這才是少年該有的模樣作文600字（精選24篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的這才是少年該有的模樣作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　這才是少年該有的模樣作文600字 篇1

　　少年的模樣不該被定義，只要有努力上進、樂于助人、懷揣理想、勇于擔當?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)，這些都是少年該有的模樣。

　　少年應(yīng)該有什么樣的品質(zhì)？是要像一朵花一樣絢麗開放，還是要像一棵樹一樣茁壯成長？我把少年比作花，像花一樣努力上進，樂觀向上；我把少年比作樹，像樹一樣為別人遮風擋雨，勇于擔當。

　　少年該有的模樣，我想我應(yīng)當見過。有人為了追求夢想熬夜苦讀，手上的繭也不知何時變大了許多；有人犯了錯誤，選擇勇于擔當，而不是懦弱的一味逃避。我想這就是少年該有的模樣吧。

　　作為即將面臨中考的學生，壓力很大，不知如何才能做到提高成績，也很苦惱為什么別人會學得很好而我還是提高不上來。老師常說一句話，同是坐在一個教室的人為什么差距那么大？我啞口無言。是啊，說的沒錯，仿佛有一道界限劃在我們中間，有些知識只能傳輸給前面的人，而后面的人仿佛被界限阻礙了。到底因為什么，每個人都心知肚明。

　　但是學習成績不是少年的唯一定義，成績不理想的人也依然在拼命地行走，認真地留下每一處痕跡。我有一個伙伴，學習中等，很努力上進，總是會問我如何去學習。我記得有天深夜，他來問我如何提高學習成績，說實話我自己也不清楚，可我還是對他說了一些所謂的心靈雞湯和我的.學習方法。當看到他的咖啡和他紅紅的眼圈，我知道，他一定是又熬夜學習了。是啊，這不就是少年該有的模樣嗎？為了使自己的理想更進一步，犧牲自己的睡眠時間，為了考上自己心儀的學校，每天都努力上進，為了不讓自己留遺憾，每天都拼命的學習。

　　鮮衣怒馬的時節(jié)，我們懷揣著一顆熱枕而又單純的心，用那最為純粹的目光看待著清濁分明的世界，少年所向往的，既是遠方，也是夢想。

　　縱使前路漫漫，沒有什么理由能夠阻擋一顆逐夢的心。請不要忘記那句青春的誓言，少年與愛永不老去，即使披荊斬棘，丟失怒馬鮮衣！

　　這才是少年該有的模樣作文600字 篇2

　　前些日子翻到書柜深處的老照片，有爸爸和舅舅的合影，兩個年輕人在雪后的菜地里奔跑，眉眼里是少年的模樣。

　　他們那個時代的少年，樣子是文藝的，金框小眼鏡極有書生氣�，F(xiàn)在的他們，老了二十歲，樣子大有不同，但生活的細節(jié)里，還是留下了最真實的他們的樣子。

　　爸爸四十出頭了，舅舅將要奔四。爸爸耳邊布滿白發(fā)，也成為集團中優(yōu)秀的存在，但他的笑容還是少年模樣。舅舅做了多年公務(wù)員，有了啤酒肚，逗我玩時臉上的神情也還是少年模樣。

　　班級里風扇吹送微風，少年們發(fā)梢也在微動，臉上偶爾滑過勾勒出臉型的汗珠，散發(fā)著少年的光。當少年長大成年、老去。原來樣子是刻在骨骼中的習慣，百歲老人的神情也會有少年時的意氣風發(fā)；原來樣子是印在腦海中的回憶，面對成年的同學也會夢回坐在教室的那個夏天；原來樣子是定格在相片中的一個神情，時間如流水也帶不走任何人的模樣。也許人是透明著的，樣子便是人的靈魂，少年的'靈魂和他們假裝淡然的模樣一樣稚嫩。

　　從少年到中年，從中年到晚年，靈魂在老去時會留下歲月走過的足跡，顯露在樣子里，被回憶著的人發(fā)現(xiàn)。

　　望著人群的樣子，腦海中依然是一群熱鬧的少年，模樣仿佛從未被改變。

　　人間驕陽剛好，風過林梢，彼時他們正當少年。

　　這才是少年該有的模樣作文600字 篇3

　　如今這個車水馬龍，喧囂紛擾的時代，你是否還記得少年應(yīng)有的模樣？

　　少年的模樣應(yīng)是面對疫情挺身而出時的模樣。

　　疫情再次來襲，眾多青少年挺身而出。他們深知自己還沒有能力前往一線，便穿上了紅坎肩，戴好口罩，在寒風中筆直地站在村口，袖子上掛著明晃晃的三個大字“志愿者”。他們明白在這疫情的危難時刻，自己需要也必須盡一份綿薄之力�；剡^頭來，看看那些整天窩在被子里，刷著手機的少年，碌碌無為，不思進取。窗外的那些紅衣使者，那本該是你們的青春��！

　　少年的`模樣應(yīng)是在喧鬧中堅定不移的模樣。

　　當今世界車水馬龍，喧囂紛擾，使許多青少年逐漸迷失。疫情當下，以往最禁忌的手機成為了學習的工具。聽聽老師在屏幕前沙啞的聲音，還要抽出一份心力來看看你有沒有在聽課，心力交瘁啊。想想他們在手機上看作業(yè)，一看就是幾個小時，又要抽出時間來備課做課件。再說說那些老師在屏幕那端講課你又在屏幕這端抱著手機刷視頻、追劇的少年們，你們怎么忍心？你們迷失了！李白在勾心斗角的官場仍能：酒入豪腸，七分釀成了月光，余下三分嘯成劍氣，繡口一吐，便是半個盛唐。我輩少年郎更應(yīng)成為初心如一的存在，堅守自己的夢想與信念，不被侵蝕本心的誘惑所迷。

　　少年的模樣應(yīng)是不懼歲月長堅信彼方尚有榮光的存在。

　　紅旗下，春風里，少年欣逢盛世當不負盛世。喬年延年，他們是最先覺醒的人，去時仍是少年郎。當今中國用五千年的文化底蘊詮釋著“和而不同，美美與共”未來終究是我們的。少年的模樣無法想象，因為我們本來就是少年應(yīng)有的模樣。

　　上一輩的成就已成根基，如今的輝煌還需我們建立。一只風箏想要起飛，就必須站在時代的風口。我們想要成長，就必須在絕地中反擊，用奮斗演繹一場命不由天的神話。

　　這才是少年該有的模樣作文600字 篇4

　　開學那日，知了長久不斷地高聲鳴叫，曬得發(fā)白光的枝葉因風沙沙作響，汽車的鳴笛聲由遠及近，學生從車上陸陸續(xù)續(xù)下來，然后與父母一同前往宿舍整理內(nèi)務(wù)。

　　太陽熾烈地注視著大地，宿舍中間的路照得明晃晃的。他與父母分別時，看不太清父母的背影，又興許是舍不得。他一路小跑到他們身邊，一手搭在母親的肩上，一手做著拜拜的手勢：“爸，媽，拜拜！”“哎喲，你看，這孩子，還不舍得我們。聽話，在學校好好學習！”“咳，在學校要努力，現(xiàn)在是什么時候心里該有點數(shù)，我們先走了�！备改概c少年再多嘮叨幾句就走出了校門，他也轉(zhuǎn)身前往教學樓。

