機會總是留給有準備的人優(yōu)秀作文1

　　機會總是留給有準備的人。

　　——題記

　　時光總在不經(jīng)意間悄然逝去，過去的都已經(jīng)過去了，它給我們的記憶刻下一道道美麗的彩虹，不管以前如何，是好還是不好，是一路順風還是坎坷不斷，從我們邁入高中的那時起就已經(jīng)告了一段落了。這時，新的起點又立在腳下，此刻的你，會猶豫不決嗎？高中生活已向你敞開大門，你準備好了嗎？

　　原以為高中生活會很美好，很輕松，可現(xiàn)實的殘酷更讓我們覺得一切都很陌生，無奈而又迷惘。這時，我們要試著去做一個堅強**的人，不要什么都依靠他人，現(xiàn)實不會因為一個人而去改變什么，讓我們向純真說再見，一起走向成熟。

　　不要埋怨生活不如意，要學會微笑地樂觀地面對生活，即使生活有時會給我們制造許多煩惱，它也同樣給予我們很多。其實我覺得在生活中，我們不應該做一個祿祿無為、**凡凡的人，要活就要活得精彩，活出自己的色彩，讓青春煥發(fā)年輕的光彩。

　　時間不會因你掐住時針而停留，它隨時都會從身邊流走。所以，請珍惜每分每秒，不要虛度光陰，浪費大好的青春年華。機會總是留給有準備的人，我們要隨時準備好，面對一切突如其來的挑戰(zhàn)，比如考試，考試不會等我們準備好才進行的，我們要蓄勢待發(fā)。

　　在今后的日子里，我們要用心準備，爭取在未來的日子里閃耀出自己的光茫，給自己的記憶留下一抹清香。成功的彼岸就在對面，是過是留，是停滯不前還是勇往直前，自己心中有答案。讓我們共同奮斗，拋開心里的煩惱，梳理好腦海的思緒，面帶微笑地走下去，因為未來的路還很長。

　　感受著這深秋的氣息，微風陣陣吹拂著臉龐，此刻的你，聽到風的召喚了嗎？它好像在說：“勝利是屬于你的，蔚藍的天空永遠都會為了你而保持它的蔚藍的�？矗瑒倮�在向你招手呢！”

機會總是留給有準備的人優(yōu)秀作文2

　　機會雖然不會停留，但是它往往會留給有準備的人。

　　——題記

　　今天早上到學校，語文老師朱老師便給了我們一個“下馬威”——馬上默寫生詞。我聽了心想：這有什么難的，小菜一碟嘛！于是，我就草草地看了幾遍生詞，便去做別的事了。

　　“好，請大家把書合起來，開始默寫，第一個詞是‘剛毅’”朱老師說道�！八⑺ⅰ钡膸紫挛冶沩樌�地寫完了，“馳騁”，朱老師又報了第二個�！膀G”怎么寫的？好像是這樣寫，又好像是那樣寫，我在本子上打著草稿。“下一個……。”不等我想好，朱老師已經(jīng)報下一個了，我急得又咬筆，又抓頭，像熱鍋上的**——團團轉(zhuǎn)。算了，瞎寫一個吧，我胡亂地寫了下來。接下來的詞語都很順利，過了好一會兒，終于寫完了，交完本子后，我便以迅雷不及掩耳之勢翻開語文書查看對錯，當看到“馳騁”時，我心里暗暗高興，我寫對了！

　　當我胸有成竹地確定我沒錯時，我仿佛看見一百分在向我招手，聽見老師叫我到前面的“默寫欄”里去加分，我還仿佛看到了同學們一個個羨慕的眼神，因為我是100分，我高興得差得笑出聲來。

　　不一會兒，本子發(fā)下來了，當我翻開本子時，我的心情頓時跌入了谷底，“剛毅”的“毅”寫錯了，我哭喪著臉，仿佛看見那一百分在向我搖手，我只好眼睜睜地看著別人去加分。

　　此時的我思緒萬千，我想到了上一次數(shù)學課上，老師讓我們回家預習第二天要學習的新內(nèi)容。晚上回家后，我按老師的布置認真地看起書來，看到高興的時候還饒有興趣地做了起來。第二天，數(shù)學老師上課時，正好講到了一道思考題，很多同學都不會做，當老師叫到我時，我卻很快地做了出來，老師“狠狠”地把我表揚了一頓，還提倡大家多動腦筋，向我學習，我聽了，別有一番甜滋味。

　　想到這兒，我真有點后悔，我應該好好復習一下。

　　哎，機會往往留給有準備的人。

機會總是留給有準備的人優(yōu)秀作文3

　　愚者錯失機會，智者善抓住機會，成功者創(chuàng)造機會，機會只是給準備好的人。機遇真是“神奇”，它給“疑無路”的人帶來“柳暗花明”，讓商人散盡千金“還復而來”，不能讓“屈心抑志”的文人從此“青云直上九重霄”說來的神奇，其實它經(jīng)常出現(xiàn)在我們的身邊，而智者能發(fā)現(xiàn)它、利用它走向成功。愚人往往錯過它卻抱怨命運的不公*。其原因就在于機遇只偏愛有準備的頭腦，有準備頭腦才能辨識和把握機遇。

　　機遇偏愛有準備的人，*有句古話：臺上一分鐘，臺下十年功。我們

　　常羨慕別人的機遇好，羨慕命運對別人的青睞、羨慕別人的成功。而卻沒來看到譽耀和鮮花背后所付出的堅辛萬苦。如：眾人所知的楊利偉為什么他能成為*航天第一人。*航天員的選拔要經(jīng)過“過五關(guān)斬六將”，楊利偉順利地過了一關(guān)又一關(guān)，他贏得**民族的飛天夢想機會。他從小對自己要求嚴格天生是個不甘落后的人。每次的訓練都是全身心地投入，他以自己嚴肅認真的精神和熟練的技術(shù)贏得了教員的稱贊，把一切做得精益求精，楊利偉優(yōu)秀的訓練成績和綜合素質(zhì)，光榮地選為“神舟”五號航天飛行員。所以我們想要成功，想

　　抓住機遇，就得從現(xiàn)在開始收拾好行囊，做好準備，當機遇輕輕地叩響門扉時，我們就會沉著地應和一聲，踩著它的節(jié)拍，旋轉(zhuǎn)而去，千萬不要眼睜睜地看著它，在悠忽之間，從你身邊姍姍飄過，而你去**為力。沒有耕耘就沒有收獲，有人把科學家重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的原因歸結(jié)為偶然的機遇，這實在是一個謬誤。法國著名微生物學家巴斯德指出：“在觀察的領域里，機遇只偏愛那種有準備的頭腦”。試想，如果費萊明不是一個細菌學專家，或者對葡萄菌沒有經(jīng)歷數(shù)年的研究，或者粗心大意，把發(fā)了霉的培養(yǎng)液隨手倒掉了，那他還能成為

　　青霉素的發(fā)現(xiàn)者嗎？試想，愛迪生如果不是通過無數(shù)次試驗，證明上千種材料不能作燈絲，并一直傾心于此項研究，又怎能發(fā)現(xiàn)適合做燈絲的鎢呢？

　　機不可失，時不再來。如：姜子牙磐溪垂釣數(shù)十載才迎來文王，后輔佐周武王攻下殷商的都城鎬京,滅了荒*無道、沉溺酒色的紂王，建立了周氏**；諸葛亮高臥隆中數(shù)十載，方換來玄德“三顧茅廬”，進而輔佐劉備三分天下。試想，姜太公成就的取得難道僅僅是因為與文王的偶然相遇嗎？孔明三分之計的成功難道只是因為劉備偶然聽到傳聞而三顧茅廬

　　嗎？非也，其實他們在機遇到來之前早已胸中韜略萬千，他們的頭腦早已做好把握機遇的準備。機會總是垂青有準備的人。

　　現(xiàn)實生活中有些人總是坐著等機遇，躺著喊機遇，睡著夢機遇，做“守株待兔”的人。殊不知如果這樣，機遇就會像滿天星斗，可望而不可及，即使機遇真的來到身邊。他也發(fā)現(xiàn)不了，更不用說去捕捉和利用了。機遇只偏愛有準備的頭腦，能否抓住機遇、利用機遇，關(guān)鍵在于人們的準備，在于人們知識文化思想等多方面的準備，在于勤奮努力。朋友，你準備好了嗎？準備好你的頭腦，去抓住

機會總是留給有準備的人優(yōu)秀作文4

　　我們經(jīng)常會感慨生不逢時，沒有伯樂沒有好的機會等待著我們，可我們又曾想過為什么機會不曾降臨我們身上呢？我們是不是沒有全力以赴的去迎接它呢？當年牛頓被砸到的蘋果，我們謂之“機會”。機會真是神奇，它經(jīng)常出現(xiàn)在我們身邊，而智者能發(fā)現(xiàn)它、利用它走向成功，愚人往往錯過它卻抱怨命運不公，其原因就在于機會只偏愛有準備的大腦，有準備的大腦才能辨識和把握機會。

　　我們身邊總有些人坐著等機會，躺著喊機會，睡著夢機會，殊不知如果這樣，機會就會像滿天星斗，可望而不可及，即使機會真的來到身邊，他也發(fā)現(xiàn)不了，更不用說去捕捉和利用了。

　　而這本書告訴我們，其實，我們可以選擇自己想要的人生，更能去創(chuàng)造美好的人生。我們?nèi)钡牟皇侵橇�，不是毅力，不是努力，而是提升大腦“精神體格”的能力！因為——機會，只愛有準備的頭腦！

　　機會對每一個人都是公*的，不存在厚此薄彼的問題，這就像陽光雨露會播撒到大地上的每一塊地方一樣，關(guān)鍵是一個人面對機會究竟能不能真正把握住。在能夠把握機會并且充分地利用機會的人那里，機會時刻都存在著，對機會就像有經(jīng)驗的船夫利用風一樣，兩者之間似乎有一種默契；而在對機會毫無知覺也不會很好地利用的人那里，即使機會來到眼前，他也不能及時地抓住，而是常常讓機會白白地失去。

　　我們發(fā)現(xiàn)成功的人之所以能夠獲得命運的青睞，又能***來臨之時牢牢地抓住機會。就是因為他們較之常人為此進行了更為漫長和充分的準備。他們就象一棵棵種子在黑暗的泥土中蓄積營養(yǎng)和能量，一旦聽到春風的呼喚，他們就會破土而出，長成挺拔俊秀的棟梁之材。這就很好地解釋了這樣一些問題，即：為什么有的人總能得到比別人多的機遇？為什么有人面對同樣的機遇成功了？有人失敗了？為什么有些資質(zhì)原本不好的人卻能得到命運的垂青，而某些天資甚佳者卻最終庸碌無為？為什么成功者總顯得比別人幸運？

　　這些問題的回答可歸結(jié)為一句話，那就是：機遇偏愛那些為了事業(yè)的成功作了最充分準備的人。換句話說，只有在“萬事兼?zhèn)洹钡那闆r下，東風才顯得珍貴和富有價值。

　　機會只愛有準備的頭腦，讓我們一起準備好大腦，去抓住機會，利用機會，獲取成功吧！

機會總是留給有準備的人優(yōu)秀作文5

　　春意正濃，春雨相伴，4月26日，“第五屆河南最具成長力教師頒獎典禮”在河南商丘隆重舉行。從2013年首屆河南最具影響力教師頒獎典禮到今天的第五屆最具成長力教師頒獎典禮，每一次參會，心靈都有一種從未的震撼，每一次聆聽報告，都會有一種成長的渴望，優(yōu)秀的老師和專家，他們的成長歷程猶如指明燈，為我指引方向，解疑謎團，工作的靈感也在啟發(fā)和激勵中開始閃光。榜樣的力量總是震撼的。每一次參加類似這樣的會議，面對獲獎的老師，心里第一充滿的總是羨慕之情，羨慕他們所擁有的鮮花、榮譽和掌聲，這種情感是每個人都具有的。然而，當聆聽他們的報告時，方才發(fā)現(xiàn)，所有的榮譽，全都來自他們?nèi)諒鸵蝗�，年復一年的積淀。他們和所有的老師一樣每天做著同樣的事情，不同的是，他們擁有對生活的反思，對成長的堅守。

