夸夸我的班主任作文(通用35篇)
夸夸我的班主任作文(通用35篇)
作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。下面是小編整理的夸夸我的班主任作文(通用35篇),歡迎大家分享。
夸夸我的班主任作文 篇1
我的班主任王春英老師,她燙著一頭波浪形的卷發(fā),彎彎的眉毛下面長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。笑起來(lái),讓人覺(jué)得特別親切。
記得我剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的時(shí)候,我就一直在想,我的班主任是男的還是女的?高的還是矮的?對(duì)我們兇不兇呢?好不容易盼到開(kāi)學(xué)的那一天,我懷著忐忑不安的心情到了班級(jí)。終于見(jiàn)到了我的班主任王老師和語(yǔ)文陳老師。她們看到我來(lái)了,很高興,熱情的向同學(xué)們介紹我,歡迎我的到來(lái)。我覺(jué)得兩位老師很親切,很溫柔,我心里的一塊石頭終于著了地,心里美滋滋的。
平時(shí),王老師對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格,常常叮囑我們上課要認(rèn)真聽(tīng)講。當(dāng)我在課堂上積極發(fā)言,王老師就會(huì)用欣慰的眼睛望著我;當(dāng)我闖禍時(shí),我就會(huì)想起王老師那誠(chéng)實(shí)的眼睛;當(dāng)我遇到難題,王老師就會(huì)用那充滿鼓勵(lì)的眼睛望著我;所以在班級(jí),上課時(shí),王老師是嚴(yán)厲的;下課時(shí),她又會(huì)成為我們的好朋友。同學(xué)們有什么事都愿意跟她商量。
這就是我的班主任——王老師。相信在她的帶領(lǐng)下,我們班的同學(xué)們個(gè)個(gè)都能健康、茁壯的成長(zhǎng)!
夸夸我的班主任作文 篇2
我們班有個(gè)好老師,這個(gè)老師就是我們的新班主任郭老師。
郭老師體型小巧玲瓏,頭發(fā)烏黑光亮,在陽(yáng)光的照射下閃著金光,雙臂修長(zhǎng),樣子很像電視里的杜拉拉。
郭老師是一位神奇的老師。記得有一次,我們班的搗蛋王林夏威一不小心把教室的日光燈打碎了。郭老師立刻將林夏威叫到辦公室。我往辦公室一看,郭老師正對(duì)林夏威進(jìn)行N句心理指導(dǎo)。我以為郭老師的心理指導(dǎo)對(duì)林夏威毫無(wú)效果,可讓我沒(méi)想到的是郭老師還沒(méi)說(shuō)完教導(dǎo),林夏威就已經(jīng)低頭說(shuō)了一句“對(duì)不起”!我在一旁驚得目瞪口呆,以為自己是看花眼了,都不敢相信自己的耳朵。
郭老師還是一位嚴(yán)格的老師。上次啊,我們正興高采烈玩著“機(jī)甲”玩具,突然,一句話使我們都愣住了,說(shuō)出這句話的人是郭老師。她說(shuō):“從現(xiàn)在開(kāi)始,任何人在教室內(nèi)都不許玩玩具,凡是發(fā)現(xiàn)玩具一律沒(méi)收”。一句話把我們嚇得呆若木雞,表情由“晴轉(zhuǎn)陰”。哎!還真是一位嚴(yán)格的老師呀!
郭老師更是一位心靈手巧的老師。她的畫(huà)的畫(huà)一亮出來(lái)總讓我們大吃一驚,而她做出來(lái)的東西更是栩栩如生,像真的一樣,總讓我們驚奇不已。
郭老師我喜歡你。
夸夸我的班主任作文 篇3
我的班主任姓張,叫張志老師。他高高瘦瘦的,挺直的鼻梁上架著一副近視眼鏡。老師的衣著十分得體,顯得斯斯文文,一表人才。
張老師是教美術(shù)的,他的畫(huà)畫(huà)水平可高啦!畫(huà)出的圖栩栩如生,寫(xiě)的毛筆字可稱龍鳳飛舞。他的口才也不遜色,一講起道理來(lái)滔滔不絕。告訴你一個(gè)秘密,老師還會(huì)武功呢!真稱得上是“文武雙全”,難怪大家都喜歡他!
不過(guò),最讓我們欣賞的還是老師的幽默。他常常使我們笑得“天昏地暗”!下面,就讓大家樂(lè)一回吧!
有一次上班會(huì)課時(shí),張老師正在語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我們:“同學(xué)們啊!你們都是五年級(jí)學(xué)生了,要好好學(xué)習(xí),不要整天在學(xué)!盎烊兆印!蓖蝗,同學(xué)們聽(tīng)到一陣吵鬧聲,原來(lái),有兩位同學(xué)為了一張垃圾,爭(zhēng)的面紅耳赤。就在這時(shí),老師沉著臉,嚴(yán)肅地說(shuō):“分家產(chǎn)呢?這要是錢(qián),你們還搶著呢!如果嫌少,一人稱兩斤去!”語(yǔ)畢,同學(xué)們笑得前仰后合,群花亂顫!更有同學(xué)邊笑邊嘀咕:“他們所謂的“家產(chǎn)”,原來(lái)就是垃圾。 甭(tīng)到這里,我笑得更狂了!面對(duì)這樣瘋狂的我們,張老師卻始終不以為然,一本正經(jīng)的樣子。
怎么樣?經(jīng)過(guò)我說(shuō)的幽默,大家的肚子沒(méi)事吧?要是上醫(yī)院,我可不賠錢(qián)哦!
這就是我的班主任!
夸夸我的班主任作文 篇4
蘇媽?zhuān)且晃槐M職盡責(zé)的班主任。
自從進(jìn)入這所學(xué)校,與蘇媽相遇的那一刻起,她就一直無(wú)微不至地關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們,讓我們?cè)谶@所學(xué)校里獲得同父母對(duì)我們一樣多的關(guān)懷,讓我們?cè)谶@所學(xué)校里沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光,溫暖、開(kāi)心地度過(guò)每一分每一秒。而我,也就從與蘇媽相遇的那一刻起,就已了然于心――在往后的三年里,這位女老師將會(huì)陪著我們一同走過(guò),她,絕對(duì)會(huì)是一位極棒、極善良的好班主任,因?yàn)樗M心盡職。
蘇媽?zhuān)且晃怀錆M愛(ài)心的班主任。
剛?cè)雽W(xué)時(shí),在家中當(dāng)慣了“小公主”、“小王子”的我們面對(duì)內(nèi)務(wù)手足無(wú)措,蘇媽挨個(gè)地教我們?cè)趺创驋咝l(wèi)生、怎么整理床鋪,一遍又一遍耐心指導(dǎo),就算我們犯了很多錯(cuò),蘇媽也會(huì)原諒我們,然后繼續(xù)耐心教我們。蘇媽把我們每一個(gè)人都快要寵到天上去了。
每個(gè)夜晚,蘇媽都會(huì)去宿舍查宿,看看我們睡覺(jué)是不是舒服,每個(gè)人是否安全,而且她還會(huì)講一些激勵(lì)我們的話,讓我們對(duì)明天充滿信心。蘇媽就這樣一個(gè)宿舍一個(gè)宿舍地查,直到很晚了,我們?cè)缫寻踩蝗胨,她才披星戴月、疲憊不堪地回到家!K媽就是如此盡職盡責(zé)、疼愛(ài)我們!
蘇媽有一段時(shí)間嗓子不好,可我們卻總是犯錯(cuò)惹她生氣,于是蘇媽就會(huì)大聲斥責(zé)我們,這樣一來(lái),她的嗓子總也好不了,我們也真是讓她傷心。作為蘇媽的孩子,我們應(yīng)該去愛(ài)她而不應(yīng)該讓她傷心的。所以——“蘇媽?zhuān)瑢?duì)不起!”
蘇媽寵愛(ài)我們、盡職盡責(zé),這樣一位好班主任,誰(shuí)會(huì)不豎大拇指呢?
