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科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文(通用74篇)

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文(通用74篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇1

  這節(jié)常識(shí)課,老師給我們做了個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。

  上課剛開(kāi)始,只見(jiàn)老師先把一塊泥土放在石棉網(wǎng)上,再把石棉網(wǎng)架在鐵架臺(tái)上,并把酒精燈放在了鐵架臺(tái)中間,點(diǎn)燃它。過(guò)了幾分鐘,原來(lái)濕漉漉的土壤變干了,緊接著,從土塊里冒出了一縷青煙,還帶點(diǎn)餿味。課本上說(shuō),土塊冒煙,是因?yàn)橥寥览镉懈迟|(zhì),這些腐殖質(zhì)主要是由動(dòng)植物體殘骸變成的。接著,同學(xué)們又反復(fù)做了幾次,發(fā)現(xiàn)每塊土塊里都有腐殖質(zhì)。看來(lái),爸爸說(shuō)的:“地球上的土壤99%里都含有腐殖質(zhì)!边真不錯(cuò)。這時(shí),老師把燒過(guò)的泥土放在了一個(gè)裝滿了水的燒杯里,靜置了好長(zhǎng)一段時(shí)間,燒杯才模糊地出現(xiàn)了一些沉淀物和漂浮物。老師說(shuō)下面那較粗的是沙子,而上面那些是粘土。課本上把結(jié)果總結(jié)了起來(lái),說(shuō):土壤是由水分、空氣、腐殖質(zhì)、沙子和粘土等東西組成的。

  上了這一課,我才知道大千世界那么奇妙,就連一塊小小的泥土也有那么多的秘密,真是“學(xué)無(wú)止境”啊!

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇2

  現(xiàn)在家家都有電燈、電話、電視、電冰箱、洗衣機(jī),……你知道是什么讓這些電器可以正常運(yùn)作的呢?那就是電。在科學(xué)課上,我們了解了一些有關(guān)電的簡(jiǎn)單知識(shí)。

  科學(xué)課,老師拿出電池、導(dǎo)線、小燈泡,讓我們自己動(dòng)手,點(diǎn)亮小燈泡。老師在黑板上畫(huà)原理,接著,我們自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。我先把導(dǎo)線和小燈泡的中心位置連接起來(lái),把導(dǎo)線的另一端,放在電池的正極上,電流從電池的正極流出,通過(guò)導(dǎo)線,經(jīng)過(guò)小燈泡,玻璃泡下面的金屬側(cè)壁連接小燈泡內(nèi)部側(cè)壁上的導(dǎo)線,經(jīng)過(guò)小燈泡燈絲,再經(jīng)過(guò)另外一根導(dǎo)線,通過(guò)小燈泡底部經(jīng)過(guò)導(dǎo)線,回流電池負(fù)極,這時(shí),燈泡就會(huì)亮了。

  我們家中的電燈就是這個(gè)原理,只不過(guò)在導(dǎo)線中間接上開(kāi)關(guān),以便控制。

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我知道了:一個(gè)簡(jiǎn)單的電路,要由電源、開(kāi)關(guān)、用電器、導(dǎo)線四部分組成。連接燈泡的導(dǎo)線兩端分別接在電池的正極和負(fù)極上,形成電流的通路,燈泡才會(huì)亮起來(lái)。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇3

  我聽(tīng)爸爸說(shuō)在水里放鹽,雞蛋就會(huì)浮起來(lái),這是真的嗎?于是,我決定在家里做雞蛋怎么樣在水里浮起來(lái)的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

  我先準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)需要的材料:玻璃杯、筷子、鹽和一個(gè)雞蛋。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,首先,我拿著一個(gè)玻璃杯去衛(wèi)生間將它裝了半杯水。然后,我在杯里放了一勺鹽,雞蛋沒(méi)有浮起來(lái),再放了一勺鹽還是沒(méi)浮起來(lái)。后來(lái)我一恨心連續(xù)在水里加了五勺鹽,托腮等在邊上,看著鹽慢慢在水中融化,并且用筷子將杯里的鹽水?dāng)嚢杈鶆颍侔央u蛋輕輕放入水里,雞蛋果然從水里慢慢浮起來(lái)了!我高興的在床上蹦蹦跳跳:“實(shí)驗(yàn)終于成功了!”

  通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)生活中有許多稀奇古怪的事情,都是可以通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)解釋和驗(yàn)證的。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇4

  今天,我和媽媽一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——瓶子吞雞蛋。

  我和媽媽先找來(lái)一個(gè)瓶子和一個(gè)雞蛋。我們把棉花團(tuán)點(diǎn)燃扔進(jìn)瓶子里,再把雞蛋放在瓶口,等了幾分鐘,發(fā)現(xiàn)雞蛋放在瓶口一點(diǎn)變化都沒(méi)有,瓶口根本不能把雞蛋吞進(jìn)去呀?

  我問(wèn)媽媽:“媽媽,為什么會(huì)這樣?”媽媽說(shuō):“你應(yīng)該把雞蛋殼剝掉。”我又問(wèn)了:“這是為什么呀?”媽媽答道:“這是因?yàn)榇髿鈮毫Φ木壒。把點(diǎn)燃的棉花團(tuán)放進(jìn)瓶子里,再把雞蛋堵住瓶口,瓶?jī)?nèi)的氧氣就會(huì)漸漸地消失。而瓶外的大氣就會(huì)擠壓雞蛋,給雞蛋壓力。最后將雞蛋擠進(jìn)去!

  我按照媽媽說(shuō)的又去做了一次。這一次,我耐住性子,雞蛋慢慢地,一點(diǎn)一點(diǎn)地被吸進(jìn)瓶子里。

  我飛快地跑到媽媽身邊說(shuō):“媽媽,媽媽,你看雞蛋被吸進(jìn)去了。我高興得一邊跳一邊喊:“我成功啦,我成功了!”

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇5

  周一科學(xué)課的時(shí)候,科學(xué)老師說(shuō)要做“火山爆發(fā)”試驗(yàn),話音剛落,我們?nèi)几吲d地跳了三尺高。

  科學(xué)老師向我們介紹了實(shí)驗(yàn)器材,我們聽(tīng)得聚精會(huì)神,材料有小蘇打、紅色素、洗潔精和白醋?茖W(xué)老師解釋說(shuō):“白醋呈酸性,小蘇打呈堿性,酸性和堿性物質(zhì)放到一起會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。紅色素和洗潔精會(huì)讓實(shí)驗(yàn)更像真正的火山爆發(fā)!

  說(shuō)完,科學(xué)老師就把放在袋子里的小蘇打往瓶子里放五勺,紅色素放了三勺,但是我們看見(jiàn)瓶子里的小蘇打和紅色素一點(diǎn)化學(xué)反應(yīng)也沒(méi)有,就去問(wèn)科學(xué)老師,科學(xué)老師說(shuō):“洗潔精和白醋不是還沒(méi)放進(jìn)去呢嘛!苯又,科學(xué)老師就把剩下的東西放進(jìn)去,突然,就有紅色泡沫狀的物體涌了出來(lái),順著瓶子向下流淌,過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,泡沫狀的物體才停了下來(lái),科學(xué)老師說(shuō),這就是模擬火山噴發(fā)。

  這次試驗(yàn)讓我體會(huì)到了科學(xué)的深?yuàn)W。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇6

  下午的科學(xué)課上,老師笑盈盈地走上了講臺(tái)。她用清脆的聲音說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)做一個(gè)高錳酸鉀在水中溶解的實(shí)驗(yàn)!闭f(shuō)著,她便發(fā)給每組一個(gè)大量杯、一個(gè)小量杯、一小瓶紫黑的亮晶晶的高錳酸鉀。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我拿了一把小勺,盛起一點(diǎn)高錳酸鉀,小心翼翼地拿到量杯杯口,輕輕抖了兩下,高錳酸鉀便掉入水中。霎那間,一絲絲的紫紅色從高錳酸鉀的“身上”漂了出來(lái),像綢帶一樣在水中輕盈的舞動(dòng)。我又用攪拌棒伸到杯里,來(lái)回?cái)嚢,慢慢的,杯里的水變得紫紅紫紅的,漂亮極了,同學(xué)們都驚訝的瞪大了眼睛。

  這時(shí),老師走過(guò)來(lái),對(duì)我們說(shuō),“高錳酸鉀是可以溶解在水中的。但是,做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要注意,千萬(wàn)不要沾到手上,否則,手上的皮膚會(huì)潰爛的!蔽覀?nèi)粲兴嫉狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。

  看來(lái),科學(xué)不光有趣,而且有些實(shí)驗(yàn)還存在一些危險(xiǎn)性,做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候可一定要小心哦!

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇7

  前幾天,有親戚從鄉(xiāng),給我們家了一筐土雞蛋。雞蛋個(gè)個(gè)新鮮,紅潤(rùn)?鸹㈩^虎腦,圓溜溜的大雞蛋,開(kāi)始發(fā)愁了:多雞蛋,保存長(zhǎng)久呢?于是,愛(ài)干凈的給雞蛋洗洗澡,放進(jìn)柜子里,我看見(jiàn)了,連忙對(duì)說(shuō):“不行,不行,雞蛋不可以洗的,洗過(guò)的雞蛋不但長(zhǎng)保存,反而會(huì)很快壞掉!”奇怪地問(wèn)我為。我一時(shí)也想不起原因,所以決定和做個(gè)實(shí)驗(yàn),讓事實(shí)她,洗過(guò)的雞蛋不容易保存 。

  先從蛋筐里挑了雞蛋,仔仔細(xì)細(xì)地清洗干凈,地櫥柜里,上面還細(xì)心地蓋上報(bào)紙。挑了雞蛋,把個(gè)大頭朝上,像列兵整齊地排列在冰箱里。幾天過(guò)去了,放的雞蛋外面長(zhǎng)了一層白白的細(xì)毛,發(fā)霉了,敲開(kāi)一看,蛋清和蛋黃混為一體。而我冰箱里的雞蛋完好無(wú)損。

  實(shí)驗(yàn)證明保存方法得當(dāng),謎底也在科學(xué)課上揭開(kāi)了:雞蛋殼上有像皮膚毛孔的細(xì)孔,外面一層很薄的膜,清洗把膜破壞掉,細(xì)菌反而容易通過(guò)氣孔進(jìn)入蛋內(nèi),導(dǎo)致雞蛋變質(zhì)。所以用水把雞蛋外面的保護(hù)膜洗掉了,雞蛋就很難保存?戳烁袊@到:“儲(chǔ)存小小的雞蛋也有多道理,生活中到處是學(xué)問(wèn)!

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇8

  我上科學(xué)課的時(shí)候,老師說(shuō):“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),讓針漂在水上!蔽倚南脶樥娴目梢云谒?覺(jué)得不可思議,就想親自做個(gè)試驗(yàn),證實(shí)一下,是不是真的可以。

  在做實(shí)驗(yàn)前,我先準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)需要的物品:一杯清水,一根針,一把鑷子,一瓶洗潔精。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我先把杯子倒?jié)M清水,然后用鑷子把針豎著插入水中。還沒(méi)有等我來(lái)得及仔細(xì)觀察,針刺溜一下就沉下去了。

  我感覺(jué)到奇怪難道老師說(shuō)錯(cuò)了?在一旁觀看的媽媽說(shuō):“你再試著平著放!

  我先取出針擦干凈,接著鑷子夾住針,小心翼翼地把針平放在水的表面。然后,慢慢移開(kāi)鑷子。結(jié)果,我驚訝的發(fā)現(xiàn)針竟然真的穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面上,沒(méi)有沉下去。

  實(shí)驗(yàn)到這里并沒(méi)有結(jié)束。我再把針取出來(lái),接著往杯子里滴了一滴洗潔精,然后用鑷子小心翼翼地把針平放在水面上,最后輕輕移開(kāi)鑷子?墒沁@次針竟然一下子沉入了水底。原來(lái),是水表面張力托住了針,加入洗潔精,水的張力消失了。

  這是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇9

  怎樣使一張單薄的紙片,承載更大的重量?讓我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。

  我準(zhǔn)備了兩個(gè)杯子和一張紙,先把兩個(gè)杯子放好,再把一張紙反復(fù)地里外對(duì)折,使它成了波浪形的紙條。然后,我把紙條放在兩個(gè)杯子上,成了一座小紙橋,這座小紙橋能承受多少重量呢?我先在上面放了一個(gè)化妝品瓶子,你瞧,它承受住了,它還能放更重的東西嗎?我又在上面放了一瓶辣醬,哇,它又承受住了,實(shí)驗(yàn)成功啦!我真高興。

  原來(lái)一張紙片通過(guò)折疊真能變成一座有力的紙橋!

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇10

  昨天我觀看了“快樂(lè)大本營(yíng)”這個(gè)節(jié)目,這個(gè)節(jié)目持續(xù)時(shí)間兩小時(shí)。當(dāng)節(jié)目進(jìn)行一小時(shí)左右后,終于到了激動(dòng)人心的時(shí)刻——那就是快樂(lè)大本營(yíng)的最后一項(xiàng)活動(dòng):“啊啊啊啊科學(xué)實(shí)驗(yàn)站”。在這項(xiàng)活動(dòng)里,有很多很多的實(shí)驗(yàn),比如說(shuō):化學(xué)冰激凌等,可我最期待的還是那可怕的整人實(shí)驗(yàn)。

  做法是這樣的:準(zhǔn)備一桶熱水和一桶冷氣,把熱水倒進(jìn)那桶冷氣里,頓時(shí)會(huì)有一股白色的氣體往外冒。看到這一幕時(shí),我驚訝地張大了嘴巴,這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是好玩,我好想親自嘗試一下!

  說(shuō)干就干,我先找來(lái)奶奶剛燒好的一壺開(kāi)水,可冷氣該怎么弄呢?啊,有了!我打開(kāi)冰箱下層,取了一些冰塊出來(lái),放在一個(gè)空瓶子里,等到冷氣足夠溢滿整個(gè)瓶子時(shí),我又找來(lái)另一個(gè)瓶子將它蓋在裝滿冷氣的瓶子上。然后我端來(lái)那壺?zé)崴,站在高處,由上往下把熱水慢慢傾倒在玻璃瓶上。當(dāng)熱氣遇到注滿冷氣的玻璃瓶壁時(shí),就有一股白色的水蒸汽冒了出來(lái)。哦,原來(lái)這是水蒸汽!

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)原來(lái)是利用熱脹冷縮和熱空氣上升、冷空氣下降的原理來(lái)操作的,真是有趣,你們也來(lái)試試吧!

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇11

  今天,鄭老師布置了一項(xiàng)作業(yè),讓我們回家做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

  我和爸爸決定做一個(gè)水與沙的小實(shí)驗(yàn)。我們開(kāi)始分頭準(zhǔn)備材料了,準(zhǔn)備的東西有:500克的水和500克的沙,兩個(gè)同樣大小的空塑料瓶,還有一塊木板。

  我們先把木板放在沙發(fā)上,就做成了斜坡。然后再把水和沙分別放在兩個(gè)瓶子里。爸爸一邊將兩個(gè)瓶子放在斜坡上,一邊對(duì)我講:“你猜哪個(gè)瓶會(huì)快一些呢?”我肯定地說(shuō):“水會(huì)快一些。”爸爸又問(wèn)我說(shuō):“你能說(shuō)出來(lái)理由嗎?”我搖搖頭。爸爸同時(shí)放開(kāi)手里的瓶子,瓶子滾到了地上,果然是裝水的瓶子先落地。

  爸爸告訴我:“因?yàn)樯匙颖人哪Σ亮Υ螅陨匙颖人涞寐。?/p>

  我點(diǎn)頭說(shuō):“原來(lái)物體落得快慢,不僅跟重量有關(guān),還跟摩擦力有關(guān)!