　　不知不覺，教室已從四樓升上六樓。少年背著書包走進陌生的教室，卻在里面看到熟悉的人影。大家正積極地打掃衛(wèi)生，教室很快就打掃完，同學們整整齊齊地坐在座位上，班主任向大家進行了一個簡短的開學班會，班會言簡意賅。他指著黑板上二百八十多天的倒計時，說“距離中考還有這么些天，現(xiàn)在大家一定要定好奮斗目標……”。

　　明朗朗的天驟然被黑夜吞噬，教室里的燈光格外亮，少年們坐在課桌上認真地預(yù)習課本，燈光落在少年藍色的書皮上，他看著上面陌生的知識，思緒回到今年六月歡送師兄師姐畢業(yè)。那時的自己手舉“加油”送他們上考場，而今大家安靜地在初三的教室里奮筆疾書。少年終于覺察到，自己離上“戰(zhàn)場”不遠，望望那倒計牌，紅得鮮艷，手中的藍色課本不由握得緊些。學校對面兩旁的路燈，發(fā)出昏黃的燈光，抗拒著黑夜。

　　每當薄霧未散，樹尖才剛從漫漫長夜迎來黎明的第一道曙光，小鳥也才準備清清嗓子啼叫，路上的貨車正“咚咚”響時，少年朗朗讀書聲早已貫穿于樓層間。教室的`黑板上清晰地寫著“越向上，越有光”，墻壁上的倒計時也無不在警醒著少年。不甘人生乏味，總想搏一搏，我們就是這樣的少年。

　　不遠處，青春的列車“轟隆轟隆”遠去，在兩峰間漸漸模糊，車頭冒出的白煙隱匿在郁郁蒼蒼的樹林，又與天空的繚繞云霧融合……

　　這才是少年該有的模樣作文600字 篇5

　　少年自有少年狂，心似驕陽萬丈光。

　　少年，是一個國家未來的主角，是前輩的后浪，是祖國的花朵，少年強則國強。那么，何為少年的模樣？

　　少年應(yīng)積極向上，樂觀開朗。路遙知馬力，無論是順境還是坎坷，都會增加人生的厚度。少年應(yīng)帶著積極向上的心態(tài)，奔赴目光長遠的前方，拼了命的青春才是無怨無悔的，回味起來，一定十分甘甜。這是少年應(yīng)有的模樣。

　　少年應(yīng)有鴻鵠之志，有一份堅定不移的信念。少年有一份志向，明確目標，一步一個腳印，為未來的方方面面奠定基礎(chǔ)。尺有所短，寸有所長，取長補短，厚積薄發(fā)！志存高遠，一定要拼一把，好好努力一回，少壯不努力，老大徒傷悲！這是少年應(yīng)有的模樣。

　　少年應(yīng)有擔當，有責任心。少年的'肩應(yīng)擔起草長鶯飛和清風明月，擔起雄關(guān)漫道和殘陽如血，擔起人間正道和太平世界。中華民族的偉大復興，需要每個少年做一個有夢想、有信仰、有擔當?shù)娜�，正所謂人民有信仰，民族有希望，國家有力量。這是少年應(yīng)有的模樣。

　　李大釗先生發(fā)過《青春》一文，“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。”青春是少年臉上洋溢的微笑，是少年灌風的校服，是少年的標志。在這美好的青春里，少年應(yīng)發(fā)奮圖強，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這是少年應(yīng)有的模樣。

　　少年朝氣蓬勃，正在興旺的時代中茁壯成長，好像早晨八九點鐘的太陽。每一個正在向上跑的少年都要堅信，以夢為馬，不負韶華，努力奮斗，報效祖國，服務(wù)人民，奉獻社會，這才是少年應(yīng)有的模樣！

　　這才是少年該有的模樣作文600字 篇6

　　作為青少年，我們正值青春。在這大好的時光里，我們要砥礪前行，永不放棄，不斷奮斗。

　　奮斗意味著流汗。在備戰(zhàn)中考的關(guān)鍵時期，我們加大了體育訓練的強度。一千米、跳繩、跳遠，這些項目被滿滿地安排在每節(jié)體育課上。一千米長跑是我最為懼怕的項目，但終究我還是要面對。隨著老師的一聲哨響，只見同學們?nèi)珉x弦之箭嗖嗖地沖了出去。與他們比起來，我簡直慢得不可理喻。我邊跑邊告訴自己：“不能放棄，相信自己，盡自己最大的.努力就好了�！辈痪�，我跑完了一半的路程，本該是溫暖的陽光，此刻讓人覺得毒辣。豆大的汗珠從額頭淌下，汗水早已浸濕了后背。我堅持著，繼續(xù)奔跑，一百米、五十米，十米……我終于沖到了終點。我累得癱坐在了地上，緊一口慢一口地倒氣。要奮斗，那就意味著你一定會流汗。

　　奮斗就要不斷提問。我這個人不很聰明，常常會有許多問題弄得我暈頭轉(zhuǎn)向。因此，我成為了老師辦公室的�？�。每到課間，便會纏著老師不斷請教問題。記得有一次，我去物理老師辦公室請教問題。我一走進辦公室，老師便略帶笑意地說：“你又來了？”我笑著答道：“是的，我又來了。”可是當時我心里的滋味只有我自己清楚。我何嘗不想一學就會，一聽就懂，可我實在理解不了啊。我并不覺得提問題是可恥的，恰恰相反，我認為是光榮的。我相信問問題能提高我的成績。每一個奮斗者都會擁有這種品質(zhì)。

　　當然，奮斗也預(yù)示著成功。沒有付出就沒有收獲，我們只有不斷奮斗，才能收獲成功的果實。因此，要想成功，要想實現(xiàn)你的理想，奮斗是必不可少的。

　　韶華之年，我們應(yīng)勇做時代的弄潮兒，不斷奮斗，因為奮斗是青春該有的模樣！

　　這才是少年該有的模樣作文600字 篇7

　　傳說北京大學里有“四大瘋?cè)嗽骸保�而�?shù)學院則名列四大瘋?cè)嗽褐�首。韋東奕，則是數(shù)學院中幾乎封神的人物，人稱“韋神”�！绊f神”走紅網(wǎng)絡(luò)的背后，不是因為他出身于高知家庭，也不是因為他那極高的智力天賦。出身高知家庭的學生很多，智力天賦高的人也很多，而他能在第一學府中幾乎封神，我想，自律是自不可少的。

　　自律，就是自我約束，嚴于律己；自律，就是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。在這個物欲橫流的社會，經(jīng)受的誘惑太多，一不小心就會沉迷其中，無法自拔，最終得不償失，終不利己。正如一位年輕媽媽因熬夜玩手機而猝死的新聞，還有湖南一位小學生因母親教育其抽煙，竟用刀將母親砍死，這些都是不自律所造成的后果。

　　當把自律當成一種習慣，就會感受到自律的樂趣。如果你能堅持運動，那么你一定會感受到揮灑汗水帶給你的舒暢；如果你能堅持彈琴，那么你一定會感受到音律帶給你的快感。當我們長期堅持做好一件事時，我們一定能感受到其中的樂趣。而如果你不能堅持自律，則不能感受其中樂趣，甚至得不償失。還記得火遍全網(wǎng)的武漢高考考生作弊后被通報的事件嗎？他除了沒有做到誠信考試外，更為重要的是，他習慣了搜答案帶來的.偷懶誘惑，而沒有做到解題時的自律，因此初嘗苦果，導致多科考試成績被取消，得不償失。這不都是不自律所帶來的惡果嗎？