夸夸我的班主任作文 篇5
我們的班主任凌老師,留著一頭短發(fā),鼻梁上架著一副眼鏡,一看就是一位博學(xué)多才的人。要說(shuō)起她呀,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)豎起大拇指把她夸一夸。
凌老師十分關(guān)愛(ài)學(xué)生。記得有一天,在學(xué)校里,我覺(jué)得頭暈暈乎乎的,非常難受。畢康琪把我扶到凌老師辦公室里,跟她說(shuō)了這件事。老師一聽(tīng),連忙把手伸出來(lái)放到我的額頭上,來(lái)試我的體溫?粗枥蠋熌墙辜钡纳袂椋瑒x那間,我感到一股暖流,流進(jìn)我的心田,流遍我的全身。我的鼻子一酸,眼淚差點(diǎn)就流了出來(lái)。凌老師給我測(cè)完了體溫,說(shuō):“你發(fā)燒了!苯又,給我媽媽打了個(gè)電話,又寫(xiě)了一張假條,讓媽媽帶我去醫(yī)院看病。我小心翼翼地接過(guò)假條,激動(dòng)萬(wàn)分。
凌老師雖然和藹可親,關(guān)愛(ài)學(xué)生。但是,她也十分嚴(yán)厲。有一次,課堂上訂正樂(lè)園的閱讀題時(shí),因?yàn)槲覀儧](méi)有把短文讀通順,而且讀錯(cuò)了好幾個(gè)字。凌老師的表情立馬“晴轉(zhuǎn)陰”,把她的樂(lè)園狠狠地摔在講桌上,沖著我們就是一頓訓(xùn)斥:“就這么一篇小短文你們都讀不通順?你們昨天晚上是怎么做的閱讀題呀!學(xué)習(xí)是自己的事情,來(lái)不得半點(diǎn)虛假。你們這么做,有什么好處……”我羞愧得面紅耳赤,無(wú)地自容。確實(shí),那天晚上我真的沒(méi)有認(rèn)真做題,不認(rèn)識(shí)的字也沒(méi)有查字典,只是草草地做完作業(yè),敷衍了事。我想:以后一定要認(rèn)真做題,作為班級(jí)的學(xué)習(xí)委員,一定要起到帶頭作用。
這就是我的班主任,一個(gè)既親切和藹又嚴(yán)肅認(rèn)真的好老師。
夸夸我的班主任作文 篇6
我有一個(gè)漂亮、聰明的班主任,不信就向下看吧!
我們敬愛(ài)的何老師,有不高不低的中等個(gè)兒,一張和藹的臉上長(zhǎng)著一雙溫柔的眼睛讓人一看就難以忘記。
我們的何老師,不但漂亮,而且聰明。她變著法子鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí),我印象最深的就是獎(jiǎng)品鼓勵(lì)法了。
有一次,何老師拿著一束五彩繽紛的細(xì)絹花走進(jìn)了教室。大家都不顧下課玩,一起在教室里看這束絹花,討論何老師用它干什么。這時(shí)上課鈴響了,大家都依依不舍地回到了自己的座位上。
何老師高高地那束絹花,大聲地說(shuō):"這是我清華大學(xué)的學(xué)生送給我的禮物,我把它發(fā)給學(xué)習(xí)好的學(xué)生,祝他考上清華大學(xué)。"上清華是我們做夢(mèng)都想的事,于是立刻坐好。何老師先檢查朗誦的情況,她讓我們組讀課文,我馬上拿起書(shū)用洪亮的聲音帶著豐富的感情讀了自己讀的那一段。讀完后坐下來(lái)認(rèn)真地聽(tīng)后幾位同學(xué)讀,我認(rèn)為自己讀的最好,可是,老師讓大家選讀的好的人時(shí)卻有大部分人選了都騁。我傷心的哭了。何老師講到第段時(shí),讓大家找這一段的中心句,我先認(rèn)為是第一句,可后來(lái)認(rèn)為這句話不合適就又找了一句,我前面幾個(gè)同學(xué)都找錯(cuò)了,我說(shuō)出了自己找的句子。何老師高興的說(shuō):"就是這一句,我獎(jiǎng)給你一朵絹花。"我挑選了淡黃色的花。這時(shí),剛才的傷心立刻飛到了九霄云外,迎來(lái)的是開(kāi)心、開(kāi)心、再開(kāi)心。
何老師為了鼓勵(lì)我學(xué)習(xí),還發(fā)給我一個(gè)安全用電小手冊(cè)、心形蠟燭,使我學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。
現(xiàn)在我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課,越來(lái)越喜歡何老師了。
夸夸我的班主任作文 篇7
我的班主任是趙經(jīng)偉老師。
他是一個(gè)陽(yáng)光、開(kāi)朗、平易近人的老師。他身材高大,總是喜歡背著手。有時(shí)正在上自習(xí)課或正在早讀,他會(huì)一聲不響地出現(xiàn)在后門(mén),然后背著手,環(huán)視班里的全貌。如果你沒(méi)忍住扭頭看了一眼,只這一眼,你可就遭殃了!下課后,老師準(zhǔn)要叫你訓(xùn)話,問(wèn)你為什么不認(rèn)真讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)……
趙老師對(duì)我們很?chē)?yán)格,比如說(shuō)令人頭皮發(fā)麻的內(nèi)務(wù)。只要班里的內(nèi)務(wù)扣分多,老師就會(huì)氣勢(shì)洶洶地訓(xùn)我們一通。還有一次始終使我記憶猶新,老師臉上掛著無(wú)奈而又心酸的表情,還帶著點(diǎn)苦笑,說(shuō):“同學(xué)們,為什么內(nèi)務(wù)總是搞不好呀?”但如果內(nèi)務(wù)做的非常好,只扣了一兩分,那老師的態(tài)度就會(huì)180度大轉(zhuǎn)彎——臉上跟開(kāi)了花兒似的,眼睛笑得瞇成一條縫,露出八顆牙齒,還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們一些小禮物,比如小甜點(diǎn)之類(lèi)的。
在趙老師的嘴里最常出現(xiàn)的字應(yīng)該就是“跳”了。趙老師對(duì)這個(gè)字做過(guò)詳細(xì)的解釋?zhuān)骸坝行┩瑢W(xué),不務(wù)正業(yè),不踏實(shí),在我這里統(tǒng)稱為‘跳’!币婚_(kāi)始,我們對(duì)這個(gè)字都很新奇,但后來(lái),這個(gè)字幾乎也成了我們的口頭禪。有時(shí)老師在課堂上批評(píng)同學(xué)不認(rèn)真時(shí),總會(huì)有同學(xué)在下面補(bǔ)充一句:“跳!”然后緊張的氣氛就被打破了,大家都會(huì)偷笑兩聲,有時(shí)老師也憋不住笑了。
這就是我們可愛(ài)的班主任,趙老師。
夸夸我的班主任作文 篇8
老師是辛勤的園丁,我們是祖國(guó)的花朵,因?yàn)橛辛死蠋煹呐嘤,才成就了現(xiàn)在的我們。今天我要夸夸我的張老師。
記得那次我考試,我考了89分,我一看到便大驚失色。張老師我沮喪的樣子,馬上走了過(guò)來(lái),她微笑著對(duì)我說(shuō):“只要努力了就可以,失敗是成功之母?疾盍藳](méi)關(guān)系,可怕的是沒(méi)有努力!崩蠋煹脑,使我倍增信心,至今仍回蕩在我的耳邊。
張老師的鼓勵(lì),她的支持,使我勇往直前,又到了下一次考試,試卷一發(fā)下來(lái),我便馬上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)起來(lái)。分?jǐn)?shù)出來(lái)了,98分,我高興得一蹦三尺高,張老師也豎起大拇指,高興地看著我。
那天晚上,我全身沒(méi)有力氣,頭又暈又疼,一去醫(yī)務(wù)室,38度7,老師嚇得心都要跳出來(lái)了,我無(wú)力地趴在椅子上,張老師馬上打了電話給媽媽。此時(shí),張老師又是倒水又是幫我冰敷,忙得不可開(kāi)交,過(guò)了一會(huì)兒,終于退燒了,老師在旁邊安慰我說(shuō):“沒(méi)事的,現(xiàn)在好了!
老師,正因?yàn)槟,我現(xiàn)在才懂得了克服困難;也因?yàn)槟,我的校園生活才充滿了關(guān)愛(ài)。
夸夸我的班主任作文 篇9
我的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施齊全,我們天天在學(xué)校里快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校當(dāng)然少不了老師,我的班主任趙老師和我們之間的關(guān)系非常很融洽:學(xué)生生病不能來(lái)校上課,老師及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)課;知識(shí)沒(méi)學(xué)會(huì),老師也會(huì)根據(jù)我們的掌握情況及時(shí)講解,直到學(xué)會(huì)為止……我們天天都在快樂(lè)的課堂中盡情地汲取知識(shí)。
記得去年的十月,剛剛結(jié)束秋游活動(dòng),我便得上了流感,在家休息了一個(gè)星期,耽誤了許多課程。上學(xué)了,我有好多問(wèn)題都不會(huì)解答,好多課程都沒(méi)有學(xué)。班主任趙老師見(jiàn)到我這個(gè)樣子,從百忙中抽出時(shí)間為我還有一些沒(méi)來(lái)的同學(xué)補(bǔ)課,講課的聲調(diào)洪亮而又溫和,像是對(duì)著全班同學(xué)講課一樣,我們也認(rèn)真地聽(tīng)著,認(rèn)真地做課堂筆記。課后我想:老師這么辛苦操勞,不就是為了我們能盡早的趕上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度么!我一定要好好的學(xué)不能辜負(fù)老師的一片期望!補(bǔ)課結(jié)束了,我趕上了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度,別提多高興了!
