流水作文1000字（精選27篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的流水作文1000字（精選27篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　流水作文 篇1

　　伴隨著一曲高山流水飛瀉而下，匯聚成千年揉碎的癡情。時(shí)隔千年，我與你相逢，去尋找那些被遺失了的回憶。

　　——題記

　　“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”遙想當(dāng)年，李白站在你旁邊，提筆一揮而就。又想起那曲高山流水，我懷著無(wú)限希望與憧憬，踏上了征程。

　　天降蒙蒙雨。

　　輕柔如絲綢的雨悄然而下，灌溉了我們不忘的記憶。雨中賞瀑，也不錯(cuò)。只是那滿山的青翠，被籠上了一層謎一樣的霧，美麗而又迷茫。坐上索道，向下望去，真高。那高聳的綠葉，似乎觸手可及，又似乎相隔千里。在半空中，感受與云齊平的高度。不時(shí)有雨點(diǎn)夾雜著霧氣的水向我們沖來(lái)。不過很輕，如絲般的輕。滿山翠綠之中，一汪清澈的湖水，被雨點(diǎn)打的泛起了漣漪。小小的，一會(huì)兒就不見了。這還不是我要找的水，那水是直瀉而下，氣勢(shì)磅礴，讓下面池塘泛起無(wú)數(shù)漣漪。它們擴(kuò)散，交融，終成千年不變的傳奇。

　　時(shí)隔千年，我與你站在一處看水�？床坏巾�，好似從銀河瀉下。這就是你，我要找的水。

　　飛流直下，心與心在此升騰。我聽說(shuō)過一句話，冬日雪花密碼，永久的謎團(tuán)�？晌矣X得，你才是個(gè)謎團(tuán)。

　　青山綠水，震耳欲聾的聲音是你磅礴的氣勢(shì)。你旁邊的幾棵樹，沐浴著清澈的水，葉子好似閃著淚光。飛瀉下來(lái)的流水濺起無(wú)數(shù)水滴，和雨融為一體。伸開手，這樣的雨點(diǎn)打在手上，如夢(mèng)幻般的不真實(shí)。遙望遠(yuǎn)方，滾滾的水永遠(yuǎn)在奔流。記得曾經(jīng)學(xué)過一篇文章，叫《小溪流的歌》。一路奔跑著，一路歌。它也唱著屬于它自己的歌，奔流，奔流，去找寬廣的海洋。

　　心在這里，與這水，與這雨，一起升騰。我感受到了以前從來(lái)沒有感受到的東西。你如一位巨人，向下俯視我們。微笑著，微笑著，笑過嫩綠的春天；笑過枝繁葉茂的夏天；笑過金黃的秋天，笑過白雪皚皚的冬天。眼里含著微笑，含著淚，永無(wú)止境的奔跑。把記憶向遠(yuǎn)方傳遞。

　　雨過天晴。

　　雨過天晴，廬山瀑布在陽(yáng)光的照耀下泛著珍珠般雪白的光芒，銀光閃閃，承載著我們多少回憶與留念？池面，漣漪與光芒交融，凝練成千年不變的傳奇。

　　如果把湖水看做一幕記憶的夜空，那么那點(diǎn)點(diǎn)光芒，就如一池星子，閃爍著記憶的美好。拾一顆星星，讓它那股溫暖在全身肆意流淌。正如雨過天晴，給人一股詩(shī)意般的美好。

　　登上索道，我遙望你那雄渾的背影，與青色的大山遙相呼應(yīng)，終練成曠世奇葩。

　　隨后，我攜帶著一滴水，一滴淚，還有一滴雨，一同澆灌進(jìn)我的心，從此這段記憶，在晨光里，湖水中，凝結(jié)片刻成為永恒。

　　流水作文 篇2

　　河流交織在整個(gè)古鎮(zhèn)，如同墨綠色的靜脈，流淌著寂寞的血液。

　　我們?cè)谇镲L(fēng)中踏上一段尋夢(mèng)的旅途，走在苔蘚斑駁的石板路上，思緒早已被衣帶般繞來(lái)繞去的水巷牽引著向前。走進(jìn)同里，就似乎闖入了一個(gè)半明半昧的淺夢(mèng)，你不敢發(fā)出太大的動(dòng)靜，只是漂浮、漂浮，在這個(gè)寂寞的小鎮(zhèn)里體味一段鮮為人知的傳奇。

　　同里沒有周莊的盛名，沒有千燈的富足，它就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小鎮(zhèn)�；蛟S是地理原因處于江蘇、浙江、上海的交界，遠(yuǎn)離了繁華的大城市，又或許是它與某位大文豪、大畫家命里無(wú)緣，等待了千年也沒等到那雙發(fā)現(xiàn)它的眼睛，它就索性在偏僻鄉(xiāng)村的包圍下孤芳自賞著，可它也確確實(shí)實(shí)有著遺世獨(dú)立的美麗。

　　烏黑的鸕鶿恰好詮釋了這種別樣的美。它們成群地棲息在小船上，挺著驕傲的脖頸從容優(yōu)雅地接受著游客驚詫的目光與刺眼的閃光燈。

　　而古樹卻不如鸕鶿那般搶眼，植物不會(huì)說(shuō)也不會(huì)動(dòng)，而我相信每一棵樹都是有眼睛的，它們將看見的東西一圈一圈地刻在自己的內(nèi)心深處。它們都看見了些什么呢？只有樹自己知道。今天的人類只能心存敬畏地站在綠蔭下，聆聽那些被風(fēng)吹散在樹葉間的故事，聆聽這個(gè)古鎮(zhèn)內(nèi)心深處的情懷。

　　河水是每一個(gè)古鎮(zhèn)的命脈，同里當(dāng)然也不例外。家養(yǎng)的鴨子總在正午時(shí)分排著隊(duì)跳入水中，它們?cè)诤用嫔狭粝吕`綣的漣漪，享受著曬了一上午的河水為它們儲(chǔ)存好的溫暖。傍河而居的人們還是那么地依戀河水，洗衣、擇菜、擺渡，沒有一樣不在河邊進(jìn)行。也許是時(shí)間把他們遺忘了，但流水依然是這樣日復(fù)一日年復(fù)一年地滋養(yǎng)著他們。這家的女兒出閣了，那家的游子歸鄉(xiāng)了，人們都滿心期待地圍聚在河邊，似乎河水早已不僅僅是他們賴以生存的根本，而是守護(hù)他們的神靈，水蘊(yùn)藏了他們的祝福，承載了他們的希冀，將他們一個(gè)個(gè)牽掛的人還有一些關(guān)于未來(lái)的夢(mèng)想送出這個(gè)小鎮(zhèn)，但又將他們的心牢牢鎖住，一分一秒也不曾離開這里。也許歸鄉(xiāng)路上的游子會(huì)更清晰地聽見那河水的召喚，“進(jìn)思盡忠，退思補(bǔ)過”那是故鄉(xiāng)在他們心上刻下的真諦。流水潺潺，系住了每一個(gè)同里人的心，他們就是這樣在水的包圍下守護(hù)著故土，守護(hù)著自己的生活方式。

　　然而，我們這些“不速之客”是始終無(wú)法融入他們生活的舞臺(tái)的，這是一個(gè)寂寞的小鎮(zhèn)，寂寞的河水、寂寞的鸕鶿與寂寞的人。即使與他們近在咫尺，但始終有著觀眾與熒屏之間那么遠(yuǎn)的距離。這樣也好，寂寞并不是冷酷與薄情，恰恰是一種含蓄的溫暖，旅行的意義本就是允許我們錯(cuò)誤地理解生活，在這里我們能找到最真實(shí)的自己，因?yàn)槲覀兪谴掖业倪^客，毫無(wú)負(fù)擔(dān)的旁觀者，滿懷期待的異鄉(xiāng)人。我們輕輕問候了他們的生活，他們靜靜裝飾了我們的夢(mèng)想，世界上最適度的距離莫過于此。

　　天色將晚，我們要與這個(gè)小鎮(zhèn)告別了。小鎮(zhèn)，留給了我們很多關(guān)于青春的記憶。

　　流水作文 篇3

　　燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。這一段話是出自散文學(xué)家朱自清的《匆匆》。

　　時(shí)間過的飛快，馬上就要到了一年一度的寒假了。還記得去年稚氣未脫的我們跟隨著家長(zhǎng)拉著行李箱來(lái)到榆中的老校區(qū)到銀行學(xué)校來(lái)報(bào)名，開始了我們的新生活。我們先從報(bào)名開始然后就分宿舍再到慢慢的熟悉了校園，又迎來(lái)了再一次的軍訓(xùn)，��！還有那些嚴(yán)厲的教官，不過他們的嚴(yán)厲是在對(duì)我們的負(fù)責(zé)也是在堅(jiān)守自己的崗位，所以我們并不能怪他們，教官也是很好的，像我們的朋友一樣，也很風(fēng)趣幽默，說(shuō)話也特別搞笑的，不過在軍訓(xùn)的時(shí)候就不一樣了后來(lái)慢慢的跟教官熟悉了教官卻要走了，同學(xué)們都很舍不得，甚至有些同學(xué)還哭了。軍訓(xùn)完了之后同學(xué)們都脫下了軍訓(xùn)服換上了校服就上課。這課呀我們上著上著就慢慢的天氣越變?cè)嚼淞耍�天冷了就意味著冬天�?lái)了，冬天來(lái)了就意味著馬上就是新年了，新年過去了，我們又迎來(lái)了開學(xué)，開學(xué)了時(shí)間就行云流水一樣的再也回不來(lái)了。

　　新年過了之后又是開學(xué)，不過我們都已經(jīng)很熟悉了校園，我們經(jīng)過了幾個(gè)月已經(jīng)很熟悉了、很了解自己同宿舍的室友了，雖然我們有過爭(zhēng)吵發(fā)過脾氣，但是這些都不會(huì)影響我們之間的友情。時(shí)間很快的就要過去了，天氣就慢慢的變得炎熱了到了夏天的六月份我們迎來(lái)了期末考試，迎來(lái)了暑假。在六月份會(huì)有人中考，也有人高考，在六、七、八月，會(huì)是讓人最緊張的三個(gè)月，那就是要查成績(jī)，報(bào)考院校等錄取通知書，等到這些事情都過去的時(shí)候大家都才能開開心心的，去年我們就經(jīng)歷過這些，說(shuō)起這些前塵往事都抹眼淚，最后聽到的消息卻是自己沒有考上自己想去的高中，其實(shí)那也沒有關(guān)系，沒有考上高中，也不會(huì)認(rèn)識(shí)這些同學(xué)，這些好朋友，所以不后悔來(lái)到這個(gè)學(xué)校，來(lái)到這個(gè)地方。所以這也是一件值得讓人高興的事了。

　　自從我們來(lái)到了這個(gè)學(xué)校，就學(xué)到了從前從來(lái)沒有學(xué)習(xí)過的東西，比如：會(huì)計(jì)、金融，這兩門學(xué)科都是我們從未接觸過的，所以同學(xué)們都是很好奇應(yīng)該怎么學(xué)，才能學(xué)好結(jié)果我們一學(xué)，就越學(xué)越難了之前還挺簡(jiǎn)單的，后面就越難了結(jié)果就快到了期末考試了，學(xué)的好的同學(xué)覺得也沒啥，學(xué)的差的同學(xué)就說(shuō)還沒學(xué)呢就要考試了哎這時(shí)間過的可真快呀！確實(shí)時(shí)間過的可真快！

　　現(xiàn)在又要到了期末考試了，快到期末考試的時(shí)候，大家都在很認(rèn)真的準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，不光學(xué)生在準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，老師也在準(zhǔn)備學(xué)生考試的試卷，每個(gè)同學(xué)都在很緊張的準(zhǔn)備馬上迎來(lái)的期末考試，我想每個(gè)人在這個(gè)時(shí)候都應(yīng)該在很用心的在復(fù)習(xí)了，我相信每個(gè)人只要用心了就會(huì)得到回報(bào)，不要讓付出的時(shí)間沒有得到回報(bào)，同學(xué)們大家都好好加油吧，愿每個(gè)學(xué)生在期末都考出一個(gè)好成績(jī)。

　　流水作文 篇4

　　踏著春天的氣息，我進(jìn)距離地與綠近了，仿佛世界的姹紫嫣紅掌握在我手掌之中，于是，我渾然于水，甘為乾坤。我的息聲溶于大山的脈搏，應(yīng)和著它，踩著大山的胸懷，踹下，掬一捧，無(wú)限美好。

　　曾多次在草地上留下足跡，已經(jīng)不勝颯爽，如今在大山中，早已感受到自然的濃厚氣息。

　　我們幾個(gè)小鬼已經(jīng)被它們的熱情而熱汗直流，早已忘卻了瑟瑟的寒冷，而不顧大人們的呼喊，直奔山上去了。我們感到“大山腦”的疑惑，絕心揭開它的神秘面莎。它促近我們前進(jìn)，就像自己對(duì)學(xué)習(xí)癡迷一樣，是停止不了的，巋然不動(dòng)的。

　　我發(fā)現(xiàn)身上多了一種氣息，茉莉花香，我不記得自己有哪段時(shí)光與它接觸。不容我質(zhì)疑，它確確實(shí)實(shí)在我身上遺留下來(lái)了。