　　只有自律，才能帶給你自由。所謂“生于憂患，死于安樂”，常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡。而這個憂愁禍患就是需要我們時刻警惕著，時刻警示著自己：只有在達到目標的路上不斷地嚴格要求自己，以后才能有更廣闊的舞臺等待著自己去展現(xiàn)。這讓我想起了我的少年時光，以前的我最不喜歡做的事情就是寫書法，總覺得正楷字的框架和筆勢限制了我的自由，而當我真正經(jīng)過自我約束，一心一意地要求自己去練好字時，我發(fā)現(xiàn)，其實我不是失去了自由，而是收獲了特長，這個特長給予了我更多的成長空間，給了我更多的自由和無限的可能。

　　要知道：魚兒游弋于江河，是因為它遠離了誘餌的誘惑；蒼鷹雄飛于天上，是因為它嘗試過多次的跌落；角馬奔跑于非洲大草原，是因為它警惕地逃過了獅子的追殺。自律，才是在這個物欲橫流的社會中保持清醒的良藥。自律，才是我們感受生活樂趣的墊腳石。

　　向自律的人學習吧，這才是少年應(yīng)有的模樣！

　　這才是少年該有的模樣作文600字 篇8

　　那年的蟬鳴比哪一年都枯燥，窗外枝椏瘋長，卻總也擋不住烈陽。——題記

　　“沒有誰的生活會一直完美，但無論什么時候，都要看向前方，滿懷希望就會所向披靡�！边@段話出自小說《撒野》。在我看來，書中的兩位主角——蔣丞和顧飛，就是心中懷揣夢想，眼底盛滿希望的人。

　　蔣丞被養(yǎng)父退養(yǎng)，被迫回到親生父親李保國的家中，生活也隨之一落千丈，不熟悉的且破敗的環(huán)境，父親因癌癥自殺，沒有經(jīng)濟來源成為了他生活上的.攔路石。

　　顧飛則年幼喪父，照顧這個家的擔子被他挑了起來。經(jīng)濟問題、學業(yè)、無法與人交流的妹妹，這些事通通被他一個人承擔起來。但即便生活沒有松開抓住他們的手，兩人仍滿懷希望地生活在破敗的小城中，沒有放棄哪怕一絲希望。

　　整部小說中充滿了城市的煙火氣，沒有可怕的煙火氣，沒有可怕的車禍，沒有空白的失憶，也沒有光怪陸離的穿越，只有平淡且普通的生活，作者通過筆下兩個少年的積極頑強，向讀者們傳遞出向陽而生的希望和光芒。

　　隨光而行，因光而遇。光亦是希望，追逐光，擁有希望。少年應(yīng)是如此的，他們本就生長于長空之中，長于烈日之下，滿懷希望，所向披靡。而失去了希望的少年，就像是被火點燃的木頭一般，一點一點的燃燒殆盡，散發(fā)著最后一絲光和熱，然后慢慢地變成一團灰燼，不再發(fā)光發(fā)熱，慢慢融入泥土之中。

　　少年，本就是盛夏烈陽，明朗大膽地發(fā)光發(fā)熱，其光亮不會被黑夜淹沒，少年因有夢想而發(fā)著光，他們不會膽怯地走向任何一個黑夜，他們?nèi)缧埴棸阏归_豐滿的羽翼，逐夢長空。

　　懷揣希望，散發(fā)光明，這就是少年應(yīng)有的模樣。

　　這才是少年該有的模樣作文600字 篇9

　　青年，當如猛虎，令百獸震惶；當如潛龍，騰淵則沖天；當如鷹隼，試翼搏風雨。新時代中國少年，更要有會挽雕弓如滿月，議行合一擎理想之壯志。

　　熾熱的陽光下，空曠的操場上，“咚”，一聲槍響，打破了校園的寧靜。一位少年箭一般飛了出去，汗水順著他烏黑的發(fā)流下，滴在地上，砸在腳下。奔跑著的雙腿，漸漸變得酸痛，可他沒有放慢步子，而是緊緊咬住牙，想著那條舞動的紅綢奔去。終于，少年跑到終點，舉起那條象征著榮譽的紅綢。

　　高高的講臺上，靜靜的賽場中，那位少年，邁著自信的步子，站在講臺中央。深深吐出一口氣，一串串流利的漢字，從少年口中吐出，飛到賽場的每一個角落：“有我們，世界才會更愛中國。因為，我們是國家最美的風景；有我們，青春才不再迷茫。因為，我們與海天共舞……”嘴角含著的淡淡的笑，少年特有的響亮的聲音，無一不牽動著人們的`心。不一會兒，演講結(jié)束，寂靜的賽場中，爆發(fā)出一陣猛烈的掌聲。

　　寂靜的房間里，寬大的木桌前，少年，半著扎馬步，面前鋪著一張微微泛黃的宣紙，手中拿著一只沾飽了墨的毛筆。毛筆在紙上迅速的舞動著，空氣中蕩漾著淡淡的墨水的香氣。不到一柱香的時間，一副蒼勁有力的大字便完成了：“為中華之崛起而讀書�！奔埳蠝\淺的金色花紋，在陽光的襯托下，顯得更加美麗。

　　這才是少年應(yīng)有的模樣。

　　這才是少年該有的模樣作文600字 篇10

　　梁啟超在《少年中國說》中“使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也”一句，表達了其對中國少年立志強國的殷切希望。而放眼當今，何為“少年之模樣”，還需我們細細品味

　　少年的目光應(yīng)放長遠。光看眼下的路，只會受到拘束；而將頭抬起，眺望遠方，才能發(fā)現(xiàn)更多風景。在趨向于多元化的社會，少年更應(yīng)該尋出一條屬于自己的路；一個沒有方向的人，是難以正確前行的。2019年，我以略顯黯淡的分數(shù)勉強混進了這樣一個優(yōu)秀的班級，開始的半年中，我總是仰望別人，而忘卻了自己，總覺得別人比自己優(yōu)秀太多，只得默默努力，每日活在夕陽的余暉與深夜的燈火之中，在喧鬧與熱火中隱藏自己。直到加入模聯(lián)社的那一日，我開始接觸演講、辯論，在一次次閃光燈下，我逐漸拾起自信，從此以后便再無所懼，也逐漸在各類比賽中斬獲佳績。每個人都應(yīng)抬起頭，審視自己，每個人都會有屬于自己的優(yōu)秀，屬于自己的方向；不應(yīng)將自己格式化，標簽化。少年，應(yīng)該埋下夢想，默默前行。

　　少年的步伐應(yīng)走得篤定。光有一個夢想可不行，理想的實現(xiàn)在于奮斗。每一次的日出前總要經(jīng)歷低沉的日落。李大釗曾言：青年之文明，奮斗之文明也，與境遇奮斗，與時代奮斗，與經(jīng)驗奮斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。而無論是青年還是少年，只有奮斗，才得以使腳步落地，使夢想發(fā)聲。新時代的少年，應(yīng)是進步的.，而非保守的；進取的，而非退隱的。百年強國夢，融入了無數(shù)少年先輩無限的熱血與志向。我們生活在一個新的時代，更應(yīng)把握住時代新的機遇，篤定向前。

