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小學(xué)音樂課教案(9篇)

作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)音樂課教案篇1

教學(xué)內(nèi)容

為《趕海的小姑娘》創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)目標(biāo)

能為《趕海的小姑娘》創(chuàng)編幾個(gè)舞蹈動(dòng)作,并讓同學(xué)們表演。

教學(xué)設(shè)計(jì)

《趕海的小姑娘》舞蹈設(shè)計(jì)

1、第一段歌詞

1—8小節(jié):雙手叉腰,右腳踏出一步,左腳向右前方腳后跟著地,同時(shí)右腿屈膝。然后再做反方向。共2個(gè)八拍。

9—12小節(jié):往左前方輕輕跑幾步,做撿東西的動(dòng)作。1個(gè)八拍。

13—16小節(jié):身體轉(zhuǎn)向右邊屈膝,雙手扣在一起,頭輕輕搖。1個(gè)八拍。

17—20小節(jié):雙手做捂簍動(dòng)作,屈膝,小碎步,身體先向左轉(zhuǎn),后向右,頭隨身體轉(zhuǎn)動(dòng)。1個(gè)八拍。

21—24小節(jié):屈膝,先抬左腳雙手在左邊打開,后做相反的動(dòng)作。1個(gè)八拍。

25—30小節(jié):雙臂在頭兩側(cè),掌心相對左右搖擺。1個(gè)半八拍。

2、第二段歌詞

31—38小節(jié):動(dòng)作同1—8小節(jié)。

39—46小節(jié):雙腳分開,雙臂在身體兩側(cè),左右搖擺。2個(gè)八拍。

47—54小節(jié):兩位同學(xué)面對面拉手轉(zhuǎn)圈跳。2個(gè)八拍。

56—61小節(jié):做提簍動(dòng)作,雙臂在身體兩側(cè)前后擺動(dòng),雙腳跳躍動(dòng)作。1個(gè)半八拍。

3、結(jié)束句

身體向左前方,右腳尖點(diǎn)地,雙手呈喇叭狀放在嘴前,1個(gè)八拍。然后向反方向做一個(gè)八拍。

教學(xué)過程

1、先教分解動(dòng)作

2、然后跟隨錄音跳舞

3、可選優(yōu)秀者做表演

4、課后反思

小學(xué)音樂課教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、傾聽音樂,用笨拙與歡快的動(dòng)作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)聽前奏、間奏。

2、用自己想象的動(dòng)作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的心情。

3、找好朋友并和他一起跳舞,學(xué)習(xí)自己找空地方活動(dòng),不與他人擠在一起。

重點(diǎn):

用自己想象的動(dòng)作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的心情。找好朋友并和他一起跳舞,學(xué)習(xí)自己找空地方活動(dòng),不與他人擠在一起。

難點(diǎn):

傾聽音樂,用笨拙與歡快的動(dòng)作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)聽前奏、間奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

材料準(zhǔn)備:

1、教學(xué)掛圖“熊跳舞”1張。

2、四腳能活動(dòng)的小熊絨布玩具1只。

3、音樂磁帶,錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

引導(dǎo)策略

有效提問

一、圖形辨認(rèn)

1、 指出圖1中相同的圖形。

2、 指出圖2中相同動(dòng)作的小熊。

3、 明確圖中一前一后是相同的,中間是不同的。

二、傾聽音樂,觀看布熊表演。

1、 邊欣賞音樂,邊觀看布熊表演。

2、 再次欣賞,知道音樂一樣時(shí),熊也跳得一樣。

三、跟隨音樂做動(dòng)作。

1、 創(chuàng)編小熊笨拙的動(dòng)作,隨A段音樂表演。

2、 隨B段音樂自由動(dòng)作,表現(xiàn)小熊歡快地表演。(等所有小熊都找到空地方站好后,再聽音樂跳舞。)

3、 隨音樂完整表演。(大膽表現(xiàn),盡量做出與別人不同的跳舞動(dòng)作)

四、結(jié)伴表演

1、 找好朋友,商量一人跳舞,另一人模仿。

2、 兩人交換任務(wù)。

一/1、這是誰?它在干什么?

2、它們跳舞的動(dòng)作一樣嗎?哪兩只小熊的動(dòng)作是一樣的?

3、一前一后的小熊動(dòng)作是相同的,中間的小熊動(dòng)作是不同的。

二/1、我們一起來看看小熊跟著音樂是怎樣跳舞的好嗎?

2、小熊跳的好看嗎?我們再來聽一遍音樂,看看小熊跳舞的動(dòng)作是不是和音樂一樣?是不是能合起來。

三/1、小熊跳舞的動(dòng)作是不是和音樂一樣?小熊跳舞真開心,我們小朋友想不想和小熊一起跳?那我們來聽第一段音樂,聽完后你用動(dòng)作把它表現(xiàn)出來。(小熊是胖呼呼的,它的動(dòng)作是笨笨的、慢慢的。)一起來學(xué)學(xué)。小熊們你們跳舞時(shí)不要擠在一起,不然要摔跤的,能不能做到。

2、我們來聽第二段音樂。聽起來是怎么樣的?小熊越跳越開心了,你們可以自己做表示高興的動(dòng)作。

3、現(xiàn)在我們一起完整的來跳一遍,你們盡量做出與別人不同的跳舞動(dòng)作。

四/1、現(xiàn)在我們找到一個(gè)好朋友,一個(gè)人跳舞、另一個(gè)人學(xué)他的動(dòng)作。你們兩個(gè)人自己商量一下,誰先跳,誰先學(xué)。