　　春天的泥土永遠(yuǎn)散發(fā)著春天的香氣，連每一腳踩下去都那么酥軟。

　　腳下的石塊嵌在泥土中，一不留神，還真以為是拾得一塊寶石哩！我的鞋子可不爭(zhēng)氣，三番五次差點(diǎn)使我摔跤，我哪受得了這折磨呀！整頓好了腳下，抬頭正欲往前走，哎呀！幾條蛇橫七豎八地掛在樹上，要是我沒看見，還真得被嚇個(gè)半死，不過，現(xiàn)在我已是半半死了。我定在那里，一動(dòng)也不動(dòng)，像休克了的神情，其它幾個(gè)和我一般大的小孩的臉上——我原以為會(huì)令他們感到驚悚，沒想到他們竟呵呵大笑起來(lái)。我定神一看，大山的玩笑真是駭人，我撥開眼前的那幾條“蛇”，不過是幾根伸展到路上的樹枝，是不值一提的。

　　于此同時(shí)。大山的途徑似乎更陡了，引領(lǐng)人們抬頭上望。

　　在這里，我們是不必感到嚴(yán)熱的，似乎熾熱被大山的手挽成圍欄，把它棄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。它們手臂呵護(hù)著，只留下一方天空任由我們想象。

　　我們?cè)缭撓氲搅恕?/p>

　　我踏上這一方土地時(shí)，隱約聽由“嘩啦”聲，卻不知源頭何處，隨著大樹的蔥郁，我才發(fā)現(xiàn)，不能沒有水了，不則綠從何來(lái)？我迫切得想要尋水了，盡管有人把它埋藏的很神秘，我竭力。

　　流水聲越來(lái)越響。我仿佛透過樹林，看見了它的身影。

　　我想到了爸爸媽媽，甚至羅言一，這是一種無(wú)法傾訴的感覺——我撥開樹枝，繞開寄生藤，一池好水躍然眼前！那水！那水！那水！清得心也醉了！

　　我迫不及待地沖下去，掬上一捧。那水映上了我的臉，頓時(shí)，我的臉也便得純凈了。

　　好冰冷呀！我不禁想起俞伯牙與鐘子期的機(jī)緣巧合，合指共彈《高山流水》，何等愜意！

　　在這“大山腦”，我領(lǐng)悟自然，也體會(huì)高山流水。雖然我們幾個(gè)小鬼沒有見到“大山腦”化石，其原因是大人的體力不佳，而我們卻精神抖擻，最終還是放棄了。但是我們回歸了自然，對(duì)我深有感觸。

　　不知他們?cè)趺礃樱?/p>

　　高山流水，流水高山，我總感 受到它們的親切。

　　流水作文 篇5

　　以往我聽音樂只是在那欣賞那樂器發(fā)出來(lái)的旋律和節(jié)奏，根本就不知道原來(lái)音樂里面還有著情節(jié)和感人的故事，但在老師的講解下才知道原來(lái)聽一曲音樂里有這那么多的知識(shí)，就如高山流水中，我只能感受那曲藝婉轉(zhuǎn)，疊疊起伏琴音！卻讀不出那所謂的“高山流水常年相依相偎，高山剛毅挺拔卻不乏對(duì)流水柔情萬(wàn)種；流水柔美亦有其不懈追求，縱使流過千溝萬(wàn)壑總忘不了高山溫情的臂彎。無(wú)須表白太多，流水便能從高山眼中的青黃變化讀懂其心思；無(wú)須傾訴太多，高山便能從輕重緩急的流水聲中聽出其心聲。高山的寬廣能攬住流水的一切，憂郁或快樂，委屈或得意；流水的脈脈柔情滋潤(rùn)著高山的心田，將生命涔涔地向前延伸……不管高山如何變化，流水總是高山力量的源泉；不管流水流向何方，背后總系著高山深情的關(guān)愛”。

　　但是我知道了里面的故事后再去合著老師的口述去聽，那種感覺雖然不是伯牙與鐘子期，但宛如自己也身臨其中，感受到不一樣的真摯和愜意！正因?yàn)橛羞@樣的音樂才能使我感受到古琴的韻律和那潺潺綿綿的友誼！更多的讀懂了人生間的知音，需要的是心靈的溝通，情意的相互交融！因?yàn)樾�律而�?dòng)容，因?yàn)楣适露�深刻，我覺得自己達(dá)到了一種領(lǐng)會(huì)的開始！不經(jīng)是一次心靈的洗滌，而是一種態(tài)度的升華！讓我愛上了沒有字幕的音樂，那純屬于樂器發(fā)出的聲音！或許人生不需要太多的直白話語(yǔ)來(lái)溝通，就如同一對(duì)夫妻，不需要太多的言詞，就是一個(gè)眼神，一下?lián)崦�，就能明白心理面所想，所答！�?duì)古琴高尚流水的瞻仰后，深刻的思考了對(duì)音樂的許多話題！音樂可以述說(shuō)許許多多人傳承和智慧的結(jié)晶，可以是一個(gè)故事，可以是一個(gè)人的人生！或許能給一個(gè)人帶來(lái)寧?kù)o，帶來(lái)激情！但最重要的是我體會(huì)到了音樂如果學(xué)問，博大精深，學(xué)無(wú)止境！并且在老師的教導(dǎo)下我們除了學(xué)習(xí)音樂理論知識(shí)外，老師也經(jīng)常組織一些打拍子的活動(dòng)，極大得調(diào)動(dòng)了我們對(duì)音樂的興趣，培養(yǎng)了我的音樂欣賞能力。給我以樂的感覺，美的感受，培養(yǎng)我們感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的能力，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)音樂的興趣，讓我們真正的感受美、體現(xiàn)美，在藝術(shù)的空間中盡情邀翔，馳騁。

　　上了音樂鑒賞課后我感覺自己現(xiàn)在聽音樂和以前完全不一樣了，就感覺自己好像也是學(xué)音樂的專業(yè)學(xué)生一樣，在欣賞歌曲時(shí)有著和普通人不同的理念，比以前的自己高了一層境界。就拿老師給我們聽的《梁�！穪�(lái)說(shuō)吧，以前就如老師所說(shuō)的就會(huì)聽那段高潮部分根本就沒在意那里面的內(nèi)涵和動(dòng)人的愛情故事。而現(xiàn)在就不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的聽，更多的是感受和思考！一種心靈的聚集！

　　流水作文 篇6

　　青春的顏色是五彩的，但誰(shuí)又能保障它的顏色不會(huì)有海音的黑色和放空的白色。

　　“因?yàn)椴话玻�所以青春；因�(yàn)槊悦＃�所以青春；因�(yàn)獒葆�，所以青春；因�(yàn)榛检�，所以青春�！睙o(wú)意間從書中看到這句話時(shí)，便自然的將青春定義為了不安、迷茫、彷得、孤織、忐忑。

　　青春是永恒的話題。青春或許是由折的幽徑，格旁好時(shí)的蝴蝶及沿途的風(fēng)光常常使我們迷失方向；青春或許是狹窄的險(xiǎn)灘，突兒的巨石，荊棘載途常常使我們不J知聽措。單獨(dú)屬于它的芬芳卻常常讓人們班足觀賞�！�

　　在那個(gè)裝著我初中回憶、卻唯狂夢(mèng)想從我手中悄悄溜走的漂流瓶，卻早已不知飄向了何方。青春是望眼憂泉，初三是這眼泉水膨脹冒泡的季節(jié)。而我動(dòng)在泡泡里嗅到了濃厚的習(xí)題的呋道。那年初三，隱隱幾來(lái)的不是緊張與不安，也許是厭煩了滿天飛的試卷：慶煩了怎么頭掙扎卻依舊不高不低的成績(jī)；厭煩每天除了生燥的課子之外還要聽父母的嘮刀。無(wú)時(shí)我只希望快些半業(yè)，以為今只要完成了中考便得到了解說(shuō)：只希望快些長(zhǎng)大，以為只要長(zhǎng)大了便能無(wú)畏于自己的每個(gè)決定。六月的畢業(yè)季，中考如約而至，我以不高不低的成績(jī)進(jìn)人現(xiàn)在的高中，幼稚的我以為昨日的時(shí)光依舊，可我斯新的發(fā)現(xiàn)，我真的錯(cuò)到離譜。當(dāng)我們拿著不同的錄取通知書，踏進(jìn)不同的高中大時(shí)，原來(lái)杰上了各自不同的人生軌跡�？粗�那張醒目的光榮榜，我的名字不知被淹沒在了什么地方。那些從前談笑風(fēng)生的朋友，如今再見卻早已高談闊論。各自的志向和前途，只有我還在原地踏步。

　　直到現(xiàn)在我才大夢(mèng)初醒，而那個(gè)本該追夢(mèng)的年華我K卻在做夢(mèng)，如夢(mèng)初醒，追夢(mèng)的風(fēng)箏線卻了。別樣的年華，別樣的青春；同樣的期待，別樣的付出；同樣的美好，卻已是別樣的味覺。

　　青春是母親含淚的微笑；是試卷上漂亮的紅鉤；是叛逆時(shí)的狂固不訓(xùn)；是祈禱在人生跑道也依然向前的勇氣。其實(shí)青春本該就是這樣在不斷輪回尋找出路，不聽勸、瞎折騰、享過福、吃過苦、碰過壁，使勁折騰過，卻發(fā)現(xiàn)自己轉(zhuǎn)了一個(gè)大圈，卻又回到了原地，可是也從不后悔，并不埋怨，倘若不把兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們也可能永遠(yuǎn)也不會(huì)知道目的地在哪兒。

　　不要打著自己還年輕的幌子，為自己的懶惰找借口；不要覺得自己時(shí)間還多，經(jīng)得起揮霍；有些人總會(huì)抱怨父母能給予自己的太少，但請(qǐng)不要問別人為什么，問自已憑什么。聰明的人不會(huì)浪費(fèi)青春，只會(huì)懂得在青春里奮斗。不吃?shī)^斗的苦，將來(lái)就要吃生活的營(yíng)：不愛在青春里吃苦，將來(lái)就要在年老時(shí)殘喘余生。

　　若如青春付流水，錦瑟年華再難尋！

　　莫讓青春付流水，埋頭苦讀博前程！

　　流水作文 篇7

　　細(xì)雨帶風(fēng)譜寫了一曲曲春日戀歌，落葉翩躚漫過了山間的四季。那一座古寺伴隨青燈，任憑電流耗盡了一生。青瓦間的青苔已枯爛不堪，念經(jīng)的小和尚成了大師�！捌斩缺娚�”的橫匾仍然懸空，那一棵含羞樹早已長(zhǎng)大。門前，歡流的溪水藏匿了蹤跡，枯葉一樣堆疊在寺院的角落，管不得風(fēng)吹草動(dòng)。

　　只是透過陽(yáng)光，那一幕幕歡笑嬉戲依然定格在時(shí)空里。你的溫柔似流水，我的愛意成落葉。那一年，我們懷著憧憬的向往，指望佛能賜予我們一世的幸福。虔誠(chéng)跪拜，跪拜在沉默不語(yǔ)的佛像腳下，抬首仰望，那不可逾越的儼然。我們相信，？仁慈的神佛能予以彼此半世的甜蜜。我的期待像晨曦的光亮，飄過那一道道巍峨的山頭，你的愿望如那暖意的春風(fēng)，溢滿山間。于是我們堅(jiān)信，一切期待的美好，將都會(huì)被神佛賜予，只因?yàn)槲覀冇袩o(wú)比的虔誠(chéng)。

　　山花占據(jù)了山頭，流水還在叮咚。你在山里唱響愛的歡歌，我在山頭聆聽愛的音符。甜蜜的旋律散落在溫暖的山風(fēng)里，隨著烈日的余暉，回蕩在時(shí)光的耳畔，良久未絕。而某天我化作梧桐一棵，立在古寺的門前，看著你進(jìn)進(jìn)出出。在我腳下，流水的歡快如你的溫柔，漫過根與泥土的每一寸肌膚。你不再曼舞，只因你的溫柔勝似流水。落葉飄零，你不再彷徨迷離，因?yàn)槟�，早已忘卻了佛前的細(xì)語(yǔ)。夜班更三，我和佛一樣安靜于夜的靜謐。你已安睡，在那喧囂人間，遠(yuǎn)離這枯燥的深山老林。你的溫柔，在以往里暗藏，留下無(wú)限甜蜜，安撫著夜的虛空。你的溫柔似流水，在這萬(wàn)物蕭條的時(shí)節(jié)奔流，帶著我的憧憬和往昔奔流向苦痛。

　　佛在那里，不動(dòng)不搖的沉默，一如當(dāng)年你我秘密細(xì)語(yǔ)時(shí)。后來(lái)冬季到了，我的一切都降了溫。冰寒的眼神，卻無(wú)法封凍你的柔情，定格在最美麗時(shí)刻。為了捕捉你的靚影，我再次來(lái)到靜默的佛前，佛終于對(duì)我講；“你的苦痛早已注定，只因你永不明白，似水的柔情就像無(wú)味的毒藥，你若戀上，就已毒侵。等你感覺苦痛，其實(shí)早已肝腸寸斷，只是遺憾仍在，知覺未死�！蔽移谂文闼扑�的溫柔，能為我洗去前世的煩惱，為與你的廝守，做最后的妄想；我期盼你似水的溫柔，能為我滋潤(rùn)今生的情緣，為與你的浪漫，做最后的禱告。而你的溫柔似流水，把自己掩埋在陳年的落葉中，再看不見你水底光亮的石頭，再聽不見你整日歡愉的歌聲。