　　少年的夢想更應(yīng)該是偉大的。作為少年，我們有著足夠的時間，充沛的精力，敢于追求的勇氣。遙想當初，戰(zhàn)火中先輩們的吶喊聲震云天，只為救國于水火。而如今，當年的“紅小鬼”也已到了耄耋之年，時代的接力棒已然傳到了我們手上。作為新時代的少年，在這世紀的交界處，許下自己的心愿，也許數(shù)十年后，你我皆是社會主義最忠實的接棒人。

　　當然，我們也不能在此空談，更要付諸行動；從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓腳步落地，以最好的姿態(tài)，迎接初三的挑戰(zhàn)，迎接風雨的挑戰(zhàn)。勇于定向，敢于嘗試，心懷家國：我想，這才是少年應(yīng)有的模樣！

　　這才是少年該有的模樣作文600字 篇11

　　天空晴朗，幾只鳥兒在空中透過陽光自由地飛翔。

　　那是我五年級時的一天。校園里又傳來了朗朗的讀書聲，學生們都陸陸續(xù)續(xù)地走進了教室，我的語文教師——宋老師手拿教科書也踱步走了過來，他依然是那樣的儀表端莊，總會穿一雙黑皮鞋，從上到下都是那般精神，兩只眼睛掃視著全班的同學，臉上也總會掛著那月牙一般的笑容，我坐在教室的邊角，兩眼瞇著，心也早已飛到了九霄云外。那時，我正迷上看漫畫小說，心里面除了漫畫里的內(nèi)容，什么也聽不進去，書包里總鼓鼓的`。宋老師似乎看出了我的迷離，說：“張澤莀，你干嘛呢？”我像如夢初醒一般，趕緊裝作認真讀起書的樣子，不敢再含糊對待，但其實還是心不在焉。

　　直到下午，我的心還是總會"起飛”，一飛就不見蹤跡，宋老師一次次不耐其煩地把遨游迷離在“漫畫時空”里的我拽了回來，即便如此，我還是再三分心。過了好一會兒，終于下課了，我剛走出教室，就被宋老師一把抓住說：“你過來。”我跟在他身后，大氣也不敢出，心里的小鹿亂撞！到了辦公室，他忽然轉(zhuǎn)過身來，用溫和的語氣說：“你最近是不是迷上了什么小說了，所以上課不認真聽�！蔽揖o張地點了點頭，汗也流了下來，他又說道：“知道你平時愛看書，但你的那些漫畫小說平時消遣時間看看就行了，其實沒啥大的用處，也不能給你太多人生哲理，閑來無事我建議你多翻看點歷史書，其中有許多的奧妙所在，人文典故還能給你啟迪人生。”我點了點頭，他說：“走吧，下次上課一定好好聽講�！蔽彝�了一眼老師那充滿期待的眼神，說了聲“是”就逃走了。

　　等到了家，我想，這些天我確實看了許多漫畫、小說，卻什么知識也沒得到，成績反而下降了，哎，是時候和小說一刀兩斷了。說不如做，我把所有的漫畫書全部打包封存扔到了垃圾桶中。第二天，當我走進教室，感覺身后的書包輕了許多，不再像往常那樣鼓鼓的了，一整天聽課都極為專注。

　　放學后，宋老師拍了拍我的肩頭指了指我的書包，說：“張澤莀，這才是少年應(yīng)有的模樣。輕裝上陣，勇往直前�！�

　　那一刻，我才明白，少年本當發(fā)奮圖強，以夢為馬，懷揣理想，不要被那些“美好”所迷惑，應(yīng)當用知識不斷的武裝自己，昂首挺胸向夢想進發(fā)，這才是少年應(yīng)有的模樣。

　　這才是少年該有的模樣作文600字 篇12

　　寒風，呼嘯。

　　白色的建筑在暴雨中似乎飄忽不定。

　　刺鼻的消毒水味，伴隨而來的是一股陰冷的風，恐懼侵蝕著來到這里的他。

　　一次意外使他的腿受了傷，當時并未太在意，便沒來醫(yī)院，直到情況惡化，他去了醫(yī)院。偌大的病房外，是凌亂的腳步和刻意放輕的談話聲。醫(yī)生的神情漸漸染上窘迫，他要截肢。麻醉，手術(shù)，堅強的他忍住了眼淚。但當他醒來后看到一條空蕩蕩的褲腿，頓時淚如雨下。暴雨傾盆，屋外刷刷作響的雨聲又使房中多了一份悲傷的氣息。雨停了，他也停止了哭泣。雖然這樣，但他不能認了這悲慘的命運。他還得走出農(nóng)村，為父母爭光呢。堅強的他這樣想。

　　傍晚，小巷的.路陰暗潮濕，坑坑洼洼的泥土上覆著些青苔。

　　這是平時他與伙伴玩鬧走過的路，從前輕松快樂走過的路，如今卻窘迫無比不忍直視。他扶著他的拐杖，像醫(yī)生教的那樣用一只腿站穩(wěn)，將兩只拐杖向前扎入泥土中，兩手用力一撐，那只腳向前一跳，“幸好沒有打滑”，他心里感嘆。接著，他又用一腳一杖走了下一步，心怦怦直跳，又一步，再一步……最后，他成功走過了這個巷子，額頭，背上也沁出了汗珠。

　　回到了家，他過著吃了睡，睡了吃的生活，家里人處處幫著他。但他并不安于這樣，他看不下去家里人不僅做著他的活兒，還要照顧他。他開始在屋里屋外練習著在各種環(huán)境惡劣的地上，用拐杖走，樓梯上，田地里。練習單腳跳躍。第二天，他渾身酸痛，但他依舊去練習，他摔了成百上千次，但他還是會一次次爬起來。經(jīng)過他多日的自我康復訓練，他又攬起了從前他自己的活兒。

　　操場的地面反射著耀眼的光芒。一陣風吹來，從地上眷起一陣熱浪。

　　愛運動的他，沒有因為少了一條腿而放棄體育，他用一腳一杖，在烈日下奔跑。滾燙的汗水從他的額頭不停的滲出，順著臉頰劃過他堅毅的下頜。他望向遠方，滴滴汗珠在下頜郁郁閃光。

　　經(jīng)過他堅持不懈的努力，一千米的跑步僅僅用了五分三十秒。

　　驕陽，似火。

　　他在操場中露出了笑容，那是最美的笑容。

　　他是無畏的，他面對逆境，堅持向前沖，努力奮斗，他努力拼搏，而不是一味的逃避。

　　他不斷追趕。他有堅持不懈的意志力，有不服輸?shù)膽B(tài)度，這才是少年應(yīng)有的模樣。

　　這才是少年該有的模樣作文600字 篇13

　　遠山的輪廓逐漸模糊，夕陽的余暉也正消散。少年躺在偌大的操場上，空無一人。時不時能聽見鳥聲鳴鳴，聞到草的清香。他感到有微弱的日光照在臉上，似乎暖暖的。他咧開嘴笑了笑。是啊，他現(xiàn)在又是副什么模樣呢?

