詩歌朗誦比賽作文1

　　今天， 從六一班傳出了瑯瑯的吟誦聲，原來他們是在為詩歌朗誦比賽做準備呀！

　　詩歌朗誦的比賽規(guī)則是：一個大組的12位同學(xué)都要上場比賽，由組長排練隊形，讓老師來評一、二、三、四等獎，一等獎加四分，二等獎加三分，三等獎加兩分，四等獎加一分，先排練10分鐘。

　　笑翻全場

　　10 分鐘過得好快呀，馬上輪到我們第一組上場了，我心里緊張極了。我們組朗誦的是戰(zhàn)爭詩和春天的詩。開始了，我自信滿滿地站在講臺前，可是，我們組的同學(xué)有氣 無力地背著戰(zhàn)爭詩《從軍行》和《涼州詞》，一點豪情壯志也沒有，連我自己聽了都覺得昏昏欲睡。我的心里比熱鍋上的**還要急，忙推了推身旁的郭樟建，叫他 好好背，可他依然如故，竟蹲在地上系起了鞋帶，逗得全班同學(xué)哈哈大笑，有的笑得臉都變了形，有的笑得上氣不接下氣，有的笑得滿臉通紅……總之我們笑場了。 只聽徐楚奕喊了一聲換，我們才憋住了笑。在換隊形的過程中更是亂成一鍋粥，不知道自己應(yīng)該站在哪個位置。在組長的安排下，我們才勉強過關(guān)。第二組跟我們一 樣，也笑場了。第四組甚至比我們更差。

　　遺憾告終

　　第三大組的同學(xué)出場了，他們邁著雄赳赳氣昂昂的步伐走了上來，讓人一看就 覺得胸有成竹。一開始，他們每個人面帶笑容，深情并茂地朗誦著�？蓤猿植涣硕嗑�，有幾個男同學(xué)忍不住笑出了聲，還用文件夾遮住臉。俗話說的好：一顆老鼠屎 毀了一鍋粥。眼看沒戲了，但在朗誦最后一篇《天凈沙·秋》時，他們力挽狂瀾，一人讀一句，別拘一格的'形式贏得了老師的掌聲。

　　比賽結(jié)束了，第三組獲得了第二，我們組和第二組并列第三，第四組最后。我們四個組的表現(xiàn)都達不到老師的要求，所以本次比賽第一名空缺，讓這次比賽留下了遺憾。

詩歌朗誦比賽作文2

　　今天（12月10日）下午最后兩節(jié)課，我們六年級進行了詩歌朗誦比賽，我們班的'“天使姐姐”史灝琪和“雨果”禹澤軒獲得了二等獎；張祺翎鸝和葛亦清獲得了三等獎！比賽的場面令我難忘！

　　下午上完第二節(jié)美術(shù)課后，我們來到了報告廳看比賽�！疤焓菇憬恪焙陀旯�是一組，他們朗誦的是高爾基的《海燕》。當主持人報到了他們的名字時，我的眼前一亮，立刻坐直了身子。我的目光隨著“天使姐姐”和雨果，看著他們**臺。

　　過了幾秒鐘，音樂響起了，只見他們倆開始朗誦：

　　在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。

　　在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電在高傲地飛翔……

　　……

　　雨果朗誦得很投入，還加**一些動作，聲情并茂�！疤焓菇憬恪币埠芡度耄�朗誦時聲音有時高、有時低。聲調(diào)有時猶如洶涌的波濤卷向岸邊，有時風*浪靜。他們配合得很好，完美的朗誦再加上優(yōu)美的音樂，使人身臨其境。最終，經(jīng)過評委的評分，“天使姐姐”和雨果獲得了88分的好分數(shù)。接下來的幾組同學(xué)的朗誦都很不錯，不過分數(shù)都沒有超過88分！我心里樂滋滋的，心想：我們贏定了！可是，就在這時，我聽到主持人報到一個“驚人”的分數(shù)——89分！這就比我們高了1分，這1分也要決定第一名和第二名！所以我們就把希望全都寄托在張祺翎鸝和葛亦清她們那一組了。她們朗誦得很棒，幾乎全背下來了！再加上配樂，就超出了我的想象！她們朗誦的是《世界上最遙遠的距離》：

　　世界上最遙遠的距離，

　　不是生與死的距離……

　　……

　　當她們朗誦完后，我使勁地為她們鼓掌。我認為，這么好的朗誦應(yīng)該給100分！可是，她們只有84分。不過我認為，她們盡力了，而且她們在我心中是第一名。

　　這次朗誦的結(jié)果，分數(shù)不是最重要的，最重要的還是過程，在準備中大家付出了很多，收獲的更多！就像楊老師說的，這次不是一個比賽，而是一個展示！

　　期待下次的詩歌朗誦會！

詩歌朗誦比賽作文3

　　詩歌能給人真、善、美的熏陶，能陶冶人的情操。使人神清氣爽，將一天的煩惱拋到九霄云外，剩下的便全是歡聲和笑語。今天下午，我們四年級組舉辦了“詩歌朗誦比賽”。

　　朗誦的內(nèi)容豐富多彩，譬如：“少年*說”、“四季之歌”等等。當朗誦到優(yōu)美的地方，他們的聲音也逐漸優(yōu)美、緩和起來；當朗誦到鏗鏘的地方時，他們的聲音又是那么的鏗鏘有力、響亮起來！他們還隨著語氣做出不同的動作。想必他們一定排練了很長時間，一定有很深厚的基礎(chǔ)，一定付出了許多汗水——————才換來今天這樣的完美、成功。

　　這次詩歌朗誦比賽給了我很大的啟發(fā)，使我體會到“臺上十分鐘，臺下十年功�！钡恼嬲�含義，在我的朗誦道路上也點亮了一盞指路燈。

　　今后，我一定要更加努力，爭取比他們還有好，并以他們?yōu)榘駱印＜佑�！努力�?/p>

詩歌朗誦比賽作文4

　　5月17日對我來說，是個很難忘的日子。因為那天我參加了全國推新**賽**賽區(qū)的朗誦比賽。

　　中午12點30分媽媽帶著我來到了少年宮大廳。只見這里人頭攢動，非常熱鬧，有參賽選手，有陪同家長，還有領(lǐng)隊老師。有的小朋友還在抓緊最后一點時間練習彈琴，有的小朋友在媽**幫助下化妝，還有的小朋友在一起談笑風生，一副輕松自如的樣子，而此刻的我是有點興奮又有點緊張。

　　在領(lǐng)隊老師的帶領(lǐng)下，我們排著整齊的隊伍，來到了比賽現(xiàn)場。我一看到兩位表情嚴肅的評委老師，心開始像小鹿一樣“砰砰砰”跳了起來。這時我想起了媽**話：“相信自己，我是最棒的！”我默默地自己給自己加油，內(nèi)心慢慢恢復(fù)了*靜。比賽開始了，“1號、2號、3號……”終于，輪到15號選手——我，上場了。我做了一下深呼吸，雄赳赳、氣昂昂地走**臺，向評委老師敬了個禮，開始了我的詩朗誦——《小河的歌》。我越朗誦越投入，漸漸地，就把緊張情緒拋到九霄云外去了，我仿佛置身于小詩的境界，聲情并茂地完成了詩朗誦……

　　當我走出比賽現(xiàn)場，在場外等候的'媽媽向我豎起了大姆指：“你真勇敢，你真棒！”此刻，我的心又像小鳥一樣飛了起來。這是我第一次參加朗誦比賽，還獲得了“十佳獎”的榮譽稱號，讓我感到自豪，非常難忘！

詩歌朗誦比賽作文5

　　看，演講臺上，同學(xué)們服裝整齊靚麗，個個精神抖擻，都昂首挺胸，目光堅定，正深情地朗誦著一句句慷慨激昂的詩歌。這，就是我們寰島小學(xué)一年一度的迎國慶詩歌朗誦比賽。比賽正在火熱進行，場上時常響起雷鳴般的掌聲……

　　不一會兒，就輪到我們班了。凄涼的音樂一響起，我們彎著腰，弓著背，低著頭，腳步沉重，一步一步地邁出腳來，仿佛回到了以前，在“十個太陽”的暴曬下，我們倔強地掙扎著。

　　我們慢慢走向表演臺，走到自己位置后，我們就開始做祈禱神的動作，仿佛在說：雖然艱苦，但我們有信仰，我們相信英雄會出現(xiàn)，大地會祥和。

　　這時，我們的領(lǐng)誦周芊妤鏗鏘有力的聲音脫口而出：“屹力于泰山的最高峰，下臨龜裂的茫茫九州……”男領(lǐng)誦也跟著**，只見他穿著豹紋服裝，腳穿著草鞋，頭上戴著頭巾，他左手舉神弓，朗誦著：“我拉開烏號的神弓，搭一只奇衛(wèi)的勁矢……”到我們了，我盡自己最大的'努力唱到：“慧星出沒于白晝……”

　　最后，我們一起大聲唱到：“我是神的叛徒，我是屠日士�！薄拔沂呛篝啵　迸锁欓桓呖憾�充滿激情的聲音結(jié)束了我們的朗誦。這時，全場響起了熱烈的掌聲。

　　比賽結(jié)束了，主持人高聲宣布：“六六班第一名，六一班第二名，六五班第三名……”當我們聽到了我們班第二名時，全班高興都跳了起來，興奮地喊道：“六一班第二名，耶！太棒了！”

　　這次迎國慶詩歌朗誦比賽，不僅加深了我們對偉大祖國的贊美和熱愛之情，也加強了我們的班級凝聚力，展示了我們六（1）班同學(xué)的精神風貌，這次比賽將深深地印在我的腦海里！

詩歌朗誦比賽作文6

　　在我成長的過程中，我從未忘記失敗給我?guī)�來的教�?xùn)。這讓我這個被寵壞的乖乖女，真正懂得了山外有山，人外有人。

　　那一年，我剛剛進入六年級，學(xué)習很緊張。我的老師每天都在布置論文，但我還是沒有放棄對寫作的熱愛。機會來了。那天中午老師找我談話，希望我參加學(xué)校第一次作文閱讀比賽。

　　我信心滿滿的答應(yīng)著，心中充滿了掩飾心愿的狂喜。下樓的時候，我把這個好消息告訴了幾個同伴。他們聽著聽著，也在夸我，眼神里流露出真正的羨慕。這些成了讓我膨脹的發(fā)酵粉。聽了這個贊，一想到*日里拿的那么多獎狀，就有點忘乎所以。

　　回到家，我做的第一件事不是好好準備，也不是了解自己的不足，而是向家人炫耀自己的運氣和才華。我拍拍胸口，站在家里客廳**，高昂著頭，對自己贊不絕口。我說我口水都快干了：“媽，你放心吧，這次沒問題。這些比賽我參加過上千次。沒什么好注意的！”

　　但是我忽略了一個重要的點。悲劇往往在你最意想不到的時候降臨。比賽的日子如期而至。老師叫我名字的時候，我進教室的時候，我一個人面對鏡頭的時候，我覺得自己有多愧疚，手一直出汗，腦袋嗡嗡作響。

　　“我最喜歡的書之一是。是的……”忘詞了，背過的臺詞心里也沒有陰影。好游戲就這么被自己搞砸了，后悔的腸子都青了。我轉(zhuǎn)過身，意識到自己連哭的資格都沒有。

　　這是一次難忘的失敗。成績出來的時候，我忍受了老師失望的眼神和同學(xué)無情的嘲諷，但我不怪任何人。我要求一切。我會記住這次失敗。從今以后，我不再那么輕浮、自吹自擂、目中無人，而是腳踏實地的走好人生的每一步。這樣才能收獲屬于自己的鮮花和掌聲。

詩歌朗誦比賽作文7

　　5月17日對我來說是難忘的一天。因為那天我參加了全國新****分部的朗誦比賽。

　　中午12：30，媽媽帶我去少年宮大廳�？吹搅艘粋�擠滿選手、陪練家長、領(lǐng)隊老師的地方。有的孩子還在拿著最后的時間練琴，有的孩子在媽**幫助下化妝，有的孩子在一起說笑，看起來輕松自在，而我此刻卻有點激動，有點緊張。

　　在領(lǐng)隊的帶領(lǐng)下，我們整齊的排好隊，來到了比賽現(xiàn)場。一看到兩個表情嚴肅的評委，我的心就像鹿一樣開始“嘭嘭嘭”。然后我想起了媽**話：“相信自己，我是最棒的！”我默默給自己加油，內(nèi)心慢慢恢復(fù)*靜。比賽開始，“一號，二號，三號……”最后輪到第15位玩家玩——。我深吸一口氣，昂首闊步地走上舞臺，向評委敬禮，開始了我的詩歌朗誦。越讀越投入。漸漸地，我把緊張拋到了九霄云外。我仿佛置身于小詩的境界，帶著情感讀完了詩。

　　當我走出游戲的時候，在外面等著的媽媽對我豎起了大拇指：“你真勇敢，你太棒了！”這一刻，我的心又像鳥一樣飛翔了。這是我第一次參加朗誦比賽，獲得了“十佳大獎”的榮譽稱號，讓我驕傲而難忘！

詩歌朗誦比賽作文8

　　我們學(xué)校**了“**經(jīng)典詩文朗誦”活動，我也參加了。比賽開始了，先是六年級表演朗誦，那聲音真好聽！像是百靈鳥似的。后來是二年級的朗誦三字經(jīng)，可愛極了，聲音甜甜的充滿了感情，隨著音樂變換節(jié)奏，時而歡快，時而緩慢，給我們施加了許多壓力。

　　到我們了，我們整齊地走**，開始朗誦了，緊張的氣氛終于消失了，同學(xué)們讀得十分流利、動聽，到男生單人讀，我非常緊張，因為這個男生每次到他單人朗讀總是要讀錯。果然不出我所料，他讀到“唐詩宋詞”的時候多讀了一個宋字，讀成了：“唐詩宋、宋詞。”比賽結(jié)束了，四年級組得了第二名，二年級是第一名，我垂頭喪氣地回到家向爸爸述說了這件事，爸爸說：“不要灰心，也許是那個同學(xué)太緊張了，重在參與嘛，我以前小時候，打籃球還把球投進別的隊的籃圈里呢！”我想了想說：“是啊，輸了就輸了，還有更多的機會嘛！”

詩歌朗誦比賽作文9

　　盼星星，盼月亮，終于盼來了今天。自從老師告訴我們學(xué)校要舉行詩歌吟唱比賽，我們早就盼著這一天早點到來。

　　為了迎接這次比賽，每個班級都做了充分的準備，我們五三班的同學(xué)更是摩拳擦掌，準備大展身手。離我們班**比賽的時間越來越近，同學(xué)們的心里既高興又害怕。高興地是我們也能當一回“歌唱家”了，可又害怕唱不好萬一給班級抹黑怎么辦？唉，不多想了，比賽時間快到了，是英雄是好漢賽場上見吧！

　　現(xiàn)在已經(jīng)到九號了，我是越來越緊張。你聽五一班的同學(xué)唱的多好啊。聽著他們優(yōu)美的歌聲，我仿佛聲來到了美麗的敕勒川大草原上，藍藍的天上，有著朵朵耀眼的白云，天底下一望無際的大草原，風兒吹過，牧草波浪般起伏。這時，才看得見深草中成群的牛羊。

　　突然傳來一聲“十號**隊上場”，一下子把我從大草原上拉了回來。我深吸一口氣，整整衣服，帶著微笑和同學(xué)們一起走**臺。呀，下面的觀眾可真多呀，我又不自覺地緊張起來，頓時大腦一片空白，腿肚子不自覺地顫抖起來。突然，我眼睛一亮，看見一張熟悉的面孔，是孟老師！只見孟老師微笑地沖著我看，我一下子看懂了，“加油，別緊張�！蔽衣�慢*靜下來……

　　“江南可采蓮，蓮葉何田田……”雖然比賽結(jié)束了，可是我仍沉浸在優(yōu)美的歌聲中久久無法回神。

詩歌朗誦比賽作文10

　　詩歌能給人真、善、美的熏陶，能陶冶人的情操。使人神清氣爽，將一天的煩惱拋到九霄云外，剩下的便全是歡聲和笑語。今天下午，我們四年級組舉辦了“詩歌朗誦比賽”。

　　朗誦的內(nèi)容豐富多彩，譬如：“少年*說”、“四季之歌”等等。當朗誦到優(yōu)美的地方，他們的聲音也逐漸優(yōu)美、緩和起來；當朗誦到鏗鏘的地方時，他們的聲音又是那么的鏗鏘有力、響亮起來！他們還隨著語氣做出不同的動作。想必他們一定排練了很長時間，一定有很深厚的基礎(chǔ)，一定付出了許多汗水------才換來今天這樣的完美、成功。

　　這次詩歌朗誦比賽給了我很大的啟發(fā)，使我體會到“臺上十分鐘，臺下十年功�！钡恼嬲�含義，在我的朗誦道路上也點亮了一盞指路燈。

　　今后，我一定要更加努力，爭取比他們還有好，并以他們?yōu)榘駱印＜佑�！努力�?/p>

詩歌朗誦比賽作文10篇擴展閱讀

詩歌朗誦比賽作文10篇（擴展1）

——詩歌朗誦比賽策劃方案10篇

詩歌朗誦比賽策劃方案1

　　為慶祝新*成立70周年，用文字生動描繪新*成立以來*和國家取得的輝煌成就，精彩呈現(xiàn)*和國家在事業(yè)新征程中的新氣象、新精神，更好挖掘**傳統(tǒng)文化精髓、弘揚**優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，特舉辦詩文創(chuàng)作大賽，并制定如下方案。

