狠狠操网,91中文字幕在线观看,精品久久香蕉国产线看观看亚洲,亚洲haose在线观看

英語聽力提高方法(精選20篇)

英語聽力提高方法(精選20篇)

  聽力常作為一種考試題型,目的在于考察應(yīng)試者對(duì)英語語言的把握,考察考生對(duì)英語日常交流的理解能力;通常有聽對(duì)話選擇答案、聽句子默寫關(guān)鍵字詞幾種形式。下面是小編精心整理的英語聽力提高方法,希望能夠幫助到大家。

  英語聽力提高方法 篇1

  要善于抓住規(guī)律,幫助理解和記憶。許多學(xué)生埋怨英語單詞拼法難記,究其原因,他們往往死記硬背,記拼法猶如背電話號(hào)碼,“l(fā)—a—k—e,湖”,結(jié)果費(fèi)時(shí)費(fèi)力還記不住,甚至連這個(gè)詞的讀音也掌握不了。會(huì)學(xué)習(xí)的人則不然,他們運(yùn)用拼讀規(guī)則、音標(biāo)和構(gòu)詞法知識(shí)來拼讀、記憶單詞。他們聽到[1eik]這個(gè)音就能猜出其拼寫形式,看到cake,take,make,sake,fake就能念出來。前一種人學(xué)習(xí)不得法,事倍功半;后一種人學(xué)習(xí)得法,則事半功倍。

  學(xué)習(xí)詞匯時(shí),要“詞不離句,句不離文”,這樣才能正確理解詞義。還要經(jīng)常按詞義、詞性、讀音或構(gòu)詞法等將所學(xué)單詞歸類,成串地記憶單詞,如:care,careful,carefully,careless,carelessly,carelessness等?砂逊诸惖膯卧~記在小本子上,隨身攜帶,不斷復(fù)習(xí)。還可在課外閱讀中不斷吸收新訶,記入小本,有意識(shí)地?cái)U(kuò)大英語詞匯量。除了學(xué)習(xí)單詞之外,還應(yīng)特別注意習(xí)慣用語和固定搭配,注意它們?cè)谡n文中的用法,把那些與漢語差異較大、較難理解的短語記入小本,典型的例句也要記住。對(duì)于教學(xué)大綱要求掌握的短語要倍加重視,用心熟記,而且會(huì)造句,經(jīng)常用以進(jìn)行口筆頭自由表達(dá)。

  學(xué)習(xí)詞匯要抓住規(guī)律性的東西,學(xué)習(xí)語法更要如此。首先要懂得,學(xué)習(xí)語法的目的是為正確地理解語言和準(zhǔn)確地運(yùn)用語言服務(wù)的,不是為學(xué)語法而學(xué)語法,不必細(xì)摳語法,鉆牛角尖兒。要善于通過語篇分析和語言實(shí)踐發(fā)現(xiàn)新的語法結(jié)構(gòu),能在老師的點(diǎn)撥下歸納出語法規(guī)則?捎貌煌伾墓P標(biāo)注出典型的語法例句及其中的典型部分,

  還可背記一些有代表性的例句。認(rèn)真完成語法作業(yè),對(duì)自己練習(xí)中的錯(cuò)誤要弄清原因,然后訂正,決不囫圇吞棗,不明不白地放過錯(cuò)誤。英語語法知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是很密切的,例如:名詞復(fù)數(shù)加“s”的形式和動(dòng)詞單數(shù)第三人稱的形式變化相似,動(dòng)詞的過去分詞和動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)在語義上有密切聯(lián)系等。經(jīng)常復(fù)習(xí)歸納語法規(guī)則,發(fā)現(xiàn)這些內(nèi)在的規(guī)律,并加以運(yùn)用,就能舉一反三,融會(huì)貫通。

  英語聽力提高方法 篇2

  在英語學(xué)習(xí)中,應(yīng)努力提高聽力。這樣可以借助聽覺,大量?焖俚貜(fù)習(xí)學(xué)過的單詞和詞組, 并在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大知識(shí)面,更多地掌握同一詞的不同用法,提高閱讀速度與理解能力。下面筆者根據(jù)自身近兩年的實(shí)踐,與英語自學(xué)者談?wù)勗谔岣呗犃Ψ矫娴狞c(diǎn)滴體會(huì)。

  我覺得要提高聽力,首先應(yīng)從多聽教學(xué)聽力錄音帶入手,如所學(xué)的課本錄音帶,口語教材錄音帶,也可以選聽適合或略高于自身水平的有趣的資料。無論是精聽或是泛聽,最好開始都不要看文字資料。精聽?wèi)?yīng)先把錄音內(nèi)容從頭至尾聽一遍,再把聽不懂的地方一遍又一遍地反復(fù)聽。若有些地方實(shí)在聽不懂,也應(yīng)盡量聽清 各個(gè)音節(jié),然后再翻開書看一看,有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再合上書從頭至尾聽,直到能夠聽懂全部?jī)?nèi)容為止。通過這樣的聽力訓(xùn)練,可促使自身提高辨音和聽力理解能力。假如讀過書面資料再去聽錄音,往往就不是耳朵在辨音,而是大腦在思索,背誦,假如看著書面資料聽,則往往是自身的默讀,這樣達(dá)不到提高聽力的目的,遇到新資料的時(shí)候就又會(huì)聽不懂。

  精聽最好是選用教學(xué)錄音和有故事情節(jié)的短文或科普短文;泛聽則可選用一些口語教材或一些有趣的小故事,使自身多接觸錄音資料,以求熟悉英語發(fā)音,擴(kuò)大知識(shí)面,提高聽力。泛聽可一遍過,只要聽懂大概意思就行了。假如一遍聽不懂,可倒過來再聽一遍,還是聽不懂, 就翻一下書,繼續(xù)聽下去占在第一遍聽新資料的時(shí)候,一定要聚精會(huì)神,讓自身的思維跟上每一個(gè)音節(jié)。在每句停頓時(shí),可在腦海里反復(fù)一下。聽的當(dāng)中遇到生詞不要停下多想,因?yàn)橛行┥~可以在整個(gè)內(nèi)容中理解。有些生詞并不影響理解意思,可以不論,停下來想,反而影響聽下面的內(nèi)容。聽音時(shí)要隨著錄音資料的頻率在腦中用英語重復(fù),而且速度要練得能跟上錄音速度,不能邊聽邊翻譯。一般只要難度相當(dāng),能聽清大局部單詞,是可以理解其大意的。

  以上只是自身在提高聽力方面的點(diǎn)滴體會(huì)。各人有各人的提高聽力的經(jīng)驗(yàn),盡管甲的經(jīng)驗(yàn)不一定適用于乙,乙的經(jīng)驗(yàn)也不一定適用于甲,但可以相互啟發(fā),取長(zhǎng)補(bǔ)短,用不同的方法來達(dá)到相同的目的。英語自學(xué)者們,讓我們一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高我們的英語聽力水平吧。

  英語聽力提高方法 篇3

  1.跟讀的方法:

  跟讀的方法是語言學(xué)習(xí)過程中最有效的方法之一。有兩種學(xué)習(xí)方法,一句一句的跟讀,直到整篇文章讀完;另一種是跟著原聲將整段或者整篇文章跟讀下來。后一種方式,對(duì)整體文章的把握具有很好的效果。建議采用。跟讀的方法在前期過程中要反復(fù)使用。有些發(fā)音優(yōu)美的文章值得反復(fù)跟讀多遍,直到能夠背誦為佳。

  2.大聲朗讀的方法:

  大聲朗讀是跟讀方法的延續(xù)。最好是在你認(rèn)為跟讀得比較像得情況下,進(jìn)行大聲的朗讀。

  朗讀當(dāng)然就要出聲,出聲就會(huì)對(duì)耳朵和大腦有刺激,有刺激就會(huì)引起生理的變化,朗讀到一定時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的舌頭不再僵硬了。這對(duì)日后的口語表達(dá)奠定了良好的發(fā)聲基礎(chǔ)。

  大聲朗讀有幾個(gè)要素可以輔助使用,以提高朗讀的效率。一是激情朗讀法。這個(gè)意思當(dāng)然非常明顯,語音語調(diào)、抑揚(yáng)頓挫、全情投入,發(fā)揮全身的參與,不僅朗讀感覺很好,而且效果非常明顯;二是捂住耳朵朗讀。這不是為了排除外界的噪音,而是通過捂著耳朵朗讀,增強(qiáng)對(duì)耳朵、大腦的刺激,獲得更佳的記憶效果。朗讀的間接成果,可能會(huì)導(dǎo)致背誦。而背誦也是語言學(xué)習(xí)的良好的手段之一。

