貓頭鷹的特點總結5篇
貓頭鷹的特點總結1
貓頭鷹是色盲，也是唯一不能分辨顏色的鳥類，除了某些過慣了夜生活的鳥類，如貓頭鷹等，因為視網膜中沒有錐狀細胞，無法辨認色彩以外，許多飛禽都有色彩感覺。烏鴉在高空飛行需要找到降落的地方，顏色會幫忙它們確定距離和形狀，它們就能夠抓住空中飛的蟲子，在樹枝上輕輕降落。
我國民間有“夜貓子進宅，無事不來”、“不怕夜貓子叫，就怕夜貓子笑”等俗語，常把貓頭鷹當做“不祥之鳥”，稱為逐魂鳥、報喪鳥等，古書中還把它稱之為怪鴟、鬼車、魑魂或流離，當做厄運和**的象征。產生這些看法的原因主要是由于貓頭鷹由于嗅覺靈敏，能夠聞到病入膏肓的人身上的氣味，并且會發(fā)出笑聲，在很多地方在聽到貓頭鷹叫聲后數日之內會死人確實不是迷信，所以貓頭鷹被叫做報喪鳥。
另外，貓頭鷹在黑夜中的'叫聲像鬼魂一樣陰森凄涼，使人更覺恐怖，古時稱它為“惡聲鳥”，《說苑·鳴梟東徙》中有“梟與鳩遇，曰：我將徙，**皆惡我聲……”的寓言故事。此外，貓頭鷹晝伏夜出，飛時像幽靈一樣飄忽無聲，常常只見黑影一閃，也使對其行為不甚了解的人們很容易產生了種種可怕的聯想。
貓頭鷹的特點總結2
貓頭鷹的眼球呈管狀，有人把貓頭鷹的眼睛形容成一架微形的望遠鏡。在貓頭鷹眼睛的視網膜上有極其豐富的柱狀細胞。柱狀細胞能感受外界的光信號，所以貓頭鷹的眼睛應當能夠察覺極微弱的光亮。如果把鳥眼比做照相機的話，那么大多數適于白天活動的鳥的眼睛是小口徑的標準鏡頭，貓頭鷹的眼睛就是大口徑、長焦距的望遠鏡頭。所以在很長一段時間里，人們一向認為貓頭鷹是靠視覺在黑暗中飛行和捕食的�？墒牵绻靡话泺B類所具有的視覺感覺系統來衡量貓頭鷹的話，那么要到達貓頭鷹這樣的視力，它的整個腦部就得都由視覺神經組成！
近代，先進的科學技術把對貓頭鷹行為的研究推向新的階段。一些鳥類學家把倉（貓頭鷹的一種）放在全黑的房間里，用紅外攝影設備觀察倉的捕鼠活動。實驗做得十分巧妙。室內除了地面上撒一些碎紙條外，沒有其他任何東西。實驗開始時，鳥類學家把一只老鼠放人實驗室，開始錄像。從錄像上發(fā)現，只要老鼠一踏響地面的碎紙，倉就能快速、準確地抓獲它。
鳥類學家們從進一步研究發(fā)現，貓頭鷹的聽覺十分靈敏，在伸手不見五指的黑暗環(huán)境中，聽覺起主要的定位作用。貓頭鷹的左右耳是不對稱的，左耳道明顯比右耳道寬闊，并且左耳有很發(fā)達的耳鼓。大部分貓頭鷹還生有一簇耳羽，構成像人一樣的耳廓。貓頭鷹的聽覺神經很發(fā)達，一個體重僅有300克的倉約有9。5萬個聽覺神經細胞，而體重600克左右的烏鴉卻僅有2。7萬個。另外，貓頭鷹臉部密集著生的硬羽組成面盤，而這個面盤是很好的聲波收集器。貓頭鷹碩大的頭使兩耳之間的距離較大，這能夠增強對聲波的分辨率。當一只貓頭鷹在黑暗的環(huán)境中搜索獵物時，它對聲音的第一個反應是轉頭，如同我們在聽微小響動時側耳傾聽一樣�？墒秦堫^鷹并不是真正地側耳傾聽，它轉頭的作用是使聲波傳到左右耳的時間產生差異。當這種時間差增加到30微秒以上時，貓頭鷹即可準確分辨聲源的方位。貓頭鷹一旦確定出獵物的方位，便迅速出擊。貓頭鷹的羽毛十分柔軟，翅膀羽毛上有天鵝絨般密生的羽絨，因而貓頭鷹飛行時產生的聲波頻率小于1千赫，而一般哺乳動物的耳朵是感覺不到達么低的頻率的。這樣無聲的出擊使貓頭鷹的進攻更有“閃電戰(zhàn)”的效果。據研究，貓頭鷹在撲擊獵物時，它的聽覺仍起定位作用。它能根據獵物移動時產生的響動，不斷調整撲
擊方向，最終出爪，一舉奏效。當然，貓頭鷹在捕食中視覺和聽*的作用是相輔相成的，它正是在各方面適應夜行生活而成為一個高效的夜間捕獵能手。
補充一個特點，貓頭的眼球不像我們人類一樣能夠轉動。所以只能經過轉腦袋開看東西。
貓頭鷹的特點總結3
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們好好寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的貓頭鷹的特點總結（通用7篇），歡迎大家分享。
貓頭鷹的特點總結4
1、貓頭鷹左右耳不對稱，左耳道明顯比右耳道寬闊，且左耳有發(fā)達的耳鼓。大部分還生有一簇耳羽，構成像人一樣的耳廓。聽覺神經很發(fā)達。一個體重僅有300克的倉鸮約有5萬個聽覺神經細胞，而體重600克左右的烏鴉卻僅有7萬個。
2、貓頭鷹的雌鳥體形一般較雄鳥為大。頭大而寬，嘴短，側扁而強壯，先端鉤曲，嘴基沒有蠟膜，并且多被硬羽所掩蓋。
3、在非洲有種貓頭鷹，眼睛能夠發(fā)出像手電般的光，并且亮度能夠調節(jié)，當地土著就利用貓頭鷹來捕獵，更為神奇的是，貓頭鷹眼睛里發(fā)出的光照在動物眼睛上，動物競毫無察覺。據非洲當地人說，貓頭鷹的眼睛射出的光能夠讓獵物呆立不動。目前并未明白其他地方貓頭鷹是否如此。
4、貓頭鷹周身羽毛大多為褐色，散綴細斑，稠密而松軟，飛行時無聲。
5、貓頭鷹眼周的羽毛呈輻射狀，細羽的排列構成臉盤，面形似貓，所以得名為貓頭鷹。
6、貓頭鷹有一個轉動靈活的脖子，使臉能轉向后方，由于特殊的頸椎結構，頭的活動范圍為270°。
7、貓頭鷹的視覺敏銳。在漆黑的夜晚，能見度比人高出一百倍以上。和其他的鳥類不一樣，貓頭鷹的卵是逐個孵化的，產下第一枚卵后，便開始孵化。貓頭鷹是恒溫動物。
貓頭鷹的特點總結5
貓頭鷹的眼睛又圓又大，很像貓的眼睛，所以被稱為貓頭鷹。它的雙眼不像其他鳥類那樣生在頭部兩側，而是長在正前方；眼的四周羽毛呈放射狀，構成所謂“面盤”。嘴和爪都彎曲呈鉤狀。那么貓頭鷹的特點有哪些呢？
貓頭鷹夜間和黃昏活動，主食鼠類，有時也捕食小鳥或大型昆蟲，是農林益鳥。蘇聯鳥類學家曾做過統計，一只貓頭鷹一個夏天可捕1000只左右的老鼠，而一只老鼠一個夏天要糟踏糧食1千克左右。以此推算，一只貓頭鷹在一個夏天可替人類保護1噸糧食，這是一個驚人的數字。
由于柱狀的眼球有堅硬的鞏膜環(huán)支撐，所以眼睛并不能向不一樣方向轉動，要望不一樣方向時，需轉動整個頭部。也所以本目的鳥有著靈活的頸骨，頸部可旋轉270度。另外，眼中有3張眼瞼，上眼瞼會于眨眼時放下，下眼瞼會于睡覺時蓋上，而中眼瞼是一線狀**，會于眼面上下移動清潔眼面。貓頭鷹的特點介紹，貓頭鷹的視覺敏銳。在漆黑的夜晚，能見度比人高出一百倍以上。和其他的鳥類不一樣，貓頭鷹的卵是逐個孵化的，產下第一枚卵后，便開始孵化。貓頭鷹是恒溫動物。
除了上述的貓頭鷹的特點之外，鳥類學家們發(fā)現，貓頭鷹的自然**率十分高。法國鳥類學家巴德維安在1972～1977年研究過1000對貓頭鷹的繁殖。他發(fā)現，貓頭鷹的幼雛之間有十分嚴重的同類相殘現象。每年，大約有23的貓頭鷹幼雛死于同類間的殘殺中，這種現象在食物缺乏的年份更多。其他國家的鳥類學家發(fā)現，每年大約有25%左右的成年貓頭鷹自然**。如果加上因吃被毒死的老鼠、被殺蟲劑殺死的昆蟲而**的數量，貓頭鷹的**率就更大。此刻我們明白，貓頭鷹這種對人類極為有益的鳥是很脆弱的，它們太需要人類的保護了。
貓頭鷹的特點總結5篇擴展閱讀
貓頭鷹的特點總結5篇（擴展1）
——《貓頭鷹》美術教案5篇
《貓頭鷹》美術教案1
課題目標：
1.觀察貓頭鷹的外形，提高孩子的觀察能力。
2.能在老師的引導下用卡紙剪貼貼出自己喜歡的貓頭鷹，提高孩子的動手制作能力。教學準備：
課件、卡紙、廢棄瓦楞紙、剪刀、乳膠
教學對象：
愛藝美工班學生
教學流程：
1、導入
（請小朋友們找一個自己喜歡的位置坐好，咱們馬上開始上課，今天的內容非常有趣，小朋友們要坐直，豎起耳朵，開動腦筋，認真聽課）
師：有誰見過貓頭鷹嗎？
生：見過/沒見過
師：哦，那見過貓頭鷹的小朋友來說說貓頭鷹是什么樣子的？
生：·······
師：哦，那你看到貓頭鷹的時候感覺怎么樣呢？
生：········
師：哇，聽起來很美妙的感覺，你讓老師對貓頭鷹又多了一些認識。那么我們今天呢就要用卡紙來貼一個自己喜歡的貓頭鷹。那接下來呀，老師給大家講個關于貓頭鷹的小故事，聽完故事后，我會找小朋友們給我說說貓頭鷹長得有什么特點。看看哪個小朋友聽得最仔細，回答的最好！
師：老師的故事講完了，那么請問，小朋友們，誰能給老師說說貓頭鷹有哪些特點呢？
小朋友們回答的非常棒，接下來，咱們根據大屏幕上貓頭鷹的圖片，再去找找看看每一只貓頭鷹之間是不是完全相同呢？他們不同在哪里呢？
�。ǔ鍪緋pt圖片）所以貓頭鷹有好多種!接下來咱們一起來看看今天的貓頭鷹應怎么制作！
師：我們先來看看老師今天都準備了些什么材料？
生：有······（教師出示，學生回答）
