彩超上男孩小雞和臍帶的區(qū)別
彩超上男孩小雞和臍帶的區(qū)別1
孕媽媽通過做彩超檢查，可以去猜測寶寶是男孩還是女孩。有說法稱彩超檢查，如果是臍帶的話，是會呈現(xiàn)紅藍(lán)色的血流圖像，并且臍帶是由三條脈組合而成的，***兩條是臍動脈，一條是臍靜脈，由此可以判斷出是臍帶。還有一點區(qū)別比較明顯的就是，男孩的小雞是不延續(xù)的，而臍帶是從胎兒的腹部連接到胎盤上的，呈連續(xù)型。
不過這說法也只是流傳出來的一些說法，不能說很準(zhǔn)確，孕媽媽們就當(dāng)娛樂來猜猜就好啦，就連一些經(jīng)驗不夠豐富的`醫(yī)生都可能會錯把寶寶的臍帶看成是男孩的小雞，從而出現(xiàn)判斷錯誤的。當(dāng)然有妊娠經(jīng)驗的醫(yī)生是可以比較準(zhǔn)確的判斷出彩超上男孩小雞和臍帶的區(qū)別的，只是在我們國家，因為以前的重男輕女思想很嚴(yán)重，所以就禁止醫(yī)生出于非醫(yī)療目的直接向孕婦告知其腹中胎兒性別。不管生男生女，寶寶的健康是最重要的。
彩超上男孩小雞和臍帶的區(qū)別擴(kuò)展閱讀
彩超上男孩小雞和臍帶的區(qū)別（擴(kuò)展1）
——懷孕做彩超還是B超-彩超和B超的區(qū)別
懷孕做彩超還是B超-彩超和B超的區(qū)別1
1、彩超簡單的說就是高清晰度的黑白B超再加上彩色多普勒，既具有二維超聲結(jié)構(gòu)圖像的優(yōu)點，又同時提供了血流動力學(xué)的豐富信息�？梢赃@樣理解，彩超的范圍大于黑白B超，普通B超就像是黑白照片;二維彩超并非彩色照片，左圖一般顯示**情況，為黑白色，右邊胎兒圖像會有顯示血管信息的紅色和藍(lán)色等;三維彩超看起來顏色是土黃色;而四維B超就是攝像機拍的VCR。
2、B超是患者在就診時經(jīng)常接觸到的醫(yī)療檢查項目。在臨床上，彩超被廣泛應(yīng)用于心內(nèi)科、消化內(nèi)科、泌尿科和婦產(chǎn)科疾病的診斷。
3、一般來說，彩超對胎兒的影響比黑白B超要大，孕早期醫(yī)生一般不建議孕婦做彩超。但在孕早期，孕婦可以做黑白B超確定胎兒受孕情況，孕中期時才做彩超排畸或記錄胎兒活動情況。
所以，懷孕是做彩超還是B超大家了解了嗎?如果不了解，我們不妨接著往下看。
彩超上男孩小雞和臍帶的區(qū)別（擴(kuò)展2）
——懷男孩女孩的區(qū)別
懷男孩女孩的區(qū)別1
癥狀1：從妊婦的肚型來斷定癥狀。妊婦的肚型尖凸，會懷男孩;肚型渾圓，則懷女孩。
癥狀2：察看妊婦模樣與皮膚的變更。假如妊婦的模樣變得美麗，皮膚變得光滑，可能懷女孩;反之，模樣變丑、皮膚變得毛糙，甚至臉上長滿青春痘等癥狀，則可能懷男孩，這是比較�？吹膽涯泻⑴⒌陌Y狀。
癥狀3：妊婦的口味改變。有人認(rèn)為妊婦口味假如與前胎不同，則懷男孩女孩也會改變。
癥狀4：胎心的快慢強弱。個別認(rèn)為胎心較強較慢的話，胎兒是男孩的可能性較大;反之則是懷女孩(比較廣泛的猜想懷男孩女孩的癥狀辦法)。
癥狀5：懷男孩的猛吃本人*時愛好的`食品。懷男胎的妊婦所攝入的蛋白質(zhì)數(shù)量均勻比懷女胎的妊婦高出8%，攝入的碳水化合物高出9%，動物脂肪高出11%，動物脂肪高出15%。懷男胎的妊婦在孕期內(nèi)吃下的食品量比她不懷孕時大得多，但她們并不是呈現(xiàn)吃不同或古怪的食品的癥狀，而是猛吃她*時愛好的食品。
癥狀6：男胎眞丸分泌的男性激素眞酮，向媽媽發(fā)出了一種“必須吃”的信號，使媽**食量大增。此外，固然懷男胎的母親會產(chǎn)出較重的嬰兒，但她們在懷孕期間本身增加的體重并不比懷女胎的妊婦重，可見胎兒的性別不影響母親的體重。
彩超上男孩小雞和臍帶的區(qū)別（擴(kuò)展3）
——日系彩妝和歐美彩妝的區(qū)別