　　**機構(gòu)

　　承辦單位：**網(wǎng)高科技股份有限公司

　　協(xié)辦單位：語文出版社、**詩詞學(xué)會

　　參賽對象與組別

　�。ㄒ唬┳魑念悾悍譃樾�學(xué)生、初中生、高中生（含中職學(xué)生）3個組別。

　�。ǘ�）詩詞類：參賽對象不限。

　　作品要求

　　（一）創(chuàng)作主題

　　要求圍繞“**經(jīng)典·我的精神家園”“我心中的巍巍**”“憶崢嶸歲月展青春韶華”“夢想助力成長”“奮進新時代”等5個主題進行創(chuàng)作。

　　（二）形式要求

　　1、作文類：體裁不限（詩歌除外），字數(shù)為500～20xx字（小學(xué)低年級字數(shù)為200～500字）。

　　2、詩詞類：包括近體詩、詞以及現(xiàn)代詩歌。長度不超過30行，需有標題。要求以普通話語音系統(tǒng)為押韻依據(jù)。

　　3、每人限投1篇作品，要求原創(chuàng)，且未曾在任何公開出版物（包括網(wǎng)絡(luò)出版物）上發(fā)表過，所有作品要求使用國家通用語言文字。

　　4、可通過上傳手寫作品照片或電子文檔兩種形式參賽。手寫作品要求字跡工整清晰，照片大小為1M～5M。

　　賽程安排

　　（一）報名及上傳作品：4月1日—6月15日

　　選手在規(guī)定日期內(nèi)通過**網(wǎng)站報名參賽，參加經(jīng)典常識考核（不限次數(shù)），考核合格者獲得參賽資格并上傳參賽作品。社會大眾可通過**網(wǎng)站進行投票，投票截止日期為6月30日。

　�。ǘ�）初評：7月

　　通過專家評審（權(quán)重90%）與網(wǎng)絡(luò)投票（權(quán)重10%）相結(jié)合的方式，確定詩詞類500個作品，作文類每組800個作品進入終評。7月底公布終評入圍名單，同時接受社會大眾**舉報。

　�。ㄈ�）終評：8月

　　通過專家評審確定每組350名獲獎?wù)撸?月底公示獲獎結(jié)果。

　　獎項設(shè)置

　　每組設(shè)一等獎20個，二等獎30個，三等獎100個，優(yōu)秀獎200個。學(xué)生組別設(shè)指導(dǎo)教師獎若干。比賽同時設(shè)優(yōu)秀**獎。優(yōu)秀獲獎作品將結(jié)集出版。

　　聯(lián)系方式

　　聯(lián)系人：陳方楊燕艷

　　聯(lián)系電話：

　　聯(lián)系郵箱：

　　—關(guān)于公眾號—

　　本公眾號是教育部、國家語委**實施的“**經(jīng)典誦讀工程”**公眾號。

　　“**經(jīng)典誦讀工程”通過開展經(jīng)典誦讀、書寫、講解等文化實踐活動，挖掘與詮釋**經(jīng)典文化的內(nèi)涵及現(xiàn)實意義，引領(lǐng)社會大眾特別是廣大青少年更好地熟悉詩詞歌賦、親近**經(jīng)典，更加廣泛深入地領(lǐng)悟**思想理念、傳承**傳統(tǒng)美德、弘揚**人文精神。

詩歌朗誦比賽策劃方案2

　　活動宗旨：

　　活動舉辦小學(xué)生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養(yǎng)學(xué)生愛國**情操，培養(yǎng)學(xué)生對詩詞的興趣，提高學(xué)生普通話的口語表達能力，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

　　活動主題：

　　朗誦詩歌，書香校園。

　　活動目標：

　　1、通過活動，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

　　2、使學(xué)生借優(yōu)秀詩歌朗讀的*臺，更新知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)對詩詞濃厚的興趣。

　　活動時間：

　　20XX年４月30日早上8：00—11：00。

　　參賽對象：學(xué)前班，1—6年級。

　　活動要求：

　　1、本次活動要求各班必須有一個集體朗誦和兩個小組或個人朗誦，分低年級組（學(xué)前班，１—２年級）和高年級組（３—６年級）。學(xué)生參賽的詩詞是學(xué)生認識的或感興趣的，參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩詞內(nèi)容、語言表達等方面綜合評分。

　　2、參賽采取抽簽為序。

　　3、參賽選手學(xué)前班，1—3年級可以看稿朗誦，4—6必須脫稿朗誦。

　　4、參賽選手必須用普通話朗誦。

　　5、選手朗誦時間為3—5分鐘。

　　6、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

　　7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　活動評獎：

　　1、本次活動集體朗誦設(shè)三個獎次：一等獎1名，獎150；二等獎2名，獎120元；三等獎3名，獎100元；優(yōu)秀獎1名。

　　2、小組或個人朗誦設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，發(fā)放相應(yīng)的獎品。

　　活動步驟及過程：

　　1、主持人宣布詩歌朗誦會的意義、活動設(shè)想及注意事項；

　　2、校長宣讀評分規(guī)則；

　　3、每位同學(xué)認真收集自己喜歡的詩歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩歌的原因。

　　4、**學(xué)生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備；

　　5、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔任評委，并宣布優(yōu)秀詩歌評選的標準；(也可請相關(guān)老師擔任評委)。

　　6、在班級中舉行詩歌朗誦會，**學(xué)生評委選出優(yōu)秀詩歌朗誦者名單；

　　7、請老師或?qū)W生給獲獎的同學(xué)頒獎；

　　8、將學(xué)生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學(xué)生欣賞；

　　9、校長總結(jié)，宣布活動結(jié)出。

詩歌朗誦比賽策劃方案3

　　為慶祝**建*90周年和紀念“**”運動92周年，引導(dǎo)青年學(xué)生勇作時代先鋒，激發(fā)大學(xué)生奮發(fā)讀書、獻身社會、熱愛祖國的青春熱情，踐行科學(xué)發(fā)展觀，勇當時代先鋒，為建設(shè)**社會、實現(xiàn)**民族偉大復(fù)興作出一份貢獻，誓做****可靠**人和合格建設(shè)者。機械工程系將**開展征文和朗誦比賽。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

　　活動主題：傳承紅色文化，勇?lián)鷼v史使命

　　主辦單位：北華航天工業(yè)學(xué)院機械工程系團學(xué)會

　　活動時間:(征文)2011年4月20號至4月26號；（朗誦）2011年4月27號下午3：30~5：00各系初賽，5月6號晚7點各系決賽。

　　活動地點：4月27號教四，5月6號教八（容納四個班上課的教室）

　　活動對象：全校學(xué)生

　　活動內(nèi)容：朗誦比賽，征文頒獎，朗誦頒獎

　　一、征集方式

　�。ㄒ唬┱魑�

　　向各系發(fā)起征文征集，各系進行篩選后上交三份。

　　（二）朗誦

　　各系進行初次選拔，最后上交兩位同學(xué)的名單進行決賽。

　　二、評選程序

　　（一）節(jié)目基本要求

　　征文：體裁不限、主題鮮明、觀點新穎，具有較強的創(chuàng)新性、欣賞性和時代性，能反映積極向上的精神和“青春、責任、奉獻”的價值觀和道德觀；

　　朗誦：朗誦內(nèi)容緊扣主題，積極向上，朗誦者能較好地表現(xiàn)其文章主題，限時三分鐘。

　�。ǘ�）評分標準

　　征文：（1）總分10分

　　（2）基礎(chǔ)分7分

　�。�3）主題鮮明，思想先進2分

　�。�4）觀點新穎1分

　　朗誦：（1）演講內(nèi)容（4分）：主題鮮明，內(nèi)容切題，結(jié)構(gòu)清晰合理，引述資料準確，充實，結(jié)合實際，分析及論點及有說服力和邏輯性。

　　（2）演講技巧（3分）：感情充沛、真摯，基調(diào)與所引的資料相符合并且與配樂基調(diào)相同。

　　（3）語言（2分）：語言流暢，普通話標準。

　�。�4）儀表（1分）：著裝整潔，儀表端莊，表情、動作恰當。

　�。ㄈ�）計分方法

　　（1）滿分10分，小數(shù)點后計數(shù)兩位。

　�。�2）去掉評委的最高分和最低分，其余分數(shù)的*均分為最后得分。

　　征文與朗誦均設(shè)置一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎4名

　　三、活動具體流程

　　征文：

　　1.以系為單位收取稿件

　　2.由機械系編輯部成立小組進行審核，選出獲獎?wù)摺?/p>

　　3.機械廣場對獲一、二、三等獎作品進行刊登，并發(fā)證書。

　　為方便廣大考生、教師、家長對高考**、高考資訊、錄取情況等信息的查詢，天星教育*整理了2013年全國各省市高校招生委員會辦公室的聯(lián)系電話、聯(lián)系地址及高招辦網(wǎng)址信息，希望對廣大師生有所幫助，也祝愿廣大考生金榜題名。

詩歌朗誦比賽策劃方案4

　　一、活動目的：

　　為弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對祖國詩詞的學(xué)習興趣，提高誦讀和鑒賞能力，特舉辦以“祖國美，詩歌美”為主題的詩歌朗誦比賽。

　　二、具體事項安排：

　　1、比賽內(nèi)容：教師設(shè)定誦讀范圍《繁星春水》和愛國為主題的詩歌。

　　參賽者自選一首參加 （自行準備配樂）。

　　2、比賽形式：一人獨誦。二人對誦。

　　一人領(lǐng)誦，其他人配合。

　　獨誦、齊誦相結(jié)合。

　　3 、參賽對象：七年級（5）（6）班學(xué)生。

　　4、比賽時間：9月25日下午。

　　5、比賽地點：七年級（6）教室。

　　6、比賽評委：七年級語文教師。

　　7、獎項：

　　個人獎：一等獎 1 名、二等獎 2 名、三等獎 3 名。

　　團隊獎：一、二、三等獎各 1 個。

　　三、評分細則

　�。ㄒ唬┮�(guī)則

　　1、賽前由參賽選手抽簽決定出場順序。

　　2、主持人宣布選手出場后，選手應(yīng)立即上場，超過三分鐘者視為棄權(quán)。

　　3、選手朗誦時間**在5—10分鐘。

　　4、選手的得分在下一位選手比賽結(jié)束后公布。

　　（二）辦法

　　去掉一個最高分，去掉一個最低分，合計*均得分。

　�。ㄈ�）標準

　　1、朗誦水*（60分）

　　朗誦內(nèi)容符合本次比賽要求，主題積極向上，感染力強（10分）。

　　吐字清晰，聲音洪亮，普通話標準，能夠正確把握詩歌節(jié)奏和韻律，表演完整（20分）。

　　能恰如其分地表達詩歌內(nèi)涵，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與現(xiàn)場觀眾產(chǎn)生共鳴（30分）。

　　2、精神面貌（20分）

　　參賽者衣著得體，精神飽滿，姿態(tài)大方，表演能與朗誦融為一體。

　　3、藝術(shù)效果（20分）

　　參賽者朗誦富有感情，使用的配樂、道具等輔助方式能與詩歌朗誦主體**搭配，對作品的理解深刻，處理得當，給人以美的享受。

　　團隊評分附加標準：（10分）

　　1、組員分工明確，各有工作，各司其職。（2分）

　　2、每個成員都能認真完成自己的工作 。（2分）

　　3、組員之間配合默契，有團隊意識 。（4分）

　　4、展示準備充分，精致。（2分 ）

詩歌朗誦比賽策劃方案5

　　一、活動目的：

　　為豐富校園文化生活，營造一個健康、文明、禮儀的校園生活；同時為發(fā)展和提高我校學(xué)生的誦讀能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，提高學(xué)生素養(yǎng)，我校特舉辦“文明·勵志”詩歌朗誦比賽。

　　二、活動主題：“勵志·文明·禮儀”

　　三、活動時間、地點：

　　比賽時間：20xx年4月8日下午1：00

　　地點：

　　四、活動對象：全體學(xué)生

　　五、比賽要求：

　　1.各班級準備一個節(jié)目參賽。

　　2.節(jié)目要求：節(jié)目內(nèi)容積極向上，節(jié)目形式力求多樣化，主題要突出。

　　3.節(jié)目道具、服裝等各班級負責準備。

　　4.要求配上背景音樂，各班自己準備好音樂u盤或是光盤，交到8（3）班溫茹茹處。

　　六．人員安排：

　　組長

　　副組長

　　評委

　　統(tǒng)記：七年級——z

　　八年級——z

　　九年級——z

　　攝影

　　舞臺布置

　　舞臺總監(jiān)

　　維持秩序：

　　班級秩序

　　7（1）z7（2）z7（3）z7（4）z

　　8（1）z8（2）z8（3）z8（4）z

　　9（1）z9（2）z9（3）z9（4）z

　　進退場秩序

　　七、評分細則：

　�。ㄒ唬┲黝}內(nèi)容（2分）

　　1、內(nèi)容（1分）：題材不限，內(nèi)容健康向上；充實生動，有真情實意

　　2、主題（1分）：青春、勵志、成長

　　（二）普通話（4分）

　　1、發(fā)音（2分）：語音準確2分，較準確1.8分，

　　基本準確1.5分，不準確不得分。

　　2、語速（1分）：語速恰當、聲音洪亮，表達自然流暢1分，

　　因不熟練，每停頓一次扣0.1分。

　　節(jié)奏（1分）：節(jié)奏優(yōu)美，富有感情1分；

　　節(jié)奏鮮明，基本有感情0.8分。

　�。ㄈ�）表達（3分）

　　1、表達（1分）：表達自然得體，動作恰當1分，

　　表達較為自然大方，動作設(shè)計合理0.8分，

　　表達基本自然，動作較少0.6分。

　　2、感情（1分）：處理得當1分，處理一般0.6分。

　　3、感召力（1分）：富有創(chuàng)意，引人入勝1分；

　　有創(chuàng)意，有一定感召力0.8分。

　�。ㄋ模┡_風（1分）

　　1、上下場致意、答謝（0.5分）

　　2、服裝得體，自然大方（0.5分）

　�。ㄎ澹┭a充說明

　　1、比賽共設(shè)評委5人，采取*均計分。

　　2、朗誦時間掌握在4--6分鐘以內(nèi)。

　　3、鼓勵原創(chuàng)（最多加1分）。

　　獎項設(shè)置

　　按朗誦水*，各年段分別評出一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。

詩歌朗誦比賽策劃方案6

　　一、活動目的

　　通過經(jīng)典詩歌朗誦活動對學(xué)生進行愛國**教育和民族精神教育，讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌，喜迎建國60周年，提高學(xué)生對民族文化的認識，繼承發(fā)揚詩歌文化，加深學(xué)生對祖國的情感，培養(yǎng)隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的民族精神，學(xué)做國家的新主人。

　　二、活動時間與地點

　　9月25日（初定）學(xué)校操場

　　三、活動對象

　　1—6年級以班級為單位，各班演出人數(shù)在10人以上，也可師生同臺表演。

　　四、活動內(nèi)容與要求

　　1．以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。

　　2．朗誦內(nèi)容以歌頌偉大的祖國、偉大的*、歌頌家鄉(xiāng)的詩歌、散文及古今詩詞均可。

　　3．朗誦形式多樣，可配表演，所需音樂自備。

　　4．服裝要求**、規(guī)范、整齊。

　　5．參賽班級表演時間為5分鐘以內(nèi)。

　　五、評獎辦法

　　1．評分采用十分制： 評分標準

　　分值 得分

　�。�1）所選詩歌符合要求，主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。 2分

　�。�2）精神飽滿，服裝**，姿態(tài)得體大方。 2分

　�。�3）感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。 2分

　�。�4）吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。 2分

　　（5）朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當動作或配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。 2分

　　2．以年級段為單位，低段、中段、高段各評出一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。

　　3．評委另定。

　　六、其他未盡事宜，另行通知。

詩歌朗誦比賽策劃方案7

　　為慶祝**青年節(jié)，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，提升學(xué)生詩歌朗誦水*及語文素養(yǎng)，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定，將在**到來之際開展以“唐風宋韻”為主題的詩歌朗誦比賽活動，為使活動有序高質(zhì)地進行，特制定本活動方案。

　　一、內(nèi)容和形式參考

　　1、內(nèi)容要以唐詩宋詞為主，可參考古詩文誦讀中的其他篇目。

　　2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，可適當配音樂和表演（音樂拷到自己的u盤中“詩歌朗誦”文件夾里，文件名為班級名加朗誦者名），形式盡量多樣化，但要突出朗誦，朗誦可脫稿也可看稿，倡導(dǎo)脫稿朗誦，脫稿的將進行適當?shù)募臃�。每個節(jié)目的時間不超過5分鐘。