　　盛夏，烈日，球場上。

　　少年覺得很累，似乎馬上要倒下了。雙眼感到一陣刺痛，大抵是汗珠流了進去吧，他想。他想抬手擦擦汗，但連抬手的力氣都沒有了。僅剩的'一點體力全都用在奔跑上了。視線開始變黑，變得模糊，遠處似乎泛起了波浪紋。他想到了停下，因為膝蓋開始隱隱作痛起來。他突然想起了曾今的往事。是啊，他也曾是未來之星，有著天賦，也有拼命的狠勁，所有帶過他的教練都覺得他會有一個好未來。但，傷病、心理······種種因素讓他丟失了曾今的自己，一度墮入黑暗。他嘗試變好，但仍然掙扎。半年前的又一次重傷，一度讓他萌生了放棄的念頭。想起兒時的承諾和夢想，他又扛了過來。他本就應(yīng)該陽光向上，他本就該有一個光明的未來，憑什么，憑什么他要自甘墮落，自暴自棄，他本就該拼搏啊。于是他咬牙，向前沖去。似乎腿快抽筋了，但這又有什么關(guān)系呢？他想。隊友將球傳給了他，他停球，助跑，起腳，射門。足球繞過一道弧線，向球門飛去······

　　初秋，傍晚，教室里。

　　少年拖著疲憊的身軀走回教室，有本練習冊靜靜的躺在他的桌上。他抬頭，教室的正前方，黑板上“距離中考還有240天”這幾個標紅的大字讓他本來放松的心情忽地緊了一下。時間不多了，他想，但他卻還在迷茫，不知自己的未來在何處。他不理解為什么身邊有的同學那么有活力，學習那么認真，像打了雞血一樣充滿活力。他每天來學校，知識點弄懂了就行，也不怎么深究。不虧欠自己就行。他當然知道是因為自己沒動力，但他也不知道到底要以何為動力。他走到窗邊，推開窗，遠處，城市的主干道車水馬龍，中心地帶燈火通明。他知道，要想在這座城市里立足，只有不斷奮斗向上，那為什么不試試呢，又不會吃什么虧。

　　于是，他立下了一個目標，那是一所適合他的高中。并且，他開始為此而努力。

　　從那天起，少年有了目標，有了斗志。然而他身邊的同學卻并沒有發(fā)現(xiàn)他的變化。是的，少年外在的模樣的確不曾改變，他還是那個少年。但，不再是從前那個少年。

　　困惑，迷茫之后拼搏，向上。這才是少年應(yīng)有的模樣。

　　這才是少年該有的模樣作文600字 篇14

　　“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的，你們年青人朝氣蓬勃，正在興旺的時期，好像早晨八九點的太陽，希望寄托在你們身上�！边@是毛主席對年青人的寄語。

　　我認為毛主席把早晨八九點的太陽比作年青人是非常形象的，因為早晨八九點的太陽是最具有活力的，是激情四射的，這也是年青人該有的樣子。

　　現(xiàn)在，有一部分年青人卻喜歡熬夜。手機是許多年青人熬夜的工具。通常，熬夜的人一般玩到很晚，第二天會睡到中午，而這樣的行為肯定不只是一兩天的事。熬夜不僅會使他們的內(nèi)分泌失調(diào)，還會使他們的視力不斷下降，導致越來越多的孩子戴上眼鏡。以前戴眼鏡的惡人絕大部分是有學問的人，但現(xiàn)在卻很難說。這是相當一部分人青春的樣子---像麻木的傀儡。

　　朝氣蓬勃才是青年人應(yīng)該有的模樣。青春并不是一個時期，而是一種精神狀態(tài)。莎士比亞說過：“青春時代是一個短暫的美夢，當你醒來，這早已消失的無影無蹤了�！辈灰�做出讓以后的`自己感到后悔的事情，因為我們無法再回到那個美好的青春時代。迷茫，的確是青春常有的事，但不要一直迷茫，應(yīng)該給自己定下一個目標，為之努力、為之奮斗。

　　我們應(yīng)該有的模樣，應(yīng)該是為了自己的理想奮斗的樣子，應(yīng)該是青春昂揚、朝氣蓬勃的樣子，為自己想要的人生而努力奮斗的樣子。這才是我對青春的看法，這才是我們青年人該有的樣子。

　　這才是少年該有的模樣作文600字 篇15

　　青春之路上，那迎著風雨砥礪前行的背影，正是你我的模樣。

　　——題記

　　依稀記得，毛澤東眼中的少年，是“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒”的朝氣蓬勃;王維眼中的少年，是“縱死猶聞俠骨香的俠者。而我眼中的少年，是搏擊風雨的海燕，能一路風雨一路歌。

　　但遺憾的'是，現(xiàn)在許多的少年，面對一道數(shù)學題，或是一次挫折，都畏縮不前，垂頭喪氣。這不是少年應(yīng)有的模樣。

　　我認為少年應(yīng)用的模樣是這樣的：貝多芬，一生命運凄慘，少年時被父親強迫學音樂，其后母親死亡，再后來雙耳失聰。羅曼羅蘭說：“他的一生宛如一天雷雨的日子”但是即便如此，他都沒有放棄，沒有被暴風雨打倒，而是創(chuàng)造出了《第九交響曲》，在風雨中歌唱自己的快樂。正如他的那句箴言：用痛苦換來的快樂。這才是少年應(yīng)有的模樣。

　　少年的征途不只是星辰大海，還有詩和遠方。為了夢，我們前進著;為了夢，我們不可避免的遭受著風雨。面對著風雨，我們每個人的身體都很脆弱。但少年的心是強大的，是不可戰(zhàn)勝的。就像泰戈爾說的一樣，世界以痛吻我，要我報之以歌。面對風雨的洗禮，我們要唱響自己的生命贊歌，以痛苦謳歌歡樂。就像蘇軾一樣，竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生!

　　經(jīng)歷了風雨的洗禮，我們每個人都換上了新鮮的血液，它們沸騰著，在胸口轟鳴作響，共同唱響生命的贊歌。腳下泥濘的腳印，是你我一路以來唱響的歌。

　　一路風雨一路歌，這才是少年應(yīng)有的模樣!

　　這才是少年該有的模樣作文600字 篇16

　　不管天空如何陰霾，和風一向都在的，不在這里，就在那里。我的少年韶光，長了一雙會飛的翅膀。外婆，便是這雙會飛的翅膀。

　　那是一個清風緩緩的黃昏，偶爾挑燈步入小院，小院里燈光暗淡，只要一束弱小的燈光照在桌子上，小院里悄無聲息。突然，門外有一陣腳步聲走來，我側(cè)耳傾聽，仔細一瞧，原來是外婆！只見她躡手躡腳地走進小院，從懷里拿出一團針線和一件毛衣。

　　她開始小心翼翼地一針一線織起來。一束小小的光掠過她的銀絲，顯得分外耀眼，那布滿皺紋的面容，那充溢慈祥的微笑，讓人的目光久久不能挪動開。外婆雖然年歲年邁，但卻心靈手巧，那針線在她手里簡直靈活極了，由上而下，再由內(nèi)而外。都說“慈母手中線，游子身上衣”，在我的'少年日子中，慈母的角色變成了外婆。

　　又一個夜晚，池塘里的荷花荷葉，鋪滿整個池子。數(shù)枝荷，婷婷于綠葉之上，有含苞的，有已然開放的。正如《青陽渡》中所描繪的：“青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮。下有并根藕，上有并頭蓮�！�

　　外婆獨自坐在木板椅上，我坐曩昔，與外婆談心。只見她拿著一把蒲扇，扇出一陣和風。她見我來了，皺紋被絢爛的笑容化開了。她說：“孫女，你可否記得小時候時，你站在陽光下縱情玩耍，碎碎的陽光，金粉一樣的，鋪你一身，而你是淹在金粉里長大的孩子。可一轉(zhuǎn)眼間，你就變成了神采飛揚的少年。外婆好欣慰��！”我聽后緘默沉靜了，感慨萬分，說：“外婆，我可以幫您梳梳頭發(fā)，一向陪同在你身邊�！蓖馄判α诵Γ�指了指旁邊的風信子，問：“你知道風信子的花語嗎？”我不解地搖搖頭。

