小雞捉蟲作文10篇
小雞捉蟲作文1
在一個夏天的早晨，陽光明媚，萬里無云。粗壯的大樹像涼傘一樣綻開。草地像很多個小朋友排成一隊。小草上的露珠像寶石一樣閃閃發(fā)光�；ǘ渖l(fā)出的味道，吸引來了許多蝴蝶在上面翩翩起舞。
小雞朵朵的媽媽餓了，就對小雞說：“你去捉一些蟲子來�！毙‰u說：“好的，我這就去�！�
它走著走著就遇見了小刺猬球球和小白兔樂樂。樂樂說：“朵朵，你能跟我們一起玩踢足球嗎？”小雞說：“不行啊，我還要去捉蟲子呢�！闭f完，它就去捉蟲子了。它找啊找，才找到一只蟲子，就吃了下去。然后它捉了許多蟲子，帶回了家。媽媽吃后，滿意的笑了。
小雞捉蟲作文2
早上，雞媽媽帶著兩只小雞在草叢里捉蟲子吃。它們吃得很開心。
突然，一只小狗跑來了，小雞嚇得直往后躲。這時，雞媽媽張開翅膀保護著小雞，對著小狗叫，想把小狗趕走。最后，小狗被雞媽媽嚇跑了，雞媽媽繼續(xù)和小雞們一起開開心心地捉蟲子吃。
小雞捉蟲作文3
這一天陽光明媚、風(fēng)和日麗，雞媽媽帶著一群可愛的小雞在綠毯似的草地上捉蟲。
“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”小雞們一看綠油油的草地，就迫不及待地撲打著翅膀，像毛茸茸的小球滾向草地。
雞媽媽帶著小雞覓食時，小雞們的眼睛可亮了，一直胖乎乎的小蟲被發(fā)現(xiàn)了，小雞媽媽說：“你們真厲害！”
小雞捉蟲作文4
張阿姨家有五只小雞。這五只雞的樣子都不一樣，一只胖伴的，非�？蓯�，還有兩只是母雞，另外兩只是公雞，這些小雞都非常有趣。
一天，爸爸帶我到張阿姨家去看小雞，我發(fā)現(xiàn)了小雞怎樣捉蟲。小雞捉蟲的時候，怎是先創(chuàng)了創(chuàng)土，看見小蟲從土里鉆了出來，就用爪子抓住小蟲，不讓小蟲跑掉，再用尖尖的小嘴叼起小蟲，然后跑到一個非常安靜的地方，得意洋洋地吃起了小蟲，當其它的小雞追來的時候，小蟲早已被吃光了，追來的小雞很失望。
小雞既可愛又聰明。它的可愛是因為它長得胖胖的，像個小圓球；它的聰明，是因為它捉到了小蟲后能跑到一個很安靜的地方悄悄地吃掉。
你說小雞是不是很可愛又很聰明？
小雞捉蟲作文5
一天，雞媽媽帶著孩子們?nèi)ゲ说刈较x子。
菜地里**小小的蟲子可真多呀！看蟲子吃著青菜，小雞們生氣極了。它們一家不停地吃著蟲子，不一會兒蟲子就被它們吃得差不多了。有一只狡猾蟲子躲進了草叢里，被一只小雞看到了，它急忙沖了過去，在草叢里仔細尋找那只逃跑的蟲子。經(jīng)過一番尋找，小雞終于找到了這只蟲子。蟲子不甘心束手待斃，還想逃跑，被小雞一口吃掉了。
一陣風(fēng)吹來，青菜不住點頭，好像在感謝雞媽媽一家?guī)退鼈兿麥缌藬橙恕?/p>
小雞捉蟲作文6
一個炎熱的夏天。陽光明媚，天氣晴朗�？蓯鄣男」u肚子餓了。它跑出小窩。
跑到了菜園里，看到了綠油油的葉子，突然，小公雞看到了葫蘆藤上的蟲子。就飛快的跑過去，蟲子看見了說："公雞大哥別吃我，將來我可是要變成蝴蝶呀。"小公雞說："不行，你要吃很多葉子才變成蝴蝶，你還以為我是笨蛋呀！"蟲子聽了這句話連忙躲了起來。小公雞見到了馬上飛起來把蟲子一口吃到肚子里了。小公雞笑嘻嘻地說："你終于被我吃了吧。"
它高高興興的回到主人的小屋報喜，它好像在說："主人，主人，我?guī)湍牟藞@把一條蟲子給吃到肚子里了。"嘰嘰嘰嘰......小主人聽懂可愛的小公雞說的話了說："是嗎？真是謝謝你啊小公雞，我會給你飽餐一頓的。"小公雞入出可愛的笑臉。
小雞捉蟲作文7
春天的早上，樹像高大、粗壯的太陽傘。碧綠的`小草被風(fēng)吹彎了腰，草身上的露珠像透明的寶石在睡懶覺。花把香味散到整個森林。
小雞小**了，它要出去捉蟲子了。小黃剛推開門看見門口有只小兔和小龍在玩“石頭剪刀布”游戲。小黃走過去問：“你們在玩什么呀？”
“我們在玩‘石頭剪刀布’�！彼麄兓卮�。
“我吃完飯了再找你們玩。”小黃說。它吃完蟲子了，小黃去找他們玩“石頭剪子布”。玩了一會兒，它們回家了。
小雞捉蟲作文8
春天的上午，藍天就像一條條小河，白云就像一只一只小白羊，白云也像棉花糖。太陽就像紅紅的蘋果，還像足球。樹長得很茂盛，長出了綠色的葉子，葉子被風(fēng)吹得嘩嘩的響。草綠油油的，就像一些小人在風(fēng)中搖擺。小花放出很好聞的香味，灑遍世界。這個世界真美麗！
雞媽媽一早就叫小雞，教他捉蟲子。小雞很快就學(xué)會了。他走到草地上，他看見一只蟲子，用尖嘴叼起了蟲子。他看見一只小倉鼠，小雞問：“小倉鼠你在干什么呀？”小倉鼠說：“我正在找食物�！背酝陽|西，小雞和小倉鼠玩了起來，玩累了他們回家休息了。
小雞捉蟲作文9
夏天來了，小草在土地上跳舞，草地像綠色的**。大樹在土中搖動，風(fēng)把樹葉吹出來沙沙的聲音。花朵有紅色、粉色、白色……色彩斑斕�；ǘ涞南阄断裣闼Ｂ吨樵谛〔萆厦娲蚧�。
小雞天天在家里覺得有點餓，就出來找吃的。小雞天天看見小龍和小猴在玩，小雞天天說：“我很餓，我要去草地里捉蟲子�！毙↓埡托『镎f：“原來是這樣啊�！毙‰u天天和它們告別，然后就去捉蟲子了。小雞開始捉蟲子，它在一片草地看見了許多的蟲子。小雞天天捉到了32只蟲子，它只吃了19只蟲子。吃完，天天和小龍還有小猴一起玩。它們?nèi)齻�玩得很開心。
小雞捉蟲作文10
一個陽光燦爛的日子，母雞帶著小雞們興高采烈地到草地上去捉蟲子吃。母雞捉到了一只又大又肥的蟲子，小雞們看見了，都高興極了，然后爭先恐后地吃起來。
突然，一只小狗氣勢洶洶地跑過來，它瞪圓了眼睛，吐出鮮***長舌頭說：“我聽說，昨天你們在背地里說我的壞話�！毙‰u們看見小狗來了，有的嚇得直往后躲，有的嚇得拔腿就跑，母雞站在前面不讓小雞們受到傷害。
母雞生氣地喊道：“你在說謊！我們從來沒有說過你的壞話！你安的什么心！”小狗根本不聽母雞的解釋，就向母雞和小雞撲過去。母雞大吃一驚，連忙張開翅膀擋住小狗，并用嘴巴使勁地啄它，小雞們也跑過來幫忙啄小狗。小狗心想這么多的雞對付我，我肯定會吃虧的，三十六計，走為上策。小狗灰溜溜地逃走了，小雞們歡呼起來。
母雞和小雞又開開心心地在草地上捉起蟲來。
小雞捉蟲作文10篇擴展閱讀
小雞捉蟲作文10篇（擴展1）
——小雞捉蟲作文10篇
小雞捉蟲作文1
今天，我到外婆家去玩，發(fā)現(xiàn)有三只小雞在搶蟲子吃。這時雞媽媽來了，它看見它的寶寶在搶食物，就說：“孩子們，快到媽媽這里來，媽媽叫你們找食物的本領(lǐng)。”雞媽媽告訴雞寶寶們：“先找到一塊肥沃的土地，再用我們鋒利的爪子把土刨松，然后用我們尖尖的小嘴把蟲子一條一條地捉出來，你們就找到食物了�！毙‰u們按照媽**辦法果真捉了好多蟲子！
小雞捉蟲作文2
在一個夏天的早晨，陽光明媚，萬里無云。粗壯的大樹像涼傘一樣綻開。草地像很多個小朋友排成一隊。小草上的露珠像寶石一樣閃閃發(fā)光�；ǘ渖l(fā)出的味道，吸引來了許多蝴蝶在上面翩翩起舞。
小雞朵朵的媽媽餓了，就對小雞說：“你去捉一些蟲子來�！毙‰u說：“好的，我這就去�！�
它走著走著就遇見了小刺猬球球和小白兔樂樂。樂樂說：“朵朵，你能跟我們一起玩踢足球嗎？”小雞說：“不行啊，我還要去捉蟲子呢�！闭f完，它就去捉蟲子了。它找啊找，才找到一只蟲子，就吃了下去。然后它捉了許多蟲子，帶回了家。媽媽吃后，滿意的笑了。
小雞捉蟲作文3
早上，雞媽媽帶著兩只小雞在草叢里捉蟲子吃。它們吃得很開心。
突然，一只小狗跑來了，小雞嚇得直往后躲。這時，雞媽媽張開翅膀保護著小雞，對著小狗叫，想把小狗趕走。最后，小狗被雞媽媽嚇跑了，雞媽媽繼續(xù)和小雞們一起開開心心地捉蟲子吃。
小雞捉蟲作文4
張阿姨家有五只小雞。這五只雞的樣子都不一樣，一只胖伴的，非�？蓯郏�有兩只是母雞，另外兩只是公雞，這些小雞都非常有趣。
一天，爸爸帶我到張阿姨家去看小雞，我發(fā)現(xiàn)了小雞怎樣捉蟲。小雞捉蟲的時候，怎是先創(chuàng)了創(chuàng)土，看見小蟲從土里鉆了出來，就用爪子抓住小蟲，不讓小蟲跑掉，再用尖尖的小嘴叼起小蟲，然后跑到一個非常安靜的地方，得意洋洋地吃起了小蟲，當其它的小雞追來的時候，小蟲早已被吃光了，追來的小雞很失望。
小雞既可愛又聰明。它的可愛是因為它長得胖胖的，像個小圓球；它的聰明，是因為它捉到了小蟲后能跑到一個很安靜的地方悄悄地吃掉。
你說小雞是不是很可愛又很聰明？
小雞捉蟲作文5
一天，雞媽媽帶著孩子們?nèi)ゲ说刈较x子。
菜地里**小小的蟲子可真多呀！看蟲子吃著青菜，小雞們生氣極了。它們一家不停地吃著蟲子，不一會兒蟲子就被它們吃得差不多了。有一只狡猾蟲子躲進了草叢里，被一只小雞看到了，它急忙沖了過去，在草叢里仔細尋找那只逃跑的蟲子。經(jīng)過一番尋找，小雞終于找到了這只蟲子。蟲子不甘心束手待斃，還想逃跑，被小雞一口吃掉了。
