湯姆索亞歷險(xiǎn)記梗概作文600字1

　　讀了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，我知道湯姆是個(gè)非常頑皮的男孩，經(jīng)常逃學(xué)去釣魚，和流浪的小朋友一起玩。

　　你們知道嗎？雖然湯姆很頑皮，但他很聰明，也很勇敢。以前，他很喜歡搞惡作劇，大人們可不怎么喜歡他。有一次，湯姆用勇敢和智慧揭露了一樁**案，并且抓住了****。后來湯姆還帶著同學(xué)貝琪闖進(jìn)了一個(gè)山洞，憑著機(jī)靈的頭腦找到了寶藏，使大人們終于改變了對(duì)他的印象。

　　湯姆真勇敢，我也很勇敢。今天下午，媽媽臨時(shí)要上班，爸爸也在紅谷灘上班，爺爺奶奶還在蓮塘，一時(shí)半會(huì)也趕不來，怎么辦呢？沒法子，我向媽媽主動(dòng)要求一個(gè)人呆在家里。

　　媽媽滿腹狐疑的看著我，說：“你能行嗎？，要不你還是跟媽媽一起去上班吧！”看著外面火辣辣的太陽(yáng)，我對(duì)媽媽說：“太熱了，我還是留在家里吧！”盡管如此，媽媽還是猶豫著走出了家門，叮囑我把門鎖好。

　　媽媽走了，我繼續(xù)睡覺，空調(diào)房里可真爽��！我一覺就睡到了三點(diǎn)鐘。剩下來的這2個(gè)小時(shí)我該干什么呢？

　　我是這樣安排的，我先把英語(yǔ)作業(yè)寫完，接著把讀書卡做完，然后我看了一會(huì)兒電視，放松放松。每隔一個(gè)小時(shí)，我就給媽媽打一個(gè)電話，向她匯報(bào)我在家里的單身生活。

　　媽媽回來了，看見我的讀書卡做得漂漂亮亮，英語(yǔ)作業(yè)寫得工工整整，高興地說：“你沒事，真是太好了！今天你也經(jīng)歷了一次歷險(xiǎn)，和湯姆索亞一樣勇敢的經(jīng)受了考驗(yàn)哦！你真了不起！”原來做一個(gè)勇敢的孩子并不難，是《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》讓我變得更勇敢了，我喜歡讀這本書！

湯姆索亞歷險(xiǎn)記梗概作文600字2

　　利用這兩三個(gè)星期的時(shí)間，我讀了**著名作家馬克吐溫寫的

　　《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》一書。這本書讀起來十分津津有味，讓我手不釋卷。

　　這本書主要講述了在姨媽眼里，湯姆是一個(gè)壞孩子，他不愛學(xué)習(xí)，喜歡逃學(xué)去釣魚、和流浪兒閑逛、玩冒險(xiǎn)游戲，甚至?xí)�想辦法去“追求”喜愛的女生。然而他卻用自己的機(jī)靈、勇敢和智慧揭露了一樁**的**，還發(fā)現(xiàn)了寶藏。湯姆終于用行動(dòng)改變了大家對(duì)他的感受。

　　讀了這本書，我有了很多的感受和想法。

　　一、我懂得了我們要有杰出的**能力和智慧。當(dāng)湯姆被罰刷墻時(shí)，僅通過幾句話就讓別人為他干活。所以，用**力、**才能和足智多謀是十分必要的'。

　　二、我懂得了湯姆的活潑，快樂的少年生活。童年是一個(gè)可以盡情犯錯(cuò)誤、盡情玩耍的時(shí)代，湯姆就生活在這個(gè)時(shí)代里。當(dāng)我們長(zhǎng)大后回憶起這些事的時(shí)候，會(huì)覺得十分有趣。同時(shí)，我也從他的玩耍中體會(huì)到了美好的友誼。

　　三、我們要有公**私、不圖私利、不畏暴力和堅(jiān)持正義的優(yōu)秀品格。當(dāng)湯姆不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了一起謀殺案的**后，勇敢地站了出來，指出了**真兇。這種品質(zhì)也是我們很難做到的。

　　四、我們要有不放棄、不氣餒、堅(jiān)持到底、“不到最后一秒不停止戰(zhàn)斗”的優(yōu)秀品格。當(dāng)湯姆被困刀山洞里的時(shí)候，他不斷鼓勵(lì)自己、提高勇氣，最終在逃了出來。

　　《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是一本好書。一本好書，就是一輪太陽(yáng);燦爛千陽(yáng)，照耀我們成長(zhǎng)。這本書告訴了我們頑皮、機(jī)靈、純真、善良、樸實(shí)和堅(jiān)持，讓我們體會(huì)到美好的友誼、人性的美麗。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記梗概作文600字3

　　湯姆當(dāng)**國(guó)王的玩偶后，成了家家戶曉的人物。湯姆家隔壁也有一個(gè)小人，叫易米，只有中指那么大，他很討厭湯姆，到處傳湯姆的謠言，罵湯姆，可沒人理他。

　　一個(gè)**的**知道后，找到了易米，對(duì)他說：“你只要把靈魂出賣給我，我就滿足你一個(gè)愿望！”易米想都沒想就同意了，**給了易米一個(gè)鈴鐺，一搖，**就會(huì)來。易米混進(jìn)了皇宮，接近湯姆，很快他成了湯姆親密無間，無話不談的好兄弟。有一天，易米想到了一個(gè)**的念頭。易米對(duì)湯姆說：“湯姆，在以前，我爸爸常常帶我去河里游泳，你以前去過嗎？”湯姆回答：“不，我沒去過�！币酌讋駵�姆：“你去找國(guó)王吧！他會(huì)帶你去的�！睖�姆禁不止“水的**”。就跟國(guó)王說了。國(guó)王爽快的同意了。國(guó)王把湯姆放在自己身上，可還是擔(dān)心湯姆被水沖走，便有一根很長(zhǎng)的繩子栓在湯姆的腰上。湯姆下了河后，易米躲著一棵柳樹后面，搖了鈴鐺，**出現(xiàn)在了易米眼前。易米說：“讓湯姆流到一個(gè)未發(fā)現(xiàn)的地方去！”突然，河面上沖起一個(gè)大浪，把湯姆沖走了，國(guó)王很是著急，順著線一直找。湯姆最后流到了一個(gè)無人，未曾發(fā)現(xiàn)的荒田，國(guó)王很是高興，很感謝湯姆。這時(shí)一個(gè)女仆走了過來，把自己聽見的事說了出來。原來，鈴鐺只要一響，就是女仆們吃飯的時(shí)間，這個(gè)女仆耳尖，聽到了鈴鐺聲，知道易米所說的話。國(guó)王聽后，大怒，處死了易米。易米因?yàn)榘鸯`魂出賣給了**，在也不能投胎轉(zhuǎn)世了。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記梗概作文600字4

　　是**十九世紀(jì)文學(xué)大師馬克·吐溫的**作，馬克·吐溫的原名是薩繆爾·蘭亨·克萊門，是世界文學(xué)寶庫(kù)的一部杰出經(jīng)典名著。它描寫了十九世紀(jì)密西西比河畔一個(gè)小鎮(zhèn)人民的生活，可以說是當(dāng)時(shí)**社會(huì)生活的一個(gè)縮影。從小說中我們可以了解到窮人和富人，教堂和學(xué)校，宗教與**等當(dāng)時(shí)**生活的各個(gè)方面。

　　作者馬克·吐溫以滿腔熱情和真摯的愛為讀者塑造了小主人公湯姆·索亞和他的一群小伙伴。湯姆·索亞是個(gè)成長(zhǎng)中的孩子，他調(diào)皮，喜歡惡作劇，卻又善良可愛樂于助人。他討厭教堂里老師干巴巴的說教，他不喜歡整天在學(xué)校里干燥無味的生活，他希望加入海盜，過新鮮刺激的生活。他總在危險(xiǎn)時(shí)刻，挺身而出，做出那些懦弱的“好孩子”，體面的“優(yōu)秀生”無法做出的正義行為，展示出自己的魅力。

　　哈克貝利·費(fèi)恩，是作者著重刻畫的另一個(gè)“調(diào)皮鬼”。他不上學(xué)，沒有接受過教育，卻擁有一顆正義的心，勇敢的心。

　　書中充滿著童真，童趣，可能與作者的經(jīng)歷有關(guān)。作者從小缺少父母的關(guān)愛，正因?yàn)檫@樣才會(huì)把小時(shí)候的所見所聞寫得如此淋漓盡致。馬克·吐溫以一個(gè)孩子的經(jīng)歷，細(xì)致地描寫，處處透著童趣。成年人看著，也能重新體驗(yàn)一下童年的生活。

　　湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆受不了姨媽和學(xué)校老師的管束，常常逃學(xué)闖禍。一天深夜，他與好朋友哈克貝利·費(fèi)恩到墓地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。因?yàn)楹ε聝词职l(fā)現(xiàn)他們知道這件事，湯姆、哈克貝利帶著另一個(gè)小伙伴一起逃到一座荒島上做起了“海盜”，弄得家里以為他們被淹死了，結(jié)果他們卻出現(xiàn)在了自己的“葬禮”上。經(jīng)過激烈的思想**，湯姆終于勇敢地站出來，指證了兇手。不久

湯姆索亞歷險(xiǎn)記梗概作文600字5

　　我坐在窗下讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，窗外下著雨，朦朧中，我好像看到了湯姆和流浪兒哈克貝利·費(fèi)恩一起去墳地。在那個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)大夫**死了，****把罪賴在一個(gè)暈倒的人身上。湯姆和哈克在大石頭后嚇得夠嗆，我仿佛也置身其中，躲在大石頭后的好像不只是湯姆他們，我與他們一樣擔(dān)驚受怕，我也目睹兇手**的經(jīng)過，我也是“證人”。

　　回過頭來想，要是我真的看到有人**，我會(huì)不會(huì)驚叫呢？我絕對(duì)不會(huì)比湯姆他們做得更好。湯姆的勇敢和他的智慧讓人佩服，他雖然害怕了，但他沒有輕舉妄動(dòng)沒有逃跑，更沒有暴露自己。后來，他又在法庭上為那個(gè)***辯護(hù)，指證了真兇手。當(dāng)時(shí)那個(gè)真兇手也在他身旁。看到這里，我不禁為他捏了一把汗，更為他的勇氣折服，我為他感到驕傲。我和他同樣是個(gè)人，是個(gè)孩子，可他卻比我有勇氣，更樂觀。他還具有我沒有的天真和**，若是說他是棵野外的生命力旺盛的小樹苗，那我就是一株溫室里的小草，還需要大家來照顧我。我和他的差別不是普通的大，這讓我對(duì)他更加佩服，也對(duì)自己不滿。

　　在馬克·吐溫的筆下，湯姆的童年激情飛揚(yáng)，驚險(xiǎn)刺激，他**了世界上所有大膽、可愛的孩子們。

　　在馬克.·吐溫的眼里，他應(yīng)該還是揭露當(dāng)時(shí)**暗無天日的社會(huì)的“小英雄”吧……

　　窗外的雨繼續(xù)下著，小湯姆的故事也在繼續(xù)著。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記梗概作文600字6

　　在這個(gè)暑假里，我看了一本好看又很有趣的書——《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。這本書給了我很大的啟示，使我懂得了不少道理。

　　故事大致是這樣的：湯姆索亞小時(shí)候得不到家人、老師和同學(xué)的重視與關(guān)心，他一氣之下，和最好的朋友喬奇、哈克一起離開了家鄉(xiāng)，來到了一個(gè)荒涼的小島上。在這個(gè)小島上，他們遇到了海盜，我以為他們會(huì)被海盜殺死，可是故事并不是我想的那樣，而是他們通過了自己的智慧與勇氣戰(zhàn)勝了海盜。他們?cè)谛�島上克服了重重困難，鍛煉了自己，成為了一個(gè)真正的男子漢。后來，他們覺得在島上真的很沒勁也很寂寞，所以回到了家鄉(xiāng)。當(dāng)時(shí)人們都以為他們死了，當(dāng)三個(gè)孩子在家人面前出現(xiàn)時(shí)，他們說不出有多么驚喜，他們又回到了以前幸福的生活。

　　看了這本書后，我深深得體會(huì)到當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不能退縮，首先要用我們聰明的大腦去思考，其次還要有堅(jiān)強(qiáng)的勇氣，只要智慧加上勇氣，困難肯定能被我們戰(zhàn)勝。其實(shí)我覺得我們真正的敵人不是困難，也不是別人，而是自己。要想克服困難，贏得勝利，就必須要超越自己。

　　我要像湯姆索亞學(xué)習(xí)，不怕困難，勇往直前，尤其在學(xué)**，遇到困難不能像以前那樣找媽媽幫助，而是要用自己的智慧和勇氣去想辦法克服它，這樣才能成為一名好學(xué)生。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記梗概作文600字7

　　題記：莎士比亞說“ThereareathousandHamletsinathousandpeople'seyes”，意思是“一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特”。接下來，一起來品味一下我們小學(xué)生眼中的“哈姆雷特”吧。

　　湯姆·索亞歷險(xiǎn)記是**著名作家馬克吐溫的**作，講述了主人公湯姆·索亞的童年趣事。

　　湯姆·索亞活潑調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)，喜歡出風(fēng)頭，還喜歡搞惡作劇。他經(jīng)常偷吃家里的東西，為了不被挨打，就說謊話。他裝病逃學(xué)，被姨媽拔掉了一顆牙。他被姨媽罰刷柵欄，湯姆·索亞卻使出詭計(jì)，使別的孩子都心甘情愿地幫助他粉刷，弄得姨媽哭笑不得。湯姆和哈克、喬離家出走，在密西西比河河心的一個(gè)荒島上當(dāng)了三天“海盜”。全村人都以為他們被淹死了，可他們卻得意洋洋的出現(xiàn)在為他們舉行的葬禮儀式上。湯姆也有許多優(yōu)點(diǎn)。比如，為了正義，他勇敢地站出來揭露了兇手的罪行，拯救了無辜的波特。還有，他和貝基在石洞迷宮中迷了路，貝基都快累死了，湯姆·索亞沉著冷靜，憑著勇氣和機(jī)智找到了出口，帶著貝基脫離了險(xiǎn)境。他還和哈克一起找到了寶藏，實(shí)現(xiàn)了自己的“**夢(mèng)”。

　　這本書，讓我感受到了小主人公湯姆的機(jī)智勇敢、正直樂觀，我要向他學(xué)習(xí)遇到困難不輕易放棄，堅(jiān)持不懈、努力奮斗的精神。只要有追求，有夢(mèng)想，終有一天我們也會(huì)成功的！

湯姆索亞歷險(xiǎn)記梗概作文600字8

　　今年寒假，我閱讀了馬克.吐溫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。它不僅是一本世界名著，而且還為我們展示了人類最美好的心靈圖畫。

　　我特別欣賞下湯姆的沉著勇敢，追求**的精神和品質(zhì)。小湯姆厭倦了學(xué)�？菰锏纳�活，體驗(yàn)了人情的冷暖和情感孤獨(dú)，表現(xiàn)了青少年特有的反抗心理。**于依賴，幻想與現(xiàn)實(shí)，這兩種矛盾復(fù)雜的逆反心里在他身上淋漓盡致地表現(xiàn)出來。他擺脫了社會(huì)的禁錮，在享受自然的**，沒人約束的領(lǐng)地。忘記了憂愁。當(dāng)起了自己的小海盜。一次，湯姆和蓓姬在山洞里迷了路，蓓姬表現(xiàn)出了恐慌、無助、害怕，但湯姆卻在**與恐怖的威脅前表現(xiàn)出處之泰然，鎮(zhèn)定沉著，他一邊鼓勵(lì)著蓓姬一邊尋求著生的希望。他把干糧全部給蓓姬吃，把溫暖的外套套在蓓姬身上；讓自己心里燃燒著的希望之火為蓓姬照明……..湯姆在這次洞中冒險(xiǎn)中表現(xiàn)出毫無雜質(zhì)的人性與高尚純潔的友情，

　　要是我是湯姆·索亞，在那種充滿黑暗的山洞里，饑餓與走投無路威脅著微弱的生命時(shí)，我的什么勇氣什么鎮(zhèn)定全部會(huì)煙消云散。湯姆是一株生長(zhǎng)在浩瀚沙漠中的野仙人掌，而我卻是一盆溫室里的花朵。我為小小年紀(jì)卻如此了不起的小湯姆感到驕傲！

　　這本書有無窮的藝術(shù)魅力；有激勵(lì)人永遠(yuǎn)向上的生活動(dòng)力；是溝通人類心靈的橋梁。我相信讀完這本書小湯姆的正直、勇敢、純潔、真誠(chéng)會(huì)潛移默化中影響我的！

湯姆索亞歷險(xiǎn)記梗概作文600字9

　　《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是**大文豪馬克·吐溫以**少年生活為主體寫成的。故事的時(shí)代背景，是十九世紀(jì)**密西西比河的圣彼得堡。故事的主人公湯姆是個(gè)天真、活潑而又頑皮的典型**少年。他和野孩子哈克，各干出了許多令人捧腹的妙事。像湯姆被罰粉刷圍墻，竟施出詭計(jì)，不但使別的孩子心甘情愿代替他工作，還自動(dòng)奉上謝禮。后來和哈克逃到荒島去，人們以為他們淹死了，正在教堂為他們舉行喪禮，而他們卻躲在教堂的鐘樓上偷聽。這些頑皮的'舉動(dòng)，雖然不能給我們做模范，但是，他為了正義，毅然地挺身出來作證人，拯救那無辜的**沫夫彼得。并在頑皮之余，居然和哈克破獲了一樁謀殺案，成為眾人欽佩的小英雄。看來，湯姆也有值得我們學(xué)習(xí)的地方。其實(shí)孩子的頑皮有時(shí)候正好體現(xiàn)了孩子的天真爛漫。這種童真過了孩童時(shí)代就很難再尋，能讓我們找到的，就只有一點(diǎn)點(diǎn)偶爾才會(huì)想起的甜蜜回憶。

　　我相信，即使你的童年再艱苦，回想起來你也會(huì)很開心。誰沒有在小時(shí)候做過一件半件的傻事？當(dāng)你越長(zhǎng)大，你就會(huì)越覺得這些傻事有趣。我說童年就像一罐甜酒，時(shí)隔越久，嘗起來就越香，越純，越讓人回味�？赐辍稖�姆索亞歷險(xiǎn)記》，我真羨慕湯姆能有如此有趣的經(jīng)歷。這本書讓人看起來津津有味，甚至廢寢忘食。我想，《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》在你煩悶的時(shí)候或許能讓你一笑解千愁。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記梗概作文600字10

　　大多數(shù)的小孩子天性就是吃喝玩樂，今天我說的也是小孩子，他就是湯姆。

　　《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是**作家馬克吐溫寫的，書中主要講了湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)，他受不了姨媽和學(xué)校老師的管束，常常逃學(xué)闖禍。一天深夜，他與好朋友哈克到目的玩耍，無意中目睹了一件兇殺案的發(fā)生。因?yàn)楹ε卤粌词职l(fā)現(xiàn)他們之間知道這件事。

　　于是，湯姆和河口帶著喬琪一起逃到一做荒蕪人煙的小島上，做起了“海盜”，弄弄的家里，以為他們被淹死了，結(jié)果他們卻出現(xiàn)在自己的“葬禮”上。經(jīng)過激烈的思想戰(zhàn)斗。湯姆終于勇敢地站出來，指正了兇手。

　　不久之后，在一次活動(dòng)中，他與他心愛的姑娘貝琪在一個(gè)巖洞中迷路了，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著**的威脅。后來終于脫險(xiǎn)，和好友哈克在一個(gè)刻著十字記號(hào)的大巖石像找到了兇手埋藏的寶藏。

　　我讀完他們《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》后就倍感身**，雖然湯姆是一個(gè)淘氣闖禍和一直不讓姨媽放心的孩子，但我從他身上學(xué)到很多，比如:他的勇敢，他的機(jī)智，……有許多要我們學(xué)習(xí)的，也就是我們大家都不是完美的，我們要改正自己的不足，缺點(diǎn)，要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才會(huì)比較完美的。

　　你讀過《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》》嗎？如果沒有的話，就趕緊去買一本吧。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記梗概作文600字10篇擴(kuò)展閱讀

湯姆索亞歷險(xiǎn)記梗概作文600字10篇（擴(kuò)展1）

——湯姆索亞歷險(xiǎn)記梗概作文10篇

湯姆索亞歷險(xiǎn)記梗概作文1

　　無聊之即，我打開了這本《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》的這本書，本來是想拿來打發(fā)時(shí)間的，可是，我翻開第一頁(yè)，有想翻開第二頁(yè)，翻開第二頁(yè)，又想翻開第三頁(yè)，月刊越有趣，越看越想看

　　其中，讓我印象深刻的是"海盜生活"這篇文章主要講的是：湯姆當(dāng)海盜的生活，講述了湯姆經(jīng)歷了什么*常孩子經(jīng)歷不到的危險(xiǎn)事情，描述了他和伙伴的快樂生活，寫出了小孩子想要離家，自己出去闖蕩生活的心聲，從這篇文章當(dāng)中，我看到了湯姆善良的一面，看到了他的勇敢機(jī)智，看到了他的膽大妄為………

　　我理解湯姆的做法。有一次，我搬家，學(xué)校離家太遠(yuǎn)了，所以，我便回家和爸爸媽媽商量，看看看我能不能住校，結(jié)果，父母一直反對(duì)我住校，打消了人那個(gè)我住校的想法。我坐在沙發(fā)上，不高興的問："干嘛不讓我住校，學(xué)校離家真的很遠(yuǎn)啊。"

　　結(jié)果，媽媽說："寶貝啊，你本來就挑食，萬一住校，學(xué)校的飯難吃，你不吃，那該怎么辦��？而且你不會(huì)自立，你去住校，讓媽媽怎么能放心呢？"我用渴望的衍生看著爸爸，爸爸說："你別看我，這個(gè)家**媽是老大，你是老二，我是老三，只能聽****，而且我和****意見是一樣的，你還是聽我們的吧，在家住多好，想吃啥爸爸媽媽就給你做啥，不是好嗎？"聽后，我一個(gè)人回到房間里生悶氣，媽媽走進(jìn)來說："寶貝，以后讓你爸爸開車接送你上下學(xué)，又安全，怎么樣？"我剛想說點(diǎn)什么，但又把話咽下去了。只能點(diǎn)點(diǎn)頭、

　　其實(shí)，我和小湯姆一樣，有一種想要離開家的沖動(dòng)，但是，為了我的爸爸媽媽，我不能，可是，我想告訴媽媽，我可以**的，文中的小湯姆都可以當(dāng)海盜，那我也可以**的，相信我！

湯姆索亞歷險(xiǎn)記梗概作文2

　　湯姆可不愛上學(xué)了，記得是他第一天上學(xué)的時(shí)候，他連臉都不愿意洗，怎么能給老師留下好的印象？

　　有一次湯姆與別人打架，結(jié)果被波莉姨媽罰去刷墻，他卻利用同伴們的好奇心引誘他們來幫住他刷墻，一個(gè)接一個(gè)的小伙伴都被他騙過了，他不僅得到了小伙伴們的物品，還順利完成了姨媽交代的任務(wù)，當(dāng)然少不了姨**表?yè)P(yáng)。你說說，他要是把這些耍小聰明的心思放在學(xué)**多好，湯姆又不是笨，其實(shí)他很聰明，可他就是不學(xué)，真可惜！

　　就在有一次他和好友哈克會(huì)面時(shí)，無意間親眼目睹了墳地里的兇殺案，真正的兇手喬卻嫁禍于波特，兩個(gè)孩子因受到驚嚇，也是因?yàn)榕聠虉?bào)復(fù)，放棄了出庭作證的想法。湯姆呀，是男子漢就要勇敢，不要因?yàn)楹ε戮褪У袅四愕恼�直�?/p>

　　湯姆又萌生了當(dāng)海盜的念頭，還找到了被媽媽打的喬，不是那個(gè)**的喬，還碰到哈克，三個(gè)人就一起離家出走了。讓人怎么說呢？這么小的孩子還想什么，什么去當(dāng)海盜，太不可思議了，小小年紀(jì)不學(xué)點(diǎn)好。

　　這個(gè)湯姆，如果他真的能像希德，瑪麗那樣愛學(xué)習(xí)就好了，像湯姆這種孩子，根本不笨，他要是好好學(xué)，說不定將來會(huì)有很大出息的。湯姆對(duì)貝基一見鐘情，可就在他得意忘形的時(shí)候，說出了他曾經(jīng)還喜歡過一個(gè)女孩子，這可徹底傷了貝基的心，從此以后，貝基不在搭理他。可憐的湯姆呀！

　　不過呢，湯姆就是湯姆，雖然他不能在學(xué)**一鳴驚人，但他卻靠著他的機(jī)智聰明，贏得了大家的認(rèn)可。他們“海盜幫”的成員們，又起了一起尋找寶藏的雄心，于是和哈克一起去鬧鬼屋挖寶，他們尋寶的過程也是一波三折，驚心動(dòng)魄，引人入勝。

　　湯姆太有意思了，也太調(diào)皮貪玩了，跟著湯姆，我仿佛走進(jìn)了男孩子的心里，知道了他們心中也像女孩子一樣藏有的小秘密，讓我讀懂了男孩子的心理，讀懂他們的性格，讓我也有機(jī)會(huì)嘗試一下跟著男孩兒一起走過多少風(fēng)雨。每次緊張，扣人心弦的情節(jié)都會(huì)使我的心也跟著緊繃起來，直到句號(hào)為這一切來一個(gè)完美的結(jié)局，總之，我覺得跟著湯姆就是一個(gè)字：險(xiǎn)！多少次風(fēng)雨，讓湯姆漸漸變得更加堅(jiān)強(qiáng)，讓他從哪里摔倒就從哪里爬起來，多少次危險(xiǎn)的舉動(dòng)，湯姆都能逃過，姨媽無休止的嘮叨，并沒有使湯姆失去孩子味兒，他依然保持著他原又的天真可愛，他依然是天天快樂得成長(zhǎng)，以至于讓我有時(shí)候都羨慕湯姆有那么**的空間，他就像一只快活的小鳥，在藍(lán)天下**飛翔。

　　湯姆，加油！我們**你！

湯姆索亞歷險(xiǎn)記梗概作文3

　　《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是**著名小說家馬克·吐溫于1876年出版的**作。講述了聰明、正義、勇敢的主人公湯姆和他的伙伴哈克、喬、貝基等人的歷險(xiǎn)故事。他們是一群對(duì)世界充滿好奇心，勇于探索的孩子。他們的智慧讓他們?cè)谖ｋy的時(shí)候拯救了自己，用孩子們的“特立獨(dú)行”帶給人們驚喜和反思。

　　這本書以歡快的風(fēng)格描寫了孩子們**活潑的精神狀態(tài)。通過主人公的歷險(xiǎn)，諷刺了**虛偽、粗俗的社會(huì)習(xí)慣。

　　我也從湯姆身上可以學(xué)到很多東西。他為人正直、勇敢、充滿正義。例如，一天晚上，湯姆和哈克去墓地“實(shí)驗(yàn)”用死貓來治疣子的方法，然后無意中卷入了一起謀殺案——羅賓森醫(yī)生去偷貓的尸體，與印第安·喬和醉漢波特發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。

　　受驚的湯姆和哈克發(fā)誓保守秘密。但是善良的湯姆內(nèi)心也因此被折磨了很長(zhǎng)時(shí)間。當(dāng)大家都認(rèn)為兇手是波特時(shí)，湯姆終于克服了恐懼，勇敢地說出了**。

　　這也表明，逃學(xué)、學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子并不一定是壞孩子。

　　他們身上可能有很多“好孩子”都沒有的優(yōu)勢(shì)。他們有自己的特點(diǎn)，自己光明的一面，但大人們總是簡(jiǎn)單的認(rèn)為學(xué)習(xí)好、聽話的孩子就是“好孩子”。

　　書中也告訴了我們一個(gè)道理，學(xué)習(xí)成績(jī)不能**一切，一個(gè)人的素質(zhì)才是最重要的。

　　想象一下，如果不是湯姆，而是“好孩子”希德發(fā)現(xiàn)了謀殺案的**，會(huì)發(fā)生什么事呢？**很可能會(huì)被掩蓋起來，希德可能會(huì)嚇得趕緊讓波特做***。

　　此外，湯姆也是一個(gè)充滿智慧的男孩。當(dāng)他和貝基被困在山洞里時(shí)，他們?cè)谏蕉蠢锝?jīng)歷了各種曲折，饑餓、口渴、黑暗和恐懼不斷來襲。

　　在迷宮中，貝特西被湯姆鼓勵(lì)著、安慰著，最后不僅找到了水，還用風(fēng)箏線探索出了道路。

　　雖然面對(duì)饑餓和**的時(shí)候讓他很難過，但他總是努力的在貝特西面前裝出自信的樣子，讓同樣饑餓、口渴的貝特西充滿希望。

　　總之，善有善報(bào)。正直勇敢的湯姆通過自己的努力終于找到了寶藏，成為了百萬富翁。無論他走到哪里，都會(huì)受到人們的尊敬和歡迎。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記梗概作文4

　　人們常說：“是金子總會(huì)發(fā)光！”可是，當(dāng)我讀了《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》以后，我也認(rèn)識(shí)了一個(gè)哲理：有時(shí)候，沙子也會(huì)發(fā)光！

　　而我所指的“沙子”就是這本書的小主人公：湯姆。索亞（大名其實(shí)是：湯瑪斯。索亞），他是個(gè)正直、頑皮、勇敢、樂觀、聰明……讓我喘口氣再給你們講：機(jī)智、可愛，對(duì)了他還十分富有愛心的男孩子。他既是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的“小滑頭”，又是一個(gè)被孩子們崇拜的“小英雄”，還是一個(gè)整天讓波莉姨媽擔(dān)驚受怕的“小孩子”。但就是這個(gè)不起眼的，對(duì)人微不足道的“沙子”，卻有著一段段不一樣的經(jīng)歷。

