及周?chē)�的世界，或者是從在意的人口中講出時(shí)，嬰兒和兒童才能最佳地理解這些語(yǔ)言。

　　那么順理成章地，擁有親密關(guān)系的小孩將會(huì)成為好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者。

　　所以，隨著孩子的成長(zhǎng)，堅(jiān)持與他對(duì)話(huà)是很重要的。

　　你們可以談?wù)撜J(rèn)識(shí)的人，在外出的路上看到的事物、學(xué)�；顒�(dòng)、其他家庭成員、或是你自己和孩子的感受;討論你們一起觀看的電視節(jié)目(哪怕是廣告)、評(píng)論你們?cè)诼飞峡吹降男萝?chē)、或聊聊隔壁阿姨最近因?yàn)轲B(yǎng)的狗死了而非常難過(guò)，都有助于擴(kuò)展孩子的視野。

　　**專(zhuān)門(mén)騰出時(shí)間和孩子進(jìn)行真誠(chéng)的對(duì)話(huà)，并傾聽(tīng)他們的觀點(diǎn)，會(huì)讓孩子感覺(jué)受到了特別對(duì)待。就像在嬰兒時(shí)期與寶寶對(duì)話(huà)一樣，記住要觀察并尊重孩子的回應(yīng)，不論是語(yǔ)言回應(yīng)還是非語(yǔ)言回應(yīng)。

　　餐桌談話(huà)很重要

　　在**中，我們注意到，很多撫育成功孩子的家庭非常重視晚餐時(shí)間。

　　父母和孩子都期待這段交流時(shí)光。盡管有些父母很忙，家庭晚餐不一定每天都可以實(shí)現(xiàn)，但請(qǐng)盡可能地安排全家人共進(jìn)晚餐的機(jī)會(huì)。

　　不過(guò)，別對(duì)孩子有超乎他年齡的期望，比如，3 歲的孩子肯定不像 10 歲的孩子那樣有耐心久坐。

　　另外，也不要僅僅談?wù)摵⒆樱�能夠�?tīng)到并參與大人們的談話(huà)內(nèi)容，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)很好的機(jī)會(huì)。你們可以討論時(shí)事、家庭瑣事、媽媽和爸爸的重要事務(wù)以及今天學(xué)校里發(fā)生的事情。即便是年紀(jì)小的孩子，都喜歡聽(tīng)到大人們談話(huà)時(shí)的聲音。

和寶寶的說(shuō)話(huà)技巧3篇擴(kuò)展閱讀

和寶寶的說(shuō)話(huà)技巧3篇（擴(kuò)展1）

——教寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)的技巧 (菁選2篇)

教寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)的技巧1

　　6個(gè)月-1歲寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)

　　在寶寶0-5個(gè)月的時(shí)候，語(yǔ)言發(fā)育基本停留在“聽(tīng)”的階段，他喜歡媽**聲音，父母需要多跟寶寶說(shuō)話(huà)，在他發(fā)出咿咿呀呀的聲音時(shí)，及時(shí)給予回應(yīng)。

　　等寶寶6個(gè)月以后，他看著媽**笑臉，可能發(fā)出“巴、姆姆、諾諾”等牙牙學(xué)語(yǔ)的聲音，父母可以微笑著模仿寶寶的聲音，往往會(huì)激發(fā)他更大說(shuō)的興趣。同時(shí)，在*時(shí)換尿布、吃奶、穿衣服時(shí)，都及時(shí)跟寶寶交流告訴他要做什么了。

　　8-12個(gè)月的寶寶，對(duì)講話(huà)的***提高，對(duì)一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言命令也有反應(yīng)。他可能含混的說(shuō)出一些變調(diào)音，因?yàn)樗�還在努力適應(yīng)不同音調(diào)的變化。

　　1、說(shuō)“爸爸和媽媽”

　　從6個(gè)月開(kāi)始，有些寶寶就能發(fā)出粑粑、麻麻的音調(diào)，剛開(kāi)始他沒(méi)有把真實(shí)的你和詞語(yǔ)聯(lián)系，所以多指著自己說(shuō)“媽媽?zhuān)�這是媽媽”，當(dāng)他叫出第一聲，你一定感慨良多。

　　2、搖頭表示“不”

　　在寶寶7-8個(gè)月以后，對(duì)一些簡(jiǎn)單指令會(huì)反應(yīng)，比如寶寶抓媽**眼鏡，媽媽搖頭表示不，撥開(kāi)寶寶的小手。寶寶也會(huì)逐漸學(xué)會(huì)搖頭這類(lèi)簡(jiǎn)單動(dòng)作。

　　3、用唯一的詞表示同一個(gè)事物

　　比如今天說(shuō)“貓咪”，明天說(shuō)“**”，這個(gè)階段，最好用固定的、唯一的詞表達(dá)同一個(gè)物品。避免寶寶產(chǎn)生混淆。

　　4、指認(rèn)生活物品+實(shí)物卡的幫助

　　指認(rèn)生活中常見(jiàn)的桌子、沙發(fā)、魚(yú)缸等，在8個(gè)月以后就可以嘗試給寶寶看實(shí)物卡，一般可能到10個(gè)月左右他才能指認(rèn)某些熟悉的物品。認(rèn)物卡片要堅(jiān)定地用實(shí)物，不要那些卡通的變形的萌化的，就是純照片認(rèn)物。這樣方便寶寶聯(lián)系生活，理解更容易。

　　5、講故事當(dāng)然少不了

　　寶寶對(duì)繪本的專(zhuān)注力并不強(qiáng)，1歲以前主要選擇撕不爛的布書(shū)、圓角環(huán)保的紙板書(shū)等，他感興趣的時(shí)候就翻一翻，并不強(qiáng)調(diào)完整的聽(tīng)完一個(gè)故事。

　　1歲-1歲半寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)

　　1歲以后，寶寶似乎突然就理解你說(shuō)的每句話(huà)了。你說(shuō)要吃午飯，他就端著碗跑去餐桌。你說(shuō)要找鞋子，他就幫你拿來(lái)了。他的理解能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他能說(shuō)的了。

　　1、說(shuō)的慢一點(diǎn)，別說(shuō)生僻詞

　　父母在和寶寶交流時(shí)，盡量慢一點(diǎn)。根據(jù)他的聽(tīng)覺(jué)能力遣詞造句，多說(shuō)他熟悉的詞匯和句子，不熟悉的新鮮詞，語(yǔ)速慢。比如“寶寶想要吃甜-甜-圈嗎”。

　　2、盡量不說(shuō)兒語(yǔ)，多說(shuō)短句子

　　不用刻意像唱歌那樣吊著嗓子說(shuō)話(huà)，也不用說(shuō)“糖糖、小鞋鞋”。盡量用簡(jiǎn)單的字詞和短句子交流，便于寶寶理解和重復(fù)練習(xí)。

