月亮的對聯(lián)5篇
月亮的對聯(lián)1
龍怒卷風(fēng)風(fēng)卷浪
月光**水射天
日在東月在西天上生成明字
子居右女居左世間配定好字
日月明朝昏，山風(fēng)嵐自起，
石皮破仍堅(jiān)，古木枯不死。
天近山頭行到山腰天更遠(yuǎn)
月浮水面撈到水底月還沉
月月月明八月月明明分外
山山山秀巫山山秀秀非常
天上月圓,人間月半,月月月圓,逢月半
今年年底,明年年初,年年年底,接年初
寸土為寺，寺旁言寺，詩曰：明月送僧歸古寺。
雙木為林，林下示禁，禁云：斧斤以時入山林。
月圓月缺，月缺月圓，年年歲歲，暮暮朝朝，黑夜盡頭方見日。
花開花落，花落花開，夏夏秋秋，暑暑涼涼，嚴(yán)冬過后始逢春。
一大喬，二小喬，三寸金蓮四寸腰，五匣六盒七彩紛，八分九分十信嬌。
十九月，八分圓，七個進(jìn)士六個還，五更四鼓三聲向，二喬大喬一人占。
月亮的對聯(lián)2
1、天上月圓 人間月半 月月月圓逢月半
去年年尾 今年年頭 年年年尾接年頭
2、人逢喜事尤其樂
月到中秋分外明
3、冬至冬冬至，每冬先寒節(jié)而至
月明月月明，按月以圓時愈明
4、月月月明，八月月明明分外
山山山秀，巫山山秀秀非常
5、水清魚讀月
山翠林沐光
6、半夜二更半
中秋八月中
7、中秋賞月，天月圓，地月缺。
游子思鄉(xiāng)，他鄉(xiāng)苦，本鄉(xiāng)甜。
8、千江有水千江月，
萬里無云萬里星。
9、滿地花陰風(fēng)弄影;
一亭山色月窺人。
10、月圓月缺，月缺月圓，年年歲歲，暮暮朝朝，黑夜盡頭方見日。
花開花落，花落花開，夏夏秋秋，暑暑涼涼，嚴(yán)冬過后始逢春。
11、中天一輪滿，
秋野萬里香。
12、長空有月明*
秋水不波行一舟
月亮的對聯(lián)3
上聯(lián)：玉輪光滿大千界
下聯(lián)：銀漢秋澄三五宵
上聯(lián)：日射晚霞***
下聯(lián)：月臨天宇玉乾坤
上聯(lián)：月靜池塘桐葉影
下聯(lián)：風(fēng)搖庭幕桂花香
上聯(lián)：月滿一輪輝宇宙
下聯(lián)：花香千里到門庭
上聯(lián)：占得清秋一半好
下聯(lián)：算來明月十分圓
上聯(lián)：葉脫疏桐秋正半
下聯(lián)：花開叢掛樹齊香
上聯(lián)：金雞啼明天破曉
下聯(lián)：嫦娥起舞月高懸
上聯(lián)：魚戲*湖穿遠(yuǎn)岫
下聯(lián)：雁鳴秋月寫長天
上聯(lián)：叫月杜鵑喉舌冷
下聯(lián)：宿花蝴蝶夢魂香
上聯(lián)：明月清風(fēng)景物秀
下聯(lián)：神州春色畫圖新
上聯(lián)：輪影漸移花樹下
下聯(lián)：鏡光如掛玉樓頭
上聯(lián)：笙歌曲中千家月
下聯(lián)：紅藕香里萬顆珠
上聯(lián)：喜得天開清曠域
下聯(lián)：宛然人在廣寒宮
上聯(lián)：霓裳舞起終宵朗
下聯(lián)：玉女歌揚(yáng)徹夜輝
上聯(lián)：一聊相識，再聊相知，相見更嘆恨晚，紅線巧牽姻緣
下聯(lián)：千里共月，萬里共網(wǎng)，天涯亦如咫尺，小屋喜迎中秋
上聯(lián)：滿地月如霜，秋似水，天涯人思鄉(xiāng)
下聯(lián)：半樽酒入腸，愁漫天，珍珠淚無語
上聯(lián)：千重遠(yuǎn)山萬重水，十分相思百分念
下聯(lián)：三秋桂子十里荷，一輪明月兩地心
上聯(lián)：碧海青天，嫦娥應(yīng)悔偷靈藥
下聯(lián)：一身虎膽，后羿無懼射九日
上聯(lián)：往事難回首，回首斷腸回
下聯(lián)：明朝奔圓月，圓月中秋圓
上聯(lián)：八月中秋占八卦，乾八卦，坤八卦，卦卦八面玲瓏
下聯(lián)：九九重陽登九重，上九重，下九重，重重九霄云外
上聯(lián)：美酒佳人伴身側(cè)，春風(fēng)自得意
下聯(lián)：夜市千燈映皎月，人月倆團(tuán)圓
上聯(lián)：中秋八月中，月月明，賞好月，賞月好
下聯(lián)：小屋活動時，日日歡，作美文，作文美
上聯(lián)：佳節(jié)美酒佳，酒酒香，把歡酒，把酒歡
下聯(lián)：天涯一片天，片片云，剪云片，剪片云
上聯(lián)：碧空月圓逐花影，龍燈笑舞鬧中秋
下聯(lián)：國強(qiáng)民富顯龍威，彩旗飄揚(yáng)迎國慶
上聯(lián)：去年秋別淚暗垂，遠(yuǎn)渡重洋，滿載辛酸，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客
下聯(lián)：今夜月明人盡望，**游子，心系故土，每逢佳節(jié)倍思親
上聯(lián)：桂子自金蟾而細(xì)落
下聯(lián)：濤聲逐白馬以齊來
上聯(lián)：三五良宵，秋澄銀漢
下聯(lián)：大千世界，光滿玉輪
上聯(lián)：桂花開時，香云成海
下聯(lián)：月輪高處，廣寒有宮
上聯(lián)：庾亮登樓，*分秋色
下聯(lián)：袁宏泛渚，遍洗寰瀛
上聯(lián)：袞冕羽衣，上方奏曲
下聯(lián)：瓊樓玉宇，高處生寒
上聯(lián)：銀漢流光，水天一色
下聯(lián)：金商應(yīng)律，風(fēng)月雙清
上聯(lián)：瓊宇高寒，捧出一輪月影
下聯(lián)：冰壺朗澈，*分五夜天香
上聯(lián)：共賞圓月，不忘骨肉父老
下聯(lián)：喜迎中秋，懷念**同胞
上聯(lián)：仙偶幸逢，明月妝成銀世界
下聯(lián)：靈胥未泯，濤聲逐白馬齊來
上聯(lián)：輝映終宵，明月妝成銀世界
下聯(lián)：香波滿斗，瑞煙籠罩碧琉璃
上聯(lián)：佳節(jié)倍思親，盼望和談成一統(tǒng)
下聯(lián)：明月爭送輝，實(shí)現(xiàn)合作共升*
月亮的對聯(lián)4
1、天上月圓 人間月半 月月月圓逢月半
去年年尾 今年年頭 年年年尾接年頭
2、人逢喜事尤其樂 月到中秋分外明
3、冬至冬冬至，每冬先寒節(jié)而至 月明月月明，按月以圓時愈明
4、月月月明，八月月明明分外 山山山秀，巫山山秀秀非常
5、水清魚讀月 山翠林沐光
6、半夜二更半 中秋八月中
7、中秋賞月，天月圓，地月缺。 游子思鄉(xiāng)，他鄉(xiāng)苦，本鄉(xiāng)甜。
8、千江有水千江月，萬里無云萬里星。
9、滿地花陰風(fēng)弄影; 一亭山色月窺人。
10、月圓月缺，月缺月圓，年年歲歲，暮暮朝朝，黑夜盡頭方見日。 花開花落，花落花開，夏夏秋秋，暑暑涼涼，嚴(yán)冬過后始逢春。
11、中天一輪滿，秋野萬里香。
12、長空有月明* 秋水不波行一舟
13、畫眉生新月，靚妝似嬋娟
14、水清魚讀月，山翠林沐光
15、水中有月原無月，云后無**有日
16、樓高窗小可儲月，峰*徑長難藏景
17、簫聲遙呼關(guān)山月，笛韻震破水底天
18、圓月照方窗，有規(guī)有矩；長箋寫短詩, 無方無圓
19、櫓梢撥破江心月，水定還圓；浣紗激起湖面波, 浪*仍無
20、月缺月圓，缺似梳子圓似鏡；潮起潮伏, 起如花朵伏如町
21、仲秋賞月名泉畔，元夜吟風(fēng)古寺前
22、寄妾愁心江上月，隨君夜夢鏡中秋
23、士子醉吟江上月，佳人羞對鏡中花
24、人逢喜事尤其樂，月到中秋分外明
25、幾處笙歌留朗月，萬家蕭管樂中秋
26、天若有情天亦老，月如無恨月常圓
27、清風(fēng)明月本無價，近水遙山皆有情
28、三十功名塵與土，八千里路云和月
29、天若有情天亦老，月如無限月長圓
30、萬頃*湖長似鏡，四時好月最宜秋
31、百道湖光千樹雨，萬山明月一鐘聲
32、虎踞迎風(fēng)爽，溪流印月清
33、滿月飛明鏡，歸心折大刀
34、月來滿地水，云起一天山
35、竹送清溪月，松搖古谷風(fēng)
36、靜觀萬物，欲*天下有如湖；佳景四時，最好秋光何況月
37、月照紗窗，個個孔明諸葛亮；風(fēng)送幽香，郁郁畹華梅蘭芳
38、天盡山頭，到了山頭天又遠(yuǎn)；月浮水面，撬開水面月還深
39、一夜五更，半夜五更之半；三秋九月，中秋八月之中
40、冬至冬冬至，每冬先寒節(jié)而至；月明月月明，按月以圓時愈明
月亮的對聯(lián)5
日在東月在西天上生成明字
子居右女居左世間配定好字
寸土為寺，寺旁言寺，詩曰：明月送僧歸古寺。
雙木為林，林下示禁，禁云：斧斤以時入山林。
日月明朝昏，山風(fēng)嵐自起，
石皮破仍堅(jiān)，古木枯不死。
天近山頭行到山腰天更遠(yuǎn)
月浮水面撈到水底月還沉
月圓月缺，月缺月圓，年年歲歲，暮暮朝朝，黑夜盡頭方見日。
花開花落，花落花開，夏夏秋秋，暑暑涼涼，嚴(yán)冬過后始逢春。
月月月明八月月明明分外
山山山秀巫山山秀秀非常
天上月圓,人間月半,月月月圓,逢月半
今年年底,明年年初,年年年底,接年初
龍怒卷風(fēng)風(fēng)卷浪
月光**水射天
一大喬，二小喬，三寸金蓮四寸腰，五匣六盒七彩紛，八分九分十信嬌。
十九月，八分圓，七個進(jìn)士六個還，五更四鼓三聲向，二喬大喬一人占。
清風(fēng)滿地難容我
明月何時再照人
上聯(lián)：「清」暗寓清朝**。
下聯(lián)：「明月」懷念明代。
月朗晴空今夜斷言無雨
風(fēng)寒露冷來晚必定成霜
下聯(lián)：「成霜」諧「成雙」。
水底月如天上月
眼中人是面前人
數(shù)聲吹起湘江月
一枕招來巫峽云
上聯(lián)隱「笛」
下聯(lián)隱「夢」
畫眉生新月
靚妝似嬋娟
水清魚讀月
山翠林沐光
水中有月原無月
云后無**有日
樓高窗小可儲月
峰*徑長難藏景
簫聲遙呼關(guān)山月
笛韻震破水底天
圓月照方窗，有規(guī)有矩
長箋寫短詩,無方無圓
櫓梢撥破江心月，水定還圓
浣紗激起湖面波,浪*仍無
月缺月圓，缺似梳子圓似鏡
潮起潮伏,起如花朵伏如町
天若有情天亦老
月如無恨月常圓
中天一輪滿
秋野萬里香
人逢喜事尤其樂
月到中秋分外明
幾處笙歌留朗月
萬家蕭管樂中秋
地得清秋一半好
窗含明月十分圓
一夜五更，半夜五更之半。
三秋八月，中秋八月之中。
冬至冬冬至，每冬先寒節(jié)而至。
月明月月明，按月以圓時愈明。
靜觀萬物，欲*天下有如湖。
佳景四時，最好秋光何況月。
日在東月在西天上生成明字
子居右女居左世間配定好字
寸土為寺，寺旁言寺，詩曰：明月送僧歸古寺。
雙木為林，林下示禁，禁云：斧斤以時入山林。
日月明朝昏，山風(fēng)嵐自起，
石皮破仍堅(jiān)，古木枯不死。
天近山頭行到山腰天更遠(yuǎn)
月浮水面撈到水底月還沉
月圓月缺，月缺月圓，年年歲歲，暮暮朝朝，黑夜盡頭方見日。
花開花落，花落花開，夏夏秋秋，暑暑涼涼，嚴(yán)冬過后始逢春。
龍怒卷風(fēng)風(fēng)卷浪
月光**水射天
一大喬，二小喬，三寸金蓮四寸腰，五匣六盒七彩紛，八分九分十信嬌。
十九月，八分圓，七個進(jìn)士六個還，五更四鼓三聲向，二喬大喬一人占。
清風(fēng)滿地難容我
明月何時再照人
月朗晴空今夜斷言無雨
風(fēng)寒露冷來晚必定成霜
水底月如天上月
眼中人是面前人
數(shù)聲吹起湘江月
一枕招來巫峽云
寒塘渡鶴影
冷月葬花魂
清風(fēng)有意難留我
明月無心自照人
櫓梢撥破江心月，水定還圓
浣紗激起湖面波,浪*仍無
月亮的對聯(lián)5篇擴(kuò)展閱讀
月亮的對聯(lián)5篇（擴(kuò)展1）
——月亮的詩詞5篇
月亮的詩詞1
1、《月夜》
唐。杜甫
今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。
香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。
2、《月下獨(dú)酌》
唐。李白
花間一壺酒。獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月。對影成三人。
月既不解飲。影徒隨我身。暫伴月將影。行樂須及春。
我歌月徘徊。我舞影零亂。醒時同交歡。醉后各分散。
永結(jié)無情游。相期邈云漢。
3、《竹里館》
唐。王維
獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。
深林人不知，明月來相照。
4、《山居秋螟》
唐。王維
空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
5、《把酒問月》
唐。李白
青天有月來幾時，我今停杯一問之：人攀明月不可得，
月行卻與人相隨？皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發(fā)？
但見宵從海上來，寧知曉向云間沒？白兔搗藥秋復(fù)春，
嫦娥孤棲與誰鄰？今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿當(dāng)歌對酒時，
月光長照金樽里。
月亮的詩詞2
1、《新月》
唐·徐寅
云際嬋娟出又藏，美人腸斷拜金方。
嫦娥一只眉先掃，織女三分鏡未光。
珠箔寄鉤懸杳靄，白龍遺爪印穹蒼。
更期十五圓明夜，與破陰霾照八荒。
2、《望月懷遠(yuǎn)》
唐·張九齡
海上生明月，天涯共此時。
情人怨遙夜，竟夕起相思。
滅燭憐光滿，披衣覺露滋。
不堪盈手贈，還寢夢佳期。
3、《秋月》
唐·白居易
夜初色蒼然，夜深光浩然。
稍轉(zhuǎn)西廊下，漸滿南窗前。
況是綠蕪地，復(fù)茲清露天。
落葉聲策策，驚鳥影翩翩。
棲禽尚不穩(wěn)，愁人安可眠？
4、《月下喜邢校書至自洛》
唐·李益
天河夜未央，漫漫復(fù)蒼蒼。
重君遠(yuǎn)行至，及此明月光。
華星映衰柳，暗水入寒塘。
客心定何似，馀歡方自長。
5、《望漢月》
宋·柳永
明月明月明月。爭奈乍圓還缺。
恰如年少洞房人，暫歡會、依前離別。
小樓憑檻處，正是去年時節(jié)。
千里清光又依舊，奈夜永、厭厭人絕。
6、《宿建**》
唐·孟浩然
移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。
7、《玉階怨》
唐·李白
玉階生白露，夜久侵羅襪。
卻下水晶簾，玲瓏望秋月。
月亮的詩詞3
1、張若虛(唐代)-《春江花月夜》
春江潮水連海*，海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬里，何處春江無月明!
