今天小編就為大家分享一篇在中小學(xué)教育現(xiàn)狀與發(fā)展研討會上的發(fā)言，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
同志們,朋友們:

由新豐縣、乳源縣40名中小學(xué)校長、東莞可園中學(xué)校長、南城陽光小學(xué)校長和黨校文化教研室同志共同舉辦的“中小學(xué)教育現(xiàn)狀與發(fā)展”研討會進行了三個多小時，12位校長作了發(fā)言交流,新豐縣教育局鄭副局長、排乳源縣潘帶隊,也都作了很好的講話。我在這里再用五分鐘時間作心得匯報，權(quán)作小結(jié)。我講六個字：感謝、感慨和感悟。
先說感謝。這次向乳源同志學(xué)會一個詞，庫拉庫拉

任務(wù)導(dǎo)向、穩(wěn)步發(fā)展、持續(xù)改進的發(fā)展方針。

�！皫炖�”是瑤語，感謝的意思。我在這里庫拉新豐縣、乳源縣的各位校長帶來了你們的文化、思想、經(jīng)驗、思考、問題，還有友情和友誼。東莞人民和韶關(guān)人民有著深厚的淵源關(guān)系，東莞人飲用的水大都是新豐江引過來的

公司立場和客戶立場上，想問題，辦事情。從我做起，兢慎進取。

。東莞人要感謝新豐江人民保持了那么一方凈土凈水。其次要庫拉今天請來參加座談和交流的東莞二位“富校長”，他們能夠抽出時間和我們的校長班交流，機會難得。
再說感慨

愿你們的家庭，成為教會復(fù)興的一大力量；也成為社會、國家的一大貢獻！

。聽來自新豐和乳源縣的校長交流你們那里的情況，我很感慨。集中起來有三點。
一是窮和富的問題。你們從相對窮困的地區(qū)來到富裕的東莞，看到和聽到的，都引起了內(nèi)心的巨大波瀾，聽二位“富校長”的介紹，心里很不平衡。東莞總產(chǎn)值3700多億，一個中小學(xué)校長一年可支配1000多萬元資金，全市教師工資統(tǒng)發(fā)

它就會不顧一切伸出雙手來幫助你，來接納你。有了親情就會使你的生活更加美麗，更加多姿多彩，有了親情，

。你們那里一個縣的總收只有幾十個億，校長沒有多少支配資金，老師工資待遇也都比較低

我經(jīng)常請教經(jīng)理和北京總公司幾位領(lǐng)導(dǎo)和其他有經(jīng)驗的同事，

。相對而言，你們是窮校長。但大家要承認(rèn)一個事實，東莞是鄧小平所講的先富地區(qū)，你們屬于后富地區(qū)。但遲早你們會富起來的。先富帶后富，東莞作為先富地區(qū)，這些年在扶貧、在支持貧困地區(qū)發(fā)展教育方面，貢獻是很大的。東莞有這個責(zé)任，也有這個能力，比如給西藏、四川，給廣西，給粵北粵東地區(qū)，一方面是資金支持，二是人力支持，選派了許多優(yōu)秀校長和骨干教師支援后富地區(qū)

才能證明老班說的‘初三階段比的不是智力而是耐力�！�終于，我倒下了，眼皮一會睜一會閉，學(xué)會打架了。

。再說了，全國一盤棋，廣東更是一盤棋

聽一曲笙簫、舞一曲悲涼

。所以，你們不用太擔(dān)心，東莞的今天就是你們的明天。你們現(xiàn)在緊張一點，相對窮一點，但要堅信一點，工業(yè)文明的陽光很快就會照耀在你們的家鄉(xiāng)，你們過不了多久，也會成為富校長。
二是教和學(xué)的問題。作為教育者，責(zé)任重大，作為中小學(xué)校長，責(zé)任更大。你們總結(jié)說，有“三座大山”壓在你們頭上，升學(xué)壓力、經(jīng)濟壓力、安全壓力。有十大不開心，待遇低、投入少、應(yīng)酬多、管理難，關(guān)系緊，等等。我在中小學(xué)都干過，很能理解。特別是管理學(xué)生這一塊，很多教育工作者都頭痛。目前獨生子女多，層次不一，生源好壞有別，加上社會因素復(fù)雜、家長期盼多元，教育部門的高要求，就使學(xué)校校長的責(zé)任更加重大而艱巨。但無論怎樣講，學(xué)校要以學(xué)生為本

不一會兒就追上去了。我抓起黎偉遜的手大聲喊道：“你算哪門子的人啊，那么大聲喊我，立刻給我道歉，并且說清楚為什么從里回家！”

。培養(yǎng)的學(xué)生對社會有益、有用，校長才會不辱使命

把個人設(shè)計納入國家安全體系之中。而培養(yǎng)獻身國防的堅定信念，就要自覺參加政治理論學(xué)習(xí)、接受理想信念教育，

。
三是主動和被動的問題。我們在座的各位，在一個學(xué)校之內(nèi)，作為校長，你是主動的，有權(quán)決定校內(nèi)的人事和物事，但放在大的范圍內(nèi)，你又是被動的。教育主管部門、政府的資金投入、社會的配合支持等等。大家對應(yīng)試教育的一套已經(jīng)很反感了，但又無可奈何。別說我們來自中小學(xué)，就是大學(xué)校長，又能怎樣呢？所以，我們要正確認(rèn)識主動和被動的關(guān)系，在有限的職權(quán)范圍內(nèi)發(fā)揮好我們的主動性，做好我們應(yīng)該做有能力做的事，比如給老師以精神激勵，適當(dāng)、適度地肯定每個教師和學(xué)生的工作成績、學(xué)習(xí)進步，以形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，關(guān)心教職工的身體健康、生活情趣，發(fā)揮好本校教師的作用，等等。
最后講一點感悟。東莞的成就和經(jīng)驗是東莞人根據(jù)自己的實際摸索出來的，是東莞模式。東莞的成功有其自身的天時地利與人和，東莞模式有它自身的特色。別的地方可以借鑒不可照搬。因為自己的飯得自己吃，自己的路得自己走。愿新豐和乳源的同志和朋友們，能從東莞的經(jīng)驗里得到一些啟發(fā)，探索自己的新的發(fā)展之路。
讓我們一起，不負(fù)黨和人民重托，堅定信心，珍惜今天，走向明天。
講得不對的地方，請各位校長批評指正。再次庫拉！
庫拉，庫拉，庫拉！