這次補(bǔ)課不僅讓我學(xué)會(huì)了知識(shí),更讓我體會(huì)到了老師的辛苦。學(xué)校給我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,又有這么好的老師輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí),給我們無(wú)微不至的關(guān)懷,想起這些,我更不能辜負(fù)老師和學(xué)校對(duì)我的期望。
夸夸我的班主任作文 篇10
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!睆男W(xué)到現(xiàn)在,我已經(jīng)遇到許多老師了,我最喜歡的還是我們的語(yǔ)文老師——龐老師(一到三年紀(jì)的班主任)
龐老師有一頭烏黑烏黑的長(zhǎng)頭發(fā),眼睛不大不小,有時(shí)戴個(gè)眼鏡,有時(shí)不帶眼鏡,不戴眼鏡的時(shí)候,你會(huì)看到她那雙眼睛上總有粉色的眼影,臉總是白白的,特別好看,龐老師穿著很時(shí)尚,總穿高跟鞋,穿一身黑色的紗裙,灑著淡淡的香水,就像媽媽一樣很親切。
記得有一次,我在課堂上沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,老師讓離她最近的同學(xué)去辦公室拿了一把戒尺,把我叫到外面說(shuō):你一個(gè)班長(zhǎng)上課說(shuō)話,不認(rèn)真聽(tīng)講,怎么能給學(xué)生帶頭呢?教室里的同學(xué)起哄說(shuō):買(mǎi)可馨班長(zhǎng)真討厭……我聽(tīng)了,眼淚刷刷流下來(lái)了,老師看見(jiàn)了,進(jìn)了教室大聲的說(shuō)了他們,然后我給老師說(shuō):龐老師,我不想當(dāng)班長(zhǎng),我當(dāng)了班長(zhǎng)他們又不喜歡我,還不如不當(dāng)。老師鼓勵(lì)我說(shuō):沒(méi)事兒,他們欺負(fù)你就過(guò)來(lái)給我說(shuō)。
還有一次文藝活動(dòng),老師讓我和班主任一起跳舞,在臺(tái)上,我們跳得非常歡快,左動(dòng)一下,右蹦一下,主持人笑的比我們還開(kāi)心。
這就是我的班主任,一個(gè)溫柔親切的班主任,我喜歡她。
夸夸我的班主任作文 篇11
我的班主任姓張,叫張志老師。他高高瘦瘦的,挺直的鼻梁上架著一副近視眼鏡。老師的衣著十分得體,顯得斯斯文文,一表人才。張老師是教美術(shù)的,他的畫(huà)畫(huà)水平可高啦!畫(huà)出的圖栩栩如生,寫(xiě)的毛筆字可稱龍鳳飛舞。他的口才也不遜色,一講起道理來(lái)滔滔不絕。
告訴你一個(gè)秘密,老師還會(huì)武功呢!真稱得上是“文武雙全”,難怪大家都喜歡他!不過(guò),最讓我們欣賞的還是老師的幽默。他常常使我們笑得“天昏地暗”!下面,就讓大家樂(lè)一回吧!有一次上班會(huì)課時(shí),張老師正在語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我們:“同學(xué)們!你們都是五年級(jí)學(xué)生了,要好好學(xué)習(xí),不要整天在學(xué)!盎烊兆印!蓖蝗,同學(xué)們聽(tīng)到一陣吵鬧聲,原來(lái),有兩位同學(xué)為了一張垃圾,爭(zhēng)的面紅耳赤。就在這時(shí),老師沉著臉,嚴(yán)肅地說(shuō):“分家產(chǎn)呢?這要是錢(qián),你們還搶著呢!如果嫌少,一人稱兩斤去!”語(yǔ)畢,同學(xué)們笑得前仰后合,群花亂顫!更有同學(xué)邊笑邊嘀咕:“他們所謂的“家產(chǎn)”,原來(lái)就是垃圾啊!”聽(tīng)到這里,我笑得更狂了!面對(duì)這樣瘋狂的我們,張老師卻始終不以為然,一本正經(jīng)的樣子。怎么樣?經(jīng)過(guò)我說(shuō)的幽默,大家的肚子沒(méi)事吧?要是上醫(yī)院,我可不賠錢(qián)哦!這就是我的班主任!
夸夸我的班主任作文 篇12
我一生最慶幸的是有徐老師這樣的班主任。這個(gè)老師呀,她溫柔體貼,善良大方,對(duì)待我們?nèi)缤瑢?duì)待自己的孩子一樣。
有時(shí)候,我考試考不好,她都沒(méi)有對(duì)我發(fā)脾氣,而是用溫柔的眼神看著我,對(duì)我說(shuō):“不要緊,下次一定要加油哦!”當(dāng)我們一同在學(xué)校食堂吃飯的時(shí)候,看到我吃不下飯,她還是用那溫柔的話語(yǔ),對(duì)我說(shuō):“多吃點(diǎn),多吃點(diǎn),湯也要喝哦!飯前喝湯,瘦身健康!”
這個(gè)老師,不僅僅只有這些優(yōu)點(diǎn),還和別的老師與眾不同。每一次語(yǔ)文作業(yè)都很少,才一項(xiàng)呢,有的時(shí)候,連作業(yè)都沒(méi)有。但特別強(qiáng)調(diào)要我們閱讀,每天要閱讀一小時(shí),甚至把我們的爸爸媽媽也拉進(jìn)來(lái),讓他們和我一起閱讀,我覺(jué)得特別的有意思。最讓我們佩服的是,她還是全校公認(rèn)的書(shū)法大師!當(dāng)我看到她寫(xiě)的字時(shí),那些字似一串串七彩的線條在我眼前飄過(guò)……她特別重視我們的寫(xiě)字,每次上寫(xiě)字課時(shí),她就要一個(gè)一個(gè)手把手地教過(guò)去呢!她的朗讀也不錯(cuò),當(dāng)我聽(tīng)到她那朗讀聲時(shí),就好像清脆的溪流聲聲入耳……
啊,親愛(ài)的老師,你真是一個(gè)多才多藝的好老師呀!
夸夸我的班主任作文 篇13
我們班的班主任是一位非常好的老師。她姓霍,叫霍鴻雁;衾蠋熂裙芾砦覀兊膶W(xué)習(xí),又關(guān)心我們的生活。下面,我就來(lái)夸夸他。
我們班原先是個(gè)不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)不好的班級(jí)。但是霍老師來(lái)到我們班后,管學(xué)習(xí),抓紀(jì)律,很快我們的學(xué)習(xí)成績(jī)就提高了許多。她對(duì)班上學(xué)習(xí)差的同學(xué)加以鼓勵(lì),對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),F(xiàn)在,許多老師都夸獎(jiǎng)我們上課認(rèn)真,一有觀摩課也讓我們班上。最近,我們班還獲得了“先進(jìn)班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)。這可都是霍老師的功勞。
一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,霍老師對(duì)家長(zhǎng)說(shuō):“要滿足孩子每天的營(yíng)養(yǎng)需求,早餐至少要一個(gè)雞蛋一杯奶!蹦憧,霍老師對(duì)我們的生活也很關(guān)注呢!有一天,我的爸爸媽媽不能回家,我準(zhǔn)備自己買(mǎi)份炒面吃。霍老師知道了,關(guān)心的對(duì)我說(shuō):“陳蘊(yùn)勃,在外面吃飯很不干凈,你到我家吃吧!”“這怎么好意思呢?”我說(shuō)。老師聽(tīng)了,勸我說(shuō):“家里只有我和女兒,你就來(lái)吧!”于是我答應(yīng)了。在去霍老師家的路上,她不停的問(wèn)我愛(ài)吃什么。到了霍老師家,她不僅給我做了一大盤(pán)西紅柿炒雞蛋,還給我吃兔排;衾蠋熛駥(duì)待自己親生孩子一樣關(guān)心我,我感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。
霍老師像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的蠟燭,照亮了別人卻奉獻(xiàn)了自己;霍老師像一塊肥沃的.土地,讓祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng);霍老師像一個(gè)火紅的太陽(yáng),讓每個(gè)同學(xué)的心里充滿陽(yáng)光……我要對(duì)霍老師說(shuō):“霍老師,你真是一位好老師!”
夸夸我的班主任作文 篇14
我在城關(guān)小學(xué)4班上學(xué),我真想夸夸我們的班主任。
我們的班主任名叫紀(jì)銀芳,是我們的語(yǔ)文老師,她是一位成熟、聰明、樂(lè)觀的教師。
紀(jì)老師在學(xué)校很出名,甚至在外地也是如此。學(xué)校給我們發(fā)了一本書(shū)叫《經(jīng)典詩(shī)文讀本第四冊(cè)》,那時(shí)候我去體檢了,回來(lái)時(shí)候,桌上就出現(xiàn)了這本美觀的書(shū)本。同桌見(jiàn)我回來(lái)了,立馬翻開(kāi)書(shū),指給我看“瞧,這是我們紀(jì)老師編寫(xiě)的!蔽乙豢,那正是紀(jì)老師的名字。而且,我們紀(jì)老師經(jīng)常在校外評(píng)課,因?yàn)樗且晃唤虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的好老師。
紀(jì)老師也很會(huì)打扮,十分美麗大方。記得有一次春游,紀(jì)老師化了一個(gè)淡妝,有同學(xué)就在日記里將紀(jì)老師的外貌描寫(xiě)得具體又生動(dòng)。你看,紀(jì)老師的會(huì)打扮還教會(huì)了同學(xué)寫(xiě)外貌,真是一舉兩得!