一陣風(fēng)吹來，青菜不住點頭，好像在感謝雞媽媽一家?guī)退鼈兿麥缌藬橙恕?/p>
小雞捉蟲作文6
從前，有一對好朋友，是一對小鳥。
他們有一天一起去找食物，走著走著在一片又大又綠的葉子下面發(fā)現(xiàn)了一條毛毛蟲。小黑先啄了起來，小黃見狀急忙過去也啄起了蟲子的另外一頭。你爭我搶，他們爭得越來越激烈。
最后，啪！蟲子突然變成了兩半。他們你看看我，我看看你，都不好意思的臉紅了。
過了一會，他們又和好如初，一起吃了小蟲子，并快快樂樂的并排飛向了前方。
小雞捉蟲作文7
春天的早上，郁郁蔥蔥的樹像戰(zhàn)士，風(fēng)吹著樹葉發(fā)出了沙沙的聲音，好像大樹戰(zhàn)士一下又一下的**。
碧綠碧綠的小草像很多小朋友排成一隊做早操，透明的露珠像水晶、寶石，在小草上打滑梯，“嘩”的一聲滑下去了。
小雞樂樂從家出來捉蟲子吃。他捉到一只又一只蟲子。他捉蟲子的時候遇見了小龍紅紅和小花鹿點點，點點說：“你能和我們一起玩嗎？”小雞說：“我可以和你們一起�！彼麄兺媪耸^剪刀布、打口袋、踢足球……玩得很開心、很快樂。
小雞捉蟲作文8
森林中有一只小雞，名字叫小吱吱，它很可愛，每個動物都很喜歡它。它的爸爸、媽媽更是寵愛它，什么都依著它。小吱吱從早到晚都在看電視、玩電腦，連吃飯都叫媽媽送給它吃，它的視力在慢慢地下降。 有一天，小吱吱發(fā)現(xiàn)自己的眼睛看東西越來越模糊了，就讓媽媽帶它去醫(yī)院檢查眼睛，一看，哇，五百度！沒辦法，小吱吱從此戴**一副又重又大的眼鏡。 小吱吱在一天天長大，媽媽讓它自己去捉蟲吃，小吱吱走到草地上，不論怎么捉，就是捉不到蟲子，因為它總是看不清蟲子和青草的區(qū)別，它好不容易才捉到了一只，但已經(jīng)筋疲力盡。而其他小雞都捉了好幾十只了！小吱吱想叫媽媽幫它，可媽媽一天天地老下去了，捉不了了。有些小雞還譏笑它，
問它：“你還是雞嗎？連蟲子都捉不到？”小吱吱暗下決心，一定要捉只大蟲子讓它們看看。 第二天一大早，小吱吱來到草地上繼續(xù)捉蟲，突然，小吱吱眼睛一亮，看到了一只**的“大青蟲”，它連忙撲上去啄了“大肯蟲”幾口，“大青蟲”還在動，小吱吱想這條青蟲真厲害，被我啄了這么多口還不死。正在這時，“大青蟲”張開大嘴，一口把小吱吱吃進了肚子，小吱吱這才知道，那是條大蟒蛇。
小雞捉蟲作文9
一天早晨，陽光燦爛，****。一群小雞在四面八方的小院子里捉蟲呢！
有的小雞在抬頭扇動翅膀，有的在低頭捉蟲，仿佛在埋頭苦干呢！有的小雞一扭一扭的，好像在跳舞呢！還有的小雞東奔西跑的，好像在比賽跑步呢！
讓我覺得印象深刻的還是中間那兩只小雞，它們不約而同地發(fā)現(xiàn)了一條光溜溜、圓滾滾的蟲子，然后爭先恐后地撲上去，一只小雞咬住了頭，一只小雞咬住了尾。它們你爭我搶，像玩"拔河賽"一樣。不一會兒，原來又肥又胖的蟲子被它們扯得細長細長的，結(jié)果斷掉了。它們商量了一下，一人拿一半，然后就去捉蟲了。
我喜歡那一群小雞！
小雞捉蟲作文10
春天的早上，樹像高大、粗壯的太陽傘。碧綠的`小草被風(fēng)吹彎了腰，草身上的露珠像透明的寶石在睡懶覺。花把香味散到整個森林。
小雞小**了，它要出去捉蟲子了。小黃剛推開門看見門口有只小兔和小龍在玩“石頭剪刀布”游戲。小黃走過去問：“你們在玩什么呀？”
“我們在玩‘石頭剪刀布’�！彼麄兓卮�。
“我吃完飯了再找你們玩�！毙↑S說。它吃完蟲子了，小黃去找他們玩“石頭剪子布”。玩了一會兒，它們回家了。
小雞捉蟲作文10篇（擴展2）
——小雞捉蟲教案3篇
小雞捉蟲教案1
活動名稱
數(shù)學(xué)活動：小雞捉蟲（并放對應(yīng)比較5以內(nèi)物體的等量關(guān)系）
活動目標
1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，愿意動手進行比較物體數(shù)量的游戲。
2、能按要求拿取、擺放操作材料，并正確地使用操作材料。
3、會應(yīng)用并放的方法比較5以內(nèi)物體數(shù)量的“多少”、“一樣多”，理解物體間的等量關(guān)系。
重點
難點重點：認識對應(yīng)圖，知道對應(yīng)圖的使用方法，學(xué)習(xí)使用對應(yīng)圖。
難點：使用對應(yīng)圖，用并放對應(yīng)的方法對5以內(nèi)的物體進行比較。
活動準備
小雞和蟲子的磁性圖片各5張、對應(yīng)圖大一張、小每人一張；
小圖片每人一籃（內(nèi)有兩種卡片各5張）
活動過程
1、教師以小雞捉蟲引入活動，激發(fā)幼兒興趣。
2、集體操作：小雞捉蟲。
1）請幼兒猜猜草地上無序擺放的小雞和蟲子，說說哪個多，哪個少，蟲子夠不夠小雞吃？你是怎么知道的？
2）教師出示對應(yīng)圖，并介紹對應(yīng)圖的名稱、使用方法。
——第一排放小雞，一個格子里放一只小雞；
——第二排放蟲子，一個格子里放一條蟲子；
——注意擺放方向：從左至右
——擺放好后引導(dǎo)幼兒觀察：小雞和小蟲子是一樣多的！
3）教師小結(jié)：一只小雞吃一條蟲子，第一排的5只小雞和第二排的5條蟲子一樣多。
3、個別操作：蝴蝶找花。
1）無序擺放三只蝴蝶和四朵花，請幼兒說說哪個多，哪個少？
2）請個別幼兒用一一對應(yīng)的方法，使用對應(yīng)圖比較蝴蝶和花的多少。
4、幼兒操作：我們和小雞做游戲。
1）請每位幼兒從籃子里拿出卡片，用對應(yīng)圖比一比，說說哪種卡片多，哪個少？為什么？
2）如時間充裕，還可交換籃子里的卡片，再進行一次比較。
4、小雞吃飽了要回家，結(jié)束活動。
小雞捉蟲教案2
活動目標：
1。學(xué)習(xí)聽信號向指定方向跑的技能。
2。探索在快跑中不與他人碰撞的策略。
3。了解多運動對身體有好處。
4。鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
活動準備：
小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾，音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
一、開始部分：
1。雞媽媽真能干，看我生下了哪個蛋寶寶�。ㄉ昂�，幼兒蹲下）。
2。雞媽媽：我的寶寶快出殼吧。你們長多大了？快快讓媽媽看一看。
幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動作。
3。聽音樂做小雞操。（放磁帶"小小蛋兒把門開）
二、基本部分：
1。雞媽媽要帶小雞去捉蟲，捉到蟲子送到媽媽這兒來。
�。ㄌ嵝延變阂淮巫揭粭l。）
2。雞媽媽：雞寶寶再去捉一條蟲子，送給小鳥吃。
3。雞媽媽：我們再捉一條蟲子送給小鴨吃。
4。如果遇到老鷹，趕快跑到媽媽這兒來。
（提醒幼兒快跑時前后擺臂。）
5。鼓勵幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。
6。和大家一起分享小蟲子。
�。ü膭钣變簩⒆降降南x子送給客人吃。）
三、結(jié)束部分：
放松整理。（放"大公雞"音樂，雞寶寶洗澡）
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的**積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
小雞捉蟲教案3
活動名稱：小雞捉蟲
活動目標：
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的手口一致點數(shù)，并能按數(shù)取物。
2、了解小雞會捉蟲的本領(lǐng)，體驗?zāi)７滦‰u的樂趣。
活動準備：
PPT、小蟲若干、盤子人手一個(寫有2-5數(shù)字)、小鈴
重點：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量
難點：嘗試按數(shù)取物。
活動過程：
一、觀察情景圖
1、看看，草地上誰來了呀?(雞媽媽和小雞寶寶)
2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只，小雞有幾只。(引導(dǎo)幼兒一起來數(shù))
3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼(有：小黑、小黃、小白、小花)
4、雞媽媽請小雞去捉蟲，看看小雞們在哪里捉蟲?