　　外婆和藹地笑了，說：“風信子的花語是，只要點燃生命之火，便可同享豐厚人生。就像它那桃紅的花朵，像焚燒的小燈籠。外婆也希望你的少年韶光，被自己的光彩照得閃爍！”我點點頭。

　　不久，已至黃昏時分。外婆倚在我的肩上睡著了。黛青色的天幕上，只綴著一個月亮。清風緩緩，這樣的夜晚，適合抒發(fā)。我的腦子里，很是應(yīng)景地蹦出一些詩句來：“月出皎兮，佼人僚兮。舒窈糾兮，勞心悄兮�！惫湃说氖惆l(fā)，是與自然長存的。而我琢磨著外婆的那番話，陷入了沉思中……

　　外婆對我的希望，是我在該奮斗的少年年月里，縱情點燃自己的生命之火，豐厚芳華恣意的人生，被自己的光彩照耀出異樣的光輝，這才是少年該有的模樣！

　　這才是少年該有的模樣作文600字 篇17

　　梁啟超在《少年中國說》中寫到：“少年人如春前之草，如長江之初發(fā)源�！币话俣嗄旰蟮慕袢�，我輩少年應(yīng)以什么模樣呈現(xiàn)在世界面前呢?我想，我們應(yīng)當樹立理想，勤奮學習，不負韶華。

　　樹立理想，堅定理想，這是少年應(yīng)有的模樣。理想正如指路明燈，照亮前行的路，給我們指引方向，讓我們充滿希望;而沒有理想的人，會在時代的汪洋中搖擺不定，會被時代的風浪所淹沒。周恩來少年時即喊出“為中華之崛起而讀書”，便在革命道路上堅定地走下去，將自己的人生奉獻在“中華之崛起”的事業(yè)中。而且，在當今時代，我們的'理想已不僅僅局限于我們自身的未來，而要與國家、時代緊密相連，從而給青春寫下生動注腳。少年，就應(yīng)將夢想的種子埋入心中的土壤。

　　勤奮學習，善于學習，這是少年應(yīng)有的模樣。少年的學習是“厚積”，會促成未來的“薄發(fā)”甚至是“勃發(fā)”�！肮σ圆懦�，業(yè)由才廣”，時代“功業(yè)”之“才”不得不依靠學習。隨著社會逐步多元化，我們的學習又不只是課本的學習。我們除了學習課本上的知識，提升解決問題的能力，也要培養(yǎng)良好的品質(zhì)與心態(tài)。只有“格物、致知、誠意、正心”齊頭并驅(qū)，我們少年人才能澆筑未來成長的堅實基座，才能“修身、齊家、治國、平天下”。少年，就要以持之以恒的學習澆灌內(nèi)心的種子。

　　可是，我們很遺憾地看到，今日之中國少年卻有揮霍青春之人。有的少年迷茫而浮躁，沒有目標，沒有理想;有的少年囿于精致的利己主義，自私自利，只想著自己的小圈子;有的少年困于庸俗的消費主義、享樂主義，貪圖一時的安逸……“少年心事當拏云，誰念幽寒坐嗚呃�！绷⒂凇皟蓚�一百年”的歷史交匯點，面對后疫情時代國內(nèi)外的諸多挑戰(zhàn)，面對“修昔底德陷阱”危機，面對中“芯”困境的“阿喀琉斯之踵”，我們怎能呈現(xiàn)這般模樣?時代的接力棒已交到我們手上，我們少年一輩理應(yīng)珍惜青春，才有底氣迎接挑戰(zhàn)。

　　“紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋�！奔缲摃r代的使命，承擔前輩的寄托，我輩少年立志追夢，勤學樂學，珍惜青春，這才是少年應(yīng)有的模樣。

　　這才是少年該有的模樣作文600字 篇18

　　少年不懼歲月長，彼方尚有榮光在。

　　——題記

　　毛澤東說：“賢有恒，何必三更五眠起，最無益，只怕一日曝十日寒�！弊鳛樯倌甑奈覀�，即使前方燈光微弱，也應(yīng)當拼盡自己全力，堅持下去。

　　那個少年，在我第一次見到她時，她就有理想，有夢想。她喜歡跳舞。享受著在臺下、臺上翩翩起舞的過程，慢慢，她找到了目標，她想去北京舞蹈學院附中。很困難，但她沒多說過什么，她只說：“只有努力才能撐起她的夢想�！蔽抑恢�道她在背后一定很努力。

　　我很好奇，她在背后練舞時，到底是什么樣子。那天是周末，我下了課聯(lián)系到她說想去找她，她給我發(fā)了舞室的位置，我隔著玻璃看著她。看她為了練習一個動作，一次又一次的摔在了地上，腿上都是淤青；看著她為了糾正一個節(jié)拍，一遍又一遍的練習，直到自己滿意。

　　夕陽的余暉染紅了白云，染紅了小半邊天。一束光照進已有些暗沉的舞室，一遍又一遍，一次又一次。那個少年的努力，被光看見。

　　我曾問她：“你有想過放棄嗎？”她想過，但她必須要為了自己的目標堅持下去。她幾乎每時每刻都在練舞，但練舞的同時又不能“放棄”學習。也許旁人會說，那很容易，“隨便跳跳”就能上個合適的學校，但又沒人知道，為了那個“隨便跳跳”，她又要付出多少？汗如雨下是她的常態(tài)，堅持和努力是形容她最好的詞匯。

　　她想過放棄，卻從未放棄。在那個夏天她接到了那份錄取通知書，在與我的通話中哭了出來，是想起了背后的艱辛吧。

　　作為少年的`我們，即使前路永夜，也應(yīng)當前進；即使星光微弱，也應(yīng)當堅持。風從迷茫中吹來，少年借微光成長。我沒有走過她的舞蹈路，但在不同方面，我想向她汲取的是身上的堅持和努力。在最后的終點，會有夢想和遠方……

　　堅持、努力，少年的模樣！

　　少年，如同那烈火中的礦鋼，鋒芒畢露，堅不可摧；如同那長江黃河，波濤洶涌，永不斷絕。

　　這才是少年該有的模樣作文600字 篇19

　　檐外，細雨霏霏。舉目遠眺，遠山如墨，積翠如云。

　　雙臂在空中劃出機械的弧度，腳僵硬地挪動，汗水沁濕頭發(fā)，蒙在臉上，眸中也漫上了濃霧。

　　“長這么胖，怎么還跳舞啊?”