紀(jì)老師對(duì)教學(xué)特別是寫(xiě)作很有想法。比如這次我寫(xiě)我和孫悟空過(guò)一天,我本來(lái)是無(wú)緣無(wú)故碰見(jiàn)孫悟空的,老師經(jīng)過(guò)天馬行空的想象,說(shuō):“你前面寫(xiě)你唱著歌,你可以寫(xiě)你唱著孫悟空的歌,不是更神奇么?”老師的話讓我一下子茅塞頓開(kāi),文思泉涌。
老師在班級(jí)管理上可謂賞罰分明。不聽(tīng)話會(huì)被批評(píng),做得好,老師也不吝她的表?yè)P(yáng)。每次我被批評(píng)了,我還會(huì)謝謝老師,因?yàn)槲抑兰o(jì)老師是為我好呢!
這就是我的班主任紀(jì)老師,聰明、樂(lè)觀、明辨是非、會(huì)教書(shū)育人的好老師!我十分敬佩紀(jì)老師。
夸夸我的班主任作文 篇15
我的班主任是洪老師,她也是我們的語(yǔ)文老師。她是一個(gè)聰明、細(xì)心而且充滿愛(ài)心的好老師噢!能在一年級(jí)4班真是太開(kāi)心、太幸福了呀!
洪老師真聰明,剛開(kāi)學(xué)就在墻上貼了一塊大大的“小逗丁PK賽”板,老師說(shuō):“哪個(gè)同學(xué)表現(xiàn)好得到貼貼紙就往上貼,看誰(shuí)沖得高!碑(dāng)然,每個(gè)小朋友都希望得到老師的表?yè)P(yáng),所以我們一年級(jí)4班的小逗丁就開(kāi)始為貼貼紙奮斗啦。比如:我們上課認(rèn)真聽(tīng)講,寫(xiě)字努力寫(xiě)漂亮,上課積極回答問(wèn)題,認(rèn)真地寫(xiě)作文,把教室打掃得干干凈凈......所以第一學(xué)期我們班就被評(píng)為一年級(jí)的優(yōu)秀班級(jí)。
洪老師還是個(gè)很細(xì)心的好老師。她改專(zhuān)業(yè)總是一題一題認(rèn)真地改,如果看到全班同學(xué)錯(cuò)很多的題目她會(huì)認(rèn)真的講評(píng)。有好幾次,我認(rèn)為肯定全對(duì)的作業(yè)老師還能幫我找出小錯(cuò)誤,甚至有時(shí)候我媽媽幫我檢查過(guò)的家庭作業(yè)老師還能查出一點(diǎn)點(diǎn)小問(wèn)題,我真是佩服洪老師。因此,在洪老師的帶領(lǐng)下,我們班的同學(xué)學(xué)習(xí)也越來(lái)越認(rèn)真,當(dāng)然我們一年4班小逗丁們的學(xué)習(xí)成績(jī)就非常棒啦!
更幸福的是,洪老師還是一個(gè)和媽媽一樣充滿愛(ài)心的好班主任。以前,媽媽總是說(shuō)我很聰明但就是膽小。進(jìn)了小學(xué)以后,洪老師總是鼓勵(lì)我回答問(wèn)題,老師發(fā)現(xiàn)我朗讀不錯(cuò),早讀時(shí)還讓我領(lǐng)讀。同時(shí),我是個(gè)遵守紀(jì)律的小女孩而且個(gè)子比較高,所以老師還讓我當(dāng)領(lǐng)隊(duì),F(xiàn)在,爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。瞧,上次老師出差了,自習(xí)課時(shí)我已經(jīng)能大膽地站到講臺(tái)前,象個(gè)小老師一樣管理班級(jí)紀(jì)律呢!我知道我的進(jìn)步和洪老師的培養(yǎng)是分不開(kāi)的。
有了這樣一位好班主任,我在學(xué)校的每一天媽媽都很放心,而我卻很開(kāi)心。
我Joy,我快樂(lè)!
夸夸我的班主任作文 篇16
我的班主任是可敬可愛(ài)的蘇老師,她有著平凡的頭發(fā),平凡的眼睛,平凡的鼻子,平凡的嘴,仿佛渾身上下都透露著“平凡”這個(gè)詞,可她卻如此的不平凡——
在入學(xué)教育的第三天,老師就因把口不嚴(yán)暴露了自己所教授的學(xué)科——英語(yǔ),這使我未免對(duì)老師有了些親近感,因?yàn)槲覀儎傉J(rèn)識(shí)不過(guò)三天,老師所教授的學(xué)科就暴露了,這意味著老師身上的秘密正在被我們所知曉,我們之間消除了第一堵隔墻。
讓我真正想夸的是蘇老師能寬容對(duì)待每一個(gè)人,我雖身為班里的生活委員,有一個(gè)毛病——愛(ài)忘事。有三次。
有一次,我在搞完班內(nèi)值日后,匆匆跑出教學(xué)樓,因?yàn)楫?dāng)時(shí)已經(jīng)9:18了,還有七分鐘宿舍就要封樓了,我飛也似的向宿舍樓沖刺,結(jié)果在快走到操場(chǎng)西北門(mén)的時(shí)候,才想起來(lái)男生的回宿表沒(méi)有簽,我趕忙往回跑,可一看表,已經(jīng)晚了,已經(jīng)9:20了,我向離我不遠(yuǎn)處的一個(gè)老師借手機(jī)給蘇老師打電話,當(dāng)那個(gè)老師問(wèn)我:“你班主任叫什么名字?”我一著急,將蘇玉靜老師說(shuō)成了“楊玉靜”老師,好在碰上的是一個(gè)和蘇老師關(guān)系不錯(cuò)的老師,那個(gè)老師立馬給蘇老師打電話,蘇老師讓我回宿舍,在生活老師那里簽一個(gè),可生活老師那里沒(méi)有,我快著急死了,我立刻上樓想用宿舍電話再跟蘇老師打一個(gè)電話,可剛一回到宿舍,譚冀濤就對(duì)我說(shuō):“劉旭恪,你這個(gè)體溫表沒(méi)交!蔽耶(dāng)時(shí)都急哭了。蘇老師一直在電話里安慰我道:“孩子,不要哭,沒(méi)事兒,扣幾分,沒(méi)事兒。”
你說(shuō),我怎么能不夸夸我這可敬可愛(ài)又能寬容他人的班主任呢?
夸夸我的班主任作文 篇17
在我們班主任老師教我們要時(shí)常贊美別人時(shí),我忽然想夸夸我的班主任了?淇湮疫@位善于用發(fā)現(xiàn)的眼光看待我們所有同學(xué)的班主任老師。
的確,我的班主任老師是一個(gè)懂得欣賞別人的人,這也使得他在我們的班會(huì)上,時(shí)常教育我們要贊美別人,要發(fā)現(xiàn)別人的好,也要在別人的不好中,發(fā)現(xiàn)可以幫助自己改進(jìn)的地方。他在面對(duì)我們每一位學(xué)生時(shí),都不會(huì)是那種打罵式的否定,他會(huì)認(rèn)認(rèn)真真指出我們哪里做得還不太好,希望我們改進(jìn),然后再告訴我們,我們哪里做得很好,值得表?yè)P(yáng)。他會(huì)常常給我們講“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览,也?huì)真正像一個(gè)和我們平等的“學(xué)生”一樣學(xué)習(xí)我們身上有而他身上沒(méi)有的優(yōu)秀品質(zhì)。
在我們班主任正式成為了我們的班主任之后,我們整個(gè)班級(jí)似乎都變得和諧了起來(lái)。過(guò)去常常有的打架行為,經(jīng)由班主任老師這種平等且懂得贊美的方式調(diào)教之后,我們班那些愛(ài)打架的學(xué)生,現(xiàn)在也變成了愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,那些行為再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)了。雖然他們的成績(jī)還沒(méi)有提高很多,但他們的思想似乎都由我們的班主任老師給扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了。我們班現(xiàn)在已經(jīng)成為了我們年級(jí)的模范班級(jí),就連全校前十名的名單里,也已經(jīng)屬我們班的同學(xué)最多了。
我的班主任還是一個(gè)喜歡搞活動(dòng)的人,這對(duì)于我們所有的同學(xué)來(lái)說(shuō)也是一件好事。班級(jí)的活動(dòng)越多,我們可以交流的機(jī)會(huì)也就越多,還能夠鍛煉我們各種各樣除了學(xué)習(xí)能力之外的能力,讓我們?cè)诔煽?jī)好的同時(shí),不至于被學(xué)習(xí)弄成了一個(gè)書(shū)呆子,而是讓我們變得更加有活力,也更加有融入到集體的能力。
怎么樣?我的班主任還不錯(cuò)吧!當(dāng)他讓我們學(xué)會(huì)贊美別人時(shí),我第一個(gè)想要贊美的是我的這位班主任老師。
夸夸我的班主任作文 篇18
說(shuō)到我們的班主任,還真值得夸。
她不高,大概一米五。由于又兼任數(shù)學(xué)老師,我便給她了個(gè)好聽(tīng)的外號(hào):二分之根號(hào)十。俗話說(shuō):站得高,看得遠(yuǎn)。但她便是個(gè)例外了。雖然不高,但看得也很遠(yuǎn)。最后一排的同學(xué)在看書(shū)還是玩手機(jī),她一清二楚,我不由得佩服她這點(diǎn)。她愛(ài)穿高跟跟鞋,走起路來(lái)別有一翻風(fēng)趣,時(shí)不時(shí)總發(fā)出“啪嗒”的響聲。
她有兩張臉。一張笑得“滿臉牙齒”!一張卻氣得“黯然失色”。
“叮鈴鈴……”不是吧,我又遲到了!這個(gè)星期都遲到第三次了!沖到教室門(mén)口,提起褲角,小心翼翼地踮起腳尖兒,一步一步地向里走,背后總涼嗖嗖的。“等一下!”班主任叫道。
“我保證以后盡量不遲到了!”我的聲音顫抖著。
“盡量?”