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇12

  今天肖老師說(shuō)要給我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們興致勃勃,嘰嘰喳喳地議論不休。

  她先拿來(lái)一個(gè)裝滿水的杯子,又撕下一張普通的作業(yè)本上的白紙,小心翼翼的把紙蓋在水杯上,輕輕地按了兩下,紙就牢牢地貼在杯口。忽然,肖老師猛然把水杯倒扣過(guò)來(lái),只聽(tīng)“嘩”的一聲,水從杯子里涌出來(lái)了,教室里亂成一團(tuán),實(shí)驗(yàn)失敗了。同學(xué)們有的唉聲嘆氣,有的議論紛紛。

  可肖老師不泄氣,她沉著冷靜,慢條斯理的又灌了一杯水,重復(fù)剛才的程序,然后她又準(zhǔn)備倒扣水杯,精彩的時(shí)刻到了!同學(xué)們屏息凝視,只見(jiàn)肖老師迅速把水杯倒了過(guò)來(lái),啊!肖老師成功了!只見(jiàn)白紙乖乖地貼在水杯上,一動(dòng)也不不動(dòng),教室里又熱鬧了起來(lái),掌聲雷動(dòng),大家開(kāi)心極了。

  肖老師說(shuō),知道什么原因嗎?大家面面相覷。

  老師告訴我們說(shuō):“看到肖老師一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作嗎?老師多次擠壓紙。這樣杯外的大氣壓高于杯內(nèi)的大氣壓,紙就緊緊貼在杯口,這樣,水就自然不會(huì)流出來(lái)啦!

  啊!這次實(shí)驗(yàn)真有趣。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇13

  星期天,我在家里想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。我左思右想終于想出了一個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn)――魔筆。

  我先準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料,有白紙,有鋼筆。接下來(lái),我把白紙剪成又細(xì)又小的碎片。然后,我把鋼筆在頭發(fā)上快速地摩擦。當(dāng)我把鋼筆慢慢地靠近碎片白紙時(shí),奇跡發(fā)生了,白紙居然粘在鋼筆的筆桿上了。當(dāng)我輕輕地拿起筆來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)紙片真的不會(huì)掉下來(lái)?墒,過(guò)了一會(huì)兒它們就自己掉下來(lái)了。這是為什么呢?我想不明白,就跑去問(wèn)爸爸。爸爸告訴我,這是因?yàn)槟Σ廉a(chǎn)生的靜電,所以可以吸起紙片。

  今天的這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了。只要我們認(rèn)真的觀察,在生活中有許許多多的科學(xué)道理。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇14

  哎呀,太神奇了!紙片竟然能夠拖住水?你相信嗎?我昨天在家中做了一個(gè)紙片托水的小實(shí)驗(yàn)。

  首先,我和哥哥準(zhǔn)備了一張跟杯口差不多大的紙,在一個(gè)玻璃杯里裝了滿滿的水。材料已經(jīng)準(zhǔn)備好了,我開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。

  我先把那杯水小心翼翼地拿在手里,再把那張A4紙放在杯口,我和哥哥一起把手放在紙片上,用力一按,然后飛快地反轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。我心想:如果我一放手,水會(huì)不會(huì)灑在地上,還是牢固地緊貼小杯?我不敢想象,算了,失敗就失敗吧,大不了不做了。我閉上眼睛,手一松,紙片就像一個(gè)登山者,緊貼杯口。太神奇!我和哥哥異口同聲道。

  我上網(wǎng)查了一下,原來(lái)杯子里面的水表面張力和紙杯與杯子完全閉合起來(lái),所以杯子里的壓力小于杯子外頭氣壓的壓力,這樣大氣壓力就讓紙片穩(wěn)穩(wěn)地拖住了杯子里的水,自然不會(huì)再有水流出來(lái)了。

  我真想再做一些小實(shí)驗(yàn)。長(zhǎng)大后,我要當(dāng)科學(xué)家。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇15

  今天,小劉老師帶了一根蠟燭和一個(gè)塑料罐頭來(lái)上課,是不是又要做實(shí)驗(yàn)呀?正在我疑惑不不解時(shí),小劉老師微笑了一下:“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”“什么實(shí)驗(yàn)呀?”我迫不及待地問(wèn)。小劉老師和藹地說(shuō):“是蠟燭滅了。”

  我們先幫小劉老師把桌子推到中間,說(shuō)開(kāi)始就開(kāi)始,把塑料罐頭打開(kāi),拿出打火機(jī)。此時(shí),我提心吊膽,不敢讓小劉老師點(diǎn)火?墒谴蚧饳C(jī)里的酒精好像在說(shuō):“快,快,快把我們點(diǎn)著!蔽覀兛粗⒗蠋煱鸦瘘c(diǎn)著,我蹲下來(lái)又站起來(lái)看。倪奕涵一直在叫:“老師,我們看不見(jiàn),老師!蔽易屝∧咄瑢W(xué)到我這高清的影視旁。過(guò)了一會(huì),我這里也被擋住了,我只好換個(gè)角度。老師把火點(diǎn)著后,我同桌說(shuō):“老師,給你一點(diǎn)水,來(lái)滅火!钡珓⒗蠋焻s說(shuō):“不用。”老師慢慢地把蠟燭放在桌子上,我擔(dān)心燒到劉老師的。接著把蓋放到蠟燭上滅了。朱梓語(yǔ)說(shuō)出了原因,空氣不夠,蠟燭會(huì)“窒息死亡”,蠟燭燃燒需要氧氣。

  在這次實(shí)驗(yàn)中,我明白了原來(lái)燃燒需要氧?的。同時(shí),這也讓我悟出了一個(gè)道理:在日常生活中應(yīng)多觀察、多思考。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇16

  我從一本書(shū)上看到了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn),用幾張紙蓋在一個(gè)裝滿水的杯子上,再把一根牙簽插進(jìn)去,水不會(huì)漏出來(lái),是真的嗎?我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  先看材料:幾張紙、一個(gè)杯子(盡量不是塑料杯),幾根牙簽。再把杯子放在水龍頭下,開(kāi)始用杯子接滿水,用一張紙巾擦干杯子外,再用一張紙巾橫著放在那個(gè)裝滿水的杯子上,然后用一張紙巾豎著放在那個(gè)裝滿水的杯子上(這里我用的是廁所紙)倒過(guò)來(lái),“砰”地一聲,水“嘩啦啦”地流了下來(lái)。第二次我用餐巾紙,一個(gè)人把杯子倒了過(guò)來(lái)。插一根牙簽,又失敗了……第N次以后,我讓一個(gè)人幫我插牙簽,我把杯子倒過(guò)來(lái),她幫我插牙簽,牙簽插進(jìn)去了,但水沒(méi)有漏出來(lái)。終于成功了!

  我奇怪極了,這時(shí)水為什么不會(huì)流下來(lái)呢?我上網(wǎng)查了查,杯中地水是滿的,水和紙之間沒(méi)有空隙,無(wú)論什么方向倒都不會(huì)倒出來(lái),紙外面是受大氣壓作用,內(nèi)部的水是滿的,所以氣壓是零。水與杯壁和紙之間的界面處也會(huì)又表面張力,保證紙不會(huì)破,那么水肯定不會(huì)流下來(lái)了。

  原來(lái)前兩次失敗是因?yàn)樗图堉g還有空隙,所以實(shí)驗(yàn)失敗了。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)真有趣!讓我學(xué)到了不少知識(shí),我喜歡。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇17

  今天,我和媽媽一起做了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)叫“火山爆發(fā)!币宦(tīng)到這個(gè)名字,一定會(huì)聯(lián)想到真的火山爆發(fā)時(shí)的景象,我好期待呀!

  我們準(zhǔn)備了兩個(gè)玻璃杯、小蘇打粉、白醋、洗潔精、一根木棒、紅色的顏料、清水。準(zhǔn)備工作做好了,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我們先在玻璃杯里放上小蘇打粉,鋪滿杯底就夠了,把玻璃杯放在面盆里。接著在另一個(gè)玻璃杯里倒上清水,加入洗潔精,再滴上幾滴紅色的顏料,清水很快就變成了紅色的泡泡水。然后把泡泡水倒進(jìn)裝小蘇打粉的玻璃杯里,拿木棒攪拌一下,直到小蘇打粉溶化掉。最后,見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了,媽媽讓我把白醋很快地倒進(jìn)玻璃杯里,馬上紅色的泡泡冒了出來(lái),不一會(huì)兒,泡泡像剛搖晃過(guò)的可樂(lè)一樣噴了出來(lái),我大叫:“我們成功了,真的像火山爆發(fā)一樣!”多么有趣的實(shí)驗(yàn)呀!

  為什么會(huì)這樣呢?媽媽告訴我:小蘇打水碰到白醋會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生大量的氣體,氣體碰到泡泡水就會(huì)吹出很多泡泡。因?yàn)榛鹕絿姵鰜?lái)的是紅色的,所以用了紅色的顏料。

  這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真有趣,我以后要好好學(xué)習(xí),去探索更多的科學(xué)奧秘。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇18

  聽(tīng)說(shuō)一根筷子可以提起一個(gè)裝滿米的礦泉水瓶子。有那么神奇嗎?我今天想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  首先我從家里的米盒子拿了一些米出來(lái),放到我早已準(zhǔn)備好的礦泉水瓶子里,接著我拿出一根細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的筷子,小心翼翼的把筷子插進(jìn)米里面,想看看能不能提起來(lái),結(jié)果失敗了,我又試了好多次還是沒(méi)有成功。

  當(dāng)我正準(zhǔn)備放棄的時(shí)候,我仔細(xì)想了想,是不是我哪一步?jīng)]有做,才會(huì)失敗,我不想自己做一個(gè)輕易放棄的人,于是我又接著做實(shí)驗(yàn)。

  我再次拿出筷子,在大米里面來(lái)回摩擦,還不停的在米里面打轉(zhuǎn),我的速度有像陀螺旋轉(zhuǎn)的速度一樣快。之后我用手用力的把筷子再次壓進(jìn)米里面,停頓幾秒之后,我像許愿一樣心里默念:“成功,一定要成功!”由于我一直堅(jiān)持,終于迎來(lái)了成功的那一刻,我興奮的一蹦三尺高,我拿著筷子怎么搖晃礦泉水瓶子都不會(huì)掉下來(lái),太神奇了!

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)科學(xué)老師以前講過(guò),好像說(shuō)的是吸力和摩擦力。之后,我又用手機(jī)在網(wǎng)上查了一下資料,也說(shuō)壓力越大,摩擦力,吸引力越大。通過(guò)自己親自做了小實(shí)驗(yàn),可以讓我熱愛(ài)科學(xué),善于觀察。

  通過(guò)自己親自實(shí)驗(yàn)后,讓我熱愛(ài)科學(xué),善于觀察。我喜歡上了做實(shí)驗(yàn),它就像變魔術(shù)一樣神奇!

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇19

  你們相信雞蛋能浮在水面上嗎?也許有很多人都不相信,但我要告訴你:“能!”

  周六,我、姐姐和媽媽三個(gè)人就做了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我們準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用品:一顆雞蛋,一個(gè)盛滿水的玻璃杯,一個(gè)小勺子還有一罐食鹽。

  我滿懷期待地開(kāi)始實(shí)驗(yàn),首先把雞蛋輕輕地放入玻璃杯中,雞蛋慢慢地沉浸杯子底部,靜靜地躺在那里,好像要舒舒服服的睡覺(jué)。接著,我用勺子取了一些鹽放下去,不停攪拌,食鹽很快就融化了,我不斷地往玻璃杯里加食鹽,雞蛋好像要醒了,把頭稍微向上一翹,我拍拍它的腦袋,那腦袋一上一下不住的點(diǎn)頭。很快水漸漸變得渾濁了,雞蛋也漸漸地浮了起來(lái),一圈一圈地轉(zhuǎn)著圈,好像在水面跳著芭蕾舞。我特別激動(dòng),欣喜若狂,這時(shí)我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)疑問(wèn):這是怎么回事呢?為什么雞蛋在清水中會(huì)沉下去,在鹽水里就會(huì)浮起來(lái)?我和姐姐感到不可思議。媽媽解釋說(shuō):清水加鹽后變成鹽水,水的密度就越大,密度越大水的浮力就越大,所以就使得雞蛋浮了起來(lái)。

  最后我和姐姐聽(tīng)了媽媽的話,我們都恍然大悟,科學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我們感到趣味無(wú)窮,又能讓我們從中獲得知識(shí)。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇20

  最近,我做了一項(xiàng)很有意思的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),名叫:簡(jiǎn)易抽水機(jī)。想知道我是怎么做的嗎?請(qǐng)大家聽(tīng)我慢慢介紹吧!

  首先,準(zhǔn)備好需要的材料:U型吸管、小玻璃杯、大玻璃杯、一大杯水。然后,把水裝進(jìn)大玻璃杯里,再把U型吸管里灌滿水,用手指堵住吸管的兩頭,不讓水流出來(lái)。接著,把吸管的一頭放入裝滿水的大玻璃杯里,另一頭對(duì)著杯外,朝著小玻璃杯的杯口。最后,松開(kāi)堵住U型吸管口的手指。你能想象得到嗎?大琉璃杯里的水就這么順著吸管緩緩流入了小玻璃杯里。這真是太神奇了!

  一個(gè)簡(jiǎn)易的抽水機(jī)就這樣做好了,是不是簡(jiǎn)單又好玩呢?你知道這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的原理嗎?其實(shí)就是虹吸原理。虹吸原理是利用液面高度差的作用力現(xiàn)象,將液體充滿一根管狀結(jié)構(gòu)內(nèi)后,將開(kāi)口高的一端置于裝滿液體的容器中,容器內(nèi)的液體會(huì)持續(xù)通過(guò)虹吸管向更低的位置流出。

  “給我一個(gè)支點(diǎn),我能撬起一個(gè)地球!”這是古代發(fā)現(xiàn)杠桿原理的阿基米德說(shuō)的話。科學(xué)蘊(yùn)含著巨大的能量,能夠改變世界所有一切,能夠破壞,能夠改善。科學(xué)是世界最強(qiáng)大的存在。我愛(ài)科學(xué)!

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇21

  周末,我在看一本名為《探索科學(xué)》的書(shū),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn),叫做“瓶子吃雞蛋”。

  我半信半疑,就決定來(lái)做一做這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。需要的材料有:一個(gè)雞蛋,一個(gè)瓶口比雞蛋小的瓶子,一個(gè)打火機(jī)和一張紙。

  首先,我先用打火機(jī)把一張紙點(diǎn)燃,立刻把那張正在燃燒紙丟進(jìn)瓶子里,只見(jiàn)瓶子里冒出了濃濃的黑煙。接著,我把雞蛋拿出來(lái),剝?nèi)ネ馄,白嫩嫩的雞蛋光滑的好像嬰兒的肌膚。我把它放在瓶口上,這時(shí)我的心又緊張又疑惑:“瓶子真的會(huì)吃雞蛋嗎?”沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,瓶子真的把雞蛋吃了,雞蛋“咚”地一聲落進(jìn)瓶子里。我開(kāi)心極了,突然我想到一個(gè)問(wèn)題:為什么瓶子能吃雞蛋呢?后來(lái)我又找來(lái)了無(wú)所不知的“老師”——《百科全書(shū)》。老師告訴我,因?yàn)殡u蛋堵住了瓶口,紙巾在瓶子里燃燒,消耗了瓶子里面的氧氣,瓶子里面氣壓小,外面氣壓大,所以瓶子就能把雞蛋吃掉,看完《百科全書(shū)》之后我這才恍然大悟。我終于知道了瓶子吃雞蛋背后有趣的秘密呀!