　　二、活動的有關(guān)事項如下

　　1、參加對象：全體學(xué)生。

　　2、程序：各班于 4月21日開始班內(nèi)選拔，選定朗誦人員并**排練；4月26日把參賽節(jié)目表按班級報團委，團委將在4月28日**抽簽，確定比賽出場順序。4月30日晚正式比賽。比賽結(jié)束后，將朗誦的作品交至團委存檔。

　　3、比賽時間：

　　高一年級 4月30日晚6：00—8：00

　　高二年級4月31日晚6：00—8：00

　　4、比賽地點：校階梯教室

　　5、評委：非班**語文老師

　　6、評分辦法：本次演講比賽中采用10分制進行評判，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達形式相**。每個節(jié)目表演完畢后，評委當場進行分析評分，統(tǒng)分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的*均分為選手最后得分。為使公*公正，前三位的節(jié)目**打分，從第四個節(jié)目開始亮分。

　　7、獎項設(shè)置：評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎6名。分別給該班加3分、2.5分、2分。其他參賽班級各加1分。

　　三、其他注意事項

　　1、參賽選手必須遵守相關(guān)規(guī)定，按時參加開會、抽簽、比賽。

　　2、選手參賽必須使用普通話，倡導(dǎo)脫稿朗誦，并富有感**彩及豐富的肢體語言。

　　3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內(nèi),如果超時或不足，評委將適當扣分。

　　4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行，選手上場遲到1分鐘視為棄權(quán)。

　　5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規(guī)則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。

　　6、全體學(xué)生要遵守會場紀律，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，沒有班**準許不得提前退場或中途走動。

詩歌朗誦比賽策劃方案8

　　一、活動目的：

　　為進一步活躍校園文化氣氛，豐富同學(xué)的課余生活，給同學(xué)們一個展示自己的舞臺，營造良好的學(xué)習氛圍，陶冶同學(xué)們高尚的的情操，鍛煉同學(xué)們的口才、能力，促進同學(xué)們的友誼，以及加強大家之間的交流，激發(fā)同學(xué)們對“詩意的青春”的興趣，特舉“詩意的青春”緬懷青春的舞動。

　　二、活動的主題：

　　詩意的青春

　　三、活動的對象：

　　藝術(shù)設(shè)計系所有學(xué)生

　　四、活動時間和地點：

　　xx年x月xx9：20，地點：設(shè)計樓

　　注：無特殊原因活動時間不變

　　五、主辦部門：

　　藝術(shù)設(shè)計系***

　　六、活動協(xié)助部門：

　　藝術(shù)設(shè)計系學(xué)生分會，及各班宣傳委員

　　七、報名形式：

　　（1）可詢問電話

　�。�2）可到各班宣傳委員處報名

　　八、參加形式：

　�。�1）可朗誦自己寫的詩歌，也可朗誦名詩，朗誦時可自行配樂。

　�。�2）可以個人參加，也可以組成團隊參加（參加人數(shù)不限）

　　九、比賽要求：

　�。�1）詩歌朗誦語言不限

　　（2）要求朗誦的詩歌要符合活動主題，主題鮮明突出，形式新穎，內(nèi)容積極向上。

　�。�3）朗誦時感情要真摯，富有感染力，表達自然，能反映詩歌中的情感和主題

　　（4）朗誦的詩歌不能過短或過長，可從長詩中節(jié)選段落，時間在3—5分鐘內(nèi)參賽選手不得遲到或違反賽場的紀律，否則取消比賽資格

　　評分標準：

　　（一）總分100分

　�。�1）參賽者儀表，氣質(zhì)，總體印象；15分

　�。�2）情感豐富、有感染力；30分

　　脫稿朗誦；5分

　　吐字清晰、普通話標準；25分

　　語速適中、朗誦流利連貫；20分

　　原創(chuàng)詩歌；5分

　　獎項設(shè)置：

　　一等獎一名

　　二等獎兩名

　　三等獎三名

　�。�可獲榮譽證書及其它獎品）

　　注：原創(chuàng)作品在參賽中獲獎，可將其刊登在系報上并給予素拓分

　　十、比賽規(guī)則和說明：

　　（一）評委

　　評委必須公正嚴明，做到公*公正

　　嚴格掌握評判標準，以參賽者真實的實力和水*作為評判的依據(jù)。

　　在評選活動結(jié)束后，評委不得修改選手的成績。

　　（二）參賽者

　　參賽者必須服從主持人的安排和評委的判定，不得有反對的言行。

　　參賽者必須遵守比賽規(guī)則

　　參賽者對主持人、評委產(chǎn)生不滿時不得當場頂撞，可在大賽結(jié)局后，向主辦部門提出申請，請求解決。

　　參賽選手拿好自己的號碼牌，聽主持人安排依次**朗誦

　　關(guān)于競賽流程

　　評委及嘉賓入場

　　主持人致詞宣布競賽開始

　　主持人介紹評委，及到場嘉賓

　　主持人宣布比賽規(guī)則，包括評分標準

　　參賽選手候場開始比賽（比賽環(huán)節(jié)中選手必須在詩歌朗誦前進行自我介紹）

　　評委在每個選手朗誦后進行點評和評分

　　統(tǒng)計結(jié)果，主持人宣布比賽結(jié)果

　　主持人請嘉賓給獲獎選手頒獎，宣布比賽結(jié)束

　　將比賽中優(yōu)秀的原創(chuàng)詩歌刊登在系報上，由系**站報道此次詩歌朗誦比賽

　　十一、經(jīng)費預(yù)算：

　　資料打印費：10元

　　礦泉水：15元

　　紙筆費：10元

　　獎品費：150元

　　合計185元

　　十二、注意事項

　　宣傳和通知傳達務(wù)必到位

　　工作人員要在活動之前把一切工作做好

　　參賽者準時出席

　　工作人員需佩戴工作證

詩歌朗誦比賽策劃方案9

　　一、活動主題

　　青春無限，讓我們?yōu)榻裉旌炔?/p>

　　二、活動地點

　　中學(xué)操場

　　三、活動時間

　　20xx年4月28日—4月30日

　　四、活動目的

　　1、進一步宏揚“愛國、進步、**、科學(xué)”的“**”精神，提高學(xué)生對民族文化的認識；

　　2、陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，進一步促進朗誦藝術(shù)的發(fā)展，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍。

　　五、預(yù)期目標：

　　1、激發(fā)學(xué)生閱讀詩歌的興趣；

　　2、提高學(xué)生朗誦水*；

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的欣賞能力。

　　六、活動要求

　　1、先各班舉行初賽，每班總分前三名進入決賽；

　　2、所選詩歌，思想內(nèi)容應(yīng)積極向上；

　　3、運用普通話，聲音洪亮；

　　4、語氣、語調(diào)適當，重音、節(jié)奏恰當；

　　5、表達感情準確、自然；

　　6、每位參賽者朗誦時間3—5分鐘；（超時扣分）

　　7、詩歌要求背誦，能脫稿朗誦。（可以配樂背誦）

　　七、獎勵辦法

　　同年級評比分設(shè)一、二、三等獎：

　　1、高一年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；

　　2、高二年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；

　　3、高三年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

　　八、活動計劃

　　1、4月1日—8日，制定活動方案，征求**意見；

　　2、4月9日—11日，由兩校的團總支*召開各班的團支書會議，宣布詩歌朗誦會的意義、活動設(shè)想及注意事項，動員廣大學(xué)生都能積極踴躍參加；

　　3、4月12日—18日，每位同學(xué)認真收集自己喜歡且切合主題的詩歌，并將收集到的詩歌相互交流、相互朗誦，作好準備；

　　4、4月19日—22日，選出對詩歌有一定的欣賞能力，有一定的文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔任評委，在班級內(nèi)舉行詩歌朗誦預(yù)賽，選出三位優(yōu)秀的詩歌朗誦者參加決賽；

　　5、4月23日—24日，各班上報參賽者名單及參賽作品；

　　6、4月25日—26日，安排朗誦順序，確定主持人、評委；

　　7、4月27日—28日，定制標語，準備音響、照相機，購買獎狀獎品；

　　8、布置會場。

　　九、活動程序

　　1、支部*簡介“**”精神；

　　2、宣布“**”朗誦比賽開始；

　　3、當場公布比賽結(jié)果，頒發(fā)獎狀；

　　4、由校**作總結(jié)講話，宣布比賽結(jié)束；

　　5、、活動后將優(yōu)秀詩歌貼于校宣傳欄供其他學(xué)生欣賞。

　　十、評比標準：

　　1、正確：發(fā)音準確，吐字清晰，不讀錯字，不添字，不漏字，不改字；

　　2、流利：語調(diào)自然、流暢，不能停頓、忘詞；

　　3、感情：感情豐富，情緒飽滿，忠實于原作品，領(lǐng)會作品內(nèi)容，準確把握作者的思想感情；

　　4、節(jié)奏：語速快慢得當，聲音能夠傳達出作品意境，能讀出作品的韻味；

　　5、儀態(tài)：儀態(tài)自然、大方；

　　6、音樂：背景音樂選用恰當，與作品意境相一致。

　　十一、評分事項及評委

　　1、評分采用十分制，朗誦內(nèi)容2分，選手儀表2分，朗誦技巧3分，朗誦效果3分；

　　2、去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取總分；

　　3、評委：各班的語文老師。

　　十二、活動注意事項：

　　1、同學(xué)們選擇的詩歌形式、題材可以不限，有興趣的同學(xué)還可以自己創(chuàng)作；

　　2、關(guān)于詩歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹；

　　3、各班在比賽前一周上報參賽詩歌的題目和內(nèi)容；

　　4、比賽時，各班班**要負責好本班會場秩序，禁止交談?wù)f話、走動；

　　5、賽后，各班按順序離場。

詩歌朗誦比賽策劃方案10

　　一、活動目的：

　　為弘揚**民族的傳統(tǒng)美德，豐富孩子們的課余生活，提高學(xué)生的朗誦水*，同時進一步培養(yǎng)孩子們懂得感恩的情感，而開展以“感恩”為主題的詩歌朗誦的活動。讓孩子們在活動中體會感恩的涵義，從小學(xué)會感恩，學(xué)會愛與被愛，刻苦學(xué)習，拼搏進取，來回報父母、老師和社會，在感恩的情感中體驗愛的真諦。

　　二、比賽內(nèi)容：

　　要求以純音樂為背景朗誦詩歌。詩歌以歌頌祖國、感恩親情、友情、師生情等美好生活為主要內(nèi)容，鼓勵原創(chuàng)作品。背景音樂必須是純音樂，音樂與詩歌應(yīng)該相協(xié)調(diào)，自帶光碟或自己配樂或他人伴奏。

　　三、參賽對象：

　　七八年級全體學(xué)生

　　四、報名方式：

　　以班級為單位**報名，各班級上報1部參賽作品。每部作品限時3-5分鐘。

　　五、比賽時間及地點：

　　1、比賽時間：3月13日（周二）晚上

　　2、比賽地點：會議室

　　六、參與人員

　　主持人：張琦悅、王一薄

　　評委：吳成麗、張明玉

　　計分：王歡鳳、張培娟

　　會場秩序維持：謝亞楠

　　七、評分標準：

　　本次比賽計分采用百分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取得的*均分為最后得分。具體評分標準如下：

　　（一）朗誦內(nèi)容50%：所選作品內(nèi)容積極、健康，以主旋律題材為主；朗誦時間不超過5分鐘。

　　（二）字音10%：普通話標準、流暢，音色優(yōu)美、吐字清晰、聲音洪亮，獨誦、團體誦的**度、對詩中情味的掌握及展現(xiàn)。

　　（三）技巧20%：朗誦感情豐富，起伏處理到位，動作表情協(xié)調(diào)自然。形式新穎、令人耳目一新。

　�。ㄋ模﹤�人、團隊精神10%：包含個人精神面貌和整體默契以及各個隊員的融入程度。

　�。ㄎ澹┟摳�10％：全文背誦。

　　八、獎勵本次比賽設(shè)一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

詩歌朗誦比賽作文10篇（擴展2）

——詩歌朗誦比賽總結(jié)

詩歌朗誦比賽總結(jié)1

　　時間流逝了，匆匆的流逝了。走得那么無影無蹤，就像荷葉上的露珠滑落到水里的瞬間，那么快捷那么干脆。我們已在學(xué)校兩年半有余，對這兒產(chǎn)生了深厚的感情。在這富有想象的十一月，大樹上的樹葉也開始變了，有的變成了黃色，有的變成了綠色……美麗極了。我們13級中文A6班也迎來了第一次詩歌朗誦比賽。這次活動調(diào)動了同學(xué)們的.積極性，激發(fā)了我們努力參加的熱情。

　　為了比賽的圓滿進行，我們做了充分的準備。先是小組內(nèi)選出參賽的同學(xué)，然后老師和參加選手確定參賽詩歌，在準備的兩周時間里，老師逐一輔導(dǎo)，并要求選手為自己的詩歌選配音樂，使朗誦更有感染力，便于聽眾更快地進入詩歌的意境。

　　伴隨著陣陣熱烈的掌聲，參賽同學(xué)陸續(xù)登臺朗誦，同學(xué)們沉浸在詩歌創(chuàng)造的美好世界中。選手孟玉欣同學(xué)帶來食指的《相信未來》，聽她擲地有聲的朗誦，你會覺得人生不要計較什么，唯有相信未來，唯有熱愛生命。再由魯芳芳同學(xué)朗誦席慕容的抒情詩《一棵開花的樹》，從她的朗誦中，我們體會出詩人面臨愛情激動的心情，那種愛情的感覺是美麗而凄涼的，還有靳榮和張瀚之兩位同學(xué)合誦了一首《我愿意是急流》，兩人配合默契，反復(fù)吟誦，使同學(xué)們體會到了愛情生活也許會有重重的艱難險阻，但要有為愛情付出**精神，這樣的愛情是忠貞的，動人的。

　　其中，給我留下印象最深的是劉騏銘同學(xué)朗誦的一首《熱愛生命》，之所以印象深刻，并不是他讀的有多好，而是他那種勇氣，由剛開始的緊張，結(jié)巴，到后來放開自我，越來越投入到詩歌的意境，朗誦伴隨著抒情的輕音樂，讓人置身于一種沉靜唯美的意境中，不知不覺中，就接近了尾聲。

　　本次詩歌朗誦比賽的評委由學(xué)生**擔任，分別是：孔嘉妤、潘蕊、萬君君、張夢玲、王曉剛、柴夢六位同學(xué)。計分員是李春婷、劉銀銀。評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。最終獲獎同學(xué)由語文老師為他們頒發(fā)獎品。

　　這次詩歌朗誦比賽舉行的很成功，**豐富了同學(xué)們的課余文化生活，大家在這次比賽中得到了很大的鍛煉，展現(xiàn)了自己的風采，提高了能力，增強了積極參與課外活動的勇氣和信心。

詩歌朗誦比賽作文10篇（擴展3）

——詩歌朗誦比賽活動總結(jié)

詩歌朗誦比賽活動總結(jié)

　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的詩歌朗誦比賽活動總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

詩歌朗誦比賽活動總結(jié)1

　　為構(gòu)建**校園，提升校園文化氛圍，增加同學(xué)們對讀書的興趣。給同學(xué)們一個展現(xiàn)自我、提升自我的機會和舞臺。我校12月7日開展詩歌朗誦活動�；顒又饕�以班級為單位策劃，這次活動對同學(xué)們來是至關(guān)重要的。

　　一、活動時間

　　20xx年12月7日

　　二、活動地點

　　各班教室

　　三、活動主要流程

　　參賽選手做好準備→活動開始→主持人致詞→選手**朗誦詩歌→評委打分→主持人宣布分數(shù)，評出獲獎?wù)摺�發(fā)獎品。

　　四、活動優(yōu)點及缺點

　　此次活動使每個同學(xué)都得到鍛煉，朗誦能力在一定程度上得到提升，活動的重要性突顯出來，同學(xué)們都很積極，本次活動不僅使我們師生得到鍛煉和提升，而且還和同學(xué)們一起學(xué)習到了很多知識。

　　由于是第一次**詩歌朗誦活動，所以在活動的一些細節(jié)做的不是很好。雖然在活動之前我們大力宣傳了此次活動，同學(xué)們的積極性也很高，有很多同學(xué)之前雖然練習朗誦，但在臺上還是很緊張，朗誦的沒有感情、不流利。

　　五、總結(jié)

　　本次活動共有十四組參加詩歌朗誦比賽，活動之前他們認真準備，上場時各個都是信心滿滿的樣子。比賽時選手所選的詩歌風格也不相同，有抒情的、勵志的等，由于活動經(jīng)費有限，所以我們只設(shè)了一、二、三等獎。一等獎：十三組；二等獎：六組、二組；三等獎：十四組、十二組；雖然有些參賽組沒有獲得獎品，但是對其他人來說他們每一個人都是成功的。

　　本次活動總體來說是很成功的，相信每一位同學(xué)都不會后悔去參加這個活動，因為這個活動使我們所有人都得到了好處。我們要吸取此次活動的教訓(xùn)，努力是我們的活動辦的越來越好。多創(chuàng)造一些機會和*臺，讓他們能感受到他們的價值所在。

