實驗總結(jié)10篇
實驗總結(jié)1
透過這次實驗,我大開眼界,因為這次實驗個性是回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試,需要用軟件編程,并且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動化。因此在實驗過程中我受易非淺:它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準備,也就是要事前了解將要做的實驗的有關(guān)質(zhì)料,如:實驗要求,實驗資料,實驗步驟,最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理,等等。雖然做實驗時,指導老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù),但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識,那時是很難作得下去的,惟有胡亂按老師指使做,其實自己也不明白做什么。
在這次實驗中,我學到很多東西,加強了我的動手潛力,并且培養(yǎng)了我的**思考潛力。個性是在做實驗報告時,因為在做數(shù)據(jù)處理時出現(xiàn)很多問題,如果不解決的話,將會很難的繼續(xù)下去。例如:數(shù)據(jù)處理時,遇到要進行數(shù)據(jù)獲取,這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫圖時,也要用軟件畫圖,這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析實驗,獲取數(shù)據(jù)時,注意讀取波形要改變采樣頻率,等等。當然不只學到了這些,那里我就不多說了。
還有動手這次實驗,使測試技術(shù)這門課的一些理論知識與實踐相結(jié)合,更加深刻了我對測試技術(shù)這門課的認識,鞏固了我的理論知識。
但是這次實驗雖好,但是我認為它安排的時間不是很好,還有測試技術(shù)考試時間,因為這些時間安排與我們的課程設(shè)計時間有沖突,使我不能專心于任一項,結(jié)果不能保證每一個項目質(zhì)量,所以如果有什么出錯請指出!
實驗總結(jié)2
1、準備越充分,實驗越順利。
古人云,磨刀不誤砍柴工。前期的知識儲備、文獻儲備、材料準備、方法準備能夠避免手忙腳亂,充分的預(yù)實驗使你充滿信心。一步一個腳印,就不必“從頭再來”。最不能容忍的是在開始的幾步偷懶,造成后面總有一些無法排除的障礙。
2、交流是最好的老師。
做實驗遇到困難是家常便飯。你的第一反應(yīng)是什么?反復(fù)嘗試?放下?看書?這些做法都有道理,但首先就應(yīng)想到的是交流。對有身份的人,私下的請教體現(xiàn)你對他的尊重;對同年資的人,公開的討論能夠使大家暢所欲言,而且出言謹慎。千萬不能閉門造車。一個實驗折騰半年,之后別人告訴你那是死路,豈不冤大頭?
3、一半時間做實驗,一半時間看文獻。
千萬不能把時間全部消耗在實驗臺上?次墨I、看書、看別人的操作、聽別人的經(jīng)驗、研究別人的思路,邊做邊思考。要學會比較,不要盲從。否則,會被一些小小的問題困擾許久。
4、記錄真實詳盡。
人總是有一點虛榮心的。只把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實驗記錄里,是很多人的做法。殊不知,許多寶貴經(jīng)驗和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過?陀^、真實、詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。
5、把握心理優(yōu)勢。
做過實驗的人都經(jīng)歷過失敗和挫折。有些失敗應(yīng)當在預(yù)實驗階段發(fā)生,你這時能坦然理解。假如不做預(yù)實驗,在正式的實驗中遇到,你的挫折感就很明顯。假如你因為趕時間而誤操作,你會沮喪。假如你能因為目前心浮氣燥而果斷地放一放,就能夠避免杯具的發(fā)生。假如你早上進入實驗室之前還不明白這天要干什么,你最好想好了再去。最大的錯誤是重復(fù)犯同樣的錯誤。記住,屢教不改者不適合做實驗。
實驗總結(jié)3
1.1實驗的操作關(guān)鍵、要點
。1)用電爐加熱樣品時,溫度要適當,溫度過高樣品易氧化變質(zhì);溫度過低或加熱時間不夠則樣品沒有完全熔化,步冷曲線轉(zhuǎn)折點測不出。
(2)在側(cè)一組樣品時,可將另一組樣品放入加熱爐內(nèi)進行預(yù)熱,以便節(jié)約時間;旌衔锏捏w系有兩個轉(zhuǎn)折點,必須待第二個轉(zhuǎn)折點測完后方可停止實驗,否則須重新測定。
(3)熱電偶熱端應(yīng)插到樣品中心部位。
。4)實驗過程中所有樣品管的位置不可移動。操作要小心,防止燙傷。
(5)樣品管中若有煙冒出,可能是蒸汽泄露,要及時處理。
1.2有無其他實驗方法,各方法的優(yōu)缺點
1.2.1其他實驗方法:差熱分析(DTA)、示差掃描量熱(DSC)法和熱重法(TG或TGA)
1.2.2各方法的優(yōu)缺點:
(1)差熱分析(DTA):也稱差示熱分析,是在溫度程序**下,測量物質(zhì)與基準物(參比物)之間的溫度差隨溫度變化的技術(shù)。
優(yōu)點:測量物質(zhì)的轉(zhuǎn)變溫度是比較準確方便的。
缺點:試樣在產(chǎn)生熱效應(yīng)時,升溫速率是非線性的,從而使校正系數(shù)K值變化,難以進行定量;試樣產(chǎn)生熱效應(yīng)時,由于與參比物、環(huán)境的溫度有較大差異,三者之間會發(fā)生熱交換,降低了對熱效應(yīng)測量的靈敏度和精確度;用于熱量測量卻比較麻煩,而且因受樣品與參考物之間熱傳導的影響,定量的準確度也較差。
(2)示差掃描量熱(DSC)法:是在DTA基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種熱分析法,是在程序**溫度下,測量輸給物質(zhì)與參比物的功率差與溫度的一種技術(shù)。
優(yōu)點:克服了DTA分析試樣本身的熱效應(yīng)對升溫速率的影響。當試樣開始吸熱時,本身的升溫速率大幅落后于設(shè)定值。反應(yīng)結(jié)束后,試樣的升溫速率又會高于設(shè)定值能進行精確的定量分析,而DTA只能進行定性或半定量分析。
。3)熱重法(TG或TGA):是在程序控溫下,測量物質(zhì)的質(zhì)量與溫度關(guān)系的技術(shù)。該法是將試樣置于具有一定加熱程序的稱量體系中,測定記錄樣品隨溫度而發(fā)生的重量變化。
優(yōu)點:可以不必把藥品的主要成分從片劑、膠囊和丸劑中分離出來而直接進行分析。
1.3實驗方法、裝置的建議及改進
裝置的改進:電爐附帶的散熱風扇如果可以設(shè)計成調(diào)速的,能更好的調(diào)節(jié)樣品的降溫速度。
1.4該實驗的應(yīng)用拓展以及實驗的心得
。1)實驗的應(yīng)用拓展:可以應(yīng)用于冶煉和合金的制備。例如,不同品種鋼鐵的性能取決于其中碳含量的高低,在鋼鐵生產(chǎn)中可根據(jù)鐵—碳系統(tǒng)相圖選擇條件以獲得所需性能的鋼鐵產(chǎn)品。此外第二組分(雜質(zhì))在金屬固—液兩相中的分凝相圖是區(qū)域熔煉(又稱區(qū)域提純)技術(shù)的依據(jù)。區(qū)域熔煉技術(shù)室提純金屬、半導體材料、無機和有機結(jié)晶材料,以及超導材料的優(yōu)良方法。
(2)實驗的心得:這個實驗利用電腦和儀器連接起來,直接在電腦上顯示溫度的變化,讓我們了解到利用電腦和儀器一起連接工作可以更好的對實驗進行實時分析,可以提高實驗的準確性。該實驗的后續(xù)處理依靠excel軟件繪圖,讓我更一步掌握excel軟件的功能,為以后數(shù)據(jù)處理打好基礎(chǔ)。
實驗總結(jié)4
經(jīng)過一個學期的學習,又到了期末,按照上級要求,我校在12月28日進行了科學實驗操作的考試,這次考試受到了學校**的****,認真**,及早準備,整個考試過程井然有序,考核了學生的實驗操作能力,鍛煉了學生的動手能力,給這一學期的工作劃**圓滿的句號。體現(xiàn)了素質(zhì)教育對學生的新要求,貫徹了新課標的精神,下面對這一學期的實驗考核工作總結(jié)如下:
一、 及早準備,這一學期我們及早準備,早在11月就開始**學生反復(fù)練習,糾正實驗中發(fā)現(xiàn)的問題。并于22日23日將實驗室開放兩天,讓學生可以利用課余時間將不熟悉的操作內(nèi)容進行練習。
二、 嚴密**,這次考試我們按照上級文件的要求**考試,每個考題一個實驗臺,每個實驗臺準備了試題標志牌,并且事先填寫好實驗操作考試成績登統(tǒng)表,考核分組進行,由學生抽簽決定自己考核的題目,校長、**、和科學教師監(jiān)考。題目采用教育組提供的題目,整個考核過程井然有序。
三、 考核過程中學生熱情很高,測試成績也比較理想,三年級雖然是第一次參加實驗操作考試,還比較陌生但*均分也達到了18.5分,合格率達到100%,四年級*均分達到了19.3分,合格率達到100%,五年級*均分達到了19.5分,合格率達到100%,六年級*均分為19.7,合格率達到100%。測試中學生失誤較少,個別問題已在測試分析中指出,以后我們將加強這些方面的指導。
總之,通過這次實驗考核從實驗方面對學生這一學期的學習進行了檢查,培養(yǎng)了學生的動手操作能力,但我們也發(fā)現(xiàn)了我們在教學中的一些問題,在以后的工作中我們將繼續(xù)努力,使我校的實驗教學不斷推向前進。
實驗總結(jié)5
實驗?zāi)康模?/strong>
了解會計軟件的功能,利用會計軟件進行會計處理的模式、方法、技術(shù)、技巧。
實驗內(nèi)容:
1.系統(tǒng)初始化:在這個實驗中首先我們進行了金蝶系統(tǒng)帳套的建立,創(chuàng)建了公司名稱、成立時間等基本信息,以及對公司會計架構(gòu)的設(shè)定。其次添加公司會計系統(tǒng)的操作人員,并賦予其相應(yīng)的職責權(quán)限,以便后期進行賬務(wù)的處理。接下來是最重要的系統(tǒng)初始化程序,對財務(wù)系統(tǒng)帳套的設(shè)定,并錄入所需要的初期數(shù)據(jù)資料,包括職員、部門、期初余額等。同時還學習了如何進行帳套的恢復(fù)與備份。
2.賬務(wù)處理:實驗二中我們主要是進行憑證的編制和審核,同時還學習了如何查詢總賬和明細賬。
3.出納管理:這次實驗我們學習了與出納相關(guān)的各類現(xiàn)金和銀行存款業(yè)務(wù)以及支票的處理,F(xiàn)金模塊主要有以下功能點:現(xiàn)金日記賬、現(xiàn)金盤點單、現(xiàn)金對賬和現(xiàn)金日報,我們主要學習了前三個內(nèi)容。銀行存款的學習集中在銀行日記賬的編制和銀行對賬單的填寫與審核。最后學習了支票業(yè)務(wù)的相應(yīng)知識。
4.固定資產(chǎn):固定資產(chǎn)是公司非常重要的實物資產(chǎn),所以固定資產(chǎn)的管理也是我們金蝶軟件實習中非常重要的一個模塊。我們學習了固定資產(chǎn)的新增和減少處理,以及計提折舊和查看固定資產(chǎn)相關(guān)明細賬的方法。
5.工資核算:這個模塊中我們首先進行了工資項目的新增,然后對需要計算的工資項目進行公式的設(shè)定,并在老師的要求下理解并記憶了比較重要的幾個工資項目核算的公式。接下來就是錄入員工的工資數(shù)據(jù),并分配員工本月的工資生成本月工資表。
6.往來管理:在現(xiàn)實中公司會與其他公司有各種各樣復(fù)雜的往來業(yè)務(wù),所以在金蝶軟件中往來業(yè)務(wù)的管理也是一個重要的模塊。這個模塊中我們學習了往來業(yè)務(wù)的確認與核銷,以及往來對賬單的查詢與輸出。
7.報表處理:最后的實驗階段就是進行公司這個月報表的輸出。我們先是學習了自定義報表的編制和輸出,然后用系統(tǒng)中自帶的模板進行了資產(chǎn)負債表、利潤表和現(xiàn)金流量表的編制以及輸出。
遇到困難以及解決辦法:
1.第一節(jié)課進行系統(tǒng)的初始化并沒有遇到太大困難,直到進行到固定資產(chǎn)業(yè)務(wù)的處理時,結(jié)轉(zhuǎn)相應(yīng)的損益賬戶,許多同學都發(fā)現(xiàn)數(shù)目不對以及不能計提折舊。原因就在于先前初始化時固定資產(chǎn)的初期數(shù)據(jù)錄入錯誤,并且初期數(shù)據(jù)錄入完畢便不可更改了。針對這一困難,我們只能選擇重新錄入期初數(shù)據(jù),然后開啟帳套進行再一次的業(yè)務(wù)處理。
2.在進行賬務(wù)處理時,總是會發(fā)生各種因為馬虎造成的錯誤。比如編制憑證時對記賬憑證“收付轉(zhuǎn)”性質(zhì)的選擇,會計科目的選定以及相應(yīng)數(shù)據(jù)的計算。對于這個困難的解決方法,一方面提高了編制記賬憑證的仔細程度,另一方面在審核時讓同桌同學處理,進行第二次的檢查。若進行賬務(wù)處理之后的項目時仍發(fā)現(xiàn)錯誤,可以進行反過賬對錯誤的憑證進行修改。
3.在進行報表管理時,發(fā)現(xiàn)輸出后仍有些項目與其他同學不盡相同,查明原因發(fā)現(xiàn)是在編制記賬憑證時,沒有將相應(yīng)的支出記錄到正確的費用類賬戶里。同時現(xiàn)金流量表的編制相對其他兩個報表來說是相對復(fù)雜的,所以在聽從老師的建議后,自己單獨進行了第二次的報表編制,以加深記憶。
總結(jié):
1.新建立賬套的時候,就要在賬套的屬性里把會計期間的時間設(shè)置好。否則賬套啟用后,賬套的啟用時間將無法再修改
2.做好數(shù)據(jù)備份。每做完一次實驗都要進行完全備份,并注明相關(guān)信息。這可以使你在后面的實驗出現(xiàn)問題后得到最好的補救——把數(shù)據(jù)恢復(fù)到最近的一次正確的狀態(tài)。
3.加強理論學習,打好基礎(chǔ)知識。如果基礎(chǔ)只是不過關(guān),則直接關(guān)系到金蝶的操作,所以在這個過程中,課后的學習至關(guān)重要。
4.經(jīng)驗交流,相互幫助成長。通過這次實驗,是我真正體會到了同學之間互相幫助的重要性。當你卡在一個問題上動不了的時候,這時候同學的一個提點或知道是很有用的。
5.遇到難題要及時解決。在實驗操作中遇到的哪怕一個最小的問題都要及時的解決,否則可能它會直接影響到你后面的操作,以至于你停滯不前。
6.全方位地了解了企業(yè)會計的工作程序及會計體系將過去所學習的理論知識和社會實踐進行了有機地結(jié)合對我們所學的課本知識有了更深的理解。把會計的理論知識與實操聯(lián)系到了一起也體會到了會計電腦化給我們帶來的許多便利。
實驗總結(jié)6
立體構(gòu)成的概念特征及作用:
立體構(gòu)成是一門研究在三維空間中如何將立體造型要素按照必須的原則組合成賦予個性的美的立體形態(tài)的學科。整個立體構(gòu)成的過程是一個分割到組合或組合到分割的過程。任何形態(tài)能夠還原到點、線、面,而點、線、面又能夠組合成任何形態(tài)。立體構(gòu)成的探求包括對材料形、色、質(zhì)等心理效能的探求和材料強度的探求,加工工藝等物理效能的探求這樣幾個方面。立體構(gòu)成是對實際的空間和形體之間的關(guān)系進行研究和探討的過程?臻g的范圍決定了人類活動和生存的世界,而空間卻又受占據(jù)空間的形體的限制,藝術(shù)家要在空間里表述自己的設(shè)想,自然要創(chuàng)造空間里的形體。立體構(gòu)成中形態(tài)與形狀有著本質(zhì)的區(qū)別,物體中的某個形狀僅是形態(tài)的無數(shù)面向中的一個面向的外廓,而形態(tài)是由無數(shù)形狀構(gòu)成的一個綜合體。
立體構(gòu)成的構(gòu)成要素:
1、點的特征:
點型是形態(tài)中最初的元素,也是形態(tài)世界最小的表現(xiàn)極限,它在空間中呈飄浮狀態(tài),有長短,寬窄及運動方向,它是由各元素相互對應(yīng),相互比較而特定的,如隨著點與塊的縮小與擴大,它們之間互相的轉(zhuǎn)換,對形態(tài)上造型語言的不同會在心理上產(chǎn)生不同的感受,如角狀點型,有強烈的沖擊力,曲狀點型則有柔和的飄浮感。其表現(xiàn)形式無限多,或方或圓或角或其他任何形狀,還可有實心與空心的變化。
2、線的特征:
線存在于點的移動軌跡,面的邊界以及面與面的交界或面的斷、切、截取處,具有豐富的形狀和形態(tài),并能構(gòu)成強烈的運動感。線從形態(tài)上可分為直線(*線,重直線,斜線和折線等)和曲線(孤線,螺旋線,拋物線,雙曲線及**線)兩大表。a、直線垂直線斜線的;b、曲線。
幾何曲線能表達飽滿,有彈性、嚴謹,理智,明確的現(xiàn)代感覺,同時也有機械的冷漠感,**曲線是一種自然的、優(yōu)美的、跳躍的線型,能表達豐闊、圓闊、柔和、富有人情味的感覺,同時也有強烈的活動感和流動感,例如大自然中閃電構(gòu)成的**曲線。
3、面的特征:
面作為構(gòu)成空間的基礎(chǔ)之一具有強烈的方向感,面的不同組合方式能夠構(gòu)成千變?nèi)f化的空間形態(tài)。面在空間形態(tài)上可分為*面和曲面兩種形態(tài),*面有規(guī)律*面和不規(guī)律*面,曲面有規(guī)律曲面和不規(guī)律曲面。圓形總是封閉的,具有飽滿的,肯定的和**的效果,能表現(xiàn)流動、運動、**、柔美的感覺不規(guī)則面的基本形是指一些毫無規(guī)律的**形態(tài)。
4、塊的特征:
塊體的基本特征是占據(jù)三維空間,塊體能夠由面圍合而成,也能夠由面運動而成,大而厚的塊體能產(chǎn)生深厚、穩(wěn)定的感覺,小而薄的塊體,能產(chǎn)生輕盈飄浮的感覺,塊體可分為幾何*面體,幾何曲面體,**體和**曲面體等。幾何*面體包括正三角錐體、正立方體、長方體和其它的幾何*面所構(gòu)成的多面立體,具有簡練大方、莊重、嚴肅、穩(wěn)定的特點。
這些就是我在立體構(gòu)成課程期間所學的知識以及我自己的作品。雖然還有很大的欠缺,我想以后在學習的過程中,我會不斷的學習不斷的進步,讓我的作品更有創(chuàng)造力,更美觀,更能跟上時代的潮流,甚至超越時代的潮流。
實驗總結(jié)7
一個長學期的電路原理,讓我學到了很多東西,從最開始的什么都不懂,到此刻的略懂一二。
在學習知識上頭,開始的時候完全是教師講什么就做什么,感覺速度還是比較快的,跟理論也沒什么差距?墒侵缶陀X得越來越麻煩了。從最開始的誤差分析,實驗報告寫了很多,可是真正掌握的確不多,到最終的回轉(zhuǎn)器,負阻,感覺都是理論沒有很好的跟上實踐,很多狀況下是在實驗出現(xiàn)象以后在去想理論。在實驗這門課中給我最大的感受就是,必須要先弄清楚原理,在做實驗,這樣又快又好。
在養(yǎng)成習慣方面,最開始的時候我做實驗都是沒有什么條理,想到哪里就做到哪里。比如說測量三相電,有很多種狀況,有中線,無中線,三角形接線法還是Y形接線法,在這個實驗中,如果選取恰當?shù)捻樞蚓湍軌驕p少很多接線,做實驗就應(yīng)要有良好的習慣,就應(yīng)在做實驗之前想好這個實驗要求什么,有幾個步驟,就應(yīng)怎樣安排才最合理,其實這也映射到做事情,不管做什么事情,就應(yīng)都要想想目的和過程,這樣才能高效的完成。電原實驗開始的幾周上課時間不是很固定,實驗報告也累計了很多,第一次感覺有那么多實驗報告要寫,在交實驗報告的前一天很多同學都通宵了的,這說明我們都沒有合理的安排好自我的時間,我就應(yīng)從這件事情中吸取教訓,合理安排自我的時間,完成就應(yīng)完成的學習任務(wù)。這學期做的一些實驗都需要嚴謹?shù)膽B(tài)度。在負阻的實驗中,我和同組的同學連了兩三次才把負阻鏈接好,又浪費時間,又沒有效果,在這個實驗中,有很多線,很容易插錯,所以要個性仔細。
在最終的綜合實驗中,我更是受益匪淺。完整的做出了一個紅外測量角度的儀器,雖然不是個性準確。我和我組員分工合作,各自完成自我的模塊。我負責的是單片機,和數(shù)碼顯示電路。這兩塊都是比較簡單的,可是數(shù)碼顯示個性需要細致,由于我自我是一個粗心的人,所以數(shù)碼管我檢查了很多遍,做了很多無用功。
總結(jié):電路原理實驗最終給我留下的是:嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。做什么事情都要認真,爭取一次性做好,人生沒有太多時間去浪費。
實驗總結(jié)8
1.1實驗的操作關(guān)鍵、要點
(1)用電爐加熱樣品時,溫度要適當,溫度過高樣品易氧化變質(zhì);溫度過低或加熱時間不夠則樣品沒有完全熔化,步冷曲線轉(zhuǎn)折點測不出。
。2)在側(cè)一組樣品時,可將另一組樣品放入加熱爐內(nèi)進行預(yù)熱,以便節(jié)儉時間;旌衔锏捏w系有兩個轉(zhuǎn)折點,必須待第二個轉(zhuǎn)折點測完后方可停止實驗,否則須重新測定。
(3)熱電偶熱端應(yīng)插到樣品中心部位。
。4)實驗過程中所有樣品管的位置不可移動。操作要細心,防止燙傷。
。5)樣品管中若有煙冒出,可能是蒸汽泄露,要及時處理。
1.2有無其他實驗方法,各方法的優(yōu)缺點
1.2.1其他實驗方法:差熱分析(DTA)、示差掃描量熱(DSC)法和熱重法(TG或TGA)
1.2.2各方法的優(yōu)缺點:
。1)差熱分析(DTA):也稱差示熱分析,是在溫度程序**下,測量物質(zhì)與基準物(參比物)之間的溫度差隨溫度變化的技術(shù)。
優(yōu)點:測量物質(zhì)的轉(zhuǎn)變溫度是比較準確方便的。
缺點:試樣在產(chǎn)生熱效應(yīng)時,升溫速率是非線性的,從而使校正系數(shù)K值變化,難以進行定量;試樣產(chǎn)生熱效應(yīng)時,由于與參比物、環(huán)境的溫度有較大差異,三者之間會發(fā)生熱交換,降低了對熱效應(yīng)測量的靈敏度和精確度;用于熱量測量卻比較麻煩,并且因受樣品與參考物之間熱傳導的影響,定量的準確度也較差。
(2)示差掃描量熱(DSC)法:是在DTA基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種熱分析法,是在程序**溫度下,測量輸給物質(zhì)與參比物的功率差與溫度的一種技術(shù)。
優(yōu)點:克服了DTA分析試樣本身的熱效應(yīng)對升溫速率的影響。當試樣開始吸熱時,本身的升溫速率大幅落后于設(shè)定值。反應(yīng)結(jié)束后,試樣的升溫速率又會高于設(shè)定值能進行精確的定量分析,而DTA只能進行定性或半定量分析。
(3)熱重法(TG或TGA):是在程序控溫下,測量物質(zhì)的質(zhì)量與溫度關(guān)系的技術(shù)。該法是將試樣置于具有必須加熱程序的稱量體系中,測定記錄樣品隨溫度而發(fā)生的重量變化。
優(yōu)點:能夠不必把藥品的主要成分從片劑、膠囊和丸劑中分離出來而直接進行分析。
1.3實驗方法、裝置的提議及改善
裝置的改善:電爐附帶的散熱風扇如果能夠設(shè)計成調(diào)速的,能更好的調(diào)節(jié)樣品的降溫速度。
1.4該實驗的應(yīng)用拓展以及實驗的心得
。1)實驗的應(yīng)用拓展:能夠應(yīng)用于冶煉和合金的制備。例如,不一樣品種鋼鐵的性能取決于其中碳含量的高低,在鋼鐵生產(chǎn)中可根據(jù)鐵-碳系統(tǒng)相圖選擇條件以獲得所需性能的鋼鐵產(chǎn)品。此外第二組分(雜質(zhì))在金屬固-液兩相中的分凝相圖是區(qū)域熔煉(又稱區(qū)域提純)技術(shù)的依據(jù)。區(qū)域熔煉技術(shù)室提純金屬、半導體材料、無機和有機結(jié)晶材料,以及超導材料的優(yōu)良方法。
。2)實驗的心得:這個實驗利用電腦和儀器連接起來,直接在電腦上顯示溫度的變化,讓我們了解到利用電腦和儀器一齊連接工作能夠更好的對實驗進行實時分析,能夠提高實驗的準確性。該實驗的后續(xù)處理依靠excel軟件繪圖,讓我更一步掌握excel軟件的功能,為以后數(shù)據(jù)處理打好基礎(chǔ)。
實驗總結(jié)9
去年5月,我校申報“基于數(shù)學思考的小學生數(shù)學能力的培養(yǎng)”課題,當時只是抱著完成上級任務(wù)而申報的,所以申報批準以來我們一直以應(yīng)付的態(tài)度對待之。直到今年3月份參加了市教科研中心**的課題解讀講座,在這一次講座上,我們真切地感覺到了市課題組**及成員一心想干實事的作風,從那一刻起,我們下定決心回去以后也一定要像市課題組**及成員那樣真抓實干,干出成效來。本學期重點抓了以下幾方面的工作:
一、認真學習,明確努力方向。
1、認真學習市教科研中心**的“課題解讀及如何撰寫課題實驗方案”講座,給實驗教師及時輸送寶貴的精神食糧。
2、**教師認真學習了學校的課題實驗方案,通過學習使每位實驗教師明確了我們的實驗課題“如何培養(yǎng)學生的口頭表達能力”隸屬于解釋能力之下。我們實驗的宗旨是:通過培養(yǎng)學生的口頭表達能力逐步提高學生的思維能力,從而促進學生數(shù)學學習能力的提高。
3、請進來走出去,提升教師的整體素質(zhì)。本學期我們多次**實驗教師外出聽課學習,并抓住生課題組到我校調(diào)研指導工作的大好時機,與課題組的老師們面對面共同研究課堂學習和課題研究中存在的問題,聆聽專家們的指導。通過學習實驗教師的思想素養(yǎng)與業(yè)務(wù)素質(zhì)都有很大的提高。
4、**實驗教師認真學習“魏書生教育思想”講座,提升實驗教師的思想素養(yǎng),滲透服務(wù)意識,從而促進教師想方設(shè)法為提高學生的口頭表達能力而服務(wù)的思想與意識。
二、深入課堂,進行針對性的幫扶。
我們于四月份**了兩次課題實驗說、講、評課活動。一、二、三年級為第一組,四、五年級為第二組。我們先進行了一、二、三年級的說講評課活動,在課堂上聽課教師人人有事干,重點從以下三方面進行了評價:(1)本節(jié)課上教師提出了幾個問題,***價值的有幾個,對培養(yǎng)學生口頭表達訓練的問題有哪些。
。2)哪些地方能體現(xiàn)對學生口頭表達能力的訓練。
。3)課堂上有幾個學生表達,其中表達較好的學生有幾個,學生表達較好的問題有哪些。我們采取了節(jié)節(jié)小議的辦法。每位教師課一結(jié)束,我們馬上**該教師自評自己在培養(yǎng)學生口頭表達能力方面做得如何及課前自己的一些設(shè)想等,聽課教師要填寫“數(shù)學課題實驗課堂教學評估表”,評議在課堂教學中哪些方面、那點上做得好,哪些方面做得有欠缺。第一大組結(jié)束后,每位實驗教師都進行了深刻的反思,第二大組的實驗教師在吸取第一大組經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上展開了“說、講、評課活動”。
三、認真測評,跟蹤實驗效果。
“說、講、評活動”結(jié)束后,各位實驗教師更加有目標、滿懷信心地向前邁進。其間,學校**更是辛勞,從未間斷地對每個實驗教師進行了跟蹤指導,涌現(xiàn)出了像張文靈、馬旭轉(zhuǎn)、郭峰、馬英娟等幾位敢想敢干的青年教師。經(jīng)過又一段時間的摸索與實驗,我們于5月份的最后一周對各年級各班學生進行了口頭表達能力的測試。
此次測試旨在切實了解每位學生在一段實驗后口頭表達能力方面的真實水*,給教師下一階段的實驗一個明確的方向,因此測試結(jié)果不計入教師的考核,這樣一來,充分調(diào)動起了每位實驗教師的積極性,他們紛紛出謀劃策,提點子,想辦法如何就能測出學生的真是水*,最后我們綜合各位教師的思路、想法,包括他們提供的測評題、測評辦法等對各年級學生進行了測評。
我們采取了“逐年級測評,逐一測評歸納概括、反思”的方式,測評時。被測評班級的代課教師要跟蹤測評的全程,記錄好每個學生在表達能力方面的情況。
測評結(jié)束后,每位實驗教師都結(jié)合測評情況認真進行了反思,他們透過學生表達能力的情況,更加深入細致地對每個學生的方方面面進行了總結(jié),透過學生表達能力的情況,反思自己*時的教學,反思自己在培養(yǎng)學生表達能力方面的不足。
一學期的摸索與實驗,在培養(yǎng)學生口頭表達能力上我們基本上有了一點的思路:
。ㄒ唬I造**氛圍,讓學生敢于表達
。ǘ﹪L試多種途徑,讓學生善于表達
1、示范模仿,讓學生掌握口頭表達的方法
。1)文本示范
數(shù)學書本中的書面表達是培養(yǎng)學生口頭表達能力的第一手材料。教師必須引導學生正確理解數(shù)學符號、語言的準確含義,熟悉數(shù)學語言的句法,正確理解數(shù)學語言的互譯、轉(zhuǎn)化,對數(shù)學知識準確清晰的表征。學生只有對數(shù)學知識有了清晰的認識,方可逐步過渡內(nèi)化到靈活自如的運用。書本中的書面表達才能起到文本示范的作用。
。2)教師、學生示范
學生的表達往往是從模仿別人講話開始。因此,教師的示范作用顯得尤為重要。教學時,教師的語言是啟發(fā)學生想象,促進語言發(fā)展的重要因素,教師要力求用正確、清晰、生動的語言來講述數(shù)學概念、計算方法等。教師示范著說,學生模仿著說,通過模仿的媒介而接受這些信號,進行內(nèi)化,逐漸成為自己的語言表達。在這一過程中注意培養(yǎng)優(yōu)秀生,發(fā)揮表達優(yōu)秀學生的模范帶頭作用,爭取利用連帶互動的方式逐步引導學困生去表達。
2、開展多種交流形式,讓學生有表達的機會
課堂中開展多種表達形式的訓練,使每一個學生都有發(fā)言的機會。
。1)自言自語
口頭表達的根本特征是先想后說,自言自語給學生的思維與表達留有了一定的時間與空間。減少了學生思維過程中的錯誤,給了學生調(diào)整表達自己觀點的機會,學生可在邊想邊說、邊邊想中完善自己的想法,逐步形成較條理、完整的認識。通過自言自語,加深對知識的理解,鍛煉說話的能力。
(2)小組討論
小組討論是課堂中常用的一種交流方式。當學習中有疑難時,便可請學生以小組形式進行討論,討論后請一名**交流。這樣做,可以使每一個學生都有發(fā)言的機會,也有聽別人發(fā)言的機會;既有面對幾個人發(fā)表自己見解的機會,又有面對全班同學發(fā)表見解的機會。
(3)小結(jié)匯報
小結(jié)是課堂教學的重要組成部分。通過小結(jié)能提高學生的綜合概括能力,清晰地回憶出本課的要點。經(jīng)常進行有目的的課堂小結(jié),可以提高學生的分析,概括、分類等邏輯思維能力,達到智能并進,全面育人的目的。
。ㄈ┩怙@思維過程,讓學生精于表達
語言是思維的外衣,是表達思想的工具,人們思維的過程與結(jié)果,必須通過語言表達出來,語言的磨練也將促使思維更嚴謹更靈活,從而使兩者之間有著十分密切的聯(lián)系。
1、說操作過程,表達形象化
數(shù)學的本質(zhì)是抽象的,而小學生抽象思維的發(fā)展在很大程度上要與感性經(jīng)驗相聯(lián)系,教學時要借助直觀操作演示知識的形成過程。教師要讓學生通過說操作演示過程,使頭腦中分散的、不穩(wěn)定的、暫時的、不連續(xù)的表象在“說”中進行連接、溝通,得到穩(wěn)定、持久的連續(xù)表象,促使知識的遷移。
2、說探索過程,表達深刻化
在教學中要積極引導學生“說”探索的過程,通過各種學具、教具、電教**為中介,讓學生感悟探索過程中蘊涵的道理,促使思維有條理、有層次,化內(nèi)部的無聲語言為外部的有聲語言,從而促進學生表達、計算、分析思維等能力的全面發(fā)展。
以上思路,只是我們的一些粗淺的想法與做法,在今后的工作中我們還會一如既往地努力研究,讓課題實驗真正成為促進教育教學的武器。
一份耕耘一份收獲,通過我們上上下下齊努力,課題實驗得以順利有序的進展。胡秀榮老師所撰寫的案例在太原市第一屆基礎(chǔ)教育“三優(yōu)”工程評選活動中獲獎,撰寫的教學設(shè)計獲“縣優(yōu)秀教學設(shè)計一等獎”,被評為“課程**先進個人”;逯堅強老師撰寫的教學設(shè)計獲“縣優(yōu)秀教學設(shè)計二等獎”;張海珍撰寫的教學設(shè)計獲“縣優(yōu)秀教學設(shè)計三等獎”;馬旭轉(zhuǎn)老師所撰寫的論文獲“省課堂教學**優(yōu)秀論文一等獎”;郭峰老師所撰寫的論文獲“省課堂教學**優(yōu)秀論文二等獎”王鳳仙老師所撰寫的論文獲“省課堂教學**優(yōu)秀論文二等獎”。
實驗總結(jié)10
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科;瘜W上的許多理論和定律都是從實驗中發(fā)現(xiàn)歸納出來的。同時,化學理論的應(yīng)用、評價也有賴于實驗的探索和檢驗。雖然到了近代乃至現(xiàn)代,化學的飛速進步已經(jīng)產(chǎn)生了各種新的研究方法,但是,實驗方法仍然是化學不可缺少的研究**。新課程**將科學探究作為突破口,科學探究不但是一種重要的學習方式,同時也是中學化學課程的重要內(nèi)容,它對發(fā)展學生的科學素養(yǎng)具有不可替代的作用。而化學實驗是科學探究的重要形式。
用化學實驗的方法學習化學,既符合化學的學科特點也符合學生學習化學的認識特點,是化學教學實施素質(zhì)教育的基本**。新課程標準提倡學生**進行或合作開展化學實驗研究。通過化學實驗?zāi)芗ぐl(fā)學生的學習興趣,幫助學生通過使用探究形成化學概念、理解化學基礎(chǔ)理論、掌握化學知識和技能,培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和價值觀,幫助學生發(fā)展思維能力和訓練實驗技能,從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng)的目的。
一、對新課程標準下的中學化學實驗的認識
《普通高中化學課程標準》明確了高中化學課程的基本理念:立足于學生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來發(fā)展的需要,著眼于提高21世紀公民的科學素養(yǎng),構(gòu)建“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”相融合的高中化學課程目標體系。“知識與技能”即過去的“雙基”;“過程與方法”是讓學生掌握學習的方法,學會學習;“情感態(tài)度與價值觀”是人文關(guān)懷的體現(xiàn)。所以新的課程理念的核心是“讓學生在知識探索的過程中,在知識、學法、人文等方面得到發(fā)展。”其中第5條特別強調(diào):“通過以化學實驗為主的多種探究活動,使學生體驗科學研究的過程,激發(fā)學習化學的興趣,強化科學探究的意識,促進學習方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力!保1]高中化學課程由2個必修模塊和6個選修模塊組成,其中“化學實驗”是作為一個**的模塊有別于以往教材的處理,突出其重要的地位。
教育部20xx年頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程**綱要》為化學課程**指明了方向,根據(jù)新的教學理念及由此產(chǎn)生的新課程標準,對照新舊教材,我們不難發(fā)現(xiàn)新課程在實驗教學方面有以下幾個主要方面的轉(zhuǎn)變:
1、從只注重培養(yǎng)實驗操作能力向培養(yǎng)實驗思維能力和培養(yǎng)實驗操作能力并重轉(zhuǎn)變,改變以往為“教”設(shè)計實驗變?yōu)椤皩W”設(shè)計實驗,使實驗更好地配合學生的主動學習,打破以往教師壟斷實驗方案的設(shè)計向教師幫助、指導學生參與實驗方案的設(shè)計的轉(zhuǎn)變,這就是所謂的化學實驗的探究化[2]。改變化學實驗“照方抓藥”式的現(xiàn)狀的關(guān)鍵,是加強化學實驗的探究化設(shè)計,這對于更好發(fā)揮化學實驗的功能,促進學生科學素養(yǎng)主動、全面的發(fā)展具有重要的意義。例如:必修1中“驗證鐵能否與水蒸氣反應(yīng)”的探究實驗,教材一方面提供了實驗必要的儀器和藥品,讓學生來設(shè)計實驗方案;另一方面又提供了一個實驗方案,讓學生參考并嘗試利用該方案進行實驗,最后讓學生小結(jié)交流探究活動的收獲。這樣的實驗教學,在指導學生學習設(shè)計實驗的同時又鍛煉了學生進行實驗探究的動手能力。