　　他曾用“花言巧語(yǔ)”來騙取小朋友的財(cái)物；曾親眼目睹**如麻的喬埃。哈波在墓地里殺死了醫(yī)生；曾因?yàn)槭懿涣肆夹牡恼勰�，不顧生命危險(xiǎn)將****大白于天下；又曾一時(shí)耍性子和伙伴去荒島上過了幾天“海盜”生活；還曾和“女朋友”差點(diǎn)死在陰森恐怖的山洞中……在他那曲折離奇，富有神話色彩的故事中，我們似乎看到了那時(shí)候的**；看到了我們自己想要的生活；看到了許許多多的精神品質(zhì)，也從中學(xué)到了許多。沒想到，湯姆那顆小“沙子”，竟然也能發(fā)光！

　　人總是會(huì)長(zhǎng)大的，除了個(gè)兒長(zhǎng)高了，身子強(qiáng)壯了以外，人的思想也在長(zhǎng)。你對(duì)世界的看法不同了，懂事了，不再幼稚了。不過人是要越變?cè)胶貌攀�。千萬不能像歷險(xiǎn)記里的那個(gè)心狠手辣的壞蛋喬埃一樣，他壞事做盡，人見人憎。但最后他還是惡有惡報(bào)，得到了一個(gè)活活**在山洞里的下場(chǎng)。

　　寫到這里，我又不由自主的聯(lián)想到了我自己。我雖然沒有經(jīng)歷湯姆的傳奇生活，但是和那些成績(jī)優(yōu)秀，多才多藝的“佼佼者”比，我何嘗又不是一顆*淡無奇的“沙子”，而他們就是那一顆顆璀璨奪目的“珍珠”。

　　說了這么多，讓我來說一說我的故事吧。

　　記得那是三年級(jí)的時(shí)候，我應(yīng)邀參加了學(xué)校的獨(dú)唱比賽。我本是信心十足，可比賽那天，當(dāng)我胸有成竹的走進(jìn)會(huì)場(chǎng)的時(shí)候，我灰心了。因?yàn)榭粗�“高手林立”的�?huì)場(chǎng)，我感覺我是那么普通，歌曲普通，衣著普通……但是，輪到我上場(chǎng)時(shí)，我還是認(rèn)認(rèn)真真地完成了比賽。因?yàn)槲蚁耄�不管我有多么普通，多�?凡，我都應(yīng)該相信自己，努力地做好每件事，只有付出努力，才能獲得成功！出乎我的預(yù)料，我竟然是全場(chǎng)獲得掌聲最多的人，并且還獲得了二等獎(jiǎng)！

　　通過這件事和讀完《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》這本書給了我一個(gè)終生收益的哲理：一定要相信自己，不要盲目的認(rèn)為自己永遠(yuǎn)是“沙子”，因?yàn)橛袝r(shí)候，“沙子”也會(huì)發(fā)光，它遲早會(huì)變成璀璨的珍珠！我想，《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》在你煩悶的時(shí)候或許能讓你一笑解千愁，并且會(huì)讓你回味無窮……

湯姆索亞歷險(xiǎn)記梗概作文5

　　湯姆·索亞歷險(xiǎn)記是**大文豪馬克·吐溫**性的著作之一，小說以**少年生活為主題框架，描寫了十九世紀(jì)密西西比河畔一個(gè)小鎮(zhèn)上的一個(gè)叫湯姆·索亞的小孩和他的一群小伙伴們的事。

　　故事的主人公是一個(gè)活潑而又頑皮的**典型少年——湯姆。湯姆與一群野孩子們，一起玩鬧歡樂。

　　他們?cè)谝黄穑�干出了許多令人捧腹大笑的妙事，比如說湯姆被罰粉刷墻壁，竟施出詭計(jì)，不但使得其他的孩子心甘情愿替他工作，還主動(dòng)奉上謝禮。

　　他們討厭牧師騙人的鬼話，不喜歡學(xué)校，與那些循規(guī)蹈矩的人們唱**戲……

　　這些令人哭笑不得的鬧騰之事，令人在婉兒之余，不禁又是一陣感慨，那些童年般的美好回憶，一幕幕浮上心頭，令人緬懷不已，一點(diǎn)一滴的回想起來，那是個(gè)多么令人艷羨的天真爛漫的年代��！

　　他們聰明活潑，正直勇敢，他們幼稚而又認(rèn)真的言行給我們留下來深刻的印象�？梢哉f是當(dāng)時(shí)**社會(huì)的一個(gè)縮影。

　　從小說中我們可以了解到窮人與富人，教堂與學(xué)校，宗教與**等當(dāng)時(shí)**生活的各個(gè)側(cè)面。

　　看完這本小說之后，我很羨慕湯姆他們能夠有如此有趣的經(jīng)歷，而且他們的聰慧與勇敢精神，小英雄的楷模，更是令我為之欽服。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記梗概作文6

　　《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是一本十分好看的書，故事的主人公湯姆是個(gè)天真、活潑、滿腦袋鬼主意頑皮的**少年。他對(duì)于家庭中封建的生活和學(xué)校中枯燥的課堂生活，都感到厭煩透了，于是帶上自己的好友哈克貝利·芬一起去冒險(xiǎn)，一心要做統(tǒng)帥眾**的首領(lǐng)。因?yàn)樵谒�眼里，海盜就是劫福濟(jì)貧的英雄，他離家出走，要到外面的世界里去闖一闖，看一看，扮一回膽大包天的海盜！這次冒險(xiǎn)中，他遇到了種種劫難，但他并不灰心，并不放棄，一次又一次勇敢地去向困難挑戰(zhàn)，直至**困難。他這種勇敢而永不言棄的精神不正是我們所需要學(xué)習(xí)的嗎？

　　讀了這本書以后，對(duì)我啟發(fā)很大。

　　我覺得，不能一有什么事就找爸爸媽媽做主，要有主見。合理地安排我的作息時(shí)間。在家里，我不能只做完了老師布置的作業(yè)就只顧玩或看電視，我要不斷努力，做一個(gè)像湯姆索亞一樣勇敢、有主見的孩子。

　　古今中外有很多有主見的名人，例如：在古今中外有許多名人他們就是堅(jiān)持自己的意見而成功的！大家知道兩個(gè)鐵球同時(shí)落地的實(shí)驗(yàn)吧，年輕的伽利略對(duì)亞里士多德的學(xué)說提出了置疑，可在當(dāng)時(shí)人們都認(rèn)為他瘋了，可他堅(jiān)持自己，在比薩斜塔做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，**了亞里士多德的理論。伽利略的這次實(shí)驗(yàn)，揭開了落體運(yùn)動(dòng)的秘密，是在物理學(xué)的發(fā)展史上具有重要意義，這也說明了伽利略是很有主見的。

　　在生活中，我也遇到過這樣的事情，有一次我去書店買一本《冒險(xiǎn)小王子》的書，結(jié)果聽到的回答是常州還沒開始銷售，我執(zhí)著的告訴媽媽，一定要買到這本書，于是我們一面和書店的工作人員約好，等書一到就立刻通知我們，另一面，我讓阿姨幫我上淘寶網(wǎng)找，最后，在我一再堅(jiān)持下，過了1個(gè)月，終于從網(wǎng)上買到這本書，從此，我懂得了，做一件事只要自己堅(jiān)持不懈，總會(huì)有收獲的！

　　普里尼曾說過：在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣和堅(jiān)決的雙手緊握著，勝利必屬于希望。塞內(nèi)加也曾說過：只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西。我說過：有勇氣和堅(jiān)持不懈的努力，我們一定會(huì)成功！

湯姆索亞歷險(xiǎn)記梗概作文7

　　生活有時(shí)是枯燥乏味的，也許要經(jīng)歷一些刺激有趣的“冒險(xiǎn)”會(huì)讓生活變得豐富多彩。這是一部19世紀(jì)后**現(xiàn)實(shí)**文學(xué)的杰出**——馬克吐溫的佳作。馬克吐溫只是一個(gè)筆名，有著"十二英尺深"的意思。他還寫過許多名著，例如《卡維拉斯縣著名的跳蛙》《競(jìng)選州長(zhǎng)》《哈克貝利。費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》等等�！稖�姆索亞歷險(xiǎn)記》這部小說主要講述了一個(gè)名叫湯姆的小孩子厭倦了學(xué)校的枯燥的生活和學(xué)習(xí)，與小伙伴們一起去探險(xiǎn)的經(jīng)歷。

　　這段旅程充滿了危險(xiǎn)和困難，但是他們堅(jiān)持下去了，最后也有了屬于自己的寶貴的“財(cái)富”。這本事里的故事十分精彩，其中我喜歡的故事有許多，就說《“海盜”生活》吧。它描述了湯姆、喬和哈克三個(gè)“小海盜”在杰克遜島的歷險(xiǎn)生活。當(dāng)中的環(huán)境描寫非常美麗，精彩和生動(dòng)�！袄杳鞯奶焐�灰暗，透著涼意。林子里彌漫著深沉的靜寂和安詳，給人一種甜蜜的安泰與和*的感覺……”這些景物描寫，充分的表現(xiàn)了三個(gè)少年在擺脫了**社會(huì)的禁錮以后，在享受大自然當(dāng)中的**自在、無拘無束的生活情趣。

　　沒有人為制造的命令，只有花草樹木作伴；沒有約束人的規(guī)矩，可以任意放飛自己的童心和愿望。在這個(gè)屬于自己的領(lǐng)地里，一切都充滿了永無止境的新奇與歡樂，大自然的溫馨和快樂是他們忘卻了人世間的所有煩惱。那是多么美妙的事情啊。我還喜歡《洞中歷險(xiǎn)》的故事情節(jié)，超刺激的哦。它講述了湯姆和貝基在洞中迷路，受盡了饑餓和恐懼，兩個(gè)天真的孩子害怕極了，在洞里度過了幾個(gè)難眠的日夜。然后，他們憑借智慧，朋友的幫助順利的出了洞，他們向人們講述在洞中的歷險(xiǎn)以及寶藏的事。

　　后來哈克和湯姆又進(jìn)了一次洞，找出來一箱子的錢，最后他們成了鎮(zhèn)上最富裕的人。在歷險(xiǎn)中，湯姆所表現(xiàn)出來的沉著勇敢的精神，以及他們?cè)?*和恐怖的威脅中表現(xiàn)出的毫無雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友誼令我欽佩不已。《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的確是一本好書，它不僅語(yǔ)言精致生動(dòng)，而且內(nèi)容蘊(yùn)含豐富。它所塑造的人物形象給人以深刻的生活啟迪，湯姆的正直、勇敢、純潔、真誠(chéng)值得我們學(xué)習(xí)。讀一本經(jīng)典，浸潤(rùn)人生。去讀讀吧，你會(huì)有意想不到的收獲哦。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記梗概作文8

　　讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》有感書可以醫(yī)治愚昧，書可以使人聰慧，書是人類進(jìn)步的階梯。每當(dāng)我們捧起書，我們就會(huì)有一種親切感，每當(dāng)我們放下書，我們的頭腦又會(huì)充實(shí)了許多……《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是**著名的幽默小說家馬克·吐溫的**作之一，是馬克·吐溫最受讀者歡迎的一部小說，曾被**賓夕法尼亞大學(xué)教師柯恩推寄為“**歷史上里程碑式的三十二本書”之一。

　　《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是一部真切的反映兒童充滿趣味的生活的小說。書中描寫了以湯姆·索亞為首的一群孩子天真爛漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課，虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，作出了種種冒險(xiǎn)行為。湯姆是個(gè)聰明愛動(dòng)、正值勇敢、好奇心強(qiáng)，喜歡冒險(xiǎn)并向往英雄業(yè)績(jī)的孩子，他對(duì)嚴(yán)格死板的家庭生活的枯燥乏味的學(xué)校功課感到厭煩，于是便離家出走，和他的小伙伴哈克貝利·芬一道去冒險(xiǎn)。

　　湯姆是一個(gè)多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對(duì)現(xiàn)實(shí)幻境持反感態(tài)度，一心想要去當(dāng)綠林好漢，過行俠仗義的生活。他的勇敢和聰明讓他和他心愛的女孩在困難中回到了自己溫馨的家。有一次，湯姆和貝基并有其他的同學(xué)去山上野餐，因?yàn)樵谧矫圆兀�所以湯姆和貝基也高興地和打架一起玩。

　　當(dāng)興趣開始消退時(shí)，湯姆和貝基拿起蠟燭沿著曲折的石縫漫游。不知走了多久，湯姆發(fā)現(xiàn)他們迷路了，于是他們開始尋找出口。可是一次次的失敗，讓湯姆和貝基都感覺到希望的渺茫，而此時(shí)蠟燭也快燒完了，他們不得不在黑暗中摸索著尋找出口。隨著時(shí)間的流逝，希望的曙光在貝基心理慢慢消失，貝基開始哭了起來，但在湯姆的安慰下，終于停止了哭泣。

　　過了好長(zhǎng)時(shí)間，湯姆想到了一個(gè)主意，他沖口袋里掏出一卷風(fēng)箏線，把它拴在一塊突出的大石頭上，開始探索。當(dāng)探索到第三個(gè)通道時(shí)，風(fēng)箏線用完了，正當(dāng)湯姆準(zhǔn)備返回時(shí)，忽然看見了一縷光亮，好像是白晝的光。他朝光亮摸去，探出腦袋和肩膀，看見下面是密西西比河。

　　當(dāng)他和貝基坐在洞外興奮的大哭時(shí)，正巧有一個(gè)小木筏從旁邊經(jīng)過，湯姆向他們大聲呼救，最終他們乘著小木筏回到了家。這部小說使我回憶起兒時(shí)的情感，思想，天馬行空的言談，以及那些難以忘懷的友情，喚起我正在模糊的記憶。也告訴了我在遇到困難時(shí)，要勇于面對(duì)，敢于挑戰(zhàn)，并堅(jiān)持不懈的去克服，最終會(huì)獲得成功。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記梗概作文9

　　《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是一部描寫兒童的小說，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，十分貼近我們青少年的生活。所以在閱讀之初，我便被書中生動(dòng)的人物描寫和曲折的故事情節(jié)深深地吸引了。

　　這本小說雖然是以密西西比河上某小鎮(zhèn)為背景的少年讀物，但它可以被任何年齡的讀者喜愛。就拿姨媽讓湯姆刷墻的這件事來說，刷墻本是一件很細(xì)致而且很無聊的事，湯姆也是這么想。當(dāng)他的朋友貝恩手里拿著蘋果悠閑地走過來的時(shí)候，湯姆卻立刻裝出一副很快樂的樣子，一邊刷墻，一邊哼著小曲，還手舞足蹈的讓人感覺幽默，他似乎在享受著什么，不像在干苦活哦！貝恩一開始還在嘲笑湯姆，對(duì)他不屑一顧。但貝恩還小，畢竟是個(gè)孩子�？粗鴾�姆這么開心，終于心動(dòng)了：‘’湯姆，刷墻真的那么有趣嗎？‘’‘’你沒干過，不知道，刷墻簡(jiǎn)直是一種享受啊！‘’‘’那讓我刷刷吧�！�’‘’不！難得一次機(jī)會(huì)，怎么能讓給你呢？‘’貝恩只得提出用蘋果做交換，湯姆才假裝極不情愿地把刷子讓給貝恩，自己則到樹蔭下啃蘋果，一邊啃，一邊還不停地對(duì)著太陽(yáng)底下刷得滿頭大汗的貝恩叫：‘’快刷��！我啃完蘋果就來了！‘’

　　相信你看過這本書以后一定會(huì)愛不釋手的。我誠(chéng)邀大家一起閱讀這本名著！

湯姆索亞歷險(xiǎn)記梗概作文10

　　我讀過許多書，有科幻類、教育類等等。可《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這本書講述的是主人公湯姆少年時(shí)代的趣事，勾勒出一個(gè)頑皮而機(jī)靈的少年湯姆的形象，讓人不得不佩服他的聰明。

　　其中一個(gè)故事尤其典型。有一次，姨媽讓湯姆刷墻，湯姆雖然百般不情愿，但也只能忍聲吞氣地去干。正當(dāng)他愁眉苦臉時(shí)，他的朋友貝恩手里拿著蘋果悠閑地走了過來。湯姆立刻裝出一副十分快樂的樣子，一面刷墻，一面嘴里哼著小曲兒還手舞足蹈地像在跳舞。似乎他不是在干苦活，而是在享受一樣。貝恩一開始對(duì)湯姆不屑一顧，可看湯姆那么快樂，便動(dòng)了心：“湯姆，刷墻真那么有趣嗎？”“你沒干過，不知道，刷墻簡(jiǎn)直就是極品游戲呀！“那讓我刷刷吧�！薄安�！難得一次機(jī)會(huì)，怎么能讓給你呢？”

　　貝恩提出用蘋果交換。湯姆才假裝極不情愿地把刷子給貝恩，自己則到樹蔭下啃蘋果，一邊還不停地對(duì)在太陽(yáng)下干得滿頭大汗的貝恩叫：“快刷！我啃完蘋果就來了！”

　　這個(gè)故事可以說是一個(gè)笑話，可對(duì)我而言卻大有啟迪。我脾氣倔強(qiáng)，常常認(rèn)死理兒。暑假我妹妹來到我家，我們兩個(gè)常常這也爭(zhēng)，那也爭(zhēng)，吵得面紅耳赤�？擅看挝覀z針鋒相對(duì)、各不相讓時(shí)，她因?yàn)橛袐?*偏袒總是必勝無疑，我只能拿玩具、家具撒氣，弄得大家都不開心。其實(shí)，我若能像湯姆那樣聰明，也許每次我和她爭(zhēng)時(shí)，都能雖敗尤勝，而且還讓她心服口服地去做。是啊，換個(gè)角度看問題，這是處理疑難問題的一個(gè)妙方。設(shè)想，湯姆如果認(rèn)死理，在刷墻時(shí)愁眉苦臉的樣子被貝恩看到了，知道刷墻既苦又累，還會(huì)愿意拿蘋果和湯姆交換刷墻嗎？在生活中難道不也是這樣嗎？有些時(shí)候看起來似乎吃虧了，如果你不能自己開解自己，不想方設(shè)法解決問題，反而一味地怨天尤人，不僅不利于與周圍的人相處，而且還很難避免繼續(xù)吃虧，造成惡性循環(huán)。如果換個(gè)角度看問題，從虧中找到贏，從禍中找到福，也許下次你就吉星高照了呢！而且忽然間周圍又多了許多朋友呢！

湯姆索亞歷險(xiǎn)記梗概作文600字10篇（擴(kuò)展2）

——《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》梗概5篇

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》梗概1

　　湯姆·索亞是**圣彼得堡小鎮(zhèn)上的一個(gè)淘氣、調(diào)皮、可愛的小男孩，他貪玩好斗，東躲*，是一個(gè)機(jī)靈鬼。他父母雙亡，隨姨媽生活，經(jīng)常惹得姨媽頭疼，可就是管不住她。他不是那種聽話本分的乖寶寶，他是鎮(zhèn)上的孩子頭兒，經(jīng)常帶他們玩“打仗”，搞惡作劇。

　　有一次，波莉姨媽罰他刷墻干活，他卻哄騙小伙伴們替他刷墻，甚至騙到了小伙伴們的寶貝，從窮光蛋變成了大富翁。他對(duì)家庭、學(xué)校和教堂都抱有反感，厭惡枯燥的功課，騙人的教義和死板的生活環(huán)境，向往俠盜之類傳奇小說中的英雄。最近，他又萌生了當(dāng)海盜的念頭。

　　他有幾個(gè)朋友:喬奇、班恩、吉姆，但是和他“臭味相投”的是鎮(zhèn)上那個(gè)臟兮兮的流浪兒哈克。哈克的父親是酒鬼，從不管他，他就成了一個(gè)無依無靠、游手好閑、鎮(zhèn)子上公認(rèn)的“野孩子”。湯姆卻把他當(dāng)作知心朋友，跟他和喬奇找到食物和小木筏，一起偷跑到杰克遜島，冒險(xiǎn)當(dāng)“海盜”，追求無憂無慮、無拘無束的生活。

　　他勇于去墓地探險(xiǎn)，并目睹了一場(chǎng)**案:印江·喬埃殺死了一個(gè)醫(yī)生，又嫁禍給酒鬼波特。事后他大膽指出****，成為了小鎮(zhèn)的英雄。

　　他和心愛的姑娘貝琪一起去洞中探險(xiǎn)，不幸迷路。一心想當(dāng)探險(xiǎn)家的湯姆帶著貝琪在洞中東竄西走，但總也走不出去。貝琪害怕了男孩子的勇氣和智慧讓湯姆充滿了信心，他安慰貝琪，并耐心尋找山洞的出口。遇到印江·喬埃后，他們意外找到了出口，回到小鎮(zhèn)與親人會(huì)合。不久后，鎮(zhèn)上的人們找到了印江喬埃的尸體和許多金幣。

　　他的歷險(xiǎn)經(jīng)歷給鎮(zhèn)上的人們產(chǎn)生了多大的影響��！

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》梗概2

　　湯姆是一個(gè)淘氣的男孩。他父母雙亡，住在十分嚴(yán)厲而又慈祥的波利姨媽家里。湯姆太淘氣，被姨媽罰刷圍墻。湯姆騙小伙伴們刷墻很好玩。小伙伴爭(zhēng)著刷墻，并給湯姆禮物。湯姆出去玩的時(shí)候遇到貝奇，并愛**她。

　　后來，湯姆約流浪兒哈克一起埋死貓，卻親眼看到了醫(yī)生被印江殺害。印江把**的罪過賴到了莫夫身上。湯姆與貝奇發(fā)生爭(zhēng)吵，湯姆絕望，與哈克和喬埃一起去島上當(dāng)海盜，并趕回鎮(zhèn)子參加了自己的葬禮。醫(yī)生被殺案開審，湯姆在法庭上為莫夫做證人，讓人們知道了事情的**。印江逃走，湯姆與哈克一起尋找海盜留下的寶藏，卻意外發(fā)現(xiàn)印江與一個(gè)西班牙人一起找到了寶藏，并藏在二號(hào)老窩里。幾天后，貝奇請(qǐng)小伙伴們一起去郊游。他們?nèi)チ藥r洞，卻找不到出口。湯姆發(fā)現(xiàn)有人，卻是印江。

　　后來，湯姆用風(fēng)箏線探路，找到了另外的出口，回到了小鎮(zhèn)。薩契爾法官為了防止有人再走丟，把巖洞鎖**。印江**在洞中。湯姆與哈克認(rèn)為二號(hào)老窩在巖洞，找到了寶藏。湯姆發(fā)財(cái)了。

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》梗概3

　　莎士比亞說說過“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光。智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”所以，我們要在書的世界里遨游，體驗(yàn)讀書帶給我們的快樂。

　　《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這本書是**人馬克·吐溫寫的。他以**少年生活為主體寫成的。故事的主人公湯姆是個(gè)天真、活潑而又淘氣的**少年。他雖然很頑皮，但是他有一顆愛冒險(xiǎn)的心，不怕困難。

　　湯姆和哈克是好朋友，而且他們的鬼點(diǎn)子很多，干出很多令人奇怪的妙事。有一次，湯姆被姨媽懲罰粉刷圍墻，他使出了很多詭計(jì)，不但讓別的孩子心甘情愿幫他工作，還給了他很多禮物。

　　湯姆的冒險(xiǎn)心很強(qiáng)，他本來為了試試哈克的膽量，就帶他去了墓地。來到了墓地，他們很害怕，因?yàn)榭匆娏藘词謫贪！?/p>

　　接著，湯姆和哈克帶**喬安，三個(gè)人乘著小船來到了杰克遜島。成為了這座島中的三個(gè)“小海盜”。那個(gè)島上，他們?cè)谀菬o憂無慮的，過得非常開心。而鎮(zhèn)上的人都找不到這三個(gè)孩子，都急壞了。星期日，鎮(zhèn)上的人們就在教堂為三個(gè)人追掉。而他們?nèi)齻�(gè)調(diào)皮鬼，躲在了教堂的鐘樓上，偷聽他們說話。本來在墓地上，湯姆和哈克發(fā)誓不說出他們見到了喬埃，可是，他們卻告訴了別人。

　　接著，湯姆就帶著哈克去鬼屋尋找寶藏。在鬼屋中，他們見到了喬埃和一個(gè)陌生人，并聽見了他們的對(duì)話。知道寶藏在“二號(hào)十字架下面”。

　　而湯姆的同桌貝琪請(qǐng)求父母讓同學(xué)們到山上野營(yíng)�？墒牵瑴�姆和貝琪在一個(gè)山洞中迷路了。貝琪很害怕，也很傷心。湯姆為了讓她*靜心情，一直鼓勵(lì)她。但是，在山洞中，他們意外遇到了喬埃。這時(shí)的喬埃聽到了有動(dòng)靜，趕緊就跑了。于是，他帶著貝琪找到了出口。一走出洞口，他就對(duì)鎮(zhèn)上的人說，喬埃在洞中。

　　這一次，湯姆和哈克再次到洞中尋寶，在一個(gè)刻有十字記號(hào)的大巖石下，挖出了那些寶藏。

　　后來，湯姆成為了鎮(zhèn)上的小英雄。

　　我覺得湯姆雖然之前很頑皮搗蛋，但是他為了正義，還是挺身而出。從這方面看來，湯姆也有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》梗概4

　　從前，有一個(gè)叫湯姆的小男孩，他挺調(diào)皮，愛冒險(xiǎn)，他不怕困難，非常勇敢。

　　湯姆，他很聰明，自己本不想刷墻，但卻裝出一種很享受的樣子，**別人刷墻。他很調(diào)皮，在教堂上去做拜，用一只小甲蟲來戲弄獅子狗，給人們帶來了歡樂。他認(rèn)識(shí)了喜歡的女生貝琪，他和哈克計(jì)劃好去墳地聽死人說話，卻目睹了印江喬埃殺死了醫(yī)生嫁禍給被打昏的彼特，湯姆最后鼓起勇氣，告訴法官事實(shí)。

　　湯姆他還給貓喂止痛藥，誰知貓變得精神亢奮。他和哈克悄悄在晚上離家出走，出去冒險(xiǎn)，而姨媽認(rèn)為湯姆去世了，便給他準(zhǔn)備葬禮，但在葬禮當(dāng)天，湯姆驚奇的出現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)上。

　　后來，湯姆替貝琪受苦，兩人和好。在假期，湯姆和哈克約好去鬼屋探寶發(fā)現(xiàn)了喬埃，喬埃又逃到了一個(gè)誰也不知道的地方。在抓喬埃的同時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)湯姆和貝琪不見了，原來他們?nèi)ッ半U(xiǎn)迷了路，在智慧的引領(lǐng)下，他們走出山洞，法官封死了山洞，喬埃死在洞里，湯姆和哈克得到了寶藏。

　　最后，寡婦收養(yǎng)了哈克，圓滿結(jié)局。

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》梗概5

　　湯姆是一個(gè)非常調(diào)皮的小孩，因幼年雙親去世，由姨媽收養(yǎng)。聰明頑固的他接受不了姨媽和學(xué)校老師的管束，常常逃學(xué)闖禍。

　　一天深夜，他與好朋友哈克貝利芬恩到墓地去玩耍，無意中看見了一起兇殺案的發(fā)生，后來，湯姆、哈克帶著另一個(gè)伙伴一起逃到一座荒島上做“**”，弄得家里人以為他們被淹死了，結(jié)果他們出現(xiàn)在自己的“葬禮”**。在法庭上，經(jīng)過激烈**，湯姆終于勇敢的站了出來，指證了兇手。

　　不久之后，在一次野餐活動(dòng)中，他與他喜歡的女孩貝奇撒切爾在一個(gè)巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著**的威脅，更可怕的是，他們?cè)谏蕉蠢锟吹搅藘礆�案的兇手一一印江喬埃。最終，湯姆靠牽著綁在石頭上的風(fēng)箏線探路，找到了出囗，走出了山洞。湯姆和貝奇告訴村里人在山洞里見到了**犯印江喬埃，但是他已經(jīng)死了。

　　最后，湯姆和哈克重返回山洞，找到了一大筆寶藏，成了這個(gè)村子的小英雄！

湯姆索亞歷險(xiǎn)記梗概作文600字10篇（擴(kuò)展3）

——湯姆索亞歷險(xiǎn)記梗概 (菁選3篇)

湯姆索亞歷險(xiǎn)記梗概1

　　《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是**著名作家馬克·吐溫的作品，自1876年問世以來，一直受到人們的青睞，它多次被改編成影視和動(dòng)畫作品。以無窮的藝術(shù)魅力吸引和影響著全世界的青少年朋友。正直、勇敢、純潔、真誠(chéng)的優(yōu)秀作品是激勵(lì)人們永遠(yuǎn)向上的生活原動(dòng)力。而友誼、人性和人道則是溝通人類靈魂的橋梁。該作品為我們展示了人類最美好的心靈圖畫！

　　在湯姆想要去做“海盜”那一章，描寫了湯姆在厭倦枯燥的生活和體驗(yàn)了人情的冷暖和請(qǐng)改的孤獨(dú)之后，所產(chǎn)生的一系列心理活動(dòng)。體現(xiàn)出青少年在成長(zhǎng)期所特有的反抗心態(tài)。童稚與成熟、歡喜與憂愁、幻想與現(xiàn)實(shí)，這些跳躍在兩極的逆反心理特征。

　　還有，在湯姆、喬和哈克的“海盜”生活那章，通過景物、心理、言行的描寫，就充分表現(xiàn)三個(gè)少年在擺脫了**社會(huì)的禁錮以后，在享受大自然當(dāng)中的**自在、無拘無束的生活情趣。沒有人為制造的命令，只有花鳥草木做伴；沒有約束人的規(guī)矩，可以任意放飛自己的童心和愿望。在這個(gè)屬于自己的領(lǐng)域里，一切都充滿著永無止盡的新奇歡樂。大自然的溫馨與快樂使他們忘卻了人世間的一切煩惱。