　　我化作梧桐一棵，落盡了千萬(wàn)枯葉，終不達(dá)你的身旁。細(xì)雨帶風(fēng)又是新春一季，葉落千層又到一年深秋。大師成了神佛，從此不再言語(yǔ)。佛像依然沉默，信誓還在時(shí)空里，我把根伸向了古寺，試圖抵達(dá)青燈最近處。你的溫柔似流水，那些愛意，已不知流到何處，亦或已在時(shí)光里蒸發(fā)，去向了天上人間。

　　流水作文 篇8

　　流水帳，指的是寫作像流水一樣，毫無(wú)重點(diǎn)突出，平談無(wú)奇�？赊D(zhuǎn)念一想，生話不也是如此嗎？雖偶爾有一波三折的事情發(fā)生，但那也是小風(fēng)小浪，日子更多的是平平凡凡。

　　就拿今天來(lái)說(shuō)好了，天氣是晴朗的——早晨的陽(yáng)光是明媚的，暖陽(yáng)透過緊封的窗子照到地板上，樓下公雞的叫聲連綿起伏。我被鬧鐘和雞叫聲雙重催眠下，不情不愿地，被迫起床了，

　　照常刷牙洗臉，慌亂中拿起手機(jī)一看，7：02了，距離上課時(shí)間還有8分鐘！“拜拜！”跟媽媽打了招呼跑出家門，緊趕慢趕沖到學(xué)校。腳還沒跨進(jìn)校園，上課鈴聲響了�？勺哌M(jìn)校園，我倒沒那么慌了。說(shuō)我遲到也不行，起碼我到校了，又有誰(shuí)知道打鈴時(shí)我進(jìn)沒進(jìn)校呢？

　　進(jìn)到教室，朝著老師天花亂顫地吹了一通，好不容易免去了苦罰，拿起書，還沒翻開，便昏昏欲睡。半醒半睡地讀完了。下課了，教室一遛煙的，大部分人都溜到操場(chǎng)小賣部去了，只剩下了了無(wú)幾的人。我桌子上兩本本子，一本抄的，一本做的。我一手拿著早餐，一手收刮全班同學(xué)的作業(yè)本，嘴巴也沒停過。一大如口一大口吃著面包，吃得太快，嗆著了，單手打開牛奶，喝上一大半，"咕�！毖氏氯�，胃脹得很。

　　生物課一點(diǎn)興趣也提不上來(lái)。別人講跟著講，別人笑跟著笑，別人寫跟著寫，生物沒學(xué)多少，模仿得倒像模像樣。

　　下課了，緊跟著做操，有氣無(wú)力地做，像是“四不像操”。腿沒伸直，手沒舉高，方向還錯(cuò)了，像是笑話。

　　做完操跑步，跑了兩三圈，便累得不行，頭早上全是汗，“香汗淋璃”算不上，“臭汗淋滴”還輕了。跑完了，無(wú)精打彩地回班。

　　品德課，完全設(shè)聽，看看這看看那，老師不管，這正合我心意。一下子，下課了，又上了兩節(jié)，熬到了放學(xué)。

　　回家自己做面吃，調(diào)料包總算用上了、聞起來(lái)那叫一個(gè)香，吃起來(lái)那叫一個(gè)美味，水開了。“啵啵�！钡孛芭�，放了面。冒得那叫一個(gè)歡快，水上布滿了泡泡，面也沒了蹤影，那叫一個(gè)“奇景”。吃得肚皮圓滾滾的，那叫一個(gè)滿足。

　　下干第一個(gè)是英語(yǔ)，現(xiàn)在想來(lái)，講的什么全忘了。無(wú)非就是A、B、C、D……26個(gè)字母，這有什么難得呢？

　　第二和第三節(jié)是語(yǔ)文課，黑板離我挺近，可扛不住我近視嚴(yán)重，瞇著眼睛使勁看，卻怎么也看不出個(gè)所以然來(lái)，一瞇眼就想睡，連課也不聽了，滿腦子想著“睡覺”�！澳阌X得這題怎么樣？”這是語(yǔ)文老師叫我回答問題呢。我站起來(lái)，不知所措——哪一題？同桌用手悄悄指給我看，我感激地沖他一撇，流利地念出了答案。

　　瞧瞧我的一天，似流水，“嘩啦嘩啦”地，一下子，今天又過去了，新一天又要來(lái)了呢……

　　流水作文 篇9

　　山間小溪輕快的前行，高山瀑布奔騰的咆哮，寬廣大海洶涌的呼喚……閉上眼睛，用心去聆聽，你是否聽到了流水的歌唱？

　　潺潺流水，激發(fā)人們對(duì)大自然的無(wú)限向往之情；悠悠流水，引發(fā)人們對(duì)無(wú)數(shù)英雄的懷想；滔滔流水，讓人感悟到生活的時(shí)起時(shí)落……山景因流水而秀美，情感因流水而豐富，藝術(shù)因流水而靈動(dòng)。

　　山嶺間，在峭石間的流水，是小溪。它是輕快的，絲毫不為自己的微小而自卑，它勇敢向前，因?yàn)榍胺接兴�的理想。“泉水擊石，冷冷作響”，我喜歡站在溪水邊，看它的時(shí)起時(shí)落，聽它拍打石頭的脆響聲，在流水擊動(dòng)山石的輕快場(chǎng)中，我聽到了生命的活力；高山上，那從斷涯上洶涌而下的流水，是瀑布。它像一條氣宇軒昂的銀龍，呼嘯著從九天之上直沖而下，威風(fēng)凜凜，地動(dòng)山搖�！把鲇^勢(shì)轉(zhuǎn)雄，壯哉造化功”，我喜歡佇立瀑布前，看它“飛流直下三千尺”的雄壯，聽它震耳欲聾的咆哮，在瀑布飛流直下的奔騰聲中，我聽到了青春的澎湃。大江邊，我聽到蘇東坡在高歌�！按蠼瓥|去浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！斌@濤拍岸時(shí)，我看見那是蘇軾豪邁的心境；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，這是大文豪李白與好友汪倫送別的詩(shī)句，我看到兩個(gè)依依不舍的朋友在送別，這才是真正的友情，難舍難分。

　　瞧那奔騰黃河中孕育出的代代天驕：秦始皇統(tǒng)一中國(guó)之壯舉，唐玄宗貞觀之治之大貌；毛澤東解放中國(guó)之雄壯。歷史的偉人��！是黃河驕傲的子女，是潺潺不息的生命動(dòng)力。端詳文房四寶，看歷史的大筆揮毫。王羲之的蒼勁有力之字跡，齊白石的奇絕飄逸之魚蝦，徐悲鴻的萬(wàn)馬奔騰之生機(jī)。博大精深的中華文化，是長(zhǎng)江永不停息的源泉。

　　聽流水說(shuō)話，我愛“急湍甚箭，猛浪若奔”的那種舞動(dòng)精神，勞動(dòng)是我青春向上的心靈；聽流水說(shuō)話，我思“小橋流水人家”的那種游子鄉(xiāng)愁，撥動(dòng)我似水微瀾的一絲心弦；聽流水說(shuō)話，我悟“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的那種寂靜詳和，撫著我年少輕狂的魯莽，賦予我靜心聆聽的力量。

　　捧起一泓清涼的水，我聽到藍(lán)天綠水中掘起大地的聲音；

　　踏入一條清澈的小溪，我聽到靈動(dòng)溪水中孕育生機(jī)的聲音；

　　擁抱一條宏偉的瀑布，我聽到奔騰不息流水怒吼的聲音！

　　古人云：“落花有意，流水無(wú)情�！蔽艺f(shuō)：“水是生命之源，流水是生命的朝陽(yáng)；水是生命之山，流水是生命廣闊的平原；水是生命之光，流水是生命火紅的太陽(yáng)！一片生命的海洋是由一條條為生命而歌的潺潺流水匯成的，所以流水并非無(wú)情；而是帶你邁向更廣闊的天地�！�

　　聆聽流水說(shuō)話，融入大自然寬闊的懷抱，伴著流水的話語(yǔ)，隨著它向前向前……

　　流水作文 篇10

　　陪著日月無(wú)聲的走過，光陰參差無(wú)影無(wú)痕。擔(dān)一肩的歲月風(fēng)塵，緣何十月的陽(yáng)光如此輕暖薄涼？推開九月塵封的小窗，蒼蒼云煙�；蛟S這個(gè)季節(jié)給予你很多的惆悵。拈起歲月的琴弦，十指輕點(diǎn)處，已是音涼韻遠(yuǎn)。知道嗎？曾經(jīng)那些難舍難取，那些恩恩怨怨，都隨落紅入潭。如今，所剩的也只有那點(diǎn)點(diǎn)水脂凝胭的癡念罷了！

　　西風(fēng)秋水，橫笛吹浪，韻成細(xì)波淺流。擷一片映溪的楓葉，把九月的情思凝聚成一硯宋詞的寫意。描一闋小令，簾卷西風(fēng)里，幾度暗香盈瘦。憑欄登高，難道真的只為拋卻兩袖閑愁？薄暮夕陽(yáng)，怎抵得住這云水情關(guān)山意，遙遙迢迢，阻隔了滿腔涉水的心思。而一雙流波脈脈的眼神，卻鎖不住一個(gè)心旌神搖的黃昏。

　　水過無(wú)痕，流年浮生，恰似一季雁來(lái)雁去。眼前是落葉縈懷，秋光獨(dú)對(duì)。卻是一曲未盡，又添黃昏絕唱。都怨西風(fēng)吹卻世間涼，其實(shí)紅塵聚散皆是緣。看這四季追逐，白云蒼狗。轉(zhuǎn)眼老了身心，誰(shuí)的兩手又能握住一寸光陰？

　　學(xué)府深院，雖是秋光灼灼，斑斕萬(wàn)千�？晌移�不喜翠衣紅影，只愿閑指靜繞。斜陽(yáng)清茶，長(zhǎng)空雁鳴。半卷秋韻，一曲歲月流殤。繁華與孤獨(dú)，朝朝暮暮里，那些貪、嗔、戀、怨，還是都讓遠(yuǎn)去的歸鴻帶走吧！

　　請(qǐng)不要再說(shuō)江南睡了，如果你有心，便可聽到秦淮河水潺潺的嘆息。二十四橋明月下，簫音吹皺了相思。只是你，已觸摸不到魚雁尺素切切的問候。不要再去抱怨陽(yáng)關(guān)唱罷音信無(wú)，一聲再見，已遙遠(yuǎn)了山與水的距離。

　　如果你愿意，那么就請(qǐng)掬一捧斑斕的秋色，你可以順著流光的夾縫，望向那邊明月，唐宋古道，流水天涯，青衫隱隱。我說(shuō)：去尋他吧！擎著你的心事，或許那人也在尋你。不要等到夢(mèng)中的相思隨著西風(fēng)悄然老去，唯剩一簾西窗獨(dú)剪的燈燭。此時(shí)才懂得，輕念之間離去的痛楚。

　　還是塵封起那個(gè)九月吧，不要再記住初秋時(shí)柳樹上慘淡的蟬唱。來(lái)不及回頭欣賞的九月，已被我無(wú)情的揮霍。如一片落英，飄然墜入歲月的深處。聽見了嗎？十月的窗外，斷續(xù)地蟄鳴比回首更加滄桑。越來(lái)越?jīng)龅拿髟拢�只�?huì)送給你一枕的露寒夜冷。擁衾抱暖里，何必去回味某一個(gè)刻進(jìn)柔情的黃昏。斷鴻殘漏，叩碎地又何止是摩挲于掌間的光陰。

　　來(lái)吧，飲一杯煙波秋色，讓夢(mèng)微醉于落英起舞地花廳。你會(huì)看到，那些從心里滲出的寂寞，瘦成了一首清絕的宋詞。此時(shí)，我已讀不懂這些纏綿的凄冷。捧詞向壁，那些滴滴如露的思念，就這樣輕易的破碎在冰冷的明月下。

　　西風(fēng)最是無(wú)情，總能卷起一簾的蕭瑟，讓我無(wú)法梳理那些如夢(mèng)的記憶。如今，不管我在秋色里怎樣地翻檢，卻找不到最初的清芬。而心緒如蕭蕭飄墜的落葉，亂了園中小徑，惆悵了枝頭無(wú)言的遙望。

　　窗外月白風(fēng)清，紫案筆墨紙硯。你可知這小箋留白處，是我的寸寸秋思，曲曲柔腸。

　　流水作文 篇11

　　那一天，閉目在經(jīng)殿香霧中，驀然聽見，你誦經(jīng)中的真言。

　　那一月，我搖動(dòng)所有的經(jīng)筒，不為超度，只為觸摸你的指尖。

　　那一年，磕長(zhǎng)頭匍匐在山路，不為覲見，只為貼著你的溫暖。

　　那一世，轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)佛塔啊，不為修來(lái)生，只為途中與你相見。

　　我閉目在經(jīng)殿當(dāng)中，沉醉在誦讀梵文的經(jīng)書里，早已燒起香爐香煙彌蓋著著整個(gè)殿堂，飄渺的心思伴著佛祖的引領(lǐng)到了西方極樂。暮然回首卻聽到你的真言。