日系彩妝和歐美彩妝的區(qū)別1
什么是日系彩妝
1、日系彩妝是指的日式的化妝技巧，彩妝根據(jù)**不同可以分為歐美彩妝、韓式彩妝、日系彩妝等等，每種彩妝的特點各不相同。比如日系的注重自然、干凈、溫柔等等；歐美的注重夸張的眼妝；韓式很注重眉毛但不太總是腮紅的使用。
2、日系彩妝同時還指化妝品牌子的類型，其中屬于日系品牌的有很多大牌，比如資生堂、肌膚之鑰、植村秀、DHC、FANCL等等，既有高端的品牌，也有中端產(chǎn)品，比較適合亞洲人的膚質(zhì)，在**比較流行。
日系妝容的特點是什么
日系妝容的特點是顏色喜歡用混搭，它會挑選一些顏色比較鮮艷的色號，但是不會讓妝容顯得特別的濃艷，妝面看著是非常的干凈而且自然的，比較注重對面部輪廓的勾畫，雖然眼部、眉毛這些地方也很重視，但不會畫得特別夸張。
日系的妝容的眉毛一般會比較自然，不會去可以的加粗或者是拉直，但它比較注重腮紅的使用，因此日系的妝容在面部膚色上看會比較的紅潤，它一般不過度的強調(diào)眼部，會將五官刻畫得更加的精美，妝效看著會更加可愛。
日系彩妝和歐美彩妝的區(qū)別
日系和歐美此彩妝最大的區(qū)別是前者強調(diào)腮紅使用，后者強調(diào)眼影使用。歐美妝容一般眼妝比較夸張，但遮瑕并不注重，所以看起來眼妝會比較濃郁。日系彩妝是*衡發(fā)展，每個部分都要刻畫但都不會顯得很濃，十分溫柔的妝容之一。
彩超上男孩小雞和臍帶的區(qū)別（擴(kuò)展4）
——whether和if的區(qū)別3篇
whether和if的區(qū)別1
"Whether" 和 "if" 是連接一個句子中的兩部分的詞語。
當(dāng)表達(dá)兩個選擇中挑選一個時，我們使用"whether"，有時我們還會使用短語"whether or not"。
"Dom isn’t sure whether he should invite Sally to the zoo."(多姆不確定他是否應(yīng)該邀請莎莉去動物園。)
在這個例子里，多姆有兩個選擇，邀請莎莉或者不邀請她。
"I asked Sally whether she wanted to go to the zoo or the movies."(我問莎莉她想要去動物園還是看電影。)
在這里，薩莉有兩個選擇，去動物園或者看電影。
當(dāng)一個句子本身并不能把這層含義明確表達(dá)出來時，我們會加上"or not"。
比如：
"James is taking Dom to the zoo whether he likes it or not."(不管多姆喜歡不喜歡，詹姆斯都會帶他去動物園。)
"If"描述的是一種可能性。
"James will go to the beach if it is sunny today."(如果今天天氣好的話，詹姆斯會去海灘。)
這個例子談?wù)摰氖乔缣斓目赡苄浴?/p>
"If James has his way, white ties will be banned."(如果詹姆斯執(zhí)意按自己的方式行事，白色領(lǐng)帶將被禁止。)
這個例子講述了詹姆斯得到他想要的東西的可能性。
我們可以在轉(zhuǎn)述別人的**使用 "whether" 或者 "if"。
想想這個例子：
"Is Jim attending the meeting?"(吉姆會來參加會議嗎?)
我們可以用 "whether" 或者 "if" 來轉(zhuǎn)述吉姆的回答。
"Jim is not sure if he will attend the meeting."
(吉姆不確定他是否參加會議。)
"Jim is not sure whether he will attend the meeting."