　　頒獎典禮上，不管是獲獎的老師，還是來自其他各地的名師和專家，他們的報告都有一個共同的出發(fā)點，那就是——閱讀、研究和寫作永遠是教師專業(yè)成長的源泉和*臺。研討會上，聆聽*玲芬老師的成長歷程，閆學老師的研修之旅，閱讀了申宣成老師20年的求學夢，傾聽席爭光老師的幸福之旅，*老師的蛻變過程，他們的成功，全都是長期堅持閱讀，不斷的記錄、反思自己的教育生活，不斷的和同行者交流、溝通、研究，最終享受到了幸福、潤澤的教育生活。

　　很多事情總是說起容易而做起難。我們多數(shù)老師都知道讀書的益處，偶爾也會心血來潮買幾本書，但卻不能堅持長期閱讀，總覺得書中的道理我們都明白。另外，我們看中的往往是眼前的利益，認為多寫幾節(jié)教案，多改幾次作業(yè)，多搞幾次測試，多提高一點成績，那才是最現(xiàn)實的，而閱讀的成效確是渺茫的，因此那些深藏黃金的書本就又扔到了箱底。老師在教學上成了只顧盲目使勁，而不追求高效的拉犁的“�！�，學生這把沒有**的“犁”也只能跟著瞎跑，結(jié)果，師生弄的是筋疲力盡，反而徒勞無功。寫作更是老師們難以堅持的事情。其實教師的寫作可以從最簡單的做起，沒有高深的寫作底子并不可怕，教師的寫作不是為了發(fā)表文章，我們可以從簡單的教育敘事入手，不求用詞的華麗，不求文章檔次的高低，只求寫作最終的目的——在反思中成長。教育敘事往往都是教學工作中的簡單而又瑣碎的事情，是大家都經(jīng)常經(jīng)歷而又多數(shù)未解決的問題，正因為這些東西常見而又瑣碎，心里都很明白，腦子也能記住，所以大家覺得沒有記錄的必要。

　　其實，一個人的成長必須有三部，即：讀、思、行，讀書是專業(yè)成長第一部，教師長期閱讀，可以從書中增長知識，找到解決教學問題的最佳途徑。閱讀能讓人從浮躁中走出來，靜下心來反思自己的行為，從而更好地指導工作，影響他人。閱讀也可以調(diào)節(jié)生活，讓大腦不停的思考，提高職業(yè)幸福感。這里的思指的是反思，反思教學的語言、行為、課堂的得失，這是成長的源泉。有時候我們工作中的碎片，恰恰是教學的靈光一現(xiàn)，一點一點的記錄下來，終是教學的一大筆財富。行指的是大膽的進行研究和實踐，敢于研究記錄的困惑和問題，敢于將反思的結(jié)果再次運用到工作中。讀、思、行三位一體，才能促進教師專業(yè)成長。我們常說“書呆子”，“書呆子”是只讀書，不思考，不能將自己的閱讀和生活融為一體，那是讀死書。思考，要求我們要敢于擁有一個人的世界，靜靜的思考，把心放空，思考將來自己要變成一個什么樣的人，思考自己應該做些什么。行就是在思考中研究、成長。

　　讀書，寫作是任何一位教師成長的雙翼，每個老師心里或多或少都明白，對這兩項工作，我們往往缺少的是堅守，缺少的是行動的勇氣，優(yōu)秀的老師之所以擁有鮮花和榮譽，是他們走在了別人的前頭，而機會卻總是給那些有準備的人。

機會總是留給有準備的人優(yōu)秀作文5篇擴展閱讀

機會總是留給有準備的人優(yōu)秀作文5篇（擴展1）

——機會留給有準備的人作文10篇

機會留給有準備的人作文1

　　星期五，我們正在數(shù)學考試。突然，廣播里發(fā)出了一條通知：請每班會花樣小繩的同學到四樓音樂組集合。同學們一聽，都喊著我的名字，我還沒有來得及拿繩，他們就把我推出教室。

　　盧老師還不知道這個消息，聽我們敘述完之后，把我的小繩取了過來，要求音樂老師好好看看我，到底行不行。我剛跳完一個動作，音樂老師就堅定地說：“好！就她了。別人我不要了�！蔽覀儼嗤瑢W都高興地跳了起來。于是，老師領著我和哥哥姐姐們一起到五樓，一個非常寬敞的地方。音樂老師告訴我，以后你就要跟著這些跳籃球操的同學一起排練了，如果廣播發(fā)籃球操排練的通知，你也要跟著來呦。我爽快地答應了。

　　和我一起跳繩的還有一個比我大很多的姐姐。當音樂響起，其他的哥哥姐姐們先跳起了帥氣的籃球操，而我站在**準備著，希望自己別出一點差錯。當哥哥姐姐們蹲下來，給我倆讓出地方的時候，我從一側(cè)跑**去，帶著繩在搖滾的音樂中跳各種花樣。我越跳越起勁兒，跳了兩分鐘后，我下場了。哥哥姐姐們繼續(xù)他們的表演。我下**，心里想，如果每天都能這樣跳就太好啦。我們就這樣刻苦地排練，就為了周三那天的演出。

　　周一早晨，我剛睡醒，心里想今天肯定要正式彩排了，我要好好表現(xiàn)。果真，數(shù)學課時，接到了廣播里的通知。在大階梯教室里，石鑫校長也來觀看了。輪到我們這個節(jié)目時，我拿著小繩，面帶笑容、自信滿滿地跳起繩來。在我跳每一個步法時，心臟都要從嗓子眼里跳出來了，一旦跳錯，都會連累所有人再跳一遍�？墒牵�意想不到的是，我們竟然通過了。得到了校長的認可。校長說：“明天你們就不用來排練了，已經(jīng)不錯了�！蔽宜闪艘豢跉�。心想：“我沒有給做籃球操的哥哥姐姐們丟臉�！�

　　周三，我們在炫麗的舞臺上，進行了正式的表演。我們的演出非常成功，贏得了觀眾們熱烈的掌聲。我走**后，激動的心情，還久久不能*靜。

　　通過這件事情，我明白了“功夫不負有心人”的道理，也知道了“是金子總會發(fā)光”的含義。我就是那塊金子，通過每天堅持不懈的練習跳繩，遇到復雜的步法，持之以恒地研究、琢磨，才會有今天的成績。

　　盧老師常說：“機會都是留給那些有準備的人。”我也有著準備，我時刻準備別人給我機會，也時刻準備著入選的可能。機會真的降臨在了我的身上。以前，我只能看著別人在舞臺上閃閃發(fā)光，而現(xiàn)在我也有了這個機會，把我最好的一面展現(xiàn)出來、綻放自我。

機會留給有準備的人作文2

　　機會靠自己把握。

　　機會靠自己創(chuàng)造。

　　機會更需要有準備。

　　機會并不是隨時都會有，當機會來臨之時，有人把握住了，而有人卻與之失之交臂。不難發(fā)現(xiàn)，把握住機會的人早已***來臨之前做好了一切準備。

　　諸葛亮草船借箭的典故想必大家早已耳熟能詳，他運用一只只裝滿稻草的船去向敵方索箭的謀略真是讓人可贊可佩。但我們佩服他的聰明才智之時可曾想過其原因？的確，諸葛亮聰慧的實質(zhì)是在于他借箭之前的準備。如果沒有他把船堆滿了草，哪有后來得箭的喜悅呢？

　　故而，機會是需要靠自己去把握與創(chuàng)造，并做好萬全的準備。

　　再看，伽利略，著名的物理學家，他最大的成就是否定了運動靠力來維持的理論。在他否定之前，這理論一直被人們所信服，可是又為什么唯獨他發(fā)現(xiàn)這“真理”不真呢？那是因為他善于觀察生活，他不放過生活中細微的小事。于是，他放一小球從一高度落下，小球總會往原來高度運動，反復實驗。他明白，當忽略空氣阻力時，它一定會回到原來的高度。于是，力是改變運動狀態(tài)的原因的理論最終提出。牛頓，他以三大運動定律及萬有引力定律而聞名于全世界。單從萬有引力定律這一條來說，他的發(fā)現(xiàn)起源于一個蘋果的落下。多么普遍的一個現(xiàn)象，卻只有牛頓關(guān)注了這個現(xiàn)象，這不也是發(fā)現(xiàn)真理的一次機會嗎？蘋果并不是只有在牛頓在樹下時才會掉下，又為什么在此之前沒有人疑問過它為什么會掉下呢？其實，答案很簡單，因為機會到來時，我們沒有去把握。

　　機會是很容易就會不經(jīng)意間出現(xiàn)與消失，如果在出現(xiàn)之前沒有做好準備，那么一切就又只會是徒然。最難的不是遇到機會，而是機會前準備的辛勞、汗水。

　　在當今社會中，中學生越來越缺乏準備，他們就像材料中那一只被人冷落的氣球一樣，因為害怕辛苦，所以與機會一次又一次擦肩而過；因為害怕困難，所以沒能與機會見面；因為害怕挑戰(zhàn)，所以連機會來的時候都不會注意到。到最后，獲得什么？碌碌無為？虛度年華？

　　我們風華正茂，書生意氣，正逢朝氣蓬勃的時期，怎忍心眼睜睜地看著它來了又消失。機會只留給有準備的人，這句名言永遠都不會被改變。要想把握住機會必得下一蕃苦心才行�！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘�，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身�！边@也正是佐證其最好的例子。*也曾說過“不打沒準備的仗�！币舱娌患�！

　　做好萬全準備沉著的去迎接機會的到來吧！

機會留給有準備的人作文3

　　在激烈的比賽中，有贏家，也有輸家。想要成功，想要得到機會，就一定要做好充分的準備。

　　在早上，你總能看見我忙碌的身影。我從不停下腳步，去追求我的夢想——我的古箏之路。

　　一路下來，有時我真的好想放棄��！但看見那些成功了的人，看見他們燦爛的笑容，我也好想贏！但是，我的機會還未來到。我還得努力，再努力，帶著對音樂的熱愛，走完這條路！

　　我也流過淚，我也流過“血”，但是，不堅持，哪怕連贏的希望都沒有。對，在舞臺上的那些人，都是經(jīng)過勤學苦練的，如果他們沒有準備，怎么會成為“舞者”？

　　我曾去過古箏隊，我想?yún)⒓印洞篝~》這首曲子的演出。曲子很難，我也才三年級，選上的機率太小了！但我從不放棄，我一直在準備著。

　　到了海選那天，我自信地彈了起來。等彈完之后，考官很滿意：“不錯，不錯！你正式加入了……我看看……側(cè)弦，d調(diào)，有把握嗎？”我開心地說道：“有啊，有啊�！蔽议_心，并不是因為我被選入了，而是因為，我的努力換來了成果！我其實并不在意我是不是主彈，我認為，只要我的汗水證明我努力過了，我的淚水證明我堅持過了，走多遠，都是值得的！

　　挎著包，馬尾隨風飄揚。我的樣貌從未變過，也許只是紅彤彤的臉上多了一份成功的喜悅。隨時可以停下來，但我從未想過停下來！我知道，遠方的路還很長，要想遠走高飛，只能堅持，只能準備！

　　做好你的準備，抓住你的機會。遠方的征途，還很漫長。不忘初心，堅持夢想，飛得更高，走得更遠！

機會留給有準備的人作文4

　　機會總是留給有準備的人，只要你做好了充足的準備，抓住了機遇，就會獲得成功。

　　魯班，是我國古代偉大的發(fā)明家。他在一次上山砍樹木時，被一種野草劃破了手，鮮血直流。他摘下葉片輕輕一摸，原來葉子兩邊長著鋒利的齒。于是，作為從事木工工作的魯班便想：要是這樣齒狀的工具，不是也能很快地鋸斷樹木了嗎?回到家后，經(jīng)過認真研究，多次試驗，他終于發(fā)明了鋒利的鋸子。

　　而牛頓也是同樣。他出生在英格蘭一個普通的農(nóng)民家庭中。有一天，小牛頓在樹下看書，一個熟透了的蘋果掉了下來，正好砸中了他的腦袋。他呆呆地望著蘋果，疑惑不解：蘋果為什么會掉下來?它為什么不飛到天上去?這肯定是有什么力量在牽引著它。后來，在蘋果落地的啟發(fā)下，喜愛思考的牛頓通過認真鉆研，反復試驗，終于發(fā)現(xiàn)了萬有引力。

　　生活中的我，也慢慢學習著牛頓和魯班的精神。的確，機會總是留給有準備的人。例如喜愛跳繩的我每天都堅持跳繩，一個又一個，一天又一天，寒來暑往，從不間斷。日積月累，我跳得越來越快，越來越好。從簡單的只能一下跳一個，練到完美地一下跳出兩個來。

　　可是我并不滿足，每天在學校里用心觀察高年級的大哥哥、大姐姐們，看看他們是如何跳出令人眼花繚亂、驚嘆不已的雙搖。我不斷地摸索著，不停地苦練著，終于，我熟練地連續(xù)跳出了多個雙搖。這在班里所有的女生中，也是無人能及。最令我興奮的還是，在去年三年級組的跳繩比賽中，我獲的了全年級組第二名的好成績，真是“世上無難事，只怕有心人”!