譯文：
春天的江潮水勢浩蕩，與大海連成一片，一輪明月從海上升起，好像與潮水一起涌出來。
月光照耀著春江，隨著波浪閃耀千萬里，所有地方的春江都有明亮的月光。
2、杜牧(唐代)-《泊秦淮》
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知**恨，隔江猶唱**花。
譯文：
迷離月色和輕煙籠罩寒水和白沙，夜晚船泊在秦淮靠近岸上的酒家。
賣唱的歌女不懂什么叫**之恨，隔著江水仍在高唱著玉樹**花。
3、李白(唐代)-《峨眉山月歌》
峨眉山月半輪秋，影入*羌江水流。
夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。
譯文：
高峻的峨眉山前，懸掛著半輪秋月。流動的*羌江上，倒映著精亮月影。
夜間乘船出發(fā)，離開清溪直奔三峽。想你卻難相見，戀戀不舍去向渝州。
1、白居易(唐代)-《琵琶行/琵琶引》
去來江口守空船，繞船月明江水寒。
夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。
譯文：
他去了留下我在江口孤守空船;秋月與我作伴繞艙的秋水凄寒。
更深夜闌常夢少年時作樂狂歡;夢中哭醒涕淚縱橫污損了粉顏。
2、李白(唐代)-《靜夜思》
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
譯文：
明亮的月光灑在窗戶紙上，好像地上泛起了一層霜。
我禁不住抬起頭來，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。
山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭——唐·白居易《憶江南·江南憶》
***山雪，無花只有寒——唐·李白《塞下曲六首·其一》
當(dāng)時明月在，曾照彩云歸——宋·晏幾道《臨江仙·夢后樓臺高鎖》
凄涼別后兩應(yīng)同，最是不勝清怨月明中——清·納蘭性德《虞美人·曲闌深處重相見》
歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明——唐·呂洞賓《牧童》
淥水凈素月，月明白鷺飛——唐·李白《秋浦歌十七首》
耐可乘明月，看花上酒船——唐·李白《秋浦歌十七首》
長溝流月去無聲——宋·陳與義《臨江仙·夜登小閣憶洛中舊游》
牽引條上兒，飲弄水中月——唐·李白《秋浦歌十七首》
高樓送客不能醉，寂寂寒江明月心——唐·王昌齡《芙蓉樓送辛漸二首》
壚邊人似月，皓腕凝霜雪——唐·韋莊《菩薩蠻·人人盡說江南好》
酒賤常愁客少，月明多被云妨——宋·蘇軾《西江月·世事一場大夢》
愛他明月好，憔悴也相關(guān)——清·納蘭性德《臨江仙·寒柳》
月亮的詩詞4
滿江紅·中秋寄遠(yuǎn)
辛棄疾
快上西樓，怕天放、浮云遮月。但喚取、玉纖橫笛，一聲吹裂。誰做冰壺浮世界，最憐玉斧修時節(jié)。問嫦娥、孤冷有愁無，應(yīng)華發(fā)。
玉液滿，瓊杯滑。長袖起，清歌咽。嘆十常八九，欲磨還缺。若得長圓如此夜，人情未必看承別。把從前、離恨總成歡，歸時說。
秋夜月
當(dāng)初聚散。便喚作、無由再逢伊面。近日來、不期而會重歡宴。向尊前、閑暇里，斂著眉兒長嘆。惹起舊愁無限。
秋蕊香引
留不得。光陰催促，奈芳蘭歇，好花謝，惟頃刻。彩云易散琉璃脆，驗(yàn)前事端的。風(fēng)月夜，幾處前蹤舊跡。忍思憶。這回望斷，永作終天隔。向仙島，歸冥路，兩無消息。
中秋見月和子由
蘇軾
明月未出群山高，瑞光千丈生白毫。
一杯未盡銀闕涌，亂云脫壞如崩濤。
誰為天公洗眸子，應(yīng)費(fèi)明河千斛水。
遂令冷看世間人，照我湛然心不起。
西南火星如彈丸，角尾奕奕蒼龍蟠。
今宵注眼看不見，更許螢火爭清寒。
何人艤舟昨古汴，千燈夜作魚龍變。
曲折無心逐浪花，低昂赴節(jié)隨歌板。
青熒滅沒轉(zhuǎn)山前，浪颭風(fēng)回豈復(fù)堅(jiān)。
明月易低人易散，歸來呼酒更重看。
堂前月色愈清好，咽咽寒螀鳴露草。
卷簾推戶寂無人，窗下咿啞唯楚老。
**從事莫羞貧，對月題詩有幾人。
明朝人事隨日出，恍然一夢瑤臺客。
天竺寺八月十五日夜桂子
皮日休
玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。
至今不會天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。
水調(diào)歌頭①
蘇軾
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇②，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶③，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟④。
【注釋】
①水調(diào)歌頭：《樂苑》：“《水調(diào)》，商調(diào)曲也。又名《元會曲》、《凱歌》、《臺城游》。
�、谟裼睿旱兰宜^天帝之居所。③綺戶：繡戶。④嬋娟：美麗的.月光，代指月亮。
【賞析】
這首中秋懷人詞，久負(fù)盛名，橫絕今古。開頭一句雖在用李白詩句，而舉止超逸，氣韻終高一籌。人間天上，連通情感脈絡(luò)。接著以浪漫瑰偉的想象，集中描寫自己與朝廷的微妙關(guān)系，突出“去”與“留”的矛盾。下闋實(shí)寫中秋賞月，寫與弟的離別相思之苦，由怨而轉(zhuǎn)入徹語，足見作者不為環(huán)境所拘束的豁達(dá)品格，“但愿”二字，憂患俱釋，惟以善保天年，藉明月而寄相思互相勸勉。
西江月
蘇軾
頃在黃州，春夜行蘄水中。過酒家飲酒，醉。乘月至一溪橋上，解鞍曲肱，醉臥少休。及覺已曉。亂山攢擁，流水鏗然，疑非人世也。書此語橋柱上。
照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄。障泥未解玉驄驕，我欲醉眠芳草。
月亮的詩詞5
明月幾時有?把酒問青天。 —— 蘇軾《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》
床前明月光，疑是地上霜。 —— 李白《靜夜思 》
海上生明月，天涯共此時。 —— 張九齡《望月懷遠(yuǎn)》
春花秋月何時了?往事知多少。 —— 李煜《虞美人·春花秋月何時了》
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。 —— 王安石《泊船瓜洲》
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 —— 杜甫《月夜憶舍弟》
月上柳梢頭，人約黃昏后。 —— 歐陽修《生查子·元夕》
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 —— 張繼《楓橋夜泊 》
當(dāng)時明月在，曾照彩云歸。 —— 晏幾道《臨江仙·夢后樓臺高鎖》
秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。 —— 王昌齡《出塞二首》
明月松間照，清泉石上流。 —— 王維《山居秋暝》
三十功名塵與土，八千里路云和月。 —— 岳飛《滿江紅·寫懷》
***橋明月夜，玉人何處教吹簫? —— 杜牧《寄揚(yáng)州韓綽判官》
舉杯邀明月，對影成三人。 —— 李白《月下獨(dú)酌四首·其一》
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 —— 李白《靜夜思 》
疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。 —— 林逋《山園小梅·其一》
無言獨(dú)上西樓，月如鉤。 —— 李煜《相見歡·無言獨(dú)上西樓》
近水樓臺先得月，向陽花木易為春。 —— 蘇麟《斷句》
滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。 —— 李商隱《錦瑟》
世事一場大夢，人生幾度秋涼?夜來風(fēng)葉已鳴廊。 —— 蘇軾《西江月·世事一場大夢》
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 —— 辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 —— 李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
長安一片月，萬戶搗衣聲。 —— 李白《子夜吳歌·秋歌》
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 —— 杜牧《泊秦淮》
何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。 —— 蘇軾《記承天寺夜游》
湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。 —— 劉禹錫《望洞庭》
野曠天低樹，江清月近人。 —— 孟浩然《宿建**》
大漠沙如雪，燕山月似鉤。 —— 李賀《馬詩***首·其五》
可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 —— 白居易《暮江吟》
黃昏庭院柳啼鴉，記得那人，和月折梨花。 —— 陳亮《虞美人·東風(fēng)蕩飏輕云縷》
小時不識月，呼作白玉盤。 —— 李白《古朗月行》
人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。 —— 歐陽修《玉樓春·尊前擬把歸期說》
花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。 —— 李白《月下獨(dú)酌四首·其一》
恨君不似江樓月，南北東西，南北東西，只有相隨無別離。 —— 呂本中《采桑子·恨君不似江樓月》
若似月輪終皎潔，不辭冰雪為卿熱。 —— 納蘭性德《蝶戀花·辛苦最憐天上月》
晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 —— 陶淵明《歸園田居·其三》
月亮的對聯(lián)5篇（擴(kuò)展2）
——月亮的對聯(lián)參考 (菁選2篇)
月亮的對聯(lián)參考1
上聯(lián)：日月明朝昏，山風(fēng)嵐自起
下聯(lián)：石皮破仍堅(jiān)，古木枯不死
上聯(lián)：天近山頭行到山腰天更遠(yuǎn)
下聯(lián)：月浮水面撈到水底月還沉
上聯(lián)：龍怒卷風(fēng)風(fēng)卷浪
下聯(lián)：月光**水射天
上聯(lián)：清風(fēng)滿地難容我
下聯(lián)：明月何時再照人
上聯(lián)：月朗晴空今夜斷言無雨
下聯(lián)：風(fēng)寒露冷來晚必定成霜
上聯(lián)：水底月如天上月
下聯(lián)：眼中人是面前人
上聯(lián)：數(shù)聲吹起湘江月
下聯(lián)：一枕招來巫峽云
上聯(lián)：月圓月缺，月缺月圓，年年歲歲，暮暮朝朝，黑夜盡頭方見日
下聯(lián)：花開花落，花落花開，夏夏秋秋，暑暑涼涼，嚴(yán)冬過后始逢春
上聯(lián)：寒塘渡鶴影
下聯(lián)：冷月葬花魂
上聯(lián)：清風(fēng)有意難留我
下聯(lián)：明月無心自照人
上聯(lián)：櫓梢撥破江心月，水定還圓
下聯(lián)：浣紗激起湖面波，浪*仍無
上聯(lián)：天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半
下聯(lián)：去年年尾，今年年頭，年年年尾接年頭
上聯(lián)：人逢喜事尤其樂
下聯(lián)：月到中秋分外明
上聯(lián)：冬至冬冬至，每冬先寒節(jié)而至
下聯(lián)：月明月月明，按月以圓時愈明
上聯(lián)：月月月明，八月月明明分外
下聯(lián)：山山山秀，巫山山秀秀非常
上聯(lián)：水清魚讀月
下聯(lián)：山翠林沐光
上聯(lián)：半夜二更半
下聯(lián)：中秋八月中
上聯(lián)：中秋賞月，天月圓，地月缺
下聯(lián)：游子思鄉(xiāng)，他鄉(xiāng)苦，本鄉(xiāng)甜
上聯(lián)：千江有水千江月
下聯(lián)：萬里無云萬里星
上聯(lián)：滿地花陰風(fēng)弄影
下聯(lián)：一亭山色月窺人
上聯(lián)：中天一輪滿
下聯(lián)：秋野萬里香
上聯(lián)：長空有月明*
下聯(lián)：秋水不波行一舟
上聯(lián)：日在東月在西天上生成明字
下聯(lián)：子居右女居左世間配定好字
上聯(lián)：寸土為寺，寺旁言寺，詩曰：明月送僧歸古寺
下聯(lián)：雙木為林，林下示禁，禁云：斧斤以時入山林
月亮的對聯(lián)參考2
日在東月在西天上生成明字
子居右女居左世間配定好字
寸土為寺，寺旁言寺，詩曰：明月送僧歸古寺。
雙木為林，林下示禁，禁云：斧斤以時入山林。
日月明朝昏，山風(fēng)嵐自起，
石皮破仍堅(jiān)，古木枯不死。
天近山頭行到山腰天更遠(yuǎn)
月浮水面撈到水底月還沉
月圓月缺，月缺月圓，年年歲歲，暮暮朝朝，黑夜盡頭方見日。
花開花落，花落花開，夏夏秋秋，暑暑涼涼，嚴(yán)冬過后始逢春。
月月月明八月月明明分外
山山山秀巫山山秀秀非常
天上月圓,人間月半,月月月圓,逢月半
今年年底,明年年初,年年年底,接年初
龍怒卷風(fēng)風(fēng)卷浪
月光**水射天
一大喬，二小喬，三寸金蓮四寸腰，五匣六盒七彩紛，八分九分十信嬌。
十九月，八分圓，七個進(jìn)士六個還，五更四鼓三聲向，二喬大喬一人占。
清風(fēng)滿地難容我
明月何時再照人
上聯(lián)：「清」暗寓清朝**。
下聯(lián)：「明月」懷念明代。
月朗晴空今夜斷言無雨
風(fēng)寒露冷來晚必定成霜
下聯(lián)：「成霜」諧「成雙」。
水底月如天上月
眼中人是面前人
數(shù)聲吹起湘江月
一枕招來巫峽云
上聯(lián)隱「笛」。
下聯(lián)隱「夢」。
上聯(lián)：
幾層樓，獨(dú)撐東面峰，統(tǒng)近水遙山，供張畫譜，聚蔥嶺雪，散白河煙，烘丹景霞，染青衣霧。時而詩人吊古，時而猛士籌邊。最可憐花芯飄零，早埋了春閨寶鏡，枇杷寂寞，空留著綠野香墳。對此茫茫，百感交集。笑憨蝴蝶，總貪送醉夢鄉(xiāng)中。試從絕頂高呼∶問問問，這半江月誰家之物？
下聯(lián)：
千年事，屢換西川局，盡鴻篇巨制，裝演英雄，躍崗上龍，殉坡前鳳，臥關(guān)下虎，鳴井底蛙。忽然鐵馬金戈，忽然銀笙玉笛，倒不若長歌短賦，拋撒寫綺恨閑愁；曲檻回廊，消受得好風(fēng)好雨。嗟予蹙蹙，四海無歸。跳死猢猻，終落在乾坤套里。且向危樓附首∶看看看，那一塊云是我的天？”
見於成都望江樓崇麗閣，此聯(lián)上下合共210字
上聯(lián)：
跨蹬起層樓，既言費(fèi)文韋曾來，施謂呂紹先到此，楚書失考，竟莫喻仿自何朝？試梯山遙窮郢塞，覺斯處者個臺隍，只有彌衡作賦，崔顥作詩，千秋宛在。迨后游蹤宦跡，選勝憑臨，極東連皖豫，西控荊襄，南枕長岳，北通中息，茫茫宇宙，胡往非過客遽戶。懸屋角檐牙，聽幾番銅烏鐵馬，涌浦帆掛楫，玩一回雪浪云濤，出數(shù)十百丈之顛，高陵翼軫，巍巍岳岳，梁棟重新，挽倒峽狂瀾，賴諸公力回氣運(yùn)。神仙渾是幻，又奚必肩頭劍佩，叢里酒錢，嶺際笛聲，空中鶴影。
下聯(lián)：
蟠峰撐杰閣，都說辛氏爐伊始，哪指鮑明遠(yuǎn)弗傳，晉史缺疑，究未聞見從誰乎？由戰(zhàn)壘仰慕皇初，想當(dāng)年許多人物，但云屈子離騷，熊遺澤，**常昭。其余劫霸圖王，稱威俄頃，任成滅黃弦，莊嚴(yán)廣駕，共精組練，靈章華，落落豪雄，終歸于蒼煙夕照。惟方城漢水，猶記得周葛召棠，便大別晴川，亦依然堯天舜日，偕億兆群倫以步，登聳云霄，蕩蕩**，攙搶凈掃，睹豐功偉烈，賀而今曲奏*。風(fēng)月話無邊，賞不盡郭外柳蔭，亭前棗實(shí)，洲前草色，江上梅花。
月亮的對聯(lián)5篇（擴(kuò)展3）
——月亮的名句和對聯(lián)
月亮的名句和對聯(lián)1
1、深林人不知，明月來相照。
2、海上生明月，天涯共此時。
3、明月松間照，清泉石上流。
4、晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
5、來是空言去絕蹤，月斜樓上五更鐘。
6、曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。新月如佳人，出海初弄色。
7、夜，靜極了，玉盤似的滿月在云中穿行，淡淡的月光灑向大地。
8、明月幾時有，把酒問青天。
9、床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
10、曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。
11、疲倦的月亮躲進(jìn)了云層休息，只留下幾顆星星像是在放哨。
12、俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。
13、同來望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。
14、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。
15、更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。
16、明凈似的圓月，已經(jīng)被遠(yuǎn)方藍(lán)藍(lán)的高山托上天空。
17、廣澤生明月，蒼山夾亂流。
18、一盞明燈照亮歲月的蔥蘢月光映著孑然的身影伴著滿天閃爍的星星。
19、會挽雕弓如滿月，西北望射天狼。江湖風(fēng)拂我，明月照我還。
20、夜空掛滿了星星，月亮像一只釣魚的小船，仿佛航行在寬闊的.銀色的長河里。
21、可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。
22、春江潮水連海*，海上明月共潮生。
23、無言獨(dú)上西樓，月如鉤。
24、清風(fēng)明月本無價，近山遙水皆有情。
25、當(dāng)時明月在，曾照彩云歸。
26、大漠沙如雪，燕山月似鉤。
27、月上柳梢頭，人約黃昏后舉杯邀明月。
28、秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。
29、共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。
30、老海上生明月，天涯共此時。
31、當(dāng)時明月在，曾照彩云歸。
32、床前明月光，疑是地上霜。
33、月黑雁飛高，單于夜遁逃。
34、一彈流水一彈月，半入江風(fēng)半入云。
35、圓月漸漸升高，她那銀盤似的臉，流露著柔和的笑容。
36、月亮斜掛在天空，笑盈盈的，星星擠滿了銀河，眨巴著眼睛。
37、不見鄉(xiāng)書傳雁足，惟見新月吐蛾眉。
38、春江潮水連海*，海上明月共潮生。
39、月亮睜大眼睛，和藹地望著村落和田野，極像一只擦亮的銅盤。
40、海上生明月，天涯共此時。
月亮的對聯(lián)5篇（擴(kuò)展4）
——《奇妙的對聯(lián)》教案5篇
《奇妙的對聯(lián)》教案1
一、教學(xué)目標(biāo):
1、了解對聯(lián)所承載的**民族傳統(tǒng)文化。
2、積累有關(guān)對聯(lián)知識，重點(diǎn)積累*仄、對仗知識。
3、學(xué)習(xí)欣賞對聯(lián)，重點(diǎn)積累一些名聯(lián)。
4、嘗試對對聯(lián)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、了解對聯(lián)常識，如對聯(lián)的歷史，*仄，對仗等基本常識。
2、讓學(xué)生嘗試對對子。
三、教學(xué)方法
講練結(jié)合
四、教學(xué)準(zhǔn)備
PPT教學(xué)課件、學(xué)生事先收集整理一些對聯(lián)
五、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
一年春節(jié)前夕，清代書畫家、文學(xué)家鄭板橋去郊外辦事，路過一家門前，看見門上貼著一副對聯(lián)。上聯(lián)是：二三四五 ，下聯(lián)是：六七八九 。鄭板橋讀后，掉頭就往自己家里跑。不一會兒，他扛來一袋糧食，還拿著幾件衣服和一塊肉，急匆匆地走進(jìn)那戶人家。只見屋里的人缺吃少穿，愁眉苦臉，送來的糧食、衣物正好救了他們的急，一家老小十分感激鄭板橋。
奇怪的是，鄭板橋和這家人素不相識，卻從門前的對聯(lián)里看出了這家人的貧困和急需。聰明的小讀者，從這副對聯(lián)里你能看出什么?如果說這副對聯(lián)是一個謎語，打一個成語，你能猜出這個成語是什么嗎?