2、兩個(gè)好朋友交換一下,剛才學(xué)的人現(xiàn)在來跳舞。

小學(xué)音樂課教案篇3

*白話文 www.baihuawen*

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)生能夠大膽自信地參與歌曲的演唱,并準(zhǔn)確表達(dá)音樂中的情感。

2、學(xué)生能初步處理音樂作品,并且能夠恰當(dāng)?shù)睦酶枨磉_(dá)人的思想感情。

3、學(xué)生能夠?qū)λ说难莩M(jìn)行客觀的評價(jià)。

4、學(xué)生能基本熟悉一個(gè)升號調(diào)的首調(diào)唱名位置。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、 運(yùn)用創(chuàng)新手段使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)之中,并積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、 通過對歌曲的理解自然表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格。

教學(xué)過程:

一、聽音樂進(jìn)教室

二、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

1、 師:又來到了我們共同唱歌跳舞的歡樂時(shí)光!首先讓我們跳起來,動(dòng)起來,一起放松心情好嗎?師生共同表演舞蹈《青春舞曲》。

2、采訪客人:

1) 今天教室里來了很多客人,請同學(xué)們問一下他們都是什么民族的?

2) 介紹教師的民族:漢族

3、欣賞FLASH影片《家鄉(xiāng)》。

三、實(shí)踐體驗(yàn)、學(xué)唱歌曲《甜甜的大家園》

1、五十六個(gè)民族五十六朵花,五十六個(gè)民族也蘊(yùn)育了各具風(fēng)格特色的民族歌曲。下面讓我們共同來傾聽一首歌曲。

2、初聽歌曲。

3、提問

4、今天我們來學(xué)習(xí)一首歌曲《甜甜的大家園》

5、再次感受,當(dāng)你閉上眼睛傾聽,會(huì)有什么樣的感受?腦海中會(huì)浮現(xiàn)什么畫面?

6、讓我們來一同欣賞祖國大好河山的美景,再次欣賞歌曲。(課件)

7、看到美麗的景色,老師都忍不住想唱歌了,你們歡迎嗎?教師范唱。

8、自學(xué) 請為歌曲分段,每段應(yīng)該用什么樣的聲音和感情來演唱?

9、分組合作學(xué)習(xí)

一組用“嗒”伴唱;一組主唱;一組用自制道具伴奏;一組用舞蹈表演。

四、歌曲創(chuàng)新改編,創(chuàng)設(shè)舞臺展示自我。

1、提問:我們的家鄉(xiāng)是哪里?你們熱愛自己的家鄉(xiāng)嗎?那么就讓我們做一次“小小作詞家”,把這首歌改編成《美麗的大家園》

2、學(xué)生朗讀自編的歌詞。

3、隨音樂熱情的演唱《美麗的大家園》

小學(xué)音樂課教案篇4

教學(xué)內(nèi)容:

聽賞《春雨沙沙》

教學(xué)目標(biāo):

通過聽賞歌曲能表達(dá)對春天的喜愛。

聆聽歌曲時(shí),能隨著歌曲的旋律,作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。

教學(xué)重點(diǎn):

能隨著歌曲的旋律,作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。

教學(xué)難點(diǎn):

能隨著歌曲的旋律,作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

錄音機(jī)、錄音帶。

教學(xué)過程:

一、 復(fù)習(xí)歌曲。

1、 齊唱《小雨沙沙》

二、 聽賞新歌曲。

1、 師:你想,小雨落下來的時(shí)候是這樣的小聲,沙沙沙的,那,你有聽過春雨嗎?他們又是怎樣的呢?我們來聽一聽。

2、 聽賞《小雨沙沙》

3、 聽完后,讓學(xué)生匯報(bào)說說春天的雨是怎樣的?

三、 情感表演。

師:誰來扮演一下春雨,我們來看看春雨在落下來時(shí)是怎樣的沙沙聲,看哪一個(gè)同學(xué)扮演得最像,最棒!

學(xué)生扮演后匯報(bào)。

四、 全班同學(xué)一起再來聽賞一下《春雨沙沙》。

五、 課堂小結(jié)。

板書設(shè)計(jì):

聽賞《春雨沙沙》。

小學(xué)音樂課教案篇5

教學(xué)內(nèi)容:人音版小學(xué)音樂第二冊第六課咯咯達(dá)的第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、通過聆聽《公雞母雞》分辨公雞母雞的叫聲,并能隨樂曲進(jìn)行音樂小品和表演比賽產(chǎn)生對公雞、母雞的喜愛之情

2、通過聽、唱、說、演和游戲感受表現(xiàn)母雞下蛋的音樂《下蛋啰》,從而表現(xiàn)出對小動(dòng)物的喜愛之情。

3、認(rèn)識響板,并通過探索的學(xué)習(xí)式的學(xué)習(xí)把握其演奏方法,并能用響板為歌曲《下蛋啰》伴奏。

4、通過本課的學(xué)習(xí)滲透思想教育學(xué)習(xí)上不能驕傲

教學(xué)重點(diǎn):歌曲《下蛋啰》

教學(xué)難點(diǎn):

歌曲《下蛋啰》的襯詞:gegege da gegege da

十六分音符,音又短又快要注意指導(dǎo)學(xué)生讀清晰準(zhǔn)確。

用響板為襯詞伴奏也是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備:

《火車開啦》磁帶、錄音機(jī)、課件、母雞和公雞的頭飾、一籃雞蛋、草窩、響板、圖形譜。

教學(xué)過程:

一、 聽《火車開了》一邊做動(dòng)作進(jìn)入音樂教室

二、 生問好

三、 欣賞《公雞母雞》

1、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣

小朋友們,老師的外婆家在金華的農(nóng)村,你的外婆家在哪?小紅的外婆家也在農(nóng)村,小紅特別喜歡到外婆家的院子里玩,因?yàn)槟抢镉泻芏嗫蓯鄣男?dòng)物,你猜有哪些小動(dòng)物呢?聽一聽是什么動(dòng)物在叫?