　　我搖動(dòng)著經(jīng)筒里的所有命簽，不為錢財(cái)、權(quán)勢(shì)、亦也不為超度世人，只為在茫茫人海中求得那在我腦海里聲響的真言，只為我的手指能夠觸摸到你的指尖。

　　我磕著長(zhǎng)頭匍匐在那山路當(dāng)中，不為相依、不為相守，更不為覲見，只為沉醉在你誦經(jīng)當(dāng)中的真言，只為四目相對(duì)的溫柔，只為更為的貼著你的溫暖。

　　我轉(zhuǎn)遍十萬(wàn)大山、流蕩百里長(zhǎng)河、停留數(shù)千佛塔，不為今生、不求來(lái)世，只為在十萬(wàn)大山中留住你的身影，只為在百里長(zhǎng)河中刻下你的痕跡，只為在數(shù)千佛塔下見證我的執(zhí)著。

　　這一天聽到你誦經(jīng)的真言。

　　這一月?lián)u動(dòng)所有的經(jīng)筒。

　　這一年磕長(zhǎng)頭匍匐在山路。

　　這一世轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)佛塔。

　　只為途中與你相見。

　　一片葉子與一個(gè)生命

　　一天的大風(fēng)，幾乎就是這一天的時(shí)間，昨天還是滿樹黃綠的葉子，此時(shí)，只有零零星星的幾片葉子，孤零零的搖曳在寒風(fēng)中。黃昏中，踩踏在鋪滿厚厚樹葉的小路上，腳步聲蟋蟋簌簌，鼻孔中充滿了楊樹葉的清香。

　　忽然，一片葉子飄飄搖搖的滑落眼前，隨手接住，把玩在手中，黃色的楊樹葉，竟讓我生發(fā)出很多聯(lián)想。就是這片普通的葉子，當(dāng)初破壁生芽時(shí)曾經(jīng)是那樣的嬌嫩，那樣的熠熠生輝。幾經(jīng)風(fēng)吹雨打，由原來(lái)的嫩綠色變成深綠色，直到今天的黃褐色。隨著葉片脫離枝干，它完成了“歷史使命”，也就結(jié)束了短暫的生命。它曾經(jīng)無(wú)私的奉獻(xiàn)生命的熱情，盡情的吸收太陽(yáng)的光芒，呼吸大量的二氧化碳，給樹干以生命的營(yíng)養(yǎng)和水分，忠誠(chéng)的固守著綠葉對(duì)根的情誼，忠貞不二的奉獻(xiàn)著愛情，直至生命的最后時(shí)刻。

　　我忽然又想到了人與自然社會(huì)，如果把自然社會(huì)比喻為生命力強(qiáng)大的樹干，那么，生活在社會(huì)當(dāng)中的每一個(gè)人，就是一片片葉子，片片葉子的健康和奉獻(xiàn)，是大樹根深干壯的基礎(chǔ)。樹葉一歲一枯榮，正如人的生命在自然社會(huì)漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中轉(zhuǎn)瞬即逝一樣，非常的短暫，然而，在人的短暫的生命歷程中，應(yīng)該為自然社會(huì)的和諧生存和發(fā)展，留下些什么有意的紀(jì)念，諸如戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、自然界之間的和諧、人與自然的和諧、人與人之間的和諧乃至友臨之間、家庭之間的和諧等等，值得人們永久銘記的事情，像樹葉那樣為樹干心甘情愿的奉獻(xiàn)生命的熱情，面對(duì)這樣一張答卷，每個(gè)人會(huì)有不同的答案，每個(gè)人都會(huì)潑墨出不同的人生畫卷。

　　流水作文 篇12

　　有幾樣?xùn)|西，我在一生中都不會(huì)改變對(duì)他們的初衷，也許這句話，將止于明天，或者后天，甚至是下一刻。但不可能改變的是我曾經(jīng)說(shuō)過這句話。那幾樣?xùn)|西，是戀人，文字和學(xué)習(xí)。

　　戀人。

　　我沉默著，不需要語(yǔ)言，等待著你來(lái)的時(shí)候，我獨(dú)自謝絕西風(fēng)。在云端，我愿意化身為雨。不為別的，只為尋覓一場(chǎng)風(fēng)暴，以慰藉自己一顆并不平靜的心。

　　當(dāng)我遇見你的時(shí)候，我也許就已經(jīng)注定了做一個(gè)愛情的奴隸。為愛所困，本不是我所愿的，可是當(dāng)我遇見你的時(shí)候，我原來(lái)的所有初衷都已經(jīng)發(fā)生了驚天動(dòng)地的改變。人生中注定了有許多遇見，而那最美好的遇見只有一個(gè)。

　　愿意為愛沉淪，我不需要太多的緬懷，有沉湎于情感的心理的時(shí)候，我想要說(shuō)什么反抗的語(yǔ)言。卻最后都是被自己的意愿所戰(zhàn)勝，絲毫沒有反抗的力量，也或許，我從未生出過什么反抗愛情會(huì)發(fā)生的心理。

　　文字。

　　我想要成為一個(gè)作家，為此，我勤于寫作。不記得我以經(jīng)寫下了多少文字�？墒俏野l(fā)現(xiàn)我的水平依舊是停留在那個(gè)地方。

　　不知道一個(gè)人會(huì)有多少種喜好，也不知道對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，那些喜好又孰輕孰重。對(duì)我來(lái)說(shuō)，文字是一個(gè)極為重要的東西（對(duì)于我來(lái)說(shuō)），在我的心里，也許文字就是我的生命，不論我以后是否會(huì)成為作家。也許不會(huì)，也許會(huì)。但文字卻一如我自己的生命一樣。

　　除去那些對(duì)我來(lái)說(shuō)比我自己生命還要重要的東西。比如戀人，父母。那么文字就是我最重要的東西了。無(wú)論是華麗或是樸實(shí)，每一個(gè)文字都是我所喜歡的，他們都充有活力。像是一個(gè)人，他們也都有自己的感情。

　　文字這東西，給我的只有一種敬仰。在我最困惑與無(wú)助的時(shí)候可以給我力量。在繁華的街道上，我越來(lái)越覺得我不再屬于世界，而只屬于文字。需要贊美，但我更多的是幻想，幻想中的真實(shí)。

　　學(xué)習(xí)。

　　每一天都是平靜的生活，如果我們不平靜的活著，那么我們每一天都應(yīng)該是活在浮躁中。而浮躁的生命是不可能有什么精彩的。就像是一棵長(zhǎng)在城市里的當(dāng)做“凈化器”的樹，每天除了吸收煙塵和二氧化碳，再?zèng)]有了別的意義，或有可能為裝飾�？上�卻始終都不如山里的樹活得精彩，做生命的詮釋。

　　學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是重要的，就這兩年的我來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)算是把自己逼迫到一條窮途上了，如果學(xué)習(xí)，我已經(jīng)辜負(fù)了自己太多。一路的前行卻退了不知道多少步。我甚至把自己比做是一個(gè)還未綻放就已經(jīng)枯萎了的花。

　　我不知道我的下一次綻放是多久，也許不會(huì)再有了。學(xué)習(xí)這東西，或遠(yuǎn)或近。遠(yuǎn)的已經(jīng)遠(yuǎn)到了我自己都不認(rèn)識(shí)。近的卻只是我的一個(gè)決定。我想要一種屬于自己的東西。學(xué)習(xí)是我漸已枯萎的信念。我想要把他重新燃起。只需要一念之間�；蛟S，一念天堂，一念地獄。

　　潮濕的空氣也漸漸的來(lái)了，希望某一天，會(huì)再出現(xiàn)太陽(yáng)。在我需要的時(shí)候。

　　流水作文 篇13

　　“2B，HB，毛筆，褐，紫羅蘭，朱紅……”把最后一支畫筆扔進(jìn)袋子里，心想著差不多得了。夏天浮躁的味道飄散在空氣里，通過氣管在肺里進(jìn)行氣體交換，把春天特有的蓬勃和歡快隨著二氧化碳排出體內(nèi)。

　　是下午的艷陽(yáng)天，每個(gè)參賽者還有陪同者密密麻麻地幾乎塞滿賽場(chǎng)的每個(gè)角落，人海茫茫，腦海隨之混亂，心情隨之煩躁，露天的賽場(chǎng)人聲鼎沸，天然呆地?fù)蠐隙�朵，隨意找了個(gè)地方席地而坐，拿起2B兄弟，掃視著富L的房子。

　　雖然之前關(guān)于富L的建筑已經(jīng)練習(xí)了很多，但親臨現(xiàn)場(chǎng)卻仿佛被洗腦了，腦海中是比用汰漬還潔白的空白。望了周圍那些忙得不亦樂乎的少年兒童，像是打了雞血那般有興致，速戰(zhàn)速?zèng)Q畫好了輪廓，準(zhǔn)備上色。我望了下天，發(fā)現(xiàn)天色漸暗了，云悄然覆住了陽(yáng)光。感覺要下雨了。天氣和沒有痕跡的素描紙使我的煩躁加劇使心臟劇烈地跳動(dòng)。雖然很安靜地坐著但軀體仿佛就要被掙破，我意欲像猛獸一樣怒吼。

　　“吼吼吼”內(nèi)心在怒吼。

　　然后眼睛也成了一望無(wú)際的空洞。

　　2B兄弟如負(fù)重任地在那片空白上木然地劃動(dòng)，周圍稀稀疏疏的腳步聲很明確地告訴我已經(jīng)有人交稿了。我挑了一座較具富L特色的房子，短小而精悍。其實(shí)當(dāng)時(shí)我已經(jīng)沒有耐性也沒有再多余思考和選擇的時(shí)間了。只不過剛好那座建筑結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單…粗略地用粗大的勾線筆勾了邊，嫻熟地在調(diào)色板上瞎調(diào)顏色，那是我認(rèn)為最明亮的顏色，鮮艷并晃眼。我可以很清楚地感覺到老H從我身后飄過，自然不會(huì)放過一絲向他求助的機(jī)會(huì)。

　　我故作聲色地抱怨著，聲音故意放大“不行啊我不行啊，人都走光了，哎我這畫估計(jì)是沒希望了，不然我放棄好了！”

　　老H這人特缺德，關(guān)鍵時(shí)刻見死不救，光挑了一堆毛病，最后丟下一句“沒事拉~”便揮揮衣袖，不帶走一片云彩。

　　……我欲哭無(wú)淚，我想問怎么補(bǔ)救！

　　后來(lái)我也不知道是什么力量使我英勇無(wú)畏地粗暴地上了色。瞟了幾眼建筑的顏色，很好，簡(jiǎn)單而明亮，就像我的人一樣光明磊落，美好簡(jiǎn)潔…。

　　我交稿了。

　　人走光了。

　　只留下那張簡(jiǎn)單的建筑畫。

　　—無(wú)意中挖掘出的驚喜。

　　某個(gè)莫名的下午，接到了得獎(jiǎng)的電話。驚訝驚喜無(wú)語(yǔ)。依稀記得比賽那天幾乎是在直愣愣地望著建筑看一邊發(fā)牢騷完成整幅作品的。

　　某個(gè)莫名的早晨，我走上了光榮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，傻傻地和領(lǐng)導(dǎo)握了手，接過少兒組一等獎(jiǎng)的證書。最開心的是可以拿到400元的獎(jiǎng)金。毛爺爺那光輝的形象那樣輝煌地在我心中發(fā)光發(fā)亮。

　　那張簡(jiǎn)單的建筑水彩畫被鑲在畫框里，藏匿在畫展中。有注意看的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，它上了明亮的顏色，清晰的輪廓，還有獨(dú)具富麗色彩的建筑巧妙地湊成一個(gè)“富”字……

　　畢竟之前誰(shuí)也沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)8歲孩子有這樣單純而弄巧成拙的心思。

　　流水作文 篇14

　　我的心，流連在溫州中學(xué)那無(wú)暇的世界里……

　　那天，是好友暢暢的生日。我踏著一路歡笑，牽著小伙伴們的手，走進(jìn)這夢(mèng)般的世界。校園里一片靜謐。當(dāng)我在這里，領(lǐng)略到了“小橋流水”的風(fēng)韻。

　　小橋

　　溫州中學(xué)，坐落在流水的懷抱中，無(wú)數(shù)的小橋編織出了校園的美麗。

　　沿著小路漫步，首先映入眼簾的橋披著清艷的藍(lán)色，使人心曠神怡。我邁著輕盈的腳步， 在這愉悅的色彩上，仰望白云悠悠的藍(lán)天，凝望靜默的河水，心中頓覺坦然。這座拱橋最引人注目的，還是橋欄上那精美的花紋。淺藍(lán)色的底，柱子挺拔而優(yōu)雅。每一根柱上，都有一塊凸起的白色，好似一朵朵嬌艷的小花，悄然綻放，每一根柱子上的“小花”都井然有序地排列著，融為一體，變成一個(gè)柔美的弧線。這是怎樣的點(diǎn)染啊，使橋變得細(xì)膩恬雅，使校園變得清新寧?kù)o。這，傾注了建筑工人的心血與汗水！

　　信步來(lái)到校園邊緣，一座古老的小橋又賦予我另一種美的享受。用石塊零亂地鋪成，咋一看似乎有些破舊，但用心讀，卻讓人感到一種隨意的美。再加上窄窄的橋面，低低的橋欄，那小巧玲瓏的身姿在我眼前定格。

