大班社會領域教案3篇

1 有問題自己解決
活動目標：

　　讓幼兒獨立地想辦法，解決活動中產(chǎn)生的小糾紛，小問題。

　　活動準備：

　　1、《行為習慣》的電子幻燈2、老師將《行為習慣》中《怎么辦？》中的內(nèi)容以及班級的幼兒在游戲中發(fā)生的矛盾寫成紙條，分成必答題和搶答題兩部分。

　　指導要點：

　　1、將幼兒分成若干組，開展答題比賽。

　　2、幼兒選擇最感興趣的話題，來展開討論。

　　3、情境表演，每組幼兒選擇《行為習慣》中的一項內(nèi)容，進行表演。

2我們生活的空間——猜猜他是誰？
　　活動目標：

　　1、學習以客體為中心區(qū)分左右，感受空間相對位置。

　　2、積極思考，提出和別人不一樣的問題。

　　活動準備：

　　幼兒以方陣排坐。

　　準備學習包《科學·遠與近》

　　活動過程：

　　1.導入：

　　a)"今天我和大家玩?zhèn)�游戲，叫猜猜他是誰？"2.由教師說出一個幼兒的位置：他在某某的左邊，在某某的右邊等，讓大家猜猜他是是誰？

　　3.請個別幼兒描述，其他幼兒回答。

　　4.以教師為中心，請四名幼兒按指令分別站在教師的前、后、左、右位置上，其他幼兒判斷他們站的位置是否正確。

　　5.請幼兒按指令分別站在教師的左前方、右前方等。

　　6.指導幼兒完成學習包《遠與近》。

　　活動自然結(jié)束。
3我會交朋友
活動目標：

　　1、樂意與同伴及他人交往，體驗交往的樂趣。

　　2、制作名片，以簡單的圖畫或文字符號的形式給朋友寫信，學習初步的交往技能。

　　活動準備：

　　1、收集不同的名片、各色卡紙、彩色水筆等。

　　2、準備學習包《健康/社會·我會交朋友》

　　活動過程：

　　1、導入：

　　?欣賞名片，激發(fā)幼兒制作"名片"的興趣。

　　2、活動開始：

　　?引導幼兒說說名片上有什么，名片有什么用處。比較不同名片的圖案或標記，了解它們所代表的含義。

　　?討論：名片上主要應有哪些內(nèi)容？（照片、姓名、屬相、生日、地址、電話、愛好、特長等）鼓勵幼兒盡可能多地提出設想。

　　3、制作名片：

　　?啟發(fā)幼兒思考：你想設計怎樣的名片？

　　?幼兒進行設計制作活動，鼓勵幼兒設計出與眾不同的名片來。

　　?幼兒互相介紹自己的名片，比較自己與別人的不同。

　　?統(tǒng)計活動。屬相有幾種？每月過生日的小朋友有幾人？有相同愛好的小朋友有幾人？

　　4、活動結(jié)束：

　　與好朋友交換名片。