師：嗯，我們都認識這些材料對不對。非常好，我們知道的東西越來越多了呢�。ㄓ^察范作）
師：我們先來觀察一下老師做的貓頭鷹吧？
師：小朋友們能觀察出來這個貓頭鷹的每一部分老師都是怎么做的嗎？誰來說說？（教師邊做舉手的動作，邊邊用鼓勵的眼神看著小朋友們）
�。ㄍㄟ^對話引導孩子觀察范畫，教師進行再示范）
師：我們先來看看貓頭鷹的身體，它的身體老師是用什么樣形狀做的？
師：橢圓的卡紙是不是？那你們打算用什么顏色什么形狀來做它的身體呢？自己想一想。
師：現在我們來看看貓頭鷹的'五官老師都是怎么做的，小朋友們知道我們的五官都有哪些嗎？
師：嗯，說得非常好，我們的五官包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。那我們先來看看貓頭鷹的眼睛都是怎么做的。
師：對了，用有點金黃色的圓形的做的眼睛。那鼻子呢？嘴巴呢？耳朵呢？（依次觀察，進行**式的對話）
�。▽W生操作，**探索，教師觀察輔助）
師：好的，現在請小朋友們來試一試，我們可以選取自己喜歡的材料進行貼畫，如果需要幫助的話請告訴老師，好嗎？
�。ê⒆泳妥约旱淖髌纷鞣窒斫涣鳎�
師：哇！小朋友們的貓頭鷹都做得好酷，老師很喜歡小朋友們創(chuàng)造的這些貓頭鷹寶寶們，我們來給自己的貓頭鷹寶寶起個名字吧。（由孩子自己來給作品命名，并且講述自己制作的過程）
師：做得真棒，現在我們把自己的作品放在空閑的桌子上晾干，然后我們一起來進行學具整理工作。
師：小朋友們做的貓頭鷹真的都很有特色、很有創(chuàng)意，更讓老師高興的是，大家連自己的東西也整理的很好，所以老師要給大家一個獎勵
師：好了，我們今天的美術課結束了，下次再見！
《貓頭鷹》美術教案2
活動目標：
1、學用多種顏色暈染的方法添畫水墨畫背景。
2、感受水墨顏色暈染的美，喜歡水墨繪畫。
3、讓幼兒體驗自主、**、創(chuàng)造的能力。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備：
水桶、毛筆、宣紙、調色盆、調色盒、墨汁、水墨顏料、范例畫。
活動過程：
一、可愛的貓頭鷹
1、認識貓頭鷹，討論貓頭鷹的特征及其本領。
（1）這是什么小動物？
（2）你怎么知道這是貓頭鷹？它有什么特征？
�。�3）誰能為我們大家介紹下貓頭鷹有什么本領？
2、總結大家討論中的貓頭鷹的特征和本領。
二、夜晚的貓頭鷹
1、觀察討論范例畫中的內容，重點解讀背景的顏色暈染方法。
（1）（出示范例畫）畫中有幾只貓頭鷹，它們一樣嗎？
�。�2）畫中的背景是怎樣的？有些什么顏色？怎樣來畫出這樣的背景呢？
2、教師示范，讓幼兒認識、學習用毛筆暈染的方法。
3、幼兒操作，教師巡視指導。
三、貓頭鷹的畫展
1、作品展示
�。�1）說說你用了哪些顏色來暈染背景？
�。�2）你在畫中畫了幾只貓頭鷹？它們在干什么？
活動反思：
捕鼠能手貓頭鷹是幼兒喜愛的一種動物。它大頭圓面，兩只圓溜溜的炯炯有神的大眼睛，花紋清晰的羽毛，特征明顯，用繪畫的形式容易表現，能使幼兒得到成功的體驗和美的享受。這一活動不僅能激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，而且能進一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
為了激發(fā)幼兒的作畫興趣，導入部分我采用了猜謎的形式展開的。“遠看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺”，從中來理解貓頭鷹的外形特征，生活習性，我還給孩子們講了貓頭鷹的許多有趣故事。因為有了前半部分的認識和感知，所以孩子們的作品生動、有趣，有貓頭鷹躲在樹上等待田鼠出洞，有貓頭鷹在夜間捉田鼠、與蛇搏斗等。
在長期的美術教學過程中，我總結出了一點，在幼兒作畫前一定要講細、講透，并且提出相應的要求，這樣孩子們才有啥畫，畫地生動、畫地大氣。美術課，我認為不一定要把大部分的時間放在孩子們作畫上，只有理解了、認識了，畫面才豐富、生動、有趣，我們應該打破以往的思想觀念，即，兩頭短中間長的模式，因為我們的美術目標是激發(fā)孩子們的興趣，培養(yǎng)他們豐富的想象力和創(chuàng)造力，體驗作畫的過程，體驗成功的喜悅，而不是要求孩子們如何如何畫的像，所以每次活動我們應該根據情況而定，把時間的傾重點放在那里。
《貓頭鷹》美術教案3
活動目標：
1、學用多種顏色暈染的方法添畫水墨畫背景。
2、感受水墨顏色暈染的美，喜歡水墨繪畫。
3、讓幼兒體驗自主、**、創(chuàng)造的能力。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備：
水桶、毛筆、宣紙、調色盆、調色盒、墨汁、水墨顏料、范例畫。
活動過程：
一、可愛的貓頭鷹
1、認識貓頭鷹，討論貓頭鷹的特征及其本領。
�。�1）這是什么小動物？
�。�2）你怎么知道這是貓頭鷹？它有什么特征？
�。�3）誰能為我們大家介紹下貓頭鷹有什么本領？
2、總結大家討論中的貓頭鷹的特征和本領。
二、夜晚的貓頭鷹
1、觀察討論范例畫中的內容，重點解讀背景的顏色暈染方法。
�。�1）（出示范例畫）畫中有幾只貓頭鷹，它們一樣嗎？
�。�2）畫中的背景是怎樣的？有些什么顏色？怎樣來畫出這樣的背景呢？
2、教師示范，讓幼兒認識、學習用毛筆暈染的方法。
3、幼兒操作，教師巡視指導。
三、貓頭鷹的畫展
1、作品展示
�。�1）說說你用了哪些顏色來暈染背景？
（2）你在畫中畫了幾只貓頭鷹？它們在干什么？
活動反思：
捕鼠能手貓頭鷹是幼兒喜愛的一種動物。它大頭圓面，兩只圓溜溜的炯炯有神的大眼睛，花紋清晰的羽毛，特征明顯，用繪畫的形式容易表現，能使幼兒得到成功的體驗和美的享受。這一活動不僅能激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，而且能進一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
為了激發(fā)幼兒的作畫興趣，導入部分我采用了猜謎的形式展開的。“遠看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺”，從中來理解貓頭鷹的外形特征，生活習性，我還給孩子們講了貓頭鷹的許多有趣故事。因為有了前半部分的認識和感知，所以孩子們的作品生動、有趣，有貓頭鷹躲在樹上等待田鼠出洞，有貓頭鷹在夜間捉田鼠、與蛇搏斗等。
在長期的美術教學過程中，我總結出了一點，在幼兒作畫前一定要講細、講透，并且提出相應的要求，這樣孩子們才有啥畫，畫地生動、畫地大氣。美術課，我認為不一定要把大部分的時間放在孩子們作畫上，只有理解了、認識了，畫面才豐富、生動、有趣，我們應該打破以往的思想觀念，即，兩頭短中間長的模式，因為我們的美術目標是激發(fā)孩子們的興趣，培養(yǎng)他們豐富的想象力和創(chuàng)造力，體驗作畫的過程，體驗成功的喜悅，而不是要求孩子們如何如何畫的像，所以每次活動我們應該根據情況而定，把時間的傾重點放在那里。
《貓頭鷹》美術教案4
活動目標：
1．學用多種顏色暈染的方法添畫水墨畫背景。
2.感受水墨顏色暈染的美，喜歡水墨繪畫。
活動準備：
水桶、毛筆、宣紙、調色盆、調色盒、墨汁、水墨顏料、范例畫。
活動過程：
一．可愛的貓頭鷹
認識貓頭鷹，討論貓頭鷹的特征及其本領。
這是什么小動物？
你怎么知道這是貓頭鷹？它有什么特征？
誰能為我們大家介紹下貓頭鷹有什么本領？
總結大家討論中的貓頭鷹的特征和本領。
二．夜晚的貓頭鷹
觀察討論范例畫中的內容，重點解讀背景的顏色暈染方法。
�。ǔ鍪痉独嫞┊嬛杏袔字回堫^鷹，它們一樣嗎？
畫中的背景是怎樣的？有些什么顏色？怎樣來畫出這樣的背景呢？
教師示范，讓幼兒認識、學習用毛筆暈染的方法。
幼兒操作，教師巡視指導。
三．貓頭鷹的畫展
作品展示
說說你用了哪些顏色來暈染背景？
你在畫中畫了幾只貓頭鷹？它們在干什么？
《貓頭鷹》美術教案5
一、設計意圖：
《小貓頭鷹》是一個非常經典的外國文學作品。圖畫藝術性強，富有情感，故事的主題來自于幼兒的生活經驗，能夠引起幼兒的共鳴，故事講述的是，三只小貓頭鷹——秀秀、皮皮和比比在黑夜中等媽媽回家的溫馨故事。作者將貓頭鷹擬人化，并且利用淺白易懂的文句，透露出孩子在等待媽媽回家時的彷徨與憂心。