　　機會，是誰都夢想的。被野草的鋸齒邊劃破的不止魯班一個人，被蘋果突然掉下來砸到腦袋的，也不只是牛頓一人，而每天堅持跳繩的'更不止我一個人�？墒�，機會這東西為什么會跑到他們那里去，向他們熱情地“招手”?原因很簡單，就是在生活實踐中，他們留心觀察，認真研究，始終飽含著充足的信心和堅持不懈的“鉆勁”。有信心就會有夢想，有夢想就會有機會，有機會就會創(chuàng)造奇跡，就會成功!

　　機會總是留給有準備的人，有些人在等待著屬于自己的機會。但準備是必須擁有的。朋友們，發(fā)出手中緊握著的“挑*”，向著目標，前進吧!奮斗吧!

機會留給有準備的人作文5

　　“叮鈴~叮鈴~”上課鈴響了，隨著有感情的古詩朗讀一結(jié)束，我們班的課前三分鐘演講拉開了序幕。

　　今天，輪到陳晴同學演講。只見她滿臉漲得通紅，低著頭小跑了上來，咽了一大口唾沫才吞吞吐吐地講起：“呃……”因為太小聲，所以聽不見她在講什么，講了好長一段時間才停了下來，她匆匆忙忙地回座位。

　　同學們開始點評了。賴文鈺說：“她的聲音實在太小了，聽不見她在說什么東西�！标愒娪暾f：“她的目光交流不自然，準備得不充分，想的時候眼睛往上看�！焙芏嗤瑢W都一一點評。大多數(shù)同學都提出了中肯的意見。我相信陳晴此刻心里一定十分難過。一定在后悔自己為什么不好好準備。

　　劉老師也點評了一句：“機會永遠是給有準備的人的。我們每個人要好好把握每一次的機會，不要讓它白白流失。”緊接著又舉了自己抓住機會的例子：以前同事邀她一起去參加電腦考試，大多數(shù)人報考一級B，劉老師卻報了更難的一級。結(jié)果那年實小招聘老師就要求電腦過一級。有準備的她就把握住了機會，許多人就失去了機會�！八�以呀！要好好把握住機會，**演講就是一次很好的鍛煉機會，我們要認真對待。記住，機會永遠是給有準備的人”老師又千叮嚀萬囑咐地對同學們說。

　　是呀，機會要好好地把握住，因為有些機會只有一次，錯過了就像從河里捧起的一捧水從指尖流過，再也回不來了。所以要好好珍惜，因為機會永遠是給有準備的人。

機會留給有準備的人作文6

　　從落選到堅持偷學，再到登臺表演，一次學校舞蹈比賽讓我明白：機會是留給有準備的人，等待已久的舞蹈隊選拔隊員的時間到了，我的心忐忑不安。每次看到同學們在舞臺上動情的表演，婀娜的身姿，我羨慕不已，心里暗下決心——這次一定要選上。可是，因為太想被選上，一緊張，沒跳好，再加上舞蹈老師覺得我皮膚有點黑，我不幸落選了。

　　這樣的結(jié)果讓我沮喪不已，媽媽知道后，安慰我說：“沒關(guān)系的，這次沒選上也不要放棄自己的夢想，機會是留給有準備的人。每天舞蹈隊去排練，你可以跟著練習，不要輕易放棄哦�！本瓦@樣，我鼓足勇氣，每天在舞蹈隊訓練的時候，我就厚著臉皮，悄悄地躲在舞蹈室的后門偷學，然后回家反復練習。腳練紅腫，磨破了皮，我沒有掉眼淚；因為利用了輔導課去“偷師學藝”，作業(yè)只能晚上10點多才做完，我沒有一句怨言；舞蹈隊的有些同學驕傲得如高貴的白天鵝，白天鵝們說我是丑小鴨，我心里沒有自卑。只有舞蹈老師常常寬慰我，機會是留給有準備的人。比賽的時間逼近了，排練愈來愈緊密，大家心情十分興奮。舞蹈服裝也發(fā)下來了，舞蹈隊員們穿上寶藍色的裙子，像一只只漂亮的小精靈。雖然我沒能參加，但也為她們感到高興。

　　比賽前一天，舞蹈隊的劉雨纖突然在排練中扭傷了腳，不能比賽。整個舞蹈隊籠罩著陰云，舞蹈老師愁眉不展——臨陣怎么換人呢？舞蹈老師看了看我，眼前一亮，激動地對我說：“穎妍，你可以替代劉雨纖嗎？”我聽到這個消息既激動又緊張，為劉雨纖惋惜的同時，也為自己的堅持而慶幸。老師有點猶豫，畢竟我沒有和舞蹈隊合跳過，沒走過隊形。

　　比賽那天，我們出色的表演，默契的配合，贏得了陣陣潮水般的掌聲，榮獲鎮(zhèn)舞蹈比賽第一名。我慶幸，自己一直在準備著，并獲得了一次寶貴的表演機會。

機會留給有準備的人作文7

　　有備，才能無患�！�—題記

　　人生一遭，得過且過，再無回頭，故必先有備，而后能無患。

　　從前，有這樣一個獵人，他出門打獵卻從不裝**，別人勸他他卻不以為然，走著走著，發(fā)現(xiàn)不遠處的湖里有一群野鴨子。他這才匆忙地開始裝**，可是因動靜太大，機警的鴨子早就四散而飛了。愚蠢又自以為是的獵人錯失了一個好機會，要知道，機會可不是隨處可遇，放眼可望的。

　　從這個故事中，我們可以知道，機不可失，失不再來。機會永遠是留給有準備的人的。不單單是這個獵人，就連我們，也會有錯失好時機的時候。比如，我們在考試的時候，如果我們將學過的知識準備妥當，充分預習，又怎么會在考場上失利?再比如，如果我們*時努力學習，積極參加活動，又怎么會得不到老師的贊許?如果我們將自己的一生都當作是一場賽跑，時刻準備著邁開雙腿，又怎么會沒有一個好前途?所以，時刻謹記，機會是留給有準備的人的。

　　當我們挑燈夜戰(zhàn)，想要放棄時，告訴自己，不要放棄，拿起筆，端起書，機會是留給有準備的人的!

　　當我們放縱自己，心高氣傲時，告訴自己，不要松懈，提起勁，收起心，機會是留給有準備的人的!

　　人生就像是一場馬拉松，比的不僅僅是誰的雙腿更加有力，誰的氣息更加*穩(wěn)，更是誰能第一個沖過終點線，而第一個沖過終點線的那個人，必然是做好了萬全的準備，只為在賽場上贏得自己，用堅持不懈的堅持和充分的準備換來成功!

機會留給有準備的人作文8

　　從落選到堅持偷學，再到登臺表演，一次學校舞蹈比賽讓我明白：機會是留給有準備的人，

　　等待已久的舞蹈隊選拔隊員的時間到了，我的心忐忑不安。每次看到同學們在舞臺上動情的表演，婀娜的身姿，我羨慕不已，心里暗下決心——這次一定要選上�？墒�，因為太想被選上，一緊張，沒跳好，再加上舞蹈老師覺得我皮膚有點黑，我不幸落選了。

　　這樣的結(jié)果讓我沮喪不已，媽媽知道后，安慰我說：“沒關(guān)系的，這次沒選上也不要放棄自己的夢想，機會是留給有準備的人。每天舞蹈隊去排練，你可以跟著練習，不要輕易放棄哦。”就這樣，我鼓足勇氣，每天在舞蹈隊訓練的時候，我就厚著臉皮，悄悄地躲在舞蹈室的后門偷學，然后回家反復練習。腳練紅腫，磨破了皮，我沒有掉眼淚；因為利用了輔導課去“偷師學藝”，作業(yè)只能晚上10點多才做完，我沒有一句怨言；舞蹈隊的有些同學驕傲得如高貴的白天鵝，白天鵝們說我是丑小鴨，我心里沒有自卑。只有舞蹈老師常常寬慰我，機會是留給有準備的人。比賽的時間逼近了，排練愈來愈緊密，大家心情十分興奮。舞蹈服裝也發(fā)下來了，舞蹈隊員們穿上寶藍色的裙子，像一只只漂亮的小精靈。雖然我沒能參加，但也為她們感到高興。

　　比賽前一天，舞蹈隊的劉雨纖突然在排練中扭傷了腳，不能比賽。整個舞蹈隊籠罩著陰云，舞蹈老師愁眉不展——臨陣怎么換人呢？舞蹈老師看了看我，眼前一亮，激動地對我說：“穎妍，你可以替代劉雨纖嗎？”我聽到這個消息既激動又緊張，為劉雨纖惋惜的同時，也為自己的堅持而慶幸。老師有點猶豫，畢竟我沒有和舞蹈隊合跳過，沒走過隊形。

　　比賽那天，我們出色的表演，默契的配合，贏得了陣陣潮水般的掌聲，榮獲鎮(zhèn)舞蹈比賽第一名。我慶幸，自己一直在準備著，并獲得了一次寶貴的表演機會。

機會留給有準備的人作文9

　　機會總是留給有準備的人，只要你做好了充足的準備，抓住了機遇，就會獲得成功。

　　魯班，是我國古代偉大的發(fā)明家。他在一次上山砍樹木時，被一種野草劃破了手，鮮血直流。他摘下葉片輕輕一摸，原來葉子兩邊長著鋒利的齒。于是，作為從事木工工作的魯班便想：要是這樣齒狀的工具，不是也能很快地鋸斷樹木了嗎?回到家后，經(jīng)過認真研究，多次試驗，他終于發(fā)明了鋒利的鋸子。

　　而牛頓也是同樣。他出生在英格蘭一個普通的農(nóng)民家庭中。有一天，小牛頓在樹下看書，一個熟透了的蘋果掉了下來，正好砸中了他的腦袋。他呆呆地望著蘋果，疑惑不解：蘋果為什么會掉下來?它為什么不飛到天上去?這肯定是有什么力量在牽引著它。后來，在蘋果落地的啟發(fā)下，喜愛思考的牛頓通過認真鉆研，反復試驗，終于發(fā)現(xiàn)了萬有引力。

　　生活中的我，也慢慢學習著牛頓和魯班的精神。的確，機會總是留給有準備的人。例如喜愛跳繩的我每天都堅持跳繩，一個又一個，一天又一天，寒來暑往，從不間斷。日積月累，我跳得越來越快，越來越好。從簡單的只能一下跳一個，練到完美地一下跳出兩個來。

　　可是我并不滿足，每天在學校里用心觀察高年級的大哥哥、大姐姐們，看看他們是如何跳出令人眼花繚亂、驚嘆不已的雙搖。我不斷地摸索著，不停地苦練著，終于，我熟練地連續(xù)跳出了多個雙搖。這在班里所有的女生中，也是無人能及。最令我興奮的還是，在去年三年級組的跳繩比賽中，我獲的了全年級組第二名的好成績，真是“世上無難事，只怕有心人”!