5、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲?(幼兒數(shù)一數(shù)，點擊圖片出示數(shù)字)
二、小雞捉蟲
1、現(xiàn)在雞媽媽請我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲子來送給雞媽媽。(出示小鈴，聽小鈴聲音數(shù)一數(shù))
2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。
3、雞媽媽帶領(lǐng)捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數(shù)一數(shù)。
三、小雞裝盤
1、觀察盤子，請小雞幫雞媽媽裝盤。(根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲)
2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個小雞準備了一個盤子，請你看看盤子里是數(shù)字幾，就裝幾條小蟲。
四、小雞回家
1、拿著盤子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。
小雞捉蟲作文10篇（擴展3）
——小雞捉蟲小班教案
小雞捉蟲小班教案1
目前我班開展的主題是《小動物學(xué)本領(lǐng)》，要求是幼兒親近，喜歡各種常見的動物，體會每一個動物都有其各自的本領(lǐng)。幼兒對一些常見的動物已有所認識、了解，喜歡做小動物模仿操。在主題進行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡模仿動物的叫聲，對動物愛吃的食物也很感興趣。同時《課程指南》中也指出，學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容應(yīng)該要以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心，即要符合幼兒的興趣以及現(xiàn)有水*，同時對幼兒來說，又要有一定的挑戰(zhàn)性。但是，我們也知道小班幼兒的年齡比較小，思維通常以具體形象為主，對邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因為依據(jù)，根據(jù)我們班幼兒的發(fā)展水*，我設(shè)計了這節(jié)專門性的集體活動《小雞捉蟲》。
活動目標：
1、嘗試手口一致點數(shù)，用一一對應(yīng)方法，比較物體的多少并且能按數(shù)取物。
2、體驗幫小雞捉蟲的快樂。
活動準備：
1、情景圖片(在草地背景圖上插入紅、黃、藍、綠四只小雞)。
2、點子卡2、3、4、5各一張，蟲子若干(條數(shù)多于幼兒人數(shù))。
3、草地、花叢、蘑菇、大樹各一，上面分別貼置數(shù)量是2、3、4、5蟲子的圖片卡(卡的數(shù)量多于幼兒人數(shù))。
活動過程：
一、觀察情景圖：
1、數(shù)一數(shù)：草地上來了幾只小雞?
2、給雞媽**寶貝取名。
價值分析：幼兒手口一致點數(shù)，正確說出總數(shù)，并且能夠根據(jù)小雞的顏色進行取名。
二、喂小雞吃蟲
1、小雞們肚子餓了，小雞們喜歡吃什么呀?(蟲子)
2、我們幫小雞一起去捉蟲。
3、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲，每次只能捉一條，然后分別將它們放在喜歡的小雞面前，在送蟲子時，要說“小雞，我喂你吃一條蟲子。
價值分析：通過學(xué)說“小雞，送你一條蟲子吃”，促進幼兒語言的發(fā)展。
3、把給每只小雞的蟲展現(xiàn)出來，數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲。
4、比一比：哪只小雞捉的蟲最多?哪只最少?誰跟誰捉的蟲一樣多?
價值分析：引導(dǎo)幼兒進行一一對應(yīng)、比較多少。
三、捉蟲送給小雞
1、小雞吃飽了，我們一起到草地上去和小雞做游戲吧，看，小雞們都躲在哪里了呢?(草地上、花叢里、蘑菇旁、大樹下)。
2、小雞身上有什么呢?(點子)
3、小雞說請你們幫我們?nèi)フ艺倚∠x子，找到卡片上的蟲子后，你要數(shù)一數(shù)有幾條，如果是兩條的，就送給有2個點子的小雞、如果是三條的就送給3個點子
的小雞……
4、驗證幼兒送的蟲子數(shù)與點子是否符合，鞏固手口一致地數(shù)數(shù)。價值分析：通過游戲“給小雞捉蟲”，感知5以內(nèi)的數(shù)量，按數(shù)取物并且繼續(xù)鞏固手口一致地點數(shù)。
小班美術(shù)教案小雞捉蟲篇二：小班《小雞捉蟲》授課方案
小班綜合活動《小雞捉蟲》授課方案
班級：小一班
單位：梁才實驗幼兒園
執(zhí)教教師：
一、活動目標
1.認識小雞，知道小雞會捉蟲的本領(lǐng)。
2.樂于動手操作，會將橡皮泥搓條。
二、活動重難點
重點：認識小雞，知道小雞會捉蟲的本領(lǐng)。難點：會將橡皮泥搓條。
三、活動準備
1.課件及活動所需音樂。
2.彩泥、盤子。
四、活動過程
1.創(chuàng)設(shè)農(nóng)場情境，帶領(lǐng)幼兒到農(nóng)場參觀。
師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場玩，我們開著小汽車出發(fā)吧?
農(nóng)場到了，猜猜農(nóng)場里會有什么小動物，依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。
2.觀看小雞圖片，認識小雞。
師：仔細看一看，小雞長什么樣子?眼睛呢?嘴巴呢?
小結(jié)：小雞的身上長著軟軟的毛，一雙黑黑的圓圓的眼睛，一個尖尖的嘴巴，兩個細細的長長的爪子。
3.觀看視頻資料中小雞捉蟲片段，了解它會捉蟲的本領(lǐng)。
(1)小雞是怎么樣捉蟲子的?請幼兒模仿小雞捉蟲的樣子。
4.引導(dǎo)幼兒喜歡玩橡皮泥，會用橡皮泥為小雞做“蟲子”。
(1)出示小雞，以游戲的口吻請幼兒幫忙找“蟲子”吃。
(2)出示橡皮泥，為幼兒示范將橡皮泥搓圓，搓成小長條并放在盤子里。
(3)幼兒分組操作，教師分別指導(dǎo)。
(4)教師以小雞口吻請求吃蟲，看看誰做的蟲子多。
5.和農(nóng)場里的小動物一起來做操。
五、活動延伸
我們一起到外面的菜地里找一找還有哪些蟲子?
小班美術(shù)教案小雞捉蟲篇三：小雞捉蟲教案
小雞捉蟲(科學(xué))
設(shè)計意圖：小班上學(xué)期，我們班的幼兒大部分都能夠認識數(shù)字1、2、3、4，但是對于手口一致進行點數(shù)實物還有一定的欠缺，本節(jié)活動是在《學(xué)本領(lǐng)》的主題下設(shè)計的一節(jié)科學(xué)活動，用小雞捉蟲的過程作為貫穿整個活動的主要情節(jié)，目的是讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)，體驗捉蟲的快樂!
活動目標：
1、學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)，并嘗試用一一對應(yīng)的方法捉蟲。
2、體驗捉蟲的快樂。
活動重點：學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)。
活動難點：能夠按照盤子上面的數(shù)捉相應(yīng)數(shù)量的蟲。
活動準備：雞媽媽頭飾一個;小雞胸飾12個;場景(草地、石頭、花叢);一次性餐盤12個;數(shù)字：1、2、3、;課件。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，引出活動
導(dǎo)入語：今天的天氣真好呀，雞媽媽帶著它的雞寶寶到草地上去捉蟲子啦。(出示課件)師：寶寶們你們看，雞媽媽有幾只雞寶寶呀?數(shù)數(shù)看。(四只…)你和他數(shù)的一樣多么?師：寶寶們數(shù)的不一樣，那雞媽媽到底有幾只雞寶寶呢?小手拿出來，我們一起來數(shù)數(shù)看.小結(jié)：原來雞媽媽有四只雞寶寶，雞媽媽帶著它的四只雞寶寶在草地上做游戲，真開心呀!