　　《湯姆·索菲歷險(xiǎn)記》是一部童童趣盎然的作品。他成功地通過塑造湯姆·索亞這一立體藝術(shù)形象，給人以深刻的生活啟迪；同時(shí)通過一系列生動(dòng)而曲折的故事情節(jié)的描寫，展示了作品無窮的藝術(shù)魅力和天真未泯的童心。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記梗概2

　　這幾天，我讀了《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這本書。

　　這本書講的是：從前，有一個(gè)孩子叫湯姆索亞。有一天晚上，他和好朋友哈克想埋葬一只死貓，來到了墳場(chǎng)。不久，來了幾個(gè)人，湯姆和哈克就在樹后面看之他們，那個(gè)時(shí)候，印第安人喬也來了，還跟來了一位醫(yī)生，然后，波特也來了。喬對(duì)醫(yī)生說：“五年前的一個(gè)晚上，你把我父親從廚房里趕了出來，那時(shí)候，我就發(fā)誓：哪怕過一百年，我也要和你算這筆賬�！比缓�，印第安人喬甩著拳頭威脅著。醫(yī)生首先出勸把對(duì)方**在地，波特說：“嘿，這可是我的伙計(jì)呀！”波特扔下刀，就和醫(yī)生打了起來。醫(yī)生拿了一個(gè)木牌把波特打暈了，印第安人喬看準(zhǔn)時(shí)期把刀深深地插入了醫(yī)生的胸口最后。隨后，湯姆和哈克就逃跑了。之后，湯姆還和貝琪交**朋友，他們還和好朋友們?nèi)ド蕉疵半U(xiǎn)了。因?yàn)樨愮骱蜏�姆沒跟上隊(duì)，所以被困山洞。然后，因?yàn)樯蕉蠢镉兴�，所以他們最終活了下去。他們?cè)谏蕉蠢锇l(fā)現(xiàn)了許多像水晶一樣的東西掉在山洞上。最后，人們就把他倆救了出來。

　　我覺得湯母很勇敢，我也要像湯姆學(xué)習(xí)。

　　好詞有：

　　樂滋滋、飛快地跑掉、垂頭喪氣、邊唱邊跳、靈機(jī)一動(dòng)、蹦蹦跳跳、大汗淋淋、興高采烈、逃之夭夭、一言為定、津津有味、大吃一驚、燈火輝煌。

　　好句有：

　　1.湯姆看見花園里有一個(gè)漂亮可愛的小姑娘。她長(zhǎng)著金黃的長(zhǎng)發(fā)、藍(lán)眼睛、穿著白上衣和寬松的長(zhǎng)褲。

　　2.頃刻之間，傾盆大雨劈頭潑下。

　　3.大自然從沉睡中醒來，大地萬物，一派生機(jī)。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記梗概3

　　這個(gè)寒假，我讀了一本好書------《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》。

　　這本書的作者是一位著名的**小說家——馬克.吐溫。讀了這本書，我似乎受到了什么啟發(fā)，從小就沒有主見，做什么都依靠爸爸媽**我變得有主見了。

　　在這本書里，我仿佛被小主人公湯姆.索亞帶到了他的童年，他的家、他的學(xué)校。湯姆有許多好朋友：哈克貝恩、喬埃哈波、班恩羅杰、吉姆哈林斯……，可湯姆并不乖巧，他是個(gè)搗蛋鬼，又十分聰明，勇敢、正直、樂觀。湯姆一心想當(dāng)海盜，因?yàn)樵谒�眼里，海盜就是劫福濟(jì)貧的英雄，他離家出走，要到外面的世界里去闖一闖，看一看，扮一回膽大包天的海盜！

　　這次冒險(xiǎn)中，他遇到了種種劫難，但他并不灰心，并不放棄，一次又一次勇敢地去向困難挑戰(zhàn)，直至**困難。他這種勇敢而永不言棄的'精神不正是我們所需要學(xué)習(xí)的嗎？

　　在我和湯姆.索亞同樣大的時(shí)候，做事總是要爸爸媽媽做主，讓他們幫我想主意，沒有自己的想法。有時(shí)，一個(gè)人在家，一定要讓媽媽告訴我在家做什么，才肯讓媽媽走，做完了事，又要打電話給媽媽，問接下來要完成什么任務(wù)……

　　現(xiàn)在，我將改變這一切！從此以后，我不能一有什么事就找爸爸媽媽做主，要有主見。合理地安排我的作息時(shí)間。寒假在家里，我不能只做完了老師布置的作業(yè)就只顧玩或看電視，要多安排時(shí)間看書和學(xué)習(xí);彈琴多動(dòng)腦，給自己定一個(gè)目標(biāo)，提高彈琴效率；在學(xué)校里，除了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，更要關(guān)心他人，關(guān)心集體，有責(zé)任心。我要不斷努力，像小主人公那樣永不言棄！

　　《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》的確是一本百看不厭、令人尋味的好書，大家不妨也來看看吧！

湯姆索亞歷險(xiǎn)記梗概作文600字10篇（擴(kuò)展4）

——《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讀書心得10篇

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讀書心得1

　　懷著一種興奮和期待的心情，終于讀完了這部不太厚的文學(xué)巨著 《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》�？磿�的時(shí)候，總喜歡留下結(jié)尾，抽時(shí)間好好讀；但這次我沒有忍住，一口氣吃完了。松下這口氣的同時(shí)，不由感慨。

　　誰有一個(gè)有趣的童年，誰就擁有全世界。這本書的主人公湯姆是一個(gè)有理想、有抱負(fù)、有煩惱的男孩。和他的'小伙伴一樣，他討厭牧師騙人的鬼話，不喜歡學(xué)校枯燥刻板的教育，唱反調(diào)，反對(duì)循規(guī)蹈矩的人。為了擺脫枯燥的課程、虛假的教條和僵化的生活環(huán)境，他們冒著各種風(fēng)險(xiǎn)改變自己的環(huán)境。

　　湯姆的父母早逝，月經(jīng)期間被寄養(yǎng)。在月經(jīng)眼里，他是個(gè)搗蛋鬼，但又忍不住喜歡**這個(gè)孩子。湯姆本人就是典型的**少年，天真活潑，調(diào)皮搗蛋。在他身上，我們看到了我們想要的影子：智慧、勇氣、正直和樂觀。他們?cè)诶щy中的正直和勇敢，他們?cè)谌粘Ｉ�活中的聰明和活潑，他們幼稚和認(rèn)真的言行給我們留下了深刻的印象。他用“甜言蜜語(yǔ)”騙取同伴財(cái)物；目睹了**的喬哈佩爾在墓地殺死了醫(yī)生；因?yàn)槭懿涣肆夹牡恼勰ィ�我�?huì)不顧性命說出**的**；有一次和伙伴一起玩，去一個(gè)荒島玩了幾天，當(dāng)海盜生活。我差點(diǎn)和我的“女朋友”死在一個(gè)可怕的山洞里。在他充滿神話色彩的曲折離奇的故事中，我們仿佛看到了當(dāng)時(shí)的**；看到我們想要的生活；我看到了很多精神品質(zhì)，也從中學(xué)到了很多。

　　“金不足，人無完人�！睖�姆雖然天真活潑，但也有一些缺點(diǎn)，比如好斗的天性，喜歡和別人打架；還有那種囂張的性格。但也正是因?yàn)槿绱耍瑴�姆的個(gè)人形象才更加鮮明。波莉月經(jīng)對(duì)湯姆的愛恨情仇，哈克貝利費(fèi)恩飽滿的個(gè)性，貝基和湯姆之間朦朧的感情，都折射出作家馬克吐溫的文學(xué)背景和個(gè)人經(jīng)歷，也讓我們沉浸在這個(gè)奇妙的世界里，無法自拔，為之著迷。

　　湯姆待人接物的方式也讓我深思。他與人相處，性格有時(shí)張揚(yáng)，但有時(shí)又愚鈍，這讓我們這些有著相同童年的少年也有了同樣的感受，同時(shí)也對(duì)童年有了更多的思念、感激和美好的回憶。

　　一邊嘆氣，一邊對(duì)當(dāng)今*的教育也有一些思考：*的教育已經(jīng)稍微畸形了，都是為了應(yīng)試教育。幾乎每個(gè)家庭都有學(xué)生在燈下努力學(xué)習(xí)，期待通過考試，擁有美好的未來。看看四五十年代的****。雖然學(xué)校管理比較松散，但是他們的天真活潑聰明調(diào)皮不正是我們所缺少的嗎？教育是我們國(guó)家的基礎(chǔ)，我認(rèn)為在這方面應(yīng)該改進(jìn)。

　　反正《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》給我?guī)�來了一個(gè)純真美好的童年。時(shí)光流逝，記憶重現(xiàn)，經(jīng)典流行。翻開塵封的往事，回憶美好的童年。

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讀書心得2

　　在寒假里我看了一本書，叫《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。它是**著名小說家馬克·吐溫的作品。這本書的主人公湯姆·索亞，是一個(gè)聰明愛動(dòng)、好奇頑皮的小孩。

　　湯姆和小伙伴們一齊扮演海盜、**來實(shí)現(xiàn)自我的天真浪漫、****的生活夢(mèng)想。他當(dāng)海盜時(shí)，在小島上釣魚、游泳。在伙伴們想家時(shí)，他安慰同伴們。他和他的朋友貝基在山洞里冒險(xiǎn)時(shí)，貝基餓了，湯姆拿出自我的最終一點(diǎn)蛋糕給貝基吃，他卻餓得十分慌。迷路時(shí)，他聽著水滴聲找到了泉水……在他身上體現(xiàn)出了智慧、計(jì)謀、正義和勇敢的才能。

　　書里記敘的'冒險(xiǎn)故事雖然趣味，可是不可能發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中。因?yàn)槊半U(xiǎn)是很危險(xiǎn)的，有可能會(huì)摔跤，有可能會(huì)被壞人抓走，有可能會(huì)迷路，有可能食物不夠**了，可能渴死了，還有可能被野獸叼走了……如果出了什么意外，好幾天都不回家，家人會(huì)擔(dān)心、著急的。家人甚至晚上睡不著覺。家人告訴他的同學(xué)，就這樣一傳十，十傳百……最終，全市人民都明白了這件事，還給大家添了不少麻煩……

　　所以我認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中，不要輕易去冒險(xiǎn)，如果后果嚴(yán)重還是不要去了吧!

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讀書心得3

　　《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是馬克·吐溫的長(zhǎng)篇小說，全文共35章，每篇故事的內(nèi)容都很引人入勝。

　　文章的主人公湯姆·索亞是一個(gè)又調(diào)皮，又大膽，又勇敢的人，他在學(xué)校上課時(shí)搗亂、做小動(dòng)作，做禮拜的時(shí)候大聲喧吵；半夜三更溜進(jìn)墓地，白天去鬼屋挖寶藏，約伙伴去做海盜、**；和貝基困在山洞時(shí)想盡種。種辦法，最終用智慧把他和貝基救了出來，但是，我還是覺得他太貪玩太調(diào)皮了點(diǎn)（和我差不多），其實(shí)男孩子這樣也正常，只要不是太過分就行了，我發(fā)現(xiàn)了他并不像一些男孩，不僅貪玩調(diào)皮，而且壞，他很有正義感，但我認(rèn)為那大部分是貝基給他的，另外小部分是他的朋友給他的，像喬和哈克貝利，還有一些他認(rèn)為是無價(jià)之寶的`東西，比如石彈子、銅把手，（但是我覺得分文不值）我還發(fā)現(xiàn)他們小鎮(zhèn)和我們小區(qū)的區(qū)別太大了：星期一到星期六只能赤腳，星期天做禮拜的時(shí)候才能穿鞋，在學(xué)校犯了錯(cuò)誤要挨鞭子，逃學(xué)回校后至要挨鞭子就行了，而且還可以繼續(xù)讀書！假如我逃學(xué)，哪還上得了學(xué)��？早就被退學(xué)了！但是現(xiàn)在的*和以前的**相比也沒意思。

　　這個(gè)故事讓我懂得：男孩愛玩、調(diào)皮是正常的，但是不能壞，要有正義感，要不然，成年以后一輩子就毀了。我想湯姆·索亞應(yīng)該早就懂得這個(gè)道理了，所以在他懂得這個(gè)道理之后，一定時(shí)時(shí)刻刻都快樂幸福。

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讀書心得4

　　最近，我讀了一本好書——《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。

　　這本書的作者是“**文學(xué)之父”——馬克·吐溫。我十分開心，每天愛不釋手地看著。

　　主人公湯姆是個(gè)愛出風(fēng)頭、常逃學(xué)打架的“壞孩子”，同時(shí)他聰明、善良、富有正義感。他有許多好朋友：本·羅杰斯、喬·哈帕、哈利貝利……

　　湯姆一心想當(dāng)海盜，于是他離家出走和兩個(gè)伙伴開始了海盜的驚險(xiǎn)旅程。離開家后，他們**自地玩耍，偷過東西，學(xué)大人抽煙，但他們并不知道親人們以為他們淹死了，正在家里傷心呢。讀到這里，我覺得湯姆是個(gè)自私的家伙。在這次冒險(xiǎn)中，他們遇到了種。種困難，但他們并沒有灰心，一次又一次的用自己的智慧去克服種。種困難，最終化險(xiǎn)為夷。這種精神不正是我們所要學(xué)習(xí)的嗎？

　　書中我印像深刻的一個(gè)故事，就是關(guān)于湯姆揭發(fā)印第安·喬**的事件。湯姆和哈克黑夜去墳地用死貓治疣子，意外地發(fā)現(xiàn)了**不眨眼的家伙——印第安·喬在墳地殺死了醫(yī)生。第二天，這個(gè)可怕的消息在全村傳開了，人們不約而同地涌向墳地。印第安·喬殺害醫(yī)生的兇器是莫夫·波特的*，因此他用來陷害波特殊的證據(jù)是充足的，人們都相信了他的謊言，波特被關(guān)進(jìn)了**。哈克和湯姆發(fā)誓保守這個(gè)秘密，可良心卻受著折磨。最終，湯姆相信正義的力量是無窮的，說出了**，印第安·喬也獲得了應(yīng)有的懲罰。這件事讓我覺得突出了湯姆有正義感的優(yōu)點(diǎn)。

　　我常被書中的精彩內(nèi)容而吸引，仿佛被湯姆帶到了他的家，他們學(xué)校，同他和朋友們一起玩耍，一起開心，一起悲傷。作者的生花妙筆讓讀者感到了一種身臨其境的感覺。

　　這是一本趣味橫生的書，這是一本充滿活力的書，這是一本百讀不厭的書。來吧，朋友們，來讀這本書吧！愿大家一起來感受這本書的魅力！能從中有所收獲。

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讀書心得5

　　前陣子，我讀了一本馬克·吐溫寫的書《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。

　　馬克。吐溫用幽默詼諧的風(fēng)格，描寫了以調(diào)皮的湯姆索亞為首的一群孩子為了掙脫枯燥乏味的生活而發(fā)生的種。種冒險(xiǎn)故事。

　　湯姆在故事中是一個(gè)多重角色的結(jié)合，他活潑好動(dòng)，喜歡打架，不喜歡被約束，非常想當(dāng)海盜和綠林好漢，想過流浪生活，但同時(shí)，他也是一個(gè)聰明善良。敢于面對(duì)困難。富有正義感的孩子……

　　其實(shí)，在湯姆的身上我們都可以找到自己的身影，他對(duì)枯燥乏味的學(xué)習(xí)感到厭煩，對(duì)**的理想世界充滿希望和向往，這樣的性格使得他的人生更加的豐富多彩。

　　雖說湯姆非常調(diào)皮。成績(jī)也不好，但我依然打心眼里敬佩他那種不肯輕易放棄的精神，那正是我所缺少的好品質(zhì)。每個(gè)孩子都有優(yōu)秀的一面，只要我們善于發(fā)現(xiàn)。

　　在我學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，也有過無數(shù)次想要放棄的心，但我都堅(jiān)持下來了，我希望在未來的日子里，我也能學(xué)習(xí)湯姆不肯放棄的精神，讓我的人生更加精彩和成功。

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讀書心得6

　　連續(xù)兩遍閱讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，讓我學(xué)到了許多東西，同時(shí)也明白了許多道理，似乎一下子長(zhǎng)大了很多。讓我知道了湯姆是個(gè)聰明頑皮的孩子，但他足智多謀，富有同情心，不滿社會(huì)現(xiàn)實(shí)。因此，他一心要沖出村莊，爭(zhēng)當(dāng)綠林好漢，過行俠仗義的生活。在姨媽眼里，他是個(gè)頑童，調(diào)皮搗蛋，鬼心眼兒多，可自己又不由自主地喜歡他；可在孩子們看來，他卻是一個(gè)智慧的，是個(gè)英雄。而最讓我難忘的是從他們身上可以尋找到自己童年時(shí)的影子：聰明而正直、勇敢而自信。

　　通過小說第二章的著力描寫，充分顯示了湯姆的聰明才智。為了能讓別人幫他刷墻，湯姆睿智而詼諧地表現(xiàn)，不僅自己省了不少功夫，還讓別人心甘情愿地送東西給他，作為勞酬。而就在他和哈克相遇的那天晚上，兩人一起目睹了一個(gè)案件，為了主持正義，不畏強(qiáng)權(quán)的湯姆勇敢地站了出來，揭發(fā)了印第安喬的丑陋面目，成功解救了波特。

　　終于有一天，為了擺脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，喬、湯姆、哈克一行三人決定追求冒險(xiǎn)的經(jīng)歷。逃到荒島上以后，人們都以為他們死了，正在為他們舉行葬禮時(shí)，可他們卻回來參加自己的葬禮，讓他們的親人喜極淚下，破涕為笑。而為了尋找財(cái)寶，兩人又跟蹤印第安喬來到了山洞找到了財(cái)寶，成為了的大富翁。

　　從他們面對(duì)困難時(shí)表現(xiàn)出的正直和勇敢，以及在*時(shí)生活中聰明可愛，幼稚而又認(rèn)真的舉動(dòng)，給我留下了深刻的印象，可以說這部小說就是當(dāng)時(shí)**社會(huì)的一個(gè)縮影。從書中的湯姆的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，我更加懂得遇到困難時(shí)千萬不要輕言放棄，堅(jiān)信只要迎難而上、堅(jiān)持不懈就能成功。生活在充滿陽(yáng)光的湯姆告訴我們，一個(gè)人只要有歡樂、有夢(mèng)想，美夢(mèng)便可以成真。終有一天，我們的天性可以**自在地發(fā)揮，創(chuàng)造出一片屬于我們自己的空間。

　　不可否認(rèn)，我非常喜歡天真活潑，**自在的湯姆，在他的身上確實(shí)可以看到許多我童年的'影子。但他**活潑的性格特點(diǎn)也讓別人太操心了，特別是他的姨媽，為了他，經(jīng)常擔(dān)驚受怕，可湯姆卻不明白大人們的心思，我想這或許是湯姆身上需要改進(jìn)的地方。不過我最欣賞的還是他對(duì)一切新事物所表現(xiàn)出來的好奇心和想象力，并且能大膽實(shí)踐，勇敢面對(duì)，而對(duì)**、未來的向往和執(zhí)著追求，怎能不讓人嘖嘖贊嘆呢！

　　人們常說：童年就像一罐蜂蜜，越吃越甜。時(shí)隔越長(zhǎng)，就越令人回味無窮。尤其可見，童年的時(shí)光不但美好，而且十分寶貴；作為青少年的我們只要充實(shí)地過好每一分每一秒，童年就會(huì)變得更加燦爛輝煌。

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讀書心得7

　　《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是s版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第八單元的'一篇閱讀課文，作者是**的幽默大師、作家，也是著名的演說家大文豪馬克·吐溫。他是以**少年生活為主體寫成的，故事的時(shí)代背景是十九世紀(jì)**密西西比河的圣彼得堡，故事的主人公湯姆是個(gè)聰明天真、活潑調(diào)皮，喜歡冒險(xiǎn)，而又十分勇敢，富有正義感的典型**少年。

　　他和哈克貝利在墳場(chǎng)探險(xiǎn)時(shí)目睹了一起兇殺案。羅賓遜大夫，喬和穆夫·波特三個(gè)盜墓賊為錢發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，大夫打昏了波特，喬殺死了大夫。哈克貝利因害怕兇犯報(bào)復(fù)，提出絕不把看到的說出去，湯姆同意了哈克貝利的意見。

　　心理描寫指對(duì)人物在一定環(huán)境中的心理狀態(tài)，精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。如第二天，人們發(fā)現(xiàn)了羅賓遜大夫的尸體和波特的刀子，逮捕了波特，準(zhǔn)備**他時(shí)，湯姆的心理十分矛盾，他想去作證，但害怕喬報(bào)復(fù)，所以“不寒而栗”。湯姆覺得不去作證，波特就會(huì)受到冤枉，他良心不安。最后他打定主意決定出庭作證。從這里可以看出湯姆富有正義感。

　　在法庭上，湯姆勇敢地指出了殺死大夫的是喬，不是波特。湯姆開始出庭時(shí)，看到喬鐵青的臉，“心里怕得要命”，說話“有點(diǎn)吞吞吐吐”。后來他“話越來越多，聲音也越來越大，越來越自然了”，他講出了事情的經(jīng)過。喬看到事情敗露，逃跑了。波特被**。從這里可以看出湯姆為了伸張正義，已不那么害怕了。從而可以看出湯姆是個(gè)十分勇敢，富有正義感的孩子。成為眾人欽佩的小英雄，看來，湯姆也有值得我們學(xué)習(xí)的地方。他頑皮，勇敢，正義的形象永遠(yuǎn)留在每個(gè)讀者的心中。

　　其實(shí)孩子的頑皮有時(shí)候正好體現(xiàn)了孩子的天真爛漫，這種童真過了孩童時(shí)代就很難再尋，能讓我們找到的，就只有一點(diǎn)點(diǎn)偶爾才會(huì)想起的甜蜜回憶。我相信，即使你的童年再艱苦，回想起來，也會(huì)很開心，誰沒有在小時(shí)候做過一件半件的傻事？當(dāng)你越長(zhǎng)大，你就會(huì)越覺得這些傻事有趣。讀了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中湯姆的故事，我真希望自己也能像湯姆那樣做個(gè)有正義感的孩子。

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讀書心得8

　　從我讀了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》后，時(shí)常會(huì)想起湯姆的擔(dān)當(dāng)、勇敢和善良。

　　這本書主要講了：湯姆·索亞天性活潑，渴望做一番事業(yè)，但由于調(diào)皮搗蛋闖了不少禍，然而就在這一次次的歷險(xiǎn)中，他逐步成長(zhǎng)，發(fā)展了自己的天性，塑造了勇敢，善良和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男愿瘛?/p>

　　湯姆身上有許多優(yōu)點(diǎn)，但是最顯而易見的就是他的敢于擔(dān)當(dāng)、勇敢和善良。說他敢于擔(dān)當(dāng)，那可是有憑有證。例如他和貝琪被困在山洞里的時(shí)候，湯姆沒有抱怨這是貝琪的過錯(cuò)，而是時(shí)時(shí)刻刻指責(zé)著自己，想著是自己的過錯(cuò)而造成的。這個(gè)故事告訴我們遇事要勇于承擔(dān)責(zé)任，熱心助人毫不利己才會(huì)獲得友誼與尊重。

　　湯姆身上還有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，那就是——勇敢。他與哈克一起目睹了**案，但因?yàn)楹ε聣娜藞?bào)復(fù)一直不敢說出來。由于受到內(nèi)心的譴責(zé)，在**的時(shí)候他大膽的說出了**。這件事情讓我知道了一個(gè)人如果敢于直面自己的錯(cuò)誤并且積極的改正，那么他必定是生活的強(qiáng)者。

　　說了他的前兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，可千千萬萬不能忘了他的善良。當(dāng)波特被關(guān)在牢房里的時(shí)候，他就每天為波特提供食物。善良就是要我們用一顆真正包容、慈愛的心去關(guān)照這個(gè)世界，用真誠(chéng)去感化每一個(gè)人，每一個(gè)地區(qū)和每一個(gè)國(guó)家……

　　《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》告訴了我許多做人的道理，這些道理會(huì)讓我受益終身。這本書更讓我懂得了要學(xué)會(huì)微笑著面對(duì)生活，不要太悲觀，這樣才能使生活多姿多彩。

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讀書心得9

　　《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是一本我喜歡的書�！稖�姆索亞歷險(xiǎn)記》講了一個(gè)叫湯姆的小孩，他厭惡枯燥乏味的功課，和刻板拘束的生活，古靈精怪，結(jié)識(shí)了與他有著同樣感受的喬埃？哈波，他們?cè)谝黄鹱隽瞬簧賽鹤鲃�，�?mèng)想著做那種刺激、冒險(xiǎn)的生活，湯姆做過許多驚險(xiǎn)刺激的事：打架逃學(xué)；和貝奇？薩契爾談戀愛；和哈克貝利？芬、喬埃？哈波一起，在杰克遜島上當(dāng)海盜；在教堂做禱告的時(shí)候，放甲蟲去斗獅毛狗……

　　主人公湯姆是一個(gè)聰明的孩子，他淘氣但富于同情心。他對(duì)現(xiàn)實(shí)生活非常不滿，一心想著去當(dāng)海盜，過殺富濟(jì)貧、無憂無慮的快樂生活。在姨媽眼里，他調(diào)皮搗蛋，壞心眼兒多，比不上席德乖巧聽話�？稍诤⒆觽兛磥�，他卻是一個(gè)英明的**者，是個(gè)英雄。從他們身上我看到了自己想要的影子：聰明、勇敢、正直、樂觀。而席德，只是一個(gè)陰險(xiǎn)、可惡、愛告發(fā)別人、不讓他人出風(fēng)頭的小人！

　　有一次湯姆因?yàn)楹托』锇榇蚣埽�被波莉姨媽懲罰他刷墻，對(duì)于湯姆來說是一件不光彩的事情，可是他想了一個(gè)絕妙的主意，不讓他的小伙伴們不但不嘲笑他，而且還爭(zhēng)先恐后地替他刷墻。為此，湯姆還受到了波莉姨**表?yè)P(yáng)，還得到了許多好玩的玩意。

　　湯姆在冒險(xiǎn)中，遇到了種。種困難，他并不灰心，也不放棄，直到戰(zhàn)勝困難為止，他的這種精神不正是我們所需要學(xué)習(xí)的嗎？

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讀書心得10

　　《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這本書挺有意思的，雖然是以前看的書，但我將它反復(fù)的閱讀，終于把它讀懂了。

　　這本書的主要內(nèi)容是：湯姆是鎮(zhèn)上有名的調(diào)皮鬼。一天晚上，他和哈克一起在墓地目睹了印第安。喬**的場(chǎng)景。可是印第安。喬卻把罪名扣在了酒鬼老波特的頭上。

　　所有人都覺得湯姆是個(gè)壞孩子，于是他就和他的朋友一起到荒島上冒險(xiǎn)，之后又在自己的葬禮上出現(xiàn)了。湯姆回來以后，**案件就**大白了，可印第安。喬消失了。湯姆在不安中打發(fā)這每一天，也和哈克在尋找寶藏。

　　有一天，湯姆終于發(fā)現(xiàn)了寶藏，于是湯姆和貝姬在尋寶時(shí)在麥克道格爾山洞迷了路，嘿，禍不單行，他們又和印第安。喬不期而遇。

　　終于，湯姆和貝姬回到了鎮(zhèn)上。湯姆和哈克又把印第安。喬藏的寶藏拿了出來�，F(xiàn)在，湯姆變成了鎮(zhèn)上的大英雄。

　　我讀了這本書以后，讓我學(xué)會(huì)了遇到困難不能輕易放棄，要堅(jiān)持到底，要樂觀，這樣才能成功。

　　這本書告訴我們只要有夢(mèng)想，努力追求，終有一天夢(mèng)想會(huì)成真的。

　　童年，就像一罐蜂蜜，越吃越甜。時(shí)隔越長(zhǎng)，就越令人回味無窮。所以，童年時(shí)間十分寶貴。但只要我們生活過的充實(shí)、有意義，就一定不會(huì)虛度光陰。這就是我讀的書！

湯姆索亞歷險(xiǎn)記梗概作文600字10篇（擴(kuò)展5）

——湯姆·索亞歷險(xiǎn)記讀書心得10篇

湯姆·索亞歷險(xiǎn)記讀書心得1

　　湯姆索亞是圣彼得斯堡鎮(zhèn)上的機(jī)靈鬼。他是鎮(zhèn)上的孩子頭，在孩子們的眼中，湯姆是無所不能，*時(shí)，他結(jié)交了許多的朋友，喬奇·班恩·吉姆。但論起來，最和他“臭味相投”的當(dāng)屬哈克了。哈克是一個(gè)無依無靠，游手好閑的“野孩子”。在大人的`眼中，他是一個(gè)無賴，而在孩子們的眼中，他卻是一個(gè)有趣的伙伴。

　　湯姆是一個(gè)勇于冒險(xiǎn)的孩子。書中，他一共經(jīng)歷了五次“歷險(xiǎn)”。第一次湯姆假睡騙過媽媽，和哈克一起來到墓地半夜試膽量。第二次，他們親眼目睹了一場(chǎng)斗殺：?jiǎn)贪�殺死了醫(yī)生，并且家伙給了醉鬼彼德。第三次，湯姆和哈克一起叫上喬奇到杰克遜島當(dāng)海盜。在那里，他們無拘無束，無憂無慮，**自在。第四次他和哈克鬼屋尋寶，結(jié)果聽到兩個(gè)**竊竊私語(yǔ)。第五次，他和貝基在魔棵托爾山洞中迷路，之后，他們歷經(jīng)重重艱險(xiǎn)，找到出口，逃出生天。

　　馬克·吐溫用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，將他筆下的主人公湯姆寫得栩栩如生，活靈活現(xiàn)。一個(gè)智慧·計(jì)謀·正義·勇敢乃至擁有**才能的湯姆展現(xiàn)在我們的眼前。在當(dāng)今社會(huì)，做一個(gè)“湯姆”式的孩子已經(jīng)不多見。有些孩子一心浸泡在學(xué)習(xí)當(dāng)中。成為了所謂的“書呆子”�？沼幸簧韺W(xué)問，卻毫無自理能力。實(shí)在令人笑掉大牙。還有一些人，在電子產(chǎn)品的環(huán)繞中沉淪。朋友邀他一起打球，父母喊他努力學(xué)習(xí)，他都不情不愿。真是羞于啟齒！所以，同學(xué)們，做一個(gè)“湯姆”式的孩子吧！面對(duì)困難毫不畏懼，沉著冷靜·勇于探索。從湯姆的身上我們要學(xué)習(xí)，吸取他的美好品質(zhì)。讓我們德·智·體·美·勞全面發(fā)展，做一個(gè)湯姆式的孩子。

湯姆·索亞歷險(xiǎn)記讀書心得2

　　在，的這個(gè)寒假里，我讀了一本著名的小說《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。我很多人都沉迷于這部小說，這部小說當(dāng)然對(duì)我有神奇的吸引力。跌宕起伏，充滿神秘的故事，總讓我回味無窮。

　　這本書講述了湯姆是一個(gè)淘氣的孩子。她經(jīng)常躲著月經(jīng)，自己出去玩。他經(jīng)常逃課，制造麻煩。一天深夜，他和他的朋友哈克貝利去墓地試內(nèi)臟，無意中目睹了一場(chǎng)謀殺。湯姆揭發(fā)了兇手喬，但兇手跑了。湯姆和他的朋友去野餐，被困在一個(gè)山洞里，面臨**的威脅。更何況他們還在山洞里看到了兇手。湯姆拉著綁在石頭上的風(fēng)箏線走出了山洞。他們告訴村民，他們?cè)谏蕉蠢锟吹搅藘词郑��?dāng)他們找到兇手時(shí)，兇手已經(jīng)**了。最后，湯姆和哈克回到山洞，找到了財(cái)寶，成了村子里的小英雄。

　　做人要有“拔刀相助”的氣節(jié)，要有面對(duì)困難，與丑惡現(xiàn)象作**的勇氣；為了勝利，我們必須有一種不服輸?shù)淖鍪滦拍�；也讓我覺得要夢(mèng)想，要追求，要不斷努力，總有一天，夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)。而我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中是否虛心樂觀？你努力克服困難了嗎？和湯姆相比，我覺得自己真的很渺小。上次去東部鹽湖城，里面有個(gè)鬼屋。一開始我以為沒什么好怕的。我以為都是人為的錯(cuò)覺，安慰同學(xué)。但當(dāng)我真正走進(jìn)鬼屋，看到旁邊有一排喪尸時(shí)，我尖叫著退了出去。還有一次，看到一個(gè)大人亂扔垃圾，沒有勇氣提醒對(duì)方。和湯姆相比，我感到慚愧。

　　這部小說既有激動(dòng)人心的跌宕起伏，又蘊(yùn)含著深刻的哲理，令人難忘，刻骨銘心。

湯姆·索亞歷險(xiǎn)記讀書心得3

　　讀完《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》了，湯姆他那五彩繽紛的童年就在我腦海中深根底固了.