　　3、發(fā)音準(zhǔn)確，吐詞清楚

　　寶寶1歲左右說(shuō)的話(huà)，基本上只有長(zhǎng)期帶他的父母聽(tīng)得懂，別人很難聽(tīng)清他的話(huà)。他們的舌頭口型正在適應(yīng)巨大的詞匯庫(kù)，父母一定要用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音來(lái)交流、示范。

　　4、動(dòng)作和詞語(yǔ)結(jié)合起來(lái)

　　到了1歲半以后，寶寶走路很好，也能跑跳。在玩球時(shí)說(shuō)“踢足球”，在**階時(shí)候說(shuō)“抬腳”，這有助于他將動(dòng)作和詞語(yǔ)聯(lián)系理解。

　　5、指認(rèn)生活中的物品

　　這一方法其實(shí)適用于所有的階段，隨時(shí)給寶寶指認(rèn)他感興趣的物品。

　　1歲半-2歲寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)

　　2歲大的寶寶不僅能明白你對(duì)他講的大部分內(nèi)容，詞匯量也在飛速擴(kuò)充，這一年中，他逐漸從2-3個(gè)詞組成的句子（喝果汁、媽媽?zhuān)�要餅干）躍升至4個(gè)、5個(gè)或6個(gè)詞組成的句子（球在哪里，爸爸？娃娃坐在我的腿上），他還開(kāi)始會(huì)使用代詞，雖然經(jīng)常用錯(cuò)。但是寶寶的詞匯積累是不均衡的，所以不用糾結(jié)跟別人家的寶寶比較。

　　1、給出包含2-3個(gè)要求的指令

　　比如“去房間里，把泰迪熊和小狗拿來(lái)”，通過(guò)復(fù)雜的指令提高寶寶對(duì)語(yǔ)言的理解能力。

　　2、隨時(shí)指認(rèn)生活的常見(jiàn)物品和圖片

　　無(wú)論是在家、外出，比如看到“斑馬線(xiàn)、紅綠燈、公共廁所、雕塑”等任何物品，隨時(shí)指認(rèn)，并簡(jiǎn)單的給寶寶說(shuō)明這個(gè)物品是用來(lái)干什么的'，以便于他理解。

　　3、說(shuō)名字、年齡和性別

　　一問(wèn)一答，你叫什么名字？你幾歲了？你是男孩還是女孩？讓他在問(wèn)答中熟悉自己的信息，熟練以后再以這個(gè)方法訓(xùn)練，爸爸媽**名字。

　　4、代詞（你我他）的使用

　　很多寶寶在代詞這一塊是模糊的。比如媽媽說(shuō)“你要玩具嗎”寶寶回答“你不要玩具”。所以在最初建議都使用第三人稱(chēng)。換個(gè)問(wèn)法“寶寶要玩具嗎”，他會(huì)回答“寶寶不要玩具”。在他熟悉這種說(shuō)法之后，再說(shuō)清楚，自己就是“我”對(duì)方是“你”。這一點(diǎn)要完全理解可能需要一定時(shí)間。

　　5、結(jié)合場(chǎng)景理解對(duì)立或相反的詞語(yǔ)（上下，里面外面）

　　在*時(shí)和寶寶交流中，有意識(shí)的在適用情景中說(shuō)清這些詞的關(guān)系。比如“寶寶在帳篷里面”“爸爸在帳篷外面”，方位詞數(shù)量詞都可以這么教。

　　6、讀書(shū)講故事豐富詞匯量

　　不用**何語(yǔ)法課，寶寶在上學(xué)前就通過(guò)聆聽(tīng)和時(shí)間掌握很多基本語(yǔ)法規(guī)則。保持每天繼續(xù)給寶寶講故事吧，讓他重復(fù)某些語(yǔ)句，或是提個(gè)小問(wèn)題�！靶∝�?jiān)诤舆呌鲆?jiàn)了……”“小貓?jiān)诤舆呌鲆?jiàn)小狗”。

　　總結(jié)：教寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)，除了技巧和方法，最需要的就是耐心。無(wú)外乎兩點(diǎn)：

　　一是聽(tīng)寶寶說(shuō)。比如我**寶在1歲半時(shí)表達(dá)欲望很強(qiáng)烈，我努力弄明白他說(shuō)的詞，他則用身體語(yǔ)言、動(dòng)作和一連串嘰里咕嚕表達(dá)他的意思。大人認(rèn)真聽(tīng)，讓他繼續(xù)說(shuō)，及時(shí)糾正他不正確的發(fā)音。

　　二是和寶寶交流。他不說(shuō)，我主動(dòng)引導(dǎo)他說(shuō)，尤其是帶出去玩兒，海報(bào)、門(mén)牌、電線(xiàn)、汽車(chē)，什么都可以說(shuō)一說(shuō)。看他對(duì)什么感興趣，他就會(huì)自說(shuō)自話(huà)的說(shuō)個(gè)不停。有個(gè)小話(huà)嘮，其實(shí)感覺(jué)很不錯(cuò)，至少學(xué)說(shuō)話(huà)上，媽媽再也不用擔(dān)心了。

教寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)的技巧2

　　6個(gè)月-1歲寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)

　　在寶寶0-5個(gè)月的時(shí)候，語(yǔ)言發(fā)育基本停留在“聽(tīng)”的階段，他喜歡媽**聲音，父母需要多跟寶寶說(shuō)話(huà)，在他發(fā)出咿咿呀呀的聲音時(shí)，及時(shí)給予回應(yīng)。

　　等寶寶6個(gè)月以后，他看著媽**笑臉，可能發(fā)出“巴、姆姆、諾諾”等牙牙學(xué)語(yǔ)的聲音，父母可以微笑著模仿寶寶的聲音，往往會(huì)激發(fā)他更大說(shuō)的興趣。同時(shí)，在*時(shí)換尿布、吃奶、穿衣服時(shí)，都及時(shí)跟寶寶交流告訴他要做什么了。

　　8-12個(gè)月的寶寶，對(duì)講話(huà)的***提高，對(duì)一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言命令也有反應(yīng)。他可能含混的說(shuō)出一些變調(diào)音，因?yàn)樗�還在努力適應(yīng)不同音調(diào)的變化。

　　1、說(shuō)“爸爸和媽媽”

　　從6個(gè)月開(kāi)始，有些寶寶就能發(fā)出粑粑、麻麻的音調(diào)，剛開(kāi)始他沒(méi)有把真實(shí)的你和詞語(yǔ)聯(lián)系，所以多指著自己說(shuō)“媽媽?zhuān)�這是媽媽”，當(dāng)他叫出第一聲，你一定感慨良多。

