主要事跡個(gè)人方面模板（通用12篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡吧，根據(jù)事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的主要事跡個(gè)人方面模板，歡迎大家分享。

　　主要事跡個(gè)人方面 篇1

　　在我任教的十三年中我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)

　　改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。在三尺講臺(tái)上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。

　　教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我積極參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓(xùn)所得知識(shí)與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養(yǎng)社會(huì)合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，他主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中汲取長(zhǎng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢(shì)下的教育對(duì)教師有了更高的要求，他充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。

　　在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，取得了明顯效果。積極開(kāi)展建立“書(shū)香校園”特色活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，在全校掀起了“讓讀書(shū)成為習(xí)慣 讓書(shū)香溢滿校園”的讀書(shū)熱潮，并借此時(shí)機(jī)在09年帶領(lǐng)全體語(yǔ)文教師申報(bào)了市級(jí)小課題《小學(xué)生課外閱讀能力培養(yǎng)研究》榮獲三等獎(jiǎng);

　　在近六年的工作中，他充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設(shè)計(jì)，了解學(xué)生實(shí)際，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，既注重了知識(shí)的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。他多次承擔(dān)學(xué)校公開(kāi)課教學(xué)，外出培訓(xùn)后的匯報(bào)課等，并獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績(jī)名列前茅，由于教學(xué)效果好，本人受到了學(xué)校，社會(huì)的一致好評(píng)。07年——09年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師。

　　我并不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛(ài)校如家、愛(ài)學(xué)生超過(guò)愛(ài)自己的孩子。但我認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力;把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家;把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛(ài)心。這對(duì)任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

　　曾經(jīng)在擔(dān)任班主任期間，嚴(yán)格要求是我對(duì)學(xué)生的第一要求，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上，還是在活動(dòng)中、交往中和假日中，我都堅(jiān)持“嚴(yán)格要求，嚴(yán)中有愛(ài)”的原則，為學(xué)生身心健康著想，讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖，主動(dòng)融合到集體中來(lái)，主動(dòng)參與建設(shè)維護(hù)這個(gè)集體。

　　我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來(lái)，外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多，留守兒童也多了，對(duì)班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計(jì)劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。班上的四個(gè)留守孩子心理都很健康，很樂(lè)觀，對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿信心，其中耿玉玉被評(píng)為米東區(qū)“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的光榮稱號(hào)。有一個(gè)叫林胖胖的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年 在外打工，年幼的他寄宿在一個(gè)老鄉(xiāng)的家里，這個(gè)孩子很內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動(dòng)找他談話，讓他擔(dān)任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時(shí)間一長(zhǎng)，這個(gè)孩子變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步，大家的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級(jí)的學(xué)生自信、樂(lè)觀、大方，班風(fēng)班貌好。

　　教育這項(xiàng)工作，沒(méi)有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

　　主要事跡個(gè)人方面 篇2

　　時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼的功夫，她已經(jīng)跨入教師這個(gè)職業(yè)23年了。自工作以來(lái)，她一直以自己勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)，一點(diǎn)一滴，一步一個(gè)腳印地履行著一個(gè)教師的神圣職責(zé)。

　　她始終堅(jiān)持“沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱之為教育”。愛(ài)是源泉，愛(ài)是力量，愛(ài)是智慧，所以她一直用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)過(guò)失，用欣賞的眼光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。因?yàn)樗�的用心付出，去年她所帶班�?jí)中的一名學(xué)生在即將畢業(yè)離校的那天，在講臺(tái)上給她一個(gè)大大的擁抱，含著眼淚說(shuō)“再見(jiàn)了，馮媽媽，您永遠(yuǎn)是我的馮媽媽”。