　　機會，是誰都夢想的。被野草的鋸齒邊劃破的不止魯班一個人，被蘋果突然掉下來砸到腦袋的，也不只是牛頓一人，而每天堅持跳繩的更不止我一個人�？墒牵瑱C會這東西為什么會跑到他們那里去，向他們熱情地“招手”?原因很簡單，就是在生活實踐中，他們留心觀察，認真研究，始終飽含著充足的信心和堅持不懈的“鉆勁”。有信心就會有夢想，有夢想就會有機會，有機會就會創(chuàng)造奇跡，就會成功!

　　機會總是留給有準備的人，有些人在等待著屬于自己的機會。但準備是必須擁有的。朋友們，發(fā)出手中緊握著的“挑*”，向著目標，前進吧!奮斗吧!

機會留給有準備的人作文10

　　星期五，我們正在數(shù)學考試。突然，廣播里發(fā)出了一條通知：請每班會花樣小繩的同學到四樓音樂組集合。同學們一聽，都喊著我的名字，我還沒有來得及拿繩，他們就把我推出教室。

　　盧老師還不知道這個消息，聽我們敘述完之后，把我的小繩取了過來，要求音樂老師好好看看我，到底行不行。我剛跳完一個動作，音樂老師就堅定地說：“好！就她了。別人我不要了�！蔽覀儼嗤瑢W都高興地跳了起來。于是，老師領著我和哥哥姐姐們一起到五樓，一個非常寬敞的地方。音樂老師告訴我，以后你就要跟著這些跳籃球操的同學一起排練了，如果廣播發(fā)籃球操排練的通知，你也要跟著來呦。我爽快地答應了。

　　和我一起跳繩的還有一個比我大很多的姐姐。當音樂響起，其他的哥哥姐姐們先跳起了帥氣的籃球操，而我站在**準備著，希望自己別出一點差錯。當哥哥姐姐們蹲下來，給我倆讓出地方的時候，我從一側(cè)跑**去，帶著繩在搖滾的音樂中跳各種花樣。我越跳越起勁兒，跳了兩分鐘后，我下場了。哥哥姐姐們繼續(xù)他們的表演。我下**，心里想，如果每天都能這樣跳就太好啦。我們就這樣刻苦地排練，就為了周三那天的演出。

　　周一早晨，我剛睡醒，心里想今天肯定要正式彩排了，我要好好表現(xiàn)。果真，數(shù)學課時，接到了廣播里的通知。在大階梯教室里，石鑫校長也來觀看了。輪到我們這個節(jié)目時，我拿著小繩，面帶笑容、自信滿滿地跳起繩來。在我跳每一個步法時，心臟都要從嗓子眼里跳出來了，一旦跳錯，都會連累所有人再跳一遍�？墒�，意想不到的是，我們竟然通過了。得到了校長的認可。校長說：“明天你們就不用來排練了，已經(jīng)不錯了�！蔽宜闪艘豢跉�。心想：“我沒有給做籃球操的哥哥姐姐們丟臉。”

　　周三，我們在炫麗的舞臺上，進行了正式的表演。我們的演出非常成功，贏得了觀眾們熱烈的掌聲。我走**后，激動的心情，還久久不能*靜。

　　通過這件事情，我明白了“功夫不負有心人”的道理，也知道了“是金子總會發(fā)光”的含義。我就是那塊金子，通過每天堅持不懈的練習跳繩，遇到復雜的步法，持之以恒地研究、琢磨，才會有今天的`成績。

　　盧老師常說：“機會都是留給那些有準備的人�！蔽乙灿兄鴾蕚洌�我時刻準備別人給我機會，也時刻準備著入選的可能。機會真的降臨在了我的身上。以前，我只能看著別人在舞臺上閃閃發(fā)光，而現(xiàn)在我也有了這個機會，把我最好的一面展現(xiàn)出來、綻放自我。

機會總是留給有準備的人優(yōu)秀作文5篇（擴展2）

——機會總是留給有準備的人作文3篇

機會總是留給有準備的人作文1

　　機會雖然不會停留，但是它往往會留給有準備的人。

　　——題記

　　今天早上到學校，語文老師朱老師便給了我們一個“下馬威”——馬上默寫生詞。我聽了心想：這有什么難的，小菜一碟嘛!于是，我就草草地看了幾遍生詞，便去做別的事了。

　　“好，請大家把書合起來，開始默寫，第一個詞是‘剛毅’”朱老師說道�！八⑺ⅰ钡膸紫挛冶沩樌�地寫完了，“馳騁”，朱老師又報了第二個�！膀G”怎么寫的?好像是這樣寫，又好像是那樣寫，我在本子上打著草稿�！跋乱粋�……�！辈坏任蚁牒�，朱老師已經(jīng)報下一個了，我急得又咬筆，又抓頭，像熱鍋上的**。算了，瞎寫一個吧，我胡亂地寫了下來。接下來的詞語都很順利，過了好一會兒，終于寫完了，交完本子后，我便以迅雷不及掩耳之勢翻開語文書查看對錯，當看到“馳騁”時，我心里暗暗高興，我寫對了!

　　當我胸有成竹地確定我沒錯時，我仿佛看見一百分在向我招手，聽見老師叫我到前面的“默寫欄”里去加分，我還仿佛看到了同學們一個個羨慕的眼神，因為我是100分，我高興得差得笑出聲來。

　　不一會兒，本子發(fā)下來了，當我翻開本子時，我的心情頓時跌入了谷底，“剛毅”的“毅”寫錯了，我哭喪著臉，仿佛看見那一百分在向我搖手，我只好眼睜睜地看著別人去加分。

　　此時的我思緒萬千，我想到了上一次數(shù)學課上，老師讓我們回家預習第二天要學習的新內(nèi)容。晚上回家后，我按老師的布置認真地看起書來，看到高興的時候還饒有興趣地做了起來。第二天，數(shù)學老師上課時，正好講到了一道思考題，很多同學都不會做，當老師叫到我時，我卻很快地做了出來，老師“狠狠”地把我表揚了一頓，還提倡大家多動腦筋，向我學習，我聽了，別有一番甜滋味。

　　想到這兒，我真有點后悔，我應該好好復習一下。

　　哎，機會往往留給有準備的人。

機會總是留給有準備的人作文2

　　著名哲學家培根曾經(jīng)說過：“只有愚者才等待機會，而智者造就機會。”現(xiàn)實生活中，很多人總是覺得科學家的每一項發(fā)現(xiàn)每一件發(fā)明都是偶然，可是這是說不通的，因為沒有一位科學家是偶然進行了這么一項實驗，偶然堅持了十年甚至是更長的時間來為此奮斗。那么他們又為什么能夠取得成功呢？原因就是他們做好了準備。

　　*著名的鋼琴家朗朗曾在他的自傳中寫道，他剛開始踏上職業(yè)生涯的時候只是一名替補，還是第七替補。這也就意味著只有當演奏家和前面的六位替補全部病倒的時候他才有機會上場，這樣的機會幾乎為零。但他從沒有因此放棄過，他夜以繼日地練習著。終于，他的這股子韌勁打動了一個著名的音樂家，將他提升到了第一替補的位置。在一次偶然的機會**演奏時，一曲終了，全場聽眾起立為他鼓掌整整七分鐘。就是他抓緊的'這一次機會使他一炮走紅，成為了世界著名的鋼琴家。試想，如果不是他從未因為他是第七替補放棄過，如果沒有他夜以繼日地練習，就算他得到了這樣的機會，他又如何能夠彈奏出一鳴驚人的曲子呢？這樣的事例告訴我們，機會總是留給有準備的人的。

　　成功絕非偶然，它的背后一定埋藏著長久的努力和堅實的基礎。生活中的一些人總在抱怨，為什么別人總能幸運地抓緊所有的機遇，而自己卻什么都無法得到呢？其實很多時候，機遇就擺在我們的眼前，只是我們自己沒有抓住。事實上，每個人的一生中都可能會出現(xiàn)幾次改變自身命運的機會但是常常只有***會抓住這些機會并取得成功。一名**大學的教授曾經(jīng)這樣講：“人生中的每一件小事都有可能是一次巨大的機會。”的確，連一件小事情都做不好的人能夠成就什么大事呢？放眼我們的日常學習生活，作為學生，學習就是我們最大的機會！如果現(xiàn)在不趁這大好時光，抓緊這個我們現(xiàn)在唯一能夠全部把握好的機遇，那么對于以后各奔東西，志在四方的我們都會是一種極大的損失。每當我們看到班里第一名同學的成績，也許會震驚，會羨慕，會發(fā)出贊嘆聲，但實際上他們只是把握住了每一次考試機會，對任何事情都有認真專一的態(tài)度，深刻而全面的思考每一個問題，從多種角度去理解，長此以往養(yǎng)成了遇到問題就會多動腦筋愛思考的習慣。很多事情就是這樣，就好比學習是一個循序漸進的過程，你的每一個好習慣都是你*常實際生活中的行為在潛移默化中轉(zhuǎn)變而來的，而就是這些好習慣會帶著你走向?qū)儆谀愕拿恳淮螜C遇。

　　機會偏愛有心人，它只留意那些有準備的頭腦，只垂青那些懂得追求它的人，只喜歡有理想的實干家。倘若飽食終日，無所用心，或遇到一處逆境就悲觀失望，灰心喪氣，那么，機會是不會自動來拜訪的。

　　你們準備好了嗎？你們準備好用絕對的自信和實力來迎接每一次機遇了嗎？你們準備好用你們年輕踏實的心去創(chuàng)造每一次機遇了嗎？現(xiàn)在就開始準備吧！因為機會總是留給有準備的人的！

機會總是留給有準備的人作文3

　　機會雖然不會停留，但是它往往會留給有準備的人。

　　——題記

　　今天早上到學校，語文老師 朱 老師便給了我們一個“下馬威”——馬上默寫生詞。我聽了心想：這有什么難的，小菜一碟嘛!于是，我就草草地看了幾遍生詞，便去做別的事了。

　　“好，請大家把書合起來，開始默寫，第一個詞是‘剛毅’” 朱 老師說道�！八⑺ⅰ钡膸紫挛冶沩樌�地寫完了，“馳騁”，朱老師又報了第二個�！膀G”怎么寫的?好像是這樣寫，又好像是那樣寫，我在本子上打著草稿�！跋乱粋�……。”不等我想好， 朱 老師已經(jīng)報下一個了，我急得又咬筆，又抓頭，像熱鍋上的**——團團轉(zhuǎn)，小學三年級作文《機會留給有準備的人作文700字》。算了，瞎寫一個吧，我胡亂地寫了下來。接下來的詞語都很順利，過了好一會兒，終于寫完了，交完本子后，我便以迅雷不及掩耳之勢翻開語文書查看對錯，當看到“馳騁”時，我心里暗暗高興，我寫對了!

