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教育教學(xué)評(píng)價(jià)調(diào)研總結(jié)

今天小編就為大家分享一篇教育教學(xué)評(píng)價(jià)調(diào)研總結(jié),具有很好的參考價(jià)值,希望對(duì)大家有所幫助

其中的一些挫折和壓力,都是他自己默默的承受著,從來不向我們抱怨半句。使我明白,一些領(lǐng)導(dǎo)者,

。
本學(xué)年來,我校全面開展了各項(xiàng)工作,經(jīng)過全體教職工的共同努力,較好地完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)

我大口大口地喝著水,幾口就把水壺喝了個(gè)底兒朝天。大家似乎都是口干舌燥得受不了了,不一會(huì)兒,十幾個(gè)人的水壺都告罄了。

。工作取得了階段性的成果,F(xiàn)將總結(jié)如下:
一、德育工作
1 加強(qiáng)師德建設(shè),使教師素質(zhì)有了明顯提高。教師是學(xué)生的榜樣,在教育過程中有著身體力行的作用。因此,本年度狠抓了教師師德建設(shè),使教職工整體素質(zhì)有了進(jìn)一步提高,初步形成了一個(gè)學(xué)生信任、家長放心、社會(huì)滿意的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。按照上級(jí)部門的安排,各校利用政治、業(yè)務(wù)、例會(huì)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教職工學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為準(zhǔn)則》、《教師十不準(zhǔn)》等教育理論,展開了廣泛討論,從而使教職工進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí),明確了方向,增強(qiáng)了主人翁責(zé)任感和從教的光榮感,增強(qiáng)了教書育人的信心,提高了工作效率。結(jié)合教學(xué)工作中的突發(fā)事件開展了系列活動(dòng),把教學(xué)質(zhì)量和師德、師能、師風(fēng)聯(lián)系起來,收到了良好的效果。
2 通過各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。狠抓學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成,利用“安全教育日”等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國主義、集體主義、和遵紀(jì)守法教育;使學(xué)生進(jìn)一步受到了愛黨、愛祖國、愛人民、尊敬師長教育,樹立了良好的思想品質(zhì),養(yǎng)成了良好的道德風(fēng)尚

該強(qiáng)就強(qiáng)該弱就弱。安裝隊(duì)做的不好,可以對(duì)他們講解,和他們協(xié)商,語氣很重要。做的好,沒毛病也要給他們挑毛病,

。
二、教學(xué)工作: 
、、嚴(yán)格規(guī)范管理,管理突出以人為本。教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線,而質(zhì)量來源于嚴(yán)格規(guī)范的管理,嚴(yán)格規(guī)范的管理更是提高辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平和效益的根本保證。本學(xué)期學(xué)校管理突出以人為本,加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

碰碰車娛樂中心更擠滿了躍躍欲試的“勇士們”;而擺滿了各種精致玩意的禮品店里則擠滿了愛美的女孩子們……

。確立適合本校實(shí)際的“說課--上課--評(píng)課——反思”方法,接著進(jìn)行試驗(yàn),直到成型為止。
㈡教師隊(duì)伍建設(shè)
1、加大新課改的培訓(xùn)。完善了《新課程培訓(xùn)計(jì)劃》、《新課程改革實(shí)施方案》,要求教師在新課程教學(xué)實(shí)踐中、在課堂教學(xué)模式改革中選中自己的“實(shí)驗(yàn)田”活學(xué)活用,落實(shí)了走進(jìn)新課程,挑戰(zhàn)課堂模式,反思課堂新教法等反思交流活動(dòng),促進(jìn)了新教育理念的學(xué)習(xí)和教師教育思想的形成

有人說過誠實(shí)是做人之本;有人說過誠實(shí)是立國之本;有人說過誠實(shí)是一種優(yōu)美品質(zhì),還有人說過誠實(shí)是商人的第二生命。

。
2、重視加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)。將青年教師和退居二線的老教師建立同伴互助關(guān)系,不定期、不定時(shí)的深入課堂聽課,及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)教師在課堂上存在的問題,并及時(shí)給予指導(dǎo)督促。。
㈢學(xué)生評(píng)價(jià)
1、指導(dǎo)思想
根據(jù)縣教育局課改的精神,順應(yīng)新一輪課程改革的要求結(jié)合我校的實(shí)際情況,改革以往單純以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的單一模式,多視角對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展,真正改變傳統(tǒng)學(xué)生誘人功能,使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、逐步發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的重要手段,發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能。
2、評(píng)價(jià)手段:
? 考試:小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)驗(yàn)、月考、期考等。考試作為評(píng)價(jià)的方式之一,仍有著不可替代的重要地位,試卷的分量與難易程度,不超越新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容,命題突出教學(xué)重點(diǎn),難易適度(基礎(chǔ)題 70% ,中檔題 20% ,綜合題 10% ),注生結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,注重考查學(xué)生的綜合能力。另外,積極探索考試形式的改革,力求考試的全面性、科學(xué)性的人文性。
? 課堂評(píng)價(jià):
? 評(píng)價(jià)指標(biāo):自主學(xué)習(xí)能力、交流合作能力、質(zhì)疑問題能力、解決問題能力、參與學(xué)習(xí)的態(tài)度、完成學(xué)業(yè)的態(tài)度。
? 評(píng)價(jià)方式:自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三結(jié)合。
? 評(píng)價(jià)周期:  一個(gè)月一次。
㈣教師工作評(píng)價(jià)
1、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),遵循教育發(fā)展規(guī)律,通過建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)制度,進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,調(diào)動(dòng)教師工作積極性,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、評(píng)價(jià)原則
⑴、規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合的原則。進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平,規(guī)范教學(xué)行為,激勵(lì)教師工作主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
⑵、導(dǎo)向與激勵(lì)相結(jié)合的原則。通過本方案,明確教師、學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向,激勵(lì)廣大教師立足本職崗位,創(chuàng)造優(yōu)異業(yè)績。
⑶、個(gè)體評(píng)價(jià)與團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。在重視教師個(gè)人評(píng)價(jià)考核的基礎(chǔ)上,更加重視以班主任為核心的班級(jí)團(tuán)隊(duì)和以備課組長為核心的備課組團(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià),通過團(tuán)隊(duì)建設(shè),提高教師整體發(fā)展水平。
⑷、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容,采取定性和定量相結(jié)合的方法評(píng)價(jià),以求得盡可能的科學(xué)與合理。
⑸、過程評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。重視教師工作過程的評(píng)價(jià),將過程評(píng)價(jià)和學(xué)期末終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合

!蚌巍蹦昕鞓罚板X”程似錦!案弧比鐤|海,“瘦”比南山!

。
⑹、評(píng)價(jià)主體多元的原則。教師評(píng)價(jià)采取領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元化原則。

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