書里面的小貓頭鷹很勇敢地在黑夜里等媽媽回來，這個故事情節(jié)非常適合現在我們小班的孩子，正好適合當下小班寶貝們的心情，從小貓頭鷹身上看到了自己�；顒又惺紫韧ㄟ^視頻，讓家長初步了解故事內容，通過游戲互動提高幼兒閱讀興趣，為鞏固幼兒對《小貓頭鷹》的理解，通過動畫視頻提高幼兒專注力。在活動延伸部分，為幼兒準備翅膀，引導幼兒用多種形式去表現故事。
二、活動目標：
1、通過觀察圖書，理解畫面所要表達的內容。
2、指導家長運用繪本閱讀培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣，提高幼兒語言以及綜合素養(yǎng)，讓幼兒體驗閱讀的樂趣。
重點：理解故事大意，感受故事所傳遞的情感。
難點：**和幫助幼兒通過遷移生活經驗深入理解故事，并學**膽表達。
三、活動準備：
1、繪本6本、小椅子、墊子若干。
2、ppt課件、視頻、背景音樂。
四、活動過程：
1、欣賞繪本故事課件
2、教師**環(huán)節(jié)
剛才大家看了這個繪本故事《小貓頭鷹》有什么感受？
在我們的日常生活當中，我們家長是不是也會遇到類似的問題，比如說您要去上班，把孩子托付給爺爺奶奶或者送孩子入幼兒園，您的孩子會有什么樣的表現，是不是也會像小貓頭鷹一樣內心彷徨？我們家長朋友是怎么做的呢？（家長探討）
3、親子游戲（猜猜我是誰）
4、請寶寶和家長共同欣賞視頻《小貓頭鷹》
5、親子閱讀
請寶貝們領著自己的爸爸媽媽，拿著自己的小墊子坐下來，今天老師把你們最喜歡的《小貓頭鷹》帶來了，寶貝們過來拿吧（禮貌用語），現在請大家用你們最喜歡的方式進行閱讀。
6、互動環(huán)節(jié)
現在寶貝們是不是已經變成了一個個勇敢的小貓頭鷹了？誰最勇敢？那你會像小貓頭鷹一樣飛嗎？你能給大家演示一下嗎？
五、交流與分享
六、活動延伸
做各種各樣的翅膀，創(chuàng)編繪本。
貓頭鷹的特點總結5篇（擴展2）
——描寫貓頭鷹的作文5篇
描寫貓頭鷹的作文1
現在所謂貓頭鷹，長著一張貓臉，有著跟貓爪差不多的爪子。臉胖乎乎的，長著兩只圓而大的眼睛。嘴異常尖利，就像一個鐵做的鉤子似。大多數貓頭鷹的羽毛呈銀白X，多少均勻。尾巴不長不短，呈赤褐X。
貓頭鷹的視力非常好，能看見許多人看不見的東西。貓頭鷹白天睡覺，夜晚像人一樣干活。它像人一樣頭腦聰明，喜歡用陷阱捕捉獵物，一只貓頭鷹一天可吃掉將近三十只老鼠。
我來考大家一個謎語：“眼睛大，一張貓臉胖，爪子利，身上羽**，是人類的好幫手。
描寫貓頭鷹的作文2
貓頭鷹是捉田鼠的高手。它的身子象鳥，它的頭象貓，眼睛發(fā)著藍光，嘴巴像啄木鳥，毛是灰褐X，爪子鋒利無比。
有天夜晚，在一棵很高的老樹上，月亮掛在天上，星星發(fā)著亮光，貓頭鷹用眼睛盯著糧食。田鼠從洞里鉆去來看看四周有沒有人，田鼠正在搬糧食，月亮星星照著田鼠。貓頭鷹飛快地俯沖像箭一樣，用一只爪子**田鼠的頭，用另一只爪子**田鼠的身子里。它捉住一只田鼠飛到樹上慢慢品嘗。
貓頭鷹真是農民伯伯的好幫手。
描寫貓頭鷹的作文3
貓頭鷹是在夜里行動的動物。
白天，貓頭鷹靜靜地在樹林深處安睡；夜晚，當人們進入了夢，它就開始活動了。它寂靜的田野，或者停在樹枝上，睜大了那碧綠透亮的大眼睛，豎著雙耳，全神貫注的注視和傾聽者周圍的動靜。發(fā)現有田鼠吃莊稼，它就像離弦的箭似地俯沖過去，用鋒利的爪子把田鼠抓起，在田鼠吱吱似的哀叫聲中，振翅飛到樹枝上，把田鼠吞吃得一干二凈——之損害莊稼的壞蛋就這樣消滅了。
因為貓頭鷹夜夜都這樣守衛(wèi)著田野、捕捉著害蟲，所以人們叫它“保護莊稼的忠臣”……
描寫貓頭鷹的作文4
他正在尋找著，可愛的小田鼠，肚子餓得，眼睛發(fā)亮，幸好有夜鶯小妹，陪伴著他。“咕……咕�！彪m然夜鶯小妹的歌很好聽，但自己是睜一只眼閉一只眼，也是左耳進右耳出，發(fā)現了！發(fā)現了！
土開始松動，他以迅雷不及掩耳之勢，沖了下去，一嘴叼起，這只田鼠，聽田鼠說，自己的老婆要吃夜宵，如果不聽，就拿床來砸我。田鼠的名字叫灰太鼠，老婆叫紅太鼠。貓頭鷹聽完，一起去和女朋友，夜鶯小妹，分享夜宵去了。
說來奇怪，這只月下的貓頭鷹叫灰太鷹夜鶯叫做……還是不說了，你猜也能猜得出來。紅太鶯……
描寫貓頭鷹的作文5
嘿，我是人見人愛花見，花見花開的貓頭鷹，無論在馬戲團、動物園、還是在大森林里都有我的朋友。
我的形狀特別袖珍，一身烏黑的羽毛，一個又尖又短的嘴巴。別看我力氣小，還很丑，但是我可是鳥類中的偵察員，人類或獸類來捕捉我們鳥類，我就可以帶領伙伴們逃亡了�？山K究我能保護的同類也只有一部分，人們捕殺了許多的鳥類，導致鳥類越來越少。
隨著我們鳥類減少，大量老鼠、蟲類繁殖，它們瘋狂的'加大團隊，而你們捕殺我們成就它們，你們就不怕嗎？
最后我想對人類說：求求你們別在捉我們了。我們和*相處共同創(chuàng)造美麗的家園吧！
貓頭鷹的特點總結5篇（擴展3）
——小學作文：貓頭鷹
小學作文：貓頭鷹
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的小學作文：貓頭鷹，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學作文：貓頭鷹1
貓頭鷹眼周的羽毛呈輻射狀，細羽的排列形成臉盤，面形似貓，因此得名為貓頭鷹。它周身羽毛大多為褐色，散綴細斑，稠密而松軟，飛行時無聲。
貓頭鷹的雌鳥體形一般較雄鳥為大。頭大而寬，嘴短，側扁而強壯，先端鉤曲，嘴基被有蠟膜，且多被硬羽所掩蓋。它們還有一個轉動靈活的脖子，使臉能轉向后方，由于特殊的頸椎結構，頭的活動范圍為270°。左右耳不對稱，左耳道明顯比右耳道寬闊，且左耳有發(fā)達的耳鼓。大部分還生有一簇耳羽，形成像人一樣的耳廓。聽覺神經很發(fā)達。
貓頭鷹大多棲息于樹上，部分種類棲息于巖石間和草地上。貓頭鷹絕大多數是夜行性動物，晝伏夜出，白天隱匿于樹叢巖穴或屋檐中不易見到。
貓頭鷹是捕鼠能力最強的，一只貓頭鷹每年可以吃掉1000多只老鼠，相當于為人類保護了數噸糧食，的確是勞苦功高。貓頭鷹是益鳥，它們是人類的好朋友，我們不能傷害它們，應該保護它們。
小學作文：貓頭鷹2
我喜歡鳥類，尤其喜歡貓頭鷹，所以媽媽給我買了一只小大角貓頭鷹，和一套書，名字叫《貓頭鷹王國》。一開始我以為這個故事會很無聊，但后來我看了以后，覺得這個故事非常有趣，于是又從頭再看了一次。
這個作者故事的作者是凱瑟琳拉斯基。在他的貓頭鷹王國里，貓頭鷹是會說話寫字的，還會做夢，我最喜歡的一只貓頭鷹叫西奧，是一只大角貓頭鷹。他非常熱心，勇敢，好學。他和他的老師格蘭特一起。培養(yǎng)一只叫瑚兒的貓頭鷹教他寫字，飛行背，并把他們培育成了一個偉大的國王。
西奧很好學，他的老師講到哪，他都專心致志地聽，他的老師勸告，他就好好改錯。并做出了一對鐵戰(zhàn)爪，成為一名鐵匠。他還很勇敢，對戰(zhàn)了一只白雪貓頭鷹和它的同類，結果那只敵方貓頭鷹被砍掉了腦袋掉進了大海里。*時西奧是個和*衛(wèi)士，但是危急的時刻，為了保護同伴，只能把那只敵方貓頭鷹殺了。
西奧樂于助人，認真學習，勇敢頑強的品質，真是值得我們學習。
小學作文：貓頭鷹3
鄉(xiāng)下，有一只貓頭鷹，它也是一只貓頭鷹可打過很多勝仗。一天晚上，一輪皎潔的明月升上天空。一只貓頭鷹，一個農民叫它“小勤”。農民們已經睡了�！靶∏凇闭驹谝豢盟矚g的樹上。它那雙明亮的眼睛正盯著各個糧食區(qū)。它的頭，像貓；那尖尖的嘴巴，正看像一個夾子，側看像一把鐮刀；它的***像一只鷹，這是它為什么叫貓頭鷹的由來�！爸ㄖā薄爸ㄖā币魂嚶曇魪牟贿h處的林伯伯的糧食處傳來田鼠的叫聲。“小勤”一眼就看見了一群田鼠正在偷吃糧食。瞧它那得意樣！
一只領頭田鼠得意洋洋地吹著口哨。“小勤”看準田鼠們正要走時，一個飛速地沖下去，抓住了領頭鼠。它先把嘴巴**了田鼠的腦袋里面；再用一只爪子使勁插到了田鼠的身體里；最后飛上樹去享用戰(zhàn)利品。其它田鼠要么嚇暈了，要么嚇跑了�！靶∏凇边呎f邊吃：“好吃極了！”
小學作文：貓頭鷹4
我奶奶家的那只頭像貓，身像是鳥的大怪物是什么？告訴你吧，它是一只小貓頭鷹。你一定會說，國家一級保護動物！？厲害，哪兒來的？嘻，這可要說到兩個星期前了，奶奶村里有一張“捉鳥網”，那天，小貓頭鷹被夾在這網**，我們把它救了下來，所以現在它還在我奶奶家住著呢！
