老師的目光作文(15篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的老師的目光作文，歡迎大家分享。

老師的目光作文1

　　老師的目光是萬(wàn)能的，做錯(cuò)事時(shí)，她的目光是嚴(yán)厲的；取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，她的目光是贊許的；考試考砸時(shí)，她的目光是鼓勵(lì)的……

　　這學(xué)期，我換新同桌了，這個(gè)同桌很可怕，是班中的小霸王。三天一小打五天一大打，班級(jí)里幾乎每個(gè)同學(xué)都受到他的欺負(fù)，更可憐的當(dāng)然是我了，作為他的同桌，“近水樓臺(tái)先得月”受他欺負(fù)自然是免不了的。今天我為了報(bào)仇，就把他的語(yǔ)文書(shū)扔垃圾桶里了。

　　下午第一節(jié)就是語(yǔ)文課。上課了，他因找不到語(yǔ)文書(shū)大發(fā)雷霆。這時(shí)老師用嚴(yán)厲的目光掃視了全班，后來(lái)把目光定在了我的身上。仿佛在問(wèn)我“語(yǔ)文書(shū)是不是你藏的？”？我心虛地趕緊低下了頭，不敢直視老師的目光。下課了，老師把我叫去，輕輕地問(wèn)我：“俊豪，他的語(yǔ)文書(shū)是不是你藏的？”我不敢看老師，低著頭，雙手不知道放哪里，支支吾吾地說(shuō)“是……是我干的。”“書(shū)藏哪了？”“扔垃圾桶里了，我下次再也不干了�！薄白鲥e(cuò)事不可怕，可怕的是不承認(rèn)，不改過(guò)。老師相信你以后不會(huì)這樣做了�！崩蠋煹哪抗饫镩W著溫柔的光，但是讓我無(wú)地自容，比狠狠地批評(píng)還讓我難受。

　　考試結(jié)束后，老師公布成績(jī)了，大家都十分緊張，生怕自己考不好。當(dāng)老師報(bào)到我97分時(shí)，我高興極了，腳底下仿佛踩著一朵幸福的云，整個(gè)人都飄飄然了。老師也向我投來(lái)贊許的目光，仿佛在說(shuō)：“這次考得不錯(cuò)，進(jìn)步很大，可是不能驕傲，要繼續(xù)努力喲！”我分明看到老師的眼神里藏著贊許和告誡。

　　在我的眼中，老師的目光是慈祥的，嚴(yán)厲的，贊許的，批評(píng)的……老師的目光是萬(wàn)能的，它帶給我無(wú)窮的力量。

老師的目光作文2

　　今天是開(kāi)學(xué)的第一天。在這一天里，老師帶領(lǐng)我們競(jìng)選了班長(zhǎng)和組長(zhǎng)。

　　競(jìng)選開(kāi)始了，我高高地舉起了手。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，幾乎全班同學(xué)都舉手了。我心里嘀咕著：怎么有這么多人都想當(dāng)班長(zhǎng)啊？看來(lái)我希望不大了。要不我還是不參加了。想過(guò)之后，我的手像放了氣的氣球一樣無(wú)力地滑落下來(lái)。

　　這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，用鼓勵(lì)的目光看著我，大聲的說(shuō)：“想當(dāng)班長(zhǎng)的同學(xué)要把手高高的舉起來(lái)，要相信你自己！”聽(tīng)了老師的話，我又一次舉起了手。老師說(shuō)：“每個(gè)人都要說(shuō)一說(shuō)自己為什么想當(dāng)班長(zhǎng)？當(dāng)了班長(zhǎng)之后你會(huì)怎么做？”同學(xué)們手依然高高的舉著，他們有的說(shuō)從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，想試一試；有的說(shuō)想體驗(yàn)一下當(dāng)班長(zhǎng)的感覺(jué)，想為大家服務(wù)；還有的說(shuō)想證明給媽媽看，讓媽媽明白她可以有這個(gè)能力，她長(zhǎng)大了……我該怎么說(shuō)呢？我在心里思索著，要不就說(shuō)……“下一個(gè)，付碧涵！”正想著呢，老師的聲音嚇了我一跳，這么快就到我了，我頓時(shí)緊張起來(lái)�；艁y中，我小心翼翼的試著問(wèn)：“老師我能不能不競(jìng)選班長(zhǎng)了？”老師用驚訝的目光看著我，看得我越發(fā)心虛了，“你確定？真的不想當(dāng)了？”

　　我眼睛里擠滿了淚水，忍著沒(méi)讓它流下來(lái)。“真的�！薄昂冒�！”老師無(wú)奈的說(shuō)，“那你先坐下，下一位同學(xué)！”就這樣，我失去了競(jìng)選班長(zhǎng)的資格，心里有說(shuō)不出的感覺(jué)。

　　該競(jìng)選組長(zhǎng)了，我告訴自己不能再猶豫了。終于迎著老師期待、鼓勵(lì)的目光，我大膽地舉起了手，最后我成功的當(dāng)選了組長(zhǎng)。