(吉姆不確定他是否參加會議。)
"If" 比 "whether" 更常用，而 "whether" 常用在正式場合。
彩超上男孩小雞和臍帶的區(qū)別（擴(kuò)展5）
——《男孩和女孩》教案
《男孩和女孩》教案
作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的《男孩和女孩》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《男孩和女孩》教案1
活動目標(biāo)：
1、了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。
2、體會兩種性別各有優(yōu)勢是*等的，應(yīng)該互相欣賞和幫助。
3、讓幼兒識別自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識自我，發(fā)揮自我意識。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動重難點：
1、重點：了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。
2、難點：體會兩種性別各有優(yōu)勢是*等的，應(yīng)該互相欣賞和幫助。
活動過程：
一、激趣引入小朋友們，在今天的社會課上，老師給大家?guī)砹藘晌恍】腿�，他們是紅紅和冬冬，（出示兩張人物圖片）讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎吧！
二、看一看，說一說1、小朋友們注意看，他們兩個長得怎么樣？說說他們的特點。
2、找找他們兩個的不同點，引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)、服飾等方面找不同。
3、說說哪個是男孩？哪個是女孩？
4、老師總結(jié)男孩與女孩的不同。
5、你是男孩還是女孩？（要求幼兒用完整話回答）6、說一說班里誰是男孩？誰是女孩？
7、家里誰是男的？誰是女的？
8、游戲：按要求做動作所用男孩起立，所有女孩舉手；所月女孩彎腰，所有男孩踢腿等三、評一評，說一說1、男孩子有什么優(yōu)點？指男孩說一說。
2、女孩子有什么優(yōu)點？指女孩說一說。
3、男孩眼中的女孩：請男孩子評價一下女孩的優(yōu)點。
4、女孩眼中的男孩：請女孩子評價一下男孩的優(yōu)點。
5、師小結(jié)：男孩：力氣更大，跑步更快，勇敢等。
女孩：做事認(rèn)真，擺放物品有序等。
四、辨一辨，說一說：
在日常生活中你作為男孩或者女孩，如果發(fā)現(xiàn)對方遇到困難，應(yīng)該怎樣做呢？
1、出示幾張圖片，請幼兒觀察。
2、幼兒判斷后回答哪是對，哪是錯。
3、教師小結(jié)：在遇到困難時，我們應(yīng)該互相幫助，要學(xué)會尊重對方（板書）4、游戲我：男孩為一組，女孩為一組，男女一一對應(yīng)，手拉手完成《開火車》這首歌。
五、全課總結(jié)：
在這節(jié)社會課上，孩子們的表現(xiàn)都是精彩的，都是讓人滿意的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望在以后的生活中，孩子們能互幫互助，做個好孩子。
活動反思：
活動設(shè)計符合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過按男女標(biāo)志做不同的動作，強化孩子的性別意識，同時滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識。由于在設(shè)計中關(guān)注了孩子的學(xué)**點，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯誤到自己或在同伴提醒下糾正錯誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過程，既有趣也有效。
雖然是借班上課，但在活動前夕的交流中，讓我對部分孩子的特點有了初步的了解，**更有針對性，同時師生感情也很融洽，這可能也是本次活動比較成功的原因。
在活動的**與互動過程中，我比較關(guān)注游戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等**，充分調(diào)動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動起來，快樂的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，在活動中的回應(yīng)還不夠靈活，當(dāng)孩子說“男人女人”時，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實這里可以拓展驗證。
《男孩和女孩》教案2
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。
2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
【活動準(zhǔn)備】
小熊手偶一個，男孩女孩圖片、裙子、帽子圖片各一張，男女標(biāo)志，裝扮用具（裙子、項鏈、發(fā)箍等），移動板，音樂帶、錄音機等。
【活動過程】
一、出示笨笨熊，導(dǎo)入活動，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
**：“看，這是誰？”笨笨熊（配班老師）：“小朋友們好，我是笨笨熊�！保ㄒ龑�(dǎo)幼兒和笨笨熊問好）“今天，我家請來了兩位客人，瞧，他們來了�！保ㄅ浒嗬蠋煶鍪灸泻⑴ⅲ�
教師**：“他們是誰呀？原來呀，這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清誰是男孩，誰是女孩，請你們來幫幫它，好嗎？”