貓頭鷹長著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，嘴彎彎的，十分尖銳！哥哥的手還被它的“釘子”嘴啄破了呢！它身體上的細羽毛長得十分稠密，像古時人們打仗用的鎧甲，保護著小貓頭鷹柔弱的身軀。羽毛上的花紋一道黑一道白，十分特別。
它特別貪吃。就說上星期吧，我用兩根牙簽把一塊肉夾住，準備給它當“點心”，還沒等我送到它嘴邊，它似乎老早就聞到了肉香，雙眼馬上睜開，嘴巴張得可以吞下一只大雞蛋。我小心地把肉放在它嘴里，它就想也沒想，一口把肉吞了下去。吃飽了，又把眼睛閉上，繼續(xù)做它的“白日夢”了。
我真喜歡這只貓頭鷹！
小學作文：貓頭鷹5
靜悄悄的，月亮像一把銀色的鐮刀，潛在深藍的天空上，月亮旁邊有千萬顆星星在閃爍，像無數珍珠撒在碧玉盤里。忙碌了一天的人們進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，只有大自然的衛(wèi)士——貓頭鷹，還蹲在一棵大槐樹的枝頭，**著可惡的田鼠。
貓頭鷹身體像鳥，身上長著土黃的羽毛，背部顏色較深，它的爪子特別鋒利，像鐵鉤似的。它的頭像貓頭，特別是它的眼睛，圓溜溜的，發(fā)著藍光。眼睛下的嘴巴，正面向一直尖嘴鉗，側面看如一把鐮刀。它的耳朵很靈敏，能聽到細小的聲音。你看，它正瞪著一雙明亮的大眼睛，俯視著糧食。
原來，有幾只可惡的田鼠，趁天黑悄悄的出來偷糧食吃，它們的行蹤。只見貓頭鷹怒目圓睜，俯沖下來，就把田鼠抓住了，田鼠做夢也沒想到，它后悔地說：“我的末日到了。”貓頭鷹用銳利的爪子刺進田鼠的肚子，田鼠痛的哇哇大叫，田鼠說：“放了我吧，我再也不偷吃糧食啦。”貓頭鷹才不理睬它，相信它，張開“血盆大口”把田鼠吞進肚子了。
這時，星星眨著眼睛，好像在說：“貓頭鷹，你真是抓田鼠的能手�！�
小學作文：貓頭鷹6
貓頭鷹一直覺得自己是世上最強的動物，誰都比不上他。一見到其他動物，貓頭鷹驕傲地說：“瞧瞧,我多棒，我會捉老鼠，為人類除害，我的頭能轉270度，你們誰行？我的視力超好，在夜晚都看的清清楚楚�！�
變色龍聽到貓頭鷹的話，不服氣的說：“你根本就不上我。瞧瞧你長得多可怕、嚇人啊。還有你會變色嗎？只要一有敵人來，我能馬上變成與周圍環(huán)境一樣的顏色，讓敵人發(fā)現不了我�！必堫^鷹毫不示弱地說：“你光知道躲避，我可是勇敢的出擊�！本瓦@樣，他們倆個互不相讓，爭個沒完，誰也說服不了誰。
最后，他們去找年紀最大的石頭爺爺評理。石頭爺爺明白他們爭吵原因后說：“你們都有自己的長處和短處。雖然貓頭鷹長得不看，可是他為人類除害，雖然變色龍不會捉老鼠，但他能躲避敵人的視線，很好的保護自己。我的身上也有短處。你們都以為人是最堅強的吧？可如果大雨不停的打在我身上，時間一長，我也會被打穿的�！�
貓頭鷹和變色龍聽了石頭爺爺的話，都向對方道歉，從此以后他們倆成為了好朋友，見到對方就問好。
小學作文：貓頭鷹7
貓頭鷹是一種奇怪的動物。它的全身仿佛由貓的頭、鷹的嘴、爪和鳥類的翅膀組成的，是一種羽**為褐色的鳥科動物。它的兩只大圓眼生于前方，如兩只照明燈，臉長的`圓圓的，活像貓臉一樣。它生**慣于隱伏在樹干近旁的樹枝上或林間的空曠地域，到了黃昏和夜間才飛出來獵取食物，所以人們把他叫做“貓頭鷹”或“夜貓子”。
貓頭鷹是捕捉田鼠的能手。它身上的褐色的羽毛，還均勻的夾著白色斑紋。它的眼睛與其它的鳥類不同，長在前面，兩只大眼睛閃閃發(fā)光。貓頭鷹善于捕捉田鼠，這和它的身體各部位的器官的結構特點是分不開的。它的腳爪很強壯，而且爪的頂端有很尖利的硬鉤，這很有利于它抓取東西，獵取食物，并能把較大的獸類的皮毛撕成碎片而食之。它的嘴成鉤狀，這又有利于啄食獸類的皮肉。
耳孔很大，周圍排列著很長的羽毛，好似一對豎起的貓的耳朵。它的聽覺異常靈敏。夜間捕獵時，就主要靠聽覺來判斷獵物的方位和動作，不管是皓月當空，還是繁星隱沒，只要獵物一出來活動，哪怕發(fā)出一點聲音，恭候在旁邊大樹上的貓頭鷹便會立刻行動，將獵物捉到手，慢慢享受著……
人們啊!我們應該怎樣重新認識這位忠于職守、無私奉獻的貓頭鷹先生呢？
小學作文：貓頭鷹8
貓頭鷹蜷縮大樓腳下
我飛呀飛呀，來到一座嶄新的城市的一棟大樓腳下。突然發(fā)現角落里蜷縮著一只貓頭鷹。我覺得非常奇怪。 于是我皺著眉頭上前問道：貓頭鷹大哥，你不回家休息，在這兒干什么？晚上不用捉老鼠了嗎？
貓頭鷹抬頭望了望我，有氣無力而又傷心悲憤地說：這里原本就是我的家！這里原是一片茂密的樹林，河水清澈見底，樹木高聳入云；鳥語花香，層林盡染，蝶戀蜂狂。可人類不久前來到了這里，他們毫不留情地砍伐了樹木，填沒了河流，鏟*了山野，建起了他們自己的工廠、街道、樓房.....你說說，這樣，我們還能到哪里去啊！
其實，這種事已經不是第一回了！百靈鳥、布谷鳥姐姐和八哥弟弟的遭遇不也是這樣么！聽說，那些靠吃野草籽和野果兒生活的鳥類，已經比以前少多啦！
貓頭鷹真可憐。人類怎能為滿足自己的欲望而傷害其它生靈呢？
小學作文：貓頭鷹9
貓頭鷹長著一張奇特的猴臉。人們都十分熟悉貓頭鷹那睜一只閉一只眼的滑稽形像。貓頭鷹的翅膀上有著一層緣纓狀邊的羽毛，這些羽毛吞沒了它在飛行中拍打翅膀的聲音，使得貓頭鷹能夠悄無聲息地穿過夜幕籠罩的大森林。
貓頭鷹要花大量的時間覓食。它一個夏天能吃近1000只老鼠，真不愧是捕鼠能手。
貓頭鷹的眼睛比人的眼睛能見度要高出三倍。
鳥類應該保護，要是有一天世界上沒有了鳥，那不論是春、夏、秋、冬就都沒有鳥的歌聲了，所以我們要保護鳥類�！�
教師點評：文章一開始就用一個形象的比擬抓住了讀者的心，建立了一個滑稽的卡通形象，接著又從貓頭鷹翅膀上羽毛的構造說明為什么貓頭鷹飛起來會悄無聲息，最后從貓頭鷹是捕鼠能手這個角度告誡我們大家要保護身邊的鳥類。從幾方面可以看出這篇文章你是頗費了一些心思的，希望你能把這個“心思”延續(xù)下去。
小學作文：貓頭鷹10
你們可能看見我的頭像貓，但是你們可千萬別叫我貓，因為我不是貓。你可能想：你不是貓，哪你是什么呢？其實我的名字叫貓頭鷹。為什么你叫貓頭鷹呢？因為我的頭像貓唄。
你看我這尖利的爪子，不瞞你說，我的爪子可厲害啦，我一爪子能把一只老鼠或者麻雀這些小動物的皮戳穿，戳斷骨頭，把它吃掉。當然，我主要是吃掉老鼠，所以，讓我看見的老鼠都“不得再活”。
再看看我的翅膀，我的翅膀一飛起來，再和我的眼睛協調一下，所有的事物都盡收眼底。
說了爪子和翅膀，該說說我的眼睛了，我的眼睛左轉，右轉，上轉，下轉，真像個機靈鬼。其實我的眼睛像個機器眼似的，能不能捕捉到食物都是它說了算。這是為什么？你可能問。因為我的眼睛有夜視功能，注意，我的只有夜晚才能看到東西，白天看不到。如果我在夜晚看到可疑物，我的眼睛就會在遠處看得清清楚楚，如果是老鼠，我就會把它吃掉，如果是別的東西，我會不理它。
小學作文：貓頭鷹11
年輕的貓頭鷹抓住了一只田鼠，正要將他處死時，田鼠說話了：“貓頭鷹大哥，你知道為啥你能受到人們的尊重和保護嗎？”
“這我比你清楚�！必堫^鷹冷冷地說，“因為我是益鳥，能幫助人們消滅你們這些糟蹋糧食的壞蛋�！�
“這就對了�！碧锸蠛翢o臨死時的恐懼感，凱凱而談，“可你想過沒有，若是你把我們從這塊土地上一只一只地消滅掉了，人類還能尊敬你么？還能保護你嗎？我認為那是不可能的，因為人類是實用**者，今天你對他有用，他就給你戴上各種美麗的桂冠，把你捧**天。而當你明天對他無用時，他就會一腳把你給踢開�！�
貓頭鷹聽到這里不禁為自己的明天擔心起來，慢慢地把抓著田鼠的爪子松開了，田鼠跑了。打那以后貓頭鷹再也不抓田鼠了。
人們發(fā)現自己的田鼠有增無減，知道貓頭鷹不好好地工作，于是，人們把貓頭鷹抓住給賣掉了。
——要學會辨別好話和壞話。不然，把壞話當成好話來聽，就會得到和貓頭鷹一樣可悲的結局。
小學作文：貓頭鷹12
高郵人抓貓頭鷹的方法十分有趣。他們養(yǎng)有大群的鴨子，這些鴨子經常遭到貓頭鷹的偷食。養(yǎng)鴨人只好把貓頭鷹捉到之后交給動物園。他們捕貓頭鷹的設備極其簡單，就是在空地上栽兩根木樁，然后在木樁上拉一根橡皮繩而已。如果有人告訴你這是抓貓頭鷹的機關，你相信嗎?恐怕大多數人得說是天方夜譚，但這卻是千真萬確的。
夜幕下，貓頭鷹飛來了。它看著空曠的沙灘：得先找個地方觀察一下情況呀!于是這根在夜色下像長棍一樣的橡皮繩就成了首選。但沒想到往上一落，繩子卻猛地上下顫動了起來，自己的身子也立刻失去了*衡，而被倒掛了起來。驚恐之下，它只得緊緊抓住橡皮繩，拼命地撲棱翅膀，卻飛不起來，最后只得束手就擒。
凡是第一次目睹這個捕貓頭鷹過程的人無不目瞪口呆。