　　當(dāng)然，最可愛的要數(shù)那座“積木式”的橋。遙望，宛如幾塊積木，而漫步其中，我，便進(jìn)入了深沉的凝思：一根根木條縱橫交錯(cuò)，卻又井井有條；那色彩凝思而古樸，淡雅而柔和，讓人驀然想起那斗轉(zhuǎn)星移的歲月，曲折而短暫的人生。細(xì)心點(diǎn)數(shù)，4個(gè)彎彎，個(gè)個(gè)書寫著自然與灑脫；精致典雅的橋欄，在陽(yáng)光下閃著清麗的光彩。倚在欄桿上遐思，默默地傾訴，是那么逍遙自得……

　　流水

　　溫州中學(xué)四面傍水，這里的學(xué)生有著如水一般晶瑩純潔的心。

　　水，不能說(shuō)是清澈見底，但那水中絲許的泥沙，不就是流水故土難分的表現(xiàn)么？當(dāng)微風(fēng)輕拂，流水漾起條條波紋，好似少女的圍裙飄逸地?cái)[動(dòng)，令人流連于美景之中，陶醉在這水晶宮般的世界。碧空中的浮云，靜靜地映在水中，悠悠地，似乎在講述校園那悠久的歷史。明媚的陽(yáng)光，灑落在小河上，把小河染上了一抹彩霞般的色彩……

　　清雅的水給校園增添了幾份安怡，幾份悠遠(yuǎn)；而河邊依依的綠樹、亭亭的鮮花，更使小河增色不少。拾起一片繽紛的落英，，嗅嗅那撲鼻而來(lái)的縷縷的芳香，忽然頓覺豁然開朗，洗滌自己的心靈。

　　河上，有那“風(fēng)吹草低而不見牛羊”的“牧場(chǎng)”，那，便是養(yǎng)魚區(qū)。迎面，一只小船掉槳而來(lái)，清脆的聲韻如春水一般，在校園里一圈一圈的蕩漾，叩擊著我的心扉……

　　我感到，涓涓河水流過我的心田，語(yǔ)言的珠璣就在河里隨手拾來(lái)。歡樂的旋律在我心田上跳躍：“多少條小河在我門前繞……”我不由自主地唱著這首《小橋流水》，百靈鳥般的歌聲，伴著緩緩的河水，回蕩、回蕩……

　　不知不覺，炊煙已裊裊升起，飄過了林梢，給校園披上了輕紗……

　　哦，溫州中學(xué)，小橋流水描繪了綺麗的你，描繪著你的明天……

　　流水作文 篇15

　　聽，流水中蹦出一串串音符，伴著起起伏伏的旋律，在一遍遍的淺唱低吟中，娓娓道來(lái)一個(gè)個(gè)唯美的故事……——題記

　　我愛水。

　　我愛那“急湍甚箭，猛浪若奔”的靈動(dòng)，如同渾厚的鼓聲，激起我向上的青春活力。

　　我愛那“小橋流水人家”中透露出來(lái)低低哀愁，伴隨思鄉(xiāng)的清風(fēng)，撥動(dòng)我感情的琴弦。

　　于是，我踏入了包含千羅萬(wàn)象的大自然，去尋找水的故事。

　　立于高山，想想那奔騰的流水。山中的水，叫瀑布，宛若怒吼的雄獅，威風(fēng)凜凜；平原上的水，叫河川，宛若舞動(dòng)的銀蛇，婀娜多姿；沙漠中的水叫綠洲，宛若命運(yùn)的綢帶，生機(jī)勃勃。

　　立于高山，想想我們歷史的搖籃——黃河。奔騰的黃河，孕育了一個(gè)又一個(gè)輝煌一生的英雄兒女：一統(tǒng)天下秦始皇、開辟“貞觀之治”的唐太宗、領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的孫中山、建立美好新中國(guó)的毛主席……他們，黃河哺育的兒女們，都在歷史上刻下了重重的一筆。

　　順著歷史的軌跡，我的思緒又回到了悠遠(yuǎn)的古代……

　　時(shí)光斗轉(zhuǎn)，流水把我?guī)У搅艘蛔�孤冷的小院。樓上一個(gè)面容消瘦的人哀婉地吟道：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流�！蹦蔷褪悄咸坪笾�。他哀傷的曲調(diào)在我耳畔回響，那是何等的凄涼？故國(guó)不在、皇位不再、只有那雕欄玉砌能證明他曾經(jīng)的榮耀，可那又怎樣？他只能讓流水帶走他的富貴、他的榮華、他的朱顏和他深深的哀愁。

　　流水又把我?guī)У搅艘蛔�小院前。一個(gè)女子倚在亭旁，癡癡地看著院中凋零的花瓣，風(fēng)拂過她未施粉黛的臉龐，劃出一道孤單的弧線。她——李清照，再也沒有“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪氣。歲月的流水洗去了她的銳氣，生活的磨難讓她不得不放下那份傲氣。她只能低吟出“試問卷簾人，卻道海棠依舊”“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。那又是何等的寂寞無(wú)奈？

　　“桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情”。這是大文豪李白與好友汪倫離別時(shí)的詩(shī)句。不遠(yuǎn)處，我仿佛看見兩個(gè)依依不舍的好友在告別。千尺的潭水啊，你能告訴我什么是真正的友誼？難舍難分的人呀，只能飲下一杯離別的哀愁。

　　大江邊上，我聽見蘇東坡在高歌，他的豪邁，一洗南唐后主、易安居士帶給我的惆悵�！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”我體會(huì)到了蘇軾曠達(dá)的心胸和豪邁的勇氣。懷著對(duì)古人的敬意，給我一種不服輸?shù)牧α俊?/p>

　　我站在溪邊，雙手捧著流水，它告訴了我太多太多的故事。它讓我看到了李清照的柔情與寂寞，李后主的悲寥與孤獨(dú)。而李白桃花潭的送別，讓我想到了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”的友情，蘇軾赤壁懷古的雄壯，讓我想到了毛澤東“金沙水拍云崖暖”的豪情。

　　聽流水的故事，體會(huì)華夏文明的淵遠(yuǎn)，更讓我學(xué)會(huì)面對(duì)人生遭受挫折時(shí)的不屈與豪邁。

　　流水作文 篇16

　　六月一日是國(guó)際兒童節(jié)，在這一天是孩子們最快樂的一天。

　　我們學(xué)校六一這天，舉行拍賣會(huì)。拍賣會(huì)是什么呢？是我們把自己不看的書出高價(jià)賣出或者是批一些東西想方設(shè)法地賣出去掙錢。

　　這個(gè)六一我稿（搞）了兩項(xiàng)：1、賣棒冰2、抓獎(jiǎng)，別看這是很不其（起）眼的工作，其實(shí)可掙錢了！光在上午就掙了二十三塊五毛錢呢。上午，我先賣的是棒冰，我剛上來(lái)生意做得不太好，突然，我想起了爸爸給我說(shuō)的臺(tái)詞（宣傳廣告語(yǔ)）來(lái)：“棒冰，五毛錢一根兒，有可樂味的、有草莓味的、還有荔枝味的，不貴只有五毛錢，用五毛錢就可以買到一只冰涼的棒冰……”買得人越來(lái)越多了，我的生意就越火了，最后我的生意別提有多好了。我的棒冰都賣光了，還有人拿錢跑到我這里來(lái)買棒冰，我很客氣地說(shuō)：“對(duì)不起，我的棒冰賣光了，請(qǐng)你們到別處去買吧！”

　　賣完棒冰以后，我就去經(jīng)營(yíng)抓獎(jiǎng)的去了。我拿著一個(gè)摸獎(jiǎng)的大箱，箱子很輕就裝了幾張紙。我拿著箱子（到）處亂溜（遛），一邊溜（遛）一邊喊：“抓獎(jiǎng)了！抓獎(jiǎng)了！光有獎(jiǎng)沒有罰，如果抓到罰的重新抓，快來(lái)抓呀！”過了一會(huì)兒從四面八方跑來(lái)了許多人，都來(lái)抓獎(jiǎng)，有的見中了一兩毛錢就喜得活蹦亂跳的，有的甚至還抓。就這樣一傳十、十傳百地傳開了，前來(lái)抓獎(jiǎng)的人越來(lái)越多了，過了一會(huì)，我身邊就擠滿了人都是來(lái)抓獎(jiǎng)的。一個(gè)大個(gè)看見我的生意這么紅火，就來(lái)找我的麻煩，那個(gè)大個(gè)說(shuō)：“我抓一次，給你五元錢，如果你找不開，我就打死你。我壓住心頭的怒火溫柔地說(shuō)：“大哥，我能把你的錢找開，我就從袋子里細(xì)細(xì)的找錢，他賺（嫌）我找的太慢又說(shuō)：“快點(diǎn)找！”我說(shuō)：“找好了”我說(shuō)著就把錢遞給他，（他）接過錢就走了。等他走以后，我就到別處去抓了。當(dāng)我走到二年級(jí)五的時(shí)候，有些孩子好奇地問：“大哥哥這是什么�！蔽艺f(shuō)：“這是抓獎(jiǎng)，五毛錢一抓，光有獎(jiǎng)沒有罰�！币粋�(gè)小朋友說(shuō)：“我抓一次，給你五毛錢�！闭f(shuō)著他（她）把錢遞給了我，他（她）隨變（便）抓了一個(gè)，我一看是獎(jiǎng)兩毛，我就從袋子里拿出兩毛錢遞給了他（她），還有一個(gè)小女孩他（她）拿著錢來(lái)摸獎(jiǎng)，她說(shuō)：“我抓四次，看見能中多少錢，她抓完四次總共才中了六毛錢。她抓完以后就放學(xué)了。

　　下午，我又拿了一部分棒冰去賣了，在班車上，我就出售了五根棒冰。我剛到學(xué)校棒冰就快賣光了，我又拿著錢去校外批棒冰去了，等我批完棒冰回來(lái)一看，賣棒冰的人特別多。我一想：“完了，賣棒冰的人這么多，人肯定不買我的棒冰了�！庇谑牵�我就提高了聲音，大聲叫賣，放學(xué)的時(shí)候，我的喉嚨都喊啞了，還剩下四支棒冰了。

　　六一是我掙錢的節(jié)日，我真的很高興。

　　流水作文 篇17

　　春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，宮中著名的樂師———俞伯牙，時(shí)常到環(huán)境優(yōu)美的山林中自?shī)首詷�，放松心情�?/p>

　　有一次，俞伯牙來(lái)到一座山中彈琴，被山上這在砍柴的鍾子期聽到了，鍾子期雖然是個(gè)農(nóng)民，但也被俞伯牙優(yōu)美的琴聲所吸引，不知不覺的就走到了俞伯牙的身邊來(lái)靜心聆聽。

　　俞伯牙在心里想著眼前那高大而高峻的泰山，手里也像有魔力般的演奏了出來(lái)。鍾子期聽到這琴聲，說(shuō)到：“這琴?gòu)椀谜婧猛郏�琴聲如同大山一樣高俊，好像那高大�?i class="chrome-extension-mutihighlight chrome-extension-mutihighlight-style-2">泰山就在我的眼前。"過了一會(huì)兒，俞伯牙又把那清澈的流水展現(xiàn)在自己的琴聲中，鍾子期又說(shuō)道：“這琴?gòu)椀拿畎�，就像浩蕩的流水一樣�?俞伯牙停止了手上的奏樂，走到鍾子期的面前，驚喜地說(shuō)道：“你竟然知道我彈的是什么，我心里想的是什么，太棒了，終于有一個(gè)人可以欣賞我的琴聲了，你可真是我的知音��！對(duì)啦，你叫什么名字？"鐘子期不好意思的撓撓頭：“我叫鍾子期，你叫我子期便行。"

　　“那好，子期，我們約定每年的八月十五都在這里聚一聚。我來(lái)彈琴，你來(lái)賞琴聲怎么樣？”“當(dāng)然可以，我們一言為定。”就這樣，鍾子期和俞伯牙約定好每年的這一天都會(huì)在這里等待對(duì)方。

　　第二年的中秋，俞伯牙帶著他視如珍寶的古琴，興沖沖的來(lái)到約定的地點(diǎn)，等待鍾子期的到來(lái)。俞伯牙一邊把琴安頓好，一邊想：“我等會(huì)兒要給子期彈哪首曲子呢？不知道子期喜不喜歡我為她彈奏的曲子？……咦，子期怎么還沒來(lái)？這個(gè)時(shí)間他應(yīng)該到了的呀？……”俞伯牙左等右等，卻遲遲不見鍾子期的身影。

　　后來(lái)有人告訴他，鐘子期不久前不幸身染重病，已經(jīng)去世了。鐘子期的遺書中寫道：請(qǐng)把我的墳?zāi)孤裨?i class="chrome-extension-mutihighlight chrome-extension-mutihighlight-style-2">泰山下面，這樣就算我不在世上，也能時(shí)常聽到伯牙彈的琴了。

　　俞伯牙聽了這個(gè)消息后，非常傷心，在子期的墳?zāi)骨�，彈奏了一首他們相遇時(shí)的曲子，但不知為何，雖然高山還是那個(gè)高山，流水還是那個(gè)流水，但沒了那句“善哉乎鼓琴”總感覺少了幾分韻味……彈完這首曲子后，伯牙便一把鼓琴的弦割斷，旁人見了很是奇怪：“這鼓琴不是你最喜歡的東西嗎？但你如今為何要把它給破壞掉呢？”“哼，子期不在對(duì)誰(shuí)彈，這世上除了子期，還有誰(shuí)能聽到我的琴聲？知道我的心呢？既然沒有，那我要這琴有何用呢？”俞伯牙一邊說(shuō)著，一邊繼續(xù)割著弦，把弦割完了，于博雅就把古琴舉過頭頂，毫不猶豫的向地上摔去，“啪”隨著一聲響聲，琴已經(jīng)粉身碎骨了。