  我決定要多看書(shū),多做一些小實(shí)驗(yàn)來(lái)好好普及一下我的課外知識(shí)呢。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇22

  上一個(gè)星期日的早餐,我在家里一邊吃著煮雞蛋,一邊把一只剝掉了蛋殼的雞蛋放在玻璃杯上。突然,我的腦海閃過(guò)一個(gè)念頭,玻璃杯能把雞蛋“吃”進(jìn)去嗎?

  于是,我吃完早餐,就開(kāi)始動(dòng)手操作了。我先準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的材料:一只煮熟了的雞蛋、一只瓶口比雞蛋略小的玻璃杯、一些沙子、酒精、棉球、打火機(jī)。把一些沙子鋪在玻璃杯里,酒精灑在棉球上,用打火機(jī)點(diǎn)燃棉球,放在玻璃杯里。然后用煮熟的雞蛋堵住玻璃杯口。杯子里的火熄滅后,雞蛋就“撲通”一聲掉進(jìn)了玻璃杯里了。

  “太好了,我成功了!”我欣喜若狂地呼喊著。“但是,為什么會(huì)這樣呢?”我好奇地想著。于是,我上網(wǎng)去查資料。原來(lái),酒精棉燃燒使瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹,而瓶子里的氧氣被耗盡。由于剝了殼的雞蛋把整個(gè)玻璃杯口堵住了,所以外面的空氣不能進(jìn)入瓶里來(lái)取代消耗掉的氧氣;鹧嫦绾笃?jī)?nèi)氣體濕度下降,氣壓降低,有一定彈性的雞蛋就被吸入瓶子里了。

  完成了這個(gè)實(shí)驗(yàn),我明白了一個(gè)道理。如果我們平時(shí)多觀察,就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇23

  暑假里,老師布置了一項(xiàng)作業(yè):科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。于是,媽媽從網(wǎng)上購(gòu)買了實(shí)驗(yàn)材料。我和媽媽一起動(dòng)手做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),名字叫“火山爆發(fā)”。

  首先我們準(zhǔn)備了材料泡騰片、藍(lán)色色素、食用油、透明杯子、漏斗、清水。下面開(kāi)始行動(dòng)啦!

  我拿出一個(gè)透明杯子,再拿出一個(gè)量杯,往量杯里倒入了約40毫升的清水,再倒入了實(shí)驗(yàn)杯中。然后我接了5滴藍(lán)色色素,接著我借助漏斗,拿出食用油,往杯子里加入了約120毫升的食用油。最后拿出一片泡騰片,把它掰成了兩半,放入半片進(jìn)去,便開(kāi)始觀察起來(lái)。壯觀的一刻開(kāi)始呈現(xiàn)出來(lái),只見(jiàn)杯底逐漸往上冒出了美麗的“火山巖石”。開(kāi)始是小的巖石,漸漸變大,而泡騰片越來(lái)越小,“火山巖石”也逐漸變小,最后完全消失了。

  為什么泡騰片能讓“火山爆發(fā)”呢?我上網(wǎng)查了資料,得知這些:泡騰片遇水后能迅速造出大量二氧化碳?xì)怏w,便帶著有顏色的水沖出油水層達(dá)到油頂端,進(jìn)而造出似“火山爆發(fā)”的景象。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅有趣,還讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。只要肯動(dòng)手、肯動(dòng)腦,往往會(huì)有意想不到的收獲!

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇24

  “做實(shí)驗(yàn)嗎?”“喝的?”這聲音從哪兒來(lái)的?哦,原來(lái)是湖泊三班傳來(lái)的聲音,讓我們?nèi)タ纯此麄冊(cè)诟陕锇桑?/p>

  原來(lái)他們?cè)谥谱鼷}水鐘表,主要材料有:兩個(gè)50ml的量杯,鹽水、電子表原件,兩個(gè)銅絲、兩個(gè)鋅絲、純凈水、自來(lái)水、醋等。

  首先我們需要把兩個(gè)量杯固定在底座上,接著把電子表原件用雙面膠固定在螺旋支架上,在電子表原件上的線分別代表正極的銅線和代表負(fù)極的鋅線連接,兩個(gè)杯蓋上分別放著銅絲和鋅絲兩種!鞍。业牧亮,亮了”我高興地喊著,接著許多同學(xué)也喊起來(lái)。這時(shí)老師說(shuō):“做好的同學(xué)可以幫助有困難的同學(xué)!闭f(shuō)著我就飛速的下位置幫助了夏昊航,夏昊航有點(diǎn)搞不明白,我就一一地告訴他。

  當(dāng)所有人都做好的時(shí)候,唯獨(dú)朱晟銘沒(méi)有亮,老師把他的鐘表舉起來(lái)給大家看,大家發(fā)現(xiàn)他用的自來(lái)水導(dǎo)電并不好,后來(lái)他加了醋亮了,他可開(kāi)心了。

  老師也說(shuō)朱晟銘的這種遇到困難不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)。

  這次實(shí)驗(yàn),我懂得了:要團(tuán)結(jié),齊心協(xié)力,不能放棄做什么,一定要堅(jiān)持到底。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇25

  大課間自由活動(dòng)時(shí),我和好朋友趙美蘭在操場(chǎng)上打乒乓球,才打了兩局,球就“撲通”一聲掉到了地上,被路過(guò)的小朋友踩了一腳,球癟了,不能再打了,我們倆都耷拉著頭,心情好郁悶。

  不過(guò),我突然想到一個(gè)將乒乓球恢復(fù)“健康”的好辦法!心情馬上好起來(lái),我決定做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)!

  首先,我準(zhǔn)備一個(gè)大一點(diǎn)的'杯子和滾燙的水。接著,我把踩扁的乒乓球放到杯子,記得一定要輕輕放喲!然后,把熱水小心翼翼地澆到乒乓球上,千萬(wàn)小心燙手哦!當(dāng)然,做實(shí)驗(yàn)時(shí)可以叫家長(zhǎng)過(guò)來(lái)幫一下忙。不一會(huì)兒,隨著熱水的不斷注入,乒乓球就會(huì)又重新鼓起圓鼓鼓的大肚子,“恢復(fù)”了以往的健康。

  為什么乒乓球遇到熱水會(huì)膨脹?我上網(wǎng)查了一下,原來(lái):乒乓球“恢復(fù)”健康是熱脹冷縮的原因。熱脹冷縮是物體的一種基本性質(zhì),物體在一般狀態(tài)下,受熱以后會(huì)膨脹,在受冷的狀態(tài)下會(huì)縮小,大多數(shù)物體具有這種性質(zhì)。也就是說(shuō)在一般情況下,當(dāng)物體溫度升高時(shí),物體的體積會(huì)膨脹,密度減小,反之亦然。看完這段文字后,我終于明白了。

  生活處處有學(xué)問(wèn),這次有趣的小實(shí)驗(yàn),讓我明白了,要善于從疑問(wèn)中找尋答案,了解千千萬(wàn)萬(wàn)的知識(shí)。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇26

  在科學(xué)課上,老師讓我們做了一個(gè)非常神奇的小實(shí)驗(yàn)——當(dāng)鐵釘碰到硫酸銅。

  老師先給我們看了一瓶淡藍(lán)色的液體,那里面裝的正是硫酸銅,然后給我們看了生銹的鐵棍,并要求我們一會(huì)用砂紙把生銹的部分磨掉。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師給我們每組發(fā)了一瓶硫酸銅和一根鐵釘。我們小組的成員們迅速把鐵釘放到砂紙上,開(kāi)始磨了起來(lái),不一會(huì)兒,鐵釘就變光滑了。我小心翼翼地將磨光滑的鐵釘接近硫酸銅邊緣,等了等,但并沒(méi)有發(fā)生什么變化。于是,我把鐵釘放進(jìn)了硫酸銅里,我仔細(xì)觀察著,鐵釘開(kāi)始發(fā)黑,然后顏色越來(lái)越深,開(kāi)始發(fā)紅。水也開(kāi)始變色,越來(lái)越綠,越來(lái)越綠。我立刻把鐵釘取了出來(lái),奇跡發(fā)生了!剛碰到硫酸銅的鐵釘竟然變成了棕紅色,而硫酸銅也變成了淡綠色,小組成員們尖叫起來(lái)。我們又把變成棕紅色的鐵釘再一次在砂紙紙上磨,鐵釘又一次變光滑了。

  回到家后,我從電腦上查找了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理,才明白鐵的金屬活動(dòng)性大于銅,可以將銅換出來(lái),硫酸銅是藍(lán)色,而硫酸亞鐵為綠色,所以會(huì)變色。

  這真是一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)!在我們生活中,會(huì)出現(xiàn)許多科學(xué)現(xiàn)象,都會(huì)有一個(gè)科學(xué)道理。讓我們一起去探索這些奧秘吧!

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇27

  今天我和媽媽做了筷子神力的實(shí)驗(yàn),我們先準(zhǔn)備了一杯子米和筷子。我們把米按得非常非常的結(jié)實(shí)。媽媽說(shuō),“如果用筷子細(xì)的那頭插入米中,能提起瓶子嗎”?我說(shuō)“一定能” !“那粗的那頭呢?”我說(shuō):“能!”“那好,我們就來(lái)看看!媽媽將筷子細(xì)的那頭插入米中。她費(fèi)力的把筷子往下壓,我耐心的等著,筷子的的確確插進(jìn)去了。這時(shí),媽媽將筷子提起來(lái)。我們屏住呼吸,全神貫注的看著!芭荆 逼孔拥粼诹俗郎希曜訁s在空中!钡诙,媽媽將粗的那頭插入米中,這下更難插進(jìn)去了。媽媽很費(fèi)勁的將筷子插進(jìn)去,但米溢出來(lái)了。這次,瓶子被穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)奶崞穑x開(kāi)了桌面。

  我好奇的問(wèn)媽媽“這是為什么呢”?媽媽說(shuō):“是因?yàn)榭曜哟值哪穷^將米緊緊地?cái)D在了一起,沒(méi)有一點(diǎn)空隙,這樣隨著慣性,就輕易地提起了瓶子”。實(shí)驗(yàn)成功了,我興奮的跳了起來(lái)。

  我們接著又做了幾個(gè)小實(shí)驗(yàn),都非常的成功,太有意思了?茖W(xué)實(shí)驗(yàn)是神奇的,也是有趣的,正是這小小的實(shí)驗(yàn),深深的吸引了我!

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇28

  今天老師做了一個(gè)試驗(yàn),讓我知道了鹽在水里可以讓東西浮起來(lái)。

  今天下午第三節(jié)課,王老師一走進(jìn)教室,就拿出了一個(gè)“神秘”的黑盒子,緊接著,老師又拿出了一個(gè)玻璃杯,最后又拿出了一袋白花花的粉末,同學(xué)們非常興奮,不斷地思考老師為什么要拿出這些東西?后來(lái),我們才知道,原來(lái)啊,那個(gè)神秘黑盒子里裝的是一個(gè)普普通通的雞蛋,那袋子里放的哪是什么“粉末”,明明是一袋食鹽嗎!但我們依然不知道老師拿這些東西來(lái)是干什么的呢?難道是煮著吃的嗎。正當(dāng)我們百思不得期解的時(shí)候,老師拿出了那個(gè)玻璃杯,倒上了白開(kāi)水,又把那個(gè)雞蛋放了進(jìn)去,雞蛋很快的沉了下去,老師又把鹽一勺勺的向那個(gè)杯子里放。老師這一舉動(dòng)讓本來(lái)就在思考的同學(xué)們,更加好奇了。這時(shí)老師拿出一雙筷子,不斷的攪拌著,這時(shí)候,奇跡發(fā)生了,雞蛋突然浮了起來(lái),有的同學(xué)說(shuō):“鹽讓雞蛋變輕了!”還有的同學(xué)說(shuō):“鹽讓水把蛋抬起來(lái)了!”這時(shí)老師說(shuō)“都不對(duì),是鹽把水的浮力加濃了!”老師還向我們介紹了“死!,說(shuō)死海的浮力非常大,可以讓一個(gè)人浮在水面上。

  原來(lái),自然界還有這么多的奧秘,看來(lái)我要仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考,去發(fā)現(xiàn)其中的奧秘!

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇29

  有人說(shuō),老師是魔術(shù)師,點(diǎn)燃了學(xué)生的好奇心。這不,這節(jié)課,科學(xué)老師給我們帶來(lái)了多姿多彩的視覺(jué)體驗(yàn)。

  老師帶我們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室,簡(jiǎn)要地講了講課堂紀(jì)律就開(kāi)始了他的表演。

  老師先拿出一只燒杯,接著往燒杯里加入自來(lái)水,再把燒杯放到燒水的三腳架上,老師的魔術(shù)表演就此拉開(kāi)帷幕。

  接下來(lái),老師擦燃一根火柴,不緊不慢地將酒精燈點(diǎn)燃,火焰噴出的瞬間,同學(xué)們驚嚇中帶著幾分激動(dòng)。

  看,自來(lái)水中沸騰起了泡泡!同學(xué)們瞪大了眼睛,驚得眼珠子都快掉出來(lái)了。老師不慌不忙地用溫度計(jì)量了量,溫度是80攝氏度。老師極其淡定地說(shuō):同學(xué)們,先別激動(dòng),好戲還在后頭呢!過(guò)一會(huì)兒,我們?cè)倏纯从惺裁醋兓?/p>

  快看啊,水蒸發(fā)了!太神奇了!同學(xué)們紛紛拍案叫絕。

  就在大家丈二的和尚摸不著頭腦時(shí),老師說(shuō)出了實(shí)驗(yàn)原理:水在100攝氏度時(shí),會(huì)變成水蒸氣蒸發(fā)掉。我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭?粗茄U裊云霧緩緩升上天空,變成一朵朵白云,與天空融為一體,我不禁感嘆道:科學(xué)的魅力可真大,讓我情不自禁地愛(ài)上了它。

  這節(jié)難忘的魔術(shù)課讓我從此愛(ài)上了科學(xué)。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇30

  在星期六的下午,興趣班的陳老師走進(jìn)班上,笑嘻嘻地說(shuō):“同學(xué)們,你們能讓放進(jìn)水里的紙巾不會(huì)濕掉么?”聽(tīng)到這話,同學(xué)們頓時(shí)傻眼了,于是,紛紛議論起來(lái),可想了半天,卻一無(wú)所獲。

  這時(shí),陳老師拿出一個(gè)玻璃杯,將紙巾輕輕塞到杯底,再打來(lái)一盆水,對(duì)我們說(shuō),我馬上要把這個(gè)水杯倒扣在水盆里,你們猜紙巾會(huì)不會(huì)濕?“這還用問(wèn),當(dāng)然會(huì)濕!币粋(gè)同學(xué)便不假思索地說(shuō)出了答案。

