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開(kāi)卷是否有益辯論稿(五篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。

開(kāi)卷是否有益辯論稿篇一

乙方同學(xué)先挑起了“戰(zhàn)爭(zhēng)”。“讀書(shū)未必有益。你要是讀一些不健康的書(shū),看得多了,對(duì)你一點(diǎn)好處都沒(méi)有。這不僅對(duì)你不好,還會(huì)影響到你身邊的人。”

甲方同學(xué)也不甘示弱:“高爾基說(shuō)過(guò),‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的的階梯’,人類(lèi)是離不開(kāi)書(shū)本的,要不,那些高科技是從哪兒來(lái)的呢?所以只要多讀書(shū),就可以擴(kuò)大知識(shí)面,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),不出門(mén)便知天下事!

“說(shuō)的好,太帥了!”聽(tīng)得津津有味的同學(xué)們爆發(fā)出熱烈的掌聲。

乙方同學(xué)著急地說(shuō):“哼,要是上課看漫畫(huà)書(shū),整天都把學(xué)習(xí)的精力和時(shí)間放在看漫畫(huà)書(shū)上,多影響學(xué)習(xí)啊。依我看啊,看漫畫(huà)書(shū)就沒(méi)什么好處。這漫畫(huà)書(shū)就不應(yīng)該出!”

甲方同學(xué)不慌不忙道:“看漫畫(huà)書(shū)是可以的,但是要分什么時(shí)候看。再說(shuō)了,看漫畫(huà)書(shū)至少也可以學(xué)到幾個(gè)字、詞、句子啊,這也是一種學(xué)習(xí)啊。”

“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了。老師慢慢站起來(lái),道:“這次辯論會(huì)大家都把握住了各自的主題,說(shuō)出了自己的.觀點(diǎn)。老師認(rèn)為,開(kāi)卷是否有益,得先看開(kāi)什么卷。藥吃了對(duì)身體有益,但也有副作用。讀書(shū)是有益的,但也有糟粕。有位哲人曾說(shuō)過(guò),能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人,比吃得很多的人更健康。同時(shí),真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人,而是會(huì)讀書(shū)的人!迸_(tái)下響起了熱烈地掌聲。

這堂課真有趣!

開(kāi)卷是否有益辯論稿篇二

有人說(shuō)開(kāi)卷有益,也有人說(shuō)看了不好的書(shū)未必有益。所以今天,我們班展開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)。

我們分為兩組,分別說(shuō)自己對(duì)開(kāi)卷是否有益的想法。我們班開(kāi)始了一場(chǎng)激烈的辯論,兩組分別是正和反,正方認(rèn)為開(kāi)卷有益,反方認(rèn)為開(kāi)卷可能無(wú)益。

反方說(shuō):“開(kāi)卷無(wú)益,如果看了不好的一些小說(shuō),可能會(huì)沉迷在小說(shuō)的故事里,不能自拔,回讓我們學(xué)到不好的東西。而且事實(shí)說(shuō)明了這一點(diǎn),一個(gè)小孩看了這種書(shū),以為人死了可以做天使,就跳樓自殺了,還有很多這樣的例子,因?yàn)榭吹娜巳朊,就天天看,天天做白日?mèng),別的什么也不做,從而讓學(xué)習(xí)下降,人也開(kāi)始變壞。

正方說(shuō):“開(kāi)卷有益,讀書(shū)使人進(jìn)步,讓人變得文明,讓我們的祖國(guó)變成文明的國(guó)家,也讓我們進(jìn)步,高爾基曾說(shuō)過(guò)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)可以讓我們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,感受到人間的真善美,和這個(gè)世界的丑惡,讓我飛上天空,下入海底,讓我們了解很多好玩的東西,讀力偶啊名人的故事,會(huì)讓我們的體會(huì)更深,讓我們學(xué)到名人身上的優(yōu)點(diǎn)和品質(zhì)。所以讀書(shū)是絕對(duì)有益的。

最后,老師對(duì)我們總結(jié)說(shuō):“對(duì)這個(gè)問(wèn)題我認(rèn)為讀好書(shū)是絕對(duì)有益的,讀壞書(shū)是無(wú)益的。

所以小朋友們,你們知道了嗎?我們一定要多讀好書(shū),不要盲目地相信書(shū)中的話,要提出自己的建議,就像大名人顧頡剛說(shuō)得看書(shū)不能信仰而無(wú)思考,要大膽提出問(wèn)題,勤于摘錄資料,分析資料,找出其中的相互關(guān)系,是做學(xué)問(wèn)的一種方法。

開(kāi)卷是否有益辯論稿篇三

星期四我們五(4)班在教室舉行了一場(chǎng)辯論會(huì),參加的人員有:陳穎怡、劉子湘、曾子彬、曾錦燦、劉雨欣、毛雨陽(yáng)、林佳能、李嘉嬋。

而今天我們辯論的主題是:開(kāi)卷是否有益。我們的黑板已寫(xiě)上了主題,教室的課桌也已經(jīng)擺好了,主持人歐陽(yáng)老師正式宣布:“辯論會(huì)正式開(kāi)始!”

首先是讓正方一辯表明立場(chǎng),正方一辯大聲說(shuō):“大家都非常了解唐朝詩(shī)人杜甫的名言‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!睍(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,書(shū)是人類(lèi)歷史經(jīng)歷的總結(jié),書(shū)是社會(huì)生活的反映。讀書(shū)可以徹悟人生的意義,乙方怎能說(shuō)“讀書(shū)無(wú)益呢?”