詩歌朗誦比賽活動總結(jié)2

　　為弘揚*傳統(tǒng)文化，增加同學(xué)們對清明節(jié)的了解，3月28日上午，漣源一中主辦的“誦讀經(jīng)典·感悟清明”詩歌朗誦比賽決賽在學(xué)校綜合球場舉行。一首首蕩氣回腸的正氣歌，一篇篇驚天地、泣鬼神的英雄詩章，在決賽現(xiàn)場回蕩，將同學(xué)們帶進了那壯懷激情的歲月。漣源*****及學(xué)校**，以及高一、高二師生共3000余人觀看了比賽。

　　經(jīng)過班級初賽，年級復(fù)賽，全校選出了11支**隊參加決賽。決賽場上，參賽者懷著對**先輩無比崇敬的心情朗誦了《寰宇祭忠魂，輝煌承**》,《魂》《清明感悟》,《我有一個強大的祖國》,《為祖國而歌》,《又是一年清明節(jié)》等經(jīng)典詩歌，《豐碑》和《至親愛的遠方》兩首優(yōu)秀詩歌出自同學(xué)們的原創(chuàng)作品。選手們朗誦時而委婉深情，時而激情四射，贏得了在場觀眾的陣陣掌聲。有班級**隊還采用了古箏伴奏、伴舞等形式。一首首深情緬懷**先輩與贊美祖國的詩歌，表達了同學(xué)們對**先輩無比懷念和崇高的敬意，讓同學(xué)們深切地感受到**先輩英勇頑強和視死如歸的英雄氣概，體會到今天幸福生活的來之不易，同時也對祖國的日益強大而感到驕傲與自豪。

　　經(jīng)過評委評判，本次比賽產(chǎn)生一等獎兩名，二等獎三名，三等獎六名。*******、市文明辦和學(xué)校負責人、評委登臺為獲獎選手頒獎。

　　此次詩歌朗誦比賽的成功舉辦，加深了同學(xué)對我國傳統(tǒng)文化和**先輩崇高精神的領(lǐng)悟，增強了學(xué)生責任感與使命感，幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀與價值觀，為他們今后成為理想遠大、信念堅定的新一代****人，起到了積極的推動作用。

詩歌朗誦比賽活動總結(jié)3

　　**市新****學(xué)院昌*校區(qū)“歌唱青春，歌唱祖國紅五月”合唱決賽于5月28日中午在昌*校區(qū)四樓階梯教室隆重舉行，活動以“歌唱明天，青春飛揚”為主題，旨在歌唱青春，展望明天，用我們飽滿的熱情唱出我們當代學(xué)生的精神狀態(tài)，增強學(xué)生團結(jié)協(xié)作能力。

　　學(xué)院副院長師揚、專業(yè)部副**田昭出席了本次活動，校區(qū)王立焱、虎躍、隋巖、候艷、銀河擔任評委。本次合唱比賽各班演唱形式多樣，青春的歌舞劇都作為新的元素融入合唱中，震撼了觀眾的聽覺與視覺。全面展現(xiàn)了新**學(xué)子的文化藝術(shù)風采，對營造**校園、文化校園，推進學(xué)校文化建設(shè)起到了促進作用。

　　在同學(xué)們的共同努力下，本次“歌唱青春，歌唱祖國紅五月”合唱比賽圓滿成功。

詩歌朗誦比賽活動總結(jié)4

　　由應(yīng)用技術(shù)學(xué)院團總支學(xué)生會主辦、學(xué)科部承辦的“魅力·新銳”之“紅五月”詩歌朗誦大賽于6月6日晚上7點在花溪校區(qū)3教102隆重舉行。 校團委辦公室副**錢玉婷、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院學(xué)工部老師許智、徐勇和謝德君應(yīng)邀擔任比賽的評委，來自各班級的36組選手參加了比賽。經(jīng)過層層選拔，優(yōu)秀選手得以進入決賽。比賽現(xiàn)場，各選手語調(diào)抑揚頓挫，或深情、或激昂，他們痛斥**侵略*的可恥行徑,也對祖國的發(fā)展充滿信心。經(jīng)過激烈的角逐,最后劉虹、彭帆組合獲得一等獎，郭英偉及趙膺宏、李歡歡、蘇元益組合獲二等獎，陸渝嬌等獲三等獎。比賽結(jié)束后，校團委辦公室副**錢玉婷為本次大賽做了精彩的點評。

詩歌朗誦比賽活動總結(jié)5

　　經(jīng)過一周的準備，活動于12月15日晚圓滿結(jié)束。作為這次活動的直接參與者，我們可以看到他們積極的熱情，也可以看到他們用自己的努力換取的成就。為了從經(jīng)驗中學(xué)習，活動總結(jié)如下：

　　一、活動的籌備階段

　　本次活動在賽前已經(jīng)做好充分準備，吸取了以往活動準備不足的經(jīng)驗教訓(xùn)。在投稿期間，團委***對參賽選手的稿件進行了認真的審閱和修改，并在比賽前一天進行了排練活動，對參賽選手進行詩歌朗誦方面的訓(xùn)練，從而確保參賽選手在比賽中以精彩的文章和深厚的感情贏得了評委和觀眾的好評。也使參賽選手增強對詩歌的理解和認識，得到鍛煉和提高。

　　二、活動的實施階段

　　活動彩排結(jié)束后，選手們在賽場上沒有任何緊張的'情緒。他們以激烈精彩的比賽和飽滿的熱情給觀眾一次又一次地帶來了精神洗禮，贏得了觀眾的掌聲。此外，全體工作人員的辛勤工作，評委如約到場，認真公正的態(tài)度，選手的及時到場和充分準備，也是本次比賽的成功之處。

　　三、成就、經(jīng)驗和缺點

　　本次詩歌朗誦比賽極大地豐富了學(xué)生的課外文化生活，達到了增強愛國**，激勵學(xué)生樹立高尚學(xué)風的目的！在這個計劃的編制和實施過程中，我院團委學(xué)生會相互配合，相互**，充分體現(xiàn)了我院學(xué)生群體的團隊精神。

　　也有**者經(jīng)驗不足導(dǎo)致的一些失誤和不足。比如決定只在比賽期間，在比賽結(jié)束時公布成績，頒獎。這些都需要在今后的工作和活動中不斷改進和完善。對個人實施具體工作，按規(guī)定行事，以及活動圓滿結(jié)束，給我們帶來了豐碩的成果，也取得了實實在在的成果

　　到了“12·9愛國運動”宣傳目的。大力弘揚愛國**精神，進一步激發(fā)青年學(xué)生投身社會、報效祖國的愛國**熱情！希望以后有機會能多搞些這樣的活動，相信我們的活動會一次比一次精彩，我們一定會全力以赴！

詩歌朗誦比賽活動總結(jié)6

　　活動主題：

　　我愛祖國詩歌朗誦比賽

　　活動時間：

　　xx年5月30日晚

　　參加成員：

　　g203班全體同學(xué)

　　活動內(nèi)容：

　　5月30日晚，語教g203班的同學(xué)以“我愛祖國”為題舉辦行了一次主題班會活動�；顒佑稍姼枥收b比賽的形式展開，同學(xué)們積極踴躍，展現(xiàn)了當代大學(xué)生的愛國熱情！

　　首先在一陣氣勢磅礴的音樂聲中，張迎利帶領(lǐng)著第七組的同學(xué)慷慨激昂的朗誦了《祖國，我愛你》深深表達了對祖*親的熱愛之情，緊接著陳大曼，鄭鴻日兩位同學(xué)聲情并茂的朗誦了《心中的祖國》，其他同學(xué)又分別朗誦了《我和我的祖國》、《我的祖國》等詩歌，在比賽的最后班長帶領(lǐng)大家，朗誦了自己的原創(chuàng)詩歌《銘記》，整廠比賽，同學(xué)們都以十分嚴肅認真的態(tài)度對待，即是表演又是比賽！

　　活動總結(jié)：

　　通過這次主題班會，讓同學(xué)們認識到擁有愛國**感情的重要性！提升了我們的人生觀，價值觀！增強了我們的社會責任感與使命感，宏揚愛國**精神！通過愛國**朗誦，表達了我們對祖國的熱愛，達到加強愛國**教育的目的，增強了我們對祖國的自豪感！

　　最后祝福祖*親越來越繁榮、昌盛！

詩歌朗誦比賽活動總結(jié)7

　　為繼承和發(fā)揚“****”所蘊涵的 “愛國、**、進步、科學(xué)”之傳統(tǒng)精神，豐富同學(xué)們的課余文化生活，推動校園精神文明建設(shè)，增添我校的文化藝術(shù)氛圍，也為引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)典紅歌中感受往昔的奮斗、今日的幸福和未來的美好，從而以感恩之心面對身邊的人和社會，以誠愛之心回報師長和社會，我系決定舉行以“紅五月 唱紅歌”為主題的大合唱比賽。

詩歌朗誦比賽活動總結(jié)8

　　四月，學(xué)校里有很多活動，學(xué)生和老師都很忙。周一下午，學(xué)校舉辦了一場詩歌朗誦比賽，高中各年級的學(xué)生都參加了。學(xué)校規(guī)定每個班最多只能招收三名學(xué)生參加比賽。在正式比賽之前，學(xué)校已經(jīng)進行了初選，允許一些閱讀能力更好的學(xué)生繼續(xù)參加比賽。比賽中有很多同學(xué)讀了徐志摩的詩《再別康橋》�！拔逸p輕的走了，就像我輕輕的來，我輕輕的揮手，和**的云告別。我悄無聲息地離開了，就像我悄無聲息地到來一樣，我揮了揮衣袖，沒有帶走一片云彩�！�

　　這首詩是心悅派詩歌的**作品，描繪了一幅流動的畫面，處處構(gòu)成了一種奇妙的意境。它詳細地表現(xiàn)了詩人對康橋的愛，對前世的憧憬，以及在他面前的無奈的悲傷。學(xué)生在朗讀的時候，也是充滿情緒的。當你聽著學(xué)生們大聲朗讀的時候，仿佛你已經(jīng)站在劍橋之上，思考著過去。

　　這次讀詩大賽的另一個亮點是有同學(xué)讀古詩，其中我印象深刻的是杜甫的詩《茅屋為秋風所破歌》《八月秋風呼嘯，我家三重草。床邊的房子里沒有干燥的地方，雨像麻一樣……”它是杜甫在四川成都草堂期間創(chuàng)作的，反映了詩人憂國憂民的崇高思想境界。

　　當學(xué)生們開始背誦的時候，我被他的聲音深深吸引，因為學(xué)生的聲音很好，很有磁性，大聲朗讀的時候，讓人有一種滄桑的感覺，體現(xiàn)了這首詩的主題。在這次詩歌朗誦比賽中，學(xué)生們表現(xiàn)得非常好，這讓老師和學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了許多才華。元氏縣第四中學(xué)真的是一個臥虎藏龍的地方。

詩歌朗誦比賽活動總結(jié)9

　　這一次詩歌朗誦比賽是根據(jù)學(xué)校工作行事歷的安排進行的，以“勞動、青春、生命”為主題。五月是一個如此美好的時節(jié)，山川和原野呈現(xiàn)著生命的律動，國際勞動節(jié)、**青年節(jié)、母親節(jié)、護士節(jié)都集中在了五月，五月屬于勞動者。該校舉行這次活動，就是為了紀念這些節(jié)日，并豐富同學(xué)們的精神生活。

　　全校十個班級都參加了比賽，共朗誦詩歌24首，全部由同學(xué)自己選定并經(jīng)團委審核，體現(xiàn)積極進取、健康向上的精神風貌。朗誦比賽的評委由各班班長和團委*、語文組長擔任，體現(xiàn)公*公正公開的理念。

詩歌朗誦比賽活動總結(jié)10

　　清明節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，是進行傳統(tǒng)美德教育和**傳統(tǒng)教育的極好時機，為紀念這個有著深遠意義的日子，我校擬開展豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動，旨在祭奠先烈、先人、先賢，引導(dǎo)少先隊員們在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛國**情感。本次經(jīng)典誦讀內(nèi)容以反應(yīng)“清明文化”的經(jīng)典詩歌、美文為主。

　　一系列的經(jīng)典詩歌、美文誦讀活動，使得我們的孩子愛**朗誦，愛****民俗節(jié)，使得內(nèi)向的孩子更加自信、大方，使得懵懂的孩子更加明事理，使得孩子的集體榮譽感得到彰顯，使得班級的凝聚力得到增強……

　　通過活動的開展，進一步陶冶了學(xué)生的情操，鍛煉了學(xué)生的意志，激發(fā)了學(xué)生的愛國**熱情。今后我們將繼續(xù)開展形式多樣的活動，使每名學(xué)生更加珍惜今天和*、安定的幸福生活，堅定保衛(wèi)祖國、建設(shè)和發(fā)展****的信念，傳承**優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。

　　我們衷心希望，誦讀之花，在愛龍希望小學(xué)永遠綻放!

詩歌朗誦比賽活動總結(jié)11

　　5月29日，學(xué)府校區(qū)舉辦“紅五月 合唱比賽”，我系學(xué)府校區(qū)**隊，來自14級各專業(yè)的同學(xué)在系**的大力**下，在學(xué)府輔導(dǎo)**師不辭辛勞的精心指導(dǎo)下，在同學(xué)們的通力配合下，奪得了合唱比賽“一等獎”桂冠。

　　我系14級同學(xué)合唱曲目《龍的傳人》、《*自豪》，以整齊**的著裝，飽滿的熱情，專業(yè)的演唱，震撼的舞臺表演效果，征服了在場的**、嘉賓、評委及觀眾。紅五月的熱情，在傳媒人的心中燃燒，我們用滿腔熱忱，展示傳媒大家庭的蓬勃英姿。

　　在未來回歸校本部進入倒計時的日子里，兩校區(qū)同學(xué)將不忘心連心，手牽手，共同傳承我系團結(jié)熱情的風貌，共同演繹傳媒系不朽的傳奇故事......

詩歌朗誦比賽活動總結(jié)12

　　為了增強語文教師基礎(chǔ)功訓(xùn)練，晉升語文教師的朗讀程度，語文科組依據(jù)語言翰墨規(guī)范化運動計劃，于20xx年4月4日上午，開展了“朗讀美文展我風度”的教師朗誦比賽。本次運動旨在進步我校青年教師普通話程度，營造濃厚的校園念書氣氛，晉升教師教授教化基礎(chǔ)功，匆匆使教師看重朗讀教授教化，匆匆進學(xué)生康健協(xié)調(diào)成長。

　　學(xué)校十分看重本次運動，語文科組訂定了詳細的比賽及比賽標準。為了匆匆使教師**誦讀技術(shù)還應(yīng)用教師業(yè)務(wù)學(xué)習的機會，語文科組還做了朗誦技術(shù)與措施的講座。青年教師茅塞頓開，各年組掀起了一股誦讀**。

　　本次運動共有14位教師報名，誦讀歷程中，青年教師以標準的語音、莊重的儀態(tài)、富厚的感情、自然的語調(diào)、恰當?shù)耐＿B、清晰的吐字贏得了臺下的陣陣掌聲。通過激烈的競賽，最終評委選出5名一等獎，9名二等獎。

　　通過比賽，我們欣喜地觀到了我校教師的誦讀程度上升了一個新臺階。我們相信，我們語文科組的教師會以這次運動的感悟，富厚本身的講堂朗讀，使我們的朗讀教授教化程度整體進步。

　　我們必然會以此次運動為契機，繼續(xù)增強自身基礎(chǔ)功訓(xùn)練，從而匆匆進自身專業(yè)化程度繼續(xù)進步。

　　為了促進學(xué)生朗讀習慣的養(yǎng)成和朗讀能力的提升，提高教師朗讀教學(xué)評價意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，營造“享受閱讀，快樂學(xué)習”的校園書香氛圍；也為檢查教師課文教學(xué)中朗讀的成效，按學(xué)期初工作安排，12月12、13日下午，我校在多**教室舉行了“書香沁校園”朗讀比賽。

　　這次比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，同學(xué)們個個精神飽滿，信心百倍。朗讀的文章有優(yōu)美抒情的散文，有妙趣橫生的童話，也有激情洋溢的詩歌。多樣的形式，不同的風格展現(xiàn)了參賽選手的風采，也贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。由教導(dǎo)處人員和教研組長作評委，本著公*、公正、公開的原則進行評比，評委老師根據(jù)朗讀比賽的標準，評出了優(yōu)勝班級和朗讀小明星，整個比賽進行得非常順利并圓滿結(jié)束。