　　當我胸有成竹地確定我沒錯時，我仿佛看見一百分在向我招手，聽見老師叫我到前面的“默寫欄”里去加分，我還仿佛看到了同學們一個個羨慕的眼神，因為我是100分，我高興得差得笑出聲來。

　　不一會兒，本子發(fā)下來了，當我翻開本子時，我的心情頓時跌入了谷底，“剛毅”的“毅”寫錯了，我哭喪著臉，仿佛看見那一百分在向我搖手，我只好眼睜睜地看著別人去加分。

　　此時的我思緒萬千，我想到了上一次數(shù)學課上，老師讓我們回家預習第二天要學習的新內(nèi)容。晚上回家后，我按老師的布置認真地看起書來，看到高興的時候還饒有興趣地做了起來。第二天，數(shù)學老師上課時，正好講到了一道思考題，很多同學都不會做，當老師叫到我時，我卻很快地做了出來，老師“狠狠”地把我表揚了一頓，還提倡大家多動腦筋，向我學習，我聽了，別有一番甜滋味。

　　想到這兒，我真有點后悔，我應該好好復習一下。

　　哎，機會往往留給有準備的人。

機會總是留給有準備的人優(yōu)秀作文5篇（擴展3）

——機會總是留給有準備的人哲理故事 (菁選2篇)

機會總是留給有準備的人哲理故事1

　　《世界名言博引詞典》里，有這樣一段對話

　　“你是何人？”

　　“我是征服一切的機會�！�

　　“為何踮著腳？”

　　“我時刻在奔跑。”

　　“你腳上為何生有雙翼？”

　　“我乘風而行。”

　　“為何前額枕著頭皮，”

　　“好讓幸運者把我抓牢。”

　　“后腦為何光禿禿？”

　　“為了不讓坐失良機者從背后把我抓住�！�

　　你的一生是否精彩，在于你能否抓住機遇。機會老人先給你送上他的頭發(fā)，如果你一下沒抓住，再抓就只能是他的禿頭了。

機會總是留給有準備的人哲理故事2

　　從小自己便是個成績**的孩子，在班上并不突出，卻也非調(diào)皮搗蛋之輩，因此常被老師所忽略，股長重任從不會降臨我身上，一路安靜乖巧，直到上�？茖W校。

　　到�？坪�，由于發(fā)音還算清晰，被分派在晨間活動于同學說故事時間后，對同學所演講內(nèi)容稍作講評。

　　猶記第一回**，四五十名同學目光全集中在我身上，當時只記得腦子一片空白，接著便不知如何是好，幸賴老師及時解圍。后來愈來愈順手，加上當時老師、同學不斷推派班級工作給我，不論接洽活動、籌劃班級事務，皆能順利完成，別人對我肯定，讓我提升自我信心。

　　現(xiàn)在念四年級的老大，原本在班級中也是靜默乖巧，如同我小時候的翻版，膽小害怕不敢發(fā)言。低年級老師也較少主動關(guān)愛，讓他有發(fā)表機會。

　　直到他升上中年級，老師鼓勵每個孩子發(fā)表，并提供獎勵方式，當同學沒人主動發(fā)言時，兒子便自動發(fā)言，回家后也會眉飛色舞的敘述當天在校活動。

　　見到孩子那神情，我心中的愉悅真是難以形容，欣慰孩子信心提升，對往后幫助甚大。老師，太謝謝您了！

機會總是留給有準備的人優(yōu)秀作文5篇（擴展4）

——一個有夢想的人作文5篇

一個有夢想的人作文1

　　搏擊長空，是鷹的夢想；**秋實，是大樹的夢想；五谷豐登，是農(nóng)民的夢想；桃李滿天下，是老師的夢想而成為一名鋼琴家，則是我妹妹的'夢想。

　　記得在五年級的時候，有一次我在房間練琴，妹妹在一旁聽著，時不時會跳起舞來。當我練完后，媽媽走了進來，妹妹對著媽媽請求道：“媽媽，也讓我學琴吧！我要超過姐姐，以后當個鋼琴家！”她的眼睛瞪得**的，眼神十分堅定。就這樣，媽媽同意讓她學琴了。

　　剛開始練琴時，是我在旁邊指導她的。她端端正正地坐在椅子上，腳**地踩在小椅子上，就像一位專業(yè)人士。還沒等我提醒她把手放好時，她早已把手放在琴鍵上，那手指的放法是多么標準！想當年，我的手在琴鍵上放了一周才放得標準，我不禁問道：“你手的放法怎么這么標準，今天可是你第一次練琴啊！”“我*時就在桌子上練��！我要超過你，當鋼琴家怎能不早練呢？”那水汪汪的大眼睛看著我，認真地說道。這大概就是夢想的力量吧！

　　漸漸地，妹妹不用我陪練了。每天，她都霸占著鋼琴。她從早上開始練，到了吃午飯時，媽媽常常要叫上她好十幾遍，有時甚至要拿著鞭子來到房間，她才肯慢吞吞地***去吃飯。當她吃完飯后，又立刻跑到房間，又彈了起來。每當我叫她不要練時，她總說：“當鋼琴家，必須要多練才行！”

　　妹妹的彈奏的水*越來越高，可以去參加比賽了。她拿著比賽曲譜，更是廢寢忘食地練著，有時要到下午兩點才吃午飯。比賽那天，她**方方來到了舞臺上，手指輕快地在琴鍵上跳動著，就像只靈活的小兔子。她神情專注而陶醉，真像個鋼琴家！當她得知自己得了一等獎時，她高興地手舞足蹈，說：“我要更努力，我的夢想一定離我不遠的！”

　　這就是我的妹妹，一個有夢想的人。我相信，她的夢想一定會實現(xiàn)！

一個有夢想的人作文2

　　什么是夢想是對未來的美好幻想�？墒前�夢想到最后一般都是未能實現(xiàn)。但是吧夢想這個東西畢竟是不占地方的。畢竟有夢想的人是值得人們尊重的。但是***的是一個人不敢去想凡事都選擇妥協(xié)走一步看一步，那么請問你和行尸走肉有啥去別嗎？

　　我想夢想是年少時心中最單純的那份美好。夢想夢想。首先是你得敢想啊。在生活中你處處妥協(xié)在工作學習中你處處敷衍請問你真的需要這樣的生活嗎？我想你不需要。人生只有一次啊。我想你的人生應該是精彩的。是沒有遺憾的或者是很少有遺憾的。而不是處處妥協(xié)沒有目的的混著。每天都在混日子那么你就是在浪費時間。浪費時間無異于謀財害命。而且你還是在謀自己的財害自己的命。想想不覺得自己殘忍嗎？

　　之所以沒有夢想會放在這里談是因為偶然間我和同學聊天。我突然想到這個問題就順口問了問。；兩個問題實際上我覺得很簡單但是他們確實是沒有給我一個合理的答案。第一個問題夢想。第二個問題以后過怎樣的生活。我想夢想應該是每個人都會有的吧。比如說作為學生我想拿年級組第一。雖然到最后都不一定實現(xiàn)但是也是夢想啊。你想都沒敢想過你怎么努力啊。你得有目標才能有奮斗的動力。你連個目標都沒有你拿啥努力啊。你對未來的打算很是迷茫啊。你找不到奮斗的方向。你咋努力。對于以后的生活。我們要對以后的生活有所期待。怎么有所期待呢。就是你對以后的生活要有所規(guī)劃。怎么規(guī)劃。就是你以后想做怎樣的人過怎樣的生活。你應該是以何種狀態(tài)存在這個世界。是以何種方式生存。這就是以后的生活。

　　如果正在讀這篇文章的你同樣也很迷茫那么請你讓自己安靜下來。如果你也沒有目標請你給自己一個目標。讓自己有努力的方向哪怕最后你達不到目標。人啊不怕夢想太高不怕夢想無法實現(xiàn)。最害怕的是迷茫對生活沒有什么期待不知道自己努力的方向在哪里。就是這樣。你要明確方向明確未來并且為之奮斗。加油少年。別讓自己迷茫。別讓自己丟了靈魂。人不應該活的像行尸走肉一樣。

一個有夢想的人作文3

　　許多小學生都因為學習而失去了夢想，而我就是其中的一個。

　　從小病就多，幾乎所有病癥獎我都見到了，所以我長大以后最想干的事就是當中醫(yī)，為別人治病養(yǎng)身。前幾個星期，我跟著媽媽去書店買鋼琴用材書，一進書店，我就看到一塊專門賣中醫(yī)中藥的書，我被那兒吸引住了，跑過去一看，呵，全都是我想要的書。我像一匹餓狼，貪婪的讀著，可時間總是短暫的，媽媽把我從夢中拉了回來，無賴之下，只好抓起一本《兒童常見的病》隨媽媽走了，媽媽向：“要哪本？”此刻，出現(xiàn)在我面前的只是一片鋼琴書，我隨手抓起一本就這本吧！媽媽把那本書放在一個書堆里，想必那就是我要購買的書了，我把中醫(yī)書也放了那堆書中，又去找另一本書了，當我回來時，爸爸正拿著那本書，自言自語，“這是什么書嘛，要它干嘛？”說完，便把那本書扔住在了一邊，我氣極了，一下子走了。

　　我就這樣，丟失了我最寶貴的夢想，我哭了，是那么的絕望。

　　我是一個丟失了夢想的人。

一個有夢想的人作文4

　　有夢想的人是值得被別人尊重的，腳踏實地，永不放棄的執(zhí)著更讓人尊重。所以，朋友，請不要嘲笑有夢想的人。

　　夢想，是一個美好的真諦。因為有了夢想，云兒才能在自己面對電閃雷鳴中依舊展現(xiàn)出屬于自己的光彩；因為有了夢想，小河才能每天奔流不息的跑著，不怕碰壁，即使遇到巨大的巖石，也能夠勇敢的戰(zhàn)勝這個挫折；因為有了夢想，小草們才能茁壯成長，增添大地一份綠的生機；因為有了夢想，蒼天大樹縱使經(jīng)過狂風暴雨也依舊不改初衷，始終屹立在那里，不隨風兒的搖曳而放棄自己的夢想。

　　它們從不怕被別人嘲笑，始終堅持著自己的夢想！斷了翅膀的小鳥不顧大鷹的嘲笑，始終翱翔于藍天中。

　　當你滿懷期待將自己的夢想告知別人時，是不是有人對你說過如果有人對你說過“嘿，別做夢了。”你敢不敢大聲回一句：“夢，才是最真的現(xiàn)實�！蹦愕膲粝�，是否也曾被人譏諷、嘲弄？可那又怎樣？被別人嘲笑的夢想更有實現(xiàn)的意義！所以，不要怕別人對你的嘲笑，走出自己的自卑，堅持自我的夢想，做出一片讓別人出乎意料的天地。

　　不要去嘲笑有夢想的人，我們都不可能做到最好，但我們沒有資格去嘲笑別人的夢想�；蛟S一個*凡，簡單，文靜的人甚至被別人當成“隱形人”的人，他們在內(nèi)心深處越有自己的夢想，這是支撐他們走下去的支柱，是他們力量的源泉。所以，請不要嘲笑有夢想的人。

　　著名魔法師劉謙曾經(jīng)在上課時 ，不小心把硬幣滾落到了講臺，老師沒收了他全部的硬幣。他羞紅著臉說了句：“老師，我要成為一個魔術(shù)師！”這話遭到了全班同學的哄堂大笑。如今他是國際著名魔術(shù)師，被譽為華人界的驕傲。

　　他的成功在于他有夢想，即使被別人嘲笑也永不放棄，繼續(xù)完成他的夢想，依舊不放棄，不言敗。

　　身高只有1。83米的艾弗森，第一次走進籃球職場，有些人告訴他：你最終的目標是每場得10分和5次助攻，因為你太矮了，永遠不可能主宰這里�，F(xiàn)在，這個小個子是NBA歷史上最矮的“狀元秀”。

　　朋友，我想告訴你，如果你曾經(jīng)被別人嘲笑過自己的夢想，別怕。 不要讓他人的嘲笑淹沒了你的夢想，你要讓他飛翔起來；不要讓他人消極的思想影響你向前向上向好，不要讓它毀掉你心中最美好的最智慧的希望。要永遠記得，他人怎么說在于你怎么聽和怎么看。堅持自己的夢想永不放棄，才是反駁他人最好的理由 。

　　也許你處在眾目睽睽高高在上，也許你處在社會最底層，你也不要嘲笑別人的夢想。因為那是可恥的行為，毀掉別人內(nèi)心的渴望，獲得的那種竊喜，你真的心安嗎？

　　有夢想的人是值得尊重的，而能夠一步步腳踏實地去實施自己夢想的人更值得尊敬，看著這些名人的經(jīng)歷，我想到了自，意識到自己是該重拾夢想的時候了。

　　我想告訴每一個人：“永遠不要嘲笑有夢想的人，他們是值得被別人尊重的！”