　　雖然當(dāng)了組長(zhǎng)，但是心里還有一點(diǎn)遺憾。不過(guò)如果沒(méi)有老師的鼓勵(lì)，我可能連組長(zhǎng)都當(dāng)不上。

老師的目光作文3

　　這是一雙晶瑩明亮的眼睛，它似一潭秋水，滋潤(rùn)我幼小的心田；又似和煦的陽(yáng)光，融化我心頭的冰霜。我在這雙眼睛的關(guān)注下成長(zhǎng)，在這愛(ài)的目光中歡笑歌唱。

　　在這愛(ài)的目光中，我克服困難，樹(shù)立信心。課間，我在角落里哭泣，眼里充滿了悲傷。這時(shí)眼前迎來(lái)了這對(duì)關(guān)切的目光，是老師那晶瑩明亮的眼睛！我告訴她，我不如別人，可老師面帶微笑，目光是多么溫柔可親，她告訴我：“你也有優(yōu)點(diǎn)，不要用自己的短處和別人的長(zhǎng)處比，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，而不是在這里哭泣。記�。鹤孕攀浅晒Φ幕�石！”老師的話像雨露滋潤(rùn)著我的心田，她那鼓勵(lì)的目光為我增添了勇氣，成為我克服困難，勇敢向前的不竭動(dòng)力。

　　在這愛(ài)的目光中，我改正缺點(diǎn)，天天向上。一段時(shí)間以來(lái)，我迷戀在網(wǎng)上看連續(xù)劇《紅樓夢(mèng)》，作業(yè)寫(xiě)得潦草，心浮氣躁。下課后，老師用嚴(yán)厲的目光看著我說(shuō)：“最近你退步了！”我先是一愣，隨后細(xì)想原因，一定是連續(xù)劇鬧的。此后，我不再沉迷于看連續(xù)劇，而是認(rèn)真地完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。謝謝老師！老師那嚴(yán)厲的目光替我糾正航向，指明方向。

　　在這愛(ài)的目光中，我體會(huì)慈愛(ài)，感受溫暖。我趴在課桌上，渾身發(fā)冷，頭暈?zāi)垦�。一雙溫暖的手撫在我的額頭，“不舒服嗎？有點(diǎn)燒��！”老師用母親般慈愛(ài)的目光凝視著我，隨后讓我喝下熱水，陪著我一起等媽媽來(lái)接我�；氐郊遥�躺在床上，耳邊仍縈繞著老師溫柔的話語(yǔ)，眼前晃動(dòng)的是老師慈愛(ài)的目光……

　　老師的目光總是千變?nèi)f化，它有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)慈祥，有時(shí)氣憤，可無(wú)論怎樣變化，我們都能從中讀到————愛(ài)！

老師的目光作文4

　　即將告別小學(xué)的生活，然而，在小學(xué)的生活中，什么也帶不走，唯一能帶走的，只有老師那深沉的目光。

　　一次作文課，打草稿的過(guò)程中，有一個(gè)字不會(huì)寫(xiě)，便下意識(shí)的反臉問(wèn)后面的同學(xué)，問(wèn)完之后，一回頭，便觸到老師冰冷的目光。頓時(shí)，我感到自己的全身像火燒一般，耳紅赤面，連看也不敢看老師一眼，生怕再次觸到老師那冰冷的目光，連忙埋頭繼續(xù)寫(xiě)作文。從那以后，我開(kāi)始害怕老師的目光。

　　可是后來(lái)發(fā)生了那件事，是我不再害怕老師的目光。

　　有一次，我生病了，一個(gè)人臥病在床，爸爸出去工作了，媽媽出去幫我買(mǎi)藥了。不就，一陣急促的敲門(mén)聲傳來(lái)，原本以為屎媽媽買(mǎi)藥回來(lái)了，結(jié)果開(kāi)門(mén)一看，不由得令我大吃一驚——站在門(mén)口的竟然是語(yǔ)文老師！她手里拿著一袋藥，什么也不說(shuō)就走進(jìn)了屋，進(jìn)屋之后，向我投來(lái)一陣目光，示意要我在床上躺下，之后，她便為我泡藥……那種目光，我想我今生今世是忘不了的，那種目光，不再像以前那么嚴(yán)肅。冰冷，變得像慈母一般溫柔、體貼，使人對(duì)她有一種親密感。那一天，我?guī)缀醪皇前阉��?dāng)作老師看，而是把她當(dāng)作母親看待！

　　病好了之后，老師的目光又恢復(fù)了往常的嚴(yán)厲，但是從那以后，我不再害怕老師的目光了，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了她在嚴(yán)厲神色之后包含著對(duì)每一個(gè)學(xué)生的慈母般的愛(ài)與關(guān)懷。

　　附：

　　也許有的同學(xué)認(rèn)為老師的目光過(guò)分嚴(yán)厲，常常會(huì)打擊到自己的自尊，我也常常是這樣，經(jīng)常被老師當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)，弄得我經(jīng)常在上課的時(shí)候淚流滿面，也因此，同學(xué)悶都漸漸的疏遠(yuǎn)我，但是，老師畢竟是開(kāi)啟我們?nèi)松�道路的第一盞燈，我們現(xiàn)在的知識(shí)都是從老師的嘴巴里接到的，我們還有什么理由去怨恨老師呢？那是錯(cuò)的。