2、初聽《公雞母雞》

提問:你聽到了什么動(dòng)物的叫聲?你先聽到了什么?(公雞)再聽到了什么?(母雞)最后是?(公雞和母雞的叫聲)

它們迫不及待地想告訴我們什么呢?讓學(xué)生展開豐富的想象力,(公雞在啼明,母雞在下蛋等等)

3、欣賞音樂小品

是啊、公雞母雞在干什么呢?瞧它們來了,請欣賞音樂小品公雞母雞

請兩位同學(xué)戴上公雞母雞的頭飾進(jìn)行表演:母雞:坐在草窩里,伸長著脖子漲紅了臉

gegegege

da

gegegege

da

geda

geda

gege

da

啊,我終于把雞蛋生下來了,我太高興了(表現(xiàn)的很高興,很得意的樣子)

gegegege

da

gegegege

da

geda

geda

gege

da

公雞:公雞公雞真美麗,大紅冠子、花外衣 (趾高氣昂的樣子)

油亮的羽毛金黃腳

wowo

wo

要比漂亮我第一

最后是公雞母雞的合奏

他們的表演好不好?(好)

公雞母雞在干什么?你覺得公雞怎么樣?(很驕傲)母雞呢?(很高興、很得意)母雞為什么高興?(因?yàn)樗说八院芨吲d很得意)

4、模仿公雞母雞叫聲的比賽

出示圖形譜

公雞:

wowo

wo

母雞:

gegegege

da

gegegege

da

geda

geda

gege

da

1、自由學(xué):你喜歡誰的叫聲,為什么?小朋友你能模仿驕傲的大公雞唱歌嗎?(能)師:再驕傲一些(仰著頭聲音拉長)小朋友你能模仿一下又高興又得意母雞唱歌嗎?不夠得意,再快一些。再快一些。(在教師的催促聲中小朋友們的心情高漲)剛才小朋友們犯了一個(gè)錯(cuò)誤母雞叫:gegegege要唱的清晰準(zhǔn)確不能含糊不清,兩個(gè)ge不能讀成一個(gè)ge。我們來試一試。請四位同學(xué)上來比試比試,哪只小公雞最驕傲?為什么他表演得最好?(因?yàn)樗压u驕傲的樣子表現(xiàn)出來了還加上了動(dòng)作)在請四位同學(xué)來扮演母雞,看看哪只小母雞最得意,最好加上動(dòng)作。

2、男女同學(xué)進(jìn)行比賽。(比賽要求;邊叫邊加上動(dòng)作)

3、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行比賽:準(zhǔn)備四個(gè)草窩,讓學(xué)生坐在草窩里,表演母雞生蛋的動(dòng)作和叫聲,比一比誰表演的最好。

四、學(xué)習(xí)歌曲《下蛋啰》

1、談話導(dǎo)入:剛才小朋友們的表演真精彩,不過學(xué)習(xí)上可不能象公雞那么驕傲,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,母雞媽媽要把禮物送給你們,但在送禮物之前母雞媽媽有話要說:小朋友們,趕快參加我們的比賽吧,比一比哪一個(gè)小組得的雞蛋最多。我給大家?guī)硪皇赘琛断碌皢,我是怎么下蛋的?你知道嗎?/p>

2、出示課件《下蛋啰》一邊聽一邊欣賞,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?你知道了什么?

我知道(我發(fā)現(xiàn))母雞下蛋是在草窩里,下蛋的時(shí)候母雞臉變紅。

我知道了母雞下蛋很辛苦。

你還發(fā)現(xiàn)了什么?(我還發(fā)現(xiàn)了母雞的叫聲我們已經(jīng)會(huì)了)

3、分角色唱歌詞:你們來當(dāng)母雞老師來唱其他的歌詞。問:母雞為什么叫?(因?yàn)槟鸽u下了蛋很高興)

師:對,所以要怎么唱?(要唱的得意神氣)師:母雞呀特別想告訴大家它下蛋了所以速度要快一些還要注意什么?(要叫得清晰不能添也不能少)

師:比一比哪一組叫得最神氣最好(老師唱其他的地方,學(xué)生唱母雞叫的地方這樣的話可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)其他的地方)給最好的那一組獎(jiǎng)一個(gè)雞蛋。

4、學(xué)習(xí)其他歌詞 師:剛才小朋友們學(xué)的真不錯(cuò),母雞媽媽還說剩下的雞蛋要送給那些又會(huì)唱歌又會(huì)表演的小朋友。那么我們趕快把歌曲學(xué)會(huì)。那么其他地方的歌詞你能自己學(xué)會(huì)嗎?(能)

1、聽錄音學(xué)生進(jìn)行跟唱。

2、下面我要請小朋友來試一試。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)第一句

師:的確唱的不錯(cuò),學(xué)得很快,不過老師覺得你們第一句有一些小毛病。小朋友請看大屏幕,看看哪一個(gè)地方有紅燈呀?你在什么地方看到過紅燈?看到紅燈要……生:停。師:對要停下來休息一下再唱,千萬不可闖紅燈,來跟著老師的琴試一試,現(xiàn)在我是交警,看看哪一組的小朋友最遵守交通規(guī)則生:試。師:唱得不錯(cuò)。(給遵守交通的小組加上一個(gè)雞蛋)