  3.聽寫的方法:

  這個(gè)方法是從小孩學(xué)語文的過程中學(xué)來的。小學(xué)生經(jīng)常要回家讓家長(zhǎng)給他聽寫生詞甚至句子。這種通過手(寫)、耳(聽)的方法,對(duì)鞏固所學(xué)的內(nèi)容,非常見效。

  4.主題集中學(xué)習(xí)的方法:

  這個(gè)方法在聽力的過程中非常有效。由于聽力的素材非常寬泛,語音質(zhì)量和詞匯量的差別也很大,導(dǎo)致學(xué)習(xí)的選材比較困難。在分級(jí)原則的指導(dǎo)下,我們可以采用主題集中學(xué)習(xí)的方法,將一批自己感興趣的、主題相關(guān)的有聲資料作為聽的對(duì)象,進(jìn)步效果非常明顯。

  這樣可以集中力量將相關(guān)詞匯(如人名、地名、專業(yè)用語等)學(xué)到手,而且由于這些詞匯不斷重復(fù)播出,你聽起來會(huì)越來越熟,直到最后深深刻在腦子里?梢赃@么說,用這種方法練習(xí)聽力的同時(shí),也增進(jìn)了詞匯的學(xué)習(xí)。所以有時(shí)候,單詞是不用背的。聽多了,你的詞匯是一個(gè)立體的詞匯,不僅知其發(fā)音,也知道了如果使用。重復(fù)是記憶的最好母親。有聲重復(fù),更是提高記憶效果的良好秘訣。

  英語聽力提高方法 篇4

  英語聽力的提高是因人而異的,沒有什么公式,更沒有聽多少篇文章就可以達(dá)到多高水平的簡(jiǎn)單公式,很多人練聽力不得法,天天聽英語也不提高,而有的人聽的文章不多,卻進(jìn)步神速。

  那么練習(xí)聽力有沒有秘密呢,按照我的意見,突破英語聽力,要具備四個(gè)條件,第一是發(fā)音要準(zhǔn),發(fā)音不準(zhǔn)而想提高聽力則幾乎不可能,或雖然能提高一點(diǎn),但要費(fèi)千倍萬倍的九牛二虎之力。

  第二是對(duì)聽過的東西一定要能說出來,即反述,聽說互動(dòng)才能兩者都提高,聽和說,就像是人的兩條腿,是必須一起走的,是必須一起提高的,扔下一個(gè),去提高另一個(gè),就好比讓一條腿走,而讓另一條腿停著,是難上難的,聽說共練的方法有很多,和真人對(duì)話是一種方法(比如把你看過的文章講給第二個(gè)人聽),自己和自己講話也是很好的練習(xí)方法。

  第三是要有耐心,若沒有真人對(duì)話的環(huán)境,就要靠聽磁帶來提高聽力,這時(shí)候要耐心地圖質(zhì)量而不圖數(shù)量,要一篇文章一篇文章地徹底聽懂和說清楚,不能欺騙自己,不聽透一篇文章,就不進(jìn)行下一篇文章,徹底聽懂一篇文章就向著成功前進(jìn)一大步。聽力的長(zhǎng)進(jìn)是突變的,一段時(shí)間內(nèi)你感覺不出來聽力的進(jìn)步,有的人因此就堅(jiān)持不下去而放棄了,但堅(jiān)持下去的,某天早上起來,你就會(huì)突然感覺到自己的聽力大進(jìn)步了。

  第四是不迷信教材,很多人在挑選英語聽力教材或廣播節(jié)目時(shí)挑三撿四,好象教材很致命,挑錯(cuò)了了不得。其實(shí)大多數(shù)聽力教材都差不多,只要是內(nèi)容鮮活,數(shù)量夠用的教材就幾乎都可以用來練習(xí)聽力,千萬別今天看看這個(gè)教材,明天看看那個(gè)教材,把一切希望都寄托在教材上,遲遲不肯行動(dòng),好像選對(duì)了教材是最重要的。最重要的不是教材,而是你自己,而是你能否選定一種教材后堅(jiān)持用下去。很多人的聽力很好,可查問其使用的教材時(shí),發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)條件十分糟,手里只有一本教材,沒有其他選擇的余地,因此只好把一本破教材使用到底,因此才意外地獲得了效果。因此不要隨便拋棄舊教材。

  英語聽力提高方法 篇5

  跟讀的方法:

  這是遵循模仿的原則來使用的方法,也是語言學(xué)習(xí)過程中最有效的方法之一。跟讀的方法有兩種,一句一句的跟讀,直到整篇文章讀完;另一種是跟著原聲將整段或者整篇文章跟讀下來。后一種方式,對(duì)整體文章的把握具有很好的效果。建議采用。跟讀的方法在前期過程中要反復(fù)使用。有些發(fā)音優(yōu)美的文章值得反復(fù)跟讀多遍,直到能夠背誦為佳。

  大聲朗讀的方法:

  大聲朗讀是跟讀方法的延續(xù)。最好是在你認(rèn)為跟讀得比較像得情況下,進(jìn)行大聲的.朗讀。朗讀當(dāng)然就要出聲,出聲就會(huì)對(duì)耳朵和大腦有刺激,有刺激就會(huì)引起生理的變化,朗讀到一定時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的舌頭不再僵硬了。這對(duì)日后的口語表達(dá)奠定了良好的發(fā)聲基礎(chǔ)。大聲朗讀有幾個(gè)要素可以輔助使用,以提高朗讀的效率。一是激情朗讀法。這個(gè)意思當(dāng)然非常明顯,語音語調(diào)、抑揚(yáng)頓挫、全情投入,發(fā)揮全身的參與,不僅朗讀感覺很好,而且效果非常明顯;二是捂住耳朵朗讀。這不是為了排除外界的噪音,而是通過捂著耳朵朗讀,增強(qiáng)對(duì)耳朵、大腦的刺激,獲得更佳的記憶效果。朗讀的間接成果,可能會(huì)導(dǎo)致背誦。而背誦也是語言學(xué)習(xí)的良好的手段之一。

  聽寫的方法:

  這個(gè)方法是從小孩學(xué)語文的過程中學(xué)來的。小學(xué)生經(jīng)常要回家讓家長(zhǎng)給他聽寫生詞甚至句子。這種通過手(寫)、耳(聽)的方法,對(duì)鞏固所學(xué)的內(nèi)容,非常見效。我們國(guó)內(nèi)鐘道隆教授的逆向英語提倡的就是英語聽寫練習(xí)。我自己也通過聽寫練習(xí)獲得很多聽力環(huán)節(jié)的突破和鞏固,并因此開發(fā)出了"英語聽力通"這個(gè)非常流行的英語學(xué)習(xí)軟件(我本人因?yàn)樵撥浖邮苤醒腚娨暸_(tái)《互聯(lián)時(shí)代》的專題采訪并在中央電視臺(tái)播出)。該軟件提供了可供學(xué)習(xí)者邊聽邊寫,或者重復(fù)播放、復(fù)讀的功能,是實(shí)現(xiàn)本文所倡導(dǎo)的"英語是聽出來的"方法的很好的學(xué)習(xí)工具。

  英語聽力提高方法 篇6

  1. 如何精聽?

  精聽,就要一句一句聽,聽懂教材里的每一個(gè)詞,直到能完整復(fù)述出來為止。在進(jìn)行“精聽”訓(xùn)練時(shí)要特別注意英語單詞的弱讀、連讀、單音節(jié)單詞;聽之前千萬別先看教材;不要用已經(jīng)聽懂的教材!

  2. 如何泛聽?

  看電影是泛聽。聽實(shí)時(shí)廣播是泛聽,看電視是泛聽,盡可能接觸更多正常的原始音頻。只要不停頓就是泛聽。泛聽最關(guān)鍵的是要做到“每天泛聽”“經(jīng)常泛聽”。

  3. 精聽泛聽并行

  精聽記憶了所聽資料的所有的單詞和句子、發(fā)音、語調(diào)等。泛聽關(guān)注的是語速、連讀、略音等等只有連續(xù)說話才會(huì)有的東西,讓你習(xí)慣正常的語速,習(xí)慣外國(guó)人的正常的交流是怎樣的。

  興泛不精,會(huì)養(yǎng)成似是而非,不求甚解的習(xí)慣,反之,則見樹不見林,抓不住大意。所以這兩種訓(xùn)練哪一種也不應(yīng)偏廢。

  4. 如何練習(xí)聽寫?