二、幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特征。
1、請幼兒講述，區(qū)分男女。
老師：誰愿意來告訴笨笨熊，誰是男孩？你是怎么看出來的呀？
2、給客人送“禮物”，幫助幼兒了解區(qū)分男孩女孩的明顯特征。
老師：楊老師這兒有一條裙子和一頂帽子，把它們送給小客人當(dāng)做禮物吧，好不好？裙子該給誰穿呢？誰愿意來幫她穿上？帽子該給誰戴呢？
3、傾聽笨笨熊的話，鞏固區(qū)分男孩女孩的方法。
老師：寶寶們，快看，笨笨熊又來了，聽聽它在說什么？
笨笨熊：謝謝小三班的寶寶們，現(xiàn)在我能分清誰是男孩誰是女孩了，（笨笨熊邊指邊說）你是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子；你是男孩子，戴著小帽子，穿著長褲子，寶寶們，我說的對不對呀？哈哈，真是太感謝你們啦！咦，我的兩位小客人在聊天呢，快聽聽它們在說些什么？
4、男孩女孩自我介紹：你好，我叫帥帥，我是男孩子，我喜歡遙控汽車；你好，我叫美美，我是女孩子，我喜歡洋娃娃。
5、請幼兒大膽講述剛才的對話內(nèi)容，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會用完整的話介紹自己，提高幼兒的自信心和語言能力。
**：寶寶們，有沒有聽見他們在說些什么呀？哪個寶寶愿意像帥帥、美美一樣來介紹自己？
6、表演游戲
以男女為單位，分批表演，男孩做帥帥的動作，女孩做美美的動作。
三、**幼兒參加“舞會”，進(jìn)一步了解自我。
1、老師：哎喲，告訴你們啊，笨笨熊和小客人們還要邀請你們?nèi)⒓游钑�，高不高興？
2、區(qū)分男女化妝室，認(rèn)識男女標(biāo)志。
老師：看，這里有四間化妝室，看看哪間是女孩子的，哪間是男孩子的？
3、**：想想看，你們還在哪里看到過這些標(biāo)志？
小結(jié)：我們在廁所、浴室、游泳池，很多地方都有這些標(biāo)志，它們能告訴我們，哪里是女孩子進(jìn)去的，哪里是男孩子進(jìn)去的，千萬不能走錯了，不然啊，羞羞臉呀�。ń處熥鰟幼鳎�
4、幼兒**打扮自己，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭�，并舉辦舞會。
幼兒打扮好后，教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中翩翩起舞。
【結(jié)束活動】
老師：哇，我們的女孩子在跳舞時好漂亮，男孩子也好帥氣呀，棒極了！等會我們再到教室里去舉行舞會，好不好？和客人老師們再見吧！
教學(xué)反思：
活動設(shè)計符合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過按男女標(biāo)志做不同的動作，強化孩子的性別意識，同時滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識。由于在設(shè)計中關(guān)注了孩子的學(xué)**點，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯誤到自己或在同伴提醒下糾正錯誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過程，既有趣也有效。
雖然是借班上課，但在活動前夕的交流中，讓我對部分孩子的特點有了初步的了解，**更有針對性，同時師生感情也很融洽，這可能也是本次活動比較成功的原因。
《男孩和女孩》教案3
活動目標(biāo)
1、樂于參與男孩和女孩的交談與辯論，初步懂得男、女孩應(yīng)互相欣賞，能接納自己與他人的不同。
2、能用輪流的方式大方地談?wù)撟约旱?*結(jié)果，逐步了解男、女孩在各個方面的不同特質(zhì)。
3、積極參與辨論式談話，能對別人的意見進(jìn)行有針對性的反駁，并表達(dá)出男孩好或女孩好的理由。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
5、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
活動準(zhǔn)備
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對男孩女孩的不同進(jìn)行**；具有一定的辨論賽經(jīng)驗，了解辨論賽程序及規(guī)則。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：**表，展示板，記錄筆。
活動過程
1、互相問候，導(dǎo)入活動。
2、男孩女孩大**：幼兒輪流、大方地談?wù)撟约旱?*結(jié)果，并將結(jié)果張貼到展示板上。
3、辨論賽：男孩好還是女孩好。
�。�1）教師拋出辨論賽主題，宣布辨論賽題目《男孩好還是女孩好》。
�。�2）幼兒按自己的意愿**分成兩組，并在小組內(nèi)**交談，教師提醒幼兒想出合適的理由**自己的觀點。
（3）幼兒分組辨論，教師鼓勵幼兒暢所欲言，避免重復(fù)，并用貼紙記錄成績。同時，提醒幼兒遵守規(guī)則，如尊重對方、認(rèn)真傾聽等。
（4）每組推薦一名幼兒進(jìn)行陳詞總結(jié)，歸納所持有的觀點和理由。
4、師幼共同評價小結(jié)，結(jié)束活動。
�。�1）師幼一起評選獲勝方和最佳辯手，并闡明理由。
（2）小結(jié)：男孩女孩都有各自的優(yōu)點與弱點，都很可愛！我們在一起應(yīng)該互相幫助、互相學(xué)習(xí)，都變得棒棒的！
活動反思：
