今天小編就為大家分享一篇優(yōu)秀教師演講稿:芬芳自己芬芳天涯，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
　　作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
　　一、兢兢業(yè)業(yè)——發(fā)揮骨干輻射作用
　　由于自身的勤奮，xx年年被評為北京市數(shù)學(xué)骨干教師，同年又很榮幸的成為全國特級教師吳正憲的徒弟，加入“北京市吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作站”。這一年，欣喜、驕傲、感動……太多的感情交織在一起。我積極參加工作室的各種活動、主動承擔(dān)相關(guān)工作，把參與的過程作為研究、積累、提升的過程。在工作站學(xué)習(xí)的日子更讓我懂得：名師是過程，名師是一種精神，一種信念，一種追求，終身努力便是名師！忘掉你的職稱，拋掉你的老本，放下你的架子，老老實實向?qū)W生學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)。
　　我始終秉承我們工作站“先立地，立好地——首先種好自己的地”，
　　“后頂天，頂好天——為他人種田也快樂”的理念，即在做好本職工作的基礎(chǔ)上發(fā)揮骨干教師的輻射和帶動作用。
　　在學(xué)校，我既要負責(zé)學(xué)校的科研工作、還要負責(zé)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作、同時還在一線繼續(xù)任課，工作很繁忙，但是，我仍把“
　　備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生！”作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學(xué)習(xí)的機會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會，因為，每做一節(jié)研究課，評優(yōu)課，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。有人說我聰明，其實不然，每一個成功的課例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜？太晚了，閉上眼睛睡吧，可是腦子根本不聽我的指揮，過電影似的過教案，再一睜眼，都三、四點鐘了，還沒睡著！
　　因為全面負責(zé)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，所以在自己提高的同時還要指導(dǎo)其他老師教學(xué)。我經(jīng)常聽老師們的“推門課”、“展示課”、“研究課”，課后組織老師們進行研討、反思。由于踏踏實實的開展教研活動，我校的數(shù)學(xué)教學(xué)整體水平始終名列兄弟校前列。我指導(dǎo)田學(xué)奇老師的《三角形面積》獲北京市隨班就讀評優(yōu)課一等獎，xx年年我指導(dǎo)崔月超老師的《面積和面積單位》獲北京市數(shù)學(xué)評優(yōu)課一等獎。
　　作為一名市級骨干教師，我感到肩上的擔(dān)子重了，心里的壓力大了，對自己的要求也就更高了。我深知“一棵樹不成林”的道理，于是，我積極響應(yīng)教委提出的“師帶徒”制度，與本校積極肯干的梁志軍老師和外校的盤金丹老師建立聯(lián)系，目的是互相促進，共同提高我們的教育教學(xué)能力，能夠適應(yīng)當前教育的需要，讓更多的教師成為教學(xué)中的骨干。學(xué)年伊始，我就幫助徒弟制定為期一年的成長提高計劃。指導(dǎo)他們完成教育教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)和傳授自己的工作心得。如：課堂授課的教學(xué)方式與方法、教學(xué)手段的科學(xué)利用、教學(xué)理念的改變、教師角色的轉(zhuǎn)換、教案的編寫、上課時間的調(diào)控以及上課的技巧等問題。用自己的言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認真刻苦的敬業(yè)精神�，F(xiàn)在，這兩位老師都能夠承擔(dān)區(qū)級研究課，并獲得老師們的好評。
　　二、勇于探索——讓教育充滿研究
　　從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對學(xué)生的真誠關(guān)愛、對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。
　　自從任學(xué)�？蒲兄魅我詠�，我更深知肩上的責(zé)任。如果把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源頭活水自然是教育科研。幾年來，我既上數(shù)學(xué)課，又負責(zé)學(xué)校的科研工作，在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設(shè)、展示，一項項課題的開題、結(jié)題，我也逐步完成了從教學(xué)能手到科研能手的轉(zhuǎn)化。
　　在提高自身素質(zhì)的同時，我努力為教師創(chuàng)設(shè)各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興教之路，為他們排憂解難，鼓勵教師在自身的教育教學(xué)實踐中開展研究，去調(diào)查實驗。
　　學(xué)校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實際的運作過程中，我始終能夠抓住重點，抓實環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。為進一步濃厚學(xué)�？蒲蟹諊�，真正實施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略，我們科研室提出，認真做好“三個結(jié)合”，即理論與實踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭

對不按核定班次運行、站外攬客、亂停亂靠、無證經(jīng)營等違規(guī)行為執(zhí)行處罰。三是積極響應(yīng)上級號召，

。讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。　　在我的指導(dǎo)下，學(xué)校的科研工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，科研成績碩果累累，在北京市電教館“十一五”課題中期檢查中，我承擔(dān)的課題《信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的策略研究》榮獲優(yōu)秀課題。
　　三、累累碩果——激勵我不斷前行
　　近五年獲得成績：
　　1、xx年，被評為北京市中小學(xué)紫禁杯優(yōu)秀班主任，榮獲一等獎
　　2、xx年申報的《“自然、朋友、真情”主題班會》榮獲全國課題研究優(yōu)秀成果三等獎。
　　3、xx年，論文《運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)》獲市級二等獎，
　　4、xx年，在燕山第二屆教師“三優(yōu)”評比活動中，所講課例《兩位數(shù)加兩位數(shù)》榮獲二等獎，撰寫的論文榮獲三等獎。
　　5、xx年，在北京市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題《運用現(xiàn)代信息技術(shù)促進學(xué)習(xí)過程優(yōu)化的研究》論文科研成果評選中獲得優(yōu)秀獎。
　　6、xx年，撰寫的論文《課改賦予作業(yè)新生命》獲北京市課改論文二等獎。
　　7、xx年4月燕山市級數(shù)學(xué)優(yōu)課選拔活動中獲一等獎。
　　8、xx年5月獲得北京市數(shù)學(xué)現(xiàn)場評優(yōu)課一等獎。
　　9、xx年，在燕山地區(qū)學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育的研討中，論文《課堂中一道亮麗的風(fēng)景線》獲得一等獎，并在總結(jié)會中發(fā)言。
　　10、xx年8月論文《應(yīng)用德育讀本指導(dǎo)主題班會》獲國家級課題研究優(yōu)秀成果二等獎。
　　11、xx年度被評為燕山教委優(yōu)秀黨員。
　　12、xx年度被評為燕山教委“崗位能手”

