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英語培訓(xùn)心得體會(15篇)

英語培訓(xùn)心得體會(15篇)

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣有利于我們不斷提升自我。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的英語培訓(xùn)心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

英語培訓(xùn)心得體會1

  這學(xué)期我參加了英語教師的新課程培訓(xùn),通過這次培訓(xùn),我對新課改有了一定的認(rèn)識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn),也是一次難得的機(jī)會。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點認(rèn)識。首先,新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為,課程不是教材,教學(xué)也不是簡單的知識灌輸或是知識移植的過程。真正的教學(xué)過程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師),包括環(huán)境交互作用的過程,這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實施英語課堂課程資源的開發(fā),在教學(xué)過程中應(yīng)該做到:

  一、教師要有扎實的教學(xué)基本功

  教師扎實的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺立住腳、站穩(wěn)腳、站好腳的前提,尤其是英語教師,如果你的語音語調(diào)優(yōu)美清晰,你的知識講解精彩絕妙,那么毋庸質(zhì)疑你會象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學(xué)生和老師;教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀,言簡意賅,層次分明,是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。如果還能熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,那就是錦上添花了。

  二、創(chuàng)造性運用教材

  新課程倡導(dǎo)教師用教材教,而不是簡單地教教材。教材只是書面的東西,而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別,以往的教學(xué)只是要求講解知識點,而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察,學(xué)會思考,學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化,從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化,從獨立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化,從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。

  三、改變英語教學(xué)方法

  過去的在英語教學(xué)中總是老師講,學(xué)生記。教師是課堂的主角,學(xué)生是聽眾,學(xué)生自由練習(xí)很少,口語、聽力非常差。現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式,在課堂上以學(xué)生為主體,把主動權(quán)還給學(xué)生。

  四、充分利用學(xué)生的差異

  在以往的課堂上,教師對學(xué)生的要求是整齊劃一,束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個性,滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個性差異,不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個體之間的差異,還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長,這種獨特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此,我們不能用一個模式去塑造和評價學(xué)生。不能用一個水平衡量學(xué)生,那是不現(xiàn)實的,也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識,讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地,成為自我賞識的樂園。

  五、教師要重視激活學(xué)生的思維

  課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來,激活學(xué)生的思維。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,不僅要熟悉思維運動的規(guī)律,還要善于點撥、引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,從而推動學(xué)生進(jìn)入積極思維的狀態(tài),為課堂教學(xué)的精彩作充分的準(zhǔn)備。設(shè)計一個良好的導(dǎo)語尤為重要,正如一篇文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始,學(xué)生的注意力

  往往比較集中,我們教師如能設(shè)計一個優(yōu)秀的導(dǎo)語來吸引學(xué)生,撥動學(xué)生的心弦,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂教學(xué)活動就往往能順利進(jìn)行,課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕松,那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時點撥、引導(dǎo),才有學(xué)生思維活躍,主動探究的精彩。

  通過這次培訓(xùn),自己學(xué)到了很多新的理論和知識,同時觀看了很多課堂教學(xué)實例,我會以這次培訓(xùn)為契機(jī),將所學(xué)到的知識逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學(xué)實踐中去,爭取取的更大的進(jìn)步。

英語培訓(xùn)心得體會2

  我有幸參加了“國培”計劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在此期間,我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座,積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝,先進(jìn)的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象,為我的頭腦增添了許多新的教育理念,情感教育讓我收獲了一份快樂心情。我努力將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,豐富自己的課堂,提高自身的教學(xué)水平。

  通過這次培訓(xùn)讓我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解;讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望;解開了我在語音教學(xué)中的存在的迷惑,異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛英語,為自己是一名小學(xué)英語教師而感動自豪,再次疏理了我在撰寫教學(xué)論文時的一些不清晰的思路,讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源,更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué),為培養(yǎng)我們小學(xué)英語教師的專業(yè)能力指明了方向,并學(xué)會了實現(xiàn)自我的價值,改變自己的心態(tài),用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活。這幾天我反思了一下自己,有以下幾點心得體會:

  1、教書育人。

  教書育人至少要做好三件事:教會學(xué)生做人,教學(xué)學(xué)生思維,教給學(xué)生知識(尤其是要教給他們獲取知識的方法)。要正確高效地影響學(xué)生,我們自己首先要有淵博的學(xué)識和高尚的人格魅力。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做高尚、智慧和勤奮的人,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,教給他們中國最傳統(tǒng)的東西,教會他們?nèi)绾螑蹏?/p>

  2、陽光心態(tài)。

  好的心態(tài)使你成功,壞的心態(tài)毀滅你自己。事情本身并不重要,重要的是你對它的態(tài)度。當(dāng)你看到反面的時候,不要灰心,因為調(diào)過來就是正面。改變不了事情,就改變對事情的態(tài)度。再說,是好是壞還不知道呢。把問題當(dāng)成成長的機(jī)會,人生就是一個解決問題的過程。學(xué)會為小事高興,會有更大的高興出現(xiàn)。我們應(yīng)該為自己的當(dāng)前滿意,相信自己的生命,要睜著眼睛去旅游,牽著蝸牛去散步,享受生命的過程,活在當(dāng)下,才能精彩每一天。

  3、終身學(xué)習(xí)。

  作為一名教師,應(yīng)該審時度勢,做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此,我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng),充實知識,提高本領(lǐng),勝任工作,充分發(fā)揮模范帶頭作用。否則,我們就會落后于時代,就難以完成肩負(fù)的職責(zé)任務(wù)。

  通過本次緊張而短暫的培訓(xùn),讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己,作為一名年輕的小學(xué)英語教師,我要不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能,不斷的充實自己,找到自己的人生價值,在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生,讓學(xué)生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新,積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中,不斷提高自身教育教育水平。在今后的工作中我會努力實踐、勇于開拓,為我校的小學(xué)英語教育事業(yè)盡一份自己的力量。

英語培訓(xùn)心得體會3

  時間過的真快,初中英語遠(yuǎn)程培訓(xùn)過了好些時間了,通過這次培訓(xùn),我對新英語教學(xué)有了新的認(rèn)識。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識到真正的教學(xué)過程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師),包括環(huán)境交互作用的過程,這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。在教學(xué)過程中應(yīng)該做到:

  一、在教學(xué)中把時間還給學(xué)生

  合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)將流于形式,質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流,才可能是高質(zhì)量的交流。

  提出一個探究性的問題,給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中,時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配,直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間,否則就是一句空話。

  二、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性:學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié),設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激活學(xué)生的思維,激起學(xué)生的情感,使學(xué)生全身心地投入到英語學(xué)習(xí)中。雖然我們的教學(xué)條件有限,但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。

  三、既要看到學(xué)生的個體差異,又要利用他們的個體差異 :在以往的課堂上,如果教師對學(xué)生的要求整齊劃一,就束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個性,滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個性差異,不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個體之間的差異,還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長,這種獨特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此,我們不能用一個模式去塑造和評價學(xué)生。不能用一個水平衡量學(xué)生,那是不現(xiàn)實的,也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識,讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地,成為自我賞識的樂園。

  通過這次培訓(xùn),自己學(xué)到了很多新的理論和知識,同時觀看了很多課堂教學(xué)實例,在線交流也吸取了很多好的教育教學(xué)方法和思想,我會以這次培訓(xùn)為契機(jī),將所學(xué)到的知識逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學(xué)實踐中去,爭取取的更大的進(jìn)步。

英語培訓(xùn)心得體會4

  8月7日-8日我參加了我縣中小學(xué)教師暑期英語教學(xué)培訓(xùn)。在教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,工作在教育一線的我們,能有機(jī)會匯聚一起交流探討。同時熱情大方、認(rèn)真負(fù)責(zé)又富有耐心的呂主任與王老師為我們指點迷津,答疑解惑。短暫的一天使我受益匪淺,為我今后的教學(xué)拓寬了道路,讓我珍視好好把握,為順利進(jìn)行教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)!