活動設(shè)計符合大班幼兒學(xué)習(xí)的特點。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過按男女標(biāo)志做不同的動作，強化孩子的性別意識，同時滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識。由于在設(shè)計中關(guān)注了孩子的學(xué)**點，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯誤到自己或在同伴提醒下糾正錯誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過程，既有趣也有效。
雖然是借班上課，但在活動前夕的交流中，讓我對部分孩子的特點有了初步的了解，**更有針對性，同時師生感情也很融洽，這可能也是本次活動比較成功的原因。
在活動的**與互動過程中，我比較關(guān)注游戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等**，充分調(diào)動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動起來，快樂的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，在活動中的回應(yīng)還不夠靈活，當(dāng)孩子說“男人女人”時，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實這里可以拓展驗證。
《男孩和女孩》教案4
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)外部特征區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩。
2、嘗試根據(jù)一些簡單的符號標(biāo)志和簡單的指令進(jìn)行分類、排序。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準(zhǔn)備：
男孩、女孩影子圖片兩張；自制小火車一列。
活動流程：
一、猜一猜玩一玩
意圖：能從外部輪廓判斷男女，并知道自己是男孩或女孩。
（出示兩張男孩女孩的背影）
1、這是兩個小朋友的影子，他們有什么不一樣？
2、他們可能會是誰？（男孩或女孩）
3、你是男孩還是女孩？
游戲：
● 男孩女孩兩邊站
兒歌：走走走，走走走，男孩女孩兩邊站！
看清楚你應(yīng)該排在哪一邊？
�。ɡ^續(xù)） 互換男孩女孩照片的位置
師：閉上小眼睛，看~現(xiàn)在你應(yīng)該排在哪里？為什么？
小結(jié)：原來做這個游戲一定要看清楚標(biāo)志的變化，游戲才會做得開心。
● 男孩女孩誰來蹲
兒歌：走走走，走走走，男孩女孩誰來蹲！
�。ㄑ堄變簛碜鲂±蠋煟�
● 猜猜他是誰
師：這兩個人就是我們班的小朋友，猜猜是誰？
小結(jié)：是啊，我們班里有男孩也有女孩，我們在一起真開心。
二、游戲：開火車
意圖：初步嘗試男孩女孩一一間隔的排序
（出示自制的小火車：男孩、女孩、男孩、女孩……后面略）
1、看看火車上坐著誰？（男孩女孩）
2、他們是怎么做的？（示范指讀，了解規(guī)律）
3、這節(jié)車廂里應(yīng)該做誰？幼兒操作
4、最后一節(jié)應(yīng)該做誰？為什么？
師：看看他們是怎么排隊的？我們也來玩開火車的游戲，像他們一樣排行不行？（檢驗）
師：讓我們一起坐上火車出發(fā)~！
活動反思：
活動設(shè)計符合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過按男女標(biāo)志做不同的動作，強化孩子的性別意識，同時滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識。由于在設(shè)計中關(guān)注了孩子的學(xué)**點，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯誤到自己或在同伴提醒下糾正錯誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過程，既有趣也有效。
雖然是借班上課，但在活動前夕的交流中，讓我對部分孩子的特點有了初步的了解，**更有針對性，同時師生感情也很融洽，這可能也是本次活動比較成功的原因。
在活動的**與互動過程中，我比較關(guān)注游戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等**，充分調(diào)動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動起來，快樂的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，在活動中的回應(yīng)還不夠靈活，當(dāng)孩子說“男人女人”時，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實這里可以拓展驗證。
《男孩和女孩》教案5
教學(xué)目標(biāo)
1、知道自己的性別，知道男孩和女孩的區(qū)別。
2、能辨別男孩和女孩，能分辨公共場所男女的標(biāo)識，并能在生活中應(yīng)用。
3、強化自己的性別意識。
教學(xué)過程
1、我是個男孩還是女孩？
（1）說說我是個男孩還是女孩。
（2）我是怎么知道自己是男孩或女孩的？
�。�3）我們來一起說：我們是女孩！我們來一起說：我們是男孩！
2、數(shù)數(shù)我們班有幾個男孩，有幾個女孩。
�。�1）數(shù)數(shù)我們班有幾個男孩，有幾個女孩。
（2）男孩在一起，我們來數(shù)一數(shù)。女孩在一起，我們來數(shù)一數(shù)。