　　“讓每一片綠葉充分享受到陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長(zhǎng)”這一直是她的育人準(zhǔn)則。古人說(shuō)“親其師，才能信其道”。一個(gè)教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，她特別重視提高自身的人格魅力，用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。課堂上，她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在桌子上，她會(huì)走到學(xué)生跟前，摸摸學(xué)生的頭，善意地提醒，并詢問(wèn)學(xué)生的身體狀況；發(fā)現(xiàn)有學(xué)生退步了，她會(huì)立即了解原因，尋找對(duì)策；遇到班里調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，她會(huì)用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)代替隨意的批評(píng)與責(zé)備，用談心和交流幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

　　“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！睂W(xué)海無(wú)涯，教師的業(yè)務(wù)研究更是無(wú)止境的。為了給學(xué)生做榜樣，她在積極做好本職工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)之余，還努力致力于新基礎(chǔ)教育實(shí)踐，多次參與教育教學(xué)課題研究。因?yàn)樗龍?jiān)信，只有不斷學(xué)習(xí)，才能保持一顆鮮活的心。

　　她一直堅(jiān)信：只要真情付出，以愛(ài)育人，花兒一定會(huì)綻放得燦爛無(wú)比！

　　主要事跡個(gè)人方面 篇3

　　2011年7月2日，突如其來(lái)的急性紫癜病讓這個(gè)活潑可愛(ài)的孩子臥床不起，情急之下父母帶他來(lái)到達(dá)旗人民醫(yī)院，由于病情來(lái)得迅速，導(dǎo)致腸道大面積出血，而且人也處于半昏迷狀態(tài)，院方不予接受，父母帶其輾轉(zhuǎn)多處，結(jié)果均是一樣，經(jīng)熟人介紹，他在內(nèi)蒙第一附屬醫(yī)院接受治療，整整20天不吃不喝，全靠液體維持，終于他的病情得以控制，幾經(jīng)周折，期末考試他已沒(méi)有參加成，孩子十分難過(guò)。

　　在住院期間，醫(yī)生讓他臥床靜養(yǎng)，他卻一邊輸液一邊看書(shū)，任憑周圍人怎么卻說(shuō)他也不聽(tīng)。紫癜病情得到了控制，卻又引發(fā)了紫癜性腎炎，院方要求其轉(zhuǎn)院，父母又帶他來(lái)到了北京中美醫(yī)院，這時(shí)新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，校長(zhǎng)獲知此事后，同意了他不來(lái)上學(xué)卻繼續(xù)保留學(xué)籍這個(gè)近乎無(wú)理的要求，在醫(yī)院他開(kāi)始自學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的教材，他那刻苦學(xué)習(xí)的精神感動(dòng)了醫(yī)護(hù)人員，護(hù)士長(zhǎng)為他買了許多課外書(shū)。一學(xué)期沒(méi)到學(xué)校上一天學(xué)的他意外地出現(xiàn)在了期末考試的考場(chǎng)上，結(jié)果他語(yǔ)、數(shù)、英三門功課均考在90分以上，身邊的人驚喜之余更多的是感動(dòng)、佩服。這個(gè)孩子用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了病魔，如今他帶病回到了學(xué)校，他說(shuō)：“無(wú)論什么困難也不能阻擋我前進(jìn)的腳步!”

　　他以堅(jiān)韌不拔的意志向我們?cè)忈屃俗詮?qiáng)自立的真正內(nèi)涵!

　　主要事跡個(gè)人方面 篇4

　　小張，男，漢族，1987年10月出生，2009年12月參加工作，現(xiàn)為梁河縣公安消防大隊(duì)消防文員。工作以來(lái)，他以勤奮踏實(shí)的工作態(tài)度獲得黨委廣大官兵的認(rèn)可，以認(rèn)真負(fù)責(zé)、陽(yáng)光熱情、公正無(wú)私的服務(wù)得到廣大人民群眾的廣泛贊譽(yù)，該同志先后8次被總隊(duì)、支隊(duì)表彰為優(yōu)秀專職消防員和消防文員。

