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安徳的游戲讀后感(4篇)

當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。讀后感書(shū)寫(xiě)有哪些格式要求呢?怎樣才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢?下面是我給大家整理的讀后感范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

安徳的游戲讀后感篇1

河南省鄭州市鄭東新區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校六(2 )班李李子燊

最近,我閱讀了科幻大師奧森?斯科特?卡德神一般的科幻巨著——《安德的游戲》。他用生動(dòng)形象的語(yǔ)言塑造了無(wú)數(shù)栩栩如生的人物,即使合上書(shū)本,那一場(chǎng)場(chǎng)活靈活現(xiàn)的戰(zhàn)斗場(chǎng)面也都是歷歷在目,動(dòng)人心弦,吊人胃口。整本書(shū)讀下來(lái),劇情跌宕起伏,幾乎是被作者牽著鼻子走,他不走,你也想追著他趕緊跑。

有時(shí)候,科幻小說(shuō)并不完全是胡編亂造;叵胍幌氯謇?凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》等科幻作品,里面的場(chǎng)景和科技手段不是一一在生活中實(shí)現(xiàn)了嗎?《安德的游戲》這本書(shū)也有讓人煥然一新的科學(xué)依據(jù),比如書(shū)中所謂的電子戰(zhàn)斗。但最令我敬畏的,還是文中人物所表現(xiàn)出來(lái)的精神。安德那百折不撓的大無(wú)畏精神深深打動(dòng)了我。在教官的種種壓力下,他一直被置于孤立的狀態(tài)、處在崩潰的邊緣。教官給他配備一批表現(xiàn)平平的新手,讓他組建戰(zhàn)隊(duì),卻又將他剛剛壯大起來(lái)的飛龍戰(zhàn)隊(duì)解散。因?yàn)樗膬?yōu)秀,整個(gè)比賽對(duì)他來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何公平可言,他不斷地被欺瞞、被圍攻,但他依然不畏艱險(xiǎn)奮勇向前!

他贏得了最終的"游戲"。阿萊、沈、豆子、米克、佩查、瘋子湯姆、熱湯韓楚,他以前的戰(zhàn)友終于與他并肩作戰(zhàn),他們齊心協(xié)力,不拘泥于常規(guī)和教條,避開(kāi)對(duì)方強(qiáng)大的太空艦隊(duì),摧毀了敵方的母星,母星的毀滅爆炸吞噬了敵方全部的戰(zhàn)艦,人類(lèi)勝利了。但是,當(dāng)安德最終發(fā)現(xiàn)這不僅僅只是游戲,這是一場(chǎng)終結(jié)蟲(chóng)族的真正戰(zhàn)役時(shí),他又陷入深刻的反思。

安德就是這樣與眾不同,就是這樣在逆境中不斷思考,不斷超越自己,承擔(dān)責(zé)任,體現(xiàn)價(jià)值。

安徳的游戲讀后感篇2

人生是要拼搏的,只有不怕強(qiáng)權(quán)、壓力,才能成為一個(gè)成功的人!栋驳碌挠螒颉分v述了人類(lèi)為了抵抗未來(lái)無(wú)形的危險(xiǎn),國(guó)際艦隊(duì)開(kāi)始尋找智商高于正常人的天才兒童,并把他們塑造成艦隊(duì)的指揮官。而安德就是眾多候選人之一。安德在戰(zhàn)斗學(xué)院里披荊斬棘,勇往直前,不管在哪個(gè)戰(zhàn)隊(duì)里,他都表現(xiàn)出色,并且進(jìn)步非常快,不久便成為了戰(zhàn)隊(duì)長(zhǎng),又被破格成為指揮官,11歲又以游戲的形式打敗了蟲(chóng)族。

書(shū)中并沒(méi)有任何評(píng)價(jià)安德的話(huà)語(yǔ),但讀完這本書(shū)后,不難看出安德的閃光點(diǎn):