“以后絕對(duì)不遲到!”
“進(jìn)去早讀吧,下不為例”
嚇?biāo)牢伊恕?/p>
這是負(fù)責(zé)任,做事待人寬容的班主任。
要放學(xué)了,班主任的臉上洋溢著笑容,二分之根號(hào)十心情難得這么好!竟然還時(shí)不時(shí)的哼上一兩句流行歌曲。莫非是中了樂(lè)透?“同學(xué)們做好!送給大家每個(gè)人兩顆糖果啊,今天是平安夜,明天是圣誕節(jié)哦,糖果記得放到被窩里啊,哈哈!”這么好啊!全班同學(xué)都感嘆著,大家都興高采烈的。班主任的臉上更是洋溢著春風(fēng)。
這是慈祥溫柔可愛(ài)孩子氣的班主任。
班主任的臉總是千變?nèi)f化,讓人猜不透,摸不著。但我們知道她是個(gè)處處替我們著想的人。
上課前,一陣“啪嗒啪嗒”地高跟鞋踩出清脆,有節(jié)奏的樂(lè)曲。
下課后,又是一陣悅耳清脆地響聲。
她來(lái)來(lái)回回地走了無(wú)數(shù)次,留下了一季又一季的芬芳,沁人心脾,也永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的留在了我們這四十六位同班同學(xué)的心中。
夸夸我的班主任作文 篇19
我的班主任,姓蘇,我們稱她為“蘇媽”或“susan”。蘇媽?zhuān)豢淳褪前牙蠋熆醋隽宋覀兊挠H人。因?yàn)樵诩乃拗茖W(xué)校,他能管我們的一切事情,包括吃喝拉撒。
她的身高不高,身材…苗條;一頭烏黑秀氣的長(zhǎng)發(fā),鼻梁上架著一副眼鏡;別看她矮小,可她的力量可不小哦。
蘇媽的脾氣“喜怒無(wú)!保际菫槲覀兒,讓我們能迅速成長(zhǎng)起來(lái)。比如內(nèi)務(wù)上我們又扣了很多分,老師就會(huì)瞪著我們,讓我們大氣不敢喘。還有她會(huì)特別溫柔:跟我們一起聊天,一起吃飯;晚上會(huì)去宿舍里看我們有沒(méi)有事,說(shuō)句晚安才走。上課時(shí),不會(huì)愁眉苦臉,會(huì)讓我們?cè)谛β曋惺斋@知識(shí),成長(zhǎng)。還記得那一次要英語(yǔ)考試了,打了靜課鈴,我們還在說(shuō)話,這時(shí)候,蘇老師進(jìn)來(lái)了,說(shuō):“剛才誰(shuí)說(shuō)話了?”我們沒(méi)有一個(gè)人承認(rèn)。老師說(shuō)我們不敢承擔(dān)錯(cuò)誤,她不喜歡這樣的學(xué)生。后來(lái),我們才認(rèn)識(shí)到不對(duì),承認(rèn)錯(cuò)誤,敢于承擔(dān),用于改錯(cuò)了。
我們的班主任很辛苦。在9月份剛?cè)雽W(xué)時(shí),我們對(duì)內(nèi)務(wù)一無(wú)所知,蘇媽就手把手教會(huì)我們,指導(dǎo)我們,告訴我們:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。我們之所以能得9月份的先進(jìn)班級(jí),全靠蘇媽的管教。
不管晚自習(xí)是不是值班,她都會(huì)陪著我們到下課。然后在一樓一樓爬,去看我們,說(shuō)晚安。
有一段時(shí)間,老師的嗓子不舒服,可偏偏那時(shí)候我們就是不爭(zhēng)氣,內(nèi)務(wù)扣的分越來(lái)越多,蘇媽每次都會(huì)說(shuō)我們,訓(xùn)我們,看著她每次訓(xùn)斥我們的時(shí)候,嗓子不由的咳嗽兩聲,我們心疼得很,很擔(dān)心。所以,現(xiàn)在回想起來(lái),還是想對(duì)蘇媽說(shuō)一句;“對(duì)不起,蘇老師,您辛苦了”。
蘇媽的盡職盡責(zé),哪一個(gè)人不看在眼里?哪一位家長(zhǎng)不會(huì)豎大拇指呢?
夸夸我的班主任作文 篇20
我的班主任是一個(gè)光頭,他最喜歡做的一件事情就是摸自己的光腦袋。
雖然我的班主任外表上是讓人有些感嘆,不過(guò),我的班主任還是還是有許多優(yōu)點(diǎn)的,比如說(shuō):我的班主任,他是一個(gè)學(xué)識(shí)豐富的人。
班主任雖然教我們班的政治,但是,我的班主任對(duì)華夏五千年的歷史了如指掌,比起我們班的歷史老師來(lái)也毫不遜色,我們是在一次自習(xí)課上發(fā)現(xiàn)的,那次估摸著是班主任心情很棒,原本在說(shuō)著我們班的紀(jì)律問(wèn)題,結(jié)果說(shuō)著說(shuō)著,講到了軍紀(jì)上,以此為話題,又比較了一下古今的軍隊(duì),接著講著講著就說(shuō)起了古時(shí)候的那些楊名的大將……到最后可想而知,愣是將每個(gè)朝代都點(diǎn)評(píng)了一下,每個(gè)朝代里面的名人故事都說(shuō)了一遍,上到九五之尊的皇帝,下到布衣百姓都能道出其姓來(lái)。
從這一次之后,我們班全體的同學(xué)都對(duì)班主任有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),另外我的班主任不僅熟悉正史,就連那些野史也都了解得一清二楚。
這樣的班主任能不厲害嗎?
說(shuō)起我的班主任,他還是一個(gè)音樂(lè)牛人。我們之所以能夠知道,完全就是因?yàn),我們班有一次音?lè)課,音樂(lè)老師生病,于是,我們的班主任就在我們一臉不解的注視下走進(jìn)了教室。
原本我們還以為班主任是來(lái)守著我們,讓我們安心自習(xí)的,可是,完全大跌我們的眼鏡,打開(kāi)多媒體,放出音樂(lè)班主任開(kāi)口就唱了起來(lái)。
咬字清晰,節(jié)拍很準(zhǔn),和著調(diào)子,老師的這一首當(dāng)下流行的音樂(lè)徹底將我們折服了。
我們漸漸地就跟著老師唱了起來(lái),這一堂課,老師教了好幾首音樂(lè)給我們,一個(gè)轉(zhuǎn)眼,下課鈴聲就響了起來(lái)。我的班主任到是毫不留念的抬腳就走了出去,可是我們是完全從音樂(lè)中走不出來(lái)了。
我的班主任是一個(gè)很厲害的人。
夸夸我的班主任作文 篇21
就像秋風(fēng)帶走我的思念,帶走我的心,讓我不再苦苦奢求你還回來(lái)我的身邊……”李老師――我們之前的班主任――就像這秋風(fēng),帶走我們的心,留下陣陣寒意。
猶記得當(dāng)初離別時(shí),我們感覺(jué)變成了沒(méi)人疼沒(méi)人愛(ài)的可憐的孩子,她把我們十四班托付給了現(xiàn)在的班主任――陳老師――引導(dǎo)我們走那沒(méi)有走完的高中時(shí)光。
我們尊敬的政治老師,如今突然成為我們的班主任,大家都還不太適應(yīng)、不太習(xí)慣這樣的日子。俗話說(shuō):“后媽不好當(dāng)!标惏嘀魅螢樘幚戆嗬锖湍昙(jí)里的事,每天來(lái)回在校園里奔波,不像其他任課老師僅限于教室里那三尺講臺(tái),而是將自己的工作熱情揮灑得淋漓盡致。班里同學(xué)犯了錯(cuò)兒,陳班兒會(huì)叫出去“絮叨絮叨”;上課期間,我們有時(shí)會(huì)在門(mén)窗處發(fā)現(xiàn)一雙尖銳的眼;在他的課上,教室里不時(shí)會(huì)充滿清脆活潑的笑聲!皭(ài)崗敬業(yè)”、“愛(ài)生樂(lè)業(yè)”用來(lái)形容我們的班主任再合適不過(guò)了。
深吸一口氣,內(nèi)心有了些許舒暢,我想,或許班主任就像這新鮮的空氣,在我焦慮不安,神經(jīng)緊繃時(shí),給我?guī)?lái)新的活力。
窗外明媚的秋陽(yáng)透過(guò)玻璃照射到腳邊,在這秋風(fēng)颯爽,寒流愈逼愈緊的季節(jié),一絲陽(yáng)光都會(huì)勾起學(xué)生臉上一灣深深的溫暖的微笑。我想,我們的班主任大概就是上帝派來(lái)的天使,在這樣的季節(jié),這樣的溫度,把愛(ài)化作陽(yáng)光,用身軀驅(qū)走寒意,為祖國(guó)的花朵披上溫暖的保護(hù)層。
老師是崇高的職業(yè),但班主任同時(shí)是那難以演好的角色,得把握嚴(yán)厲的尺度,也得控制仁慈的分寸。陳老師,您愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)生樂(lè)業(yè),不辭勞苦。陳老師,您辛苦了!您是位好班主任,相信我們十四班會(huì)更好!