5、一邊唱一邊表演

6、分角色演唱

7、 用打擊樂器為歌曲伴奏

1、介紹響板

2、導(dǎo)演奏方法

3、擇一種演奏方法為歌曲伴奏

4、自由伴奏,然后讓學(xué)生說說你是怎樣伴奏的?然后教師總結(jié)

5、分組比賽,哪一組為歌曲伴奏得最好,賞一個(gè)雞蛋。

8、歌曲的藝術(shù)處理:母雞下了蛋怎么樣?(很高興)所以唱的時(shí)候應(yīng)該輕松歡快的。一半的同學(xué)表演,一半同學(xué)進(jìn)行伴奏。

四、游戲

1、導(dǎo)入

師:小朋友累了吧,還記得剛才那個(gè)小品嗎?生:記得

2、 講解游戲方法

師:現(xiàn)在我要請我們的小朋友開動(dòng)你的小腦筋,怎樣讓我們的小品更加的生動(dòng)有趣呢?(進(jìn)行小組討論)先請欣賞小品。

3、游戲開始:你有什么好想法嗎?進(jìn)行嘗試(兩位同學(xué)在表演,兩大組的同學(xué)唱《下蛋啰》,另外那兩組的同學(xué)用響板伴奏)

4、小朋友給母雞加上了這么好聽的音樂,公雞有些不高興了,怎么辦呢?好就請我們的響板幫幫忙吧。(x x x x x x)公雞非常高興了,說:小朋友謝謝你,你們真好。

五、拓展

1、了解雞蛋是如何變成小雞的,為下節(jié)課做準(zhǔn)備。

師:小朋友們,母雞媽媽對你們的表現(xiàn)很滿意,最后母雞媽媽要考考你們,母雞孵雞蛋能夠孵出什么?生:小雞。

師:是啊,時(shí)間過的真快,二十多天過去了小雞孵出來了,小雞在雞媽媽的帶領(lǐng)下去捉蟲子了。

2、聽著《我的小雞》的音樂表演小雞捉蟲的動(dòng)作出教室。

小學(xué)音樂課教案篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、從歌樂曲中感受大自然的多姿多彩,體驗(yàn)投身自然環(huán)抱的歡欣愉悅,在欣賞大自然美景的同時(shí),引發(fā)對美好生活的向往和熱愛。

2、通過學(xué)唱歌曲《捉泥鰍》,結(jié)合聲勢活動(dòng),認(rèn)識四四拍拍號,知道其含義。

3、主動(dòng)參與音樂實(shí)踐活動(dòng),如與同伴合作用輪唱的形式表現(xiàn)歌曲,歌曲填詞新唱,收集有地域風(fēng)格的音樂作品與大家分享等等。

4、根據(jù)教材提供的文字材料,嘗試選擇情緒恰當(dāng)?shù)囊魳纷髌愤M(jìn)行合作表演,豐富對音樂的感受。

5、背唱歌曲《我愛我的家鄉(xiāng)》,熟記管弦樂組曲《朝景》的主題旋律,積累音樂體驗(yàn)。

教學(xué)內(nèi)容:

聽:“藍(lán)天白云”“朝景”“放風(fēng)箏”

唱:“我愛我的家鄉(xiāng)”“美麗的黃昏”“捉泥鰍”

動(dòng):“露一手”

豎笛:“小白船”

課時(shí):

4課時(shí)

第一課時(shí)《我愛我的家鄉(xiāng)》采集與分享我愛祖國

第二課時(shí)《藍(lán)天白云》〈捉泥鰍〉認(rèn)識拍號,四四拍

第三課時(shí)〈朝景〉〈美麗的黃昏〉

第四課時(shí)〈放風(fēng)箏〉露一手風(fēng)箏知識

第一課時(shí)

內(nèi)容《常規(guī)課》采集與分享我愛我的祖國主題。

目標(biāo)教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生在感受音樂的基礎(chǔ)上,展開豐富的想象,從而,開拓學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。在課堂上,學(xué)生思維活躍、情緒高漲,教學(xué)效果良好。

重點(diǎn)

難點(diǎn)形體修身

過程一、常規(guī)歌訓(xùn)練加形體訓(xùn)練

1、學(xué)唱“上課歌”,集體創(chuàng)編動(dòng)作

2、用音樂告訴學(xué)生,起立、坐下等基本常規(guī)

二、節(jié)奏訓(xùn)練

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三、卡農(nóng)訓(xùn)練

1、音階練習(xí)(用手位幫助);2、單和弦練習(xí);3、輪唱練習(xí)。

四、學(xué)生展示收集的資料,和熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)有關(guān)的歌曲。教學(xué)重建

第二課時(shí)《我愛我的家鄉(xiāng)》

內(nèi)容唱《我愛我的家鄉(xiāng)》

目標(biāo)一、學(xué)唱《我愛我的家鄉(xiāng)》歌曲,讓學(xué)生在層層深入的音樂實(shí)踐中自然地受到愛國主義教育,并結(jié)合美術(shù)、舞蹈、表演等多種形式表達(dá)自己熱愛家鄉(xiāng)的情感。二、欣賞《藍(lán)天白云》,感受小鳥在藍(lán)天自由自在的飛翔。三、創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計(jì)簡單而實(shí)用的歌曲圖譜,使學(xué)生淺顯易懂的理解和學(xué)習(xí)歌曲,培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

重點(diǎn)

難點(diǎn)重點(diǎn):把自己家鄉(xiāng)的美好景物編成歌詞;

難點(diǎn):唱好連音線,用美妙的歌聲贊美祖國

過程一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入,形體訓(xùn)練

1、律動(dòng):《藍(lán)天白云》請你們跟我這樣做。形體訓(xùn)練。提醒學(xué)生注意身體感覺向上挺拔,壓肩抬頭挺胸。(5分鐘)

2、問:你聽到的是一段怎樣的音樂?(學(xué)生回答)這音樂給我們感受到小鳥在藍(lán)天自由自在的飛翔

3、復(fù)聽音樂。引:讓我們帶著不同的感受再次聆聽音樂吧!