　　在馬克吐溫筆下，**密西西比河的圣彼得堡的一個(gè)小鎮(zhèn)上，有著以湯姆為首的一群天真爛漫的孩子.他們受不了枯燥的功課`虛偽的教義和呆板的生活，夢(mèng)想著那無拘無束，無憂無慮的海盜生活.終于有一天，他們的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，他們真的如愿以償?shù)卦谝粋�(gè)小島上當(dāng)**海盜.接著,那些夢(mèng)想**者又去洞中尋寶,終于找到了真正的寶藏.

　　有人說:“誰擁有了燦爛的童年,誰就擁有了整個(gè)世界.”湯姆的童年就好比盛夏的太陽(yáng),燦爛奪目,永遠(yuǎn)不會(huì)落山。而我的童年就是那夕陽(yáng)與西山接吻時(shí)的黃昏，黯然失色，壓抑不止。

　　在學(xué)**，父親只關(guān)心那一張?jiān)嚲砩系姆謹(jǐn)?shù)，如果分?jǐn)?shù)高，那就恭喜了，會(huì)有相應(yīng)的獎(jiǎng)品;如果分?jǐn)?shù)低了點(diǎn)，就會(huì)得來父母一次又一次的諄諄教誨。有次期中考試，我發(fā)揮失利，腦子一片空白，寫出來的答案更是“天文地理”，當(dāng)試卷發(fā)下來，我愣住了，不知是什么涌上心頭，感到鼻一陣酸，就扒在課桌上偷偷落淚�；氐郊依�，父母已知道我的成績(jī)，迎面而來的就是那些耳熟能詳?shù)膰Z叨。他們以為自己的苦口婆心可以使我的成績(jī)峰回路轉(zhuǎn)，但父母并不知道這樣會(huì)勢(shì)得必反，我的成績(jī)不理想，我一定是難過的，灰心的，沮喪的，是想要得到安慰的�？苫氐郊铱偟貌坏焦膭�(lì)的話語(yǔ)和一個(gè)**的微笑。

　　在生活中，父母也要時(shí)時(shí)刻刻管束著我，好不容易可以離開父母回老家玩?zhèn)�痛快，但是剛到家門，耳邊又響起了父母的嘮叨“你一定要找時(shí)間

寫作業(yè)，玩的時(shí)間決不能超過學(xué)習(xí)的時(shí)間，不要去河邊，……哦!不!干脆倆天后我就來接你�！蔽覠o可奈何，只留下聲聲抱怨。學(xué)習(xí)時(shí)決不允許玩，而該玩時(shí)也決不允許玩。比鎖在籠子里的小鳥還無**。

　　我向往能夠展翅飛翔的**生活，而不愿意活在當(dāng)下做一名生活的**，希望父母能理解我，希望我的童年被快樂、幸福、**所包圍著。

湯姆·索亞歷險(xiǎn)記讀書心得4

　　假期里，我閱讀了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書，它是**作家馬克。吐溫的杰作。這本充滿童真童趣的小說，講述了在密西西比河畔的一個(gè)小鎮(zhèn)上，小頑童湯姆。索亞厭惡枯燥的功課和刻板庸俗的生活環(huán)境。在他經(jīng)歷了一系列驚險(xiǎn)的事件后，他最終成為一個(gè)正義、勇敢小英雄的故事。

　　這本書的主人公湯姆是一個(gè)聰明的孩子，他古靈精怪，喜歡調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常打架逃學(xué)，出風(fēng)頭。他對(duì)現(xiàn)實(shí)生活非常不滿，一心想當(dāng)海盜，過行俠仗義、**自在的生活。在波莉姨媽眼里，他淘氣頑皮、心眼兒多，可自己還是不由自主地愛他;在孩子們眼里，他心地善良、富有同情心、樂于助人，是一位有正義感的**者。湯姆在困難中表現(xiàn)出的正直和勇敢，在生活中聰明活潑、幼稚而又天真的言行，給我留下了深刻的印象。

　　湯姆的故事使我不由得想起了小木偶匹諾曹，他原來特別貪玩、懶惰，不愛讀書，愛撒謊，這不就是原來的湯姆嗎?后來，他漂洋過海去尋找父親，遭受了許多磨難與挫折，但是在愛的指引下，他勇往直前，最終在鯊魚的肚子里找到了父親。因?yàn)樾闹谐錆M愛，匹諾曹改掉了自己的壞毛病，他成為了一個(gè)心地善良、樂于助人、有禮貌、愛勞動(dòng)的好孩子。

　　讀了他們的故事后，我仿佛在他們身上看到了自己的影子，自己的諸多缺點(diǎn)，比如貪玩、懶惰等等。但是要改掉這些毛病就只有一個(gè)辦法，那就是去愛。在我們成長(zhǎng)的過程中難免會(huì)有很多困難和挫折，但是只要我們心中有愛，學(xué)會(huì)去愛，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，一切困難和問題將變得渺小。正是有了父母無私、包容的愛，有老師默默奉獻(xiàn)不求回報(bào)的愛，才使我們健康快樂的成長(zhǎng)，使我們變得逐漸強(qiáng)大起來!

湯姆·索亞歷險(xiǎn)記讀書心得5

　　出生在馬克·吐溫筆下的調(diào)皮、淘氣，但又受人們愛戴的湯姆。在他姨**心中，卻又愛又恨。

　　常常逃學(xué)，玩耍的他，有時(shí)也充滿了正義感。有一次，他看見同班同學(xué)貝琪在偷窺校長(zhǎng)的書時(shí)，不細(xì)心撕破了書，這一切，全被湯姆看在眼里。在上課，校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后一個(gè)一個(gè)地問，當(dāng)問到貝琪時(shí)，沒想到湯姆在座位上一躍而起，承認(rèn)是自我，還替貝琪受了罰。

　　湯姆雖然心腸很好，但還是抵不住他淘氣，冒冒失失的性格。他常冒險(xiǎn)在姨媽眼皮子底下偷糖吃;還私自與伙伴們外出當(dāng)“海盜”，讓姨媽在家里急得像熱鍋上的**……

　　可是，湯姆有時(shí)候也挺有智慧——全都是想玩的勁兒給逼出來的。有一次，姨媽叫他去刷墻，湯姆一心想陪朋友們玩。他看著正在玩的朋友，眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來。用三寸不爛之舌，勾引了許多朋友來幫他刷墻，并且，刷墻還要給自我東西。不久，湯姆不僅僅很快地刷好了墻，還成了一個(gè)闊佬。他還所以悟出一個(gè)道理：“工作”是一個(gè)人被迫做的事，而“玩耍”則不是非做不可的事。

　　說了關(guān)于湯姆的這么多事件，我還覺得作者馬克·吐溫在字詞、情節(jié)中花了不少工夫。

　　1、作者在描述人物時(shí)善于運(yùn)用外貌描述，在于語(yǔ)言描述中又著重刻畫了人物的動(dòng)作，使人物形象栩栩如生，讓讀者腦海里能浮現(xiàn)出人物的樣貌。

　　2、部分故事情節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，讓人引人入勝。

　　3、雖然故事情節(jié)一波三折，但緊緊圍繞“湯姆”，“歷險(xiǎn)”兩個(gè)主題。

　　湯姆就是這樣一個(gè)淘氣，而富有正義感的人。他充滿陽(yáng)光，并且用自我的經(jīng)歷告訴我們：只要有夢(mèng)想，有目標(biāo)，夢(mèng)想可能成真。所以總有一天，我們能創(chuàng)造出一片屬于自我的天空。

湯姆·索亞歷險(xiǎn)記讀書心得6

　　連續(xù)兩遍閱讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，讓我學(xué)到了許多東西，同時(shí)也明白了許多道理，似乎一下子長(zhǎng)大了很多。讓我知道了湯姆是個(gè)聰明頑皮的孩子，但他足智多謀，富有同情心，不滿社會(huì)現(xiàn)實(shí)。因此，他一心要沖出村莊，爭(zhēng)當(dāng)綠林好漢，過行俠仗義的生活。在姨媽眼里，他是個(gè)頑童，調(diào)皮搗蛋，鬼心眼兒多，可自己又不由自主地喜歡他；可在孩子們看來，他卻是一個(gè)智慧的，是個(gè)英雄。而最讓我難忘的是從他們身上可以尋找到自己童年時(shí)的影子：聰明而正直、勇敢而自信。

　　通過小說第二章的著力描寫，充分顯示了湯姆的聰明才智。為了能讓別人幫他刷墻，湯姆睿智而詼諧地表現(xiàn)，不僅自己省了不少功夫，還讓別人心甘情愿地送東西給他，作為勞酬。而就在他和哈克相遇的那天晚上，兩人一起目睹了一個(gè)案件，為了主持正義，不畏強(qiáng)權(quán)的湯姆勇敢地站了出來，揭發(fā)了印第安喬的丑陋面目，成功解救了波特。

　　終于有一天，為了擺脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，喬、湯姆、哈克一行三人決定追求冒險(xiǎn)的經(jīng)歷。逃到荒島上以后，人們都以為他們死了，正在為他們舉行葬禮時(shí)，可他們卻回來參加自己的葬禮，讓他們的親人喜極淚下，破涕為笑。而為了尋找財(cái)寶，兩人又跟蹤印第安喬來到了山洞找到了財(cái)寶，成為了的大富翁。

　　從他們面對(duì)困難時(shí)表現(xiàn)出的正直和勇敢，以及在*時(shí)生活中聰明可愛，幼稚而又認(rèn)真的舉動(dòng)，給我留下了深刻的印象，可以說這部小說就是當(dāng)時(shí)**社會(huì)的一個(gè)縮影。從書中的湯姆的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，我更加懂得遇到困難時(shí)千萬不要輕言放棄，堅(jiān)信只要迎難而上、堅(jiān)持不懈就能成功。生活在充滿陽(yáng)光的湯姆告訴我們，一個(gè)人只要有歡樂、有夢(mèng)想，美夢(mèng)便可以成真。終有一天，我們的天性可以**自在地發(fā)揮，創(chuàng)造出一片屬于我們自己的空間。

　　不可否認(rèn)，我非常喜歡天真活潑，**自在的湯姆，在他的身上確實(shí)可以看到許多我童年的影子。但他**活潑的性格特點(diǎn)也讓別人太操心了，特別是他的姨媽，為了他，經(jīng)常擔(dān)驚受怕，可湯姆卻不明白大人們的心思，我想這或許是湯姆身上需要改進(jìn)的地方。不過我最欣賞的還是他對(duì)一切新事物所表現(xiàn)出來的好奇心和想象力，并且能大膽實(shí)踐，勇敢面對(duì)，而對(duì)**、未來的向往和執(zhí)著追求，怎能不讓人嘖嘖贊嘆呢！

　　人們常說：童年就像一罐蜂蜜，越吃越甜。時(shí)隔越長(zhǎng)，就越令人回味無窮。尤其可見，童年的時(shí)光不但美好，而且十分寶貴；作為青少年的我們只要充實(shí)地過好每一分每一秒，童年就會(huì)變得更加燦爛輝煌。

湯姆·索亞歷險(xiǎn)記讀書心得7

　　《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》描寫了湯姆·索亞和他的小伙伴們一起經(jīng)歷的有趣的歷險(xiǎn)和他們幾乎傳奇的生活。故事中的人物被作者描繪的有血有肉——湯姆·索亞頑皮又不失機(jī)智，哈克貝利·芬恩粗魯又不失勇敢。

　　故事的主人公湯姆·索亞非常喜歡冒險(xiǎn)，先是在夜晚去墓地去龐子，又去杰克遜島當(dāng)海盜，去鬼屋挖寶藏，在山洞里挖寶藏。他足智多謀，被罰粉刷圍墻，就施出詭計(jì)，使別的孩子心甘情愿“買”下這份工作。他因?yàn)樘訉W(xué)使姨媽罰他粉刷圍墻，他用自己巧妙的語(yǔ)言吸引了本·羅杰斯。于是他用一整個(gè)蘋果“買”下了這個(gè)職業(yè)。到本干不動(dòng)的時(shí)候，比利用一只風(fēng)箏買下了下一個(gè)位置……

　　我覺得如果湯姆沒想到這個(gè)點(diǎn)子的話，即使他付出四個(gè)蘋果、八只風(fēng)箏，也不會(huì)有一個(gè)人來幫他刷圍墻。但用了湯姆這個(gè)點(diǎn)子，他不僅收入四個(gè)蘋果、八只風(fēng)箏，還會(huì)有十二個(gè)人來幫他刷圍墻。

　　這本書，讓我感受到了主人公湯姆的機(jī)智勇敢、正直樂觀，我要向他學(xué)習(xí)遇到困難不輕易放棄，堅(jiān)持不懈的精神。

湯姆·索亞歷險(xiǎn)記讀書心得8

　　趁寒假，我看了**作家馬克吐溫寫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，深有感觸。

　　《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是**偉大作家馬克吐溫寫的，聚焦**少年生活。故事的背景是19世紀(jì)密西西比河畔的圣彼得堡。

　　故事的主人公湯姆是典型的**少年，天真活潑，調(diào)皮搗蛋。他和野孩子沙克，做了很多讓人發(fā)笑的奇妙的事情。湯姆和夏克逃到了一個(gè)荒島上。人們以為他們淹死了，正在教堂為他們舉行葬禮，但他們躲在教堂的鐘樓里偷聽。除了調(diào)皮搗蛋，湯姆和夏克還破獲了一起謀殺案，成了大家仰慕的小英雄。為了正義，湯姆毅然挺身作證，救出了無辜的“**”莫夫彼得；有一次，他把撒切爾法官的女兒貝基撒切爾從難以走出的“迷宮”中救了出來；還有一次，他和好朋友哈克一起尋寶，成功挖出了藏在地下的寶藏。湯姆用他的智慧把寶藏藏在兩個(gè)小口袋里，然后運(yùn)了出去。

　　雖然湯姆淘氣的行為不能給我們樹立好榜樣，但他也有值得我們學(xué)習(xí)的地方，那就是勇氣、樂觀和正義。

　　勇敢，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)真的有看起來那么簡(jiǎn)單嗎？不，如果是，世界上怎么會(huì)有這么多膽小的人？勇氣是敢于第一的精神或氣質(zhì)。敢為先不是每個(gè)人的氣質(zhì)。只有有勇氣和膽量做第一的人，才稱得上勇敢的人，而不只是說說而已。

　　看樂觀。樂觀，說白了就是有“誠(chéng)信”，相信一些好的東西。一個(gè)什么都不相信的人，無論怎么笑都不是一個(gè)樂觀的人，這種美一般是指“*”。樂觀的心態(tài)也很重要。

　　正義就更不用說了，沒有正義是沒有用的，這是最重要的。雖然這個(gè)世界上有很多所謂的正義，但是面對(duì)危險(xiǎn)又有多少人能做到正義呢？這就是為什么湯姆的品質(zhì)特別珍貴。

　　湯姆不是一個(gè)嚴(yán)格的好孩子。他淘氣又壞，但他身上的這些優(yōu)點(diǎn)值得學(xué)習(xí)一輩子。

湯姆·索亞歷險(xiǎn)記讀書心得9

　　《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》講述的是一個(gè)叫湯姆的小孩與他朋友歷險(xiǎn)的故事。他們?nèi)ツ沟貢r(shí)看見了兇漢喬埃殺死了一個(gè)大夫，又嫁禍給酒鬼彼得，后來是湯姆作證才讓彼得沒被冤枉，湯姆與他朋友去冒險(xiǎn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一匹寶藏還與朋友在山洞中迷路。

　　讀了這本書后，我感受到湯姆的勇敢與機(jī)智，雖然他在學(xué)**不是好學(xué)生，但在生活中決不是差生，從他的這些經(jīng)歷上我知道了他在做事上的機(jī)敏與靈活。

　　湯姆的那種在各種情況下都能靈活運(yùn)用腦子的能力值得我學(xué)習(xí)，還有他在危險(xiǎn)面前毫無退縮而是想辦法解決問題的精神也值得我學(xué)習(xí)。

　　《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》同時(shí)也反映出孩子們有時(shí)面對(duì)事情上比大人的能力還強(qiáng)，所以我們要學(xué)會(huì)那種隨機(jī)應(yīng)變的能力。湯姆也熱***，敢于冒險(xiǎn)，聰明機(jī)智又調(diào)皮搗蛋的孩子。雖然調(diào)皮卻又集智慧、正義、勇敢于一身。他的許多優(yōu)點(diǎn)也讓我受益匪淺。

　　書中的小故事生動(dòng)有趣，為我們刻畫出了一個(gè)純樸、善良、愛夢(mèng)想的人。所以我非常喜歡他，希望我們大家在湯姆的故事里，找到與自己夢(mèng)里相同的畫面，讓自己暢游在夢(mèng)的世界。

湯姆·索亞歷險(xiǎn)記讀書心得10

　　《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是**著名小說家馬克。吐溫的著作。講述的故事發(fā)生在**19世紀(jì)上半世紀(jì)，密西西比河河畔的一個(gè)小鎮(zhèn)上，主人公湯姆。索亞是一個(gè)活潑聰明、正直善良、敢于冒險(xiǎn)、追求**的頑皮男孩，他的心中有一個(gè)非常遠(yuǎn)大而美好的愿望：成為一名**自在的海盜，干一番英雄事業(yè)。

　　我喜歡湯姆。索亞的聰明調(diào)皮。有一次，他想讓別的孩子一起刷墻，就故意在刷墻的時(shí)候表現(xiàn)得很快樂。果然，其他的孩子被他的快樂所吸引，也想刷墻。結(jié)果湯姆·索亞不僅把墻刷好了，而且還得到了一筆豐富的報(bào)酬。

　　我也喜歡湯姆。索亞為夢(mèng)想而冒險(xiǎn)的精神。為了成為一名海盜，湯姆帶著喬埃和哈克一起到了一個(gè)荒島上，大人們著急地尋找了小鎮(zhèn)的各個(gè)地方，卻怎么也找不著，以為他們已經(jīng)死了�？墒蔷驮跒樗麄兣e行的“葬禮”上，他們又奇跡般地出現(xiàn)了。

　　我更佩服湯姆·索亞的正直勇敢。在湯姆和哈克相遇的那天晚上，他們本來一起目睹了一起兇殺案，開始他們因?yàn)楹ε抡鎯矗�不敢說出事情的**。后來經(jīng)過一番思想較量，他還是勇敢地站了出來，揭發(fā)了真正的兇手，幫助人們抓住了壞人。調(diào)皮的湯姆也成了人們心中的小英雄。

　　小說里有這樣一句話：“頑皮是因?yàn)樾膽鸭冋�，叛逆是因�(yàn)榭释?*，歷險(xiǎn)是因?yàn)橛赂业男牟幌胪Ｐ��！蔽蚁霚�姆的歷險(xiǎn)經(jīng)歷是每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過程中都想經(jīng)歷和嘗試的，湯姆的頑皮、叛逆和勇敢也是每一個(gè)孩子都向往的，這些才是孩子該有的那份童真和單純啊……

湯姆索亞歷險(xiǎn)記梗概作文600字10篇（擴(kuò)展6）

——湯姆·索亞歷險(xiǎn)記教案10篇

湯姆·索亞歷險(xiǎn)記教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“怖、吱、誓、蔑、津、蔚、謂、凄”8個(gè)生字。

　　2、默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)述課文。

　　3、體會(huì)湯姆是一個(gè)怎樣的孩子，教育學(xué)生做一個(gè)勇敢、富有正義感的人。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：復(fù)述故事情節(jié)，理解湯姆索亞是一個(gè)調(diào)皮、喜歡冒險(xiǎn)，而又十分勇敢、富有正義感的孩子。

　　難點(diǎn)：復(fù)述課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集**著名作家馬克吐溫的資料。

　　2、教師自制簡(jiǎn)單的課件。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　一、預(yù)習(xí)提綱

　　導(dǎo)入新課，激發(fā)閱讀興趣

　　1、同學(xué)們，你們喜歡冒險(xiǎn)嗎？你有過冒險(xiǎn)的經(jīng)歷嗎？試著講一講。

　　2、貪玩、渴望冒險(xiǎn)，不喜歡被約束，是每個(gè)孩子的天性，今天，我們要學(xué)習(xí)的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是一部**同名長(zhǎng)篇小說中的節(jié)選內(nèi)容，（板書課題：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》）這部書是馬克吐溫的四大名著之一。（板書：馬克吐溫 **作家）

　　3、課前，同學(xué)們收集了馬克吐溫的相關(guān)資料，誰來介紹介紹。

　　[簡(jiǎn)介作者，縮短了孩子與作者的距離，也縮短了與文本的距離。]

　　4、（出示湯姆索亞的`插圖）這個(gè)小男孩叫湯姆索亞他驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)連大人都稱羨不已，今天，我們一同來認(rèn)識(shí)他。

　　二、展示與交流

　　1、學(xué)生生字詞掌握情況。

　　1）讀詞語(yǔ)：恐怖 吱聲 發(fā)誓 輕蔑 津津有味 蔚藍(lán)本 無所謂 凄慘

　�。ㄌ崾緦W(xué)生注意：讀準(zhǔn)“吱、蔑、津”3個(gè)字的讀音�！安馈⒅�、蔚、凄”等字，可以讓學(xué)生利用熟字加偏旁的方法記憶字形�！敖颉弊忠�與形近字“律”比較�！懊铩弊直容^復(fù)雜，書寫是要寫正確。）

　　2）理解詞語(yǔ)：

　　不假思索：用不著想。

　　毛骨悚然：形容很害怕的樣子。

　　不寒而栗：不寒冷而發(fā)抖。

　　輕蔑：輕視，看不起。

　　津津有味：形容有滋味；有趣味。

　　凄慘：凄涼，悲慘。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀文，思考：

　�。�1）課文主要講了什么內(nèi)容？

　�。ㄕn文主要講了湯姆索亞和哈克貝利在墳場(chǎng)探險(xiǎn)時(shí)目睹了一起兇殺案，湯姆勇敢地站出來指出真正的兇手。還了講同學(xué)蓓姬過生日時(shí)，湯姆又和大家一起去山洞探險(xiǎn)，湯姆和蓓姬迷了路，意想不到的是他們?cè)谏蕉蠢锇l(fā)現(xiàn)了兇犯喬。脫險(xiǎn)后，湯姆告訴人們喬在山洞里，應(yīng)把他救出來，接受**。當(dāng)人們打開山洞時(shí)，發(fā)現(xiàn)喬已經(jīng)**了。）

　�。�2）你覺得湯姆索亞是一個(gè)怎樣的孩子？文中哪部分內(nèi)容直接寫出了這一特點(diǎn)？

　�。�湯姆索亞是個(gè)聰明、調(diào)皮而又富有正義感的男孩，而且喜歡冒險(xiǎn)。課文的第一自然段直接寫出了這一特點(diǎn)。）

　�。�3）你又是通過哪些事情體會(huì)到的呢？

　�。�湯姆索亞的調(diào)皮、喜歡冒險(xiǎn)主要體現(xiàn)在兩件事上，一是他和哈克貝利半夜到墳場(chǎng)去練膽，二是他不顧同學(xué)的勸阻，到山洞探險(xiǎn)。）

　�。�湯姆索亞的正義感主要體現(xiàn)在他勇敢地站出來，在法庭上指證殺死大夫的不是波特，而是喬。當(dāng)知道人們已用大鐵門把山洞鎖死時(shí)，又告訴人們喬還在山洞里，他犯了罪應(yīng)判刑，但不能讓他憋死在山洞里。）

　　[回答以上四個(gè)問題要給學(xué)生充分的讀書時(shí)間，在教師的引導(dǎo)下完成。]

　　三、反饋與檢測(cè)

　　課堂小結(jié)，置留問題

　　通過同學(xué)們自己的閱讀，我們知道了湯姆索亞這個(gè)男孩的特點(diǎn)，那么他的聰明、調(diào)皮、正義感、冒險(xiǎn)，課文又是如何具體來寫的呢？下節(jié)課，我們?cè)賮碜屑?xì)研究。

　　四、布置作業(yè)

　　朗讀課文。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　32 湯姆索亞歷險(xiǎn)記

　　馬克吐溫 [**作家]

　　調(diào)皮、冒險(xiǎn)

　　湯姆索亞 有正義感

　　第二課時(shí)

　　一、預(yù)習(xí)提綱

　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，還記得**作家馬克吐溫筆下的那個(gè)小男孩嗎？他有什么特點(diǎn)呢？說一說。

　　2、這節(jié)課，我們就來仔細(xì)地學(xué)習(xí)課文，相信這位小男孩就會(huì)留在你的記憶里。

　　二、展示與交流

　　細(xì)讀課文，理解內(nèi)容

　　1、湯姆索亞的聰明、調(diào)皮、正義感、冒險(xiǎn)，在文中又是如何具體的描述的呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀課文，你認(rèn)為哪些情節(jié)寫得精彩或者哪個(gè)地方最能打動(dòng)你，多讀幾遍，從中你又體會(huì)到了什么呢？

　　（1）生自讀課文。

　　（2）小組交流討論。

　�。�3）匯報(bào)學(xué)習(xí)所得，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。

　　調(diào)皮、冒險(xiǎn)：

　�。�1）湯姆索亞和哈克貝利半夜到墳場(chǎng)去練膽，目睹了一起兇殺案。

　�。�2）山洞“誰也不知道里面有多深”，通道“黑乎乎的”說明山洞很危險(xiǎn)。但湯姆索亞和蓓姬“走在最前面”“津津有味地欣賞洞里的景觀”“不顧同學(xué)們的勸阻，一直往前走”，從這里可以體會(huì)到湯姆索亞喜歡冒險(xiǎn)。

　　正義感：

　　（1）湯姆索亞開始出庭時(shí)，看到喬鐵青的臉，“心里害怕得要命”，說話“有點(diǎn)吞吞吐吐”后來他“話越來越多，聲音也越來越大，越來越自然了”，他講出了事情的經(jīng)過。湯姆索亞覺得不去作證，波特就會(huì)受到冤枉，他良心不安。最后他打定主意決定出庭作證。從這里可以看出湯姆索亞富有正義感。

　�。�2）當(dāng)湯姆索亞從山洞中脫險(xiǎn)后，他告訴撒切爾法官，喬還在山洞里，應(yīng)該把他救出來**他。這進(jìn)一步說明了湯姆索亞是一個(gè)有愛心、富有正義感的孩子。