另外,新課標不再硬性劃分演示實驗和學生實驗,而是給教師創(chuàng)造性和學生的主動性提供空間。教師通過實驗創(chuàng)設(shè)學習情景,為學生提供可觀察的化學現(xiàn)象和實驗操作,其活動指向是學生自主觀察、分析思考、交流討論、實驗研究,不是教師單純的表演或展示。從這一角度看,它和學生實驗一樣,都是學生的活動。在新課標中也提倡學生進行合作開展化學實驗研究實現(xiàn)從“單兵作戰(zhàn)”的自發(fā)研究向群眾性研究與組隊研究的“兩條腿走路”轉(zhuǎn)變。
2、從只重視理論到理論與實際相結(jié)合的轉(zhuǎn)變,更加重視化學實驗與生活、技術(shù)的聯(lián)系,注重用實驗探究的方法解決實際問題;使學生的課內(nèi)學習轉(zhuǎn)變?yōu)檎n內(nèi)和課外相結(jié)合的模式,更適應(yīng)開放式學習的需要,這就是所謂的化學實驗的生活化[2]。
新課標“注重從學生已有的經(jīng)驗出發(fā),讓他們在熟悉的生活情景中學化學”,幫助學生“從科學、技術(shù)和社會相互聯(lián)系的視角認識化學”,從歷史和現(xiàn)實的結(jié)合**解化學。此外,新課標還列出若干可供選擇的學習情景素材,這有助于教師落實“貼近生活,聯(lián)系實際”的教學要求,加深學生對“科學——技術(shù)——社會”觀念的理解,增強學生的社會責任感,啟發(fā)教師不斷地從社會生活和新的科技發(fā)展中吸取新鮮的信息,學生在體驗中逐步認識化學在促進社會可持續(xù)發(fā)展中的重要作用。通過化學實驗來解釋和解決日常生活和社會實際問題,對于拓展化學實驗的功能,提高學生的科學素養(yǎng),具有十分重要的意義和價值;瘜W實驗的內(nèi)容選取于日常生活和社會生活中的許多化學現(xiàn)象,實驗藥品取用于學生身邊常見的化學物質(zhì),這樣可使學生有一種親切感,感到化學并不神秘,就在我們身邊,有利于調(diào)動學生學習的積極性和激發(fā)他們對實驗探究的興趣。在新課程的教材中就有很多這樣的實驗素材。諸如必修2中“用生活中的材料制作簡易電池”實驗;選修1中“鮮果中維生素C的還原性”實驗;選修2中“用淀粉自制吸水材料,并進行模擬保水試驗”;選修4中“溫度對加酶洗衣粉的洗滌效果的影響”實驗;選修5中“自制肥皂與肥皂的洗滌作用”實驗;選修6中“用氧化還原滴定法或電化學分析法測定污水中化學耗氧量”實驗等等。
3、從只應(yīng)用近代實驗方法向適當應(yīng)用現(xiàn)代實驗方法和儀器,重視中學實驗向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變,這就是所謂的化學實驗的現(xiàn)代化[2]。
化學實驗的現(xiàn)代化科學**的發(fā)明與使用,是和人類對物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)的探索分不開的。鑒定物質(zhì)的化學成分需要定性分析,測定物質(zhì)的各組分的含量需要定量分析,確定物質(zhì)的結(jié)構(gòu)需要結(jié)構(gòu)分析。高中化學新課程在化學分析方法的定量化和實驗**的現(xiàn)代化方面,跟以往的化學課程相比有了很大的改進。在高中化學新課程中引入了現(xiàn)代儀器分析的四大類儀器或方法(光譜類、色譜類、質(zhì)譜類、電化學類)。例如:選修5中,“用質(zhì)譜法測定相對分子質(zhì)量”,“用紅外光譜、核磁共振氫譜等方法鑒定分子結(jié)構(gòu)”;選修6中“用化學方法或紅外光譜法檢驗鹵代烷中的鹵素”實驗,“用中和滴定法或氣相色譜法測定醋酸中醋酸的含量”實驗等。值得注意的是,對于這些現(xiàn)代實驗分析儀器和方法的學習并不是要求學生都要掌握它們的具體的原理和應(yīng)用技術(shù),不同的實驗技術(shù)所要求的程度是有區(qū)別的。有的只是屬于介紹性質(zhì),只要求學生掌握其最基本的原理,達到拓展科學視野的目的就可以了。
4、重視綠色化學思想與可持續(xù)發(fā)展觀念在實驗中的體現(xiàn),這就是所謂的化學實驗的綠色化[2]。高中化學新課程在設(shè)計上十分注重“體現(xiàn)綠色化學思想”。例如:選修6(實驗化學課程模塊)中,將“形成綠色化學的觀念”作為一項重要目標;將“樹立綠色化學思想,形成環(huán)境保護的意識”單獨作為一條“內(nèi)容標準”;將“查閱資料:符合‘綠色化學’思想的化工產(chǎn)品的生產(chǎn)”作為“活動與探究建議”中的一項學習活動。
二、開展化學實驗教學要注意的問題
在新課程標準下,化學實驗教學有了更為突出的作用和意義。因此,抓好實驗教學是化學教學中十分重要的教學內(nèi)容。那么,在開展化學實驗教學過程中要注意哪些問題呢?筆者認為可以從以下幾個方面去考慮:
。ㄒ唬、加強思想認識,重視實驗教育功能的發(fā)揮
激發(fā)學習興趣、體驗科學探究、訓練可行方法、學習化學知識、學會團結(jié)協(xié)作是化學實驗的主要教育功能。對此教師首先要有深刻的思想認識,同時要通過具體的教學實踐發(fā)揮好這些化學實驗教育功能。
具體而言,教師在實驗內(nèi)容的設(shè)計和選擇上,需要注意從學生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā),以激發(fā)學生學習化學興趣,幫助學生認識化學與人類生活的密切關(guān)系,關(guān)注人類所面臨的與化學相關(guān)的社會問題,培養(yǎng)學生的社會責任感、參與意識和決策能力。通過化學實驗教學,可以讓學生學習化學知識,在學習過程中,會得到大量的感性認識,將感性認識轉(zhuǎn)化為理性認識,并運用已有知識和相關(guān)資料解決問題。同時,學會團結(jié)協(xié)作是當前社會分工日益完善、細致所導致的對人才自身素質(zhì)的要求,在實驗內(nèi)容的選擇中要重視選擇一些需要通過小組協(xié)作方式才能完成的試驗探索,讓學生在實驗探索的過程中根據(jù)要求,進行分工協(xié)作,共同完成實驗,在實驗探究中學會合作與分享。
新課程在必修1的第一章《從實驗學化學》里就已經(jīng)明確了“化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學”并強調(diào)了掌握好實驗方法的重要意義。我們可以利用好第一節(jié)《化學實驗基本方法》的教材,先對學生進行化學學科特點和化學學習方法的教育,這包括了實驗安全教育和實驗規(guī)范教育。實驗安全教育可以通過學生分組進行思考與交流再由學生小結(jié),使學生認識到化學實驗的操作應(yīng)該規(guī)范,應(yīng)該仔細檢查安全措施,確保實驗的安全和成功。然后,利用小組合作做實驗可以兩人一組,有大致的分工,職責基本明確,緊密配合的形式完成“粗鹽的提純”實驗。學生完成實驗后要做好總結(jié)和相互評價,老師最后結(jié)合自己觀察的情況點評學生們的表現(xiàn),表揚一些組或個人。通過這樣的實驗教學,既培養(yǎng)了學生的實驗安全意識,又樹立了學生的團結(jié)協(xié)作意識。
。ǘ⑻岣邉邮帜芰ΓP(guān)注學生實驗技能的培養(yǎng)
進行化學實驗的基礎(chǔ)是實驗者必須對化學實驗基本方法和技能有一定的了解。新課程標準的課程目標中將“獲得有關(guān)化學實驗的基礎(chǔ)知識和基本技能,學習實驗研究的方法,能設(shè)計并完成一些化學實驗”列作“知識與技能”目標之一。在新課程里增加了大量的學生實驗探究的內(nèi)容,在實驗探究中的每一個實驗,必須由學生親自動手做實驗才能完成,因此,提高學生的實驗動手能力是完成好化學實驗教學的基礎(chǔ)。同時,要十分重視學生解決問題的能力培養(yǎng),特別是觀察、實驗、假說、推理、收集資料、分析資料、處理數(shù)據(jù)等。要重視通過實驗發(fā)展學生思維的敏捷性、靈活性、深刻性、獨創(chuàng)性和批判性等良好的品質(zhì),培養(yǎng)學生的實踐精神和創(chuàng)新能力。
值得注意的是,教材編寫時由于考慮到各種條件的限制,往往是演示實驗多,學生實驗少,如果教師教學是按照“教師演示實驗→學生觀察實驗→教師引導學生得出結(jié)論→例題→課堂訓練→課后鞏固練習”,其效果是學生會應(yīng)試而沒有得到發(fā)展。因此,教師要創(chuàng)造條件,根據(jù)實際情況,靈活處理教材,盡可能做到演示實驗學生化,讓每個學生都有動手的機會。其學生操作流程是:根據(jù)要解決的問題→設(shè)計實驗原理→選實驗器材→動手實驗→記錄現(xiàn)象及數(shù)據(jù)→處理數(shù)據(jù)得出結(jié)論。
例如:在必修1的第一章第一節(jié)《化學實驗基本方法》中,教材并沒有硬性區(qū)分演示實驗和學生實驗,為了更好的提高學生的實驗?zāi)芰,提倡教師多采用邊講邊實驗的教學方式。這樣有利于學生掌握實驗技能,培養(yǎng)觀察、思維、**操作等能力,容易獲得成功感。建議實驗1“粗鹽的提純”、實驗2“硫酸根離子的檢驗”作為邊講邊進行學生實驗,實驗3“實驗室制取蒸餾水”作為演示實驗,實驗4“萃取和分液”即需在老師的指導或示范下學生完成實驗。
。ㄈ、培養(yǎng)問題意識,提高學生問題解決的能力
增強培養(yǎng)學生的問題意識,將問題轉(zhuǎn)化為課題的能力是提高學生設(shè)計問題、解決問題能力的前提。問題意識是指學生在認識活動中意識到的一些懷疑、焦慮、探究的心理狀態(tài),這種心理狀態(tài)驅(qū)使學生積極思維,不斷提出和解決問題。心理學研究表明,意識到問題的存在是思維的起點,沒有問題的思維是膚淺的思維、被動的思維。在化學實驗教學中,能用于實驗探究的問題可能來自自然現(xiàn)象、社會生活和生產(chǎn)實踐,也可能來自學習的過程中,還有可能來自教師精心設(shè)計的問題情境,無論是什么情況,始終要讓學生產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的渴求和欲望。對于教材中某些驗證性的實驗如果改為探究性的實驗,可將學生帶入科學探究的情境中,從而不斷增強他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題意識和能力。
例如,對于必修1中的“Fe(OH)2的制備和性質(zhì)”探究實驗,教師先講清楚Fe(OH)2的顏色、狀態(tài)及溶解性,然后演示新制的FeSO4與NaOH溶液反應(yīng),結(jié)果學生未能觀察到白色絮狀沉淀,而看到的卻是灰綠色沉淀。這一現(xiàn)象會立即引起了學生的注意,教師要及時引導學生提出問題:
、贋槭裁匆眯轮频腇eSO4溶液?
、跒楹螌⒌喂懿迦朐嚬芾锶芤旱牡撞,慢慢擠出NaOH溶液?
、劬弥玫腘aOH溶液中溶解了什么物質(zhì)?當學生通過分析認識到FeSO4、Fe(OH)2易被空氣中的氧氣所氧化時,換一瓶已煮沸過的NaOH溶液,以除去溶解的氧氣,再進行實驗,先得到了白色沉淀,但過一會兒就轉(zhuǎn)變成灰綠色,然后逐漸變?yōu)榧t褐色,這一現(xiàn)象又引起了學生的疑問。教師進一步引導討論:采取什么方法能使生成的Fe(OH)2氧化速率減慢?經(jīng)過一系列的思考、討論、比較,最后選用在新制FeSO4液面上,滴加幾滴苯作保護層,將滴管伸入試管底部;滴加煮沸過的NaOH溶液終于得到了白色Fe(OH)2沉淀,并保持了較長的時間。通過類似的實驗教學,最終會使學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題變成一種習慣,成為一種需要。
三、開展化學實驗教學的點滴經(jīng)驗
實驗是培養(yǎng)學生解決問題能力的重要途徑。實驗教學中的問題發(fā)現(xiàn)和形成、實驗設(shè)計、操作、觀察、思維、表達和交流等科學實踐活動,可以有效地培養(yǎng)學生的實驗意識、課題發(fā)現(xiàn)能力、實驗設(shè)計能力、實驗觀察能力和實驗操作能力,可以有效地培養(yǎng)學生的思維習慣和思維能力,這是其他活動形式難以代替的。
新教材為學生創(chuàng)造了許多動手的機會,怎樣才能調(diào)動好學生的積極性?我在擔任新課程高一化學的教學過程中,嘗試通過不同的教學活動提高學生的實驗?zāi)芰Γe累了一點經(jīng)驗與大家分享。我借助于學生手頭上的一本教輔書《化學活動與探究》**學生開展課外實驗教學。該書的活動項目取材于教材中的典型,并設(shè)計成活動卡片。每個卡片上包括了6個欄目:問題思考、活動探究目的、活動探究用品、活動探究內(nèi)容、交流與討論、收獲與體會。以下是一些具體的做法:在開始活動前,讓全班學生自愿分成8個小組,實行組長負責制。每個星期輪排1個小組進行實驗,各組**選題,實驗的內(nèi)容可以從活動卡片中30個活動項目中選取。組長負責**,在課余時間內(nèi)完成實驗,包括實驗預(yù)習、分工、活動記錄(包括實驗內(nèi)容、實驗討論、實驗收獲等,以上內(nèi)容在實驗報告中反映)及活動評價(包括自評、他評,他評中包括組長對組員的評議和組員對組長的評議)。整個小組的實驗活動在1個星期內(nèi)完成,并由組長在下周的化學課上用15分鐘進行“結(jié)案陳詞”(告知同學他們的實驗課題、實驗過程、實驗結(jié)果、實驗收獲、活動評價的得分等)。累計每個星期不同小組的實驗報告,定期進行展示,讓大家進行投票選出最佳合作小組等。在各組活動過程中,老師也會參與到其中,小組做得好的地方,要及時地表揚,對于存在的問題要及時予以點撥、疏通,起到指點迷津的作用;并對他們實驗過程進行評價,并納入學分制的計算范疇。通過這些實驗活動有利于培養(yǎng)學生實事求是、尊重科學、勇于探索的思想品質(zhì);培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、求實的科學態(tài)度,同時也激發(fā)了學生學習化學的興趣。在實驗教學中不僅要求學生認真對待實驗,作為教師更要認真對待每一個實驗,通過實驗啟發(fā)引導學生關(guān)注實驗過程,突出學生在實驗教學中的主體地位,增強實驗的探索性,培養(yǎng)學生的科學探究和實驗設(shè)計、評價能力。
總而言之,化學實驗是中學化學教學內(nèi)容的重要組成部分,新課程實驗教學**在高中化學課程**中的地位舉足輕重。廣大的化學教師要在新的教學理念的指導下,認真、細致地學習研究新課程,提高認識,明確目標。圍繞實驗展開學習是中學化學教學特色的充分體現(xiàn),化學實驗教學只要真正得到落實,對激發(fā)學生學習化學的興趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,開發(fā)學生潛能,發(fā)展學生的個性將會產(chǎn)生積極的作用,也為化學教育走素質(zhì)教育之路發(fā)揮出獨特的功能[3]。新理念、新課標、新教材迫切要求實驗教學理念的更新,這是一次挑戰(zhàn),讓我們有所準備,勇于面對這一挑戰(zhàn)。
實驗總結(jié)10篇擴展閱讀
實驗總結(jié)10篇(擴展1)
——實驗總結(jié)10篇
實驗總結(jié)1
我校電教實驗工作緊緊圍繞現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的配備,積極配合電教館的主要工作,認真貫徹落實《教育局關(guān)于進一步加強新時期學校內(nèi)部配套設(shè)施建設(shè)的意見》及《全縣教育技術(shù)工作要點》,加大了教育技術(shù)裝備力度,著力提升教育裝備質(zhì)量和效益,狠抓了教師教育技術(shù)能力培訓,全力推進教育現(xiàn)代化進程,不斷提高電教工作管理水*,使我校電教工作邁上一個新臺階。現(xiàn)將工作小結(jié)如下:
一、教育技術(shù)裝備力度加大,落實了“兩基”目標
結(jié)合教育局新六配套工程,學校認真落實了“兩基”目標,主要做好了以下工作:
1、加強**,嚴格管理。
學校校長親自指導全校電教工作,協(xié)調(diào)現(xiàn)代教育技術(shù)的裝備。加強了對*時各項相關(guān)工作的檢查,督促做好了電教設(shè)備的“配、管、用”工作,保證了教師信息技術(shù)教育能力的培訓和電教實驗教學的順利進行。
2、著力維護“班班通”建設(shè)。
縣教育局電教館于20XX年配備了20臺電視,到目前都完好無損,有效地輔助著我校的教育教學工作,今年我校有配備了12臺EVD,供一、二年級使用,真正使“班班通”設(shè)備發(fā)揮了作用。
3、加強了學校實驗教學標準化、規(guī)范化建設(shè)。學校實驗室建設(shè)及實驗活動開展嚴格按“兩基”標準執(zhí)行。在利用好現(xiàn)有實驗裝備的同時,因地制宜開展了三至六年級科學實驗,保證了基本的演示實驗和分組實驗。我校保障經(jīng)費的投入,確保了學校實驗室教學儀器的及時補充。開齊開足了實驗課,使科學課演示實驗開出率達到100%,分組實驗開出率達到100%。
4、加快了學校圖書室建設(shè)。經(jīng)過努力,學校圖書室已達到一定規(guī)模,落實了圖書借閱**,對圖書進行了登記造冊,課程表中安排了各班借閱圖書的課程,并得到了落實。學校還號召各班建立“圖書角”,發(fā)動學生將自己的收藏發(fā)在班級的圖書角里,互助讀書,滿足了學生的閱讀要求。
5、注重了藝體類設(shè)施裝備建設(shè)。學;I資配備了一個籃球場和乒乓球臺,基本解決了全校學生的體育活動場地、器材短缺的問題。建設(shè)了3個課余活動場所(美術(shù)室和音樂室。乒乓球室)并配置了資源,保證了學生活動有場所,有器材,有內(nèi)容。
二、教育技術(shù)在教育教學中廣泛應(yīng)用
1、開齊了四至六年級信息技術(shù)課,基本滿足了一生一機的需要,按時完成了本年度的信息技術(shù)課教學任務(wù)。信息技術(shù)開課率達到100%,應(yīng)用信息技術(shù)開展學科教學的活動的課時數(shù)占總課時數(shù)的30%以上。
2、充分利用衛(wèi)星遠程教育資源,課堂使用率達到90%以上。
3、完善了學校教學信息資源庫。教學資源容量達到了30G以上,本學年共錄制優(yōu)秀教學課件30個,優(yōu)質(zhì)課20節(jié),教案、說課、課后反思若干。
4、學校制定了優(yōu)惠**,鼓勵教師參加三項成果評選活動。培養(yǎng)學校的多**教學骨干教師。
5、共享了學校信息資源庫,保證了“班班通”的軟件資源!鞍喟嗤ā痹O(shè)備的使用率達到了100%。
三、加大了教育技術(shù)培訓力度
1、教師教育技術(shù)能力認定。由教科處牽頭,充分利用遠程教育和互聯(lián)網(wǎng),認真落實了《教師教育技術(shù)能力認定標準(縣、校級)》,堅持校本培訓,采取集中培訓和網(wǎng)絡(luò)培訓的方式,利用教研活動,狠抓了全校教師教育技術(shù)能力培訓工作。完成了教育局下達的培訓指標。
2、狠抓了各類遠程教育培訓工作,堅持遠程培訓與校本培訓相結(jié)合,著力提升了教師的信息技術(shù)素養(yǎng),特別是信息技術(shù)與學科教學整合的能力。**語文、數(shù)學學科教師開展以“信息技術(shù)與學科整合”為主題的網(wǎng)絡(luò)學習活動。
3、配合教育局電教館進行教師教育技術(shù)能力認定考核工作。
學校成立了教師教育技術(shù)能力認定工作**小組,**專人對參加了今年縣級培訓的教師進行了認定。通過現(xiàn)場聽課、制作課件、操作電教設(shè)備、設(shè)計多**教案等內(nèi)容考核評定,我校教師均達到了縣級標準。并將認定結(jié)果上報電教館。
4、本學年三分之一的語數(shù)外教師參加了甘肅省網(wǎng)絡(luò)研修*臺,取得了良好的研修效果。
四、存在問題
過去的一年,我們雖然做了好多工作,但在還存在逐多問題。
1、部分教師還沒有掌握“班班通”設(shè)備的使用方法,設(shè)備維護保養(yǎng)還不到位。
2、學校資源庫的充實力度不夠、利用率不高,有待一步加強。
3、實驗室的利用率及實驗的質(zhì)量還有待于進一步提高。
下年我們將在縣電教館的指導下,充分利用好現(xiàn)有教育技術(shù)設(shè)備、實驗器材的同時,努力提高教育教學質(zhì)量,從而使我校的電教實驗工作更進一步。
實驗總結(jié)2
在做測試技術(shù)的實驗前,我以為不會難做,就像以前做物理實驗一樣,做完實驗,然后兩下子就將實驗報告做完。直到做完測試實驗時,我才明白其實并不容易做,但學到的知識與難度成正比,使我受益匪淺。
在做實驗前,必須要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎(chǔ),否則,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間。比如做應(yīng)變片的實驗,你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,使你事倍功半。做實驗時,必須要親力親為,務(wù)必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復(fù)習,思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會忘得一干二凈,這還不如不做。做實驗時,老師還會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。
透過這次測試技術(shù)的實驗,使我學到了不少實用的知識,更重要的是,做實驗的過程,思考問題的方法,這與做其他的實驗是通用的,真正使我們受益匪淺。
實驗總結(jié)3
本年度我擔任我校數(shù)字化實驗室管理工作,在學校**下,加強學習和利用數(shù)字化設(shè)備,積極推進我校教育信息化進程,努力實現(xiàn)數(shù)字化校園,F(xiàn)總結(jié)如下:
首先,加強**建設(shè)。建立以校長為***、分管**具體負責、相關(guān)教師積極參與的學校數(shù)字化實驗工作小組,全面提升應(yīng)用**。為規(guī)范學校管理,開學初進行了實驗室大搬家活動,**器材搬入新的實驗室,重新布線、安裝,實驗環(huán)境煥然一新。
其次,加強學習,充分認識數(shù)字化實驗室及其作用。數(shù)字化實驗室一般是由傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機及相關(guān)數(shù)據(jù)處理軟件等構(gòu)成。數(shù)字化實驗室是信息技術(shù)與傳統(tǒng)實驗課程整合的重要載體,也是中學物理實驗面向現(xiàn)代化,提升檔次的重要體現(xiàn)。
第三,加強實驗器材的管理工作,認真落實實驗器材的管理責任制。切實做好實驗器材的保管維修工作,嚴格履行借用手續(xù),對使用后的器材及時回收、清點,存放到位。本年度為迎接省教學督導評估,更換了實驗室,進行了大量衛(wèi)生及儀器清理工作,一切從頭再來,花費了大量財力、物力和人力,為學校評估驗收工作保駕護航,貢獻了自己的一份力量。
第四,努力提高實驗器材的使用效率。本學習積極開展探究實驗,嚴格執(zhí)行實驗教學計劃,認真做好實驗器材的準備工作;配合實驗教師指導學生使用好實驗器材;及時做好實驗記錄;規(guī)范操作規(guī)程,確保實驗安全。
第五,加強電教設(shè)備管理。根據(jù)學校現(xiàn)有狀況,把數(shù)字化設(shè)備的保管工作落到實處,安排時間加大學習力度,對所有數(shù)字化設(shè)備進行監(jiān)測和維護,確保實驗教學。
總之,數(shù)字化實驗教學還是一個嶄新的面孔,我們應(yīng)該正確認識,加強學習,力爭促進教學**發(fā)展!
實驗總結(jié)4
經(jīng)過半年的生化實驗的學習讓我受益菲淺。在生化實驗課即將結(jié)束之時,我對在這半年來的學習進行了總結(jié),總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補之短,在今后的學習和工作中有所受用。
這半年的生化實驗主要有folin—酚法測蛋白稀堿法提取酵母RNA醋酸纖維薄膜電泳RNA定量測定—UV吸收法纖維素酶活力的測定最適PH選取菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用N—末端氨基酸殘基的測定——DNS—CL法柱層析分離色素凱式定氮法等實驗。
在這些實驗中,凱式定氮法是給我印象最深的一個實驗,因為這個實驗使我認識了改良式凱式蒸餾儀的基本結(jié)構(gòu),同樣的也讓我透過這次實驗掌握了凱式定氮法的操作技術(shù)。在這次實驗中,我和我的同組者—韓文志犯了一些錯誤,而且是很不就應(yīng)犯的錯誤,我們都忘了在做實驗時要加入新的沸石,這是個很低級的錯誤,差點引起溶液的暴沸。透過這次錯誤我認識到,很多知識,即使是老師在怎樣說,它也只是理論,當我們不能把它應(yīng)用到實踐中去時,它對我們都是毫無好處的。此刻更深的認識到了理論結(jié)合實際的觀點。在這次實驗中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀,并且賠了錢,錢不是問題,重要的是操作的問題,我覺得我們在做實驗時還是對儀器不是很熟悉,做實驗時不認真。
還有一個是柱層析分離色素,這個實驗主要是掌握吸附層析的原理和操作技術(shù),我記得這次實驗我是第二個到的實驗室,當時還很有成就感,進來后就稱菠菜,還有研磨,這是很累人的活,我覺得,因為想把它研磨的好些,又想快點做實驗,于是就一向磨一向磨,直到做下一步時才覺得手腕有點累。我記得在加棉花時,由于不明白就應(yīng)加多厚,提取色素時還很是膽戰(zhàn)心驚的。我覺得在這個實驗中,裝柱這一步是很重要的,于是我們很留意的裝,直到柱面很*。直到最后,分離色素后,看到我們的色帶分離的很好,很是高興。
半年實驗做下來,最“苦”的要數(shù)“菲林試劑熱滴定定糖法”這個實驗了。這個實驗要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點。由于全部滴定過程務(wù)必在沸騰狀態(tài)下快速進行,而且終點不容易把握,我們滴了好幾十次才確定了終點。當時我的同組者—韓文志已經(jīng)被火烤的不行了。
在這半年的十幾次的實驗的學習中,我受益頗多。毫無疑問,它培養(yǎng)了我的動手潛力。每個實驗我都會親自去做,不放下每次鍛煉的機會。經(jīng)過這半年,我的動手潛力有了明顯的提高;它讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習的好習慣。一向以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習的好習慣(雖然一向明白課前預(yù)習是很重要的),但經(jīng)過這半年,讓我不僅僅深深的懂得課前預(yù)習的重要,更領(lǐng)會了課前預(yù)習的好處。只有在課前進行了認真的預(yù)習,在做實驗時效率才會更高,才能收獲的更多、掌握的更多;它還提高了我處理數(shù)據(jù)的潛力;做實驗就會有數(shù)據(jù),有數(shù)據(jù)就要處理,數(shù)據(jù)處理的是否得當將直接影響實驗成功與否。
半年實驗雖然收獲很多,但在這中間,我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動手潛力還不夠強,當有些實驗需要很強的動手潛力時我還不能從容應(yīng)對;我的探索方式還有待改善,當應(yīng)對一些復(fù)雜的實驗時我還不能很快很好的完成;我的數(shù)據(jù)處理潛力還得提高,當眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時我處理的方式及潛力還不足,不能用最佳的處理**使實驗誤差減小到最小程度……總之,生化實驗課讓我收獲頗豐,同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實驗課上學得的,我將發(fā)揮到其它中去,也將在今后的學習和工作中不斷提高、完善;在此間發(fā)現(xiàn)的不足,我將努力改善,透過學習、實踐等方式不斷提高,克服那些不應(yīng)成為學習、獲得知識的障礙。在今后的學習、工作中有更大的收獲,在不斷地探索中、在無私的學習、奉獻中實現(xiàn)自己的人身價值!
實驗總結(jié)5
一個長學期的電路原理,讓我學到了很多東西,從最開始的什么都不懂,到此刻的略懂一二。
在學習知識上面,開始的時候完全是老師講什么就做什么,感覺速度還是比較快的,跟理論也沒什么差距。但是之后就覺得越來越麻煩了。從最開始的誤差分析,實驗報告寫了很多,但是真正掌握的確不多,到最后的回轉(zhuǎn)器,負阻,感覺都是理論沒有很好的跟上實踐,很多狀況下是在實驗出現(xiàn)象以后在去想理論。在實驗這門課中給我最大的感受就是,必須要先弄清楚原理,在做實驗,這樣又快又好。
在養(yǎng)成習慣方面,最開始的時候我做實驗都是沒有什么條理,想到哪里就做到哪里。比如說測量三相電,有很多種狀況,有中線,無中線,三角形接線法還是Y形接線法,在這個實驗中,如果選取恰當?shù)捻樞蚓湍軌驕p少很多接線,做實驗就應(yīng)要有良好的習慣,就應(yīng)在做實驗之前想好這個實驗要求什么,有幾個步驟,就應(yīng)怎樣安排才最合理,其實這也映射到做事情,不管做什么事情,就應(yīng)都要想想目的和過程,這樣才能高效的完成。電原實驗開始的幾周上課時間不是很固定,實驗報告也累計了很多,第一次感覺有那么多實驗報告要寫,在交實驗報告的前一天很多同學都通宵了的,這說明我們都沒有合理的安排好自己的時間,我就應(yīng)從這件事情中吸取教訓,合理安排自己的時間,完成就應(yīng)完成的學習任務(wù)。這學期做的一些實驗都需要嚴謹?shù)膽B(tài)度。在負阻的實驗中,我和同組的同學連了兩三次才把負阻鏈接好,又浪費時間,又沒有效果,在這個實驗中,有很多線,很容易插錯,所以要個性仔細。
在最后的綜合實驗中,我更是受益匪淺。完整的做出了一個紅外測量角度的儀器,雖然不是個性準確。我和我組員分工合作,各自完成自己的模塊。我負責的是單片機,和數(shù)碼顯示電路。這兩塊都是比較簡單的,但是數(shù)碼顯示個性需要細致,由于我自己是一個粗心的人,所以數(shù)碼管我檢查了很多遍,做了很多無用功。
總結(jié):電路原理實驗最后給我留下的是:嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。做什么事情都要認真,爭取一次性做好,人生沒有太多時間去浪費。
實驗總結(jié)6
實驗是人類認識自然的重要方法。在教學實踐中,實驗技能是科學教師的主要崗位技能之一。因此,進行實驗教學技能訓練,是完成教學大綱各項要求、使科學教師具備相應(yīng)素質(zhì)所必需的。八年級物理安排的實驗內(nèi)容不復(fù)雜,但并不違背其科學性。進行實驗教學技能訓練應(yīng)從理論和實踐兩方面考慮,從實驗原理、實驗操作、教學設(shè)計三方面入手,可一個一個地研究,一個一個地練習,注意與教學同步。訓練要求是掌握實驗理論,熟練實驗。從實際出發(fā)開展實驗教學。
本學期教學中,科學教學實驗共做了17個實驗:通過實驗培養(yǎng)了學生的實驗?zāi)芰蛣邮植僮髂芰,歸納總結(jié)的能力。通過反復(fù)實驗和制作培養(yǎng)了學生認真細致的科學態(tài)度,同時培養(yǎng)了學生的探究精神。
在實驗過程中,大多采用了“問題----觀察實驗----思考---結(jié)論-----應(yīng)用”的結(jié)構(gòu)。對于觀察實驗,采用“認識構(gòu)造、原理、方法-----分步操作---反復(fù)練習”的結(jié)構(gòu),從而培養(yǎng)了學生的學習、實驗技能。
總之,通過實驗,培養(yǎng)了學生認真細致、實事求是、與人合作、不怕困難等方面的科學態(tài)度,培養(yǎng)了學生科學實驗的興趣以及各種操作技能。今后,還要加大實驗力度,增強實驗效果,提高課堂實驗學習效率。
實驗總結(jié)7
經(jīng)過半年的生化實驗的學習讓我受益菲淺。在生化實驗課即將結(jié)束之時,我對在這半年來的學習進行了總結(jié),總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補之短,在今后的學習和工作中有所受用。
這半年的生化實驗主要有folin-酚法測蛋白稀堿法提取酵母RNA醋酸纖維薄膜電泳RNA定量測定-UV吸收法纖維素酶活力的測定最適PH選取菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用N-末端氨基酸殘基的測定--DNS-CL法柱層析分離色素凱式定氮法等實驗。
在這些實驗中,凱式定氮法是給我印象最深的一個實驗,因為這個實驗使我認識了改良式凱式蒸餾儀的基本結(jié)構(gòu),同樣的也讓我透過這次實驗掌握了凱式定氮法的操作技術(shù)。在這次實驗中,我和我的同組者-韓文志犯了一些錯誤,而且是很不就應(yīng)犯的錯誤,我們都忘了在做實驗時要加入新的沸石,這是個很低級的錯誤,差點引起溶液的暴沸。透過這次錯誤我認識到,很多知識,即使是老師在怎樣說,它也只是理論,當我們不能把它應(yīng)用到實踐中去時,它對我們都是毫無好處的。此刻更深的認識到了理論結(jié)合實際的觀點。在這次實驗中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀,并且賠了錢,錢不是問題,重要的是操作的問題,我覺得我們在做實驗時還是對儀器不是很熟悉,做實驗時不認真。
還有一個是柱層析分離色素,這個實驗主要是掌握吸附層析的原理和操作技術(shù),我記得這次實驗我是第二個到的實驗室,當時還很有成就感,進來后就稱菠菜,還有研磨,這是很累人的活,我覺得,因為想把它研磨的好些,又想快點做實驗,于是就一向磨一向磨,直到做下一步時才覺得手腕有點累。我記得在加棉花時,由于不明白就應(yīng)加多厚,提取色素時還很是膽戰(zhàn)心驚的。我覺得在這個實驗中,裝柱這一步是很重要的,于是我們很留意的裝,直到柱面很*。直到最后,分離色素后,看到我們的色帶分離的很好,很是高興。
半年實驗做下來,最“苦”的要數(shù)“菲林試劑熱滴定定糖法”這個實驗了。這個實驗要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點。由于全部滴定過程務(wù)必在沸騰狀態(tài)下快速進行,而且終點不容易把握,我們滴了好幾十次才確定了終點。當時我的同組者-韓文志已經(jīng)被火烤的不行了。
在這半年的十幾次的實驗的學習中,我受益頗多。毫無疑問,它培養(yǎng)了我的動手潛力。每個實驗我都會親自去做,不放下每次鍛煉的機會。經(jīng)過這半年,我的動手潛力有了明顯的提高;它讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習的好習慣。一向以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習的好習慣(雖然一向明白課前預(yù)習是很重要的),但經(jīng)過這半年,讓我不僅僅深深的懂得課前預(yù)習的重要,更領(lǐng)會了課前預(yù)習的好處。只有在課前進行了認真的預(yù)習,在做實驗時效率才會更高,才能收獲的更多、掌握的更多;它還提高了我處理數(shù)據(jù)的潛力;做實驗就會有數(shù)據(jù),有數(shù)據(jù)就要處理,數(shù)據(jù)處理的是否得當將直接影響實驗成功與否。
半年實驗雖然收獲很多,但在這中間,我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動手潛力還不夠強,當有些實驗需要很強的動手潛力時我還不能從容應(yīng)對;我的探索方式還有待改善,當應(yīng)對一些復(fù)雜的實驗時我還不能很快很好的完成;我的數(shù)據(jù)處理潛力還得提高,當眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時我處理的方式及潛力還不足,不能用最佳的處理**使實驗誤差減小到最小程度……總之,生化實驗課讓我收獲頗豐,同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實驗課上學得的,我將發(fā)揮到其它中去,也將在今后的學習和工作中不斷提高、完善;在此間發(fā)現(xiàn)的不足,我將努力改善,透過學習、實踐等方式不斷提高,克服那些不應(yīng)成為學習、獲得知識的障礙。在今后的學習、工作中有更大的收獲,在不斷地探索中、在無私的學習、奉獻中實現(xiàn)自己的人身價值!