  接著,老師將水杯倒扣在盆上,等將水杯再次拿上來(lái)時(shí),我們發(fā)現(xiàn)紙巾依然完好無(wú)損。幾個(gè)同學(xué)不相信,又在做了幾遍,可紙巾依然沒(méi)有濕。這時(shí),老師又拿出一個(gè)底部有孔的塑料小杯,他將小杯再次扣入盆底,過(guò)了十秒鐘,紙巾竟慢慢地變濕了。

  這是什么原因呢,老師一一的講給我們聽(tīng),原來(lái),底部沒(méi)有孔的玻璃杯,將它按壓下去以后,杯里的空氣頂著水,將水頂下去了,水浸不到杯里,紙巾自然就不會(huì)濕;而有孔的小杯,按壓下去以后,水把空氣從小孔里擠出去了,自然,水浸到杯子里,紙巾自然就濕了。聽(tīng)了這話,我們頓時(shí)恍然大悟。

  其實(shí)在生活中,無(wú)處不存在著科學(xué),只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,就能做出別人做不到的事,就能創(chuàng)造奇跡。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇31

  今天,老師在科學(xué)課上給我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn):他先拿出了一些藍(lán)色顆粒狀的粉末,并跟我們解釋道,這叫硫酸銅,一種化學(xué)物質(zhì)。然后,將硫酸銅倒入一根裝有清水的試管里,水立刻變藍(lán)了。這時(shí),老師說(shuō):“如果把一根打磨好的鐵絲,放入這根試管中,會(huì)引起什么現(xiàn)象呢?”老師既沒(méi)有告訴答案,也沒(méi)有演示給我們看,而是下發(fā)了實(shí)驗(yàn)材料,讓我們自己去尋找最終結(jié)果。

  我們拿到的實(shí)驗(yàn)材料有:半試管的硫酸銅溶液、一張砂紙和一根鐵絲。首先,我們把鐵絲在砂紙上磨了幾下,把外面那像是銹了的表層給磨掉。然后,將鐵絲放入了硫酸銅溶液中,并用它攪拌了幾下,之后,奇跡發(fā)生了:原本黑色的鐵絲,漸漸地變成了紅色,形成了之前鐵絲表層上的東西。而原本湛藍(lán)色的溶液,則變得有點(diǎn)綠色了。

  看見(jiàn)大家都發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,老師開(kāi)口了:“其實(shí),現(xiàn)在這根鐵絲表面的紅色物質(zhì),就是銅。這硫酸銅溶液其實(shí)是起到了一個(gè)物質(zhì)轉(zhuǎn)變的作用,也就是說(shuō),這杯溶液就變成含鐵的了,而這根鐵絲的表層就變成銅的了!

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇32

  下午第二節(jié)課,班主任單老師拿著一盞酒精燈和一個(gè)小藥瓶、一支毛筆、幾張白紙走進(jìn)教室。他面帶微笑地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)們,現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),名叫‘空紙顯字’!边@時(shí),同學(xué)們都用疑惑的目光望著老師!翱占埬茱@出字來(lái)嗎?”我的同桌小聲說(shuō)。其他同學(xué)也都在小聲議論。

  只見(jiàn)單老師拿起白紙,笑著問(wèn)我們:“你們看,這張紙上有字嗎?”“沒(méi)有!蓖瑢W(xué)們看了看,異口同聲地說(shuō)。“我拿紙?jiān)诨鹕峡疽豢,你們看?huì)怎樣!眴卫蠋熒衩氐卣f(shuō)。于是,單老師點(diǎn)燃了酒精燈,拿起紙開(kāi)始在火苗上放晃動(dòng)。紙上真會(huì)“烤”出字來(lái)嗎?同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著,教室里鴉雀無(wú)聲。

  過(guò)了一會(huì)兒,奇跡出現(xiàn)了,紙條上出現(xiàn)了10個(gè)土黃色的字:科學(xué)小實(shí)驗(yàn),奇妙又有趣。教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。

  單老師問(wèn)大家:“你們知道這是怎么回事嗎?”

  同學(xué)們你看著我,我看著你,誰(shuí)也不知道其中的原因。

  老師笑了笑,說(shuō):“我在做實(shí)驗(yàn)前用毛筆蘸了醋寫上了這幾個(gè)字,等醋干后,就看不出來(lái)了。醋能使紙發(fā)生化學(xué)變化,成為一種類似透明薄膜一樣的物質(zhì)。這種物質(zhì)的著火溫度比較低。在火上一烤,寫過(guò)字的地方就先焦了,所以就顯出字來(lái)!

  真是“科學(xué)小實(shí)驗(yàn),奇妙又有趣”!

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇33

  今天,天氣晴朗,老師帶來(lái)了兩個(gè)氣球,給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

  上課了,老師先讓我們班的兩個(gè)大力士把氣球吹得鼓鼓的,鼓鼓的氣球就像五顏六色的棒棒糖,接著老師又找了一根細(xì)細(xì)的線,然后把氣球系在細(xì)線的兩端,再把線掛在掛鉤上,最后老師用干毛巾輕輕摩擦氣球,難道老師要變魔術(shù)了嗎?這時(shí),老師邊摩擦邊說(shuō):“兩個(gè)氣球碰在一起會(huì)發(fā)生什么?”我想著會(huì)不會(huì)著火?突然,有一位同學(xué)說(shuō):“老師,它會(huì)不會(huì)爆炸?”同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師,只見(jiàn)老師松開(kāi)手后,兩個(gè)氣球一靠近,就打了起來(lái),好像頑皮的小朋友在打架。這時(shí),老師又找來(lái)一張紙,把兩個(gè)氣球分開(kāi),氣球又緊緊地抱在一起了,真是太神奇了,我看得目瞪口呆。

  老師解釋說(shuō):“每個(gè)氣球上都帶有相同的電,當(dāng)它們相碰時(shí),一個(gè)氣球上的電就會(huì)對(duì)另一個(gè)氣球上的電有排斥的作用力,我們就看到它們打架了,然后在它們之間放的這張紙帶有和氣球不同的電,就把兩個(gè)氣球吸引在一起了,我們就看到它們高高興興的和好了。”

  科學(xué)真的太神奇了。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇34

  寒假的一個(gè)早上,我無(wú)意拿了一本“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”的書(shū),剛開(kāi)始我還覺(jué)得這本書(shū)十分乏味,枯燥。就在我想把它合上時(shí)、一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吸引了我,書(shū)本上說(shuō)黑色能吸收陽(yáng)光、而白色能反射陽(yáng)光,真的是這樣嗎?出于好奇,我決定把實(shí)驗(yàn)做一做,看看結(jié)果是否和書(shū)上說(shuō)的一樣。

  說(shuō)干就干,我準(zhǔn)備了一張黑色和白色的紙、和兩支溫度器,再接著,我把白色紙和黑色紙分別抱住溫度器,然后放在陽(yáng)光直射的地方,接受太陽(yáng)光的照射。我半信半疑的等了30分鐘,將黑色白色兩張紙同時(shí)取下,再同時(shí)拿出溫度器,結(jié)果是黑色紙包的是十五度,而白色紙包的是只有九度。實(shí)驗(yàn)證明黑色紙比白色紙包的溫度器要高的多。“哈哈”我成功了,結(jié)果真的像書(shū)中說(shuō)的一樣,白色能反射陽(yáng)光而黑色能吸收陽(yáng)光。我興奮的說(shuō)“怪不得冬天穿黑色衣服的人這么多,而夏天穿白色的人多呢?”

  通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn),我受到了一定的啟發(fā),知識(shí)不能只靠書(shū)本給出的答案,而是需要實(shí)際的去體驗(yàn)。這樣才能更好的掌握,小小的一個(gè)實(shí)驗(yàn)卻讓我懂得了這么大的一個(gè)道理,難道這不是寒假一件有意義的事嗎?

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇35

  假期里,我看了一本《游戲中的科學(xué)》和《有趣的實(shí)驗(yàn)室——電磁》。書(shū)里有很多簡(jiǎn)單有趣的實(shí)驗(yàn)故事,我看得眼紅,也想大展身手。

  需要的實(shí)驗(yàn)器材隨處可見(jiàn):一盆水,若干牙簽,方糖,肥皂。首先我把牙簽放在水的中央,再投入一塊方糖。慢慢地,牙簽緩慢地靠近方糖。這是為什么呢?原來(lái),方糖會(huì)吸收水分,會(huì)產(chǎn)生水流。所以牙簽會(huì)像長(zhǎng)了腿似的,隨著水流,游向方糖。多次試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)方糖吸收水分的能力有限,所以需要隨時(shí)更換方糖。

  然后拿出方糖,放入肥皂。因?yàn)檠篮灂?huì)緩緩沉入水底,影響試驗(yàn)效果。所以也要及時(shí)更換牙簽。當(dāng)把肥皂投入時(shí),奇跡出現(xiàn)了,牙簽居然被肥皂推開(kāi)了。這是為什么呢?因?yàn)橥度敕试頃r(shí),水的張力較大,所以牙簽就像魚(yú)兒看到敵人一樣,向反方向緩慢離開(kāi)。

  在俞老師的指導(dǎo)下,為了呈現(xiàn)更加明顯的效果,我們又嘗試了多次實(shí)驗(yàn),一次比一次清晰。

  實(shí)驗(yàn)既可以提升動(dòng)手能力,又可以培養(yǎng)思考能力。讓我們多多思考,發(fā)現(xiàn)藏在生活中的科學(xué)小知識(shí)吧!

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇36

  星期天,我和母親在家里做溫馨家園里的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。我們準(zhǔn)備好塑料杯、大米和竹筷子。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我們按照要求往塑料杯里倒?jié)M大米,把筷子從手指縫插進(jìn)去。可是,筷子很容易就被我拉了出來(lái)。難道是杯子太重了嗎?母親又給我找來(lái)一次性塑料杯,我又重新試了一次,還是不行。母親問(wèn)我:“你覺(jué)得結(jié)果應(yīng)該是怎樣呢?”“我覺(jué)得杯子應(yīng)該能被提起來(lái),可是為什么不行呢?”我說(shuō)。

  最后,母親給我找來(lái)我小時(shí)候的塑料奶瓶。我把奶瓶里倒?jié)M大米,使勁地壓緊。然后把筷子往里插,這次感覺(jué)和前兩次可不一樣?曜油虏宓煤苜M(fèi)力,這次可能會(huì)成功。我在心里暗暗想。我小心翼翼地提起杯子。哈哈,成功了!我高興地大叫起來(lái),杯子被我穩(wěn)穩(wěn)地提了起來(lái)?曜泳拖癖淮竺滓ё∫粯,根本就不用擔(dān)心會(huì)掉下來(lái)。

  我明白了,前兩次沒(méi)有成功是因?yàn)楸犹螅野汛竺讐旱貌粔蚓o。而最后一次,大米里的空氣被我全部壓出來(lái)了,杯子外面的壓力大于杯子里的壓力,杯子就被穩(wěn)穩(wěn)地提起來(lái)了。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇37

  前幾天,科學(xué)曹教師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),詹教師叫我們寫一篇作文。為了更好地觀察實(shí)驗(yàn),我決定重新做一遍。

  星期六,夕陽(yáng)西下的時(shí)候,我和母親一起去買蘇打粉。我們走了很多店都有沒(méi)找到有賣蘇打粉的,最后我們?cè)诓藞?chǎng)買到了蘇打粉,就高高興興的回家了。

  一到家,我就把蘇打粉放在桌上,然后馬上沖到廚房,向外婆要了白醋,想也沒(méi)想,就準(zhǔn)備開(kāi)始下面的步驟。可是母親提醒我要看著書(shū)做。于是我把書(shū)拿過(guò)來(lái),快速地看了一遍,就開(kāi)始做了。我先倒了三勺白醋,然后,再倒一勺蘇打粉,只聽(tīng)見(jiàn)“嗤--嗤”的聲音,好像肉放進(jìn)油鍋里的聲音。一眨眼的功夫,清澈的白醋馬上變成牛奶一樣的白色,立刻又變得很渾濁,而且這個(gè)液體越來(lái)越高,冒出了像肥皂泡一樣的氣泡,氣泡越來(lái)越大。這時(shí),我死死地用手蒙住玻璃杯口。慢慢的,液體開(kāi)始下降,渾濁的液體變清澈了。這時(shí)我點(diǎn)燃一根火柴,放進(jìn)杯口。當(dāng)火柴放進(jìn)杯口三厘米左右時(shí),奇怪的事情發(fā)生了,火熄滅了!我想這是因?yàn)榘状缀吞K打粉混合產(chǎn)生的二氧化碳的緣故吧。

  實(shí)驗(yàn)做完了,我突然看見(jiàn),杯底還有一塊一元大小的沉淀物,它還不停地冒氣泡呢!從上面看下去,像旋渦,從側(cè)面看,冒出的氣泡像一股龍卷風(fēng)。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇38

  科學(xué)課上,老師神秘地說(shuō):“同學(xué)們,你們知道嗎?空氣是占空間的。不信,我們今天來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”

  于是,老師把準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)材料發(fā)給我們每一個(gè)小組;然后,開(kāi)始指揮著我們做實(shí)驗(yàn)。

  首先,我們按照老師的要求,在杯子里裝好揉成團(tuán)的餐巾紙,把它固定在杯子底部,還要保證不能讓它掉下來(lái)。接著,再把杯子倒過(guò)來(lái),放入水中,直到杯口已經(jīng)貼到臉盆底部,然后慢慢拿出來(lái)。等杯子離開(kāi)水面,我們就把杯口的水都擦干。最后,把餐巾紙拿出來(lái)。結(jié)果,我們發(fā)現(xiàn)取出的餐巾紙竟然是濕的!

  難道空氣不占空間?于是,我跑去請(qǐng)教老師。老師微笑著說(shuō):“你們組的實(shí)驗(yàn)步驟都做對(duì)了嗎?仔細(xì)想想看!

  我想了想,所有的步驟都是按照老師講的做的,到底哪里錯(cuò)了?我們小組的同學(xué)討論了半天,發(fā)現(xiàn)水杯放得太快了。于是,我們趕緊再做一次實(shí)驗(yàn)。這一回,我們小心翼翼地把水杯放入水中,水杯緩緩下沉,終于沉到了臉盆底部。

  我們緊張地取出紙團(tuán)一看,啊,紙團(tuán)沒(méi)有濕!我們的實(shí)驗(yàn)終于成功了!我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣,開(kāi)心得跳了起來(lái),趕緊跑到老師面前,欣喜若狂地說(shuō):“老師,紙團(tuán)干的,紙團(tuán)是干的!空氣是占空間的!”

  科學(xué)可真神奇,實(shí)驗(yàn)可真有趣!