　　通過本次活動，展示了同學(xué)們的朗讀水*，提升了教師對指導(dǎo)學(xué)生朗讀的認識，也給師生們提供了一個相互學(xué)習、相互交流的機會。

　　主要優(yōu)點：

　　1、學(xué)生的讀書姿勢基本比較標準，站姿端莊。

　　2、學(xué)生朗讀時語音比較準確，流利，語調(diào)比較豐富，變化比較得當，符合語文情感的變化。

　　3、學(xué)生朗讀時專注，表情自然大方，投入狀態(tài)好，發(fā)揮出了最佳水*。存在不足：

　　1、學(xué)生朗讀時讀書姿勢基本比較標準，站姿端莊，但個別學(xué)生眼睛與書本距離太近。

　　2、選手基本都注重了對課文正確流暢的處理，卻忽略了停頓的準確合理，語速普遍較快。

　　3、對文章的情感基調(diào)把握不夠準確，沒有充分理解感悟作者的思想感情。

　　個別學(xué)生朗讀時，聲音小，情感表達不夠充分，不夠投入，表現(xiàn)比較*淡，不能讀出文字的抑揚頓挫。

　　4、個別選手顯得緊張，放不開，不夠自信，以致于個別語句有破句、斷讀的現(xiàn)象。

　　幾點建議：

　　1、教師要始終堅持把提高學(xué)生的朗讀能力作為語文教學(xué)的重要任務(wù)來落實。教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的朗讀技巧，語音要正確，但要注意字的變調(diào)；語速要適中，要有快有慢，有變化；語調(diào)要有抑揚頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達出來。*時要訓(xùn)練學(xué)生朗讀時聲音洪亮、語音清晰，尤其對待部分膽子較小、靦腆內(nèi)向的學(xué)生更要加強訓(xùn)練。

　　2、教師要提高自身的朗讀水*，做到以讀示范，以此帶動班級朗讀水*的整體提高。

　　3、充分利用好語文課和晨讀時間來訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，并要求學(xué)生預(yù)習課文時，多讀，把課文讀正確、讀熟練。只有這樣，才能讀出感情來。

　　4、除了抓好課內(nèi)朗讀，還要給學(xué)生時間和空間去閱讀課外書。讓學(xué)生的朗讀從課內(nèi)走向課外，拓寬學(xué)生的閱讀視野。

　　總之，通過這次活動，相信能引起全體語文老師在*時課堂中對朗讀教學(xué)的重視，也相信我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，在朗讀中能找到更多的樂趣，朗讀水*會得到更大的提高。

詩歌朗誦比賽作文10篇（擴展4）

——優(yōu)美詩歌朗誦10篇

優(yōu)美詩歌朗誦1

　　《七夕—我的笑容已花白》

　　作者：李牧雨lmy

　�。ㄒ唬�

　　幻域撞響每一記八月

　　戍守一個溫暖的名詞

　　塵埃躲在掛歷背面

　　我切斷視線

　　凝視斷面思念的腠理

　　為一個眼神

　　我駐足了整整一個八月

　　時間美得像飄散的煙圈

　　讓手指一次次流離失所

　　你每夜轉(zhuǎn)身都讓我的文字

　　牽扯般疼痛

　　魅語如花的今天

　　你的哀傷靜美素顏

　　盛開在我指間的水上

　　（二）

　　幻域撞響每一記八月

　　戍守一個溫暖的名詞

　　夕陽泛濫八月并不金黃的想象

　　徒步大地的心境

　　愿望劇烈地生長

　　總在想用什么樣的姿態(tài)

　　可以擁抱你風和日麗的生命

　　存活下來的時間散落沉思

　　我囚心于聲音**的小鎮(zhèn)

　　病倒在漫天的笑話里

　　而你像夏天生長的葉子

　　心事的時區(qū)把淚水別在胸襟

　　把寂靜撐開成傘

　　遮住我望你的視線

　�。ㄈ�）

　　幻域撞響每一記八月

　　戍守一個溫暖的名詞

　　八月與跑斷了腿的詩句

　　走過午睡的謊言

　　走過麥田追趕你的眼神

　　在你擁擠的天空留一顆詩心

　　為你我關(guān)閉了所有的河流

　　讓觸角安靜地等待天亮

　　看見你坐在門口等待晚餐的車輛

　　擦肩而過的理由相視而笑

　　在我的方言里抱抱你

　　是我的命讀著你那瓣微笑

　　我的胡子便忘情地生長

　　即使有一天笑容花白了

　　也希望這段時間割開的段落

　　也銘刻愛過的日歷

　�。ㄋ模�

　　幻域撞響每一記八月

　　戍守一個溫暖的名詞

　　蝴蝶落在指尖

　　柳絲與線索站在讖語

　　中午的城市噙滿淚水

　　你總那么干凈地笑著

　　見證我文字走過的路線

　　你熟睡在生命的書簽

　　夢著四川鄉(xiāng)下那個生銹的男人

　　他站在先人安息的水域

　　撕碎堅硬的歲月習慣性地放大笑聲

　　用盡一生的遺憾努力地活著

　　他倚著你的視線吹滅每一顆流星

　　夜雨凋謝的殘蕪穿越牧歌

　　將一片澄澈繡在你靈魂的俯仰間

　　讓無法描述的果實

　　泊在我今夜的文字

　　【注】

　　雨在樓頂制造謊言

　　我穿透所有的聲音

　　讀了很多遍圣喻

　　一樣沒找到你的下落

　　桃樹倒在手心

　　鳥語流過蕙的風

　　行將走失的水湄

　　我在為一個名字擺渡

優(yōu)美詩歌朗誦2

　　新年

　　太陽又轉(zhuǎn)了一圈

　　小樹增加了年輪

　　把人們又置放在新的河邊

　　新的美夢又在召喚

　　新年是最美良晨

　　摧促人們新的出彩

　　把昨日寫的燦爛輝煌

　　裝滿一袋又一袋擋案

　　不為往昔業(yè)績自喜

　　站在父兄的肩上爬高

　　新的風浪在等待

　　讓我們奮力去拼博

　　世界在陽光下繽紛五彩

　　它將在汗水中更加美麗

　　勇敢去書寫新的篇章

　　你準備好了嗎

　　歷史授于我們的重任

　　把世界建成美好家院

　　讓人們分享*制造

　　是偉大宏偉使命

　　新年！歡迎您

　　燃放我心中的爆竹

　　轟響在高高的天辰

　　喚醒英雄們快快上路

　　太陽在這天照樣升起

　　照亮我們前去的路程

　　十三五是宏偉的使命

　　等著十三億好漢英雄

　　神州將翻天復(fù)地巨變

　　每寸土地殷切企盼

　　睡醒的巨獅在恕吼

　　讓世界在**中前進

　　新的征途大門將開啟

　　等待我們?nèi)�潑撒汗�?/p>

　　為了幸福美滿的明天

　　眺望紅燈,向前向前！

　　爐火己點燃 重錨已升起

　　開航了 偉大*

　　去迎接新的挑戰(zhàn)

　　歡迎嶄新的明天

　　我的文辭蒼白無力

　　心海卻萬丈巨瀾

　　在這歷史壯嚴的時刻

　　高呼祖國**

　　一生中多少個新年

　　每每升起一個個浪花

　　從沒有象今天

　　潮水淹過了我的頭頂

優(yōu)美詩歌朗誦3

　　假如我是一只鳥

　　假如我是一只鳥，

　　我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

　　這被暴風雨所打擊著的土地，

　　這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，

　　這無止息地吹刮著的激怒的風，

　　和那來自林間的無比溫柔的黎明……

　　――然后我死了，

　　連羽毛也腐爛在土地里面。

　　為什么我的眼里常含淚水?

　　因為我對這土地愛得深沉

優(yōu)美詩歌朗誦4

　　春天的風如美酒

　　光吹著，就讓人陶醉

　　有人，用畫框取走了春天

　　有人，讓春天住進心里來

　　鍍金的黃土地，生長谷物，也生長青草

　　天空的藍融化了憂郁的心

　　大地是一只搖籃

　　我們被陽光輕輕地擁抱

　　美，從一片油菜花地出發(fā)

　　在抵達另一片油菜花地的過程中

　　詩篇，從花朵的芬芳里誕生

　　星空，編織原野廣闊的夢境

　　泥土和秋蟲的夜晚，**與快樂的吟唱

　　春風在時光中一路狂跑

　　明月夜，一顆心陶醉在湖底

　　我的心，比湖泊更遼闊

　　頭頂?shù)男侨耗弦疲�如果躺下身�?/p>

　　愛情就無限接近了蒼生

　　你眼中的青草和昆蟲，成為春天的合奏

　　春天的風如美酒

　　青澀而卑微，在風吹動時

　　常常被人們忽略

優(yōu)美詩歌朗誦5

　　《鄉(xiāng)音的呼喚》

　　作者：燈籠蟲

　　山腰里村莊，哄睡打盹的夕陽

　　印滿星星的粗布被單，在鳥巢安靜下來

　　村口新修的水泥路，粘滿泥濘記憶

　　無限地延伸

　　三十年前，春風吹飄的蒲公英

　　今夜你在何方?山腳上柿子樹

　　年復(fù)一年深情張望，歸來吧

　　霓虹閃爍的土壤，怎能扎下浮萍的根

　　裸露脊梁的丘陵，穿上螺旋形的'衣裳

　　點綴的紅山楂，一年比一年燒旺

　　曾經(jīng)斷炊的灶膛。離家背影中

　　東倒西歪的殘墻，被紅磚青瓦挺直胸膛

　　編織山巔的蜘蛛網(wǎng)，高頻率呼喚

　　濃噴的朝霞，期盼扶犁的太陽

　　荊條籮筐，已經(jīng)瀲滟農(nóng)家的秋風

　　頹廢情感，倒影枯竭的臉龐

　　那是母親對兒遙遠的絮叨

　　那是乳童吮指的渴望

　　歸來吧，漸漸泛紅鄉(xiāng)村等待歸來的雁行

優(yōu)美詩歌朗誦6

　　我是虛擬枝頭上的花朵

　　繁華，嬌艷而執(zhí)著

　　天藍的時候，我是白色的

　　我想以純潔的色彩

　　映襯一個晴朗的夢

　　天灰色的時候

　　我仍是白色的

　　我想以簡單的姿態(tài)

　　去陪伴你內(nèi)心的失落

　　當虛無的風拂過花瓣兒

　　請勿責怪夢中的凋零

　　腳下的黃土厚重

　　可以承載漫無邊際的零碎

　　包括我精心為你編織的花環(huán)

　　終有一天，它會枯萎

　　變得暗無光澤

　　我只想在暴雨蒞臨之前

　　給你一個優(yōu)雅的離去

　　而你也不必夜夜想起

　　劃過你窗前的那一抹白色

　　月光靜寂，自會歷數(shù)圓缺

　　孤單的陪伴，早已忘記陰晴

　　又怎去抱怨一滴晨露

　　無所適從的落腳

　　只那晶瑩剔透的淚痕

　　已讓心中的愛戀，一生無悔

優(yōu)美詩歌朗誦7

　　《舊時光》

　　作者：暮雨聽軒

　　舊時光不夠明亮，因為

　　披**過往

　　窗外的光照在黑色的角

　　不暖，不明亮

　　那絲絲光線，掙脫古木窗

　　跳在灶臺上，悲傷

　　火苗探出頭，巴望

　　然后伸縮的自己的罪域里

　　記憶的清愁，清瘦的花瓣

　　碾不成細塵飛散

　　歲月刀鐫刻的雕塑，粘補不了

　　時代的裂痕，時光走過

　　舊時光里，沒有帶走什么

　　只留下記憶的沉重

優(yōu)美詩歌朗誦8

　　一剪梅《相思》

　　風落紅葉思更濃，

　　繡窗淡月，

　　獨上西樓。

　　夢中誰把紙鶴放？

　　驀然醒來，

　　淚腮兩行。

　　雛菊爭艷雁凄鳴，

　　泫然流涕，

　　相思伴惆。

　　纏綿悱惻無絕期，

　　一壺菊酒，

　　素琴愁長。

優(yōu)美詩歌朗誦9

　　《今夜，本不想去想你》

　　夜把夢再次提讀

　　被茶水浸泡的眼晴抱著，月光

　　在起跑線上等待

　　等待，那比黑夜更黑的天明

　　夜莽碰撞著晨霧

　　將心的淚穿成珠子，懸掛在枝頭

　　今夜，本不想去想你

　　心，*移于皎白月光里

　　卻把往事一一*鋪

　　那些跌落的月色本是輕輕

　　柔弱卻無數(shù)次將心臟刺痛

　　也許你不再是那只青春的鳥兒

　　在我的耳邊破曉春風

　　可你那聲聲呼喚一直把心跟蹤

　　在陰雨的日子，心在酸酸的痛

　　只好找到片斷解藥

　　把那些風花雪月，再次飄紅

　　其實你我都懂，我的靈魂里有

　　一片你為我留下的羽毛

　　托起我最輕盈的靈感飛舞

　　在我們激情歲月里點歌

　　不說愛情，卻走不出胡同

　　你累了，不再有飛鳥的機翼

　　卻將這一雙翅膀嫁接于我

　　我將以自然的胸懷擁抱世界

　　蔓延紫藤，芳純于你的天庭

　　藤羅纏繞的花蕊，把夜薰醒

　　枕著月光

　　在一粒露珠的落地聲里

　　睡熟，夢還在做

　　朦朧聽到你夢魘的哭聲

優(yōu)美詩歌朗誦10

　　春天的風如美酒

　　光吹著，就讓人陶醉

　　有人，用畫框取走了春天

　　有人，讓春天住進心里來

　　鍍金的黃土地，生長谷物，也生長青草

　　天空的藍融化了憂郁的心

　　大地是一只搖籃

　　我們被陽光輕輕地擁抱

　　美，從一片油菜花地出發(fā)

　　在抵達另一片油菜花地的過程中

　　詩篇，從花朵的芬芳里誕生

　　星空，編織原野廣闊的夢境

　　泥土和秋蟲的夜晚，**與快樂的吟唱

　　春風在時光中一路狂跑

　　明月夜，一顆心陶醉在湖底

　　我的心，比湖泊更遼闊

　　頭頂?shù)男侨耗弦�，如果躺下身�?/p>

　　愛情就無限接近了蒼生

　　你眼中的青草和昆蟲，成為春天的合奏

　　春天的風如美酒

　　青澀而卑微，在風吹動時

　　常常被人們忽略

詩歌朗誦比賽作文10篇（擴展5）

——詩歌朗誦比賽**稿10篇

詩歌朗誦比賽**稿1

　　由xx經(jīng)濟學(xué)院法商學(xué)院團委主辦，院學(xué)生會承辦的“**頌”詩歌朗誦比賽的決賽于11月4日19：00在大學(xué)生活動中心3號報告廳如期舉行。共有10位選手入圍，吸引了大量師生前來觀摩。

　　決賽分為三個環(huán)節(jié)，形象展示與自我介紹、主題朗誦及即興演講。在第一環(huán)節(jié)，選手們可謂八仙過海各顯神通，有表演唱歌，跳舞，樂器演奏的，還有現(xiàn)場給動畫配音，幽默搞怪的，充分展現(xiàn)了法商人的多才多藝與積極樂觀，博得在場老師和同學(xué)們的陣陣喝彩。第二環(huán)節(jié)，選手們激情澎湃的用聲音演繹了經(jīng)典，讓大家在抑揚頓挫中感受到了*語言的魅力，好一曲“**頌”，不時的引起全場共鳴，唱響著青年學(xué)子獻給祖*親的贊歌。即興演講可謂是最考驗人的環(huán)節(jié)，但這在10強選手面前似乎并不是難事，他們才思敏捷，口齒伶俐，贏得了老師的贊許及同學(xué)們的欽佩。

　　比賽最終決出一二三等獎及優(yōu)秀獎，選手和評委老師及嘉賓合影留念，比賽畫**一個圓滿的句號。

　　20xx年11月17日晚上7點，xx師范大學(xué)環(huán)境保護協(xié)會“老姐菜府”杯綠色征文比賽頒獎典禮在1407教室舉行。出席本次頒獎儀式的嘉賓有“老姐菜府”的主要負責人、xx級輔導(dǎo)員xx老師，社聯(lián)副*以及各兄弟社團的主要負責人。頒獎現(xiàn)場座無虛席，氣氛異常熱烈。

　　在頒獎前，首先邀請了xx老師發(fā)表講話，然后是環(huán)協(xié)副會長xx帶領(lǐng)大家觀看了一些有關(guān)環(huán)協(xié)和和環(huán)保的ppt，xx老師的講話和xx副會長的講解，使在場觀眾對環(huán)協(xié)有了更全面的認識，也讓環(huán)保的理念更加深入人心。頒獎時，主持人邀請了在場嘉賓為獲獎?wù)哳C獎，在激昂的音樂聲中，獲獎?wù)哳I(lǐng)取了獎品。為了增加這次頒獎典禮的趣味性，活動的主辦者還特意準備了趣味問答和抽獎游戲。這種互動，使現(xiàn)場氣氛瞬間活躍了起來。最后進行的是“美文欣賞”環(huán)節(jié)，由獲獎?wù)邽榇蠹依首x自己的作品，這個環(huán)節(jié)受到在場觀眾的熱烈歡迎，使頒獎典禮在陣陣喝彩聲中圓滿結(jié)束。

　　20xx年10月7日上午7點30分，“師恩難忘——我的成長故事”講故事比賽初中組決賽在我校主校區(qū)一樓階梯教室隆重舉行，共有8名選手入圍決賽。

　　一個個優(yōu)秀的選手邁著輕松的步伐依次走上講臺，講述著他們與老師之間的故事。在場的老師和同學(xué)無不深受感染，現(xiàn)場掌聲和喝彩聲接連不斷。經(jīng)過45分鐘的激烈競爭，各個獎項也逐一出爐。