　　在全國(guó)兩會(huì)召開(kāi)以來(lái)，他兢兢業(yè)業(yè)，勤于工作，為了轄區(qū)消防安全，小張同志伴隨防火參謀走遍了轄區(qū)所有的高層建筑、人員密集場(chǎng)所、不放心場(chǎng)所和大大小小的單位；哪里有火災(zāi)隱患，火災(zāi)隱患應(yīng)該如何整改，他都心中有數(shù)，為全國(guó)兩會(huì)開(kāi)創(chuàng)造了一個(gè)和諧穩(wěn)定的環(huán)境。

　　嚴(yán)格執(zhí)法，嚴(yán)于律己，大公無(wú)私方顯青春風(fēng)采。消防工作的社會(huì)性決定了所接觸的人和事的多面性、復(fù)雜性，雖然只是一名文員，但小張同志能夠嚴(yán)格按照黨紀(jì)、政紀(jì)和各種廉政規(guī)定約束自己，堅(jiān)決糾正自身存在的一些問(wèn)題，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)干事，堅(jiān)持做到八小時(shí)以內(nèi)看工作，八小時(shí)以外看形象。

　　他只是一名文職人員，但為了更好的完成上級(jí)下達(dá)的工作，經(jīng)常加班加點(diǎn)，并制定詳細(xì)的周工作安排、日工作目標(biāo)，并隨時(shí)根據(jù)情況的變化調(diào)整工作安排。尤其是辦公室的綜合工作，工作任務(wù)重，他“一不怕苦二不怕累三不怕受罪”為了使自己真正學(xué)好用好業(yè)務(wù)，他充分發(fā)揮自己在的主觀能動(dòng)性，同時(shí)勤奮學(xué)習(xí)，不斷地通過(guò)書(shū)本、網(wǎng)站、實(shí)踐等多種途徑，熟悉消防執(zhí)法業(yè)務(wù)相關(guān)的安全法律法規(guī)、技術(shù)規(guī)范，有些重要的章節(jié)更是背得滾瓜爛熟。

　　主要事跡個(gè)人方面 篇5

　　谷愛(ài)凌在冬奧會(huì)上滑雪騰空，縱身一躍，連續(xù)回轉(zhuǎn)，動(dòng)作連慣，一氣呵成，帥氣驚艷！

　　人們驚呼于谷愛(ài)凌極為圓滿、純凈、充實(shí)，最重要的、最根本的東西當(dāng)屬“健”之所在。正如我們的老祖宗說(shuō)乾為“天″！她不僅給自己，還也給大家?guī)��?lái)愉“悅”快樂(lè)。老子說(shuō)“塞其說(shuō)，閉其門”，谷愛(ài)凌這一跳，用開(kāi)放的心態(tài)展現(xiàn)自已，讓眾人開(kāi)懷笑了，開(kāi)口說(shuō)話了，兌德為之“悅"。谷愛(ài)凌空中超極回轉(zhuǎn)“離中虛"，表達(dá)內(nèi)柔順、外剛強(qiáng)。在冷冷的冰雪上燃燒激情，能量釋放由內(nèi)往外、由此往彼，美麗、明亮！

　　18歲的谷愛(ài)凌潛伏于英雄之中，在雪場(chǎng)上飛揚(yáng)，挑戰(zhàn)世界最高難度，象征著昂仰向上，勇往直前，不甘落后，不墨守成規(guī)。比類于“木”為之“動(dòng)”！仿佛種子埋于地下在春天生根發(fā)芽往上長(zhǎng)，向內(nèi)下苦功，根深蒂固，向外茁壯成長(zhǎng)，枝葉茂盛！

　　冰墩墩、雪容融，融化為之“水”，外柔順，內(nèi)剛健。谷愛(ài)凌賽后接受采訪的一句話道出一個(gè)道理，奪冠有“功"必有“苦”。飛越艮為之“動(dòng)″，山不動(dòng)為“止”。欣賞冠軍完美表現(xiàn)的同時(shí)，停下來(lái)，細(xì)細(xì)思量。“地勢(shì)坤，君子以厚德載物″�！袄な芮�德”，忍辱負(fù)重為之“順”，“安忍如大地，靜慮可秘藏”，隨順眾生，實(shí)在值得褒揚(yáng)、感恩、效法！