  精聽的一個(gè)重要練習(xí)方法就是聽寫。聽寫的步驟:第一步總聽全文;第二步細(xì)聽每句;第三步反復(fù)琢磨

  英語聽力提高方法 篇7

  一、聽力部分在英語學(xué)習(xí)中的重要性

  英語的學(xué)習(xí)主要分為聽、說、讀、寫四個(gè)主要部分,聽力是基礎(chǔ),根據(jù)美國(guó)教授保爾教授統(tǒng)計(jì),在人們的日常語言使用中,“聽”占到了四點(diǎn)五層左右,其余的三個(gè)部分只占了五層多。特別是聽說方面的能力,要讓學(xué)生在以后的社會(huì)生活和工作中能夠輕松有效地運(yùn)用英語交流。這些都表明了現(xiàn)如今聽力在我國(guó)的英語的學(xué)習(xí)要求和考試要求中都處于非常重要的地位。

  二、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的聽力水平現(xiàn)狀

  從筆者多年從事的獨(dú)立學(xué)院的英語聽說課程教學(xué)中發(fā)現(xiàn),獨(dú)立學(xué)院學(xué)生在聽力學(xué)習(xí)中主要有以下表現(xiàn):

 。1)學(xué)習(xí)積極性普遍不高,學(xué)生走進(jìn)聽力課堂精神狀態(tài)不是太好,有部分學(xué)生處于思緒游離狀態(tài)。

 。2)畏懼心理嚴(yán)重,當(dāng)任課教師需要互動(dòng)或者提問時(shí),學(xué)生普遍表現(xiàn)出緊張和焦慮情緒。

  (3)在筆者的訪談中,學(xué)生課后幾乎沒有從事任何關(guān)于英語聽力方面的聯(lián)系與復(fù)習(xí),課前也很少做預(yù)習(xí)工作。

  (4)聽力水平不高,學(xué)習(xí)效果不理想,從每次期末考試試卷分析可以看出,學(xué)生們的聽力水平需要大幅度提高。

  總之,當(dāng)今獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的聽力水平普遍不太令人滿意,需要加大教學(xué)力度。

  三、原因分析

  就獨(dú)立學(xué)院學(xué)生聽力學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀而言,可以從學(xué)生、教師、學(xué)習(xí)環(huán)境三方面來尋找原因。學(xué)生自身方面是最主要的原因,從元認(rèn)知理論來說,學(xué)習(xí)者的自我意識(shí)、自我控制和自我管理影響著學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果,學(xué)生作為學(xué)習(xí)的內(nèi)因,起著決定作用。第一,從學(xué)生英語學(xué)習(xí)的整個(gè)過程來說,獨(dú)立學(xué)院英語學(xué)生聽力水平不高不僅僅是進(jìn)入大學(xué)英語學(xué)習(xí)以后才產(chǎn)生的問題,而是在中學(xué)的應(yīng)試教育中就已經(jīng)埋下了隱患,獨(dú)立學(xué)院學(xué)生普遍不是應(yīng)試教育的成功者,特別是在英語學(xué)習(xí)中,就學(xué)習(xí)興趣和方法、策略上都有較大問題。第二,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明,行動(dòng)與觀念不一致。這可以分為兩個(gè)方面,即有一部分學(xué)生不愿意學(xué),覺得英語學(xué)習(xí)不重要,聽力學(xué)習(xí)更沒有什么用處;另一部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高,但由于自身基礎(chǔ)和方法問題,學(xué)習(xí)效果始終不理想,最后不得不慢慢放棄學(xué)習(xí)。任課教師對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的聽力學(xué)習(xí)也起著巨大的影響作用。

  首先,英語教師的自身素質(zhì),包括專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能方面的水平,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)影響最直接,據(jù)筆者對(duì)相關(guān)獨(dú)立院校的調(diào)查走訪,由于高等教育化,學(xué)校的學(xué)生人數(shù)急劇增加,特別是獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生人數(shù)成倍增長(zhǎng),這就造成了師資非常緊張,由于教師的缺乏,很多獨(dú)立院校都采取聘用兼職英語教師或者讓在職英語教師超負(fù)荷工作和英語超大班教學(xué)的方式完成英語聽力課程的教學(xué)工作,這樣就會(huì)產(chǎn)生很多問題,如兼職教師工作態(tài)度不是很認(rèn)真,在職英語老師因?yàn)檎n時(shí)量太大,沒有時(shí)間仔細(xì)研究教學(xué)和考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)感受,超大班教學(xué)很難監(jiān)管學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)狀況。

  其次,伴隨著科技日新月異,當(dāng)今教育技術(shù)飛速改進(jìn),多媒體技術(shù)已經(jīng)普遍運(yùn)用于英語聽力課堂,但是很多任課教師普遍缺乏對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握,不能很合適地使用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:第一,幾乎不使用多媒體技術(shù),仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式,很難達(dá)到英語聽力教學(xué)的要求,不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;第二,過度使用多媒體技術(shù),成為一名“懶”教師,不考慮學(xué)生的課堂反應(yīng),課前沒有做好充分的準(zhǔn)備工作,如對(duì)學(xué)生的實(shí)際水平、聽力材料的難易、語音速度的把握等。

  最后,任課教師的課堂管理問題。在筆者調(diào)查部分獨(dú)立學(xué)院的英語聽力課程期間,發(fā)現(xiàn)聽力課堂有三個(gè)比較嚴(yán)重問題:缺課人數(shù)較多、課堂睡覺人數(shù)較多和部分學(xué)生上課閑聊。這些可以反映出任課教師的管理水平欠缺或者缺乏最基本的職業(yè)道德。學(xué)習(xí)環(huán)境方面主要是學(xué)院的學(xué)習(xí)氛圍問題,從“孟母三遷”的典故中我們看出,環(huán)境對(duì)人的發(fā)展的重要性。獨(dú)立學(xué)院的學(xué)習(xí)氛圍與其他二本以上的院校相比相對(duì)較差,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,而且英語對(duì)于大部分學(xué)生而言又枯燥乏味,難免就會(huì)產(chǎn)生整體的英語聽力學(xué)習(xí)倦怠。

  英語聽力提高方法 篇8

  英語聽力考試的類型分為三類:一,考查學(xué)生獲取對(duì)話中的具體信息的能力;二,要求對(duì)對(duì)話發(fā)生的背景、地點(diǎn)及對(duì)話者的身份和對(duì)話者之間的關(guān)系進(jìn)行推斷;三,理解對(duì)話或短文的主旨要義、說話者意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度。

  所以針對(duì)以上這三種考察方向,有系統(tǒng)有針對(duì)性的進(jìn)行英語聽力的訓(xùn)練時(shí)必不可少的。

  一、聽力速度訓(xùn)練

  聽力速度直接關(guān)系到聽力測(cè)試的成敗,而且是影響考生測(cè)試心理的一個(gè)重要因素。測(cè)試中因?yàn)橐坏李}沒跟上而頓時(shí)慌亂,接連丟失幾題的情況并不罕見?茖W(xué)訓(xùn)練聽力速度就要循序漸進(jìn),即由慢速到快速,逐步提高。這種方法可使初學(xué)者逐漸適應(yīng)有聲信息的接受方式,樹立起聽的信心。但是,人為地將語速放慢,也并不利于聽力的提高。而且,如果信息傳播的速度過于緩慢,反而會(huì)拉長(zhǎng)記憶的距離,造成遺忘,久而久之,大腦的反應(yīng)速度也就變得遲鈍了。

  在聽力速度訓(xùn)練中要抓住速度這個(gè)主要矛盾,采用語法及詞匯比較淺顯而語速正常的有聲材料。一般聽力測(cè)試的語速是英語本族人講英語的正常速度。為使大腦盡早適應(yīng)這種語速,宜從一開始就以這種速度進(jìn)行訓(xùn)練。

  初級(jí)階段會(huì)出現(xiàn)聽完之后大腦中對(duì)所聽內(nèi)容沒有什么印象的現(xiàn)象,但不必?fù)?dān)憂,因?yàn)樵谶@種語速的不斷“轟擊”下,耳朵會(huì)逐漸敏銳,從開始只能抓住只言片語到能接受一個(gè)完整句子,直至大腦完全適應(yīng)了這種語速,接下來便是行使其記憶與判斷的功能了。