  通過本次培訓(xùn),我收獲良多,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、采用多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  1. 創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵情意,啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),樹立學(xué)習(xí)信心。教師要充分利用書中課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如:教對話Happy Birthday時,先教唱歌曲Happy Birthday,然后發(fā)頭飾,讓學(xué)生扮演對話中的角色。

  2. 練習(xí)形式多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項和綜合練習(xí)結(jié)合。如教了1—10 的數(shù)字后,我們可以讓學(xué)生帶來他們最喜愛的毽子,一邊踢,一邊數(shù),學(xué)生們既踢了毽子,又復(fù)習(xí)了數(shù)字,一舉兩得。

  3. 設(shè)計任務(wù)型活動,開放空間,激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。如:設(shè)計"我是小小禮儀員",讓學(xué)生練習(xí)已學(xué)的禮貌用語;設(shè)計"五好家庭演講會",讓學(xué)生介紹家庭成員及父母職業(yè);設(shè)計"苗苗藝校招生",讓學(xué)生談各自的興趣愛好等。這些活動充分發(fā)揮了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性,使他們的英語水平得到充分的展現(xiàn)。

  二、借助各種現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機(jī)會,優(yōu)化教學(xué)過程

  1. 充分利用班班通英語教學(xué)音像資源,如圖畫、錄音、錄像等多媒體資源,不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào),還可以提供真實自然的語言使用的示范,即語言使用的場合、時間、對象等,以及體態(tài)語手勢、動作、表情等的示范。

  2. 多種媒體的運用能使教學(xué)變得生動、形象、活潑,極具感染力,容易激發(fā)學(xué)生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學(xué)生持久記憶。

  3. 充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,可以超越時間和空間的限制,使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中,體驗英語的實際運用。

  4. 多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化,大大提高教學(xué)的效率,這一點對課時少的小學(xué)英語課尤為重要。

  三、運用多種激勵方式,鼓勵小學(xué)生積極進(jìn)取

  小學(xué)生學(xué)習(xí)英語能否取得成功,很大程度上取決于學(xué)習(xí)的興趣,小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)采取一切可能的方法,尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對每個學(xué)生的成績和點滴進(jìn)步都要加以肯定,使他們喜歡學(xué)、樂于學(xué)。因此,教師要通過多種激勵的方式,如:獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等,激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實踐,體驗成功,有了成就感,就有了自信心。特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步應(yīng)該及時給予表揚。英語是基礎(chǔ)教育階段的必修課程,教師應(yīng)該想盡各種辦法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

英語培訓(xùn)心得體會5

  20xx年XX月,我參加了國培,這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我從教幾年第一次以網(wǎng)絡(luò)信息來提升了自己網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)和參與,讓我感覺到網(wǎng)絡(luò)教研的作用正在愈來愈不斷增強(qiáng),它對于我們教研工作方式變革、教育教學(xué)改革的影響意義深遠(yuǎn)。我寫下了自己的感受,以勉勵自己。

  一、著重把握課堂常規(guī),注重實效。

  我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運用知識,感受學(xué)習(xí)英語的樂趣,不能只搞花樣活動,而沒有實效。現(xiàn)在的英語課,老師們增大了語言的輸入量,教學(xué)資源更加豐富了,給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會說英語。幾年的英語教學(xué)的課改的實施,我們很多的英語教師也會用新穎的,獨創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識,但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象,教研組長從備課,上課,反思,作業(yè),考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂,在報告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo),課堂中要設(shè)計有效的教學(xué)活動,課后要進(jìn)行積極的反思,作業(yè)要落實到位,要少而精,真正提高40分鐘的效率,才能提高學(xué)生的綜合語言的運用能力。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節(jié)實效課,課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息(學(xué)生會做什么,會說什么,會演什么)的多少完全在于課堂中每個環(huán)節(jié)是否落實到位。

  二、重視基本功的訓(xùn)練,提高效率

  作為一名小學(xué)英語教師,教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語言知識,教師自身的行為,有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學(xué)生的有效手段之一。

  三、投入豐富的情感,激發(fā)興趣

  在英語教學(xué)研討中,至今認(rèn)為英語教學(xué)費時費力、效果差的觀點仍然普遍。很多的小學(xué)英語教師都有一個疑惑?我專心的投入為何我的課堂收益不大,老師從學(xué)生的情感出發(fā),告訴我們教學(xué)作為語言教學(xué)的一個過程,同時也是一個情感交流的過程。老師從自身的教學(xué)實踐談起,以自身情感投入, 賞識關(guān)愛學(xué)生,如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以“三個帶進(jìn)”來優(yōu)化教學(xué)氛圍。1、把激情帶進(jìn)課堂?偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課,寓教于樂。不管個人、家里有多大難以處理的事,都不把個人的情緒帶到課堂。2。把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上,我常常以自己的眼神、語調(diào)來表達(dá)對學(xué)生的愛,創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的課堂社會氛圍。3。把歡樂帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動學(xué)生的心弦,使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會學(xué)、善學(xué)?傊蠋熓怯闷降鹊膸熒P(guān)系溝通情感教育,用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育,用無私的愛心表露情感教學(xué),在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的。

  從上述的中我們不難看出,要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師,以下幾點是必備的:

  1、教師大方得體,要有感染力。

  2、教師語言基本功要扎實,語音語調(diào)要純正,口語要恰當(dāng)流利。

  3、教學(xué)設(shè)計上,要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,如何讓學(xué)生動腦子學(xué)英語等方面,設(shè)計出靈活,得當(dāng),有效的教學(xué)步驟。

  總之,網(wǎng)絡(luò)教研為教師的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展搭建了廣闊的學(xué)臺,希望自己能多參加這樣的活動,學(xué)習(xí)別人的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

英語培訓(xùn)心得體會6

  經(jīng)過十二天的培訓(xùn),我受益非淺,雖然時間很短,但培訓(xùn)的內(nèi)容卻非常的豐富,所學(xué)到的知識對我的教學(xué)有了很大的沖擊。培訓(xùn)的內(nèi)容有Phonics語音教學(xué)、高校課堂的研究、起始英語教育的嘗試、pep小學(xué)英語讀寫教學(xué)、論文撰寫思考、做有幸福感的英語教師等,不僅有理論上的指導(dǎo),更有實地的實踐教學(xué)展示,下面談?wù)勎业膸c體會:

  一、學(xué)習(xí)到了名教師先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法;

  這次培訓(xùn),讓我開闊了眼界,特別是在新教材上的Phonics語音教學(xué)方面,有了更深的了解。參加工作這段時間,我對于英語教學(xué)的理論還處在以前英語教學(xué)策略——單詞和句型的操練。通過這次培訓(xùn),我很明確的知道自己在教學(xué)理念和教學(xué)方的落后。課堂上,胡曉云老師給我們展示了很多原汁原味的Phonics視頻歌曲,這是我在上課是沒有想到的,這不大調(diào)動了學(xué)生的興趣,也為學(xué)生以后的拼寫打下良好的基礎(chǔ);匦:,我馬上找到相關(guān)視頻在班級里播放,學(xué)生興趣高漲,下課了,都在班里跟唱,氣氛非常好。

  二、做一名愛學(xué)習(xí)、有幸福感的教師。

  都說“要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水!边@句話說的一點也不錯。教師要教給學(xué)生首先要自己不斷的學(xué)習(xí),與時俱進(jìn)。不僅要學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念,跟要通過各種渠道讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)變得有趣,不再害怕。劉美芳老師介紹的思維導(dǎo)圖,拓展學(xué)生的新舊知識,發(fā)散學(xué)生的思維,胡曉云老師在一次次的賽課過程中始終堅持不斷的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)發(fā)音、練習(xí)口語,一份耕耘一份收獲,只有堅持的學(xué)習(xí),才會取得成績,也肯定是有幸福感的教師。余勝秋老師說,一個幸福的老師,才能培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。多閱讀,多學(xué)習(xí),多一些腳踏實地,少一些抱怨,給自己正確定位,從中尋找自己的幸福。

  三、英語論文撰寫:讀書+反思

  英語論文撰寫相信許多老師都害怕,我亦是。往往在寫之前,總找不到寫作的方向,而朱志明老師的一課讓我深受啟發(fā)。首先要“厚積”,堅持讀書,不動筆墨不看書;其次勤于反思,反思自己的教學(xué),也反思別人的課堂。只要是學(xué)習(xí),就會有反思,將學(xué)習(xí)與反思結(jié)合起來,就能及時發(fā)現(xiàn)問題。在聽過其他教師上的課之后,自己的所思所想就可作為切入點,從小方面入手;在看過別人的文章后,同一材料變可進(jìn)行多角度的選題。這一切都要建立在多閱讀的基礎(chǔ)上,因為只有“厚積”才能“薄發(fā)!

  四、課堂設(shè)計目的明確、思路新穎。

  在課堂觀摩中,每一個教師的發(fā)音都非常的地道,每一位教師的課堂素養(yǎng)和專業(yè)知識都非常的厲害。項國仙老師的復(fù)習(xí)課扎實,四線個的出示和書寫是她的亮點,這也是我在平時課堂教學(xué)中疏忽的。常常說學(xué)生的書寫不規(guī)范,殊不知老師自己沒能做好示范。王林珠老師的課更是印象深刻,新穎的設(shè)計思路,將枯燥的shopping設(shè)計設(shè)計成Mr Just試穿一件件的衣服,來突破一個個教學(xué)難點,不僅學(xué)生興趣高漲,聽課教師也眼前一亮?戳诉@一堂堂,讓我深深體會到對自己的教材研究的重要性,同時也借簽了許多寶貴的經(jīng)驗,在以后的教學(xué)工作中也要根據(jù)自己學(xué)生的實際,對教材內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)地選擇和加工,探尋有效的教學(xué)方法,合理地組織教學(xué)過程。

  能夠參加這次培訓(xùn)我要感謝很多的人,這次的培訓(xùn)把我的思想和教學(xué)都帶上了一個新的臺階,希望今后還能有這樣的好機(jī)會來提升自己,我會踏踏實實的學(xué)習(xí)和實踐,一點一滴地積累經(jīng)驗,在一線教學(xué)上提升技能,更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量!

英語培訓(xùn)心得體會7

  7月15至8月x日我有幸參加了愛德暑期中小學(xué)英語教師培訓(xùn)?鞓返臅r間過得真快。為期三周的愛德暑期中小學(xué)英語教師培訓(xùn)即將就要接近尾聲了,在遂寧廣播電視大學(xué)培訓(xùn)的這段時間里,通過和四位美國教師的交流,給我們中小學(xué)英語教師提供了一次相當(dāng)不錯的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過學(xué)習(xí)使我更加熱愛英語,熱愛自己所教的學(xué)科。

  通過學(xué)習(xí)使我對英語學(xué)科有了一個新的認(rèn)識,對自己有了一個更高的要求。作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語的教學(xué)過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

  可以說這次培訓(xùn)的知識對平時的教學(xué)是很有幫助。這次的培訓(xùn),外教們給我們留下了深刻的印象。從外教們身上,我學(xué)習(xí)到在平時的教學(xué)中要多給學(xué)生表揚和鼓勵。此次學(xué)習(xí)內(nèi)容側(cè)重點很強(qiáng),給我們培訓(xùn)的老師能夠毫無保留的把她們在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和好的解決方法及教學(xué)方法告訴我們。這對于我來說無疑是走了捷徑。通過外教的示范講解使我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法。例如:在教學(xué)中怎樣運用歌曲和游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;怎樣設(shè)計教學(xué)過程,每個教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該注意什么,還學(xué)習(xí)了課堂用語。當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了自己自身存在的不足。

  例如:歌曲運用的不恰當(dāng),講解課文拓展不到位;訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫不到位;游戲設(shè)計的不合理......

  在學(xué)習(xí)的這段時間里,每一位老師都給我們留下了深刻的印象。David幽默風(fēng)趣。Sheila很有親和力。Deanna很友好。Alex美麗又大方,甜甜的笑容一直掛在臉上。

  最讓我羨慕的是Alex老師在教學(xué)中對英文歌曲的運用,這是一名能歌善舞的老師,她很熱情,她的歌聲很美,她能在課堂上恰當(dāng)?shù)倪\用歌曲教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在歌中學(xué)會英語。她教了我們很多歌曲,例如:《I’ll be home for Christmas》,《 Folsom Prison Blues》,《 Sweet Pea 》等等。

  的確,英語歌曲的學(xué)習(xí)一定會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。課前唱歌已成了英語課堂的必備環(huán)節(jié)。唱歌是小孩子的愛好。唱歌不僅使老師有了激情、學(xué)生有了積極性,歌唱得好的學(xué)生口語也很棒?谡Z差的學(xué)生,唱英語歌也是提高口語的有效途徑。每節(jié)課上課前,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的精神狀態(tài),讓學(xué)生欣賞、唱英語歌曲或用錄音機(jī)播放英語歌,能使學(xué)生從下課活動中迅速轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)中來,能讓學(xué)生盡快從心理上作好上課的準(zhǔn)備。

  在小學(xué)英語教學(xué)中,英語歌曲有著不可替代的作用。音韻優(yōu)美和諧、節(jié)奏輕快鮮明的英語歌曲,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒,促進(jìn)對所學(xué)內(nèi)容的內(nèi)化和吸收,是學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手。我認(rèn)為以英語歌曲來進(jìn)行英語教學(xué),是一種成功的、行之有效的教學(xué)方法。