其實仔細想想，貓頭鷹之所以束手被擒，就是因為它們抓住了“救命的稻草”而死死不放。而它對我們的啟示則是：危險好比拔河，我們需要做的就是松開自己的雙手。
貓頭鷹的特點總結5篇（擴展4）
——貓頭鷹的作文200字5篇
貓頭鷹的作文200字1
年輕的貓頭鷹抓住了一只田鼠，正要將他處死時，田鼠說話了：“貓頭鷹大哥，你知道為啥你能受到人們的尊重和保護嗎？”
“這我比你清楚�！必堫^鷹冷冷地說，“因為我是益鳥，能幫助人們消滅你們這些糟蹋糧食的壞蛋�！�
“這就對了�！碧锸蠛翢o臨死時的恐懼感，凱凱而談，“可你想過沒有，若是你把我們從這塊土地上一只一只地消滅掉了，人類還能尊敬你么？還能保護你嗎？我認為那是不可能的，因為人類是實用**者，今天你對他有用，他就給你戴上各種美麗的桂冠，把你捧**天。而當你明天對他無用時，他就會一腳把你給踢開。”
貓頭鷹聽到這里不禁為自己的明天擔心起來，慢慢地把抓著田鼠的爪子松開了，田鼠跑了。打那以后貓頭鷹再也不抓田鼠了。
人們發(fā)現自己的田鼠有增無減，知道貓頭鷹不好好地工作，于是，人們把貓頭鷹抓住給賣掉了。
——要學會辨別好話和壞話。不然，把壞話當成好話來聽，就會得到和貓頭鷹一樣可悲的結局。
貓頭鷹的作文200字2
星期天，我們一家在余姚的山里拯救了一只貓頭鷹。
當我們看到貓頭鷹的時候，它被一張網纏住了，爪子鉤在網上，嘴巴也咬著網線，翅膀也被纏住了。我們以為它死了，動了一下網，它的左眼微微地睜開了一點。媽媽跟我說，貓頭鷹白天是在睡覺的，晚上出來抓田鼠。一開始，爸爸把網從貓頭鷹身上一根根地解開。因為纏得太多了，怎么也解不開，爸爸就把網弄破了一個大洞，才把它救下來。它用它的爪子把爸爸的手戳破了。
我們把它放在田邊的草叢里，它就在草叢上睡著了。
貓頭鷹的作文200字3
貓頭鷹學名叫梟，屬于一種鷹科猛禽類，白天隱藏在巢里或者茂密的枝葉間休息，間出來活動，捕食一些小型哺乳類動物，尤其是鼠類。
貓頭鷹適于夜間捕食小動物。它的羽毛呈褐色，柔軟輕松，在夜間飛行時沒有聲音不易被其它動物發(fā)現。她的耳孔很大，聽覺極其靈敏，善于辨別微弱的聲音，眼睛瞳孔也很大，在暗處能夠收集大量的光線，所以在夜間能夠看清很遠的地方，但在白天“睜眼瞎”，它自身的這些特點使得在夜間。很容易的發(fā)現要捕獲的小動物，它的腳強健有力，趾端有長而銳利的爪，極 其堅硬，末端尖銳，向下勾曲，使它很容易捕捉到下動物。他得臉型很像貓，具有鷹的特點所以人們給他起了個栓沖名稱叫“貓頭鷹”他每年能消滅幾百只田鼠，還經常捕食一些有害于農作物的小動物，可以保護莊稼免遭破壞，它是一種益鳥。
貓頭鷹的作文200字4
最近我看電視上經常播放一些獵人捕殺貓頭鷹的場面，我不知道他們?yōu)槭裁匆稓⒇堫^鷹，難道是因為他們覺得貓頭鷹的樣子太兇，沒有其他動物的樣子可愛么？
其實貓頭鷹是一種對人類非常好的動物，因為它們專門捕食老鼠。它們長著圓圓的大眼睛，尖而鋒利的爪子，堅硬有力的嘴，看上去很不友善，可是這樣是有它的道理的，圓圓的大眼睛是為了能在漆黑的夜里看清楚地面上的老鼠，鋒利的爪子和堅硬的嘴是為了不讓抓到的老鼠逃脫。它們捕捉老鼠時會在樹上一動不動，睜著大眼睛，緊緊盯著地面，當發(fā)現目標時會悄悄地飛下，用鋒利的爪子牢牢地抓住它們，然后再用堅硬的嘴殺死它們。
我想對獵人們說：“放下你們手里的武器吧，讓我們一起來保護貓頭鷹，如果沒有它們疾病就會到處流傳；如果沒有它們田里的莊稼就會顆粒無收；如果沒有它們我們就沒有安寧的生活環(huán)境。”
讓我們都來保護貓頭鷹吧！
貓頭鷹的作文200字5
遠看像只貓，近看是只鳥，晚上捉田鼠，白天睡大覺。你們知道這是什么嗎？是只貓頭鷹。
遠遠看去，它的身體就像是一個被拉長的雞蛋，身上長著灰白相間的毛。它的頭圓圓的，上面還有兩個尖耳朵，就像兩把鋒利的寶劍。它的眼睛又大又圓，金黃金黃的，閃閃發(fā)光，就像是兩顆夜明珠。眼珠烏黑烏黑的，就像是兩顆葡萄。眼睛閉著的時候，就像是兩條縫。困了的時候，一只眼張開，一只眼閉著，十分有趣。嘴巴尖尖的，往下扣，就像是一個鉤子。爪子也是尖尖的，總是能準確地抓住田鼠。
但是白天它并不捉田鼠，而是呼呼睡大覺。到了晚上，才出來捉田鼠。它站在樹枝上，瞪大眼睛，一看到有什么動靜，就立刻像閃電一樣，飛過去伸出兩只爪子，將田鼠牢牢鉗住，用鉤子一樣的嘴巴用力啄，一會兒田鼠就成了它的腹中餐。
你說貓頭鷹是不是很特別？
貓頭鷹的特點總結5篇（擴展5）
——貓頭鷹的童話故事5篇
貓頭鷹的童話故事1
貓頭鷹（yīnɡ）總愛白天睡大覺，夜晚出來活動，所以它的朋友很少。貓頭鷹感到很孤單，想交幾個朋友一塊兒玩。
這天，陽光明媚（mèi），貓頭鷹起了個大早，外出去找朋友。
找啊找啊，貓頭鷹看到一只百靈鳥在樹上唱歌，就飛過去對百靈鳥說："百靈鳥，我們交個朋友吧。你看，咱倆有相同之處，羽毛的顏色都不好看。"
百靈鳥聽了之后，瞥（piē）了貓頭鷹一眼，揮著翅膀（chì bǎnɡ）飛走了。
找啊找啊，貓頭鷹看見一只啄（zhuó）木鳥在樹干上"噔噔噔噔"地啄著，就飛過去對啄木鳥說："啄木鳥，我們交個朋友吧。你看，咱倆有相同之處，都不會跳舞。"
啄木鳥聽了之后，白了貓頭鷹一眼，徑直飛走了。
找啊找啊，貓頭鷹看見一只鴨（y�。┳釉谒锊妒�，就飛過去對鴨子說："鴨子，我們交個朋友吧。你看，咱倆有相同之處，在陸地上行走都十分緩（huǎn）慢。"
鴨子聽了之后，根本不搭理貓頭鷹，轉頭游走了。
找啊找啊，貓頭鷹看見一只蝴蝶在花叢中飛舞，就飛過去對蝴蝶說："蝴蝶，我們交個朋友吧。你看，咱倆有相同之處，都貪玩。"
蝴蝶聽了之后，冷笑一聲，飛到遠處的花叢中去了。
……
一天的時間過去了，貓頭鷹卻一個朋友都沒有找到。
貓頭鷹的童話故事2
最近田地里鼠患猖獗，莊稼減產嚴重，農夫請來了貓頭鷹。貓頭鷹不負厚望，在它辛勤的看護之下，農田里的田鼠數量銳減！到了收獲的季節(jié)，田地里的玉米獲得了大豐收，在歡慶之余，農夫不忘守護者，重賞了貓頭鷹，并送給了一副金匾，**四個大字——捕鼠大王。
大青蛇看到了這個金匾，鼻子都氣歪了，不服氣地對貓頭鷹說道：“就你功勞大，除了你會捕鼠，別的動物就不會滅鼠了，榮譽也不能讓你全占了！”貓頭鷹高傲地說：“群眾的眼睛是雪亮的，我這捕鼠大王的稱號當之無愧！”大青蛇被貓頭鷹的狂妄的神態(tài)激怒了，憤憤不*地說道：“敢不敢比一比，看誰才是真正的捕鼠大王！”貓頭鷹嘴一撇說道：“俺還能怕了你不成，你能有多大本事？”它們倆叫來了大花貓作裁判，大花貓宣布比賽在晚上舉行。
天漸漸暗了下來，貓頭鷹飛到了樹上，密切地注視著四周的動靜，忽然一只小田鼠爬出了洞外，貓頭鷹急不可待地飛了過去，可由于心切，翅膀撞到樹枝，響聲驚到了小田鼠，只聽吱溜一聲，小田鼠又重新鉆到了洞里，貓頭鷹撲了個空，懊惱不已。只見大青蛇不慌不忙，一頭鉆到了鼠洞里，片刻的功夫，嘴里叼著小田鼠爬出洞來。大花貓說道：“第一回合大青蛇勝。”
大青蛇趾高氣昂說道：“還捕鼠大王哪，連小田鼠的毛都沒碰到！”貓頭鷹說道：“這次讓你取巧了，再來再來�！必堫^鷹又飛到了樹枝高外，尋找田鼠的蹤跡，這時在遠處的山坡上又有一只田鼠在偷吃莊稼，貓頭鷹對大青蛇說道：“遠處的山坡上有一只田鼠，這一次看誰先捕到！”大青蛇朝著貓頭鷹指的地方看，只見四周都是莊稼，那能看到什么山坡呀？貓頭鷹揮動雙翼，象一只無聲的戰(zhàn)斗機，朝著田鼠俯沖過來，很輕易地就逮住了田鼠，當貓頭鷹丟下田鼠。大花貓說道：“你們倆都是捕鼠能手，各有一身獨特的本領，不分仲伯，我看也不必再比下去了！”貓頭鷹和大青蛇爭論不休，這時屋子里傳來一聲鼠叫聲，大花貓一個箭步沖了過去，說道：“失陪了，你們接著比吧，我還要看護糧倉哪！”
貓頭鷹的童話故事3
太陽公公下山了，夜幕慢慢降下來。
貓頭鷹媽媽帶著小貓頭鷹飛呀飛呀，飛過了一片片樹林，又飛過了一條條小河‘二
小貓頭鷹第一次跟著媽媽值夜班，心里可高興啦！他圍著媽媽問這問那。
“媽媽，你看，這是誰呀，好像還在睡覺呢！”
“這是睡蓮。當夕陽西下的時候，睡蓮就閉攏花瓣，進人甜美的夢鄉(xiāng)，所以叫睡蓮�！必堫^鷹媽媽邊捉田鼠邊回答。
“媽媽，那像雞毛帚一樣站在那兒的是誰呀？”
“那是蒲公英，她在睡覺的時候，所有的花瓣都是向上豎起來閉合的，因此看上去好像一個個黃色的雞毛帚�！�
突然，小貓頭鷹發(fā)現一只田鼠，就一下子躥了過去，一口將小田鼠吞進肚子里。
“哎喲喲，疼死我啦，是誰踩在我的身上啦？”
“對不起，你是誰？”
“我是三葉草，正在睡覺呢！”地上的小草哼了幾聲又睡著了。
“葉子也要睡覺？”小貓頭鷹非常納悶。