班主任寄語(yǔ):
人生最可貴的是品格是本分自然地生活,踏踏實(shí)實(shí)地做事,兢兢業(yè)業(yè)地工作,誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)地交友,心底坦蕩的為人。
夸夸我的班主任作文 篇22
二年級(jí)轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,我遇到了這位和藹可親的老師———我的班主任鐘老師。
一日為師,終身為母。鐘老師就像我們的媽媽一樣愛(ài)著我們,像一把大傘,為我們遮風(fēng)擋雨。哪怕自己生病了,也時(shí)時(shí)想著我們的學(xué)習(xí)。比賽時(shí),聽(tīng)見(jiàn)她的鼓勵(lì),我們充滿信心;學(xué)習(xí)時(shí),聽(tīng)了她的方法,我們更加努力;犯錯(cuò)后,聽(tīng)了她的教導(dǎo),我們回到正軌。
有一回,鐘老師派幾個(gè)同學(xué)去搬書(shū),正上課呢,兩個(gè)同學(xué)急急忙忙跑回來(lái):“鐘老師,唐茂靈從樓梯上滾下去了!”“!什么?他受傷沒(méi)有?”鐘老師一聽(tīng),“噌”地一下站起來(lái),手里還握著筆,“去醫(yī)務(wù)室了嗎?”
“嗯,另外兩個(gè)把他抬過(guò)去了!币粋(gè)同學(xué)說(shuō)。鐘老師看我們像看她自己的孩子一樣,聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)受傷了,她一刻也不敢耽擱,立馬掏出手機(jī)給同學(xué)家長(zhǎng)打了電話,看到那位同學(xué)除腳之外其他部位都安然無(wú)恙,才抬起手擦擦汗,松了口氣。
還有次運(yùn)動(dòng)會(huì),我們班和別人班比賽拔河,看別人班,個(gè)個(gè)膀大腰粗,我們班的同學(xué)都有些退縮,鐘老師卻笑著說(shuō):“怕什么嘛,你們平時(shí)搶東西不挺有勁嘛!”我們都摸摸頭,笑了。
廢話不多說(shuō),比賽很快開(kāi)始了,我們緊緊拉住繩子,蹬住地,使出洪荒之力往后拉,這時(shí),鐘老師站在隊(duì)伍前方,揮舞著手,做出推的動(dòng)作,嘴里大喊著口號(hào)“一二,拉!加油!”我們像多米諾骨牌一樣,鐘老師手一揮,我們便一齊向后倒去。很快,裁判一聲哨響,我們班勝利了!同學(xué)們滿臉興奮,互相擁抱擊掌,鐘老師也很開(kāi)心。我們班可以很驕傲地說(shuō),拔河,我們從來(lái)就沒(méi)輸過(guò)!
鐘老師帶我們將近六年了,我們長(zhǎng)大了,快畢業(yè)了;鐘老師也老了,快退休了。我們都很舍不得。
三尺講臺(tái)一身潔,鐘老師就是這樣的老師。
鐘媽?zhuān)覀儛?ài)您!
夸夸我的班主任作文 篇23
“班主任的愛(ài),化作一滴春雨,滋潤(rùn)了我們的心靈荒漠,讓一朵朵,開(kāi)遍心田。老師,您的愛(ài),太陽(yáng)一般的溫暖,春風(fēng)一般的和煦,清泉一般的甘甜。您的愛(ài)最偉大最無(wú)私”。昨天我以評(píng)委的身份參加了高二年級(jí)的演講比賽《夸夸我的班主任》,感觸頗深。
每班派出一代表發(fā)自肺腑地“夸夸我的班主任”,曾經(jīng)我認(rèn)為教師就是一個(gè)費(fèi)力不討好的工作,同時(shí)也是一件十分辛苦的事。聽(tīng)完他們的演講之后,瞬間感覺(jué)到班主任的工作就像是神一樣的工作,太無(wú)私、太偉大了!他們每天早晨天還沒(méi)亮就要從家往學(xué)校趕,跟著學(xué)生一起跑操、盯學(xué)生上早自習(xí)、早飯時(shí)間班主任還要看著學(xué)生打飯,維持秩序。中午學(xué)生午休、晚上學(xué)生晚休班主任都要查紀(jì)律,陰雨天依然如此。每天班主任除了要備課、上課,班里六、七十個(gè)學(xué)生各方面的事都要協(xié)調(diào)好。這一天下來(lái),若不是一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有耐力的老師根本做不來(lái)。
班主任們都是無(wú)私的、偉大的,我贊美班主任!您是美的耕耘者、美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!
在聽(tīng)到學(xué)生們敘述與班主任之間發(fā)生的感人的事時(shí),我的眼眶不知濕潤(rùn)了多少次,班主任的每一次的噓寒問(wèn)暖,都會(huì)溫暖學(xué)生的心;每一個(gè)親切的眼神,都會(huì)點(diǎn)亮學(xué)生們心中那盞希望之燈。
在上周高一舉行的《夸夸我的班主任》演講比賽中,因?yàn)槲沂歉咭荒昙?jí)的語(yǔ)文老師所以沒(méi)能有機(jī)會(huì)以評(píng)委身份而是以一個(gè)觀眾身份參加,當(dāng)一個(gè)傾聽(tīng)者也是十分享受和幸福的。
遺人玫瑰,手留余香,班主任的愛(ài)最偉大,我贊美班主任!
夸夸我的班主任作文 篇24
嚴(yán)肅、批評(píng)、害怕,相信同學(xué)們一說(shuō)起班主任,腦海里就會(huì)情不自禁的浮起這幾個(gè)詞語(yǔ)。我們的班主任可不這樣,親切、和藹、美麗,是形容她再也合適不過(guò)的詞語(yǔ)。你一定認(rèn)為我是在夸夸其談,也許聽(tīng)了下面的事例你就不會(huì)這樣想了。
“同學(xué)們,放學(xué)拉。”,伴隨著放學(xué)的鈴聲,班主任——胡老師讓我們出去排隊(duì)放學(xué),我二話不說(shuō),連忙整理好書(shū)包,一眨眼功夫就沖出了教室。排隊(duì)等候放學(xué)的時(shí)間既漫長(zhǎng)又無(wú)聊,為了解悶,我突發(fā)奇想了一個(gè)好玩有趣的游戲——踢石子,完全沒(méi)有意識(shí)到它的危險(xiǎn)性。于是我找了一個(gè)“鐵哥們兒”,興致勃勃地玩了起來(lái)!敖幼 、“看我的”就在我們玩得不亦樂(lè)乎的時(shí)候,小石子卻突然不聽(tīng)使喚,硬要與我們對(duì)著干,飛進(jìn)了五一班教室里。嚇得我們兩個(gè)魂飛魄散,臉“唰”的一下變得通紅。我的一根根寒毛都筆直的豎了起來(lái),時(shí)間也如同凝固了一般。門(mén)開(kāi)了,里面的老師走了出來(lái),把我們拎到了班主任胡老師的面前!斑@下慘了,肯定免不了一場(chǎng)臭罵”我們耷拉著頭,再也沒(méi)了剛才的興奮勁,只是一聲不吭地等候老師的發(fā)落。沒(méi)想到胡老師只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句:“這樣太危險(xiǎn)了,下次一定要注意!”原來(lái)她早已看出了我們已經(jīng)后悔萬(wàn)分,認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,所以才沒(méi)有批評(píng)我們。想到這點(diǎn),我們更加慚愧了,心里暗下決心:以后再也不能犯錯(cuò)了,不能讓老師操心。
別看我們的老師這樣寬宏大量,可在學(xué)習(xí)上,只要我們有半點(diǎn)馬虎她就立刻毫不留情地用她那犀利的眼神提醒我們用心學(xué)習(xí)。
我的班主任就是這樣一個(gè)在生活上關(guān)心我們,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們的好老師。她不但教會(huì)我們文化知識(shí),還教給我們做人道理,是她給我們創(chuàng)造了一個(gè)溫暖、友愛(ài)的大家庭。
夸夸我的班主任作文 篇25
別人都說(shuō)班主任是世界上最小的主任,但是您卻教給了我們?cè)S多的知識(shí)、做人的道理、讓我們?cè)谌松牡缆分猩僮吡藦澛贰?/p>
假如我能飛翔藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是激浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火焰,那是您給了我青春的光芒。
您是一個(gè)盡職的人,總是把我們的學(xué)習(xí)和生活放在第一位。您對(duì)我們就像您對(duì)自己孩子一樣,使我非常的感動(dòng)。您的教學(xué)水平一流,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十足,繪聲繪色地講課時(shí)的神情令人懷念。班里許多寫(xiě)字像狂草的同學(xué)都在您的監(jiān)督下有了飛速進(jìn)步,而班里的整體作文水平也是一日千里。有一個(gè)這樣高水平的老師,五六班的成績(jī)?cè)跄懿粌?yōu)秀?