(明確：缺一(衣)少(食))
2、版塊一：掀起你的蓋頭來——走進(jìn)對聯(lián)
問題1：看練習(xí)一，并結(jié)合課文內(nèi)容，了解對聯(lián)常識。
(明確：對聯(lián)由上聯(lián)和下聯(lián)組成，要求對仗工整，*仄協(xié)調(diào)。
對仗的要求是字?jǐn)?shù)相等，詞性相同，結(jié)構(gòu)相當(dāng)。
對聯(lián)講究*仄，*仄相異，仄起*落。 )
問題2：試對下面一副對聯(lián)。
紀(jì)曉嵐幼時讀私塾，聰敏過人，過目成育，強(qiáng)記不忘，有小神童美譽(yù)。其師石先生甚愛之，只因功課對他毫無壓力，他便偷閑喂家雀塞進(jìn)墻洞里，再用磚頭把洞堵上，石先生發(fā)現(xiàn)這個秘密，怪其不務(wù)正業(yè)，便偷偷將家雀摔死又放入洞中，然后在堵洞口的磚上戲題一上聯(lián)： “細(xì)羽家禽磚后死，” 紀(jì)曉嵐下課又去喂家雀，見磚上對聯(lián)言明家雀已死，知是石先生所為，便在旁邊續(xù)對下聯(lián)： “ 粗毛野獸石先生�！� 石先生看到續(xù)*為惱火，手持教鞭責(zé)問紀(jì)曉嵐，為何辱罵先生?紀(jì)曉嵐，為何辱罵先生?紀(jì)曉嵐不慌不忙答辨說： “我是按先生的上聯(lián)續(xù)對的下聯(lián)。請看，粗對細(xì)，毛對羽，野對家，獸對禽，石對磚，先對后，生對死。是還這樣對，請先生指教�！� 石先生無言對答，拂袖而去。
《奇妙的對聯(lián)》教案2
一、謎語導(dǎo)入：
我們先來猜一個謎語，說：兩姊妹，一般長；同打扮，各梳妝；滿面紅光，年年報吉祥。
謎底是什么？對聯(lián)？注意“滿面紅光，年年報吉祥”，準(zhǔn)確地說應(yīng)該是什么？對了，謎底就是――“春聯(lián)”。
春聯(lián)是對聯(lián)的一種。我們對它并不陌生。大年三十，家家貼對聯(lián)，戶戶掛對聯(lián)，商場賣對聯(lián)，春晚看對聯(lián)。但是，我們對對聯(lián)又有多少真正的了解呢？什么是對聯(lián)？它有什么基本的特點(diǎn)？該怎樣張貼？如何嘗試創(chuàng)作簡單的對聯(lián)？
現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)這“奇妙的對聯(lián)”世界。
二、對聯(lián)常識：
同學(xué)們都看過對聯(lián)，都記得一些對聯(lián)。誰先來把你最熟悉的對聯(lián)說出來與大家分享？（找三到四個同學(xué)）請你們結(jié)合生活，再說說你認(rèn)為什么是對聯(lián)，好嗎？
結(jié)合P77，請兩學(xué)生分別回答ppt3、ppt4：
1、對聯(lián)，也叫______、______、______等；形成于唐宋，盛行于明清，可謂源遠(yuǎn)流長。
2、對聯(lián)由______和______組合而成，字?jǐn)?shù)多少無定規(guī)，但要求對仗工整，*仄協(xié)調(diào)；
3、對聯(lián)講究*仄，無論長短，上聯(lián)最后一個字必須是______聲，下聯(lián)最后一個字必須是______聲；
4、書寫時，要注意上下聯(lián)都是______ 書寫，從上寫到下，中間______（填“加”或“不加”）標(biāo)點(diǎn)符號；
5、對聯(lián)張貼時，按照傳統(tǒng)習(xí)慣，上聯(lián)在______邊，下聯(lián)在______邊，左右以面對欣賞者為分別。
請學(xué)生齊讀“了解對聯(lián)”。
三、對聯(lián)特點(diǎn)：
人類歷史上的第一副對聯(lián)是“新年納余慶，嘉節(jié)號長春”。出現(xiàn)在五代十國時期（公元964年），距離現(xiàn)在已經(jīng)有1044年了。
有著一千多年歷史的對聯(lián)有什么基本的特點(diǎn)呢？這是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
請?jiān)谧母魑划?dāng)回醫(yī)生，給下面這幅對聯(lián)號號脈，看它對仗是否工整？
上聯(lián)：冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠
下聯(lián)：冰消雪化梅花萬朵撲鼻
有什么問題，怎么改？剛才這幾位同學(xué)指出了這幅對聯(lián)的兩個問題，也提出了兩條修改意見。第一是下聯(lián)少了一個字，最好是添加一個 “香”字；第二是下聯(lián)的“梅花萬朵”與上聯(lián)的“千條楊柳”是數(shù)量詞對名詞，名詞對數(shù)量詞，對仗不工整，要調(diào)整為“萬朵梅花”。這樣，數(shù)量詞“萬朵”對“千條”，名詞“梅花”對“楊柳”。大家還有沒有不同的看法。
這樣我們就可以得出對聯(lián)的兩個特點(diǎn)特點(diǎn)：第一個特點(diǎn)是上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等（板書）。就是上聯(lián)有幾個字，下聯(lián)也要有幾個字。大家記下來，對聯(lián)基本要求一，“上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等”。這個要求是很嚴(yán)格的，一般來說，違反這個規(guī)則就不成對聯(lián)了。
我們可以得出的對聯(lián)的第二個特點(diǎn)是什么？對，就是上下聯(lián)相同位置的字詞性要相同（板書）。
我們將我們自己修改好的對聯(lián)齊讀一遍：冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠，冰消雪化萬朵梅花撲鼻香。
我們再看這幅對聯(lián)字?jǐn)?shù)是否相等，詞性是否相同？
上聯(lián)：天增歲月娘增壽
下聯(lián)：春滿乾坤紅滿門
如何改？（學(xué)生討論后小結(jié)）
“紅”是形容詞，而“娘”是名詞，要把形容詞“紅”改為名詞“�！被蛘摺皩O”，上下聯(lián)相同位置的字詞性才相同。
我們再看，改為同樣是名詞的“爹”，行不行？
上聯(lián)：天增歲月娘增壽
下聯(lián)：春滿乾坤爹滿門
不行。所以我們在追求詞性相同的同時，還要注意對聯(lián)的意境。“娘增壽”可以，“爹滿門”就不行。
大家看這幅對聯(lián)有沒有什么缺陷，如果有，你能迅速的找出來嗎？
上聯(lián)：荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南水果
下聯(lián)：牡丹杜鵑芍藥，皆是江北名花
這副對聯(lián)表達(dá)了什么意思，誰來說說。
小結(jié)：上聯(lián)是說荔枝呀，龍眼呀，木瓜呀，都是水果，而且出自嶺南；下聯(lián)是說，牡丹呀，杜鵑呀，芍藥呀，都是有名的花，而且都產(chǎn)自長江以北。
有什么缺陷，怎么改？
小結(jié)：上下聯(lián)第七第八個字都是“皆是”，讀起來沒有味道。最好是把下聯(lián)的“皆是”改為“同為”或者“全是”。所以我們就得出了對聯(lián)的第三個特點(diǎn)，“用字不重復(fù)”（板書），當(dāng)然這是指在上下聯(lián)相同位置用字不重復(fù)。如果上下聯(lián)用字可以重復(fù)的話，那天下就沒有我對不出的聯(lián)了，你出個什么“福如東�！�，我也對個“福如東�！�，能行嗎？不行。
以上這三個特點(diǎn)是對聯(lián)在形式上的基本要求。那么，對聯(lián)在音律方面又有什么要求呢？請看：
上聯(lián)：春蠶到死絲方盡，
下聯(lián)：蠟炬成灰淚始干。
這是李商隱《無題》里的名句。古代的音律比較復(fù)雜，現(xiàn)代漢語的音律相對比較簡單�，F(xiàn)代漢語的音律可以分為*和仄，大家還記得嗎？其中“*”聲就是哪兩個調(diào)？陰*和陽*，也就是第一聲和第二聲�！柏啤蹦兀烤褪巧下暫腿ヂ暎簿褪堑谌暫偷谒穆�。
這里，上聯(lián)“春蠶到死絲方盡”中，“春”是*聲，“蠶”也是*聲，“到”是仄聲，“死”也是仄聲，“絲”是*聲，“方”也是*聲，“盡”是仄聲；也就是“**仄仄**仄”；下聯(lián)“蠟炬成灰淚始干”中，“蠟”是仄聲，“炬”也是仄聲，“成”是*聲，“灰”也是*聲，“淚”是仄聲，“始”也是仄聲，“干”是*聲，也就是“仄仄**仄仄*”。記住，*對仄，仄對*，**對仄仄，仄仄對**，一三五不論，二四六分明�！�*仄相對” （板書）就是對聯(lián)的第四個特點(diǎn)。
比如：“云”是*聲，對――雨，“雪”是仄聲，對――風(fēng)，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。三尺劍，六鈞弓， 嶺北對江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。*曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。兩 鬢風(fēng)霜，途次早行之客；一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。
這是《聲律啟蒙》中的一小段。我們一起齊讀一遍。
一副對聯(lián)在音律上做到了*仄相對的話，讀起來就瑯瑯上口，韻味十足。
問一下同學(xué)們，過年的時候，大家都貼過春聯(lián)沒有？貼錯過對聯(lián)沒有？大家是怎么分辨哪個是上聯(lián)？哪個是下聯(lián)的？
我經(jīng)過高三年級的某個班級，門上貼著這樣的一副對聯(lián)，大家看看有沒有什么問題？
上聯(lián)：男兒立身當(dāng)自強(qiáng)
下聯(lián)：先生抱才終大用
橫聯(lián)：天不負(fù)人
假如要你張貼，你該怎么改？
調(diào)換為上聯(lián)：先生抱才終大用
下聯(lián)：男兒立身當(dāng)自強(qiáng)
為什么這樣改？原因其實(shí)很簡單，就是要遵循對聯(lián)的第五個要求“仄起*收”（板書）。也就是說上聯(lián)的最后一個字一定要是“仄”聲，而下聯(lián)最后一個字一定要是“*”聲。上聯(lián)在看聯(lián)者的右邊，下聯(lián)在左邊。
農(nóng)村房舍的神壇前有一副這樣的對聯(lián)：
上聯(lián)：祖德流芳遠(yuǎn)，
下聯(lián)：宗功慶澤長。
上聯(lián)最后一個字“遠(yuǎn)”就是仄聲，下聯(lián)最后一個字“長”就是*聲。
我們再來看一下對聯(lián)在內(nèi)容上還有什么要求呢？請看下面這幅對聯(lián)：
上聯(lián)：反對侵略
下聯(lián)：學(xué)習(xí)下棋
它有沒有問題，錯在哪里啊？錯在上下聯(lián)內(nèi)容上沒有必然的聯(lián)系�！皟�(nèi)容相關(guān)”（板書），這就是對聯(lián)的第六個特點(diǎn)。如果改為：
上聯(lián)：反對侵略
下聯(lián)：學(xué)習(xí)射擊
這樣，上下聯(lián)就有了目的關(guān)系。要“反對侵略”，就要“學(xué)習(xí)射擊”；“學(xué)習(xí)射擊”的目的是為了“反對侵略”。內(nèi)容在邏輯上就有必然的關(guān)聯(lián)了。
到現(xiàn)在，我們就了解了對聯(lián)的六個基本特點(diǎn)。給大家一分鐘時間，能記住這六個基本特點(diǎn)嗎？
我們一起齊背一遍�！白�?jǐn)?shù)相等，詞性相同，字不重復(fù)，*仄相對，仄起*收，內(nèi)容相關(guān)�！�
四、大顯身手
1、讀對聯(lián)：
從前有個貪財(cái)?shù)呢?cái)主，他打算開個酒店，就出了三兩銀子征求新店對聯(lián)。有個秀才去應(yīng)征。財(cái)主說：“你寫的對聯(lián)要稱贊我的酒好、醋酸、豬肥、人丁興旺，店里還沒有老鼠。”
那個秀才大筆一揮，很快就寫成了：
上聯(lián)是：養(yǎng)豬大如山老鼠只只死。
下聯(lián)是：釀酒多似水陳醋壇壇酸。
橫批是：人多病少財(cái)富。
財(cái)主很高興，連聲說道“好對聯(lián)，好對聯(lián)，吉利、吉利！”。請問：財(cái)主是怎樣斷句的？
上聯(lián)是：養(yǎng)豬大如山，老鼠只只死；
下聯(lián)是：釀酒硬是好，陳醋壇壇酸。
橫批是：人多，病少，財(cái)富。
這時候，財(cái)主的老婆出來了，一看對聯(lián)，大罵道，“什么鬼對聯(lián)，晦氣、晦氣！”。請問：財(cái)主的老婆又是是怎樣斷句的？
上聯(lián)：養(yǎng)豬大如山老鼠，頭頭死，
下聯(lián)：釀酒硬是好陳醋，壇壇酸。
橫幅： 人多病，少財(cái)富。
你看，一副對聯(lián)，卻可以讀出迥然不同甚至截然相反的意境，你說對聯(lián)“奇妙”不“奇妙”！
2、對對子
下面讓我們先易后難地創(chuàng)作簡單的對聯(lián)。“失敗”對――“成功”，“失敗者”對――“成功人”，“昨日失敗者”對“今朝成功人”，“沒有昨日失敗者”對――“哪來今日成功人”。
大家思維敏捷，真是信手拈來，水到渠成。提醒注意避免上下聯(lián)相同的位置出現(xiàn)相同的字。
3、對聯(lián)尋親
上聯(lián)：霍去病，
下聯(lián)：高漸離
下聯(lián)：李太白
下聯(lián)：辛棄疾
最恰當(dāng)?shù)膽?yīng)該是辛棄疾。這樣字?jǐn)?shù)相等，詞性相同，仄起*收，最符合對聯(lián)的要求。
4、嘗試創(chuàng)作
這里有三幅上聯(lián)，請你和前后座商量討論，給它對個下聯(lián)。每四個同學(xué)一組，討論有結(jié)果之后，請推薦一個同學(xué)，將你們用心對出的下聯(lián)寫在黑板上。
東風(fēng)吹柳綠，（ ）
祖國江山好，（ ）
國興旺，家興旺，國家興旺；（ ）
“東風(fēng)吹柳綠”有同學(xué)對出的下聯(lián)是：______ 。別的班級也有人對了兩個，大家欣賞欣賞。一是“春雨潤花紅”，一是“明月映湖清”。
“祖國江山好”有同學(xué)對出的下聯(lián)是：______ 。別的班級也有人對了兩個，大家欣賞欣賞。一是“民族氣象新”，一是“百姓衣食豐”。
“國興旺，家興旺，國家興旺”有的同學(xué)對為“鄉(xiāng)文明，村文明，鄉(xiāng)村文明”，有的對為“老**，少**，老少**”，還有的對為“人有福，民有福，人民有福”，都是不錯的好下聯(lián)。
五、課后拓展：
古人留有一上聯(lián)，至今仍沒有征得最好的下聯(lián)，你想試試嗎？
上聯(lián)為：雞犬過霜橋一路梅花竹葉
提示：這副對聯(lián)很奇妙，妙就妙在在“梅花”“竹葉”既是“霜橋”的風(fēng)景，又是“雞”“犬”的腳印；妙就妙在在“雞”“犬”俗到了極點(diǎn)，而“梅花”“竹葉”又雅到了頂峰。
六、結(jié)束語：
對聯(lián)，是漢語言文字特有的一種形式。它同*的古典詩、詞、歌、賦一樣，有的寫景詠物，有的借景說理，有的敘情抒懷，有的評人論史。它對仗工整，韻律**，字字珠璣，被譽(yù)為**民族的文學(xué)瑰寶。
因此，希望大家*時多積累，多欣賞，多寫作，讓我們“勇攀書山甘灑汗水放飛心中夢想，泛游聯(lián)海競逐群雄高中湘南狀元�！�
《奇妙的對聯(lián)》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解對聯(lián)所承載的**民族傳統(tǒng)文化。
2、積累有關(guān)對聯(lián)知識，重點(diǎn)積累*仄、對仗知識。
3、學(xué)習(xí)欣賞對聯(lián)，重點(diǎn)積累一些名聯(lián)。
4、嘗試對對聯(lián)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對對聯(lián) 教學(xué)安排：一課時；
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
大家知道，由韓國申報的江陵端午祭被*****文**正式確定為“人類傳說及無形遺產(chǎn)著作”了。這件事值得我們每一位炎黃子孫反思。民族文化是一個民族的靈魂，是民族的根。
隨著民族意識的覺醒，國民對民族文化分外珍愛。大家稍一留意就不難發(fā)現(xiàn)，這幾年的春節(jié)晚會，元宵節(jié)都或多或少地巧妙地穿插了一些對聯(lián)。像趙本山小品里的“上聯(lián)：吃吃遍人間美味不要浪費(fèi)；下聯(lián)：喝喝盡人間美酒不要浪費(fèi)；橫批：吃好喝好” 甚至都婦孺皆知了。但我身邊的一位老農(nóng)民卻跟我說：“小品中的這段插科打諢實(shí)在算不得一副工整的對子�！蹦敲矗ふ膶β�(lián)應(yīng)符合哪些基本規(guī)范呢？
二、檢查預(yù)習(xí)
1、對聯(lián)由上聯(lián)和下聯(lián)組成，要求對仗工整，*仄協(xié)調(diào)。
2、對仗的要求是*仄相對、字?jǐn)?shù)相同、結(jié)構(gòu)相當(dāng)。