“是啊，葉子和花兒一樣也要睡覺�！笨粗闷娴男∝堫^鷹，貓頭鷹媽媽微笑著說。
一陣陣芳香從不遠處飄來。
“媽媽，哪里飄來的香味？”
“噢，那是晚香玉的花香味。她白天睡覺，晚上盛開，且還**出一種特殊的芳香，就是我們現在聞到的�！�
“媽媽，原來植物和動物一樣，夜間工作，在白天睡覺；白天工作，就在夜間睡覺�！毙∝堫^鷹好像一下子明白過來。
“植物的睡眠是由于周圍環(huán)境中的光線、溫度和濕度不同引起的，是某些植物在長期生長發(fā)育過程中形成的一種適應性，但這不是所有植物都具有的現象。”貓頭鷹媽媽說。
東方已露出魚肚白，天快亮了。小貓頭鷹累了，躺在媽**懷里打著哈欠，心里想：大自然太奇妙，不懂的東西太多了，以后我要每天跟著媽媽值夜班。他想著想著，就進人了甜美的夢鄉(xiāng)……他夢見自己在天空中飛呀飛呀，飛過了一條條小河，又飛過了一片片樹林……
貓頭鷹的童話故事4
啄木鳥先生是最循規(guī)蹈矩的。他白天干活，晚上睡覺，日子過得太太**。
一天傍晚，啄木鳥干完活回家，他吃了一肚子害蟲，心里挺痛快。他飛過貓頭鷹大叔的家。貓頭鷹剛睡醒，準備上夜班。貓頭鷹大叔請啄木鳥進去坐坐。
啄木鳥累了，他很高興在貓頭鷹家小坐片刻。貓頭鷹大叔的兒子送來兩杯飲料，一杯給爸爸，一杯給啄木鳥先生。
啄木鳥接過茶杯，打開蓋子喝了一口，有點苦味，但很香，很甜。他正口渴，一仰脖子就咕嘟咕嘟喝下去了。
貓頭鷹大叔接過茶杯，打開蓋子剛想喝，突然皺了一個眉頭說，“怎么是桔子汁？”
小貓頭鷹這才知道搞錯了。啄木鳥喝下的是一杯濃咖啡，這是貓頭鷹大叔上班前的提神飲料;而送給啄木鳥先生喝的桔子汁，卻到了貓頭鷹大叔的手中。
這一晚上，啄木鳥先生再也睡不著覺了。
他數了近旁的樹葉，再數天上的星星，眼睛依然合不攏。
夜晚，濃密的樹林是很美麗的。在月光下，一棵棵大樹變成了一團團黝黑的影子。啄木鳥先生第一次欣賞到這大森林的夜景。
遠處，在一片籟籟作響的樹叢里亮著兩團光，好像兩盞燈一樣。還沒等啄木鳥看出名堂，這兩盞燈猛地朝樹下栽去。
“吱！”一只偷了附近田野里的玉米，正準備往家搬的田鼠，被一雙鐵爪擒獲了。原來，這是一只貓頭鷹。兩團亮光，是他的一對銳利的大眼睛。
啄木鳥屏息靜氣地看著。不一會兒，貓頭鷹已經抓了三只田鼠。三個隱藏在森林里的小偷被消滅了。
天快亮了，月亮已經西沉。
啄木鳥再也忍不住了，他來到貓頭鷹跟前。
“貓頭鷹大叔，真對不起，打擾你一下！”
“你好，啄木鳥先生，這么早就起來了？”
“不，我一晚上沒睡，第一次看到森林的'夜晚，也看到了你的辛勤勞動，我真高興。有件事，我得請你原諒——”
“什么事？”貓頭鷹感到奇怪。
“我曾經對別人說，貓頭鷹一家真懶惰，大白天在樹上打瞌睡�，F在看來我錯了，我不了解你！”
“沒關系，你了解了森林的夜晚也就了解了我;幾時白天，我也要來看你捉蟲，我們需要彼此了解……”
“是的，我們需要了解，盡管我們生活在一個森林里。”啄木鳥若有所思地說。
貓頭鷹的童話故事5
啄木鳥先生是最循規(guī)蹈矩的。他白天干活，晚上睡覺，日子過得太太**。
一天傍晚，啄木鳥干完活回家，他吃了一肚子害蟲，心里挺痛快。他飛過貓頭鷹大叔的家。貓頭鷹剛睡醒，準備上夜班。貓頭鷹大叔請啄木鳥進去坐坐。
啄木鳥累了，他很高興在貓頭鷹家小坐片刻。貓頭鷹大叔的兒子送來兩杯飲料，一杯給爸爸，一杯給啄木鳥先生。
啄木鳥接過茶杯，打開蓋子喝了一口，有點苦味，但很香，很甜。他正口渴，一仰脖子就咕嘟咕嘟喝下去了。
貓頭鷹大叔接過茶杯，打開蓋子剛想喝，突然皺了一個眉頭說，“怎么是桔子汁？”
小貓頭鷹這才知道搞錯了。啄木鳥喝下的是一杯濃咖啡，這是貓頭鷹大叔上班前的提神飲料;而送給啄木鳥先生喝的桔子汁，卻到了貓頭鷹大叔的手中。
這一晚上，啄木鳥先生再也睡不著覺了。
他數了近旁的樹葉，再數天上的星星，眼睛依然合不攏。
夜晚，濃密的樹林是很美麗的。在月光下，一棵棵大樹變成了一團團黝黑的影子。啄木鳥先生第一次欣賞到這大森林的夜景。
遠處，在一片籟籟作響的樹叢里亮著兩團光，好像兩盞燈一樣。還沒等啄木鳥看出名堂，這兩盞燈猛地朝樹下栽去。
“吱！”一只偷了附近田野里的玉米，正準備往家搬的田鼠，被一雙鐵爪擒獲了。原來，這是一只貓頭鷹。兩團亮光，是他的一對銳利的大眼睛。
啄木鳥屏息靜氣地看著。不一會兒，貓頭鷹已經抓了三只田鼠。三個隱藏在森林里的小偷被消滅了。
天快亮了，月亮已經西沉。
啄木鳥再也忍不住了，他來到貓頭鷹跟前。
“貓頭鷹大叔，真對不起，打擾你一下！”
“你好，啄木鳥先生，這么早就起來了？”
“不，我一晚上沒睡，第一次看到森林的夜晚，也看到了你的辛勤勞動，我真高興。有件事，我得請你原諒——”
“什么事？”貓頭鷹感到奇怪。
“我曾經對別人說，貓頭鷹一家真懶惰，大白天在樹上打瞌睡�，F在看來我錯了，我不了解你！”
“沒關系，你了解了森林的夜晚也就了解了我;幾時白天，我也要來看你捉蟲，我們需要彼此了解……”
“是的，我們需要了解，盡管我們生活在一個森林里�！弊哪绝B若有所思地說。
貓頭鷹的特點總結5篇（擴展6）
——《貓頭鷹王國》觀后感3篇
《貓頭鷹王國》觀后感1
認真看完一部作品以后，相信你會有不少感想吧，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。那么我們該怎么去寫觀后感呢？下面是小編為大家收集的《貓頭鷹王國》觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《貓頭鷹王國》這部3D電影非常好看。這部電影主要講的是：就是一個貓頭鷹的家里。爸爸、媽媽，去找吃的了。家里的保姆都管不過來了。于是保姆只管小妹妹，不管兩個哥哥。于是哥哥們就出去比飛翔�？墒莾蓚�哥哥不會飛翔，只會跳枝。都掉了下來。后來就被純種貓頭鷹捉去了。哥哥想：“這里的人太兇猛了。跟著他們做壞事就不會挨打了�！钡艿芟耄骸斑@里的人太壞了，在這里偷偷反抗，可能會交到好朋友�！惫唤坏搅撕门笥�。它們經歷了許多困難，又叫到了好朋友。它們就一起回家了。它們見到了親人和老朋友，一起商量怎樣去找貓頭鷹護衛(wèi)隊。去救孤兒。它們克服了種種困難，歷盡千險終于找到了貓頭鷹護衛(wèi)隊。他們一起打敗了純種貓頭鷹。就出了孤兒。
我要向弟弟學它的正義感和堅強意志，不怕困難。
《貓頭鷹王國》觀后感2
看到一部以鳥類為主角的電影，我的興致便高漲了。如果拿掉貓頭鷹這個背景，很遺憾地說，故事情節(jié)一點兒也不出彩，跟其他成長勵志類動畫相似度極高。但借著一群可愛的，毛茸茸的貓頭鷹，即使是"新瓶裝舊酒"，可那是多么華麗的一個"瓶子"�。�
我對Soren怎樣成長沒多大喜好，唯一值得考究的便是，Kludd與Soren之間的矛盾是如何產生，以至于發(fā)展到同室操戈之地步的。
兩人(鳥)都是同一父母的兒子，Kludd比較沉穩(wěn)，而Soren是個夢想家，整天被"守衛(wèi)者"的故事激動得熱血沸騰。Soren的空喊**使他哥哥很瞧不起，認為那是不成熟的表現。所以，聽著爸爸講的那些古老的傳說，兄弟倆逐漸走向了兩個極端。
如果那些聽了幾百遍的故事鑄就了他倆不合的開端，父親對弟兄倆的態(tài)度則加劇了裂痕的形成。話多、愛玩"守衛(wèi)者"Cosplay的Soren，很容易成為大家注目的焦點，爸爸也對他比較溫和、慈祥。相反地，沉穩(wěn)的Kludd卻成了父母忽視的對象。原因有二：第一，父母認為他是哥哥，已經過了空想的年齡；第二，一個Soren就夠父母勞神了。Kludd的陰暗面很大程度源于對Soren的厭惡，他覺得Soren整天沉溺于珊瑚樹王國無異于耍寶，盡管Soren覺得那是一種崇高的信念。Kludd于是成了一個十分現實的物質**者--絕不會由于空想而放棄眼前的既得利益。
兄弟不合的擴大出自Kludd的嫉妒：孩子氣十足的Soren居然滑翔得比他更出色，使他很沒面子。按道理說，*素很冷靜，又是哥哥的Kludd更應在學習飛翔上比Soren強。技不如人，又遭到弟弟的嘲笑(盡管Soren的嘲笑毫無**挖苦)，Kludd在Soren做示范時冷不防踹了他一腳。
兩人走上不同的道路由此開始。
Nyra發(fā)現Grimble背叛**時，和他打了起來。此時正是逃跑的好機會，而Kludd選擇留下來。Soren懷著不解與失落的心情火速離開了。Kludd向來不想沿Soren的路子走，他巴不得礙事者走掉，Nyra才會信任自己，才會把**和重任托付于自己。即使Soren不走，Kludd也會想法子排擠他的。