　　有一句詩(shī)寫道“春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難”一個(gè)人的朋友是無(wú)窮無(wú)盡的，只要你愿意，世界萬(wàn)物都可以是你的朋友，但如果要找到一個(gè)知音，那便是難上加難了，所以當(dāng)你遇到了一個(gè)你的知音，就請(qǐng)好好珍惜吧！

　　流水作文 篇18

　　安吉的水不似江南地區(qū)水的溫文爾雅，不似黃河的奔騰，不似海洋的寬闊，卻有一種山間溪水的與眾不同風(fēng)韻，恰似一碗好酒醇正香甜，惹人心醉。

　　車沿著新路駛上半山坡，未到航班號(hào)查詢，便聽到了一種聲音由遠(yuǎn)及近地傳來(lái)，像暴雨的大吼，又像洪水災(zāi)害的沖擊性。疑慮間，車慢慢停住，我下了車，循著響聲慢慢走去，在道旁的護(hù)欄邊公布了回答，原來(lái)是溪水沖擊石頭的響聲，溪水從石頭上迸濺而起，半空中碎成白沫，隨后落下來(lái)，響聲令人振奮。我順著小道離開出來(lái)，在溪流旁脫掉了皮靴，光著腳丫子，走在了石塊上，太陽(yáng)傾灑，露出河面的石塊被曬得溫暖的，不似自然光的火辣辣。水里的石頭被山間排出水長(zhǎng)期地沖擊著，磨圓了菱角，踩上來(lái)并不扎腳反倒滑滑的。水被石頭分為一股股，交疊地流著，最終又匯合在了一起。我站在及腳的水里，腳被水柔和地包圍著著，涼涼的，卻又不是刺骨的嚴(yán)寒。水被陽(yáng)光對(duì)著，波光粼粼閃耀著奪目光輝，令人心醉。全身上下仿佛籠在了陽(yáng)光當(dāng)中，溫暖的。我外抬腳小心的在河面拂動(dòng)了幾下，水波蕩漾，漾起了一圈又一圈的漪漣，漸漸地向四周蕩開，慢慢地的，有一種美麗動(dòng)人的美

　　我順著一塊塊石頭走向遠(yuǎn)方，流水一陣陣對(duì)著我的腳。望下來(lái)，水清澈見底，乃至能夠見到水中的魚兒在悠閑地游來(lái)游去。最終走到底，抬頭就是山頂?shù)臉浯瓜碌闹Ω�，手摸起�?lái)，便能夠覺得到新生兒的綠意和朝氣蓬勃的活力。低下頭便見到一塊大石頭，高于水面半塊，我彎下腰，繞開樹技，來(lái)到石頭上，隨后坐著。把腿伸入水里，不一會(huì)兒便有魚靠近我的腿，輕輕地碰著好像在示好，俯下半身，仔細(xì)觀看那類魚擁有雙色的紋路，長(zhǎng)細(xì)的人體，嬌小玲瓏。我不敢隨意亂動(dòng)了，只靜靜的望著這漂亮的魚兒。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地的有些人朝我走過來(lái)，大聲地朝我發(fā)話，我抬頭回了一兩句便急匆匆低下頭，魚卻早就沒影了。我在石頭上站了起來(lái)，走去用餐，淋著水的腳丫在外露在海上的石頭上印到了一個(gè)個(gè)足印�；仡�，這些足印一直連綿到遠(yuǎn)方，在終點(diǎn)的水里才消退，紀(jì)錄下了這種懶散的歲月。

　　夜里，回屋子入睡。水的聲音轟響，像海灘，浪頭一個(gè)接一個(gè)涌成功，浪花在碰撞時(shí)激起，赫赫有名，波濤洶涌。聽著這單一的調(diào)子，倒也不厭倦，和著水聲入夢(mèng)，倒也睡了一個(gè)穩(wěn)定覺。

　　最終臨走了，我趕到水邊，腳浸在水里。抬頭，遠(yuǎn)方山與天相連，一股清泉，繞開石頭流下。早已有些人在催了，我走了兩步，又依依不舍地回過頭放眼望去，山光水色，宛如一幅栩栩如生的水墨畫卷。我伸出手，遠(yuǎn)遠(yuǎn)朝青山綠水招手，做最終的無(wú)聲的告別。潺潺流水，寫著浪花流下來(lái)，捎去了我的倦戀。

　　流水作文 篇19

　　二零一七年春天的桐鄉(xiāng)，春意盎然，草長(zhǎng)鶯飛，萬(wàn)里無(wú)云。

　　市政府內(nèi)的大會(huì)堂中，市委書記正字正腔圓地說(shuō)：“五年來(lái)，我們所一直努力的‘天變的更藍(lán)，水變得更清’的工程終于有了成效，這都我們一同努力的結(jié)果啊……”

　　是呀，展望如今的桐鄉(xiāng)，河水清澈見底，不再是曾經(jīng)臟兮兮的污水，河水中游著的魚兒的鱗片反射出七色的光；天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，不再是曾經(jīng)的灰蒙蒙，飛過的鳥兒時(shí)不時(shí)發(fā)出一兩聲啼叫。河邊的小徑邊種著的一顆顆樹在小徑的石板上投下了斑斑駁駁的影子，如同人間仙境。

　　此時(shí)此刻，桐鄉(xiāng)的植物園內(nèi)正在舉行一場(chǎng)盛大的世紀(jì)婚禮，碧綠的草坪上正在播放著神圣莊重的婚禮進(jìn)行曲。幾百對(duì)新人，新娘穿著潔白的婚紗，新郎穿著黑色的燕尾服，臉上洋溢著怎么也掩蓋不住的幸福的笑容。司儀站在司儀臺(tái)上頌著祝詞。新人們互相說(shuō)著誓言，他們也許是年過花甲的老人，或是已經(jīng)到而立之年的中年夫婦，或是二十幾歲的年輕人。

　　“三，二，一，開始！”司儀一喊開始，新人們紛紛剪斷氣球，幾千個(gè)彩色的氣球帶著新人們的希望，帶著對(duì)他們的祝福向云之上飛去。

　　二零一七年，桐鄉(xiāng)的旅游業(yè)迅速發(fā)展。古鎮(zhèn)烏鎮(zhèn)中，許多導(dǎo)游領(lǐng)著一大群游客觀光。

　　“來(lái)自北京的朋友們，烏鎮(zhèn)是江南水鄉(xiāng)六大古鎮(zhèn)這一，可以說(shuō)是中國(guó)最后的枕水人家。人們出行用的交通工具不是汽車而是船。而烏鎮(zhèn)最大的特色可以用馬致遠(yuǎn)的一句詩(shī)來(lái)概括‘小橋流水人家�！癁蹑�(zhèn)有許許多多各式各樣的古橋零零星星的分布在這蜿蜒的流水上。而烏鎮(zhèn)的另一大特色就是你們腳下這條年代久遠(yuǎn)的青石板路了……”

　　“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！边@首流傳了百年的絕妙佳詩(shī)，不就體現(xiàn)出了如今的桐鄉(xiāng)嗎。

　　一所小學(xué)的植物園中，一個(gè)班的同學(xué)正在上一場(chǎng)科學(xué)課。

　　“老師，螞蟻到底長(zhǎng)什么樣子��？”一個(gè)正在看螞蟻搬食物的小同學(xué)突然問道，老師笑而不語(yǔ)，只是從身旁那個(gè)被稱為‘百寶箱’的箱子里拿出了一個(gè)放大鏡遞給他。一會(huì)兒，那個(gè)小男孩就大聲叫著說(shuō)“我知道了，螞蟻的身體分為三節(jié)，頭上有一對(duì)觸角，有三對(duì)足！”老師微笑著接過放大鏡，說(shuō)：“對(duì)，螞蟻的身體分為三部分，分別是頭，胸，腹。頭部有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足。是典型的昆蟲。有的昆蟲還會(huì)有翅膀。但是昆蟲只有三對(duì)足。所以蜘蛛，蜈蚣等就不是昆蟲�！�

　　真是一堂有趣的科學(xué)課，同學(xué)們問什么，老師就說(shuō)什么。雖然一周只有一節(jié)，可同學(xué)們似乎十分滿足。

　　二零一七年的桐鄉(xiāng)，祝你的天更藍(lán)，水能更清，更加美麗。這是我對(duì)你發(fā)自內(nèi)心的祝福。

　　流水作文 篇20

　　世界變化很大，在這個(gè)世界上，總會(huì)有人充當(dāng)好人，總會(huì)有人充當(dāng)壞人，我的母親——你就是這樣的人。

　　也許你知道自己脾氣不好�？梢哉f(shuō)認(rèn)識(shí)你的人都知道這些，所以不愿意關(guān)注你。說(shuō)實(shí)話，我也是，有時(shí)候，我真的很討厭你。

　　可以說(shuō)你是一個(gè)很自私的人。也許別人會(huì)很驚訝我會(huì)對(duì)你這樣說(shuō)，我自己的媽媽。然后舉個(gè)例子，他們自然就明白了。

　　八點(diǎn)半，一天中最緊張的時(shí)刻來(lái)了，下班回家。這個(gè)時(shí)候，我被作業(yè)搞糊涂了。我看表的時(shí)候已經(jīng)來(lái)不及了，然后滿腦子都是你發(fā)脾氣罵人。因?yàn)轱堖�沒做好，我慌慌張張的做好，希望能在你到家之前吃完，不過是一個(gè)白天的夢(mèng)。就在我拿起電飯煲的時(shí)候，那個(gè)熟悉的聲音響了起來(lái)，也是我最不想聽到的聲音——我媽的摩托車的聲音，最近剛買的，雖然很弱，但我永遠(yuǎn)也分不清“咔嗒”的聲音和錯(cuò)的聲音。不出所料，你一進(jìn)門看到我還沒做飯，就罵我。這一次，比平時(shí)還要糟糕。不用說(shuō)，你又在廠里吸了一口氣，帶回家，帶給我。我知道你很努力，所以我會(huì)一言不發(fā)默默下廚，把你的'責(zé)罵當(dāng)成你對(duì)我的愛，讓你平靜下來(lái)。但是還沒有結(jié)束。晚飯后，我想借此機(jī)會(huì)看電視放松一下神經(jīng)。我搖了搖飲料罐。我認(rèn)為這聽起來(lái)很好，你會(huì)喜歡的，但在那一秒鐘內(nèi)，你做了一些讓我仍然感到毛骨悚然的事情。在這一秒鐘里，你迅速抓起我手里的罐子，用力向門口扔去。然后，是一個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作——鐵黑的臉�？吹竭@一切，我的心像被刀割一樣痛。呆在那里沒有意義，我趕緊跑回房間，關(guān)上門，哭了起來(lái)。為什么，為什么，我犯了什么大錯(cuò)，需要你這樣對(duì)我嗎？總之，在我心里，你的脾氣絕對(duì)不好！

　　你我都不記仇，我們也不值得回憶。自然我們很快又會(huì)和好。

　　你給我的印象不好，也許只是你的脾氣，真實(shí)的你才是偉大的。有時(shí)候我會(huì)想，也許我之前錯(cuò)怪你了，也許我真的很自私。別自責(zé)了，我要慶祝我媽，你真棒！你的偉大有無(wú)數(shù)的例子。

　　你還記得嗎？多少次考試都失敗了，第一個(gè)站在我面前的永遠(yuǎn)是你。你不斷的安慰和鼓勵(lì)，讓我覺得世界充滿陽(yáng)光，讓我勇敢的站起來(lái)；多少次身體不好生病，睜開眼第一眼看到的就是你。你不斷的關(guān)心，不斷的愛，讓我感受到了世界母親的偉大，讓我戰(zhàn)勝了疾��；多少次因?yàn)樯磉叺臒�惱而流淚，第一個(gè)抹眼淚的永遠(yuǎn)是你。你不斷的傾聽，不斷的解釋，讓我感受到了這個(gè)世界上生活的美好，讓我勇敢的面對(duì)生活，讓我推開了各種阻礙……這些就是你給我的刻骨銘心的愛！

　　面對(duì)你，我偉大的母親，我偉大的愛，我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，但請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)謝謝，我知道這還不夠，請(qǐng)相信我，我會(huì)永遠(yuǎn)報(bào)答你，永遠(yuǎn)愛你，永遠(yuǎn)…

　　“一個(gè)熱心腸的母親手中的線，為她任性的孩子的身體做衣服。出發(fā)前，一根針被縫在一起，怕兒子回來(lái)晚了衣服受損。但是一寸長(zhǎng)草報(bào)三春暉有多愛�！�

　　流水作文 篇21

　　一汩汩流水爭(zhēng)先恐后的進(jìn)入大海的懷抱，也許你只看見大江大河對(duì)嗎？可我卻發(fā)現(xiàn)它們就是一條小小的溪流。

　　“咚咚咚”，一條溪流唱著歡樂的歌聲直往下流。我癡癡地望著、突然，上面有一塊巨石，轟地落到水里，阻斷了小溪的道路。我想，他們完了，他們只能停留在這里做一口湖泊了。有一天，我來(lái)到這里散步，卻發(fā)現(xiàn)溪水從巨石的兩邊流走了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，不驚奇這怎么可能呢？巨石中間有了裂縫和洞。我問爸爸，爸爸只說(shuō)自己去想吧！這是每一個(gè)在人生路上要必走的足。真的是這樣嗎？