　　2、搖頭表示“不”

　　在寶寶7-8個(gè)月以后，對(duì)一些簡(jiǎn)單指令會(huì)反應(yīng)，比如寶寶抓媽**眼鏡，媽媽搖頭表示不，撥開(kāi)寶寶的小手。寶寶也會(huì)逐漸學(xué)會(huì)搖頭這類(lèi)簡(jiǎn)單動(dòng)作。

　　3、用唯一的詞表示同一個(gè)事物

　　比如今天說(shuō)“貓咪”，明天說(shuō)“**”，這個(gè)階段，最好用固定的、唯一的詞表達(dá)同一個(gè)物品。避免寶寶產(chǎn)生混淆。

　　4、指認(rèn)生活物品+實(shí)物卡的幫助

　　指認(rèn)生活中常見(jiàn)的桌子、沙發(fā)、魚(yú)缸等，在8個(gè)月以后就可以嘗試給寶寶看實(shí)物卡，一般可能到10個(gè)月左右他才能指認(rèn)某些熟悉的物品。認(rèn)物卡片要堅(jiān)定地用實(shí)物，不要那些卡通的變形的萌化的，就是純照片認(rèn)物。這樣方便寶寶聯(lián)系生活，理解更容易。

　　5、講故事當(dāng)然少不了

　　寶寶對(duì)繪本的專(zhuān)注力并不強(qiáng)，1歲以前主要選擇撕不爛的布書(shū)、圓角環(huán)保的紙板書(shū)等，他感興趣的時(shí)候就翻一翻，并不強(qiáng)調(diào)完整的聽(tīng)完一個(gè)故事。

　　1歲-1歲半寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)

　　1歲以后，寶寶似乎突然就理解你說(shuō)的每句話(huà)了。你說(shuō)要吃午飯，他就端著碗跑去餐桌。你說(shuō)要找鞋子，他就幫你拿來(lái)了。他的理解能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他能說(shuō)的了。

　　1、說(shuō)的慢一點(diǎn)，別說(shuō)生僻詞

　　父母在和寶寶交流時(shí)，盡量慢一點(diǎn)。根據(jù)他的聽(tīng)覺(jué)能力遣詞造句，多說(shuō)他熟悉的詞匯和句子，不熟悉的新鮮詞，語(yǔ)速慢。比如“寶寶想要吃甜-甜-圈嗎”。

　　2、盡量不說(shuō)兒語(yǔ)，多說(shuō)短句子

　　不用刻意像唱歌那樣吊著嗓子說(shuō)話(huà)，也不用說(shuō)“糖糖、小鞋鞋”。盡量用簡(jiǎn)單的字詞和短句子交流，便于寶寶理解和重復(fù)練習(xí)。

　　3、發(fā)音準(zhǔn)確，吐詞清楚

　　寶寶1歲左右說(shuō)的話(huà)，基本上只有長(zhǎng)期帶他的父母聽(tīng)得懂，別人很難聽(tīng)清他的話(huà)。他們的舌頭口型正在適應(yīng)巨大的詞匯庫(kù)，父母一定要用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音來(lái)交流、示范。

　　4、動(dòng)作和詞語(yǔ)結(jié)合起來(lái)

　　到了1歲半以后，寶寶走路很好，也能跑跳。在玩球時(shí)說(shuō)“踢足球”，在**階時(shí)候說(shuō)“抬腳”，這有助于他將動(dòng)作和詞語(yǔ)聯(lián)系理解。

　　5、指認(rèn)生活中的物品

　　這一方法其實(shí)適用于所有的階段，隨時(shí)給寶寶指認(rèn)他感興趣的物品。

　　1歲半-2歲寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)

　　2歲大的寶寶不僅能明白你對(duì)他講的大部分內(nèi)容，詞匯量也在飛速擴(kuò)充，這一年中，他逐漸從2-3個(gè)詞組成的句子（喝果汁、媽媽?zhuān)�要餅干）躍升至4個(gè)、5個(gè)或6個(gè)詞組成的句子（球在哪里，爸爸？娃娃坐在我的腿上），他還開(kāi)始會(huì)使用代詞，雖然經(jīng)常用錯(cuò)。但是寶寶的.詞匯積累是不均衡的，所以不用糾結(jié)跟別人家的寶寶比較。

　　1、給出包含2-3個(gè)要求的指令

　　比如“去房間里，把泰迪熊和小狗拿來(lái)”，通過(guò)復(fù)雜的指令提高寶寶對(duì)語(yǔ)言的理解能力。

　　2、隨時(shí)指認(rèn)生活的常見(jiàn)物品和圖片

　　無(wú)論是在家、外出，比如看到“斑馬線(xiàn)、紅綠燈、公共廁所、雕塑”等任何物品，隨時(shí)指認(rèn)，并簡(jiǎn)單的給寶寶說(shuō)明這個(gè)物品是用來(lái)干什么的，以便于他理解。

　　3、說(shuō)名字、年齡和性別

　　一問(wèn)一答，你叫什么名字？你幾歲了？你是男孩還是女孩？讓他在問(wèn)答中熟悉自己的信息，熟練以后再以這個(gè)方法訓(xùn)練，爸爸媽**名字。

　　4、代詞（你我他）的使用

　　很多寶寶在代詞這一塊是模糊的。比如媽媽說(shuō)“你要玩具嗎”寶寶回答“你不要玩具”。所以在最初建議都使用第三人稱(chēng)。換個(gè)問(wèn)法“寶寶要玩具嗎”，他會(huì)回答“寶寶不要玩具”。在他熟悉這種說(shuō)法之后，再說(shuō)清楚，自己就是“我”對(duì)方是“你”。這一點(diǎn)要完全理解可能需要一定時(shí)間。

　　5、結(jié)合場(chǎng)景理解對(duì)立或相反的詞語(yǔ)（上下，里面外面）

　　在*時(shí)和寶寶交流中，有意識(shí)的在適用情景中說(shuō)清這些詞的關(guān)系。比如“寶寶在帳篷里面”“爸爸在帳篷外面”，方位詞數(shù)量詞都可以這么教。

　　6、讀書(shū)講故事豐富詞匯量

　　不用**何語(yǔ)法課，寶寶在上學(xué)前就通過(guò)聆聽(tīng)和時(shí)間掌握很多基本語(yǔ)法規(guī)則。保持每天繼續(xù)給寶寶講故事吧，讓他重復(fù)某些語(yǔ)句，或是提個(gè)小問(wèn)題�！靶∝�?jiān)诤舆呌鲆?jiàn)了……”“小貓?jiān)诤舆呌鲆?jiàn)小狗”。