  二、聽力素質(zhì)訓(xùn)練

  全面提高英語水平是提高聽力之本。在訓(xùn)練提高聽力的同時(shí),還要注意扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和全面的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。就基礎(chǔ)知識(shí)而言,非英語國(guó)家的人在非英語環(huán)境中訓(xùn)練聽力,對(duì)于從單詞的發(fā)音開始,到短語、句子的分析,連讀、略讀的掌握和語法知識(shí)的熟練掌握,都非常重要。另外,對(duì)于英語國(guó)家的風(fēng)土人情、歷史背景、文化淵源要盡可能的了解。就整個(gè)學(xué)習(xí)過程而言,必須要不斷的總結(jié),周期性增加自己的知識(shí)量,避免出現(xiàn)這一段時(shí)間學(xué)了,下一段時(shí)間又忘了。

  三、聽力記憶訓(xùn)練

  聽力考試不僅是考查是否聽懂的能力,還是考查學(xué)生短時(shí)記憶的能力。因此,在平時(shí)的訓(xùn)練中要注意提高大腦的記憶能力。要想記住所聽的內(nèi)容就要:1. 真正用心聽,集中精力聽那些你想記憶的重要信息。

  2. 不要把精力放在個(gè)別單詞上,一定要注意把握文章的整體。只要抓住了全文的意思,聽不清或聽不懂個(gè)別詞也沒關(guān)系。

  3. 聽完之后,立即做一做自我測(cè)試,檢驗(yàn)?zāi)隳芑貞浧鸲嗌俾犨^的內(nèi)容。

  4. 把你聽到的東西向別人復(fù)述。

  5. 找個(gè)朋友一起聽。錄音結(jié)束后,你和他可以談?wù)勊牭膬?nèi)容,看看你們聽到的是否一致。

  英語聽力提高方法 篇9

  我們每個(gè)人都有學(xué)習(xí)唱歌的體會(huì),要想學(xué)會(huì)一首歌,我們會(huì)反復(fù)去聽,直到熟悉音樂的旋律,記住歌詞為止,對(duì)有些樂感好的人來說聽?zhēng)妆榫蜁?huì)了,但對(duì)樂感不好的人可能要聽很多遍才行,但還是會(huì)在K歌時(shí)跑調(diào),提高的唯一辦法只有多聽,多模仿。其實(shí)英語學(xué)習(xí)完全一樣,對(duì)英語的聽力來說,除了聽,沒有別的辦法,我們遇到過很多同學(xué),單詞發(fā)音不準(zhǔn),語音、語調(diào)沒感覺,這些同學(xué)的語感相對(duì)比較差,所以更要多聽才行。

  對(duì)英語聽力的要求,不同階段是不一樣的。一般來說,每個(gè)人一生中都要參加很多考試,所有考試要求的聽力是最簡(jiǎn)單的,只要加強(qiáng)訓(xùn)練,聽力部分其實(shí)都是送分的題。另外,就是日常學(xué)習(xí)、生活、工作中與人交流時(shí)要聽懂別人所說的,這方面有時(shí)很簡(jiǎn)單(比如在中國(guó)與外國(guó)人進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通交流),但在說英語的國(guó)家有時(shí)很難。再者就是去聽原聲的廣播,看原聲的電視、電影,這是最難的。因此,在練習(xí)聽力時(shí)一定要有針對(duì)性,要去聽適合自己的內(nèi)容,否則很難有效果。

  關(guān)于聽力訓(xùn)練的具體方法,網(wǎng)上有很多的文章,總結(jié)起來無非兩種,即精聽與泛聽。

  精聽 首先,選擇適合自己的內(nèi)容,最好要有相應(yīng)的文本,第一遍聽的時(shí)候爭(zhēng)取能理解80%, 然后再去聽第二遍,去找到聽不懂的部分,再去讀文本,找出聽不懂的原因,讀懂后再聽第三遍,理解全文的內(nèi)容,包括所有的細(xì)節(jié),最后再去嘗試復(fù)述,即聽一句,自己復(fù)述一句。

  泛聽 不受時(shí)間、地點(diǎn)、題材、內(nèi)容的限制,隨時(shí)隨地,只要有可能就可以去聽,就像我們平時(shí)欣賞音樂那樣去欣賞英語,當(dāng)然如果選擇適合的難度效果會(huì)更好,泛聽的目的就是培養(yǎng)我們的語感。

  學(xué)英語的人都知道英語學(xué)習(xí)包括聽、說、讀、寫四個(gè)部分,但到底有多少人真真理解聽力的重要性,又有多少人能在日常的學(xué)習(xí)中持之以恒堅(jiān)持聽力訓(xùn)練的呢?按我們的經(jīng)驗(yàn)這樣的人不多。這里特別要指出的是,在我們的青少年英語培訓(xùn)與教育中,更要重視孩子們聽力訓(xùn)練的自覺性,我們常常抱怨學(xué)了十幾年英語所學(xué)的是只會(huì)考試的啞巴英語,其中最重要的原因之一就是缺少聽力的訓(xùn)練!讓孩子們至少對(duì)所學(xué)的課文、教材、練習(xí),在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí),不要忘了聽力訓(xùn)練,有時(shí)要強(qiáng)制性的要求完成聽力作業(yè)和練習(xí),這也是我們?cè)诮虒W(xué)中非常重視的環(huán)節(jié)。

  所以要學(xué)好英語,要提高聽力,一方面是要掌握方法,但更重要的是要有毅力和決心

  英語聽力提高方法 篇10

 。ㄒ唬┖(jiǎn)單原則

  學(xué)習(xí)英語應(yīng)該遵守“簡(jiǎn)單原則”,聽、說、寫都應(yīng)從最簡(jiǎn)單的開始,學(xué)會(huì)容易的東西,并把容易掌握的東西融會(huì)貫通地加以運(yùn)用,做到舉一反三,這才是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。

 。ǘ┝慷仍瓌t

  學(xué)習(xí)英語,在相應(yīng)水平上進(jìn)行量的積累是必須的,量變才會(huì)引起質(zhì)變,語言的學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)一種感覺,讓你對(duì)這種感覺習(xí)以為常,似乎是融入其中,才能在運(yùn)用中得心應(yīng)手,而這種語言的感覺要靠數(shù)量的積累來培養(yǎng)。

 。ㄈ┲貜(fù)原則

  重復(fù)是人記憶的最重要途徑,根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線來說,人的記憶分為“記”和“憶”兩部分,遺忘會(huì)在學(xué)習(xí)之后立即開始,而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快,以后逐漸緩慢。所以記憶越到后期越難被遺忘,因此重復(fù)記憶不是多余動(dòng)作,反而是使人準(zhǔn)確、深刻理解事物本質(zhì)、內(nèi)在規(guī)律,加深對(duì)事物的記憶。

 。ㄋ模┠7略瓌t

  模仿是學(xué)習(xí)英語的另一個(gè)途徑,切勿以為模仿很枯燥,其實(shí)模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有在你通過模仿,真正掌握了英語的靈魂、精髓,然后,才有可能談到自己的語言風(fēng)格。

 。ㄎ澹┩粨粼瓌t

  通過突擊英語閱讀,例如英文新聞、英文報(bào)章等等的英語類讀物,不但學(xué)到了詞匯,還熟悉了各種語法現(xiàn)象,同時(shí)提高語言的流暢度,加強(qiáng)英語的語感,讓你在英語口語的表達(dá)上達(dá)到順暢,而且可以更了解了一些西方的生活、文化和思想。

  英語聽力提高方法 篇11

  平日英語聽力提高總是很不見效果,尤其是看電影,或者聽新聞的時(shí)候時(shí)懂時(shí)不懂。但是如果打出中文就能明白大概在說相應(yīng)的英語句子。為什么出現(xiàn)這種情況呢?癥結(jié)在哪里呢?