3、男女不同標(biāo)識圖的認(rèn)識。
�。�1）出示男女廁所的標(biāo)識。問：這是什么標(biāo)識？
（2）生活中，哪些標(biāo)識告訴我們男孩女孩是不同的？
4、我們來畫一個男孩。
�。�1）我們來畫一個男孩。
�。�2）畫的是男孩嗎？
�。�3）男孩是怎樣的呢？
5、我來畫一個女孩。
�。�1）我們來畫一個女孩。
�。�2）畫的是女孩嗎？
�。�3）女孩是怎樣的呢？
《男孩和女孩》教案6
活動目標(biāo)：
1、了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。
2、體會兩種性別各有優(yōu)勢是*等的，應(yīng)該互相欣賞和幫助。
3、讓幼兒識別自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識自我，發(fā)揮自我意識。
活動重難點：
1、重點：了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。
2、難點：體會兩種性別各有優(yōu)勢是*等的，應(yīng)該互相欣賞和幫助。
活動過程：
一、激趣引入小朋友們，在今天的社會課上，老師給大家?guī)砹藘晌恍】腿耍麄兪羌t紅和冬冬，（出示兩張人物圖片）讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎吧！
二、看一看，說一說
1、小朋友們注意看，他們兩個長得怎么樣？說說他們的特點。
2、找找他們兩個的不同點，引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)、服飾等方面找不同。
3、說說哪個是男孩？哪個是女孩？
4、老師總結(jié)男孩與女孩的不同。
5、你是男孩還是女孩？（要求幼兒用完整話回答）6、說一說班里誰是男孩？誰是女孩？
7、家里誰是男的？誰是女的？
8、游戲：按要求做動作所用男孩起立，所有女孩舉手；所月女孩彎腰，所有男孩踢腿等
三、評一評，說一說
1、男孩子有什么優(yōu)點？指男孩說一說。
2、女孩子有什么優(yōu)點？指女孩說一說。
3、男孩眼中的.女孩：請男孩子評價一下女孩的優(yōu)點。
4、女孩眼中的男孩：請女孩子評價一下男孩的優(yōu)點。
5、師小結(jié)：男孩：力氣更大，跑步更快，勇敢等。
女孩：做事認(rèn)真，擺放物品有序等。
四、辨一辨，說一說：
在日常生活中你作為男孩或者女孩，如果發(fā)現(xiàn)對方遇到困難，應(yīng)該怎樣做呢？
1、出示幾張圖片，請幼兒觀察。
2、幼兒判斷后回答哪是對，哪是錯。
3、教師小結(jié)：在遇到困難時，我們應(yīng)該互相幫助，要學(xué)會尊重對方（板書）
4、游戲：男孩為一組，女孩為一組，男女一一對應(yīng)，手拉手完成《開火車》這首歌。
五、全課總結(jié)：
在這節(jié)社會課上，孩子們的表現(xiàn)都是精彩的，都是讓人滿意的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望在以后的生活中，孩子們能互幫互助，做個好孩子。
《男孩和女孩》教案7
目標(biāo)：
1、知道男和女的不同，形成初步的性別意識。
2、初步學(xué)習(xí)用自己的標(biāo)記記錄**內(nèi)容，并能用語言表達(dá)。
準(zhǔn)備：
1、幼兒用書、掛圖
2、記錄表。
3、請家長事先向幼兒介紹男孩、女孩長大后的區(qū)別。
過程
1、結(jié)合幼兒用書，比較圖中男孩與女孩的不同，
*哪個是男孩？哪個是女孩？
*男孩和女孩哪些地方相同？哪些地方不一樣？
2、明確自己的性別。
*你是男孩還是女孩？
*所有的男孩請起立！所有的女孩請舉手！
3、想想家里的大人，了解男孩、女孩長大后的區(qū)別。
*家里有誰是男的？誰是女的？
*他們有什么不一樣的地方呢？（男的長大后長胡子，比較有力氣；女孩長大后不長胡子，會生寶寶；男女的聲音也不同，男的聲音較粗，女的聲音較細(xì)……）
4、小小采訪員
*運用采訪記錄表記錄男孩、女孩的不同喜好。（男孩喜歡的記錄在男孩的圈中，女孩喜歡的記錄在女孩旁的圈中，共同的喜好記錄在兩圈交集處）
*幼兒互相交流自己的采訪內(nèi)容。
《男孩和女孩》教案8
活動目標(biāo)
1、幫助幼兒建立性別認(rèn)同，了解男、女孩的不同特征與共同點。
2、尊重自己和他人的性別與個性，相互欣賞彼此的優(yōu)點，接納并喜歡異性同伴。
3、通過活動，增強男女幼兒間的友誼，懂得彼此尊重和接納。
活動準(zhǔn)備：不同的玩具、裝飾用品若干，男孩與女孩的標(biāo)志若干。
活動過程：
1.游戲?qū)?/p>
我是男孩女孩游戲玩法：請幼兒按男女不同的標(biāo)志，快速找到正確位置坐下，并說說我為什么要坐在這邊。
2.了解男孩和女孩的不同特征。
�。�1）請幼兒自我介紹自己的性別，并說說自己的愛好是什么。
�。�2）請幼兒選擇玩具和物品，了解男孩女孩的愛好差異。
小結(jié)：女孩大多數(shù)留著長頭發(fā)，喜歡穿花裙子，喜歡跳舞唱歌；男孩子留著短頭發(fā)，穿著男孩子的服裝，很多男孩子喜歡玩打仗游戲，喜歡運動。
3.辯論賽：男孩和女孩哪個更好。
�。�1）師：小朋友，你們覺得做男孩好還是做女孩好？?
（2）幼兒按自己的意愿**分兩組，并給自己組取名，進(jìn)行辯論。
小結(jié)：A組認(rèn)為做男孩好，因為他們覺得男孩子勇敢、力氣大，還喜歡運動。B隊認(rèn)為當(dāng)女孩好，因為他們認(rèn)為女孩子愛漂亮，有很多漂亮的衣服。其實，世界就是由男孩子和女孩子組成的，缺一不可，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點，我們要學(xué)會欣賞各自的優(yōu)點，并且互相學(xué)習(xí)，互相幫助。?