　　總結(jié)：教寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)，除了技巧和方法，最需要的就是耐心。無(wú)外乎兩點(diǎn)：

　　一是聽(tīng)寶寶說(shuō)。比如我**寶在1歲半時(shí)表達(dá)欲望很強(qiáng)烈，我努力弄明白他說(shuō)的詞，他則用身體語(yǔ)言、動(dòng)作和一連串嘰里咕嚕表達(dá)他的意思。大人認(rèn)真聽(tīng)，讓他繼續(xù)說(shuō)，及時(shí)糾正他不正確的發(fā)音。

　　二是和寶寶交流。他不說(shuō)，我主動(dòng)引導(dǎo)他說(shuō)，尤其是帶出去玩兒，海報(bào)、門(mén)牌、電線(xiàn)、汽車(chē)，什么都可以說(shuō)一說(shuō)�？此麑�(duì)什么感興趣，他就會(huì)自說(shuō)自話(huà)的說(shuō)個(gè)不停。有個(gè)小話(huà)嘮，其實(shí)感覺(jué)很不錯(cuò)，至少學(xué)說(shuō)話(huà)上，媽媽再也不用擔(dān)心了。

和寶寶的說(shuō)話(huà)技巧3篇（擴(kuò)展2）

——說(shuō)話(huà)的技巧和應(yīng)變能力技巧

說(shuō)話(huà)的技巧和應(yīng)變能力技巧1

　　1、與其直言直語(yǔ)，不妨以迂回之法達(dá)到目的

　　在語(yǔ)言表達(dá)中，有的時(shí)候直來(lái)直去地說(shuō)話(huà)并不能取得很好的效果，而是需要采取“迂回“的**來(lái)達(dá)到說(shuō)話(huà)的最終目的。迂回之術(shù)不帶刺，繞了一個(gè)彎后，讓人不僅聽(tīng)明白了是怎么回事，最重要的是，人們能愉快地接受。

　　迂回表達(dá)就是不直接說(shuō)出來(lái)。例如：一些直白的話(huà)，用委婉的方式說(shuō)；老套的話(huà)，用創(chuàng)新的方式說(shuō)；想要批評(píng)別人，用贊揚(yáng)的方式說(shuō)。眾所周知，有時(shí)候直接說(shuō)出來(lái)可能不會(huì)取得很好的效果，反而會(huì)得罪別人。迂回的表達(dá)方式更容易被人們接受，和直言直語(yǔ)相比，有時(shí)候效果會(huì)更好。

　　2、借題發(fā)揮

　　李樂(lè)是明**年間的“給事官”，他為人清正廉潔。有一次，有考生在科考時(shí)舞弊被他發(fā)現(xiàn)，他立即寫(xiě)了奏章給**，誰(shuí)知**對(duì)此事并不予理睬。他不甘心舞弊的事就這樣過(guò)去，于是又面奏，結(jié)果把**給惹惱了，以故意揭短的罪名，傳下旨意把李樂(lè)的嘴巴貼**封條，并且規(guī)定任何人都不準(zhǔn)去揭。

　　封住了嘴巴，無(wú)法進(jìn)食，就等于被定了死罪。這個(gè)時(shí)候，旁邊走出來(lái)一個(gè)**，走到李樂(lè)面前，不分是非黑白，大聲罵道：“*面前多言，你是罪有應(yīng)得！”一邊大罵，一邊“啪啪”地給了李樂(lè)兩記耳光。他這兩個(gè)耳光不要緊，竟當(dāng)即把封條打破了。由于他是幫**責(zé)罵李樂(lè)，**當(dāng)然不好對(duì)其進(jìn)行怪罪。事實(shí)上，這人不是別人，正是李樂(lè)的學(xué)生，在這緊要時(shí)刻，他“曲”意逢迎，巧妙地救了自己的老師。假如當(dāng)時(shí)他不顧情勢(shì)，犯顏“直”諫，非但不能救老師，恐怕自己也難脫連累。

　　3、靈活應(yīng)變

　　在特定的環(huán)境下，圍繞選定的內(nèi)容，可以用“迂回”法，繞開(kāi)**內(nèi)容，從而消解誤會(huì)。

　　4、避重就輕

　　當(dāng)我們?cè)谏缃坏倪^(guò)程中遇到一些問(wèn)題，不能坦然相告，但是什么都不說(shuō)又顯得沒(méi)有禮貌時(shí)，我們要怎樣做，才能既不泄露我們的隱私，又顯得我們很懂禮數(shù)呢？很簡(jiǎn)單，采用迂回的方式。就是不直接回答別人的問(wèn)題，而是說(shuō)一些和問(wèn)題有一定關(guān)系但又不是很重要的話(huà)敷衍一下，把問(wèn)題一帶而過(guò)。

　　5、“硬“話(huà)“軟“說(shuō)往往能達(dá)到預(yù)期目的

　　骨頭是硬的，**是渺小軟弱的，但最終**啃掉了骨頭；石頭是硬的，水是溫柔軟弱的，但最終卻水滴石穿。很多時(shí)候，“硬“不一定就**強(qiáng)勢(shì)、所向披靡，適當(dāng)來(lái)點(diǎn)“軟“的，卻會(huì)有意想不到的“戰(zhàn)果“。

　　大多數(shù)情況下，人們更愿意聽(tīng)“軟話(huà)”而排斥聽(tīng)“硬話(huà)”。和“硬話(huà)“相比，“軟話(huà)“更容易被人們接受，尤其是當(dāng)我們想勸說(shuō)別人的時(shí)候，用“軟話(huà)“代替“硬話(huà)”，效果會(huì)更好。那么什么是“硬話(huà)”，什么是“軟話(huà)“呢？所謂“硬話(huà)”，就是非常強(qiáng)硬，想用來(lái)**別人的話(huà)。但是現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)**的社會(huì)，沒(méi)有誰(shuí)愿意被人**。所謂“軟話(huà)”，是指求情討好的話(huà)，也可以說(shuō)是婉轉(zhuǎn)地表示妥協(xié)和讓步的溫和的話(huà)。

　　說(shuō)軟話(huà)不但是一種語(yǔ)言修養(yǎng)，也是一種做人心態(tài)。一個(gè)人說(shuō)話(huà)，并不是氣勢(shì)強(qiáng)、嗓門(mén)大就有理，即使有理，態(tài)度如此強(qiáng)硬，別人也不一定會(huì)信服。說(shuō)軟話(huà)的時(shí)候，態(tài)度上顯得和藹可親，不張揚(yáng)，心態(tài)上也表現(xiàn)得運(yùn)籌帷幄，既顯得寬容大度，又不會(huì)喪失威嚴(yán)。很多時(shí)候，一個(gè)人表達(dá)語(yǔ)言的態(tài)度和技巧，直接影響著是否能達(dá)到說(shuō)話(huà)的目的，其重要性不言而喻。