老師的目光作文5

　　動(dòng)力，是我們成長(zhǎng)中的一首詩(shī)，成功是詞，拼搏是曲，永不懈怠是它的主旋律。我認(rèn)為，動(dòng)力來(lái)自于老師給予我的目光，它帶給我源源不斷的動(dòng)力。

　　記得剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒，我的性格比較內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，每當(dāng)您讓同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)，我總不敢舉手，生怕說(shuō)錯(cuò)話。您看出了我的心思，喊道：“朱安琪，你來(lái)回答�！蔽倚念^一怔，滿臉通紅，頭上不斷冒出汗珠，心里就像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，您投來(lái)了鼓勵(lì)的目光，我從結(jié)結(jié)巴巴回答變得流暢、生動(dòng)，您又投來(lái)了贊許的目光。因?yàn)槟�相信，每個(gè)人都會(huì)很優(yōu)秀，只是您要讓他去嘗試，每個(gè)人的第一次，都是他進(jìn)步的動(dòng)力。您那目光，帶給我了源源不斷的動(dòng)力，使我從內(nèi)向變得開(kāi)朗，使我從差等生變成了優(yōu)等生。動(dòng)力是來(lái)自哪里的？是來(lái)自您的目光，您的眼里像有盞燈，照耀著我們；你的眼里像有片湖，使我們心靈澄明。

　　記得那次數(shù)學(xué)考試，我因只考了90分而傷心，望著那一個(gè)個(gè)紅叉叉，不禁難受地趴在了桌上，淚水流過(guò)我的臉頰。這時(shí)，您過(guò)來(lái)拍了拍我的肩，我抬頭，正好對(duì)上了您的目光。您的目光剛開(kāi)始是責(zé)罵的，仿佛在說(shuō)，這些題目你應(yīng)該錯(cuò)嗎？漸漸地，您的目光變得鼓勵(lì)起來(lái)。好像在說(shuō)：這次不行不要灰心，失敗乃成功之母。因?yàn)槟愕哪抗猓瑤Ыo了我源源不斷的動(dòng)力，所以在我刻苦努力下，取得了第一名的成績(jī)。你投來(lái)了贊揚(yáng)的'目光，仿佛在說(shuō)，這次不錯(cuò)，下次努力。我在您投來(lái)的目光中慢慢成長(zhǎng)。一次，朋友問(wèn)我：“動(dòng)力來(lái)自哪里？”我毫不猶豫地回答：“動(dòng)力來(lái)自于老師的目光�！�

　　當(dāng)我坐在窗前，抬頭仰望星空，深邃而神秘，閃爍的星光穿過(guò)茫茫黑夜。那一顆顆善良的星星就如同您的目光，閃亮而美麗。當(dāng)我埋頭學(xué)習(xí)時(shí)，心里仍然充滿了源源不斷的動(dòng)力。

　　春分十里，不如有您。

老師的目光作文6

　　世界上的眼睛千雙萬(wàn)雙，最難忘的是陳老師的目光……

　　此時(shí)，我坐在座位上，額頭冒著細(xì)細(xì)的汗珠，眼里滿是焦急，手里的筆無(wú)意識(shí)地亂畫(huà)著�！瓣愴档捻底衷趺磳�(xiě)呢？馬上就要交卷了，如果留個(gè)空不填，陳老師肯定會(huì)批評(píng)我的。我怎么就想不起來(lái)了呢？”我抬頭看了看在講臺(tái)上監(jiān)考的老師，似乎看到陳老師眼里有兩團(tuán)熊熊燃燒的怒火向自己射來(lái)，連忙收回視線。

　　突然，我發(fā)現(xiàn)前面隔一桌的李爽卷子掉了一角下來(lái)，連忙睜大眼睛，頭努力地往前伸，這怪異的動(dòng)作引起了同桌宇妍的注意，宇妍看了我一眼，我好像讀懂了宇妍目光的意思：“還班長(zhǎng)呢！平時(shí)不是一直起帶頭作用么！居然想偷看！”我趕緊坐好，裝著若無(wú)其事的樣子檢查試卷。等宇妍轉(zhuǎn)移了目光，我的左手悄悄地下滑，伸進(jìn)了書(shū)包里，“這個(gè)字就在課本的第四頁(yè)，我一下子就能找到�！蔽业氖种改橹�語(yǔ)文書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地翻動(dòng)，最后停在了第四頁(yè)，只需把書(shū)拉出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)，左下角的作者名字就可以看到。我的手停在那兒，一動(dòng)不動(dòng)，望望前面的陳老師，陳老師正親切地望著大家，我的臉紅了，悄悄地又把手放回桌上。