3、對聯(lián)講究*仄，*仄相異，能夠達(dá)到聲調(diào)的**。對聯(lián)無論長短，上聯(lián)最后一個字必須是仄聲，下聯(lián)最后一個字必須是*聲。
4、詞性相同是指名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，副詞對副詞，助詞對助詞等（請用“動詞、形容詞、副詞、助詞”填入前面各空，并補(bǔ)充完整）。
5、結(jié)構(gòu)相當(dāng)是指主謂結(jié)構(gòu)對主謂結(jié)構(gòu)，動賓結(jié)構(gòu)對動賓結(jié)構(gòu)，并列結(jié)構(gòu)對并列結(jié)構(gòu)，偏正結(jié)構(gòu)對偏正結(jié)等（請用“動賓結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)”填入前面各空，并補(bǔ)充完整）。
6、*仄是就字的聲調(diào)而言，在現(xiàn)代漢語中，*聲包括陰*和陽*兩種，仄聲包括上聲和去聲兩種。
三、欣賞對聯(lián)1、對聯(lián)的種類繁多，一般來說，可以分為名勝類、喜慶類、衷挽類、諧諷類、文藝類、行業(yè)類、集句類等。
2、請閱讀教材第二部分“對聯(lián)欣賞”請任選一副對聯(lián)加以欣賞、品味。
我最喜歡第副對聯(lián)，理由是：
下面是對聯(lián)的釋義，請根據(jù)釋義選出你喜歡的（供參考）：
四、對聯(lián)作法
1、對聯(lián)的寫作方法
按上下聯(lián)在內(nèi)容上的關(guān)系分，對聯(lián)可分為三種，即正對，反對，流水對三種。
�、僬龑χ笇β�(lián)上下兩聯(lián)的內(nèi)容相關(guān)或相似，從不同的角度說明大致相同的道理。如：
墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
一派春光明四海；萬枝桃李艷三江。
大肚能容，容天下難容之事；開口便笑，笑世間可笑之人。
夫婦共譜勞動曲；男**謳致富歌。
�、诜磳χ干舷侣�(lián)內(nèi)容相反，對比鮮明，這種對聯(lián)往往從正反兩面來說明同一個問題，在對比中突出表達(dá)效果。如：
青山有幸埋忠骨；白鐵無幸鑄佞臣。
莫忘當(dāng)年創(chuàng)業(yè)苦；春看今朝生活甜。
又如：
橫眉冷對千夫指；俯首甘為孺子牛。
鋪張浪費(fèi)損家害國；勤儉節(jié)約積少成多。
�、哿魉畬σ步写畬�，指一個意思分兩句說，兩句合起來是一個整體，上下聯(lián)有承接、假設(shè)、遞進(jìn)、因果、條件等關(guān)系。
如：江河無止終而為海；桃李不言下自成蹊。
又如：但使人家有遺愛；曾將詩句結(jié)風(fēng)流。
五、課堂小練
1、舉幾個列舉幾個名人勵志聯(lián)
�、儆兄菊�，事競成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚
苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳（此為蒲松齡落第自勉聯(lián)）
�、谂c有肝膽人共事，從無字句處讀書（此聯(lián)為*同志所作）
2、下面幾副對聯(lián)已經(jīng)打散，請按照對聯(lián)的相關(guān)知識重新組合。
A、人梯巧搭登攀路水深不乏破浪舟
B、學(xué)海無涯勤可渡陣陣漁歌卷春風(fēng)
C、山高自有人行路雨滋桃杏萬戶紅
D、風(fēng)吹楊柳千門綠書山有徑志能攀
E、點(diǎn)點(diǎn)輕舟騰巨浪心血勤澆棟梁材
3、按照對聯(lián)的相關(guān)知識與要求調(diào)整下聯(lián)的順序和結(jié)構(gòu)。
上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕；
下聯(lián)：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。
�。ㄕ{(diào)整下聯(lián)為：小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，紅雨樹邊，此間有堯天舜日。）
《奇妙的對聯(lián)》教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解有關(guān)對聯(lián)的知識，掌握對聯(lián)的特點(diǎn)。
2、鑒賞對聯(lián)，感受語音魅力，提高審美能力。
3、嘗試對對子。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、掌握對聯(lián)常識，如對聯(lián)的歷史，*仄，對仗等基本常識。
2、嘗試對對子。
教學(xué)用具：
多**
教學(xué)課時：
1課時
教學(xué)過程：
一、【導(dǎo)入】(投影：四幅不同場景，里面各有一副獨(dú)聯(lián)。)
白板上出示了四副畫面，雖然場景各不相同，但卻有一個共同的特點(diǎn)，不知同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有?(都有對聯(lián))是的，對聯(lián)在我們生活中隨處可見，婚嫁節(jié)日有喜聯(lián)，喪事悼念有挽聯(lián)，名勝古跡有楹聯(lián)，店鋪門頭有行業(yè)聯(lián)……可以說，對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化長河中一顆璀璨的珍珠，它既是一種特殊的藝術(shù)品(投影：書法藝術(shù)對聯(lián))，又是一種特殊的文學(xué)體裁。今天就讓我們走進(jìn)對聯(lián)，走進(jìn)*的傳統(tǒng)文化，去領(lǐng)略一下對聯(lián)帶給我們的獨(dú)特魅力。
(投影：奇妙的對聯(lián))
本節(jié)課我們將達(dá)成如下學(xué)習(xí)目標(biāo)：(投影)
1、了解有關(guān)對聯(lián)的知識，掌握對聯(lián)特點(diǎn)。
2、鑒賞對聯(lián)，感受語言魅力，提高審美能力。
3、嘗試對對子。
二、【講解第一知識模塊：認(rèn)識對聯(lián)】
我們先從1932年清華大學(xué)招生考試的一道題目說起。當(dāng)時著名史學(xué)家陳寅恪出國文試題，其中一題是對對子，上聯(lián)是“孫行者”，要求對出下聯(lián)。結(jié)果答案五花八門。下列幾種都是當(dāng)時的答案，你認(rèn)為哪個比較好?如果你是改卷的老師，你給哪個答案打滿分?
(投影：上聯(lián)--孫行者下聯(lián)--韓退之祖沖之王引之胡適之)
(學(xué)生回答，老師給予充分的肯定。學(xué)生回答“…”老師追問“為什么呢?”然后，老師明確。)
【*港臺武俠小說作家梁羽生認(rèn)為“祖沖之”最佳，乃天造地設(shè)。周祖謨對的“胡適之”得了該題的滿分。】
剛才同學(xué)的回答很好，都知道對對子應(yīng)該去“對”。下面我們出示幾副對聯(lián)請同學(xué)們朗讀幾遍，討論歸納對聯(lián)的特點(diǎn)。
(投影)(請學(xué)生大聲朗讀對聯(lián))
請同學(xué)們說一下對聯(lián)的特點(diǎn)和要求。
(能發(fā)現(xiàn)幾條就說幾條。不要求面面俱到，說出一點(diǎn)也可。請學(xué)生**發(fā)言。老師積極肯定。很多學(xué)生都能回答上要求對偶，老師可及時出示投影，并追問學(xué)生“對偶在形式上有什么要求?”)
在我們一中，原來都有春節(jié)期間在教室門上貼對聯(lián)的習(xí)慣，有個班級門上貼了一副對聯(lián)，你幫忙檢查一下，看看帖的對不對?
(投影)(學(xué)生可能看得出來張貼的不對，老師就追問“為什么”)
(老師明確：)對聯(lián)的張貼，以面對讀者右邊為上，左邊為下，對仗工整的對聯(lián)要求上聯(lián)的尾字是仄聲，下聯(lián)的尾字是*聲。我們簡稱為“仄起*收”。
剛才出示的對聯(lián)原來上下聯(lián)的位置顛倒了，需要調(diào)換一下，那就要靠我們運(yùn)用*仄的知識來做出判斷。
結(jié)合同學(xué)們的發(fā)言，我們可以發(fā)現(xiàn)，對聯(lián)對聯(lián)，顧名思義，既要“對”，有要“聯(lián)”，對聯(lián)有如下特點(diǎn)和要求：
(投影：對聯(lián)的特點(diǎn)和要求)
一、“對”對仗工整：字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)相同
*仄相對;仄起*收
二、“聯(lián)”內(nèi)容相關(guān)
什么叫內(nèi)容分相關(guān)呢?比如我們新婚節(jié)日的對聯(lián)要喜慶，喪事悼念的對聯(lián)要悲傷等，上下聯(lián)之間都要符合情景并且意境**。(“大漠孤煙直，小狗尾巴彎”)
下面我們再通過幾個小練習(xí)鞏固一下同學(xué)們對對聯(lián)特點(diǎn)的掌握。
(出示投影：練習(xí))
三、【講解第二知識模塊：鑒賞對聯(lián)】
通過以上題目，同學(xué)們都認(rèn)識了對聯(lián)，但我們不僅要識其形狀，還要賞其神韻。(投影)傳說知縣鄭板橋于大年三十走出縣衙，到大街小巷了解民情，無意中看到了一家大門上貼著一幅對聯(lián)。上聯(lián)是“二三四五”，下聯(lián)是“六七八九”。身邊的衙役都不解其意，鄭板橋看后，立即命令身邊人從家里送來衣物和糧食。同學(xué)們你能看出這副對聯(lián)蘊(yùn)含的深意嗎?(缺衣少食)
對了，這是比較有趣的“隱字聯(lián)”。對聯(lián)雖小，卻凝聚著我們民族的智慧，蘊(yùn)含著我們民族的文化精髓。有時候，一個對聯(lián)，不啻一篇優(yōu)美的文學(xué)作品。
下面我們共同欣賞幾副對聯(lián)。請同學(xué)們朗讀幾遍。
(投影：出示如下幾副對聯(lián))
請同學(xué)們各抒己見，說說你最欣賞其中的哪副對聯(lián)?為什么?
1、風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳家事國事天下事事事關(guān)心--東林書院
上聯(lián)將讀書聲和風(fēng)雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。下聯(lián)有齊家***天下的雄心壯志。風(fēng)對雨，家對國，耳對心,極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲瑯瑯。
2、譯著尚未成功，驚聞殞星，*何人領(lǐng)吶喊;
先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。--悼念魯迅挽聯(lián)
上下聯(lián)尾化用魯迅先生的小說集名《吶喊》、《彷徨》，一語雙關(guān)，既贊揚(yáng)了魯迅先生那種為喚醒民眾而振臂高呼，為**事業(yè)而奔走呼告的`“吶喊精神”，又慷嘆魯迅先生逝世后對文壇帶來的巨大損失而文壇從此“彷徨”的現(xiàn)實(shí)。本聯(lián)雖為挽聯(lián)，但哀惋而不乏磅礴之氣，格調(diào)悲壯而意境恢宏。特別上聯(lián)中的“領(lǐng)”字，為“帶領(lǐng)”之意，很令人感受到先生的卓著勛勞和崇高形象。
3、四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。--岳陽樓楹聯(lián)
上聯(lián)概括地寫岳陽樓的自然景觀，登高望遠(yuǎn)，盡收眼底。下聯(lián)暗引范仲淹《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名句，由眼觀的湖山聯(lián)想到百姓的憂樂，切景切事，抒發(fā)愛國情懷。
4、海納百川，有容乃大壁立千仞，無欲則剛--林則徐自勉聯(lián)
這幅對聯(lián)形象生動，寓意深刻。上聯(lián)諄諄告誡自己，要廣泛聽取各種不同意見，才能把事情辦好，立于不敗之地;下聯(lián)砥礪自己，當(dāng)官必須堅(jiān)決杜絕私欲，才能象大山那樣剛正不阿，挺立世間。僅十六字，卻氣勢磅礴，用比喻手法，表現(xiàn)了作者寬廣磊落的胸襟和剛正不阿、無私無畏的品格。
通過從上我們可以看出，*優(yōu)秀的對聯(lián)以其語言之奇、手法之妙和意蘊(yùn)之美，如同奇花異草，裝飾著我們的文化大觀園，希望同學(xué)們在課余時間多多采擷(xié)。
下面我再出示一些名聯(lián)，請大家大聲朗誦幾遍，通過朗讀再感受一下對聯(lián)的魅力。
(投影)
四、【講解第三知識模塊：認(rèn)識對聯(lián)】
【過渡】其實(shí)對于對聯(lián)，我們要想深入的鑒賞其神韻，還要親自去對對聯(lián)。(紙上得來總覺淺，絕知事要躬行。)有一個蘇小妹三考秦觀的故事。
(投影)傳說新婚之夜，蘇小妹欲試新郎秦少游之才，將秦拒之門外并出對曰：雙手推開窗前月。秦少游左思右想不得其對，徘徊長廓。蘇東坡風(fēng)狀，雖替妹夫焦急，卻又不便代勞。突然，他靈機(jī)一動，拾起一塊石頭，投進(jìn)院子的池塘里。秦少游聽到“卟通”一聲，頓時領(lǐng)悟，脫口而出：一石擊破水中天。蘇小妹聞聲大喜，于是房門打開，蘇小妹笑盈盈地站在門邊，秦少游欣然入內(nèi)……
你們看，對聯(lián)竟然有如此大的魔力，那么我們沒有理由不好好的學(xué)習(xí)一下對對子。
(投影《聲律啟蒙》)《聲律啟蒙》節(jié)選：
云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。
天對地，雨對風(fēng)。大路對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。
春對夏，秋對冬，暮鼓對晨鐘。觀山對玩水，綠竹對蒼松。
無對有，實(shí)對虛，作賦對觀書。綠窗對朱戶，寶馬對香車。)
到底如何對?古人有提示�！堵暵蓡⒚伞肺覀凖R讀一下。
同學(xué)們再大聲朗讀兩遍。
下面，我們就來對對子�？匆幌抡l反應(yīng)快，對得好。
先來點(diǎn)簡單的。(投影)
同學(xué)們反應(yīng)很快，那我們整點(diǎn)難的。(投影)
接下來，我們看看這幾個句子：
(投影)三、為下列對聯(lián)擬下聯(lián)。
1、 A.上聯(lián)：掃千年舊習(xí)下聯(lián)：樹一代新風(fēng)
B.上聯(lián)：祖國山河好下聯(lián)：神州面貌新
2、 A.上聯(lián)：靜聆雨潤綠草下聯(lián)：笑看風(fēng)拂紅花
B.上聯(lián)：學(xué)海無涯千舟競渡下聯(lián)：書山有路萬眾爭攀
(老師小結(jié)擬寫對聯(lián)的要點(diǎn))
從中我們可以看出，擬寫對聯(lián)需要注意一下兩點(diǎn)：
(投影)
審清“出句”結(jié)構(gòu)
善于聯(lián)想和想象。
根據(jù)以上要求我們再來訓(xùn)練一題：
四、【根據(jù)下面一副對聯(lián)的上聯(lián)，對出下聯(lián)】
上聯(lián)：華夏兒女文武雙全建偉業(yè)
下聯(lián)：炎黃子孫德才兼?zhèn)湔购陥D
(如果時間充足，就讓學(xué)生去黑板，如果時間不夠，直接讓學(xué)生口頭回答。)
(老師明確答案。)
結(jié)束語：同學(xué)們，珠聯(lián)妙對，**猶傳風(fēng)雅趣，珍語佳句，千年仍飄翰墨香。今天，我們了解了對聯(lián)的特點(diǎn)，初步領(lǐng)略了對聯(lián)的獨(dú)特魅力，當(dāng)然，它中所蘊(yùn)含的博大精深的*文化，還需要同學(xué)們繼續(xù)挖掘并傳承和發(fā)揚(yáng)。
《奇妙的對聯(lián)》教案5
一、教學(xué)內(nèi)容分析
對聯(lián)是我國獨(dú)特的藝術(shù)形式，承載了豐富的文化內(nèi)涵。本課為人教版第一模塊梳理探究單元第二課，作為第一模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以很好地激發(fā)高一學(xué)生對文化文學(xué)的熱愛，為今后的語文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；探求活動課的教學(xué)模式，讓學(xué)生喜愛這一類型的課程，感受到新課程教與學(xué)與過去的不同，從而改變自己的學(xué)習(xí)方式方法。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
初中時已初步接觸對聯(lián)知識，中考有考對聯(lián)，初中時對仗的基本知識已掌握，可不作為教學(xué)重點(diǎn)；但初中時對聯(lián)多作為應(yīng)試要求，對于對聯(lián)的藝術(shù)性、趣味性、承載的文化沒有專題的探究活動或未充分開展過有關(guān)對聯(lián)的探究活動，學(xué)生的興趣和積極性有望得到充分的調(diào)動。