二、按一一對應(yīng)的方法捉蟲
過渡語：寶寶們，你們想玩捉蟲子的游戲么?(想)今天張老師是雞媽媽，寶寶們你們是誰呀?(雞寶寶)雞寶寶，等會我們就去捉蟲子了，你想捉幾條呢?說說看吧。(三只，四只---)那到底你需要捉幾條蟲子呢?
1、師:答案就在你們的盤子上，快看看吧。盤子上都有些什么?(點子、數(shù)字)點點和數(shù)字**什么意思呢?
小結(jié)：數(shù)字和點子數(shù)是幾就**要捉幾條蟲子。
引導(dǎo)語：雞寶寶們，蟲子就藏在花園里，寶寶們我們一起去捉蟲吧!要記住你的盤子上是幾就**你要捉幾條蟲子哦。
(幼兒捉蟲，教師巡回指導(dǎo))
(1)觀察幼兒是否按照所提的要求捉蟲，引導(dǎo)幼兒按照要求捉蟲。
(2)教師幫助捉好的幼兒將作品展示出來.
2、師：捉好蟲子的雞寶寶坐回位子上吧!跟你旁邊的寶寶一起數(shù)數(shù)看，其它雞寶寶捉的.蟲子跟它盤子上的點點數(shù)是否一樣多?
(幼兒交流討論到全部幼兒都回到位子上)
三、分享活動，驗證捉蟲的數(shù)量
師：雞寶寶們你們真棒!捉到了這么多蟲子，我們一起來看看你們捉的蟲和盤子上面的點點數(shù)一樣多嗎?
小結(jié)：寶寶們,你們真聰明，都捉對了!捉蟲子開心嗎?那下次我們再一起捉蟲吧!(和客人老師說再見，師帶著幼兒離場)
活動反思：
優(yōu)點：
1、本節(jié)活動是在主題《學(xué)本領(lǐng)》下設(shè)計的一節(jié)科學(xué)活動，活動目標明確，符合小班幼兒的年齡特征，活動的每一個環(huán)節(jié)都是圍繞目標展開的。
2、在活動素材點定下來之后，教師進行了多次的嘗試和改進，使環(huán)節(jié)變得更加的有趣、生動，并圍繞目標對于每一個環(huán)節(jié)進行了補充，活動準備很充分。
3、活動中師幼之間、幼兒之間都有了充分的交流和互動，教師對于每一個環(huán)節(jié)的細節(jié)部分都做了預(yù)設(shè)，活動過程中教師的引導(dǎo)很充分。
不足：
1、通過活動，能夠看出來本班幼兒的數(shù)認知能力都很強，教師如果能夠投放一些更有難度的教學(xué)具，幼兒學(xué)習(xí)的層次性會更強。
2、整個活動用時偏短，教師可以增加一些**或?qū)τ谀骋粋�關(guān)鍵問題展開進行討論。
小雞捉蟲作文10篇（擴展4）
——我的小雞作文10篇
我的小雞作文1
我家養(yǎng)了一群可愛的小雞，他們正在草地上吃飯呢！瞧，他們一個個像裝了雞蛋似的肚子，圓鼓鼓的，直往下垂。朱紅的雞冠，黃澄澄的皮毛，柔軟極了。就在我正觀察的時候，瞧！
幾只小雞竟然在吃石子，看到這一幕，我目瞪眼呆。愣了幾秒，便從上去抓住小雞，逼它們吐出石子，要知道在這種迫在眉睫的時刻，時間就是生命！終于，石子被吐了出來。小雞紛紛叫著，似乎對我的所作所為不滿意。我沒好氣的說道：“哼，你這家伙，不知好歹，要不是我救了你，你現(xiàn)在都小命不保了呢！”正在曬衣服的媽媽看到了事情的經(jīng)過，不禁笑出聲。我俏臉一紅，疑惑的問：“媽媽，這有什么好笑的？你笑點太低啦！”媽媽聽到這話，一本正經(jīng)的說：“媽媽笑點可不低�！甭牭綃�**反駁，我竟無言以對。我轉(zhuǎn)移話題問道：“媽媽，剛剛小雞吃石子，你為什么不阻止啊？”媽媽這才緩緩道來**，說：“鳶兒，小雞吃石子并不會有生命危險，反而是很正常的事。”聽到這話，我不理解的問道這有什么好處。媽媽笑著說：“小雞吃石子，有利于消化食物�！蔽疫@才恍然大悟，慚愧的摸了摸頭，不好意思的說道:“原來如此啊�！�
自那以后，我便發(fā)憤圖強的好好學(xué)習(xí)，這樣才能擁有更多知識，才能體會到*文化的博大精深。書中自有黃金屋，希望大家也跟我一樣好好學(xué)習(xí)！
我的小雞作文2
上幼兒園時，我買了兩只小雞，一只黃澄澄的，一只粉嘟嘟的，因為我從來沒有養(yǎng)過小雞，所以沒養(yǎng)幾天就被迫交給姥姥了。
一年級時，我曾去姥姥家看我的兩只小雞。姥姥說那只黃色的非常健康，每次都搶著吃飯，所以長得膘肥體壯的；而粉色的那只卻不愛吃飯，每次都呆呆地望著它的伙伴吃，所以長得瘦瘦的一副弱不禁風(fēng)的樣子。
中午，我出來看雞的狀況，看見它們都趴在地上，好像在睡覺，黃色的把身子半趴半坐的在地上，好一團毛絨球，又好像在下蛋；粉色的眼睛半睜半閉，好像在打瞌睡，樣子可愛而迷人。
第二天，我又來看那群“家伙”，這時它們正在吃飯，頭一點一點的好像在贊美著自己的午餐。黃色的呢卻在飛快地點頭，點得我都怕它點出“腦震蕩”！粉色的呢則點一下、停一下，好像在思考著什么。
我看著它們吃完以后，就回屋去吃飯了。我吃完飯以后，覺得沒事干，就想小雞還沒有名字呢！于是，我冥思苦想，終于想出了兩個名字，黃色的叫“快樂”，希望它每天都快樂，粉色的叫“開心”希望它每天都開開心心的，成為一個“開心果”。
七歲的時候，姥姥要賣掉房子到河口住，同時“快樂”和“開心”也要被賣掉，心里還真有些舍不得，但也沒有辦法。
�！伴_心”和“快樂”永遠健康、快樂！
我的小雞作文3
我家有一只可愛的小雞，它圓滾滾，胖胖的。我給他起了個名字，叫豆豆。他披著一身黃色絨毛，尖尖的小嘴巴是深黃色的，小眼睛黑黑的，就像一對黑珍珠，藏在它黃色的絨毛里，另外在它的絨毛里還有兩只不易發(fā)現(xiàn)的小耳朵呢！當我把手伸到它的嘴邊時，它會輕輕的啄我的手，癢癢的。它圓圓的身體上，長著一對小小的翅膀，是黑黃相間的，身后還有一個小尖尖，那是它的小尾巴。它的爪子很細，上面長滿了鱗片，指頭十分尖利。
每天早上，它在媽媽給他用紙箱做的“家”里飛跑，中午的時候我會用濕米來喂它，當它吃飽了之后，就會停止飛跑，開始打瞌睡。睡覺的時候，蜷著身體，像一只黃色的小絨球，每天清晨早起的時候它又開始嘰嘰的叫。小雞非�？蓯�，但是有一天放學(xué)回家的時候，我怎么也找不到它了，姥姥告訴我，它死了。說是肚子很大，撐死的。我傷心的大哭起來。直到現(xiàn)在我還是忘不掉像小絨球似的豆豆可愛的樣子，我依然留著小雞的“家”，每當我看見這個小紙箱以及喂它吃飯的小碗兒，我就會想起它胖胖乎乎、圓滾滾、毛絨絨的可愛的樣子，如果再給我一次機會的話，我會好好的養(yǎng)活這只小雞，不讓它受苦，讓它快快樂樂好好的生活下去。
我可愛的小雞——豆豆，我想念你，我永遠愛你。
評語：能抓住小雞的特點進行外形描寫，并通過具體事例，寫出對小雞的喜愛之情。
我的小雞作文4
想起我可愛的小雞，我的心里非常的難受。
秋游當天，我把小雞帶回了家，用一個**的紙皮箱子把它放在里面養(yǎng)起來，給它飯和水吃。每天它都在“喳喳喳……”的叫個不，想往紙箱外面跳。
星期六我去學(xué)葫蘆絲的時候，爸爸把小雞放在天臺上，我走到陽臺找我的小雞，咦！小雞呢?我趕忙跑去問爸爸：“我的小雞呢?”爸爸說：“小雞在天臺上�！蔽绎w快的的跑去天臺上去，看見小雞在**地走動，小雞好像在說：“我不用關(guān)在紙箱里了，可以呼吸新鮮空氣，真好呀 ！”
我感覺有雨點落下來了，就讓爸爸趕緊幫我把小雞捉回來，要不然小雞會飛走的。爸爸笑著說：“小雞還那么小，哪會飛呀！”
星期一，我放學(xué)回家后了，跑走陽臺看我的小雞，小雞不見了，我趕忙打電話問爸爸：“我的小雞呢？”爸爸說：“小雞死了，應(yīng)該是凍死的吧！”我傷心的哭了。
我可憐的小雞呀！
我的小雞作文5
我家飯廳里的一個角落上有個**的紙箱子，*日里總是能聽到“嘰嘰喳喳”的叫喚聲。別怕，別怕，這里面只是我養(yǎng)的兩只活蹦亂跳的'小生命——兩位值得尊敬的小雞“同志”。為什么說是“值得尊敬”的呢？哈哈，就讓我來給你們捋一捋這其中的“玄機”吧！
關(guān)于啄的故事
我的手受傷了，破了一層皮，很疼。有一次，不知是哪個“忠誠乖巧”的小雞想出來的好辦法，在我將它們放出來溜達溜達的時侯，乘機把我那層皮啄了下來——“哎呀，媽呀！疼死我也！”
還有一次是和小雞“環(huán)球”旅行的時候（這時的**們很活躍）。不知哪個倒了八輩子霉的**跑出來瞎晃蕩，被小雞倆發(fā)現(xiàn)了，爭著搶著啄，**的頭和身子立刻就分了家。從此，小雞們就愛**吃**，噢，不對，準確的說應(yīng)該是啄**。每次“放風(fēng)”時，都會有小伙伴夸獎?wù)f：“這份小**啄東西真準！簡直就是冠軍的標準！佩服佩服！”
關(guān)于吃的故事
要是說起小雞的食物來，我都止不住筆啦！他們的菜單可以寫很長很長：什么米粒啦，雞蛋皮啦（自行殘殺呀），饅頭啦，小石子啦等等，有啥吃啥，純屬兩只“吃貨”。
關(guān)于小雞和人的故事
都說動物怕人，可咱家小雞可就變了樣。
那天，我把小雞放了出來，他們嘰嘰喳喳不一會兒就沒影了。
這時媽媽忽然喊了聲：“戴柯求，你給我死過來！”我一聽就蒙了：“怎么了？發(fā)生什么事兒了！”跑過去才發(fā)現(xiàn)那兩只小**正圍著媽媽轉(zhuǎn)圈兒呢！媽媽走到哪兒，小雞就跟到哪，還追著啄媽媽拖鞋上秀著的小花呢！有幾條線都給啄爛了。媽媽怎么也趕不走它們，眼看火山就要爆發(fā)了！我忙去救駕。唉！這倆雞崽子真是反了天啦！
當媽媽不在家時，它們就從客廳“啾啾”到陽臺，又從陽臺“喳喳”到客廳，沒完沒了。就像話簍子一樣，并且沒有任何理由。好像它們這家的主人，在不停地督促我們給它收拾屋子呢！好像它們就是“**”，在自己的家里可以隨心所欲，甚至橫行霸道……
這就是我家的兩只奇葩小雞，兩個自以為是、無法無天的小家伙兒。不過，我還是喜歡這兩個有點奇葩的小雞娃兒。嘻嘻！
我的小雞作文6
今天，奶奶從花鳥市場買來三只小雞，我和奶奶給它們搭了一個溫暖的“家”，這樣它們就可以安心在我們家成長了！
小雞的腦袋圓圓的，長著兩個黑豆似得眼睛，還有一張尖尖的小嘴巴。它渾身長滿了金黃色的羽毛，像一個小絨球，摸著真舒服！走起路來，頭一點一點的`，好像在給大家行禮！
小雞喜歡吃米粒，小蟲和菜葉……小雞吃食物的時候，小嘴巴一啄一啄的，真有意思！每次放學(xué)回來，我的第一個任務(wù)就是給小雞喂食。因為小雞們看到我一來，就會嘰嘰喳喳的圍著我叫，好像在對我說：“小主人，我餓了，我餓了！”我抓了一把米粒，撒在地上，小雞們就會飛快地跑來搶著吃，生怕吃不到！個個都像個惡鬼似得！
小雞們睡覺的時候，更有意思！它們喜歡擠在一起，可能它們怕冷，這樣更暖和！
好可愛的小雞們哦！我好喜歡你們哦！