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇39

  今天,我做了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),叫造橋?qū)嶒?yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)不但有趣好玩,而且可以獲得許多知識(shí)。

  我先找出有關(guān)材料:兩本同樣厚的書(shū),一張卡紙,一個(gè)糖罐蓋子和一百枚回形針。開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,我把卡紙平搭在兩本書(shū)的中間,并留出一點(diǎn)空隙,再把糖罐蓋子放在卡紙上,最后向蓋子里放回形針,剛放了七枚回形針,這座“橋”就垮了,然后我又設(shè)計(jì)了一種新方案,先把卡紙彎曲,再把糖罐蓋子放在上面,并向里面放回形針。我一邊放著,一邊數(shù)數(shù),“1、2、3、4……98、99”咦,怎么有這么多回形針可以放呀!結(jié)果我放了一百枚回形針才垮下,真是神奇!我原以為這種方案一枚都不能放,沒(méi)想到可以放這么多。原來(lái)第二種方案的橋成拱形,重量會(huì)沿著橋身傳到端點(diǎn)處的書(shū)本,這樣重量被分?jǐn)偭。而第一種方案的橋是平的,兩端缺乏支撐,當(dāng)增加橋上的重量時(shí),它很快就垮掉了。因此,在實(shí)際生活中,很多橋都造成拱橋,就因?yàn)楣皹蚩梢灾伪容^大的重量。

  這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣,不僅豐富了我的課外生活,而且讓我學(xué)到了寶貴的知識(shí)。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇40

  上周五下午的科學(xué)課上,朱老師帶我們做了一個(gè)好玩而又有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

  朱老師先拿兩個(gè)氣球在一位同學(xué)的頭上依次摩擦,當(dāng)他把兩個(gè)氣球放在桌上松手時(shí),兩個(gè)氣球竟然吸在了一起,同學(xué)們看得目瞪口呆,更是百思不得其解,這兩個(gè)好好的氣球?yàn)槭裁纯梢晕谝黄鹉?教室里一片寂靜。

  朱老師告訴我們,在任何一種物體上都有著正電荷和負(fù)電荷兩種電荷。據(jù)科學(xué)研究,在物體上正電荷和負(fù)電荷這兩種電荷的數(shù)量是相等的。當(dāng)物體上兩種電荷數(shù)量不相等的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生靜電,而氣球互相吸引的這個(gè)現(xiàn)象就是摩擦后靜電所產(chǎn)生的。

  為了讓我們更加明白這個(gè)道理,所以讓我們自己實(shí)驗(yàn)。我照朱老師的樣子拿氣球在頭上摩擦,果然不出所料,氣球果然吸在了一起。

  生活中,靜電的現(xiàn)象隨處可見(jiàn),比如說(shuō):在穿衣服時(shí)、用手開(kāi)門時(shí)……做科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),大家一定要小心一些,如果是做危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí),一個(gè)失誤可能就會(huì)出大事,正可謂一失足成千古恨呀!

  這節(jié)科學(xué)課上得很成功,同學(xué)們都非常專心,科學(xué)課上大家又明白了許多道理。同學(xué)們,讓我們探索科學(xué)、發(fā)現(xiàn)科學(xué)吧!

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇41

  今天是元宵節(jié)。爸爸剛剛吃過(guò)晚飯就說(shuō):“我去買幾個(gè)煙花放放吧。”我趕快說(shuō):“不用買,我們做吧!卑职趾蛬寢尞惪谕暤卣f(shuō):“你會(huì)做嗎?”我嘿嘿地笑了幾聲,說(shuō):“我要來(lái)點(diǎn)特別的,做水中煙花!卑职謰寢尶焖俚厥帐白雷。

  我拿出了兩個(gè)一次性透明水杯。一個(gè)倒入食用油,一個(gè)倒了一半多的溫水。我從房間里拿出紅黃藍(lán)三種色素,分別倒入有油的杯子中,每種顏色滴兩滴。只見(jiàn),有的像泡大珠,有的像小蝌蚪在游,還有的像珍珠奶茶里的珍珠。我拿出一根筷子攪拌,發(fā)出了“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音,特別好聽(tīng)。過(guò)了一會(huì)兒,這杯水就發(fā)生了變化就像我們喝的可口可樂(lè)了。接下來(lái),我把油倒進(jìn)溫水中,一開(kāi)始油浮在了水中。不一會(huì)兒,色素沉了下去。最后,混合物有的像蝴蝶在飛舞,有的像舞蹈家在跳舞,還有的像雜技演員在表演高空雜技。沒(méi)多久混合物就變成綻放的煙花。

  你們知道實(shí)驗(yàn)原理嗎?食用色素溶解于水,因?yàn)橛偷拿芏容^低,它會(huì)漂浮在上面。色素會(huì)開(kāi)始下沉,因?yàn)樗鼈儽扔椭。一旦沉入水中,看起?lái)像一個(gè)小的爆炸。

  我要悄悄告訴你們,一定不要喝這杯水。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇42

  今天上午,我又來(lái)上作文課啦!真開(kāi)心。一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)老師正在桌子旁準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的工具。我走近一看,原來(lái)老師今天要做水中煙花的實(shí)驗(yàn)。煙花本來(lái)是在天上放,怎么在水里放呢?

  今天的實(shí)驗(yàn)課真是太讓我好奇了,只見(jiàn)老師準(zhǔn)備的工具:水、油、色素等。實(shí)驗(yàn)馬上開(kāi)始啦!我開(kāi)心得像一朵花。老師先將油倒入杯中,又?jǐn)D入幾滴色素,色素像一群可愛(ài)的小蝌蚪,還像動(dòng)畫(huà)片里海綿寶寶,更像我元宵節(jié)吃的小湯圓。咦,老師拿筷子做什么呢?在我的好奇中,她快速地?cái)嚢杵饋?lái),我耳邊只聽(tīng)著“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音。抬頭一看,那些好看的顏色混在一起,太丑了。老師將攪拌好的混合物倒入清水中,那個(gè)即將綻放的煙花彈了幾下,又迅速浮在水面,好像一個(gè)彈彈球,還像一片烏云聚集在水面,更像一片發(fā)霉的荷葉站立在水中。

  過(guò)了一會(huì)兒,那些混合物慢慢地像絲線在水中散開(kāi)。可是我觀察了一會(huì),發(fā)現(xiàn)絲線慢慢地變粗了。再過(guò)一會(huì)兒,我發(fā)現(xiàn)絲線團(tuán)都蓋滿了一杯水,仔細(xì)一看水有一點(diǎn)黑,又有一點(diǎn)綠。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣!

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇43

  楊老師在黑板上布置的作業(yè)是做雞蛋與鹽水的實(shí)驗(yàn)。我想:今天的作業(yè)真奇怪。

  媽媽接我一回家,我發(fā)現(xiàn)家里的雞蛋都吃光了。我飛快地跑去買雞蛋。媽媽為我準(zhǔn)備了杯子和水,當(dāng)然還有鹽。

  開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了,我從媽媽手里搶來(lái)了一個(gè)大雞蛋放進(jìn)清水杯里。雞蛋咕嚕;M(jìn)了杯里,它沉了下去。過(guò)了一會(huì)兒,我把雞蛋移到鹽水杯里,可是雞蛋也臥在杯底,沒(méi)有什么動(dòng)靜。

  我和媽媽很奇怪:老師到底要讓我們從這個(gè)實(shí)驗(yàn)里觀察什么能?媽媽說(shuō):“是不是雞蛋殼在鹽水里會(huì)軟掉?”我說(shuō):“也許雞蛋的殼會(huì)變顏色!焙髞(lái),我覺(jué)得可能是鹽太少,我把家里剩下的鹽全都倒進(jìn)了鹽水杯里,我拼命攪拌,好讓鹽快點(diǎn)融化。

  媽媽覺(jué)得還不夠,還將家里腌海蜇皮的鹽水倒了一些到鹽水杯里,忽然,雞蛋有了力量,動(dòng)起來(lái)了,它像潛水艇一樣浮上了水面,探出頭來(lái),我想:是不是雞蛋覺(jué)得水太咸了,它要浮出水來(lái)喘口氣?

  我和媽媽高興極了,爸爸還去百度上查。原來(lái),要放滿滿十調(diào)羹的鹽,這鹽水才有足夠的浮力將雞蛋浮起來(lái)。

  這次實(shí)驗(yàn)雖然費(fèi)了很多時(shí)間,用了很多鹽,但是最后還是成功了,我們一家快樂(lè)無(wú)比!

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇44

  我在書(shū)上看到一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),名叫“消失的蛋殼”,蛋殼怎么會(huì)消失?我內(nèi)心充滿疑惑,決定親自來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  我按照實(shí)驗(yàn)書(shū)上說(shuō)的先拿來(lái)兩個(gè)杯子,然后一個(gè)杯子里倒醋,一個(gè)杯子里倒水,最后拿來(lái)兩個(gè)雞蛋,把它們分別放在那兩個(gè)杯子里,靜靜地等待……

  一分鐘,兩分鐘,十分鐘……整整半個(gè)小時(shí),雞蛋一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有。我很想放棄。這時(shí),媽媽走過(guò)來(lái),看看愁眉苦臉的我,又看看杯子里的雞蛋,猜到了我的想法,和顏悅色地說(shuō):“這才半個(gè)小時(shí),時(shí)間太短了,明天在看。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

  第二天,我一大早就起來(lái)了,迫不及待地跑到陽(yáng)臺(tái)去看那兩個(gè)杯子,只見(jiàn)裝水的杯子里的雞蛋沒(méi)有動(dòng)靜,而裝醋的杯子里的雞蛋真的沒(méi)殼了!我把那個(gè)沒(méi)殼的雞蛋拿起來(lái),啊,好亮,好滑的雞蛋呀!為什么雞蛋殼會(huì)神秘地消失?我連忙上網(wǎng)查資料,終于得到了答案:因?yàn)榈皻だ镉刑妓徕},醋里有醋酸。碳酸鈣碰到醋酸,就會(huì)產(chǎn)生一種化學(xué)反應(yīng),所以蛋殼就消失了。

  我又了解了一個(gè)科學(xué)知識(shí),懂得了一個(gè)科學(xué)原理,科學(xué)世界里還有很多有趣的實(shí)驗(yàn)等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇45

  前幾天,有親戚從鄉(xiāng),給我們家了一筐土雞蛋。雞蛋個(gè)個(gè)新鮮,紅潤(rùn)?鸹㈩^虎腦,圓溜溜的大雞蛋,開(kāi)始發(fā)愁了:多雞蛋,保存長(zhǎng)久呢?于是,愛(ài)干凈的給雞蛋洗洗澡,放進(jìn)柜子里,我看見(jiàn)了,連忙對(duì)說(shuō):“不行,不行,雞蛋不可以洗的,洗過(guò)的雞蛋不但長(zhǎng)保存,反而會(huì)很快壞掉!”奇怪地問(wèn)我為。我一時(shí)也想不起原因,所以決定和做個(gè)實(shí)驗(yàn),讓事實(shí)她,洗過(guò)的雞蛋不容易保存 。

  先從蛋筐里挑了雞蛋,仔仔細(xì)細(xì)地清洗干凈,地櫥柜里,上面還細(xì)心地蓋上報(bào)紙。挑了雞蛋,把個(gè)大頭朝上,像列兵整齊地排列在冰箱里。幾天過(guò)去了,放的雞蛋外面長(zhǎng)了一層白白的細(xì)毛,發(fā)霉了,敲開(kāi)一看,蛋清和蛋黃混為一體。而我冰箱里的雞蛋完好無(wú)損。

  實(shí)驗(yàn)證明保存方法得當(dāng),謎底也在科學(xué)課上揭開(kāi)了:雞蛋殼上有像皮膚毛孔的細(xì)孔,外面一層很薄的膜,清洗把膜破壞掉,細(xì)菌反而容易通過(guò)氣孔進(jìn)入蛋內(nèi),導(dǎo)致雞蛋變質(zhì)。所以用水把雞蛋外面的保護(hù)膜洗掉了,雞蛋就很難保存?戳烁袊@到:“儲(chǔ)存小小的雞蛋也有多道理,生活中到處是學(xué)問(wèn)!

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇46

  今天,項(xiàng)老師給我們布置了一項(xiàng)特殊家庭作業(yè):做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

  這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)我要做什么呢?就在我苦思冥想時(shí),媽媽拿出手機(jī)說(shuō),上次我們看見(jiàn)一個(gè)小視頻上說(shuō):可以雞蛋變成夜明珠,你就做做看。我滿心歡喜的接受了媽媽的建議。

  于是我找來(lái)了要用的所有材料,有一瓶白醋、一個(gè)又大又圓的土雞蛋、一個(gè)透明的玻璃水杯。首先把雞蛋放入杯中,接下來(lái)把白米醋倒入杯中,把雞蛋淹沒(méi)。在細(xì)心的看雞蛋的變化,你會(huì)發(fā)現(xiàn)雞蛋表面開(kāi)始起泡泡了,這也太神奇了,雞蛋和米醋接觸后為什么會(huì)起泡泡呢?因?yàn)殡u蛋殼中含有鈣,醋里含有醋酸兩者相遇發(fā)生化學(xué)反應(yīng),所以雞蛋表面會(huì)起泡泡。

  然后把杯子放一到三天。一天過(guò)去了,雞蛋殼的保護(hù)膜已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生大量的泡沫。二天過(guò)去了,米醋變清,泡沫大量減少。三天過(guò)去了,我取出雞蛋用清水沖洗干凈,奇跡發(fā)生了,雞蛋已經(jīng)變軟了,蛋殼在米醋里融化,雞蛋變成了一顆透明的雞蛋,把燈關(guān)了,雞蛋在手里閃閃發(fā)光,我成功了,我把雞蛋變成了“夜明珠”。

  我喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn),真的太神奇了吧!

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇47

  雞蛋會(huì)游泳嗎?相信很多人會(huì)回答不會(huì),今天我準(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證雞蛋是否會(huì)“游泳”。

  我按照實(shí)驗(yàn)方法一步一步地做:首先,準(zhǔn)備一個(gè)杯子、一個(gè)雞蛋、一包鹽、一根筷子和一個(gè)勺子。接著將杯子裝三分之二的自來(lái)水,把雞蛋放入水中,用勺子打一勺鹽,放入水里,然后用筷子攪拌大概3分鐘。期待著實(shí)驗(yàn)說(shuō)明書(shū)上的答案:雞蛋“飄”起來(lái)。然而事實(shí)上雞蛋一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有,安安穩(wěn)穩(wěn)地躺在杯底。

  到底是哪里出了問(wèn)題呢,我百思不得其解,只好去請(qǐng)教媽媽。媽媽看了實(shí)驗(yàn)步驟說(shuō):“也許鹽放太少,你再放多兩勺鹽試試!庇谑,我加了兩勺鹽到水里,再攪拌一下,沒(méi)想到,奇跡發(fā)生了,雞蛋慢慢浮上來(lái)了。看我滿臉疑惑,站在一旁的媽媽告訴我:由于雞蛋的密度小于鹽水的密度,當(dāng)向鹽水中加清水時(shí),鹽水的密度就會(huì)不斷減小,當(dāng)鹽水的密度小于雞蛋的密度時(shí),雞蛋就會(huì)下沉了。后來(lái)多加了一些鹽,密度逐漸增大,所以雞蛋會(huì)浮在鹽水的上面。

  一個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗(yàn),因?yàn)槭亲约河H自動(dòng)手的,讓我發(fā)現(xiàn)了雞蛋沉浮的秘密。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇48

  星期天,張老師對(duì)我們說(shuō):“今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們一陣歡呼。

  張老師首先拿出一個(gè)冰塊,一個(gè)沒(méi)有殼煮熟了的雞蛋、一壺開(kāi)水、一盆冷水、一個(gè)玻璃杯子。老師把雞蛋放在杯口上面,叫我們用力按了按,那雞蛋很有彈性,可是怎么也按不下去。張老師神秘地笑了笑說(shuō):“我可以讓它自己跑下去!蔽覀円苫蟮乇牬罅搜劬。

  張老師把杯子用熱水熱了一下,然后把雞蛋放在杯子上,再迅速地把杯子放在冷水中,神奇的事情發(fā)生了,雞蛋慢慢地往下開(kāi)始動(dòng)了,幾秒鐘后,“咚”的一聲,雞蛋掉了下去,我尖叫著“哇”,其他人也叫:“哇,雞蛋下去了。”

  老師又說(shuō):“誰(shuí)能讓這個(gè)雞蛋自己爬出來(lái)?”我自告奮勇地迎上去,我把杯子搖了又搖,可是雞蛋怎么也搖不出來(lái),我無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭。老師說(shuō):“我可以讓雞蛋自己出來(lái),看好啦!”老師往杯子上面澆熱水,幾秒鐘后,雞蛋真的自己出來(lái)了,我們?cè)僖淮渭饨?