三、設(shè)計(jì)思想
“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞”（德國***第斯多惠《德國教師教育指南》），“所有智力方面的工作都要依賴于興趣”（瑞士著名***皮亞杰《教育科學(xué)與兒童心理》），在教學(xué)中扣緊“奇妙”二字，以欣賞與對對子激勵興趣，以興趣激勵學(xué)生對對聯(lián)的知識、文化的探究學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中采用遷移教學(xué)法：教學(xué)循序漸進(jìn)，做到舉一反三、觸類旁通。遷移的方法就是能較好的進(jìn)行類比推理，溝通新舊事物之間的聯(lián)系。
情境教學(xué)法：利用多**課件、用教材內(nèi)容、故鄉(xiāng)文化底蘊(yùn)、學(xué)校辦**程創(chuàng)設(shè)對聯(lián)情境的辦法，激發(fā)學(xué)生興趣，感受對聯(lián)藝術(shù)和文化。
作為梳理探究單元課程，要充分調(diào)動學(xué)生的.積極參與，體現(xiàn)學(xué)生主體，提高學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)進(jìn)一步自主探究的愿望。
四、教學(xué)目標(biāo)
1．激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文學(xué)精華之一對聯(lián)的興趣。
2．掌握對聯(lián)知識，學(xué)習(xí)擬寫對聯(lián)。
3．通過擬寫對聯(lián)，提高學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：對聯(lián)的特點(diǎn)、對聯(lián)的分類、辨對聯(lián)、、賞對聯(lián)、作對聯(lián)。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動參與賞與對。
六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┯盟拇ú抛訔钌鞯墓适聦�(dǎo)入
楊升庵巧對縣令
楊慎，字升庵。明代文學(xué)家，四川新都人。他五六歲時，就很勤奮聰穎，在他的家鄉(xiāng)流傳著“娃娃堰”的故事。
有一回，他在家鄉(xiāng)的一個堰塘里洗澡。縣令恰巧路過堰邊，見楊升庵并不回避，頓時火冒三丈，本想派人打他一頓板子，可楊升庵拒不上岸。縣令沒辦法，便叫跟班把他的衣裳褲子掛在路邊的古樹上，說：“我出副對聯(lián)----‘千年古樹為衣架’，你若是對得好，便還你衣褲�！�
縣令話音剛落，楊升庵便在堰塘里信口對出：“萬里長江作澡盆�！笨h令一聽，便讓人從樹上取下衣褲，并請他到縣衙做客。
從此，楊升庵便得了“小神童”的稱號，當(dāng)?shù)氐娜藗円舶阉丛璧难�，取名為“娃娃堰”�?/p>
你喜歡這副對聯(lián)嗎？為什么？
�。ǘ┯霉旁娢闹械膶β�(lián)引導(dǎo)學(xué)生歸納對聯(lián)形式上的特點(diǎn)
1、千年古樹為衣架，萬里長江作澡盆。
2、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
3、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
4、明月松間照，清泉石上流。
5、四面河山歸眼底，萬家憂樂到心頭。
�。ㄈz查課前預(yù)習(xí)
1．讓學(xué)生集體討論對聯(lián)形式上的特點(diǎn)，然后檢查學(xué)生課前對第七十七頁對聯(lián)常識的預(yù)習(xí)，讓每組推舉**展示預(yù)習(xí)成果。
2.結(jié)合上面的例句，點(diǎn)評各組的展示情況，歸納對聯(lián)的特點(diǎn)，重點(diǎn)抓住“字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相當(dāng)、*仄相對”。
�。ㄋ模┙Y(jié)合例句依照內(nèi)容給對聯(lián)分類，學(xué)生討論后作答，教師明確：正對、反對、流水對。
1、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
2、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
3、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
4、才飲長沙水，又食武昌魚。
5、欲窮千里目，更上一層樓。
6、**尚未成功，同志仍須努力。
7、青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。
�。ㄎ澹┭a(bǔ)充對聯(lián)的三禁忌：合掌、同字、對開，舉例說明。
�。┍鎸β�(lián)隨堂反饋
請用箭頭依照由上聯(lián)到下聯(lián)的順序連接下列對聯(lián)。
春山一路鳥空啼冬雪欲白千里草
錦江春色來天地芳草春來依舊綠
春回大地千峰秀芳樹無人花自落
老梅到時自然紅玉壘浮云變古今
春暉又紅萬朵花日暖神州萬木榮
�。ㄆ撸┳寣W(xué)生討論后派出**展示各組收集的佳聯(lián)，并從形式和內(nèi)容上鑒賞這些對聯(lián)。教師先舉例：
1.剛直不阿，留得正氣凌霄漢；幽而發(fā)憤，著成信史照塵寰。（其文約，其辭微，其志潔，其行廉）
2.十口心思，思國思家思社稷;八目尚賞，賞風(fēng)賞月賞秋香。（寸身言謝，謝天謝地謝君王）
3．寄情巴山，常憶北巖晨鐘、戛云夕暉、白塔倒影；
遺愛州河，難忘南壩詩韻、通川書聲、鳳麓豪情。
朗朗書聲，龍飛鳳舞***；
淙淙水韻，桃紅李白舊學(xué)堂。
雨去琴書潤，
風(fēng)來翰墨香。
�。ò耍⿲W(xué)生作隨堂練習(xí)，討論后展示。
1、門前碧水環(huán)繞
2、靜聆雨潤綠草
3、漢劉邦虛心納佳計(jì)
4、國興旺家興旺國家興旺
�。ň牛┠暇┟麍@“瞻園”中有一副對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、語序有的被打亂，請根據(jù)所給出的上聯(lián)對下聯(lián)進(jìn)行調(diào)整。上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？下聯(lián)：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。
（十）小結(jié)今天的欣賞和對對活動，要大家明確：
（1）對聯(lián)種類多樣，藝術(shù)手法豐富；
�。�2）對聯(lián)需創(chuàng)設(shè)情境和主題，不單純是文字游戲；
�。�3）對聯(lián)是*獨(dú)特的藝術(shù)瑰寶。
（十一）（課件放映）探究作業(yè)：
�。�1）上網(wǎng)閱讀，探究更多的對聯(lián)知識和奇聯(lián)妙對。
（2）搜集整理達(dá)州可見的對聯(lián)，從對聯(lián)的種類、內(nèi)容、作法、鑒賞等角度進(jìn)行分析歸納。
�。�3）以學(xué)習(xí)、生活、社會、時政中的任意一個為話題，嘗試寫一幅對聯(lián)。
七、教學(xué)反思
該教學(xué)設(shè)計(jì)在研究了課程特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、課程資源、學(xué)生情況之后，以“激發(fā)學(xué)生對對聯(lián)的興趣”為目標(biāo)，圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)了由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容。先有課外的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備并以此導(dǎo)入課堂，按學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知規(guī)律，由學(xué)對的基本起步開始，參與一些對對活動，欣賞奇聯(lián)妙對，了解對聯(lián)藝術(shù)手法，感受對聯(lián)的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵，最后創(chuàng)設(shè)教學(xué)的亮點(diǎn)和活動的**，以本校景致和辦**程入對，讓學(xué)生積極參與創(chuàng)設(shè)對聯(lián)，欣賞與對聯(lián)密切相關(guān)的書法藝術(shù)，安排了課外探究作業(yè)。
整個設(shè)計(jì)充分考慮：
�。�1）將課本作為課程資源之一，不局限于課本，而是主動創(chuàng)設(shè)，大膽創(chuàng)新，豐富教學(xué)內(nèi)容。
�。�2）探求新課程“梳理探究”單元教學(xué)的獨(dú)特的、個性化的模式，讓學(xué)生喜歡新課程。
�。�3）將三維目標(biāo)融入教學(xué)全過程，體現(xiàn)過程的評價、發(fā)展的評價，充分調(diào)動學(xué)生參與、互動，在學(xué)的過程中體驗(yàn)*文化藝術(shù)瑰寶對聯(lián)的藝術(shù)性和文化性，學(xué)的過程就是一個愉快的、激發(fā)興趣的、文化回歸的、有利學(xué)生自主發(fā)展的、充滿生命活力的過程。
�。�4）充分挖掘課程資源：課本的、本校的、地方的、執(zhí)教者的、學(xué)生的、同事的。
�。�5）力求使學(xué)生轉(zhuǎn)變對聯(lián)是文字游戲，學(xué)對聯(lián)是為了考試的觀點(diǎn)，和老師一起體會對聯(lián)的藝術(shù)手法與情境、主題是密切相關(guān)的，正因?yàn)檫@相關(guān)，才使對聯(lián)具有藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵。這樣在情感態(tài)度上轉(zhuǎn)變學(xué)生，讓學(xué)生喜歡對聯(lián)，喜歡*文化和各種文學(xué)表現(xiàn)形式。
在實(shí)際教學(xué)中，課堂教學(xué)的景觀很好地體現(xiàn)了設(shè)計(jì)的目的，學(xué)生積極參與，興趣高漲，經(jīng)歷了一次身心愉悅的文化洗禮。尤為難得的是學(xué)生所對的對聯(lián)答案，體現(xiàn)了一定的創(chuàng)造力，給予學(xué)生很大的創(chuàng)造空間，對教師也深有啟發(fā)，體現(xiàn)了教學(xué)相長。同時也發(fā)現(xiàn)，對于這樣的課程，教師的個人功底很重要，教學(xué)各個環(huán)節(jié)的串接、教師的啟發(fā)引導(dǎo)、對學(xué)生答案的點(diǎn)評、教學(xué)時間的收放，課堂即時情況的調(diào)整都有賴于教師的功底，使課堂不局限于原有的設(shè)計(jì)，而又不偏離基本的設(shè)計(jì)框架，也因此促使教師增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的觀念。
月亮的對聯(lián)5篇（擴(kuò)展5）
——《月亮的故事》教學(xué)反思5篇
《月亮的故事》教學(xué)反思1
本課題是以圍繞“月亮”展開聯(lián)想，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，創(chuàng)作一幅月亮的故事畫。
兒童常常以想象代替思維，常常把幻想和現(xiàn)實(shí)交織在一起，利用這一特點(diǎn)，激發(fā)兒童運(yùn)用學(xué)過的知識、技能，學(xué)習(xí)圍繞主題安排故事情節(jié)，編織《月亮的故事》，是本課設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)重點(diǎn)。
一上課，我首先播放一曲《小小的船》視頻音樂，這一段音樂非常美，讓人充滿幻想：一輪皎潔的明月載著自己在無邊無際的'星空漫游，是那么的愜意！我設(shè)計(jì)這個導(dǎo)入是一種情景創(chuàng)設(shè)，更能激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想。
本課題我以“美術(shù)與人文、科學(xué)”為切入點(diǎn)，多方面引導(dǎo)學(xué)生感知“月亮”，激發(fā)聯(lián)想。
1、美術(shù)方面：
�。�1）、欣賞米羅作品，讓學(xué)生感知大師生動的幻想世界，體會藝術(shù)家“抽象”的表達(dá)方式，激發(fā)“點(diǎn)、線、面、色”創(chuàng)造性運(yùn)用；
�。�2）、欣賞同齡人的作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
2、人文方面：通過**：“你們知道有關(guān)月亮的傳說嗎？哪些節(jié)日跟月亮有關(guān)系嗎？”（播放“嫦娥奔月”及“猴子撈月”的圖片）。
3、科學(xué)方面：
播放楊利偉成功走出返回艙的**圖片和開展“月亮知識搶答賽”，一來游戲方式更能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，二來培養(yǎng)學(xué)生樹立熱愛科學(xué)、熱愛祖國的精神。
上好一節(jié)美術(shù)課不容易，課前的精心準(zhǔn)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個性輔導(dǎo)、多樣評價以及課后反思一樣不少，都需要我們下工夫來思考、推敲。
學(xué)生總是希望得到老師的肯定。作為教師，首先要對學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞，然后對其作品作出具體分析、合理評價，要保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，提高審美能力。我們要努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛。<
《月亮的故事》教學(xué)反思2
郊游，可以飽覽山川秀美的風(fēng)光，可以呼吸大自然清新的空氣，可以忘情地歡呼雀躍，可以盡興游戲玩耍，不光孩子們喜愛，大人也非常喜歡。珍珍也很想去郊游，說不定她也像月亮姐姐看到的那個正在睡覺的小姑娘一樣，已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備；但是，她知道，XX的病還沒好，需要人照顧。如果自己去郊游了，誰給媽媽端水，誰給媽媽拿藥？她想，媽媽病了，照顧媽媽最重要。《月亮的心愿》這篇童話故事以月亮的內(nèi)心變化為線索，先寫月亮為了孩子們?nèi)ソ加�，希望太陽公公讓明天的天氣好起來；接著寫月亮為了讓珍珍照顧病中的媽媽，又建議雷公公讓明天下雨；兩天后，是一個艷陽天，兩個孩子都參加了郊游。本文借小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊游的事，贊揚(yáng)了關(guān)心父母、體貼長輩的美好品質(zhì)，既有童趣，有極富人情味，寓孝敬父母、體貼長輩的教育于生動感人的故事之中，進(jìn)一步深化了本組關(guān)愛家中的每一個人的主題。
教學(xué)本課，我緊扣一個"愛"字，突出一個"讀"字，強(qiáng)化一個"悟"字，實(shí)踐一個"學(xué)"字,把重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文、感悟課文所蘊(yùn)含的思想感情上。三讀課文，各有側(cè)重。先整體感知、后部分研讀，先感悟內(nèi)容、后積累語言，先課內(nèi)學(xué)習(xí)、后課外延伸。在自主、合作、探究的過程中，讓學(xué)生受到潛移默化的人格熏陶，真正達(dá)到了"潤物細(xì)無"的效果。
《月亮的故事》教學(xué)反思3
本課題是以圍繞“月亮”展開聯(lián)想，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，創(chuàng)作一幅月亮的故事畫。
兒童常常以想象代替思維，常常把幻想和現(xiàn)實(shí)交織在一起，利用這一特點(diǎn)，激發(fā)兒童運(yùn)用學(xué)過的知識、技能，學(xué)習(xí)圍繞主題安排故事情節(jié)，編織《月亮的故事》，是本課設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)重點(diǎn)。