　　如果你注意觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些人際關(guān)系處理很好的人，大多說(shuō)話(huà)都很謙虛，脾氣溫和有禮，不亂擺架子。他們說(shuō)話(huà)能讓人在不知不覺(jué)中被感染，因而很容易被接受。相反，那些人際關(guān)系處理不好的人，他們大多不會(huì)說(shuō)話(huà)，即使有好話(huà)也不能好好說(shuō)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)盛氣凌人，顯得刁蠻張狂，讓人沒(méi)有好印象，對(duì)這種人，人們自然敬而遠(yuǎn)之。

和寶寶的說(shuō)話(huà)技巧3篇（擴(kuò)展3）

——說(shuō)話(huà)禮儀的重要性和技巧

說(shuō)話(huà)禮儀的重要性和技巧1

　　1依托于心態(tài)和思維，說(shuō)話(huà)的技巧最重要的一個(gè)字是“度”。

　　2速度適中

　　一方面體現(xiàn)在語(yǔ)速上，既不要太慢讓人失去耐心，也不要太快讓人著急上火。

　　另一方面體現(xiàn)在說(shuō)話(huà)的層次上，循序漸進(jìn)，既讓人聽(tīng)明白，又讓人樂(lè)意接受你的主張。

　　3音量適中

　　根據(jù)不同的場(chǎng)合，合理**音量。私密的環(huán)境中，音量不宜過(guò)大，不要讓對(duì)話(huà)者有**感;公開(kāi)的場(chǎng)合，音量不要太小，讓所有人都能聽(tīng)到你說(shuō)的是什么。

　　4適當(dāng)?shù)挠哪�感適當(dāng)?shù)挠哪�感，能讓說(shuō)話(huà)的氣氛變得輕松愉快。

　　即使是嚴(yán)肅場(chǎng)合，配合適度的幽默，拉近了與對(duì)話(huà)者的距離，能讓溝通更高效。但幽默一定要適度，太過(guò)就會(huì)影響表達(dá)目的。

　　5適當(dāng)表情和肢體動(dòng)作

　　配合適當(dāng)?shù)谋砬楹椭�體動(dòng)作能讓表達(dá)更清晰、更準(zhǔn)確。在一些場(chǎng)合，表情和肢體動(dòng)作更能調(diào)動(dòng)起聽(tīng)眾的情緒，促成良好的交流與互動(dòng)。想學(xué)習(xí)怎么規(guī)范、得體的去表達(dá)、運(yùn)用肢體語(yǔ)言?卓雅禮儀學(xué)苑《精修禮儀課堂》告訴你，點(diǎn)擊文后“閱讀原文”，了解更多詳情。

　　6適當(dāng)?shù)男揶o

　　使用符合場(chǎng)景、聽(tīng)眾能聽(tīng)懂的修辭方式以及詞匯，能讓聽(tīng)眾的記憶更深刻。

　　說(shuō)話(huà)實(shí)操

　　下面列舉一下在職場(chǎng)中的常見(jiàn)場(chǎng)景，說(shuō)話(huà)的注意要點(diǎn)。

　　1對(duì)**

　　要言簡(jiǎn)意賅，清晰地表達(dá)出你要說(shuō)的內(nèi)容;講清楚事情之后，可以簡(jiǎn)要說(shuō)一下你對(duì)利弊的分析，供**參考;提出問(wèn)題的同時(shí)，最好提供一兩套解決方案，讓**做選擇題，而不是問(wèn)答題。

　　2對(duì)同級(jí)

　　照顧對(duì)方的面子，不要越過(guò)對(duì)方的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域過(guò)度指點(diǎn)別人的工作;要幫對(duì)方想路子，站在對(duì)方的角度考慮他可能需要什么樣的幫助，主動(dòng)提供幫助會(huì)有更多的人愿意幫助你;

　　3對(duì)**

　　*易近人很重要。多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，多說(shuō)一些表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的話(huà)，能讓**的積極性更高，不要吝惜你的.表?yè)P(yáng);糾錯(cuò)的同時(shí)要給予指導(dǎo)。

　　4對(duì)客戶(hù)

　　先拉近關(guān)系，不要急于推銷(xiāo)你的業(yè)務(wù)，先拉近與對(duì)話(huà)者的關(guān)系找到你們的利益共同點(diǎn)，對(duì)方才容易聽(tīng)進(jìn)去你說(shuō)的是什么;

　　幫對(duì)方解決問(wèn)題，與客戶(hù)說(shuō)話(huà)之前，先要搞清楚對(duì)方面對(duì)的問(wèn)題是什么，在對(duì)話(huà)過(guò)程中表達(dá)出你能幫他解決問(wèn)題的態(tài)度和信心，對(duì)方才能接受你的觀點(diǎn);

　　而更長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，高手說(shuō)話(huà)當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)是一方面，更重要的是與說(shuō)完話(huà)后續(xù)的行動(dòng)，行動(dòng)才是最說(shuō)服力的語(yǔ)言。

和寶寶的說(shuō)話(huà)技巧3篇（擴(kuò)展4）

——人事招聘說(shuō)話(huà)技巧3篇

人事招聘說(shuō)話(huà)技巧1

　　人 事：你好，請(qǐng)問(wèn)是XXX先生/女士嗎?

　　應(yīng)聘者：是的，請(qǐng)問(wèn)你這邊是哪里?

　　人 事：我這邊是德州比特易早教中心人事部，我姓X,在58同城網(wǎng)上看到你的簡(jiǎn)歷，請(qǐng)問(wèn)您還在找工作嗎?

　　應(yīng)聘者：在找呢。

　　人 事：恩，我在網(wǎng)上看到你的求職意向，是想找XX類(lèi)的工作，對(duì)嗎?

　　應(yīng)聘者：對(duì)的

　　人 事：好的，我們現(xiàn)在正在招早教老師，你看今天下午3點(diǎn)有時(shí)間過(guò)來(lái)面試嗎? 應(yīng)聘者：你們公司是做什么的?

　　人 事：我們屬于兒童早教行業(yè)，

　　應(yīng)聘者：你們這邊待遇是怎么樣的呢?

　　人 事：試用期工資1500元，轉(zhuǎn)正3000元，周末雙休，轉(zhuǎn)正購(gòu)買(mǎi)五險(xiǎn)一金，法定節(jié)假日也是按照****休息�？偛吭诔啥�，目前有58家分公司，德州這邊有員工25人，在萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)三樓，辦公面積800*，可以看到，公司待遇非常好，*臺(tái)也不錯(cuò)，發(fā)展空間也很大 應(yīng)聘者：多久可以轉(zhuǎn)正呢?

