“父母與子女共同成長”作文篇1

時光荏苒，轉眼間孩子已經高中畢業(yè)，邁過了18歲的門檻，漸隱青稚和羞澀。孩子能取得這樣的高考成績，全家都為之高興。這樣的結果，離不開孩子的刻苦努力，離不開老師們的諄諄教導，也離不開父母努力完善的家庭教育。

自從孩子上了初中，家里的電視機就停機了，為了讓孩子能夠靜心學習，我們盡可能削減日常娛樂活動，減小對她的干擾，讓她一心一意專注于學習，陪著她一起讀書讀報，營造更好的家庭氛圍。上了高中之后，只在中午午飯期間陪孩子一起看看新聞，拓寬眼界，也有時根據孩子的興趣看一些紀錄片，暫時緩解在學校的緊張狀態(tài)，勞逸結合。

上了高中之后孩子沒有像初中那樣愛分享學校里的事情了，情緒好的時候會滔滔不絕的說一些，情緒不好的時候就沉默寡言。雖然有時候跟不上孩子們的新鮮潮流，但我們努力地做好一個樹洞的角色，充當一個樂于聆聽的朋友，不過多地過問孩子不想傾訴的，給她自我思考問題、自己想辦法解決問題的空間。

受疫情影響，學校停課期間孩子們在家上網課，自主學習成了主要學習環(huán)節(jié)。由于孩子的自控力不是很強，在家里的學習狀態(tài)一直不好，接連幾次網考成績節(jié)節(jié)退步。當時家里氛圍明顯的壓抑，每個人的情緒都很低迷，孩子也把自己的內心緊緊包裹起來不愿意交流。后來經過我們全家人多次理性溝通，把問題逐個解決，每個人都卸下了自己的心理負擔。終于在復工復學的春天，一切都漸漸重新步入正軌。

在我看來，做孩子的益友，最重要的是學會聆聽，不過度關心過度緊張，給孩子自己消化處理問題的空間和時間，也給她足夠的信任和鼓勵，他們都有能力度過成長道路上一個又一個難關，迎來人生的蛻變。

“父母與子女共同成長”作文篇2

從小到大，孩子一直是我們的驕傲：學習成績好，性格活撥開朗，懂事乖巧。中考時，他的成績名列前茅，以優(yōu)異成績順利進入一中。高一學年，他的成績在班上名列前茅，在我們的心中，仿佛看到了他的一只腳已經跨入了理想的高等學府，我們的心里沾沾自喜，對他的要求有所下降。

高二分班后，他來到了群英薈萃的十九班。比較陌生的環(huán)境、更加嚴格的紀律、更為激烈的競爭，導致他一下適應不了，受我們的影響，他對自己的要求也有所下降，導致成績下滑，卻沒有引起我們足夠的重視。而他前后幾個月學習、生活、情緒上的巨大反差，更讓我們接受不了，不知道孩子怎么一下子變化這么大，我們心里的擔心、焦躁反映在我們對他的言談舉止上不再是慈祥和藹，而是責備、批評更多于關心、理解。他強烈的逆反心理，使我們雙方根本沒辦法心平氣和地談話與溝通，那段時間，他的成績一退再退，人也變得沉悶，而我們是看在眼里，急在心里。

所幸，通過與同事的交流、吸取網絡上的經驗，我們逐漸意識到了自己溝通方面的錯誤，開始改變與孩子的溝通方式,多鼓勵，少批評。通過與孩子的幾次和風細雨式的談心，我們與孩子逐漸互相理解，我們也了解了孩子的心情和想法，他也漸漸變得活潑，與我們的交流也多了起來，回家后能和我們說學校與班級的事情，也能與我們談學習的事情。對于處于青春期的孩子，鼓勵遠勝過批評。