一上課，我首先播放一曲《小小的船》視頻音樂，這一段音樂非常美，讓人充滿幻想：一輪皎潔的明月載著自己在無邊無際的星空漫游，是那么的愜意！我設(shè)計(jì)這個導(dǎo)入是一種情景創(chuàng)設(shè)，更能激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想。
本課題我以“美術(shù)與人文、科學(xué)”為切入點(diǎn)，多方面引導(dǎo)學(xué)生感知“月亮”，激發(fā)聯(lián)想。
1、美術(shù)方面：
�。�1）、欣賞米羅作品，讓學(xué)生感知大師生動的幻想世界，體會藝術(shù)家“抽象”的`表達(dá)方式，激發(fā)“點(diǎn)、線、面、色”創(chuàng)造性運(yùn)用；
（2）、欣賞同齡人的作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
2、人文方面：
通過**：“你們知道有關(guān)月亮的傳說嗎？哪些節(jié)日跟月亮有關(guān)系嗎？”（播放“嫦娥奔月”及“猴子撈月”的圖片）。
3、科學(xué)方面：
�。�1）、播放楊利偉成功走出返回艙的**圖片和開展“月亮知識搶答賽”，一來游戲方式更能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，二來培養(yǎng)學(xué)生樹立熱愛科學(xué)、熱愛祖國的精神。
上好一節(jié)美術(shù)課不容易，課前的精心準(zhǔn)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個性輔導(dǎo)、多樣評價以及課后反思一樣不少，都需要我們下工夫來思考、推敲。
學(xué)生總是希望得到老師的肯定。作為教師，首先要對學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞，然后對其作品作出具體分析、合理評價，要保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，提高審美能力。我們要努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛。
《月亮的故事》教學(xué)反思4
本課題是以圍繞“月亮”展開聯(lián)想，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，創(chuàng)作一幅月亮的故事畫。
兒童常常以想象代替思維，常常把幻想和現(xiàn)實(shí)交織在一起，利用這一特點(diǎn)，激發(fā)兒童運(yùn)用學(xué)過的知識、技能，學(xué)習(xí)圍繞主題安排故事情節(jié)，編織《月亮的故事》，是本課設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)重點(diǎn)。
一上課，我首先播放一曲《小小的船》視頻音樂，這一段音樂非常美，讓人充滿幻想：一輪皎潔的明月載著自己在無邊無際的星空漫游，是那么的愜意！我設(shè)計(jì)這個導(dǎo)入是一種情景創(chuàng)設(shè)，更能激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想。
本課題我以“美術(shù)與人文、科學(xué)”為切入點(diǎn)，多方面引導(dǎo)學(xué)生感知“月亮”，激發(fā)聯(lián)想。
1、美術(shù)方面：
�。�1）、欣賞米羅作品，讓學(xué)生感知大師生動的幻想世界，體會藝術(shù)家“抽象”的表達(dá)方式，激發(fā)“點(diǎn)、線、面、色”創(chuàng)造性運(yùn)用；
�。�2）、欣賞同齡人的作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
2、人文方面：
通過**：“你們知道有關(guān)月亮的傳說嗎？哪些節(jié)日跟月亮有關(guān)系嗎？”（播放“嫦娥奔月”及“猴子撈月”的圖片）。
3、科學(xué)方面：
�。�1）、播放楊利偉成功走出返回艙的**圖片和開展“月亮知識搶答賽”，一來游戲方式更能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，二來培養(yǎng)學(xué)生樹立熱愛科學(xué)、熱愛祖國的精神。
上好一節(jié)美術(shù)課不容易，課前的精心準(zhǔn)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個性輔導(dǎo)、多樣評價以及課后反思一樣不少，都需要我們下工夫來思考、推敲。
學(xué)生總是希望得到老師的肯定。作為教師，首先要對學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞，然后對其作品作出具體分析、合理評價，要保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，提高審美能力。我們要努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛。
《月亮的故事》教學(xué)反思5
本課題是以圍繞“月亮”展開聯(lián)想，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，創(chuàng)作一幅月亮的故事畫。
兒童常常以想象代替思維，常常把幻想和現(xiàn)實(shí)交織在一起，利用這一特點(diǎn)，激發(fā)兒童運(yùn)用學(xué)過的知識、技能，學(xué)習(xí)圍繞主題安排故事情節(jié)，編織《月亮的故事》，是本課設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)重點(diǎn)。
一上課，我首先播放一曲《小小的船》視頻音樂，這一段音樂非常美，讓人充滿幻想：一輪皎潔的明月載著自己在無邊無際的星空漫游，是那么的愜意！我設(shè)計(jì)這個導(dǎo)入是一種情景創(chuàng)設(shè)，更能激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想。
本課題我以“美術(shù)與人文、科學(xué)”為切入點(diǎn)，多方面引導(dǎo)學(xué)生感知“月亮”，激發(fā)聯(lián)想。
1、美術(shù)方面：
�。�1）、欣賞米羅作品，讓學(xué)生感知大師生動的幻想世界，體會藝術(shù)家“抽象”的表達(dá)方式，激發(fā)“點(diǎn)、線、面、色”創(chuàng)造性運(yùn)用；
�。�2）、欣賞同齡人的作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
2、人文方面：
通過**：“你們知道有關(guān)月亮的'傳說嗎？哪些節(jié)日跟月亮有關(guān)系嗎？”（播放“嫦娥奔月”及“猴子撈月”的圖片）。
3、科學(xué)方面：
（1）、播放楊利偉成功走出返回艙的**圖片和開展“月亮知識搶答賽”，一來游戲方式更能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，二來培養(yǎng)學(xué)生樹立熱愛科學(xué)、熱愛祖國的精神。
上好一節(jié)美術(shù)課不容易，課前的精心準(zhǔn)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個性輔導(dǎo)、多樣評價以及課后反思一樣不少，都需要我們下工夫來思考、推敲。
學(xué)生總是希望得到老師的肯定。作為教師，首先要對學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞，然后對其作品作出具體分析、合理評價，要保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，提高審美能力。我們要努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛。
月亮的對聯(lián)5篇（擴(kuò)展6）
——中秋的月亮小學(xué)作文5篇
中秋的月亮小學(xué)作文1
今天，夜幕降臨，我吃完晚餐，和家人站在陽臺上瞭望四方仰望天空，一輪月亮圓如銅鏡懸掛半空，連一顆星星都看不到，可能是由于月光很亮的緣故吧！突然，一朵烏云慢慢游過來，都把月亮漸漸的遮住了，不一會兒月亮又探出頭來，呀：“今天的月亮為什么非常圓呢？那我又看見月亮中隱隱約約影子又是怎么回事�！蔽曳伊恕渡倌臧偈峦ǎf個為什么》原來今天是中秋節(jié)，月亮和地球成一條線，所以月亮非常亮也非常圓，月亮的影子是環(huán)形山形成的。今天是中秋節(jié)，我家的親人都紛紛到家里團(tuán)圓，在陽臺上邊吃月餅邊賞月，一邊談?wù)摷沂�、國事、天下事，大人們有說有笑，十分快樂，這時，我們兄弟姐妹也互相談?wù)摻鼇淼膶W(xué)習(xí)情況，姐姐向我們打了一個謎：“有時圓圓像鏡子，有時彎彎像鐮刀，十五、十六圓，初一、十三缺�！贝蠹疑偌铀妓鳎惪谕暬卮鹗窃铝�。真是親人團(tuán)圓一起快樂無比，真是每逢佳節(jié)倍思親。月亮把月光無私奉獻(xiàn)給我們，不給自己留下一絲光芒，這種無私奉獻(xiàn)不求**的精神，值得我們學(xué)習(xí)��！
中秋的月亮小學(xué)作文2
月亮很美，特別是在中秋，那張圓圓的臉更是讓我難以忘懷，我們一起來見一見吧！
為了看月出，傍晚的時候我早早的出去，等著月出。
這時，天色逐漸暗下來了，大地籠罩著一片朦朧的夜色。月亮姑娘悄悄地露出了那圓圓的笑臉，俯視著遼闊的大地。村莊、山川、田野，好象一座逼真的玉雕，莊嚴(yán)而美麗。
奔騰一天的小河，在皎潔的月光下慢慢的流淌。晚風(fēng)吹來，波光粼粼，就像無數(shù)小魚在水面追逐、跳躍歡騰。河邊有許多人在那里乘涼，輕松而閑適。孩子們在這月白風(fēng)清的夜晚下捉迷藏……連歌聲、笑聲、說話聲也像月亮那樣輕柔、**。
月亮越升越高，高過了小河高過了
樹梢慢慢的高過了高樓，皎潔的月亮姐姐放射出光芒，我看見了，我看見了！孩子們在捉迷藏魚兒正在嬉戲老人們在聊天。。。。。。
我已被這美麗的月亮所懾服，真想去月空見一見那叫美可愛的月姑娘這時月亮不見了，我很著急，難道天狗吃月亮的傳說是真的？天空上的云有一片是金燦燦的，原來你在這�。�
月亮你不管在哪里你都是最美的，我愛你月亮！
中秋的月亮小學(xué)作文3
“十五的月亮……”每當(dāng)耳畔響起熟悉的歌聲，我就知道中秋到了。
舉頭望月，皓月當(dāng)空，金黃的月兒襯著黝黑的夜，顯得格外出眾，嬌艷。
"月是中秋格外圓"我似乎很喜歡這句話。
盡管耳邊滿是鞭炮，嬉戲聲，我卻唯獨(dú)鐘情于這迷人的夜色。
遙望月兒，我該如何形容?不是清新脫俗的皎潔，不是略顯高貴的金色，而是如蛋黃般誘人的桔紅。散發(fā)出的光暈令人如癡如醉。
高高懸掛在夜空，略顯清高與優(yōu)雅。
今晚的你，似乎格外的圓。
偶有烏云遮住了你迷人的容貌，我在尋找，在等待，你的再一次出現(xiàn)。
清風(fēng)疼愛你，替你帶走烏黑的云朵，于是你再一次驕傲地美麗地高掛的夜空。
替著單調(diào)的夜里增添了幾分神秘，幾分趣味。
讓這中秋又令人喜愛了。你是否成就了嫦娥的`心愿，是否孕育了她的傳奇，使得這中秋倍添神秘?
又一次凝視你的美，始終鐘情于這迷人的月色。
中秋的月亮小學(xué)作文4
今年我度過了一個難忘的長假，過了個快樂的中秋節(jié)，吃到了不一樣的東西。
我們學(xué)校9月27日-10月7日將中秋節(jié)、***和秋假三合一，假期長達(dá)十二天。怎么度過這個長假，我們家有好幾個方案，一個是黃山旅游，一個是韓國旅游，一個是跟老爸去參加他畢業(yè)20周年同學(xué)聚會。圍繞幾個方案我們討論來討論去，都難以取舍。爸媽最后把決定權(quán)交給了我。
我也想了很久，也難抉擇。我為此躺在床上輾轉(zhuǎn)難眠，直到**才疲倦的睡著了。奇怪的是，我居然做了一個夢。夢見唐朝詩人李白站我的窗前，邊走邊輕輕搖著扇子，吟著“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”那首詩，話語中充滿了鄉(xiāng)愁。第二天醒來，告訴爸媽這個長假我要回老家過中秋，去看望爺爺奶奶。爸媽聽了我的決定都異口同聲說“好！”，還夸我長大了。
9月27號，今天是放假的第一天，也是中秋節(jié)，攜帶看望爺爺奶奶的禮物，我們乘坐高鐵三個小時就像一瞬間，眨眼就到了。到了老家，爺爺奶奶見到我們，臉上都堆滿著笑臉，步子都好像變得輕快了，放佛人年輕了許多。吃過晚飯，搬了凳子，都坐在院子里賞月。一邊賞月一邊吃月餅，象征著合家團(tuán)圓，千百年來是*的傳統(tǒng)，也是我家鄉(xiāng)傳統(tǒng)風(fēng)俗。據(jù)說今年中秋節(jié)的月亮是超級月亮，我們就更是期盼了。
我抬頭仰望夜空，發(fā)現(xiàn)空中懸掛著一輪又圓又大、皎潔的明月，好似一個潔白大玉盤!滿天的星星一閃一閃亮晶晶，布滿了整個天空。天空有時還飄過一絲絲云朵，像是遮蓋月亮姐姐的面紗，難道是她在萬眾矚目中害羞了嗎？當(dāng)我還在猜想的時候，月亮自己輕輕地掀開面紗，又露出了它的那張圓臉。
今年的月亮是顯得格外的圓，也特別亮，而且感覺與我們的距離近了不少。我仔細(xì)地凝望星空，心里對遙遠(yuǎn)的星空充滿了無限的遐想……“睿睿，吃月餅了”，奶奶喊我吃月餅；"弟弟，我們?nèi)ネ姘?，哥哥叫我。我的思緒，被他們從遙遠(yuǎn)的地方拉了回來。桌子上擺滿了各式月餅，有方的、有圓的、有甜的、有咸的、有酸的、有大的、有小的……，有綠豆沙月餅、水果餡月餅、咸肉月餅…… 我們幾個小孩拿起月餅，**的咬幾口，我們大聲叫著“好吃，老家的月餅真是好吃”！（
吃了月餅，我們幾個小孩就到處去玩。雖然是夜晚，但明亮如白晝，晚上東西還是可以看的很清楚。我們一路鬧，一路奔跑，一路……突然，哥哥喊道，“快到這里來，這里有口井，過來喝礦泉水啰！”我們大伙一下子被吸引了過去。井是方的，井開了一道口，滿出的泉水循著缺口叮叮咚咚流淌著，在恬靜夜晚顯得悅耳動聽。
大家正要趴在井口伸頭去喝水，突然看見井里有個月亮，這時我想到一件特別的事情。我指著井中的月亮，對哥哥弟弟說，“今天中秋節(jié)，我們吃月亮怎么樣？” 大家異口同聲說：“好，吃月亮了啰！” 我們趴在井口圍了一圈，每個人都狠狠咬著井水的月亮，月亮被我們一下子就要咬缺了，抬起頭來時月亮又圓了。重復(fù)了一遍又一遍，把我們的肚皮都漲的鼓鼓的，直到“吃”不動了，就躺在井邊數(shù)著星星，看著被我們吃了多少遍的月亮，它還是那么圓，那么明亮，那么……
這個中秋，我吃到了不一樣月餅，度過了特別的節(jié)日，還“吃”了月亮，知道月亮的味道！
中秋的月亮小學(xué)作文5
在中秋節(jié)的晚上，人們都在陽臺上等著月亮出來。
突然從東邊的高原上發(fā)出了光亮，一輪圓月升了起來，像一盞燈，高懸在天幕上。月亮睜大眼睛，和藹地望著大地。月亮慢慢地變白了，如同一個玉盤，又像一塊明亮的鏡子。媽媽把月餅?zāi)玫搅岁柵_上，我們每人拿起一塊月餅開始吃起來，真甜呀!要是爸爸在家就更好了，我真想他!一會兒，我有些口渴了，就從客廳里端杯水來喝，我看見我的水杯里有個月亮。我高興地喊：“我也有一個月亮了�！钡艿芤矊W(xué)我的樣子端杯水興奮地說：“我也有個月亮呢。”
我對月亮越來越好奇了，就拿出我的《宇宙百科全書》翻翻看。我翻到介紹月球的那頁，上面說：“月亮是離地球最近的一個天體，它與地球的距離大約有384400公里，月亮比地球直徑小3476公里，地球是月亮重量的18倍�！�
我又看了關(guān)于月亮的詩句和詞語，我還積累了許多呢。我來給您說說吧。詩句有《中秋月》：暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長好，明日明年何處看�！恫辞鼗础罚簾熁\寒水月籠紗，夜泊秦淮近酒家。商女不知**恨，隔江猶唱**花。還詞語有：春花秋月、今日**、日月重光、霸王風(fēng)月等。
中秋節(jié)的月亮真美，我以后還要多了解一些關(guān)于月亮的科學(xué)知識和詩句。
6中秋節(jié)的月亮
今天是八月十五——中秋節(jié)。
夜已經(jīng)深了，可我卻躺在床上翻來覆去都睡不著。今天又是中秋節(jié)，一輪又圓又大的月亮高高的掛在了天空中，這時我心里想：如果今天錯過了，以后還要等多少天啊!于是，我叫起正在看電視的爸爸、媽媽，我們一起在陽臺前賞著中秋的明月。
媽媽端來了一盒月餅與一盤葡萄，放在窗臺上，我和媽媽會意的拿起了一塊月餅吃了起來。望著圓圓的月亮，吃著香甜的月餅，別有一番滋味在心頭。這時，我突然想起了唐代的詩人李白所寫的《古朗月行》中的詩句“小時不識月，呼做白玉盤。又疑遙臺鏡，飛在青云端”。
今晚的月亮真是好圓好亮哦!好像一面**的鏡子高掛在天空上。這時，我在想：嫦娥是否會帶著她心愛白玉兔從月宮下到凡間，藏在了一個無人知曉的地方？還是她一個人留在月宮里，為自己以前偷靈藥的事情而后悔？
看著天空上這么大的月亮，我感到十分的新奇，這才是我看到過的最圓的月亮呢!向外放眼一看，有許多人家都在觀賞月亮呢!有句話說：月是故鄉(xiāng)明。我覺得家鄉(xiāng)今晚的月亮才是最亮最圓最美的那一輪。
我愛中秋，我也愛中秋節(jié)的月亮!