一個有夢想的人作文5

　　秋后的暑氣依然未消，高四的船只已悄然起航。曾幾何時，我們將十二載的辛酸苦楚，全賭在了那狂躁的六月，如今敗興而還，重歷這經(jīng)年的酸楚……

　　剛踏上甲板，便有眩暈之感，除了茫然無措，我找不到更合適的詞來形容。接下來就是由于對未來的無法預知而產(chǎn)生的恐懼。人在高四身不由己，常聽老師說：“沒有上過高四的人生是不完美的人生”。我懂得，高四的生活足夠磨練我們堅韌的心志，對于以后的生活，這也的確是筆財富。我的身邊 ，更有高五的學長，對他們，除了佩服，還是佩服。因為不甘，因為有更遠的理想，我們一直奔跑，奔跑……有時候，看著高三的學弟學妹們，就像看過去的自己，可是分明又看到了幾分幼稚，不是嘲笑，是我們從戰(zhàn)火中得到了一份成熟與穩(wěn)健，讓我們懂得了如何在奔跑中將淚水化作汗水，含淚飛翔……

　　抬眼四顧，茫茫大海，何處是行程？人生的賽跑，或領先掉隊，或掉隊領先，可未到終點，一切盡是未知。我們的青春提早悲傷，遲到綻放。前者為了磨練，悲傷練就了我折損的心境，每一處傷痕都將成為我最堅硬的鎧甲，正像AL，處污濁空氣之中而不染其質(zhì)，浴烈火而不變其心，那最外層的傷疤——致密的AL2O3薄膜，保全了自我。后者則為了蓄勢，遲到并非不到，不在乎某一步我輸給了誰，只看最后的終點，我超越了誰，其間，靜靜地將青春的燃料 ，一點點收集……

　　人常說水過無痕，歲月也是這樣吧？時間是把無情的利刃，斬斷了一切過往。劍端滴下我們的血淚，印證出現(xiàn)實的蒼涼。為了逃避現(xiàn)實，我總是將自己置于回憶的懷抱，以致于漸漸迷失。但此刻，我清醒地知道，那屬于我們的可以稱為童話的時代，已經(jīng)過去，轉(zhuǎn)瞬間，又會告別今日這短暫的尚可稱為青春的年華。于是，這才想起要去珍惜。回憶，正如釀酒，要放在肚子里沉淀一下才會更加香醇，不停地啟封，只會令它苦澀，偶爾嘗一口，才會覺得回味無窮。人不能總守著一段記憶過一輩子，大千世界，有更多的精彩等著我們?nèi)グl(fā)掘，若是先入為主地守著一個幻想，只會令其他事物蒙上塵埃，遮掩了它們原來的光芒。

　　心誠如斯，路漫漫，夢猶在，卻是淚滿襟。有時候會覺得心痛不是真的痛，是為了痛而痛。高四的生活雖顯得黯然，可是，我們的未來，也應一樣明朗。失敗的路雖不好走，但哪里有坎，早已了然于胸。是蝴蝶就不怕翅膀上的雨水，是蒼鷹就注定要飛翔。每個人都有一個充滿潛能的世界，等待著我們?nèi)ラ_啟，可當理想被現(xiàn)實擊碎，有多少人還能守住那最初的夢想？那些我們只顧風雨兼程，而忘記了當初為何出發(fā)的夢想。追夢人，在這本該思緒徜徉的仲秋，為了明夏不哭泣而揮汗如雨；堅守者，在那本應激情滿懷的歲末，為了明秋不再來而滴淚成冰！看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來。既然已踏上征程，就無暇再顧沿途的風景，他日凱旋，再賞晴川秀色！

　　我們在無邊的海上靜靜游走，彷徨中漸漸找回原點，修復破損的坐標，再譜人生的藍圖。終有一天，我們會發(fā)現(xiàn)，低著頭一直往前走，目標就會在我們后面……

機會總是留給有準備的人優(yōu)秀作文5篇（擴展5）

——做一個有溫度的人優(yōu)秀作文3篇

做一個有溫度的人優(yōu)秀作文1

　　月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，喜怒哀樂。是積極還是消極，一念之差就可能導致天壤之別。抱怨就像**一樣會傳染人，快樂也可以傳染人，煩惱也是一樣，積極是生命中的陽光和雨露，會使人樂觀向上，在逆境中看到希望。所以要做一個積極向上的人。人生短暫，快樂第一。心態(tài)陽光的男人，給人安全靠山的感覺，心態(tài)陽光的女人，給人靚麗溫情的感覺。

　　做一個有溫度的人。溫度不高不低，對世事關(guān)注有自己的思想，對朋友親人以及陌生人親切和坦坦蕩蕩，對生活心境明亮保持微笑，對未來充滿樂觀。這樣的溫度正好。

　　記得那次，我走在街上。因為那天的天氣十分炎熱，街上也沒有往日的熱鬧。而在一個偏僻的小巷里，躺著一個白的像雪似的白發(fā)，近處一看，原來是一個無助的老奶奶在**。看她的樣子像是腳扭到了，又十分痛苦，希望有人可以幫助她。我猶豫了，因為有**上報道：有一位小伙子扶了一位躺在路邊的老奶奶，沒想到老奶奶竟然恩將仇報，污蔑他將她推倒。

　　我十分想去扶她，可又怕她會恩將仇報。正當我發(fā)愁時，我看見了一位小姑娘輕柔地將老奶奶扶起，并親切地問：“老奶奶，您沒事吧？”“啊，好心的姑娘，謝謝你�！薄安挥�，您沒事就好！”她面帶著微笑。

　　我被眼前的一幕驚呆了，這位小姑娘居然不怕這位老奶奶恩將仇報。但我立刻又醒悟了，因為她善良，因為她樂于助人，因為她是一個有溫度的人。在生活中，我們要幫助別人，要做一個善良，樂于助人，有溫度的人。要善待每一個人。

　　心態(tài)陽光的人，知足常樂，總覺得自己是幸福的。是啊，陽光照射到的地方，烏云必將消散，生活也必將會美好幸福起來。而這一切的改變，只緣于我們有一個陽光般的心態(tài)。其實，幸福一直是跟隨著我們的，關(guān)鍵是你是能有一顆能感悟到幸福的心。

做一個有溫度的人優(yōu)秀作文2

　　人字一撇一捺，看似簡單，實則不簡單；說起來容易，做起來卻不容易，做人得像陽光，給人溫暖；做人得像春風，給人清爽；做人得像雨露，給人滋潤。做一件有溫度的人，讓自己的人生****。

　　有溫度的人不僅僅只有那些***，其實，在生活中，在身邊，有許許多多的人都是有溫度的。有這樣兩位人物深深打動了無數(shù)人！

　　第一位是辦公區(qū)獨行俠劉路路。他說；“能給別人帶來方便我就開心�！辈Ａ�上鼓點般的響聲吸引他把臉又轉(zhuǎn)向窗戶，深秋的雨竟也這么調(diào)皮，說下就下，猝不及防�！昂�，不等了，再不過去他們都下班了”，一個削瘦的身影騎上車沖進了雨幕，轉(zhuǎn)過兩三個街區(qū)，快遞員劉路路的車在一幢寫字樓邊的雨里停下了，掀開罩在快遞盒上的雨衣，抓起快遞盒一個箭步就沖**樓；客戶已經(jīng)等在門口了，＂哎呀，劉師傅你身上怎么都濕啦，沒帶雨衣嗎？＂客戶說�！鞍�，就帶了一件雨衣，怕給快遞弄濕，就裹在快遞上趕過來了，還好你們還沒下班�！眲⒙仿氛f。

　　第二位是校園百寶箱賀小峰。他說：“給學生們送快遞，我很高興。”都說故鄉(xiāng)是用來懷念，正如青春是用來追憶的，賀小峰的故鄉(xiāng)成了遙遠的他鄉(xiāng)，但幸運的是，在追憶青春的年紀，他遇到了一張張正青春的臉龐。洋蔥歲月總耐不過時光靜走，大學四年，能帶走的肯定是染措流年的青春味道，剩下帶不走的，那就是賀小峰想做的事了。每年的畢業(yè)季賀小峰都要來這里幫畢業(yè)生們免費寄包裹，這大概是他一年里唯一一件白干也樂意干的事，他說：“離別傷感就已然很重了，所以寄包裹這件重活，就包在我身上咯。”

　　在這個薄情的世界里，在做一個有溫度的人，從小事做起。

做一個有溫度的人優(yōu)秀作文3

　　她，長著一張常人的面孔，穿著一身破舊的衣裳，頭發(fā)也有些臟兮兮的。在班里充當那個存在感低又不受歡迎的角色。一顆善良的愛心，讓我對她的看法大有不同。

　　記得四川地震的時候，老師沉重地告訴我們了這個讓人痛心的消息后說學校要**捐款活動，老師給我們做工作，告訴我們做人要有愛心，可同學們都不以為然。到第二天捐款的時候同學們都不積極，更談不上大方，你一塊，他兩塊的，多的也不過五塊錢——好像大家都感覺跟自己沒什么關(guān)系似的！

　　一百！聽到這個數(shù)字后，同學們立即將目光投向講臺，看到的是那位不起眼的女生。同學們紛紛議論起來。我也震驚了，因為了解她家庭情況的人都會覺得很不理解。她是單親家庭，父親去世了，家里的經(jīng)濟來源全靠母親。*時她在學�？偸呛芄�(jié)儉，從不亂花一分錢，同學們幾乎沒見過她買零食吃，也沒見過她穿新衣服。這次捐款她居然拿了一百元，一百元對于她家來說可不是小數(shù)目啊，我實在是很不解，但又覺得她身上似乎多了些*時看不見的東西——

　　學校在捐款結(jié)束后重點表揚了她，還讓她上講臺發(fā)了言！我們看見她依舊穿著*時的舊衣服。她說道“其實我并沒有多想，只是覺得災區(qū)的人民需要幫助，我們就應該貢獻一份力量，我能深深的體會到需要幫助時的心情，所以我愿意貢獻我的一點力量。只有在別人需要時給予幫助，當自己有困難的時候才能得到他人的幫助——”她的一番話深深的感動了同學們，我的心里感到愧疚了�？粗�講臺上的她感覺已經(jīng)沒有了往日的歧視和厭惡，取而代之的是尊敬和羨慕。她身上的舊衣服似乎也變得漂亮起來，給人一種像是披著光環(huán)的美麗感覺。同學們從那以后都對她刮目相看了！

　　她不僅對有困難的人獻出愛心，還是一個對小動物很有愛心的人。記得一個下雨天，放學和同學們一起回家的路上，突然看見路旁有一只小狗被雨淋的瑟瑟發(fā)抖，好像已經(jīng)站不起來的樣子。大家你看我我看你的，雖然都想救救小狗，可就是沒人伸出手。這個說媽媽不能收留它，那個說萬一有病怎么辦。正在大家議論紛紛的時候，只見一個女生抱起小狗往家走了。正是她--那個可以不顧自身條件，去幫助別人的女生！望著她雨中的背影，我覺得她很美。

　　是的，就是這樣一個相貌*凡的女孩，卻讓我感覺到她的美無處不在，因為她的心中有愛，她把她的愛給了需要的人。這種愛，美麗也偉大，這種美是一種永恒的美，不會隨著時間而衰老。

　　因為她的愛心，所以她變得如此美麗！

機會總是留給有準備的人優(yōu)秀作文5篇（擴展6）

——機遇偏愛有準備的人演講稿3篇

機遇偏愛有準備的人演講稿1

同學們：

　　“時勢造英雄”是一些人常講的一句話。講這句話的人堅信英雄之所以成為英雄，關(guān)鍵在于他們反握住了時代所賦予他們的機遇；又以人類幾千年的文明史和涌現(xiàn)出的許多卓越人物認為成功就是因為有了機遇。如果沒有機遇，邱吉爾只不過是皇家軍事學院一名普通的學生；如果沒有機遇，達爾文也可能在父母的逼迫下，成為一個不稱職的神父。因此，得出結(jié)論＿＿“機遇出人才”。