不屈不撓。在那時(shí),美國(guó)實(shí)行“計(jì)劃生育”,一家只能生兩個(gè)孩子,因此排名第三的安德成為了被別人欺負(fù)的對(duì)象。他沒(méi)有退縮,反而用自己的方法對(duì)欺負(fù)他的人反抗。他的這個(gè)特點(diǎn)被在地球的安德森上?吹剑⒆罱K把他送入了戰(zhàn)斗學(xué)院。

機(jī)智。安德做事習(xí)慣從不同角度解決問(wèn)題。在戰(zhàn)斗學(xué)校,每個(gè)人都有一臺(tái)電腦,電腦里安裝了一個(gè)游戲,游戲里有一個(gè)關(guān)卡,名叫“巨人的飲料”。戰(zhàn)斗學(xué)校里除了程序員以外,沒(méi)人能打通關(guān)。但是安德不同,他沒(méi)有去猜無(wú)論如何都會(huì)死的飲料,而是用不同的更巧妙的方法順利通關(guān),到達(dá)了下一關(guān)——仙境。還有一次,安德的戰(zhàn)隊(duì)在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,對(duì)手是榜上有名的蜈蚣戰(zhàn)隊(duì)。安德他們演習(xí)還沒(méi)開(kāi)始時(shí)就分析好了對(duì)手的行為模式,蜈蚣戰(zhàn)隊(duì)采用了老一套的編隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù),安德他們?cè)趯?duì)方?jīng)]進(jìn)入大門(mén)時(shí)就凍住了對(duì)方7個(gè)人。他用實(shí)力和智慧證明了自己,讓周?chē)母吣昙?jí)學(xué)生不敢說(shuō)三道四。

堅(jiān)持。安德面對(duì)教官的一次次刁難與孤立,并沒(méi)有退縮,也并沒(méi)有放棄,堅(jiān)持就是勝利。面對(duì)比自己年長(zhǎng)強(qiáng)壯的邦佐的威脅,安德并沒(méi)有害怕,沒(méi)有屈服,并且以冷靜和機(jī)智打敗了邦佐,樹(shù)立起自己的威信。

善良。當(dāng)安德知道這些“游戲”都是真實(shí)的戰(zhàn)斗時(shí),知道每一架“無(wú)人機(jī)”底下都有人時(shí),當(dāng)知道每發(fā)子彈打中的都是蟲(chóng)族實(shí)體時(shí),安德的精神崩潰了,索性當(dāng)個(gè)植物人,拒絕思考,拒絕交流。但最終,他開(kāi)始反思,每一次的“模擬戰(zhàn)爭(zhēng)”中自己是否可以考慮的更全面,更仔細(xì),減少犧牲,減少殺戮,是否可以和蟲(chóng)族和平共處,最后遨游在宇宙中,為蟲(chóng)族找個(gè)合適的家。

讀完這本書(shū),我要感謝安德,因?yàn)樗虝?huì)了我忍耐、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)以及拼搏。這本書(shū)令我受益匪淺。

安徳的游戲讀后感篇3

濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開(kāi)元國(guó)際分校 六年級(jí)五班 譚思芃

寒假中,我和媽媽每到星期三就去圖書(shū)館看書(shū)。我在閱覽室發(fā)現(xiàn)了一本叫《安德的游戲》,打開(kāi)一看,只見(jiàn)上面印著幾個(gè)字:致湯姆露比一個(gè)在戰(zhàn)斗學(xué)院內(nèi)外都堅(jiān)持信念的人。

我感到很納悶:為什么這本書(shū)是致湯姆的呢?于是我懷著強(qiáng)烈的好奇心,一頁(yè)一頁(yè)地仔細(xì)看了起來(lái)。這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)叫塞克的小男孩在教堂中被lf聯(lián)合艦隊(duì)選去訓(xùn)練,塞克的爸爸媽媽萬(wàn)分不愿意,但還是被帶走了。在訓(xùn)練中,塞克因?yàn)樾叛,?jiān)決不拿武器傷人,所以他的戰(zhàn)績(jī)一直都是零。后來(lái),塞克看了一段蟲(chóng)族傷害人類(lèi)的視頻,明白了很多道理,他決定幫助人類(lèi)消滅蟲(chóng)族。他歷盡了千辛萬(wàn)苦,終于把蟲(chóng)族消滅了。