實驗總結(jié)8
用驗電器演示導體和絕緣體:
【器材】
驗電器(或自制驗電器),有機玻璃或橡膠棒,絲綢或毛皮,被檢驗的物體:鐵絲、銅絲等金屬絲,陶瓷、松香、玻璃、橡膠等。
【操作】
。1)將絲綢摩擦過的有機玻璃棒(或用毛皮摩擦過的橡膠棒)與驗電器接觸,使驗電器帶電,金箔張開必須的角度,然后用手接觸一下驗電器上的小球,金箔立刻合攏。這證明手碰了小球后,驗電器上的電荷透過手和人體傳給大地了,這證明人體是導體。
(2)用上述方法使驗電器重新帶電。手拿鐵絲和銅絲等金屬絲用它們?nèi)ジ鷰щ姷尿炿娖餍∏蚪佑|,能夠看到金箔也會合攏,證明驗電器上的電荷透過金屬絲和人體傳到地球上去了,金屬絲是導體。當手拿陶瓷、玻璃、松香等用它們?nèi)ジ鷰щ姷尿炿娖餍∏蚪佑|,金箔仍張開并不合攏,證明驗電器上的電荷沒有透過陶瓷、玻璃、松香等傳到地球上,說明陶瓷、玻璃松香等是絕緣體。
【注意事項】
被檢驗的絕緣體的表面要清潔干燥,以免表面漏電。
實驗?zāi)康模河^察水的沸騰。
實驗步驟:
、僭跓锓湃脒m量水,將燒杯放在石棉網(wǎng)上,然后把溫度計插入水里。
②把酒精燈點著,給燒杯加熱。
、圻呌^察邊記錄。
④做好實驗后,把器材整理好。
觀察記錄:
、偎疁卦60℃以下時,隨著水溫不斷升高,杯底上氣泡越來越多,有少量氣泡上升。
、谒疁卦60℃~90℃之間時,杯底氣泡逐漸減少,氣泡上升逐漸加快。
③在90℃~100℃之間時,小氣泡上升越來越快。
、芩诜序v時,超多氣泡迅速上升,溫度在98℃不變。
、菀谱呔凭珶,沸騰停止。
實驗結(jié)論:
、俜序v是在液體表面和內(nèi)部同時進行的汽化現(xiàn)象。
、谒诜序v時,溫度不變。
XXX
20XX年X月XX日
實驗總結(jié)9
1.1實驗的操作關(guān)鍵、要點
。1)用電爐加熱樣品時,溫度要適當,溫度過高樣品易氧化變質(zhì);溫度過低或加熱時間不夠則樣品沒有完全熔化,步冷曲線轉(zhuǎn)折點測不出。
(2)在側(cè)一組樣品時,可將另一組樣品放入加熱爐內(nèi)進行預(yù)熱,以便節(jié)儉時間。混合物的體系有兩個轉(zhuǎn)折點,必須待第二個轉(zhuǎn)折點測完后方可停止實驗,否則須重新測定。
。3)熱電偶熱端應(yīng)插到樣品中心部位。
。4)實驗過程中所有樣品管的位置不可移動。操作要細心,防止燙傷。
(5)樣品管中若有煙冒出,可能是蒸汽泄露,要及時處理。
1.2有無其他實驗方法,各方法的優(yōu)缺點
1.2.1其他實驗方法:差熱分析(DTA)、示差掃描量熱(DSC)法和熱重法(TG或TGA)
1.2.2各方法的優(yōu)缺點:
。1)差熱分析(DTA):也稱差示熱分析,是在溫度程序**下,測量物質(zhì)與基準物(參比物)之間的溫度差隨溫度變化的技術(shù)。
優(yōu)點:測量物質(zhì)的轉(zhuǎn)變溫度是比較準確方便的。
缺點:試樣在產(chǎn)生熱效應(yīng)時,升溫速率是非線性的,從而使校正系數(shù)K值變化,難以進行定量;試樣產(chǎn)生熱效應(yīng)時,由于與參比物、環(huán)境的溫度有較大差異,三者之間會發(fā)生熱交換,降低了對熱效應(yīng)測量的靈敏度和精確度;用于熱量測量卻比較麻煩,并且因受樣品與參考物之間熱傳導的影響,定量的準確度也較差。
。2)示差掃描量熱(DSC)法:是在DTA基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種熱分析法,是在程序**溫度下,測量輸給物質(zhì)與參比物的功率差與溫度的一種技術(shù)。
優(yōu)點:克服了DTA分析試樣本身的熱效應(yīng)對升溫速率的影響。當試樣開始吸熱時,本身的升溫速率大幅落后于設(shè)定值。反應(yīng)結(jié)束后,試樣的升溫速率又會高于設(shè)定值能進行精確的定量分析,而DTA只能進行定性或半定量分析。
。3)熱重法(TG或TGA):是在程序控溫下,測量物質(zhì)的質(zhì)量與溫度關(guān)系的技術(shù)。該法是將試樣置于具有必須加熱程序的稱量體系中,測定記錄樣品隨溫度而發(fā)生的重量變化。
優(yōu)點:能夠不必把藥品的主要成分從片劑、膠囊和丸劑中分離出來而直接進行分析。
1.3實驗方法、裝置的提議及改善
裝置的改善:電爐附帶的散熱風扇如果能夠設(shè)計成調(diào)速的,能更好的調(diào)節(jié)樣品的降溫速度。
1.4該實驗的應(yīng)用拓展以及實驗的心得
。1)實驗的應(yīng)用拓展:能夠應(yīng)用于冶煉和合金的制備。例如,不一樣品種鋼鐵的性能取決于其中碳含量的高低,在鋼鐵生產(chǎn)中可根據(jù)鐵-碳系統(tǒng)相圖選擇條件以獲得所需性能的鋼鐵產(chǎn)品。此外第二組分(雜質(zhì))在金屬固-液兩相中的分凝相圖是區(qū)域熔煉(又稱區(qū)域提純)技術(shù)的依據(jù)。區(qū)域熔煉技術(shù)室提純金屬、半導體材料、無機和有機結(jié)晶材料,以及超導材料的優(yōu)良方法。
。2)實驗的心得:這個實驗利用電腦和儀器連接起來,直接在電腦上顯示溫度的變化,讓我們了解到利用電腦和儀器一齊連接工作能夠更好的對實驗進行實時分析,能夠提高實驗的準確性。該實驗的后續(xù)處理依靠excel軟件繪圖,讓我更一步掌握excel軟件的功能,為以后數(shù)據(jù)處理打好基礎(chǔ)。
實驗總結(jié)10
一個長學期的電路原理,讓我學到了很多東西,從最開始的什么都不懂,到現(xiàn)在的略懂一二。
在學習知識上面,開始的時候完全是老師講什么就做什么,感覺速度還是比較快的,跟理論也沒什么差距。但是后來就覺得越來越麻煩了。從最開始的誤差分析,實驗報告寫了很多,但是真正掌握的確不多,到最后的回轉(zhuǎn)器,負阻,感覺都是理論沒有很好的跟上實踐,很多情況下是在實驗出現(xiàn)象以后在去想理論。在實驗這門課中給我最大的感受就是,一定要先弄清楚原理,在做實驗,這樣又快又好。
在養(yǎng)成習慣方面,最開始的時候我做實驗都是沒有什么條理,想到哪里就做到哪里。比如說測量三相電,有很多種情況,有中線,無中線,三角形接線法還是Y形接線法,在這個實驗中,如果選擇恰當?shù)捻樞蚓涂梢詼p少很多接線,做實驗應(yīng)該要有良好的習慣,應(yīng)該在做實驗之前想好這個實驗要求什么,有幾個步驟,應(yīng)該怎么安排才最合理,其實這也映射到做事情,不管做什么事情,應(yīng)該都要想想目的和過程,這樣才能高效的完成。電原實驗開始的幾周上課時間不是很固定,實驗報告也累計了很多,第一次感覺有那么多實驗報告要寫,在交實驗報告的前一天很多同學都通宵了的,這說明我們都沒有合理的安排好自己的時間,我應(yīng)該從這件事情中吸取教訓,合理安排自己的時間,完成應(yīng)該完成的學習任務(wù)。這學期做的一些實驗都需要嚴謹?shù)膽B(tài)度。在負阻的實驗中,我和同組的同學連了兩三次才把負阻鏈接好,又浪費時間,又沒有效果,在這個實驗中,有很多線,很容易插錯,所以要特別仔細。
在最后的綜合實驗中,我更是受益匪淺。完整的做出了一個紅外測量角度的儀器,雖然不是特別準確。我和我組員分工合作,各自完成自己的模塊。我負責的是單片機,和數(shù)碼顯示電路。這兩塊都是比較簡單的,但是數(shù)碼顯示特別需要細致,由于我自己是一個粗心的人,所以數(shù)碼管我檢查了很多遍,做了很多無用功。
總結(jié):電路原理實驗最后給我留下的是:嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。做什么事情都要認真,爭取一次性做好,人生沒有太多時間去浪費。
實驗總結(jié)10篇(擴展2)
——實驗教學總結(jié)10篇
實驗教學總結(jié)1
為貫徹落實新課程**精神,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和探究能力,全面提高教育教學質(zhì)量,中學實驗教學工作總結(jié)。多年來,我校認真抓好實驗室建設(shè),不斷強化實驗教學常規(guī)管理,積極探索實驗教學模式,讓學生在老師的啟發(fā)、誘導下,通過實驗獲得最直接的感性認識,用最簡潔的思維活動,來建立概念,總結(jié)規(guī)律,進而獲得理性認識,提高教學效益。
1.加強****,提高管理水*
為加強對實驗室的`管理,確保實驗教學的正常進行,學校專門成立了實驗室管理小組和**小組,學校、教務(wù)處兩級**都有人分管實驗室工作;學校配備了4名專職實驗教師,**達標率100%;學校**、教師、實驗員職責明確,工作協(xié)調(diào)配合;實驗經(jīng)費能夠及時到位;各實驗室健全了《實驗室規(guī)則》、《儀器室規(guī)則》、《實驗教師職責》、《領(lǐng)用借還**》、《損壞賠償**》、《維修保養(yǎng)**》、《報廢**》,并張貼上墻;有健全的“兩帳兩北,帳、物、卡相符;設(shè)備、儀器均按國家**配備目錄進行分類編號,儀器標簽規(guī)范、粘貼整齊;儀器存放整齊、美觀、清潔、科學;儀器維護、保養(yǎng)能夠做到“十防”;采光通風良好,水電到位;室內(nèi)環(huán)境布置有序,科學文化氛圍濃厚,有科學家畫像和名人名言,為學生營造了一個學科學、愛科學、用科學的良好環(huán)境。
2.加強實驗教學,提高學生能力
為提高實驗教學的實效性,學校專門制定了《實驗教師考核方案》和《實驗教學工作計劃》,嚴格按照教學大綱的要求開設(shè)理化生實驗,演示實驗和分組實驗開設(shè)率達100%。實驗教師能夠按照學生思維發(fā)展規(guī)律,精心設(shè)計實驗程序,優(yōu)化實驗教學過程,努力培養(yǎng)學生的動手操作能力和科學探究能力,并認真填寫好實驗通知單、實驗報告和實驗記錄。學校**能夠經(jīng)常深入實驗室,利用聽課、研討等形式直接指導實驗教學工作。
3.加強教師培訓,提高教師素質(zhì)
為提高廣大實驗教師的業(yè)務(wù)水*和教學能力,學校積極**教師認真學習教育教學理論,積極開展探索性的實驗教學研究,并采取走出去、請進來的辦法,使廣大教師不斷接受現(xiàn)代教育思想,更新教育理念,深入理解和準確把握新課改的精神實質(zhì)。對于各級教育主管部門舉行的培訓會和研討會學校都積極選派實驗教師參加,并通過定期舉行實驗教學公開課、優(yōu)秀實驗教學案例評癬實驗教學論文評選等活動不斷促進教師的專業(yè)成長和教學質(zhì)量的提高。在萊城區(qū)每年**的初中實驗技能專項抽考中我校的成績都名列前茅。
實驗教學總結(jié)2
各教研室、教學實驗室**:
本學期實驗教學已全部結(jié)束,為了進一步規(guī)范實驗教學,提高實驗教學質(zhì)量,學院將對實驗教學進行檢查總結(jié),學生繼續(xù)進行網(wǎng)上評估,也請您對本學期開設(shè)的實驗課從以下方面進行總結(jié):
1. 實驗準備情況(以記錄本記錄為準)
2. 預(yù)實驗情況(以記錄本記錄為準)
3. 新教師試講情況(以記錄本記錄為準)
4. 研究生助教情況(說明如何進行的,是否進行了培訓,參加人次及指導學時數(shù))
5. 教師教學及教學研究、創(chuàng)新情況
6. 綜合性、設(shè)計性實驗開設(shè)情況
7. 學生實驗課考核方式及規(guī)范情況(參照“藥學院實驗課考核規(guī)定(試行)”,逐條進行總結(jié)分析。)
8. 存在的問題與建議
總結(jié)報告請于1月x日前發(fā)至信箱。
藥學院20xx.12.31
為提高實驗教學質(zhì)量,規(guī)范實驗課的教學管理,特對實驗課的成績評定做如下規(guī)定:
一、學生實驗課成績以*時實驗成績?yōu)橹,以百分制記分,包括實驗習慣(10分)、實驗操作(20分)、實驗報告(30分)、實驗考試(40分)。
二、實驗習慣成績見《實驗習慣成績評定辦法》
三、實驗操作和實驗報告成績見《實驗*時成績評定方法》
四、實驗考試可分為筆試、口試、實際操作等形式,但實際操作應(yīng)占實驗考試成績的70%以上。
1.筆試考核應(yīng)包括對實驗內(nèi)容的理解、實驗項目的依據(jù)、實驗現(xiàn)象的.分析及實驗數(shù)據(jù)的處理。實驗課筆試考試成績可直接根據(jù)卷面成績確定,與理論課考試相同。
2.口試主要針對教學認知方面?谠嚨脑u分參照操作考試的評分辦法,但應(yīng)注意到學生的口語表達能力及隨機應(yīng)變能力,結(jié)合動手、動口綜合給出成績。
3.實驗操作考核主要是對基本技能的測試。考生在規(guī)定的時間內(nèi)能熟練地完成考試提
綱中的全部內(nèi)容者評為優(yōu)秀(90-100分);在規(guī)定的時間內(nèi)能完成考試提綱中的全部內(nèi)容,但不熟練,偶爾有錯能及時糾正者評為良好(70-89分);在規(guī)定的時間內(nèi)基本上能完成考試提綱中的全部內(nèi)容,但需要主考給予提示者評為及格(60-69分);主考給予提示后仍無法進行者評為不及格(60分以下)。
五、實驗課成績的有關(guān)原始記錄和考核材料應(yīng)按要求整理歸檔,并作為年終考核的依據(jù)。
六、本規(guī)定自印發(fā)之日起執(zhí)行。
20xx.10
第二篇:
關(guān)于開展20xx-20xx學年第二學期
期初教學檢查的通知
為提高教學管理水*,保證教學工作的順利開展和教學秩序的正常運行,經(jīng)研究決定,20xx年x月x日(星期一)至2月x日(星期五),學校**開展期初教學檢查工作,現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下:
一、時間安排
1.2月x日,各系(院、部)成立教學檢查小組,布置本學期期初教學檢查工作事項,傳達教學檢查方案內(nèi)容,開始本部門的教學檢查工作,包括教師的到崗情況、教師的備課情況、系(院、部)及其教研室工作計劃的制訂情況、學期授課計劃的編制情況、實驗及實習的準備情況等;
2.第一周,校督導組到各系(院)部進行教*行狀態(tài)檢查;教務(wù)處**檢查組到各系(院)部進行專項檢查和隨機抽查。
二、檢查內(nèi)容
1.教*行狀態(tài)檢查。重點檢查教學安排是否合理;教師期初教學準備情況,學生上課情況,教學條件、教學設(shè)施準備情況,教學秩序、教學紀律情況,實驗、實習準備情況,上學期教學材料的整理和裝訂情況等。
2.專項檢查和隨機抽查。主要檢查教材征訂、成績報送、人才培養(yǎng)方案執(zhí)行、考試檔案存檔、實驗課課程表制定、實習單位落實及教學任
務(wù)分配、落實情況等。
三、檢查方式
由各系(院)部自行制訂檢查的工作方案、**具體檢查活動,校督導組、教務(wù)處進行教學狀態(tài)檢查、專項檢查和隨機抽查。
四、檢查要求
1.各系(院)部自行制訂的檢查工作方案、檢查記錄、工作總結(jié)等自行備案;
2.檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時處理、報送;有關(guān)檢查材料要及時歸檔;
3.各系(院、部)要切實做好各項開學準備工作并積極配合檢查組工作,本次教學檢查結(jié)果納入系(院)部教學管理工作考核和教師業(yè)務(wù)考核。
五、未盡事宜,另行通知。
教 務(wù) 處
二〇〇九年x月二十一日
實驗教學總結(jié)3
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩教師對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效
果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水*,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學**都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老教師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學*的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、**學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。后進生通常存
在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到網(wǎng)上搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
實驗教學總結(jié)4
隨著信息時代的到來,新的教學模式在不斷地產(chǎn)生。而電化教學是電化教育的理論,技術(shù)、方法和**的綜合運用過程,是使電化教育發(fā)揮其作用的主要途徑,在本學期實驗的過程中,電教**的充分運用,確實提高了學生的思維能力,理解及分析問題的能力,現(xiàn)時本學期的實驗進行如下:
一、在教學中充分運用電視教材、電影教材、幻燈教材,錄音教材等,可以通過事物本身的固有屬性:大孝形狀、速度、聲音、色彩等表現(xiàn),形象具體生動活潑地向?qū)W生表達了教學內(nèi)容,不僅向?qū)W生充分提供感知對象,為知識的抽象和概括基礎(chǔ)條件,而且也充分調(diào)動了學生的學習積極性。
二、在電化教學中,教學**及其功能的多樣化,使教學方式獲得了極大的靈活性,它可以在近距離中進行,也可以在遠距離中進行;它可以是集體的,也可以是個別化的;它可以是師生直接的,也可以是師生間接的,電化教學在方式上的這些靈活性,沖破了傳統(tǒng)教學的束縛,增加了教學活動在空間和時間選擇上的**度,有利于獲得良好的教學效果。
三、在應(yīng)用現(xiàn)代教學**的`電化教學中,把抽象的變?yōu)榫唧w的,把復(fù)雜的變?yōu)楹唵蔚,把快或慢的變(yōu)槁蚩斓牡鹊健k娀虒W**的這些功能,在一定范圍和一定程度上,可使間接經(jīng)驗在教學過程中轉(zhuǎn)化為學生的直接經(jīng)驗。
在電化教學過程中,現(xiàn)代教學**的廣泛應(yīng)用使學生變得相當?shù)娜菀琢耍梢詾閷W生提供充分的感知對象,可以減少語言、文字的抽象帶給學生的思維和想象,可以充分調(diào)動學生的智力因素與學習的積極性。
四、采用電化教學使學生的成績有所提高。因為學生的學習能力提高了,學習的自覺性因興趣的增大而增強了,學習成績自然給提高,而且實踐能力也在增強。
實驗教學總結(jié)5
實驗是中學生獲取化學經(jīng)驗知識和檢驗化學知識的重要**,是提高科學素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑,貫穿中學化學教學的全過程。新的高中化學課程標準明確指出:“通過實驗探究,掌握基本的化學實驗技能和方法,進一步體驗實驗探究的基本過程,認識實驗在化學科學研究和化學學習中的重要作用,提高化學實驗?zāi)芰!币虼耍抡n標理念下的高中化學教學將通過以化學實驗為主的多種探究活動,使學生體驗科學探究過程,激發(fā)學習情趣,強化科學探究意識,促進學習方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
一、認真做好課堂演示實驗,培養(yǎng)學生嚴謹認真的科學態(tài)度和科學方法
化學課的演示實驗都是具有相當?shù)幕A(chǔ)性、目的性、典型性、指導性的意義,教師要在熟悉教材和實驗內(nèi)容的基礎(chǔ)上**好演示實驗,一定要求學生明確實驗?zāi)康、所需藥品、操作步驟,并認真觀察和記錄現(xiàn)象,并經(jīng)縝密思考,得出結(jié)論。教師必須用熟練的實驗操作技能,嚴肅認真的科學態(tài)度去感化、影響學生。尤其要告誡學生不遵守實驗規(guī)程會帶來什么樣的后果,必要時可結(jié)合實驗的正反實例對學生進行教育和示范,使之形成一絲不茍的精神和嚴肅認真的實驗態(tài)度。同時,在演示實驗中,不失時機的進行各個環(huán)節(jié)的啟發(fā),調(diào)動學生思維,用不同的視角去觀察、去思考、去發(fā)現(xiàn)、去總結(jié)。如在做高中化學(必修1)第四章實驗(4?7)時,驗證二氧化硫的漂白性時,讓學生回憶前一節(jié)次氯酸的漂白性、初中化學學過的活性炭的吸附性,比較這幾種漂白的原理、效果的異同,加深對二氧化硫的漂白原理的理解。這樣,在教師的指導下,人人開動思維“機器”,對所學內(nèi)容印象深刻,歷久不忘,素質(zhì)自然得以提高。
二、改驗證性實驗為探索性實驗,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和探究能力
目前,高中的化學實驗大多注重實驗功能的驗證性,課本編排出實驗條件藥品、步驟,來驗證某物質(zhì)的性質(zhì)、某物質(zhì)的制取方法或某個反應(yīng)原理,學生依葫蘆畫瓢、照方抓藥,毫無創(chuàng)意和新意。而探索性實驗就是挖掘書本已有的實驗內(nèi)容和把學生所掌握的知識聯(lián)系起來的有新意境、新內(nèi)容的實驗,充分挖掘?qū)W生的潛力,引導學生去大膽地創(chuàng)新和思考。把學生導入科學探索的新起點、新境界、新高度,讓他們親歷其境,刻苦努力地探索新知識,解決新問題,獵取新成果,從不同角度、不同方法、不同層次上觀察和思考,使其有較強的知識遷移、創(chuàng)新探究能力,并在創(chuàng)新探索的過程中,“靈感”有所激發(fā)。如在高中化學(必修1)
第一章實驗(1?5)配100mL1.00moL/LNaCl溶液的學生實驗中,以往教學是教師按“講述?實驗?驗證?討論”的程序,既先講述用什么儀器、實驗步驟、實驗過程中注意的事項,甚至寫到黑板上,學生按照教師講的去做。而按探索性實驗要求,高一學生已具備一定的化學實驗操作技能和一定質(zhì)量分數(shù)溶液的配制、物質(zhì)的量、化學計量在實驗中應(yīng)用等有關(guān)知識,應(yīng)該能夠自己完成這個實驗。所以在教學時,只告訴學生實驗內(nèi)容,讓學生自己準備,做實驗時,教師沒有過多的講述,巡回對個別問題加以指導。對兩個班級分別采取上面的兩種教法,結(jié)果,按“講述?實驗?驗證?討論”去做的班級,課堂秩序井然,全部學生操作有序,學生很快并順利的作完實驗,沒有提出更多的問題。而后一種教法截然不同,課堂秩序非;钴S,學生的積極性空前高漲,操作步驟和方法各不相同,暴露出存在的不少問題。實驗結(jié)束后,每組同學都拿著自己配制的溶液請老師觀看,這時教師不失時機以某一組或幾組的實驗為主,針對學生遇到的問題或違背操作規(guī)程的現(xiàn)象,并結(jié)合實驗中出現(xiàn)的問題以及學生發(fā)展智能及實驗技能的有關(guān)問題,與同學們共同討論,學生積極性很高,根據(jù)自己的實驗情況,在回顧和反思的基礎(chǔ)上提出了很多問題,并相互討論,甚至到了爭論,最終在老師的指導下,形成了正確的總結(jié)性評價。這樣既能掌握實驗內(nèi)容,又能活躍課堂氣氛,使學生理解深刻,記憶牢固,創(chuàng)新思維得以發(fā)展,知識視野得以拓寬,達到了化學實驗教學的目的。
三、推廣“微型實驗”,體現(xiàn)綠色化學原則,激發(fā)學生學習興趣
微型化學實驗是**外近二十年發(fā)展起來的一種新的化學實驗形式,以其儀器花費少、藥品消耗少、操作安全、污染較小、節(jié)省時間等諸多優(yōu)點而被普遍采用。結(jié)合我校實際情況,學生數(shù)量多,實驗設(shè)備較少的現(xiàn)狀,大力推廣“微型實驗”,教師指導學生制作一些微型儀器,尋找一些代用藥品,為完成課本一些實驗或探索一些物質(zhì)的性質(zhì)提供了極大的空間,學生可以充分發(fā)揮自己的想象力,根據(jù)自己的愛好和興趣設(shè)計實驗方案進行探索活動。如高一化學(必修1)中的粗鹽的提純、一定物質(zhì)的量的溶液的配制、淀粉膠體的丁達爾現(xiàn)象、金屬與酸的反應(yīng)、純堿和食鹽的區(qū)別等實驗。讓學生“;丶易鲎觥,既緩解了學校實驗緊張的局面,又體現(xiàn)了綠色化學減量的原則(減少化學藥品的用量、減少“三廢”的排放量),又調(diào)動了學生的創(chuàng)新思維向成果的轉(zhuǎn)化,也符合新課程標準中關(guān)于中學化學實驗教學的要求。
四、創(chuàng)造性的使用教材,幫助學生設(shè)計恰當?shù)膶W習方式,提高學生的綜合能力
本次高中新程**,無論是課程設(shè)置還是課程內(nèi)容以及教材編排上,給教師提供了廣闊的創(chuàng)造空間,教科書是基本的課程資源,就化學實驗的編排而言,有實驗、實驗設(shè)計、科學探究、思考與交流、實踐活動等形式,并且不分演示實驗和學生實驗,教師應(yīng)結(jié)合實際情況,聯(lián)系學生學習實際和生活實際對教材內(nèi)容靈活處理,自主開發(fā)教具,有選擇性的使用好教輔資料,有效的拓展和完善實驗教學內(nèi)容,補充教科書內(nèi)容的不足。在對教材深入研究的基礎(chǔ)上,靈活有效的**教學,拓展課堂教學空間,提高學生解決問題的能力。如高一化學(必修1)第三章第一節(jié)金屬的化學性質(zhì)中,就鐵與水蒸氣的反應(yīng),課本以“科學探究”的形式提出,讓學生設(shè)計實驗驗證,在總結(jié)學生設(shè)計實驗方案的基礎(chǔ)上,結(jié)合以往課本、教輔資料中對這一問題的不同實驗方案,讓學生比較,真正明白設(shè)計的原則和方法,每種設(shè)計的優(yōu)缺點,來完善自己的設(shè)計方案。又輔以練習,使該問題由探究討論上升到學生能力的提高。這樣,教師引導學生針對不同的學習內(nèi)容,選擇不同的學習方式,去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,并不斷收集證據(jù),形成解釋,通過相互交流、評價反思,提高學生對知識應(yīng)用的水*和能力。
總之,經(jīng)過多年的教學和今年的高一新課程實施的實踐,對中學化學實驗教學進行了一系列的探索和理性的思考,深深體會到培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是當前和今后化學教學中的一項長期而艱巨的任務(wù),是時代的需要,是化學教育的新課題。因此,教師要更新教育觀念,當好主導,把握新的`機遇,迎接新的挑戰(zhàn),積極探索,努力實踐,培養(yǎng)出具有綜合努力和創(chuàng)新努力的一代新人。
實驗教學總結(jié)6
光陰似箭,轉(zhuǎn)瞬間,繁忙中一個學期即將過去,日月如梭,回過頭,工作的幾點感受啟示明天。一個學期以來,學校的實驗教學工作在上級**的指導下、各級**的關(guān)心下,我校全體教師特別是實驗教師及技術(shù)人員和實驗教學教師的艱苦努力下,順利完成本期實驗教學任務(wù),這個過程中有成功,有經(jīng)驗,也有教訓,現(xiàn)將我校本期實驗教學工作總結(jié)
一、加強**** 完善規(guī)章**
學校*支部和行政對實驗教學工作非常重視,為了強化這項工作,專門成立了以校長為組長,分管校長和教務(wù)**為副組長,實驗教學專干為成員的實驗教學工作**小組,**小組分工明確,責任到位,既有****,又有具體責任,各抓一口,專人專責,使我校的實驗教學工作得以順利開展提供了強有力的**保證。**小組根據(jù)我校的實際情況和上級對實驗教學的要求,制定了切合實際的工作**及實施細則,加強了實驗教師的管理,進一步落實了實驗教師待遇,保障了實驗教師隊伍的穩(wěn)定。
二、加強實驗教師隊伍建設(shè)
根據(jù)教委文件精神,“中小學實驗室工作必須有一支素質(zhì)高、相對穩(wěn)定的實驗教師和實驗技術(shù)人員隊伍作保證”的要求,為使我校實驗教師和實驗技術(shù)人員更好的.掌握中小學實驗教學方法、教學理論、熟練掌握儀器設(shè)備的操作方法、維修技術(shù)和管理**,提高教學水*和管理能力,學校利用假期和周末,分批對我校3名實驗教師和實驗技術(shù)進行各級培訓和上崗培訓。緩解我校實驗教師人數(shù)少,任務(wù)重的矛盾,確保“一室一人”,本學期進一步增強了我校實驗教師隊伍的力量,為實驗教學的開展提供師資保障。
三、加強實驗室建設(shè) 實驗室的配套設(shè)施建設(shè)儀器配備
學校十分重視實驗教學硬件設(shè)施建設(shè),在上級**下,本學期我校使原有的實驗室、保管室、準備室渾然連成一體,**地方便的實驗教學,提高了實驗教師的工作效益。
在配套設(shè)施方面,學校自籌經(jīng)費,購置了消防設(shè)施,通風備用換氣扇,對壞的裝置進行了檢修,學校自籌經(jīng)費,更新了一批儀器及耗材,先后共采購了一些設(shè)備,同時不斷的補充器材等實驗教學儀器藥品。保證了實驗教學所需的儀器及藥品。我校實驗室的儀器藥品品種配備均超過80%,數(shù)量配備超過配備標準,能保證我校實驗教學之需。
四、加強師生實驗技能訓練 全面提高教學質(zhì)量
按照學校的實驗教學工作計劃,實驗教師必須加強演示實驗的教學和學生分組實驗的教學,以及實驗室的規(guī)范化管理,為加強教師的技能訓練,學校把教師技能作為對實驗教師的重要考核目標之一。各實驗小組采取了強有力的措施,對所有演示和分組實驗人人過關(guān),逐一考核,互相聽課,互相評課,互相提高的方法以及通過實驗教學研究,對大家都覺得有拿不準的進行相互探討,甚至請教專家等,達到共同鉆研,整體提高的目的。在科學化、準確化、規(guī)范化方面有了很大的提高。
在學生實驗方面,要求每個學生應(yīng)做實驗人人會做,操作正確,了解實驗原理,能分析實驗結(jié)論,對較難理解的實驗,通過多**教學**,加強學生對實驗的理解,使學生在操作技能方面有了較大的改觀。
經(jīng)過全體實驗教師的共同努力,本學期我校共完成物理:演示實驗95%,學生分組實驗23個,補做實驗6個,超過按教學進度及教材要求的100%。
實驗教學總結(jié)7
為提高實驗教學質(zhì)量,規(guī)范實驗課的教學管理,特對實驗課的成績評定做如下規(guī)定:
一、學生實驗課成績以*時實驗成績?yōu)橹,以百分制記分,包括實驗習慣(10分)、實驗操作(20分)、實驗報告(30分)、實驗考試(40分)。
二、實驗習慣成績見《實驗習慣成績評定辦法》
三、實驗操作和實驗報告成績見《實驗*時成績評定方法》
四、實驗考試可分為筆試、口試、實際操作等形式,但實際操作應(yīng)占實驗考試成績的70%以上。
1.筆試考核應(yīng)包括對實驗內(nèi)容的理解、實驗項目的依據(jù)、實驗現(xiàn)象的分析及實驗數(shù)據(jù)的處理。實驗課筆試考試成績可直接根據(jù)卷面成績確定,與理論課考試相同。
2.口試主要針對教學認知方面。口試的評分參照操作考試的評分辦法,但應(yīng)注意到學生的口語表達能力及隨機應(yīng)變能力,結(jié)合動手、動口綜合給出成績。
3.實驗操作考核主要是對基本技能的測試。考生在規(guī)定的時間內(nèi)能熟練地完成考試提
綱中的`全部內(nèi)容者評為優(yōu)秀(90-100分);在規(guī)定的時間內(nèi)能完成考試提綱中的全部內(nèi)容,但不熟練,偶爾有錯能及時糾正者評為良好(70-89分);在規(guī)定的時間內(nèi)基本上能完成考試提綱中的全部內(nèi)容,但需要主考給予提示者評為及格(60-69分);主考給予提示后仍無法進行者評為不及格(60分以下)。
五、實驗課成績的有關(guān)原始記錄和考核材料應(yīng)按要求整理歸檔,并作為年終考核的依據(jù)。
六、本規(guī)定自印發(fā)之日起執(zhí)行。
實驗教學總結(jié)8
為提高教學管理水*,保證教學工作的順利開展和教學秩序的`正常運行,經(jīng)研究決定,20xx年x月x日(星期一)至2月x日(星期五),學校**開展期初教學檢查工作,現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下:
一、時間安排
1.2月x日,各系(院、部)成立教學檢查小組,布置本學期期初教學檢查工作事項,傳達教學檢查方案內(nèi)容,開始本部門的教學檢查工作,包括教師的到崗情況、教師的備課情況、系(院、部)及其教研室工作計劃的制訂情況、學期授課計劃的編制情況、實驗及實習的準備情況等;
2.第一周,校督導組到各系(院)部進行教*行狀態(tài)檢查;教務(wù)處**檢查組到各系(院)部進行專項檢查和隨機抽查。
二、檢查內(nèi)容
1.教*行狀態(tài)檢查。重點檢查教學安排是否合理;教師期初教學準備情況,學生上課情況,教學條件、教學設(shè)施準備情況,教學秩序、教學紀律情況,實驗、實習準備情況,上學期教學材料的整理和裝訂情況等。
2.專項檢查和隨機抽查。主要檢查教材征訂、成績報送、人才培養(yǎng)方案執(zhí)行、考試檔案存檔、實驗課課程表制定、實習單位落實及教學任
務(wù)分配、落實情況等。
三、檢查方式
由各系(院)部自行制訂檢查的工作方案、**具體檢查活動,校督導組、教務(wù)處進行教學狀態(tài)檢查、專項檢查和隨機抽查。
四、檢查要求
1.各系(院)部自行制訂的檢查工作方案、檢查記錄、工作總結(jié)等自行備案;
2.檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時處理、報送;有關(guān)檢查材料要及時歸檔;
3.各系(院、部)要切實做好各項開學準備工作并積極配合檢查組工作,本次教學檢查結(jié)果納入系(院)部教學管理工作考核和教師業(yè)務(wù)考核。
五、未盡事宜,另行通知。
實驗教學總結(jié)9
四年級科學教學主要以主題探究活動為主要形式。本冊由“電”“新的生命”“食物”“巖石和礦物”四個單元組成。一方面進行相關(guān)主題活動探究,另一方面還加強了對學生心理過程的研究,提出了所有活動設(shè)計都要為兒童的.發(fā)展服務(wù),都要在兒童認識問題的規(guī)律和特點深入理解的基礎(chǔ)上進行活動設(shè)計。因此,在本期的實驗教學活動中,我們努力做到遵循兒童認識發(fā)展的序,從學生可觀察到的微***開始,從關(guān)注學生身邊的事物開始,用學生的眼光看待事物,促進他們建立自己的觀點和概念。
本期實驗教學主要做到了以下幾個方面:
1、幫助學生通過設(shè)計實驗
方案
和實驗探究電,認識電路、電流、開關(guān)、電路檢測器、導體、絕緣體的概念,了解用電安全事項。建立電的整體概念認識。2、引導學生將所學的科學知識與技術(shù)、社會及環(huán)境相聯(lián)系,養(yǎng)成關(guān)注科技發(fā)展、關(guān)心周圍環(huán)境的習慣,感受科學技術(shù)給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化,樂于用所學的科學知識和技能適應(yīng)、改善周圍的生活環(huán)境。
3、幫助學生能夠通過收集資料、親歷科學實驗過程,親歷科學探究的過程,激發(fā)學生主動參與科學學習,發(fā)展探究能力,培養(yǎng)學生尊重事實、勇于質(zhì)疑的科學態(tài)度,建構(gòu)基本的科學概念和原理。