　　難道有機遇就都能成為人才嗎？為什么在同樣的機遇下有的人成功了，而有的人卻失敗了？最簡單而又最明顯的例子，莫過于高考了。大家都是經(jīng)過高考過來的，在這個人生的重要轉(zhuǎn)折點上，社會對每個青年學生都提供了公*競爭的機會。可以說，這對每個青年學生都是難得的機遇，這個機遇在每個青年學生面前是*等的。然而，在這“千軍萬馬過獨木橋”的過程中，有的人順利過橋，有的人卻掉在水里。過橋者之所以順利通過，關(guān)鍵是自己在過橋前刻苦學習了，已經(jīng)做好了過橋的準備，因此機遇一旦來臨，他有能力去駕馭機遇而獲得成功。所以說，機遇只是成才必不可少的條件，而要真正把握機遇成才，還要有準備。也就是說，有了成才的準備，才能得到機遇的偏愛，充分利用機遇而成才。

　　什么是機遇？機遇也就是機會，是指恰當?shù)臅r間、地點、條件等因素。機遇的產(chǎn)生與存在有隨機性、瞬時性和突發(fā)性等特點。因此，它決定了只有有準備的人才能抓住機遇，取得成功。機遇的到來往往是難以預料的，具有很大的隨機性。在每個人的一生中，機遇女神都或多或少地敲過他的門，但可惜的是當時大多數(shù)人都在隔壁的屋子里。機遇是稍縱即逝的，“機不可失，失不再來”，要想把握機遇獲得成功，必須要“藏器于身，待機而動”（老子語），期待機遇來臨，利用機遇的意識。在我們的日常生活中，在學習訓練間隙，機遇說不定什么時候就來光顧。例如演講比賽、辯論會、指揮唱歌、文藝演出等。有準備的人經(jīng)過長期的準備，具有一定的能力，從不會輕易放棄每一個鍛煉自己、提高能力的機會，因而不斷進步。而無準備的人面對眼前的機遇，束手無策，徒嘆奈何？生存競爭，給每一個競爭勝利者以相同的機率，而打有準備之仗的一方，必然是勝于無準備的一方。在不同的環(huán)境里，同樣的一種因素會產(chǎn)生不同和機遇。有準備的人由于基礎扎實，即使在這個環(huán)境里錯過了機會，在另一種條件下，他同樣會駕馭機遇�？梢�，機遇是多么偏愛有準備的人，“有準備”是多么重要。但就機遇本身而言，它又是公*的、客觀的、正如高考的錄取分數(shù)線一樣對每個學生都是*等的。同樣的機遇，在具有不同層次素質(zhì)的人面前，它的獲得率卻不同：有無準備、充分與否，？造成了機遇針對不同人的不公*。假如我們隊現(xiàn)在需要樹立一個學習標兵，那么我們隊１９９人的機率是公*的。但你準備得如何，你具不具備當標兵的素質(zhì)，就決定了你獲得的百分率�？墒�，這１９９人共同生活在相同的環(huán)境條件下，各人長期準備的過程和條件則是公*的。因此，無準備則無駕馭機遇的那種能力。

　　“冰凍三尺，非一日之寒”不經(jīng)一番風霜苦，哪得臘梅吐清香。準備是重要的，同時又是長期的、艱苦的，是一種積累。沒有機遇，便是最好的機遇是你臥薪嘗膽，提高自己的機遇。實際上，“有準備”也不外乎就是具有一顆求知上進的心靈，有一種強烈的自我成才意識，一種積極要求增長能力，主動鍛煉自己素質(zhì)的愿望。因此，表現(xiàn)在各項活動中參與意識很強，珍視每一次鍛煉機會，不讓青春付水流，時刻準備去迎接挑戰(zhàn)，也準備去迎接挑戰(zhàn)，也準備去接受成功與失敗的洗禮。準備是長期的，而機遇則是稍縱即逝，一旦機遇來臨，好似“久旱逢甘露，”這樣才能把握機遇，鍛煉成才。

　　現(xiàn)實的我們要成為有準備的人，一是從一點一滴做起培養(yǎng)自己駕馭機遇的能力；二

　　是從意識上增加抓住機遇的心理；三是腳踏實地去做好每一件事；四是由雄厚的綜合能力做基礎。只有這樣，才能不至于與機遇失之交臂。衷心希望每一位同學都能成為有準備的人，得到機遇的偏愛，成為“時勢”造就的“英雄”。

機遇偏愛有準備的人演講稿2

　　大家好，我演講的內(nèi)容是：抓住機遇，做優(yōu)秀青年教師

　　我們是新一代的青年教師，處在社會飛速發(fā)展的時代，可以說我們是幸福的，因為我們的生活充滿機遇與挑戰(zhàn)，也我們有更多的獲得成功的機會，從而實現(xiàn)我們作為教師的自身價值。

　　機遇是易逝的，抓住了才叫機遇，抓不住就會錯過良機。所以，自古*就有句古話：機不可失，失不再來。那么，我們該如何抓住這易逝的良機呢？

　　機遇，偏愛有準備的人，它對任何人都是*等的，能不能抓住它，主動權(quán)在每個人手里。機遇是可以創(chuàng)造的，坐等機遇，必然喪失機會。機遇是不確定的，它在什么時間什么地點出現(xiàn)，以什么方式出現(xiàn)，都要靠我們?nèi)ネ茰y、去發(fā)現(xiàn)、去把握、去捕捉。碰到機遇是一種幸運，就像處在這個信息時代的我們，是一群幸運兒，而抓住機遇卻是一種能力，這就要靠我們自己不斷努力，不斷耕耘了。只有準備充分，眼光精確，才能抓住機遇，把握機遇，取得成功。抓住機遇，就要提高素質(zhì)能力。素質(zhì)高、能力強的人，一旦機遇到來就能抓住它；素質(zhì)低、能力差的人，即使機遇就在眼，也無法合理利用。

　　要收割，先要準備好鐮；想過河，先要準備好船；要想摘下冠軍的獎牌，你得準備經(jīng)過數(shù)年甚至數(shù)十年的鍛練、流汗。同樣，要獲得和把握事業(yè)有成，實現(xiàn)事業(yè)藍圖的機遇，你就得準備好自己的德才、學識、能力和一切必要的素質(zhì)。“欲工其事，必先利其器”、“凡事預則立、不預則廢”等樸素而深刻的哲語，就道出了準備工作的重要性。那么，我們青年教師需要時刻準備的是什么？

　　正所謂“生命不息，學習不止”，任何年齡、資歷和職稱的教師，其擁有的知識都需要不斷地充實、更新。特別在當今這樣一個知識更新較快的年代，繼續(xù)教育對我們自身而言更為迫切，因為我們是知識的灌輸者，自身落后，何談教育他人。我們要樹立繼續(xù)教育觀念和終身學習觀念，不斷充實自己的頭腦。

　　“學高為師，德高為范”，我們除了要擁有過硬的專業(yè)技能外，還要自覺遵守師德規(guī)范，具備敬業(yè)思想，安教樂教，不斷強化自身職業(yè)道德，謹記自己是一名人民教師，擔負著“教育”這一國家重任，注重提高自身的思想道德水*，不斷豐富自身的精神世界。

　　我們，只有時刻準備著，時刻創(chuàng)造著，才會把握好機會，讓自身的價值得到體現(xiàn)，才會取得實現(xiàn)人生價值的成功，才不愧對“太陽底下最光輝的職業(yè)”這一光榮稱號！

機遇偏愛有準備的人演講稿3

　　20xx年7月我于山東財政學院法學系畢業(yè)了，當時的心情可以用躊躇滿志來形容了，“這下子我可以找一份好工作，大顯自己的身手了”�？汕舐毬飞蠋追瑨暝�，處處碰壁，“難道這么多年的努力，父母的期盼就將成為泡影嗎？”我不甘心。自古就有“學好文武藝，售予帝王家”之說，可是我為國家效力的路又在哪里呢？看到身邊的同學有的考上選調(diào)生，有的成為國家***，我自慚形穢，無奈，彷徨，就在我一度消沉之際，抓住了一根救命的稻草——成為一名大學生村村官。現(xiàn)任長清區(qū)文昌街道西李村*助理。

　　“村官，不就是前幾年知識青年上山下鄉(xiāng)換了個名稱嗎？”父母一聽說我考了村官，一臉不解的問，“那你以后的工作怎么安排？總不能當一輩子村官呀？”。“薛巖**四年大學，到頭來成了個村官，嘻嘻！”，鄰居不屑地嘲笑到。親人和鄰居的不理解使得我無以應對，是呀，**這么多年的學，到頭來只考了個村官，我還有什么話可說？村官就真的沒有前途嗎？就這樣，我懷著復雜的心情來西李報到了。

　　“以后你就是西李村娶進門的媳婦了，咱就是一家人了”，剛到村里時，村支部*劉繼杰親切的對我說，聽到這話，我心里暖暖的。就在培訓結(jié)束的時候我心里還“嘀咕”：“村里的人會不會笑話我��？村**會不會排斥我��？到了那生活和工作能適應嗎？”，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己的這些顧慮都是多余的了。隨著對西李村檔案的整理，我逐漸對她有了深入的認識；隨著與村民的密切接觸，我逐漸與他們打成一片，成為這個大家庭的一員；孟慶新**說的一句話讓我至今仍感動不已：“哪一天薛巖不在我們村任職了，將是我村的一大損失，我們?nèi)�村人都會非常想念他�！彪m然我的職務是*助理，但是我感覺自己就是全體村民的孩子。

　　我永遠也忘不了劉*對我說的那句話：“薛巖，你當村官不要覺得憋屈，之前你屢次碰壁，是因為你某些方面的知識沒有準備好，古語說的好，機遇偏愛有智力準備的人，在你任職的這段時間里，你好好體會一下，你就會悟出這個道理的。你雖然不是學農(nóng)學專業(yè)的，但是你一樣會在這兒學到不少在學校學不到的東西。”

　　很幸運我能分配到西李村，我感覺我就是村官中的“幸運兒”，西李是文昌街道現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)的核心區(qū)，苗木花卉和無公害山藥兩大特色產(chǎn)業(yè)開啟了農(nóng)民的致富之門，正在建設之中的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，按照“一區(qū)四園一館”的規(guī)劃，先后建成“**山藥園”、“盆栽荷花園”、“盆景蔬菜園”、“開心農(nóng)場”、“山藥養(yǎng)生館”，不僅打造了一處多功能的都市農(nóng)夫莊園，而且使當?shù)厮缮⑥r(nóng)業(yè)形成了拳頭；不僅推動了現(xiàn)有山藥產(chǎn)業(yè)的縱深發(fā)展，而且打造了盆栽荷花產(chǎn)業(yè)和盆栽蔬菜產(chǎn)業(yè)，起到了農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的效果。西李的發(fā)展讓我深切的感受到：農(nóng)村有廣闊的天地，在

　　這里可以大有作為。當村官是光榮的，要對得起這個稱號，就要塌下身子，干中學，學中干，不斷提升自己的能力，更好的適應農(nóng)村工作的需要，更好的為村民服好務。

　　莫道村官苦，樂自在其中。比起空調(diào)屋，村里的工作環(huán)境雖然苦了點，但是我不覺的苦，因為我過得很充實，很快樂，每天都有工作可干，每天都能和村民打交道，每天都能感受到各級**和村民無微不至的關(guān)懷。跟在劉*身邊，從這位“全國勞�！钡纳砩�，我學到了踏實肯干的工作態(tài)度，靈活的工作思路，更學到了對待鄉(xiāng)親們的滿腔熱忱。現(xiàn)在我很自豪自己是一名村官，和村民拉拉家常，聊聊山藥種植，“進百家門，吃百家飯”，我感覺這里就是我的第二故鄉(xiāng)。