  這次科學(xué)實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)了熱脹冷縮的原理?茖W(xué)無(wú)處不在,只要細(xì)心觀察的話就會(huì)有發(fā)現(xiàn),那就像今天一樣。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇49

  今天,老師給我們做了一個(gè)有趣的“空中纜車”實(shí)驗(yàn),看看氣球里的氣到底有沒(méi)有壓力。老師先把兩個(gè)氣球粘貼在一起,接著,把一個(gè)氣球的另一端粘在一根吸管上,然后,再把一根很長(zhǎng)很長(zhǎng)的繩子穿進(jìn)吸管的孔里,并把氣球的兩端分別系在兩根柱子上。最后,老師用一根尖尖的牙簽把一個(gè)氣球戳破了。沒(méi)想到,氣球里的氣推動(dòng)了另一個(gè)氣球,使它像“空中纜車”一樣“嗖”地一下滑到了另一根柱子上。

  咦,這是怎么回事呢?難道氣球里的氣真的有壓力嗎?如果有,又為什么會(huì)有壓力呢?于是,我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)去問(wèn)老師。老師笑著回答說(shuō)“空氣是有壓力的,因?yàn)榭諝獗旧碛兄亓,?dāng)氣球內(nèi)的空氣增加到一定的時(shí)候,隨著重量的增加,它就對(duì)氣球的內(nèi)壁產(chǎn)生了壓力!薄芭,原來(lái)是這樣啊!可是氣球又為什么會(huì)像‘空中纜車’一樣滑過(guò)去呢?”我好奇地追問(wèn)老師。老師耐心地對(duì)我說(shuō)“剛才我們將氣球戳了一個(gè)小洞,氣球內(nèi)的空氣就會(huì)從小洞里往外跑,從而使這個(gè)氣球產(chǎn)生了推力,推動(dòng)另一個(gè)氣球向被戳位置的反方向滑動(dòng),就象一個(gè)‘空中纜車’!

  原來(lái),我們摸不著看不見(jiàn)的空氣,竟然有這么大的威力。看來(lái),我們要學(xué)的知識(shí)還真不少呢!

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇50

  科學(xué)是人類的成長(zhǎng)之門,是它讓我們了解到很多知識(shí),是它帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏膴W秘,是它讓我們受到很大的啟發(fā)。

  這一天,媽媽帶我去上科學(xué)課,科學(xué)老師問(wèn)了我們一個(gè)奇怪的問(wèn)題:為什么雞蛋可以在水上站著?我們一下子炸開(kāi)了鍋似的,有的說(shuō)杯子里的水是鹽,有的說(shuō)雞蛋里沒(méi)有蛋黃……只見(jiàn),老師笑了一下,突然“變”出了一個(gè)水杯(包括水),一個(gè)雞蛋和一盒鹽,老師先把雞蛋放到了水里,然后加了幾勺鹽,我心想:雞蛋一定會(huì)浮在水面上,但是,雞蛋好像被誰(shuí)粘著了,一動(dòng)不動(dòng)。有的同學(xué)急了,大叫:“加鹽,快加鹽”,可是,雞蛋還是一動(dòng)不動(dòng),只看到老師又“變”出來(lái)了一根木棒,用木棒攪了攪水,呀!雞蛋終于探出了水面,老師又?jǐn)嚵藥紫,哇!雞蛋跳開(kāi)了舞蹈,一跳一跳的,真好玩!

  老師告訴了我們答案:原來(lái),水里有鹽。我們又有個(gè)問(wèn)題,為什么鹽水可以讓雞蛋浮起來(lái)呢?老師繼續(xù)解釋,原來(lái)是因?yàn)樗屑尤肓他}之后,增大了水的浮力,所以雞蛋會(huì)浮起來(lái),我們聽(tīng)了,恍然大悟。

  做了這次實(shí)驗(yàn),我知道了生活處處都有科學(xué),只要認(rèn)真觀察,就可以發(fā)現(xiàn)奧秘。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇51

  上個(gè)星期四的科學(xué)課上,我們?nèi)喽甲隽艘粋(gè)十分有趣的小實(shí)驗(yàn)——燃燒白糖。

  需要的材料有:蠟燭或酒精燈、鐵勺、火柴和白糖。

  第一步,我們把白糖倒一些在鐵勺內(nèi),然后點(diǎn)燃蠟燭。我們組的同學(xué)使勁地劃著火柴,但它絲毫沒(méi)有著的意思。我看著有寫不耐煩了,奪過(guò)火柴,用力一劃。沒(méi)想到,我那么一劃,火柴居然著了,我心里有一點(diǎn)驕傲。接著,我把蠟燭點(diǎn)燃,把裝著白糖的鐵勺,放到火上加熱。

  漸漸的,白糖慢慢融化了:它先是變成了紅色,冒著氣泡,然后又變成了黑色,黏糊糊,是糖漿。隨著時(shí)間的流逝,白糖已經(jīng)全都不見(jiàn)了,都融化了,變成了糖漿。而氣泡也越來(lái)越多,很像在煮毒藥,顏色黑得嚇人,那種氣泡,也讓人不敢去碰它。

  時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,糖漿,慢慢又從液體轉(zhuǎn)化成固體。等了好長(zhǎng)時(shí)間,我心里想:還要等多少時(shí)間那!我都沒(méi)有心思觀察了。只聽(tīng)“噗”地一聲,糖漿著火了,火苗立刻竄了上去;饻缌,糖漿變成了灰色的東西,非常清脆,用耳朵聽(tīng),還有聲音呢!我用鉛筆挖了挖,原來(lái)它表面的一層是脆脆的,但是里面的東西卻比較硬,真有趣!

  這次試驗(yàn)真有趣,它讓我們知道。要做好一件事,必須要用心去觀察,否則有可能會(huì)漏掉細(xì)節(jié)。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇52

  今天,肖老師說(shuō)他要為我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。學(xué)生們非常熱情健談。

  她先拿起一個(gè)裝滿水的杯子,然后從一本普通的家庭作業(yè)書(shū)上撕下一張白紙,小心翼翼地把紙蓋在杯子上,輕輕地按了兩下,紙就牢牢地粘在了杯子口上。突然,肖老師把水杯倒過(guò)來(lái),只聽(tīng)到“啪啪”的聲音。水從杯子里涌了出來(lái)。教室里一片混亂,實(shí)驗(yàn)失敗了。一些學(xué)生嘆氣,一些學(xué)生說(shuō)話。

  柯瀟老師并不氣餒。她平靜下來(lái),慢慢地斟滿另一杯水。她剛才重復(fù)了這個(gè)程序。然后她準(zhǔn)備把杯子倒倒。美好的時(shí)刻來(lái)了!學(xué)生們屏住呼吸盯著看。肖老師很快把水杯倒過(guò)來(lái)。!肖先生成功!我看見(jiàn)白紙乖乖地貼在水杯上,一動(dòng)不動(dòng),教室里又熱鬧起來(lái),掌聲雷動(dòng),大家都很高興。

  肖先生說(shuō):“你知道為什么嗎?”大家面面相覷。

  老師告訴我們:“你看到肖老師的小舉動(dòng)了嗎?”老師把紙捏了很多次。這樣,杯子外面的大氣壓就會(huì)高于杯子里面的大氣壓,紙就會(huì)緊緊地粘在杯子的口上,這樣水就不會(huì)自然地流出來(lái)。

  !這個(gè)實(shí)驗(yàn)真的很有趣。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇53

  今天早上,我和我的好搭檔做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是什么?它是用樟腦球在移動(dòng)的螞蟻前面畫(huà)一條線,看看螞蟻是如何反應(yīng)的。于是我找到了樟腦,我的同伴在沙灘旁發(fā)現(xiàn)了許多螞蟻。我抓住了地上的螞蟻,我的好朋友劉暢在它前面畫(huà)了一條線。螞蟻不去了!螞蟻在原地停了五六秒鐘,然后立刻轉(zhuǎn)身。我快速地在螞蟻面前畫(huà)了一條線,螞蟻沒(méi)有動(dòng)。它似乎對(duì)樟腦的氣味有強(qiáng)烈的反應(yīng)。然后我把它封起來(lái)。

  這時(shí),螞蟻們來(lái)回地跑著。真是螞蟻在火鍋上團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。最后,螞蟻干脆停在了中間。然后,在劉暢的幫助下,我畫(huà)了小圓圈。這時(shí),螞蟻不宜撤退,也不宜進(jìn)入,好像它走不動(dòng)似的,于是螞蟻在那里呆了幾秒鐘。

  當(dāng)我畫(huà)了一個(gè)不到一角錢的圓圈時(shí),螞蟻動(dòng)了!它絕望地繼續(xù)著,看上去好像很費(fèi)勁。走了大約三分鐘后,螞蟻終于突破了防線,自由地爬行。。∥覀儽晃浵伈磺粨系木裆钌畹卣鸷沉。是的,在我們的日常生活中,當(dāng)我們仔細(xì)想想,我們似乎不如螞蟻。甚至螞蟻也有這種頑強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神。我們?nèi)祟惒蝗フ椅浵亞?因此,?dāng)我們?cè)谌松猛局杏龅嚼щy時(shí),我們不能輕易放棄。我們必須盡力解決這些問(wèn)題。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇54

  我在《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》的書(shū)里看到一個(gè)實(shí)驗(yàn),是把雞蛋泡在醋里2天,雞蛋殼會(huì)變軟。媽媽說(shuō):雞蛋殼就相當(dāng)于我們的牙齒,醋就是食物在牙齒上變成的酸的東西,看看我們的牙齒在酸東西里會(huì)變成什么樣。今天早晨,我和媽媽用雞蛋、醋,還有一個(gè)小玻璃杯做了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

  我們先在小玻璃杯里倒了半杯醋,再把生雞蛋放進(jìn)去。放雞蛋的時(shí)候,我們遇到了一點(diǎn)點(diǎn)小困難,杯子底深,可是手又伸不進(jìn)去,我們怕生雞蛋碎,怎么辦呢?這時(shí)媽媽想了一個(gè)好辦法,媽媽輕輕地把杯子傾斜一下,然后再輕輕地把雞蛋放進(jìn)去。把雞蛋放進(jìn)去之后,我們觀察了一下雞蛋,我們發(fā)現(xiàn)有很多很多的小泡泡在雞蛋殼上面升起來(lái),媽媽問(wèn)我這是什么,我說(shuō)是水蒸氣,媽媽說(shuō)那是小氣泡,是醋和雞蛋殼發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。觀察了一會(huì),我小心翼翼地把裝雞蛋的玻璃杯放到了我做手工的屋子里。

  中午,我們發(fā)現(xiàn)雞蛋有變化,雞蛋殼掉色了!我們用手指甲劃了劃雞蛋,出現(xiàn)了白色的小印,那些小氣泡變成了泡沫,還有一些褐色、滑滑的東西漂浮在醋的上面。我用手指敲了敲,發(fā)現(xiàn)雞蛋殼還很硬。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇55

  今天,賴?yán)蠋熃o我們?nèi)嗖贾昧艘粋(gè)很特別的作業(yè),那就是醋泡雞蛋。

  有的同學(xué)充滿疑慮:“該怎么做呢?”“大家不用擔(dān)心,其實(shí)很簡(jiǎn)單,要先準(zhǔn)備一個(gè)雞蛋,一杯白醋,一個(gè)透明杯。再把雞蛋放入杯中,然后,倒一杯白醋,放2~3天就可以了!辟?yán)蠋熚⑿χv解道。這不,我一放學(xué),回到家,就拿了點(diǎn)零錢去超市買了一瓶白醋。

  第一天到了,我迫不及待地起床走到杯子前——哇!醋中有許許多多的小白點(diǎn),漸漸地,那些小白點(diǎn)從白醋中冒出來(lái),有的大;有的小;有的中等……真是變化無(wú)窮!

  第二天到了,雞蛋旁邊和杯子的壁面上出現(xiàn)了一些小泡泡,這個(gè)一點(diǎn)也不奇怪,但奇怪的是出現(xiàn)了一些鮮紅鮮紅的條紋。雞蛋的上方還出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)破皮。

  第三天到了,我迅速地起了床,你們知道為什么嗎?因?yàn)槲覔?dān)心醋泡雞蛋這個(gè)實(shí)驗(yàn)不成功。我來(lái)到杯子前一看,高興地一跳三千尺!因?yàn)槲业膶?shí)驗(yàn)成功了,還好我鐵杵磨成針——功到自然成。

  你們覺(jué)得有意思嗎?如果有意思的話,也可以去嘗試一下,如果失敗的話,沒(méi)關(guān)系,因?yàn)槭∧顺晒χ,所以不要放棄,要繼續(xù)琢磨。加油吧,和我一起繼續(xù)努力,發(fā)現(xiàn)其他實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇56

  今天晚上嬸嬸帶我和弟弟來(lái)到麥淘實(shí)驗(yàn)室,這里放著各種各樣的實(shí)驗(yàn)材料有玻璃管,鋼絲球等。今天教我們實(shí)驗(yàn)的是綿羊老師。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)是牛奶開(kāi)花。大家都知道牛奶是不會(huì)開(kāi)花的,但在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中老師可以將牛奶開(kāi)花,首先要拿一個(gè)盆子,一袋牛奶兩種顏料。把牛奶倒在盤子里,再用大頭針管從紅色顏料中滴幾滴在牛奶的一邊,再用另一個(gè)大頭針管,從藍(lán)色顏料中滴幾滴在牛奶的另一邊。之后拿出一根沾滿洗潔精的棉簽放在中間,奇跡的事情發(fā)生了。顏料就像花瓣一樣一片片的生展開(kāi)了,再把棉簽?zāi)瞄_(kāi),顏料又想沉睡一般恢復(fù)成原來(lái)的形狀。

  大家知道為什么嗎?原來(lái)沒(méi)放棉簽使牛奶有一層表面壓力,牢牢的抓住了顏料不往外開(kāi)展。圓圈里的洗潔精破壞了表面壓力,并且將顏料像花瓣一樣一片一片的分開(kāi),這樣顏料就能像花瓣一樣展開(kāi)。是這樣的原理,我們可以讓液體實(shí)現(xiàn)出開(kāi)花的形狀。

  另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)就是非牛頓流體。將水和玉米淀粉混合在一起。再用拳頭快速的擊打表面,會(huì)發(fā)現(xiàn)表面是非常的堅(jiān)硬。用一根手指頭慢慢的放進(jìn)去,會(huì)發(fā)現(xiàn)里面是非常柔軟。

  我喜歡實(shí)驗(yàn),只要我們多用腦,多做實(shí)驗(yàn)。相信我們的祖國(guó)能夠更加美好,更加強(qiáng)大。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇57

  老師今天給我們做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始,老師拿了一條毛巾,問(wèn):毛巾能燃燒嗎?同學(xué)們異口同聲地說(shuō):能。老師又拿出酒精,說(shuō):酒精有什么作用?同學(xué)們說(shuō):它是幫助燃燒的。最后老師拿出一個(gè)盤子和不銹鋼做的碗。

  老師說(shuō):我要讓這條毛巾燃燒,并且不會(huì)燒壞。同學(xué)們說(shuō):老師你別騙人了,毛巾肯定會(huì)燒成灰的。老師二話不說(shuō),把毛巾折好放進(jìn)盤子里,往毛巾上灑酒精,然后用打火機(jī)把毛巾點(diǎn)燃。一下子,小火苗穿著藍(lán)色的衣裳,戴著金色的帽子,在毛巾上跳起了舞。慢慢地,小火苗變大了。我猜想:老師肯定會(huì)用水來(lái)把火滅掉的。然而,這時(shí)候,老師用不銹鋼碗蓋住了盤子。我想這時(shí)候毛巾肯定已經(jīng)被燒成灰了?墒钱(dāng)老師把碗拿開(kāi)的時(shí)候,神奇的事情發(fā)生了,我們驚呆了,那條毛巾竟然安然無(wú)恙的躺在盤子里面,周圍的火也消失不見(jiàn)了。毛巾好像在向們做鬼臉,說(shuō):看我厲害吧,連火都不能燒壞我,而且還加了酒精呀!