中秋花好月又圓，幸福與你兩團圓。

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　　13、xx年在燕山地區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計評比中獲一等獎。
　　14、xx年教學(xué)設(shè)計《分數(shù)的初步認識》獲北京市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計二等獎。
　　15、xx年4月8日教育案例《做事拖拉的小男孩》在現(xiàn)代教育報社出版的《現(xiàn)代教育報》上發(fā)表。
　　16、xx年在北京市第二屆隨班就讀評優(yōu)課活動中，我指導(dǎo)的數(shù)學(xué)課《三角形的面積》獲一等獎。
　　17、xx年榮獲燕山地區(qū)優(yōu)秀教師稱號。
　　18、xx年年在課題《在中小學(xué)生中開展研究性德育活動的研究》中被評為優(yōu)秀實驗教師。
　　19、xx年年教學(xué)設(shè)計《小數(shù)的初步認識》獲北京市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計三等獎。
　　20、xx年年，撰寫的《發(fā)揮考試正面導(dǎo)向促課改絢麗多姿》獲北京市基礎(chǔ)教育課程教材實驗xx年年優(yōu)秀論文三等獎

就在昨天晚上，一張張圖片把我從夢境中拽了回來，我自己以為自己非常厲害，可現(xiàn)實是殘酷的。所有的榮耀都是假象，我是在自己騙自己。

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　　21、xx年年，被評為北京市小學(xué)市級骨干教師。
　　22、xx年年，成為“吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作站”成員。
　　23、xx年年，論文《預(yù)習(xí)——學(xué)習(xí)成功的基石》獲燕山地區(qū)中小銜接研究論文評比二等獎

久而久之，動物的生活習(xí)性已經(jīng)牢記于心。在課堂上總會有我活潑的身影，精彩的發(fā)言，那一次次響亮的掌聲，

�！　�24、xx年年，硬筆書法在燕山地區(qū)小學(xué)教師硬筆書法筆賽中榮獲一等獎。
　　25、xx年年，隨筆《莫用新瓶裝老酒》獲燕山地區(qū)小班化教學(xué)隨筆一等獎
　　26、xx年年，《信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的策略研究中期研究報告》獲北京市電教館“十一五”課題一等獎。
　　27、xx年年，課例《認識厘米用厘米量》獲北京市電教館“十一五”課題優(yōu)秀課例一等獎。
　　28、xx年年，在燕山地區(qū)教育信息化應(yīng)用活動中成績顯著，榮獲優(yōu)秀組織獎

它就會不顧一切伸出雙手來幫助你，來接納你。有了親情就會使你的生活更加美麗，更加多姿多彩，有了親情，

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　　29、xx年年，《8.9的認識》教學(xué)設(shè)計獲北京市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計三等獎

誰與會，憑欄意？”我任憑那顆顆不爭氣的淚珠滾落，次次幾乎名列前茅的我無法承受如此巨大的打擊和夢想化為泡影的痛苦。

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　　30、xx年年，在“奧運楊帆教育遠航”教育活動中榮獲先進個人榮譽稱號。
　　31、xx年年，在燕山地區(qū)教師教學(xué)設(shè)計基本功大賽中獲一等獎。
　　32、xx年年，在燕山地區(qū)教師現(xiàn)場課基本功大賽中獲一等獎

在集體備課、聽課、評課和開設(shè)公開課的各類教研活動中，在申報課題、編寫教材和參加國家、

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　　做公開課情況：
　　1、xx年3月做數(shù)學(xué)區(qū)研究課《兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）》
　　2、xx年9月做數(shù)學(xué)區(qū)研究課《平均分》
　　3、xx年10月做數(shù)學(xué)區(qū)研究課《脫式計算》
　　4、xx年11月做公開課《角的認識》
　　5、xx年4月做數(shù)學(xué)區(qū)研究課《小數(shù)的初步認識》
　　6、xx年12月做燕山地區(qū)課改展示課《梯形的面積》
　　7、xx年12月做公開課《用字母表示數(shù)》
　　8、xx年年9月做區(qū)研究課《8、9的認識》
　　8、xx年年4月在燕山地區(qū)“小班化研究”總結(jié)會上做展示課《找規(guī)律》
　　9、xx年年10月做數(shù)學(xué)區(qū)級研究課《數(shù)學(xué)廣角》
　　教育事業(yè)是一曲愛心贊歌，是需要付出心血的。我所做的這一切都源于對學(xué)生的愛，對教育事業(yè)的愛。在吳正憲老師的感召下，我愿意做一株百合花，秉承吳老師的理想和信念，秉承工作站的理念，全心全意地默默地開花，芬芳自己，也芬芳天涯