活動延伸
男生女生自畫像。
《男孩和女孩》教案9
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)探究
1.通過讀、聽、辨活動，充分認(rèn)識青春期是人生中很重要的時期。
2.在教師的指導(dǎo)下，制訂青春期健康計劃。
情感態(tài)度與價值觀
2． 關(guān)注自己青春期的身體、心理健康。
3． 意識到個人對自身健康負(fù)有責(zé)任。
科學(xué)知識
4． 了解青春期的主要身心發(fā)展特點。
5． 初步掌握一般的青春期保健常識。
【教學(xué)重、難點】
重點：了解青春期的主要身心發(fā)展特征。
難點：青春期生理心理健康辨析。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
有關(guān)青春期生理變化特征、青春期保健的圖片或影像資料。
【教學(xué)設(shè)計】
第一課時
一、導(dǎo)入新課：
1、同學(xué)們，你們課外**了青春期的有關(guān)知識，你知道青春期是怎么回事嗎？
2、關(guān)于青春期你還知道一些什么？
�。ㄗ寣W(xué)生充分匯報自己了解的有關(guān)青春期的知識，有的學(xué)生可能在匯報的過程中有點羞澀，老師要給學(xué)生打氣，告訴學(xué)生人體的發(fā)育是科學(xué)的事實。）
3、老師對學(xué)生的匯報做小結(jié)并揭示本節(jié)課的研究內(nèi)容。
二、閱讀：了解青春期的生理變化特征。
1、進(jìn)入了請春期我們的生理變化有哪些主要變化呢？請同學(xué)們閱讀71面的資料。
（也可以給學(xué)生播放一段關(guān)于青春期生理發(fā)展特征的視頻）
2、學(xué)生**閱讀書上的資料。
3、通過閱讀，你對青春期有什么新的認(rèn)識？
(這里，老師要進(jìn)一步營造安全**的氛圍。應(yīng)該告訴學(xué)生，這是每個人都要經(jīng)歷的過程，誰了解得更清楚，更有利于自己擁有健康。)
4、老師進(jìn)行小結(jié)，并說明青春期發(fā)育有早有晚，存在個體之間的差異，進(jìn)入和沒進(jìn)入青春期的學(xué)生都不要緊張。
三、活動：要有科學(xué)合理的生活方式
1、青春期是我們發(fā)展成**的重要時期，是我們生長發(fā)育的高峰時期。擁有一個健康的青春期是我們健康成長的關(guān)鍵。首先我們要有科學(xué)合理的生活方式，關(guān)于這方面，你覺得我們要注意些什么？
�。▽W(xué)生或多或少的知道一些這方面的知識，老師可以結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，相機指導(dǎo)觀察書上的圖片。）
2、老師就學(xué)生沒有注意到的方面做一些補充講解。
3、師生共同梳理小結(jié)。
�。ㄗ寣W(xué)生明確：充足的營養(yǎng)、足夠的睡眠、積極的鍛煉——是科學(xué)合理的生活方式，并自覺加以注意。）
三、活動：關(guān)注心理健康
1、青春期的青少年在注重生理健康的同時，還要注意心理健康。進(jìn)入青春期后會有哪些心理特征呢？請同學(xué)們觀察73面的圖片。
2、青春期的青少年有那些心理特征？
3、能談?wù)勀阕约耗骋粋�方面的心理特點嗎？（鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷談）
4、告訴學(xué)生上面討論到的現(xiàn)象都是成長過程中正常的心理反應(yīng)，只要我們能正確認(rèn)識自己，增強分辨是非的能力，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，都能順利地度過自己的青春期。
四、拓展活動
布置學(xué)生課外討論：進(jìn)入了青春期我們怎樣保護(hù)好自己？我們怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒？
《男孩和女孩》教案10
活動目標(biāo)：
1．比較古代男孩、女孩與現(xiàn)代男孩、女孩的不同之處。
2．運用已有經(jīng)驗大膽的進(jìn)行創(chuàng)作、表現(xiàn)自身的感想。
3．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
4．樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備：
有關(guān)古代男孩與女孩的圖片。
活動過程：
�。ㄒ唬⿵墓适隆赌咎m從軍》引出話題。
1、教師和幼兒一起回憶、講述故事《木蘭從軍》。
師："小朋友們，你們還記得木蘭從軍的故事嗎？我們一起來回憶一下。"師幼一起討論花木蘭為什么要女扮男裝才能去當(dāng)兵。
師："請小朋友們想一想花木蘭為什么要扮成男孩代爸爸打仗？"小結(jié)：因為古代的時候女人是不能上戰(zhàn)場的，行軍打仗是男人的事情，所以要女扮男裝才能代她父親打仗。
（二）教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論古代男孩與女孩的不同之處。
1、觀察并說一說古代男孩與女孩服裝、發(fā)型的差異。
古代的男孩穿衣服和褲子，女孩則穿裙子；古代的男孩全部的頭發(fā)都是朝上扎起來，女孩則是披著或者挽著發(fā)髻。
2、觀察并說一說古代男孩與女孩生活內(nèi)容的差異。
古代的男孩要到外面去干活，比如種田、做生意等。還有要讀書考試光耀門楣。女孩子則是在家燒飯做菜、織布等干家務(wù)活。