  老師向我們解釋道:這是百分之七十的酒精,里面有百分之三十的水,酒精沸點(diǎn)比水高,先燃燒起來(lái)了,水在吸收熱量保護(hù)著這條毛巾,所以這條毛巾就不會(huì)被燒壞了。

  原來(lái)如此,生活處處是科學(xué),只要細(xì)心觀察就有新發(fā)現(xiàn)。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇58

  今天,媽媽告訴我學(xué)校給我布置了一項(xiàng)很有趣的作業(yè),這個(gè)作業(yè)就是做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。當(dāng)我聽(tīng)到做實(shí)驗(yàn)三個(gè)字的時(shí)候,我高興得跳了起來(lái)。我興奮地把媽媽的手機(jī)搶過(guò)來(lái)看是做什么科學(xué)實(shí)驗(yàn)。最終我選了三個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn),其中我印象最深的就是胡椒粉與鹽的分離這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)之前我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料:胡椒粉、鹽、一把塑料小勺和一個(gè)小盤子。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,首先,我把胡椒粉和鹽放小盤子里混合在一起,然后用筷子把它們攪拌均勻。攪拌均勻以后,我就拿塑料小勺開(kāi)始在衣服上用力地摩擦。過(guò)了一會(huì)兒,我拿小勺慢慢地靠近小盤子的上方,這個(gè)時(shí)候,神奇的事情就發(fā)生了開(kāi)始是胡椒粉先吸附在了小勺上,我將小勺向下慢慢移動(dòng),再靠近小盤子一些,鹽也開(kāi)始吸附在小勺上。好神奇!

  經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的測(cè)試,我終于明白了:小勺經(jīng)摩擦后就會(huì)產(chǎn)生靜電,靜電可以把胡椒粉和鹽巴都吸附在小勺上。胡椒粉會(huì)比鹽先被吸附的原因是因?yàn)楹贩郾塞}的重量輕。

  科學(xué)源于生活?茖W(xué)小實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)到了生活小知識(shí)。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇59

  今天我要做一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)筷子的神力。

  做實(shí)驗(yàn)當(dāng)然少不了材料,我迫不及待地準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料:一個(gè)塑料杯子、一杯米、一根竹筷子。首先我把米倒進(jìn)塑料杯里,用手按壓杯中的米,然后用手按住杯中的米,將竹筷子從手指縫中間插進(jìn)去,接著用手輕輕一提筷子,但是杯子和米都沒(méi)有被提起來(lái)。我又試著做了幾次,都沒(méi)有成功。怎么回事呢?

  我拿過(guò)爸爸的手機(jī)看了一下實(shí)驗(yàn)原理,然后恍然大悟。原來(lái)筷子能夠把杯子和米提起來(lái),是因?yàn)橛檬职疵椎臅r(shí)候把杯子里面的空氣擠出來(lái),杯子外面的壓力大于杯子里面的壓力,使筷子和米之間緊緊地結(jié)合在一起,筷子就能將倒?jié)M米的杯子提起來(lái)。我失敗的原因是沒(méi)有將杯子里面的空氣全部擠出來(lái)。失敗乃成功之母!再試一次!這一次我使勁把米按了按,再用我的拳頭壓了壓,一邊按壓一邊想:這次一定要把被子里的空氣擠出去。然后把筷子輕輕地插進(jìn)去,最后我輕輕一提筷子哈哈!我終于成功了!

  通過(guò)這次小實(shí)驗(yàn),我明白了一個(gè)道理:做任何事情遇到困難不能輕易放棄,要多動(dòng)腦筋思考,要為成功想辦法,不為失敗找借口。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇60

  今天早上,我和媽媽一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):游動(dòng)的“小魚(yú)”。

  我準(zhǔn)備了一張薄薄的小鐵皮,一把剪刀,一個(gè)盆,幾根針和一塊磁鐵。我先用剪刀把鐵皮小心翼翼地剪成小魚(yú)的形狀。不一會(huì)兒,一條條小巧玲瓏的銀色“小魚(yú)”就呈現(xiàn)在我的眼前了。接著我拿針摩擦磁鐵幾次,摩擦?xí)r保持同一個(gè)方向。然后,我把針用力地插進(jìn)魚(yú)頭,但是怎么也插不進(jìn)去,急得我直冒汗。于是我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,你能幫一下忙嗎?”媽媽說(shuō):“好呀,把針拿過(guò)來(lái),我來(lái)插!眿寢尵桶厌槒聂~(yú)頭向魚(yú)尾插入,一根針一條魚(yú)。不一會(huì)兒,所有魚(yú)都插好了針。

  最后,再將水倒入盆中,我把“小魚(yú)”輕輕地放入水中。奇跡發(fā)生了!我發(fā)現(xiàn)所有的“小魚(yú)”像正在檢閱的士兵一樣,排著整齊的隊(duì)伍,都朝著同一個(gè)方向快樂(lè)地游動(dòng)。太神奇了!我開(kāi)心地跳了起來(lái):“哇!我們的實(shí)驗(yàn)成功了!”

  媽媽告訴我這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理:針在磁鐵上摩擦過(guò),受地球磁場(chǎng)的吸引,插上了針的“小魚(yú)”自然也就會(huì)朝一個(gè)方向游動(dòng)。哦!原來(lái)是這樣。

  這次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)給了我很大的啟發(fā):神奇的科學(xué)奧秘來(lái)源于生活,善于觀察、善于思考的人就會(huì)有意想不到的收獲。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇61

  周日上午,幸運(yùn)星的張老師要帶我們做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn),我們歡呼雀躍。

  只見(jiàn)張老師從袋子里拿出一袋冰袋,兩個(gè)雞蛋,又從一樓拿上來(lái)一瓶開(kāi)水,一個(gè)玻璃瓶及一個(gè)沒(méi)有水的盆子。

  開(kāi)始了,張老師把一個(gè)白白胖胖的雞蛋放在了瓶口上,老師對(duì)我們說(shuō):“你們信不信,這個(gè)瓶子能吞了這個(gè)雞蛋?”我們搖了搖頭,張老師把玻璃瓶放入了裝滿開(kāi)水的盆子里,來(lái)回滾動(dòng)。

  然后,張老師迅速把雞蛋放在了玻璃瓶口,接著,再把瓶子放入裝有冰塊的一個(gè)碗里,神奇的一幕發(fā)生了,雞蛋就像調(diào)皮的娃娃,往瓶子里鉆著!巴!”我們驚訝地睜大眼睛看著!斑恕钡囊宦暎u蛋掉進(jìn)了瓶里,同學(xué)們一陣歡呼。

  張老師又說(shuō):“誰(shuí)能把雞蛋完整地拿出來(lái)?”我舉起手,張老師點(diǎn)了兩個(gè)高年級(jí)的學(xué)生,他們從玻璃瓶上方倒熱水,雞蛋的頭、身子、手、腿都出來(lái)了,“咚”的一聲落在盆子里。教室里又是一陣喝彩聲。

  張老師說(shuō):“同學(xué)們,這就是熱脹冷縮的原理!

  今天的實(shí)驗(yàn)讓我們學(xué)習(xí)了新知識(shí),同學(xué)們都很開(kāi)心。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇62

  今天下午,我們的學(xué)校舉行了一次特別的活動(dòng)科普進(jìn)校園主題教育活動(dòng),真是讓我受益匪淺。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,看著臺(tái)上擺滿了不同形狀的瓶瓶罐罐,同學(xué)們很期待,都靜悄悄地坐在臺(tái)前。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是把紫甘藍(lán)汁分別倒入白醋、白酒、蘇打水和堿面水這四種透明的液體中,邊倒邊攪拌。在他們攪拌時(shí),我看見(jiàn)液體的顏色變了。經(jīng)過(guò)老師的講解,我才知道紫甘藍(lán)中的花青素遇酸變紅,遇堿變藍(lán),所以紫甘藍(lán)也可以做酸堿指示劑。

  奇妙的是“大象牙膏”實(shí)驗(yàn)。在盛放有雙氧水的三角錐瓶中,依次加入色素、洗潔精,再加入飽和的碘化鉀溶液。三角錐瓶像火山爆發(fā)一樣,噴出了大量的彩色泡沫。泡沫像一條長(zhǎng)蛇在空中飛舞,非常壯觀。觀看的同學(xué)全都?xì)g呼起來(lái)。

  接下來(lái)老師還給我們做了其它的實(shí)驗(yàn)。用兩本書(shū)來(lái)測(cè)試接觸面的大小與摩擦力的關(guān)系;老師還給我們演示了液氮的氣化現(xiàn)象。我還在老師的引導(dǎo)下,用筷子敲了一首簡(jiǎn)單的曲子,好自豪!

  通過(guò)這次活動(dòng),我懂得了許多知識(shí),同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。我下決心一定要好好學(xué)習(xí),掌握更多的科學(xué)知識(shí)。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇63

  

  今天,我們做了一個(gè)奇特的實(shí)驗(yàn)。

  電視上說(shuō)可以用一張A4紙撐起一個(gè)裝滿水的水杯。這到底是不是真的呢?鄭老師決定和我們一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。她先拿出一張A4紙,把兩端拿在手中,讓毛俊妮把她的水杯放在A4紙上,實(shí)驗(yàn)結(jié)果并沒(méi)有超出我們的意料,A4紙立馬敗下陣來(lái)。于是,鄭老師按電視上的做法——把A4紙折成波浪形,再做了一次實(shí)驗(yàn)。我心想:不管怎樣,這么薄的一張紙?jiān)趺纯赡艹惺艿昧艘槐闹亓磕?鄭老師又將這張折成波浪形的紙的兩端分別放在兩疊書(shū)本的上方,然后再次把毛俊妮的水杯輕輕地放在了A4紙上。天哪!水杯竟然穩(wěn)穩(wěn)地站住了!全班同學(xué)都張大了嘴巴,驚呆了。我心想:這怎么可能?這是為什么呢?

  鄭老師就像能聽(tīng)見(jiàn)我們心里的話,給我們揭開(kāi)了謎底:“波浪形就是由一個(gè)個(gè)小三角形組成的,而三角形又是最穩(wěn)固、不易變形的圖形。所以,三角形也在生活中有著‘強(qiáng)大’的力量。比如,快遞箱周圍包著的瓦楞紙箱,也是利用了三角形穩(wěn)固的特點(diǎn),使快遞箱不容易被壓扁。”

  原來(lái)是這樣,三角形的力量真大啊!生活中還藏著許多秘密,等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇64

  對(duì)于我們來(lái)說(shuō),小實(shí)驗(yàn)是能讓我們玩,又能讓我們?cè)黾又R(shí)的。而就在這個(gè)星期四中午,老師布置了一個(gè)特殊的任務(wù),那就是做。

  星期六,我拿出從實(shí)驗(yàn)包里拿出的針筒、牙簽。首先我將針筒的針管往上拉,然后我再把跟針筒一樣粗的牙簽,塞進(jìn)針筒里,之后,我把針筒我下按,牙簽就飛了出去,飛的很遠(yuǎn),我又將牙簽我里面再塞進(jìn)去一截,結(jié)果,牙簽飛得并不是很遠(yuǎn)。我想不明白這是什么原理,我就通過(guò)和同學(xué)們討論,又上網(wǎng)查了一下,發(fā)現(xiàn):氣動(dòng)式使用壓縮空氣為動(dòng)力,是最常見(jiàn)的一種氣動(dòng)式裝置類型是叫作多沖壓式,

  顧名思義,多沖壓式每次只打進(jìn)很少一點(diǎn)空氣,但需要象打氣筒一樣泵好多次(2到10次不等)才能使將槍內(nèi)的空氣充到足夠的壓力,使牙簽?zāi)苌涑鱿髽拥乃俣取Q大多數(shù)的多次泵壓式體積小,重量輕,無(wú)后座力,牙簽射出威力屬中等。這是我通過(guò)討論和上網(wǎng)查找找到的資料。下星期,我要做的是吸管火箭,這個(gè)實(shí)驗(yàn)又會(huì)給我?guī)?lái)什么樂(lè)趣呢?讓我們拭目以待吧!

  小實(shí)驗(yàn)太有趣了,多做實(shí)驗(yàn),多動(dòng)腦,思維才會(huì)轉(zhuǎn)得快。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇65

  “浮起來(lái)了,浮起來(lái)了!”作文課上,當(dāng)雞蛋在鹽水中浮起來(lái)之后,大家興奮地叫了起來(lái)。清明節(jié)假期的最后一天,作文班的老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),讓雞蛋在鹽水里浮起來(lái)。你肯定會(huì)問(wèn):雞蛋那么重,怎么可能浮起來(lái)呢?

  只見(jiàn)老師先拿出一個(gè)杯子,再往杯子里倒上清水,然后把雞蛋放了進(jìn)去,雞蛋像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣掉進(jìn)水里,很快就沉到了水底。這時(shí)老師往水里加了一勺鹽,并用筷子攪拌,等到鹽完全熔化后,只見(jiàn)雞蛋慢慢浮起了一點(diǎn),但也僅僅是離開(kāi)水面一點(diǎn),幾乎只高出了幾毫米。老師又加了幾勺鹽,繼續(xù)用筷子攪拌,雞蛋搖搖晃晃,等到水面不再旋轉(zhuǎn)時(shí),雞蛋也好像是在水里站累了一樣,一下子浮到水面上,然后躺下來(lái)開(kāi)始呼呼大睡。雞蛋真的浮起來(lái)了,真是太神奇了!

  雞蛋怎么會(huì)浮起來(lái)呢?老師告訴我們:“一開(kāi)始雞蛋受到水的浮力小于自身的重力,所以就下沉了,加入鹽之后,清水變成了鹽水,鹽水的密度比清水大的多,這樣一來(lái)雞蛋受到的浮力也就隨之變大,所以雞蛋就浮起來(lái)了!痹瓉(lái)是這樣呀。

  生活中的科學(xué)無(wú)處不在,只要我們長(zhǎng)著一雙善于發(fā)現(xiàn)科學(xué)的眼睛,就可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘!