　　人 事：一般3個(gè)月之內(nèi)都是可以轉(zhuǎn)正的。

　　應(yīng)聘者：好的'

　　人 事：好的，公司名稱(chēng)及準(zhǔn)確地址我會(huì)以短信方式發(fā)到你的手機(jī)上，請(qǐng)注意查收并準(zhǔn)時(shí)過(guò)來(lái)面試，有任何問(wèn)題可以隨時(shí)與我聯(lián)系

　　應(yīng)聘者：好的。

　　人 事： 再見(jiàn)，請(qǐng)注意查收短信。

　　應(yīng)聘者：好的。

人事招聘說(shuō)話(huà)技巧2

　　尊敬的經(jīng)理：

　　您好!

　　我叫，看到貴公司正在招聘關(guān)于保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)這個(gè)消息，我感到非常高興。因?yàn)槟壳拔艺�在找工作，看了貴公司關(guān)于這個(gè)職位的要求與待遇，我覺(jué)得自己挺合適的，爭(zhēng)取可以到貴公司當(dāng)一名保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)。

　　在保險(xiǎn)這個(gè)行業(yè)，我已經(jīng)在這個(gè)行業(yè)呆了有3年多的時(shí)間了，期間賣(mài)了數(shù)百套的保險(xiǎn)，從安全險(xiǎn)、教育險(xiǎn)、到現(xiàn)在的房產(chǎn)一路走來(lái)，賣(mài)出的保險(xiǎn)，最高的成交額達(dá)到3千多萬(wàn)，所以，我相信自己有能力在這個(gè)行業(yè)立足，也有信心可以當(dāng)貴公司出色的經(jīng)紀(jì)人，希望您看完這封求職信后可以考慮一下我。

　　另外，本人擁有優(yōu)秀的人際交往能力，優(yōu)秀的客戶(hù)服務(wù)技巧，以及習(xí)慣了快節(jié)奏高壓力的工作與思考的能力，成功地完成公司的任務(wù)。綜合這些條件，我相信自己將會(huì)是貴公司保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)的最佳人選。

和寶寶的說(shuō)話(huà)技巧3篇（擴(kuò)展5）

——如何掌握說(shuō)話(huà)的技巧和應(yīng)變能力3篇

如何掌握說(shuō)話(huà)的技巧和應(yīng)變能力1

　　卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，掌握神奇機(jī)智的語(yǔ)言應(yīng)變技巧，無(wú)論是對(duì)演講還是對(duì)于談判來(lái)說(shuō)，都具有重要的作用。一個(gè)人在演說(shuō)或表達(dá)技巧上，必須口齒伶俐，具備既快又清楚的表達(dá)能力，但最重要的是要有靈活應(yīng)變的能力。

　　1、先端正說(shuō)話(huà)態(tài)度。良好誠(chéng)懇的態(tài)度，才能使自己的語(yǔ)言猶如春風(fēng)細(xì)雨一般，叩開(kāi)別人的心扉，滋潤(rùn)著干涸的心靈，激發(fā)人的斗志，增長(zhǎng)人的勇氣。

　　2、多激勵(lì)別人。多說(shuō)一些激勵(lì)別人的話(huà)，肯定別人的能力，那樣才能讓別人感到興奮，于是產(chǎn)生一種壯志未酬的情懷。

　　3、給別人信賴(lài)。給人充分的信任，便給人十足的勇氣和力量，能讓正在沉淪的靈魂得到拯救，能讓絕望的心燃起信心和希望。

　　4、不要惡言惡語(yǔ)。口出惡言，只能激起別人的反感和抗拒，給人的心靈造成無(wú)法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷，讓人心灰意懶，覺(jué)得世界上沒(méi)有人會(huì)相信自己。

　　5、不要亂發(fā)脾氣。當(dāng)一個(gè)人生氣的時(shí)候，說(shuō)的話(huà)就會(huì)像釘子一樣，扎進(jìn)別人的心里，在別人的心里劃上傷痕。即使傷口愈合了，也會(huì)留下抹不去的痕跡。

　　6、改變粗暴的說(shuō)話(huà)方式。不要輕易下定論，胡亂地進(jìn)行指責(zé)，說(shuō)話(huà)之前要三思。一句粗暴的話(huà)，可以毀掉一個(gè)原本良知尚存的心靈。盡量多說(shuō)些贊美別人、鼓舞心靈的`金玉良言。

　　7、善于傾聽(tīng)。一個(gè)善于靜靜聆聽(tīng)別人談話(huà)的人，他必定是一個(gè)富于思想，有縝密見(jiàn)識(shí)和品行、有謙虛柔和性格的人。這種人在人群中，最先也許不大被注意，但最后必定是最受人敬重的。因?yàn)樗�虛心，所以為每個(gè)人所喜歡;因?yàn)樗�善思，所以為每個(gè)人所信任。

　　8、隨機(jī)應(yīng)變。頭腦反應(yīng)迅速，像一臺(tái)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的電子計(jì)算機(jī)，在一秒鐘內(nèi)能正確分析自己目前處境的優(yōu)劣并設(shè)法找到為自己開(kāi)脫的理由，巧妙應(yīng)變。

　　9、妙語(yǔ)反詰。不僅能說(shuō)，而且會(huì)聽(tīng)，對(duì)對(duì)方所說(shuō)的話(huà)能夠抓住機(jī)會(huì)提出各種問(wèn)題加以反擊，令對(duì)方啞口無(wú)言，從而一舉贏得論辯的勝利。

　　10、說(shuō)服力強(qiáng)。優(yōu)秀而不可多得的外交型人才。對(duì)別人的思想、感覺(jué)、看法了解得非常清楚，談別人的事如數(shù)家珍，能替人指點(diǎn)迷津，并能把那些和他不同的或相反的意見(jiàn)推倒移開(kāi)，使談話(huà)照著自己設(shè)計(jì)的方案和計(jì)劃向前走。因此，這種人總是最后的贏家。比如我國(guó)三國(guó)時(shí)代的諸葛亮就是一位說(shuō)服能手。

　　在談話(huà)之前首先要看好時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，在別人高興的時(shí)候要抓住機(jī)會(huì)多說(shuō);在別人心情不好的時(shí)候不說(shuō)或少說(shuō)。除非有必要，講話(huà)內(nèi)容要真實(shí)。提醒自己要抓住要點(diǎn)，廢話(huà)少講，請(qǐng)注意“言多必失”。這些應(yīng)該可以幫你應(yīng)付絕大多數(shù)場(chǎng)合。