　　****新農(nóng)村的建設正在如火如荼的進行，作為一名大學生村官，要學習、學習、再學習，實踐、實踐、再實踐，時刻準備著，因為，機遇偏愛有智力準備的人。親愛的村官們，讓我們做一個有智力準備的人，投身到新農(nóng)村建設的大潮中，迎接更加美好的明天！

機會總是留給有準備的人優(yōu)秀作文5篇（擴展7）

——機會是留給有準備的人700字作文 (菁選3篇)

機會是留給有準備的人700字作文1

　　人們常說：“機不可失，失不再來�！睓C會稍縱即逝，很難把握。機會總是留給有種備的人，只要你做好充分的準備，抓住了機遇，就會獲得成功。

　　眾人所知的楊利偉為什么他能成為*航天第一人？*航天員的選拔要經(jīng)過“五關(guān)斬六將，”楊利偉順利地過了一關(guān)又一關(guān)，它贏得了**民族的飛天夢想機會。他從小對自己要求嚴格，天生是個不甘墮后的人。每次的訓練都是全心全意的投入，他以自己嚴肅認真的精神和熟練的技術(shù)贏得了教練的稱贊，把一切做得精益求精，楊利偉優(yōu)秀的訓練和綜合素質(zhì)，光榮地選為“神舟五號”航天飛行員。

　　這都知道魔術(shù)師劉謙，他是一個何等風光的人物啊，他的魔術(shù)是怎樣的美奐絕倫，讓人嘆為觀止。想必不用我說，大家都多少耳聞目睹過。，誰有知道他為了自己的魔術(shù)事業(yè)，反反復復，日復一日，年復一年的練了多少年，堅持了多少年，在此之前，誰有知道劉謙是誰，可是因他多年的沉潛，多年來不懈的為自己的成功積蓄力量，最終讓所有人都知道了他——一個成功的魔術(shù)師。

　　總是有人抱著一種扭曲的想法，當因為自身原因，使事情變得一團糟后，很搞笑，大言不慚地對自己說：“等著吧，等到我時來運轉(zhuǎn)，機會來到時，我一定會咸魚翻身；讓所有人對我刮目相看�！钡�是實際上機會不會主動上你家門口報到的。就算有千萬分之一的幾率，這顆雨點子落你頭上，你也未必能消化得了！

　　所以，不要迷信機會，不要把它神化，它不是萬能的，與其抱希望于機會，不如抱希望于自己。因為，真正能改變世界的是自己，而不是機會。如果你自身不努力，一百個機會到你家門口都幫不了你。機會只是一個契機，一個*臺，真正的主角是自己。

　　希望自己找擁有厚積，然后再有薄發(fā)，當自己擁有深厚的文化底蘊時，才不會錯過和浪費機會，厚積薄發(fā)。顧名思義，做為中學生的我們，寒窗苦讀所謂厚積，然后高考就是一舉成名的薄發(fā)。

　　讓我們厚積，然后薄發(fā)吧，因為，機會是留給有準備的人的。

機會是留給有準備的人700字作文2

　　機會如一道無形的風，吹落在你的臉上，粗心大意的你卻感覺不到，而那些早早準備好麻袋的人，卻能輕易地將它給接住。

　　“機會是留給有準備的人”這句話我已聽了千次萬次，之前我始終不相信，但那一次，卻讓我明明白白……

　　下課的鈴聲響起了，學校廣播開始通知各個社團的預備人員名單。班級里同學們學有的迫不及待地往外跑，有的也像我一樣，慢條斯理地收拾書包。不就是一個社團課嘛，有必要那么緊張嗎？我心里還小看起那些同學了。

　　盡管廣播里老師一再強調(diào)，同學們要抓緊時間迅速到位，我還是慢吞吞地走過人來人往的走廊，路過一個一個的班級，爬**四樓，來到信息室，隨便找了一個座位，我看見了旁邊的`同學正在翻閱著書本，認真復習，我卻一直不以為然，隨意性地打開書本翻翻、瞧瞧。

　　上課鈴響了，老師開始發(fā)試卷，這時我心里倒是有一些緊張了，別看我*常會在微信中敲敲打打，跟同學們聊聊天，但不知道老師試卷的考題是什么。終于拿到試卷了，一看，“完了，完了，老師這要干什么呀！”還好有幾道是選擇題，我能應付，接下來是填空和簡答題，要簡要回答出操作過程的順序，這我哪知道呢！我望了望旁邊那個同學，他對我不理不睬的只顧自己答題，好像很有信心的樣子。此刻，我的腸子都悔青了，頭腦一片空白，心里一片荒涼，坐在位子上左右不是，只覺得自己手中的筆提不起來也下不了寫字了，后悔當初沒有去在意，沒有復***發(fā)的練習，沒有去認真對待這場考試。我不停地在罵自己自以為是、驕傲自大的壞毛病，為了不交空白卷我硬著頭皮填寫了一些字，勉強將試卷提交了。

　　信息社團名單公布的那天，果然沒有我的名字。那一刻我倒是鼻子一酸，眼睛紅了，我知道本學期的信息興趣課我與它無緣了。也讓我明白了什么是：“機不可失時不再來”，這個道理了。

機會是留給有準備的人700字作文3

　　機會雖然不會停留，但是它往往會留給有準備的人。

　　——題記

　　今天早上到學校，語文老師朱老師便給了我們一個“下馬威”——馬上默寫生詞。我聽了心想：這有什么難的，小菜一碟嘛！于是，我就草草地看了幾遍生詞，便去做別的事了。

　　“好，請大家把書合起來，開始默寫，第一個詞是‘剛毅’”朱老師說道�！八⑺ⅰ钡膸紫挛冶沩樌�地寫完了，“馳騁”，朱老師又報了第二個。“騁”怎么寫的？好像是這樣寫，又好像是那樣寫，我在本子上打著草稿�！跋乱粋�……�！辈坏任蚁牒�，朱老師已經(jīng)報下一個了，我急得又咬筆，又抓頭，像熱鍋上的**——團團轉(zhuǎn)，小學三年級作文《機會留給有準備的人作文700字》。算了，瞎寫一個吧，我胡亂地寫了下來。接下來的詞語都很順利，過了好一會兒，終于寫完了，交完本子后，我便以迅雷不及掩耳之勢翻開語文書查看對錯，當看到“馳騁”時，我心里暗暗高興，我寫對了！

　　當我胸有成竹地確定我沒錯時，我仿佛看見一百分在向我招手，聽見老師叫我到前面的“默寫欄”里去加分，我還仿佛看到了同學們一個個羨慕的眼神，因為我是100分，我高興得差得笑出聲來。

　　不一會兒，本子發(fā)下來了，當我翻開本子時，我的心情頓時跌入了谷底，“剛毅”的“毅”寫錯了，我哭喪著臉，仿佛看見那一百分在向我搖手，我只好眼睜睜地看著別人去加分。

　　此時的我思緒萬千，我想到了上一次數(shù)學課上，老師讓我們回家預習第二天要學習的新內(nèi)容。晚上回家后，我按老師的布置認真地看起書來，看到高興的時候還饒有興趣地做了起來。第二天，數(shù)學老師上課時，正好講到了一道思考題，很多同學都不會做，當老師叫到我時，我卻很快地做了出來，老師“狠狠”地把我表揚了一頓，還提倡大家多動腦筋，向我學習，我聽了，別有一番甜滋味。

　　想到這兒，我真有點后悔，我應該好好復習一下。

　　哎，機會往往留給有準備的人。

機會總是留給有準備的人優(yōu)秀作文5篇（擴展8）

——青春總是有遺憾優(yōu)秀作文 (菁選2篇)

青春總是有遺憾優(yōu)秀作文1

　　人的一生中，會有許許多多的遺憾：家庭的、學校的；學**的、生活上的，然而，這花兒一般燦爛的青春，不容我們留下遺憾。四季有輪回，而青春只有一次，因此，我們要好好的珍惜。

　　青春只有一次，這就注定你所邁出的每一步都要經(jīng)過慎重的考慮，你的每一步都必需走得穩(wěn)重、堅定。過去的已成往事，何必在留戀，依依不舍只會失去現(xiàn)在和未來。

　　每天每日，把活潑鎖在教室里，把歌聲封在作業(yè)里，把笑容埋在父母威嚴的目光里，把幻想壓在無奈里。那不是真正的青春。

　　青春是一支畫筆，描繪出生命的色彩；青春是一串風鈴，演奏著生命的樂章；青春是一首歌，澎湃著生命的激情；青春是一段勁舞，舞動著生命的奇跡；青春是一匹駿馬，奔馳著生命的活力；青春是爽朗的笑聲，上帝聽來也會羨慕。

　　既然如此，何不讓青春撒個野，讓青春打個滾，讓青春唱首歌，讓青春跳個舞。

青春總是有遺憾優(yōu)秀作文2

　　想問問誰的青春沒有遺憾？或多或少···

　　我很久以前就在腦子里想出了這個題目，可是因為時間太久，我就忘了，然后我就在腦子里想，青春到底是什么樣的。青春滿懷傷痛，青春****，然后我就突然發(fā)現(xiàn)青春是更加無可救藥的。

　　夏天異常的炎熱，即使身處在地球的北溫帶，在冬天里會下大片大片的雪花，夏季陽光里的紫外線也依然可以酌傷皮膚。大把大把刺人的陽光從樹葉的縫隙中，從高大的建筑物的上空，從*民區(qū)遠方的房頂，從人們舉著的太陽傘表面，從家養(yǎng)動物的皮毛上，遺留下溫度，也刺痛了記憶�？墒撬�和我記憶中的夏天迥然不同，沒有了那種春光般的柔和明媚，也沒有應該有的一絲絲涼爽的風，我發(fā)現(xiàn)每年夏季自己的性格都有了變化，或多或少的變化，而這些變化的共同點無一例外的都是我變得更加沉默，更加面無表情的穿行于一整個夏季。

　　這就是那么多偉人所追憶的青春，那么多男孩女孩所追逐的青春，那么多天真的兒童所向往事的青春。我從不奢望我的青春會有多么的絢麗繽紛，多么的轟轟烈烈，只希望**凡凡，和媽媽一起度過。有時候，白色，黑色，未嘗不是最好的顏色。就算別人說我是膽小鬼，這輩子，我也只愿意做一只小小的井底之蛙，守著自己的家。守著自己最微小，最*凡的幸福。

　　陽光很明媚，卻也同樣憂傷，這就是所謂的明媚的憂傷吧。我就看見陽光里有巨大的幻影，追尋我過去的生活。

　　我躺在沙發(fā)上，眼睛直直的望著上方，想起已經(jīng)有很多天沒上課了，自從手術(shù)完成后，我就開始成了夜間動物，白天在家里閉門不出，懼怕見到陽光的那種。

　　這也算得上是一種社會經(jīng)歷，第一次離開家鄉(xiāng)去了那么遠的地方，也第一次更清楚地了解到人性的陰暗面，第一次如此接近的靠近**。我不想成熟，可是社會在人身上烙下的印痕教人這樣做。有些事情，會隨著時間的推移而慢慢淡化，但是，有些事情，會被鐫刻到生命里，伴隨你一生。

　　我不知道應該從何說起我的故事，只知道這是我長大以來所遇過的可怕事情中最大的一例。在這里，我只說一下醫(yī)院里的人吧。醫(yī)院里的**多見慣生老病死，這是我早就知道的，但沒我想象中那么有人性。醫(yī)院里的人比*常人更加冷血。他們認人，主要是認錢，認給他們的紅包，對待這種***，他們會抱以最溫馨的笑容，最周到的接待，堅持病人是上帝的原則。而沒有錢的人，他們的看病日期要被推后，手術(shù)的日子要被排后，權(quán)威醫(yī)生和我這種人無緣，迎接你更多的是隱忍的不耐煩，冷言冷語，他們似乎忘記了我也是一個病人，一個脆弱的小女孩，一個正處于生病中，需要別人關(guān)心的小女孩，顯然他們是忘記了。

　　遺憾的青春，無法彌補的青春！