  上Sheila和Deanna的課也很有趣。她們常常會讓我們在課堂上畫畫。讓我們用英語來描述自己的畫。常常做一些有趣的游戲。游戲教學(xué)可以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生的語言運用能力。因此,在教學(xué)實踐中,我們會設(shè)計各種游戲活動并使之貫穿于課堂。學(xué)生們也喜歡這樣的課堂。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識到在平時的教學(xué)活動中也應(yīng)該多采用游戲教學(xué)。教師在設(shè)計游戲時,要考慮到全體性和參與度。游戲教學(xué)是“大眾戲”,不是一兩個人表演的“獨角戲”。教師應(yīng)盡量設(shè)計集體參與的游戲,尤其是那種需要相互協(xié)作、發(fā)揚團(tuán)體精神的競賽類游戲。教師可采用分組活動的方法,鼓勵人人參與。教師可讓每個學(xué)生在小組內(nèi)先表演,再由各小組推薦一兩名代表參加全班表演,組與組之間展開競賽。每個學(xué)生都有為小組爭光和展示自己才華的機(jī)會。這樣,既可以操練語言、鞏固知識,又可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團(tuán)隊協(xié)作精神。當(dāng)學(xué)生有出色的表現(xiàn)時,教師應(yīng)及時地給予表揚和適度的獎勵,這樣既可以滿足學(xué)生的好勝心理,又能讓他們有成就感,從而更好地激發(fā)他們的求知欲。這樣的游戲才是高質(zhì)高效的。

  上David的課感覺很幽默風(fēng)趣,課堂氣氛很和諧。通過學(xué)習(xí)我就在反思,為什么我們上英語課就沒有學(xué)生配合呢?英語教學(xué)中,存在一個比較普遍并令人頭痛的現(xiàn)象,那就是學(xué)生在課堂上不配合,老師通常是上演獨角戲。課前教師備課很仔細(xì),很充分,滿懷希望精神抖擻,可是,一進(jìn)教室上起課來,學(xué)生卻死氣沉沉,回答問題不積極,課后作業(yè)應(yīng)付抄襲,老師的心情也隨之跌入深谷。

  所以營造良好的課堂氣氛,可以激發(fā)學(xué)生的榮譽感和學(xué)好英語的強(qiáng)烈愿望。因為課堂氣氛寬松,從心理學(xué)上講,可以使學(xué)生產(chǎn)生歸屬感和安全感。教師的課堂設(shè)計要合理、活躍,課要上得有新鮮感,要精心設(shè)計情景教學(xué),活躍氣氛。通過此次培訓(xùn),我感覺我的英語口語有了很大的提高。通過學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了我平時的教學(xué)中存在著許多缺點。本次培訓(xùn)的時間是短暫的,過程是快樂的,影響卻是深遠(yuǎn)的。通過此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我還認(rèn)識到要上好英語課,教師在課前必須要進(jìn)行大量、細(xì)致的準(zhǔn)備工作,才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生,學(xué)生和教師多方的互動活動。努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實際想接近的情景,讓學(xué)生在活動中大聲的用英語說話,在學(xué)生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應(yīng)用,訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力

英語培訓(xùn)心得體會8

  xx年暑假參加了浙師大LU老師執(zhí)教的英語培訓(xùn),這一段時間的英語培訓(xùn)讓我感觸頗深,給我們初中英語教師提供了一次相當(dāng)不錯的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次學(xué)習(xí),我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。尤其是在英語語音方面有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。我想,教育局領(lǐng)導(dǎo)和教研室 黃 老師也是出于這方面的考慮,才專門對我們進(jìn)行專門的培訓(xùn)。從而先讓教師從自己做起,突破自己的口語關(guān),然后才有可能在課堂上,盡可能的用口語和學(xué)生去交流,為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言氛圍,提高學(xué)生口語交際水平和能力.

  我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng),提升個人魅力。還要不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。在教學(xué)模式和方法上,一定要重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計上要貼近生活,符合學(xué)生興趣的需求,我們給學(xué)生設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣,例如寓言故事、會話表演、游戲等;教學(xué)的語言材料要真實、實用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實踐,學(xué)用結(jié)合。說到這里,我又想起了LU老師給我們展示的動聽的節(jié)奏訓(xùn)練,英文歌曲、小詩歌如Big Mouth John Brown ,Selfish,Rain, Baby’s sleeping 等等,試想,連我們都喜歡這樣的輕松的交流風(fēng)格,何況是學(xué)生呢?因此,不要放棄使用各種材料和教具,不要放棄使用孩子們喜聞樂見的`教學(xué)形式去組織教學(xué).盡管以前我們在寫論文或是教學(xué)中也知道這樣的理念,但真正用在課堂上的卻少之又少,這樣就沒有完全達(dá)到我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果.我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一大收獲,就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)造語境,交流平臺、環(huán)境,千放百計吸引和鼓勵開口,這是非常重要的。

  總之,雖然學(xué)習(xí)時間是十分短暫的,但它給了我心靈最大的震憾,此次培訓(xùn),更新了我的新課程教學(xué)理念,提高了我駕馭英語課堂的能力,為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。我學(xué)到很多我原來想過但沒嘗試的教學(xué)方法,領(lǐng)悟到了很多中西文化和文明的差異,了解了很多以前不知道的事情……….這些無不讓我感受頗多,我愿將我的所見、所聞、所思,所感

  充分應(yīng)用到今后的教學(xué)工作中去.

英語培訓(xùn)心得體會9

  身處三尺講臺的我,時刻有一種憂慮感,因為很多教師知識的匱乏接近于荒漠。而更為可悲的是多數(shù)教師自我感覺良好。因為教師兩個字就代表著許多知識的沉淀,只要身處講臺一天,社會就會對你認(rèn)同,因為浮躁的社會一般不會去懷疑教師是否有文化,為人師表,這是延續(xù)了幾千年的真理。對此我時刻有一種緊迫感,因為我明白現(xiàn)代的教師需要不斷的完善自我,走在知識和學(xué)術(shù)的前線,否則將會被時代所淘汰。

  從做教師的第一天起,我們就明白學(xué)生一滴水教師一桶水的關(guān)系,其實這句話更適合對傳統(tǒng)灌輸式的課堂教學(xué)的解讀。做一個現(xiàn)代的教師,做一個成功的教育者,教師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,面向未來的教師應(yīng)當(dāng)是一個具有深厚文化底蘊,對教育應(yīng)當(dāng)有獨特理解的學(xué)識淵博的職業(yè)教育者。審視我們周圍教師,雖然新課程背景下“我們怎樣做教師”口號是響之又響,教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的資料也是多之又多,但我們的教師真正得到發(fā)展了嗎還是這次的省級英語教師培訓(xùn),令我們受益匪淺。這次的培訓(xùn)不像各類函授大專、本科學(xué)習(xí),因為相對教師的函授,它畢竟是錢付的多知識學(xué)得少。而這次我們沒有花錢卻學(xué)到了很多知識,教會了我們?nèi)绾紊险n,如何上好課等等技能,我深受感觸。讓我對這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了更多的思考。省廳對我們教師的很多投資,培訓(xùn)學(xué)校對我們的嚴(yán)格管理以及高度的服務(wù)熱情,讓我們在今后的工作和學(xué)習(xí)中有了更大的信心和動力。