4、引導學生將科學探究活動緊緊貼近小學生的生活實際,從多個角度展開以食物為主題的研究,并能從正反兩方面分析技術(shù)的運用給人類社會帶來的利弊;通過采取分類、猜測和實驗的方式認識巖石的形成和變化原因,能提出保護環(huán)境、保護礦產(chǎn)資源的建議。
實驗教學總結(jié)10
一、實驗?zāi)康模?/strong>
讓學生有機會在復(fù)雜的人力資源管理模擬現(xiàn)實環(huán)境中演練他們學到的人力資源管理理論知識,充分體驗人力資源規(guī)劃、獲取與配置、員工發(fā)展、員工保障與維護全部過程,熟悉人力資源管理日常工作內(nèi)容、常用工具及技巧。
二、實驗主要內(nèi)容
1、將人力資源理論與實踐相結(jié)合,系統(tǒng)地實踐、體驗和學習人力資源各個方面的內(nèi)容。
2、理解人力資源在實際工作中的運用。
3、在高度仿真的模擬環(huán)境中,獲得實踐的經(jīng)驗。
三、實驗項目
在具體實驗中,我們以人員素質(zhì)測評這一部分內(nèi)容為例,讓學生進行實地模擬操作,在操作的過程中將人力資源管理理論與實踐相結(jié)合,幫助學生系統(tǒng)的實踐、體驗和學習。
四、實驗效果
1、幫助學生了解人力資源在企業(yè)中的實際運作,使學生不只局限于書本上的理論條目。
2、同傳統(tǒng)教學方式相比可以極大地發(fā)揮學生的主觀能動性,學生通過親自去嘗試,在應(yīng)用知識的過程中會主動去思索和辨析理論上含混、模糊的內(nèi)容。
3、在模擬的環(huán)境中,學生能夠獲得實踐經(jīng)驗而不必承擔錯誤決策的后果。
4、豐富教學的**,給學生的學習過程帶來更多的體驗而不僅是簡單的討論。
5、可以很快地得到學生對于教學效果的反饋信息,反過來進一步促進課堂上的理論教學。
實驗總結(jié)10篇(擴展3)
——實驗教學總結(jié)10篇
實驗教學總結(jié)1
化學實驗總結(jié)化學科學是一門實驗科學,為學生創(chuàng)造良好的實驗條件,幫助學生理解概念,幫助學生,培養(yǎng)學生的觀察能力、分析理解能力、實驗操作能力,從而取得較為理想的學習效果,樹立學習化學的信心,使常規(guī)的死記硬背轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃詫W習。提高綜合分析能力,在做實驗的過程中能讓學生親身體驗實驗所包含的化學意義。
對一些具體的問題從本質(zhì)上去了解,既能讓學生鞏固既得的知識,又能培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。
因此實驗教學是化學教學中的一個重要組成部分。且隨著教育現(xiàn)代化水*的不斷提高,實驗條件的不斷改善,強化實驗室管理工作,充分發(fā)揮實驗室在素質(zhì)教育中的'作用,使之成為培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基地,更好地為教學服務(wù)。在這個學期中實驗教學取得了一定的效果,在此做個總結(jié):
一、認真執(zhí)行教學實驗計劃認真鉆研教材、大綱,開齊教材所規(guī)定的所有學生實驗和演示實驗。并針對實際不斷變化的教學內(nèi)容對現(xiàn)有的演示實驗作一些改進和增設(shè)一定的實驗,以便在教學上有利于突破重點難點。
本學期共完成全校5個班級的化學實驗教學任務(wù)的準備工作,努力協(xié)助各任課教師完成實驗教學工作,提高學生的化學實驗操作水*和能力。學生分組實驗率100%,教師演示實驗率100%。
二、強化管理規(guī)范到位實驗室的特點是教學儀器、藥品、材料種類繁多,設(shè)備復(fù)雜。為此我做到如下幾點:
1、新**的器材藥品,先檢查驗收,沒問題后再登記入帳,記明規(guī)格、數(shù)量、金額。
2、標定櫥目標簽,每層所放教學儀器、藥品、材料都編卡登記,做到教學儀器、藥品存放定位,排列有序,取用方便安全。
3、任課教師領(lǐng)取實驗教學儀器、藥品先填寫實驗通知單,根據(jù)實驗通知單提供儀器、藥品,任課教師用完歸還時檢查核對,如有損壞或丟失,查明情況,按規(guī)定要求報廢或賠償。
4、任課教師領(lǐng)取危險藥品時除填好通知單外,還要由主管**批準簽字,我根據(jù)實驗通知單提供危險品,并嚴格**危險品的領(lǐng)取量,剩余危險品做到妥善的回收和保管。
5、在期末認真清點儀器藥品,履行報廢手續(xù),及時處理報廢的儀器,做到帳物相符,帳物一致。
6、學期開始及時制訂所需儀器、藥品的采購計劃并及時采購。
三、規(guī)章**落實到位實驗室的管理與使用必須嚴格遵照規(guī)章**,才能使實驗室管理的規(guī)范化得以實現(xiàn),才能保障實驗室教學的正常進行。
嚴格執(zhí)行實驗室的各項規(guī)章**,防止各種實驗事故的發(fā)生,上化學實驗學生必須戴眼鏡,對有毒、有害藥品的使用反復(fù)強調(diào)實驗操作規(guī)范,指導學生做好實驗。實驗注意用電安全,杜絕人身傷害事故。
1、在**學生上第一節(jié)分組實驗之前,認真學習各種規(guī)章**。
2、學生在實驗中損壞了儀器,依據(jù)責任大小,嚴格執(zhí)行《關(guān)于學生損壞教學儀器賠償?shù)囊?guī)定》,**增強學生愛護儀器的意識。
3、在實驗過程中要求學生嚴格遵守《學生實驗守則》《化學實驗安全操作規(guī)范》、,增強學生的安全意識,避免了意外事故的發(fā)生。
4、一些有毒、易燃、易爆等危險品分類放入危險品庫內(nèi),嚴格執(zhí)行雙人雙鎖管理。
四、講究科學保管到位實驗室管理的方方面面都應(yīng)講科學,用科學,做到科學化管理,儀器藥品存放本著上輕、下重、防潮、防壓、防曬、防霉、防銹蝕、防蟲蛀、整潔美觀的原則。要保管好各種儀器、藥品,防止各種事故發(fā)生。
1、將藥品分類入櫥,對化學試劑的標簽及時進行防腐處理。
2、儀器和藥品分開存放,金屬儀器遠離藥品。
3、在怕潮濕的藥品櫥內(nèi)放置干燥劑。
4、帶磨口的玻璃儀器**涼干,在磨口處墊上紙片存放。
5、膠塞、膠管用后**陰干,撒上滑石粉、防曬及防止與有機試劑接觸。
6、鐵制器材使用后保持干燥,及時除銹,圖上黃油或少量機油。并經(jīng)常檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
五、工作認真責任到位工作中我處處細心,時時留心。
1、做到“五查”:上班后首先檢查實驗室、準備室的水電是否關(guān)閉,門窗是否上鎖,確保三室的安全;要經(jīng)常檢查***、防火沙包是否齊備完好;經(jīng)常檢查實驗室藥品庫通風設(shè)備是否完好使用;經(jīng)常檢查有毒、易燃、易爆等危險品是否存放好。
2、做到“四勤一備一及時”即玻璃儀器勤清洗;實驗儀器勤保養(yǎng);儀器、藥品擺放勤整理;室內(nèi)衛(wèi)生勤打掃;急救藥品材料要常備;發(fā)現(xiàn)儀器有損壞及時修理。強化“一個意識”。
我對每個演示實驗、分組實驗中可能發(fā)生的危險因素考慮周全,在教師、學生實驗之前,把實驗中應(yīng)注意的事項加以強調(diào),并采取相應(yīng)防范措施,以防突發(fā)事件發(fā)生,時刻把安全意識放到首位。
3、搞好實驗室的清潔衛(wèi)生工作,*時每星期打掃一次,并及時做好儀器的清理歸類工作,對儀器上的灰塵也要一星期擦一次。
4、做好儀器設(shè)備的保養(yǎng)維修工作儀器設(shè)備出現(xiàn)問題及時上報進行及時的修理,不耽誤教學、檢查工作的進行。
5、做好儀器藥品的登記做帳工作,把校產(chǎn)方面的工作,做全、做細,不在工作上拖后腿。
總之,實驗室的工作千頭萬緒,實驗室的管理水*永無止境,作為實驗室工作人員,我盡職盡力,多動腦筋,多想辦法,多閱讀相關(guān)雜志,不斷提高自己的管理水*,使自己的管理更科學、更規(guī)范,以便更好地為教學服務(wù)。
實驗教學總結(jié)2
一、在教學中充分運用電視教材
電影教材、幻燈教材,錄音教材等,可以通過事物本身的固有屬性:大孝形狀、速度、聲音、色彩等表現(xiàn),形象具體生動活潑地向?qū)W生表達了教學內(nèi)容,不僅向?qū)W生充分提供感知對象,為知識的抽象和概括基礎(chǔ)條件,而且也充分調(diào)動了學生的學習積極性。
二、在電化教學中
教學**及其功能的多樣化,使教學方式獲得了極大的靈活性,它可以在近距離中進行,也可以在遠距離中進行;它可以是集體的,也可以是個別化的;它可以是師生直接的,也可以是師生間接的,電化教學在方式上的這些靈活性,沖破了傳統(tǒng)教學的束縛,增加了教學活動在空間和時間選擇上的**度,有利于獲得良好的`教學效果。
三、在應(yīng)用現(xiàn)代教學**的電化教學中
把抽象的變?yōu)榫唧w的,把復(fù)雜的變?yōu)楹唵蔚,把快或慢的變(yōu)槁蚩斓牡鹊。電化教學**的這些功能,在一定范圍和一定程度上,可使間接經(jīng)驗在教學過程中轉(zhuǎn)化為學生的直接經(jīng)驗。
在電化教學過程中,現(xiàn)代教學**的廣泛應(yīng)用使學生變得相當?shù)娜菀琢,可以為學生提供充分的感知對象,可以減少語言、文字的抽象帶給學生的思維和想象,可以充分調(diào)動學生的智力因素與學習的積極性。
四、采用電化教學使學生的成績有所提高。
因為學生的學習能力提高了,學習的自覺性因興趣的增大而增強了,學習成績自然給提高,而且實踐能力也在增強。
實驗教學總結(jié)3
實驗教學可以幫助學生掌握一些常用的實驗的基本技能,幫助學生形成概念、理解和鞏固知識,培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)象、提出問題、分析問題和解決問題的能力;培養(yǎng)嚴謹細致的科學態(tài)度和科學方法。在上一年的化學實驗教學過程中,我們切實做到以下幾點:
一、在實驗內(nèi)容上
增強了實驗的趣味性;充分考慮了學生的可接受性;特別注重所選擇的實驗技能,對學生今后在生活和生產(chǎn)的實際應(yīng)用價值。同時注重學生理解和掌握概念及規(guī)律,注意培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗?zāi)芰Α?/p>
二、在實驗要求上
初中化學實驗大體可分類為:演示實驗、探究實驗、小實驗,新課標對這三類試驗的要求各不相同。對演示實驗而言,只要求教師有根據(jù)實驗原理熟練的示范操作,并引導學生了解為什么做這個實驗,要觀察什么,怎樣觀察,并要求學生邊觀察邊思考,所觀察的現(xiàn)象能揭示什么有關(guān)的規(guī)律。而對探究實驗來說,要求每個學生必須在了解試驗的目的及其有關(guān)原理的基礎(chǔ)上,會熟練的掌握基本儀器使用,能按規(guī)范的操作程序進行試驗操作和記錄試驗結(jié)果,得出結(jié)論,并寫出簡單的實驗報告。
三、在培養(yǎng)學生能力上
1、觀察能力培養(yǎng):
觀察使人們對客觀事物、現(xiàn)象感知過程的.一種最直接的方法。通過觀察可以使學生從現(xiàn)象獲取各種各樣、鮮明生動、印象原始“信息”,為學生理解化學知識提供了事實根據(jù),這就需要教師及時地誘導學生思考現(xiàn)象的本質(zhì)屬性或現(xiàn)象之間的因果關(guān)系,通過分析、透過現(xiàn)象抓住本質(zhì),歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論。
2、實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)
實驗?zāi)芰κ恐灰私庠囼灥哪康、會正確使用儀器、會紀錄必要的數(shù)據(jù)、會分析整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論,會寫出簡單的實驗報告等一系列的能力。為了培養(yǎng)學生的良好試驗素質(zhì)、掌握實驗操做技能。
3、養(yǎng)成良好的實驗習慣
培養(yǎng)學生良好的實驗習慣,主要是指通過實驗室學生逐步地形成尊重事實、科學求實的指導思想和理論來源于實踐又指導實踐的辯證唯物**思想,養(yǎng)成愛護實驗儀器和用品、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì),養(yǎng)成嚴格、認真、細心、有條理、有層次的進行試驗操作的習慣;養(yǎng)成樂于動手、善于觀察的手、眼、腦并用的邊實驗邊觀察邊思考的良好習慣。
總之,在上一年的初中化學實驗教學過程中,對培養(yǎng)學生觀察能力、實驗操作能力和養(yǎng)成良好的實驗習慣等方面取得了良好的成效。
實驗教學總結(jié)4
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩教師對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效
果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水*,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學**都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老教師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學*的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、**學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。后進生通常存
在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到網(wǎng)上搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
實驗教學總結(jié)5
堅持四項基本原則,積極參加**學習和集體活動,認真學習。熱愛教育事業(yè),教書育人,為人師表。遵紀守法,團結(jié)同志。不斷學習,提高業(yè)務(wù)水*。工作認真負責,協(xié)作精神強。掌握本學科**外實驗技術(shù)動態(tài),結(jié)合本實驗室特點,協(xié)助課程負責人制定實驗室發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃,參與和指導實驗室建設(shè)。承擔主要的實驗教學工作,負責制定實驗方案,編寫實驗講義和實驗指導書,參與大型儀器設(shè)備的論證。**并參與實驗室管理與水*評估等工作。保障所在實驗室及其儀器設(shè)備的衛(wèi)生清潔、防火防盜。
一、實驗教學
上半年完成液壓14班《液壓傳動》實驗課準備和指導工作,并開出一個新實驗項目同時承擔了2名本科生畢業(yè)實習和畢業(yè)設(shè)計。下半年完成9班《機械工程材料》實驗準備和指導工作同時參與《液壓與氣動》實驗工作。在完成實驗教學工作的同時對液壓實驗臺和金相顯微鏡進行了維修。
二、科研工作
在完成實驗教學工作的同時還積極參與科研工作完成了學;鹨豁棧簩嶒灱夹g(shù)研究項目一項。
三、在完成教學工作的同時承擔機械工程學院資產(chǎn)管理員;承擔了機械學院設(shè)備和家具(20xx年前兩人管理)全部固定資產(chǎn)以及低易耗品管理,尤其學校評估,設(shè)備和家具資料是評估一大項,面對大量而繁雜的工作,本人盡職盡責不記個人得失,保質(zhì)保量完成各項工作。得到**認可。
實驗教學總結(jié)6
本學期理化生實驗室全部重建,在學校**的重視和關(guān)心下,在實驗教師的努力配合下,實驗教學工作開展的有聲有色,有條不紊,回顧這半年來的工作主要成績?nèi)缦拢?/p>
一、全員重視實驗教學工作
學校**和實驗教師從思想上都能重視實驗教學,堅定動手才能動腦,通過實驗教學培養(yǎng)學生學習興趣,訓練實驗操作技能,掌握正確的實驗方法,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和發(fā)散思維能力。
二、提高專業(yè)素質(zhì),服務(wù)實驗教學。
實踐證明,要管理好實驗室,要開展好實驗教學,沒有一支有良好素質(zhì)的實驗教師隊伍是不行的,這是一個很關(guān)鍵的問題。因此,加強實驗教師隊伍建設(shè),提高實驗教師素質(zhì),使實驗教師年輕化,是管理的重要目標和任務(wù),我們要求每個實驗教學老師都十分熟悉每一種實驗儀器的擺放位置,能夠十分熟練地操作使用每一件實驗儀器。我們經(jīng)常開展課堂教學活動,提高教研水*。并積極安排科學教師進行業(yè)務(wù)培訓,逐步提高科學教師的專業(yè)素質(zhì)和管理水*。
三、嚴格執(zhí)行實驗教學計劃
1、各年級應(yīng)開的演示實驗,觀察實驗,學生實驗想方設(shè)法開足開齊,有些實驗操作有難度的`,實驗教師必須課前實驗幾遍。學生實驗要求學生人人參與,個個動手,積極思考,大膽**,有效總結(jié)。本學期,我們的演示實驗,觀察實驗,學生實驗開出率在95%以上,取得良好的教學效果。
2、順利完成了實驗材料的收集整理工作。學期初,我們給每位實驗教師發(fā)放實驗預(yù)約通知單,要求每個實驗需要什么儀器或材料提前通知實驗員,一般演示實驗提前一天,學生實驗提前三天通知,并在預(yù)約通知單上寫清楚實驗開出的日期和節(jié)數(shù),以方便工作。學期末做好材料的整理和統(tǒng)計工作。
3、作好實驗室的儀器損耗,維修工作。凡是應(yīng)實驗損壞的儀器,都有登記,包括儀器名稱,數(shù)量等,為保儀器的無形流失率降低到最低點。
4、作好臨時實驗室,臨時儀器室的衛(wèi)生及安全工作。經(jīng)常給實驗室和儀器室開窗透氣,保持室內(nèi)的空氣流通,定期打掃衛(wèi)生,拖地板,擦柜子和玻璃,保持室內(nèi)清潔。定期給儀器擦洗,保養(yǎng),一學期來,儀器的完好率保持在95%以上。同時作好實驗室和儀器室的放火,防盜工作。
5、鼓勵廣大教師自制教具,取得良好的教學效果。如:初三物理教師制作了紙風車、簡易照相機模型,有效的降低學生學習的難度,加深學生對教學內(nèi)容的理解。
本學期可謂困難重重,在全體實驗教師的共同努力下但是本學期我們基本上完成了學期初的計劃,取得了良好的教學效果,提高了學生的實驗興趣,激發(fā)了學生的學習熱情,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造思維能力。我校的實驗教學開展得正常,成功。
實驗教學總結(jié)7
本學期完成了實驗教學計劃的演示實驗和學生分組實驗,并填寫了相關(guān)的表冊資料,學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的熱情,不只是在實驗室里完成各項實驗,還讓學生走向生活、走向社會,讓學生在實際生活中體驗科學。
一、工作回顧
本學期,嚴格實驗教學目錄認真開展實驗教學工作,基本完成了實驗教學計劃的演示實驗和學生分組實驗,并填寫了相關(guān)的表冊資料,學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的熱情,不只是在實驗室里完成各項實驗,還讓學生走向生活、走向社會,讓學生在實際生活中體驗科學。為了上好實驗課,每上一節(jié)課實驗都要做充分的準備,認真研究教材,熟悉實驗的操作步驟,考慮實驗中的安全因素,堅持"課前準備,課后整理"的原則開展實驗教學工作。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定,嚴格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學生在使用中加強防范意識對易損、易壞儀器要特別小心,注意輕拿輕放,從而降低了儀器的損耗率。
二、具體做法
1、實驗教學完成情況:開學初進修學校下發(fā)實驗?zāi)夸,結(jié)合本校實驗儀器配備情況擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表。理清實驗教學思路,從而指導實驗教學的開展順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。并對學生實驗操作和科學探究能力進行了考核登記,評定了學生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管:實驗儀器的保管有了良好的條件,進而更好的推動了實驗教學開展,儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解,使學生了解儀器的正確使用方法,并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育,使學生注意實驗安全事項因而降低了實驗安全無事故的發(fā)生。
3、賬冊表冊資料的整理對新購入的實驗教學儀器(電子白板)及時進行入賬。各表冊資料的搜集主要采取了課前填寫課后整理歸檔的方法進行。儀器借(領(lǐng))還登記表用后及時歸還然后進行整理歸檔裝入檔案備查。
三、存在的問題
在實驗教學中還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:
1、學生動手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學生分組實驗中有部分學生不喜歡動手處于觀望狀態(tài),對實驗的方法步驟沒有很好的掌握從而導致有些實驗的操作失誤。實驗效果不佳。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2、由于課程的**教材上有部分實驗缺乏器材不能開展,有的實驗儀器用完(酒精),導致學生分組實驗時候不能順利進行。
總之,本期的實驗教學工作基本達到了預(yù)期的效果,但也存在著不足之處,在今后的工作中還須努力,不斷改進。
實驗教學總結(jié)8
為了加強學生的動手能力,全面提高學生素質(zhì),培養(yǎng)科學嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度,我們初二生物教研組加強了實驗教學的力度,重視做好學生的實驗工作,提高了學生的實驗操作能力。為總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,特對本學年度的實驗教學總結(jié)如下:
一、 實驗內(nèi)容
1、觀察花的結(jié)構(gòu)
2、觀察種子的結(jié)構(gòu)
3、觀察枝芽的結(jié)構(gòu)
4觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)
二、成績
通過半年來的實驗教學工作,學生從一開始的湊熱鬧轉(zhuǎn)變到對實驗有了濃厚的興趣,學生愛做實驗,能通過實驗來驗證所學知識。
在實驗中,學生動手操作實驗的能力有了很大的提高,他們能從實驗具體要求出發(fā),分小組通過討論設(shè)計較為全面的實驗報告,并在教師指導下設(shè)計出實驗中的注意事項,簡明扼要的分析出與實驗現(xiàn)象相關(guān)的原理,對于出現(xiàn)的問題也能做出一定的解釋。
實驗中的基本操作方法學生已經(jīng)掌握,而且通過實驗更好的進行生物教學。
在實驗中,通過參與實驗、操作實驗培養(yǎng)了學生實事求是、科學嚴謹、敢于對知識提出疑問等優(yōu)秀的品質(zhì)和態(tài)度。還有一部分同學能自己動手設(shè)計實驗來驗證知識,對知識有了全新的認識,學生的創(chuàng)新能力也得到了很大的發(fā)展和提高。同時,在對實驗現(xiàn)象的觀察、對實驗結(jié)果的分析和實驗操作的具體過程中,都讓學生受到了教育,他們不再是一味的識記知識,而是具有了提出疑問并通過實驗想方設(shè)法解決問題的能力。
三、不足
大部分學生對于實驗缺乏系統(tǒng)的全面的分析和理解,因而在實驗操作中有時會顯得手忙腳亂,不能注意實驗中的應(yīng)注意的問題,對于實驗中可能出現(xiàn)的各種意外情況不能及時的做好處理,致使出現(xiàn)一些與實驗不利的現(xiàn)象。
在實驗中也有一部分學生因為缺乏科學嚴謹?shù)膽B(tài)度,對于實驗中的一些微小的誤差和實驗中需要細心、仔細的問題不夠重視。
實驗中還存在著個別問題:如觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)實驗中,當把雞蛋打開時,有的看不到胚盤,卻不知道用鑷子把雞蛋翻過來,這是因為實驗操作不熟練的緣故。
特別值得一提的是,絕大部分的學生僅僅局限于課本,還不能積極的開動腦筋自己動手設(shè)計具有創(chuàng)新能力的實驗。還有一些同學實驗前,不注意預(yù)習。
四、應(yīng)進行的改進
1、通研教材,熟練掌握基礎(chǔ)知識。
2、做實驗前,討論寫出詳細的實驗計劃,并考慮可能出現(xiàn)的問題。
3、做實驗時,遵守實驗規(guī)則,對實驗過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象認真記錄并討論其原因。
4、注重學生的自主動手的能力,培養(yǎng)學生的實驗的操作能力。
5、培養(yǎng)學生的技能,提高操作能力,實驗?zāi)芰Α?/p>
6、培養(yǎng)和提高學生的思維能力、理解能力、想象能力、分析能力、創(chuàng)新能力,提高學生的整體素質(zhì),并讓學生積極找出問題、用實驗解決問題。
五、今后努力方向
1、全面提高學生的整體實驗水*,讓每一個學生的動手操作能力都有很大的提高,不讓一個學生掉隊。
2、培養(yǎng)學生自主、自立的實驗精神,培養(yǎng)和提高他們創(chuàng)新實驗的能力和**操作解決問題的能力。
3、不斷提高學生理論聯(lián)系實際的能力,讓他們能在日常生活中驗證所學知識。
4、嚴格要求學生,使他們具有嚴肅認真的科學態(tài)度。
5、培養(yǎng)和提高學生能力,提高學生的整體素質(zhì)。
6、分析實驗現(xiàn)象,對于出現(xiàn)的問題做出一定的解釋。
實驗教學總結(jié)9
本學期實驗教學已全部結(jié)束,為了進一步規(guī)范實驗教學,提高實驗教學質(zhì)量,學院將對實驗教學進行檢查總結(jié),學生繼續(xù)進行網(wǎng)上評估,也請您對本學期開設(shè)的實驗課從以下方面進行總結(jié):
1、實驗準備情況。(以記錄本記錄為準)
2、預(yù)實驗情況。(以記錄本記錄為準)
3、新教師試講情況。(以記錄本記錄為準)
4、研究生助教情況。(說明如何進行的,是否進行了培訓,參加人次及指導學時數(shù))
5、教師教學及教學研究、創(chuàng)新情況。
6、綜合性、設(shè)計性實驗開設(shè)情況。
7、學生實驗課考核方式及規(guī)范情況(參照“藥學院實驗課考核規(guī)定(試行)”,逐條進行總結(jié)分析。)
8、存在的問題與建議。
實驗教學總結(jié)10
本學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束,本學期主要任務(wù)是培養(yǎng)學生科學實驗?zāi)芰,使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。實驗教學是物理教學中的一個重要內(nèi)容,作為物理教師,要認真帶領(lǐng)學生完好教材跌每個實驗。我本人覺得本學期的實驗教學工作完成的很圓滿,現(xiàn)對本學期的實驗工作
總結(jié)
如下:1.為不斷提高自身的理論素質(zhì)及業(yè)務(wù)素質(zhì),我還經(jīng)常訂閱相關(guān)資料,認真鉆研教材教法,使課堂實驗教學更好地培養(yǎng)學生的能力與興趣,促進學生的全面發(fā)展。
2.積極參與學校**的集體備課、說課活動,相互學習實驗通知單及實驗記錄的填寫情況,相互觀摩聽課、評課活動,提高自身的實驗教學藝術(shù)及**實驗的能力。
3.在實驗過程中,我能夠?qū)⑻骄糠椒ê蛣?chuàng)新
精神
用于教學中。把課后的家庭小實驗變?yōu)檠菔緦嶒,部分演示實驗變(yōu)榉纸M實驗,激發(fā)了學生對物理課的學習興趣,讓學生真正感受到“在學中求樂,在樂中求知”。同時,我還爭取讓每個學生動手,發(fā)揮實驗室資源的效益,利用身邊的物品,廉價的材料進行物理實驗提供
便利,鼓勵學生大膽進行實驗,小制作和小發(fā)明,取得了較好的成效,在教學中發(fā)揮了重要作用。4.對所有演示實驗和分組實驗我都要填寫實驗通知單、實驗報告單及實驗記錄,并對學生的實驗報告進行了認真的批改。對學生我都是嚴格要求,使他們按要求完成實驗。
5.積極**并指導物理課外興趣小組開展實驗活動,結(jié)合社會實踐活動理解知識、掌握知識。
總之,本學期的實驗工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,在以后的實驗工作中,我將會更加嚴格要求自己,力爭做得更好。讓學生學會**用實踐去檢驗真理。
實驗總結(jié)10篇(擴展4)
——學校實驗教學工作總結(jié)10篇
學校實驗教學工作總結(jié)1
20xx-20xx學年度第二學期生物實驗室工作總結(jié)生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科,本學年在校行政、教務(wù)處的**下,在總務(wù)處的配合下,完成了實驗室制定的各項工作。為任課老師和學生提供了良好的服務(wù)。充分發(fā)揮了實驗室在新課程中的重要作用,F(xiàn)將本學期初中生物實驗室工作做如下總結(jié):
一、生物實驗教學工作方面
嚴格實驗準備**,各任課教師要根據(jù)實驗計劃,演示實驗一天前,分組實驗兩天前交實驗通知單到實驗室,本人根據(jù)通知單充分準備好儀器、藥品,做到準、凈、齊和及時,確保實驗一次成功。對有些實驗,實驗教師還事先親自試驗,若有改進的實驗或利用自制教具進行教學的,及時向教師說明使用方法和注意事項,確保萬無一失。實驗中對有損壞的儀器器嚴格依照教學儀器賠償**實施處罰。實驗完畢時,讓授課教師及時如實填寫實驗記錄單。保質(zhì)保量地完成教學工作,并積極配合生物興趣小組開展活動,積極參與教師的研究性教學,努力提高學生的積極主動性和參與性。本學期還配合教務(wù)處順利完成初二的實驗會考工作。
二、實驗室的管理方面
對生物實驗室藥品與儀器的領(lǐng)用、歸還制定一套行之有效的辦法,并始終很好地實施。對藥品的保質(zhì)、儀器的維護起到了決定性的作用,避免了藥品的不必要浪費及儀器的損壞。加強日常對藥品、儀器的保養(yǎng)、維護工作,延長其壽命,為學校成本開支的節(jié)約作出了自己的一分力。如對顯微鏡、解剖器等教學精密儀器,做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。對易燃、易爆,有毒的化學藥品進行**存放,實行雙人雙鎖,對其使用進行嚴格的**,并做嚴格登記,切實保證此類藥品的安全使用。做到購物有登記,帳目清楚,帳物卡三對應(yīng)工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用**實行登記,如期歸還,追還等。對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解,能熟煉地操作使用。而且積極參與了學生實驗操作的指導工作,進一步鍛煉了自己的動手能力,更好地配合了實驗老師的教學工作。對玻璃器皿、玻片標本的破損給予相應(yīng)的賠償,對生物儀器設(shè)備的損壞及時報廢,并登記在冊,在一學年結(jié)束之際,及時向總務(wù)處提交報損、報廢記錄單,同時申請購買缺少的生物儀器和所需的化學藥品,以確保下學年教學工作的正常開展。認真做好實驗室的水電管理工作和防火、防毒工作,及時排除安全隱患,同時提高學生的安全意識,把實驗室的安全工作落實到實處。定期對生物實驗室進行衛(wèi)生大掃除,*時做好實驗室保潔工作,使其與學校優(yōu)美的環(huán)境融為一體。
三、認真完成實驗環(huán)節(jié),注重操作引導
在實驗教學工作中,無論是實驗員準備實驗,教師演示實驗,或者指導學生實驗,以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面,處處,時時,事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教,只有教師教得扎實,學生才能學得牢固。因此,嚴格搞好實驗課的“備、教、導”是上好實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié)。
1、備好實驗課是上好實驗課的首要條件
教材中要求做的實驗,無論簡單也好復(fù)雜也好,都必須要備好課,寫好切實可行的教案,并且在實驗課之前要親自動手做一遍,即預(yù)備實驗。教師做了,才可能指導學生如何應(yīng)對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題,看到實驗現(xiàn)象,學到真正的實驗方法和科學知識,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力;若不備課,不親自做實驗,憑空想象,黑板上做實驗,那就沒有明顯效果,更沒說服力了。甚至會出現(xiàn),全體學生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。
2、注重實驗引導
知道學生實驗時,既要面面具到,事無俱細進行引導,同時,又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇,儀器的裝配到操作步驟和技巧,既要科學規(guī)范,又要密切結(jié)合具體實際,在尊重學生主體地位的同時,充分發(fā)揮教師的引導作用,以保證現(xiàn)象清晰,結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實驗時,在不同的季節(jié)可以采用不同的材料。
3、注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié)
要求學生,在填寫實驗報告時,要如實填寫。實驗失敗時,要如實地與學生一起分析失敗原因,可課后補做。如果學生實驗失敗,我們就通過示范幫助學生掌握操作技能,取得成功,或幫助分析失敗原因讓學生重做,直至成功。不能聽之任之,否則,就達不到實驗課的目的。
四、存在的不足和努力方向
在引導學生操作方面,采取的措施還是不夠科學,學生的動手操作能力還不是很理想。同時,由于課時少,實驗室設(shè)備簡陋,在分組實驗中時間不夠,影響了實驗效果。在今后的工作中要努力改進教學方法,改善實驗教學設(shè)備,以滿足學生實驗的需要。