高三疫情在家期間，孩子待在自己的屋里學習，經常一學就是半天，中間不休息。我們知道，學習要勞逸結合，才會有好的效果，所以我有時也喊他出來休息。但他要么不出來，要么出來待不了幾分鐘就又回去學習了�？此麑W習勁頭那么大，對于休息，我也沒有過分要求。然而，幾個月后的開學測驗，成績卻大大下降。這是我們沒有料到的。本以為孩子在家認真學習，也沒多玩，開學測驗會比以前有更好的成績。萬萬沒想到，成績卻不升反降。我反思，孩子長時間學習不休息，學習興致必然大大下降；而且長期在家不活動，體質下降，精神也不會振作，學習效率就不會高。只是消磨了時間，學習效果自然就不會好。開學初的一段時間里，因為疫情不上體育課，我就讓孩子每天下午放學后跑跑步，以增強體質，振奮精神；并且叮囑孩子要勞逸結合，注意休息。在以后的測試中，孩子的成績終于有了提高。

回顧孩子的高中三年，我們和孩子一起成長，相互之間減少了摩擦，增加了理解。我們希望孩子健康幸�？鞓返爻砷L，朝著他心目中的理想奮進。

加油，孩子！

“父母與子女共同成長”作文篇3

從高考開始到成績出來，我心里忐忑了很久，心情可以說五味雜陳。但，大多數還是擔心！剛開始考試就打吊瓶，擔心會影響你的考試，擔心你會有思想壓力，但是姑娘，你挺過來了！雖有遺憾，但是已盡力了！我們?yōu)槟泸湴�！也為你高興！

共成長！本不應該由我來寫，但孩子的媽媽不太會操作電腦，就由我來代筆吧！

為什么說應該由母親來寫呢，因為我從她小時候，就因為工作很忙碌，大部分時間一直在外邊打拼，錯過了很多和孩子共同成長的珍貴時間！在此表達我的歉意，希望你能理解爸爸！

寫這個共成長，心情已經從高興慢慢變成傷感了！因為孩子從現在開始，有可能會和我們漸行漸遠。高興！傷感！這種心情很難描繪。希望你有好的發(fā)展和前程，但又自私地不想讓你離得太遠，最好在我們觸手可及的地方。心情是矛盾和糾結！這種心情你能體會嗎？

從高一開始，你的每一步成長，都離不開學校和老師的辛勤付出，離不開你自己的拼搏和努力，也離不開你母親的辛苦付出。雖都有不順心的事，但是成長都是在磕磕絆絆中度過的。從高二開始，你最顯著的變化就是更自律，更刻苦！在這里分享一個小事情，考上一中后，我遵守承諾，給她買了個手機，買來后成天地看手機，看小說。為了手機的事也起過很多爭執(zhí)，弄得大家都很不愉快，往大了說，都影響到家庭和諧了（夸大）。后續(xù)不徹底解決，就會影響到學習了，正當我們一籌莫展時，轉機來了！從高二新學期開始，不知道是在老師的正確引導下，還是在家長的整天嘮嘮叨叨中，（褒義）或是自己提高了自律性。手機就這么上交了，沒有強迫，沒有爭吵。究其原因，還是老師引導得好，使孩子認識到學習的重要性和緊迫性，使孩子有了危機感，才促使孩子的自律性更強，學習更刻苦。從這件事上，我領悟到解決問題，和孩子交流要心態(tài)平和，分析原因，爭吵和高壓解決不了問題，家長要耐心，孩子要自律，才能從根本上解決問題！孩子學習的穩(wěn)定和提高，是和好的學習習慣，好的學習環(huán)境，息息相關的。

我以一個過來人的角度，實事求是地說：孩子的成長和進步離不開學校和老師的正確引導，也離不開家長的監(jiān)督和付出，更離不開孩子的努力和拼搏！為咱們班所有孩子取得的成績感到驕傲！并表示由衷的祝賀！

天高任鳥飛，海闊憑魚躍！自己以后的方向，要由自己掌舵了，自己定方向了！我們只能在背后充當你最堅強的后盾。

感恩一中！感恩老師！感恩陪伴你的同學們！

“父母與子女共同成長”作文篇4

與孩子的相處是門學問，每個家庭都有自己獨到之處，但作為家長，我們都希望孩子能夠健康快樂成長，尤其高中生活是每個人一生中非常重要的一段經歷，我們都希望這三年是充實快樂的。在成長過程中，我們總結出了與孩子相處的三點心得。