我的小雞作文7
我有一群可愛的小雞，是我過生日的時候爸爸送給我的。
它們的身體胖乎乎的，非�？蓯郏黹L著金黃金黃的'絨毛，好像燦爛的陽光。它們的嘴巴尖尖的，眼睛特別小，黑黑的，亮亮的。尾巴也小小的，總是向上翹著，象一把把張開的小扇子。
每天早上，我都會去喂它們。我把它們從籠子里放出來，把米一撒到地上，這群可愛的小家伙就興高采烈的跑過來，用它們尖尖的小嘴“嗒嗒”的啄著地上的米粒，吃一粒抬一次頭，很有趣。但它們從來不搶，總是圍成一個小圈，有時候吃一會兒還會偏過臉看看我。
晚上，如果屋里開著燈，它們就會在籠子里分散開，嘰嘰喳喳的四處張望，好像對什么都很好奇。關(guān)了燈以后，它們就會安靜下來，團成可愛的小絨球，擠在一起睡覺了。
有的時候，我會把它們放出來玩兒一會兒。一打開籠門，它們就會擠著沖出來四處亂跑，有的會快速的跑兩圈，有的會抻抻它金黃色的小腿，
還有的撲撲翅膀，跳了跳，好像要飛起來了！我覺得它們太有趣了！我非常喜歡這群可愛的小雞，它們陪伴我一起成長！
我的小雞作文8
想問我的心愛之物是什么？那我就告訴你，是小雞，是我們家母雞生的雛兒。
它的頭小小的，眼睛水靈靈的，嘴巴又尖又細又小。它的身體呈淡黃，羽毛毛茸茸，它一縮起來，就像一個小毛球。它的毛身里，還有*爪子，爪子走起路來可愛極了。假如你摸它的毛，它就會用那雙**的眼睛盯著你，心立刻就軟。
每次外婆去喂雞時，我就悄悄地跟上去。外婆喂雞食時，我便扯外婆的衣服，看著她：我來喂嘛！我來喂嘛！外婆無話可說，把雞食給我，離開了。我無情地倒給大雞們一點雞食，卻開心地倒給小雞一大堆。小雞俯下身子，嘰嘰嘰地吃起來，我摸著它，心中有說不出來的溫暖與喜悅。突然，我口袋里的粉色水彩筆掉它身上，便出現(xiàn)了一個粉斑。
后來，舅公送了我二十多只小雛雞。同樣，我給大雞食物少，小雞食物多，不愧是大雞英雄，小雞王族。過了很久，小雞們像跟班一樣，跟著我走來走去，最前面那只，就是我心愛的粉斑小雞。
小雞，你們是我的朋友，更是我一生一世的朋友。
我的小雞作文9
世界上有很多的小動物，他們都是天真可愛.活潑的小寵物。有小狗.小貓......其中，我最喜歡小雞，想知道小雞的生活嗎？讓我們來看一下吧。
小雞要的生活環(huán)境就是安靜.溫暖的，否則會拉屎拉個不停。給他住窩，最好選不高的牛奶箱子，這樣小雞才不會蹦出來。小雞的主要食物是小米.米飯等。凡是米做的食物都是它的最愛。
每次放學(xué)以后，我每次回到家里從家里就傳來“嘰嘰”的叫聲，原來是小雞在等我呀！我把它放了出來，然后聽見“咕�！钡囊宦�，我發(fā)現(xiàn)我和小雞都餓了。我拿出來飯吃起來，吃著吃著忽然發(fā)現(xiàn)小雞用嘴在啄我，小雞好像在說：“主人，也給我一點好嗎？”我轉(zhuǎn)頭拿了一塊肉和一塊餅給他，他啄的津津有味�？匆娝臐M足感，我也好開心呀！
我最喜歡小雞了，經(jīng)常我會帶她出去散步，當起風(fēng)的時候我會護著他，雖然他還很喜歡亂跑，我愛我家的小雞。
我的小雞作文10
奶奶給我買了4只出生幾天的小雞。
他們的`絨毛顏色各有不同，于是我給他們起了一個小名，分別是紅紅、**、黃黃、橙橙。他們還有一個美名，分別叫：閉月、羞花、沉魚、落雁。當然，大部分時候，我叫他們“公主”，“格格”，或是“美女”。
美女們個個都很漂亮。他們長著性格的小嘴，穿著毛絨絨的衣裳。他們的眼靜是黑色的，但紅紅的眼光流露出更多的機靈，**的眼光會多一些自信，黃黃的眼光顯得有些懶散，而橙橙常常會把眼睛瞇成一道縫，像是在思考，又像是總也睡不醒的樣子。我常常把美女們放在手心里。感覺的小爪子軟軟的，體溫是暖洋洋的�？粗麄冊谑终评镱濐澪⑽ⅰ⒒位斡朴频臉幼�，可有意思了。
把他們放回地板上，他們又好像回到了T型臺，邁起了貓字步。小爪子探出時伸展開，縮回步子的時又收攏起。顯得從容、優(yōu)雅。
我用裝牛奶的箱子為公主們建造了一個舒適的王宮。每天早晨我會象一個忠實的侍者一樣，給他們傳膳，他們用膳完畢，還會在*里散散步，溜溜肚。晚上八點半，我會按時一個一個把公主們抱回到閨房中休息。當我自己也睡下時，我還會想，這些小公主們，會不會象灰姑娘一樣，穿上水晶鞋，坐上小白鼠變成的馬車，去另一座城堡參加王子們的盛裝舞會呢？
有一次，我放小雞出來玩兒，就回去寫作業(yè)了。寫完作業(yè)，我再到王宮附近，卻找不到她們了。我這屋瞧瞧，那屋看看。家里所有的王國都尋了一遍也不見他們的身影。忽然，從廚房傳來聽美女們嘰嘰喳喳嘻嘻哈哈的聲音。我循聲過去，它們在廚房里的一個大柜子里吃地瓜呢！哈哈哈，原來是公主們微服出城，跑到僻靜無人處舉辦私人PARTY了！
小雞很有意思吧？它們陪我度過了許多快樂時光
小雞捉蟲作文10篇（擴展5）
——幼兒園教案：小雞捉蟲
幼兒園教案：小雞捉蟲
作為一名教學(xué)工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動的總的**綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案：小雞捉蟲，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案：小雞捉蟲1
活動目標
1.喜歡參加計數(shù)的數(shù)學(xué)游戲， 會根據(jù)要求進行操作。
2.嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量，能大膽表達自己的想法和做法。
3.感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成，理解3添上1是4， 4里面有4個1。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
幼兒基本掌握手口一致地進行3以內(nèi)物體的點數(shù)。
數(shù)字卡片1 一4， 4張數(shù)字1的卡片，紅、黃、藍、綠色的小蟲圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干，寫有1 一4數(shù)字的房子底板各一塊，畫有1 一4的數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。
活動過程
1.小雞練本領(lǐng)：多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)。
教師當雞媽媽，幼兒扮作小雞玩游戲。
小雞聽雞媽**指令做相應(yīng)動作：發(fā)出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。
2.小雞捉蟲：初步感知4的形成。
雞媽媽數(shù)字卡，請幼兒捉相應(yīng)數(shù)量的蟲子，再互相檢查操作結(jié)果。
3.雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成。
雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片："我先捉了 1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片："我又捉了 1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡2。
又出示一張*蟲的圖片："我又捉了 1條***小蟲，2條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡3。又出示一張藍色小蟲的圖片："我又捉了 1條藍色的小蟲，3條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡4，并小結(jié)：3添上1 就是4 。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數(shù)量，在每種顏色小蟲下面擺上數(shù)卡，表示其數(shù)量， 理解4 里面有4 個1 ， 4 個1 合起來是4 。
4.小雞運食物回家，感知4以內(nèi)數(shù)的等量集合。
每只小雞自愿取一張食物卡，與同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有幾條蟲子，可以用數(shù)字幾表示。雞媽媽在活動室里布置四座房子，小雞說一說每座房子上的數(shù)字是幾，再對照自己卡片上蟲子的數(shù)量，分別將食物送回相應(yīng)數(shù)字的房子里，要求圖片上小蟲的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等。
活動反思
本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗，達成教學(xué)目標。脈絡(luò)清晰，層層遞進，突破重難點。本次活動的重點是手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量，難點是說出總數(shù)。
幼兒園教案：小雞捉蟲2
活動目標：
1、學(xué)習(xí)聽信號向指定方向跑的技能。
2、探索在快跑中不與他人碰撞的策略。
3、體驗集體游戲的快樂。
活動準備：
小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾，音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
一、開始部分
1、雞媽媽真能干，看我生下了哪個蛋寶寶�。ㄉ昂螅變憾紫拢�。
2、雞媽媽：我的寶寶快出殼吧。你們長多大了？快快讓媽媽看一看。
幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動作。
3、聽音樂做小雞操。（放磁帶小小蛋兒把門開）
二、基本部分
1、雞媽媽要帶小雞去捉蟲，捉到蟲子送到媽媽這兒來。
�。ㄌ嵝延變阂淮巫揭粭l。）
2、雞媽媽：雞寶寶再去捉一條蟲子，送給小鳥吃。
3、雞媽媽：我們再捉一條蟲子送給小鴨吃。
4、如果遇到老鷹，趕快跑到媽媽這兒來。
�。ㄌ嵝延變嚎炫軙r前后擺臂。）