　　隨后，評委xx老師為本次比賽作了重要總結(jié)。她指出，講故事所有的技巧都旨在傳達一個“情”字，而本次比賽是在傳達一種“師生情”。教育同學(xué)們要懂得感恩，感恩老師、父母還有所有幫助自己的人，感恩他們促成了自己的成長和成熟。只有心中長存感激，心路才能越走越寬。她希望每個同學(xué)都心存感恩，希望每個人的生活都可以充滿陽光，充滿溫馨，充滿幸福。

　　比賽結(jié)束后，選手們與評委老師合影留念。

　　本次比賽，不僅鍛煉了學(xué)生的綜合能力，而且也對學(xué)生進行了一次深刻的感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊師重道的`良好品德。

詩歌朗誦比賽**稿2

　　由xx經(jīng)濟學(xué)院法商學(xué)院團委主辦，院學(xué)生會承辦的“**頌”詩歌朗誦比賽的決賽于11月4日19：00在大學(xué)生活動中心3號報告廳如期舉行。共有10位選手入圍，吸引了大量師生前來觀摩。

　　決賽分為三個環(huán)節(jié)，形象展示與自我介紹、主題朗誦及即興演講。在第一環(huán)節(jié)，選手們可謂八仙過海各顯神通，有表演唱歌，跳舞，樂器演奏的，還有現(xiàn)場給動畫配音，幽默搞怪的，充分展現(xiàn)了法商人的多才多藝與積極樂觀，博得在場老師和同學(xué)們的陣陣喝彩。第二環(huán)節(jié)，選手們激情澎湃的用聲音演繹了經(jīng)典，讓大家在抑揚頓挫中感受到了*語言的魅力，好一曲“**頌”，不時的引起全場共鳴，唱響著青年學(xué)子獻給祖*親的贊歌。即興演講可謂是最考驗人的環(huán)節(jié)，但這在10強選手面前似乎并不是難事，他們才思敏捷，口齒伶俐，贏得了老師的贊許及同學(xué)們的欽佩。

　　比賽最終決出一二三等獎及優(yōu)秀獎，選手和評委老師及嘉賓合影留念，比賽畫**一個圓滿的句號。

　　20xx年11月17日晚上7點，xx師范大學(xué)環(huán)境保護協(xié)會“老姐菜府”杯綠色征文比賽頒獎典禮在1407教室舉行。出席本次頒獎儀式的嘉賓有“老姐菜府”的主要負責人、xx級輔導(dǎo)員xx老師，社聯(lián)副*以及各兄弟社團的主要負責人。頒獎現(xiàn)場座無虛席，氣氛異常熱烈。

　　在頒獎前，首先邀請了xx老師發(fā)表講話，然后是環(huán)協(xié)副會長xx帶領(lǐng)大家觀看了一些有關(guān)環(huán)協(xié)和和環(huán)保的ppt，xx老師的講話和xx副會長的講解，使在場觀眾對環(huán)協(xié)有了更全面的認識，也讓環(huán)保的理念更加深入人心。頒獎時，主持人邀請了在場嘉賓為獲獎?wù)哳C獎，在激昂的音樂聲中，獲獎?wù)哳I(lǐng)取了獎品。為了增加這次頒獎典禮的趣味性，活動的主辦者還特意準備了趣味問答和抽獎游戲。這種互動，使現(xiàn)場氣氛瞬間活躍了起來。最后進行的是“美文欣賞”環(huán)節(jié)，由獲獎?wù)邽榇蠹依首x自己的作品，這個環(huán)節(jié)受到在場觀眾的熱烈歡迎，使頒獎典禮在陣陣喝彩聲中圓滿結(jié)束。

　　20xx年10月7日上午7點30分，“師恩難忘——我的成長故事”講故事比賽初中組決賽在我校主校區(qū)一樓階梯教室隆重舉行，共有8名選手入圍決賽。

　　一個個優(yōu)秀的選手邁著輕松的步伐依次走上講臺，講述著他們與老師之間的故事。在場的老師和同學(xué)無不深受感染，現(xiàn)場掌聲和喝彩聲接連不斷。經(jīng)過45分鐘的激烈競爭，各個獎項也逐一出爐。

　　隨后，評委xx老師為本次比賽作了重要總結(jié)。她指出，講故事所有的技巧都旨在傳達一個“情”字，而本次比賽是在傳達一種“師生情”。教育同學(xué)們要懂得感恩，感恩老師、父母還有所有幫助自己的人，感恩他們促成了自己的成長和成熟。只有心中長存感激，心路才能越走越寬。她希望每個同學(xué)都心存感恩，希望每個人的生活都可以充滿陽光，充滿溫馨，充滿幸福。

　　比賽結(jié)束后，選手們與評委老師合影留念。

　　本次比賽，不僅鍛煉了學(xué)生的綜合能力，而且也對學(xué)生進行了一次深刻的感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊師重道的良好品德。

詩歌朗誦比賽**稿3

　　為豐富校園文化，全面提高學(xué)生品讀、欣賞詩歌的能力，2012年11月16日下午，我院舉辦了第三屆“敞開你的心扉”詩歌朗誦大賽。

　　本次大賽是由能源系主辦、經(jīng)管系與建工系協(xié)辦的詩歌朗誦比賽，三個系分別選拔出三位優(yōu)秀的詩歌朗誦表演者參加本次比賽，演講社也選送了三位優(yōu)秀表演者。同時，本次大賽邀請到天津商務(wù)學(xué)院的“海棠”文學(xué)社來我校交流。《我的祖國》、《海燕》、《彼岸燈火》等一首首熱情洋溢的詩歌從同學(xué)們的口中朗朗誦來，那堅定的眼神、鏗鏘有力的聲調(diào)，無不體現(xiàn)出同學(xué)們的驕傲與自信。

　　在本次大賽中，我經(jīng)管系的學(xué)生表現(xiàn)突出，他們用自己的心體會詩歌，選用優(yōu)美的背景音樂，將朗誦與表演融為一體，最后贏得了驕人的成績。李恒的原創(chuàng)作品《成吉思汗》，句句鏗鏘有力，聲音渾厚，最終榮獲一等獎；王博的《海燕》，表達方式獨樹一幟，表演中贏得掌聲陣陣，最終榮獲二等獎；朱燕的《媽媽，我在夢里等你》，用滲入人心的感動表述著自己的成長，最終榮獲鼓勵獎；演講社成員張馨月也是經(jīng)管系學(xué)生，她的《水調(diào)歌頭》柔情中透著堅毅與自信，最終榮獲三等獎。在朗誦中場休息時，我系學(xué)生孫丹的一首《幸福萬年長》贏得了全體師生的熱烈掌聲。

　　在本次詩歌朗誦比賽中，經(jīng)管系人才輩出，他們通過努力贏得了最后的圓滿成功，為經(jīng)管系增光添彩，他們的成績值得肯定。同時這也體現(xiàn)出了經(jīng)管系同學(xué)們的巨大潛能，相信我系在以后的活動中一定會發(fā)揮出更好的水*。

　　這次活動不僅激發(fā)了學(xué)生對詩歌的興趣，加深了對詩歌的理解，而且對祖國的語言文字產(chǎn)生了更深厚的感情。通過朗誦比賽活動，展示并提高了同學(xué)們的朗讀水*，給同學(xué)們提供了一個交流學(xué)習的機會。這次活動雖已結(jié)束，但同時也是一個開始，相信不久動人的詩歌聲會在美麗的校園再次響起。

　　——經(jīng)管系學(xué)生會學(xué)習部報道

詩歌朗誦比賽**稿4

　　均安星槎小學(xué)舉行賀國慶詩歌朗誦比賽（xx年10月7日）

　　時光飛逝，歲月如梭，在這碩果累累的金秋十月，我們又迎來了*******的61歲生日。9月30日下午，在嘹亮的**聲中，星槎小學(xué)拉開了“賀國慶詩歌朗誦比賽”的序幕，全校師生以自己深情的朗誦表達了對偉大祖*親的'祝賀。

　　《祖國頌》、《我自豪，我是*人》、《祖國啊，我親愛的祖國》……一首首充滿著愛國情懷的詩歌從孩子們的口中朗朗誦來，那堅定的眼神、充滿力量的動作，無不體現(xiàn)出炎黃子孫們的驕傲與自信。最后，何校長為獲得本次詩歌朗誦比賽一等獎的二年2班、三年1班、四年1班、五年1班、六年4班頒發(fā)了獎狀。陳校長在總結(jié)講話中充分肯定了本次活動的成功之余，更勉勵全校學(xué)生發(fā)奮學(xué)習、刻苦鉆研，以自己今天的努力使明天的祖國更加繁榮、富強。

詩歌朗誦比賽**稿5

　　實驗小學(xué)三年級“我心中的老師”詩歌朗誦比賽圓滿成功

　　20xx年9月12日下午，方正縣實驗小學(xué)舉行“我心中的老師”三年級詩歌朗誦比賽，拉開了本學(xué)期學(xué)生活動的帷幕。

　　本著“以豐富的教育教學(xué)活動教育人、塑造人”的工作要求，本學(xué)期實驗小學(xué)各年級都制定了詳實的學(xué)生活動安排。本次活動是實驗小學(xué)三年組師生結(jié)合學(xué)校“愛的教育”特色學(xué)校建設(shè)而開展的一次感恩教育活動。此次詩歌朗誦比賽充分展示了學(xué)生誦讀能力，培養(yǎng)了學(xué)生個人情感，增強了個人道德情操和個人修養(yǎng)，提高了學(xué)生語言表達能力和寫作能力。

　　同時，本次活動是家校溝通的一次嶄新的嘗試，比賽評委全部由家長擔任，在觀眾席中也有各個班級家長們的身影。家長**張春燕做了精彩的發(fā)言，家長**宋秀娟為獲得三等獎的孩子頒發(fā)獎品。經(jīng)過各班的預(yù)選，12名優(yōu)秀選手參加了此次詩歌朗誦比賽的決賽。小選手們朗誦了《老師，我愛您》、《我心中的老師》、《園丁贊歌》等詩歌，稚嫩的童聲里充滿了對老師的贊美、感激之情！博得現(xiàn)場觀眾及評委陣陣熱烈的掌聲。經(jīng)評委現(xiàn)場打分、評選：比賽**生一等獎一名；二等獎二名；三等獎三名；優(yōu)秀獎六名。三年一班的孟妍灼同學(xué)榮獲一等獎。

　　活動在三年一班學(xué)生集體朗誦的詩歌《老師，今天您最美麗》中圓滿結(jié)束。實驗小學(xué)將“五愛教育”“家�；�動”融入課堂教學(xué)和實

　　踐活動，這是具有實小特色的創(chuàng)新和嘗試，必將為實驗小學(xué)的教育教學(xué)帶來新的生機與活力。

詩歌朗誦比賽**稿6

　　為豐富校園文化，全面提高學(xué)生品讀、欣賞詩歌的能力，20xx年11月16日下午，我院舉辦了第三屆“敞開你的心扉”詩歌朗誦大賽。

　　本次大賽是由能源系主辦、經(jīng)管系與建工系協(xié)辦的詩歌朗誦比賽，三個系分別選拔出三位優(yōu)秀的詩歌朗誦表演者參加本次比賽，演講社也選送了三位優(yōu)秀表演者。同時，本次大賽邀請到天津商務(wù)學(xué)院的“海棠”文學(xué)社來我校交流�！段业淖鎳�》、《海燕》、《彼岸燈火》等一首首熱情洋溢的詩歌從同學(xué)們的口中朗朗誦來，那堅定的眼神、鏗鏘有力的聲調(diào)，無不體現(xiàn)出同學(xué)們的驕傲與自信。

　　在本次大賽中，我經(jīng)管系的學(xué)生表現(xiàn)突出，他們用自己的心體會詩歌，選用優(yōu)美的背景音樂，將朗誦與表演融為一體，最后贏得了驕人的成績。李恒的原創(chuàng)作品《成吉思汗》，句句鏗鏘有力，聲音渾厚，最終榮獲一等獎；王博的《海燕》，表達方式獨樹一幟，表演中贏得掌聲陣陣，最終榮獲二等獎；朱燕的《媽媽，我在夢里等你》，用滲入人心的感動表述著自己的成長，最終榮獲鼓勵獎；演講社成員張馨月也是經(jīng)管系學(xué)生，她的《水調(diào)歌頭》柔情中透著堅毅與自信，最終榮獲三等獎。在朗誦中場休息時，我系學(xué)生孫丹的一首《幸福萬年長》贏得了全體師生的熱烈掌聲。

　　在本次詩歌朗誦比賽中，經(jīng)管系人才輩出，他們通過努力贏得了最后的圓滿成功，為經(jīng)管系增光添彩，他們的成績值得肯定。同時這也體現(xiàn)出了經(jīng)管系同學(xué)們的巨大潛能，相信我系在以后的活動中一定會發(fā)揮出更好的水*。

　　這次活動不僅激發(fā)了學(xué)生對詩歌的興趣，加深了對詩歌的理解，而且對祖國的語言文字產(chǎn)生了更深厚的感情。通過朗誦比賽活動，展示并提高了同學(xué)們的朗讀水*，給同學(xué)們提供了一個交流學(xué)習的機會。這次活動雖已結(jié)束，但同時也是一個開始，相信不久動人的詩歌聲會在美麗的校園再次響起。

　　——經(jīng)管系學(xué)生會學(xué)習部報道

詩歌朗誦比賽**稿7

　　為弘揚**民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高中職生的人文素質(zhì)和道德情操，推動校園文化建設(shè)，5月17日晚，我處**進行了“歌頌傳統(tǒng)文化，傳承****”詩歌朗誦比賽決賽。經(jīng)過初賽和決賽的層層選拔，共有12組學(xué)生進入到今晚的決賽環(huán)節(jié)。

　　比賽現(xiàn)場，選手們以其鏗鏘有力的氣勢，充沛飽滿的感情，自信大方的形象贏得老師和同學(xué)們的陣陣掌聲。比賽內(nèi)容和形式更是豐富多彩，有的朗讀千古傳頌的名篇，讓我們在精簡的語言當中解讀古人的英偉事跡；有的表達思鄉(xiāng)之情，輕悠的配樂中，吟誦者帶領(lǐng)著我們走進詩人的心田，去領(lǐng)悟詩人心中的感情；有的歌頌青春，引導(dǎo)同學(xué)們追求青春，勇敢拼搏......

　　經(jīng)過一個多小時的角逐，根據(jù)在場評委公*公正的評分，共評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優(yōu)秀獎六名。

　　本次活動圓滿結(jié)束。通過這次活動，不僅豐富了同學(xué)們的課余生活，陶冶了大家的情操，同時也提升了同學(xué)們對傳統(tǒng)文化的認識，進一步感受了傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力！

詩歌朗誦比賽**稿8

　　20xx年10月28日下午4:00在我校多**報告廳，由團委和政教處**學(xué)生會舉辦的“我的未來不是夢”20xx-20xx年詩歌朗誦大賽按時拉開了帷幕。期間魯義香校長到場指導(dǎo)，并邀請丁仕文*以及汪麗、任紅燕等8位教師擔任評委。

　　詩歌體現(xiàn)著*文化博大精深！從古至今，朗誦詩歌都是國人的最愛！它可以帶你走進詩人的心田，去尋找我們心中最細膩最真摯感情;它也可以把你融進如詩如畫如陶潛筆下的桃花源般的意境之中去；它更可以用極具感染力的聲音讓你重溫一段歷史，重溫一份感動.....為弘揚*文化，豐富同學(xué)們的校園生活，學(xué)生會特此舉辦20xx-20xx年朗誦大賽。20xx年10月28日下午三點五十分選手大約都到了比賽現(xiàn)場，在我們學(xué)生會成員的指引下，登記好自己的信息，拷好自己的音樂之后，迅速進入了緊張的備戰(zhàn)狀態(tài)！他們略由緊張的神情背后更多的是胸有成竹，更多的是一份坦然;我們的指導(dǎo)人員和老師面帶微笑，盡量滿足選手的要求，在各自的工作范圍內(nèi)認真的工作;就這樣，準備工作有條不紊的進行著！

　　終于那一刻到來了，下午四點整時，主持人走**，首先介紹到場的評委，然后宣布20xx-20xx年“我的未來不是夢”詩歌朗誦大賽正式開始！選手可謂各有千秋，難分上下！選手們的詩歌主題也時包羅萬象，有以《雨巷》為**的含著朦朧水汽的詩歌，其朗誦的古典柔美可謂撩人心懸：有以《將進酒》為**的悲壯豪情......我們就這樣隨著選手們領(lǐng)悟著這千百種感情.....