　　沙沙的雨滴敲打著玻璃窗，雨水匯成一條條線往下流�！八�！”我眼睛一亮，耳邊回響起陳老師的聲音，“《桂林山水》的作者陳淼，淼字的意思是水很大�！蔽颐碱^舒展開(kāi)來(lái)，笑了，提筆在試卷上工工整整地寫(xiě)上了“淼”字。再看看陳老師，陳老師慈愛(ài)的目光停留在我的臉上，臉上露出了笑容。我輕輕地吁了一口氣，也笑了。

　　“您，一半有母親的慈祥，一半有父親的威嚴(yán)……”我又唱起這首熟悉的歌。晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里的我又感受到了陳老師那慈愛(ài)的目光。

老師的目光作文7

　　老師的目光是很獨(dú)特的，她的目光溫柔、嚴(yán)厲，里面包含著對(duì)我們無(wú)盡的關(guān)懷。

　　記得那一天早晨，陽(yáng)光格外的燦爛，我的心情卻格外的沉重，上課鈴響了，老師拿著課本走進(jìn)教室，瞟了一眼黑板上的早讀記錄，臉色有晴轉(zhuǎn)陰好像暴風(fēng)雨就要降臨了。老師的眼睛瞪得大大的，好像有一股無(wú)名火在老師的眼中燃燒著，像一把利劍直擊我的內(nèi)心深處，老師什么都沒(méi)有說(shuō)，但我好像覺(jué)得老師在批評(píng)我不該在早讀時(shí)補(bǔ)作業(yè)，不該這么馬虎，我的臉“刷的紅"了心中暗暗發(fā)誓，下次絕對(duì)不再馬虎，做什么事情都認(rèn)真對(duì)待了。

　　老師的目光也是溫柔的、著急的。那一件事一只被不諳世事的我銘記在心中，那天早晨，我和幾個(gè)同學(xué)在玩，誰(shuí)知我一失足一頭撞在課桌上，頓時(shí)頭破血流，老師一件二話不說(shuō)拉起我的手上氣不接下氣地朝醫(yī)院跑去，那一次我清清楚楚的看見(jiàn)，現(xiàn)在也清清楚楚的記得老師的眼睛里放射出柔和的目光，像一陣春雨，又像一泓清泉，修復(fù)我的傷口 ，滋潤(rùn)了我受傷的心靈，是我感覺(jué)無(wú)比溫暖，身上的傷痛也都消除了。

　　老師的目光也是興奮地，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，時(shí)常墊底的我們，勵(lì)志沖上前3，在全班同學(xué)的努力下，終于功夫不負(fù)有心“班”，我們奪下了第二名，而且總分僅比第一少四分，我們?nèi)�班沸騰了，老師也興奮地迎接運(yùn)動(dòng)員“凱旋”。那是老師的目光透出了無(wú)限的欣慰，眼睛笑得瞇成了線，為這次取得巨大的進(jìn)步而感到高興流露出對(duì)運(yùn)動(dòng)員努力付出的肯定。

　　老師的目光伴隨著我的成長(zhǎng)，它永遠(yuǎn)都是那么獨(dú)特，因?yàn)槟抗饫锇�含著老師�?duì)我的關(guān)愛(ài)，無(wú)論我走到天涯海角都不會(huì)忘記老師的目光。

老師的目光作文8

　　歷經(jīng)了無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，見(jiàn)到了數(shù)不清的老師，可我從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)有這樣一位老師，尤其是她那炯炯有神的目光。

　　她的長(zhǎng)相一般，眼也不大，但充滿了力量。我從未發(fā)現(xiàn)還有一種目光時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，關(guān)心著我。我深深的感謝它。在我眼里，她的目光從來(lái)都是和藹的，沒(méi)有一絲嚴(yán)厲；她的目光從來(lái)都是信任的，沒(méi)有一絲懷疑；她的目光從來(lái)都是鼓勵(lì)的，沒(méi)有一絲嫌棄；她的目光從來(lái)都是善意的，沒(méi)有一分假意。我信任那目光，我更留戀那目光。因?yàn)椋�那目光，給了我不曾有過(guò)的一切。 當(dāng)我剛到這個(gè)班時(shí)，一眼便撞上了老師的目光，我便覺(jué)得心中有一股力量，一股莫名的力量。我認(rèn)為這一年會(huì)是我改頭換面的一年，這一年會(huì)是我揚(yáng)眉吐氣的一年。也許人生就是這樣，有所得者必有所失。當(dāng)我的成績(jī)剛有點(diǎn)起色時(shí)，就來(lái)了個(gè)180度大轉(zhuǎn)折。那幾天，我只是默默地沉寂傷心。我認(rèn)為這世界上不會(huì)有人撫慰我那受傷的心靈了。偶爾一次上課時(shí)，我一抬頭便與老師的目光相撞，那目光，訴說(shuō)了我心中一切的委屈和痛苦；那目光，發(fā)泄了我所有的憤怒與不滿；那目光，不同尋常的目光。