　　“這么笨重，一點少年的模樣也沒有。”

　　嬌軟的聲音吐露的譏刺，化成根根鋒利的針，刺痛著我的心。轉(zhuǎn)身，我看著落地鏡中圓潤的身影。揮臂，總少一分流暢;轉(zhuǎn)身，總?cè)币恍﹥?yōu)美;踮足，總失幾絲輕盈。身旁少女輕盈的身姿如精靈般舞動，修長，窈窕。或許，那才是少年應(yīng)有的模樣;于我，遙不可及。攜著紛飛的思緒，我飛一般的逃出舞室。

　　冰冷的雨珠拍擊在頰上，澆滅了心中的熱愛，只余下浸濕的灰燼。雨漸大，壇內(nèi)的嬌花被雨水打落;昔日的'明艷，墮入泥淖，泥水中逝去了芳華，無人憐惜。我心中也生出悲戚，在茫茫的大雨中無所適從。

　　我惶惶地走，雨，淅淅瀝瀝。眼前突然出現(xiàn)大片竹林，青色的身姿挺拔，傲然面對風雨。我羨慕它們，它們仿佛出生以來就永不會向命運低頭，自有天生的優(yōu)越外形作為抗擊風雨的資本，如少年般恣意瀟灑。而我只如殘花般，面對著天生的劣勢，被風雨毫無懸念的擊敗。那般自信的少年模樣，我無法擁有。

　　我沿著竹林繼續(xù)走，心中的憂傷愈發(fā)強烈，直到遇到它——一顆竹筍。它應(yīng)是剛長出的，還帶著泥土的稚嫩，獨自蜷縮在陰影中。光，似乎從未眷顧于它;雨，無情地打在它慘白的身軀上。它矮小、瘦弱的身體，雖不如竹子般高大，也在風雨中苦苦支撐。它的小臉，向天，微笑著。因為它知道，扛過這段風雨，就能再拔高幾節(jié);經(jīng)歷幾番磨礪，終能長成一株翠綠!

　　迎著竹筍堅毅的目光，我羞愧地低下了頭。竹并不是生來就能抗擊風雨，它身上的每一節(jié)都流淌著堅持的血脈。與竹筍靜靜地相望，最后一滴雨，在我的心尖落下。

　　云開霧散，心中孕育出一顆堅韌的竹。

　　壓腿，下腰，劈叉，種種嘲弄不再入耳。汗水，在臉上流淌，滾入心間。雙臂振動，劃破黑暗，心中燃起沖天的火焰。幼嫩的竹筍，蛻去層層束縛，咔嚓咔嚓，筋骨拔高。竹葉搖動，接住了久違的陽光。那一刻，我的心中盈滿光明。

　　少年應(yīng)有的模樣，不在于軀殼，不在于外貌。

　　無懼風雨，追尋心中的夢想。這才是少年應(yīng)有的模樣!

　　這才是少年該有的模樣作文600字 篇20

　　自信地昂頭，發(fā)絲在空中飄揚。張開雙臂，汗水飄灑于指尖。繁密的流蘇隨著胯部的扭動而飛揚。在一次次旋轉(zhuǎn)中，我斬破了束縛的藤蔓。

　　“噗嗤，看到?jīng)]，僵尸跳舞……”女孩們的嘲笑如細小的銀針從臺下飛過來。痛楚包裹了我。我紅著臉，拖著沉重的步子，朝臺下走去，不敢抬頭看周遭的目光。

　　我沖出教室，在清新的空氣中，我喘著氣，釋放我的郁悶。天空中飄飄灑灑地下起了雨，小雨濕透了石桌。我氣悶地敲著石桌的桌面，響聲是低沉的。牛仔最注重的就是節(jié)拍、力度和速度。而我每次都跳得軟綿綿的，如溺水者的一次次撲騰，最后深陷水底。

　　雨勢愈來愈大，我也逐漸平靜�；秀遍g，透過玻璃看到一位老太太佇立在亭子里，亭中座椅上放著一臺褪了漆的收音機。音樂響起來，我吃了一驚，這不就是今天跳舞的伴奏嗎?

　　老太太微展雙臂，黑布鞋呈八字步，和著節(jié)奏分明的音樂，弓腿，墊步，如此反復。她分明沒有跟上節(jié)奏，慢了兩個拍，我心底為她暗暗著急。老太太看見我，向我投來一個善意的微笑，依舊風輕云淡地慢慢跳著，臉上漾著笑容，些許雨滴順風沾濕了她飛揚的白發(fā)。我突然發(fā)現(xiàn)老奶奶的拉丁舞，和我小時候跳的拉丁舞有很多相似：都不在意他人的目光，只是為了自己快樂。

　　不覺間，我也邁開了舞步。相較于老奶奶的放松，我則稍顯拘謹。摒除使我惶恐的`音樂和觀看者審視的目光，我跟著老奶奶的步伐，一步、兩步……緊抿的嘴角勾出不易察覺的弧度，舒展，再舒展。

　　慢了一個半拍、一拍、半拍……

　　過了許久，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，步伐竟與節(jié)拍完美的融合，步子也由先前的生硬而愈來愈輕快。

　　雨，越來越大，我于拉丁的節(jié)拍中沉迷了。

　　我進了教室，輪到我上臺了。女孩們竊竊私語著，我不管不顧，高昂著頭，挺著胸，大步向前走去。

　　音樂奏起，我靜立著，似伺機而動的獵豹。大腦放空，眼前的一切都不存在了。突然，強勁的節(jié)奏，觸動了我的神經(jīng)。身體柔韌地起舞了，力度直抵指尖。指間劃出迷人的弧線。進退，旋轉(zhuǎn)，升華。身姿延伸，貫穿了時空。驀地，尖銳的巨響于耳際炸裂，刺穿耳膜，抨擊靈魂，迸發(fā)出熾熱的火花。筋骨與血液在燃燒，燃盡了束縛的藤蔓。

　　砰、砰砰，心臟的律動，斬破了束縛的藤蔓。

　　這，這才是少年應(yīng)有的模樣!

　　這才是少年該有的模樣作文600字 篇21

　　少年的模樣，可以是一個名詞，是朝氣蓬勃、奮發(fā)向上；可以是一個形容詞，是風華正茂、力爭上游；更可以是一個動詞，是在體育場上揮灑汗水，又或是在課室里奮筆疾書，也是在迎著清晨的太陽追逐夢想。

　　當晌午的太陽無情的烘烤著大地時，塑膠跑道散發(fā)出無比刺鼻的味道，而我們正上著煎熬的體育課�！皥猿肿�！大腿抬高！”一圈又一圈的沖刺跑和蛙跳令同學們雙腿發(fā)軟，又一聲哨聲響起，所有人如脫韁的野馬一般沖出，汗水模糊了大家的視線，雙腿已經(jīng)快沒有知覺了，加油加油，最后一圈，沖過終點線，所有同學癱倒在地。少年的模樣，是無數(shù)沖刺跑的咬牙堅持。

　　生地會考將即，同學們正做著最后的復習，周五的晚上，寂靜的校園沒有一絲生機，令人毛骨悚然，窗外不再是小朋友們嬉戲打鬧的聲音，只剩下蟬鳴蛙叫與同學們筆和紙發(fā)出的摩擦聲，這題怎么做？山西的簡稱是什么？體循環(huán)的起點是哪？少年的模樣，是考試前的發(fā)憤圖強。

　　周一就要表演了，好好加油啊，一群衣服已被浸濕的.女孩對著鏡子練習了一遍又一遍，為周一的表演做著準備，一二三四五六七八，二二三四……你怎么又做錯動作了？你能不能用點心？我教你！少年的模樣，是為了做好一件事的全力以赴。

　　運動前的一天晚上，大家都非常緊張，過了一會兒，班長拿了一份表格上來，說：“同學們，別緊張，我來分析分析你們的對手。”他詳細的介紹了許多人的優(yōu)缺點，“對了，我們跑步的時候可以把別人堵住。”又一群男生想出了無數(shù)刁鉆的方法，聲音此起彼伏。少年的模樣，是運動會前的團結(jié)拼搏。