7中秋的月亮
今天是傳統(tǒng)佳節(jié)--中秋，晚飯過后，我一家人坐在陽臺悠閑地吃著月餅賞著月。
一輪金黃的圓月已經(jīng)高高地掛在天空中，向地上灑下皎潔的月光，像輕紗似的一般溫柔。天空中云很淡，風(fēng)很輕，月光很美，這構(gòu)成了一幅漂亮的畫。在深藍(lán)色的夜空里，月亮顯得更圓、更亮、更美了。這么美的月亮能不讓人心動嗎?這圓月非常調(diào)皮，一會兒鉆進(jìn)云姐姐的懷里，一會兒和星星談話，一會兒唱歌跳舞……真拿它沒辦法。這時爸爸說:“其實(shí)月亮是不會發(fā)光的。它就像一面鏡子，把太陽的光反射到地球上，所以這些光是不熱的�！�
不久，月亮旁邊出現(xiàn)了一絲陰影。爸爸又說:“這黑影子是月亮上的‘�！�，不過里面沒有水�！�
啊!這皎潔的明月引起了我的遐想�！鞍�!我知道，這時嫦娥一定很后悔，真應(yīng)了那句古詩‘嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心�！�!她地偷偷地看著后羿。后羿地在地球上看著給嫦娥的月餅和水果，默默地想念著嫦娥。再說吳剛，正在不停地砍五百多丈高的桂樹，砍了又長……玉兔專心致志地?fù)v藥……”
中秋的月亮可真圓啊，難怪每當(dāng)這時候大家都團(tuán)圓在一起，度過這個幸福的中秋。
月亮的對聯(lián)5篇（擴(kuò)展7）
——介紹月亮的說明文5篇
介紹月亮的說明文1
由于月球每月繞地球公轉(zhuǎn)一周，地球、月球、太陽之間的角度不斷變化；我們把它叫做一個朔望月。一個連續(xù)新月的出現(xiàn)需要29.5天，隨月球軌道周期因地球同時繞太陽公轉(zhuǎn)變化而變化。由于它的大小與組成，月球有時被分為類地“行星”，與水星，金星，地球和火星分在一起。
自然，月球也顯得不太穩(wěn)定（由于它的不太圓的軌道）以致于較遠(yuǎn)端的一部分度數(shù)可不定時地看到，月球沒有大氣層。但是來自Clementine飛行器的證據(jù)表明可能在月球南極，處于永久陰暗面的大環(huán)行山處有固態(tài)水——冰。
月球的外殼*均厚68千米，從Mare Crisium下的零公里到背面Korolev環(huán)行山的107千米。奇怪的是，月球的質(zhì)心與它的幾何地理中心向地球方向偏移了2千米。同樣，在這一側(cè)其地殼也較薄。
月球表面上的絕大多數(shù)石頭看來都有30到46億歲，這與地球上的超過30億歲的極稀少的石頭有偶然的巧合。這樣，月球就提供了太陽系早期歷史的在地球上無法找到的證據(jù)。月球并沒有全球性磁場，但是它的一些表面石頭存有剩余的吸引力，表明月球早期曾有過全球性磁場。
由于沒有大氣和磁場，月球表面赤裸裸地遭受太陽風(fēng)的攻擊。在它剩余的40余億年光陰里，大量來自太陽風(fēng)的氫離子將植入其表面。由阿波羅返回的樣本證明了它對研究太陽風(fēng)的價值。月球上的氫可能在未來當(dāng)作燃料使用。
介紹月亮的說明文2
中秋賞月，忽有友人相問：“月亮生于何年，來自何方？”在天文學(xué)上，這個問題稱為“月球的起源”。其雖然至今尚付闕如，但是天文學(xué)家們卻根據(jù)眾多的天文觀測事實(shí)，對月球的身份作了合乎邏輯的推測。總的說來，大致有三種可能：月球若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女兒。
你看，月球的*均密度是每立方厘米3.34克，只相當(dāng)于地球密度的五分之三，而且兩者的化學(xué)成分又大不相同，因此情況很可能是這樣：當(dāng)46億年以前，我們這個太陽系從一大團(tuán)星云物質(zhì)脫胎而出時，月球和地球分別處在相去甚遠(yuǎn)的不同部位，它們各由當(dāng)?shù)氐牟煌镔|(zhì)所形成。另一方面，月球的*均密度又與小行星的乃至隕星的密度十分相近。所以，它原先很可能是一顆小行星，在它圍繞太陽運(yùn)行的過程中一度接近地球，并為后者的引力所俘獲，而成為地球的衛(wèi)星。倘若情況果真如此，那么，將地球與月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻，豈不是再妙不過了嗎？
但是，地球的直徑只是月球直徑的3.7倍，相去并不懸殊；況且，迄今為止人們所知的小行星無一例外都比月球小得多；所以，像地球這么一顆并不很大的行星，偏偏要俘獲一個像月球這么大的小行星亦實(shí)非易事。于是，有一部分天文學(xué)家認(rèn)為：在太陽系形成之際，地球和月球由同一塊塵埃云凝聚而咸。它們的*均密度和化學(xué)成分之所以不同，乃是由于原始星云中的金屬成分在行星形成之前已凝聚咸團(tuán)。如此看來，月亮豈不就是地球的妹妹？
最后一種推測更具有戲劇性：在40多億年前太陽系形成之初，地球月球原為一體。當(dāng)時地球處于高溫熔融狀態(tài)，自轉(zhuǎn)很快；天長日久，便從其赤道區(qū)飛出一大塊物質(zhì)，形成了月球。太*洋便是月球**出去的殘跡。你看，月亮豈不及成了地球的女兒？不過，這種理論卻面臨著許多難題，比方說，它有一個必然的推論，即月球的位置應(yīng)該處在地球的赤道面上，而實(shí)際情況卻并非如此，現(xiàn)在，贊成這種學(xué)說的人已經(jīng)比較少了。
可愛的月亮啊，你究竟是誰？你盡可以諱莫如深，人類卻總有一天會掀開你的神秘面紗，把你的**查個水落石出！
介紹月亮的說明文3
媽媽經(jīng)常對我說：“八月十五的月亮最圓，”媽媽說的八月十五是中秋節(jié)，馬上就是春天了，我特別注意晚上的一輪明月，看他什么時候是圓的，什么時候是缺的。
二月十五的時候，當(dāng)?shù)谝惠喢髟律饡r，我仔細(xì)的觀察了一會兒，發(fā)現(xiàn)月亮是圓的，有些地方的顏色還有有淺有深，好像嫦娥正在給月兔講故事呢，看到這一輪明月我忽然想到了蘇軾的《水調(diào)歌頭》：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟�！卑∵@首詩大概是在說，人有悲歡離合的變故，月也有陰晴圓缺，這種事自古自古來，難以周全的意思吧？其實(shí)古代的詩人許多都寫了對月的不同看法，有人說故鄉(xiāng)為月。如《靜夜思》，還有人人贊美月如《古朗月行》，不管是贊美與還是以故鄉(xiāng)為月，我希望大家都可以共賞這一輪美月，但有時候我還常常懷疑月亮是圓的還是缺的，但慢慢發(fā)現(xiàn)觀察，我發(fā)現(xiàn)了一個神奇的現(xiàn)象，在每月的中段，也就是14、15、16日，這時月亮總是最圓的，特別在15日的時候。
每月的15日的月亮還巧在色彩上。這時的月亮特別高，特別亮，極有層次�？稍谠鲁鹾驮挛病s沒有那么圓，我想是月亮害羞了吧。月亮就像一個種子一樣。在月初時，種下的種子慢慢長大。在月中開花結(jié)果，也就是慢慢變圓，在月末枯萎。然后再發(fā)芽，結(jié)果，枯萎一直重復(fù)著。
哦，我喜歡那若隱若現(xiàn)的月亮。
介紹月亮的說明文4
“今人不見古時月，明月曾經(jīng)照古人�！蹦且惠喢髟拢�(jīng)歷了多少滄桑，又目睹了多少悲歡離合？月亮，**的是一段美好純真的回憶，還有那再也回不去的過去。
“月兒彎彎像小船……”外婆用美麗的神話，動聽的童謠和有趣的謎語，描繪出那明亮皎潔的月光。月亮，它陪伴著我，聆聽著外婆飽含深情的嗓音。月亮**外婆的心，它是一顆慈祥、憐愛的心；月亮**我的心，它是一顆混沌、純真的童心。
月亮，不停地眨眼，陰睛圓缺，不知不覺，已經(jīng)過去了六個春秋。那時的我，胸前多了一條色彩鮮艷的紅領(lǐng)巾。
月光照水，水波映月，坐在池塘邊的石頭上，聽著聲聲的蛙鳴與蟲聲，內(nèi)心好似那一潭清泉。聽著媽媽給我講述一個又一個飽含哲理的故事，明亮的眼里充滿疑問，心里想，猴子們撈的月亮是不是像今天一樣亮、一樣圓呢？月亮**我的心，好奇求知的心。
彈指間，四季輪回，時光飛逝，月光已輕輕柔柔地灑到了我的窗前。“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”奮筆疾書之間，眼中閃爍著堅(jiān)定的光芒。月亮**我的心，奮發(fā)圖強(qiáng)的心。
月亮伴著我在人生道路上走過每一步。月光如水，如我心之澄澈；月光皎潔，如我心之純潔；月光明亮，如我心之激昂。
介紹月亮的說明文5
星期六晚上，我正在看那本剛買回來的《貓武士1》，突然，正在看電視的爸爸大聲說：“今天晚上有月全食！十年一見啊，想不想看？”我和媽媽聽到爸爸這樣說，有些不大相信，我一下跑到陽臺上，推開窗戶一看，月亮不是好好的掛在天上嗎？“騙人，爸爸就會騙人！”
“我沒騙你，不信你看！”我從爸爸的口氣中聽得出來他沒有騙我，再看看電視，哇！真的！電視中正報道這個**呢！我把書扔到沙發(fā)上，跑到書房，打開窗戶，又向月亮那個方向眺望，但是月亮真的像以往那么圓。
爸爸說：“現(xiàn)在才七點(diǎn)多，還早著呢，等到8點(diǎn)半以后才會開始初虧呢！”我不禁疑惑地問：“初虧是什么？”爸爸說：“初虧應(yīng)該是月全食的初級階段，這是個深奧的科學(xué)問題，你還是求助你的電腦朋友吧！”
此刻我的整個心被《貓武士》吸引著，我繼續(xù)坐下來看我的書，可是感覺又不是很踏實(shí)地看，原來心里還想著月全食的事情。媽媽說：“現(xiàn)在已經(jīng)8點(diǎn)多了，你別看書了，和爸爸一起看看月亮是不是被天狗吃掉一口啦！”“什么天狗吃月亮啊，你要相信科學(xué)！”我跑到陽臺，呀！月亮已經(jīng)不是那么圓了，好像是一張大餅被人偷吃了一口出現(xiàn)了一個豁兒，我想：這就是初虧吧。
我又回到了客廳，現(xiàn)在，我沒心情看書了，滿腦子里都是月亮的事。21：10我懷著高興的心情去看月亮，沒想到，此時的月亮已經(jīng)有三分之一不見了！21：30分我再次打開窗戶看月亮，這次發(fā)生了很大的變化，月亮差不多有二分之一不見了！我想：什么時候月亮?xí)䴖]呢？帶著這個疑問，我繼續(xù)觀察。21：50分左右我最后看了一次月亮，不由得大吃一驚！因?yàn)樵瓉韴A圓胖胖的月亮，現(xiàn)在竟然變成了一個小月牙！
時間已經(jīng)是晚上10點(diǎn)鐘了，我的眼皮開始打架了，我想月亮慢慢地變小了，一會兒就又慢慢地變大了，于是就沒有再繼續(xù)看下去睡覺去了。這一個錯誤的想法讓我錯過了傳說中的“紅月亮”。
第二天，我聽媽媽說：“我在網(wǎng)上已經(jīng)查過了關(guān)于月全食的**，其實(shí)月全食后還出現(xiàn)了一個紅紅的月亮，你我都沒有看見，真是遺憾�！蔽衣犃�，感覺媽媽在騙人，所以中午放學(xué)回家我又查了一些資料：月食分為半影月食、月偏食和月全食三種，在這三種月食中，月全食就最為好看。月全食就是當(dāng)月亮、地球和太陽完全在一條直線上時，整個月亮全部走進(jìn)地球的影子里，就成了月全食！此時從地球上看去，月亮不是消失了，而是呈現(xiàn)出一種罕見的古銅色。
原來真有“紅月亮”呀！有遺憾，也有期待，我期待著下一次月全食的到來。
月亮的對聯(lián)5篇（擴(kuò)展8）
——企業(yè)的春節(jié)對聯(lián)5篇
企業(yè)的春節(jié)對聯(lián)1
1、上聯(lián)：祖國天涯同梓里 下聯(lián)：神州海角遍親人
2、上聯(lián)：蹤跡息風(fēng)塵滿地江湖仆仆 下聯(lián)：萍蹤征會合一肩行李匆匆
3、上聯(lián)：**布衾迎遠(yuǎn)客 下聯(lián)：香茶熱飯款嘉賓
4、上聯(lián)：摯意摯情似故友 下聯(lián)：問寒問暖如親人
5、上聯(lián)：棧曲有云皆獻(xiàn)瑞 下聯(lián)：房幽無地不生香
6、上聯(lián)：曰歸曰歸莫為鷓鴣行急急 下聯(lián)：有客有客且隨燕子住依依
7、上聯(lián)：玉宇瓊樓迎來春夏秋冬客 下聯(lián)：錦衾繡被溫暖東西南北人
8、上聯(lián)：幽齋特下高人榻 下聯(lián)：古道頻來**車
9、上聯(lián)：迎八面春風(fēng)入院 下聯(lián)：接四方賓客歸家
10、上聯(lián)：銀星未出先投宿 下聯(lián)：曉日方明趕前程
11、上聯(lián)：以天下為己任紅心似火 下聯(lián)：將賓客將親人笑臉如春
12、上聯(lián)：以天下為己任丹心似火 下聯(lián)：把旅客當(dāng)親人笑臉如春
13、上聯(lián)：煙外暮鐘催倦鳥 下聯(lián)：林間殘照促歸人
14、上聯(lián)：小住為佳客來則喜 下聯(lián)：引人入勝賓至如歸
15、上聯(lián)：相留四海五湖客 下聯(lián)：尊重東西南北人
16、上聯(lián)：相逢似萍水 下聯(lián)：小住勝親人
17、上聯(lián)：鄉(xiāng)夢不隨春意厚 下聯(lián)：客思偏向雨聲多
18、上聯(lián)：喜待東西南北客 下聯(lián)：欣捧兄弟姐妹情
19、上聯(lián)：**常好客 下聯(lián)：安步以迎賓
20、上聯(lián)：未晚先投宿 下聯(lián)：雞嗚早看天
21、上聯(lián)：他鄉(xiāng)故國雖千里 下聯(lián)：芳草奇花總一春
22、上聯(lián)：他方歲歲時時好 下聯(lián)：客路關(guān)山日日忙
23、上聯(lián)：隨地可安身莫訝乾坤為逆旅 下聯(lián)：當(dāng)前堪適意且邀風(fēng)月作良朋
24、上聯(lián)：樹幾株秦嶺松喜聚五洲貴友 下聯(lián)：掬一片長安春笑迎四海佳賓
25、上聯(lián)：孰能為之鵬背扶搖幾萬里 下聯(lián)：昭其文也瓦當(dāng)流落二千年
26、上聯(lián)：食客千人聽文者說詩武者說劍 下聯(lián)：前途一別又車兒向東馬兒向西
27、上聯(lián)：甚好風(fēng)光四季花開迎貴客 下聯(lián)：優(yōu)良服務(wù)三秦名滿待親人
28、上聯(lián)：日中行路苦 下聯(lián)：月下宿賓歡
29、上聯(lián)：日返日歸莫為鷓鴣行急急 下聯(lián)：有賓有客且隨燕子住依依
30、上聯(lián)：熱心迎來三江客 下聯(lián)：笑顏送去四海賓
31、上聯(lián)：熱心接待遠(yuǎn)近客 下聯(lián)：笑迎奉送異鄉(xiāng)人
32、上聯(lián)：熱心恭迎三江客 下聯(lián)：笑臉相送四海賓
33、上聯(lián)：情深似海國際友好織彩帶 下聯(lián)：譽(yù)重如山民間往來架金橋
34、上聯(lián)：清潔舒適浴洗方便請君未晚先投宿 下聯(lián)：服務(wù)周到報時準(zhǔn)確無須雞鳴早看天
35、上聯(lián)：仆仆風(fēng)塵進(jìn)客店 下聯(lián)：盈盈笑語上征途
36、上聯(lián)：萍水相逢如親友 下聯(lián)：停車暫住似歸家
37、上聯(lián)：萍水相逢見面如親友 下聯(lián)：停車暫住入店似歸家
38、上聯(lián)：南來北往 下聯(lián)：夜宿曉行
39、上聯(lián)：南北可安身大好河山為逆旅 下聯(lián)：東西也適意無邊風(fēng)月是良朋
40、上聯(lián)：莫言身是寄 下聯(lián)：能使客如歸
41、上聯(lián)：莫道囊空問千里遨游帶多少關(guān)山風(fēng)月 下聯(lián)：特開陋室恐長途辛苦誤勾留楊柳樓臺
42、上聯(lián)：門戶敝開迎八方春風(fēng)入院 下聯(lián)：房舍潔凈接九州賓客歸家
43、上聯(lián)：茅店月明雞唱早 下聯(lián)：板橋雪滑馬行遲
44、上聯(lián)：旅社有燈皆獻(xiàn)瑞迎南北東**往客 下聯(lián)：床鋪無處不生香盡兄弟姊妹友朋情
45、上聯(lián)：樓外樓中皆暖意 下聯(lián)：客來客往見深情
46、上聯(lián)：良友沓來共賞神州春色 下聯(lián)：貴賓紛至同觀華夏雄姿
47、上聯(lián)：客至烹茶速 下聯(lián)：朋來煮酒頻
48、上聯(lián)：客從千里而來請進(jìn) 下聯(lián)：君自小店而去祝安
49、上聯(lián)：君行且止 下聯(lián)：賓至如歸
50、上聯(lián)：居安來客喜 下聯(lián)：喜客來安居
企業(yè)的春節(jié)對聯(lián)2
1、上聯(lián)：風(fēng)水寶地生百福
下聯(lián)：富貴金門聚萬財(cái)
橫批：大展宏圖
2、上聯(lián)：龍騰四海百業(yè)旺
下聯(lián)：春滿九州萬象新
橫批：新春大吉
3、上聯(lián)：瑞氣呈祥舒萬物
下聯(lián)：財(cái)源有路進(jìn)千家