二、主動(dòng)探究,學(xué)唱歌曲。

1、在這美妙的音樂中,我們看到了什么?(出示家鄉(xiāng)的畫面),我們用什么形式來表達(dá)家鄉(xiāng)的美麗呢?歌聲!

2、老師范唱。

3、師生接龍哼唱。

4、學(xué)生獨(dú)立哼唱。鼓勵(lì)學(xué)生采用自己的方式,如吹口哨或用“l(fā)u”、“l(fā)a”哼唱、視唱等。

5、給旋律取名字,引:這么動(dòng)聽的旋律,我們?nèi)(gè)名字——“我愛我的家鄉(xiāng)”。?

6、根據(jù)學(xué)生的回答出示歌詞,學(xué)唱歌曲。

7、采用接唱方式學(xué)唱歌曲。

8、引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、活潑的情緒及自然的聲音演唱。

9、分組討論:可采用哪幾種形式來演唱?。

①、加上人聲:朗誦詞,學(xué)生的歡呼聲等。

②、加上樂器:模仿同學(xué)們上學(xué)的腳步聲、讀書聲、課間玩耍聲等。

③加上簡單的形體動(dòng)作表現(xiàn)家鄉(xiāng)的情景。

三、創(chuàng)作實(shí)踐,拓展遷移。

1、激發(fā)創(chuàng)作欲望,根據(jù)圖片,師生共同創(chuàng)編歌詞

2、以小組為單位,嘗試創(chuàng)編,教師巡回參與,四人為一小組,創(chuàng)編歌詞:。

3、各組展示新作品,師生共同演唱新創(chuàng)編的歌詞,并評選出最佳作品。

4、各組展示創(chuàng)作表演成果,師生評價(jià)。

四、課堂延伸。

1、作業(yè):你還能創(chuàng)編出幾首不同歌詞的歌曲?

2、各組唱著自己創(chuàng)編的歌曲愉快地出教室。

第三課時(shí)《美麗的黃昏》

內(nèi)容唱《美麗的黃昏》,聽〈朝景〉

是一首簡易而富有效果的三部輪唱曲,3/4拍,全曲只有三個(gè)樂句,一、二樂句構(gòu)成美妙的三度和聲,第三樂句連續(xù)的“do”音進(jìn)行實(shí)際是主音的持續(xù),在輪唱過程中實(shí)際形成了三部合唱曲“叮咚叮咚”描寫平靜的教堂鐘聲,使全曲顯得寧靜而美妙。

目標(biāo)1、通過學(xué)唱三部輪唱歌曲《美麗的黃昏》,鞏固已初步掌握的合唱技能,要求用優(yōu)美、和諧的聲音較好地表達(dá)歌曲的意境。

2、通過練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用不同的音樂表現(xiàn)手段去表演歌曲。

3、通過欣賞,培養(yǎng)學(xué)生聽辨樂器音色的能力,了解器樂曲塑造音樂形象的特點(diǎn),感受樂曲的形象。

重點(diǎn)

難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn):用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲。

2、教學(xué)難點(diǎn):唱好三部輪唱。

過程一、形體加常規(guī)訓(xùn)練

1、聽音樂,學(xué)生練習(xí)正確的坐姿。

2、節(jié)奏練習(xí):

xxx|xxx|xxxx|x0|

tttatttattttta

3、視唱練習(xí)

(1)、出示旋律:p2

(2)、練習(xí)一聲部視唱。

(3)、練習(xí)三部輪唱。

二、感受歌曲

1、觀賞畫面“黃昏情景”,同學(xué)們,這幅畫中你看出了什么?能說一說嗎?如我們用歌聲表達(dá)的話那就更美了,請聽——

2、聽范唱《美麗的黃昏》,體會(huì)歌曲的速度、情緒。

3、學(xué)唱歌曲。

(1)、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

(2)、根據(jù)歌曲的情緒,給三個(gè)樂句加上漸強(qiáng)、漸弱記號,再唱一唱。

(3)、用不同速度演唱這首歌曲,說說表現(xiàn)的情緒和意境有什么不同。

(4)、第一遍齊唱,第二遍分三組輪唱。甲組先開始,唱至第二行時(shí),乙組從頭開始;乙組唱第二行時(shí),丙組從頭開始。

4、完整演唱歌曲。

三、綜合練習(xí)

1、歌曲《美麗的黃昏》輪唱時(shí),可用動(dòng)作或隊(duì)形變換來配合。

2、動(dòng)作:為三個(gè)樂句分別想一個(gè)簡單的動(dòng)作,邊唱邊做。

3、隊(duì)形:按輪唱聲部進(jìn)入的順序,用不同的隊(duì)形,邊走邊唱。

四、欣賞《朝景》

1、初步聽賞全曲。

2、試哼唱書上旋律,它在樂曲中一共出現(xiàn)了幾次?