反方一辯也昂首挺胸地說(shuō):“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情的小說(shuō),書(shū)刊,看得入迷,這樣子他們上課一心就想著書(shū),成績(jī)就會(huì)一落千丈。所以開(kāi)卷未必有益!

在自由辯論的環(huán)節(jié)中,正方三辯曾子彬說(shuō):“就算看不好的書(shū),也可以學(xué)到幾個(gè)字,也可以教會(huì)你寫(xiě)作文的方法吧,所以我方認(rèn)為開(kāi)卷一定有益!闭f(shuō)完,同學(xué)們陣陣掌聲。

比賽進(jìn)行得越來(lái)越精彩,比賽時(shí)間到了。主持人說(shuō):“大家都表現(xiàn)得非常好,但是勝利的是正方!

這次辯論會(huì)讓我知道了讀書(shū)要選擇好的,健康的書(shū)讀,拒絕不良書(shū),不良行為,還提高了我們的口才,應(yīng)辯能力。

開(kāi)卷是否有益辯論稿篇四

今天下午,五年七班這個(gè)大集體中,洋溢著緊張與凝重的氣氛。這是怎么回事呢?原來(lái),我們班這個(gè)時(shí)候正進(jìn)行著精彩的辯論賽,"開(kāi)卷有益,開(kāi)卷未必有益"。

鈴聲從這里響過(guò),中隊(duì)長(zhǎng)張紫荊宣布:"五年七班"開(kāi)卷有益,開(kāi)卷未必有益"辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。"頓時(shí)臺(tái)下發(fā)出一陣熱烈的掌聲。這掌聲似乎打破了教室里凝重的氣氛。接著張紫荊宣布這次辯論會(huì)的要求:"本次辯論會(huì)圍繞"開(kāi)卷是否有益"的話題,正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)個(gè)抒已見(jiàn),雙方要相互尊重,做到以理服人,切蠻橫無(wú)理"。

張紫荊的話音剛落,正方代表一楊碗玉開(kāi)始自己的演講,她首先強(qiáng)調(diào)的自己正方的觀點(diǎn)"開(kāi)卷必有益"接著,她又說(shuō)明讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的重要性,強(qiáng)調(diào)了書(shū)是每個(gè)人的"長(zhǎng)生果"還引用了偉人的事例,楊碗玉的演講一停,頓時(shí)引起了反方的噴噴贊嘆,仿佛像一個(gè)大了勝杖的士兵一樣。

正方代表毫不示弱,首先由正方一選手劉宇涵反唇相饑。她的觀點(diǎn)是"開(kāi)卷未必有益"她列舉了當(dāng)前的重重現(xiàn)象。一些青少年看了武俠,言情之類(lèi)的書(shū)走火入魔,荒廢了學(xué)業(yè),少數(shù)人因看了不健康的書(shū)刊,非但沒(méi)有做到"開(kāi)卷有益"還走上了違法犯罪的道路。

緊張的氣氛被打破了,雙方你一言,我一語(yǔ)。辯論的非常激烈……

最后,還是史老師收的場(chǎng),強(qiáng)調(diào)出"開(kāi)卷有益"但必須開(kāi)"益卷"取其精華。

開(kāi)卷是否有益辯論稿篇五

老師吩囑:“明日下午第一節(jié)課我們講‘開(kāi)卷有益vs開(kāi)卷未必有益’!

我期盼已久的辯論大賽終于開(kāi)始了。我們3、42組講解的是開(kāi)卷有卷,而1、22組講解的是開(kāi)卷未必有益。我的心一直在跳,跳得非常力害,這場(chǎng)比賽,我一定要積極發(fā)言,爭(zhēng)取為自己組拉分!拔艺J(rèn)為開(kāi)卷有益”,因?yàn)閯⑾蛘f(shuō)過(guò):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚,多讀書(shū)可以醫(yī)治愚笨。”“劉向說(shuō)書(shū)猶藥也,可我們知道,藥不,有良藥,有毒藥,書(shū),有好書(shū),但也有毒書(shū)?戳四切┒緯(shū)會(huì)讓你走向沼澤,會(huì)讓你無(wú)法自拔。”只見(jiàn)反方的陳冠諭滔滔不絕地回?fù)糁?/p>

“開(kāi)卷有益一,古人說(shuō),寧可無(wú)食肉不可居無(wú)竹者。竹者。這句話的意思是:可以一天不吃肉,但不可以一天不讀書(shū)。如果你看的是正書(shū),那你的將還是一片光明;如果你看的是毒書(shū),那你的將是一片黑暗,但你能早認(rèn)為回頭是岸,回過(guò)頭來(lái),那將你的將來(lái)還是一片光明。”我道。

一節(jié)課過(guò)去了,我累得口干舌燥廠,你說(shuō)一句,我說(shuō)一句,他說(shuō)一句,大家說(shuō)得頭頭是道,還有教室里道處教有爭(zhēng)辨,就像一碗沸騰的粥。

“停!我宣布,這場(chǎng)爭(zhēng)辯賽,反方獲勝!

。∧敲磁Φ恼f(shuō),全是為了看著敵人勝力啊!啊!老天!我上輩子造了什么“!毖剑

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