　　選手的精彩朗誦，評委的認真負責，主持的竭盡全力使得大賽進行的異常順利。即便到了大賽的尾聲，在場人數(shù)慢慢減少，卻不見掌聲趨弱，這應(yīng)該是對我們活動最大的**和鼓勵！終于大賽隨著最后一位選手成績的公布而結(jié)束了，主持人**團委、政教處和學(xué)生會所有人員感謝評委、選手和同學(xué)的積極參與。最后，20xx-20xx年“我的未來不是夢”詩歌朗誦大賽圓夢結(jié)束。

詩歌朗誦比賽**稿9

　　人間四月，詩韻流長�！澳闶侨碎g的四月天”浙江工商大學(xué)第八屆讀書節(jié)—詩歌朗誦比賽決賽于4月21日下午一點半在圖書館五樓第一會議室隆重舉行。出席本次大賽的評委有浙江省普通話測試員、人文學(xué)院**系的李蓉老師，浙江大學(xué)語言學(xué)博士、浙江省普通話測試員吳欣老師，圖書館信息部的劉曉莉老師。

　　此次大賽由主辦方給出文章席慕容的《山百合》，選手根據(jù)對文章理解選擇詩歌參賽，選手演講前先講自己對詩歌的理解和選擇這首詩的原因。該成績占30%。本次比賽加入大眾評審?fù)镀杯h(huán)節(jié)，每位大眾評審擁有三票。評委評分占比賽總成績90%，大眾評審占10%。 章詩越選手用一首詩意蓬勃的《越人歌》拉開了比賽的序幕，馬國真選手的《悼念一顆楓樹》透露出一股靜靜的哀傷。強蘇萍帶來她的一首原創(chuàng)詩歌《每朵花都在盛開》，表現(xiàn)出她獨特的寂寞。王x選手的一首《雨巷》讓我們仿佛置身其中，看到丁香般帶著愁怨的姑娘。而林挺同學(xué)別具匠心，選擇了一首原創(chuàng)詩歌《不懂》情感收放自如，兩位美女的伴舞，更是點燃全場的激情。每位選手表現(xiàn)都十分優(yōu)異，他們憑著自己對詩歌的理解，對詩歌的熱愛，表達出了她們發(fā)自內(nèi)心的聲音。

　　最終，林挺同學(xué)獲得了一等獎，周瑩瑤，馬國真，王夢園三位選手獲得了二等獎，余哲仡等5組選手獲得了三等獎，周茜茜，徐雅婷組合獲得了最佳人氣獎，唐寧笙獲得了最佳配樂獎，王x等10組選手獲得了優(yōu)勝獎。

詩歌朗誦比賽**稿10

　　4月1日晚在安財東校5棟106教室，由安財文學(xué)社主辦的背景音樂詩歌朗誦大賽復(fù)賽按時拉開了帷幕，這是由安財文學(xué)社舉辦的第六屆在安財最大規(guī)模的朗誦大賽！

　　詩歌體現(xiàn)著*文化博大精深！從古至今，朗誦詩歌都是國人的最愛！它可以帶你走進詩人的心田，去尋找我們心中最細膩最真摯感情；它也可以把你融進如詩如畫如陶潛筆下的桃花源般的意境之中去；它更可以用極具感染力的聲音讓你重溫一段歷史，重溫一份感動。

　　為弘揚*文化，豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，安財文學(xué)社連續(xù)六年舉辦背景音樂朗誦大賽。今年4月1日晚六點半，進入復(fù)賽的選手大約都到了比賽現(xiàn)場，在我們工作人員的指引下，抽的了自己的號碼，登記好自己的信息，拷好自己的音樂之后，迅速進入了緊張的備戰(zhàn)狀態(tài)！他們略由緊張的神情背后更多的是胸有成竹，更多的是一份坦然；我們的工作人員面帶微笑，盡量滿足選手的要求，在各自的工作范圍內(nèi)認真的工作；社長更是熱情大方，給選手以笑容，給干事以幫助！就這樣，準備工作有條不紊的進行著！

詩歌朗誦比賽作文10篇（擴展6）

——詩歌朗誦作文400字10篇

詩歌朗誦作文400字1

　　今天下午，我們學(xué)校進行了三，四年級的朗誦比賽。

　　第一節(jié)下課鈴一響，我們就迫不及待的.搬起凳子向操場的中間跑去，只見有的同學(xué)把椅子舉在頭上；有的同學(xué)把椅子反過來，用手抬著椅子；有的同學(xué)拿著水渴了喝；有的同學(xué)拿著小人書無聊時看；有的同學(xué)拿著玩具不想聽時玩兒玩具。過了好一陣子，同學(xué)們到齊了，主持人說：“朗誦比賽現(xiàn)在開始，請聽三二班的詩歌朗誦·······終于輪到我們班了，我們班的詩歌朗誦是焦準準和候陳依朗誦的《常懷一顆感恩的心》她們倆朗誦的詩歌很動聽，在朗誦時，他們面帶微笑，一邊朗誦，一邊做動作，聲音很洪亮，抑揚頓挫，給人音樂般的美感。最后，她們以94。34的好成績排列第二，排在第一的是四二班朗誦的《祖國，我為你驕傲》，聽了她們的朗誦，我為我是一個*人感到驕傲。當聽到她們朗誦到“黃土高原是我國挺起的胸脯，黃河流水是我國沸騰的熱血，長城是我國揚起的手臂，泰山是我國站立的腳跟”時，我熱血沸騰，心想：祖國，我為你驕傲。祖國，我為你自豪。

　　朗誦詩歌結(jié)束了，可我還沉浸在朗誦詩歌激情中，內(nèi)心非常的激動，久久不能*靜。

詩歌朗誦作文400字2

　　今天陽光明媚，前兩天的傾盆大雨停止了，天空中的烏云也逐漸散去了。久違的太陽公公終于露出了笑臉，使得人們的心情也格外的好，格外的.燦爛。

　　聽，五年（4）班傳出了陣陣朗誦古詩的聲音�？�，場上的同學(xué)們正用富有感情的聲音朗誦著詩句，這活躍的場面正是五年（4）班詩歌朗誦的現(xiàn)場。本次詩朗誦比賽由梁泳詩和霍穎楠擔任主持。

　　這次的古詩朗誦目的是讓大家**的發(fā)揮，朗誦一首古詩，展示各自的才華。

　　在這場激烈的比賽中，我也加入了其中。我和李芷欣、郭蘊嵐、陳奕夏四人組成一隊。一起朗誦古詩＜＜芙蓉樓送辛漸＞＞，我們幾個人用動聽的聲音，有緩有慢，富有感情地把這首王昌齡寫的詩朗誦得有聲有色，搏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。

　　最精彩的部分是我們的朗誦王――霍穎楠與梁泳詩朗誦的《曉出凈慈寺送林子方》畢竟西湖六月中，風光不與四時同，接天蓮葉無窮碧……她們有節(jié)奏的朗誦著。這幾句優(yōu)美的詩句配合上她們悠揚悅耳的聲音，那簡直是“天下無敵”了。

　　還有張銳的《春夜喜雨》、梁杰銘的《絕句》、梁芷諾及陳潁恩一起朗誦的《竹石》以及蔡子健朗誦賈島的《尋隱者不遇》，讓大家對彼此有了進一步的認識。

　　最后我們評出了“小小詩人”，那當然是屬于朗誦王霍穎楠與聰明的張銳兩名同學(xué)了。

　　這次朗誦比賽在一片掌聲中結(jié)束了。

詩歌朗誦作文400字3

　　課本上讀黃河，如讀一條曲折幽深的小溪；蒲扇下讀黃河，如讀螢火蟲一閃一閃的燈跡；夢境中讀黃河，如讀母親倚門喚兒的親昵；唐詩里讀黃河，如讀“將進酒”中的豪氣！

　　那“黃河之水天上來奔流到海不復(fù)回”的氣勢，那“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”的雄渾，那“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”的森然，那“大漠孤煙直，黃河落日圓”的肅穆，還有那“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”的險要。怎能不使我心潮澎湃，胸懷激蕩。

　　昨天，老師向我們布置了一項作業(yè)，讓我們準備材料，打算開一次關(guān)于母親河的詩歌朗誦會，大家聽了，都十分高興。

　　回到家后，我在網(wǎng)上找了許多關(guān)于母親河的詩歌，抄到了本子上，找了幾個同學(xué)一起討論，最后決定朗讀《黃河頌》這首詩，我們組經(jīng)過排練后，就信心十足的.等待明天的朗誦。

　　第二天終于到了，大家早就等不急了。我們組第一個上場，我心里又緊張又興奮。“我站在高山之巔……” 我飽含感情地讀著。咦？怎么沒有了聲音？我急忙拍打旁邊的董丹萍，原來她聽得入了迷。我們組順利的讀完后，臺下響起一片熱烈的掌聲和歡呼聲。

　　接下來，又有同學(xué)朗誦了《母親河》、《來生一起走》、《長江之歌》等等，一個比一個出色，一個比一個精彩。

　　朗誦會之后，我想，母親河孕育了古老而偉大的****，哺育了一代又一代**兒女，作為一個炎黃子孫我們應(yīng)該保護我們的母親河，讓母親河擁有最純潔的清流，最磅礴的力量……

詩歌朗誦作文400字4

　　今天早上，語文老師笑瞇瞇的走進教室，在黑板上寫了五個大字——詩歌朗誦會。

　　我們一看，都歡呼起來，同學(xué)們躍躍欲試，我也不例外，我和我的好朋友許秋雨一起朗誦詩歌。我們朗誦的是一篇贊美黃河的詩歌，一**，我既緊張又興奮，由于緊張過度，我差點都不敢讀了。這時，臺下嘩啦啦的響起了掌聲，這掌聲給了我力量，我頓時信心百倍，我想：“同學(xué)們都相信我能朗誦好，我還能不相信自己嗎?于是，我大聲朗誦這首詩歌的第一段，接下來輪到我的好朋友了，她用那輕快地聲音朗誦。如果說我的聲音像一條大河洶涌而來，她的聲音就像是一條清澈，歡快的小溪，一路上叮叮咚咚的流著。讓人頓時感到心曠神怡。朗讀完后，同學(xué)們向我們鼓掌，還投來了贊賞的目光，我心里也有一種自豪感，得意極了。下面是我同桌，他慢吞吞地走向講臺。臉上帶著興奮，緊張，還有羞澀。他的聲音高亢，如奔涌而來的長江，聲調(diào)抑揚頓挫。不過他突然停了，我們都很奇怪，他漲紅了臉，去問老師，這個字怎么讀。呀！原來是這樣，班里不時爆發(fā)出笑聲。同桌沒有感到不好意思，依舊用他那高亢的聲音讀了下去。

　　這時沒有人再笑了，大家都靜靜地聽著他朗誦，朗誦完了，我情不自禁的.為他鼓起了掌，我真佩服他的精神。通過這次朗誦會，讓我變得更加自信了，同時也讓我看到了同桌這種勇于學(xué)習，不怕恥笑的精神。這真是一個有意義的朗誦會。

詩歌朗誦作文400字5

　　12月28日下午，陽關(guān)依然溫暖地灑在校園中間，雖然不時有寒風吹來，但**不了我們比賽的熱情。

　　兩點整。全校師生都整齊地坐在舞臺四周。演唱架正后方掛著巨大的的藍色幕布，上面有一條醒目的條幅，上面寫著“慶元旦詩歌誦讀比賽”幾個大字，條幅四周帖滿了銀色的星星，如眾星拱月般美麗。

　　緊張的比賽正式開始了。低年級的表演充滿了童趣，高年級的表演蘊涵著詩情畫意。他們的服裝**，表演認真，大小學(xué)生盡情地暢游在經(jīng)典詩詞歌賦中，甚至忘了給表演精彩的班級鼓掌。

　　輪到我們班上場表演了，我的心像小鹿一樣，“突突”地跳個不停。大家在表演架上站好之后，我開始念開場白，真倒霉！我的麥克風不響了，但我還是鎮(zhèn)定地念完了這段話。然后全班同學(xué)吟唱起我們班的詩歌——《游子吟》。在熱烈的掌聲中，我們安靜而有秩序地走下了演唱架。這時，我看著老師給我們投來了滿意的笑容。

　　比賽還在進行，天氣逐漸變冷，但同學(xué)們都全然不知，都沉浸在這藝術(shù)的殿堂里了......

詩歌朗誦作文400字6

　　在成長過程中，我遇到過許許多多的事情，它們像一顆顆明亮的珍珠，不過有一件事情深深地刻在了我的腦海里，使我記憶猶新。

　　有一天，老師在班里公布了金波兒童詩歌朗誦會即將開始。頓時，我的心里下起了一場“蜜糖雨”，不過有一些同學(xué)就像一個木頭人呆呆地坐在那里，面帶痛苦的表情。

　　我朗誦的詩是《綠葉的交響》，自從老師把這首詩給了我，通過每天晚上的讀和背，我感到了詩讀得朗朗上口，還感受到押韻的美。

　　星期四的下午兩點半，我們來到文化宮西門找到胡老師，并且排著整齊的隊伍來到了樓上。這是一個寬闊的大廳，座位是階梯式的，大約能坐三百多人�？吹竭@個場面我的臉上充滿了驚訝，我被安排坐在第十二排的第一個座位。

　　正式比賽的那一天，我們又來到了那間寬闊的大廳，找到自己的座位坐下觀看大家的表演�？吹谜�入迷的時候輪到我們第二組了，輪到我上場了，心里十分的緊張，當我拿著話筒走向舞臺正中間的時候，許許多多燈光照著我，整個舞臺立刻變成了燈的海洋。我用比較優(yōu)美的聲音把詩朗誦完畢后，向臺下的觀眾鞠了一個躬，便走回自己的座位**。�；垩疟硌莸�'《狗尾草》聲音非常清脆。李博宇表演的《常常想起的朋友》聲音很洪亮。

　　詩歌朗誦會結(jié)束了，我心里那顆沉重的大石頭也放下了。

詩歌朗誦作文400字7

　　今天下午，第一節(jié)課下時，周老師帶我們?nèi)��?）班去希望劇場參加“春天的頌歌”朗誦比賽。因為好幾天以前，我們就背**，同學(xué)們都非常有信心，希望能得到好的成績。

　　到了那里，我們首先聽王老師講話，然后看其他班級精彩的表演，我想：他們朗誦的這樣好，我們一定要超過他們。輪到我們表演了，排著整齊的隊伍，來到舞臺上，低頭一看，臺下面的同學(xué)很多，黑乎乎，看不清楚他們的臉。這樣一來，我反而有點緊張，所以趕緊閉上眼睛，然后做了一個深呼吸，放松自己的心情，等音樂響起來之后，再把眼睛睜開，認真地投入到朗誦中。但是，有些同學(xué)在臺上有點緊張，表現(xiàn)得不夠好，盛禹還搶了一句詞，我們的.心里就更緊張了。接下來表演時，朗誦的順序又亂了，最后只得到了90分，弄得我們每個人的心情都不愉快。

　　通過這次朗誦比賽，我懂得了一個道理：集體比賽只顧一個人表演是不行的，肯定得不到好成績，同學(xué)們要相互團結(jié)、密切配合，才能發(fā)揮水*，取得好的成績。

詩歌朗誦作文400字8

　　今天我們班舉行了詩歌朗誦會，只見我們班的同學(xué)個個都是信心十足的樣子，不過也有些同學(xué)忐忑不安，好像缺少了自信。過了幾分鐘老師才宣布：“詩歌朗誦會現(xiàn)在開始！”

　　首先上場的`是第一組同學(xué)，可是他們朗誦得不怎么嚴肅，也不怎么好。

　　接著輪到第二組了，哎呀我在第二組呢我心想：“如果我上去我忘記了要背的內(nèi)容怎么辦呢？”我越想越害怕，突然老師叫到了我的名字。我只好忐忑不安的上去了。當我站在講臺上，我的心一直怦怦直跳，用著那顫抖的聲音，《一句話》這首詩，可當我背到一半的時候早了我卻忘記接下來那句話是什么？我感覺到我全身都很沉重，就像一下子掉進了深淵底下。我心想：“我會不會就這么完了？”突然從我耳邊傳來同學(xué)們的提示，我這才被從深淵里拉了出來，當我輕輕松松的吧下一段背完之后，只聽見同學(xué)們在臺下發(fā)出了雷鳴般的掌聲。

　　接著又一輪到了陳舒揚，當陳舒揚在朗誦詩，還加**動作，使我們坐在臺下的同學(xué)都笑的合不攏嘴。

　　最后一位朗誦的同學(xué)是林宇寧，他要朗誦的是，而且還朗誦得比以前有感情，坐在臺下的同學(xué)都聽得如癡如醉。

　　到了頒獎時間，一等獎的同學(xué)都讓我們大吃一驚，這個同學(xué)就是林宇寧。

　　在這次詩歌朗誦會中，雖然我沒有得獎，當我卻非常開心，因為這也是對我們學(xué)習的幫助。

詩歌朗誦作文400字9

　　我們這一冊語文課本第六單元是綜合性學(xué)習單元，主題是“輕扣詩歌的大門”。在本單元的學(xué)習剛開始的時候，老師就布置了目標和任務(wù)：搜集和整理自己欣賞的詩歌，并以學(xué)習小組為單位挑選一首準備參加全班的'詩歌朗誦會。

　　大家忙碌地準備著，興奮地期盼著。就在星期五下午，我們?nèi)�班終于迎來了這場“詩歌朗誦會”，同學(xué)們的情緒別提有多高了!