　　少年就像那“野火燒不盡，春風吹又生”的小草般自強不息；少年就像追求上進的鯉魚一般期盼有一天能越過龍門；少年就像一起飛往南方的候鳥，團結(jié)一致。咬牙堅持、奮發(fā)圖強、全力以赴、團結(jié)拼搏，這才是少年應(yīng)有的模樣。

　　這才是少年該有的模樣作文600字 篇22

　　從兒童到少年，從幼稚的臉龐到成熟的面孔，我逐漸成長為一名勇于嘗試、勇于挑戰(zhàn)的少年——勇敢，才是我們少年應(yīng)有的模樣。

　　兩顆茂密的大樹占據(jù)了我的視野，粗粗的大繩上面的繩結(jié)告訴我們這是一個富有挑戰(zhàn)的項目。此時我站在一棵大樹底下，零星的陽光穿過樹葉，在我的臉龐照得斑斑駁駁，周圍的鳥叫蟬鳴更是讓我心煩意亂。我們現(xiàn)在正嘗試著攀爬眼前的.樹木，已爬上樹腰的是平時最大膽的小陳，他驚叫連連，不敢繼續(xù)往上爬了，嚇得其他同學也不敢嘗試了。我緊張極了，腦子回憶著老師講解的技巧，心跳不停地加快。“還有哪位同學想嘗試的，時間快不夠了……”“要不不參加吧，反正老師也不會注意到我，這么高的樹我怎么可能攀得上去�！蔽蚁蚝笸肆艘徊�，偶然一瞥，另外一顆樹上不是有平時有恐高癥的小劉嗎？他正嘗試著摸到樹干，他平常都挺膽小的，這次他都勇于去嘗試，我有什么理由退縮放棄，勇于嘗試、勇于挑戰(zhàn)，才是我們這個年齡應(yīng)有的模樣！“老師還有我！”我喊道。

　　我接過同學手中的頭盔和護膝護服穿上，兩腿伸進吊繩里�！昂�，看到繩結(jié)沒有？往上一推，雙腿一蹬�！崩蠋熞贿呎f一邊做動作。我緊張極了，感覺手腳都不利索了，老師上前幫我將繩結(jié)向上一推，叫我雙腿繃直向下。我深吸一口氣，心也慢慢平靜下來，我照著指示一連升了好幾個高度，快碰到枝干了，再升了一個繩結(jié)。我望到周圍都是連綿的山，淡藍的天空飄著幾朵云，幾只鳥兒在樹枝上歌唱，我呼吸著清新的空氣，心情感到無比輕松。我正準備往下回到地面，我往下一看，好高��！此時地面上的同學老師像一個個小蘑菇。幾分鐘后我順利的到達了地面，我興奮地與同學們描述著樹頂所看到的風景，也為我自己的勇敢嘗試而感到慶幸。

　　遇到困難不要退縮，要勇于去嘗試。只有勇敢去嘗試，你才會領(lǐng)略到周圍的美好風景。勇敢去嘗試，這才是少年應(yīng)有的模樣。

　　這才是少年該有的模樣作文600字 篇23

　　當我還是少年時，做事常常有始無終、半途而廢，直到那一次夏令營上的遠足，我才明白什么才是少年應(yīng)有的模樣。

　　當我們頂著夏日的驕陽來到了清遠，那到處都生長著的茂密的植物，那條曲折蜿蜒的路，那路上的坑坑洼洼以及隨處可見的突起的石頭，讓時時刻刻都想逃離。終于來到最后一天，清晨，伴隨著溫暖的陽光和鳥的歌唱聲，我與同學們已經(jīng)準備好進行最后一項活動——遠足。我在心中暗喜：“這還不簡單嗎？”可是現(xiàn)實卻讓我失去了信心——眼前是一座高大的山，山坡很陡，道路上總會有突然冒出的樹枝，而且路又曲折蜿蜒，這下可讓我慌了。我有點害怕，又有點緊張，這漫長而曲折的遠足，我能順利完成嗎？

　　走在我前面的女同學安慰我說：“沒關(guān)系，不要害怕�！蔽尹c了點頭，于是我們開始往上走，我每一步都走得小心翼翼，那位女同學不時地鼓勵我：“加油，走過這段路就好了�！弊吡撕靡粫�兒，我們遇到了一個新難關(guān)——一條陡坡。這個坡又陡又滑，我緩慢地挪動我的腳步，生怕滑倒。突然，我前面那位女同學摔了一跤，身上都沾滿了泥，這讓我心一驚，臉色大變，身體就定在那兒。她卻很快站起來，輕松地說：“一點都不痛呢，不用害怕�！笨晌沂钦娌恍辛耍翰粌H有內(nèi)心的害怕，還有走了太久而體力不支，這讓我有了想放棄的`念頭�？伤齾s鼓勵我，讓我不要害怕，到了危險的地方她還提醒我：“小心，小心。”這讓我心一暖，有了繼續(xù)走下去的勇氣。最終，在她的引領(lǐng)下，我堅持走完了整段路程，這讓我收獲了成功的喜悅。

　　人生就是這條路，那路上的絆腳石就是人生中的困難。困難雖多，但堅持住，總會走出那些崎嶇和坎坷。堅持、不放棄，這才是少年應(yīng)有的模樣。

　　這才是少年該有的模樣作文600字 篇24

　　少年是什么樣的？這個問題在知乎上的答案應(yīng)有盡有，可是到底什么才是少年真正的模樣呢？

　　有人說：“少年是紅色的模樣，是代表一種責任，一種追求的紅色�！痹�經(jīng)一位記者采訪一些院士，問他們追星這一行為是否好？一位老者這樣回答：“我不認同，追星不能強國�。　贝_實，在當今時代，那么多高大的樓廈，方便的無人超市…………這些都是勞動人民的功勞，追星能讓社會邁一步嗎？少年不應(yīng)該盲目追星，要有自己的思想。但是不代表追星沒有意義，追求自己心目中閃耀的光芒，以那束光作為自己的一種目標，向前奮進。所以少年應(yīng)該是有責任，有追求的紅色。

　　還有人說：“少年是白色的模樣，就像在廢墟里的一朵白花。”令人聞風喪膽的汶川大地震里，一位中學生在震后并沒有哭鬧、慌張，而是配合救援人員，安撫同伴情緒，幫忙疏散災(zāi)區(qū)人員，冷靜沉著，臨危不懼。在后來的采訪中，那位中學生說：“我當時也很害怕，但如果我一旦有了這種情緒，事情不就變得更糟了嗎？”網(wǎng)友都被他那種精神感染了，紛紛伸出稱贊的大拇指。所以少年應(yīng)該是勇敢無畏的白色。

　　經(jīng)常有人講：“少年是綠色的模樣，是春風里那一抹春色�！彼麄兊那啻簾o限飛揚，他們是陽光的，是熱烈的。他們在操場上揮灑的汗水；在考試中唰唰的筆聲；在課堂上那一雙雙求真的眼睛……苦讀寒窗，是他們少年時最美的模樣。所以，少年不正是代表奮斗，堅持不懈的綠色嗎？

　　在我認為少年的.模樣是五彩的，他們都體現(xiàn)出少年不同的精神狀態(tài)。少年，不應(yīng)該是我們討論的問題，而應(yīng)該是一個準確的答案。“少年強，則國強”，少年是我們的篝火，燃著希望的光輝，在往前跑，往前跑！

　　這才是少年應(yīng)有的模樣！