　　一葉小漁船又在河流上飄流，很悠閑的樣子，我傻傻地看著小船又像風(fēng)似地飄下去了，真的好奇怪。大�？傁Ｍ�讓臺(tái)風(fēng)幫助它淹沒每一只輪船，為什么小溪就不這樣做呢？它為什么只默默地載著那個(gè)小舟飄向遠(yuǎn)方呢？自己可以完全性地不用那么做呀！這一次，我沒有問爸爸，可是我始終想不明白那一個(gè)個(gè)難解的問題，這也是人生路上必走的，必做的路或事嗎？

　　快樂的溪水流到了每一個(gè)村莊，村莊漂亮極了，那里有果園、花園還有人呢？溪水到了那里，很受歡迎！洗衣姑娘哼著小曲來(lái)到溪邊洗衣，各家的大男人都提著水桶來(lái)溪邊打水。樹大口大口地唱著水，枯萎的花兒又有了健壯的生命，水草更茂盛了，我想不明白。這一來(lái)，溪水犧牲了自己多少�。�為何又只是默默地承受呢？

　　慢慢的，我長(zhǎng)大了。我知道溪水不怕人生路上的挫折；我知道溪水在為別人默默地奉獻(xiàn)；我知道溪水在別人需要它幫助的時(shí)候愿意犧牲自己而為了別人！溪水��！我還記得你告訴我面對(duì)挫折應(yīng)該自己勇于面對(duì)，在社會(huì)生活中要做一個(gè)默默奉獻(xiàn)的人，更要用心去關(guān)愛身邊的每一人或事。

　　而如今，現(xiàn)在的我才意識(shí)到光自己知道這些還不行，為什么呢？

　　因?yàn)�，我看見路邊的乞討人可憐巴巴的樣子。我想，他們?yōu)槭裁床荒芟裥∠�一樣而�?duì)巨石去面對(duì)自己的現(xiàn)實(shí)生活呢？為什么不能讓自己奮圖強(qiáng)，改造自己，不讓自己活得如此悲哀。這難道是人類的錯(cuò)？

　　因?yàn)椋�我看見人們嘲笑掃路工人的笑臉，他們教育自己的孩子可別這么沒出息！難道掃路是可恥的嗎？如果少了掃地工人會(huì)怎樣！如果沒有這些在社會(huì)生活中的平凡的工作者，地球會(huì)怎樣，這是人類的錯(cuò)？

　　因?yàn)椋�我看見鄰居家的叔叔下崗了，�?jīng)濟(jì)不是很好，老母親又生病了，想借點(diǎn)錢看病，可是很多人都認(rèn)為他窮；還不起，難道你就不能為他做點(diǎn)什么嗎？這也是人類的錯(cuò)？

　　不！這不是人類的錯(cuò)，因?yàn)槿藗內(nèi)鄙賵?jiān)定的信念，只愿做果實(shí)而不愿做樹葉，只愿為自己著想，而不顧別人！

　　溪水，我還記得你告訴我的許多人生哲理！

　　溪水，我還記得你告訴我的方法！

　　溪水，我還記得……！下輩子也難忘懷��！這是你送我的無(wú)價(jià)的禮物。

　　流水作文 篇22

　　無(wú)論功過，他們是歷史的創(chuàng)造者，一聲令下，多少人為他們所驅(qū)策？是相同的思維模式，成就了這些烙印歷史的頂尖人物，還是運(yùn)會(huì)所趨，造就了這些腳踩時(shí)代巨輪的英雄？

　　閑夢(mèng)還，南國(guó)又是一年秋搖落，正清秋。他靜靜的在梧桐緊鎖清秋的小院內(nèi)徘徊。望著那輪明月漸如彎鉤，他卻只能在即將來(lái)臨的黑暗中，默默等待，等待那最后一抹黑暗，抑或是那第一絲曙光，將他的思念與痛苦，或者埋葬在北國(guó)的荒原之中，或者釋放在南國(guó)的山川之間。

　　是從公元975年，哦不，是從公元961年吧，在他面對(duì)兄長(zhǎng)早夭，父皇垂危，無(wú)奈地從宗主手中里接過駕馭皇輿的馬鞭的那一刻起，他就已經(jīng)陷入了一個(gè)萬(wàn)動(dòng)不復(fù)的地獄。北國(guó)使者的來(lái)勢(shì)洶洶，震落了皇宮屋檐的鴟吻，震落了國(guó)庫(kù)的金磚銀瓦，震落了他作為一個(gè)帝王的威嚴(yán)，更震落了這個(gè)十國(guó)中最強(qiáng)盛的國(guó)家的運(yùn)勢(shì)……

　　而在這一切發(fā)生的時(shí)候，他，這個(gè)集中了全天下所有權(quán)力的馬車夫，在哪兒？是在金碧輝煌的大殿里同大臣們商討國(guó)事？是在他的寓所內(nèi)與他最親密的近臣吐露他的內(nèi)心？是在他的書屋內(nèi)構(gòu)造屬于他的那一方隱逸天地？還是在周后的簾幃內(nèi)，雙雙共舞，借酒燒愁？仰望那個(gè)可比秦皇漢武的大宋皇帝，他忽然覺得自己好渺小。的確，在那個(gè)風(fēng)聲鶴唳的時(shí)代，時(shí)代永遠(yuǎn)只屬于那些鐵腕政治家。

　　承受著、咀嚼著將要亡國(guó)的滅頂之痛，他以為他要身敗名裂了；但是，歷史的記憶是有選擇的，它知道，歷史的朔風(fēng)該卷去什么。

　　所以，我們忘記了他是一個(gè)君主，忘記了他作為一個(gè)君主的昏庸，我們記住了他是一個(gè)詞帝，記住了他是中國(guó)文學(xué)的一座常青的高峰。

　　所以，我們忘記了他的手，是執(zhí)馬鞭的手，這雙手親自向大宋奉上了他的玉璽，我們記住了他的手，是一流的作詩(shī)詞的手，這雙手，和血和淚抒寫了一行一行的清詞麗句。

　　所以，我們忘記了他面對(duì)宋軍圍城時(shí)的茫然，忘記了他青衣小帽，步出皇城，肉袒宋軍的謙卑；我們記住了他在他的書屋，鋪“澄心堂”紙，龍尾碩注滿廷圭墨，靈動(dòng)自如地推動(dòng)著宋代最盛的文學(xué)的發(fā)展。

　　所以，我們忘記了他為人君的怯懦，忘記了他與國(guó)家共存亡卻又臨陣逃脫的膽怯；我們記住了他與周后纏綿的愛情故事片，記住了周后早逝，他那首《悼周后祭文》的哀怨凄婉；當(dāng)然也記住了那段“奴為出來(lái)難，教君恣意憐”的看似不該的情緣。

　　所以，我們更是忘記了他的北渡，忘記了他的慘死了，忘記了他尸留北國(guó)的落魄。我們更是記住了他此中日夕的淚，記住了他故國(guó)不堪回首的凄楚，記住了他別時(shí)容易見時(shí)難的尷尬！

　　流水作文 篇23

　　在人生路上蹀躞，至今我已踱步過了十多個(gè)春秋�；赝�一路走來(lái)的歷程，在恍然之間發(fā)現(xiàn)，人生好比一場(chǎng)修行，過程中我們會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)自我，完善自我，直到走完一生。

　　我曾以為，理想是件可有可無(wú)的東西。然而，當(dāng)我看到少年項(xiàng)羽面對(duì)秦王巡游的車隊(duì)，昂首說(shuō)：“彼可取而代之！”的時(shí)候；當(dāng)我看到岳飛背上深深印下的“精忠報(bào)國(guó)”的時(shí)候，我明白了，理想是重要的，沒有理想的人是孤獨(dú)的，沒有理想的人生是不豐滿的。

　　于是，我確定了我的理想�？墒俏胰耘f感到迷茫：理想距離我太遙遠(yuǎn)了，宛若天上的星辰一樣，真真切切卻又遙不可及。

　　所以為了追逐理想，我踏上了一條陡峭的路。路上萬(wàn)難，跌跌撞撞不稀罕，頭破血流更是家常便飯。幸運(yùn)的時(shí)，這路上我并不孤獨(dú)。我身邊有許許多多與我共同奮斗的伙伴，路上也清晰可見前人留下的足跡：就像這位瑞典小伙子。且不說(shuō)他所經(jīng)歷的上百次失敗以及周圍人的橫眉冷對(duì)，光是因?yàn)檠芯慷�遭受的親弟弟慘死，單眼失明，染上重病就讓人心寒�？伤�硬是拿出一種“道之所在，雖千萬(wàn)人吾往矣”的態(tài)度繼續(xù)埋頭苦干，如今，以他的姓命名的元素被現(xiàn)在周期表上，而他親自設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)更是成為了權(quán)威。他用親身經(jīng)歷告訴我們奇跡只是努力的另外一個(gè)名字，有付出終有回報(bào)�！爸Z貝爾”的名字已家喻戶曉。

　　像諾貝爾這樣的人還有很多，他們都在激勵(lì)著我向前奮進(jìn)。因此每當(dāng)我遇到困難時(shí)，腦海中就會(huì)有聲音對(duì)我說(shuō)：不要害怕，不要放棄，要知道你流下的血，灑下的汗終將筑成臺(tái)階，引你走向更高的山巔，記住“那些不能打敗你的終將使你更加強(qiáng)大”

　　我又受到了鼓舞，再次邁步在這曲折的努力的路上飛奔�？v使一次次跌倒，我依然會(huì)重新站起，昂首向前�？墒钱�(dāng)我舊傷上的新傷都開始結(jié)痂，我仍然還在成功的大門外徘徊。這是為什么呢？

　　因?yàn)槟闳鄙贆C(jī)會(huì)。腦海的聲音又浮現(xiàn)在耳邊。什么機(jī)會(huì)？就好比蘋果的下落對(duì)于牛頓、巧克力的熔化對(duì)于斯賓塞、伯樂對(duì)于千里馬的機(jī)會(huì)，然而機(jī)會(huì)又豈是時(shí)時(shí)都有的，因此我就更需要等待，需要堅(jiān)持，需要積累，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”的話沒有說(shuō)錯(cuò)。不積土而成山，何以興風(fēng)雨？不積水而成淵，何以生蛟龍？

　　王國(guó)維說(shuō)過人生有三種境界，大抵便是如此吧。不過人生的境界只有三種嗎？我覺的不會(huì)，世界如此豐富多彩，人生的境界怎么可能是三種四種可以概括的？因此我們才更需要學(xué)習(xí)，需要修煉自己的內(nèi)心，需要增長(zhǎng)自己的見識(shí)，提高自己的能力。

　　人生東流水，漫漫修心途。年青的朋友們，我們要走的路還很長(zhǎng)，愿大家都能在旅途中成長(zhǎng)，開辟屬于自己的天地！

　　流水作文 篇24

　　三年，轉(zhuǎn)瞬即逝，我拼命的跑，終于沒有輸在起跑線，可曾經(jīng)的那些美好，也隨著風(fēng)流逝。仰天長(zhǎng)嘆，我得到了什么？

　　記得第一年，我拼命的跑，可當(dāng)我木然回首，才發(fā)現(xiàn)你落后了。那一刻，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想不出到底是幫你還是顧自己。這兩者必舍其一，我正面臨著一個(gè)艱難的抉擇。命運(yùn)之神不會(huì)給同一個(gè)人兩全其美的選擇，不然，美好就早已沒有價(jià)值。我終于折回去，可當(dāng)我到你身邊時(shí)，今非昔比。你早已蛻變，早已不是當(dāng)初的你們。我努力的想要遷就你，可我錯(cuò)了，以至于你的刺一次又一次的刺痛我。于是我顧不了你，所有曾經(jīng)的美好在此嘎然而止，我原以為我們的一切就這樣畫上了句號(hào)，可是，不然。我們還是朋友。我?guī)е�你給我的傷繼續(xù)前往我的未來(lái)。

　　你是你，我是我，誰(shuí)也不能替代誰(shuí)。

　　第二年，我有了新的開始。即使，還是總會(huì)想起你，想起曾經(jīng)�？晌也辉诠聠危�我的身邊有好多朋友。她們和我在一起，我感覺似乎又回到了曾經(jīng)的我們，我很快樂。

　　陽(yáng)光下的我，裙角飛揚(yáng)，總是洋溢著幸福的微笑，心中滿是甜蜜的波瀾。

　　夜晚的我，又是另一個(gè)人，心中愁緒萬(wàn)千，總會(huì)想起曾經(jīng)，想到未來(lái)。我已經(jīng)再也經(jīng)不起離別的痛苦，可卻堅(jiān)強(qiáng)的佯裝著幸福。

　　初三，我又回到了原點(diǎn)，身邊的朋友少到了極點(diǎn)。于是，終于可以不再堅(jiān)強(qiáng)，不再虛偽。我開始學(xué)會(huì)平靜，一個(gè)人面對(duì)。