　　主要事跡個(gè)人方面 篇6

　　我叫李玉紅，任教27年來(lái)，中間沒(méi)有出過(guò)一起事故。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。是通化一校一名普通的人民教師。在教育工作中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)。

　　目前是通化一校五年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。我在教學(xué)中是這樣做的：

　　一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

　　一個(gè)良好的班集體要靠良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。

　　二、賞識(shí)學(xué)生，幫他們樹(shù)立自信。

　　多年來(lái)，我始終把培養(yǎng)學(xué)生的興趣放在首位，賞識(shí)學(xué)生，幫他們樹(shù)立自信；尊重學(xué)生之間的差異，對(duì)他們分層要求。我致力于改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)，努力形成“和諧、開(kāi)放”的教學(xué)風(fēng)格，使課堂充滿活力。我感謝我的學(xué)生，是他們鍛煉了我的教育教學(xué)技能，是他們豐富了我的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是他們使我獲得了鮮花和掌聲�？�，這次聯(lián)區(qū)組織的.期中考試，我班語(yǔ)文又獲得第一的好成績(jī)。

　　今后，我會(huì)繼續(xù)“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，做一名稱職的人民教師。

　　主要事跡個(gè)人方面 篇7

　　崔強(qiáng)是電石儲(chǔ)運(yùn)組四班的一名勞務(wù)人員，在生活中他樂(lè)于助人，在工作中他認(rèn)真負(fù)責(zé)，遇到疑難雜癥問(wèn)題他也總能第一時(shí)間內(nèi)處理，組織同事、協(xié)助崗位人員共同解決，并不是每一個(gè)人都愿意付出，但是我們?cè)谄椒驳膷徫蛔銎椒驳氖伦龅讲黄椒�，那么這個(gè)人就應(yīng)該受到、獲得大家的一致稱贊和表?yè)P(yáng)。

　　他在工作中認(rèn)真想細(xì)致，在打掃衛(wèi)生的過(guò)程中，總是能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)存在的各種小問(wèn)題，一次早班清理二次破碎機(jī)衛(wèi)生，他發(fā)現(xiàn)間隙板拉桿螺栓脫落，及時(shí)告知了崗位人員，對(duì)設(shè)備進(jìn)行了維修，保證設(shè)備完好性。中班打掃衛(wèi)生，他發(fā)現(xiàn)14A皮帶溜管破損，導(dǎo)致電石面子撒落，主動(dòng)聯(lián)系崗位人員，用鐵絲廢舊皮帶處理了漏點(diǎn)。也許在別人看來(lái)他干的都是一些微不足道的事情，但是他雖然每天重復(fù)著相同而單調(diào)的工作，卻干一行愛(ài)一行，把自己的分內(nèi)工作細(xì)致認(rèn)真的完成，經(jīng)常受到領(lǐng)導(dǎo)的夸贊。

　　剛分到班里新進(jìn)勞務(wù)人員杜利軍，崔強(qiáng)主動(dòng)告知新進(jìn)人員打掃衛(wèi)生注意事項(xiàng)及日常工作中遇到問(wèn)題和處理辦法。以一個(gè)老師傅的身份嚴(yán)格要求新進(jìn)人員，日常工作時(shí)，主動(dòng)分擔(dān)他的部分工作，保質(zhì)保量的按時(shí)完成生產(chǎn)任務(wù)。

　　工作生活中遇事帶頭干，以身樹(shù)表率，常常掛在他嘴邊的一句話是“在這個(gè)崗位就要給人把活干完干好”，他用自己的行動(dòng)來(lái)影響并帶動(dòng)大家，這就是崔強(qiáng)，一名普普通通，卻在平凡的崗位干出傲人的成績(jī)的人。