　　于是，我便明白，我的救星來(lái)了。終于，在目光的鞭策下，我咬緊牙關(guān)，走出了陰影，走上了大道。后來(lái)，那是不堪回首的后來(lái)，我的成績(jī)起伏跌巖。起，那目光流露出喜悅；跌，那目光流露出的是鼓勵(lì)。但是，雖在老師的無(wú)聞幫助下，老師的目光指點(diǎn)下，我還是從高高的頂峰跌了下來(lái)，并且一發(fā)不可收拾。我感到自己那么的笨，好愧對(duì)那目光。此后，我不敢再正眼看老師那有力的目光。但我相信，老師的目光依然會(huì)指引我向前，因?yàn)槟悄抗飧嬖V我：競(jìng)爭(zhēng)中的失敗不是淘汰，而是新一輪拼搏的開(kāi)始，我相信自己不會(huì)倒下，一定會(huì)重新站起來(lái)，我要正視那目光，那一定會(huì)是欣喜的目光。

　　鄭老師的目光，訴說(shuō)了人間的一切至真至情至愛(ài)；老師的目光，給了我不曾有過(guò)的一切！ 感謝那目光，報(bào)答那目光！ 老師的目光永遠(yuǎn)指引我向前�。�

老師的目光作文9

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)，蒼鷹感恩天空，讓它飛翔，高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳，我感恩老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)了智慧的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里翱翔，在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的愛(ài)一直伴隨左右，而您的目光是我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　你是怎么樣的在尋找美麗的風(fēng)景，聆聽(tīng)曠野的足音，此時(shí)多么希望有人扶一把鼓勵(lì)一下！

　　清晰地記得那次數(shù)學(xué)考試，我考的一塌糊涂，杜老師進(jìn)班后，眉毛緊鎖在一起，那嚴(yán)厲的目光射向我，接著我就聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)熟悉的聲音響起：劉楚含你過(guò)來(lái)，那聲音比平時(shí)更加嚴(yán)肅，我更加害怕，低著頭滿臉羞愧不敢發(fā)聲，杜老師問(wèn)我：你還有哪些不會(huì)，我給你講講，下次可不能再馬虎了。我細(xì)細(xì)地聽(tīng)著，老師也耐心地講著，把所有的采分點(diǎn)都講了一遍，在這過(guò)程當(dāng)中，我偷偷看了老師一眼，那溫柔的目光讓人心里溫暖極了，講完后老師什么也沒(méi)說(shuō)，笑了笑，又拍拍我的肩，那鼓勵(lì)的目光好像在告訴我，下次一定能考好的！

　　另一次我感受到了杜老師的目光的厲害，那天考試算是應(yīng)用題，有一道題是我絞盡腦汁也算不出來(lái)的，看著交卷的時(shí)間快到了，給我急得大汗直流，沒(méi)辦法只好抄同桌的了，眼睛剛瞄到同桌的卷子上，老師那嚴(yán)峻的目光立即掃到了我的臉上，嚇得再也不敢打小抄了。

　　想著這些，不知什么東西掉在書(shū)桌上，這是才發(fā)覺(jué)自己眼前模糊一片，淚水已經(jīng)在眼里打轉(zhuǎn)，此時(shí)，已經(jīng)控制不住的落了下來(lái)。

　　老師可以說(shuō)，我是在您一次次鼓勵(lì)提醒，一次次期待，鞭策中脫胎換骨的，老師，多少個(gè)像我一樣缺乏自信、缺乏自控能力的學(xué)生，也是在您一路的鼓勵(lì)一路的提醒中一步步前行的，在您滿含期待的眼神中一個(gè)個(gè)步入優(yōu)生行列的。

　　老師無(wú)論我走到哪里，我都走不出您的“視野”，感謝您一路的呵護(hù)！一路的鼓勵(lì)！

老師的目光作文10

　　再堅(jiān)強(qiáng)的人，也有脆弱的時(shí)候；再勇敢的人，也有膽怯的時(shí)候。不知道是從什么時(shí)候開(kāi)始，我逐漸變的靦腆了，不舉手發(fā)言了，我自己也不知道是為什么。

　　現(xiàn)在，我一直盼望著，盼望著自己也能像以前一樣，活潑開(kāi)朗，能夠有勇氣舉手發(fā)言，看到老師那信任、肯定的目光。在班里，我是沉默的其中一個(gè)，除了下課時(shí)與我的好朋友一起談笑風(fēng)生以外，我?guī)缀鹾苌儆谄渌�同學(xué)聊天游戲。上課發(fā)言的都是所謂的“優(yōu)等生”，而我卻一直充當(dāng)著旁觀者的角色。雖然偶爾有被老師叫起的時(shí)候，但多半也是支支吾吾地、膽顫地說(shuō)出自己心中的答案。