　　堅(jiān)強(qiáng)：

　　湯姆索亞和蓓姬在迷路后，沒有找到回去的路，帶的食物已經(jīng)吃完了，蠟燭也快用光了，兩人又累又惡，蓓姬越來越覺得沒***了，但湯姆索亞知道不能泄氣，安慰蓓姬一定會(huì)找到出口回到父母的身邊，這些說明了湯姆索亞是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、關(guān)心他人的好孩子。

　　……

　　（以上內(nèi)容不是教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生的體會(huì)也不僅限于此。教學(xué)時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活地進(jìn)行。）

　　[引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的感受來交流，學(xué)生可能認(rèn)為事件精彩，可能認(rèn)為語(yǔ)言精彩，只要有所體會(huì)就可。教師根據(jù)學(xué)生的感悟，相機(jī)引導(dǎo)，對(duì)于表現(xiàn)人物特點(diǎn)的重要情節(jié)，要讓學(xué)生多讀幾遍，來進(jìn)一步體會(huì)，并增強(qiáng)記憶，為復(fù)述打下基礎(chǔ)。]

　　三、反饋與檢測(cè)

　　復(fù)述課文

　　1、說說你讀了湯姆索亞歷險(xiǎn)記的故事后有什么感想。

　　2、簡(jiǎn)要復(fù)述課文

　　先自己簡(jiǎn)要說說湯姆索亞的故事，再在小組里說說，最后面向全班說。教師在學(xué)生復(fù)述前要給予必要的指導(dǎo)。

　　3.續(xù)寫

　　四、總結(jié)全文，布置作業(yè)

　　1、學(xué)習(xí)了本篇課文，你最大的收獲是什么？

　　2、把湯姆索亞歷險(xiǎn)的故事講給爸爸、媽媽或其他人聽。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　32 湯姆索亞歷險(xiǎn)記

　　馬克吐溫 [**作家]

　　調(diào)皮、冒險(xiǎn)——墳場(chǎng)練膽山洞探險(xiǎn)

　　湯姆索亞

　　有正義感——出庭作證 救喬出來

湯姆·索亞歷險(xiǎn)記教案2

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1．閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。

　　2．關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)湯姆敢于探險(xiǎn)、追求**的`性格特點(diǎn)。

　　3．激發(fā)學(xué)生閱讀原著的愿望。

　　過程與方法：

　　1．本文是略讀課文，可以先從題目入手，猜測(cè)小說的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀課文的興趣。

　　2．在學(xué)生閱讀梗概，瀏覽精彩片段后，讓學(xué)生簡(jiǎn)要說說小說的內(nèi)容，并圍繞“你覺得湯姆是個(gè)怎樣的人”“哪些地方給你的印象最深”等問題交流讀書感受，感受小說的有趣。

　　3．把梗概和精彩片段進(jìn)行對(duì)比閱讀，找一找精彩片段可能是梗概的哪一部分。并且通過猜測(cè)梗概中相關(guān)部分內(nèi)容、抓住梗概中矛盾或不明之處，激發(fā)學(xué)生讀整本書的興趣。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)湯姆敢于探險(xiǎn)、追求**的性格特點(diǎn)。

　　二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合素養(yǎng)；

　　2、探討分析人物形象，學(xué)習(xí)湯姆索亞的優(yōu)秀品質(zhì)，感悟作品的藝術(shù)魅力。

　　三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整合。

　　四、學(xué)習(xí)過程：

　　一、引讀。

　　1、二十一世紀(jì)初，一部電影《哈利波特》風(fēng)靡了整個(gè)世界，晝夜之間哈利波特成了青少年心目中的偶像與英雄。其實(shí)，早在一百多年前，**作家馬克吐溫就塑造出了一個(gè)家喻戶曉的青少年偶像英雄，那就是：湯姆索亞。

　　2、引出了我們的主人公湯姆索亞，那就讓我們進(jìn)入今天的課程：圖書推薦與閱讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。對(duì)于馬克吐溫，我們的同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)資料已經(jīng)了解了不少情況，我也找到了一些，還有圖片，算是一點(diǎn)補(bǔ)充吧。我把這些資料做成了一個(gè)帖子發(fā)在了我們的教學(xué)論壇資源庫(kù)中，讓我們一起來看一看。

　　3、我在前期的準(zhǔn)備工作中搜集了一些資料，我們的同學(xué)可也沒閑著，不少人給我的信箱中發(fā)來了他們所寫的這篇小說的故事梗概，我挑選了一篇，讓他發(fā)在我們的資源庫(kù)中，我們一起來欣賞他的原創(chuàng)梗概。

　　二、導(dǎo)讀。

　　1、讀書而有所感�？戳恕稖�姆索亞歷險(xiǎn)記》這本書，作為同齡人，湯姆在你心中是個(gè)什么樣的孩子呢？請(qǐng)同學(xué)們把自己的感受制成電子文檔，再以帖子的形式發(fā)送到我們的教研教學(xué)版里，看誰做得又快又好，好帖我將會(huì)給他加精。

　　其實(shí)在老師的心中，也有一個(gè)我自己的湯姆，我也把我的感受寫了出來，放在我的電腦中的共享e 盤里，請(qǐng)大家通過網(wǎng)上鄰居訪問我的電腦，也來看看老師心中的湯姆。

　　2、我們的心中都有了湯姆這個(gè)形象，那作者塑造這個(gè)人物形象的目的是什么呢？也請(qǐng)同學(xué)們把自己的觀點(diǎn)以帖子的形式發(fā)送到我們的教學(xué)教研版。

　　三、精讀《當(dāng)海盜去》。

　　1、談完了對(duì)湯姆的印象，我們的同學(xué)其實(shí)對(duì)書中的情節(jié)更感興趣，因?yàn)榍楣?jié)是小說的生命線。在書中最能引起我們遐想的是哪一個(gè)情節(jié)呢？（《當(dāng)海盜去》）

　　那誰能立刻把這個(gè)片斷的梗概寫出來我們大家看看呢？還是以論壇帖的形式。

　　2、在這個(gè)片斷中，湯姆有一個(gè)最大的心愿，她會(huì)是什么呢？你讀出來了嗎？能否在網(wǎng)上找一幅圖片把這個(gè)抽象的心愿直觀地表達(dá)出來呢？（帖子）

　　海盜。湯姆此時(shí)最大的心愿就是去當(dāng)“海盜”。

　　3、提到海盜，我們的第一反應(yīng)可能就是骷髏旗和鐵鉤船長(zhǎng)。我也找到一個(gè)有關(guān)海盜的電影片斷；《加勒比海盜》。我們來看看湯姆的海盜是不是就是這種？

　　播放電影片斷。

　　4、很顯然，湯姆的海盜不是這種**放火的**。那他想當(dāng)海盜的本意又是什么呢？請(qǐng)將你的觀點(diǎn)上傳。

　　5．如果生活中你遇到了湯姆的際遇，你將采取怎么樣的行動(dòng)呢？

　　四、拓展。

　　1、在這本書里還有許多栩栩如生的形象，你還喜歡哪一個(gè)？結(jié)合小說內(nèi)容，說說你喜歡的理由。論壇帖上傳。

　　2、湯姆索亞這個(gè)人物形象，對(duì)于21世紀(jì)現(xiàn)代青少年的健康心理的成長(zhǎng)有哪些影響？

　　3、上網(wǎng)搜索網(wǎng)絡(luò)中有關(guān)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的資料。

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1、課后請(qǐng)同學(xué)們閱讀原著，摘抄你認(rèn)為精彩的詞語(yǔ)和段落

　　2、湯姆和哈克得到寶藏回到小鎮(zhèn)以后，湯姆的生活會(huì)發(fā)生什么變化呢？請(qǐng)續(xù)寫故事

湯姆·索亞歷險(xiǎn)記教案3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．閱讀作品的梗概，瀏覽作品精彩片段、了解大意。

　　2．關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)湯姆敢于探險(xiǎn)、追求**的性格特點(diǎn)。

　　3．激發(fā)學(xué)生閱讀原著的欲望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)湯姆敢于探險(xiǎn)、追求**的性格特點(diǎn)。

　　教學(xué)過程：

　　一、自主學(xué)習(xí)：

　　1．初讀梗概：課文介紹了湯姆歷險(xiǎn)的故事有____________ 、_________、_ ___________ 、____________ 、____________，而每次都______________。

　　2．瀏覽精彩片段，與梗概對(duì)比，我覺得精彩片段寫的是梗概的______部分。

　　二、自主合作：

　　1．梗概*寫了湯姆索亞_______次歷險(xiǎn)，文中主要寫了______________歷險(xiǎn)。

　　2．瀏覽精彩片段，想想主要寫了什么？

　　3．我覺得_________筆下的湯姆索亞是一個(gè)什么樣的孩子？哪些地方給你留下了深刻的印象？

　　4．讀精彩片段，給你留下了什么呢？

　　5、合作學(xué)習(xí)、交流。

　　三、寫法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運(yùn)用。

　　梗概，就是簡(jiǎn)略的內(nèi)容。寫梗概，就是把你讀過的一本書或一篇文章的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言寫下來。學(xué)習(xí)本課的寫法，寫一篇你喜歡的故事的梗概。

　　四、課后提升：

　　1．寫一寫，對(duì)湯姆索亞的認(rèn)識(shí)，對(duì)你的成長(zhǎng)有哪些影響？

　　2．摘抄你認(rèn)為精彩的語(yǔ)段。

　　3． 閱讀整本《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。

湯姆·索亞歷險(xiǎn)記教案4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀相結(jié)合的方法，了解全書的內(nèi)容，熟悉精彩片斷；

　　2、在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合素養(yǎng)；

　　3、品讀原著，感悟作品的藝術(shù)魅力，學(xué)習(xí)湯姆·索亞的優(yōu)秀品質(zhì)，并啟發(fā)學(xué)生由此對(duì)社會(huì)和人生有新的領(lǐng)悟；

　　4、通過學(xué)習(xí)，提高利用網(wǎng)絡(luò)搜集和處理信息的能力。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合素養(yǎng)；

　　2、探討分析人物形象，學(xué)習(xí)湯姆·索亞的優(yōu)秀品質(zhì)，感悟作品的藝術(shù)魅力。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整合。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、引讀。

　　1、二十一世紀(jì)初，一部電影《哈利波特》風(fēng)靡了整個(gè)世界，晝夜之間哈利波特成了青少年心目中的偶像與英雄。其實(shí)，早在一百多年前，**作家馬克·吐溫就塑造出了一個(gè)家喻戶曉的青少年偶像英雄，那就是：湯姆·索亞。

　　2、引出了我們的主人公湯姆·索亞，那就讓我們進(jìn)入今天的課程：圖書推薦與閱讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。對(duì)于馬克·吐溫，我們的同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)資料已經(jīng)了解了不少情況，我也找到了一些，還有圖片，算是一點(diǎn)補(bǔ)充吧。我把這些資料做成了一個(gè)帖子發(fā)在了我們的教學(xué)論壇資源庫(kù)中，讓我們一起來看一看。

　　3、我在前期的準(zhǔn)備工作中搜集了一些資料，我們的同學(xué)可也沒閑著，不少人給我的信箱中發(fā)來了他們所寫的這篇小說的故事梗概，我挑選了一篇，讓他發(fā)在我們的資源庫(kù)中，我們一起來欣賞他的原創(chuàng)梗概。

　　二、導(dǎo)讀。

　　1、讀書而有所感�？戳恕稖�姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書，作為同齡人，湯姆在你心中是個(gè)什么樣的孩子呢？請(qǐng)同學(xué)們把自己的感受制成電子文檔，再以帖子的形式發(fā)送到我們的教研教學(xué)版里，看誰做得又快又好，好帖我將會(huì)給他加精。

　　其實(shí)在老師的心中，也有一個(gè)我自己的湯姆，我也把我的感受寫了出來，放在我的電腦中的共享e

　　盤里，請(qǐng)大家通過網(wǎng)上鄰居訪問我的電腦，也來看看老師心中的湯姆。

　　2、我們的心中都有了湯姆這個(gè)形象，那作者塑造這個(gè)人物形象的目的是什么呢？也請(qǐng)同學(xué)們把自己的觀點(diǎn)以帖子的形式發(fā)送到我們的教學(xué)教研版。

　　三、精讀《當(dāng)海盜去》。

　　1、談完了對(duì)湯姆的印象，我們的同學(xué)其實(shí)對(duì)書中的情節(jié)更感興趣，因?yàn)榍楣?jié)是小說的生命線。在書中最能引起我們遐想的是哪一個(gè)情節(jié)呢？（《當(dāng)海盜去》）

　　那誰能立刻把這個(gè)片斷的梗概寫出來我們大家看看呢？還是以論壇帖的形式。

　　2、在這個(gè)片斷中，湯姆有一個(gè)最大的心愿，她會(huì)是什么呢？你讀出來了嗎？能否在網(wǎng)上找一幅圖片把這個(gè)抽象的心愿直觀地表達(dá)出來呢？（帖子）

　　海盜。湯姆此時(shí)最大的心愿就是去當(dāng)海盜。

　　3、提到海盜，我們的第一反應(yīng)可能就是骷髏旗和鐵鉤船長(zhǎng)。我也找到一個(gè)有關(guān)海盜的電影片斷；《加勒比海盜》。我們來看看湯姆的海盜是不是就是這種？

　　播放電影片斷。

　　4、很顯然，湯姆的海盜不是這種**放火的**。那他想當(dāng)海盜的本意又是什么呢？請(qǐng)將你的觀點(diǎn)上傳。

　　5．如果生活中你遇到了湯姆的際遇，你將采取怎么樣的行動(dòng)呢？

　　四、拓展。

　　1、在這本書里還有許多栩栩如生的形象，你還喜歡哪一個(gè)？結(jié)合小說內(nèi)容，說說你喜歡的理由。論壇帖上傳。

　　2、湯姆·索亞這個(gè)人物形象，對(duì)于21世紀(jì)現(xiàn)代青少年的健康心理的成長(zhǎng)有哪些影響？

　　3、上網(wǎng)搜索網(wǎng)絡(luò)中有關(guān)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的資料。

湯姆·索亞歷險(xiǎn)記教案5

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．閱讀作品的梗概，瀏覽作品精彩片段、了解大意。

　　2．關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)湯姆敢于探險(xiǎn)、追求**的性格特點(diǎn)。

　　3．激發(fā)學(xué)生閱讀原著的欲望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)湯姆敢于探險(xiǎn)、追求**的性格特點(diǎn)。

　　教學(xué)過程：

　　一、自主學(xué)習(xí)：

　　1．初讀梗概：課文介紹了湯姆歷險(xiǎn)的故事有____________ 、_________、_ ___________ 、____________ 、____________，而每次都______________。

　　2．瀏覽精彩片段，與梗概對(duì)比，我覺得精彩片段寫的是梗概的______部分。

　　二、自主合作：

　　1．梗概*寫了湯姆索亞_______次歷險(xiǎn)，文中主要寫了______________歷險(xiǎn)。

　　2．瀏覽精彩片段，想想主要寫了什么？

　　3．我覺得_________筆下的湯姆索亞是一個(gè)什么樣的孩子？哪些地方給你留下了深刻的印象？

　　4．讀精彩片段，給你留下了什么呢？

　　5、合作學(xué)習(xí)、交流。

　　三、寫法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運(yùn)用。

　　梗概，就是簡(jiǎn)略的內(nèi)容。寫梗概，就是把你讀過的一本書或一篇文章的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言寫下來。學(xué)習(xí)本課的寫法，寫一篇你喜歡的故事的梗概。

　　四、課后提升：

　　1．寫一寫，對(duì)湯姆索亞的認(rèn)識(shí)，對(duì)你的成長(zhǎng)有哪些影響？

　　2．摘抄你認(rèn)為精彩的語(yǔ)段。

　　3． 閱讀整本《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。

湯姆·索亞歷險(xiǎn)記教案6

　　《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》課文

　　湯姆·索亞是**圣彼得斯堡小鎮(zhèn)上一個(gè)淘氣的機(jī)靈鬼。他父母早亡，隨姨媽生活，而姨媽卻管不住他。他不是那種聽話本分的乖寶寶，他是鎮(zhèn)上的孩子頭兒，帶他們玩“打仗”，搞惡作劇，喜歡馬戲，會(huì)拿大頂，好幻想，想當(dāng)兵或當(dāng)牛仔，他在小伙伴眼中無所不能。最近，他又萌生了當(dāng)海盜的念頭。

　　湯姆有幾個(gè)朋友：?jiǎn)唐妗�班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是�?zhèn)上那個(gè)臟兮（xī）兮的流浪兒哈克。哈克的父親是個(gè)酒鬼，從不管他，他就成了個(gè)無依無靠游手好閑的“野孩子”。在鎮(zhèn)民眼中，他是個(gè)無賴，而孩子們都覺得他是個(gè)有趣的伙伴。湯姆把當(dāng)海盜的想法告訴了哈克。哈克說海盜都是些膽大的人，他們約定半夜到墓（mù）地去試試膽量。

　　湯姆假睡騙過姨媽，同哈克一同來到墓地。陰風(fēng)吹拂下，他們目睹了一場(chǎng)斗殺：?jiǎn)贪�殺死了一個(gè)醫(yī)生，又嫁禍給醉鬼彼得。兩個(gè)孩子都害怕兇悍的喬埃，相互發(fā)誓決不開口。

　　膽量得到了檢驗(yàn)，湯姆和喬奇帶著從家中“偷”來的食物，叫上哈克來到密西西比河邊，找到一個(gè)小木筏（fá），劃到下游的杰克遜（xùn）島。這里荒無人煙，成了三個(gè)“小海盜”的快樂大本營(yíng)。晴朗的夜，明亮的星，灌木林叢，篝火野餐；沒有了大人的訓(xùn)斥、牧師的教誨、法官的威嚴(yán)、老師的懲罰，有的是沙灘、草地、樹林、鳥兒、松鼠、蝴蝶……他們無憂無慮、無拘無束，這里簡(jiǎn)直是一片樂土、凈土！

　　鎮(zhèn)上的人們找了他們好幾天，急壞了，怎么也不見孩子們的蹤影，漸漸地絕望了。星期日，鎮(zhèn)民們?cè)诮烫脼樗麄內(nèi)�人開追悼會(huì)。當(dāng)人們悲情難抑之際，牧師發(fā)現(xiàn)三個(gè)調(diào)皮鬼若無其事地走進(jìn)教堂，來到親人的面前。

　　鎮(zhèn)上要****彼得**案了，湯姆和哈克出庭為彼得作證，混在旁聽席中的喬埃大驚，落荒而逃。湯姆和哈克成了小鎮(zhèn)的英雄。

　　湯姆的冒險(xiǎn)心一刻也沒有消失過，他知道傳說中海盜都會(huì)把金銀財(cái)寶埋藏在干枯的老樹下，他和哈克要去尋寶。有一天，他們來到鬼屋翻尋時(shí)，真的遇**鬼——喬埃和一個(gè)陌生人來到這里，準(zhǔn)備把搶來的金幣藏起來。兩個(gè)**商量著要把這金幣一同藏到“二號(hào)十字架下面”，這些話被藏在樓上的湯姆和哈克聽得一清二楚。

　　湯姆的同桌貝琪（qí）是鎮(zhèn)上大法官撒切爾先生的女兒。她央求父母約請(qǐng)同學(xué)們到山上野營(yíng)，孩子們乘輪渡來到鎮(zhèn)外的山上。

　　大家來到有趣的魔克托爾山洞。魚貫而入的孩子們對(duì)這陰森神秘的山洞心生好奇又有點(diǎn)兒緊張，就連好冒險(xiǎn)的湯姆也是第一次來。洞內(nèi)岔路橫生，如同迷宮一樣。孩子們?cè)诙粗型嬷�，鬧著，陸續(xù)從不同方向匯集到了山洞出口。

　　但湯姆和貝琪卻在洞中迷路了。一心想當(dāng)探險(xiǎn)家的湯姆帶著貝琪在洞中東竄西走，總也走不出去。貝琪害怕了。男孩子的勇氣和智慧讓湯姆有了信心，他安慰貝琪，耐心地尋找山洞的出口。

　　在洞中，湯姆意外遇到喬埃！那喬埃已是驚弓之鳥，聽到湯姆的動(dòng)靜，撒腿就跑。湯姆帶著貝琪終于找到了出口，與親人們會(huì)合了。虛驚一場(chǎng)的兩個(gè)孩子在休息了五六天后，湯姆到大法官家看望貝琪。撒切爾先生告訴他：為了防止再有人迷路，魔克托爾山洞的出口被封死了。湯姆說洞中還有逃犯喬埃呢！

　　鎮(zhèn)上的人們?cè)俅螕硐蚰Э送袪柹蕉�，見到喬埃已在洞�?nèi)倒斃（bì）多日了。

　　湯姆帶哈克再次來到洞中尋寶，終于在一個(gè)刻有十字記號(hào)的大巖石下，挖出了喬埃埋藏的那些金幣。

　　湯姆和哈克劃著小船回鎮(zhèn)上去了，他的歷險(xiǎn)該對(duì)鎮(zhèn)上的人們產(chǎn)生怎樣的震動(dòng)啊！

　　《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過了解梗概，獲得閱讀初期的真實(shí)體驗(yàn)。

　　2、通過品析“精彩片段”，抓住人物言行、外貌、心理，感悟人物的形象，了解寫作方法。

　　3、激發(fā)學(xué)生的閱讀名著的興趣。

　　二、課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，采用填表格的形式初知冒險(xiǎn)的經(jīng)歷。

　　教師：多**課件制作，詞組用信封裝好。

　　三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┮曨l引入

　　1、先板書課題。昨天我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了第17課《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家認(rèn)真與勤奮，我們先來欣賞一段根據(jù)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》改編的動(dòng)畫片。

　　2、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者是**作家馬克·吐溫，我們?cè)�在五下年�?jí)學(xué)過他寫的《金錢的魔力》，感受到他那風(fēng)趣幽默的寫作手法。（出示封面與作者）

　　3、今天這節(jié)課會(huì)幫助我們以后更好地去讀這本書。讓我們走進(jìn)課文，這篇課文與以往的課文有所不同，有梗概和精彩片段兩部分組成�！肮８拧本褪恰稖�姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書的大概的內(nèi)容。

　�。ǘ�）了解“梗概”

　　1、請(qǐng)大家瀏覽梗概部分，然后拿出昨天完成的表格，說一說湯姆經(jīng)歷了哪些的冒險(xiǎn)呢？

　　根據(jù)學(xué)生的反饋，重點(diǎn)評(píng)價(jià)小標(biāo)題。

　　2、請(qǐng)你再瀏覽梗概部分，最吸引你的是哪一次冒險(xiǎn)呢？讓我們一起來交流一下。

　　你講的是湯姆和哈克在墓地試膽量的經(jīng)歷，同學(xué)們，最吸引你的冒險(xiǎn)經(jīng)歷還有嗎？

　　這是發(fā)生在山洞中的一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷，湯姆和貝琪在洞里陷入了絕境，后來經(jīng)過重重困難終于奇跡般地脫險(xiǎn)了……

　　3、出示歷險(xiǎn)圖，這就是湯姆冒險(xiǎn)的整個(gè)過程，也是整本書的主要內(nèi)容。

　　4、讓我們?cè)偃ビH身經(jīng)歷這一次次的冒險(xiǎn)吧，請(qǐng)?jiān)贋g覽梗概，我們的主人公湯姆是一個(gè)怎樣的孩子呢？

　�。�頑皮，膽大，勇敢，有正義感……）

　　5、真好，我們以后看名著就應(yīng)該先了解書的梗概，這樣就初步知道這本書的主要內(nèi)容和主人公的形象了。

　�。ㄈ�）品析精彩

　　讀名著不僅要了解梗概，還要品味其中的精彩，課文就給我們安排了一個(gè)精彩細(xì)致的片段。

　　1、師：請(qǐng)你快速瀏覽這一精彩片段，遇到生字自己把它讀正確，然后找一找這個(gè)精彩片段是大致在梗概的哪幾個(gè)自然段呢，請(qǐng)?jiān)诠８胖邪严嚓P(guān)的段落劃出來。

　　2、師：你找到了嗎？請(qǐng)你來說。

　　你找得很準(zhǔn)確，大家找得一樣嗎？精彩片段寫的就是山洞陷絕境的一小部分。

　　3、湯姆和貝琪在山洞中迷了路，人們都認(rèn)為他們已經(jīng)找不回來了。撒切爾太太和波莉姨媽陷入了悲痛和絕望之中，請(qǐng)你來讀讀描寫她們的語(yǔ)句。出示：撒切爾太太病得厲害，大部分時(shí)間都在說胡話。人們聽見她呼喊孩子的聲音，看見她每次抬起頭側(cè)耳聽上整整一分鐘，然后一邊**著一邊軟弱無力地倒下頭去的情景，那真是讓人心碎。波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。

　　A、請(qǐng)你讀一讀這些語(yǔ)句，讀完后談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　B、請(qǐng)你帶著感受讀一讀。

　　C、大家發(fā)現(xiàn)沒有，作者在描寫撒切爾太太的悲痛，重點(diǎn)是抓住了她的——?jiǎng)幼鳌Ｕ?qǐng)你把這些動(dòng)作快速圈出來。

　　說胡話、呼喊、抬起頭、側(cè)耳聽、**、倒下頭

　　D、是啊，失去親人是何等的難受，每次撒切爾太太抬起頭側(cè)耳都要聽上整整一分鐘，此時(shí)撒切爾太太的心里在想些什么呢？

　　交流。

　　可是她聽到孩子的回答了嗎？然后撒切爾太太一邊**著一邊軟弱無力地倒下頭去，在倒下頭去的時(shí)候又會(huì)她的心里又會(huì)想些什么呢？

　　交流。

　　小結(jié)：這一次次充滿希望地抬起頭，這一次次又極度失望地倒下頭，可見她心里對(duì)于失去親人是多么的難受啊！

　　F、讓我們帶著這份跌宕起伏的心情，再來讀一讀這些描寫撒切爾太太的句子。

　　G、接著讀。寫波莉姨媽悲痛絕望的句子就一句，但這一頭幾乎全白的頭發(fā)就已經(jīng)足夠了表達(dá)她當(dāng)時(shí)的心情了。

　　D、交流：學(xué)到這里，我們不得不佩服馬克·吐溫精練的寫法！

　　4、在撒切爾太太和波莉姨媽悲痛絕望的時(shí)候，遠(yuǎn)在山洞里迷了路的湯姆和貝琪是怎么一步步脫離險(xiǎn)境的？請(qǐng)你瀏覽第5自然段。

　　A、拿出脫險(xiǎn)過程的相關(guān)詞語(yǔ)，同桌一邊瀏覽一邊擺一擺脫險(xiǎn)的過程。

　　詞組排序（洞中迷路——摸索出口——找到出口——說服貝琪——爬出洞口——進(jìn)行呼救——安全脫險(xiǎn)）

　　B、說說湯姆和貝琪是靠什么走出絕境的？

　　自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)。

　　5、再出示描寫撒切爾太太和波莉姨**語(yǔ)句。描寫撒切爾太太和波莉姨**悲痛絕望，與湯姆和貝琪的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)有什么作用呢？

　　更加反襯出姆和貝琪的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)的精神。

　　6、湯姆和貝琪最后終于找到了山洞的出口，他們回家了。全鎮(zhèn)的人們的心情是怎樣的？請(qǐng)你默讀第2—4自然段，馬克·吐溫又是怎樣把人們當(dāng)時(shí)的喜悅心情寫出來的呢？

　　交流寫法：抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、夸張。

　　這極度的喜悅其實(shí)還和第一自然段人們的悲痛絕望形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。

　　7、這冒險(xiǎn)的經(jīng)歷終于結(jié)束，接下去又會(huì)發(fā)生什么，請(qǐng)大家快速的跳讀到文章的結(jié)尾，接下去可能又會(huì)發(fā)生什么呢？讓我們?nèi)プx一讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》吧，希望《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書能夠與你成為朋友，希望更多的名著伴你成長(zhǎng)。下課。

　　《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》教學(xué)反思

　　《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是一篇外國(guó)名著導(dǎo)讀，是馬克·吐溫的四大名著之一，其語(yǔ)言的最大特點(diǎn)就是風(fēng)趣幽默略帶夸張諷刺。這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)是通過閱讀梗概和精彩片段，把握名著的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生讀外國(guó)文學(xué)作品的興趣。《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這篇文章篇幅比較長(zhǎng)，而且文章分為梗概和精彩片段兩個(gè)部分。因此，我設(shè)計(jì)了這樣的'教學(xué)流程，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還是不錯(cuò)的：

　　1、趣激浪花成功入課

　　一上課，我就用詞語(yǔ)讓學(xué)生來猜書名，猜人物。學(xué)生已有的閱讀經(jīng)歷被浮現(xiàn)出來，閱讀興趣也被調(diào)動(dòng)起來了，并作了很好的展現(xiàn)。勾起了學(xué)生濃郁的學(xué)習(xí)情趣，為本節(jié)課的進(jìn)入和展開提供成功的保證。

　　2、方法指津授之以漁

　　教給學(xué)生閱讀名著的方法特別重要，在課堂上就有這一環(huán)節(jié)：讀故事梗概，用“情節(jié)梯”的設(shè)計(jì)方式讓學(xué)生梳理情節(jié)，明確名著層層推進(jìn)，又精彩疊升的故事環(huán)節(jié)，在教給學(xué)生方法的同時(shí)又激發(fā)起了學(xué)生的閱讀情緒。

　　3、打鐵趁熱談感受深入閱讀

　　通過課堂上的一定閱讀后，學(xué)生對(duì)名著已經(jīng)有了一定的了解，讓學(xué)生談閱讀感受，讓學(xué)生進(jìn)一步沉浸到書中去，學(xué)生的閱讀激情也被調(diào)到了一種更佳的狀態(tài)。