　　為了公*起見，老師讓8個學(xué)習小組的組長上講臺以抽簽來決定各組的出場順序。我們小組成員對組長汪蕾說：“千萬不能抽到‘1’呀!最好抽到‘8’!要不然，看我們怎么‘收拾’你!”汪蕾慢吞吞地走了上去，順手一抓，馬上走了下來。我們所有組員共同見證了這一“歷史”時刻——“上上簽”——“8”。全組頓時歡騰起來，同時不忘向別的小組炫耀一翻。

　　朗誦會開始之前，老師給我們每一個人定位為：既是一個文明的聽眾，更是一名出色的評委。瞧!首先出場的是徐文壯組。場下霎時間鴉雀無聲，連選手的喘息聲也聽得一清二楚。

　　看來，第一隊出場的小組有些不太順利，只得了6分。之后的六支小組也都陸續(xù)比完了，該輪到我們小組了。講臺上，一股濃厚的緊張氣氛使得我的腳直哆嗦。大概是每一個人都很緊張，所以朗誦的過程不太順利。朗誦完，我們有些沮喪地回到座位上。結(jié)果，我們組意外地獲得了第三名的好成績，成績是8.4分。只比第二名少了0.1分，真是太可惜了。

詩歌朗誦作文400字10

　　昨天下午，張老師對我們說：“明天下午的第三、四節(jié)課，因為要進行詩歌朗誦大賽，所以明天不用打博客，也用不著打電腦�！薄昂冒�！”“耶！”教室里響起一陣歡騰聲。

　　第二天開始了······今天早上，肖老師突然說：“同學(xué)們，由于我們下午要進行詩歌朗誦，所以我們把桌子騰騰，留出一片空地，來排練一會兒�！庇谑牵�教室里又有了一陣雞飛狗跳的歡騰。一陣喧鬧之后，我們在老師的指引下有規(guī)律的排好隊，排的整整齊齊的……就這樣，你方唱罷我登場，一個上午過去了。

　　下午，我們正在**法課，老師激動的跑進來，大聲說：“同學(xué)們，迅速搬起凳子到下面排好隊！”我們排隊之后，便進了會場�；貜S里的彩燈閃著耀眼的彩光，我猛地一抬頭，發(fā)現(xiàn)舞臺后的'墻上掛著一行字：

　　“郟縣西街學(xué)校詩歌朗誦會”這幾個字，讓我讀的驕傲，讀的激動，更讓我讀的自豪，讀的滿足。

　　在主持人的帶領(lǐng)下，我們聽了二年級的弟弟妹妹的邊唱邊舞、配樂朗誦朱自清的《春》，和三年級弟弟妹妹的《少年*說》，五年級哥哥姐姐們的詩歌朗誦《我驕傲，我是*人！》……當然，我們對自己班的朗誦也尤其滿意。我們先集體朗誦了《**少年》，又聽了高靖靖和張佳寧的配樂朗誦，滿足極了。朗誦大賽結(jié)束了，我們又幫助了老師們。

　　這真是一個難忘的詩歌節(jié)呀！

詩歌朗誦比賽作文10篇（擴展7）

——詩歌朗誦比賽演講稿5篇

詩歌朗誦比賽演講稿1

　　時間如水，生命如歌。21世紀的朝陽已冉冉升起，歷史飛越，譜寫著**民族五千年的輝煌，在這漫長的發(fā)展歷程中，我們**民族形成了代代傳承的美德：“天下興亡，匹夫有責”的愛國情操，“自強不息，艱苦奮斗”的昂揚銳氣，“厚德載物，道濟天下”的廣闊胸襟，“富貴不能*，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣，等等。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，就不可能自立于世界民族之林。自古以來，**傳統(tǒng)美德就熔鑄在團結(jié)**、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神之中，我們不能忘記!無數(shù)的**兒女，一代接一代，傳承著**美德，傳遞著**民族奮進的圣火。在發(fā)展的道路上，我們不難看到道德規(guī)范的實踐者。忘不了，“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”的杜環(huán)侍老。忘不了，“凡人之所以貴于獸者，從有禮也”的孔融讓梨。忘不了“人必其自愛也，而后人愛諸;人必其自敬也，而后人敬諸”的陶母拒魚。忘不了“躬自厚而薄責于人”朱沖還牛。古人如是，今天亦如斯，只因美德在我心�？兹陔m小，卻懂得尊敬長輩，令我們肅然起敬;*12歲時，就立下“為**崛起而讀書”的雄偉志向，成為我們學(xué)習的楷模;在四川大地震中，9歲的林浩，面對危險毫不畏懼，勇救兩名同學(xué)，是我們學(xué)習的榜樣這些具有傳統(tǒng)美德的少年在**民族的歷史長河里數(shù)不勝數(shù)。我們作為新時代的小學(xué)生，處處應(yīng)以他們作為自己的榜樣。同學(xué)們，當我們向老師、長輩和客人彬彬有禮地問好的時候，當我們向有困難的同學(xué)伸出援助之手的時候，當我們學(xué)會向父母表達自己的一份孝心的時候，當我們學(xué)會珍惜每一粒糧食的時候，當我們學(xué)會“寬于待人、嚴于律己”的時候我們所做的一切，不都是在承繼和弘揚傳統(tǒng)美德和民族精神嗎?**民族五千年的傳統(tǒng)美德，將永遠銘刻在每一個*人的心中。

詩歌朗誦比賽演講稿2

老師們、同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　今天，我們?nèi)�校師生在這里隆重*，舉行我校經(jīng)典誦讀比賽。此次經(jīng)典誦讀比賽經(jīng)過我校教導(dǎo)處等部門的精心籌備，各位**、班**和語文教師****，同學(xué)們踴躍報名，指導(dǎo)老師精心指導(dǎo)，各位參賽同學(xué)刻苦訓(xùn)練，充分準備，比賽成功順利的結(jié)束了，并取得了理想的成績。首先向同學(xué)們表示熱烈的祝賀！

　　在比賽中，所有參賽同學(xué)能使用標準的普通話，聲音洪亮，吐字清晰，讀得正確、流利，并且感情表達真摯、充沛，用字正腔圓的聲調(diào)再一次詮釋了近代、古代經(jīng)典詩文的美感，展現(xiàn)了同學(xué)們追求美、展示美的情操，剛才大家的精彩表現(xiàn)充分證明了這一點，令我們感動。

　　眾所周知，**文化博大精深，五千年的文明給我們留下了巨大的精神寶典。誦讀經(jīng)典詩文可以使我們加深對民族精神和優(yōu)秀文化的理解，在誦讀中親近經(jīng)典，在親近中熱愛經(jīng)典，在熱愛中弘揚經(jīng)典。

　　此次經(jīng)典誦讀比賽活動雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是悠長而久遠的。舉行這樣的活動，有利于學(xué)生陶冶心靈，也為校園文化建設(shè)增添了新氣象。上周，學(xué)校舉行了隊列比賽等，每項活動，都是為同學(xué)們整體素質(zhì)的提高創(chuàng)造機會的，促使同學(xué)們的學(xué)習、生活環(huán)境形成文明規(guī)范的良好氛圍。

　　今后，學(xué)校會更多、更好的開展有益于同學(xué)們健康發(fā)展、快樂成長的活動，希望同學(xué)們都能在素質(zhì)教育這個大*臺上發(fā)揮自己聰明的智慧，施展自己精彩的才華；各位老師要多費心思、悉心教導(dǎo)，讓凡是從七中走出去的學(xué)生都能滿腹經(jīng)綸，知書達理，懂得孝親，胸懷感恩。為我校的素質(zhì)教育踏上更高的臺階增光添彩，這也是學(xué)校、家長和社會對我們共同的期待。

　　“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華�！睂W(xué)校更要通過這次活動，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)同學(xué)們的讀書興趣，讓我們在大量的閱讀實踐中了解祖國悠久的歷史和燦爛的文化，感悟**經(jīng)典文化的博大精深，營造書香校園，促進校園文化建設(shè)。

　　同學(xué)們，本次經(jīng)典誦讀比賽已圓滿落幕，但我們的讀書之路還很漫長，讓我們親近經(jīng)典，用最高亢的聲音，最昂揚的激情一道去書寫亮麗的青春吧！

　　謝謝大家！

詩歌朗誦比賽演講稿3

老師們、同學(xué)們：

　　上午好!

　　開展古詩文誦讀活動一直是啟星小學(xué)的辦學(xué)特色，是啟星小學(xué)加強校園文化建設(shè)，彰顯辦學(xué)特色的又一重大舉措。

　　上周教務(wù)處對各班古詩文背誦成效進行了檢閱，檢閱結(jié)果如下：一年級組一等獎：一(1)班二等獎一(6)班三等獎一(9)班二年級組一等獎：二(3)班二等獎二(1)班三等獎二(5)班三年級組一等獎：三(5)班二等獎三(4)班三等獎三(7)班四年級組一等獎：四(3)班二等獎四(4)班三等獎四(5)班五年級組一等獎：五(5)班二等獎五(4)班三等獎五(1)班

　　盡管前半學(xué)期，老師和同學(xué)們付出了辛勤的勞動，但各班仍然存在一些不足，各班齊背時都很熟練，個人背誦不夠熟練，個別學(xué)生不會，中高年級后面熟練，一二年級背過的回生。

　　為了保證同學(xué)們每天誦讀古詩文的時間有保障，請各科老師不得占用早飯前的時間，這段時間專用來輔導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩文。

　　同學(xué)們，經(jīng)典的古詩文，是人類優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。小學(xué)階段，正是記憶的黃金時間。在小學(xué)階段背誦的經(jīng)典詩文，將永遠留在你們的記憶里。等你們長大的時候，記憶里的古詩文，一定會變成精神的養(yǎng)分，滋養(yǎng)著你們的生命!

　　希望同學(xué)們把古詩文誦讀和愉悅身心結(jié)合起來，在古詩文中感受快樂，在快樂中感悟古詩文，養(yǎng)成健康純正的審美趣味。同學(xué)們*時學(xué)習緊張，娛樂方式單一，心浮氣躁，心情郁悶，誦讀古詩文就是愉悅身心的一劑良藥。緊張的學(xué)習之余，一首小詩，就是一杯香茗，淺吟低唱，神交古人。身心就會為之愉悅，內(nèi)心就會得以*靜，又是一個全新的自我。久而久之，就能養(yǎng)成健康純正的審美趣味，從而受益終生。

　　同學(xué)們，你們的心靈就像一塊土地，你給它種上草籽，它就長出野草;你種上花籽，它就長出鮮花;你種上人類至高無上的智慧，它就長出睿智。經(jīng)典詩文里閃爍著我們祖先的靈性與智慧，請同學(xué)們按教務(wù)處的要求，在班**的指導(dǎo)下每天早上都要與經(jīng)典詩文同伴，與圣人同行!

詩歌朗誦比賽演講稿4

尊敬的各位

**

、各位老師：

　　秋雨送涼，書聲瑯瑯。本次朗誦比賽能夠得以成功舉行，得力于各位

**

的大力**，得力于各位選手的積極參與，得力于各位評委公正的

評價

。

　　本次比賽以“誦讀經(jīng)典，愛我二中”為主題，以強素質(zhì)，提能力，樹形象為目的，又

適逢建校十周年

之際，作為本次活動的**者，我受益匪淺。作為評委，我深感榮幸。老師們通過字正腔圓、感情飽滿的朗誦，抒發(fā)愛國、愛

*

、愛家、愛生活、愛二中的深情，不必說“我的未來不是夢”，不必說“生活的禮贊”，也不必說“我愛二中”，單是那一句“祖國啊”就發(fā)人深思，最是那一句“我對二中愛得深沉”足以引人共鳴，我的心靈經(jīng)受了一次洗禮，我感覺這不是朗誦，而是傾訴，這不是傾訴，而是呼喚。

　　今后，我們還將**類似的活動，為老師們

提供

展示才情、互相學(xué)習的舞臺，為老師們

提供

相互交流、共同提高的機會，讓我們的老師用激情點燃激情，用活力創(chuàng)造活力，用書香傳遞書香，以自己優(yōu)異的工作業(yè)績向校慶獻禮，為學(xué)校的三五發(fā)展增光添彩。

　　最后，讓我們再一次以熱烈的掌聲向各位參賽老師表示感謝，謝謝大家！

詩歌朗誦比賽演講稿5

老師們、同學(xué)們：

　　詩歌可以說是一種最高的文學(xué)形式，它以最凝練的語言抒發(fā)最強烈的

思想

感情。古往今來詩歌深受人們的喜愛，人們用詩歌抒發(fā)著自己的喜怒哀樂之情、表達著自己強烈的愛憎。

　　詩歌，在人類文明史上占有相當重要的地位。從屈原到拜倫；從但丁到雪萊；從《詩三百》到《神曲》；從《離騷》到《荷馬史詩》，可以說人類文明史本身就是一部詩歌的歷史。而泱泱

*

，更是一個詩的**，悠悠五千年譜寫了一首*仄相間，韻律疊生的.錚錚民族之詩。

　　詩歌，也是我們**民族文化的瑰寶，是文學(xué)作品中的精靈。作為炎黃子孫的我們，必須繼承并發(fā)揚**民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，將詩歌這

一文

化中的經(jīng)典傳承千年。

　　歷史不會忘記：李白，杜甫的流芳千古；徐志摩，聞一多的拳拳愛國；海子，顧城的時代絕唱——作為

*

人，我們幸福在詩歌的海洋里。

　　寫詩可以悟。，讀詩可以怡情。朗誦詩歌不僅可以使我們從中體會到美，感悟到

思想

，更能提高我們的審美情趣。特別是作為中專生、高中生的同學(xué)們，正處于心智等各方面塑造的關(guān)鍵時期，同學(xué)們在這一段時間里，就應(yīng)該多讀詩，讀好詩，努力培養(yǎng)自己美好的性情，高尚的情操，做一名有詩人氣質(zhì)的青年。

　　同學(xué)們，我們生活在一個國泰民安的偉大時代，我們更應(yīng)該以詩歌點燃青春，以詩歌贊美生活，以詩歌歌頌生命。

　　老師們，同學(xué)們，年華易逝，但詩的青春難老。讓我們以這次詩歌朗誦會為契機，共同演繹詩的旋律，唱響詩的贊歌，歌頌我們偉大的時代，歌頌我們詩一般的金色年華！讓詩歌朗誦的聲音響徹我們的校園！

　　預(yù)祝河南學(xué)校詩歌朗誦比賽取得圓滿成功！

　　謝謝大家！

詩歌朗誦比賽作文10篇（擴展8）

——兒童詩歌朗誦比賽稿3篇

兒童詩歌朗誦比賽稿1

　　《彩虹》

　　作者：王卓琪

　　赤橙黃綠青藍紫，

　　彩虹妹妹來架橋。

　　一二三四五六七，

　　七種顏色真好看。

　　小時候的事

兒童詩歌朗誦比賽稿2

　　《釣龍蝦，真快樂》

　　作者：班陳渝

　　藍藍的天，清清的水。

　　我去河邊釣龍蝦。

　　放下誘餌，靜等龍蝦。

　　大龍蝦，太貪心，

　　見到誘餌不松口。

　　等他專心吃蚯蚓，

　　提起釣竿擒龍蝦。

兒童詩歌朗誦比賽稿3

　　《宇宙中的生物》

　　作者：魏煜華

　　龐大的太陽，

　　是個大火爐;

　　彎彎的月亮，

　　像是個可愛的小姑娘;

　　明亮的星星，

　　一群淘氣的.孩子;

　　美 麗 的 地 球，

　　是 我 們 共 同 的 家 園。

詩歌朗誦比賽作文10篇（擴展9）

——幼兒詩歌朗誦比賽稿 (菁選2篇)

幼兒詩歌朗誦比賽稿1

　　小虎問路

　　有一只驕傲的小老虎，

　　在大森林里迷了路。

　　向誰去問個清楚呢?

　　他找到蒙頭大睡的野豬：

　　“喂，快停止你難聽的呼嚕，

　　指給我一條回家的路途�！�

　　野豬生氣地眨眨眼，

　　轉(zhuǎn)給小老虎半個屁股。

　　小老虎討個沒趣兒，

　　又去問忙碌的松鼠：

　　“嘿!如果你告訴我的住處，

　　我讓媽媽給你最好的食物!”

　　松鼠像壓根兒就沒聽見，

　　照樣晾它的大蘑菇。

　　小老虎勃然大怒，

　　沖向一只戴眼鏡的老白兔：

　　“哼!花了眼的.兔老頭，

　　快給我指一條回家的路!

　　我的腿已經(jīng)走得發(fā)軟，

　　我的肚子已經(jīng)餓得打鼓!”

　　白兔慢吞吞地抬起頭：

　　“森林里的路大家都熟，

　　可像你這樣不懂禮貌，

　　哪怕踩著路，你也問不出……”

幼兒詩歌朗誦比賽稿2

　　貓和狗的會餐

　　貓和狗

　　進行一次友誼會餐。

　　他們各自帶來了佳肴，

　　準備大吃一番。

　　貓帶來了兩條魚，

　　一條有臭味，一條挺新鮮。

　　新鮮的魚自己享用，

　　臭魚放在狗的跟前。

　　狗帶來了一鍋子湯，

　　幾張菜葉浮在上面。

　　他把菜和清湯盛給小貓，

　　下面的肉一一留給自己方便。

　　貓說：今天的魚太鮮美，

　　至于湯，實在一般;

　　狗說：今天的湯油水足，

　　至于魚，難以下姻……

　　兩位朋友

　　爭得幾乎翻臉。

　　其實，他們只要想想自己的行為，

　　就能找到正確的答案。