  主要癥結(jié)在于英語發(fā)音、詞匯、詞組、習(xí)語、文化思維等還沒有過關(guān),也就是說很多英語最基礎(chǔ)的東西還沒有過關(guān)。我以及我有幾個(gè)同學(xué)都出現(xiàn)過這種情況,后來查原因,騰出大量時(shí)間去練聽力,但是都沒有明顯的效果,后來仔細(xì)查查原因,原來我們的英語還是“半桶水”?吹竭@里你可能有疑問,可能會(huì)覺得你的單詞量都很大啊,讀英語文章也可以,怎么說癥結(jié)在于英語發(fā)音,詞匯等問題呢?其實(shí)我們往往覺得我們的英語水平達(dá)到一定水平了,因?yàn)榉e累不少英語單詞,也做過很多英語試卷,考試也高分。但是問題是:我們雖然知道單詞,懂得發(fā)音,但是我們不夠熟練。特別是從單詞的認(rèn)記到單詞的書寫,這需要一個(gè)過程。我們可能認(rèn)得這個(gè)單詞也知道它讀什么音,但是聽起來就困難了。所以為了解決這個(gè)癥結(jié)我提供了幾個(gè)可行的步驟:

  第一步:過單詞關(guān)。要把以前的錯(cuò)誤的不純正的讀音糾正過來。不僅僅是要懂得單詞的拼寫,跟要把單詞的讀音和意思聯(lián)系起來。我們不要為了提高聽力而去練習(xí)聽力,這樣是沒有多大效果的,其實(shí)聽力的提高代表著英語綜合能力的提高,即發(fā)音、詞匯、詞組、習(xí)語等諸方面能力的提高。所以練習(xí)聽力要從練習(xí)聽單詞、詞匯開始。這一個(gè)看起來工程比較大,但是卻是提高英語聽力水平的先決條件。

  第二關(guān):過句型關(guān)。也就是練習(xí)完整地聽懂一句話。發(fā)現(xiàn)很多人單個(gè)詞語他能聽得懂,但是一句話來聽他就有困難了,整篇文章來聽更辛苦。這主要是沒有或者少聽句型。所以有必要進(jìn)行專門的句型練習(xí),句型聽多了,不用多考慮自然知道文章說什么,只要過了單詞關(guān),這一關(guān)下點(diǎn)工夫很容易就過。怎樣進(jìn)行句型練習(xí)?有一個(gè)方法可以試一試:大聲跟讀。可以邊看著記錄稿,邊跟播音員朗讀。并把自己的聲音錄下來,糾正語音。不要害羞,大膽開口。

  第三關(guān):綜合訓(xùn)練。過了句型關(guān),你就可以聽文章,看電影,或者聽新聞,多訓(xùn)練幾次自然過關(guān)。

  從心理角度來分析,詞匯、詞組、發(fā)音還沒有熟練,也就是說達(dá)不到火候,詞匯、詞組、發(fā)音也是似懂非懂所以看電影也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。最基礎(chǔ)性的東西還沒有過關(guān),又要刻意去達(dá)到聽到新聞看電影的水平,這反而導(dǎo)致注意力不集中。我們一般對(duì)自己不太熟練的東西容易分神。其實(shí)提高聽力第一要件就是語音。學(xué)英語不重視語音,是很多同學(xué)英語總也上不去的一個(gè)絆腳石。學(xué)語音講究的是標(biāo)準(zhǔn)。聽力當(dāng)中的詞匯、習(xí)語問題大概有兩種:真不懂和假不懂。所謂真不懂指的是遇到?jīng)]有過的生詞和習(xí)語,那是當(dāng)然聽不懂了。假不懂指的是學(xué)過的單詞但依然聽不懂。這可就又和發(fā)音有關(guān)系。大多數(shù)人背單詞不仔細(xì)捉摸發(fā)音,而只是看個(gè)意思和拼法。這樣,在閱讀的時(shí)候不會(huì)出什么問題,可到聽力實(shí)踐時(shí)就有問題了。

  推薦者注:以上的內(nèi)容我覺得特別的有針對(duì)性。尤其對(duì)于“平日英語聽力提高總是很不見效果,尤其是看電影,或者聽新聞的時(shí)候時(shí)懂時(shí)不懂。但是如果打出中文就能明白大概在說相應(yīng)的英語句子!边@是我的一直以來的總感覺到的難點(diǎn),有針對(duì)性的練習(xí)作用.特意轉(zhuǎn)過來,希望對(duì)大家有用所幫助.

  英語聽力提高方法 篇12

  一、詞匯障礙——熟悉場(chǎng)景詞匯和?贾黝}詞匯

  1、無論是六級(jí)試題還是托福、雅思的聽力考題,都會(huì)涉及到對(duì)話,因此,考生必須熟練掌握與對(duì)話有關(guān)場(chǎng)景詞匯。常考的有八大場(chǎng)景:學(xué)校場(chǎng)景(如院校申請(qǐng)、選課、作業(yè)、論文、課堂討論、圖書館等)、工作場(chǎng)景(如應(yīng)聘、職位調(diào)整、辭職等)、醫(yī)院場(chǎng)景(如預(yù)約、看病咨詢等)、銀行場(chǎng)景(如開戶等)、機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景(如送機(jī)、接機(jī)、飛機(jī)準(zhǔn)點(diǎn)、晚點(diǎn)等)、租房場(chǎng)景(如租約、租金、租房要求等)、餐館場(chǎng)景(如點(diǎn)單、付賬、請(qǐng)客、投訴等)、休閑場(chǎng)景(如野營(yíng)、旅行、園藝、演唱會(huì)、藝術(shù)展覽等)。注意一詞多義的詞匯在特定場(chǎng)景的詞義,這些場(chǎng)景的相關(guān)詞匯要靠大家在做題時(shí)多積累,熟練掌握,達(dá)到一聽到某個(gè)詞立刻就能反映出詞義和相關(guān)場(chǎng)景的程度。

  2、對(duì)于要求根據(jù)新聞回答問題的院?忌,則需要大量積累有關(guān)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、環(huán)境等方面的高頻詞匯,大家可以通過每天聽BBC、VOA上面不同領(lǐng)域的新聞,熟悉新聞中常用的詞匯,并對(duì)新聞進(jìn)行跟讀,糾正自己的發(fā)音,從而更好更快地辨音,加快反應(yīng)速度。

  二、語速障礙——練習(xí)聽抄

  無論目標(biāo)院校采取何種題目形式考查聽力能力,其語速必然是英美人說話的正常語速。但是,很多考生在練習(xí)時(shí)感覺說話人語速太快,跟不上,更不用說把題都做對(duì)了。針對(duì)這類問題,最高效的解決辦法就是練習(xí)聽抄,即在聽對(duì)話、短文或新聞的同時(shí)記錄說話人的語句,剛開始可以每次聽三句話,如果中間有遺漏的內(nèi)容,再重復(fù)聽這三句,直至把每個(gè)詞都聽出來寫下來,然后去對(duì)照聽力文本,糾正自己聽錯(cuò)和寫錯(cuò)的單詞,之后要進(jìn)行跟讀訓(xùn)練,先看著文本跟錄音讀兩遍,然后不看文本只聽錄音繼續(xù)跟讀三至五遍,直至自己的語速和錄音語速一致且發(fā)音清晰完整。練習(xí)一段時(shí)間之后,可以逐漸增加到每次聽抄一篇完整的對(duì)話或一段話,反復(fù)地聽,直至把整段話寫完整。在聽抄訓(xùn)練時(shí),一定不能看聽力文本,要考自己去聽,這樣才能達(dá)到效果?忌趧傞_始練習(xí)聽抄時(shí),可能會(huì)很痛苦而且進(jìn)度很慢,這是很正常的,只要保證每天練習(xí)聽抄不少于半個(gè)小時(shí),兩周之后,就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的聽力水平有明顯提升。

  只要大家把握住以上兩點(diǎn),夯實(shí)高頻詞匯,加強(qiáng)聽抄和跟讀練習(xí),每天練習(xí)聽力總時(shí)間約為兩小時(shí),相信大家會(huì)在復(fù)試的英語聽力考試環(huán)節(jié)取得理想的成績(jī)!

  英語聽力提高方法 篇13

  要提高聽力能力,首先是要解決詞匯的問題,要熟悉聽力教材中和日?谡Z中所出現(xiàn)的句型和表達(dá)法,把增強(qiáng)語感放到重要位置上來加以強(qiáng)調(diào)。有足夠詞匯量,聽力不可能提高的。沒有一定量的句型,在和英美人交流的時(shí)候就會(huì)在表達(dá)上形成差距,造成交流障礙。所以詞匯是第一步,同時(shí)要擴(kuò)大對(duì)句型的掌握,背詞匯的同時(shí)要大量記憶常用的句型結(jié)構(gòu),在聽力教材中出現(xiàn)的生詞要背,詞組和句型更是要熟練掌握。

  加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練.正確的讀音與正確的聽音密切相連的,只有和標(biāo)準(zhǔn)讀音相近了,自己有了正確的語音語調(diào),才能更好地聽懂音帶里的內(nèi)容?梢愿浺魜砝首x,這樣可以比照自己和原音的差別,達(dá)到模仿的最佳效果。

  精聽:它的目的在于模仿英美人的說話,模仿他們的語音語調(diào),對(duì)照改正自己的語音語調(diào).可以從比較簡(jiǎn)單的句子開始,先慢后快.要有計(jì)劃,有安排,根據(jù)自己的聽力程度,找準(zhǔn)起點(diǎn).對(duì)于IELTS考試而言,一般應(yīng)該精聽劍橋一到劍橋四的16套題目,因?yàn)檫@個(gè)都是全真題,與考試最接近了.如果時(shí)間有限,可以精聽三和四的.精聽的概念是完全能夠跟上磁帶的節(jié)奏,對(duì)所有的句子和單詞都能在第一時(shí)間作出反映,而且對(duì)于書中要求拼寫的單詞一定要熟練掌握.