　　主要事跡個(gè)人方面 篇8

　　勤學(xué)奮進(jìn)是中華民族的傳統(tǒng)美德，勤于學(xué)習(xí)，善于思考勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新。這十六個(gè)字是胡校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上對(duì)我們學(xué)習(xí)要求。希望我們勤學(xué)奮進(jìn)，做一個(gè)有用的育才才學(xué)子。古人云：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這件事告訴我們只要花功夫，肯努力，就一定能做好每件事。奮進(jìn)：古人云：學(xué)然后知不足，教然后之困，知不足，然后能自反知困，然后能自強(qiáng)。只有學(xué)過(guò)的人才會(huì)知道自己的不足之處，知道不足，才會(huì)改正缺點(diǎn)，那樣這個(gè)人一定會(huì)進(jìn)步。只要你有學(xué)習(xí)的欲望，有奮進(jìn)的決心，古有李白鐵棒磨成針之說(shuō)，意味著勤學(xué)奮進(jìn)，世上就無(wú)難事。偉大的思想家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看要紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背后。只要你有奮發(fā)向上的心，沉迷在書(shū)的海洋中。你一定會(huì)進(jìn)步的。我們的偉大領(lǐng)袖毛主席從小勤奮學(xué)習(xí)，才把我們的國(guó)家治理得井井有條。使貧窮的中國(guó)走向富強(qiáng)。

　　勤奮使我領(lǐng)悟了很多，我應(yīng)該努力向勤奮努力。為此，我還制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。上課認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)做筆記。不做小動(dòng)作，作業(yè)認(rèn)真做，每天做好語(yǔ)數(shù)的練習(xí)作業(yè)，聽(tīng)英語(yǔ)磁帶15分鐘。一學(xué)期下來(lái)，相信通過(guò)我的努力，我一定會(huì)進(jìn)步的。

　　勤奮可以改變?nèi)说囊簧�，這二個(gè)字是我一生奮斗的目標(biāo)。

　　主要事跡個(gè)人方面 篇9

　　她是一名黨員志愿者，她是一名基層黨員干部，她是新臨社區(qū)黨總支書(shū)記，她的名字叫葛巍，是一名85年的基層黨員干部。值農(nóng)歷新春佳節(jié),席卷而來(lái)的新型冠狀病毒疫情，打破了喜慶祥和的節(jié)日氛圍。為了加強(qiáng)疫情的防控工作，保障轄區(qū)居民的身體健康與生命安全，從大年初一開(kāi)始，葛巍書(shū)記就一直帶領(lǐng)社區(qū)人員在一線積極開(kāi)展防控疫情工作。取消休假，實(shí)行24小時(shí)值班制度，一忙就是一整天，沒(méi)時(shí)間吃飯是經(jīng)常的事，實(shí)在餓了就是簡(jiǎn)單的方便面一泡。因疫情緊張，她每天在所管的轄區(qū)里不知道要走上幾個(gè)來(lái)回，對(duì)居民一遍一遍的宣傳，一天下來(lái)腳腫嗓啞的。因一直處在一線，怕回家不安全，就把她的兒子送到奶奶家，兒子也才10歲，經(jīng)常打電話問(wèn)媽媽什么時(shí)候回來(lái)，一向堅(jiān)強(qiáng)的葛書(shū)記，紅了眼眶。此時(shí)的她也想回家陪陪兒子，但是心中的信念告訴她，此時(shí)社區(qū)的居民很需要她。掛了電話，葛書(shū)記又投入到了防疫工作當(dāng)中。

　　她不分晝夜堅(jiān)守崗位，奔波在各小區(qū)的“戰(zhàn)場(chǎng)”上，接到上級(jí)有關(guān)部門給的武漢返新人員名單，她沖鋒陷陣，第一時(shí)間走進(jìn)疑似人員的家中，事無(wú)巨細(xì)的詢問(wèn)情況，親自給他們量體溫，講述在家隔離重要注意事項(xiàng)，每天必進(jìn)入疑似人員家中，仔細(xì)掌握情況。有些居家隔離人員急需新鮮蔬菜和生活必需品時(shí)，主動(dòng)幫助購(gòu)買，解決他們的燃眉之急。在社區(qū)防疫工作站點(diǎn)上，她的身影從未消失過(guò)，主動(dòng)發(fā)放宣傳單，主動(dòng)送出愛(ài)心口罩，主動(dòng)排查所有疑似人員信息。