學校實驗教學工作總結(jié)2
試驗檢測工作是對材料和構(gòu)件的性能、工藝參數(shù)等進行測試的活動,是為了加強工程施工質(zhì)量的重要**,也是實行“***、社會監(jiān)理、企業(yè)自檢”的質(zhì)量保障體系之一。20xx年試驗檢測工作是在鞭策中逐步規(guī)范,在**下執(zhí)行新驗標,雖如此,試驗檢測工作仍取得了顯著成績。
一、工程概況
新溆高速公路六標位于新化縣瑯塘鎮(zhèn)境內(nèi),管段跨七個行政村。合同中標價2.64億元,正線起迄里程K37+180~K40+950,正線長3770m,主要形象工程量為土石方填方101.73萬方,挖方110.37萬方,路基防護1.09萬方,路基排水0.43萬方,大橋六座合計2111延米,全線通道涵洞11座,設(shè)太*鋪B型喇叭式互通一座。
二、試驗室概況
試驗室現(xiàn)有試驗人員6人,試驗室**1人,試驗技術(shù)人員1人,試驗工4人。試驗室占地面積150m2,其中包括樣品室、水泥室、標養(yǎng)室、**室、;力學室、集料室和辦公室;試驗室共有試驗設(shè)備30余套,價值30萬***?梢蚤_展如下試驗項目:1、土:顆粒級配、液塑限、最大干密度、最佳含水量、CBR。
2、集料:顆粒級配、壓碎值、針片狀顆粒含量、含泥量、密度。
3、水泥:凝結(jié)時間、安定性、膠砂強度、細度、膠砂流動度、比表面積。
4、水泥混凝土、砂漿、水泥漿:抗壓強度、配合比設(shè)計、坍落度、貫入阻力、混凝土凝結(jié)時間。
5、無機結(jié)合穩(wěn)定材料:無側(cè)限抗壓強度、水泥或石灰計量、配合比設(shè)計、
6、鋼筋:抗拉強度、屈服強度、伸長率、可焊性、冷彎。
7道路工程:壓實度、路面厚度、彎沉、*整度。
8、結(jié)構(gòu)物混凝土:溫度、混凝土碳化深度。
9、地基基礎(chǔ):地基承載力。按要求把試驗檢測規(guī)章**、試驗儀器操作規(guī)程以及試驗檢測人員崗位責任制上墻,從而保證試驗檢測工作有章可循,檢測人員有**可依,充分發(fā)揮試驗室在工程建設(shè)中的作用。
三、試驗檢測工作的開展情況
1、施工前主要是對試驗設(shè)備和拌合站計量設(shè)備進行自檢或委外送檢,檢定合格后,這些設(shè)備方可用于檢測和施工。同時,試驗室對本工程擬用的砼、砂漿配合比進行設(shè)計,通過試配和優(yōu)化,砼、砂漿配合比達到配制強度;
2、施工中主要是加強過程**。嚴把原材料進場質(zhì)量關(guān):對于新進場原材料試驗室首先驗收其質(zhì)保書和外觀質(zhì)量,然后按新驗標要求頻率進行抽檢,用試驗數(shù)據(jù)指導生產(chǎn),加強生產(chǎn)過程質(zhì)量**。對于砼拌合站的管理:試驗人員根據(jù)砂石料含水率及時調(diào)整施工配合比;不定期檢測配料秤計量情況;加強拌合機操作人員、搗固人員和焊工崗前培訓,并對其操作過程進行**,對于生產(chǎn)的成品和半成品進行質(zhì)量檢測。其過程為;對進入料斗的砂石進行稱量,與配料機電腦數(shù)顯值進行比較,及時調(diào)整配料秤落差值;檢測砼坍落度;對于焊接接頭進行機械力學性能試驗;按規(guī)范要求留取砼、砂漿試塊檢測其強度。
3、施工后主要為質(zhì)量驗收檢測。主要檢測成品的外觀有無缺陷,利用非破損檢測**檢查其內(nèi)在質(zhì)量。具體實施檢測**為:砼是否*順;用3m直尺檢測其*整度;用回彈法檢測砼強度;委外檢測樁基礎(chǔ)是否密實。從而進行綜合評定,是否達到驗標要求。
四、試驗檢測頻率及資料管理情況
試驗室設(shè)兼職資料管理人員一名,主要負責原始試驗記錄、儀器使用記錄、試驗檢測臺帳以及試驗報告的填寫、歸擋和發(fā)放。
試驗檢測工作是試驗室的基本職能,為確保工程質(zhì)量,項目部試驗室加大檢測力度,順利地完成了檢測任務(wù)。截止20xx年1月1日,在委外試驗方面:水質(zhì)分析試驗1次;水泥外加劑送檢2次;鋼塑**格柵1次。在自檢試驗方面:河砂常規(guī)試驗57次;碎石常規(guī)試驗32次;水泥物理力學性能試驗81次;鋼筋機械力學性能試驗38次;鋼筋焊接接頭力學性能試驗37次;砼配合比設(shè)計10次;砂漿配合比設(shè)計2次;砼坍落度試驗861次;現(xiàn)場試驗人員值班累計達2718小時,測定砂石含水率287次,制作砼試塊1148組,砂漿試塊5組;**試驗1組。
五、來年的工作計劃
1、加強試驗儀器維修和保養(yǎng),以保證試驗儀器的正常工作。
2、及時送檢試驗儀器和計量器具,以保證儀器的精度和數(shù)據(jù)的準確。
3、加大原材料檢測頻率,杜絕不合格產(chǎn)品用于本工程。
4、對于新材料和新工藝應(yīng)及時推廣和應(yīng)用。
5、不斷優(yōu)化砼配合比設(shè)計,在保證砼工作性、耐久性的基礎(chǔ)上,成本最省。
6、發(fā)揮試驗檢測工作的**作用,加強施工過程**。
7、調(diào)動試驗檢測人員工作積極性,充分發(fā)揮其主觀能動性,搞好試驗檢測工作。
8、加強新驗標的學習,提高試驗檢測人員的素質(zhì),讓試驗工作再上新臺階。
學校實驗教學工作總結(jié)3
半年來,在區(qū)、鎮(zhèn)教育教研工作人員的正確指導和全體師生的共同努力下,我校的實驗教學工作開展的穩(wěn)妥扎實,為學生理解掌握知識,理論聯(lián)系實際提供了可靠的保證,學校實驗教學工作總結(jié)。
一、落實**,規(guī)范管理。
1、開學初,學校立即召開實驗教學專題會,學校成立了以校長為組長的實驗教學**小組,會上校長分析學校實驗教學現(xiàn)狀,闡明實驗員和有關(guān)教師的職責,要求寫好有關(guān)實驗計劃和實驗進度表。
2、健全管理**。為保證實驗教學的順利開展和實驗設(shè)備的有效利用,我們制訂了嚴格的管理**,使實驗管理規(guī)范化、程序化。學校成立了生物、化學、物理實驗教研組,各組室有專人負責管理。嚴格執(zhí)行《實驗儀器、藥品的領(lǐng)用**》、《實驗器材的損壞賠償**》、《實驗器材的借用**》、《實驗器材的維修保養(yǎng)**》。同時,還建立了《實驗儀器明細帳簿》、《學生實驗記錄簿》、《演示實驗記錄簿》、《儀器損壞記錄簿》以及“四規(guī)則二職責”——《實驗室規(guī)則》、《儀器室規(guī)則》、《實驗教師職責》。各種規(guī)章**完善上墻;所有儀器設(shè)備的說明書;實驗記錄、實驗報告完整,有據(jù)可查;各種實驗儀器按記錄分類、定柜、定位、貼簽,存放整齊,井然有序,各科儀器完好率達99%以上。同時做到了“十防”——防塵、防潮、防光、防銹、防震、防凍、防火、防爆、防毒。
3、加強實驗教學的常規(guī)管理。充分利用好實驗教學**,調(diào)動學生積極性,吸引學生***,提高學習效率。實驗課堂教學是關(guān)鍵,我們要求實驗教師認真?zhèn)浜妹恳惶脤嶒炚n,克服對實驗教學各個環(huán)節(jié)做了規(guī)范要求。學校**深入實際、**研究,給予指導,這樣使實驗教學的每一環(huán)節(jié)落實到實處。
4、加強培訓。為提高實驗教師的業(yè)務(wù)能力,確保實驗的開出率和成功率,我們**實驗教師進行實驗理論和技能的學習,采取集體和自學相結(jié)合的方式,掌握實驗理論,熟練完成整個實驗操作過程,**實驗教師積極參加各種培訓班,促實驗教師業(yè)務(wù)能力得到進一步提高。
二、加大投入,完善教學設(shè)施,保證實驗教學的可操作性。
實驗教學是個投入很大的教學項目,每年物理、化學、生物實驗都需要大量的化學藥品、動植物活標本等,而這些東西又不能重復(fù)使用,但為了實驗教學的需要,學校全力以赴,大力**,在購置實驗用品時,從不打折扣。
為節(jié)約開支,學校還采取了購置與自制相結(jié)合的方式,**和鼓勵教師改制、創(chuàng)制、自制實驗教具。生物教師利用節(jié)假日采集動植物標本,自己配殖青蛙卵、**、草履蟲等動物活標本。
實驗教學的高投入,滿足了物理、化學、生物等實驗教學的需要,使我校的實驗教學在硬件、軟件建設(shè)上上檔次、上水*,全國各地教育界的人士及兄弟學校的同仁曾多次到我校參觀學習,對我校的實驗設(shè)施及實驗教學給予很高的評價,工作總結(jié)《學校實驗教學工作總結(jié)》。
完備的實驗設(shè)施,為實驗教學提供了有利條件。演示實驗、學生分組實驗的開出率均達100%,提高了實驗設(shè)施利用率。在實驗教師指導下,不論是化學、物理實驗還是生物實驗,同學們都可以親自動手操作,加強了直觀教學,提高了感性認識。通過實驗教學,激發(fā)了學生的學習興趣,調(diào)動了學生學習積極性,增強了學生動手操作能力。
小學自然課是對學生進行科學啟蒙教育的一門重要基礎(chǔ)學科,自然實驗是自然課程的重要組成部分,在培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)中占有不可替代的作用。因此,應(yīng)該重視自然實驗的教學,切實提高小學生的科學素養(yǎng)。
一、實驗有助于激發(fā)興趣,培養(yǎng)學生對科學的求知欲,F(xiàn)在仍有很多學校連那些最基本的、最簡單的實驗都無法做到,老師經(jīng)常是以講課代替實驗,這樣的教育怎能談得上培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)呢?我們的學生又怎會喜歡枯燥抽象的自然課呢?蘇霍姆林斯基說:“如果教師不想方設(shè)法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳授知識,那么,這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,而不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦。沒有歡欣鼓舞的心情,學習就會成為學生沉重的負擔!苯虒W中,教師如能設(shè)法激起學生的興趣,使之產(chǎn)生強烈的求知欲望,并充分發(fā)揮主體作用,教學就能獲得較大的成功。在教學《大氣壓力》這一課時,我先做了一個演示實驗:將一個茶杯裝上半杯水,用一硬紙片將瓶口蓋住,用手按住硬紙片,然后將杯口向下倒置,松開按住紙片的手,結(jié)果紙片掉下,水“嘩嘩”全部流了出來。接著,我還用這個茶杯裝滿水,蓋上硬紙片,然后問學生:“若我這杯水杯口向下,杯里的水會不會流下來?”同學們幾乎異口同聲地說:“會!蔽覍⒈谙蛳,手拿開,結(jié)果杯里的水沒有流下來。同學們不約而同地驚異道:“咦,這是怎么回事?”就在這樣一種躍躍欲試的情感。實驗教學是課堂教學中極為重要的組成部分,是實施素質(zhì)的有效形式。實驗教學的任務(wù)不僅能幫助學生形成科學概念理解和掌握化學知識思路,更能培養(yǎng)學生的觀察、思維等能力,養(yǎng)成實事求是,嚴肅認真的科學態(tài)度和意志堅定、目標明確的良好個人品質(zhì)。
一、演示實驗具有鮮明、生動和真實性,是激發(fā)學生興趣,培養(yǎng)學生觀察能力的重要**。在教學中認真做好演示實驗,讓學生觀察到明顯的實驗現(xiàn)象,有利于培養(yǎng)學生的觀察能力及根據(jù)現(xiàn)象分析問題、解決問題的.能力。而要取得理想的效果,就必須在實驗的方法、步驟等方面進行認真的分析、改進、優(yōu)化。如在演示鈉和水的反應(yīng),為了使每個學生都能清楚的觀察到5個實驗現(xiàn)象,這個實驗改在培養(yǎng)皿里進行,用投影儀放大在屏幕上,效果很好。再如膠體的電泳現(xiàn)象,通過電視錄象的播放,既縮短了實驗時間,又把實驗現(xiàn)象清晰地展現(xiàn)在全體學生面前?傊柚诂F(xiàn)代教育技術(shù)**使演示實驗現(xiàn)象更為明顯,能強烈剌激學生的感觀,激發(fā)學生學習的興趣。
二、根據(jù)教學內(nèi)容,把一些教師演示實驗改為學生演示實驗,如現(xiàn)象明顯的試管實驗,這樣做進一步提高了演示實驗的效率,培養(yǎng)了學生的觀察能力和參與意識,同時也對培養(yǎng)學生的實驗技能引導學生規(guī)范操作有很大促進。
三、盡可能將一些演示實驗改為教師指導下的探索實驗,培養(yǎng)學生認識事物、掌握知識的方法。通過鐵和碳棒的實驗,引導學生分析對比得到構(gòu)成原電池兩極的條件。
四、對一些實驗習題的解答如物質(zhì)的鑒別,學生中普遍存在較多的問題,如設(shè)計實驗順序有誤或操作過程的敘述不清楚有錯漏等,我采取的方法是進行專門的實驗習題課教學,具體的操作是:讓學生自已設(shè)計檢驗四種白色物質(zhì)的方法,然后對各種方法進行評價,確定出正確可行的方法,讓學生到講臺上按自已的設(shè)計進行實驗,檢驗出四種物質(zhì),同時準確敘述操作過程。通過這節(jié)課的教學,使學生牢固掌握了解答鑒別題的方法,故到高二年級學生在解答高二教材P16第五題時,問題就**減少了。
五、對教材中的一些演示進行一些改進,使之操作更簡單,現(xiàn)象更明顯,對環(huán)境污染更小等。如鐵粉和硫粉的反應(yīng),改為把混和粉末鋪在石棉網(wǎng)上成一長條,用加熱的玻璃棒引然一端,能清楚的看到混和粉末燃燒。再如,氯氣的漂白實驗,改為在實驗室收集好一瓶干燥的氯氣,演示時,把紅色布條放進去片刻;不褪色,再加入適量水震蕩,布條褪色。這樣就避免了在教室制氯氣而造成污染。
總之,在自然教學中,只有教師樹立正確的科學教育觀,在實踐中注重培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗?zāi)芰Γ粩嗉ぐl(fā)學生敢于質(zhì)疑、善于思考、勤于實踐的科學態(tài)度,才能培養(yǎng)出具有科學素養(yǎng)的21世紀小主人。
學校實驗教學工作總結(jié)4
一個學期以來,學校的實驗教學工作在上級**的指導下、各級**的關(guān)心下,我校全體教師特別是實驗教師及技術(shù)人員和實驗教學教師的艱苦努力下,順利完成本期實驗教學任務(wù),這個過程中有成功,有經(jīng)驗,也有教訓,現(xiàn)將我校本期實驗教學工作總結(jié)
一、加強****完善規(guī)章**
學校*支部和行政對實驗教學工作非常重視,為了強化這項工作,專門成立了以校長為組長,分管校長和教務(wù)**為副組長,實驗教學專干為成員的實驗教學工作**小組,**小組分工明確,責任到位,既有****,又有具體責任,各抓一口,專人專責,使我校的實驗教學工作得以順利開展提供了強有力的**保證。**小組根據(jù)我校的實際情況和上級對實驗教學的要求,制定了切合實際的工作**及實施細則,加強了實驗教師的管理,進一步落實了實驗教師待遇,保障了實驗教師隊伍的穩(wěn)定。
二、加強實驗教師隊伍建設(shè)
根據(jù)教委文件精神,“中小學實驗室工作必須有一支素質(zhì)高、相對穩(wěn)定的實驗教師和實驗技術(shù)人員隊伍作保證”的要求,為使我校實驗教師和實驗技術(shù)人員更好的掌握中小學實驗教學方法、教學理論、熟練掌握儀器設(shè)備的操作方法、維修技術(shù)和管理**,提高教學水*和管理能力,學校利用假期和周末,分批對我校3名實驗教師和實驗技術(shù)進行各級培訓和上崗培訓。緩解我校實驗教師人數(shù)少,任務(wù)重的矛盾,確!耙皇乙蝗恕,本學期進一步增強了我校實驗教師隊伍的力量,為實驗教學的開展提供師資保障。
三、加強實驗室建設(shè)實驗室的配套設(shè)施建設(shè)儀器配備
學校十分重視實驗教學硬件設(shè)施建設(shè),在上級**下,本學期我校使原有的實驗室、保管室、準備室渾然連成一體,**地方便的實驗教學,提高了實驗教師的工作效益。
在配套設(shè)施方面,學校自籌經(jīng)費,購置了消防設(shè)施,通風備用換氣扇,對壞的裝置進行了檢修,學校自籌經(jīng)費,更新了一批儀器及耗材,先后共采購了一些設(shè)備,同時不斷的補充器材等實驗教學儀器藥品。保證了實驗教學所需的儀器及藥品。我校實驗室的儀器藥品品種配備均超過80%,數(shù)量配備超過配備標準,能保證我校實驗教學之需。
四、加強師生實驗技能訓練全面提高教學質(zhì)量
按照學校的實驗教學工作計劃,實驗教師必須加強演示實驗的教學和學生分組實驗的教學,以及實驗室的規(guī)范化管理,為加強教師的技能訓練,學校把教師技能作為對實驗教師的重要考核目標之一。各實驗小組采取了強有力的措施,對所有演示和分組實驗人人過關(guān),逐一考核,互相聽課,互相評課,互相提高的方法以及通過實驗教學研究,對大家都覺得有拿不準的進行相互探討,甚至請教專家等,達到共同鉆研,整體提高的目的。在科學化、準確化、規(guī)范化方面有了很大的提高。
在學生實驗方面,要求每個學生應(yīng)做實驗人人會做,操作正確,了解實驗原理,能分析實驗結(jié)論,對較難理解的實驗,通過多**教學**,加強學生對實驗的理解,使學生在操作技能方面有了較大的改觀。
經(jīng)過全體實驗教師的共同努力,本學期我校共完成物理:演示實驗95%,學生分組實驗23個,補做實驗6個,超過按教學進度及教材要求的100%。
學校實驗教學工作總結(jié)5
物理學是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的學科,物理實驗對于建立物理基本概念、基本規(guī)律,引出物理公式以及加深對它們的理解,有著不可替代的作用。物理實驗又是培養(yǎng)學生實驗技能和良好的實驗素養(yǎng)的主要**。物理實驗的教學有其自身的特點,它有別于直觀的理論教學,又必須以理論教學為指導。課堂上實驗教學的成功與否直接影響著教學效果的優(yōu)劣,因此物理實驗在物理教學中起著至關(guān)重要的作用。但是農(nóng)村中學由于種種原因,物理實驗教學大多只能停留在傳統(tǒng)的教學方法上。
作為一名農(nóng)村初中物理教師,如何搞好實驗教學,是大多數(shù)物理教師研究的課題。我認為農(nóng)村中學實驗教學應(yīng)結(jié)合實際情況,因材施教,因地制宜。
一、農(nóng)村中學學生的一般現(xiàn)狀
在初中物理教學中,發(fā)現(xiàn)約占三分之一的學生普遍存在物理成績上不去的現(xiàn)象,尤其是農(nóng)村初中,這個比例更要大些。其中原因歸結(jié)起來大致有以下幾方面。
1、學生生源差:由于多方面原因,目前農(nóng)村初中生源質(zhì)量明顯下降,多數(shù)學生來自農(nóng)村貧困家庭,家庭經(jīng)濟條件稍好的學生多數(shù)流動到了辦學條件好的縣城學校,而留下來的學生,由于與自己同等的或者比自己還不如的同學都離開了農(nóng)村,造成的心中失落感導致他們心理的失衡,動力下降,在學業(yè)上沒有什么追求和欲望。
2、家庭教育方面:父母是孩子的第一任教師,家庭教育的好壞將直接影響子女今后的發(fā)展。在廣大的農(nóng)村,由于學生家長所受教育程度普遍不高,家庭教育中的模范教育卻表現(xiàn)得讓人不敢恭維,多種原因?qū)е录彝ソ逃氖,間接影響著學校教學質(zhì)量的低下。
3、社會不良環(huán)境的影響:一個完整的教育體系應(yīng)該是學校、家庭、社會三方面的有機結(jié)合,其中社會環(huán)境對孩子的影響不容忽視。社會上有一些小學都未畢業(yè)的人去經(jīng)商,賺了很多錢,發(fā)達了。為此,社會上便傳開了“讀書無用論”,對他們的學習產(chǎn)生了不良影響。很多學生受網(wǎng)絡(luò)的**,迷**網(wǎng)絡(luò)游戲,每天利用課外時間去網(wǎng)吧玩游戲,有的甚至逃課去玩,通宵到天亮。試想,這樣的學生還有什么成績可言。
4、學生內(nèi)在心理:物理學科有其說理嚴密、教學知識多、單位復(fù)雜等特點。在學生學習的過程中,把學習當做包袱,處于被動的應(yīng)付狀態(tài),缺乏**學習的精神和習慣。不愿參加物理學習活動,對物理學習活動常呈對抗心理狀態(tài),對物理學習喪失信心,灰心喪氣,對學好物理缺乏勇氣和信心而自暴自棄,長期的失敗,致使部分學生放棄物理學習。
二、加強物理實驗教學的幾點思考
根據(jù)目前物理實驗教學的現(xiàn)狀,需要做的工作還很多,既要鞏固和完善演示教學,還要在學生分組實驗和課外實驗上積極探索、大膽實踐,把實驗教學早日推上新的臺階,及早填補在實驗教學上的空白,使演示實驗、學生分組實驗、課外實驗相互促進、相互提高,共同服務(wù)于實驗教學,可以從以下幾個方面進行思考。
。ㄒ唬┳龊脤嶒烆A(yù)習、鉆研教材,做好實驗前的準備
首先,學生實驗前的準備。實驗預(yù)習是保證學生進行正確操作、獲得正確結(jié)果、了解演示實驗的前提。通過實驗前的預(yù)習,讓學生明確本實驗的目的、原理、方法,列出實驗使用的器材,設(shè)計整理出實驗步驟,還要能根據(jù)實驗要求和需要記錄的數(shù)據(jù),設(shè)計記錄的表格,這樣在實驗過程中以及觀察演示實驗時才會做到心中有數(shù),目的明確,從而提高實驗的質(zhì)量。
其次,教師實驗前的準備。要求實驗前認真閱讀鉆研教材,了解學生目前學習狀況,了解實驗中可能產(chǎn)生的各種現(xiàn)象存在的問題,了解所要做的實驗根據(jù)的原理,采用的方法,安排的步驟。教師還要根據(jù)實驗的內(nèi)容布置一些思考題,讓學生結(jié)合預(yù)習閱讀思考,加深對原理、方法、步驟的理解。
(二)明確實驗?zāi)康,教給學生觀察方法,培養(yǎng)學生觀察能力
農(nóng)村初中學生有其自生的特點,在學**受家庭、社會各種因素的影響,很多人對學習往往缺乏興趣,增加了教育教學的難度。為此,在進行實驗教學時,應(yīng)爭取運用好物理學科的實驗特點,調(diào)動他們學習的熱情,積極完成實驗教學。剛開始實驗教學時,學生往往無所事事,置身事外,只是一個看客,甚至看也不知看什么。這其實是實驗的目的不明確造成的。初中階段對觀察的要求主要有:能夠有目的地觀察,能夠辨明觀察對象的主要特征,認識觀察對象所發(fā)生的變化及條件。
物理實驗中,只有帶著明確的觀察目的去觀察,才能深入、細致、有效。因此,在實驗過程中必須要緊緊圍繞這個實驗?zāi)康,積極地把學生的觀察活動引向正確的方向。要強化學生“有意識的注意”使觀察有明確的目的。學生有了明確的觀察目的,就不會是看看玩玩而已了。觀察能力的培養(yǎng)是一個長期而艱辛的過程,需要教師有目的、有計劃、有步驟地引導學生,啟迪學生,注意對周圍事物的觀察,讓學生做生活的有心人,勤于思考、善于觀察,激勵他們觀察的主動性。逐步養(yǎng)成良好的觀察習慣,形成良好的觀察方法。讓他們從"看熱鬧"到"看門道"。會看,就想動手做,參與到實驗中來。
。ㄈ┩晟坪挽柟涛锢硌菔緦嶒灲虒W
演示實驗是指教師在課堂教學中,為**學生觀察、思考而進行的實驗操作演示活動。演示實驗的直接目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍,讓學生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果,同時把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學生。它為學生學習物理提供感性認識,是激發(fā)學生學習興趣的有效方法。在整個演示實驗過程中,教師如不調(diào)動學生的積極性、主動性,沒有一點學生的參與,這種演示實驗雖然也是可以使抽象的東西具體化和視覺化,但學生“視而不見”,“熟視無睹”就不見其效了。所以應(yīng)加強演示實驗學生的參與度,把演示實驗改變?yōu)槔蠋、學生共同參與,協(xié)作完成。在演示實驗中引導學生積極主動地加入演示實驗中,動手動腦,幫助老師或**完成實驗操作,向老師和同學展現(xiàn)物理課堂上的真我。另外只有在確保演示成功,目的才會達到。而決定演示成功與否的因素是多方面的,首要的是掌握實驗的原理,抓住關(guān)鍵。如果演示不成功,學生就會感到失望,對老師的講解不信任和失去學習的興趣。
演示實驗的目的還在于使學生對物理現(xiàn)象有清晰的了解。在進行演示實驗時要讓全班同學都看見,而且要看清楚。因此演示的現(xiàn)象一定要清楚、直觀,可見度大。所用的儀器要足夠大,靈敏度要高。儀器置放的位置要達到一定的高度,使全班同學足以看清。個別實驗無法滿足上述要求時,應(yīng)讓學生“**”靠近觀察,然后由“**”作實況報告。在教學中可能一節(jié)課要做幾個演示實驗,這就要求突出每個實驗的重要性,如暫不用的儀器不要拿出來,以免分散學生的***。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法,想方設(shè)法的使學生觀察到明顯、清晰的現(xiàn)象。
將演示實驗改為實生實驗,培養(yǎng)學生動手能力。針對物理實驗器材的配備條件,充分利用學生身邊的物品,將某些課堂演示實驗改為學生實驗,使某些物理現(xiàn)象、物理規(guī)律、物理公式經(jīng)過學生自己動手,在老師的指導下總結(jié)出來。既使學生對所學的知識印象深刻、理解透徹,又能鍛煉學生的動手能力,激發(fā)學習興趣。使他們感到自己生活在自然科學之中,周圍到處存在在著物理知識,增強了親切感,易使他們接受知識和運用所學的物理知識去分析研究周圍的事物。
。ㄋ模┨剿鞑⒆ズ脤W生分組實驗
學生分組實驗雖然數(shù)量不多、次數(shù)有限,但它卻是物理實驗教學中的一個重要部分,一個不可缺少的重要組成部分,它對培養(yǎng)學生的動手操作能力、實驗分析能力,對培養(yǎng)學生勤于思考善于思考的嚴謹治學的科學精神,團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的科學態(tài)度,有著不可替代的重要作用。同時,分組實驗的工作也十分繁雜,以至于讓有的老師望而卻步。這時,不怕麻煩,指導學生做好分組實驗,運用感官和教學儀器,有目的有計劃地認識事物和現(xiàn)象,作為教師應(yīng)給予適當講解或演示。結(jié)合教學的實際情況,考慮到學生的實際能力,有機的結(jié)合實驗要求,扎實地進行學生的分組實驗。
不同類型的學生實驗具有各自的特點,教師應(yīng)根據(jù)不同實驗類型、目的、任務(wù)和要求,靈活地、科學地、創(chuàng)造性地采用最適宜的教學方法。實驗課前必須有充分的準備,學生通過認真閱讀實驗教材后,首先要明確本次實驗的目的和原理,需要測量的物理量、驗證的結(jié)論、用到的公式等。其次是弄清要用到哪些儀器,包括儀器的功能、調(diào)節(jié)、讀數(shù)等,第三要清楚實驗的過程、操作步驟、應(yīng)注意的事項等,并讓學生通過預(yù)習設(shè)計出簡明的實驗記錄和數(shù)據(jù)處理圖表。做實驗時盡量放手讓學生操作,不要對學生限制太多,讓學生有充分的時間仔細操作、記錄和思考。測量完畢后,收拾好儀器,填寫實驗記錄表格和實驗報告。實驗報告以簡明為原則,必要時可以討論。實驗中要強調(diào):遵守操作規(guī)則、愛護儀器設(shè)備、保證人身安全等。實驗后的分析總結(jié),認真閱讀實驗報告,通過總結(jié)進一步鞏固和提高學生的實驗技能,激發(fā)做實驗的興趣和學習的積極性。
除了做好演示實驗、分組實驗外,還應(yīng)讓學生多做些家庭、課外小實驗、**走訪。如制作密度計、簡易溫度計,制作門鈴、音樂賀年片,建立家庭實驗室、廚房實驗室等。觀察家庭電路、用電器名牌、會閱讀說明書,**浪費電能、水資源的情況及節(jié)能措施等?傊锢斫處熞鲆粋有心人,同時也要教育學生留意觀察,留意收集生活素材,勤于動手,自力更生,就能基本解決器材不足的問題,就能較好地開展實驗教學了。
學校實驗教學工作總結(jié)6
本學期完成了實驗教學計劃的演示實驗和學生分組實驗,并填寫了相關(guān)的表冊資料,學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的熱情,不只是在實驗室里完成各項實驗,還讓學生走向生活、走向社會,讓學生在實際生活中體驗科學。
一、工作回顧
本學期,嚴格實驗教學目錄認真開展實驗教學工作,基本完成了實驗教學計劃的演示實驗和學生分組實驗,并填寫了相關(guān)的表冊資料,學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的熱情,不只是在實驗室里完成各項實驗,還讓學生走向生活、走向社會,讓學生在實際生活中體驗科學。為了上好實驗課,每上一節(jié)課實驗都要做充分的準備,認真研究教材,熟悉實驗的操作步驟,考慮實驗中的安全因素,堅持"課前準備,課后整理"的原則開展實驗教學工作。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定,嚴格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學生在使用中加強防范意識對易損、易壞儀器要特別小心,注意輕拿輕放,從而降低了儀器的損耗率。
二、具體做法
1、實驗教學完成情況:開學初進修學校下發(fā)實驗?zāi)夸,結(jié)合本校實驗儀器配備情況擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表。理清實驗教學思路,從而指導實驗教學的開展順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。并對學生實驗操作和科學探究能力進行了考核登記,評定了學生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管:實驗儀器的保管有了良好的條件,進而更好的推動了實驗教學開展,儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解,使學生了解儀器的正確使用方法,并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育,使學生注意實驗安全事項因而降低了實驗安全無事故的發(fā)生。
3、賬冊表冊資料的整理對新購入的實驗教學儀器(電子白板)及時進行入賬。各表冊資料的搜集主要采取了課前填寫課后整理歸檔的方法進行。儀器借(領(lǐng))還登記表用后及時歸還然后進行整理歸檔裝入檔案備查。
三、存在的問題
在實驗教學中還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:
1、學生動手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學生分組實驗中有部分學生不喜歡動手處于觀望狀態(tài),對實驗的方法步驟沒有很好的掌握從而導致有些實驗的操作失誤。實驗效果不佳。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2、由于課程的**教材上有部分實驗缺乏器材不能開展,有的實驗儀器用完(酒精),導致學生分組實驗時候不能順利進行。
總之,本期的實驗教學工作基本達到了預(yù)期的效果,但也存在著不足之處,在今后的工作中還須努力,不斷改進。
學校實驗教學工作總結(jié)7
本學期我任教八年級五到十班的物理教學任務(wù),這一學期即將過去,使用人教版的新教材已快有一年,可以說緊張忙碌而有收獲。新的教材提出了新的目標和要求,要有新的教學理念,我在教學中改變傳統(tǒng)的教學模式,注意全面提高全體學生的科學素養(yǎng)?傮w看,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學方法,在繼續(xù)推進我!白灾鳌獎(chuàng)新”的探究式課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,**教學,收到較好的效果,F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下:
一、新課程標準貫穿了我的思想,走進了我堂
怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學習對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍**一個新的臺階。
二、精心備課全面了解和把握新課程標準
通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱,課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案,在上每個一節(jié)課前,精心準備、認真?zhèn)湔n,充分了解學生的學習狀況,做到教學中有的放矢,不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好,學生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎(chǔ)制定教學計劃、方案、教學設(shè)計等。新教材的第一年摸著****,在教學中付出了大量的汗水。
三、加快課堂教學**,探究式教學深入課堂
本學年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學**的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,我們進行了集體備課,緊扣新課程標準,和我校“自主——創(chuàng)新”的探究式教學模式。最大限限度的吃透教材,認真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐。
四、狠抓學風認真落實教研常規(guī)
八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣,特別是難度較大的數(shù)理兩學科。大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣,少數(shù)學生學習和紀律都很不好。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養(yǎng)學習興趣,對那些基礎(chǔ)太差后進生,我找他們來,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;給他們進行課外輔導。經(jīng)過一個學期努力,絕大部分的同學都有所進步。布置作業(yè)有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網(wǎng)搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學*的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心里,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、**學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