橫批：門迎百福
4、上聯(lián)：求財(cái)順景方方利
下聯(lián)：出入**事事成
橫批：****
5、上聯(lián)：乾坤有矩賓朋滿
下聯(lián)：龍門擺陣新春來
橫批：辭舊迎新
6、上聯(lián)：宴四方賓客，同酬致富方略
下聯(lián)：邀八面友朋，共商繁榮前景
橫批：祥臨福到
7、上聯(lián)：擷金攬銀，瑞氣昂揚(yáng)春常在
下聯(lián)：盤舊謀新，祥云澎湃福永存
橫批：納福兆吉
8、上聯(lián)：**和順家業(yè)旺
下聯(lián)：健康快樂幸福多
橫批：佳年順景
9、上聯(lián)：三江進(jìn)寶百業(yè)旺
下聯(lián)：四海來財(cái)萬福春
橫批：恭喜發(fā)財(cái)
10、上聯(lián)：好生意天幫地助
下聯(lián)：大財(cái)源川流云集
橫批：一本萬利
11、上聯(lián)：占天時財(cái)源滾滾
下聯(lián)：得地利好運(yùn)連連
橫批：萬事亨通
12、上聯(lián)：千秋偉業(yè)添錦繡
下聯(lián)：萬*程展鴻圖
橫批：****
13、上聯(lián)：三江進(jìn)寶興駿業(yè)
下聯(lián)：四海來財(cái)展鴻圖
橫批：前程似錦
14、上聯(lián)：創(chuàng)偉業(yè)天幫地助
下聯(lián)：大財(cái)源川流云集
橫批：順風(fēng)得利
15、上聯(lián)：一元復(fù)始春回地
下聯(lián)：萬象更新福臨門
橫批：新春大吉
企業(yè)的春節(jié)對聯(lián)3
1、上聯(lián)：保身保物保財(cái)產(chǎn)，下聯(lián)：利己利人利國家
2、上聯(lián)：保險逢兇能化吉，下聯(lián)：公司解難又排憂
3、上聯(lián)：儲錢待急需總將富日思窮日，下聯(lián)：蓄款為常備莫道無時叨有時
4、上聯(lián)：春陽開泰處處謹(jǐn)慎堪保險，下聯(lián)：華夏歡騰事事仔細(xì)樂太*
5、上聯(lián)：多投若干保險金災(zāi)害亦可免禍，下聯(lián)：少飲幾杯澆愁酒幸福何能不來
6、上聯(lián)：房屋資財(cái)堪入保，下聯(lián)：風(fēng)云雷電也無憂
7、上聯(lián)：**增活力四季生機(jī)勃勃，下聯(lián)：儲存創(chuàng)新路九州喜氣盈盈
8、上聯(lián)：廣辟財(cái)源財(cái)似造山千簣少，下聯(lián)：暢通物道物隨人意四方流
9、上聯(lián)：積少成多儲蓄乃持家美德，下聯(lián)：戒奢崇儉勤勞是建國根基
10、上聯(lián)：集資儲款保如障，下聯(lián)：免禍消災(zāi)險亦安
11、上聯(lián)：**無事多宜國，下聯(lián)：一旦有災(zāi)可保家
12、上聯(lián)：千百萬戶戶戶皆是儲戶，下聯(lián)：七十二行行行不離銀行
13、上聯(lián)：千家保險千家樂，下聯(lián)：萬戶**萬戶歡
14、上聯(lián)：取于民用于民心系萬民憂樂，下聯(lián)：功在國利在國事關(guān)一國長安
15、上聯(lián)：去去來來人人歡歡喜喜，下聯(lián)：多多少少日日取取存存
16、上聯(lián)：事業(yè)興隆多行保險，下聯(lián)：權(quán)衡利弊久享康*
17、上聯(lián)：順境防災(zāi)需保險，下聯(lián)：居安無事要思危
18、上聯(lián)：雖萬貫家財(cái)一旦遭災(zāi)貧似洗，下聯(lián)：僅數(shù)元保險十分安好穩(wěn)如山
19、上聯(lián)：投保安全千家樂事，下聯(lián)：理賠公正萬眾歡聲
20、上聯(lián)：投保得保釋遠(yuǎn)慮，下聯(lián)：防險化險宜長安
21、上聯(lián)：投保得夷無遠(yuǎn)慮，下聯(lián)：防災(zāi)化險是長安
22、上聯(lián)：為國家理財(cái)一顆紅心千家暖，下聯(lián)：替用戶積資兩袖清風(fēng)萬戶歡
23、上聯(lián)：為國守庫縱使有錢難買義，下聯(lián)：替民理財(cái)須知無物可填貪
24、上聯(lián)：無慮風(fēng)云多不測，下聯(lián)：何愁水火太無情
25、上聯(lián)：以錢投保，下聯(lián)：為險除憂
26、上聯(lián)：蟻穴潰堤杜漸防微宜趁早，下聯(lián)：沉疴致命訪賢療疾莫延遲
27、上聯(lián)：營業(yè)室中顆顆紅心競艷，下聯(lián)：收錢臺上張張笑臉迎春
28、上聯(lián)：有保險人人幸福，下聯(lián)：防災(zāi)害路路**
29、上聯(lián)：有財(cái)皆可保無險，下聯(lián)：是禍便能災(zāi)化夷
30、上聯(lián)：有物皆可保無虞，下聯(lián)：是災(zāi)便能險化夷
31、上聯(lián)：遇險自來人助我，下聯(lián)：無災(zāi)權(quán)作我?guī)腿?/p>
32、上聯(lián)：正氣一身服務(wù)上門千戶喜，下聯(lián)：清風(fēng)兩袖收儲到家萬人欣
33、上聯(lián)：祝人壽以挽天心室家共慶，下聯(lián)：出水火而登衽席造化同功
34、上聯(lián)：自古乏先知誰能免禍，下聯(lián)：而今能保險我可救災(zāi)
35、上聯(lián)：坐柜臺精心理民財(cái)繪東西美景，下聯(lián)：迎儲戶妙手撥算珠奏南北樂章
企業(yè)的春節(jié)對聯(lián)4
1、神州大地，處處鶯歌燕舞；四化征途，年年虎躍龍騰。
2、萬點(diǎn)紅梅，迎來三春錦繡；十億赤子，建設(shè)兩個文明。
3、萬里江山，重見堯天舜日；九州草木，共沾時雨春風(fēng)。
4、世上無難事，無心人不就；科學(xué)有真諦，有志者竟成。
5、東西南北中，處處傳捷報；徵羽宮商角，聲聲奏佳音。
6、東風(fēng)浩蕩，人民安居樂業(yè)；大地澄清，祖國穩(wěn)定繁榮。
7、**三度騰飛，全民共慶；宇內(nèi)千般**，萬物皆春。
8、為子孫創(chuàng)業(yè)，宏圖驚日月；替祖國爭光，奇志壯河山。
9、眾志成城，四化宏圖在望；繁花似錦，千秋幸福綿長。
10、千樽美酒，共祝祖國昌盛；萬支春歌，齊唱人民富裕。
11、同心同德，共砌神州大廈；一國兩制，成全祖國版圖。
12、歲歲辭舊歲，往歲遜今歲；春春迎新春，來春勝今春。
13、年年好景，共建千秋偉業(yè)；處處春光，大展四化宏圖。
14、開門見喜，個個心花怒放；擂鼓迎春，人人笑逐顏開。
15、志在八方，何懼山高路遠(yuǎn)；龍游四海，哪怕浪急風(fēng)狂。
16、日麗風(fēng)和，繡出山河似錦；年豐物阜，迎來大地皆春。
17、日掛中天，普照九州**；春回大地，共繪四化宏圖。
18、日月共長天，同心相運(yùn)轉(zhuǎn)；江河合大海，融會聚波*。
19、日月循環(huán)，堪喜人間換歲；風(fēng)云際會，欣逢世紀(jì)更新。
20、日月重光，三始同臨首祚；天地交泰，萬象共慶新春。
企業(yè)的春節(jié)對聯(lián)5
上聯(lián)：遄飛逸興，下聯(lián)：暢舒幽情
上聯(lián)：彈唱吹拉豪氣滿懷歌盛世，下聯(lián)：墨吟書畫壯懷凝筆寫春秋
上聯(lián)：彈唱吹拉歡歌陣陣，下聯(lián)：琴棋書畫笑語聲聲
上聯(lián)：彈拉說唱?dú)g周末，下聯(lián)：影視書刊度閑暇
上聯(lián)：非關(guān)修禊蘭亭也許我幽懷暢敘，下聯(lián)：疑是藏身竹院好教人樂事和同
上聯(lián)：歌飛*詩聲美，下聯(lián)：畫漫九州春色新
上聯(lián)：畫印詩書娛遠(yuǎn)志，下聯(lián)：琴棋簫笛養(yǎng)精神
上聯(lián)：歡樂歌歡樂舞歌舞皆歡樂，下聯(lián)：豐收詩豐收畫詩畫盡豐收
上聯(lián)：今人能為古人曲，下聯(lián)：聽者當(dāng)知彈者情
上聯(lián)：金谷園中羅錦繡，下聯(lián)：玉樓天半起笙歌
上聯(lián)：開卷有知知今知古，下聯(lián)：寓教于樂樂外樂中
上聯(lián)：可喜可觀草木鳥魚增見識，下聯(lián)：一觴一詠管弦絲竹寄情懷
上聯(lián)：練舞習(xí)歌歡娛生活，下聯(lián)：讀書看報豐富真知
上聯(lián)：似錦河山連片畫，下聯(lián)：如花生活滿園詩
上聯(lián)：陶冶情操琴棋書畫集幾室人人俱樂，下聯(lián)：崇文尚武德才學(xué)識聚一身個個添歡
上聯(lián)：小說詩歌戲劇百花斗艷，下聯(lián)：弦琴管竹鼓鑼萬樂**
上聯(lián)：雅懷深得花中趣，下聯(lián)：妙慮時聞筆里香
上聯(lián)：閱好書深探人生真諦，下聯(lián)：讀日報遍知天下**
上聯(lián)：彈唱吹拉歡歌陣陣，下聯(lián)：風(fēng)花落得明月遲遲
上聯(lián)：彈唱吹拉歡歌陣陣，下聯(lián)：風(fēng)花落得春色遲遲
上聯(lián)：彈唱吹拉歡歌陣陣，下聯(lián)：風(fēng)花落得綠水遲遲
上聯(lián)：彈唱吹拉歡歌陣陣，下聯(lián)：風(fēng)花落下笑語頻頻
上聯(lián)：今人能為古人曲，下聯(lián)：姮娥少年青娥詩
上聯(lián)：今人能為古人曲，下聯(lián)：故鄉(xiāng)不是山鄉(xiāng)音
上聯(lián)：今人能為古人曲，下聯(lián)：胡子不是浪子歌
上聯(lián)：雅懷深得花中趣，下聯(lián)：春色晚來月下塵
上聯(lián)：雅懷深得花中趣，下聯(lián)：春色淡成月下羞
上聯(lián)：雅懷深得花中趣，下聯(lián)：春色晚來夢里仙
上聯(lián)：雅懷深得花中趣，下聯(lián)：春色晚來雨里塵
上聯(lián)：雅懷深得花中趣，下聯(lián)：山色遲來月上時
上聯(lián)：雅懷深得花中趣，下聯(lián)：山色淡成月下樽
上聯(lián)：似錦河山連片畫，下聯(lián)：無邊風(fēng)月成雙人
上聯(lián)：似錦河山連片畫，下聯(lián)：清心風(fēng)月無邊春
上聯(lián)：似錦河山連片畫，下聯(lián)：無邊江月滿園詩
上聯(lián)：似錦河山連片畫，下聯(lián)：無邊風(fēng)月獨(dú)行天
月亮的對聯(lián)5篇（擴(kuò)展9）
——皎潔的月亮作文5篇
皎潔的月亮作文1
夜，悄悄地踏著輕快的腳步，來了……一輪美月高高地掛在繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空中。
我站在走廊間，欣賞著皎潔的月，不禁讓我想起古人寫的詩句：“明月松間照，清泉石上流�！边@足以表達(dá)古人王維對月的款款深情。那皎潔的月，不禁讓我想起了關(guān)于月亮的傳說：吳剛伐桂、嫦娥奔月……這些讓人新奇、美妙的傳說，從我記事開始，一直陪伴我到現(xiàn)在。我對月有著深情和喜愛，我好想去探索她的奧秘。越來越大、越來越亮的月更加讓人喜愛，她就是我的夢想！遙遠(yuǎn)而又*凡，她依然是我的'夢，我常常在夢里夢見她，夢見她那皎潔的月光，讓人覺得舒坦的月光。
夜，漸漸深了，我站在走廊，風(fēng)兒輕輕吹過，月光灑在我臉上，柔和而幽靜。我站在風(fēng)的擁抱和月光的擁護(hù)下，無限幻想著，依舊活在自己的世界里……
夜，踏著她那輕快的步伐就要離去。我，醒了！依依不舍，忍痛離去。夜，走了！走廊間，留下了一雙永久印刻在那兒的腳印。
下一個夜，很快來了，那皎潔的月，也發(fā)現(xiàn)了那一雙腳印，很是驚訝。最終，她會心地笑了……
皎潔的月亮作文2
今天晚上，我在院子里賞月，好久都不見月亮出來，我有些不耐煩了，睡起覺來，朦朧中聽見爸爸在叫我：“快起來，月亮出來啦！”我揉揉眼睛，只見一輪月亮正斜掛在暗藍(lán)色的天空中，透過云層的反射出溫和的光芒，如同一抹橙色的霧。
溫和的月光透過樹葉照在屋頂上，東一片，西一片，風(fēng)起，隨著樹葉的擺動，屋面顯得斑斑點(diǎn)點(diǎn)，像無數(shù)星星灑滿了整個屋頂。
正當(dāng)我高興時，月亮突然消失了，院子里一遍漆黑寂靜，遠(yuǎn)處不時傳來一陣陣小孩兒的嘻笑聲身旁傳來蛐蛐的叫聲，天上的星星一閃一閃的，好像也在議論月亮怎么會突然不見了，眨眼間，月亮出來啦！院子里頓時玉玉的、銀銀的，燈光也沒有這般亮，我害怕月亮?xí)俅蜗�，就端出一盆水想把朋亮留下，爸爸說：“傻妞，這怎么能留下月亮呢？”
我看見水中的月亮一搖一擺的非常漂亮，這時爸爸說：“來吧，對著月亮許下你的愿望吧！這樣就能在你心中留下月亮，因?yàn)槟鞘悄阍谔焐系?印章。”我想了想對月亮說：“讓地震不在來，讓災(zāi)難離我們遠(yuǎn)些吧！”
皎潔的月亮作文3
月亮，美麗純潔，永恒，是那么神秘。
月亮是地球忠實(shí)的衛(wèi)星，環(huán)繞地球旋轉(zhuǎn)，隨星辰轉(zhuǎn)移，不斷發(fā)生變化。初一初二黑麻麻，初三初四銀鉤掛，初八初九似龍牙，十一十二半邊瓜，十五銀盤高高掛，十八十九又半瓜，周而復(fù)始，這便是月相所說的新月·上弦·滿月·下弦。
夜幕降臨，幽藍(lán)幽藍(lán)的天空中點(diǎn)綴著無數(shù)星星，一眨一眨地，仿佛在邀請人們到廣闊的太空中去遨游，這時一彎新月像一把銀打的鐮刀，從黑黝黝的博格達(dá)峰上伸了出來，酷似只玉琢的香蕉嵌在天幕上，漾著碧輝;當(dāng)晨星報曉，西邊林梢掛著的上弦月已經(jīng)變成一片金色的西瓜，不再是一條彎彎的眉毛，此時月亮像一個含羞少女，半隱半現(xiàn);花好月圓，玉盤似的滿月，銀光閃爍，普照大地，此時月亮圓圓的，像紡車，紡著她浪漫的遐思。她俯視著遼闊的大地，村莊·山川·田野，好像一座逼真的玉雕，莊嚴(yán)而美麗。
江畔何人初見月，江月何年初照人?月亮的無私，月亮默默的奉獻(xiàn)，永賦予人類神秘感。她好像一條淙淙溪流，伴隨人類走過漫長歲月，揭開月亮那飽含風(fēng)霜的美，是歷代人類的追逐。二十一世紀(jì)人類登月，已不是可望而不可及的了。月亮神秘的面紗，已經(jīng)或即將被撩開。
我愛你月亮姐姐，我堅(jiān)信在不久的將來，一定會在月宮中與你對酒當(dāng)歌。
皎潔的月亮作文4
遠(yuǎn)在天邊的明月，你可知道，現(xiàn)在的我，如同孩時一樣，仍對你充滿神往。
有一種憂傷，叫做月亮。
夜幕籠垂，一輪明月。散發(fā)著它那微弱的光，在這無邊的漆黑之夜，它是那般迷人，那般明亮。我品味著那輪明月的皎潔，心中略感憂傷，望著如此美景，卻無法表達(dá)心中所想。唉，憂哉!悲哉!
有一種思念，叫做月亮。
曾經(jīng)的某日，我與他一同坐在草地上，欣賞著那幽靜的美景，無邊天際，仿佛被濃濃黑霧所籠罩;銀星閃耀，仿佛臣下恭維的帝皇，使那輪明月顯得多么高貴、明亮;夜色朦朧，無邊天空，只許那一輪明月高掛，卻又顯得有些淡淡凄涼。
現(xiàn)時的如今，我與他卻相隔萬里，只希望那輪明月，將我的思念，遙寄給他。明凈玉盤，托著我們的思念，交給對方。渺茫的機(jī)會，再次相遇，卻只有那淡淡微笑和那幽靜悲傷。
遠(yuǎn)在天邊的明月啊!你可知道，現(xiàn)在的'我，仍如同孩時一樣對你滿心神往。
皎潔的月亮作文5
彎彎的月亮，一閃一閃的星星，構(gòu)成了一副美麗的夜景圖。月亮啊月亮，請你告訴我，你為什么是＂殘?jiān)拢�，有時候是＂滿月＂。時而變成彎的，時而變成圓的，猶如一條金黃色的小船，又像個大玉盤。我真想問問你，為啥你會變來變?nèi)�，睡在深藍(lán)色的天上？
當(dāng)你是個小船時，我多么想去太空搜索你的奧秘，看你有什么金黃色的小毯子；當(dāng)你是個玉盤時，我常望著月中的桂樹發(fā)呆，看看太空，想起了嫦娥奔月，想去探望嫦娥，讓她去給人們報聲**，告訴人們太空有多么美麗。月亮啊月亮，我真想問問你，為啥嫦娥要去追你？難道，你要每天給她吃月餅嗎？或者，她想和你聊聊天？我想，她一定告訴過你，晚上，給人們在天上看她的信。每年中秋節(jié)，她在天上掛了一把勺子，告訴人們，中秋節(jié)到了，吃月餅吧！
為什么你床上有許多一盞盞小燈？是不是嫦娥送給你的？還是用你攢的錢買的？我覺得太漂亮了，一閃一閃的，猶如一張嬰兒床，我還要問你，為什么你晚上才出來散步，白天就睡覺呢？是不是你和夜行動物一模一樣，還是你想和夜行動物打招呼？我想了想，是不是和科學(xué)原理相同？好像是真的，如果你知道地球的科學(xué)是怎么樣的，那你真是天才，因?yàn)楹芏嗳硕疾欢厍虻目茖W(xué)。
哪一天我飛**太空，我一定要跟你打聲招呼，還要看看你的小燈是從哪里來的，我還要跟嫦娥學(xué)做月餅，做好了給爸爸媽媽，爺爺奶奶吃，如果我的夢想成真了，那我就非常高興！
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