　　主要事跡個(gè)人方面 篇10

　　劉慧格，是一位70后的普通農(nóng)村婦女，她勤勞致富，相夫教子，和睦兄嫂親待姑姐，還管是婆家還是娘家她都從不計(jì)較得失，用18年的操勞見(jiàn)證了對(duì)婆婆趙枝蘭的孝親。

　　今年39歲的慧格在1997年嫁到并不富裕的郭民正家，那會(huì)兒她為了過(guò)好小日子，就想方設(shè)法讓丈夫?qū)W廚師學(xué)做飯，家里的里里外外都由她一個(gè)人操持，老人需要她、孩子需要她，地里需要她——為了過(guò)好日子她恨不得把自己掰成兩瓣。等到丈夫?qū)W廚歸來(lái)她又張羅著辦流動(dòng)飯莊，她們的小日子在兩個(gè)人的努力下幾年光景發(fā)生了大變化。

　　慧格說(shuō)嫁過(guò)來(lái)后，公公已去世，她們兩口又要經(jīng)營(yíng)流動(dòng)飯莊，丈夫經(jīng)常外出主辦紅白喜事，家里17畝地、80歲婆婆、一對(duì)兒女都只能由她來(lái)照應(yīng)，慢慢地就與婆婆相處下感情了。家里的大大小小事都由她一個(gè)人默默做完做好，每天天不亮她起來(lái)做好婆婆的飯，喚醒正在酣睡的兒女上學(xué)，便去地里耕種莊稼。一到飯點(diǎn)就要急著回家照顧婆婆，她怕年勢(shì)已高的婆婆自己動(dòng)手做飯有個(gè)啥閃失。好幾次婆婆看著兒子和媳婦忙得拉不開(kāi)拴，著急著自己動(dòng)手做飯幫忙，被兒媳婦知道后兩口子都對(duì)老人發(fā)了脾氣。還有一次婆婆就動(dòng)手提了一小筒水，被不善言辭的惠格看見(jiàn)了，她當(dāng)場(chǎng)對(duì)婆婆生了很大的氣，事后婆婆卻偷偷告訴兒子她心里很是樂(lè)開(kāi)了花，想偷著笑。

　　主要事跡個(gè)人方面 篇11

　　2020年，一場(chǎng)疫情牽動(dòng)著每個(gè)人的心，隨著疫情在全國(guó)各地快速擴(kuò)散，市華豐家電有限公司黨員志愿者張穎同志逆行而上，沖鋒在前，用無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，彰顯了黨員本色，為抗疫防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)著自已的一份力量。當(dāng)?shù)弥�社區(qū)防疫工作壓力較大，人員不足，正招募志愿者的消息時(shí)，她第一時(shí)間就報(bào)了名，并立即投入到五龍街道公園社區(qū)社區(qū)疫情防控執(zhí)勤工作中。從2月8日起志愿加入社區(qū)疫情防控工作，她每天都提前上崗，履職盡責(zé)。

　　張穎總是和顏悅色、耐心勸導(dǎo)居民，連續(xù)幾天的工作，使她嘴唇干裂，嗓子嘶啞。但她總是說(shuō)：“我們應(yīng)該站好自己的崗，擔(dān)好自己的責(zé)!”遇到一些居民拿的東西太多，她會(huì)主動(dòng)上去幫助。對(duì)于年紀(jì)大、行動(dòng)不方便的居民，她會(huì)幫助買菜，勸說(shuō)居民少出門。當(dāng)看到有居民口罩帶的不合格，總是不忘囑咐兩句。每天值班，她都堅(jiān)守戶外，耐心引導(dǎo)居民，解答問(wèn)題，并認(rèn)真檢查出入證、查驗(yàn)掃碼情況。