五、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展
怎樣提高學生學習成績,我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的**,也作為教師反思和改進教學的有力**,對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學生少批評學生。堅持以教學為中心,強化對學生管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
本學期物理教學,雖積極認真落實學校教學常規(guī),努力完成教學工作任務(wù),仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。
學校實驗教學工作總結(jié)8
一年來,我校的實驗教學工作,在上級主管部門的**下以及學校**的重視下,工作面貌在原有的基礎(chǔ)上又有新的進展,現(xiàn)將本學年的實驗教學工作情況做如下總結(jié):
一、提高認識,增強實驗教學的自覺性
開展實驗教學,在現(xiàn)代的學校教育體系中有著舉足輕重的作用。各項實驗操作和動手操作訓練有利于加深學生對課本理論知識的理解和鞏固,有利于提高學生學習的興趣和各方面素質(zhì),以適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改的要求,全面提高教育教學質(zhì)量。
學期伊始,召開實驗教學專題會,成立實驗教學**小組,在會上認真分析總結(jié)我校上一年度的實驗教學進展實施情況,總結(jié)經(jīng)驗與不足,并確立新一學年我校的實驗教學工作目標和重點,強化實驗、音體美、勞、建、活動教學日常管理,重點是要讓實驗教學能真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用;還要求每位教師都要提高服務(wù)意識,真正意識到實驗教學的重要性,讓實驗教學真正為提高學生素質(zhì)服務(wù);提倡開創(chuàng)精神,精心開發(fā)研究實驗,將現(xiàn)有的實驗設(shè)施努力用好用巧,使其發(fā)揮出最大的功效。同時闡明有關(guān)實驗教師的職責,對課本和大綱要求的演示實驗和分組實驗全部開齊開足,實現(xiàn)實驗開出率達到100%。學生有規(guī)格要求**、完整有序的實驗報告記錄,實驗教師認真填寫實驗日志,定期做好統(tǒng)計匯總。并能在此基礎(chǔ)上,根據(jù)教材的實際情況補充一些教材上沒有安排但有必要的演示實驗、探究實驗。個別演示實驗為了增強實驗效果和體現(xiàn)實驗的探究性,改為邊講邊實驗或分組實驗。通過實驗激發(fā)了學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、動手能力和和創(chuàng)新意識。
二、健全**,確保實驗教學的規(guī)范化
1.強化管理。學校成立以校長為組長的實驗教學**小組,副組長實驗中心**擔任,組員由實驗教師和實驗員組成,分別負責對實驗教學工作情況的檢查和**,如定期檢查實驗開出情況、實驗效果、實驗器材完好程度、實驗室的使用情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。使實驗教學步入學校工作的軌道上來。
2.健全**。為保證學校實驗教學工作的順利開展,促進實驗教學工作的健康發(fā)展,建立實驗教學規(guī)章**是學校實驗教學管理的必要措施。根據(jù)學校的年度總體規(guī)劃目標,制定學年實驗教學工作計劃,落實完成情況由實驗教學**小組學期末進行一次全面檢查。建立健全了實驗器材保管、領(lǐng)用、借還**、維修保養(yǎng)**、損壞賠償?shù)雀鞣N**,建立健全了實驗器材的明細帳冊,做到帳物相符;對于人為損壞的儀器,視具體情況予以賠償,正常損壞的儀器,經(jīng)過修理能使用的盡量維修,這樣為學校節(jié)約了不少開支。
3.激勵**。為加強實驗教師的管理,制定了學校實驗教師崗位責任制,科技輔導員獎勵辦法,學校經(jīng)常**聽課。對實驗員和實驗教師發(fā)放實驗津貼。
4.檔案**。學期末學校將實驗教學計劃、總結(jié),實驗通知單、實驗記錄,集體和個人的實驗教學經(jīng)驗、典型材料等進行整理、建檔,**存入檔案室。由此,我校的實驗教學工作一步進入規(guī)范化和**化的軌道。
三、深化教研,提高實驗教學的水*。
1.利用實驗**,深入課堂教學**,對每位實驗教師都提出具體的目標和要求,“目標”是:積極采用實驗教學**,改進教法,優(yōu)化課堂教學過程,減輕學生負擔,全面提高教學質(zhì)量。“要求”是:教師利用實驗**授課,要達到激發(fā)學生的學習興趣,調(diào)動學生學習的主動性,啟發(fā)學生的想象力,培養(yǎng)其觀察力和創(chuàng)造力的效果。
2.積極開展教科研活動,提高實驗教學效果。
我校有三位實驗教師,業(yè)務(wù)知識水*較差,缺乏教學經(jīng)驗,為此,我們利用聽課及課余時間等**觀看公開課的錄像,聽教學骨干和老教師的課,經(jīng)過努力,教師的教學水*都有一定程度的提高。還培養(yǎng)出得力的帶頭人,做到以點帶面兩提高。
四、強演示實驗的教學效果。
新大綱的要求,精心設(shè)計實驗步驟和教學方法。做好了實驗準備,實驗前使學生明確實驗?zāi)康摹嶒炘砗蛯τ^察的要求。實驗過程中,教師做到操作規(guī)范、熟練、形象、鮮明、安全。配備足夠的教具、學具,以滿足學生探究活動的需要。
五、積極開展第二課堂活動。
在學生中開展一次小發(fā)明,小制作,小論文、科幻畫評選活動,對優(yōu)秀者給予**表彰和獎勵,并報送上級參評,對指導教師進行獎勵。開展自制教具,實驗論文和實驗優(yōu)質(zhì)課評比,選師、兵團參評,并獲得了好成績。中學部每星期二體育、美術(shù)、音樂,航模**學生活動,小學部每星期四進行活動,體育**了各類興趣隊,美術(shù)書法、科幻畫小組,音樂鼓號隊、管樂隊、舞蹈隊、體操隊等。
07年7月在塔城舉辦的兵團第二屆航空航模錦標賽中,我校**農(nóng)七師隊獲得了一金一銀等13個獎項的好成績。08年4月在哈密舉辦的兵團青少年科技比賽中我校獲得了小制作一等獎等8個獎項的好成績。
六、音體美電教等教學工作再**階
1、圖書室面向?qū)W生開放,不斷提高圖書使用率。
2、加強對計算機教學的管理,配備專職教師,加強學生上機操作。小學計算機教師對學生進行指法和五筆字型全面練習,每位老師精選5位小學生單獨輔導訓練。
08年6月完全中學小學部、中學部完成了校園廣播系統(tǒng)的施工,運行效果良好,得到了學生和教師的認可。
3、強化音體美、微機、勞技、實踐活動、健康教育等教師的責任心。
4音體美建立了完整的管理帳冊,資料檔案,定冊清查帳,物,卡,期末進行一次全面的清查盤點。
1、體育
體育教師有計劃的帶好各種專業(yè)隊,如田徑隊、籃球隊、乒乓球隊等,教研組有計劃的**學生比賽,**了第14屆130團田徑運動會,社會反映良好。參加了師田徑運動會,取得了較好的成績。
2、音樂
音樂教師**好專業(yè)隊,并且排練形式多樣的節(jié)目,如獨唱、歌伴舞、相聲、器樂等,6.1進行一次文藝匯演,效果好。
3、美術(shù)
美術(shù)特長隊培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的審美情趣和創(chuàng)造美的能力,有計劃、有措施、有活動、有記錄地開展了訓練,紅五月和6.1進行一次繪畫比賽。
一年來,我校在實驗教學工作中取得了一定的進展,但我們決不能沉湎于過去的成績,那等待我們的只有停滯不前,今后我們將加強管理力度,使我們的實驗教學工作更上一層樓。
學校實驗教學工作總結(jié)9
根據(jù)學院教務(wù)處關(guān)于開展實驗教學工作檢查的通知,藥學院對本院系的實驗教學情況進行了認真檢查。通過檢查發(fā)現(xiàn)問題,查找差距,切實整改,使我院的實驗教學質(zhì)量和管理水*有了明顯的提高,現(xiàn)將檢查的情況總結(jié)如下:
一、實驗教*行情況
本學期開學至今,藥學院實驗教*行情況總體良好。本學期藥學院共承擔了17門課程的教學任務(wù),其中10門課程開設(shè)了實驗課。在實驗教*行過程中,各教研室、實驗室均嚴格按照實驗教學大綱的要求認真準備實驗和進行實驗課的教學。開學至今,各教研室、實驗室的教師和實驗技術(shù)人員均嚴格遵守了勞動紀律,無任何隨意調(diào)、停、代課現(xiàn)象發(fā)生,無任何教學差錯事故發(fā)生。教師和實驗技術(shù)人員課前教學準備充分,教師課前認真書寫了實驗教案,實驗技術(shù)人員課前嚴格按國家藥典的規(guī)定配制好了實驗用的試劑,做好了中藥材藥品的配制粗加工及藥理實驗動物的選擇供應(yīng)等各項實驗準備工作,保證了教學實驗的順利進行。在實驗教學過程中,絕大多數(shù)實驗課教師的教案內(nèi)容充實,格式規(guī)范,各門實驗課的教學進度表編排合理。通過去年的評建整改和藥理學**課程建設(shè)工作,我院許多教研室都適當增加了一些綜合性的實驗,以提高學生的實踐動手能力和初步的科研工作能力。
二、實驗教學管理情況和實驗教學**情況
藥學院各實驗室根據(jù)各自的實際情況分別制定了詳細的管理**,包括耗材物資的管理和重點設(shè)備的專人管理及實驗室安全責任等各項規(guī)章**。藥學院各實驗室均嚴格執(zhí)行了上述各項管理**,保證了實驗教學的順利運行。藥學院積極進行實驗教學**,包括積極申報學院藥學實驗教學示范中心,創(chuàng)新實驗教學模式,強化實驗教學的質(zhì)量和效果。藥學院通過人事分配****,保證了實驗課任課教師和實驗室技術(shù)人員的待遇。藥學院還**了實驗課教學的考核方法,藥理教研室通過**課程建設(shè),專門**了對學生的藥理實驗技能的考試,其他教研室也采取了一些實驗教學的**措施,如部分教研室加強了對學生*時實驗成績的考核,將*時實驗成績計入期末總成績。藥學院認真**開展了教學督導,包括對實驗課的教學檢查。通過加強管理和**創(chuàng)新,藥學院的實驗教學有了明顯的進步。
三、存在的問題
通過檢查,藥學院發(fā)現(xiàn)在實驗教學環(huán)節(jié)中仍存在著一些問題,主要有:
1、實驗經(jīng)費較少。藥學、中藥學兩個專業(yè)均是實驗學科,設(shè)置了大量的實驗課,每年需要的實驗耗材物資非常多,而實驗經(jīng)費卻不能滿足實驗物資耗材的供應(yīng)。藥學院要進行實驗教學**,增加綜合性、設(shè)計性實驗及建設(shè)實驗教學示范中心,均需要有相應(yīng)的物資保障,且藥代動力學、生物制藥學等幾門課程在今后也將逐步開設(shè)實驗課,必須增加實驗經(jīng)費才能保證實驗教學的正常運轉(zhuǎn),目前藥學院的實驗課中部分課程沒有及時開設(shè),均與實驗經(jīng)費與實驗物資不到位有關(guān)。
2、實驗物資耗材不能及時購置到位。目前學院的物資采購程序比較復(fù)雜,許多實驗物資不能按照實驗課開設(shè)的時間購回,致使實驗課不得不向后推延,且有部分物資在購買的過程中沒有嚴格按照相關(guān)規(guī)格、標準購買,致使實驗時用不上,嚴重影響了實驗課的進度安排。
3、實驗設(shè)備不配套。如藥學實驗室缺一臺壓片機(價值約一千多元),是藥劑學實驗課的必備設(shè)備,學生需用該設(shè)備將有關(guān)藥材制成片劑來進行實驗。去年藥學院就曾向?qū)W院****反映要求購買該項必須設(shè)備,至今沒有解決,致使藥劑學實驗課的教學內(nèi)容進行了大幅修改,嚴重影響了藥劑學課程實驗教學的質(zhì)量。
4、實驗室實驗臺、試劑架、藥品柜等設(shè)施比較陳舊,需要及時更新。藥材也需要按照要求分類保管。
四、改進措施
針對以上問題,藥學院擬采取以下措施進行改進。
1、就實驗經(jīng)費較少問題,積極向?qū)W院****反映,希望學院從實際情況出發(fā),適當增加藥學院的實驗經(jīng)費。
2、建議學院簡化實驗耗材的審批、購買程序,并嚴格按照購買計劃中的規(guī)格和標準購買實驗藥品。
3、希望學院盡快為藥學院購置一臺壓片機,以改進藥劑學實驗。
4、藥學院已與國資、采購部門聯(lián)系,已對藥學院實驗室的實驗臺、試劑架、藥品柜進行了維修更新。
學校實驗教學工作總結(jié)10
本學期,我校實驗教學工作嚴格執(zhí)行教育方針,繼續(xù)深化教學**,切實加強實驗教學研究。加強各類實驗和實驗操作訓練,有利于加強實踐環(huán)節(jié)的教學和訓練;有利于全面提高科學實驗教育教學質(zhì)量。為了最大限度地發(fā)揮有實驗教學設(shè)備的作用和效益,努力做到實驗教學常規(guī)化,在實驗教學和管理方面作了一定的探索。
一、**思想,積極開展實驗教學活動。
傳統(tǒng)的教育思想觀念影響著農(nóng)村中小學教師是實驗教學的薄弱點,教師陳舊的教育觀念跟不上教育發(fā)展的步伐。在新課程標準頒布和實施的過程中,我校首先加強了對科學實驗教師的學習培訓,**了各年級的科學教師,共同鉆研教材和大綱,明確本學期的實驗項目和要求,制定了實驗教學計劃進度表,并要求他們根據(jù)教學計劃,認真?zhèn)湔n、認真上課、課后撰寫心得體會。同時,很多教師不滿足于課堂上培養(yǎng)學生觀察、探索科學的能力,有計劃地**學生到野外開展采集、捕撈等實踐活動。為了更好地培養(yǎng)學生對大科學的興趣,激發(fā)他們熱愛科學的情感,學校成立了科學學科的興趣小組——標本制作和無線電興趣小組。為學生了解大科學、增進科學科學知識提供條件。
二、實驗室管理**化,促進實驗教學常規(guī)化。
學校實驗室在建設(shè)、發(fā)展、使用的同時,相應(yīng)地制定了各項規(guī)章**:《科學實驗室管理**》、《科學儀器管理使用**》、《科學實驗儀器損壞賠償**》、《科學實驗室衛(wèi)生**》、《科學實驗室人員崗位職責》。這些**不僅張貼上墻,而且在*時教學中嚴格執(zhí)行。各種實驗器材的借用,都能及時做好借用、歸還記錄,實驗室各類儀器的說明書及各類帳冊齊全,并做到帳、卡、物相符。實驗室儀器全部按部頒目錄分類編號,并按上輕下重、里高外低、水*式或垂直式進行存放。不僅做到定定櫥定位,還做到科學、整齊、美觀、大方。
三、繼續(xù)強化管理,**實驗教學的評估機制。
本學期,我們繼續(xù)對實驗室的財物進行了對應(yīng)管理,確定了專人用規(guī)范帳冊,按部頒目標將儀器記帳,所有儀器都定櫥定柜存放,并將儀器用卡片編號,掛在櫥上。本學期,我們根據(jù)學校制定的《竹簀小學科學科學教學常規(guī)實施細則》對實驗教學繼續(xù)落實兩抓:一抓“實驗教學的開展”;二抓“實驗教學設(shè)備的使用效益”。將實驗教學評估納入教育工作和整體評估中。評估的內(nèi)容為實驗教學計劃、總結(jié)、實驗記錄、實驗效果、儀器設(shè)備的使用管理完好率、實驗開出率、實驗室的清潔衛(wèi)生及安全防范等。并通過定期或不定期的抽查,隨堂聽課等形式進行評估,并將評估結(jié)果存放教師業(yè)務(wù)檔案,匯總到教師月考中。通過思想引導和過程管理,學校實驗教學工作已經(jīng)正常有序地開展起來。
四、進一步加強實驗教學研究,促進實驗教學不斷優(yōu)化。
教學研究活動是教學的活力,因此,我們加強了對實驗教學和過程研究探討,用系統(tǒng)論觀點,認真研究,積極開展實驗試點。具體做法是積極開展探討性的實驗教學研究,舉行實驗教學公開課、研究課和優(yōu)秀實驗教學教案評比活動,總結(jié)交流心得體會,開展實驗教學論文和自制教具評比活動,并且不斷改進評價方式和**,重視過程評價和多元評價,旨在提高教師科學實驗研究的積極性。這一教學研究和評價措施無疑成為推動實驗常規(guī)化的動力。
五、不斷總結(jié)與反思,提高教師、學生科學實驗研究成果。
通過學校**與科學實驗教師的共同努力,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯?老師輔導學生的科技小發(fā)明“圖釘起按器”、“電動玻璃擦洗器”和“兩用方便掃帚”等分別發(fā)表于《少年發(fā)明與創(chuàng)造》,并且獲得省青少年科技創(chuàng)新大賽一、二等獎;另外,*、達建松等老師的科學論文、科學小制作、科技小發(fā)明、科學論文也相應(yīng)在各級各類競賽評比中得獎。
由于我們在實驗教學工作上加強了**,加大了投入,**了思想,健全了**,強化了管理,并積極開展實驗教學活動,**實驗教學的評估機制,把實驗教學工作擺**正確的位置,實驗教學在素質(zhì)教育中已經(jīng)起到了應(yīng)有的作用。今后,我們將更加努力,讓省示范性實驗室實至名歸。
實驗總結(jié)10篇(擴展5)
——實驗教學工作總結(jié)10篇
實驗教學工作總結(jié)1
不知不覺中,我參加全國新課程實驗教學**工作已有半年時間了。在這半年中,我不斷學習,勇于創(chuàng)新,大膽實踐,努力更新自己的教育觀念,做到與時俱進。在教學過程中,我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習,以音樂審美體驗為核心,以培養(yǎng)智力因素(歌曲、樂譜、節(jié)奏等)與非智力因素(興趣、情感、性格、意志等)相結(jié)合為原則,以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維為重點,激發(fā)學生學習興趣,注重學生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力,培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng),為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。我這半年的實驗教學工作主要體現(xiàn)在以下四個方面。
一、注重音樂審美體驗
我在每節(jié)課的教學設(shè)計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念,這一理念常貫穿于音樂教學的全過程,在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中,注重培養(yǎng)學生的學習興趣,充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,設(shè)計生動、活潑的教學形式,并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。
首先,我從自身的點滴做起,一方面,上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等,讓學生從教師身上體會美的想力,從而使學生喜愛教師,進而喜歡上音樂課。另一方面,通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動,使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達的*理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
二、給學生適當?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間
在教學過程中,我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間,讓學生表現(xiàn)自己,鼓勵學生在他人面前自信地表演,樹立學生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究、可討論的問題,讓學生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢去約束學生,應(yīng)尊重學生對音樂的感受及理解,讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。如在欣賞《獅王》時,我并不直接和學生說這是表現(xiàn)獅子在怎樣怎樣,而是讓學生聽音樂,根據(jù)自己對音樂的`感受及理解,發(fā)揮自己的想像,無論學生覺得音樂在表現(xiàn)什么,我都不去壓抑學生,而是鼓勵學生勇于表達自己個人的精管,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的**見解。
三、注重自主、合作、探究的學習方式
自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景,激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習,學生們從中可挖掘自身的許多潛力,如:**能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時,讓學生分組進行創(chuàng)作,每組自己推選一名組長,再由組長來**、分配備人的創(chuàng)作任務(wù),課前我擔心一年級的學生是否有這樣的**能力及合作精神,但是最后的結(jié)果令我大吃一驚:小組長**得井井有條,同學們的創(chuàng)作出乎意料地好,有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的,他們的想像力非常豐富,創(chuàng)造能力非常強。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學生,要充分相信他們
實驗教學工作總結(jié)2
課程**實驗工作總結(jié)為了更好地推進素質(zhì)教育,跟上時代**的步伐,我校從20xx年秋季開始,在一年級進行了**市21世紀基礎(chǔ)教育課程教材**實驗,因此,我們緊緊抓住這個契機,牢固樹立“以學生發(fā)展為本”的教育理念,采取有效措施,指導并鼓勵教師深入細致的進行新教材的課程**實驗,大膽探索,勇于實踐,及時總結(jié),深刻反思,經(jīng)過研究與實驗,取得了可喜的成效,現(xiàn)將實驗工作總結(jié)如下
一、實驗措施
1、**身先士卒,參與課改實驗。
開學初,我校就成立了以校長、副校長、教導**為核心成員的課改實驗**小組,研究并制定了課程**實施方案、實驗計劃,建立了****聽課、研討**。在*時的工作中,他們身先士卒,深入課堂,與實驗教師面對面的交流與研討,指導教師領(lǐng)會各學科課程標準的理念和教材的編寫特色,共同研究教學**問題,特別在使用新教材問題上,給予教師具體的指導,使實驗教師敢于懷疑教材,敢于增減教材,并每月指導教師上一節(jié)研究課或觀摩課,加強宏觀調(diào)控。在校**積極參與、具體指導和耐心幫助下,廣大實驗教師煥發(fā)了極大的**和創(chuàng)新的熱情,使課程教材實驗工作積極穩(wěn)妥地推進。
2、加強師資培訓,提高教師素質(zhì)。
。1)精心選拔,做好崗前培訓。
暑假期間,我們精心挑選一些有教學經(jīng)驗、善于研究的中青年骨干教師擔任一年級各個學科課改實驗任務(wù),并派他們參加區(qū)級課改實驗教師教材培訓,做到了“先培訓,后上崗,不培訓,不上崗”。使教師們對新教材、新課標、新理念有了初步的認識,促進了實驗教師運用新理念,使好新教材,研究新策略,為課改的順利進行起到了拋磚引玉的導向作用。
。2)重視學習機會,及時了解課改的最新研究動態(tài)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源對實驗教師及其他教師進行新課程教改理論、新課程方案、及課程標準進行理論培訓,及時掌握課改的最新信息與方法。我們還按時**實驗教師參加市、區(qū)級的各種培訓、聽課研討活動,學習、借鑒他人的優(yōu)秀教學經(jīng)驗,應(yīng)用于自己的課堂教學,不斷提高**意識和教學水*。
3、定期召開實驗教師經(jīng)驗交流會。
課程教材實驗是一件十分艱巨和復(fù)雜的工作,光靠教師“單槍匹馬”難于取得成功,需要有許多人合作,才能打開局面。因此,我們要一方面重視依托課改專家的指導,一方面要求各實驗教師加強合作與交流,發(fā)揮團隊精神,共同攻關(guān)。每月我們按時召開一次試教體會或研討活動,讓每一位教師都有述說困惑的機會,都有充分發(fā)表自己見解的機會,都有展示自己成功的機會,在互助中不斷迸發(fā)出智慧的火花。
4、大力倡導反思,不斷積累體會、經(jīng)驗和材料。
反思如同前行路上的驛站,休整再出發(fā)才能精神百倍,方向正確。積極撰寫反思型教學案例,不斷地記載和積累實驗工作中的體會、經(jīng)驗和資料,有利于實驗工作的深入進行,有利于不斷提升從事實驗教學者的理論水*和教學能力。全體實驗教師每月撰寫一篇教學案例,尤其要認真寫好課后小結(jié)?闯晒χ,記下創(chuàng)新“亮點”;找不足之處,寫出改進之法;想應(yīng)做之法,留下瞬間感悟。
近一年來,我校通過以上這些行之有效的實驗措施,扎扎實實地進行了課改實驗,在全體實驗教師的努力下,取得了初步成效。
二、實驗成效
1、教學觀念上有所轉(zhuǎn)變。
新課程、新教材促進了所有參與實驗的**、教師教學思想的轉(zhuǎn)變、教學觀念的更新。越來越多的教師逐步認識到新世紀的教育,是以學生的需要和利益為依據(jù),以促進學生全面、主動、多樣化發(fā)展為目的,是以人為本的教育,是以人的發(fā)展為本的教育。
經(jīng)過一年的探索,通過與實驗教師交流、溝通,與學生座談,并通過大量的研究課、跟蹤**等反饋的信息,我們感覺到參與實驗的教師們的教育觀念正在發(fā)生著細微的變化。樹立了“人才多樣化,人人能成才”的人才觀,樹立“德智體美全面發(fā)展”的教育質(zhì)量觀,認識到要為學生營造**、**的學習氛圍,為學生的發(fā)展創(chuàng)造寬松條件;注意到教師在教學活動中角色地位的轉(zhuǎn)換,教師更多是成為學生學習的觀察者、設(shè)計者、幫助者,師生更多成為**、*等、**、親密的朋友關(guān)系;注重學生的學習狀態(tài)和情感體驗,能結(jié)合教學內(nèi)容和學生已有的生**驗,開展多種實踐活動,讓每個孩子都成功;注意通過教學方式的轉(zhuǎn)變促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,倡導學生的自主、合作、探究學習;開始注意不同層次學生的發(fā)展,尊重學生獨特的個性。隨著新課程教材實驗的穩(wěn)步推進,新課程倡導的素質(zhì)教育觀念,不僅被教師們接受,并且開始融入課堂教學**之中,正在影響并引導著教師行為與教學實踐發(fā)生深刻的變化。
2、教材的使用上有所創(chuàng)新。
21世紀基礎(chǔ)教育課程教材立足于“為了促進每一個學生的充分發(fā)展”的.價值取向,將學科內(nèi)容與兒童、生活、社會有機地聯(lián)系、整合,教材內(nèi)容變得綜合化、情趣化、活動化、情境化、生活化。教材的編寫為教師對教材的再創(chuàng)造留有很大的空間,教師在使用教材時有很大的自*,可以根據(jù)學校和學生發(fā)展實際,對教材內(nèi)容進行增、調(diào)、換、融,從而創(chuàng)造性地使用教材。
如:《尋找秋天》這一內(nèi)容在語文、美術(shù)兩個學科都出現(xiàn)了,為了便于教學,二位教師把這同一內(nèi)容放到一天來完成,首先語文教師帶領(lǐng)學生到校園內(nèi)去看一看,找一找,領(lǐng)略一下秋天的美景;然后再由美術(shù)教師指導學生把看到的美景畫下來,進一步感受秋天的美;最后語文教師又指導學生們津津有味地去讀秋天、說秋天。這樣的教材重組、整合,拓寬了教材的發(fā)展空間,挖掘了教材的個性內(nèi)涵,還原了教材的生動本色,學生也從這種開放的教學氛圍中獲益最多。
3、學習方式的研究上倡導自主、合作、探究。
新世紀課程**以促進學生的發(fā)展為基本理念,力求使學生在責任感、自主學習與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn),努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境,構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系,倡導學生在選擇中學習選擇,在嘗試中學會負責,在參與中發(fā)展自我,強**育教學與生活及社會實踐相結(jié)合,使學生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學習,把課堂與社會,把課堂與家庭結(jié)合起來,在更大更廣的天地中獲得發(fā)展,全面嘗試新的學習方式。許多實驗教師在學生學習方式的研究上,倡導自主、合作、探究的學習方式。讓學生在學習過程中表現(xiàn)出充分的自主性,以我要學的狀態(tài)投入學習。為實現(xiàn)學生學習方式的根本改變,老師們做出了許多有益的探索,邁出了可喜的一步。
比如:李秀梅老師在數(shù)學教學中倡導讓學生在游戲中學習,在動手實踐中學習,在模擬情境中學習,在合作交流中學習;李冬梅老師的英語課讓學生在聽、說、唱、游活動中學習;沈振老師的美術(shù)課讓學生在說說、看看、做做、玩玩、畫畫的活動中感受、體驗造型活動的樂趣,潛移默化地受到美的熏陶。
4、教育資源的利用上樹立新的資源觀。
課程資源的開發(fā)和利用,是保證新課程實施的基本條件。學校和教師應(yīng)該成為課程資源開發(fā)的重要力量,教科書不應(yīng)該也不可能成為唯一的課程資源,課堂也不是唯一的學習場所,要樹立全新的、大的課程資源觀。
。1)積極開發(fā)利用學校設(shè)施資源。
學校的圖書室、專用教室、教學設(shè)施、設(shè)備、計算機房、校園內(nèi)的各種花草樹木等都是我們進行課程教材開發(fā)的重要資源,我們采取有效的管理,讓這些資源真正“動起來”、“活起來”、“用起來”,充分發(fā)揮其應(yīng)有的價值和作用。如:為提高學生的閱讀能力,《語文課程標準》中明確規(guī)定關(guān)于課外閱讀和背誦優(yōu)秀古詩文的“量”,為了達到這個“量”,我們利用圖書室,分班按周進行借閱,提倡學生廣泛閱讀,并采取自愿原則,鼓勵學生購買《小學生必背古詩詞》,把開展優(yōu)秀古詩文誦讀活動作為我們的傳統(tǒng)活動。同時,通過講故事、演講、征文、讀書知識競賽、口頭作文比賽等形式使學生養(yǎng)成多讀書、好讀書、讀好書的習慣。
。2)善于學會發(fā)現(xiàn)、利用學生資源。
新課改強**師要積極開發(fā)、利用課程資源,而有些課程資源就在我們身邊,關(guān)鍵是我們要學會發(fā)現(xiàn)和利用。學生是學習的主體,也是一種可貴的課程資源。如:李秀梅老師在教學“元、角、分”的認識時,就善于把學生已經(jīng)掌握的和能夠發(fā)現(xiàn)的信息作為課程資源,首先教師讓學生**生活中的“元、角、分”,再讓學生在課堂上介紹自己的**結(jié)果。學生在發(fā)言時不僅能從***上的*數(shù)字辨認***的面值,認識**及***上的人物,知道了元、角、分之間的進率,而且還認識了防偽線、防偽標志、盲點,以及有關(guān)***辨別真?zhèn)蔚闹R等等。學生了解到的信息既涉及教材上有關(guān)“元、角、分”的知識,也涉及教材之外與學生生活密切相關(guān)的有關(guān)知識,豐富了教學內(nèi)容,調(diào)動了學生學習的積極性。
三、存在問題及改進措施
1、優(yōu)生發(fā)展與扶持學困生的關(guān)系。
新課程的一個重要特征是改變傳統(tǒng)的教師講、學生聽的局面,實行自主、合作、探究的學習方式,大量的課堂時間讓學生質(zhì)疑、討論、交流、評價,學生自主學習的能動性,合作交流的互助性,探究未知的開拓性得到有效發(fā)展。然而實踐證明,這種學習方式要求學生有一定的學習基礎(chǔ)與個性品質(zhì)。優(yōu)生具備這一條件和要求,質(zhì)疑時,他們是發(fā)現(xiàn)者;合作討論時,他們是**者;發(fā)言交流時,他們是**者,他們的潛能得到良好發(fā)揮。而學困生因為基礎(chǔ)的薄弱,參與性、主動性的欠缺,思維的敏捷性、深刻性稍遜,往往總是落后優(yōu)生半步,常常是問題剛想到一半,結(jié)果已被他人得出,無形中失去了思考、發(fā)言、表現(xiàn)的機會,在一定程度上被變相剝奪了學習的**。教學中應(yīng)充分認識、研究這一現(xiàn)象,格外注意呵護學困生,想方設(shè)法為其提供學習的機會,扶持他們的發(fā)展。
2、鼓勵肯定、保護自信與客觀求是、堅持科學的關(guān)系。
新的理念要求課堂教學是***等的對話過程,要求教師要想方設(shè)法激勵孩子學習的積極性、主動性,要加強積極的強化,要形成樂學的氛圍;要設(shè)法利用學生的***,要舍得夸獎學生。老師們?yōu)榇撕鼙M心,課堂風貌也有了很大的改觀。但也發(fā)現(xiàn)有的課堂上“你真棒”、“好聰明”不絕于耳;畫笑臉、獎紅旗不厭其煩;撫腦袋、牽握手甚是入情?衫蠋煹臒崆椴⒉豢偰芤饘W生的共鳴,原因何在呢?其實表揚、鼓勵作為教育激勵學生的一種**,并非一用即靈,凡用皆靈。表揚要適度,要因人而異,要講究方式,要讓學生感到,老師的微笑、點頭、贊許是一種崇高的精神獎賞,要做到該表揚的決不吝嗇,該高歌的決不低調(diào),該委婉的切忌過露。新課程要求關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知欲,珍視學生獨特的感受、體驗,提倡學生多角度有創(chuàng)意的理解。我們既要注重人文性,關(guān)注人的情感個性,又要堅持科學性,實事求是,揭示真理,做到科學與人文的整合。
四、今后的想法
1、進一步加強學習,從根本上轉(zhuǎn)變觀念。
觀念轉(zhuǎn)變是課程**重中之重的問題,是課程**的重要目標和內(nèi)容,是推進基礎(chǔ)教育課程**的重要條件,但教育教學觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的,是一條布滿艱辛和汗水的道路,是一項長期的任重道遠的艱巨任務(wù)。因此,我們將進一步**教師對課程標準、新的課程理念的再學習,使**教師盡快樹立正確的課程觀、教材觀、教學觀、學生觀、質(zhì)量觀。
2、努力加強教師的自身素質(zhì)的建設(shè)。
基礎(chǔ)教育課程**,迫切需要一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍,教師的數(shù)量不僅要滿足教學的要求,重要的是教師的素質(zhì)。一是教師要有廣博而又精深的專業(yè)知識,新課程教材的綜合性特征決定,以往分科教學形成固定單一的知識結(jié)構(gòu),已不適應(yīng)教育的需要,要創(chuàng)新,要**,教師就要博聞強識,具有豐富文化底蘊,才能在*時的教學工作中游刃有余,舉一反三;二是教師要有研究能力,新課程教材的創(chuàng)造性和開放性特征給了教師創(chuàng)新發(fā)展的空間,教師必須在實踐中研究,在研究中實踐,有效地發(fā)揮教材的優(yōu)勢特征,才能促進學生的發(fā)展;三是教師要形成反思習慣,反思如同前行路上的驛站,休整再出發(fā)才能精神百倍。方向正確,只有善于反思,才能不斷提高。