和寶寶的說(shuō)話(huà)技巧3篇（擴(kuò)展6）

——教師招聘面試說(shuō)話(huà)技巧

教師招聘面試說(shuō)話(huà)技巧1

　　教師招聘考試面試中，對(duì)于應(yīng)試者來(lái)說(shuō)，掌握語(yǔ)言溝通技巧是很重要的，因?yàn)閼?yīng)試者和考官之間的溝通主要是靠語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行的。良好的語(yǔ)言表達(dá)技巧，會(huì)推動(dòng)面試的順利進(jìn)行，協(xié)調(diào)應(yīng)試者與考官的溝通，使考官能夠全面了解應(yīng)試者的能力和素質(zhì);反之，則容易給考官留下壞印象。

　　(一)提升語(yǔ)言的邏輯性

　　應(yīng)試者的發(fā)言需簡(jiǎn)潔、精練，談吐流利、清楚，以中心內(nèi)容為線(xiàn)索，展開(kāi)發(fā)揮。應(yīng)試者不要東拉西扯，將主題漫無(wú)邊際地外延，為了突出自己的中心論點(diǎn)，應(yīng)試者可采用結(jié)構(gòu)化的語(yǔ)言，回答問(wèn)題時(shí)，開(kāi)宗明義，先做結(jié)論，然后再做敘述和論證，條理清晰地展開(kāi)主要內(nèi)容。當(dāng)然也要避免議論冗長(zhǎng)。

　　1.前后指代清楚�？谡Z(yǔ)不同于書(shū)面語(yǔ)，后者可以大量使用代詞，而讀者有足夠的視覺(jué)空間容納上下文，因此，代詞使用得多沒(méi)關(guān)系;而口語(yǔ)速度快，如果代詞用得太多，考官難以根據(jù)上文來(lái)分清指代關(guān)系，尤其是“他”、“她”、“它”在口語(yǔ)中是分不清的，因此應(yīng)試者在考場(chǎng)上為了避免指代不清造成的誤解，可以少用人稱(chēng)代詞，能用姓名的地方盡量用姓名。

　　2.避免表達(dá)模糊不清和前后歧義。面試回答中如果沒(méi)有事先交代，不要使用簡(jiǎn)稱(chēng)或把一些名詞進(jìn)行簡(jiǎn)化，否則很容易讓考官誤解或使考官覺(jué)得模棱兩可，如某應(yīng)試者敘述大學(xué)期間某次青年志愿者活動(dòng)，他成功地進(jìn)行大學(xué)生勤工儉學(xué)活動(dòng)，初次體會(huì)到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的感覺(jué)。該應(yīng)試者用“青年志愿者活動(dòng)”來(lái)指“勤工儉學(xué)活動(dòng)”，造成考官們認(rèn)為他所說(shuō)的話(huà)模棱兩可，這就是一個(gè)很典型的歧義用語(yǔ)。

　　3.情節(jié)敘述需提供確切信息。有些應(yīng)試者回答問(wèn)題，不緊扣題意，泛泛而談，例如被問(wèn)到對(duì)過(guò)去的某件過(guò)失怎樣認(rèn)識(shí)時(shí)，應(yīng)試者回答：“有一次我做錯(cuò)了一件事情，我覺(jué)得……”這樣的回答由于未提供足夠的信息，是沒(méi)有意義的。

　　4.避免使用語(yǔ)義含糊的詞語(yǔ)或句式。有些詞語(yǔ)本身就語(yǔ)義含糊，一些句式也是這樣，如：“可能”、“也許”，“如果必須做出結(jié)論的話(huà)……”等。

　　5.不要隨意省略主語(yǔ)。日常生活中我們的口語(yǔ)可能很隨便，經(jīng)常在談話(huà)的雙方都明白時(shí)省略主語(yǔ)，如：“昨天去哪了?”對(duì)方不會(huì)聽(tīng)不懂。但考場(chǎng)上即使雙方都能理解的情況下，也最好不要隨意省略主語(yǔ)。面試考場(chǎng)上應(yīng)使用較正式的口語(yǔ)，尤其是必須注意對(duì)考官的稱(chēng)呼不能省略。

　　6.可以在話(huà)題末尾做一個(gè)小結(jié)。對(duì)于一些時(shí)間、空間、邏輯結(jié)構(gòu)不明顯的敘述或較長(zhǎng)的一段話(huà)，應(yīng)試者可以在結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅地做一個(gè)小結(jié)，給考官一個(gè)清晰、完整的感覺(jué)。

　　7.增強(qiáng)談話(huà)的邏輯性。應(yīng)試者可以多使用一些連接詞，加強(qiáng)句與句之間的'過(guò)渡接應(yīng)，并突出邏輯關(guān)系。

　　(二)巧妙使用第一人稱(chēng)“我”，但不亂用、濫用

　　1.減少“我”字的使用頻率。在特崗教師招聘面試中，應(yīng)試者極力向考官推銷(xiāo)自己：“我”適合這份工作;“我”畢業(yè)于某某學(xué)校等等。心理學(xué)家告訴我們，多數(shù)人既有展示自我的欲望又有不愿意做別人的觀眾的心態(tài)，因此在應(yīng)試者痛快地使用“我”字的時(shí)候，考官可能已經(jīng)厭煩了。

　　2.變單指的“我”為泛指的“我們”。

　　3.用較有彈性的“我覺(jué)得”、“我想”來(lái)代替強(qiáng)調(diào)意味很濃的“我認(rèn)為”、“我建議”等詞語(yǔ)，以起到緩沖作用。

　　4.使用“我們”的替代語(yǔ)，如“大家”等，以轉(zhuǎn)移“我們”的語(yǔ)義積累作用。

　　5.對(duì)“我”字作修飾和限定，如，“我的拙見(jiàn)”、“我個(gè)人的看法”等。

　　6.在符合語(yǔ)法的情況下省略主語(yǔ)“我”，如將“我認(rèn)為這是一次成功的運(yùn)作”省略主語(yǔ)變?yōu)椤斑@是一次成功的運(yùn)作”。

　　總之，除了在明確主體、承擔(dān)責(zé)任的語(yǔ)義環(huán)境下，應(yīng)慎用和巧用“我”字。

　　(三)巧借“口”說(shuō)話(huà)