兄弟倆交手時互相道出了對強者的不同看法，同樣也是兩人產生分歧的直接原因。Soren眼中的強者，側重點在于保護和幫助弱者的力量；而Kludd認為，能夠凌駕于弱者之上的才是真正的強者，觀后感《為Kludd辯護--電影《貓頭鷹王國》觀后感》。Soren活在夢想之中，他的夢想指引他找到了守衛(wèi)者，使他堅強。Kludd活在純種者的種族**論的信仰中，他的"唯物**"價值觀促使他不擇**地爬上強者的位子，蔑視軟弱之人。
從道德的角度看，Soren的世界觀在主流電影中是正義的代名詞，Kludd的世界觀則充滿了赤裸裸的毀滅欲望。盡管如此，我仍然不認為Kludd是一個冷血的大反派。同室操戈一幕時，面對Kludd的猛烈攻擊，Soren無辜地說："你肯定不是這么想的！"Kludd冷冷地回達道："那你一點也不了解我。"看到這里，我覺得Kludd成了純種者的信仰者，Soren要付很大的責任：要是Soren在家里不那么出風頭要強，父母會給兩人同樣多的關愛，而不是把***全放在Soren一個人身上。雖說Kludd是哥哥，父母多照顧弟妹是正�，F象，但Kludd也是孩子��！弗洛伊德說過，童年的某些經歷決定了人長大后的行為和性格，一點也沒錯。Soren在Kludd掉下火海之前一直都在裝無辜，也許有人覺得那是他真實感情的流露，可Soren那句"你肯定不是這么想的"多么主觀，多么傷人��！Kludd很**，早就知曉父母和弟弟妹妹不理解自己，潛意識一直處于壓抑的狀態(tài)。他很珍惜第一個賞識他能力的人，哪怕那種理解來自**、**的惡人。Kludd找到了在親人處無法獲得的肯定與認同感，也找到了幸福。我不能把Kludd對幸福的追求當成一種錯誤。
也許有人會說，Kludd為了奪得Nyra的信任，狠心出賣了他妹妹Eg。Kludd真的惡毒到背叛親人的地步嗎?--我看沒有。雖說Kludd對Soren仇人似的，但他還是非常心疼Eg的。他叫Allomere將Eg帶回珊瑚樹，因為他知道Soren一定在那兒，會好好照顧Eg；他知道Eg喜歡和Soren待在一起；他更清楚父親將的守衛(wèi)者的傳說是真實的，Eg只要去了珊瑚樹，月光催眠術一定能**。與Soren想比，Kludd太了解自己的親人了。
對比兄弟倆的成長環(huán)境不難發(fā)現，Soren走的是陽關大道，從小生長在理解他、關愛他的父母的親情之中，妹妹對他無限崇拜，在去圣靈梟洞穴的路上遇到了可愛的女友吉菲，Grimble悉心指導他飛行的本領，去×海(抱歉，我真忘記了)的路上又邂逅了**他的同伴，抵達珊瑚樹之后無壓力地投入學習和訓練，最后在自己偶像一指大師的特訓中悟出了潛能。Soren的成長，與同伴和前輩的**與幫助脫不了關系。
Kludd的成才條件就不那么樂觀了。自幼缺乏長輩的關懷，飛行技巧晚熟，在Nyra的**訓練中必須毫不猶豫地打敗所有的競爭對手才能脫穎而出。當純種者的****，競爭者太多，純種者的世界充滿了爾虞我詐，背叛與被背叛是家常便飯，沒有人鼓勵他，Nyra和鐵喙只是擺出一副高傲的姿態(tài)說幾句贊賞中夾著諷刺的話。Kludd能混下去很不容易，他才是最最需要關愛的一只。
Soren的運氣實在太好，使我覺得有失真實。Kludd這個角色著墨不多，卻是影片中刻畫得比較成功到位的。Kludd其實是Soren的陰暗面，拿去Soren身邊的好運氣和熱心人，他就會成為Kludd，可能還不如Kludd。我比較喜歡Kludd，性格有些扭曲，十分孤獨的一個孩子。
《貓頭鷹王國》觀后感3
今天我看了一部動畫影片《貓頭鷹王國》，在以前上學的`時候老師就告訴過我們這部影片非常的棒，《貓頭鷹王國》觀后感。所以我就充滿好奇的看了起來.
故事的內容講的是一只名叫"索倫"的小貓頭鷹和他的伙伴"吉爾菲"被一些綽號為"純種者"的貓頭鷹捉去當士兵，后來它們刻苦的練習飛翔，時該想著有一天逃出這個可怕的地方，最終憑著自己的勇敢逃出了"純種者"的巢穴；與此同時他們聽到一則古老的傳說，在遙遠的大海上,有一個小島,島上住著一群"貓頭鷹保衛(wèi)者"，那里的貓頭鷹能解救被"純種者"捉去變?yōu)?*的小鷹，但若達到那個島需要飛過茫茫的大海，中途還有很多討厭的野烏鴨攔路，只憑他們那幼小的翅膀，是不可能飛過去的，其它的貓頭鷹都勸"索倫"和"吉爾菲"不要去，并說他們極有可能在途中丟掉自己的性命，可是他倆偏不信，最后他們憑著自己的毅力終**過茫茫大海到達了那個小島，在"貓頭鷹保衛(wèi)者"的幫助下，最終拯救了那些被變?yōu)?*的小貓頭鷹.
這部電影深深的吸引了我，故事中那只叫"索倫"的小貓頭鷹，為了救同伴，勇敢的飛越大海，這種舍己為人的精神值得我們敬佩也使我懂得，在生活中我們要相信自己，勇敢的面對困難，只要有勇氣和信心就可以戰(zhàn)勝一切，走向成功。
貓頭鷹的特點總結5篇（擴展7）
——公雞和貓頭鷹的爭論閱讀答案3篇
公雞和貓頭鷹的爭論閱讀答案1
貓頭鷹的面部像貓，身子像老鷹，所以人們叫它“貓頭鷹”。貓頭鷹的眼睛同別的鳥兒不同，是長在正前方的。白天，它常常站在樹枝上閉目養(yǎng)神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睜著兩只閃閃發(fā)光的.眼睛，注視著田野。貓頭鷹的耳朵也很特別，耳孔很大，周圍排列著很長的羽毛，好像一對豎起的貓耳朵。它的聽覺很靈，哪怕一點輕微的聲音，它都能聽見。
1.這段話有()句。
A.三
B.四
C.五
正確答案：C
2.這段話寫了貓頭鷹的()、()、()、()等幾個部位。
A.尾巴，眼睛，耳朵，羽毛
B.面部，眼睛，耳朵，羽毛
C.面部，鼻子，耳朵，羽毛
正確答案：B
3.選出貓頭鷹的耳朵很特別的句子。()
A.貓頭鷹的耳朵也很特別，耳孔很大，周圍排列著很長的羽毛，好像一對豎起的貓耳朵。
B.貓頭鷹的眼睛同別的鳥兒不同，是長在正前方的。
C.白天，它常常站在樹枝上閉目養(yǎng)神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睜著兩只閃閃發(fā)光的眼睛，注視著田野。
正確答案：A
帶著問題去讀文章
在學生做閱讀理解的時候要學會帶著問題去做閱讀理解，帶著問題去讀文章能及時抓住文中與解題關系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀的時間，還能更深層次的了解文章中的大致含義，更深刻的了解閱讀理解文章中所概述的含義。帶著問題去讀文章能夠讓制定在做題的時候更加理解短文的含義，從而從短文的整體內容出發(fā)，進行概括和總結，分析所提供選項，作出準確的判斷，這樣在根本程度上去解決答題的技巧和思路。
語文閱讀理解�？碱}型
1.內容概括
2.記敘文人稱及作用
3.記敘的詳略和線索
4.記敘的順序及其作用
5.人物描寫、環(huán)境描寫及其作用
6.句子賞析和加點詞語賞析
7.標題、句子、文段的作用
8.結合實例(現實)談感受
9.表現手法(寫作手法)及其作用
公雞和貓頭鷹的爭論閱讀答案2
秋天的夜晚，田野靜悄悄的，一只只田鼠從洞里鉆出來，準備偷吃田里的玉米。
路旁的樹上，一只只貓頭鷹在耐心地等待偷吃玉米的田鼠。貓頭鷹的面部像貓，身子像鳥。它們白天一動不動地隱藏在樹林深處，晚上就從密林飛向田間，站在路旁的樹枝上，俯視著田鼠的行動。貓頭鷹有一對銅鈴似的眼睛，能在夜里看到極小的東西，還有一雙特別敏銳的耳朵，能聽到極其細微的聲音。它的嘴像鐮刀似的，能把田鼠的皮撕開，還有一雙鐵鉤一樣的爪子，能把田鼠抓得牢牢的。
看，田鼠偷吃玉米了。貓頭鷹發(fā)現了，它從樹上迅速地俯沖下來，用左爪鉤起田鼠的后半身，田鼠吱吱地直叫，只見貓頭鷹用右爪刺進田鼠的頭部，接著叼著奄奄一息的田鼠飛到樹枝上……一只田鼠被消滅了。
生物學家說，一只貓頭鷹一年可以消滅一千多只田鼠，而每只田鼠一年大約要糟蹋兩公斤糧食，照這樣計算，一只貓頭鷹在一年里可以從田鼠嘴里奪回兩噸糧食。貓頭鷹是田鼠的天敵，卻是人類的朋友，我們應該保護它。
1．讀第3自然段，共 句話，主要寫? 。寫貓頭鷹動作的詞語有
2．聯系上下文解釋詞語。
奄奄一息：
天敵：
3．貓頭鷹之所以叫貓頭鷹，是因為它的面部像 ，身子像 ，有一雙 一樣的爪子。
4．為了講明貓頭鷹是人類的朋友，作者采用了 的說明方法
5．用“——”在文中畫出作者對待貓頭鷹態(tài)度的句子。
參***：
1．3 貓頭鷹抓田鼠的過程 俯沖、鉤起、刺進、叼著、發(fā)現和飛
2．形容氣息非常微弱
自然界中某種動物專門捕食另外一種動物，前者就是后者的天敵