　　我開始進(jìn)行最后的沖刺，這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。我必須為它竭盡全力。直到我收到你的信。

　　你說(shuō)，你很后悔當(dāng)初沒有好好學(xué)，不知道考不考的上高中。我看后，三年的積郁一觸即發(fā)，再也佯裝不出堅(jiān)強(qiáng)，淚水不自覺的滴在了我純白色的裙子上，瞬間，滿是純潔樸素的花，我看見花團(tuán)錦簇，春天來(lái)了。

　　我無(wú)奈的告訴你，路，是自己走的。是的，你不會(huì)知道，你考不上高中我也是會(huì)心痛的。你的路還要你去走，而我對(duì)于你，只是鼓勵(lì)。你說(shuō)你不想打擾我，你說(shuō)我有很好的未來(lái)，以后一定不會(huì)記起你。我便心酸了，可是，你也不會(huì)知道我一路走來(lái)是多么的艱辛，我這一路是多么的孤單，甚至連為我加油的人都少的希奇。如果讓你選擇，你一定不會(huì)選我這條路。便想起我們的曾經(jīng)，那段有藍(lán)天白云襯托著的記憶，便毅然寫上“永遠(yuǎn)的朋友”。

　　中考只是人生若干個(gè)終點(diǎn)站中的一個(gè)，我不想放棄，也不想看著你們放棄。我們都沒有錯(cuò)，錯(cuò)的只是生長(zhǎng)在這樣的環(huán)境。

　　三年，我一直以為自己除了成績(jī)失去了一切，可現(xiàn)在，我懂了，每一個(gè)人都醒悟了，我終于證明了自己正確的選擇，也得到了欣慰。

　　路，只有這一條。

　　可是，三年馬上就過去了，我們現(xiàn)在才醒悟，會(huì)不會(huì)太遲了？

　　我，依然憂郁，只是，不在憂郁曾經(jīng)，而開始憂郁未來(lái)�；蛟S，有時(shí)候，孤單也是一種美。

　　流水作文 篇25

　　日子像念珠一樣，一天接著一天滑過，串成周，串成月。

　　——題記

　　莊子曾經(jīng)說(shuō)過：人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。

　　轉(zhuǎn)眼間，還有不到三個(gè)月我們就要中考了，我經(jīng)常會(huì)想時(shí)間都去哪了，我學(xué)到了什么，為什么考不出好成績(jī)，和別人相比我輸在那里。最后我明白了，我輸給了時(shí)間。朱自清曾經(jīng)在他的《匆匆》一文中說(shuō)過：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去得匆匆了，伸手去遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。”從中我明白了時(shí)間正在慢慢從我們身邊消逝，時(shí)間就是生命，就是我們創(chuàng)造一切的基礎(chǔ)，扼住時(shí)間的喉嚨就等于抓住了成功的命脈。想要成功不能讓時(shí)間牽著步子走，要做時(shí)間的主人。

　　每天我覺得我做了好多，時(shí)間用得很充分，可當(dāng)我回過頭來(lái)細(xì)想的時(shí)候，總會(huì)發(fā)現(xiàn)‘時(shí)間都跑了’而且是在我不知不覺中逃跑了，時(shí)間都去哪里了呀！

　　時(shí)間對(duì)于學(xué)者來(lái)講：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”只有珍惜時(shí)間才能造就自己的價(jià)值，為人類的文明發(fā)展，開拓新的知識(shí)天地。給國(guó)家科技帶來(lái)技術(shù)和動(dòng)力。

　　時(shí)間對(duì)于軍事家來(lái)講：珍惜時(shí)間就是勝利。紅軍之所以取得勝利，是因?yàn)樗麄冊(cè)谝挂岳^日的行軍，珍惜時(shí)間的每一分每一秒，可見時(shí)間是多么的重要，關(guān)乎國(guó)家的生死存亡。

　　時(shí)間對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)者來(lái)講：時(shí)間就是金錢，就是效率。隨著時(shí)間越來(lái)越被人們重視，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)日益發(fā)達(dá)，可見抓緊時(shí)間就是在創(chuàng)造效益，創(chuàng)造財(cái)富。

　　時(shí)間對(duì)于我們來(lái)講：時(shí)間就是未來(lái)，我們現(xiàn)在抓緊了時(shí)間，在未來(lái)就會(huì)收獲經(jīng)過時(shí)間培育的果實(shí)，享受時(shí)間帶來(lái)的美好。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起不要在幻想明天或感嘆昨天了，因?yàn)槲覀冋湎Ы裉觳攀顷P(guān)鍵。

　　時(shí)間是世界上最公眾的裁判，無(wú)論你是貧窮還是富有，時(shí)間都會(huì)公平的分配給你大好的時(shí)光，一年三百六十五天，一天二十四小時(shí)，一小時(shí)六十分鐘，三百六十秒，不多不少，如果想要成功，想要做人上人，就看自己如何合理安排時(shí)間了，合理安排時(shí)間就是珍惜時(shí)間的每一分每一秒，不讓一秒閑過，每時(shí)每刻做一些有用的事，不去做一些沒必要的事。因?yàn)槔装涂路蛟��?jīng)說(shuō)過：“勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸，釘子是敲進(jìn)去的，時(shí)間是擠出來(lái)的，用“分”來(lái)計(jì)算時(shí)間的人，比用“時(shí)來(lái)計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多五十九倍。”所以我們要珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。

　　時(shí)間是一味能治百病的良藥，抓住時(shí)間就是抓住了健康。

　　時(shí)間是捉弄人最好的工具，抓住時(shí)間就是抓住了機(jī)會(huì)。

　　時(shí)間是腦力勞動(dòng)者的資本，抓住時(shí)間就是抓住了一切。

　　珍惜時(shí)間就是珍惜生命，我們每個(gè)人都應(yīng)該好好珍惜時(shí)間，扼住時(shí)間喉嚨，不讓時(shí)間“逃跑”創(chuàng)造自己的生命價(jià)值，讓我們攜手共進(jìn)，珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人吧！

　　流水作文 篇26

　　歲月如流水，匆匆而過。在四年的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到過許多老師，有和藹可親的殷老師，溫柔活潑的申老師，一絲不茍的陳老師，詼偕幽默的周老師。但是，最特別的，還是我們的班主任付敏芳老師。她帶給我們?nèi)缌魉�般的愛，清新雋永，讓人難以忘懷。

　　轉(zhuǎn)眼三年級(jí)就要結(jié)束了，聽說(shuō)四年級(jí)一般要換老師。同學(xué)們議論紛紛，舍不得付老師離開我們。有的同學(xué)說(shuō)：咱們求求付老師別走。有的同學(xué)說(shuō)：哎，聽天由命吧。還有的同學(xué)說(shuō)：我看，咱們應(yīng)該和教導(dǎo)主任談?wù)劇Ｍ瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)都像暴曬的胡蘿卜，蔫了。這時(shí)，一個(gè)高八度女音冒了出來(lái)：如果付老師去教一年級(jí)，我就跟著付老師去一年級(jí)。霎時(shí)，教室里一片寂靜，靜得可怕，似乎遠(yuǎn)方的烏云已飄人我們每個(gè)人的心頭。往事像電影一樣閃現(xiàn)在我的腦海里，那次我上學(xué)時(shí)從車子上摔下來(lái)，碰傷了腳踝。放學(xué)時(shí)，腳踝腫得老高，走不了路，回不了家，是付老師把我背到傳達(dá)室，交給了媽媽，才安心地離去。想著想著，我不由得鼻頭兒一酸，忙低下頭假裝收拾書包。熬過漫長(zhǎng)的幾天，終于傳來(lái)令人振奮的消息：我們的班主任還是付老師。耶！

　　班里又恢復(fù)了往日的平靜，沒多久，生活像是投進(jìn)了一顆石子，打破了往日的平靜。

　　學(xué)校組織陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的集體活動(dòng)，分年級(jí)進(jìn)行。我們年級(jí)參加跳皮筋和跳棋比賽，大家歡呼雀亟，終于可以好好輕松一下了！可是付老師卻做出了這樣一個(gè)決定：讓二班和三班先玩。我們班同學(xué)大為失望，我們不明白付老師為什么這樣做，難道她不愛我們了嗎？同學(xué)們氣得直跺腳，甚至有些女同學(xué)流下了委屈的眼淚。

　　我懷著沮喪的心情回到了家，把這件事告訴了媽媽，可媽媽卻說(shuō)：付老師做的對(duì)，她是教研組長(zhǎng)，得顧全大局，犧牲小我。昕了這話，我很生氣，便不顧一切地沖進(jìn)房間，摔上門。過了幾天，我的心情漸漸平靜了，回頭想想媽媽說(shuō)得對(duì)，付老師做得更對(duì)。

　　在付老師的眼里每個(gè)同學(xué)都有他的閃光點(diǎn)。李碉是個(gè)普通學(xué)生。有一天，付老師竟然宣布讓李明當(dāng)語(yǔ)文課代表，許多同學(xué)都不服氣。付老師解釋說(shuō)：李碉有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，她讀課文有感情，所以我讓她當(dāng)課代表。從此，我發(fā)現(xiàn)李碉上課變得積極啦，讀課文更加有感情了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。

　　付老師的愛如林間的小溪水，平淡之中帶有一絲甜甜的味道。

　　流水作文 篇27

　　傍晚時(shí)分，沿著崎嶇蜿蜒的山路，伴著夕陽(yáng)的余暉，我們來(lái)到了群山環(huán)抱之中，中國(guó)最美的鄉(xiāng)村———婺源縣李坑村。來(lái)之前聽導(dǎo)游介紹李坑是一個(gè)古樸典雅的古村落，坐落于青山綠水之間， 遠(yuǎn)看猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌于青山綠水之中。因這里曾出過500多名進(jìn)士，因此自古有“書鄉(xiāng)”之美譽(yù)。

　　沿著石板鋪成的小路向村里走去， 兩條小溪交叉穿過， 小溪兩岸，一座座白墻灰瓦的樓房迎面撲來(lái)，聽說(shuō)村中房屋多為明清時(shí)期的古建筑，一座座石拱橋或木橋把小溪兩岸鏈接起來(lái)， 人們?cè)跇蛏匣蛳�邊行走，潺潺溪水橋下流過，清澈的溪水邊洗菜的，刷鍋的，洗衣的隨處可見。多么和諧的一幅小橋、流水、人家的美麗畫卷��！

　　這時(shí)，一座古香古色的小樓出現(xiàn)在我的眼前，爸爸指著它說(shuō)， 今晚我們就住這里，我抬頭望去， 門樓上“茶香客�！彼膫�(gè)大字映入眼簾，原來(lái)是一座漂亮的家庭旅館。晚上，我們就在客棧二樓的涼亭就餐，一邊欣賞著小村的夜景，一邊吃著當(dāng)?shù)赜忻�的嫩滑爽口的清燜荷包紅鯉魚 ，爸爸媽媽和導(dǎo)游叔叔還興致頗高地喝起了當(dāng)?shù)厝擞门疵揍劦那嗝肪苼?lái)， 清甜的酒香飄出，我也好奇地嘗了幾口，酸酸甜甜的，還有點(diǎn)酒的味道，一頓飯吃的是有滋有味。

　　第二天一早，我們來(lái)到溪邊的一家小店吃早點(diǎn)，坐在溪邊的餐桌前，看著來(lái)來(lái)往往的忙碌的村民們，聽著潺潺的流水聲，品嘗著店主人自家做的冰爽綠豆羹和米線，真是爽呆了！

　　在古村中心兩條小溪交匯處，有一座高大的木亭立在道路中間，“申明亭” 三個(gè)大字的木匾高懸亭上。聽說(shuō)這座亭子建于明朝末年，是當(dāng)時(shí)李坑村民聚會(huì)場(chǎng)所。每月初一、十五各開亭議事一次，批評(píng)和懲辦違反村規(guī)民約的人。人們常說(shuō)的“躲得過初一躲不過十五”大概源于此。但有意思的是 “申明亭”的“明”字卻有意寫成了錯(cuò)別字， 將明字的日字旁多寫了一橫且往上提，成了目和耳的混合字，目的是提醒人們?cè)趹娃k違規(guī)者時(shí)一定要眼亮耳靈，不可錯(cuò)判。服了，中國(guó)的漢字就是棒！

　　在李坑村口有一座樓閣，叫文昌閣。是古代文人吟詩(shī)作賦的地方，也是書香人家為保佑子孫能“金榜題名”而供奉“文曲星君”的廟宇。李坑自古文風(fēng)鼎盛、人才輩出，閣內(nèi)展示了從宋到清，七品以上的官員高達(dá)百人，村里的文人留下傳世著作達(dá)29部。不愧于 “書鄉(xiāng)”的美譽(yù)��！

　　臨走前，突然想上廁所，找了半天沒看到 “廁所”兩字，猛回頭，卻發(fā)現(xiàn)在一邊的樹影之中，有一座漂亮的亭子，上寫 “舒園”二字。這是什么？仔細(xì)再看，終于發(fā)現(xiàn)下邊有一小牌子上寫著 “衛(wèi)生間”幾個(gè)字。噢！ 原來(lái)這里的村民把廁所叫做 “舒園”呀，仔細(xì)想想，還真是那么回事兒，太有意思了！我和爸爸媽媽不由得哈哈大笑起來(lái)。李坑，真是個(gè)文人墨客聚集的地方啊，連廁所都能說(shuō)的如此文雅，佩服�。