5、鼓勵幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。
6、和大家一起分享小蟲子。
（鼓勵幼兒將捉到的蟲子送給客人吃。）
三、結(jié)束部分
放松整理。（放大公雞音樂，雞寶寶洗澡）
幼兒園教案：小雞捉蟲3
一 說教材
《綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活，為幼兒所感興趣的事物和問題。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的特點**生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒積極主動地參加。我班幼兒聽過許多有關(guān)小動物智斗大灰狼的故事，聽到小動物動腦筋躲過和戰(zhàn)勝大灰狼，孩子們往往會 樂此不疲并喜歡反復(fù)欣賞，體育游戲“小雞捉蟲”就是根據(jù)我班幼兒的實際情況，通過小雞捉蟲這一游戲環(huán)節(jié)來完成向指定方向快速跑的技能。
二 活動目標：
1在游戲環(huán)境中發(fā)展幼兒快速向指定方向跑的能力且不與他人碰撞。
2體驗游戲活動的快樂。
幼兒園活動應(yīng)以情感體驗為先，所以目標2是活動的重點。3—4歲的孩子自我中心意識還比較強，在游戲中經(jīng)�？吹胶⒆觽児饪紤]自己而忽視其他小朋友，如：在跑|、走時會推擠小朋友的現(xiàn)象，所以目標2是本課的'難點。
三 說準備：
雞媽媽、大灰狼頭飾各一個、蟲子（紅、綠大�。┤舾�、大小籮筐各一、大樹1棵、小雞家、錄音機、磁帶
四 活動流程
步驟：激發(fā)興趣——準備活動——討論學(xué)習(xí)跑的技能——游戲小雞捉蟲——分類——延伸活動
一.開始部分：扮演角色、活動身體
教師運用母雞頭飾以雞媽**身份出現(xiàn)，告訴幼兒“我是雞媽媽，你們是小小雞”使幼兒盡快投入到雞寶寶的角色中，以問題“我們出去時該怎么走？”引導(dǎo)幼兒一個跟著一個走，形成一個走的常規(guī)。
做熱身運動。熱身運動是開展體育鍛練不可缺少的環(huán)節(jié)，請寶寶跟媽媽做動作，使幼兒身體各個關(guān)節(jié)得以舒展、活動，從心理和生理上都進入狀態(tài)，為以后的活動作鋪墊。
二.基本動作：練習(xí)向指定方向跑。
1雞媽媽要教小雞一個捉蟲的本領(lǐng)，誰知道小雞用什么捉蟲？（以**的方式激發(fā)幼兒活動的積極性，引出小雞用尖嘴巴捉蟲，并進行模仿）。
2 去捉蟲時遇見大灰狼怎么辦？
�。ㄒ�**的方式引出大灰狼來了，小雞要跑 ）。
怎么樣才能跑得快？幼兒示范討論。
�。ㄐ∨笥岩呀�(jīng)具備了跑的能力，通過幼師之間的討論，示范，知道跑時兩臂應(yīng)在身體兩側(cè)**擺動，眼睛看前面，并不碰撞。
三 游戲：小雞捉蟲：幼兒練習(xí)跑的動作，跟老師跑回家。
1 介紹小雞的家，大灰狼的家（大樹后面）以及草地上的蟲子。
雞媽媽邊念兒歌并帶小雞去捉蟲。
2 雞媽媽還沒吃飽，你們有沒吃飽了？
�。ㄒ鹩變涸俅斡螒虻挠�。
第二次去吃蟲，回來檢查有沒有小雞被大灰狼捉去了。
商量救小伙伴的方法：走過去是要嘴巴閉起來，這樣不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)。
商量的過程是小朋友休息的時間。
3 第三次去救小伙伴
回來后，聽音樂跳舞以示慶祝。（情感的體驗和流露，小伙伴被救出來了，很高興。同時又是一個放松和休息的過程。）
4 接電話：雞婆婆病了，想吃綠顏色的蟲子，我們?nèi)退揭恍┫x子好嗎？每個寶寶捉一條
（滲透社會領(lǐng)域的內(nèi)容，關(guān)心生病的雞婆婆，同時又涉及到自然方面的內(nèi)容）
5 比較分類
6 討論：哪些蟲子給雞婆婆吃，為什么？
情感體驗，關(guān)心生病的人。
以上環(huán)節(jié)是為了鞏固幼兒跑的動作，通過游戲化的情境，以感興趣的方式，使幼兒基本動作得以鞏固和提高。
四 結(jié)束部分：請小馬叔叔將蟲子帶給雞婆婆吃，小雞*師分享蟲子。
1 本次活動我運用啟發(fā)**法，操作法，游戲法。我改變以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式——教師說教，“為”有幼兒為主體，教師用啟發(fā)引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以游戲的方式貫穿游戲的始終，加上直觀形象的教具，讓幼兒在游戲中快樂的學(xué)習(xí)跑的技能。
2 在教學(xué)過程中，滲透了“多元智能”的理念，將多個領(lǐng)域的知識有機地“整合”在一起，在學(xué)習(xí)跑的基礎(chǔ)上滲透了社會領(lǐng)域，自然領(lǐng)域等方面的內(nèi)容，在感受體育游戲的快樂中，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
幼兒園教案：小雞捉蟲4
活動名稱：
小雞捉蟲
活動目標：
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的手口一致點數(shù)，并能按數(shù)取物。
2、了解小雞會捉蟲的本領(lǐng)，體驗?zāi)７滦‰u的樂趣。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
配套課件：小班數(shù)學(xué)課件《小雞捉蟲》PPT課件
活動準備：
PPT、小蟲若干、盤子人手一個（寫有2—5數(shù)字）、小鈴
重點：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量
難點：嘗試按數(shù)取物。
活動過程：
一、觀察情景圖
1、看看，草地上誰來了呀？（雞媽媽和小雞寶寶）
2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只，小雞有幾只。（引導(dǎo)幼兒一起來數(shù)）
3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼（有：小黑、小黃、小白、小花）
4、雞媽媽請小雞去捉蟲，看看小雞們在哪里捉蟲？
5、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲？（幼兒數(shù)一數(shù)，點擊圖片出示數(shù)字）
小班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小雞捉蟲》含PPT課件
三、小雞裝盤
1、觀察盤子，請小雞幫雞媽媽裝盤。（根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲）
2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個小雞準備了一個盤子，請你看看盤子里是數(shù)字幾，就裝幾條小蟲。
四、小雞回家
1、拿著盤子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。
教學(xué)反思：
今天我**的這個活動是由小班主題活動《小雞出生了》修定而成的。選擇這個活動后，我反復(fù)推敲并進行了重新調(diào)整，通過形象生動的多**課件來豐富孩子的感性經(jīng)驗，激發(fā)孩子模仿探索的欲望，并根據(jù)小班下學(xué)期孩子的能力水*，適當增加了一點難度，讓孩子多一些挑戰(zhàn)困難的勇氣。
在活動的一開始，我利用富有夸張性的小雞動作，調(diào)動起孩子們參與活動的興趣，讓孩子們動起來，同時也是整個游戲活動的熱身運動。接著利用大屏幕上的雞蛋圖片，引發(fā)出兩個問題：誰住在里面？雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的？通過孩子們的回答和模仿表演，扣住了活動的目標。蛋殼房子里住著小雞寶寶，孩子們都知道，但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來的，孩子們卻很陌生，此時，我利用直觀的多**課件攻破這個難點，為下一步孩子們模仿表演小雞出生做好了鋪墊。
小班孩子對動作的記憶尚屬無意記憶，我自編了朗朗上口的兒歌配合動作模仿小雞出殼，孩子們?nèi)の栋蝗�，表現(xiàn)的非常投入，非常積極。接下來的小雞捉蟲這一環(huán)節(jié)，我先強調(diào)游戲規(guī)則，讓孩子們明白通過小路時要一個跟著一個走，培養(yǎng)小班幼兒遵守只須，自覺排隊的意識。當?shù)诙斡螒驎r，我提高難度，游戲環(huán)節(jié)中增加了小橋，讓孩子們在保持*衡的前提下，一個跟著一個過小橋。既達到了通過窄路的目標又鍛煉了孩子的*衡能力。
最后一個環(huán)節(jié)是放松活動，我準備了比較舒緩的小雞音樂，讓孩子們在優(yōu)美的律動中放松身體的各個關(guān)節(jié)，結(jié)束活動。
當然，我在**活動的過程中有時只顧及整個活動的進程，忽略關(guān)注個別幼兒，沒有很好的督促他遵守游戲規(guī)則，致使個別幼兒走小路時，不是從開始就踏上小路，而是從中間插入隊列�？赡芪�**的過程中還有一些疏漏我自己沒有發(fā)現(xiàn)，請各位評委給予指正。
幼兒園教案：小雞捉蟲5
一、設(shè)計意圖：
動物是孩子們的好朋友，喜歡動物似乎是孩子們共同的天性。小雞是孩子們生活中比較常見的動物，孩子們對于小雞的本領(lǐng)也有了一個初步的了解，對小雞的動作有濃厚的模仿興趣。對于小班幼兒來說，為了讓孩子們能夠積極地參與到美術(shù)活動中來，對玩色產(chǎn)生興趣，我在此次活動設(shè)計的過程中，創(chuàng)設(shè)了一定的情境，以故事的形式導(dǎo)入活動，讓孩子們更為自然地融入到活動中。引導(dǎo)幼兒嘗試用曲線來表現(xiàn)扭動的小蟲，感受小雞捉蟲游戲的快樂。
二、活動目標：
1、嘗試用棉簽蘸畫小蟲，對玩色感興趣。
2、感受幫小雞捉蟲的快樂。
三、活動準備：