　　我無(wú)數(shù)次幻想著自己會(huì)有足夠的勇氣舉起那一直躲藏在衣兜里的手，可每一次都在最后一刻前功盡棄，那一次，老師的一聲“倪夏奇”把我從與“心魔”的戰(zhàn)爭(zhēng)中拉回到現(xiàn)實(shí)，同學(xué)們都詫異地看著我那窘迫的樣子。我先是愣了愣，然后抬起頭。看見(jiàn)了老師那充滿期待而又慈祥的目光。我心里一怔：“老師會(huì)想聽(tīng)我的發(fā)言嗎？”是的，我從老師的眼神中讀出了肯定的回答。于是，我鼓起勇氣。講出了早在心中默念多次的答案�！盎卮鸬煤�，請(qǐng)坐�！崩蠋熗督o我一個(gè)肯定的目光，我看見(jiàn)了，老師的目光里有希望，有肯定，更有震撼人心的美！老師慈祥的目光深深地印入我的腦子，揮之不去。

　　再脆弱的人，也有堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)候；再膽怯的人，也有勇敢的時(shí)候！ 今后，我會(huì)自信地面對(duì)每一個(gè)人，每一件事，更會(huì)自信得面對(duì)自己！

　　老師，您那雙眼睛溶匯了多少感情，多少內(nèi)涵，多少期望；您那雙眼睛，給予了我多少力量；您那雙眼睛，是多么的慈祥，多么的有魅力啊!我忘不了那目光！

老師的目光作文11

　　老師的目光有時(shí)使人害怕不已，有時(shí)特別溫柔，有時(shí)讓人充滿了動(dòng)力……

　　片斷一

　　教室里只有同學(xué)們“沙沙沙”的寫(xiě)字聲和老師那沉重而緩慢的腳步聲，我們正在做語(yǔ)文試卷。試卷有一點(diǎn)難度，但我很快就完成了。突然，后面的同學(xué)向我發(fā)出了“緊急信號(hào)”，我抬頭看了一眼老師，老師離我的座位遠(yuǎn)著呢，我悄悄把試卷拉到桌子下面。有一句話說(shuō)：“作賊心虛”。當(dāng)我再一次看向老師的時(shí)候，老師的那雙嚴(yán)厲的眼睛正向我射出兩道利刃似的光。她盯著我，雙眼稍微瞇著，似乎在對(duì)我說(shuō)：“你這樣是不對(duì)的，你這樣不但不能幫他，反而會(huì)害了他。”我心虛了，一瞬間，我把卷子抽回來(lái)。老師的目光是多么的嚴(yán)厲，使人害怕不已。

　　片斷二

　　過(guò)了幾天，要發(fā)試卷了，我在教室里提心吊膽、坐立不安，等待老師宣布“圣旨”。老師一進(jìn)門(mén)就狠狠拍了一下講臺(tái)桌，罵道：“這次，你們?cè)趺纯荚嚨�，試卷這么簡(jiǎn)單，卻有一半人不理想，只有一個(gè)一百分，那個(gè)人就是——章梓忞。”老師稍微停頓了一下，向來(lái)嚴(yán)厲的目光變得溫和了，并向我投來(lái)溫柔贊許的目光，好像在對(duì)我說(shuō)：“這次不錯(cuò)，繼續(xù)加油�！毖�！我高興極了，我飛快地跑上去拿過(guò)試卷，老師剛才的目光多好看啊。

　　 片斷三

　　在領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們學(xué)校檢查的前一天，我們班開(kāi)始了一場(chǎng)大掃除活動(dòng)，所有班干部都留下來(lái)掃地，老師讓我去擦窗戶，一扇扇窗被我擦的放光，擦完窗，我又看到書(shū)柜上都是灰塵，便去擦干凈，“誰(shuí)擦的書(shū)柜，這么干凈�！崩蠋熣f(shuō)，我高興地說(shuō)：“老師，是我擦的！”老師看看我，目光里流出贊揚(yáng)和欣慰，似乎在對(duì)我說(shuō)：“很好，沒(méi)讓老師失望。”那是老師從未有過(guò)的目光，多么有力量的目光，它使我全身熱血沸騰。這時(shí)老師的眼睛是最美的。

　　老師的目光，有著豐富的內(nèi)容。

老師的目光作文12

　　老師的目光是多彩多樣的，例如老師的目光是溫柔的，有一天，老師給我們上完科學(xué)課，“鈴鈴鈴……”下課了，同學(xué)們都一窩蜂的往外擁，我也不例外，跟著往外沖，一不小心我碰倒了老師的教學(xué)器材，只聽(tīng)“啪鐺”一聲，玻璃碎了，水散開(kāi)一地。老師突然很?chē)?yán)厲且生氣地說(shuō)：“誰(shuí)干的？給我站出來(lái)”。我向前走了一步說(shuō)：“我……我不小心干的”。老師帶我到他辦公室，在去的路上，我想：完了，老師會(huì)罰我寫(xiě)檢討，會(huì)把家長(zhǎng)叫來(lái)，會(huì)……。

　　不知不覺(jué)我們來(lái)到了辦公室，老師喝了一小口熱水，然后從抽屜里拿出一顆糖，面帶笑容，雙眼瞇得就像兩道月牙，撫摸著我的頭，和藹地說(shuō)：“給你，是獎(jiǎng)給你誠(chéng)實(shí)的精神，好好學(xué)習(xí)，老師相信你是個(gè)好學(xué)生”。我想：咦！老師沒(méi)罰我，還夸獎(jiǎng)我誠(chéng)實(shí)。突然我發(fā)現(xiàn)老師的目光里有一種說(shuō)不出來(lái)的體貼和溫柔……。