這是一部所有男孩都愛(ài)讀的大作,每個(gè)人都能在解讀它的過(guò)程中獲取不同的感覺(jué)和啟示,有人喜歡它鮮活地人物個(gè)性;有人喜歡激烈的戰(zhàn)斗精神……但我看來(lái),它那情節(jié)中暗藏著人們都在追求的 信念——自由。

我也追求"自由",小時(shí)候,我想干什么就干什么,從來(lái)不聽(tīng)父母的話(huà),老是讓他們生氣,這種"無(wú)拘無(wú)束"伴隨了我很長(zhǎng)時(shí)間,我以為這就是"自由"?戳恕栋驳碌挠螒颉,我重新定義了"自由"二字。你瞧塞克!他不僅是個(gè)向往自由的男孩,還是一個(gè)聰明有毅力的男孩。雖然每次訓(xùn)練的戰(zhàn)斗成績(jī)?yōu)榱,但他還是堅(jiān)持了下來(lái)。真正的自由是有度的自由,世界上也沒(méi)有絕對(duì)的自由,絕對(duì)的自由意味著放縱和一事無(wú)成。那一天,我決心向塞克學(xué)習(xí),從一個(gè)調(diào)皮搗蛋貪玩的小孩轉(zhuǎn)變成懂事愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生,我要學(xué)習(xí)賽克這種貴在堅(jiān)持的精神,無(wú)論做什么事,都要在有限制的自由中獲得真正的成長(zhǎng)。

安徳的游戲讀后感篇4

科幻小說(shuō)是我的最?lèi)?ài)!栋驳碌挠螒颉愤@本書(shū)便深深地吸引了我。它講述 www.niubb 了安德被上校選中,進(jìn)入了戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)校。聰明勇敢的安德很快在學(xué)校名列前茅,被調(diào)到火蜥戰(zhàn)隊(duì)。安德作為一名新生,遭到了隊(duì)長(zhǎng)邦佐的排斥。很快,邦佐把安德調(diào)到其他戰(zhàn)隊(duì)。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)模擬戰(zhàn)斗和電腦游戲,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安德刮目相看,學(xué)生們也對(duì)安德羨慕嫉妒恨。翻來(lái)覆去的換戰(zhàn)隊(duì),使安德結(jié)識(shí)的朋友越來(lái)越多。最終,安德成為了隊(duì)長(zhǎng),隊(duì)員都是他的朋友們,他們共同對(duì)抗蟲(chóng)族,拯救世界。

曾經(jīng)打敗過(guò)蟲(chóng)族的馬澤·雷漢成為了安德的教官。在馬澤·雷漢的訓(xùn)練下,他們戰(zhàn)勝了蟲(chóng)族,成為了終結(jié)者。

這本書(shū)奇幻,奇幻于蟲(chóng)族和宇宙中的學(xué)校。這本書(shū)情節(jié)跌宕起伏,跌宕起伏于安德的遭遇。這本書(shū)激動(dòng)人心,激動(dòng)人心于每次模擬戰(zhàn)斗時(shí)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。

這本書(shū),人物的性格分明。機(jī)智勇敢的安德,善良的華倫蒂,百發(fā)百中的佩查,機(jī)智的豆子,狡詐的格拉芙,心狠手辣的邦佐以及虐待生命的皮特······

白紙黑字,卻仿佛上映了一部好萊塢大片。栩栩如生的人物,稀奇古怪的思維,跌宕起伏的情節(jié),讓整本書(shū)活了起來(lái)!每一章都催人奮起,每一章都有聲有色,每一章都運(yùn)用了各種手法,讓人身臨其境,好像旁觀者一般。

這本書(shū),讓我產(chǎn)生許多思緒:我可憐安德不滿(mǎn)八歲就參加戰(zhàn)斗,我氣憤邦佐處處針對(duì)安德,我佩服華倫蒂小小年紀(jì)紅遍網(wǎng)絡(luò),我祝愿打敗蟲(chóng)族后安德有美好的青春······

一本書(shū),好人和壞人,好品質(zhì)和壞品質(zhì),都并存著的,才是一本值得一看的好書(shū)!

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