小雞的圖片、有太陽和草地的背景板、畫有小雞和草地的幼兒繪畫紙、棉簽、顏料、擦手毛巾等。
四、活動過程：
（一）情景導(dǎo)入。
1、價值分析：**談話，激發(fā)幼兒活動興趣。
2、出示背景圖：
�。�1）**：看看誰來了？
�。�2）**：小雞怎么了？我們怎么幫助它？
3、小結(jié)：小雞肚子餓了，我們可以喂蟲子給它吃。
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1、價值分析：在游戲情境中，嘗試用棉簽蘸畫小蟲，體驗玩色的樂趣。
2、出示示范畫。
�。�1）**：小蟲長什么樣子？
�。�2）小結(jié)：小蟲的身體長長的、彎彎曲曲的。
3、教師示范拓印。
（1）**：小雞要去草地上捉蟲，請了一些朋友來幫忙，看看是誰？
�。�2）指導(dǎo)語：小棉簽，喝點水，站在紙上扭一扭，捉到一條小蟲子。
4、請個別幼兒示范。
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
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1、價值分析：感受小雞捉蟲游戲的快樂。
2、**：你最喜歡哪條小蟲，為什么？
3、結(jié)束語：謝謝你們幫小雞捉了許多小蟲，小雞們再也不會餓肚子了！我們一起到外面去幫小雞捉蟲子吧。
幼兒園教案：小雞捉蟲6
活動目標：
1、嘗試手口一致點數(shù)，用一一對應(yīng)方法，比較物體的多少。
2、體驗幫小雞捉蟲的快樂。
活動準備：
PPT課件、花園背景操作板2塊、數(shù)量不同的蟲子若干盤活動過程：
一、找找母雞媽媽
1、觀察畫面今天天氣真好，我們一起去草地上玩吧。
你看到草地上有些什么？（樹、花、蘑菇、小房子、母雞）你在哪里看到了母雞媽媽？她帶著什么顏色的頭巾？
紅(黃、藍、綠)母雞在哪里？（學(xué)說X母雞在XX的后面/旁邊）小結(jié)：草地上有紅母雞、黃母雞、藍母雞和綠母雞，一共有4只母雞。
2、引發(fā)興趣母雞媽媽在做什么呢？（幼兒猜測）讓我們走近一點去看看。
小結(jié)：原來母雞媽媽在孵蛋寶寶。
二、數(shù)數(shù)雞蛋寶寶
1、手口點數(shù)紅(黃、藍、綠)母雞有幾個蛋寶寶？
小結(jié)：X母雞有X個蛋寶寶，我們用X個點子來表示。
2、比多少誰的蛋寶寶最多？最少？有幾個？
誰和誰的蛋寶寶一樣多？
小結(jié)：黃母雞的蛋寶寶最多，有4個；藍母雞的蛋寶寶最少，只有2個。紅母雞和綠母雞的蛋寶寶一樣多，都是三個。
過渡：聽，蛋寶寶里有好像有聲音！
三、給小雞喂蟲子
1、小雞出殼兒歌：小小蛋兒把門開，鉆出一只小雞來，毛茸茸胖呼呼，嘰嘰嘰嘰唱著歌。
一個蛋寶寶里鉆出一只小雞，許多蛋寶寶鉆出許多小雞。
2、喂小雞小雞說，我們的肚子好餓呀，你們知道小雞喜歡吃什么嗎？
我們一起去幫小雞找蟲子。（出示花園背景操作板）找到蟲子后，數(shù)一數(shù)有幾條，如果是兩條的，就送給有2個點子的小雞、如果是三條的就送給3個點子的小雞…3、驗證幼兒送的蟲子數(shù)與點子是否符合，鞏固手口一致地數(shù)數(shù)。
幼兒園教案：小雞捉蟲7
活動目標：
1、在游戲中嘗試聽指令行動，并能區(qū)分三種顏色；
2、樂意參加游戲，體驗游戲的快樂。
活動準備：
1、場地布置：“青菜地”2塊，“紅、黃、綠”三種顏色的“小蟲”若干，散放在“青菜”上，紅、黃、綠塑料框各1個，放在菜地里；雞的家背景圖一幅。
2、小雞頭飾每個幼兒一個，雞媽媽頭飾一個，每人一個盤子。
3、音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
一、小雞出蛋殼，引出活動（背景圖：雞的家）
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”的歌表演下進入活動場地，歌表演結(jié)束，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪些個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答：“我們伸出小腦袋”（帶幼兒活動頭部）
教師繼續(xù)問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答：“我們伸出了翅膀”（帶幼兒活動肩、臂部）
教師繼續(xù)問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答：“我們跳出了蛋殼了”（帶幼兒活動腰、腿部）
3、雞媽媽說：“寶寶們，我們一起去學(xué)本領(lǐng)吧！”
二、游戲：小雞捉蟲（青菜地一）
1、老師：‘哇，小雞寶寶，你們看，那時什么呀？“（青菜娃娃）我們向青菜娃娃問好，幼兒**跑向“青菜地”，向他們問好！
2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)青菜娃娃身上有許多的蟲。教師：“青菜娃娃身上有許多蟲子，肯定是生病了，我們應(yīng)該怎么做才能幫助他們呢？”
3、教師：“小雞們，我們一起來幫忙捉蟲子吧！捉蟲時不要擠在一起，每人捉一條，小蟲子的顏色有很多，看清楚自己捉的蟲子是什么顏色的。（幼兒去捉蟲）和旁邊的小朋友說說，你捉的是什么顏色的蟲子。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，自己捉的蟲子應(yīng)該放在哪個框里。
4、幼兒根據(jù)老師的指令去捉蟲，如：“妹妹小朋友捉兩條***蟲、弟弟小朋友捉三條綠色的蟲”等，教師提示幼兒將不同顏色的蟲子放在相應(yīng)顏色的塑料筐里。
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1、教師：“小雞們，真能干，這么快就學(xué)會了捉蟲的本領(lǐng)。那邊的青菜寶寶也生病了，我們?nèi)椭鼈儼伞?/p>
2、幼兒們**捉蟲，將自己捉的蟲子放在自己的盤子里。提醒幼兒捉蟲時不要擠在一起。
3、聽教師口令吃蟲子。
三、小雞悠閑散步
1、教師：“小雞真能干，做了一件大好事，幫助蔬菜娃娃把所有的害蟲都捉完了，真開心，讓我們一起去散步吧！”
2、老師放音樂磁帶，雞媽媽帶著小雞一起喝水、撫毛、走路、曬曬太陽，走*室，結(jié)束。
幼兒園教案：小雞捉蟲8
活動目標：
1.喜歡參加計數(shù)的數(shù)學(xué)游戲，會根據(jù)要求進行操作。
2.嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量，能大膽表達自己的想法和做法。
3.感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4個1。
4.有感情地學(xué)唱歌曲。
5.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒基本掌握手口一致地進行3以內(nèi)物體的點數(shù)。
物質(zhì)準備：數(shù)字卡片1一4，4張數(shù)字1的卡片，紅、黃、藍、綠色的小蟲圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干，寫有1一4數(shù)字的房子底板各一塊，畫有1一4的數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。
活動過程：
1.小雞練本領(lǐng)：多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)。
教師當雞媽媽，幼兒扮作小雞玩游戲。
小雞聽雞媽**指令做相應(yīng)動作：發(fā)出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。
2.小雞捉蟲：初步感知4的形成。
雞媽媽數(shù)字卡，請幼兒捉相應(yīng)數(shù)量的蟲子，再互相檢查操作結(jié)果。
3.雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成。
雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片："我先捉了1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片："我又捉了1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數(shù)字幾表示？"出示數(shù)卡2。
又出示一張*蟲的圖片："我又捉了1條***小蟲，2條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數(shù)字幾表示？"出示數(shù)卡3。又出示一張藍色小蟲的圖片："我又捉了1條藍色的小蟲，3條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數(shù)字幾表示？"出示數(shù)卡4，并小結(jié)：3添上1就是4。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數(shù)量，在每種顏色小蟲下面擺上數(shù)卡，表示其數(shù)量，理解4里面有4個1，4個1合起來是4。
4.小雞運食物回家，感知4以內(nèi)數(shù)的等量集合。
每只小雞自愿取一張食物卡，與同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有幾條蟲子，可以用數(shù)字幾表示。雞媽媽在活動室里布置四座房子，小雞說一說每座房子上的數(shù)字是幾，再對照自己卡片上蟲子的數(shù)量，分別將食物送回相應(yīng)數(shù)字的房子里，要求圖片上小蟲的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等。
活動反思：
毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然，如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步，來到草地上，做做游戲，看到草叢中有許多毛毛蟲，從而引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應(yīng)更自然一些。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)呈現(xiàn)遞進關(guān)系，**容的設(shè)計應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應(yīng)先根據(jù)點數(shù)進行捉蟲，再根據(jù)要求和點數(shù)進行捉蟲，這樣活動的層次性就能有所體現(xiàn)了。
幼兒園教案：小雞捉蟲9
目標:
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞
2、能在游戲中感受到快樂
材料準備：
母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、"蟲子"若干、 錄音機、磁帶、"小雞家""狐貍家"的場景
活動過程：
一、開始部分（準備活動）
1、雞媽媽帶幼兒在"老母雞"音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說："雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！"幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問："寶寶、寶寶長多大了？"
幼兒答"我們伸出小腦袋！"（ 帶幼兒活動頭部）
3、雞媽媽問："寶寶、寶寶長多大了？"
幼兒答："我們伸出小翅膀！"（帶幼兒活動肩、臂部）
4、雞媽媽又問："寶寶、寶寶長多大了？"
幼兒答："我們跳出蛋殼了！"（帶幼兒活動腰、腿部）
5、雞媽媽問："誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走？"（引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習(xí)）
二、中間部分（跑的動作練習(xí)）
1、雞媽媽："寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。"
2、練習(xí)快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。
7、回到家中分享食物。
三、結(jié)束部分：
帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。
小雞捉蟲作文10篇（擴展6）
——小班健康小雞捉蟲教案 (菁選2篇)
小班健康小雞捉蟲教案1
活動目標：
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。
2、能在游戲中感受到快樂。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景
活動過程：
一、開始部分(準備活動)
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動頭部)
3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答：“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)
4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答：“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)
5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習(xí))
二、中間部分(跑的動作練習(xí))
1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作)，如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里�！�
2、練習(xí)快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。
7、回到家中分享食物。
三、結(jié)束部分：
帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。
活動反思：
孩子們可以**自在的和同伴分享交流快樂了，這時的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮、擔(dān)心�？鞓返暮屯橐黄鸾涣�。游戲中，孩子們不僅敢于表達，還可以說是樂于表達了。把表達教育提升到了新的層面。
小班健康小雞捉蟲教案2
活動目標：
1.學(xué)習(xí)聽信號向指定方向跑的技能。
2.探索在快跑中不與他人碰撞的策略。
3.體驗集體游戲的快樂。
4.進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備：
小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾，音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
一、開始部分：
1.雞媽媽真能干，看我生下了哪個蛋寶寶!(生蛋后，幼兒蹲下)。
2.雞媽媽：我的寶寶快出殼吧。你們長多大了?快快讓媽媽看一看。
幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動作。
3.聽音樂做小雞操。(放磁帶"小小蛋兒把門開)二。基本部分：
1.雞媽媽要帶小雞去捉蟲，捉到蟲子送到媽媽這兒來。
(提醒幼兒一次捉一條。)2.雞媽媽：雞寶寶再去捉一條蟲子，送給小鳥吃。
3.雞媽媽：我們再捉一條蟲子送給小鴨吃。
4.如果遇到老鷹，趕快跑到媽媽這兒來。
(提醒幼兒快跑時前后擺臂。)5.鼓勵幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。
6.和大家一起分享小蟲子。
(鼓勵幼兒將捉到的蟲子送給客人吃。)三、結(jié)束部分：
放松整理。(放"大公雞"音樂，雞寶寶洗澡)
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的**積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
小雞捉蟲作文10篇（擴展7）
——小班健康教案小雞捉蟲 (菁選2篇)
小班健康教案小雞捉蟲1
活動目標：
1.學(xué)習(xí)聽信號向指定方向跑的技能。
2.探索在快跑中不與他人碰撞的策略。
3.體驗集體游戲的快樂。
活動準備：
小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾，音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
一、開始部分：
1.雞媽媽真能干，看我生下了哪個蛋寶寶!(生蛋后，幼兒蹲下)。
2.雞媽媽：我的寶寶快出殼吧。你們長多大了?快快讓媽媽看一看。
幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動作。
3.聽音樂做小雞操。(放磁帶"小小蛋兒把門開)
二、基本部分：
1.雞媽媽要帶小雞去捉蟲，捉到蟲子送到媽媽這兒來。
(提醒幼兒一次捉一條。)
2.雞媽媽：雞寶寶再去捉一條蟲子，送給小鳥吃。
3.雞媽媽：我們再捉一條蟲子送給小鴨吃。
4.如果遇到老鷹，趕快跑到媽媽這兒來。
(提醒幼兒快跑時前后擺臂。)
5.鼓勵幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。
6.和大家一起分享小蟲子。
(鼓勵幼兒將捉到的蟲子送給客人吃。)
三、結(jié)束部分：
放松整理。(放"大公雞"音樂，雞寶寶洗澡)
小班健康教案小雞捉蟲2
活動目標：
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。
2、能在游戲中感受到快樂。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的'場景
活動過程：
一、開始部分（準備活動）
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）
3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）
4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）
5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習(xí)）
二、中間部分（跑的動作練習(xí)）
1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里�！�
2、練習(xí)快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。
7、回到家中分享食物。
三、結(jié)束部分：
帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。
活動反思：
孩子們可以**自在的和同伴分享交流快樂了，這時的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮、擔(dān)心�？鞓返暮屯橐黄鸾涣鳌Ｓ螒蛑�，孩子們不僅敢于表達，還可以說是樂于表達了。把表達教育提升到了新的層面。
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