  可能很多的學(xué)校都有類似于這樣的培訓(xùn)組織,但如果你有機(jī)會身臨其中,就會發(fā)現(xiàn)我們的這次培訓(xùn)會有許多與眾不一樣的地方,很值得我們體味。經(jīng)過培訓(xùn),使我對教科研方面的認(rèn)識有進(jìn)一步提高,能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,進(jìn)取參加課改研究,及時總結(jié)自我在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗,撰寫教育論文。在中小學(xué)教師新課程培訓(xùn)中,使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須提升教育理念。在下工夫熟悉新教材的同時進(jìn)取參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷提高自我的理論和業(yè)務(wù)水平,也提高了自我課堂教育本事和教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)當(dāng)營造民主和諧的教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,盡可能地創(chuàng)設(shè)情景鼓勵學(xué)生大膽用英語交際,使學(xué)生構(gòu)成運用英語的本事。而要讓小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣持久,必須做到以下幾點:

  1、激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),是小學(xué)生興趣的不竭動力

  動機(jī)是推動人們進(jìn)行活動的內(nèi)部原因和動力。學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)習(xí)需要的一種表現(xiàn)。學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng),學(xué)生表現(xiàn)得活躍,參與性高,教學(xué)效果好;學(xué)習(xí)動機(jī)弱,學(xué)生表現(xiàn)消極,參與性低,教學(xué)效果差。所以,激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),就成為英語教學(xué)的關(guān)鍵。首先,讓小學(xué)生明白英語學(xué)習(xí)的重要性。小學(xué)生年齡小,好奇心強(qiáng),所以,第一節(jié)課對他們來說十分重要。課前,教師應(yīng)收集很多生活中有關(guān)英語運用的圖片和信息,在課堂上適當(dāng)?shù)爻鍪窘o學(xué)生,然后讓學(xué)生說說他們在哪些地方還看見使用了英語,最終引導(dǎo)學(xué)生說出“英語的運用越來越廣”。這時,教師還能夠展示一些英語運用的情景,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對英語重要性的認(rèn)識,讓他們意識到,“英語學(xué)習(xí)不是可有可無的,我們要把它當(dāng)做語文、數(shù)學(xué)來學(xué),并且必須要學(xué)好!逼浯,小學(xué)生隨意性大,注意力不持久,所以每節(jié)課前,讓學(xué)生明白本節(jié)課的目標(biāo),使學(xué)生做到心中有數(shù),有的放矢。然后,根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特征,制定切實可行的獎勵機(jī)制,激發(fā)小學(xué)生的需要動機(jī),來提高他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性、主動性。

  2、巧用教材,是學(xué)生興趣的源泉

  (1)、挖掘教材的趣味性小學(xué)英語教材以卡通畫為主,形象活潑、可愛;色彩鮮明、亮麗,很受小學(xué)生喜歡。應(yīng)此,在上課時,教師不能讓學(xué)生脫離課本,要以課本為源,盡量挖掘課本的趣味性。

  (2)、合理調(diào)整課本資料小學(xué)英語教學(xué),時光緊,有時教學(xué)任務(wù)不能如期完成,這就需要教師在上課時對課本資料作合理的調(diào)整,而不必完全按課本資料順序進(jìn)行。如有天是某學(xué)生的生日,我就把happybirthday提前來進(jìn)行,這樣結(jié)合學(xué)生的生活實際,學(xué)生的學(xué)習(xí)興致高,起到了事半功倍的效果。

  (3)、適當(dāng)添加教學(xué)資料此刻的孩子,見識廣,知識面較寬,有時課本上的資料不能滿足他們,這時教師要適當(dāng)添加教學(xué)資料以滿足孩子們的需求。如在教動物時,我問學(xué)生“whatanimal doyou like"有的學(xué)生就回答“dolphin”,這不是課本上的資料,這時就需要擴(kuò)展教學(xué)資料了。

  3、讓課堂“活”起來,是小學(xué)生興趣的表演場

  (1)、課堂上創(chuàng)設(shè)生動趣味的情景,使小學(xué)生活用英語。小學(xué)生比較幼稚,愛新鮮,需要課堂教學(xué)手段多樣化、形象化。比如我在復(fù)習(xí)一至二十內(nèi)的數(shù)字時,我讓學(xué)生輪流來拍皮球。一個人拍,其他同學(xué)數(shù)數(shù),進(jìn)行比賽。同學(xué)們的興致很高,都想爭著來拍,爭著來數(shù)。有的同學(xué)拍得多,有的同學(xué)拍得少,拍來拍去基本上把從一到二十的數(shù)字都反復(fù)數(shù)過了,記牢了。還比如,我在教顏色時,我選7個穿不一樣顏色衣服的學(xué)生,讓他們扮演“7個小矮人”,彎著腿,邁著整齊而滑稽的步伐,從門外走進(jìn)來,然后指著他們的衣服來教授顏色,同學(xué)們個個都很興奮,很開心,很快就學(xué)會了。

  (2)、用游戲、短劇表演,鞏固所學(xué)單詞、課文

  我利用小學(xué)生好動、愛說的特點,在教完新單詞后,組織他們參加一些小游戲,鍛煉他們的記憶力、應(yīng)變力;根據(jù)小學(xué)生善于模仿、好表現(xiàn)自我、記憶力強(qiáng)等特點,在教授完課文對話之后,給他們幾分鐘時光準(zhǔn)備,分主角記臺詞,即興構(gòu)思表演動作,再分組進(jìn)行練習(xí)。然后叫他們上臺代表本組進(jìn)行表演,最終對他們的發(fā)音及表演技巧進(jìn)行點評,也能夠讓同學(xué)們互相進(jìn)行點評。這樣每個同學(xué)都參與了表演,身臨其境地感受到課文的語言環(huán)境,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。

  4、精心設(shè)計課外作業(yè),是學(xué)生興趣的延續(xù)

  (1)、收集摘抄身邊的英語

  在英語運用越來越廣的今日,我們身邊隨時可見中英文廣告,標(biāo)牌和商標(biāo)。讓學(xué)生留意,并動手去摘抄、收集。學(xué)生興致盎然,收獲很大。如“cctv中央電視臺”,“madeinchina中國制造”等等。經(jīng)過完成作業(yè),學(xué)生為自我發(fā)現(xiàn)并學(xué)到這么多英語而興奮和自豪,同時也真正認(rèn)識了英語運用的重要性。

  (2)、我是設(shè)計師

  學(xué)習(xí)了單詞,為了培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣,能夠讓學(xué)生學(xué)寫單詞。為了讓單調(diào)、枯造的單詞抄寫變得趣味,我讓學(xué)生給物品寫上標(biāo)簽,如pen,ruler,book,kite。。。。。。為了美觀、別致,孩子們用心書寫,并精心裝飾,再貼到相應(yīng)的物品上。這不但幫忙學(xué)生記憶了單詞,也鍛煉了學(xué)生的書寫習(xí)慣。