還記得四年級(jí)的一次期中考試,全班的語(yǔ)文平均成績(jī)直線下降,個(gè)人成績(jī)更是一落千丈。這下老師愁得頭發(fā)都白了,思前想后,決定成立一個(gè)小組——幫困小組。
起初,大家都不以為然,當(dāng)做是一種形式,根本沒(méi)有擱在心頭。哪知,老師雷厲風(fēng)行,才一個(gè)上午的時(shí)間就選定了小組成員,并且正式實(shí)施。
這下可苦了那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,他們天天哭爹喊娘,背誦啊,默寫(xiě)啊,生字詞填空啊……這些作業(yè)一股腦兒向他們?cè)襾?lái)。沒(méi)辦法啊,老師的話就是同學(xué)們心中的圣旨,只可接受,不可拒絕。但是這“苦行僧”般的日子很快就見(jiàn)到效果了。在新一輪的單元考中,全班的平均成績(jī)提高了3分,幫困小組的學(xué)生成績(jī)也有了上升的趨勢(shì)。老師愁眉不展的臉上終于有了笑容,笑出了她心底里的愉快,道出了她的初衷。
啊,班主任,您總是處處為我們著想,無(wú)微不至地關(guān)懷著我們,使我們?cè)诎嗉?jí)這個(gè)溫暖的家中不僅學(xué)到了知識(shí)和做人的道理,更讓我們感受到了童年的幸福。
夸夸我的班主任作文 篇26
我的班主任是一個(gè)賞罰分明的人,我心里一直都記著一件事。在這件事上,班主任處理問(wèn)題的方式很妥當(dāng),對(duì)于該表?yè)P(yáng)的人毫不吝嗇表?yè)P(yáng),該責(zé)罰的人也會(huì)給出相應(yīng)的懲罰。
這是一次班級(jí)大掃除,全班同學(xué)都要參加的大掃除。大掃除一開(kāi)始,班上的同學(xué)們配合的都較為默契,可是隨著時(shí)間往后推移,班上就有少部分的同學(xué)放下了手中的清掃物具,然后偷偷的跑了。
這一次班級(jí)里的大掃除會(huì)有老師來(lái)檢查,別班的同學(xué)都表現(xiàn)得團(tuán)結(jié)一致,唯獨(dú)我班,完全沒(méi)有想到,到最后還一直在堅(jiān)持著將教室里的衛(wèi)生清理干凈的同學(xué)不到十人。班主任老師尋了個(gè)時(shí)間過(guò)來(lái)抽看,他經(jīng)過(guò)別班的時(shí)候別的班級(jí)里一片和諧,別班班級(jí)里的同學(xué)也都在各做各事,分工明確?墒钱(dāng)班主任來(lái)到本班的時(shí)候,教室里冷冷清清的,只有幾位同學(xué)在拖地,以及擦窗戶?吹竭@一幕,班主任的臉色并不好看。
等到晚自習(xí)來(lái)臨,班主任手上拿著一小沓獎(jiǎng)狀走了進(jìn)來(lái)。班上的同學(xué)都疑惑的看著班主任老師,之后班主任就當(dāng)著全班同學(xué)的面給今天大掃除最后留下來(lái)的九人發(fā)了獎(jiǎng)狀。并且還在班上大大的表?yè)P(yáng)了一番這九位同學(xué)。班主任表?yè)P(yáng)了他們之后,接著停頓了下來(lái),我們本以為這件事就這樣結(jié)束了,卻沒(méi)想到班主任老師讓除了那九位同學(xué)之外的所有同學(xué)站了起來(lái)。站起來(lái)的我也感到很羞愧,我也是在大掃除的半途逃走了的。
“你們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑五圈,跑完之后每人寫(xiě)上一千字的檢討書(shū)反思你們這次的行為!”班主任老師很?chē)?yán)肅的朝著我們說(shuō)道。教室里所有站起來(lái)的同學(xué)全都低下了頭。
夸夸我的班主任,我的班主任是一個(gè)賞罰分明的人,并且做事講原則,給人十足的信服力。
夸夸我的班主任作文 篇27
干凈利落的一頭短發(fā),犀利的眼睛,開(kāi)心時(shí)總是瞇成兩彎月,嬌小的身子板卻能暴發(fā)出攝人的威力。
中學(xué),讓我覺(jué)得變化很大。老師給人的感覺(jué),不像小學(xué)時(shí)那樣管制的很?chē)?yán),不茍言笑,像個(gè)家長(zhǎng),有時(shí)更似朋友那般互相開(kāi)玩笑。
班主任是數(shù)學(xué)老師,經(jīng)常和計(jì)算打交道,思維清晰,反應(yīng)快,數(shù)落起人來(lái)一句接連一句,出口成章。雖然被挨罵時(shí)不好受,卻也還是打心眼兒里佩服,暗嘆:如此高超境界,吾等望塵莫及。開(kāi)起玩笑來(lái)她也絕不占下風(fēng),同學(xué)們和她繞,沒(méi)幾下就被繞進(jìn)去了。她樂(lè)得開(kāi)懷,有些孩子氣地笑著。這樣的她,讓我覺(jué)得和我們距離很近。
小組之間有評(píng)分,競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。這中間可是有故事的。記得某年某月的某一天,班主任帶著一袋漂亮透明包裝紙裝著的巧克力進(jìn)班。還以為是什么節(jié)日要發(fā)巧克力呢。一些有心人士則目光如炬地盯著那袋巧克力。而后班主任的一句話卻如冷水般,瞬間澆滅了一顆顆火熱的心:這些全部分給分?jǐn)?shù)第一的小組,其他人——沒(méi)份。于是乎,分?jǐn)?shù)第一的小組每人都發(fā)到了巧克力。某些心急分子一拿到東西就當(dāng)著其他小組的人面前剝皮吃了?吹闷渌撕貌涣w慕,暗暗握拳,下次定要比過(guò)他們。
我們的班主任是“青春”的,活力四射。每天課間活動(dòng),我們都要跑圈。班主任不知哪借來(lái)的衣服,眨眼一身清爽的出現(xiàn)在我們面前,和我們一起跑步。烈日當(dāng)空,汗珠順著額頭留下,滴在操場(chǎng)上。班主任在隊(duì)伍中,一圈,一圈,她仍和我們一起跑。見(jiàn)她如此,想偷懶的心思一點(diǎn)也沒(méi)了。一步一個(gè)腳印,將堅(jiān)持和目標(biāo)狠狠地踩在每一個(gè)步伐。跑道見(jiàn)證了她與一群年輕人的毅力。
夕陽(yáng)多么美好,一天就這么過(guò)去了。轉(zhuǎn)眼離初三不遠(yuǎn)了。珍惜此時(shí),還有我們可愛(ài)的班主任。
夸夸我的班主任作文 篇28
第一次見(jiàn)到她,在一個(gè)陰雨天,她并不漂亮,也沒(méi)有特別的氣質(zhì),一副眼鏡,一頭卷發(fā)。第一次見(jiàn)她時(shí),她穿什么樣的衣服,講了些什么,早已機(jī)記不真切了。這樣不顯眼的她,成了我的班主任,這時(shí)我才知曉她姓吳。
我承認(rèn)第一次見(jiàn)她時(shí),并不喜歡她,嚴(yán)肅,是她給我的第一印象。不過(guò)剛和她接觸,就把她嚴(yán)肅的形象顛覆了。表面嚴(yán)肅的她,其實(shí)并不嚴(yán)肅,甚至有點(diǎn)健忘。一次上數(shù)學(xué)課,她抱著一疊試卷做了進(jìn)來(lái),說(shuō):“來(lái),來(lái),來(lái),考試了!”說(shuō)完就把卷子發(fā)下來(lái)了。而我們卻一頭霧水,要考試?我怎么不知道?稀里糊涂的答完卷子。問(wèn)吳老師:“老師,你有說(shuō)要考試嗎?”吳老師思索了一會(huì),恍然大悟道:“昨天忘記通知了!”還真不是一般的健忘。
開(kāi)學(xué),莫名其妙的當(dāng)上了體育委員,心里有些不情愿。這小小的不情愿卻被老師看在眼里了。這一天,老師找到我,跟我聊了很多,說(shuō)了許多來(lái)鼓勵(lì)我,讓我當(dāng)體育委員。就是這次的談話是我心甘情愿的當(dāng)上了體育委員。一些話令我至今記憶猶新。“你既然是我們七班的一份子,就要讓班級(jí)能夠團(tuán)結(jié)、友。無(wú)論你是不是班委,我想你都會(huì)希望班級(jí)能更上一層樓,既然同學(xué)們選你當(dāng)班委就是信任你,那么你就該在每一方面都帶好頭,讓同學(xué)們能在中考取得好成績(jī)。我雖然還不太熟悉班上的同學(xué),但是我也一定會(huì)為班級(jí)做好該做的一切!边@番樸實(shí)的、沒(méi)有華麗辭藻的話,折射出的是吳老師那強(qiáng)烈的責(zé)任心,這也堅(jiān)定了我為班級(jí)做好自己分內(nèi)的事的信念。
這就是我們的班主任——吳老師,她雖然并不美麗,也并不出眾,甚至有些健忘。但是她那強(qiáng)烈的責(zé)任心、愛(ài)心和耐心,卻決定了她必定是受我們敬重的好老師,一位我們的好朋友!