  泛聽:除了精聽之外,泛聽的作用也不可忽視,因?yàn)榫犚笕褙炞砺?而泛聽只需聽懂大意就行了。聽的內(nèi)容要雜,面要寬,可以不局限在一兩本聽力教材,最好根據(jù)自己的愛好和程度來選擇一些東東來聽,一小段故事,一兩條新聞,甚至歌曲都可以.建議可以聽BBC,一開始可能只能聽到幾個(gè)單詞,因?yàn)檎Z速真的很快.但是堅(jiān)持往下聽的話,回發(fā)現(xiàn)它比音樂還要好聽,自信心也會(huì)成倍增加。

  要聽懂英語,還必須不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面,了解英語國(guó)家的一些背景知識(shí),風(fēng)土人情等。一方面可以多讀一些英文的原版書籍,內(nèi)容可以根據(jù)個(gè)人的興趣而定,另一方面可以多與外教接觸,比如聽聽他們的講座或是直接面對(duì)面交流。

  英語聽力提高方法 篇14

  一、夯實(shí)基礎(chǔ),突破難點(diǎn)

  英語第一輪復(fù)習(xí),無論采用什么形式,課本永遠(yuǎn)是第一位的。應(yīng)堅(jiān)持以教材為主,以課文閱讀為主線,逐步消化其中的詞匯知識(shí),夯實(shí)基礎(chǔ),全面培養(yǎng)、提高其英語聽、讀、寫的能力。課文提供了大量熟悉的詞匯、日常交際用語、語法和句型,有利于鞏固所學(xué)語言,加深理解基礎(chǔ)知識(shí)。利用每單元的語法復(fù)習(xí)課,將那些互有聯(lián)系又有區(qū)別的語法進(jìn)行整理、歸納,使之條理化、規(guī)律化,進(jìn)一步理解和運(yùn)用某些復(fù)雜的語法現(xiàn)象,使其在高三復(fù)習(xí)中進(jìn)行第二次循環(huán)。這樣,從根本上把握了重點(diǎn)內(nèi)容,為以后的深入復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  二、有效訓(xùn)練聽力

  聽力的練習(xí)要在掌握相應(yīng)的聽力策略的前提下做到持之以恒。練習(xí)聽力的時(shí)候要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞語,學(xué)會(huì)預(yù)測(cè),并做到邊聽邊分析綜合,聽力測(cè)試問題的類型一共就這幾個(gè)類型,概括中心話題,推理判斷,對(duì)談話細(xì)節(jié)等問題要心中有數(shù),對(duì)?嫉恼勗拑(nèi)容如打電話,買東西,看病,用餐,活動(dòng)安排,表示看法等要做到熟悉而不陌生,聽力的提高不是一個(gè)早晨就能實(shí)現(xiàn)的,它是慢功夫,但是要經(jīng)常聽,肯定會(huì)有大的長(zhǎng)進(jìn)。其次聽力訓(xùn)練要掌握相應(yīng)的聽力策略,用什么技能聽懂什么。當(dāng)聽不懂時(shí),要思考自己在哪些地方欠缺知識(shí)而不能聽懂。同時(shí)還要適當(dāng)訓(xùn)練短時(shí)記憶能力,短時(shí)記憶能力的提高有助于提高應(yīng)試能力。平時(shí)還可以多朗讀,大聲朗讀,增加語音對(duì)腦子的刺激,使語音與單詞成為一體,提高對(duì)語音的反應(yīng)能力。

  三、加強(qiáng)單項(xiàng)訓(xùn)練

  要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)單詞、慣用語的學(xué)習(xí)。英語考試離不開對(duì)單詞、慣用語的考查,考生在平日學(xué)習(xí)過程中,一定要盡可能多地關(guān)注重點(diǎn)單詞的學(xué)習(xí),尤其是名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞等常用詞性用法的掌握,在日常學(xué)習(xí)中要善于積累,不斷擴(kuò)充自己的詞匯量;對(duì)于名詞,要注意一詞多義的掌握;對(duì)于動(dòng)詞,既要注意單個(gè)動(dòng)詞的詞義的掌握,更要注意積累由某一動(dòng)詞所組成動(dòng)詞詞組的各類意義的掌握。

  要盡可能擴(kuò)充知識(shí)面,不斷豐富對(duì)詞、詞組的掌握及運(yùn)用;同時(shí),在平日學(xué)習(xí)過程中,盡可能多用重點(diǎn)詞,詞組來造句或進(jìn)行書面表達(dá)練習(xí)。這是高考單項(xiàng)選擇題的一個(gè)非常重要的組成部分,所以對(duì)此不可忽視。

  英語聽力提高方法 篇15

  技巧1、平時(shí)堅(jiān)持泛聽

  平時(shí)堅(jiān)持泛聽,也就是什么都聽,并不一定要完全聽懂。比如:電影、新聞、歌曲等。不管能不能聽懂,要多聽。從電影中我們可以學(xué)到很多的地道英語。如果說我們學(xué)習(xí)太緊張而沒時(shí)間看一部電影,那可以聽歌,聽歌可是隨時(shí)隨地的,聽英文歌也是寓教于樂的途徑,在音樂里,英語也是很美的,同時(shí)會(huì)有助于我們聽和說的雙重學(xué)習(xí)。

  技巧2、精聽,高度集中注意力

  精聽的辦法就是練習(xí)聽寫,精聽有助于我們高度集中注意力。改變走神的壞習(xí)慣,在練習(xí)聽寫的時(shí)候我們要逼著自己去把每一句都寫下來,就不會(huì)有精力想別的了,時(shí)間長(zhǎng),對(duì)于聽力走神的現(xiàn)象會(huì)有改善。

  技巧3、跟讀,邊聽邊練習(xí)口語

  美國(guó)心理學(xué)家研究表明,相同材料每復(fù)述一遍對(duì)其理解力上升三倍。如果大家覺得讀課文沒什么意思的話,這樣好大家平時(shí)可以多看英語電影。因?yàn)榘岩徊拷?jīng)典的電影看上N多遍,模仿N多遍,做到熟記于心的話,英語不可能不提高,口語不可能學(xué)不好哦。

  技巧4、閱讀促進(jìn)聽力的方法

  聽力學(xué)習(xí)進(jìn)行到一定的階段,你就會(huì)感到進(jìn)步不大,這個(gè)時(shí)候可能問題的本身已經(jīng)不在聽的技術(shù)范圍上了,這個(gè)時(shí)候,可以采用廣泛閱讀的方法進(jìn)行解決?梢蚤喿x和聽力材料相關(guān)的內(nèi)容,也可以將閱讀作為聽力練習(xí)的輔助方法,大量地閱讀小說、雜志、網(wǎng)絡(luò)文章、新聞報(bào)道等自己感興趣的內(nèi)容。閱讀是積累詞匯的最有效的方法之一。

  提高中考英語聽力方法

  第一步:試聽文題,調(diào)整心理

  由于聽力內(nèi)容有即時(shí)性和不可重復(fù)性,錄音結(jié)束后無法再現(xiàn)信息,同學(xué)們必須即時(shí)聽辨、思考和解答,因此很多同學(xué)參加聽力考試時(shí),總是顯得很緊張,難以靜心。同學(xué)們必須調(diào)整好心態(tài),尤其是利用聽力試音的機(jī)會(huì),讓自己全身心進(jìn)入角色。

  第二步:積極讀題預(yù)測(cè),細(xì)節(jié)莫失

  選項(xiàng)是聽力理解的關(guān)鍵,它可以幫助我們預(yù)測(cè)將要聽到的材料的內(nèi)容,也可提示所聽的重點(diǎn)。因此聽音前五分鐘,要看清大小題目要求、問題與選項(xiàng),不要放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。在瀏覽問題和選項(xiàng)時(shí),要盡可能對(duì)文章內(nèi)容和試題答案進(jìn)行預(yù)測(cè),聽錄音時(shí)只要驗(yàn)證自己的預(yù)測(cè)就可以了例如:

  1. This article(文章) is talking about _________ names.

  A. English B. American C. Chinese D. School

  2. In “John Henry Brown”,John is the _________ name.

  A. family B. first C. second D. full

  3. English people often put Mr, Mrs and Miss before the _________ name.

  A. family B. second C. first D. full

  4. Many English people have _________ names.

  A. two B. three C. four D. only one

  通過閱讀題目及選項(xiàng),我們可以獲得這樣的信息:這篇聽力材料講的是關(guān)于英、美國(guó)家人的姓名的短文。這樣我們很容易就能預(yù)測(cè)到第二題選B;根據(jù)我們學(xué)過的知識(shí),我們可以判斷第三題選A,第四題選B。第一題暫時(shí)無法猜測(cè),我們必須聽錄音后,才能判斷。

  英語聽力提高方法 篇16

  1、先聽

  讀課文前先聽課文。通常同學(xué)及一般的英語學(xué)習(xí)者都是先讀英語課文,然后再聽錄音,F(xiàn)在的教科書都配有磁帶,我們就把過程調(diào)換一下:先聽課文錄音,反復(fù)聽好幾遍,等到自己確實(shí)基本聽懂了,再翻開書讀課文。讀時(shí)留意原來沒有聽懂的地方,然后合上書再聽。每次聽課文錄音,特別把注意力集中在剛才沒聽懂的句子,往往是些新單詞、新短語,這樣聽了后,這些新詞語也都掌握了,聽力也提高了。

  2、精聽

  仔細(xì)認(rèn)真聽,而且必須要全部聽懂,句句聽懂。如同學(xué)習(xí)語文一樣,有一本教科書是精讀課本,篇篇要仔細(xì)分析,看懂每個(gè)詞語、句子。精聽也必須“正襟危坐”,高度集中思想,力圖聽懂每個(gè)詞語、句子,捕捉信息。訓(xùn)練的方法是先把錄音文章聽一遍,通曉大意,然后再重放,一句一句地聽,遇到聽不懂的詞語、句子,就利用錄音機(jī)、復(fù)讀機(jī)的倒放功能,倒了再聽,一遍不行兩遍,甚至三遍,直至聽懂為止。然后再下一句,等到每個(gè)句子都聽懂了,再把全文從頭至尾放一遍,的確全聽懂了,精聽也達(dá)到了預(yù)期的效果。

  3、泛聽

  如英語泛讀一樣,只求聽著,不求甚解,只求量的增加與積累,不求聽懂每個(gè)句子。就泛聽來說,還可分為兩個(gè)方法,方法之一是當(dāng)你在家吃晚飯時(shí)或做功課感到累時(shí),就放些英語光盤,看看英語新聞,聽聽英語廣播,讓家庭充分浸潤(rùn)在英語氛圍中,就像處在英語國(guó)家的語言環(huán)境中;方法之二是準(zhǔn)備一個(gè)Walkman,再購(gòu)置一些地地道道的英語光盤,我特別推薦CrazyEnglish——每?jī)蓚(gè)月出一期,體裁多樣,可聽性強(qiáng)。如果是乘車或步行上學(xué),或在小憩休息時(shí),就可戴著耳機(jī)聽英語,都不占用整塊的學(xué)習(xí)時(shí)間,而是利用休息時(shí)間或零星時(shí)間,使自己盡可能增加“聽”的輸入量,聽的量增加了,有些語言情景與單詞短語反復(fù)聽了,也很自然慢慢聽懂了,英語聽的能力也自然提高了。

  4、測(cè)聽

  用測(cè)試的方法來自我檢測(cè),評(píng)定自己的聽力水平。一方面是自我英語聽力評(píng)定的需要,另一方面也是同學(xué)將面臨的中考、高考、考研的需要。聽英語錄音、看英語電視畢竟不是英語聽力考試,英語聽力考試還有個(gè)熟悉考試題型的問題。如中考有聽句選圖、句子應(yīng)答信息填表等,而高考則是短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話、文章理解等。要在中考、高考等聽力考試中考出優(yōu)良成績(jī)還須通過測(cè)聽的方式,來熟悉這些聽力考試的題型與形式。所以面臨不同聽力考試的學(xué)生,還得備一兩套相應(yīng)的聽力測(cè)試磁帶,以了解自己聽力考試的水平。同學(xué)們?cè)诼牭臅r(shí)候要模擬考試的情景,非常認(rèn)真地聽,然后再參照答案給自己打分。

  英語聽力提高方法 篇17

  1、敏感數(shù)字

  高考英語聽力中很多的題目音頻中會(huì)涉及到一些數(shù)字,比如說年份,日期,價(jià)格,數(shù)量等都會(huì)以各種形式出現(xiàn)在高考英語聽力中,這就要求考生在聽英語聽力的時(shí)候要格外仔細(xì)聽其中的數(shù)字部分了。

  2、識(shí)別關(guān)鍵詞

  考生在答高考英語聽力時(shí)要學(xué)會(huì)通過音頻對(duì)話中人的身份來識(shí)別出關(guān)鍵詞,很多題目中考生可以通過關(guān)鍵詞判斷出音頻中雙方的關(guān)系和各自的身份,那么,在后面的答題中就可以把注意力集中在這些方面了。

  3、事先預(yù)測(cè)

  考生在做高考英語聽力題的時(shí)候可以根據(jù)每段對(duì)話,預(yù)測(cè)或是判斷出聽力材料大題會(huì)說什么內(nèi)容,這樣就可以提前有所準(zhǔn)備,如果自己事先預(yù)測(cè)到的和聽力材料基本差不多的話,在答英語聽力題時(shí)就會(huì)省下不少功夫。

  4、端正心態(tài)

  考生在考場(chǎng)上作答英語聽力題的時(shí)候,其實(shí)心態(tài)占據(jù)了很大的作用,很多同學(xué)在高考考場(chǎng)上因?yàn)榫o張根本就沒辦法集中精力聽英語聽力中說了什么。所以,先要端正自己的心態(tài),不要著急,仔細(xì)的去聽英語聽力,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)英語聽力還是很簡(jiǎn)單的,基本上平時(shí)也就是那些內(nèi)容。

  高考英語聽力解題方法

  試聽文題,調(diào)整心理

  聽力測(cè)試要求同學(xué)們有較好的心理素質(zhì)。由于聽力內(nèi)容有即時(shí)性和不可重復(fù)性,錄音結(jié)束后無法再現(xiàn)信息,同學(xué)們必須即時(shí)聽辨、思考和解答,因此很多同學(xué)參加聽力考試時(shí),總是顯得很緊張,難以靜心。同學(xué)們必須調(diào)整好心態(tài),尤其應(yīng)利用聽力試音的機(jī)會(huì),讓自己全身心進(jìn)入角色。

  讀題預(yù)測(cè),細(xì)節(jié)莫失

  答好聽力題的重要前提和保證是在聽錄音之前先閱讀試題。聽音前五分鐘,要看清大小題目要求、問題與選項(xiàng),不要放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。在瀏覽問題和選項(xiàng)時(shí),要盡可能對(duì)文章內(nèi)容和試題答案進(jìn)行預(yù)測(cè),聽錄音時(shí)只要驗(yàn)證自己的預(yù)測(cè)就可以了。同時(shí)由于選項(xiàng)和試題中的短語、句子可能會(huì)在聽力內(nèi)容里出現(xiàn),因此,認(rèn)真讀題還可以提高聽的質(zhì)量。

  英語聽力提高方法 篇18

  一、高考英語聽力訓(xùn)練安定情緒,集中注意力。

  聽力測(cè)試在檢測(cè)考生正確理解口頭交際語言能力的同時(shí),也是對(duì)考生心理素質(zhì)水平的檢測(cè)?忌枰(wěn)定心理才能沉著應(yīng)答,發(fā)揮出正常的水平。而過于緊張焦急的情緒容易產(chǎn)生恐懼心理,有礙正常發(fā)揮,使聽力反應(yīng)速度變慢、把握信息的準(zhǔn)確度會(huì)大打折扣。所以聽之前(或發(fā)卷時(shí))考生首先要安定情緒,排除雜念,集中精力,全身放松,保持競(jìng)技狀態(tài),把注意力全部集中在聽音之上,做到充滿信心,沉著冷靜。同時(shí)可做一點(diǎn)放松活動(dòng)(比如做幾次深呼吸、閉目養(yǎng)神、整理試卷等)借此調(diào)整心態(tài),以便輕松、愉快、主動(dòng)地進(jìn)入答題狀態(tài)。