　　面試時(shí)的很多問(wèn)題是直接針對(duì)應(yīng)試者提的，需要應(yīng)試者正面做出回答。而其中的有些問(wèn)題如果應(yīng)試者借“口”說(shuō)話(huà)可能效果會(huì)更好。例如考官詢(xún)問(wèn)：“你認(rèn)為自己大學(xué)期間的成績(jī)優(yōu)秀嗎?”應(yīng)試者如果正面回答：“我想應(yīng)該是不錯(cuò)的吧!”就很難有說(shuō)服力。而如果應(yīng)試者借用他人的“口”來(lái)證實(shí)自己，就會(huì)有效得多。例如，“我本科四年，有三年拿到了一等獎(jiǎng)學(xué)金，畢業(yè)時(shí)被評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)生”。

　　借“口”說(shuō)話(huà)在具體應(yīng)用時(shí)，要注意借的“口”——選擇的人或事物應(yīng)該是考官能接受、能認(rèn)可的。如果應(yīng)試者說(shuō)：“我母親一直認(rèn)為我很聰慧……”就似乎不太合適，因?yàn)樽约旱挠H人對(duì)自己的評(píng)價(jià)不夠客觀和權(quán)威。此外，應(yīng)試者還應(yīng)盡量將這種方法表達(dá)得委婉含蓄一些。

　　借“口”說(shuō)話(huà)，既不能大張旗鼓、盛氣凌人，又不能無(wú)中生有、憑空捏造。只要避免了這幾點(diǎn)，借“口”說(shuō)話(huà)的技巧就能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。

　　總之，在面試時(shí)不斷提升面試語(yǔ)言的邏輯性、掌握好“我”字的妙用、掌握借“口”說(shuō)話(huà)的技巧能**提升面試成功率。

和寶寶的說(shuō)話(huà)技巧3篇（擴(kuò)展7）

——職場(chǎng)法則如何說(shuō)話(huà)的技巧

職場(chǎng)法則如何說(shuō)話(huà)的技巧1

　　01不要說(shuō)“但是”，而要說(shuō)“而且”

　　試想你很贊成一位同事的想法，你可能會(huì)說(shuō)：“這個(gè)想法很好，但是你必須……”你完全可以說(shuō)出一個(gè)比較具體的希望來(lái)表達(dá)你的贊賞和建議，比如說(shuō)：“我覺(jué)得這個(gè)建議很好，而且，如果在這里再稍微改動(dòng)一下的話(huà)，也許會(huì)更好……”

　　02不要再說(shuō)“老實(shí)說(shuō)”

　　公司開(kāi)會(huì)的時(shí)候會(huì)對(duì)各種建議進(jìn)行討論。于是你對(duì)一名同事說(shuō)：“老實(shí)說(shuō)，我覺(jué)得……”在別人看來(lái)，你好像在特別強(qiáng)調(diào)你的誠(chéng)意。你當(dāng)然是非常有誠(chéng)意的，可是為什么還要特別強(qiáng)調(diào)一下呢?所以你最好說(shuō)：“我覺(jué)得，我們應(yīng)該……”

　　03不要說(shuō)“首先”，而要說(shuō)“已經(jīng)”

　　你要向老板匯報(bào)一項(xiàng)工程的進(jìn)展情況。你跟老板講道：“我必須得首先熟悉一下這項(xiàng)工作�！毕胂肟窗�，這樣的話(huà)可能會(huì)使老板(包括你自己)覺(jué)得，你還有很多事需要做，卻絕不會(huì)覺(jué)得你已經(jīng)做完了一些事情。這樣的講話(huà)態(tài)度會(huì)給人一種很悲觀的感覺(jué)，而絕不是樂(lè)觀。所以建議你最好是這樣說(shuō)：“是的，我已經(jīng)相當(dāng)熟悉這項(xiàng)工作了�！�

　　04不要說(shuō)“僅僅”

　　在一次通力攻關(guān)會(huì)上你提出了一條建議，你是這樣說(shuō)的：“這僅僅是我的一個(gè)建議�！闭�(qǐng)注意，這樣說(shuō)是絕對(duì)不可以的!因?yàn)檫@樣一來(lái)，你的想法、功勞包括你自己的價(jià)值都會(huì)**貶值。本來(lái)是很利于合作和團(tuán)體意識(shí)的一個(gè)主意，反而讓同事們只感覺(jué)到你的自信心不夠。最好這樣說(shuō)：“這就是我的建議。”

　　05不要說(shuō)“錯(cuò)”，而要說(shuō)“不對(duì)”

　　一位同事不小心把一項(xiàng)工作計(jì)劃浸**水，正在向客戶(hù)道歉。你當(dāng)然知道，他犯了錯(cuò)誤，惹惱了客戶(hù)，于是你對(duì)他說(shuō)： “這件事情是你的錯(cuò)，你必須承擔(dān)責(zé)任�！边@樣一來(lái)，只會(huì)引起對(duì)方的厭煩心理。你的目的是調(diào)和雙方的矛盾，避免發(fā)生爭(zhēng)端。所以，把你的否定態(tài)度表達(dá)得委婉一些，實(shí)事求是地說(shuō)明你的理由。比如說(shuō)：“你這樣做的.確是有不對(duì)的地方，你最好能夠?yàn)榇顺袚?dān)責(zé)任�！�

　　06不要說(shuō)“本來(lái)……”

　　你和你的談話(huà)對(duì)象對(duì)某件事情各自持不同看法。你輕描淡寫(xiě)地說(shuō)道：“我本來(lái)是持不同看法的。”一個(gè)看似不起眼的小詞，卻不但沒(méi)有突出你的立場(chǎng)，反而讓你沒(méi)有了立場(chǎng)。類(lèi)似的表達(dá)方式如“的確”和“嚴(yán)格來(lái)講”等等，干脆直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“對(duì)此我有不同看法。”

　　07不要說(shuō)“幾點(diǎn)左右”，而要說(shuō)“幾點(diǎn)整”

　　在和一個(gè)重要的生意上的伙伴通電話(huà)時(shí)，你對(duì)他說(shuō)：“我在這周末左右再給您打一次電話(huà)。”這就給人一種印象，覺(jué)得你并不想立刻拍板，甚至是更糟糕的印象――別人會(huì)覺(jué)得你的工作態(tài)度并不可靠。最好是說(shuō)：“明天11點(diǎn)整我再打電話(huà)給您�！�

　　08不要說(shuō)“務(wù)必…”，而要說(shuō)“請(qǐng)您…”

　　你不久就要把自己所負(fù)責(zé)的一份企劃交上去。大家壓力已經(jīng)很大了，而你又對(duì)大家說(shuō)：“你們務(wù)必再考慮一下……”這樣的口氣恐怕很難帶來(lái)高效率，反而會(huì)給別人壓力，使他們產(chǎn)生逆反心理。但如果反過(guò)來(lái)呢，誰(shuí)會(huì)去拒絕一個(gè)友好而禮貌的請(qǐng)求呢?所以最好這樣說(shuō)：“請(qǐng)您考慮一下……”