　　老師的目光是激勵(lì)的。那是我三年級(jí)的時(shí)候，我的科學(xué)課是全班最差的，期末考試才68分，其他同學(xué)都90分以上，我看著他們而難過(guò)得低下了頭。這時(shí)老師從我身邊走過(guò)，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“不要灰心，人總是有失敗的時(shí)候，你也不例外”。我聽(tīng)到老師那和藹柔情的話語(yǔ)，看著他那黑亮的眼睛，發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里閃爍著“激勵(lì)”兩個(gè)字。

　　老師的目光也是嚴(yán)肅的。有一次我上課講話，被老師叫到辦公室，不過(guò)這次心想：哼，反正老師也不會(huì)把我怎么樣。于是我就嬉皮笑臉地，不把上課講話的錯(cuò)誤行為當(dāng)一回事，突然，老師猛地一拍桌子，把桌子上的水杯都給振倒，“哪有你這樣受到批評(píng)，還是這樣快活樣的啊！回去，給我寫(xiě)一千字的深刻檢討書(shū)，對(duì)了，還要給你家長(zhǎng)簽名！”我抬起頭，看見(jiàn)老師的眼睛緊盯著我，咬著牙齒，頭上的皺紋更深了，呈現(xiàn)出“嚴(yán)肅”兩個(gè)字。

　　老師的目光是多彩多樣的，有嚴(yán)肅的，有快活的，有關(guān)心的，有溫柔的……，嗯！反正用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)來(lái)說(shuō)，老師是一個(gè)多面人哦，呵呵！

老師的目光作文13

　　我們語(yǔ)文老師的眼睛又圓又大，眼珠烏黑烏黑的，跟平常人沒(méi)啥與眾不同的�？墒墙�(jīng)過(guò)兩年來(lái)課堂上的接觸發(fā)現(xiàn)，老師的眼睛還挺神奇的！

　　記得有次上語(yǔ)文課，老師教我們第20課：《厄運(yùn)打不垮的信念》。“大家翻到課后練習(xí)，哪位同學(xué)給大家解釋一下‘博覽群書(shū)’這個(gè)詞中‘博’的意思？”老師說(shuō)。過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，也沒(méi)有同學(xué)舉手發(fā)言，老師便開(kāi)始四處搜尋在開(kāi)小差的同學(xué)�！傲_然，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題�！崩蠋煂�(duì)著我說(shuō)。完了，完了，這下死定了，我的心被嚇的砰砰直跳。哎，誰(shuí)讓我剛剛在開(kāi)小差呢？這時(shí)，我看見(jiàn)了老師那明亮的眼睛里透著啟迪的目光：這不是昨天學(xué)的嗎，好好想想。啊，想起來(lái)了，“意思是廣泛地�！痹谖颐鞔_的做了回答后，老師又向我投來(lái)肯定的目光。

　　還有一次，我和同桌在偷偷的討論她的作文，被老師發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)我抬起頭來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)老師正在望著我們倆。我明白了，老師是在告訴我要認(rèn)真聽(tīng)課，有什么有趣的事可以下課再講，上課好好聽(tīng)十分鐘，比回家馬馬虎虎復(fù)習(xí)幾個(gè)小時(shí)都好。從此以后，我再也不敢開(kāi)小差了！

　　又有一次，老師讓我們?cè)诘?2課《滴水穿石的啟示》一文中找到一句設(shè)問(wèn)的句子。時(shí)間到，老師讓大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我趕忙把小手舉得高高的。哈，老師真請(qǐng)我回答這個(gè)問(wèn)題�！拔闹械诙�句設(shè)問(wèn)句是：這個(gè)小洞是怎么形成的呢？原來(lái)在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來(lái)，而且總是滴在同一個(gè)地方。幾百年過(guò)去了、幾千年過(guò)去了、幾萬(wàn)年過(guò)去了······水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了石塊，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀�！� “回答得很好，請(qǐng)坐下�！崩蠋煾吲d地說(shuō)，還流露出贊許的目光。

　　總之，老師的目光是銳利的，既有批評(píng)提示又有贊許的。只要你認(rèn)真看老師的眼神，他想說(shuō)的話，你就會(huì)明白了！

　　老師用那慈祥智慧的目光牽引這每一位同學(xué)的心，讓他們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游。鄭老師，謝謝您的目光！

老師的目光作文14

　　感激你，教師的目光

　　感激你，教師的目光再勇敢的人也有絕望的時(shí)候;再堅(jiān)強(qiáng)的人也有脆弱的時(shí)候;再自信的人也有沮喪的時(shí)候;當(dāng)你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門(mén)檻;當(dāng)你淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站;當(dāng)你的付出化作午夜的風(fēng)景;當(dāng)你滴血的心開(kāi)始陷入迷惘的深淵。