　　她經(jīng)常在值勤結(jié)束后，主動(dòng)去查找小區(qū)封閉口是否出現(xiàn)漏洞，當(dāng)發(fā)現(xiàn)小區(qū)封口處的鐵絲網(wǎng)被人為破壞時(shí)，第一時(shí)間向上級(jí)匯報(bào)，減少隱患。

　　她用實(shí)際行動(dòng)生動(dòng)詮釋了一名共產(chǎn)黨員在關(guān)鍵時(shí)期的使命與擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)信上下一心，眾志成城，一定能打贏這場(chǎng)新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)。張穎說(shuō)：能在這樣關(guān)鍵的時(shí)刻，成為一名志愿者，感到無(wú)比自豪!

　　主要事跡個(gè)人方面 篇12

　　學(xué)習(xí)了孫國(guó)華老師的事跡后，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。孫國(guó)華老師高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。他為教育貢獻(xiàn)出了自己的全部，更贏得了所有人的尊敬。

　　多年來(lái)，孫國(guó)華老師把“好人”這一角色演繹得淋漓盡致。在學(xué)校里，他是好老師，桃李滿天下，受師生愛(ài)戴；在家里，他是好父親、好丈夫，含辛茹苦地照顧先天愚型女兒41年，親自照料患老年癡呆的妻子生活起居10余年；在社會(huì)上，他是好公民，盡管命運(yùn)多舛，但依然樂(lè)觀，一心想多為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

　　作為一名年輕教師，我想從三方面談?wù)劚救藢W(xué)習(xí)孫老師的心得體會(huì)：

　　一、學(xué)習(xí)他淡泊名利的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　在捐贈(zèng)儀式上，他說(shuō)：“我是在特殊情況下作出的特殊決定，是一件‘偶然’的善事�！钡�他捐出的是他和老伴節(jié)衣縮食、辛辛苦苦攢了一輩子的積蓄，試問(wèn)又有多少人能有如此廣博的胸懷。他外貌的質(zhì)樸，他講話時(shí)的謙虛，他捐贈(zèng)時(shí)的勇氣，他對(duì)于教育事業(yè)的慷慨，他對(duì)于孩子，對(duì)于社會(huì)的大愛(ài)都使我們的內(nèi)心震撼不已。

　　二、學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)的教育情懷。

　　孫老師為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了幾十年，甚至在退休后依舊免費(fèi)幫孩子們補(bǔ)習(xí)，可見(jiàn)他對(duì)于教育事業(yè)的這份執(zhí)著和深深的熱愛(ài)。除此之外，孫老師在平常的教學(xué)上也很有自己的方法，許多數(shù)學(xué)成績(jī)不好的學(xué)生在他的悉心指導(dǎo)下成績(jī)有了提高，我想這是每個(gè)做教師的最值得欣慰的。因此雖然孫老師和自己的家人可謂命運(yùn)多舛，但他依然很樂(lè)觀。因?yàn)�，他教過(guò)的學(xué)生桃李滿天下，不少以前的學(xué)生都還記得他，逢年過(guò)節(jié)也會(huì)發(fā)來(lái)短信問(wèn)候，這讓他很是知足。

　　三、學(xué)習(xí)他的勤儉節(jié)約、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

　　“孫老師一身衣服穿好多年，破了就打個(gè)補(bǔ)丁，吃飯也不講究�！边@是他給鄰居的印象。用電飯鍋煮一鍋飯，夠老兩口吃一天，一條魚(yú)可以吃一星期。他不是經(jīng)濟(jì)上負(fù)擔(dān)不起，他只是對(duì)物質(zhì)生活沒(méi)有太多要求，對(duì)物質(zhì)沒(méi)那么迷戀，他希望將這些錢用在更有意義的地方。

　　孫國(guó)華老師是人民教師的脊梁，是中華民族的脊梁，是融師德和師愛(ài)于一身的人師典范，是人類靈魂的塑造者。