實驗教學工作總結(jié)3
一學期的教學工作結(jié)束了。在校**和上級主管部門的指導下,在全體物理老師的共同努力下,本學期的實驗教學工作完成的很圓滿,很順利。現(xiàn)總結(jié)如下:物理學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科,物理實驗對理解和掌握物理概念和規(guī)律,對物理知識的鞏固和運用有著重要的作用。本學期我們對實驗進行了探究性的研究。
全面落實素質(zhì)教育"三要義",要面向全體,全面發(fā)展,生動,活潑主動發(fā)展。而作為物理學科,它是一種科學,科學起源于人類對生活世界的認識,因此物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科,從物理科學的形成和發(fā)展來看,物理實驗起到了十分重要的作用。物理實驗對于提高物理教學質(zhì)量,全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目標,具有其他教學內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學物理教學中的落實和實施,都離不開實驗。
為了提高學生科學素養(yǎng),培養(yǎng)學生實事求是的科學精神,為更好地實施實驗教學,全面貫徹*的教育方針,全面推進素質(zhì)教育;堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心,以扎實開展課程**為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念,轉(zhuǎn)變教師與學生的學習方式,優(yōu)化教學管理,促進學生德,智,體,美,勞等方面的全面發(fā)展,真正做到學生在玩中學,找到學習物理的樂趣。
1、確定實驗教學指導思想,強化實驗教學目標
在初中物理實驗教學過程中確定以實驗為基礎(chǔ),用實驗來展開激發(fā)學生的實驗興趣,發(fā)揮學生參與教學的主動性和積極性,培養(yǎng)學生操作實驗、設(shè)計實驗的實踐能力和創(chuàng)造能力,加強實驗教學的研究,盡量把驗證性實驗改為探索性實驗,把演示實驗改為邊講邊實驗,通過挖掘教學內(nèi)容的學術(shù)性,有機地把課內(nèi)探索延伸到課外。總之,尊重科學,實事求是,面對群體,以實驗創(chuàng)新教育為前提,使學生達到掌握物理實驗技能和科學方法,養(yǎng)成科學態(tài)度,學會運用實驗**解決物理問題的能力為指導思想,強化實驗教學目標。
2、探索**實驗教學模式,發(fā)揮主導、主體功能
大力探索**不適應(yīng)新時期形勢的初中物理實驗教學模式,建立起按科學設(shè)計實驗教學程序、優(yōu)化實驗教學過程、指導實驗方法、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導—探索—實驗—掌握”教學模式。這種教學模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導作用,突出學生的主體地位。教師充分相信學生,使學生主動參與實驗。課本讓學生看,實驗讓學生做,思路讓學生想,疑難讓學生議,錯誤讓學生析。
讓學生**設(shè)計實驗,利用物理實驗,發(fā)揮學生的主觀能動作用,最大限度地調(diào)動學生自主學習的積極性和主動性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流,教師在課內(nèi)講重點、關(guān)鍵點和注意點,發(fā)揮好主導調(diào)控作用。主要方式是采取**、答疑、討論、觀察實驗現(xiàn)象、動手操作等。在實驗中,加強對學生實驗方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
按教學大綱規(guī)定必做的分組實驗,并將學生分成三種類型:第一類是理解能力差,反應(yīng)較慢,動作緩慢;第二類是思維敏捷,動作粗糙;第三類是**思考,動手能力強。不管哪類學生整個實驗過程全部由學生自己**完成,教師必要時答疑引路。
3、全體師生在思想上都很重視。
每次實驗,教師都能夠認真的準備,并事先演習一遍。同學都能夠做到先預(yù)習,熟悉實驗的目的、原理、步驟及注意事項,并嚴格按實驗要求進行操作。實驗結(jié)束后能及時整理儀器并按要求進行送回儀器室,擺放到指定位置。
其次,通過做實驗,培養(yǎng)了同學們的'觀察能力和動手能力,同時,通過對實驗數(shù)據(jù)的處理和對實驗的總結(jié),增強了學生們運用數(shù)學知識解決問題的能力。
第三,通過做實驗,使同學們演習物理的興趣有了很大程度的提高。培養(yǎng)了學生的實事求是的科學態(tài)度。
實驗教學工作總結(jié)4
實驗成果的主要內(nèi)容:
結(jié)合“以學生自主學習為核心”理論,在研究中,我們得出了有效教學的`基本觀點:
觀點一:學生通過主動獲取的知識才是最有效的知識。
觀點二:學生應(yīng)帶著一定的學習問題進行自主學習。以學生自主學習為核心的理論教學認為,學習就是為了解決問題,教學就是幫助學生解決問題,因此,自主學習、探究解決問題、教師點撥采取相應(yīng)的學習方式是最有效的學習方式。
為此,在實施“自主學習”過程中,實驗教師應(yīng)把握好以下教學策略。
第一,要給學生提供自主學習的機會。因為只有通過學生的自主學習,他們才能發(fā)現(xiàn)自己的問題所在,為針對問題實施教學提供充分的依據(jù)。學生在課堂中的自主學習時間應(yīng)不低于15分鐘。
第二,要建立合作學習的機制。正因為每個學生的學習任務(wù)不同,也就決定了每個學生學習中所遇到的問題是不同的,如此,教師很難**講授,而逐一輔導又不現(xiàn)實,因此,必須充分發(fā)揮“小組長”的作用,通過“生生合作”,達到共同進步的目的。
第三,要適時地進行分層異步教學、區(qū)別對待。在教學實踐中,必然有的同學學得快,有的同學學得慢。對于學得快的同學,我們主張讓這部分同學在掌握了當下內(nèi)容的前提下繼續(xù)前進,不坐等他人。而對那些沒有掌握當下內(nèi)容的同學,則實施輔導幫助,以利于他們當場解決問題,讓他們抬起頭來走路,不致于積重難返,停留在老地方不動。
課題實驗成果
在教學研究實驗實踐中,我們做了以下幾個方面的探索:
1.改變了課堂**形式
“自主學習”特別強調(diào)學生之間的小組互助合作,我們改變了原來的形式,合作學習時將桌位按四人一小組合并擺放,這樣既方便了學生間的互助合作,同時也便于教師穿行于學生中間輔導幫助。
2.探索出了一套較全面的學生評價方法
我們探索出一套課堂學習評價體系,這個體系包括學生的參與度、專注度、準確度、進度、組長表現(xiàn)這樣五個維度,并將小組得分與個人得分相結(jié)合,以強化學生間的合作意識。最終,將學生的課堂表現(xiàn)得分帶入到期末考試學科成績中去。
3.構(gòu)建了“自主學習”的有效課堂教學模式
我們總結(jié)制訂了以“先學后教——合作探究——當堂達標”為核心內(nèi)容的《小學課堂教學基本模式》,努力探討并形成新授課、講評課、復(fù)習課三種課型的優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學模式。我們的課堂基本結(jié)構(gòu)是:
。1)出示目標、指示方向。教師在課前準備好出示內(nèi)容,投影儀及其它****上課時出示給學生,讓學生明確本節(jié)課的學習任務(wù)和要求。
(2)指導方法、學會學習。讓學生按照學習目標,知道自學什么,怎么學,用多長時間,達到什么要求,如何檢測等。
(3)**自學,巡視輔導。教師通過觀察,了解學生自學情況,注意端正學生自學態(tài)度,使每個學生都積極動腦,主動學習。學生在學習過程中既可以是**學習,也可以同桌合作或小組討論探究,還可以請教老師。
。4)、檢查效果、發(fā)現(xiàn)難點。讓中等生尤其是學困生回答問題或板演,最大限度地暴露和發(fā)現(xiàn)學生自學后存在的疑難和問題。
。5)誘導點撥、解決問題。學生通過觀察板演、聽證答案,找出錯誤或比較與自己的做法、結(jié)果是否相同,學生自行改正。讓學生各抒己見。引導學生討論,說出錯因及更正的道理。指導學生歸納,上升為理論,總結(jié)出規(guī)律,便于以后再運用。凡是學生能解決的,就放給學生自己解決,真正找出哪些需要教師引導、點撥的問題。通過學生討論、教師點撥,學生進一步加強對所學知識的理解,最終形成運用所學知識去分析問題和解決問題的能力。
。6)同步訓練、達標檢測。布置課堂作業(yè),督促學生像考試一樣**完成,并由學生或教師批改部分已完成的作業(yè)。
實驗教學工作總結(jié)5
光陰似箭,轉(zhuǎn)瞬間,繁忙中一個學期即將過去,日月如梭,回過頭,工作的幾點感受啟示明天。一個學期以來,學校的實驗教學工作在上級**的指導下、各級**的關(guān)心下,我校全體教師特別是實驗教師及技術(shù)人員和實驗教學教師的'艱苦努力下,順利完成本期實驗教學任務(wù),這個過程中有成功,有經(jīng)驗,也有教訓,現(xiàn)將我校本期實驗教學工作總結(jié)
一、加強**** 完善規(guī)章**
學校*支部和行政對實驗教學工作非常重視,為了強化這項工作,專門成立了以校長為組長,分管校長和教務(wù)**為副組長,實驗教學專干為成員的實驗教學工作**小組,**小組分工明確,責任到位,既有****,又有具體責任,各抓一口,專人專責,使我校的實驗教學工作得以順利開展提供了強有力的**保證。**小組根據(jù)我校的實際情況和上級對實驗教學的要求,制定了切合實際的工作**及實施細則,加強了實驗教師的管理,進一步落實了實驗教師待遇,保障了實驗教師隊伍的穩(wěn)定。
二、加強實驗教師隊伍建設(shè)
根據(jù)教委文件精神,“中小學實驗室工作必須有一支素質(zhì)高、相對穩(wěn)定的實驗教師和實驗技術(shù)人員隊伍作保證”的要求,為使我校實驗教師和實驗技術(shù)人員更好的掌握中小學實驗教學方法、教學理論、熟練掌握儀器設(shè)備的操作方法、維修技術(shù)和管理**,提高教學水*和管理能力,學校利用假期和周末,分批對我校3名實驗教師和實驗技術(shù)進行各級培訓和上崗培訓。緩解我校實驗教師人數(shù)少,任務(wù)重的矛盾,確保“一室一人”,本學期進一步增強了我校實驗教師隊伍的力量,為實驗教學的開展提供師資保障。
三、加強實驗室建設(shè) 實驗室的配套設(shè)施建設(shè)儀器配備
學校十分重視實驗教學硬件設(shè)施建設(shè),在上級**下,本學期我校使原有的實驗室、保管室、準備室渾然連成一體,**地方便的實驗教學,提高了實驗教師的工作效益。
在配套設(shè)施方面,學校自籌經(jīng)費,購置了消防設(shè)施,通風備用換氣扇,對壞的裝置進行了檢修,學校自籌經(jīng)費,更新了一批儀器及耗材,先后共采購了一些設(shè)備,同時不斷的補充器材等實驗教學儀器藥品。保證了實驗教學所需的儀器及藥品。我校實驗室的儀器藥品品種配備均超過80%,數(shù)量配備超過配備標準,能保證我校實驗教學之需。
四、加強師生實驗技能訓練 全面提高教學質(zhì)量
按照學校的實驗教學工作計劃,實驗教師必須加強演示實驗的教學和學生分組實驗的教學,以及實驗室的規(guī)范化管理,為加強教師的技能訓練,學校把教師技能作為對實驗教師的重要考核目標之一。各實驗小組采取了強有力的措施,對所有演示和分組實驗人人過關(guān),逐一考核,互相聽課,互相評課,互相提高的方法以及通過實驗教學研究,對大家都覺得有拿不準的進行相互探討,甚至請教專家等,達到共同鉆研,整體提高的目的。在科學化、準確化、規(guī)范化方面有了很大的提高。
在學生實驗方面,要求每個學生應(yīng)做實驗人人會做,操作正確,了解實驗原理,能分析實驗結(jié)論,對較難理解的實驗,通過多**教學**,加強學生對實驗的理解,使學生在操作技能方面有了較大的改觀。
經(jīng)過全體實驗教師的共同努力,本學期我校共完成物理:演示實驗95%,學生分組實驗23個,補做實驗6個,超過按教學進度及教材要求的100%。
實驗教學工作總結(jié)6
張彩玲
這一學期,我們根據(jù)學校工作計劃,制定實驗室的相關(guān)工作安排,以積極發(fā)揮實驗室的功能,為學校的理科課程的教育、教學盡責盡力。
首先,本學期實驗室完成了課程規(guī)定的所有學生實驗和演示實驗,實驗開設(shè)率為100%,出色地完成了學校相關(guān)的教育、教學任務(wù)。同時,開展的學生實驗效果好,學生學習到的知識和收獲頗多。實驗安全、理、化、生三科均無實驗事故發(fā)生。
其次,我們努力工作,積極地創(chuàng)造條件開放實驗室。
在我們實驗室,有理、化、生三個實驗室。*時,大家工作都認真負責,努力做好自己學科的實驗室工作。在這中間,特別要提的是化學實驗室部分,他們把規(guī)定的2人一組的學生分組實驗,經(jīng)過努力挖掘?qū)嶒炇业馁Y源和潛力,創(chuàng)造條件地進行學生一人一組,充分發(fā)揮學生的參與和動手能力。這樣一來,它不僅豐富了學生個人的實驗的內(nèi)容,也強化了學生動手活動的時間,為全面提高學生的化學素質(zhì)提供了機會和創(chuàng)造了條件。同時激發(fā)出學生學習化學的興趣,為化學教育、教學質(zhì)量的提高,作出了他們應(yīng)有的努力。這樣的安排,同時也贏得了任課教師的肯定和一致好評。
實驗室在完成學科工作的同時,他們也積極接受各自學科的興趣小組活動安排。為學生的課外活動提供了有益的場所。本學期已經(jīng)接受興趣小組活動10次,學科活動12次。探究性實驗4次,完成興趣實驗12個。
第三、規(guī)范實驗室管理工作,做到帳冊完備,手續(xù)齊全。
在實驗室的工作中,我們實驗室的已經(jīng)形成自己的特色。目前,實驗室的各項規(guī)章**到已經(jīng)到位,帳冊資料也已經(jīng)全部登記造冊,為廣大師生的實驗開展提供了極大的
方便。為了更加嚴格規(guī)范,在開展各種實驗活動中,做到無論是演示實驗,還是學生小組實驗,必須做到先實驗通知單,再安排相關(guān)的實驗活動。每一次的實驗后都要的實驗記錄,有實驗信息反饋和意見。對于承購的實驗用品,做到先打購物申請和計劃,再進行采購,并按照財務(wù)**進行,新物品進入實驗室后,馬上進行驗收,并登記造冊,入室入柜,進行入專項管理程序。對于破損物品,有記錄、賠償?shù)怯,有當事人的鑒字和證明,報損后及時記入相關(guān)臺帳,做到帳帳相符,帳物相符。
第四、做到學生實驗與學生能力培養(yǎng)相結(jié)合。
現(xiàn)在,只要學生進入實驗室,我們就嚴格要求學生,學生實驗必須要有所得,實驗的基本操作和程序必須做到一絲不茍,要以科學的態(tài)度進行對待每一次實驗。時時要求學生做到愛護公物,嚴格按照實驗要求進行實驗。每一次實驗完成后,都要求學生養(yǎng)成良好的實驗習慣,自己整理實驗課桌,做到物品擺放整齊,桌面整潔、衛(wèi)生,水池里沒有雜物和垃圾,危險物品按要求傾到,嚴防各種事故發(fā)生,讓一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。真正做到實驗過程也是學生成長過程。
第五、開源節(jié)流,用事實對學生進行傳統(tǒng)美德教育。
現(xiàn)在,我們要把每一分錢用在刀刃上。如實驗用的金屬銅,我們經(jīng)常利用廢銅絲等生活的物品來替代。對于一些可以回收利用的東西,實驗室里都是盡一切可能回收,讓教學實驗中的低值降到最低限度。同時,也讓學生建立起勤儉節(jié)約的意識,也培養(yǎng)個人的良好美德。
同時,我們積極改進實驗裝置,設(shè)計最佳方案,減少環(huán)境污染。對于這方面的工作,在化學實驗教學中最為突出。實驗室里進行改進的相關(guān)實驗裝置有十幾種,這不僅提高了實驗安全性,提升學生的學習興趣,也讓學生建立更多的環(huán)境保護意識。
第六、為學校營造良好的衛(wèi)生環(huán)境。
我們實驗室在完成實驗室方面的教育、教學工作外,*時抽空積極做好衛(wèi)生工作;灸茏龅矫恐芤淮髵、每天一小掃,時時以整潔、美觀的面貌呈現(xiàn)在廣大師生面前。*時,只要你走進實驗室,看到的就是窗明幾凈,教室里沒有亂七八糟的紙屑。櫥柜里的物品做到一塵不染,儀器設(shè)備清潔完好。讓人有一種積極向上的氛圍。
當然,我們在做到實驗室精、細、勤、儉的同時,也有工作不足的地方,這就要求我們在今后的日子里更加嚴格自己,真正以主人翁的身份來嚴格自己,為全面提高鳳凰中學的教育、教學工作盡全體實驗室工作人員的應(yīng)盡的責任。
實驗教學工作總結(jié)7
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科。實驗教學可以幫助學生形成概念、理解和鞏固化學知識,培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)象、提出問題、分析問題和解決問題的能力;幫助學生掌握一些常用的化學學實驗的基本技能,培養(yǎng)學生實事求是、嚴謹細致的科學態(tài)度和科學方法。多年的教學實踐告訴我們:化學實驗教學過程中要始終堅持三個基本原則,即:客觀性原則;嚴謹認真的原則;尊重學生,靈活引導的原則。在實驗教學過程中,應(yīng)切實做到以下幾點:
一、尊重客觀規(guī)律,堅持實事求是。在*時的學生實驗中,經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象:當實驗得不到正確結(jié)果時,學生常常是馬虎應(yīng)付,實驗課堂一片混亂,鈴聲一響學生不歡而散;當老師催要實驗報告時,他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告;還有的學生在規(guī)定時間內(nèi)完不成該做的實驗項目,就抄襲他人的實驗結(jié)果,或憑猜測填寫實驗結(jié)論等等。這樣就不能達到實驗教學目標?梢姡瑢瘜W實驗教學,必須要加強理論學習,提高實驗教學技能,樹立嚴謹細致、認真科學的態(tài)度,要尊重客觀規(guī)律,實事求是,實實在在地引導學生完成實驗教學的任務(wù),才能達到理想的目的。
二、認真完成實驗環(huán)節(jié),注重操作引導。在實驗教學工作中,無論是實驗員準備實驗,教師演示實驗,或者指導學生實驗,以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面,處處、時時、事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教,只有教師教得扎實,學生才能學得牢固。因此,嚴格搞好實驗課的“備、教、導”是上好實驗課不可或缺的基本環(huán)節(jié)。
1、備好實驗課是上好實驗課的首要前提教材中要求做的實驗,無論簡單也好復(fù)雜也好,都必須要備好課,寫好切實可行的教案,并且在實驗課之前要親自動手做一遍,即預(yù)備實驗。教師做了,才可能指導學生如何應(yīng)對操作過程中
每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題,看到實驗現(xiàn)象,學到真正的實驗方法和科學知識,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力;若不備課,不親自做實驗,憑空想象,黑板上做實驗,那就沒有明顯效果,更沒有說服力了。甚至會出現(xiàn),全體學生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。
2、注重實驗引導指導學生實驗時,既要面面俱到,事無俱細進行引導,同時,又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇、儀器的裝配到操作步驟和技巧,既要科學規(guī)范,又要密切結(jié)合具體實際,在尊重學生主體地位的同時,充分發(fā)揮教師的引導作用,以保證現(xiàn)象清晰,結(jié)果正確.
3、注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié)要求學生,在填寫實驗報告時,要如實填寫。實驗失敗時,要如實地與學生一起分析失敗原因,可課后補做。如果學生實驗失敗,我們就通過示范幫助學生掌握操作技能,取得實驗成功,或幫助分析失敗原因讓學生重做,直至成功。不能聽之任之,否則,就達不到實驗課的預(yù)期目的。
此外,對一些特殊的材料、儀器和試劑,以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明,如選材的原因、儀器的功能、試劑的配備等。綜上所述,化學課實驗,無論教還是學,都必須堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風,教師才能教好,學生才能學好;也只有這樣,才能真正發(fā)揮實驗教學的作用,達到預(yù)期的教學目的和效果。
實驗教學工作總結(jié)8
為了加強實驗教學的普及推廣,我校嚴格貫徹*和國家的教育方針,體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要思想,在教學工作中,堅持不懈地抓了實驗教學工作,現(xiàn)將本學期實驗教學工作總結(jié)如下:
一.重視實驗教學管理.
認真完成實驗教學所要求的每一個環(huán)節(jié),認真整理*時所收集的資料;加強實驗的常規(guī)管理。根據(jù)實際,力所能及地開足開齊實驗教學中所要求的實驗,并且堅持以實驗課前教師先做實驗、先鉆研教材和熟悉課前準備的原則。不斷完善實驗教學的思路。特別是對教學儀器的管理,使其得到了完善的保管。做到了使用率不斷地提高,保證了降低損失率的目標。在學生學科學的興趣方面,也**的得到了提高學生的熱情程度。使他們在學習科學知識方面打下堅實基礎(chǔ),促進了學生全面素質(zhì)的發(fā)展。
二.全面完成實驗教學目標
按原計劃完成實驗教學任務(wù)。分組實驗、演示實驗開出率都達到了預(yù)期目標。
三.確保儀器的使用率
由于實驗教學的量足,所以儀器的使用率也非常高,學生實驗,分組實驗都得到了良好的開展,把一部分的易碎的儀器換到安全的柜中存放,把一部分資料重新整理。教學儀器、實驗教學資料的保管的力度得到了有效的提高。教師還保存了*時收集到的實驗教學所用材料,以備后用。
四.經(jīng)常開展課外實踐活動
學校**重視課外實踐活動,我校學生課外實踐分為集體和個人,集體課外活動由教師領(lǐng)隊到野外采集標本等,個人課外活動是自己按教師要求完成自制學具,自制實驗儀器,自己做一些力所能及的實驗,或做給其他的同學看,豐富了學生的課外活動,也增加了學生實驗?zāi)芰Α?/p>
五.存在的問題
在實驗教學中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:
1.學生基礎(chǔ)差,在學生分組實驗中,有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,從而導致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2.有部分實驗由于缺乏器材,不能開展,而且數(shù)量不足,導致學生分組人數(shù)過多,因而影響實驗效果。
總之,本期的實驗教學工作基本達到了預(yù)期的效果,但也存在著許多不足之處,在今后的工作中還要不斷的努力,不斷改進。
實驗教學工作總結(jié)9
沐浴新課改的東風,我們學校十分重視電教及實驗教學工作。不僅在資金上舍得投入,更注重器材使用的效率,使其物盡其用,更好地發(fā)揮了電教及實驗器材服務(wù)于教學的作用。
一、工作目標明確
新學期伊始,我們就召開了信息技術(shù)教師及實驗教師會議,**思想,明確工作目標。要求每位教師根據(jù)學校的總的實驗教學工作計劃,緊緊圍繞“提高學生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學生的實踐能力、動手操作能力,為學生的一生發(fā)展和終身幸福奠定厚實的基礎(chǔ)”這一基本理念,制定出切實可行的工作計劃和實驗配檔。
二、做好督導服務(wù)工作
新課程理念的最大特點就是要轉(zhuǎn)變教師的角色,改變學生的學習方式,讓學生在生動活潑的學習中得到發(fā)展與鍛煉。作為現(xiàn)代教育領(lǐng)域的信息技術(shù)教學及實驗教學,無論是課程、教材,還是課堂無一例外地普遍受到學生的喜愛。因此,保證教學質(zhì)量,提高課堂效率,則成了重中之重。盡管教務(wù)工作繁忙,但封管**卻十分重視信息技術(shù)及實驗教學情況,經(jīng)常深入課堂聽課、評課,時常檢查實驗器材的使用及保管維護情況,檢查各處室的衛(wèi)生情況,做到帳、卡、物三對照,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
三、認真扎實開展實驗教學教研活動
1、加強理論學習,轉(zhuǎn)變教學觀念。
為不斷提高教師的理論及業(yè)務(wù)素質(zhì),我們還經(jīng)常**教學學習新的課程標準,學習新課改理念,認真鉆研教材教法,使課堂實驗教學更好地培養(yǎng)學生的能力與興趣,促進學生的全面發(fā)展。
2、加大教研力度,促進實驗教學的提高。
本學期,針對部分實驗教師業(yè)務(wù)不精,工作有疏漏的缺限,教導處曾多次**實驗教師開展集體備課、說課活動,相互學習實驗通知單及實驗記錄的填寫情況,**實驗教師相互觀摹聽課、評課活動,使實驗教學全面開花結(jié)果,以提高實驗教師的實驗教學藝術(shù)及**實驗的能力。
四、用考核機制對實驗教師予以合理的評價
為規(guī)范實驗教師的工作,調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,學期末,教務(wù)處還根據(jù)每位實驗教師的工作情況及儀器、圖書及其它實驗器材的使用及維護情況分別,對他們予以不同的加分。
五、實驗工作的成效及存在的不足
半年來,每位實驗教師以高度的責任感和主人翁意識,積極投身于新課改的教學理念中,嚴格按照實驗教學的程序及規(guī)章**進行。特別是自然實驗教學管理規(guī)范,無論是實驗教學備課、課前準備、實驗通知單、記錄及課后反饋、各年級教學研討等方面工作扎實,實驗開出率很高,促進了實驗教學質(zhì)量的提高,培養(yǎng)了學生探究與質(zhì)疑的能力。圖書閱覽室、勞技室、音樂器材及美術(shù)器材、體育器材等的使用率較高,但有些器材的維護率較差,在信息技術(shù)教學中也存有不少問題,如教學課時不足,學生學習成績差別較大,學困生較多等。盡管有許多客觀原因造成的,但在封管**及教師本人也有不可推卸的責任。隨著新課改的不斷深入,我們將不斷改正工作中的不足,使長征小學的電教及實驗教學工作不斷邁向一個新的高度。
實驗教學工作總結(jié)10
一、**思想,積極開展實驗教學活動。
我校加強了對科學實驗教師的學習培訓,**了各年級的科學教師,共同鉆研教材和大綱,明確本學期的實驗項目和要求,制定了實驗教學計劃進度表,并要求他們根據(jù)教學計劃,認真?zhèn)湔n、認真上課、課后撰寫心得體會。
二、進一步加強實驗教學研究,促進實驗教學不斷優(yōu)化。
教學研究活動是教學的活力,因此,我們加強了對實驗教學和過程研究探討。具體做法是積極開展探討性的實驗教學研究,舉行實驗教學公開課、研究課和優(yōu)秀實驗教學教案評比活動,總結(jié)交流心得體會,開展實驗教學論文和自制教具評比活動,并且不斷改進評價方式和**,重視過程評價和多元評價,旨在提高教師科學實驗研究的.積極性。這一教學研究和評價措施無疑成為推動實驗常規(guī)化的動力。
在實驗過程中,學生的觀察能力、實驗?zāi)芰、操作能力、比較能力、分類能力、推理能力等得到了不同程度的提高。養(yǎng)成了愛科學、學科學的學習積極性,做實驗?zāi)苷_規(guī)范地操作,善于觀察,樂于探究、總結(jié)。并能將學到的相關(guān)知識應(yīng)用于生活實際中,能夠解釋常見的自然現(xiàn)象及生活現(xiàn)象。
隨著課程**的深入進行,教師確實轉(zhuǎn)變了觀念,構(gòu)建了新的教育教學理念,課堂真正體現(xiàn)了學生自主探究的理念。根據(jù)年級特征及學生的年齡特征,在教學中教師扶放有度,高年級可完全放手讓學生自行操作,中年級在教師的適當幫助下可進行自主探究(除帶有危險性的操作外),學生的自主能動性被充分地調(diào)動起來,學習興趣濃厚。
在抓好課堂教學的同時,根據(jù)班級具體情況安排指導學生參與課外研究,將課堂教學延伸到課外,豐富了學生的知識,培養(yǎng)了學習科學知識的興趣,提高了技能,培養(yǎng)學生長期堅持實驗、連續(xù)觀察記錄、查閱資料的學**慣,逐步提高學生的科學素養(yǎng),鼓勵學生走進大自然探究科學知識,學習和應(yīng)用科學知識解決生活中的實際問題。
今后,我校將繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念,重視學生學法的培養(yǎng)、指導,充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性和積極性,積極開展實驗教學的**和探索,努力培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的積極性,保證實驗開出率達100%。
三、存在的問題及今后的努力方向:
1、有少數(shù)學生認識不夠,參與活動不積極。
2、少數(shù)學生在實驗教學過程中,怕麻煩,走捷徑,沒有認真動手做,導致學生動手能力較差。
總之,本學期我校的實驗教學工作在學校**的正確指導與各位教師的積極努力下,揚長避短,把各種不利于教學的因素降到了最低限度,積極調(diào)動了學生的積極性,把各項有關(guān)實驗教學方面的工作都盡可能的做到了最好。在各級**的關(guān)心、**下,把課改落實到實驗教學中去,努力提高實驗教學水*,使實驗教學工作再登新臺階。
實驗總結(jié)10篇(擴展6)
——實驗員工作總結(jié)10篇
實驗員工作總結(jié)1
在貨品管理的過程中,我覺得最主要的是對銷售環(huán)節(jié)的分析,做到細致,再以第一手的銷售數(shù)據(jù)反饋設(shè)計及生產(chǎn)。
一、銷售
1、由于我服務(wù)的品牌的市場占有率不是強者姿態(tài),所以,在銷售過程中,要極力爭搶同一層次的競爭品牌的市場份額,要竭盡全力的苛刻。以我西單xx店的運動100店鋪為分析對象,整個商場是以運動鞋為銷售主體,并且整個商場的客流以運動年輕人為主,隨著奧運會08年的**召開,以及非典、禽流感對人們的警惕重用,人們對運動類的消費勢必會大力發(fā)展。
2、我在配貨的時候,就要充分的加以搭配如:運動鞋+牛仔褲+休閑運動上衣組合。我周邊的品牌,我確立的競爭品牌為牛仔褲jive、休閑上衣boini。之所以選擇他們?yōu)槲覀兊闹饕偁幤放,而不選擇levis,lee,是因為我覺得競爭品牌為在一個戰(zhàn)略發(fā)展進程中我們能夠超越或被超越的品牌。在競爭過程中,在能夠接受的利潤范圍內(nèi)竭盡全力克制競爭品牌的發(fā)展。在競爭的過程中,主要運用的是概念戰(zhàn)和價格戰(zhàn)。
3、不過,要靈活運用戰(zhàn)術(shù),不可雞蛋碰石頭,要避實就虛,靈活運用。比如,jive陳列的時候,推出一款牛仔褲,我就要用有較強價格優(yōu)勢和款式優(yōu)勢的牛仔褲和你對著干,他出什么,我克什么,如果,對方的競爭優(yōu)勢太強,我的利潤不允許我做出盲目的行為,那么我就從他的軟處進攻,不過,在雙方交戰(zhàn)的過程中,還要注意別的品牌的市場份額的搶占,以免別人坐守漁翁之利。
4、在銷售的過程中,貨品的庫存配比,及陳列一定要以整個貨場的銷售配比相適應(yīng),但是,還是全盤掌握一個氣勢的問題,比如,如果我的男t恤的銷售份額占到了40%,女t恤的銷售份額只占到20%,那么我切不可以將庫存調(diào)整為男t恤40%,女t恤20%,因為如果這樣調(diào)整,我的女裝的氣勢將減弱,其銷售軌跡必然會向50%和10%推進,如果,一旦,我的女t恤失去了氣勢,我的整個貨場的銷售必然會大幅下降。因為品牌的完整性極其重要,或者說是豐富性。在貨品陳列方面,我覺得貨場的入口一定要是一個開闊的容易進入的。因為整個銷售的決定因素無非就是客流量和顧客在店的駐足時間。
5、店鋪的管理者一定要知道自己店鋪的最暢銷款是什么以及最出錢的貨架是什么,店鋪的發(fā)展不同階段,所采取的陳列思想也是不一樣的,如果在求生存階段,那么就要用最暢銷的'款陳列在最出錢的貨架上面,如果是奔小康階段,就要采取暢銷款和滯銷款的不同組合已達到四面開花的景象。另外,現(xiàn)階段最流行的陳列思想莫過于色系的搭配,但是,在色系的搭配過程中,一定要注意整體的布局,以及最小陳列單元格的陳列,再到整場組合的布局。在陳列的時候,一定要充分利用綠葉紅花的組合,如果,但單純的色彩重復(fù)組合,而沒有畫龍點睛的妙筆的話,整場的布局會出現(xiàn)沒有焦點的尷尬局面。
6、在店鋪海報方面,一定要突現(xiàn)品牌的主題文化,設(shè)計來自于生活,反饋于生活,在概念營銷方面,要告訴顧客我們的衣服是在什么樣的場合穿的,以尋找與顧客生活態(tài)度上的共鳴。在銷售方面收集銷售的方面的數(shù)據(jù),一定要各店鋪分開對待,做到一家店鋪一份資料,這樣才能夠最準確地反饋設(shè)計及生產(chǎn)。在銷售過程中碰到的挫折要進行下一季計劃的彌補。比如說,這一個星期,男t恤的銷售只有10%的市場份額,要考慮為什么是10%,能夠在下一季的銷售過程中提升多少,15%或者其他?這個推斷必須要有根據(jù)和戰(zhàn)略的眼光。
二、促銷方面
促銷要有計劃的制定,而不應(yīng)該盲目,在全季開季之前,就要制定好全年的促銷計劃,而不是盲目的跟隨競爭品牌,被競爭品牌牽著鼻子走。促銷的形成有三點:
1、節(jié)假日的促銷;
2、完不成商場保底的促銷
3、季末庫存的促銷。
促銷的優(yōu)點:提高銷售,降低庫存。
促銷的缺點:品牌形象的顧客印象折扣。為了降低促銷而給顧客帶來的品評印象折扣,每一次的促銷多要盡可能的給顧客一個降價的理由。促銷的時候,還可以加入其他文化的介入,比如,與一個其他行業(yè)的強勢品牌聯(lián)合。每次促銷之后,要進行及時地檢討和總結(jié),把握接下來的貨品流向問題。
三、買貨
1、以細節(jié)反推大圍,再以大圍推敲細節(jié)。