  (3)、收看少兒英語節(jié)目

  讓學(xué)生收看少兒英語節(jié)目,既能夠豐富學(xué)生的課余生活,也能夠使學(xué)生在歡笑與愉悅中學(xué)習(xí)新的英語知識,同時又提高了他們的聽力本事。

  總之,能參加這次培訓(xùn)是一個難得的機(jī)遇,我必須抓住這次機(jī)會更好的發(fā)展自我,要不斷更新教育理念,適應(yīng)學(xué)生發(fā)展為本的新觀念;適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實踐性教學(xué)的新要求;充分利用信息技術(shù)的發(fā)展為教育和學(xué)習(xí)供給廣闊空間;增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識和個性全面發(fā)展的綜合水平。

英語培訓(xùn)心得體會10

  這次海師大學(xué)周末流動培訓(xùn),給我們英語教師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我開闊了眼界,領(lǐng)悟了新的英語教學(xué)理念,學(xué)習(xí)了新的英語教學(xué)方法,感受到了與眾不同的教學(xué)風(fēng)格,幾個月來的學(xué)習(xí)對提高我的自身素質(zhì),提升教育水平和質(zhì)量起到了很大的促進(jìn)作用。

  一、重新認(rèn)識自己:

  這次學(xué)習(xí),我被講課教師們的敬業(yè)精神和淵博的知識所感動。我認(rèn)為作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中,我不僅要傳授英語知識,檢查學(xué)生對知識的掌握,更要成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前要和同學(xué)們一起尋找答案,在探究英語的道路上,我要成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。真正成為學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。洛陽市西工區(qū)芳林路小學(xué)喬亞冰老師和嵩縣實驗小學(xué)馬俊紅老師講課自有一套風(fēng)格,他們清新流利的發(fā)音,詼諧幽默的教風(fēng),給我留下了深刻的印象。從他們身上體現(xiàn)出教師在課堂上,無論學(xué)生在自主觀察還是在實驗或討論時,教師都要積極地看,認(rèn)真地聽,設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想,隨時掌握課堂中的各種情況,考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。我想老師在課堂上,要對學(xué)生贊揚不斷,要給學(xué)生心理上的支持,要創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍,要采用靈活的教學(xué)方式。今后我要給學(xué)生精神上安慰與鼓舞,使學(xué)生的思維更加活躍,探索的熱情更加高漲。我要注意培養(yǎng)學(xué)生的自律合作精神。課堂上我要全程參與學(xué)生的任務(wù)活動,鼓勵學(xué)生動手動腦,而非代替學(xué)生活動,代替學(xué)生思考。

  二、教學(xué)要與時俱進(jìn),創(chuàng)新。

  從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境小游戲等,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在做游戲的同時學(xué)習(xí),同時把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到生活實際,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂,最終達(dá)到英語學(xué)習(xí)的目的。

  三、營造學(xué)習(xí)英語的氛圍

  培訓(xùn)中,老師們提出了一個問題,就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語,學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。問題提出來后,我就在思考,沒有氛圍,那我們就應(yīng)該去營造氛圍,就應(yīng)該從自身做起,首先,教師要做好榜樣,在平時教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語,至少在自己教學(xué)的班級是可以實現(xiàn)的,雖然這做起來的確有些難,但我們要知難而上,我們還是應(yīng)該努力去嘗試,因為這是必須去做的。通過努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語說話、交流,喜歡學(xué)習(xí)英語的時候,那才是我們教學(xué)所期望達(dá)到的目的。

  我要向每位作課的老師學(xué)習(xí),對學(xué)生多表揚、鼓勵。使教學(xué)過程真正成為一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。因此,尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇,超越書本,大膽創(chuàng)新,使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程,要解放學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間,學(xué)會容忍學(xué)生的錯誤,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同成長。通過這次培訓(xùn),我自己認(rèn)識到自身的許多不足之處,在領(lǐng)悟的過程中心靈也受到很大的沖擊,在今后的工作當(dāng)中,我不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng),提升個人魅力。還要不斷反思,教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,使自己不斷創(chuàng)新,不斷向前發(fā)展。

英語培訓(xùn)心得體會11

  9月7日我們英語教師赴冊山中心小學(xué)參加了羅莊區(qū)新教材培訓(xùn)活動,活動過程中聽了一節(jié)張紅娜老師執(zhí)教的三年級示范課,還有郭曉燕老師的關(guān)于三年級教材培訓(xùn)的報告。現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)情況作以下總結(jié):

  一、張老師的課:

  1、學(xué)會微笑。張紅娜老師執(zhí)教的是一節(jié)三年級的單詞課,整堂課張老師都以和藹可親的面容微笑面對學(xué)生,拉近了教師與學(xué)生之間的距離,這對于初學(xué)英語的三年級學(xué)生來說,真的是一種鼓舞,這會讓學(xué)生學(xué)得沒有壓力,往往孩子在剛開始學(xué)習(xí)英語的時候心里都很忐忑,都很無助,但是張老師的微笑給了孩子學(xué)習(xí)英語的動力,這是我們所有英語老師都應(yīng)該學(xué)習(xí)的,我們要向張老師學(xué)習(xí),不要吝惜自己的微笑,要經(jīng)常微笑面對學(xué)生。

  2、注重習(xí)慣養(yǎng)成。張老師注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,在學(xué)生讀課本時,教師讓學(xué)生手指單詞,找準(zhǔn)單詞的位置,更好地讓學(xué)生記住了單詞的“形”,張老師還將單詞板書在黑板的四線格內(nèi),這在無形中給學(xué)生做了很好的示范,為學(xué)生后面的字母的規(guī)范書寫做了很好的鋪墊。

  3、機(jī)械操練不枯燥。張老師是一個很細(xì)心的人,她對于單詞呈現(xiàn)能很好的結(jié)合課本,將Zoom上學(xué)時比較匆忙,文具從書包內(nèi)掉出來的情景展示出來,讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)單詞,而且教師在教學(xué)bag,book,pencil—box時用課件變換不同的圖片,讓學(xué)生快速的讀單詞,使機(jī)械操練不枯燥。

  4、音標(biāo)滲透好。張老師在教學(xué)單詞時適當(dāng)滲透了音標(biāo),讓學(xué)生在剛開始學(xué)習(xí)英語時就慢慢感受音素,培養(yǎng)良好的語感,也為以后的英語學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。

  二、對于新教材的思考

  三年級的新教材在三會的單詞和句型量上雖然比舊版教材少了,而且對比兩版課本的單詞表可以清晰的發(fā)現(xiàn),二會的單詞比舊版少了 了英語學(xué)生的負(fù)擔(dān),我教過好幾屆三年級,我知道三年級剛開始學(xué)習(xí)英語的時候,我們英語教師會感覺到很累,即使上課之前老師很努力的備好課,但是課上教師要做的事情很多,不但要多說,規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣,而且三年級的學(xué)生好動,比如在進(jìn)行Let’s do時,往往很難掌握局面,很多調(diào)皮的孩子一做起動作來就不好收尾,記得去年我代了兩個三年級的班,上完課以后總是感覺很累,嗓子也不舒服。這個學(xué)期又新增了字母的學(xué)習(xí),這對三年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求也隨之提高了許多,學(xué)生不但要會讀,還要會寫。

  為了更好的進(jìn)行三年級的教學(xué),我們將進(jìn)行校級的三年級教材培訓(xùn),先由每位三年級教師各寫一份三年級教學(xué)計劃,然后再各執(zhí)教一節(jié)研討課,分別是單詞課,對話課以及字母課,然后針對講課,教師進(jìn)行評課交流。

  最后,還是那句話,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,英語教學(xué)有很深的學(xué)問,需要我們不斷的探索,“學(xué)無止境”。我們將在不斷的探索學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步!