首先，父母要做孩子最堅實的后盾。如果說老師是孩子成長的引路人，那么家長就是守護者。家長最重要的是幫孩子建立堅強的內心，呵護他們尚未成熟的內心世界。尤其是經歷高三沖刺的孩子，內心往往比較脆弱與迷惘。作為家長，我們應當讓孩子知道，無論何時，在他們需要的時候，我們永遠都在；在他們迷茫的時候，我們應當從實際問題出發(fā)，給予理解、引導與支持。

其次，我們要注重與孩子的溝通，并學會換位思考。溝通是兩個心靈之間的捷徑，在家庭教育中更是不可或缺的。每天放學回家，我們要積極與孩子聊天，建立有效溝通，引導孩子將自己的想法真實表達出來，從日常言談中了解孩子在學校的情況。換位思考是家長與孩子溝通中的重要步驟，曾經閱讀過這樣一句話“一句不公平的話足以讓孩子懷疑一切，一句不負責任的話足以使孩子沉淪”，所以我們不能僅僅考慮自身對孩子的希冀，而是應該從孩子的角度進行慎重考慮并結合孩子的自身實際。換位思考式的溝通不僅有利于構建彼此信任的親子關系，也能培養(yǎng)孩子換位思考的能力。

第三，家長要留給孩子適當的個人空間。高中生已經初步形成了自己的人生觀、價值觀，對于事物有自己的價值判斷。在生活中，我們不能時刻將自己的觀點與看法強加給孩子，要給孩子留出表達自己的空間，要尊重孩子的隱私，適當保留孩子小秘密的空間，構建彼此信任的親子關系。

孩子不斷長大，人生閱歷也慢慢豐富起來，在陪伴孩子成長的過程中，我們也不斷成熟，學會如何為人父母。在與孩子不斷的磨合過程中，去體會與孩子共同成長的酸甜苦辣吧！

“父母與子女共同成長”作文篇5

俗話說得好:“生養(yǎng)易，教養(yǎng)難。”孩子的撫育過程，是父母自身成長歷程的一種折射。

去年大火的連續(xù)劇《都挺好》中，蘇明玉的一句反問，讓人百味雜陳：“我讓你生我了嗎？生了我卻不好好養(yǎng)我，為什么？”人生遠比影視劇更殘酷。進入高中的孩子早已過了“不寫作業(yè)母慈子孝、一寫作業(yè)雞飛狗跳”這些令人心碎又莞爾的橋段，但卻迎來了“青春無處安放，躁動無處釋放”的叛逆時期。

青春期的孩子有著強烈的逆反心理，再加之學業(yè)上的巨大壓力，很容易對家長產生抵觸，甚至蠻不講理。但我深知，孩子為了能夠保持學習成績穩(wěn)定向前，班級工作協(xié)調有序，課余生活豐富多彩，每日練琴保質保量等事情已經壓力山大，所以即使面對孩子有時的不可理喻，我也應做個理智、有智慧的家長，冷靜處理問題。

高一時雖然有九門課程需要學習，課余活動、各類競選也數不勝數，但她似乎還是那個天真無邪的孩子，并無多少壓力，家庭氛圍和諧融洽。進入高二選科分班后，課程難度加大，再加上孩子想走高水平藝術團，每天回家都需練琴。即便如此，因為成績較為穩(wěn)定，她的叛逆似乎仍未爆發(fā)。直至高三來臨，孩子露出了暴躁易怒的苗頭，有時可能因為一點小事而僵持不下，甚至拒絕溝通。一開始面對這樣的情況，我不知該如何是好，后來明白“一個人可以走得很快，一群人才能走得更遠”，對于家庭成員的成長來說也是如此。“父母的教育”固然重要，但“教育父母”也不容忽視。我們不能一味地要求孩子做到什么程度，也應看到自身的問題，學會傾聽孩子的心聲、尊重孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，成為孩子堅強的后盾，讓孩子的高考之戰(zhàn)無后顧之憂。

其實，父母與孩子在成長的過程中是互動的關系，孩子的成長會促進父母的成長，父母的成長會讓孩子更好的發(fā)展。