3、大家互相討論，花木蘭為什么不能當(dāng)兵上戰(zhàn)場。
古代的女孩是不能隨便外出的，她們得在家料理家務(wù)活。只有男孩子才可以外出打戰(zhàn)，所以花木蘭不能上戰(zhàn)場。
�。ㄈ┐蠹矣懻摤F(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩的不同。
1、說一說現(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩活動的不同。
現(xiàn)代男孩、女孩活動的范圍很廣，女孩和男孩可以做同樣的事情，女孩也可以上學(xué)，也可以到外面去玩……。而古代的男孩和女孩則分工很明確，女孩子是不可以隨意外出的。
2、比較現(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩在服裝、發(fā)型方面的差異。
現(xiàn)代男孩與女孩服裝和發(fā)型可以多種多樣，男孩也可以扎辮子、穿裙子；古代男孩與女孩卻只能穿特定的衣服，梳特定的頭發(fā)。
�。ㄋ模┯變�**想象：假如我是花木蘭……
1、引導(dǎo)幼兒圍繞"假如我是花木蘭，我會做……我希望……"展開想象。
2、幫助幼兒從花木蘭的服飾、動作等方面將想象的內(nèi)容表現(xiàn)出來，也可創(chuàng)編故事情節(jié)。
反思：
在活動的**與互動過程中，我比較關(guān)注游戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等**，充分調(diào)動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動起來，快樂的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，在活動中的回應(yīng)還不夠靈活，當(dāng)孩子說“男人女人”時，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實這里可以拓展驗證。
彩超上男孩小雞和臍帶的區(qū)別（擴(kuò)展6）
——211和985的區(qū)別
211和985的區(qū)別1
這些大學(xué)全部為**直屬大學(xué)，全部具有若干院士、國家重點實驗室、國家重點學(xué)科、博士點、一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)、博士后流動站、教授任職資格審批權(quán)、研究生院，其中34所學(xué)校具有研究生招生自主劃線權(quán)。
985工程
1998 年5月4日，“為了實現(xiàn)現(xiàn)代化，*要有若干所具有世界先進(jìn)水*的一流大學(xué)。”由此，中 國教育部決定在實施“面向21世紀(jì)教育振興行動計劃”中，重點****部分高校創(chuàng)建世界一流大學(xué)和高水*大學(xué)，簡稱 “985工程”。
39所“985工程”大學(xué)分布在18個省，其中大部分屬于副部級大學(xué)，不屬于副部級的大學(xué)有6所：東北大學(xué)湖南大學(xué)華南理工大學(xué)華東師范大學(xué)*海洋大學(xué)**民族大學(xué)。國防科技大學(xué)為副大**級，對應(yīng)地方行政級別介于正部級與副部級之間。
**市(8所)：
清華大學(xué) **大學(xué) *人民大學(xué) **航空航天大學(xué) **理工大學(xué) **師范大學(xué) *農(nóng)業(yè)大學(xué) **民族大學(xué)
上海市(4所)：
復(fù)旦大學(xué) 上海交通大學(xué) 同濟(jì)大學(xué) 華東師范大學(xué)
天津市(2所)：
南開大學(xué) 天津大學(xué)
江蘇省(2所)：
南京大學(xué) 東南大學(xué)
浙江省(1所)：
浙江大學(xué)
安徽省(1所)：
*科學(xué)技術(shù)大學(xué)
***(1所)：
哈爾濱工業(yè)大學(xué)
吉林省(1所)：
吉林大學(xué)
遼寧省(2所)：
大連理工大學(xué) 東北大學(xué)
山東省(2所)：
山東大學(xué) *海洋大學(xué)
湖北省(2所)：
華中科技大學(xué) 武漢大學(xué)
湖南省(3所)：
中南大學(xué) 湖南大學(xué) 國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)
福建省(1所)：
廈門大學(xué)
廣東省(2所)：
中山大學(xué) 華南理工大學(xué)
四川省(2所)：
四川大學(xué) 電子科技大學(xué)
重慶市(1所)：
重慶大學(xué)
陜西省(3所)：
西安交通大學(xué) 西北工業(yè)大學(xué) 西北農(nóng)林科技大學(xué)
甘肅省(1所)：
蘭州大學(xué)
版權(quán)聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)，該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務(wù)，不擁有所有權(quán)，不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容， 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報時請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報，一經(jīng)查實，本站將立刻刪除