英語培訓(xùn)心得體會12

  最近,聽了張老師的英語課,給我提供了一次學(xué)習(xí)機(jī)會。通過聽課,我受益匪淺,讓我近距離地領(lǐng)略到張老師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底,及精湛的教學(xué)藝術(shù),有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,下面就談?wù)勎业囊稽c感受。通過這次聽課,我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

  一、情意

  我們不僅是一位英語老師,還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育,發(fā)展情意和激勵學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動機(jī)、態(tài)度、興趣,促使學(xué)生積極主動地投入到各項學(xué)習(xí)活動中去。使學(xué)生既受到思想政治教育,又能培養(yǎng)運用英語進(jìn)行交際活動的能力。課堂上郭老師常用英語OK,Very good、Wonderful、excellent等表揚、鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí),使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語的活動中去,收到良好的教學(xué)效果。

  二、情景

  在課堂上采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語教學(xué)本身的真實情景進(jìn)行教學(xué)。本節(jié)課以王寶強(qiáng)生日為線索展開詞匯,句子的學(xué)習(xí),環(huán)環(huán)相扣。采用實物錄音、投影、身體語言、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語基礎(chǔ)知識,進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動。在情景中理解語言知識和內(nèi)容能使難點化易,在情景中講解語言知識能突出重點難點;在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過導(dǎo)讀,清晰易記,能加速理解、記憶和交際的進(jìn)程。在情景中對話交際能促進(jìn)思維的條理化、邏輯順序化,有利于提高口頭理解和表達(dá)的正確性和流利性。

  三、知識

  張老師重視在操練中講解英語語言知識,在情景中進(jìn)行精講多練,練習(xí)方式多樣,表盤游戲最為有創(chuàng)意,培養(yǎng)學(xué)生扎實地掌握和運用語言知識。語言知識是指英語語言的音、詞、句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規(guī)則。利用各種直觀手段講解英語語言知識,能突出重點難點,注意難點化易。采用matchwords方式講解新詞語,既精煉精確、省時、易于理解詞語意義,又可避免單詞開花,形成教師一言堂的弊端。教師利用圖片、投影,采用問答式的方式邊練邊講知識,生動有趣,能加速理解的過程,教師重視通過板書和在多媒體投影等創(chuàng)設(shè)的情景中對語法知識進(jìn)行點破和歸納。

  四、交際

  培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫交際的能力作為目的要求.教師都能運用已學(xué)英語知識,特別是剛學(xué)習(xí)的新的語言材料,使新舊語言知識相互整合,并聯(lián)系學(xué)生實際或通過想象創(chuàng)設(shè)的情景,完整地進(jìn)行語篇的思想交流。這樣既交流了信息,拓寬了思路,解決了問題,又培養(yǎng)了用英語進(jìn)行創(chuàng)新的交際的能力。

  五、教師

  教師都具備以下良好的素質(zhì):

  1.正確的語音語調(diào);

  2.具有扎實的英語基礎(chǔ)知識,能熟練地運用英語組織課堂;

  3.英語詞語豐富、語言流暢;

  4.教態(tài)自然,和藹可親,表情豐富,儀態(tài)整潔、瀟灑、輕松、愉快、活潑、穩(wěn)重、振奮、激昂、情意交融。

  5.有靈活駕馭課堂教學(xué)的能力,遇驚不亂,應(yīng)變能力強(qiáng),富有教學(xué)藝術(shù)性。

  6.善于利用多媒體和演畫唱等教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)生動活潑的語言情景。板書設(shè)計整潔美觀,主題突出,形式多樣,設(shè)計合理。

  總之,作為老師不僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課,還要在這個“好”字上下功夫,怎樣才能上好課,怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課?怎樣讓自己的語言更優(yōu)美,讓自己的學(xué)生更喜歡?怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,要多琢磨,要多學(xué)習(xí),要走出自我這個狹窄的區(qū)域,走到藍(lán)藍(lán)的天空下面,那么我們所看到的必然是明媚的藍(lán)天。

英語培訓(xùn)心得體會13

  這次我有幸參加市局組織的英語語音、英語口語、英語連續(xù)以及英語語調(diào)綜合能力培訓(xùn),雖然只有短短四天時間,但這次培訓(xùn)留給我的是滿滿的收獲和深深地思考。現(xiàn)將自己的參訓(xùn)體會總結(jié)如下:

  在培訓(xùn)期間, 我嚴(yán)格要求自己,珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會。做到不遲到、不早退。我認(rèn)真聆聽專家的講座,仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)筆記,虛心請教,主動與一同參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的同行探討平時學(xué)習(xí)中遇到的困惑,分享各自的培訓(xùn)心得,取長補短.

  1.音標(biāo)。學(xué)習(xí)英語,音標(biāo)是基礎(chǔ),而音標(biāo)的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于老師,所以教師本身就要掌握好正確的發(fā)音。通過這次培訓(xùn)我重新學(xué)習(xí)了48個國際音標(biāo),王靜老師的耐心教讀,進(jìn)行面對面的指導(dǎo)、糾正,讓我又重新將音標(biāo)洗禮了一遍,而且將自己之前的一些小錯誤都給糾正了過來。

  2.語音語調(diào)。以前認(rèn)為教小學(xué)英語就是教會幾個單詞就可以了(華考范文網(wǎng)),其實不然,因為小學(xué)生有著超強(qiáng)的模仿能力,所以從小就應(yīng)該注重語音語調(diào),這對他們以后的學(xué)習(xí)是十分有利的。教會小學(xué)生優(yōu)美的語音語調(diào),重在教師自身,自己必須要有一口漂亮的語音語調(diào)。我的語調(diào)總是比較平,讀起來沒什么感覺,對于什么是音節(jié)和如何劃分音節(jié)更是知之甚少,更不用說教給學(xué)生的了,經(jīng)過本次培訓(xùn)與訓(xùn)練,自我感覺在這方面提高了不少。特別是語調(diào)、連續(xù)和爆破,在語調(diào)方面注意升降調(diào)的運用,它不只運用在朗讀句子時,在我們的單詞學(xué)習(xí)中也經(jīng)常用到,用升降調(diào)進(jìn)行單詞學(xué)習(xí)更容易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;連續(xù)和爆破更是英語語言學(xué)習(xí)中最常見的現(xiàn)象,以前自己對連讀和爆破的規(guī)則掌握不透徹,根本不知道哪些該連讀,哪些不該連讀,對失去爆破和不完全爆破一無所知,一直在教學(xué)中不敢連讀。培訓(xùn)的最后一天下午我們進(jìn)行了學(xué)習(xí)檢測,對我們這幾天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了摸底考查,考試形式是口試,我們都認(rèn)真準(zhǔn)備,力爭考出好的成績。

  3、語言的實踐性很強(qiáng),如果只學(xué)而不用,就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語言的目的就是為了應(yīng)用,要學(xué)會在用中學(xué)習(xí),這樣才能達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。

  有句話說得好,要教給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。通過王老師的授課,我深刻感到自己的知識嚴(yán)重匱乏,急需充電,只有自己的知識豐富了才能對自己的課堂把握好,才能對自己的學(xué)生說“ok”。

  以上是我對自己的英語學(xué)習(xí)一個小小心得體會,總之,此次學(xué)習(xí)受益匪淺,不虛此行。為了我的進(jìn)步,也為了我們孩子的進(jìn)步,努力!學(xué)習(xí)!加油!