  二、掠讀英語聽力題目,預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容。

  利用試卷分發(fā)后和介紹每一節(jié)試題做法和播放每段對(duì)話或獨(dú)白前的5—10秒鐘的時(shí)間,及時(shí)、迅速地掠讀題干和選項(xiàng);根據(jù)題干中的語言信息,預(yù)測(cè)對(duì)話或短文的語境、大意、人物身份等可能涉及到的內(nèi)容;比較三個(gè)選項(xiàng)的異同,特別注意各選項(xiàng)中重復(fù)出現(xiàn)的詞匯,從重復(fù)詞入手,預(yù)測(cè)聽的內(nèi)容,并且可以確定聽的關(guān)鍵(重復(fù)詞以外的信息);這樣聽錄音時(shí)就能做到有的放矢,有所側(cè)重,提高答題的準(zhǔn)確率。

  三、英語聽力找準(zhǔn)關(guān)鍵詞,把握整體意義。

  聽錄音材料時(shí),注意力一定要集中在整體內(nèi)容的理解上,重在聽懂每句話的意思和內(nèi)涵,不要強(qiáng)求聽清每一個(gè)單詞,而要抓住要點(diǎn),聯(lián)系前后內(nèi)容,理解主旨大意,同時(shí)要特別傾聽與所設(shè)置的問題相關(guān)的信息。在聽的時(shí)候,切忌糾纏在一兩個(gè)沒有聽清楚的單詞或陌生詞語上,以致錯(cuò)失后面要聽的對(duì)話和語篇的內(nèi)容。聽不清時(shí)應(yīng)馬上放棄,要注重句子和短文的整體內(nèi)容,抓住重點(diǎn)詞語和要點(diǎn),一邊聽一邊把要點(diǎn)及回答問題的關(guān)鍵詞記下來。

  英語聽力提高方法 篇19

  復(fù)試的聽力是困擾很多考生的一個(gè)難題。因此,積極備考聽力部分十分重要。事實(shí)上,復(fù)試英語聽力的難度大約相當(dāng)于六級(jí)考試程度,類型也與其非常相似,所以備考起來并不難。在備考的過程中,保持信心是非常重要的,考生可以根據(jù)自己的能力一步步的按照自己的計(jì)劃進(jìn)行。當(dāng)然,在備考過程中,方法起到事半功倍的作用;有效合理的方法加之堅(jiān)持不懈的練習(xí)對(duì)于考生順利備考是十分關(guān)鍵的。

  最根本的問題是聽力材料的選擇,考生根據(jù)自己的水平去選擇適合自己的資料。聽力六級(jí)資料,雅思托福真經(jīng)都是很好的復(fù)習(xí)資料?傊牧喜幌,最重要的是適合自己。下面就是關(guān)于一些關(guān)于聽力技巧相關(guān)的問題。

  首先,在備考期間,練習(xí)聽力的主要側(cè)重點(diǎn)是聽。注重聽得內(nèi)容而不是以答題為目的的聽。這個(gè)聽的過程旨在于發(fā)現(xiàn)自己聽力的問題,尋找自己聽不懂的原因,比如是自己發(fā)音的問題還是連讀聽不清等等。發(fā)現(xiàn)問題之后,就要試著去改正自己的發(fā)音等相關(guān)的問題。只有找到了本質(zhì)問題,聽力能力才會(huì)有本質(zhì)的提高。

  其次,一直以來,我們習(xí)慣性的在做題之前先看一看題目,這無疑也是一種很好的習(xí)慣。但是在日常練習(xí)的時(shí)候,最好還是反過來,即先聽后看,多聽?zhēng)妆樵偃タ次淖植牧稀R驗(yàn)槁犕暌院,你的大腦會(huì)對(duì)于這些語音訊息留下印象,而后在閱讀材料的幫助下回更好地提高對(duì)于材料的認(rèn)知。然而,如果你先讀材料,而后再去聽語音,那么你是在借助自己大腦對(duì)于閱讀材料的記憶來識(shí)別語音信息,但這種方式僅僅適用于聽力的時(shí)候還是先聽后考試時(shí)候。切忌先看后聽,或者邊看邊聽。

  再次,做完題目之后要懂得總結(jié)和歸納。要通過做題提高自己的詞匯量。掌握一些專業(yè)英語詞匯的特定含義,如文學(xué)英語、商務(wù)英語、科技英語和社會(huì)生活英語中的一些專用詞匯,這些詞匯有著不同的含義。另外要注意材料中的轉(zhuǎn)折詞,如but、however、thus等等。這些詞可以幫助我們更迅速和更準(zhǔn)確地掌握材料中的內(nèi)容。做完這些聽力材料后可以有效地利用。可以把它作為閱讀理解精讀一遍,也可以作為拋開題目進(jìn)行下次精聽的聽力材料,以測(cè)驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果;還可以作為聯(lián)系口語的材料,提高自己的口語能力。

  總之,聽力作為備考的一部分絕不是獨(dú)立存在的,如果有效利用聽力材料,考生會(huì)發(fā)現(xiàn)英語能力的提高,聽說讀寫時(shí)英語必不可少的一部分,只有這四部分做到游刃有余,考生才會(huì)真正提高英語能力而不只是作為一個(gè)考試的工具而已。

  英語聽力提高方法 篇20

  一、詞匯的轉(zhuǎn)換能力

  聽力詞匯在雅思整體詞匯中算是較為容易記憶的部分,且涉及的復(fù)雜拼寫詞匯并不多。然而,對(duì)于考生來講,聽力詞匯最困難的部分在于實(shí)際應(yīng)用。

  常見在聽力詞匯的替換、應(yīng)變、理解和正確格式上面出現(xiàn)失分的現(xiàn)象。因此,我們要改正背單詞的習(xí)慣,改為聽寫,并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行句中的應(yīng)用。另外,詞匯還應(yīng)按照不同場(chǎng)景進(jìn)行系統(tǒng)的分類記憶,有助于提高記憶效率。

  二、發(fā)音的辨識(shí)

  在雅思聽力考試中常出現(xiàn)吞音連讀等語音變化的形式,甚至出現(xiàn)輕微的口音現(xiàn)象,導(dǎo)致部分考試由于不習(xí)慣這種形式而失分。因此,在復(fù)習(xí)過程中我們需要把部分精力放在發(fā)音的辨識(shí)訓(xùn)練上。如進(jìn)行詞匯的聽辨、句子中某些成分的辨音的聽和理解等。

  三、句子的理解

  很多考生在聽的過程中發(fā)現(xiàn)對(duì)于句子的反應(yīng)和理解效率不夠,特別是在section3和section4的部分更加明顯。主要是由于在該類部分的句子較為復(fù)雜,常見從句和從句疊加的形式,并且在句中加入了若干細(xì)節(jié)表達(dá),造成一些題目特別是選擇題的做題難度。

  通常,在聽力細(xì)節(jié)上面處理不太好的考生,可以針對(duì)句子進(jìn)行精聽,過程中把控句子整體結(jié)構(gòu),和細(xì)節(jié)部分的理解。提升效率,改善漢譯英的過程,盡量做到英語思維,聽并直接給出反應(yīng)。

  四、題目的分析

  在做題過程中,是有預(yù)先讀題的時(shí)間的,這部分時(shí)間非常寶貴,需要我們合理的進(jìn)行答案預(yù)判。在題目中我們需要找到題目的主旨,以此在聽的過程中進(jìn)行層次的劃分;在題目中我們還需要就細(xì)節(jié)信息進(jìn)行預(yù)判,以此來進(jìn)行干擾選項(xiàng)的排除。

  五、提升應(yīng)用力

  考生在備考雅思聽力過程中,光靠基礎(chǔ)和技巧是不夠的,更要提升語言的使用能力。如對(duì)于語言素材的靈活理解等方面?忌鷤?cè)谌粘I钪行枰噙M(jìn)行英語語言的輸入與輸出,增加這一過程,才能真正體會(huì)語言在使用中的意義,提升語言使用的靈活度。

版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn),該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請(qǐng)發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報(bào)時(shí)請(qǐng)帶上具體的網(wǎng)址) 舉報(bào),一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除