3、選擇樂曲與小伙伴合作表演。

五、小結(jié)

第四課時(shí)

內(nèi)容唱《捉泥鰍》

聽《放風(fēng)箏》

目標(biāo)一、學(xué)唱歌曲《捉泥鰍》。在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)到我們可以“學(xué)習(xí)”泥鰍的本領(lǐng)。

二、認(rèn)識四四拍,以四分音符為一拍,每小節(jié)四拍。

三、欣賞(童聲合唱)“放風(fēng)箏”。

四、學(xué)吹豎笛“小白船”

重點(diǎn)

難點(diǎn)重點(diǎn):用活潑地心情演唱好《捉泥鰍》歌曲;

難點(diǎn):創(chuàng)編“捉泥鰍”的動(dòng)作,用豎笛吹好“小白船”歌曲

過程一:形體訓(xùn)練

二、欣賞〈放風(fēng)箏〉

1、師:古人云:一年之計(jì)在于春。的確,春天是個(gè)美好的季節(jié)。同學(xué)們,你們還記得朱自清先生筆下的《春》嗎?

師:那么,你喜歡春天嗎,為什么?

生:春天可以放風(fēng)箏。

師:現(xiàn)在請大家聽賞〈放風(fēng)箏〉樂曲。

2、跟著音樂感受〈放風(fēng)箏〉的心情,用動(dòng)作來表現(xiàn)。

三、音樂引入學(xué)唱歌曲

1、情境創(chuàng)設(shè),實(shí)物導(dǎo)入。

“同學(xué)們,你們看,這是什么呀?”

“那你們玩過捉泥鰍嗎?”

老師出示用容器裝好的泥鰍,給學(xué)生認(rèn)識一下。并請一位學(xué)生上臺,體驗(yàn)一下捉泥鰍的感覺。(配樂《捉泥鰍》,音樂響起時(shí)開始捉泥鰍,音樂停止就停止動(dòng)作。)

“老師小的時(shí)候也愛捉泥鰍,捉泥鰍也要懂得方法,通常是用竹簍、勺子或者手電來捕捉它,特別是在田里捉泥鰍,更有趣!今天,老師就帶大家去田間見識幾位愛捉泥鰍的小朋友。聽!他們來啦!同學(xué)們感受一下這首歌曲的歌曲情緒。”(老師范唱)

3.歌曲新授。

(1)初聽,感受歌曲情緒。

(2)二聽,“從哪些歌詞,你能感覺到小朋友特別想去捉泥鰍呢?”

(3)三聽歌曲,“歌曲的最后幾句歌詞出現(xiàn)了什么情況?請大家跟著錄音哼一哼。”

(4)學(xué)習(xí)附點(diǎn)部分的歌唱。找出附點(diǎn)節(jié)奏,并數(shù)一數(shù)有幾處?體會(huì)在歌曲中的作用。

(5)跟琴分句學(xué)唱歌曲。

(6)接口唱練習(xí)。學(xué)生唱帶有附點(diǎn)的一、三、五等單數(shù)句,老師接唱雙數(shù)句。

(7)難點(diǎn)解決!霸诟璩心阌X得還有哪里唱起來比較困難?”

(8)完整地歌唱歌曲,請一到兩名同學(xué)個(gè)別歌唱表演,其他學(xué)生討論,取長補(bǔ)短。

(9)“同學(xué)們,你們知道這是一首幾幾拍的歌曲嗎?”

(10)四四拍表示的意義。

(11)聲勢練習(xí)。“根據(jù)四四拍的節(jié)奏,我們來玩一個(gè)聲勢練習(xí)!崩蠋焺(dòng)作講解。

(12)學(xué)生聽伴奏歌唱,老師運(yùn)用聲勢練習(xí)為歌曲伴奏。

(13)老師提問:“在這四個(gè)動(dòng)作中,你認(rèn)為哪幾個(gè)動(dòng)作聲音比較響亮?(力度比較強(qiáng))”老師揭示四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。(強(qiáng)—弱—次強(qiáng)—弱)

(14)老師鋼琴伴奏,學(xué)生嘗試進(jìn)行聲勢練習(xí)。

4:自主創(chuàng)編

1.“每一首歌曲都有它的情節(jié)。那么這首歌曲里描述了哪幾個(gè)人物?”

2.你能夠?qū)⑦@其中的人物表現(xiàn)出來嗎?你可以找搭檔配合。我們再來聽唱一下這首歌,想一想,動(dòng)一動(dòng),我們馬上請同學(xué)表演。

3.請學(xué)生表演并學(xué)生評價(jià),討論如何完善?

5、歌曲欣賞

1.“捉完了泥鰍,好累呀!捉泥鰍的。小朋友都躺在草地上,仰望藍(lán)天、白云。我們也休息一下,請聽《藍(lán)天白云》,感受一下歌曲的情緒!

2.老師簡單介紹歌曲中提到的“六弦琴(吉他)。提問:聽出其演唱形式、拍號。

3.簡介歌曲出自。曾在中央電視臺的《綜藝大觀》中表演,以吉他為主要樂器演奏,邊彈、邊唱、邊舞。

4.今天我們所接觸的這兩首歌曲,有什么共同點(diǎn)?

5.課堂小結(jié)。

“同學(xué)們,大家都愛玩,今天我們學(xué)習(xí)了《捉泥鰍》,在音樂課上也玩了一把,不過在玩的同時(shí)也不能耽誤了學(xué)習(xí)。老師希望大家合理分配時(shí)間,在玩耍和學(xué)習(xí)中快樂地成長!”