英語培訓(xùn)心得體會14

  XX年10月17日至10月31日,為期15天的“XX國培計劃——吉林省農(nóng)村小學(xué)英語教師培訓(xùn)”結(jié)束了。作為本屆培訓(xùn)班的學(xué)員,我深感榮幸,同時也非常感謝吉林師范大學(xué)培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和全體人員、13位專家教授和一線老師在這十五天里給予我們的培訓(xùn),還要感謝班主任鄭老師,有您的悉心照顧,讓我們感到四平不再陌生。15天的培訓(xùn)很短暫,但是15天的培訓(xùn)很扎實,15天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺,理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念,情感教育讓我收獲了一份快樂心情。

  本次培訓(xùn),來自全省各地的小學(xué)英語教師共有100人。學(xué)校開設(shè)的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,培訓(xùn)課程分為五大類型:

  1、教師專業(yè)化與師德教育;

  2、英語教學(xué)技能與學(xué)科教學(xué)理念提高;

  3、現(xiàn)代教育技術(shù)與課程資源開發(fā);

  4、教學(xué)問題交流與探討;

  5、小學(xué)英語教育科學(xué)研究方法與教學(xué)課題研究。

  在培訓(xùn)中,能夠得以聆聽眾多專家、乃至國內(nèi)外的專家教授的講座,傾聽他們對小學(xué)英語教學(xué)的理解,能夠觀摩一線教師以及省內(nèi)外優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,對我來說是一次思想上的洗禮,心靈的震撼和理念的革新。

  吳振利教授的講座讓我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解;趙光輝教授的課讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望;張銳老師和于洋老師的語音教學(xué)解開了我在語音教學(xué)中的存在的迷惑,異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛英語,為自己是一名小學(xué)英語教師而感動自豪;趙曉光博士的課題、論文研究再次疏理了我在撰寫教學(xué)論文時的一些不清晰的思路;姜煥老師的課點燃了我對成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語老師夢想,她那美妙的歌聲和惟妙惟肖的簡筆畫更是讓人難忘;孫維華老師的課讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源,更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué);王軍教授的課為培養(yǎng)我們小學(xué)英語教師的專業(yè)能力指明了方向;外教專家mike和villiam linsay的課更加讓我難忘,那純正地道的語言和幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法不時引起我們?nèi)w學(xué)員的喝彩,同時還糾正了我們在文化方面的一些誤解,最重要的激發(fā)了我對英語學(xué)習(xí)的熱情;張冠群老師的閱讀教學(xué)讓我感受到了閱讀的快樂,閱讀的價值,讓我知道一個人的成功是離不開閱讀的;王遷波校長的課讓我對校本研究有了新的認(rèn)識,譚振江老師的上機(jī)操作讓我對課件的制作有了更加完美的想法和設(shè)計;還有吉林師范大學(xué)教育科學(xué)院副院長紀(jì)和國教授帶領(lǐng)我們玩的一系列富有情感的教育游戲,讓我們在游戲中學(xué)會實現(xiàn)自我的價值,改變自己的心態(tài),用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活。

  通過本次緊張而短暫的培訓(xùn),讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己,作為一名年輕的小學(xué)英語教師,我要不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能,不斷的充實自己,找到自己的人生價值,在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生,讓學(xué)生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新,積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中,不斷提高自身教育教育水平。同時,在這里還要感謝國培計劃,吉林師范學(xué)院培訓(xùn)中心和琿春市教育局及教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,在今后的工作中我會努力實踐、勇于開拓,為吉林省農(nóng)村小學(xué)英語教育事業(yè)盡一份自己的力量。

英語培訓(xùn)心得體會15

周三下午全縣英語教師在二中階梯教室聆聽北京海淀區(qū)小學(xué)英語教研員的講座,使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都受益匪淺,同時也看到了自己與他人的差距,明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),同時,也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:

  一、不斷充實自己,掃除自己在英語知識方面的盲區(qū),尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外,還應(yīng)結(jié)合生活實際,熟悉一些生活常用語,尤其是在課堂中要使用的句子,教師要達(dá)到熟練使用。比如說教室里的每個物件用英語怎么說,學(xué)生打報告應(yīng)怎么說,教師應(yīng)怎樣回答等。俗話說:“打鐵先要自身硬”,只有教師達(dá)到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下,才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。

  二、結(jié)合學(xué)生實際,選擇合適的教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。老師提出了許多非常好的做法,有很多是經(jīng)驗之談,但經(jīng)過我在實際中的實踐反思,我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實用于我所教學(xué)的班級,因而,我覺得作為教師,應(yīng)該根據(jù)實際情況,關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會范文摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法,借鑒并變通使用別人成功的做法,要常反思,常調(diào)整,進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)

  三、合理使用直觀教具,充分發(fā)揮教具作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)效率。提到直觀教具,我們首先想到的將會是多媒體設(shè)備,但通過參加培訓(xùn)以及和老師們的交流,我覺得,多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面,但如何用好它,在什么時候用,是值得我們?nèi)パ芯康囊粋課題。老師們在培訓(xùn)中告訴我們,他們使用圖片、簡筆畫、實物進(jìn)行教學(xué),同樣取得了成功,由此可以說明,不管是什么教具只要用得合理,就會有它的效果,因而,在教學(xué)中,我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

  四、營造學(xué)習(xí)英語的氛圍,使英語學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好。培訓(xùn)中,老師們提出了一個問題,就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語,學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。()問題提出來后,我就在思考,沒有氛圍,那我們就應(yīng)該去營造氛圍,就應(yīng)該從自身做起,首先,教師要做好榜樣,在平時教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語,至少在自己教學(xué)的班級是可以實現(xiàn)的,雖然這做起來的確有些難,就像普通話的推廣一樣,這么多年了,依然還存在一些不盡人意的地方,但我們要知難而上,我們還是應(yīng)該努力去嘗試,只要你做了,就總會有收獲的,當(dāng)你通過努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語說話、交流,喜歡學(xué)習(xí)英語的時候,你會覺得你沒有白付出。

  總之,本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的知識視野,同時也吸取了不少新的教育方法和理論,但是在我心中還有一點遺憾,就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要,在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動,多給我學(xué)習(xí)的機(jī)會。

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