　　4、展開想象讀寫結(jié)合

　　我覺得整個(gè)教學(xué)過程中最精彩的要算孩子們結(jié)合課文內(nèi)容展開想象講故事了。一個(gè)個(gè)孩子都盡情地發(fā)揮想象，展開了合理的想象。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入了情境之后就會(huì)覺得40分鐘實(shí)在是太短暫了，盡管這節(jié)課是上午的最后一節(jié)課，鈴聲響起了，但是孩子們沒有絲毫要急著回家的意思。還有許多孩子躍躍欲試想到臺(tái)前為大家講故事。于是我靈機(jī)一動(dòng)，讓孩子們寫小練筆，用第一人稱的寫法寫湯姆的洞中奇遇記，并評(píng)出最優(yōu)秀的小練筆。

湯姆·索亞歷險(xiǎn)記教案7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、快速閱讀課文，了解梗概的大意即湯姆?索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，感知他的性格特點(diǎn)。

　　2、欣賞作品的精彩片段，感悟作者語(yǔ)言的特點(diǎn)，激發(fā)閱讀原著的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　在快速閱讀中了解梗概的大意，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　在片斷賞析過程中選取一個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)（六個(gè)“怎樣”，五個(gè)“如何”），讓孩子展開想象進(jìn)行小練筆。

　　教具準(zhǔn)備

　　搜集相關(guān)燕子的圖片或文字資料

　　導(dǎo) 學(xué) 過 程

　　二 次 備 課

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、回顧第四單元，我們學(xué)習(xí)了哪些外國(guó)名家的作品？

　　2、今天老師還要推薦一篇長(zhǎng)篇小說《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》（板書）給你們，它是**文學(xué)大師馬克。吐溫先生（板書）的四大名著之一。對(duì)于馬克吐溫你們不陌生吧。語(yǔ)文園地四中有講到幽默的他。在五年級(jí)也學(xué)過一篇課文《金錢的魔力》。他是世界著名短篇小說大師，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，親切自然�！稖�姆索亞歷險(xiǎn)記》受到了世界各國(guó)讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說：如果馬克。吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見一見這顆明珠。

　　二、學(xué)習(xí)梗概

　　1、請(qǐng)看題目，你覺得這篇小說的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么？什么叫歷險(xiǎn)？

　　2、學(xué)習(xí)梗概部分，寫了湯姆的幾次歷險(xiǎn)，你能用小標(biāo)題的形式寫下來嗎？

　　墓地歷險(xiǎn)

　　荒島歷險(xiǎn)

　　鬼屋歷險(xiǎn)

　　山洞歷險(xiǎn)

　　3、在湯姆這些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷中，你覺得最驚險(xiǎn)的是什么？歷險(xiǎn)結(jié)果是什么？

　　——挖出了**“喬埃”埋藏的金幣。所以這篇小說還穿插著一個(gè)誰的故事？使得整個(gè)故事格外的驚險(xiǎn)和引人入勝！——真正**“喬�！钡墓适�。

　　4、通過學(xué)習(xí)梗概你對(duì)湯姆有了什么樣的了解？

　　淘氣的機(jī)靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無所不能

　　膽大妄為、頑皮好奇、無拘無束、向往****

　　三、賞析精彩片斷

　　1、默讀課文精彩片斷，你覺得這是屬于哪一次歷險(xiǎn)后的故事？——山洞歷險(xiǎn)返回家后的故事。它是屬于梗概中的哪一部分內(nèi)容？

　　2、梗概十一自然段中哪個(gè)詞最能表達(dá)人們和兩個(gè)孩子的心境？——虛驚一場(chǎng)。虛驚一場(chǎng)是什么意思？受了一場(chǎng)不必要的驚嚇，有驚無險(xiǎn)。從精彩片斷中找中虛驚一場(chǎng)的證據(jù)來�！�—“半夜時(shí)分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會(huì)兒，街道上簇?fù)碇�欣喜若狂、衣衫不整�?人群，他們高聲喊著：“快來看！他倆被找回來了！”

　　3、在他們被找回來前后，人們的情感分別有什么不同？——正所謂“大悲大喜，先悲后喜。”大師就是大師，寫就是與別人不一樣。他的語(yǔ)言主要以夸張幽默著稱�，F(xiàn)在我們以大喜的部分為例，你覺得哪些描寫最吸引你？為什么？

　　4、湯姆夸張地吹噓這次歷險(xiǎn)過程的描寫更為精彩，有兩個(gè)詞一連用了五六次，你能否找到？——六個(gè)“怎樣”，五個(gè)“如何”�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把這一段再讀一讀，結(jié)合梗概部分相關(guān)的描寫，你能否盡情地展開你的想象，把第一個(gè)“怎樣和如何”的具體內(nèi)容寫出來呢？

　　5、再回到精彩片斷，現(xiàn)在你對(duì)湯姆是否又有了新的認(rèn)識(shí)？

　　樂觀勇敢、頑皮可愛、有愛心

　　四、激發(fā)閱讀整本書的興趣

　　1、通過閱讀這篇課文你還想了解湯姆歷險(xiǎn)的哪些具體內(nèi)容？

　　2、小說第二我章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的**才能。本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠**。當(dāng)孩子們搶著刷墻時(shí)，湯姆卻暗自高興。湯姆是個(gè)多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。請(qǐng)同學(xué)們找出《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》整本書閱讀。

　　五、作業(yè)布置

　　1、文中有很多詞看上去是貶義詞，實(shí)質(zhì)表達(dá)了作者對(duì)人物的喜愛之情，如“臭味相投”，你能找出來嗎？

　　2、積累成語(yǔ)。

　　3、馬克?吐溫是作者的筆名，關(guān)于他筆名的來歷還有一段故事呢，你能否去找找？

　　板書設(shè)計(jì)

　　梗概 墓地歷險(xiǎn)

　　荒島歷險(xiǎn) 無所不能

　　鬼屋歷險(xiǎn) 向往**

　　山洞歷險(xiǎn)

湯姆·索亞歷險(xiǎn)記教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步提高學(xué)生讀整本書的能力;

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀相結(jié)合的方法，了解全書內(nèi)容，熟悉精彩片斷;

　　3、啟發(fā)學(xué)生能扼要分析小說中的主要人物，并由此對(duì)社會(huì)和人生有新的領(lǐng)悟;

　　4、引導(dǎo)學(xué)生初步了解外國(guó)小說的一些藝術(shù)手法;

　　5、在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合素養(yǎng)。

　　課時(shí)安排：三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容與步驟：

　　一、導(dǎo)入：談?wù)勛约合矚g的兒童文學(xué)作品

　　二、簡(jiǎn)介馬克吐溫

　　**杰出的批判現(xiàn)實(shí)**作家馬克·吐溫原名塞繆爾·朗赫恩·克萊門斯，他于1835年出生在**密蘇里州佛羅里達(dá)鎮(zhèn)的一個(gè)法官家里。從12歲起，馬克·吐溫便出去當(dāng)印刷學(xué)徒工、送報(bào)人、排字工人，在密西西比河沿岸一代過著流浪生活。后來他又當(dāng)過水手、礦工、****等。窮苦的流浪生活使馬克·吐溫有機(jī)會(huì)接觸到廣闊的社會(huì)，接觸到更多的勞動(dòng)人民，使他對(duì)**社會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也使他積累了大量寶貴的寫作素材。

　　19世紀(jì)七、八十年代，馬克·吐溫進(jìn)入創(chuàng)作的高峰期。從《湯姆·索耶歷險(xiǎn)記》到《王子與貧兒》，從《競(jìng)選州長(zhǎng)》到《百萬英鎊》，馬克·吐溫對(duì)社會(huì)中的欺詐、陷害、偽善等等丑惡現(xiàn)象進(jìn)行了無情的鞭笞。馬克·吐溫文筆犀利，既善于刻畫人物的心理活動(dòng)，又善于進(jìn)行夸張描寫，寓諷刺于其中;他描繪的資本**社會(huì)那一幅幅既離奇又真實(shí)的圖畫，使讀者感到又滑稽又辛辣。

　　1910年4月21日，馬克·吐溫在**康涅狄格州病逝。由于對(duì)**文壇做出了巨大貢獻(xiàn)，他被后人譽(yù)為**“文學(xué)中的林肯”

　　三、概括全書的情節(jié)

　　一個(gè)主題：一個(gè)孩子從少年到成熟期的成長(zhǎng)故事。四個(gè)“敘事單位”：

　　1、湯姆和蓓姬的故事

　　2、湯姆和穆夫·波特的故事

　　3、杰克遜島的故事

　　4、湯姆和喬·印江的故事

　　四、學(xué)生談自己喜歡的人物

　　五、閱讀《當(dāng)海盜去》，完成補(bǔ)充練習(xí)題

　　1、湯姆為什么會(huì)產(chǎn)生當(dāng)海盜的念頭?湯姆想當(dāng)海盜的本意是什么?

　　2、湯姆在確定當(dāng)海盜之前還計(jì)劃作什么?為什么最后選定當(dāng)海盜?

湯姆·索亞歷險(xiǎn)記教案9

　　學(xué)習(xí)本課的目的:一是理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)述課文;二是體會(huì)湯姆是一個(gè)怎樣的孩子，教育學(xué)生做一個(gè)勇敢、富有正義感的人;三是學(xué)會(huì)欣賞生動(dòng)曲折的故事情節(jié)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。

　　2.默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)述課文。

　　3.體會(huì)湯姆是一個(gè)怎樣的孩子，教育學(xué)生做一個(gè)勇敢、富有正義感的人。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn):復(fù)述故事情節(jié)，理解湯姆索亞是一個(gè)調(diào)皮、喜歡冒險(xiǎn)，而又十分勇敢、富有正義感的孩子。

　　難點(diǎn):復(fù)述課文。

　　教具準(zhǔn)備

　　1.收集**著名作家馬克吐溫的資料。

　　2.教師自制簡(jiǎn)單的課件。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)思路這篇課文節(jié)選自**著名作家馬克吐溫的同名長(zhǎng)篇小說。故事情節(jié)生動(dòng)曲折，語(yǔ)言通俗易懂，人物特點(diǎn)鮮明。故事內(nèi)容貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界，有利與激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。本課的設(shè)計(jì)圍繞課文的重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、交流、討論，用適合自己的讀書方法去讀書，讓學(xué)生自行探究課文內(nèi)容，提高閱讀的能力，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，成為學(xué)生的主人。給學(xué)生更多發(fā)揮自己語(yǔ)言的空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑，從而更好地理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物特點(diǎn)。

　　第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:初讀課文，自學(xué)生字詞，理清課文條理，初步把握課文主要內(nèi)容。

　　一、談話導(dǎo)入、激起興趣

　　1.同學(xué)們，你們喜歡冒險(xiǎn)嗎?你有過冒險(xiǎn)的經(jīng)歷嗎?試著講一講。

　　2.貪玩、渴望冒險(xiǎn)，不喜歡被約束，是每個(gè)孩子的天性，今天，我們要學(xué)習(xí)的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是一部**同名長(zhǎng)篇小說中的節(jié)選內(nèi)容，(板書課題:《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》)這部書是馬克吐溫的四大名著之一。(板書:馬克吐溫**作家)3.(出示湯姆索亞的插圖)這個(gè)小男孩叫湯姆索亞他驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)連大人都稱羨不已，今天，我們一同來認(rèn)識(shí)他。

　　講一講。

　　生齊讀。

　　介紹課前收集馬克吐溫的相關(guān)資料，簡(jiǎn)介作者，縮短了孩子與作者的距離，也縮短了與文本的距離。

　　二、初讀課文，整體感知1.自學(xué)生字詞。

　　(1)學(xué)生自讀課文，借助拼音或工具書學(xué)習(xí)生字、理解詞語(yǔ)。

　　(2)檢查學(xué)生生字掌握情況。

　　1)讀詞語(yǔ):恐怖吱聲發(fā)誓輕蔑津津有味蔚藍(lán)本無所謂凄慘(提示學(xué)生注意:讀準(zhǔn)“吱、蔑、津”3個(gè)字的讀音�！安�、吱、蔚、凄”等字，可以讓學(xué)生利用熟字加偏旁的方法記憶字形�！敖颉弊忠�與形近字“律”比較�！懊铩弊直容^復(fù)雜，書寫是要寫正確。)

　　2)理解詞語(yǔ):不假思索:用不著想。

　　毛骨悚然:形容很害怕的樣子。

　　不寒而栗:不寒冷而發(fā)抖。

　　輕蔑:輕視，看不起。

　　津津有味:形容有滋味;有趣味。

　　凄慘:凄涼，悲慘。

　　(1).請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀文，思考:(1)課文主要講了什么內(nèi)容?(課文主要講了湯姆索亞和哈克貝利在墳場(chǎng)探險(xiǎn)時(shí)目睹了一起兇殺案，湯姆勇敢地站出來指出真正的兇手。還講同學(xué)蓓姬過生日時(shí)，湯姆又和大家一起去山洞探險(xiǎn)，湯姆和蓓姬迷了路，意想不到的是他們?cè)谏蕉蠢锇l(fā)現(xiàn)了兇犯喬。脫險(xiǎn)后，湯姆告訴人們喬在山洞里，應(yīng)把他救出來，接受**。當(dāng)人們打開山洞時(shí)，發(fā)現(xiàn)喬已經(jīng)**了。)

　　(2)你覺得湯姆索亞是一個(gè)怎樣的孩子?文中哪部分內(nèi)容直接寫出了這一特點(diǎn)?(湯姆索亞是個(gè)聰明、調(diào)皮而又富有正義感的男孩，而且喜歡冒險(xiǎn)。課文的第一自然段直接寫出了這一特點(diǎn)。)

　　(3)你又是通過哪些事情體會(huì)到的呢?(湯姆索亞的調(diào)皮、喜歡冒險(xiǎn)主要體現(xiàn)在兩件事上，一是他和哈克貝利半夜到墳場(chǎng)去練膽，二是他不顧同學(xué)的勸阻，到山洞探險(xiǎn)。)(湯姆索亞的正義感主要體現(xiàn)在他勇敢地站出來，在法庭上指證殺死大夫的不是波特，而是喬。當(dāng)知道人們已用大鐵門把山洞鎖死時(shí)，又告訴人們喬還在山洞里，他犯了罪應(yīng)判刑，但不能讓他憋死在山洞里。)動(dòng)筆把課文中的生字圈畫出來。借助注音讀準(zhǔn)字音，用自己喜歡的辦法記憶字形。同桌間互讀互認(rèn)。

　　不理解的詞語(yǔ)互相交流。

　　(1)學(xué)生**朗讀課文，想一想，課文講了一個(gè)怎樣的故事?

　　(2)讀后交流。

　　培養(yǎng)學(xué)生自讀課文、自學(xué)生字詞的能力。

　　回答問題要給學(xué)生充分的讀書時(shí)間，在教師的引導(dǎo)下完成。

　　三、課堂小結(jié)，布置作業(yè)通過同學(xué)們自己的閱讀，我們知道了湯姆索亞這個(gè)男孩的特點(diǎn)，那么他的聰明、調(diào)皮、正義感、冒險(xiǎn)，課文又是如何具體來寫的呢?下節(jié)課，我們?cè)賮碜屑?xì)研究。

　　作業(yè):朗讀課文。

　　第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:復(fù)述故事情節(jié)，理解湯姆索亞是一個(gè)調(diào)皮、喜歡冒險(xiǎn)，而又十分勇敢、富有正義感的孩子。

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1.同學(xué)們，還記得**作家馬克吐溫筆下的那個(gè)小男孩嗎?他有什么特點(diǎn)呢?

　　2.這節(jié)課，我們就來仔細(xì)地學(xué)習(xí)課文，相信這位小男孩就會(huì)留在你的記憶里。

　　說一說。

　　自然地引出對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

　　二、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容

　　1.湯姆索亞的聰明、調(diào)皮、正義感、冒險(xiǎn)，在文中又是如何具體的描述的呢?

　　2.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀課文，你認(rèn)為哪些情節(jié)寫得精彩或者哪個(gè)地方最能打動(dòng)你，多讀幾遍，從中你又體會(huì)到了什么呢?

　　3.匯報(bào)小組學(xué)習(xí)所得，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。

　　調(diào)皮、冒險(xiǎn):

　　(1)湯姆索亞和哈克貝利半夜到墳場(chǎng)去練膽，目睹了一起兇殺案。

　　(2)山洞“誰也不知道里面有多深”，通道“黑乎乎的”說明山洞很危險(xiǎn)。但湯姆索亞和蓓姬“走在最前面”“津津有味地欣賞洞里的景觀”“不顧同學(xué)們的勸阻，一直往前走”，從這里可以體會(huì)到湯姆索亞喜歡冒險(xiǎn)。

　　正義感:

　　(1)湯姆索亞開始出庭時(shí)，看到喬鐵青的臉，“心里害怕得要命”，說話“有點(diǎn)吞吞吐吐”后來他“話越來越多，聲音也越來越大，越來越自然了”，他講出了事情的經(jīng)過。湯姆索亞覺得不去作證，波特就會(huì)受到冤枉，他良心不安。最后他打定主意決定出庭作證。從這里可以看出湯姆索亞富有正義感。

　　(2)當(dāng)湯姆索亞從山洞中脫險(xiǎn)后，他告訴撒切爾法官，喬還在山洞里，應(yīng)該把他救出來**他。這進(jìn)一步說明了湯姆索亞是一個(gè)有愛心、富有正義感的孩子。

　　堅(jiān)強(qiáng):湯姆索亞和蓓姬在迷路后，沒有找到回去的路，帶的食物已經(jīng)吃完了，蠟燭也快用光了，兩人又累又惡，蓓姬越來越覺得沒***了，但湯姆索亞知道不能泄氣，安慰蓓姬一定會(huì)找到出口回到父母的身邊，這些說明了湯姆索亞是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、關(guān)心他人的好孩子。

　　(1)自讀課文。

　　(2)小組合作學(xué)習(xí)，交流討論。

　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的感受來交流，學(xué)生可能認(rèn)為事件精彩，可能認(rèn)為語(yǔ)言精彩，只要有所體會(huì)就可。教師根據(jù)學(xué)生的感悟，相機(jī)引導(dǎo)，對(duì)于表現(xiàn)人物特點(diǎn)的重要情節(jié)，要讓學(xué)生多讀幾遍，來進(jìn)一步體會(huì)，并增強(qiáng)記憶，為復(fù)述打下基礎(chǔ)。

　　三、練習(xí)復(fù)述課文

　　1.說說你讀了湯姆索亞歷險(xiǎn)記的故事后有什么感想。

　　2.簡(jiǎn)要復(fù)述課文先自己簡(jiǎn)要說說湯姆索亞的故事，再在小組里說說，最后面向全班說。

　　四、總結(jié)全文

　　1.學(xué)習(xí)了本篇課文，你最大的收獲是什么?

　　2.把湯姆索亞歷險(xiǎn)的故事講給爸爸、媽媽或其他人聽。

湯姆·索亞歷險(xiǎn)記教案10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。

　　2．了解湯姆·索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，感知他的性格特點(diǎn)。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生快速瀏覽課文的能力，能抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)。

　　4．初步感知人物形象與精神，有感情朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　在快速閱讀中把握主要內(nèi)容，并感知人物形象與精神。

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　馬克·吐溫的相關(guān)資料。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)閱讀興趣。

　　本單元我們已經(jīng)學(xué)習(xí)兩篇名著片段，課下也閱讀了這兩篇名著的一部分內(nèi)容，相信名著中魯濱遜勤勞勇敢、聰明樂觀的精神和**斯的頑皮已經(jīng)深深地打動(dòng)著我們每位同學(xué)，今天，我們要閱讀的是**著名作家馬克·吐溫的長(zhǎng)篇小說《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的一個(gè)精彩片段(板書課題)，去認(rèn)識(shí)一個(gè)叫湯姆·索亞的小男孩(出示插圖)，他驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)連大人都稱羨不已，趕快翻開書本吧！

　　二、簡(jiǎn)介作者。

　　馬克·吐溫(1835-1910)，原名薩繆爾·蘭亨·克萊門(Samuel Langhorne Clemens)，**作家、演說家，“馬克·吐溫”是他的筆名。是**批判現(xiàn)實(shí)**文學(xué)的奠基人，**作品有小說《百萬英鎊》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。從內(nèi)容上說，他的作品批判了不合理現(xiàn)象或人性的丑惡之處，表達(dá)了這位當(dāng)過排字工人和水手的作家強(qiáng)烈的正義感和對(duì)普通人民的關(guān)心；從風(fēng)格上說，專家們和一般讀者都認(rèn)為，幽默和諷刺是他的寫作特點(diǎn)。

　　《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》受到了世界各國(guó)讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。

　　三、淺顯探討小說精彩片段。

　　(一)初讀課文，概括主要內(nèi)容

　　用自己的話說說片段的主要內(nèi)容。

　　(湯姆·索亞和小伙伴山洞歷險(xiǎn)返回家后的故事)

　　(二)細(xì)讀課文，小組討論。

　　精彩片段主要寫了哪些故事情節(jié)，你最喜歡哪個(gè)情節(jié)？

　　1．尋找失蹤的兩個(gè)孩子。(1自然段)

　　(薩契爾太太病得厲害，神志昏迷，波莉阿姨頭發(fā)幾乎都變白了)(大悲)

　　2．孩子回來的場(chǎng)面。(2、3自然段)

　　(街上：衣服都沒穿戴整齊的人，瘋狂地大嚷大叫；車子由歡呼的居民拉著；迎接的人也跟著車子往回走，派頭十足，歡呼)(村里：話像流水似的涌出，到處像下雨般掉了滿地的眼淚)

　　3．湯姆講述山洞歷險(xiǎn)的經(jīng)過。(4自然段)

　　4．兩孩子回來后村里人把信送到山洞里，以及兩個(gè)孩子回來時(shí)頭幾天的狀態(tài)。(5、6自然段)

　　5．湯姆看望朋友哈克和貝奇，并不在乎再去一遍山洞。當(dāng)?shù)弥�洞口已�?jīng)意外被封時(shí)湯姆的反應(yīng)。(7-16)

　　這些精彩的故事情節(jié)中，你最喜歡哪一個(gè)？為什么？

　　(示例：我喜歡“歷險(xiǎn)情節(jié)”因?yàn)闇�姆聰明樂觀……我喜歡迎接兩個(gè)孩子回來的場(chǎng)面的情節(jié)：作者進(jìn)行大量的夸張，如話像流水似的涌出，到處像下雨般掉了滿地的眼淚……)

　　(根據(jù)回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng))

　　四、再讀課文，品味人物形象。

　　馬克·吐溫筆下的湯姆究竟是個(gè)怎樣的孩子？下面我們細(xì)讀第3、4、5這幾個(gè)故事情節(jié)，完成下面表格。(板書)(頑童)

　　樂觀勇敢在迷路的情況下利用風(fēng)箏線探路有愛講述精彩歷險(xiǎn)過程，還不忘夸張地吹噓一番當(dāng)有人問他是否還想再到山洞走一趟，他說自己不會(huì)在意。

　　小結(jié)：通過剛才的分析，我們總結(jié)出湯姆是一個(gè)“樂觀勇敢、足智多謀、有愛心、頑皮、喜歡冒險(xiǎn)”的頑童。

　　五、布置作業(yè)

　　那么，這樣的一個(gè)湯姆在他的歷險(xiǎn)記中，還會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)呢？他又是怎樣用他的智慧化解的？請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ラ喿x，馬克·吐溫的原著《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。

　　板書設(shè)計(jì)

　　湯姆·索亞歷險(xiǎn)記

　　樂觀勇敢 足智多謀 有愛心

　　頑皮 喜歡冒險(xiǎn)

　　教后反思

　　《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是馬克·吐溫的四大名著之一，其語(yǔ)言的最大特點(diǎn)就是風(fēng)趣幽默略帶夸張諷刺。這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)是通過閱讀精彩片段，把握名著的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生讀外國(guó)文學(xué)作品的興趣。而對(duì)于語(yǔ)言上的特點(diǎn)，我涉及的很少，教學(xué)時(shí)，教案中寫了，在課上卻沒講。如：街上：衣服都沒穿戴整齊的人，瘋狂地大嚷大叫；車子由歡呼的居民拉著；迎接的人也跟著車子往回走，派頭十足，歡呼。這是體現(xiàn)馬克·吐溫在寫作上夸張的最好地方，以后我要注意。

　　另外，結(jié)合學(xué)生實(shí)際的較少。沒有顧及學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中有沒有像湯姆那樣的人，或者自己哪一點(diǎn)像他。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記梗概作文600字10篇（擴(kuò)展7）

——讀《湯姆．索亞歷險(xiǎn)記》有感10篇

讀《湯姆．索亞歷險(xiǎn)記》有感1

　　讀了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書我有了深刻的'感受。本書向我們展示了一個(gè)淘氣、頑皮、花樣不斷的小家伙，他機(jī)智、勇敢，喜歡冒險(xiǎn)，夢(mèng)想著干一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)的人。湯姆·索亞是一個(gè)被姨媽收養(yǎng)的少年，他厭惡家庭、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)的那種呆板枯燥、毫無生氣的生活，總是喜歡四處探險(xiǎn)，幻想著干一番大事業(yè)。于是，他和他的小伙伴開始了一系列的尋寶活動(dòng)。結(jié)果，陰差陽(yáng)錯(cuò)地撞見了一名**越貨的**，經(jīng)過一番驚險(xiǎn)曲折的歷險(xiǎn)，他們終于制服了**，取得了不少的意外收獲。

　　讀了這本書我想起了我們現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的一些事情。上一次的期中考試，考英語(yǔ)。本來我會(huì)認(rèn)為自己會(huì)考得不錯(cuò)。但是，發(fā)下卷子來一看我只考了七十來分。這很出乎我的意料，看了成績(jī)感覺自己真是退步了，以后一定要努力��！于是我下定決心要努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。果然這次努力沒白費(fèi)，期末考試我考了九十五分以上真是高興。

　　讀了這本書再結(jié)合生活實(shí)際，我感受到了只要努力、去開動(dòng)大腦，就能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去證明這一點(diǎn)。

　　我讀過許多書，有科幻類、教育類等等�？伞稖�姆索亞歷險(xiǎn)記》這本書講述的是主人公湯姆少年時(shí)代的趣事，勾勒出一個(gè)頑皮而機(jī)靈的少年湯姆的形象，讓人不得不佩服他的聰明。

　　其中一個(gè)故事尤其典型。有一次，姨媽讓湯姆刷墻，湯姆雖然百般不情愿，但也只能忍聲吞氣地去干。正當(dāng)他愁眉苦臉時(shí)，他的朋友貝恩手里拿著蘋果悠閑地走了過來。湯姆立刻裝出一副十分快樂的樣子，一面刷墻，一面嘴里哼著小曲兒還手舞足蹈地像在跳舞。似乎他不是在干苦活，而是在享受一樣。貝恩一開始對(duì)湯姆不屑一顧，可看湯姆那么快樂，便動(dòng)了心：“湯姆，刷墻真那么有趣嗎？”“你沒干過，不知道，刷墻簡(jiǎn)直就是極品游戲呀！“那讓我刷刷吧。”“不！難得一次機(jī)會(huì)，怎么能讓給你呢？” 貝恩提出用蘋果交換。湯姆才假裝極不情愿地把刷子給貝恩，自己則到樹蔭下啃蘋果，一邊還不停地對(duì)在太陽(yáng)下干得滿頭大汗的貝恩叫：“快刷！我啃完蘋果就來了！”

　　這個(gè)故事可以說是一個(gè)笑話，可對(duì)我而言卻大有啟迪。我脾氣倔強(qiáng)，常常認(rèn)死理兒。暑假我妹妹來到我家，我們兩個(gè)常常這也爭(zhēng)，那也爭(zhēng)，吵得面紅耳赤。可每次我倆針鋒相對(duì)、各不相讓時(shí)，她因?yàn)橛袐?*偏袒總是必勝無疑，我只能拿玩具、家具撒氣，弄得大家都不開心。其實(shí)，我若能像湯姆那樣聰明，也許每次我和她爭(zhēng)時(shí)，都能雖敗尤勝，而且還讓她心服口服地去做。是啊，換個(gè)角度看問題，這是處理疑難問題的一個(gè)妙方。設(shè)想，湯姆如果認(rèn)死理，在刷墻時(shí)愁眉苦臉的樣子被貝恩看到了，知道刷墻既苦又累，還會(huì)愿意拿蘋果和湯姆交換刷墻嗎？在生活中難道不也是這樣嗎？有些時(shí)候看起來似乎吃虧了，如果你不能自己開解自己，不想方設(shè)法解決問題，反而一味地怨天尤人，不僅不利于與周圍的人相處，而且還很難避免繼續(xù)吃虧，造成惡性循環(huán)。如果換個(gè)角度看問題，從虧中找到贏，從禍中找到福，也許下次你就吉星高照了呢！而且忽然間周圍又多了許多朋友呢！

讀《湯姆．索亞歷險(xiǎn)記》有感2

　　今年寒假，我看了一本有意思的書叫《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》。《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》是**著名作家馬克.吐溫發(fā)表的長(zhǎng)篇小說。這本書給我們生動(dòng)地刻畫了幾個(gè)栩栩如生的人物：有善良慈愛的波莉姨媽、有天真可愛的貝基、有善良勇敢的流浪兒哈克貝利……主人公湯姆.索亞是個(gè)調(diào)皮的機(jī)靈鬼，不愿受學(xué)校和家庭的管束，向往無拘無束的生活，經(jīng)常逃學(xué)、闖禍。但是他搗蛋的外表下掩藏著一顆渴望理解和被愛的心。

　　一天夜里，他與好友哈克貝利到墓地玩耍，無意中目緒了一起兇殺案，為了不讓無辜者波特蒙冤,經(jīng)過激烈的思想**，湯姆最終勇敢地指認(rèn)了兇手。兇手被困在山洞中死去，湯姆和哈克貝利得到了他藏在山洞中的金幣，成了小富翁，也成了村中的小英雄。

　　雖然湯姆十分頑皮、淘氣，但他卻是一個(gè)正直勇敢、善良可愛、樂于助人的好孩子。我十分欣賞他對(duì)外界的一切事物充滿好奇心和想象力，向往**，向往無拘無束生活的精神。我也要向湯姆.索亞學(xué)習(xí),努力使自己成為一個(gè)正直而勇敢的人！