小學(xué)音樂課教案篇7

教學(xué)目標(biāo):

1、欣賞薩克斯獨(dú)奏《回家》,感受樂曲的款款深情和旋律的悠揚(yáng)柔婉,以及薩克斯管所獨(dú)具的蕩氣回腸的聲音效果對音樂氛圍的營造與烘托。

2、認(rèn)識吹管樂器薩克斯,了解它的形狀和音色特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):

感受樂曲悠揚(yáng)柔婉的情緒特點(diǎn),認(rèn)識吹管樂器薩克斯,了解它的外形和音色特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):

體驗(yàn)薩克斯管所特有的音色效果對音樂氛圍的營造與烘托,以及對“家”的主題的深化。

教學(xué)過程:

1、組織教學(xué):復(fù)習(xí)歌曲《故鄉(xiāng)的小路》(鞏固兩聲部旋律和表現(xiàn)歌曲情緒)

2、導(dǎo)入:走在故鄉(xiāng)的小路上讓我想起我的家,家:原本是住所,是可以供人遮風(fēng)擋雨的地方。家是我們停泊的港灣,家,是溫暖的地方,因?yàn)槟抢,有自己最愛的——親人。師:今天我們來進(jìn)入第五單元的學(xué)習(xí)《溫馨的家》,聽一首樂曲,它的名稱——《回家》

3、初聽:演奏樂器——薩克斯管

4、了解薩克斯管,課件+ppt

5、了解了薩克斯管,我們再回到樂曲《回家》:首先通過五線譜來視唱旋律(用lu哼唱,唱好旋律中的切分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏和連音線旋律)分小組或男女生演唱旋律,熟悉旋律,其次可以用唱名譜視唱旋律,從而加強(qiáng)對音準(zhǔn)的練習(xí)和指導(dǎo),再次可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)別范唱

6、復(fù)聽:樂曲有幾個(gè)主題,各主題不同的情緒

師:第一主題(旋律平穩(wěn)、舒展,帶有少許憂傷,表達(dá)作者對家人的思念之情)

第二主題(節(jié)奏緊湊,十六分音符的加入使得樂曲顯得更加激動(dòng),表達(dá)作者回家見到親人的喜悅之情)

學(xué)生在老師的引導(dǎo)下感受樂曲所要表達(dá)的情緒,進(jìn)一步理解樂曲的內(nèi)涵

7、再聽:ppt視頻(感受薩克斯所帶來的音樂效果)

回家問候父母,長輩、親人,送去祝福,感受家的溫暖。

小學(xué)音樂課教案篇8

教 學(xué) 內(nèi) 容: 欣賞動(dòng)畫片《花木蘭》、《大頭兒子小頭爸爸》、《梁祝》、《貓和老鼠》、《機(jī)器貓》、《寵物小精 靈》、《三千里尋母記》、《聰明的一休》、《灌籃 高手》、中的音樂。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、通過動(dòng)畫中的音樂吸引學(xué)生,把學(xué)生對動(dòng)畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫音樂上來,讓學(xué)生了解音樂對于動(dòng)畫片的重要性。

2、感受不同情緒的動(dòng)畫音樂,體會(huì)音樂情緒的多樣性。

3、為無聲的動(dòng)畫畫面選擇情緒相符的音樂,豐富學(xué)生的想象力,拓展學(xué)生的視野。

教學(xué)重點(diǎn):

1、培養(yǎng)學(xué)生集中注意力聽音樂的好習(xí)慣。

2、讓學(xué)生了解音樂對于動(dòng)畫片的重要性,并體會(huì)音樂情緒的多樣性。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:表情游戲

1、 導(dǎo)語:孩子們,看到你們鮮花般的笑臉我真高興,下面讓我們一起來作個(gè)表情游戲吧。ㄓ螒蚵裕,板書

四種表情圖案,由師生共同完成。

2、 教師:大家的表情都非常豐富,你們知道嗎?其實(shí)音樂也有表情,它也會(huì)高興、會(huì)傷心、會(huì)緊張、會(huì)激動(dòng)。今天我想帶大家去快樂動(dòng)畫城里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),讓我們一同去感受一下那里的音樂都有什么樣的表情。

3、 律動(dòng):《火車開了》師生坐上小火車前往快樂動(dòng)畫城。

二、欣賞:以闖關(guān)的形式欣賞動(dòng)畫音樂并回答相關(guān)問題。

1、 欣賞動(dòng)畫片《大頭兒子小頭爸爸》

問題:片中大頭兒子和小頭爸爸這對父子之間像什么?說說你看完后的感受。

2、 欣賞動(dòng)畫片《花木蘭》、《梁祝》

問題:請你說說這兩部動(dòng)畫片的音樂在情緒上有什么不同?如果把兩部動(dòng)畫片的音樂換一下,可以嗎?

(播放調(diào)換音樂后的動(dòng)畫片斷)

3、 欣賞動(dòng)畫片《貓和老鼠》(分無聲與有聲兩部分)

問題:兩次模擬小老鼠的動(dòng)作,你的感受一樣嗎?

4、 欣賞動(dòng)畫片《機(jī)器貓》、《灌蘭高手》、《寵物小精靈》

問題:你能聽出下面的音樂是哪幾部動(dòng)畫片的音樂嗎?