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇66

  今天晚上,劉老師做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

  老師拿出兩個(gè)塑料杯,叫夏文浩把塑料杯裝自來(lái)水。老師把裝了水的塑料杯放在桌子上,又從塑料袋里拿出一個(gè)雞蛋,他讓我們猜,雞蛋如果放進(jìn)自來(lái)水里會(huì)浮起來(lái)還是會(huì)沉下去?我心想:如果是做實(shí)驗(yàn),那肯定會(huì)給我們一個(gè)驚喜,哦,我知道,我猜雞蛋是浮起來(lái)了。

  老師把雞蛋放進(jìn)水里,雞蛋居然沉下去了,唉,我猜錯(cuò)了。

  老師又從包里拿出一包鹽,倒進(jìn)塑料杯里,然后拿出一根筷子在水里攪拌了一下,杯子里的水變成了乳白色,老師又把雞蛋放進(jìn)水杯里。哇!這次真的是太神奇了,雞蛋居然能浮在水面上。老師讓我們輕輕的把雞蛋按下去,然后松手,雞蛋又浮起來(lái)了,真是太好玩了。

  老師給我們講了一個(gè)故事,故事講的是很久很久以前,有一個(gè)大將軍押著一些俘虜路過(guò)死海,將軍下令把俘虜扔下死海,因?yàn)樗篮S写罅康柠},所以俘虜浮起來(lái)了,將軍以為是天神不讓俘虜死,將軍命令把俘虜撈了起來(lái)放了。其實(shí)將軍不知道因?yàn)樗篮:}量很高,人是沉不下去的。

  今天的作文課,我懂得了,淡水浮力小,鹽水浮力大。關(guān)于浮力的事例還有很多,比如船可以浮在水面上航行。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇67

  今天下午,下起了綿綿細(xì)雨。杜老師組織我們來(lái)做環(huán);鸺V笇(dǎo)我們活動(dòng)的是友諾小學(xué)科學(xué)研究室的主任。杜老師說(shuō):“為什么是環(huán);鸺?是因?yàn)樽龌鸺钠孔邮怯脧U棄的塑料瓶!苯又《壤蠋熡糜⒄Z(yǔ)給我們作介紹,當(dāng)我們聽(tīng)講遇到困難時(shí),杜老師就用中文為我們翻譯。老師給我們做了示范后就讓我們自由組合做環(huán);鸺。

  我和文熙在一組。我挑選了一張紙,把它圍在瓶子身上,又找了一張透明紙圍成椎形,套在瓶頂上,接著又做了三個(gè)翼,粘在瓶身上,我還在上面工工整整地寫上:“加油!”我們的火箭就做好了。

  拿著我們的“杰作”準(zhǔn)備發(fā)射了。我們裝好水,排隊(duì)等候,前面一位同學(xué)制作的“火箭”發(fā)射了,噴出來(lái)的水濺了我一腳。輪到我了,老師先打氣,再按‘發(fā)射’鍵,“火箭”便飛了出去,挺遠(yuǎn)的,我們高興極了。同學(xué)們也紛紛發(fā)射了自己的“火箭”,有的飛得遠(yuǎn),有的飛得高?傮w感覺(jué),大家的“火箭”制作都挺成功的。

  這節(jié)課,雖然我們的科學(xué)課上也有,但用英語(yǔ)授課,上起來(lái)的感覺(jué)是不一樣的。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇68

  今天我的作業(yè)早已寫完了,我閑著無(wú)聊,便從書(shū)架上抽出一本書(shū)來(lái)津津有味地看了起來(lái),突然我看到了一個(gè)實(shí)驗(yàn),便想親自實(shí)驗(yàn)一下。

  于是我拿來(lái)了實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):我首先在可樂(lè)瓶?jī)?nèi)裝入了3/4的水,然后將一根吸管插入了水中,又將一根彎曲的吸管插入了瓶中,接下來(lái)我用浸濕了的面巾紙塞住瓶口把可樂(lè)瓶密封起來(lái),最后我按照書(shū)上的指示用力吹那根沒(méi)有接觸到水的吸管,結(jié)果你猜怎么著?水竟然真的像書(shū)中說(shuō)的那樣,從彎曲的吸管中噴了出來(lái)。

  做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)后,我非常的好奇“水怎么會(huì)從可樂(lè)瓶里噴出來(lái)了呢?”為了這件事,我特意上網(wǎng)查了一下,電腦立刻給了我答案“吹氣后,瓶?jī)?nèi)水中的氣壓就增高了,于是水就被擠出了另一根吸管,從而形成噴泉。

  明白這個(gè)道理后,我又十分好奇,心想如果我不用吹而用吸呢?我便又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):結(jié)果瓶里的水都冒起了泡泡,我便又去查閱讀了電腦,這才知道吸氣后可樂(lè)瓶里的氣壓變小了,瓶外的空氣會(huì)通過(guò)另一根吸管進(jìn)入瓶?jī)?nèi),瓶里的水就會(huì)冒泡泡了。

  事后我把這件事情告訴姑姑,姑姑聽(tīng)了后對(duì)我說(shuō):“多做些小實(shí)驗(yàn),對(duì)你是很有幫助的。”

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇69

  星期天的下午,我和哥哥在家看書(shū),書(shū)上寫到雞蛋能在水面上“游泳”。

  “切,這絕對(duì)是假的!”我肯定地說(shuō)。但是我往右邊的圖片上一看,圖片上的雞蛋還真浮在了水面上,這是怎么回事呢?我和哥哥決定動(dòng)手試一試。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,我們從廚房里拿出來(lái)了一個(gè)雞蛋,水、杯子、鹽和一雙筷子作為實(shí)驗(yàn)材料。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我先把雞蛋放在裝有清水的杯子里,雞蛋立馬就沉在了杯底。接著我們來(lái)驗(yàn)證雞蛋是否能在鹽水中浮起來(lái)。我按照書(shū)中的方法,放了一勺鹽在清水里,用筷子將鹽攪拌至融化后,把雞蛋放進(jìn)鹽水里,我滿懷期待地看著杯中的雞蛋,發(fā)現(xiàn)雞蛋也沉在杯底!斑!這和書(shū)中說(shuō)得不一樣呀,是哪里出錯(cuò)了呢?”“會(huì)不會(huì)是鹽放少了呢?”哥哥說(shuō)。于是我們?cè)偻又屑尤雰缮},重復(fù)上面的步驟后,發(fā)現(xiàn)沉在了杯底的雞蛋開(kāi)始向上游動(dòng),最終浮在了水面上。我和哥哥簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,為了確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,我們又做了兩次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)雞蛋都浮了起來(lái)。

  通過(guò)查找資料,我們知道了鹽水的密度高于雞蛋的密度,這就是雞蛋能在水面上“游泳”的原因。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇70

  今天,我們來(lái)做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要一個(gè)透明的玻璃杯、一些清水和若干個(gè)回形針。

  首先,我把清水倒入玻璃杯中,直至水面稍微鼓出杯口,但是不要讓水流出來(lái)。

  然后,我拿出若干個(gè)回形針,回形針的顏色有淡黃色的、草綠的、火紅的、粉紅的……真漂亮!回形針是橢圓形的,仿佛一個(gè)微型跑道。回形針很小,它長(zhǎng)2.7厘米,寬0.6厘米。回形針很輕,大約只有0.2克。我猜要放25個(gè)回形針才能讓水流出來(lái)。

  接著,我拿出一枚回形針,用大拇指和食指捏住回形針的一端,把它豎著小心的放入水中,等回形針碰到水面的時(shí)候把手指松開(kāi),這時(shí),回形針像一條小魚(yú)飛快地鉆到水底。

  然后,我放第二枚、第三枚……第二十五枚,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)水還沒(méi)流出來(lái),只是水面升高了一點(diǎn)而已。等到第五十九枚的時(shí)候我們湊到杯前,瞪大眼睛看,水流出來(lái)了。我心里想:為什么水已經(jīng)倒?jié)M了還能放這么多回形針呢?

  老師告訴我們說(shuō):“水具有使其表面盡量縮小的力,這就是水的表面張力。”大自然中,這樣的現(xiàn)象還有很多:昆蟲(chóng)能在水面上行走;五角硬幣能夠浮在水面上;樹(shù)葉上的雨珠……

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)不但讓我知道了科學(xué)道理,還讓我明白了一個(gè)做人的道理:要和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇71

  10月4日上午,我參加晚報(bào)小記者活動(dòng)——“我愛(ài)科學(xué)”。一聽(tīng)到這個(gè)名字,我想:是不是去發(fā)明東西?于是,帶著疑問(wèn),我來(lái)到了卓越教育小牛頓科學(xué)班。

  “同學(xué)們,你們知道人熱時(shí)為什么會(huì)出汗嗎?”一位姓王的老師開(kāi)始給我們上課了,大家你看我我看你,誰(shuí)都說(shuō)不出正確答案,于是王老師告訴我們說(shuō):“那是因?yàn)闊岬臅r(shí)候,汗腺受刺激,分泌油脂,油脂就隨著汗排出體外了!苯又趵蠋熅烷_(kāi)始教給我們?cè)鯓又谱黾饶苋ビ椭植粋つw和頭發(fā)的洗發(fā)香波。

  在老師的示范和指導(dǎo)下,我們先往量杯加些水,再加十二醇硫酸鈉,再加一小滴食用香精和一些食用色素,最后加入粘稠劑——氯化銨。攪拌均勻后就大功告成啦!望著手中這小瓶散發(fā)著陣陣清香的藍(lán)色液體,我是又興奮又激動(dòng)!這可是我親手制作出來(lái)的洗發(fā)香波呀!

  通過(guò)這次科學(xué)體驗(yàn),我懂得了許多科學(xué)小常識(shí),比如頭皮為什么會(huì)發(fā)癢,人熱了為什么會(huì)出汗,并且還學(xué)會(huì)了怎樣手工制做洗發(fā)香波。朋友們,如果你們需要洗發(fā)香波就來(lái)找我吧!我的廣告語(yǔ)是——速神牌洗發(fā)香波,保證人見(jiàn)人愛(ài)花見(jiàn)花開(kāi)車見(jiàn)車爆胎!哦耶!

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇72

  這學(xué)期老師布置了一項(xiàng)科學(xué)作業(yè),就是要發(fā)綠豆芽。我回到家興沖沖地讓媽媽去買綠豆,很期待能吃到自己親手發(fā)的綠豆芽。

  媽媽買回來(lái)綠豆之后,我們?cè)诰W(wǎng)上查了一下,該怎么發(fā)綠豆芽。按照資料,我們先將綠豆用水泡了一夜。第二天一早,我迫不及待的去看綠豆,綠豆變得大大的、胖胖的,很可愛(ài)。我們先將綠豆放入一個(gè)有孔的盆里,用水把綠豆沖了好幾遍,然后再在上面蓋上一層紗布,又在上面蓋了一個(gè)盤子。媽媽說(shuō):把它壓結(jié)實(shí),豆芽才能長(zhǎng)得好”。最后我又在上面蓋了一塊布擋住光線。第二天早晨,我把盤子拿掉,發(fā)現(xiàn)綠豆上已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)很短很短的小芽,在盆的底部也長(zhǎng)出了許許多多、很短很短的白生生的小根。我把綠豆芽用水沖了幾遍,重新蓋上紗布、盤子,重新用布擋住光線。第三天的時(shí)候,綠色的小芽長(zhǎng)長(zhǎng)了許多,差不多有兩厘米長(zhǎng)了呢。盆地的小根也快一厘米了,一個(gè)一個(gè)努力的從盆底的小孔中鉆出來(lái)。到了第四天的時(shí)候,綠豆芽又長(zhǎng)長(zhǎng)了很多,媽媽說(shuō):“綠豆芽基本發(fā)好了,已經(jīng)差不多可以吃了呢!”我很開(kāi)心。

  晚上,拿出來(lái)一半的綠豆芽,我在媽媽的指導(dǎo)下親手炒了一盤醋溜綠豆芽。感覺(jué)到前所未有的美味,真好吃呀!

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇73

  每當(dāng)看到電視里的熱氣球,我就非常羨慕。今天我也做了一個(gè)會(huì)升空的小熱氣球。如果您想知道我是怎樣做的話,和我一起往下看。

  首先,我準(zhǔn)備一個(gè)大的塑料袋,又找來(lái)了線、硬紙板和幾根蠟燭。我在硬紙板上畫(huà)了一個(gè)圓形。然后,我又把硬紙板上的圓形剪下來(lái)。接著,我把蠟燭點(diǎn)燃,在硬紙上滴了幾滴蠟,迅速地把蠟燭按在了上面。我試了蠟燭牢不牢固,用手彈了幾下,結(jié)果蠟燭倒了,幸好蠟燭熄滅了,不然家里會(huì)燒起來(lái)的。我又重新試了一次,這次牢固了。我把找來(lái)的蠟燭都這樣按了上去。我把塑料袋用線固定在硬紙板的邊上。一會(huì)兒功夫,塑料袋在熱氣的作用下,撐得鼓鼓的。我把它小心地捧到門口,一松手,只見(jiàn)我做的熱氣球慢悠悠地向上飄去。正當(dāng)我高興之時(shí),一陣微風(fēng)吹來(lái),我的熱氣球一頭栽在了地上,頓時(shí)一陣濃煙升起,我的熱氣球化成灰燼。

  雖然這次科學(xué)試驗(yàn)以失敗而告終,但我還是很高興,因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)中我學(xué)到了許多的小知識(shí),比如:我明白了熱空氣上升,冷空氣下降的道理。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇74

  在生活中有很多值得我們?nèi)ヌ剿鞯膴W秘,我曾經(jīng)做過(guò)許許多多的小實(shí)驗(yàn),但覺(jué)得最有趣的還是尺子在頭發(fā)上摩擦過(guò)能吸小紙屑這個(gè)實(shí)驗(yàn)。下面就讓我為你們介紹一下吧。

  一天,我閑著沒(méi)事干,突然想出了一個(gè)鬼點(diǎn)子。反正沒(méi)事干,要不然我來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧。首先我打開(kāi)新買的十萬(wàn)個(gè)為什么,看看有沒(méi)有有趣的實(shí)驗(yàn)。啊,一個(gè)引人注目的實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)在我的視線里。尺子在頭上摩擦后能吸小紙屑。心動(dòng)不如行動(dòng),我開(kāi)始動(dòng)手了。我迫不及待地拿了一把尺子在頭發(fā)上擦呀擦呀,再把紙剪成一小片一小片的,接著把尺子放在紙屑旁邊,可是發(fā)現(xiàn)尺子并沒(méi)有靠到紙屑,而小紙屑卻自覺(jué)地“跳”到尺子上,這又是為什么呢?我苦思冥想了好一會(huì)兒,才知道,原來(lái)尺子與頭發(fā)或皮革摩擦以后,上面帶著許多看不見(jiàn)的電荷,這些電荷很喜歡吸引輕小的物體,所以帶電荷的尺子就把小紙片吸起來(lái)了。

  聽(tīng)了我的介紹,你們一定覺(jué)得做實(shí)驗(yàn)非常有趣吧!那就讓我們一起走進(jìn)生機(jī)盎然的大自然,去發(fā)現(xiàn)更多無(wú)人知曉的科學(xué)秘密吧!

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