讀《湯姆．索亞歷險(xiǎn)記》有感3

　　《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是**大文豪馬克·吐溫以**少年生活為主體寫成的。故事的時(shí)代背景，是十九世紀(jì)**密西西比河的圣彼得堡。

　　故事的主人公湯姆是個(gè)天真、活潑而又頑皮的典型**少年。他和野孩子夏克，各干出了許多令人捧腹的妙事。像湯姆被罰粉刷圍墻，竟施出詭計(jì)，不但使別的孩子心甘情愿代替他工作，還自動(dòng)奉上謝禮。后來和夏克逃到荒島去，人們以為他們淹死了，正在教堂為他們舉行喪禮，而他們卻躲在教堂的鐘樓上偷聽。這些頑皮的舉動(dòng)，雖然不能給我們做模范，但是，他為了正義，毅然地挺身出來作證人，拯救那無辜的**沫夫彼得。并在頑皮之余，居然和夏克破獲了一樁謀殺案，成為眾人欽佩的小英雄。看來，湯姆也有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

　　其實(shí)孩子的頑皮有時(shí)候正好體現(xiàn)了孩子的天真爛漫。這種童真過了孩童時(shí)代就很難再尋，能讓我們找到的，就只有一點(diǎn)點(diǎn)偶爾才會(huì)想起的甜蜜回憶。我相信，即使你的童年再艱苦，回想起來你也會(huì)很開心。誰沒有在小時(shí)候做過一件半件的傻事？當(dāng)你越長(zhǎng)大，你就會(huì)越覺得這些傻事有趣。我說童年就像一罐甜酒，時(shí)隔越久，嘗起來就越香，越純，越讓人回味。

讀《湯姆．索亞歷險(xiǎn)記》有感4

　　《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是**大文豪馬克吐溫以**少年生活為素材寫成的一篇名著。本文主要寫的是一個(gè)名叫湯姆的小男孩在密西西比河附近的趣味生活。其中，我最喜歡的片段有以下一些事情。

　　有一天，湯姆和伙伴哈克在墳地目睹了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的**案。但兇手波特卻冤枉哈波，于是，哈波**了。湯姆決定在法庭**明一切。這需要多大的勇氣啊！這可是**案，況且，當(dāng)時(shí)**犯波特也在場(chǎng)，他就不怕波特嗎？正因?yàn)闇�姆有超�?qiáng)的正義感，所以他才不顧一切救哈波，要還他清白。我對(duì)他真是佩服得五體投地！

　　有一次，湯姆和伙伴貝琪在游玩。在一個(gè)伸手不見五指、通道又縱橫交錯(cuò)的大山洞中迷了路。他們被困在里面幾天幾夜。貝琪是個(gè)女孩，她那時(shí)再也走不動(dòng)了，并且蠟燭也用完了，全靠湯姆冒著生命危險(xiǎn)探路，直到走出山洞。

　　另外還有一個(gè)很趣味的故事，我也異常喜歡。一天，湯姆覺得自我是個(gè)被遺棄的人，便決定離家出走。他走在小街上，碰見了湯姆最好的.伙伴：?jiǎn)蹋抗�波和哈克貝利？費(fèi)恩。他們倆商量準(zhǔn)備一齊當(dāng)海盜，認(rèn)為這是最能證明他們的本事，也最能引起大人的注意。在經(jīng)歷一系列危險(xiǎn)后，“他們還活著”成為大人最好心境寫實(shí)。讀了這本書后，我覺得我們也應(yīng)當(dāng)像湯姆一樣有勇有謀，善于探索課外知識(shí)，勇于幫忙他人，并且對(duì)失敗要充分的心理準(zhǔn)備，要有跌倒要來的勇氣！

讀《湯姆．索亞歷險(xiǎn)記》有感5

　　《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是**作家馬克·吐溫的一部重要小說，描述密西西比河畔小鎮(zhèn)男孩湯姆和伙伴們的趣味經(jīng)歷。以逼真?zhèn)魃竦姆椒�刻畫了一個(gè)調(diào)皮孩子的形象，并借用兒童的心理、觀察及感受反映了當(dāng)時(shí)復(fù)雜社會(huì)的各個(gè)層面。

　　書中有一個(gè)片段深深地吸引了我：在湯姆學(xué)校，想看《**》就必須拿十張黃票來?yè)Q，而獲得票卻很難，需要表現(xiàn)好才行。湯姆用巧妙的方法，讓伙伴即幫自**活，又送給自我票，沒過多久，湯姆就攢齊了票，換來了嶄新的《**》。這個(gè)消息轟動(dòng)了全校，不光學(xué)生覺得驚訝，教師們也覺得不可思議，因?yàn)闇�姆的學(xué)習(xí)成績(jī)不算好，他怎樣這么快就攢齊了票呢？湯姆成了學(xué)校的名人了。同學(xué)們都懊悔當(dāng)初不該上當(dāng)給他票。湯姆機(jī)智的語(yǔ)言讓我十分佩服。

　　最令我憤怒的是那一章：湯姆和哈克出去探險(xiǎn)，看見了印第安人喬殺死了大夫，卻栽贓給了酒鬼波特，波特以為真是自我殺了人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃走了，喬真是太壞了！

　　這本書十分好看，讓我的心境隨著人物的喜怒哀樂而變化。我還要多看幾本這樣引人入勝的書。

讀《湯姆．索亞歷險(xiǎn)記》有感6

　　在這個(gè)暑假里我看了一本**作家馬克吐溫寫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫湯姆的**男孩，他的頑皮，淘氣，善良，勇敢和聰明的形象讓我感到即親切又敬佩。

　　湯姆在教堂的祈禱詞中捉蒼蠅，在牧師的經(jīng)文中玩甲蟲，在上課時(shí)玩虱子……他真是個(gè)頑皮，淘氣的男孩子。他做的這些事讓我看的哈哈大笑，真是太有趣了，還真是有一點(diǎn)點(diǎn)的羨慕他呢！

　　湯姆和哈克在墳地里玩的時(shí)候，看到了一場(chǎng)**案。而在****這件**案的時(shí)候，他克服了恐懼，勇敢的站了出來，指出了真正的兇手——喬。這讓我看到了湯姆的勇氣和善良。有時(shí)我會(huì)想：＂如果換作了我的話，我也能勇敢的站出來嗎？＂

　　在后來的尋找海盜財(cái)寶的游戲中，靠著湯姆和他的朋友的聰明才智，戰(zhàn)勝了很多的困難，終于找到了出口，逃了出來。最后大壞人——喬也在困在山洞里**了，而且他們真的找到了寶藏，成了大富翁。湯姆他們真是太聰明了，克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，看的我即緊張又興奮，太佩服他了！那些錢要都是我的該多好��！

　　讀完這本書，我的收獲真的很大。我從湯姆的身上看到了他敢于冒險(xiǎn)，機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)，今后我會(huì)努力學(xué)習(xí)他的這些優(yōu)秀品質(zhì)，讓自己的人生更有價(jià)值！也更有意義！

讀《湯姆．索亞歷險(xiǎn)記》有感7

　　暑假里，我讀一本小說，名字叫做《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，他是由**著名作家馬克·吐溫寫的。本書主要講述的是一個(gè)關(guān)于冒險(xiǎn)的故事，描寫一群孩子為擺脫枯燥的功課和呆板的生活環(huán)境的而經(jīng)歷的種種冒險(xiǎn)故事。

　　主人公是湯姆·索亞，他是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，愛出風(fēng)頭，也是帶領(lǐng)孩子們冒險(xiǎn)的頭兒，他一心想當(dāng)綠林好漢，過流浪生活。同時(shí)，討厭枯燥乏味的生活，幻想能夠干出一番英雄事業(yè)。

　　每個(gè)人都可以在湯姆身上發(fā)現(xiàn)自己的童年影子，湯姆**我們?nèi)松�中最美好的部分，我非常羨慕湯姆有這樣無拘無束的生活，可以按照自己的意愿做自己所喜歡的事情。湯姆很大度，當(dāng)貝吉犯錯(cuò)的時(shí)候，湯姆挺身而出，替貝吉受罰，這讓貝吉很感動(dòng)，他們又成為好朋友。我覺得我們每個(gè)人都應(yīng)該寬容大度，真誠(chéng)的對(duì)待自己的朋友；同時(shí)我還佩服湯姆的堅(jiān)韌，為尋寶而永不放棄，在生活和學(xué)習(xí)中，我們隨時(shí)都會(huì)遇到危險(xiǎn)和困難，如果看到困難就退縮，勢(shì)必一事無成！

　　讀一本好書，我等于收獲一筆財(cái)富。

讀《湯姆．索亞歷險(xiǎn)記》有感8

　　假期里，我讀了一本書，名叫《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，這是一個(gè)有趣的故事，講的是一個(gè)男孩名叫湯姆索亞，他很聰明，也很調(diào)皮。他為了逃避波莉姨媽交給他的粉刷柵欄的活，想出一個(gè)鬼主意，假裝這個(gè)活很有趣，好讓別的孩子看見了忍不住拿自己心愛的東西跟他換，而他既不用干活，還得到了好玩的玩具。

　　有一次，他和朋友哈克在一個(gè)墓地里看到一場(chǎng)兇殺案，被嚇壞了，他和朋友約好誰也不把這件事說出去�？墒呛髞�，一個(gè)無辜的人被認(rèn)為是兇手給關(guān)了起來，那個(gè)兇殺假裝好人什么事也沒有。湯姆明明知道誰是兇殺，卻不敢說出來，心里很難過。再后來，他和朋友們跑到一個(gè)無人小島，想去當(dāng)海盜，可是當(dāng)海盜的日子并不好玩，他們開始后悔了。而他的姨媽還有別的人以為他們死了，很傷心，就給他們舉辦葬禮，在葬禮的時(shí)候，湯姆和朋友悄悄回來了，大家見到湯姆他們沒事，都高興極了。當(dāng)那個(gè)被冤枉的人要被判刑時(shí)，湯姆勇敢的站出來向大家說明了那件事情的經(jīng)過，這時(shí)候那個(gè)****逃跑了。后來經(jīng)過一系列的歷險(xiǎn)，那個(gè)兇殺死掉了，湯姆卻得到了很多寶藏，從此過**幸福的生活。

　　讀完這個(gè)故事，我很敬佩湯姆索亞，他聰明，善良，勇敢，我要向他學(xué)習(xí)。

讀《湯姆．索亞歷險(xiǎn)記》有感9

　　《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，這個(gè)故事講述的是一個(gè)頑皮、聰明的小男孩——湯姆索亞的種種冒險(xiǎn)。

　　湯姆是一個(gè)被姨媽監(jiān)護(hù)的孤兒，他不喜歡在學(xué)校的單調(diào)，討厭假期中的主日學(xué)校，他喜歡——無拘無束的冒險(xiǎn)。他每次都在姨**眼皮子下面逃跑去玩，也逃學(xué)打架、“談戀愛”“結(jié)婚”，他和一個(gè)好朋友去挖寶藏，他有勇氣自己作證，把穆夫波特從苦海救出，他高尚，有一回，貝基撕破了老師的書，貝基是個(gè)乖孩子，從未挨過老師的鞭子。老師發(fā)現(xiàn)后，一個(gè)個(gè)問著班里的同學(xué)，問到貝基時(shí)，貝基臉色蒼白，關(guān)鍵時(shí)刻湯姆挺身而出，大聲喝道：“是**的！”全班同學(xué)驚呆了，老師也不例外。他替貝基挨了一頓打。他堅(jiān)強(qiáng)勇敢，帶貝基撒切爾走出山谷，并且找到一一大堆金幣、寶藏……

　　湯姆，他擁有頑強(qiáng)的毅力，勇敢的靈魂，高尚的心靈。他是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到難題時(shí)，我們要堅(jiān)持用自己的智慧找出正確的答案；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，我們要勇敢的站出來承認(rèn)自己的錯(cuò)誤；在學(xué)習(xí)生活中我們也要像湯姆那樣為他人著想，樂于幫助同學(xué)。

　　今天，讀了《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，我深受啟發(fā)，不過，我希望湯姆的學(xué)習(xí)如果再好一點(diǎn)，會(huì)更好。

讀《湯姆．索亞歷險(xiǎn)記》有感10

　　湯姆。索亞居住在**圣彼得斯堡鎮(zhèn)上，這在前文我們已經(jīng)提到過。他父母早亡，隨姨媽生活。他是鎮(zhèn)上的孩子頭兒，無所不能。湯姆有幾個(gè)好朋友：?jiǎn)唐�、班恩、吉姆、貝琪，但和他最好的只有流浪兒哈克�?/p>

　　在介紹這本書的`簡(jiǎn)介之前，我先來說說這本書的作者馬克吐溫吧。馬克吐溫(1835-1910)，**作家，是**批判現(xiàn)實(shí)**文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說家。他出生于密西西比河畔小城漢尼拔的一個(gè)鄉(xiāng)村貧窮家庭。從小外出當(dāng)過水手、士兵、商人、**等，其中最出名的還是作家。

　　《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》發(fā)表于1876年。它描寫了十九世紀(jì)密西西比河畔小鎮(zhèn)人民的生活。故事情節(jié)有主人公湯姆與哈克半夜到墓地試膽量;湯姆和哈克、喬奇到下游的杰克遜島當(dāng)“海盜”;湯姆和哈克去鬼屋尋找罪大惡極的逃犯印江。喬埃的寶藏;湯姆和貝琪在山洞里迷路，經(jīng)過摸爬滾打終于走出魔克托爾山洞……真正的歷險(xiǎn)是湯姆再次與哈克到洞中尋寶，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了逃犯印江。喬埃藏匿的約12000枚金幣。全文以“歷險(xiǎn)”為線索貫穿全文，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。文字明朗輕快，既有動(dòng)人的情節(jié)，也有令人緊張的故事，還有令人發(fā)笑的段落�？傊�，單從文體上看，這本書無疑是一本經(jīng)典佳作。

　　《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》令我們收獲的地方也有很多。讀完這本發(fā)人深省的名著，我懂得了人一定要勇敢，在****威脅你時(shí)，我們一定要像湯姆和哈克那樣絕不屈服，敢于與惡**作**。我還明白了遇到困難不放棄的道理。湯姆與貝琪在山洞里迷路三天，沒有食物，但他們沒有放棄，不灰心也不沮喪，拖著奄奄一息的身體，用還清醒的頭腦戰(zhàn)勝了恐懼和重重困難，終于頑強(qiáng)地活了下去。這些難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

　　總之，在這個(gè)高度信息化的時(shí)代，我們不妨放下手中的手機(jī)、電腦，靜下來讀一讀這些很有價(jià)值的名著，多有意義啊!這也讓人返璞歸真了。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記梗概作文600字10篇（擴(kuò)展8）

——《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》教學(xué)反思

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》教學(xué)反思

　　作為一名人民老師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》教學(xué)反思1

　　這課的內(nèi)容同于前課，分為故事梗概和精彩片段兩個(gè)部分。

　　為了更大激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我給了學(xué)生40分鐘讓他們預(yù)習(xí)課文。并給出了詳細(xì)的自學(xué)提示，先獨(dú)自學(xué)習(xí)，然后可以分小組討論自己的獨(dú)自無法解決的問題。

　　自學(xué)提示：

　　1、**朗讀課文，將生字新詞和四字詞做記號(hào)，讀完課文后，將所劃詞語(yǔ)多讀幾遍。

　　2、默讀梗概，概括這部小說的主要內(nèi)容。

　　3、認(rèn)真朗讀精彩片段，把你最喜歡的片段做上記號(hào)，并批注你的理解或者你喜歡的原因。

　　4、湯姆是個(gè)什么樣的孩子？你學(xué)了這篇課文，有什么啟示？孩子們自學(xué)的時(shí)候，我觀察到孩子們學(xué)習(xí)得非常認(rèn)真，讀、畫、批、注，有條不紊。

　　第二堂課的交流，孩子們都很積極。

　　當(dāng)孩子們概括了“探險(xiǎn)”的五個(gè)小故事后，我問他們想讀這部小說嗎？為什么？孩子們都紛紛發(fā)表自己的看法，喜歡的原因集中在故事情節(jié)上。我在這里設(shè)置了懸念：“這部小說的語(yǔ)言也非常有特點(diǎn)，一定可以吸引你們的�！�

　　接著，孩子們交流到了喜歡的片段。在此時(shí)，我除了引導(dǎo)孩子們交流描寫“洞中探險(xiǎn)”的句子外，還重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們體會(huì)了文中“大悲大喜”的句段的描寫。雖然是閱讀課文，但是我不忍放棄“大悲大喜”的描寫片段的賞讀，如果不引導(dǎo)孩子們好好消化吸收，無疑是暴殄天物。

　　首先抓住了文中描寫小鎮(zhèn)上的歡騰和小鎮(zhèn)居民的欣喜重點(diǎn)的詞句，引導(dǎo)孩子們?nèi)ダ斫庑℃?zhèn)居民的淳樸和善良，這是一種讓人感動(dòng)的本質(zhì)，通過朗讀，讓這樣一股淳樸善良的清泉靜靜在孩子們的心田流過。最后去分析作者是如何寫具體寫生動(dòng)的,在這里我告訴孩子們,作者通過文字讓我們體會(huì)到了小鎮(zhèn)的狂歡,讓人振奮,這部小說的語(yǔ)言文字非常有吸引力。用同樣的方法，我?guī)Ш⒆觽兤纷x了寫“世界上最傷心的兩個(gè)女人的”的句段。由于我自己的能力有限，我覺得我的教學(xué)還是淺嘗輒止，還沒有帶學(xué)生走進(jìn)文本深處。能力的局限一是自己的文學(xué)修養(yǎng)的欠缺，對(duì)文本的解讀本身就存在著缺憾，二是對(duì)課堂的駕馭能力不夠，備課中不夠精細(xì)。

　　課后，我安排了孩子們小練筆，把自己想象成湯姆，在洞中你是如何克服重重困難，走出山洞的？注意想象合理，與原文的形象相符。孩子們對(duì)這一任務(wù)是爽快的接受了。

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》教學(xué)反思2

　　為了開展上好名著閱讀及“以一課帶一本”的閱讀教學(xué)探究，教研室****潤(rùn)州區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文組進(jìn)行了專題教研活動(dòng)，本人有幸開了一節(jié)關(guān)于《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》名著閱讀，通過大家在一起對(duì)這一節(jié)課研討探究，本人懂得了許多，也學(xué)會(huì)了許多，現(xiàn)在我自己的一點(diǎn)體會(huì)寫出來供大家交流。

　　一、對(duì)名著閱讀授課方式定位要準(zhǔn)

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐�！边@就要求教師必須正確處理教與學(xué)的關(guān)系，****學(xué)生的主體地位，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，讓學(xué)生在親身的閱讀實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)漢語(yǔ)言的規(guī)律，提高他們的認(rèn)讀能力、理解能力、吸收能力和鑒賞能力。本人在剛開始備課沒有正確認(rèn)識(shí)如何指導(dǎo)閱讀名著，所以把這節(jié)課上成教讀課，學(xué)生一節(jié)課上難以感受《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》文學(xué)魅力，無法激起學(xué)生閱讀原著的興趣，背離了“以一課帶一本”的教學(xué)探究宗旨，在學(xué)校試課時(shí)立即感到效果比較差。然后與專家、同人再商討，確立了通過讓學(xué)生看視頻、分角色朗讀，來初步感受名著《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的魅力，感受情節(jié)的曲折，感受人性的特征，從而激起閱讀原著的興趣。事實(shí)證明，在最后的上課取得了較好的效果。

　　二、興趣是閱讀名著的動(dòng)力

　　興趣是閱讀的動(dòng)力，學(xué)生沒有興趣的閱讀只能是應(yīng)付差事，收不到什么效果。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是促使學(xué)生搞好課外名著閱讀的關(guān)鍵。試課時(shí)學(xué)生的閱讀興趣不濃，不能激起閱讀原著的興趣。后來經(jīng)過再次備課，增加了視頻、分角色朗讀，效果就**的不同了。影視這個(gè)多**，讓學(xué)生通過有聲有色的畫面，視覺上汲取了營(yíng)養(yǎng)，引發(fā)了閱讀興趣，更加關(guān)注名著中人物的命運(yùn)、情節(jié)的發(fā)展，為名著閱讀作了良好的鋪墊�！坝耙曢喿x”也有助于學(xué)生進(jìn)行情景交融的閱讀理解，從而熟悉名著的基本情節(jié)。分角色朗讀使每個(gè)學(xué)生成為課堂上閱讀名著的主人，他們的認(rèn)真朗讀，認(rèn)真賞析、品評(píng)，真正是激發(fā)了他們的濃厚興趣。

　　三、對(duì)學(xué)生閱讀名著，老師要有指導(dǎo)和跟蹤

　　這一節(jié)課上下來有一個(gè)很大的缺點(diǎn)就是缺乏閱讀方法的指導(dǎo)和如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的跟蹤。缺乏閱讀方法的指導(dǎo)，學(xué)生的閱讀就會(huì)無目的性；缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的跟蹤，名著閱讀活動(dòng)就會(huì)毫無效果。

　　1、閱讀方法的指導(dǎo)

　　學(xué)生閱讀名著時(shí)更要關(guān)注人物、欣賞人物、品味人物、評(píng)析人物，將人物作為名著閱讀的突破口。因?yàn)槿宋锸菢?gòu)成情節(jié)的重要因素，小說中的情節(jié)是以人物為中心開展的，人物的語(yǔ)言動(dòng)作、心理等構(gòu)成了名著的主體。人物的喜怒哀樂、一言一行、性格命運(yùn)揭示了作品深刻的主題，也往往深深地抓住了讀者的心，吸引讀者深入其中，與人物同命運(yùn)共呼吸。抓住了人物，就抓住了名著的關(guān)鍵。關(guān)注名著實(shí)際上也必然會(huì)關(guān)注塑造人物所運(yùn)用的的一系列方法，與之相關(guān)的許多問題就迎刃而解了。

　　2、有效跟蹤的方法

　�、俦ＷC名著閱讀的時(shí)間：名著閱讀貴在堅(jiān)持，時(shí)間上的保障極為重要。在時(shí)間的安排上，本著“課內(nèi)外結(jié)合，以課堂帶動(dòng)課外，以課外為主”的基本思路，每周開設(shè)一節(jié)閱讀欣賞課。課堂上的時(shí)間保證，安靜的閱讀環(huán)境，良好的閱讀氛圍，對(duì)學(xué)生快速進(jìn)入閱讀狀態(tài)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，產(chǎn)生濃郁的閱讀興趣起到了很好的作用。這種狀態(tài)、習(xí)慣、興趣延續(xù)到課外，帶動(dòng)了課外的閱讀。課后每天要求30分鐘的課外閱讀時(shí)間。

　�、陂_展欣賞交流課：為了使閱讀成為一種自覺的活動(dòng)，教師應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多條件，使學(xué)生有一個(gè)展示其閱讀成果、閱讀感受的*臺(tái)。每學(xué)期安排一定的時(shí)間進(jìn)行交流，并隨著學(xué)生閱讀量的增加，情感體驗(yàn)的深入，對(duì)名著精神思想感悟能力的提高，采取了不同的形式。

　　四、要真正懂得閱讀名著的重要性

　　從教育實(shí)際來看，我國(guó)除極個(gè)別地區(qū)、個(gè)別學(xué)校外，全國(guó)絕大多數(shù)地區(qū)、學(xué)校都把大綱中有關(guān)課外閱讀的規(guī)定視作可有可無的東西，大部分教師不重視學(xué)生的課外閱讀，有的甚至將之視為“不務(wù)正業(yè)”而加以制止。對(duì)于我們這個(gè)農(nóng)村中學(xué)來講同樣是這樣，上課主要以教讀課本為目的，學(xué)生購(gòu)買課外名著很少，就是上到《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》這一節(jié)課也仍有許多人無書，學(xué)生課外閱讀時(shí)間也很少，當(dāng)然這也不能全怪學(xué)生，我們教育工作者的思想觀念中同樣存在著許多誤區(qū)，沒有真正認(rèn)識(shí)到名著的作用。

　　在名著閱讀中，有千萬個(gè)接觸點(diǎn)是與課堂所學(xué)的教材相通的。通過課外對(duì)名著的閱讀，學(xué)生獲得了綜合性的知識(shí)，不僅有自然知識(shí)，更有大量的社會(huì)知識(shí)。與書深交，書緣常續(xù)，名著閱讀的越多，越有利于將課內(nèi)知識(shí)鞏固、加深、改造和系統(tǒng)化，從而積累大量的作文材料和語(yǔ)言材料。積累的語(yǔ)言材料越多，底氣充盈，寫起文章來自然得心應(yīng)手，運(yùn)用自如，“讀書破萬卷，下筆如有神”，所以我們每個(gè)教師要走進(jìn)名著，崇拜它們。一本名著就是船，能夠帶人到遠(yuǎn)方，我們老師帶孩子到達(dá)不到的地方，書可以帶他們達(dá)到。如果我們想把我們的孩子教育好，讓他們能夠?qū)W習(xí)到真正的學(xué)問，而且比我們強(qiáng)，我想我們需要做的而且能夠做的，就是從幫助孩子學(xué)習(xí)熱愛讀名著和怎樣讀名著開始

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》教學(xué)反思3

　　《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這部膾炙人口的世界名著，還是比較適合學(xué)生的口味的。安排這篇課文是為了鼓勵(lì)學(xué)生閱讀名著并指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀名著的方法。下面是我對(duì)《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》的教學(xué)反思，與大家分享。

　　課前我讓學(xué)生盡量抽時(shí)間去看這部作品，讓學(xué)生對(duì)作品有初步的了解，為課文的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。經(jīng)過考慮，我將《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》的教學(xué)目標(biāo)定為：掌握一些略讀與精讀的方法；在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力；初步感知人物形象與精神；激發(fā)學(xué)生閱讀全書的興趣。

　　開篇我以故事及《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》這本書的圖片來引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，接下來指導(dǎo)學(xué)生掌握快速閱讀的方法，然后用這種方法閱讀梗概，提醒學(xué)生留意：梗概中寫到了湯姆的幾次歷險(xiǎn)？主要寫的是哪次歷險(xiǎn)？使學(xué)生能比較準(zhǔn)確地概括主要內(nèi)容。接著快速瀏覽精彩片段，讓學(xué)生思考這部分具體描寫的是梗概中的哪部分內(nèi)容，在這段歷險(xiǎn)中，你對(duì)湯姆又有了怎樣的認(rèn)識(shí)，你最欣賞湯姆的那一點(diǎn)。最后我用湯姆出讓刷墻權(quán)的那段精彩描寫來引發(fā)學(xué)生讀整本書的興趣。

　　完成《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》的教學(xué)任務(wù)后，自我感覺還不錯(cuò)，也得到聽課老師的好評(píng)。但是提出了這樣一個(gè)問題：學(xué)生向往湯姆**自在、無拘無束、充滿冒險(xiǎn)的生活，假設(shè)他們?nèi)ツ７碌脑�，�?duì)他們的人身安全是否會(huì)造成威脅。這確實(shí)是我疏忽的一個(gè)問題，沒有考慮到湯姆這一人物形象對(duì)學(xué)生所造成的負(fù)面影響。經(jīng)過反思，我認(rèn)為在教授這課時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生由于所處時(shí)代不同，背景不同，我們不應(yīng)象湯姆那樣去冒險(xiǎn)，要學(xué)會(huì)理性地思考人生。

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》教學(xué)反思4

　　由于教學(xué)的需要，本學(xué)期與學(xué)生一起閱讀了《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》，重溫了孩提時(shí)代的夢(mèng)想。心中感想頗多。

　　《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是馬克。吐溫的四大名著之一。小說描寫的是以湯姆?索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，作出了種種冒險(xiǎn)經(jīng)歷。

　　湯姆是個(gè)聰明愛動(dòng)的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計(jì)謀、正義、勇敢乃至**等諸多才能。他是一個(gè)多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當(dāng)綠林好漢，過行俠仗義的生活。

　　小說塑造的湯姆?索亞是個(gè)有理想有抱負(fù)同時(shí)也有煩惱的形象，他有血有肉，栩栩如生，給讀者留下了深刻的印象。在姨媽眼里，他是個(gè)頑童，調(diào)皮搗蛋，可是她卻一次又一次地被他的"足智多謀"給軟化了。

　　我覺得《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這本書應(yīng)該說是寫給孩子看的，看著書里面主人公的各種怪念頭，我感覺到了童年生活的趣味，有產(chǎn)生共鳴的感覺。

　　《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》一書對(duì)自然景色的描繪與對(duì)人物的刻畫十分細(xì)致逼真、充滿幽默詼諧的描述。對(duì)作者自己家鄉(xiāng)風(fēng)景的描寫尤其包飽深情，人物更是清晰生動(dòng)、呼之欲出。但是，作者又以天真淳樸的故事主人公，揭示幻想和現(xiàn)在之間的矛盾。