5、 欣賞動(dòng)畫片《三千里尋母記》、《聰明的一休》

問題:請你用自己喜歡的顏色或圖案把動(dòng)畫片中音樂的情緒表現(xiàn)出來。

6、 欣賞動(dòng)畫音樂集錦

音樂教案-多彩的動(dòng)畫音樂由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處

問題:一起做游戲《變變變》

(1)全班一起做表情變變變。

(2)部分同學(xué)根據(jù)音樂情緒做動(dòng)作變變變。

三、師生談感受,總結(jié)下課。

小學(xué)音樂課教案篇9

教學(xué)目標(biāo):

(一)、知識與技能:

了解本首歌詞的創(chuàng)作歷史背景;有感情地朗讀課文,品讀歌詞中的語言;提高詩歌的朗讀能力。

(二)、過程與方法:

通過反復(fù)朗讀課文,深入理解蘊(yùn)含在失重的思想感情;通過合作交流,理解詩歌用平實(shí)的語言表達(dá)深厚濃郁的思想感情。

(三)、感受詩中所表現(xiàn)的偉大的民族精神和強(qiáng)烈的愛國情感,培養(yǎng)學(xué)生們愛國主義情操。

教學(xué)重點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生們理解詩歌贊頌黃河精神和中華民族的偉大精神內(nèi)涵。

教學(xué)難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生們體會(huì)黃河的文化內(nèi)涵。

教學(xué)設(shè)計(jì):

這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象,語言和抒情方面淺顯易懂,情緒慷慨激昂,是初一年級學(xué)生們接受詩歌教育、領(lǐng)略新詩藝術(shù)的好材料,更是他們接受愛國主義教育、強(qiáng)化愛國熱情的好題材。

調(diào)動(dòng)學(xué)生們情感是上好本課的首要條件,引導(dǎo)學(xué)生們整體把握歌詞主體部分是深入理解課文的關(guān)鍵。學(xué)生們對本詩產(chǎn)生的時(shí)代背景多少有一定的了解,也有著樸素的愛國感情。教師應(yīng)設(shè)法激發(fā)并強(qiáng)化這種感情。我設(shè)計(jì)在課堂上借助音樂的力量,通過直接訴諸聽覺的音樂打動(dòng)學(xué)生們的心靈,并且在適當(dāng)?shù)囊魳繁尘跋,通過配樂朗讀反復(fù)體味歌詞中澎湃激昂的民族感情,然后對第二節(jié)文字做一思路分析即可?偟膩碚f,我設(shè)計(jì)本課的思路是以誦讀為主,不過多講解,只略加點(diǎn)撥,相信學(xué)生們的理解感悟能力。

教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

教與學(xué)的過程:

一、導(dǎo)入新課:

播放《黃河大合唱》的音樂,大屏幕上打出黃河的圖片,老師一邊播放音樂,一邊作出如下的解說:黃河流域是中華民族文明的發(fā)源地,它孕育了五千年的古國文化,哺育了流域兩岸的人民。黃河驚濤澎湃,具有恢弘的氣勢,而且它源遠(yuǎn)流長、九曲連環(huán),仿佛象征了我們中華民族曾經(jīng)有過的榮辱興衰。每一個(gè)看到它的人都會(huì)為之而感動(dòng)。在抗日戰(zhàn)爭期間,我國著名詩人光未然跟隨抗日戰(zhàn)士行軍來到了黃河岸邊,看到這一奇景,感慨不已,于是寫下了歌頌黃河母親的豪邁頌歌《黃河頌》,今天,我們將一起學(xué)習(xí)這首詩歌,不但要領(lǐng)會(huì)它的內(nèi)涵,還要學(xué)會(huì)朗誦,像詩人一樣熱情地歌頌我們偉大的母親——黃河! 歌頌黃河母親的大型組詩《黃河大合唱》,共由八個(gè)樂章組成,經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國:《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》、《黃河對口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧,黃河》(播放音頻:《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《保衛(wèi)黃河》。

二、學(xué)會(huì)朗讀。

要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。

1、教師范讀。強(qiáng)調(diào)朗讀時(shí),要注意熱血沸騰、壯懷激越的情感同時(shí)要融合國難當(dāng)頭的悲壯情懷;

2、學(xué)生們自由有感情地朗讀。指導(dǎo)朗讀:

(1)詩歌分為朗讀詞和歌詞兩大部分,朗讀時(shí)應(yīng)該注意停頓,以示區(qū)別。

(2)“我站在高山之巔,望黃河滾滾,奔向東南!币痪淇傤I(lǐng)下文,因此停頓要稍長。后面的四個(gè)分句注意重點(diǎn)詞語“掀”“奔”“劈”的重讀,且四句應(yīng)該越讀越激昂,表現(xiàn)黃河的氣勢。

(3)三個(gè)“啊”要讀得深沉,聲音稍稍延長,“黃河”要讀得高昂,表明在歌頌 。

(4)最后的兩句“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!”充滿了戰(zhàn)斗的決心,要讀得鏗鏘有力。

3、四人小組中的成員進(jìn)行朗讀交流,相互做出評價(jià)。

4、請兩到三名學(xué)生們選取自己喜歡的部分在課堂上朗讀,并請全體學(xué)生們討論如何讀得更好,更能讀出感情。發(fā)言者也可通過自己朗讀來表達(dá)意見。

5、鼓勵(lì)學(xué)生們小組合作探究,設(shè)計(jì)多種形式合作朗誦

例如:人員數(shù)量的搭配——二人組、三人組、四人組、男女混合組……

歌詞篇幅的選擇——全文、一小節(jié)、甚至一兩句。

詩句的具體分工——學(xué)生們對所選的語段進(jìn)行分工朗誦,創(chuàng)造多樣式的朗誦方法。

6,全班評出最有情感感染力的最佳組合,予以鼓勵(lì)。

注 :環(huán)節(jié)的設(shè)置意在激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新精神,領(lǐng)略歌詞美感,將學(xué)生們的情感逐漸引向高潮

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