　　你的眼睛在期盼什么你的心泉又在怎樣的涌動(dòng)你又是怎樣地在尋找瑰麗的風(fēng)景，聆聽(tīng)曠野的足音此時(shí)，多么期望有人扶一把，鼓勵(lì)一下!教師，你還記得嗎膽小而內(nèi)向的我，是在您一次又一次的期待、鼓勵(lì)的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來(lái)磕磕巴巴地回答問(wèn)題后才逐漸變得勇敢;教師，您還記得嗎也同樣是在您“好，說(shuō)下去!”“不錯(cuò)，有見(jiàn)地!”“你有提高了!再加一把勁”的一遍遍鼓勵(lì)聲中，自卑的我才漸漸地變得自信起來(lái)，樂(lè)觀起來(lái)，侃侃而談起來(lái);教師，您還記得嗎當(dāng)我覺(jué)得自我已經(jīng)拉滿弓，再也沒(méi)有潛力可挖時(shí)，又是您及時(shí)的寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)，也寫(xiě)下期待和祝福：同學(xué)，人的潛力是無(wú)限的，你怎能這樣小看自我。

　　在努一把力吧!遠(yuǎn)處有更美麗的風(fēng)景等帶你去欣賞，你不想飽覽勝境嗎祝你百尺竿頭，再進(jìn)一步!教師，您還記得嗎每當(dāng)我安于現(xiàn)狀，滿足于取得的成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，又是您在隨記本上及時(shí)提醒我：同學(xué)，前方有更美麗的風(fēng)景等著你，你怎樣能貪戀于路邊的小風(fēng)景而止步不前呢教師，能夠說(shuō)，我是在您一次次鼓勵(lì)、提醒，一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的。

　　教師，多少個(gè)像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學(xué)生，也是在你一路的精心呵護(hù)，一路的悉心關(guān)照，一路的鼓勵(lì)，一路的提醒中一步步前行的，在您滿含期待的眼神中一個(gè)個(gè)步入優(yōu)生的行列中。能夠說(shuō)：“教師，正是有了您的賞識(shí)，有了您的鼓勵(lì)，有了您的期待，‘差生’中才出了瓦特，‘朽木’中才成長(zhǎng)出了愛(ài)迪生。”教師，無(wú)論我走到哪里，我都走不出您的視野。

　　感激您一路的呵護(hù)!一路的鼓勵(lì)!

老師的目光作文15

　　以前，我們有一位教語(yǔ)文的老師，她既親切又和藹，而且長(zhǎng)得很漂亮。我們班的同學(xué)親切地稱呼她”潘美女“。她有著一個(gè)挺拔的鼻子，一雙笑瞇咪、小小的眼睛，最有趣的是，原來(lái)潘老師那愛(ài)笑的眼睛還會(huì)說(shuō)話呢。

　　記得潘老師剛來(lái)教我們的時(shí)候，那時(shí)我很膽小，上課總是低著頭，更不用說(shuō)積極舉手發(fā)言了。可是這位潘老師卻并沒(méi)有批評(píng)我，總是微笑著看著我。剛開(kāi)始，我不敢正視老師的眼睛，但是慢慢地，我感到了那雙眼睛也在跟我說(shuō)話：“倪嘉，只要敢于舉手發(fā)言，就算答錯(cuò)了老師也不會(huì)批評(píng)你的�！庇谑�，漸漸地，我開(kāi)始上課認(rèn)真聽(tīng)講，敢于舉手回答問(wèn)題了，自己的小嘴變得愛(ài)發(fā)表自己的意見(jiàn)了。以后，每當(dāng)我積極舉手回答問(wèn)題時(shí)，潘老師的眼睛里便會(huì)閃出鼓勵(lì)和贊許的目光。

　　她總是微笑著請(qǐng)同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，她的眼神讓大膽的同學(xué)更加自信，讓膽怯的同學(xué)有了自信，因此有些同學(xué)總是應(yīng)為沒(méi)被叫到而小聲抱怨，潘老師總會(huì)滿懷歉意的笑著說(shuō)“對(duì)不起”。這一刻，迎著潘老師的微笑，我們感到，老師和同學(xué)，不只是師生關(guān)系。

　　走在路上，我們見(jiàn)了面，潘老師總會(huì)習(xí)慣性地微笑著點(diǎn)一下頭，再彼此打一個(gè)招呼。這一刻，迎著潘老師的微笑，我們感到，老師和我們?nèi)缋嫌严喾辍?/p>

　　有一次，再一次語(yǔ)文課上，老師舉行我們講笑話，當(dāng)同學(xué)們把一個(gè)個(gè)笑話從嘴里說(shuō)出來(lái)時(shí)，潘老師也忍不住笑了起來(lái)，這一刻，我們感到，老師和我們親如姐妹。

　　我真想想對(duì)老師說(shuō)：“我愛(ài)你，老師，是您讓我變得勇于回答問(wèn)題，讓我感覺(jué)迎著您的微笑，就像沐浴在溫暖的陽(yáng)光里，謝謝您，老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您。”