　　我很喜歡《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這本書，故事中最令人印象深刻的是湯姆和蓓琪迷失在巖洞里的情景。漆黑的巖洞中，和蝙蝠做伴，連泉水滴落到巖石上都心驚肉跳。要是我迷失了，一定會(huì)大哭不止。而湯姆卻不害怕，靜靜等待最后一截蠟燭的燃燒，他明白，那截蠟燭并不是他的生命，他會(huì)比蠟燭活得堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)定重生的勇氣，他還有一個(gè)比他害怕百倍的女孩要照顧。他臨危不懼，所表現(xiàn)出的毅力更是值得我的深思和學(xué)習(xí)。馬克.吐溫豐富的想象力勾勒出一個(gè)又一個(gè)精彩的故事，令人捧腹大笑的結(jié)尾后面，蘊(yùn)藏的才是內(nèi)涵，比故事本身更深?yuàn)W的東西。由此聯(lián)想到，具備良好的心理素質(zhì)在生活中十分重要。特別是在湯姆索亞和貝基迷路，被困山洞中的這段。這時(shí)的湯姆索亞和貝基已經(jīng)沒有什么東西了，只有一些蠟燭、一點(diǎn)點(diǎn)蛋糕和山洞中的水而已。在如此**的環(huán)境中，如果是我的話，一定會(huì)十分害怕、覺得傷心無助，整個(gè)人都會(huì)崩潰的。但是當(dāng)湯姆索亞面對(duì)這樣的環(huán)境，雖然他也十分害怕，但是他并沒有表現(xiàn)出來，而且一直安慰貝基，從來都不表現(xiàn)出自己消極的一面。他沒有放棄自己的生命，沒有放棄自己生存的希望，用盡各種方法，去前方探路，尋找出口，挽救自己和貝基的生命。這里表現(xiàn)出了湯姆索亞對(duì)自己生命的珍愛，對(duì)生活的希望。它告訴了我們要珍愛自己的生命，永遠(yuǎn)不要放棄活下去的勇氣和信心。

　　《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這本書全書幽默風(fēng)趣，卻表現(xiàn)出了一個(gè)的人生道理，那就是珍愛生命�！稖�姆?索亞歷險(xiǎn)記》作為兒童文學(xué)上的名著，不僅受到許多兒童的愛戴，也被許多大人所喜愛，據(jù)說當(dāng)時(shí)在當(dāng)?shù)氐氖軞g迎程度足以和現(xiàn)在的《哈利?波特》相媲美。**大文豪馬克。吐溫并沒有用極其現(xiàn)代的***方式──戰(zhàn)爭(zhēng)+愛情來表現(xiàn)不*凡的文學(xué)，而是以兒童文學(xué)的方式給人送來精神上的食糧，由此看來，他不愧為“文學(xué)史上的林肯”。

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》教學(xué)反思5

　　《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這篇文章和前面一篇文章一樣，篇幅比較長(zhǎng)，而且文章分為梗概和精彩片段兩個(gè)部分。

　　《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是馬克吐溫的四大名著之一，其語(yǔ)言的最大特點(diǎn)就是風(fēng)趣幽默略帶夸張諷刺。這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)是通過閱讀梗概和精彩片段，把握名著的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生讀外國(guó)文學(xué)作品的興趣。

　　汲取了前篇課文教學(xué)中的失誤。我在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候首先考慮的就是孩子們的喜好，然后注意抓住語(yǔ)言文字的特點(diǎn)展開教學(xué)。

　　預(yù)習(xí)課文的時(shí)候我讓孩子們將文章中的生字新詞和四字詞進(jìn)行了梳理和自學(xué)。

　　學(xué)習(xí)梗概的時(shí)候我只為孩子們提出了兩個(gè)問題：

　　1、通過讀梗概，湯姆·索亞經(jīng)歷了幾次歷險(xiǎn)？

　　2、你最喜歡哪次歷險(xiǎn)，為什么？孩子們經(jīng)過自學(xué)討論很快就迫不及待地舉手要求交流。特別是第二個(gè)問題，孩子們討論的興趣很高，有一個(gè)孩子在談自己為什么喜歡三個(gè)人到杰克遜島上過無拘無束地海盜生活的時(shí)候這樣說到：我覺得這段描寫島上景色的句子特別美麗，而且描寫這幾個(gè)小孩子的**快樂的句子也特別能打動(dòng)人。于是我迅速抓住這個(gè)孩子的發(fā)言，引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ凶逃形兜乩首x的句子。從孩子們的朗讀中我聽出了他們的興奮與高興。在小結(jié)的時(shí)候我說：孩子們，為什么我們能深深地喜歡這段文字呢？我們?yōu)槭裁茨茏x了這段文字后有滿心的愉悅呢？這是文字的魅力在吸引我們，這也是文字帶給我們的美的享受。孩子都似乎有所悟。

　　在教學(xué)精彩片段的片段的時(shí)候同樣我只讓學(xué)生先弄清精彩片段里主要為我們講述了什么，然后我讓學(xué)生選擇自己喜歡的一個(gè)片段去細(xì)讀，最后我讓學(xué)生扮演湯姆為全班同學(xué)講述在洞中的奇遇。在孩子們交流自己喜歡的片段的時(shí)候，我給了孩子們充分的時(shí)間去讀去悟，讓他們?nèi)ンw會(huì)作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　我覺得整個(gè)教學(xué)過程中最精彩的要算孩子們結(jié)合課文內(nèi)容展開想象講故事了。一個(gè)個(gè)孩子都盡情地發(fā)揮想象，展開了合理的想象。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入了情境之后就會(huì)覺得40分鐘實(shí)在是太短暫了，盡管這節(jié)課是上午的最后一節(jié)課，鈴聲響起了，但是孩子們沒有絲毫要急著出教室門去吃飯的意思。還有許多孩子躍躍欲試想到臺(tái)前為大家講故事。于是我靈機(jī)一動(dòng)，讓孩子們寫小練筆，用第一人稱的寫法寫湯姆的洞中奇遇記。并許諾孩子們找個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間來交流，評(píng)出最優(yōu)秀的小練筆。

　　我覺得我在教學(xué)這一課中孩子們最大的收獲就是初步領(lǐng)略了語(yǔ)言文字帶給他們的奇特感受，我想，只要如是地帶著孩子們?nèi)テ肺蝗ジ形虻脑�，孩子們一定�?huì)愛上*的語(yǔ)言文字的。

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》教學(xué)反思6

　　今天剛上完《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這篇文章，這篇文章和前面一篇《魯濱孫河流記》一樣，篇幅比較長(zhǎng)，而且文章也分為梗概和精彩片段兩個(gè)部分。根據(jù)單元目標(biāo)和教材特點(diǎn)我把這課的目標(biāo)定為：了解梗概內(nèi)容，初知人物形象；欣賞精彩片斷，感悟文章語(yǔ)言特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步感知人物形象，教學(xué)重點(diǎn)是通過閱讀梗概和精彩片段，把握名著的內(nèi)容，以及人物的形象，激發(fā)學(xué)生讀外國(guó)文學(xué)作品的興趣。

　　預(yù)習(xí)課文的時(shí)候我讓孩子們將文章中的生字新詞和四字詞進(jìn)行了梳理和自學(xué)。學(xué)習(xí)梗概的時(shí)候，我只為孩子們提出了兩個(gè)問題：

　　1、通過讀梗概，湯姆經(jīng)歷了幾次歷險(xiǎn)？

　　2、在梗概中，你認(rèn)為湯姆是一個(gè)怎樣的人，你是從哪些詞句中知道的？孩子們經(jīng)過自學(xué)討論很快就迫不及待地舉手要求交流。于是對(duì)教材的梗概部分進(jìn)行梳理：墓地歷險(xiǎn)、荒島歷險(xiǎn)、鬼屋歷險(xiǎn)、山洞歷險(xiǎn)，這樣梳理內(nèi)容一目了然。特別是在學(xué)生自學(xué)的過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀的技巧：找出文中的關(guān)鍵詞列小標(biāo)題。然后，我讓學(xué)生用自然段的連接方法，概括文章的主要內(nèi)容，學(xué)生一下子就對(duì)文章的內(nèi)容把握住了。對(duì)于第二個(gè)問題，孩子們討論的興趣很高。我迅速抓住孩子們的某個(gè)發(fā)言，引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ凶逃形兜乩首x句子。

　　在教學(xué)精彩片段的片段的時(shí)候，同樣我也設(shè)置了兩個(gè)問題：

　　1、精彩片段描寫的是湯姆的第幾次冒險(xiǎn)的事情；

　　2、從精彩的片段中，你又感受到湯姆是一個(gè)怎樣的人？你從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到的？然后我讓學(xué)生選擇自己喜歡的一個(gè)片段去細(xì)讀，在孩子們交流自己喜歡的片段的時(shí)候，我給了孩子們充分的時(shí)間去讀去悟，讓他們?nèi)ンw會(huì)作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　遺憾的是，感覺一堂課時(shí)間太短了，要交流要表達(dá)的東西太多了，總感覺像蜻蜓點(diǎn)水般地走過，如果時(shí)間能夠再充裕一點(diǎn)的話，效果會(huì)更好。

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》教學(xué)反思7

　　作為五年級(jí)的學(xué)生而言，略讀課文應(yīng)該放手讓學(xué)生讀，畢竟“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”。于是，我首先讓孩子們將文章中的生字新詞和四字詞進(jìn)行了梳理和自學(xué)。

　　然后我只為孩子們提出了兩個(gè)問題：

　　1．通過讀梗概，湯姆經(jīng)歷了幾次歷險(xiǎn)？

　　2．在梗概中，你認(rèn)為湯姆是一個(gè)怎樣的人，你是從哪些詞句中知道的？孩子們經(jīng)過自學(xué)討論很快就迫不及待地舉手要求交流。在學(xué)生自學(xué)的過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀的.技巧：找出文中的關(guān)鍵詞列小標(biāo)題。然后，我讓學(xué)生用自然段的連接方法，概括文章的主要內(nèi)容，學(xué)生一下子就對(duì)文章的內(nèi)容把握住了。對(duì)于第二個(gè)問題，孩子們討論的興趣很高。我迅速抓住孩子們的某個(gè)發(fā)言，引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ凶逃形兜乩首x句子。

　　在教學(xué)精彩片段時(shí)，同樣設(shè)置了兩個(gè)問題：

　　1．精彩片段描寫的是湯姆的第幾次冒險(xiǎn)的事情；

　　2．從精彩的片段中，你又感受到湯姆是一個(gè)怎樣的人？你從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到的？然后我讓學(xué)生選擇自己喜歡的一個(gè)片段去細(xì)讀，在孩子們交流自己喜歡的片段的時(shí)候，我給了孩子們充分的時(shí)間去讀去悟，讓他們?nèi)ンw會(huì)作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　遺憾的是，感覺一堂課時(shí)間太短了，要交流要表達(dá)的東西太多了，總感覺像蜻蜓點(diǎn)水般地走過，如果時(shí)間能夠再充裕一點(diǎn)的話，效果會(huì)更好。

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》教學(xué)反思8

　　《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這篇課文講述的是湯姆和他的小伙伴們五次歷險(xiǎn)的經(jīng)歷，向我們展現(xiàn)了一個(gè)無所不能、淘氣、向往**、勇敢機(jī)智、有正義感和愛心的一個(gè)孩子頭兒的形象。這篇文章篇幅比較長(zhǎng)，而且文章分為梗概和精彩片段兩個(gè)部分。

　　《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是馬克吐溫的四大名著之一，其語(yǔ)言的最大特點(diǎn)就是風(fēng)趣幽默略帶夸張諷刺，根據(jù)單元目標(biāo)和教材特點(diǎn)我把這課的目標(biāo)定為：了解梗概內(nèi)容，初知人物形象;欣賞精彩片斷，感悟文章語(yǔ)言特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步感知人物形象;激發(fā)學(xué)生閱讀原著的興趣。

　　這節(jié)課上，我把信息技術(shù)與語(yǔ)文課堂相融合，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升了課堂效率。現(xiàn)就信息技術(shù)與語(yǔ)文課堂相融合，做以下幾點(diǎn)反思：

　　一、檢查預(yù)習(xí)，方便快捷。

　　預(yù)習(xí)課文的時(shí)候我讓孩子們將文章中的生字新詞和四字詞進(jìn)行了梳理和自學(xué)。在交流之時(shí)，學(xué)生交流到的難讀、難懂的字詞，教師及時(shí)出示相關(guān)課件，十分方便，節(jié)省時(shí)間，提高課堂效率。

　　二、理清人物關(guān)系，一目了然。

　　外國(guó)名著的閱讀，作品中的人物名字和人物間的關(guān)系，常讓學(xué)生一頭霧水，搞不清楚。在本課教學(xué)中，我利用課件把人物之間的關(guān)系展示給學(xué)生，學(xué)生一目了然，突破了外國(guó)名著學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

　　三、閱讀提示，清晰明白。

　　學(xué)習(xí)梗概的時(shí)候，我用課件為孩子們提出了兩個(gè)問題：

　　1、通過讀梗概，湯姆經(jīng)歷了幾次歷險(xiǎn)？

　　2、在梗概中，湯姆給你留下了怎樣的印象？這樣的出示，學(xué)生清晰地明白要思考的問題，學(xué)習(xí)目的明確，孩子們經(jīng)過自學(xué)討論很快就迫不及待地舉手要求交流。于是對(duì)教材的梗概部分進(jìn)行梳理：墓地歷險(xiǎn)、荒島歷險(xiǎn)、鬼屋歷險(xiǎn)、山洞歷險(xiǎn)，這樣梳理內(nèi)容一目了然。

　　四、體會(huì)語(yǔ)言特點(diǎn)，展示文本方便。

　　本課語(yǔ)言的最大特點(diǎn)就是風(fēng)趣幽默略帶夸張諷刺，在教學(xué)精彩片段的片段的時(shí)候，我設(shè)置了三個(gè)問題：

　　1、快速閱讀精彩片段，說說精彩片段主要描寫什么內(nèi)容？

　　2、說說精彩片段中你感覺精彩的地方是什么？3、從精彩片斷中你對(duì)湯姆有了哪些新的認(rèn)識(shí)？然后我讓學(xué)生選擇自己喜歡的一個(gè)片段去細(xì)讀，在孩子們交流自己喜歡的片段的時(shí)候，學(xué)生交流到某處，課件的及時(shí)出示，讓學(xué)生的思維快速跟上，所有的孩子們就有了充分的時(shí)間感悟文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　教學(xué)是遺憾的藝術(shù)，擁有成功的同時(shí)也有遺憾之處，如課堂上怎樣引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，把握文章的主要內(nèi)容，怎樣引導(dǎo)學(xué)生真正愛上閱讀名著，這些，都可以通過信息技術(shù)與語(yǔ)文課堂的融合來提升。信息技術(shù)與語(yǔ)文課堂的融合，必將為語(yǔ)文課堂插上翅膀。

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》教學(xué)反思9

　　課前教師讓學(xué)生預(yù)習(xí)這篇課文，讓學(xué)生對(duì)作品有個(gè)初步的了解，為學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)。經(jīng)過考慮我將《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》的教學(xué)目標(biāo)定為：掌握一些略讀與精讀的方法；在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力；初步感知人物形象與精神；激發(fā)學(xué)生閱讀全書的興趣。在教學(xué)伊始以這本書的圖片來引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，接下來指導(dǎo)學(xué)生掌握快速閱讀方法，用這種方法讀梗概，使學(xué)生能正確的了解梗概的主要內(nèi)容。接著快速瀏覽精彩片段，讓學(xué)生思考這部分具體描寫的是梗概中的哪部分內(nèi)容？再通過多**的介入加深對(duì)湯姆的認(rèn)識(shí)，你最欣賞湯姆的哪一點(diǎn)。來引導(dǎo)學(xué)生讀整本書的興趣。

　　學(xué)生向往湯姆**自在、無拘無束充滿冒險(xiǎn)的生活假如他們?nèi)ツ７碌脑挘瑢?duì)他們的人身安全是否會(huì)造成威脅？所以我設(shè)計(jì)了這樣環(huán)節(jié)：如果生活中你遇到了湯姆的際遇，你將采取怎么樣的行動(dòng)呢？引導(dǎo)學(xué)生思考由于所處時(shí)代的不同，背景不同，我們不應(yīng)像湯姆那樣去冒險(xiǎn)，要學(xué)會(huì)理性的思考人生。在教學(xué)中能體現(xiàn)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，動(dòng)手能力、資料的收集和整理能力的鍛煉。

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》教學(xué)反思10

　　《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是第四組課文“外國(guó)名篇名著”中的一篇。本組課文的訓(xùn)練重點(diǎn)就是激發(fā)學(xué)生閱讀外國(guó)名著的興趣，引導(dǎo)他們讀好書，讀整本的書，進(jìn)一步擴(kuò)展讀書視野。名著普遍篇幅較長(zhǎng)，孩子們望而生畏，再加上經(jīng)典名著所寫內(nèi)容比較久遠(yuǎn)，學(xué)生們不易領(lǐng)會(huì)而不愿閱讀。慚愧的是，這部小說我也沒有讀過。于是，圖書館借來這本書，草草閱讀給自己補(bǔ)上這一課。

　　教材選編這部小說很符合孩子們的愛冒險(xiǎn)的特點(diǎn)。主人公也是個(gè)孩子，與我們的學(xué)生年紀(jì)相仿，也和他們一樣，聰明、頑皮、淘氣。本文是略讀課文，也是孩子們初次接觸“梗概”這種類型的課文。這類課文孩子們既可以在“梗概”中了解作品的全貌，又可以在“精彩片段”中品嘗作品的語(yǔ)言魅力。所以，教學(xué)的時(shí)候，“梗概”部分，重在“了解”；“精彩片段”部分，重在“品嘗”。

　　閱讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》“梗概”部分的時(shí)候，我引導(dǎo)學(xué)生了解以下三方面的內(nèi)容：這部小說主要描寫了湯姆哪些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷？他最吸引你的是什么？主人公湯姆給你留下了怎樣的印象？這是閱讀初期的真實(shí)體驗(yàn)，是粗淺的、漫不經(jīng)心的，這個(gè)體驗(yàn)決定了孩子進(jìn)一步閱讀的動(dòng)力程度。所以說，學(xué)生從“沒有體驗(yàn)”到“有所體驗(yàn)”，這是第一個(gè)跨越。

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》教學(xué)反思11

　　《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的一篇略讀課文，這篇課文講述的是湯姆和他的小伙伴們從迷路的山洞返回家后的故事，向我們展現(xiàn)了一個(gè)足智多謀、淘氣、向往**、勇敢機(jī)智、有正義感和愛心的一個(gè)孩子頭兒的形象。所以根據(jù)單元語(yǔ)文要素和單元教學(xué)目標(biāo)李菲確立的課時(shí)目標(biāo)定為：閱讀作品節(jié)選內(nèi)容，交流影響深刻的情節(jié)；關(guān)注人物的命運(yùn)，結(jié)合具體內(nèi)容，體會(huì)湯姆的性格特點(diǎn)，并對(duì)其做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。在教學(xué)中，李老師既注重讓學(xué)生了解作者和當(dāng)時(shí)的寫作背景，又指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀名著的方法：首先弄清小說的主要人物和人物之間的關(guān)系；其次是進(jìn)行了配音的課文朗讀，解決了學(xué)生沒有課本所帶來的困擾；最后緊扣課時(shí)目標(biāo)展開教學(xué)。激勵(lì)學(xué)生閱讀名著的興趣。

　　整節(jié)課的兩點(diǎn)具體體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

　　一、就影響最深的情節(jié)展開交流

　　1、抓住最具典型的人物進(jìn)行品讀體會(huì)。讓學(xué)生從中了解到了細(xì)節(jié)描寫的細(xì)膩及方法（動(dòng)作、外貌），可以突出人物的心情。

　　如“薩契爾太太病得很厲害，大部分時(shí)間都在……那情形實(shí)在讓人傷心”通過“呼喊、亂說、側(cè)耳傾聽、**、垂下頭去”等動(dòng)作描寫表明薩契爾太太身體極度虛弱，悲痛欲絕的心情。如，“玻莉姨媽陷入了無言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了”“都變白了”這一細(xì)節(jié)描寫突出了她極度悲痛的心情。

　　2、抓住鎮(zhèn)上人們的表現(xiàn)，抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行體會(huì)

　　通過教師出示關(guān)鍵詞語(yǔ)讓學(xué)生品讀，學(xué)生感覺到作者語(yǔ)言詼諧幽默，通過動(dòng)作和神態(tài)描寫，表現(xiàn)人們喜悅的心情。

　　3、湯姆講述自己的歷險(xiǎn)經(jīng)過交流，體會(huì)性格特點(diǎn)。

　　在品讀這部分內(nèi)容時(shí)，教師緊扣很多“怎樣”“如何”讓學(xué)生思考談自己的所想，這樣學(xué)生體會(huì)到“語(yǔ)言的描寫，夸張和吹噓的語(yǔ)言溢于言表”這一環(huán)節(jié)就已經(jīng)將體會(huì)人物的性格特點(diǎn)做好了鋪墊。

　　4、抓住最精彩的四自然段體會(huì)脫險(xiǎn)的經(jīng)歷。

　　用小標(biāo)題：洞中迷路、摸索出口、找到出口、說服貝奇、爬出洞口、進(jìn)行呼救、安全脫險(xiǎn)。突出了他們的自信、聰明、敢于挑戰(zhàn)。這時(shí)教師及時(shí)引導(dǎo)總結(jié)，一個(gè)樂觀勇敢、頑皮、有愛心、喜歡冒險(xiǎn)的小湯姆的形象立刻在孩子心目中出現(xiàn)了。

　　整節(jié)課，教師語(yǔ)言豁達(dá)干練，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，把教師的講和學(xué)生的思、記有機(jī)的結(jié)合在一起，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚，激發(fā)了學(xué)生再次閱讀名著的欲望。

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》教學(xué)反思12

　　《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的一篇略讀課文，這篇課文講述的是湯姆和他的小伙伴們從迷路的山洞返回家后的故事，向我們展現(xiàn)了一個(gè)無所不能、淘氣、向往**、勇敢機(jī)智、有正義感和愛心的一個(gè)孩子頭兒的形象。所以根據(jù)單元目標(biāo)和教材特點(diǎn)我把這課的目標(biāo)定為：默讀節(jié)選片段，了解主要內(nèi)容，體會(huì)情節(jié)的吸引之處。感知人物形象，尋找自己身邊的伙伴的相同點(diǎn)，并閱讀原著，加深對(duì)作品的理解。激發(fā)學(xué)生閱讀原著的興趣。在教學(xué)中，我注重讓學(xué)生初步了解小說的主要故事情節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀名著的方法，激勵(lì)學(xué)生閱讀名著的興趣。下面是我對(duì)《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》的教學(xué)反思，與大家分享。

　　課前我讓學(xué)生盡量抽時(shí)間去看這部作品，讓學(xué)生對(duì)作品有初步的了解，為課文的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　開篇我以談話方式導(dǎo)入，讓學(xué)生說說還想知道哪些有趣的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。接下來指導(dǎo)學(xué)生掌握快速閱讀的方法，然后用這種方法快速瀏覽精彩片段，讓學(xué)生思考這部分具體描寫的是什么內(nèi)容，哪些地方寫的很精彩，你對(duì)湯姆又有了怎樣的認(rèn)識(shí)，你最欣賞湯姆的那一點(diǎn)。讓學(xué)生分組快速閱讀后，找出精彩部分，在展臺(tái)上展示，抓住精彩的句子有感情的讀讀，加深對(duì)原文的理解和體驗(yàn)。最后我讓學(xué)生在根據(jù)自己的理解和體會(huì)說出湯姆在你們心中是一個(gè)什么樣的孩子，學(xué)生們很快地概括出了湯姆機(jī)智勇敢，敢于冒險(xiǎn)的精神。最后啟發(fā)**學(xué)生，你們還想知道更多的有趣的故事細(xì)節(jié)嗎，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)預(yù)讀原著的興趣和愿望。

　　整節(jié)課學(xué)生興趣盎然，學(xué)習(xí)積極性很高。我以學(xué)生自讀，自悟?yàn)橹�，抓住關(guān)鍵的中心問題探討交流，讀出個(gè)性，讀懂片斷的內(nèi)容，在對(duì)主人公特點(diǎn)的逐步認(rèn)識(shí)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，升華情感。湯姆的善良、正直、勇敢等品質(zhì)會(huì)在學(xué)生心中留下深刻的印象，產(chǎn)生不可思議的影響。學(xué)完《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，學(xué)生都很羨慕湯姆能有如此有趣的經(jīng)歷。故事讓人看起來津津有味，學(xué)生由此產(chǎn)生了濃厚的興致，紛紛表現(xiàn)出閱讀的熱情，對(duì)主人公的經(jīng)歷有了各種猜想，相信在課堂上我播下的種子，會(huì)在他們的日后生活中開出美麗的花兒。

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》教學(xué)反思13

　　今天講了《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我設(shè)計(jì)了幾大問題：

　　一、梗概中寫到了湯姆的幾次歷險(xiǎn)，主要寫的是哪次歷險(xiǎn)？

　　二、瀏覽精彩片段，與梗概對(duì)照，想想精彩片段寫的是梗概的哪一部分？

　　三、再讀精彩片段，圍繞下面的問題交流：

　　1、你覺得湯姆是個(gè)怎樣的孩子？哪些地方給你的印象最深？

　　2、你認(rèn)為精彩片段中哪些地方最精彩？

　　四、通過閱讀精彩片段，你感覺作者的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？

　　其中第三部分的第1個(gè)問題：你覺得湯姆是個(gè)怎樣的孩子？哪些地方給你的印象最深？學(xué)生討論的最熱烈。

　　《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》是一篇新課文，之前我還沒有接觸過，所以對(duì)上這節(jié)課一點(diǎn)信心都沒有，因?yàn)橹v魯濱孫漂流記時(shí)整個(gè)課堂一點(diǎn)氣氛都沒有，學(xué)生只有那么幾個(gè)舉手回答問題的，感覺熱情也不是很高，魯濱孫漂流記這本書學(xué)生假期都讀過，還這樣的效果，那么湯姆索亞歷險(xiǎn)記學(xué)生還沒看過呢，而且我設(shè)計(jì)的教學(xué)路子和上節(jié)課都一樣，效果一定比上節(jié)課還要差。

　　我?guī)е�這種想法以一種低調(diào)的情緒進(jìn)入了課堂，恰好有幾個(gè)學(xué)生被人找去干活，看來這課是沒法再講下去了，反正也是略讀課文，**脆把我設(shè)計(jì)的幾個(gè)大問題寫在了黑板上，在簡(jiǎn)單的介紹了作者后我就讓學(xué)生分組討論黑板上的問題。但沒有想到的是，學(xué)生的討論空前的熱烈，而且提出了許多問題，我的情緒也被調(diào)動(dòng)起來了，就這樣師生在討論和交流中**非常滿意的一節(jié)課。

　　看來課堂上還真應(yīng)該多給學(xué)生留些空間，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》教學(xué)反思14

　　1、趣激浪花成功入課

　　一上課，我就用詞語(yǔ)讓學(xué)生來猜書名，猜人物。學(xué)生已有的閱讀經(jīng)歷被浮現(xiàn)出來，閱讀興趣也被調(diào)動(dòng)起來了，并作了很好的展現(xiàn)。勾起了學(xué)生濃郁的學(xué)習(xí)情趣，為本節(jié)課的進(jìn)入和展開提供成功的保證。

　　2、方法指津授之以漁

　　教給學(xué)生閱讀名著的方法特別重要，在課堂上就有這一環(huán)節(jié)：讀故事梗概，用“情節(jié)梯”的設(shè)計(jì)方式讓學(xué)生梳理情節(jié)，明確名著層層推進(jìn)，又精彩疊升的故事環(huán)節(jié)，在教給學(xué)生方法的同時(shí)又激發(fā)起了學(xué)生的閱讀情緒。

　　3、打鐵趁熱談感受深入閱讀

　　通過課堂上的一定閱讀后，學(xué)生對(duì)名著已經(jīng)有了一定的了解，讓學(xué)生談閱讀感受，讓學(xué)生進(jìn)一步沉浸到書中去，學(xué)生的閱讀激情也被調(diào)到了一種更佳的狀態(tài)。

　　4、展開想象讀寫結(jié)合

　　我覺得整個(gè)教學(xué)過程中最精彩的要算孩子們結(jié)合課文內(nèi)容展開想象講故事了。一個(gè)個(gè)孩子都盡情地發(fā)揮想象，展開了合理的想象。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入了情境之后就會(huì)覺得40分鐘實(shí)在是太短暫了，盡管這節(jié)課是上午的最后一節(jié)課，鈴聲響起了，但是孩子們沒有絲毫要急著回家的意思。還有許多孩子躍躍欲試想到臺(tái)前為大家講故事。于是我靈機(jī)一動(dòng)，讓孩子們寫小練筆，用第一人稱的寫法寫湯姆的洞中奇遇記，并評(píng)出最優(yōu)秀的小練筆。

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》教學(xué)反思15

　　《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》一課教學(xué)緊張而深沉。

　　回顧《魯濱遜漂流記》引到《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，板書課題，讀題，問學(xué)生發(fā)現(xiàn)了什么？課題有書名號(hào)，為什么？弄清這是一部小說的題目，所以用**名號(hào)。作者是誰？請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)介作者。師幫助抽出關(guān)鍵詞概括，馬克吐溫是**批判現(xiàn)實(shí)**文學(xué)的奠基人，文章以辛辣的諷刺風(fēng)格著稱。那我們今天就走進(jìn)馬克吐溫筆下的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，品味他的故事，他的風(fēng)格。

　　先來看“梗概”，什么是“梗概”？學(xué)生迅速說出是小說的大概內(nèi)容，主要內(nèi)容。從梗概入手探知小說寫了些什么內(nèi)容。師引導(dǎo)學(xué)生讀第一段，用小標(biāo)題概括事情，然后學(xué)生用上這樣的方法往下讀梗概，標(biāo)出小標(biāo)題。幾分鐘后，師生交流概括八個(gè)小標(biāo)題，用這八個(gè)小標(biāo)題歸納小說的主要內(nèi)容。小說的主要內(nèi)容在學(xué)生頭腦里閃現(xiàn)著，多期待一睹小說的具體是怎么寫的。

　　自然來到品讀原著中來，引導(dǎo)學(xué)生找出幾處精彩處，在一次次品讀中感受到了湯姆的智慧、愛幻想、愛冒險(xiǎn)、有正義感，體會(huì)到小說的童真童趣童心，還有不露聲色地帶笑的諷刺。在賞析中師生交流碰撞，內(nèi)心里自然喜歡了這部原著，更激發(fā)學(xué)生課后好好閱讀經(jīng)典名著的熱情。