3．貓 鳥 鐵鉤
4．列數字
5．貓頭鷹是田鼠的'天敵，卻是人類的朋友，我們應該保護它
公雞和貓頭鷹的爭論閱讀答案3
貓頭鷹的面部像貓，身子像老鷹，所以人們叫它“貓頭鷹”。貓頭鷹的眼睛同別的鳥兒不同，是長在正前方的。白天，它常常站在樹枝上閉目養(yǎng)神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睜著兩只閃閃發(fā)光的眼睛，注視著田野。貓頭鷹的耳朵也很特別，耳孔很大，周圍排列著很長的羽毛，好像一對豎起的貓耳朵。它的聽覺很靈，哪怕一點輕微的聲音，它都能聽見。
1.這段話有()句。
A.三
B.四
C.五
正確答案：C
2.這段話寫了貓頭鷹的()、()、()、()等幾個部位。
A.尾巴，眼睛，耳朵，羽毛
B.面部，眼睛，耳朵，羽毛
C.面部，鼻子，耳朵，羽毛
正確答案：B
3.選出貓頭鷹的耳朵很特別的句子。()
A.貓頭鷹的耳朵也很特別，耳孔很大，周圍排列著很長的羽毛，好像一對豎起的貓耳朵。
B.貓頭鷹的眼睛同別的鳥兒不同，是長在正前方的。
C.白天，它常常站在樹枝上閉目養(yǎng)神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睜著兩只閃閃發(fā)光的眼睛，注視著田野。
正確答案：A
帶著問題去讀文章
在學生做閱讀理解的時候要學會帶著問題去做閱讀理解，帶著問題去讀文章能及時抓住文中與解題關系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀的時間，還能更深層次的了解文章中的大致含義，更深刻的了解閱讀理解文章中所概述的含義。帶著問題去讀文章能夠讓制定在做題的時候更加理解短文的含義，從而從短文的整體內容出發(fā)，進行概括和總結，分析所提供選項，作出準確的判斷，這樣在根本程度上去解決答題的技巧和思路。
語文閱讀理解�？碱}型
1.內容概括
2.記敘文人稱及作用
3.記敘的詳略和線索
4.記敘的順序及其作用
5.人物描寫、環(huán)境描寫及其作用
6.句子賞析和加點詞語賞析
7.標題、句子、文段的作用
8.結合實例(現實)談感受
9.表現手法(寫作手法)及其作用
貓頭鷹的特點總結5篇（擴展8）
——貓頭鷹的作文3篇
貓頭鷹的作文1
貓頭鷹是一種專吃田鼠的動物，是人類的好朋友。
一天晚上，我看到了一場鷹鼠大戰(zhàn)，那天晚上我躺在床上睡不著，無意中向窗外望去，借著路燈的亮光，看見大樹上有一只貓頭鷹。它站在那一動不動，如果不是仔細看，一定發(fā)現不了它。正在這時，突然聽見了田鼠的叫聲。叫了一會兒，田鼠才慢慢的把頭伸出來，它東看看，西看看。當它認為比較安全時，才走出來�？墒�，它才竄出不到一尺遠，貓頭鷹就從樹上猛沖了下來，用它的爪子死死的抓住了田鼠，并把他帶到了天空，又把它摔下來，把田鼠摔了個半死不活，然后才把田鼠吃掉了。
貓頭鷹為什么這么狠呢？我不明白。第二天我問媽媽，媽媽說：“你自己去查查資料吧。”帶著疑問我打開了電腦。原來貓頭鷹是田鼠的天敵，是莊稼的衛(wèi)士。田鼠光糟蹋糧食，是莊稼敵人，該吃。
貓頭鷹的作文2
在一個夜里，啄木鳥和貓頭鷹在森林里見面。
啄木鳥沖貓頭鷹大吼：“貓頭鷹！你就不能白天捉老鼠嗎！你打擾到我休息了！”“哦……對不起，啄木鳥。你應該知道我的白天是看不見的。如果打擾您休息的話，我可以輕點兒抓……”貓頭鷹恭敬地說�！安恍�！”啄木鳥打斷了它的話，“我白天還要給大樹看��！如果我不好好休息，怎么能看病呢？”貓頭鷹無奈地答應了
從這以后，貓頭鷹變成了早上捉老鼠�？墒撬究床灰姡踔晾鲜笤谒那懊娉悦姘�，貓頭鷹也沒有發(fā)覺。就這樣森林里的老鼠越來越多，直到開始變成鼠災。老鼠們整天到處偷吃，挖洞……小動物們有苦說不出，紛紛對啄木鳥提出意見。
貓頭鷹也對啄木鳥說：“啄木鳥大哥，森林已經開始鬧鼠災了。我必須晚上捉老鼠了。”啄木鳥慚愧地說：“對不起！我不應該這么自私。你還是晚上捉老鼠吧�！�
我們不要學習啄木鳥的自私，不要為了自己的'利益，**大家的利益。
貓頭鷹的作文3
你們可能看見我的頭像貓，但是你們可千萬別叫我貓，因為我不是貓。你可能想：你不是貓，哪你是什么呢？其實我的名字叫貓頭鷹。為什么你叫貓頭鷹呢？因為我的頭像貓唄。
你看我這尖利的爪子，不瞞你說，我的爪子可厲害啦，我一爪子能把一只老鼠或者麻雀這些小動物的皮戳穿，戳斷骨頭，把它吃掉。當然，我主要是吃掉老鼠，所以，讓我看見的老鼠都“不得再活”。
再看看我的翅膀，我的翅膀一飛起來，再和我的眼睛協調一下，所有的事物都盡收眼底。
說了爪子和翅膀，該說說我的眼睛了，我的眼睛左轉，右轉，上轉，下轉，真像個機靈鬼。其實我的眼睛像個機器眼似的，能不能捕捉到食物都是它說了算。這是為什么？你可能問。因為我的眼睛有夜視功能，注意，我的只有夜晚才能看到東西，白天看不到。如果我在夜晚看到可疑物，我的眼睛就會在遠處看得清清楚楚，如果是老鼠，我就會把它吃掉，如果是別的東西，我會不理它。
貓頭鷹的特點總結5篇（擴展9）
——我的貓頭鷹爸爸作文350字
我的貓頭鷹爸爸作文350字1
我的爸爸生氣的時候，像一只張牙舞爪的熊，在客廳里張開爪子四處走著。
我的爸爸開心的時候，像一朵欣然怒放的花，一整天在家里笑，真像花兒看到陽光似的。
我的爸爸強壯的時候，像一頭粗魯的犀牛，在商場用他那又大又有力的角幫媽媽提東西。
我的爸爸饑餓的時候，像一只三天沒吃過飯的老虎，在餐桌前狼吞虎咽地吃著美餐。
我的媽媽搶購的時候，像一個瘋狂的博士，在電腦旁不停地點著這個東西，像一定要買下這個零件似的。
我的媽媽看電視的時候，像一只白天睡覺晚上捕獵的貓頭鷹，在沙發(fā)上坐著，眼睛目不轉睛地盯著電視機，像一定要三更半夜才睡覺似的。
我的媽媽看書的時候，像一只八只觸角的章魚，坐在椅子上不停地拿了一本又一本的書，八只手一只拿一本，活像一只戴著眼鏡的'書呆子章魚。
我的媽媽煩躁的時候，像一個紅紅的發(fā)熱的大火球，凡是媽媽坐過的地方都會燃起一團火來。
我愛我的爸爸媽媽，而且他們也愛我。
貓頭鷹的特點總結5篇（擴展10）
——貓頭鷹和斑鳩高一作文
貓頭鷹和斑鳩高一作文1
匆匆趕路的貓頭鷹遇到了斑鳩。斑鳩問它：“你到哪兒去？”貓頭鷹回答：“我打算搬到東方去�！卑啉F不解地問：“為什么呢？”貓頭鷹說：“這里的人都討厭我的叫聲！”斑鳩說：“你要改變自己的叫聲就可以了，如果不改變你的叫聲，即使到了東方，也還是會惹人討厭的�！�
一個小小的女孩兒，坐在當風口的臺階上，讀著這個故事。冰冷的風吹呀，蕭蕭瑟瑟——蕭蕭瑟——！打在她的臉上，手背上，腳脖子上，她縮在寬大的校服里，多么嬌小�。�
她，是一名六年二班的普通學生。習慣聽老師的諄諄教誨，接受父母的疼愛，是老師心中的好學生，家長眼中的乖寶寶。然而，就是這樣一個好孩子，在小學的最后一個學期過得猶如**！
有一天，她遲到了。當她到班里的時候，便感受到了詭異的氣氛，她看到班里大半的人都盯著她，她害怕了，但她不好意思問這是因為什么。于是，下課后她便和一個相熟的女孩兒詢問，然而那個女孩什么都沒說，其他人也像是達成了共識，都開始回避她了。
過了幾天，他們開始指責她有些高傲，她很生氣，因為她不覺得自己高傲，便去理論去辯解，很快的，她一個朋友都沒有了。大家對她的冷漠讓她開始順從那些人的意見。又過了一段時間，他們開始指責她不該出風頭去競爭畢業(yè)晚會主持人，明明誰誰都比她強，她想了想，她不知道誰誰是不是比她強，但她有些懷疑自己的能力了，于是她也就不去了。
從冬天到夏天，她一直在努力改變自己，他們的意見她都接受了，可是她還是沒有朋友。
看著為了迎接畢業(yè)，熱熱鬧鬧寫著留言、合影留念的他們，“這是一群奇怪的人？難道我才是奇怪的人？”她心里想著。她趴在課桌上望著窗外，艷陽高照，蟬聲異常喧囂，她的心里卻黃葉落地，很是荒涼。
學期終于結束，當初她找的那個女孩給她發(fā)了一條消息：對不起，那時你的成績突飛猛進，老師在教室公開表揚你特別突出，他們覺得威脅到了他們，就想用這樣的方式來對待你……真的對不起。
她關**手機，沒有再看那條消息，望著遠方未知的天空，她沒有哭，也曾說過不會再哭，只是霧氣擋著了眼睛。她想起自己坐在風口臺階上讀到的那個故事。
她終于明白：貓頭鷹嘗試著改變了自己的叫聲，然而，人們還是討厭它。原來人們討厭的并不是它的叫聲，而是來自它的威脅。
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