2、上一季的優(yōu)點一定要遺傳下來,在微量的融合一些潮流變化的元素,以不變應(yīng)萬變。
3、了解貨品的銷售周期,所有的銷售應(yīng)該是一個拋物線的形式,盡量提升拋物線峰值的高度和橫向座標的長度。
4、保證貨品的完整性,但要盡量避免重復(fù)性。因為重復(fù)就會在自己的場子里面形成競爭。
5、要縱觀潮流的趨向性,比如現(xiàn)行的超女浪潮和奧運會的浪潮。
6、對于貨品尺碼比例、顏色比例的確定要根據(jù)拋物線最峰值的上下一段周期內(nèi)推算。而不應(yīng)該是整季銷售的比例。但是,又要注意完整性。
7、對于新產(chǎn)品的投放,要試驗性的投放,不能對新產(chǎn)品進行大規(guī)模的生產(chǎn)。只能對優(yōu)秀的產(chǎn)品進行大規(guī)模的生產(chǎn)。
四、**商
要盡量的教導和輔助,換位思考,多為**商考慮一點。在專業(yè)知識上面要盡量的與**商共享。在數(shù)據(jù)分析方面要盡量完善的提供給**商。要讓**商形成長遠的目光。和讓**商看得到盈利的希望。
實驗員工作總結(jié)2
本學期在學校各級**及學科教師的關(guān)心、配合下,學校物理實驗室管理工作順利完成。作為物理實驗員來說,也從思想到行動,從理論到實踐的一些方面較好地完成了自己的任務(wù)。努力做到了使管理和教學緊密結(jié)合,不斷提高了學生諸多方面的素質(zhì),F(xiàn)將本學期實驗室工作總結(jié)如下:
一、**重視,精心安排
1、學校每學期都將科學教學和實驗室管理工作,納入學校的工作計劃,積極參與科學教研活動。
2、建立有效的科學實驗管理機制,教務(wù)**抓科學教學與科技活動開展,抓教學時間、內(nèi)容落實,校長、后勤**抓實驗室的建設(shè)和更新,為科學實驗室教學做好服務(wù)工作。
二、建全**,用好設(shè)備
1、用好科學實驗室,發(fā)揮設(shè)備作用。我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化**提高教學效益,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。演示實驗使用率達100%,分組實驗使用率達96%,有力地促進了實驗教學的順利開展。
2、建立完善的管理**,抓過程檢查,抓長效管理,讓教師和學生按**去做。開學初期將學生分好組并固定下來,以小組為單位進行實驗教學。學生一進實驗室,有序做好桌上的物品擺放,認真聽講,了解儀器性能和操作方法,按要求做好實驗,做完后,搞好桌面的清點、整理、清潔工作,物品的收放。
3、實驗教學是一個系統(tǒng)過程,教學時既要重過程,也應(yīng)該注重結(jié)果。
三、加強管理,妥善保管。
1、加強科學實驗室的檔案管理,指導學生正確使用實驗儀器設(shè)備,定期檢查室用電線路,有消防器材。學期初認真制定實驗教學計劃,學期中及時認真填寫各種實驗表冊。
2、加強科學實驗室衛(wèi)生環(huán)境管理,規(guī)定每周星期一下午最后一節(jié)課清掃整理實驗室,其余每節(jié)課后都進行簡單清掃,保證室內(nèi)清潔干凈。
3、教師做好實驗室物品管理,努力做到儀器存放系列化,保管科學化,做到分類存放,貼有標簽,做好儀器的防腐、防潮、防塵、防蛀工作。
在看到成績的同時,我也深感在不少方面還存在問題,反思一學期來的工作,認為存在的問題主要有:器材、資料的進出記錄不及時,有時臨時借用不記賬且不按時歸還,這樣易造成丟失;另外,對一些儀器的使用方法,藥品的危險程度的認識還有空白,特別是不少已失去說明書的儀器的使用要求,適用場所還要探究清楚;再有還要進一步發(fā)揮實驗室的作用,讓學生真正動起來?傊,本學期實驗室為學生帶來很大的幫助,它是學校的一個實驗基地,學生喜愛的地方,我們深感實驗室的重要,將重點建設(shè)好,讓它發(fā)揮更大的效應(yīng)。
實驗員工作總結(jié)3
本學期的工作伴著期末監(jiān)考和創(chuàng)文驗收一起結(jié)束了,回顧一學期,過得太快了,太累了,雖人進半百,依然感到經(jīng)受歷練和得到提升,自己變得更加淡泊**和簡單了。哪怕考核對咱差評都能當成是對別人的最好安慰,誰讓咱經(jīng)手了那么多的活,讓人家受累了呢!畢竟幫咱把本學期工作完成了!謝謝!真的謝謝!現(xiàn)對xx年工作總結(jié)如下:
一、本學期我主要崗位之一是化學實驗員。
一如既往的全心全意為高中三個學年的化學老師的實驗教學熱情服務(wù)。
1、由于本學期辦公室在教學樓內(nèi),有了更多的便利。能非常方便的詢問化學老師什么時候?qū)嶒灒叨醪试坪透咭毁Z博祥需要的實驗用品少時我直接給他們?nèi)∵^來,實驗用完我再帶回去,讓他們更感滿意。
2、由于學校對實驗教學的重視,多年爭取終于得到*上百萬的資金投入,改造實驗室,在施工過程中,**讓我每天到現(xiàn)場看一看,盡管是假期我也堅持去了。
3、實驗室搬家中自己和化學老師一起干,帶頭搬很重的藥品箱,回遷后收拾滿是灰塵的實驗室,清洗落滿灰塵的化學儀器,核對檢查新進儀器,協(xié)助驗收,建立臺賬,**后續(xù)安裝,等等活太多了。
4、在準備五年助學金材料迎檢過程接近尾聲時,我早來晚走擠時間,按時準備了一節(jié)學生分組實驗,為了充分利用學生到實驗室上課的機會,加配了六個演示實驗。賈博祥老師預(yù)習實驗效果很滿意。12個班都**實驗課,效果都非常好。
二、由于**的信任和工作需要,我兼職政教處干事工作。
負責樓內(nèi)衛(wèi)生、紀律、助學金發(fā)放、班**考勤、以及幫助本部門**學校各項活動。
1、開學初高一班**配合我發(fā)校服,收校服收據(jù),交財務(wù)。
2、班**配合我收高一保險單和保險費。
3、培訓禮儀生,軍訓會操頒獎時****送花、送獎品。
4、家庭經(jīng)濟困難的大學新生入學資助金的發(fā)放。由于大學生已開學,原來的聯(lián)系電話有的已停用,聯(lián)系起來困難重重。有的是通過班**網(wǎng)上聯(lián)系、有的是找同學的同**系、有的是利用休息時間用自己的手機打長途電話才聯(lián)系上。通過各種辦法才收齊全部資料。大學生助學金每人2000元、1000元、500元共名單54人,因有重復(fù)的又二次上報,接待家長簽字領(lǐng)取助學金。
5、落實“滋蕙計劃”獎學金2000元27人,計算各學年分配指標,收取材料和上報名單,寫請款報告,打印發(fā)放儀式方案,培訓參加頒獎儀式的禮儀生,在立紅幫助下讓學生和家長簽字領(lǐng)款。
6、每天樓上樓下、檢查紀律、衛(wèi)生,請班**或自己找學生領(lǐng)著去清理不到位的地方。發(fā)現(xiàn)有學生聚集時趕緊問清情況和疏散回班,發(fā)現(xiàn)有交往過密的學生,及時談話說服教育。在自己及班**和部門**得力配合下,樓內(nèi)衛(wèi)生紀律都保持良好狀況。為教學工作順利進行提供良好保障。
7、每天收回班**考勤表,對沒簽到的`班**,到辦公事,和班級看一眼是否在。
8、落實20xx年秋季助學金文件,計算各學年分配指,**同意并通過班**會議下發(fā)學年組,催繳和核對信息、學生助學金材料。有的班**沒有簽字、有的學生沒有簽字、有的貧困證明沒有民政局公章,有的交傳真件不能存檔,都要返回重報,助學金電子信息與實際材料不相符的,與班**或?qū)W年**溝通調(diào)整;本學期又經(jīng)歷了兩個學年助學金二次補報,從新核對。到農(nóng)行批量開卡,往新卡上寫班級姓名,將新卡號輸入電腦,發(fā)新卡簽字,將農(nóng)行打款明細讓學生逐一確認簽字,打印、蓋章、送農(nóng)行。
9、為了迎接省市級助學部門對國家助學金五年來材料的檢查,得到了主管**和**、學年**以及各位班**的大力**,調(diào)用了文晶、立紅、姜迎雪等老師技術(shù)**,忙了兩個星期終于通過了市助學辦的復(fù)檢。
本學期的工作量極大,自己也覺得特別特別累。經(jīng)歷了化學實驗室的搬家繁重體力勞動,經(jīng)過了迎檢材料大補,經(jīng)歷了助學金發(fā)放的大量工作,還有那些常規(guī)檢查,需要配合的大型活動,對禮儀生的培訓,等等。但看到教學樓內(nèi)衛(wèi)生和紀律挺有成效、助學金發(fā)放馬上完成了、化學實驗課的良好效果,化學老師對我的理解和鼓勵,各位班任辛苦的配合,同事們的安慰,以及各級各位**的**都讓我感到溫暖,這一年沒有虛度,過的沉重充實,有很多收獲,雖然累的半死,臉上確能掛住笑容。這就是我20xx年工作生活。
實驗員工作總結(jié)4
本學期在學校的安排下,我繼續(xù)承擔物理實驗員的工作,現(xiàn)將第一學期工作做總結(jié)如下,為今后更好工作做準備。
一、在**思想上面
本學期我依然像以往一樣關(guān)心****,及時收聽收看廣播,了解我們國家發(fā)展的現(xiàn)狀、社會水*、以及*的建設(shè)與發(fā)展等。這些雖然離我的現(xiàn)實工作很遠,但卻可以鼓干勁增斗志,使干好本職工作更有動力源泉。在學校內(nèi)部我有意識的向周圍的優(yōu)秀分子學習,用實際行動踐行曾經(jīng)的諾言,用正確的言行影響著可能影響的學生。
二、在工作方面
1儀器管理賬目檔案建設(shè)方面。本學期我校進行實驗室工作達標驗收,需要對建校以來的賬目進行核對,要求二三級賬目相*、要求實驗室?guī)の锵?、要求有歷年來實驗檔案等等,這一切原本不是什么負擔,但由于種種原因我校的物理實驗室賬目檔案建設(shè)與要求相差甚遠,為此上學期末本學期初在應(yīng)對兩個年級正常教學實驗的同時我付出了大量的時間來完成驗收達標工作,期間常常利用放學時間和周六日來義務(wù)加班終于使實驗室的軟件工作符合要求,為今后的規(guī)范化建設(shè)打下了堅實的基礎(chǔ),雖有辛苦、但有成就。管理和保養(yǎng)物理儀器也是實驗室工作的一個重要內(nèi)容,實驗室儀器用上百種涉及上千件具體儀器,需要熟悉每件儀器的用途、進行檢修維護,有損壞還要及時登記、對賬,并且要熟悉每一件儀器的位置以便方便的找出。經(jīng)過本學期的合理擺放和訓練我自覺合格。本學期和任課老師配合強化宣傳儀器損壞賠償**,使學生損壞率大幅下降。本學期繼續(xù)嚴格遵守儀器借用**,使教師養(yǎng)成及時收存儀器的習慣,避免儀器的無故損壞或遺失。本學期堅持每做實驗就及時登統(tǒng)的要求,避免了實驗完成了,過后補資料的現(xiàn)象,主要登記內(nèi)容有實驗登記表、儀器借用登記表、損壞登記表、安全檢查登記表、其他使用記錄表等。學期末做好物理實驗開出統(tǒng)計表。
2、在準備實驗方面
物理實驗室歸根到底是為物理實驗教學服務(wù)的,因此配合好兩個年級教師,保障14個教學班的物理教學,是本學期的重中之重;谶@樣的觀點,本學期我利用專業(yè)優(yōu)勢,主動鉆研教材,提前備實驗,檢修實驗器材,自制教具等。使14個班的實驗教學開足開齊的同時,還增設(shè)了部分內(nèi)容,本學期共為教師準備演示實驗165套次,準備學生實驗119課時,每一個實驗前后都有大量的工作要做,意味著大量的勞動,但這種勞動是光榮的,使實驗室發(fā)揮了它應(yīng)有的作用。
3、在其他方面
我校物理實驗室暫時還同時承擔著多**教室功能,僅在這一個學期做研究課、展示課等、擔當會場等就達40多次,每一次活動都是我校風采的一次展示,為此我積極配合,力爭使每一次在這里的展示不因?qū)嶒炇业膯栴}而影響形象。高頻率的使用率不可避免的對實驗教學產(chǎn)生一定的影響,也使專室使用壽命受到影響,無形增加了很多工作量,有時盡管很用心,也難免出現(xiàn)僻陋。寄希望我校不斷發(fā)展,實現(xiàn)專室專用。
三、工作中存在的不足
在適應(yīng)與摸索中,又走過一個學期,思考實驗室的工作,總覺得是摸著****,作為實驗員還有太多的地方需要學習,還有太多的地方需要完善。所做的一些工作無非都是分內(nèi)之事,想有所突破、有所成就又不太明白好的標準,今后將繼續(xù)努力,力爭在*凡的崗位中干出值得總結(jié)的成績。
實驗員工作總結(jié)5
本學期的工作伴著期末監(jiān)考和創(chuàng)文驗收一起結(jié)束了,回顧一學期,過得太快了,太累了,雖人進半百,依然感到經(jīng)受歷練和得到提升,自己變得更加淡泊**和簡單了。哪怕考核對咱差評都能當成是對別人的最好安慰,誰讓咱經(jīng)手了那么多的活,讓人家受累了呢!畢竟幫咱把本學期工作完成了!謝謝!真的謝謝!現(xiàn)對xx年工作總結(jié)如下:
一、本學期我主要崗位之一是化學實驗員。
一如既往的全心全意為高中三個學年的化學老師的實驗教學熱情服務(wù)。
1.由于本學期辦公室在教學樓內(nèi),有了更多的便利。能非常方便的詢問化學老師什么時候?qū)嶒,高二王彩云和高一賈博祥需要的實驗用品少時我直接給他們?nèi)∵^來,實驗用完我再帶回去,讓他們更感滿意。
2、由于學校對實驗教學的重視,多年爭取終于得到*上百萬的資金投入,改造實驗室,在施工過程中,**讓我每天到現(xiàn)場看一看,盡管是假期我也堅持去了。
3、實驗室搬家中自己和化學老師一起干,帶頭搬很重的藥品箱,回遷后收拾滿是灰塵的實驗室,清洗落滿灰塵的化學儀器,核對檢查新進儀器,協(xié)助驗收,建立臺賬,**后續(xù)安裝,等等活太多了。
4.在準備五年助學金材料迎檢過程接近尾聲時,我早來晚走擠時間,按時準備了一節(jié)學生分組實驗,為了充分利用學生到實驗室上課的機會,加配了六個演示實驗。賈博祥老師預(yù)習實驗效果很滿意。12個班都**實驗課,效果都非常好。
二、由于**的信任和工作需要,我兼職政教處干事工作。
負責樓內(nèi)衛(wèi)生、紀律、助學金發(fā)放、班**考勤、以及幫助本部門**學校各項活動。
1、開學初高一班**配合我發(fā)校服,收校服收據(jù),交財務(wù)。
2、班**配合我收高一保險單和保險費。
3、培訓禮儀生,軍訓會操頒獎時****送花、送獎品。
4、家庭經(jīng)濟困難的大學新生入學資助金的發(fā)放。由于大學生已開學,原來的聯(lián)系電話有的已停用,聯(lián)系起來困難重重。有的是通過班**網(wǎng)上聯(lián)系、有的是找同學的同**系、有的是利用休息時間用自己的手機打長途電話才聯(lián)系上。通過各種辦法才收齊全部資料。大學生助學金每人2000元、1000元、500元共名單54人,因有重復(fù)的又二次上報,接待家長簽字領(lǐng)取助學金。
5、落實“滋蕙計劃”獎學金2000元27人,計算各學年分配指標,收取材料和上報名單,寫請款報告,打印發(fā)放儀式方案,培訓參加頒獎儀式的禮儀生,在立紅幫助下讓學生和家長簽字領(lǐng)款。
6、每天樓上樓下、檢查紀律、衛(wèi)生,請班**或自己找學生領(lǐng)著去清理不到位的地方。發(fā)現(xiàn)有學生聚集時趕緊問清情況和疏散回班,發(fā)現(xiàn)有交往過密的學生,及時談話說服教育。在自己及班**和部門**得力配合下,樓內(nèi)衛(wèi)生紀律都保持良好狀況。為教學工作順利進行提供良好保障。
7、每天收回班**考勤表,對沒簽到的班**,到辦公事,和班級看一眼是否在。
8、落實20xx年秋季助學金文件,計算各學年分配指,**同意并通過班**會議下發(fā)學年組,催繳和核對信息、學生助學金材料。有的班**沒有簽字、有的學生沒有簽字、有的貧困證明沒有民政局公章,有的交傳真件不能存檔,都要返回重報,助學金電子信息與實際材料不相符的,與班**或?qū)W年**溝通調(diào)整;本學期又經(jīng)歷了兩個學年助學金二次補報,從新核對。到農(nóng)行批量開卡,往新卡上寫班級姓名,將新卡號輸入電腦,發(fā)新卡簽字,將農(nóng)行打款明細讓學生逐一確認簽字,打印、蓋章、送農(nóng)行。
9、為了迎接省市級助學部門對國家助學金五年來材料的檢查,得到了主管**和**、學年**以及各位班**的大力**,調(diào)用了文晶、立紅、姜迎雪等老師技術(shù)**,忙了兩個星期終于通過了市助學辦的復(fù)檢。
本學期的工作量極大,自己也覺得特別特別累。經(jīng)歷了化學實驗室的搬家繁重體力勞動,經(jīng)過了迎檢材料大補,經(jīng)歷了助學金發(fā)放的大量工作,還有那些常規(guī)檢查,需要配合的大型活動,對禮儀生的培訓,等等。但看到教學樓內(nèi)衛(wèi)生和紀律挺有成效、助學金發(fā)放馬上完成了、化學實驗課的良好效果,化學老師對我的理解和鼓勵,各位班任辛苦的配合,同事們的安慰,以及各級各位**的**都讓我感到溫暖,這一年沒有虛度,過的沉重充實,有很多收獲,雖然累的半死,臉上確能掛住笑容。這就是我20xx年工作生活。
實驗員工作總結(jié)6
本人自20xx年3月份進入公司以來,遵守公司及項目部的各項規(guī)章**,積極服從**的安排,為了爭取集體榮譽,思想上要求進步,積極響應(yīng)公司的文件指示精神和工作安排,認真做好本職工作,任勞任怨,認真學習相關(guān)試驗知識,不斷充實和完善自己。
回顧這將近一年的工作,我感覺這一年既是忙碌又是充實的,以前在學校課本上所學的知識都是理論性的知識,而從實踐中點點滴滴積累起來的經(jīng)驗,才是我我一生的財富和珍藏。在這一年里,有困難也有收獲,認真工作的結(jié)果,是完成了個人的職責,也加強了自身能力,F(xiàn)將工作簡要總結(jié)如下:
一、**、思想
本著強烈的主人翁意識,我從做好日常工作入手,從我做起,從現(xiàn)在做起,并持之以恒在本職工作中盡心盡力地做出成績,我要不斷提高自己的崗位業(yè)務(wù),精通本職位的崗位知識,做本職工作的骨干手,腳踏實地的做好本職工作。
二、工作態(tài)度
無論在工作還是生活當中,我一直相信一分耕耘,一分收獲,所以我一直在努力,不斷努力學習,不斷努力工作。熱愛自己的本職工作能夠使我對待每一項工作,工作投入,按時出勤,有效利用工作時間,堅守崗位。工期緊,人員少,試驗項目多,能夠做到跟班作業(yè),保證按時完成檢驗任務(wù),保證工程檢驗暢通,表現(xiàn)出我們試驗人員的動手能力強,發(fā)揚了我們試驗人員連續(xù)工作、吃苦耐勞的精神。
三、崗位職責
認真貫徹國家有關(guān)標準化,質(zhì)量管理體系,產(chǎn)品質(zhì)量**檢驗以及研究開發(fā)的方針**,履行本崗位負責**檢測的工程產(chǎn)品的有關(guān)標準、試驗方法及有關(guān)規(guī)定,做到所做每項檢驗都有章可依。做好委托單接受,項目檢驗,資料,反饋等工作,做好跟蹤臺帳,便于日后查閱。由于試驗檢驗項目多,項目檢驗時間不一,提前將工作做到位,避免施工單位技術(shù)人員不了解工程檢驗要求及技術(shù)指標而延誤工期,影響進度。作為試驗人員,應(yīng)本著貫徹質(zhì)量方針,落實質(zhì)量目標,遵守規(guī)章**,全心全意服務(wù)與施工現(xiàn)場。
四、具體工作
我所從事的工作主要是對一些工程土建類材料(水泥、砂、石子、鋼材、磚等)及成品(鋼筋焊件、混凝土試塊等)進行試驗、檢驗;參與進行混凝土配合比試配檢驗;對攪拌站混凝土的攪拌進行**;對現(xiàn)場混凝土及回填土進行**工作等。
我剛參加工作時首先接觸到的是回填土檢驗,回填土雖然單一、枯燥,一般人都覺得那不就是回填土,有什么好做的,但**了一段時間,其實并不是那么簡單:從土的材料要求開始,土壤類別以及它的**指標;什么部位需要回填土,什么部位需要回填砂石或者是3:7灰土都要有技術(shù)指標,回填機具的選用;回填之前條件是否具備?地下混凝土基礎(chǔ)強度是否達到規(guī)定要求,土的材料對最小干密度的要求,虛鋪厚度及壓實系數(shù)是否已確定,回填夯實達不到要求,那就要造成塌方,下沉,甚至造成更大的危害。所以在后來逐漸接觸的其他材料檢驗前,在我心中已奠定干什么事情都不是那么簡單,不能有一絲含糊。
陸續(xù)的在試驗室接觸更多的項目檢驗,明確了工作程序,在具體工作中形成了一個比較完整的思路,能夠順利的開展工作,并熟練圓滿的完成本職工作。
、艑υ牧系**:凡進入現(xiàn)場的原材料,每批都應(yīng)出具生產(chǎn)廠家的質(zhì)量保證書、檢驗報告,每批次的原材料都應(yīng)按規(guī)定的數(shù)量進行檢驗。
、賹τ谒,在使用散裝水泥倉時,不同廠家、不同品種、不同標號的水泥嚴禁混用。在使用袋裝水泥時,應(yīng)有防護隔潮措施,避免水泥受潮結(jié)塊。超過三個月的水泥在使用時,應(yīng)提前與實驗室聯(lián)系,對水泥的實際標號進行二次復(fù)查。
、谏笆M場不能摻異物、煤屑等,尤其是不能混白灰。當發(fā)現(xiàn)原材料與樣品不符或異常時,應(yīng)與試驗室聯(lián)系,及時進行復(fù)試從而不影響施工進度,所有進場原材料都必須及時委托試驗,對水泥試驗采用3D強度和28D強度,砂、石等在試驗室接受委托后***小時內(nèi)出具試驗報告。所有需要檢驗的材料必須由試驗室檢驗合格報告出來后才可使用。即先檢驗,后使用的原則,否則視為不合格品,禁止在工程中使用。
、茖τ诨靥钔恋**:回填土的施工之前,施工部門應(yīng)如實填寫回填土委托單,有設(shè)計要求的按圖紙要求施工,沒有要求的按國家規(guī)范執(zhí)行;靥钔潦┕みx擇的土料含水率要求最佳含水率,每層的鋪土厚度按規(guī)范分層夯實,不得漏夯,逐層驗收。經(jīng)試驗合格后,才能進行下一步回填,不合格的部位進行返工處理。
、菍τ陧殴こ蹋簩τ谟刑厥庖蟮捻偶按篌w積砼應(yīng)提前委托,開罐后應(yīng)進行開盤鑒定。攪拌砼時,應(yīng)嚴格執(zhí)行配合比,**好塌落度及和易性,并做好攪拌和生產(chǎn)**記錄。如果體積較大時,要及時通知試驗室作動態(tài)調(diào)整。在使用粉煤灰時,應(yīng)避免或減少環(huán)境的污染。攪拌站運到工地的砼要及時制作試塊,試驗室將根據(jù)攪拌站生產(chǎn)的砼等級、批次、時間、對攪拌站進行砼生產(chǎn)評定,使用砼制作的梁、板、柱等砼構(gòu)件安全可靠性有一定的保障依據(jù)。
、葘τ阡摻罟こ蹋簩τ谶M場的鋼材,要求有廠家質(zhì)量合格證和材質(zhì)單等基本資料,隨后第一時間按批次、規(guī)格數(shù)量進行送檢復(fù)試,及時取得試驗結(jié)果,以免影響施工進度。對于不合格的鋼材要及時進行雙倍復(fù)檢,等試驗報告出來后方可使用,如還不合格就要及時做退場處理。對于應(yīng)經(jīng)合格的鋼材做好試驗臺帳,以便檢閱核對。
、蓪τ谄渌牧先绶浪聿摹⒉AчT窗、電纜等,根據(jù)試驗規(guī)程及時收集材料并進行復(fù)檢,做好試驗臺帳,取得合格報告后方可投入使用。
我剛到項目部時對實驗也是一知半解,在各位同事的幫助下,我很快融入到工作中去了,不斷要求自己,不斷督促自己提高。作為一名試驗工作者,對待工作我絲毫不敢懈怠,要求自己做到把工作中的得失和每次出現(xiàn)的問題記下來作為教訓,遇到疑難問題或者工作中的困難就向同事和**請教。
實驗員工作總結(jié)7
本學期即將結(jié)束,在這一學期,我一直擔任初中生物實驗員管理員工作。在工作中,服從分配,嚴于律己,積極進取,踏實工作,堅守崗位。作為通榆十中的一員,我嚴格要求自己,不斷努力地學習和工作,在此,我就任職以來的工作總結(jié)如下:
一、**思想方面:
1、能堅決擁護*的路線方針**,貫徹執(zhí)行*的教育方針,關(guān)心****,忠誠*的教育事業(yè),熱愛關(guān)心學生,有強烈的事業(yè)心和責任感。
2、能認真學習,努力工作,不斷提高自身素養(yǎng),與時俱進。
二、實驗教學方面:
1、根據(jù)初中生物教學工作計劃,制定每學期生物實驗室工作計劃,按時做好生物實驗教學的準備工作,協(xié)助任課教師做好演示實驗和分組實驗,嚴格實驗準備**,演示實驗提前一天,分組實驗提前一星期,發(fā)實驗通知單到實驗室,準備好實驗后,任課教師先預(yù)做實驗,以此保證實驗順利地進行,確保實驗教學的成功和質(zhì)量。
2、認真學習《初中生物課程標準》和教材,刻苦鉆研業(yè)務(wù),參與實驗教學**,努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),積極配合學校的素質(zhì)教育。由于本人的不斷努力,在xxx年度白城市中小學教育技術(shù)成果評優(yōu)活動中教案設(shè)計《呼吸道對空氣的處理》獲一等獎;并先后參加了市級省級生物課件大賽,微果大賽并獲得了不同的獎項。在xxx年和xxx年的年終評選中,連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀教師,這是學校對我工作的認可,對本人也是一種鼓勵。我將一如既往,繼續(xù)努力,把學校交給我的每一項工作做好。
三、實驗室管理和使用:
1、實驗室的管理和使用是一個不可缺少的重要環(huán)節(jié),在xxx年9月份進修裝備部對全縣理化生實驗室管理員進行了全員培訓,在實驗室管理和使用方面做了具體的要求和布署。對此生物實驗室也有了新的改觀,除了將儀器進行分門別類的分柜,分層放置,儀器貼有標簽外,另外,賬、柜、物三者一致,按照管理和實驗的性能將儀器進一步規(guī)范化,這樣一來,教師使用方便,效率較高。
2、在實驗室使用方面,都能積極配合每一位任課教師順利完成每一節(jié)實驗課,優(yōu)質(zhì)服務(wù),提高實驗效率,優(yōu)質(zhì)服務(wù)是二線工作人員的職責,也是學校發(fā)展的基礎(chǔ),所以在實驗管理工作中,首先要熟悉教材,了解教學常規(guī)的實驗內(nèi)容,掌握分組實驗和演示實驗與教師任課的大致進度和時間,做好實驗的一切準備工作,在每一個實驗中,藥液的配制,選材教將預(yù)先實驗,取其最佳實驗效果,達到實驗最佳目的。
四、實驗管理方面:
1、我校生物實驗室有健全的規(guī)章**,并全部上墻,師生*時嚴格執(zhí)行實驗室各項規(guī)章**。
2、我校生物實驗室有**的臺賬,并作好詳細的記錄。學期開始有實驗計劃,*時有各類實驗記錄,結(jié)束有總結(jié)。加強了實驗管理工作的完善性和科學性,促進了教師、學生對每個實驗的重視。
3、能認真做好儀器和藥品的管理工作,保管好實驗儀器和設(shè)備,對易損耗物品加強管理和及時報損報批。
4、做好實驗室工作各種文件的歸檔、整理工作,健全報損**、儀器領(lǐng)用**。認真學習微機知識,實現(xiàn)了實驗室微機管理,提高計算機的科學管理水*。
5、做好儀器防銹、防塵、防潮等工作,儀器使用以后防銹工作不可少,特別是較精密的顯微鏡等儀器,每使用后,都認真清理和擦拭鏡頭和有關(guān)活動的部件,然后裝入箱內(nèi)保存,定期進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題立即采取措施。所保管的所有儀器幾乎百分之百無銹、無塵和受潮現(xiàn)象。
由于本人不斷地吸取、充實,積極進取,一份耕耘,一份收獲,在xxx年度全縣中小學教育技術(shù)裝備工作檢查驗收評選活動中,被評為“優(yōu)秀管理員”的榮譽稱號。
總之,我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本;對待同事團結(jié)友愛,互相幫助,并能虛心向有經(jīng)驗的老師學習;在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
實驗員工作總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼間一學期的工作已接近尾聲。回顧這一期的工作,畫室的管理和建設(shè)在學校**正確的帶領(lǐng)下,一直是井然有序地進行著。雖然有的時候工作千頭萬緒,但很多計劃最終還是得以落實。這也職教中心的**、老師和同學們的信念、遠大的理想和勤勉的工作態(tài)度是分不開的。
作為畫室的實驗員,同時也任這個畫室的課,就這學期畫室的教學和管理工作做一下總結(jié):
首先來說教學方面,教學是畫室一大重點也是難點,畫室老師們的教學方法各有所長,有的老師嚴肅、認真、負責;博得家長們一致認可,有的老師親切、有愛心,得到學生們的愛戴。在上課前,老師們非常用心的選材,結(jié)合學生的特點進行分析,有計劃的教學。表現(xiàn)尤其突出的是素描班的老師和色彩老師,經(jīng)常見他們在課后還認真討論一些教學問題,比如說教些什么內(nèi)容、怎樣教、準備哪些靜物等。當然每次上完課后畫室的物品以及衛(wèi)生都能夠恢復(fù)以前的樣子。
其次,在衛(wèi)生方面,老師們都很明確自己的責任區(qū),大部分的老師都能做到及時整理教室并清理垃圾,但有個別老師還是出現(xiàn)不倒垃圾的情況,有時連教室都未整理好。希望老師們有則改之,無則加勉。另外,畫室老師們都非常團結(jié)互助,有老師請假,其他老師就會主動把工作替上。在這學期的剛開始,學校為了春季班的同學和家長參觀,畫室的老師都能夠加班加點來整理畫室,布置畫室,以最好的狀態(tài)來迎接參觀的**、家長和學生,很多工作都做得井然有序,非常到位。與此同時畫室的靜物也保持的非常完好,沒有損壞。最后,希望所有老師在接待家長參觀方面都能更加主動,積極,熱情,相信如果能讓家長們從一個老師身上到希望,并且能放下心來,那也是老師的能力體現(xiàn)!
實驗員工作總結(jié)9
本學期在學校**和同事們的**幫助下,圓滿的完成了各項工作,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
一、思想認識:
本學期,我在思想上嚴于律己,高舉*理論偉大旗幟以“*”重要思想為指導,全面貫徹*的教育方針,熱愛*的教育事業(yè)。對自己嚴格要求,加強自身修養(yǎng),繼續(xù)發(fā)揚“艱苦奮斗,忘我創(chuàng)新”的萬杰精神,增強事業(yè)心和責任感,注重師德師能的提高,積極參加各類**業(yè)務(wù)學習,努力提高自己的**水*和業(yè)務(wù)水*。服從學校的工作安排,配合**和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、實驗員工作:
在此基礎(chǔ)上,為了保證學生的正常上機,提高機房的使用率,我做了以下幾方面的工作:
(1)本學期我將每周上機安排提前一天準備好,留有充裕的時間準備實驗課,從而保證了學生的正常上機。
(2)上機期間做好機器的運行記錄和指導記錄,督促任課教師填好上機設(shè)備記錄和實驗課記錄,同時做好機器的維護工作。
(3)做好了每周一次的機房衛(wèi)生清理工作,保證了機房的衛(wèi)生清潔,給學生提供了良好的上機環(huán)境。
(4)對機房內(nèi)電源、窗簾等物品做好維護,出現(xiàn)問題及時上報,同時做好了機房的防盜、防火工作。
此外本學期我還擔任了06中專財會專業(yè)兩名學生的《計算機初級教程》的教學工作,針對兩名學生的實際情況,由于她們是高中畢業(yè)生,對計算機的基本操作都有所掌握,我從她們應(yīng)用的角度出發(fā),用通俗易懂的語言講解,由易到難,使她們易于理解、接受。在學習基礎(chǔ)知識的同時,更注重了上機操作能力的培養(yǎng)和訓練,使理論寓于操作之中,在操作中理解、消化、掌握理論知識。通過學習本課程,使她們掌握了計算機有關(guān)的基礎(chǔ)知識及windows98、wor97、excel97、foxpro的基本操作,*時注意加強了信息技術(shù)與學科的整合,轉(zhuǎn)變了課堂教學的一張嘴、一支粉筆、一本書以及滿堂灌的陳舊模式,增強趣味性和學生在課堂中的直觀感受,為學生樂學、會學創(chuàng)造了條件。
三、班**工作:
本學期我還擔任了05中專機電微機、06預(yù)護2班、06預(yù)護6班的班**工作,作為班**,我首先擔負起思想教育的神圣職責,充分利用課堂(早、晚自習)作為進行思想教育的陣地,認真分析研究每個學生的思想狀況,在加強**立場、世界觀和法制教育的同時,把品德教育和日常行為規(guī)范教育作為班級思想教育的重點,針對每個學生采取不同的思想教育方法,重點進行愛國**、集體**、****、專業(yè)思想和健康的人格教育,本學期沒有出現(xiàn)**和退學現(xiàn)象。
四、考勤工作:
我在做好各項實驗工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章**。在上班中做到了不耽誤實驗課的情況下有事請假,不遲到、不早退,按時完成學校**安排的各項臨時性的工作,并積極參加學校**的各項活動。
五、其他工作:
(1)在開學初做好了迎預(yù)科新生的工作。
(2)給預(yù)科護理七個班學生注冊了學籍,并進行照片的采集,當時時間緊任務(wù)重,通過加班加點終于圓滿完成了學籍注冊任務(wù)。
(3)認真完成了督導小組安排的預(yù)科24個班級的《病源微生物》和《護理基礎(chǔ)學》及05中專機電微機的所有科目的聽課任務(wù),聽課達60學時。
(4)做好了中專學校年檢工作自己份內(nèi)的各項準備工作。
(5)帶領(lǐng)06預(yù)護2班學生排練的舞蹈《歡樂的彝寨》**繼續(xù)教育中心參加了萬杰醫(yī)學院的元旦晚會的演出,受到了校**的好評。
六、不足之處:
“學精于勤而荒于嬉”,在專業(yè)技能上還需多學、多看、多練,實踐是不斷取得進步的基礎(chǔ)。我要通過實踐不斷的鍛煉自己的膽識和魄力,提高自己解決實際問題的能力。
實驗員工作總結(jié)10
一年來,在校**和其他科任老師的正確**和關(guān)心幫助下,本職工作完成得很順利,下面就從兩方面來總結(jié)一下:
一、學習方面
1、加強了業(yè)務(wù)理論的學習。
2、加強了**理論的學習。
3、參加各種培訓、考試。
二、工作方面
1、本學期開始,我就對兩室進行了大掃除,并且在第一、二兩周內(nèi)對儀器室內(nèi)所有儀器進行整理、核對,準確地掌握了各種儀器設(shè)備的數(shù)量,以方便今后的開課需要。另一方面,進一步完善借用**,對所借儀器、用具進行登記。
2、認真做好各項常規(guī)工作:①每月清點儀器的數(shù)量;②上面有儀器撥下來還要進行分類入冊。
3、幫助各科任教師準備每一節(jié)實驗課的需要的儀器。
4、做好實驗室**管理工作。例如:每次實驗課前教師必須進行先期實驗,以確認實驗的成功率和安全性,確保學生的人身和健康不受到傷害。
5、在這學期結(jié)束前要全面清點儀器一次,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。總之,一年來,通過努力學習和不斷摸索收獲很大,我堅信工作只要盡心努力去做,就一定能做好。
版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻,該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔相關(guān)法律責任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報時請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除