夸夸我的班主任作文 篇29
在我眼中語(yǔ)文老師是一位慈祥的母親,她待我們就像自己孩子一般,我們很尊重、敬愛(ài)她。但班主任她的性格讓我們無(wú)從下手來(lái)描寫(xiě)。
班主任陸老師的個(gè)子比較矮,歲月在她臉上刻下一道道痕跡,一頭微卷的中發(fā)使她顯得格外的精神。外貌不出眾的班主任,擁有她自己獨(dú)特的性格。
有時(shí)的她,像個(gè)天真無(wú)邪的小孩與我們打成一片,她的笑聲清脆響亮,那如月牙彎彎的眉毛是那樣令人沉醉。經(jīng)常與我們討論班上的事情,常常和我們講笑話。可有時(shí),她臉上的陰霾總揮之不去?吹竭@張冷冷的臉我的心都漏跳了一拍,頭上頂著一朵烏云,讓人感到陰森。
那次,我們班上同學(xué)在打牌,被班主任看到了。老師把我們?nèi)俊罢?qǐng)”到辦公室。那陣勢(shì)回想起來(lái)還讓我心跳不已。最后,班主任讓我們到電腦室“鍛煉”——打掃電腦室。這如晴天霹靂!早知道這樣,打死我也不玩牌了。
高貴的她,如一位威嚴(yán)的女王,給人緊張、壓迫感。做壞事被老師批評(píng),那是無(wú)話可說(shuō)?梢幌肫鹚逯粡埬槪媸遣缓。
班主任真是做到了盡職盡責(zé)。在大課間進(jìn)行800米練習(xí)時(shí),陸老師帶領(lǐng)著我們。跑了一圈又一圈,直到她累得跑不動(dòng)了才停下來(lái)。班主任用自己的行動(dòng)鼓勵(lì)著我們。雖然有時(shí)她會(huì)對(duì)我們非常嚴(yán)格,可那是她的認(rèn)真。但她的笑容卻是那樣的溫暖和藹。
班主任是一位溫柔的大姐姐,指引我們找到前進(jìn)的道路;是一位可愛(ài)的小妹妹,與我們嬉戲玩耍;是一名以身作則的老師,教會(huì)我們做人做事;是一名嚴(yán)父,讓我們經(jīng)歷風(fēng)雨,體驗(yàn)人生的真諦。
夸夸我的班主任作文 篇30
我們的班主任,就是傳說(shuō)中的“胡sir”。胡sir的“海拔”不算高,這樣顯得更容易親近一些。他常邁著他那獨(dú)特的步伐,壓低身子,悄悄地潛伏到班級(jí)的后門(mén),默默注視著那些講得熱火朝天的同學(xué)們,直到全班徹底安靜下來(lái),他才會(huì)心滿意足地大踏步走回去。
胡sir不光行動(dòng)風(fēng)趣,語(yǔ)言也很風(fēng)趣。開(kāi)學(xué)第一天的一幕我現(xiàn)在還記憶猶新,胡sir他十分正式地和我們說(shuō):“回去告訴你們的爸爸媽媽?zhuān)∧銈兊男掳嘀魅味亲永镉泻芏嗄!闭f(shuō)著,便指了指那又瘦又扁的肚皮,“這有兩層含義:第一,就是說(shuō)明我很有文化!這第二嘛,就是如果你們不聽(tīng)我的話,我會(huì)對(duì)你們下毒手!”胡sir說(shuō)完還微微點(diǎn)了點(diǎn)頭表示對(duì)剛才發(fā)表的言辭很贊賞。雖然在座的同學(xué)們發(fā)出小小的倒彩聲,但我們還是不得不認(rèn)可胡sir豐富的想象力以及肢體語(yǔ)言能力。他簡(jiǎn)單的幾句話消除了同學(xué)們上了一天課的疲倦,使枯燥的學(xué)習(xí)頓時(shí)充滿了活力。
胡sir很關(guān)心我們的伙食。中午放學(xué)后,大家在食堂里吃飯。吃著吃著,就忽然有人拍了拍你的肩膀,回頭一看,就能看見(jiàn)胡sir和藹的微笑。接著他開(kāi)始逐一點(diǎn)評(píng)每個(gè)同學(xué)對(duì)菜的搭配怎樣更合理。有時(shí)候他會(huì)坐過(guò)來(lái)和我們一起吃,這時(shí)他總會(huì)征求我們的建議,看他哪做得不好需要改。這時(shí)胡sir的態(tài)度總是很誠(chéng)懇。他也經(jīng)常關(guān)注那些家庭條件不好的同學(xué),給他們一片開(kāi)闊的展示空間。
胡sir其實(shí)有很多優(yōu)點(diǎn)。從他為了我們班更好地建設(shè),而操勞變白的發(fā)絲中就可以看出他多么重視我們班級(jí)的發(fā)展。去年胡sir當(dāng)爸爸了,他既要顧事業(yè),還要兼顧家庭,我們也應(yīng)該體諒他的難處。大家都夸夸我們的班主任,讓他少為我們操一點(diǎn)心,少白一根頭發(fā),少一些生氣!
夸夸我的班主任作文 篇31
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間我們即將邁向初三這個(gè)新的臺(tái)階。此時(shí)的心情別提有多復(fù)雜;仡欉^(guò)去,似乎班里的一切都一成不變。唯獨(dú)有微妙變化的使我們班的成員變了。這一切都只因?yàn)橐粋(gè)人的出現(xiàn)。一位再普通不過(guò)的人民教師。她,是我們的班主任。
仰望過(guò)去,如今的一切對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是向往卻不可及的。曾經(jīng)的那個(gè)六班,即使依舊溫暖,但卻缺少了幾分成穩(wěn)。我想,雖然只是幾分看似微乎其微的成穩(wěn),對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是可貴的。如今的六班,之所以那么具有毅力和美好的理想,正是因?yàn)槲覀儞碛辛四菐追殖煞(wěn)但是這一切卻都得歸功于那個(gè)陪我們一起努力,一起等待的人。那是一位數(shù)學(xué)教師,同時(shí)也是我們現(xiàn)任的班主任,是她伴隨我們?cè)谶@一年里創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)耀眼的成績(jī),是她帶我們重新獲得了一次次的光榮與認(rèn)可,F(xiàn)在,每當(dāng)我們仰教室后面那一張張璀璨奪目的獎(jiǎng)狀時(shí),心中也能夠自豪的說(shuō)“這是靠我們的努力得來(lái)的”而恰恰也是在這種時(shí)候,我們更加珍惜這份得來(lái)不易的榮耀。同時(shí),對(duì)于她,在心中也會(huì)多了一份感激。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候,校園里總是回蕩著“回家”這首曲子的旋律。在它的映襯下,黑色的夜晚顯得更加恬美與寂靜。但是,忙碌的她卻還在辦公室里做著她應(yīng)該做的事…是她,讓我們重新塑造了個(gè)追求美好的信心。
即使人的一生會(huì)有許多個(gè)老師以及班主任。但是,她對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是可貴、幸運(yùn)的。所以,老師“謝謝您”
夸夸我的班主任作文 篇32
班主任看上去很年青,像個(gè)剛結(jié)業(yè)的大學(xué)生。
記住剛?cè)雽W(xué)的時(shí)分,班主任不在,是另一位教師暫時(shí)替代,還說(shuō)真實(shí)的班主任比他年青,比他美麗。聽(tīng)了這句話,我便認(rèn)為咱們班主任是位位美人。
開(kāi)學(xué)第一天,我便看到一個(gè)年青的眼鏡男,背上背著一個(gè)包,正在弄電腦,我認(rèn)為他是修電腦的,所以很疑惑,班主任怎樣還不來(lái)呀。后來(lái),他在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)字——吳昊,還稱自己是咱們的班主任。
轉(zhuǎn)眼間,一年半過(guò)去了,昊哥也當(dāng)了咱們一年半的班主任,最近才知道,他現(xiàn)已不年青了,都29歲了。
班主任對(duì)咱們很好,不像數(shù)學(xué)教師那般嚴(yán)峻,也不沒(méi)英語(yǔ)教師那么沒(méi)威信。在平常,咱們會(huì)和班主任開(kāi)開(kāi)打趣,但班主任一發(fā)飆,咱們便安安靜靜的了。
班主任也很了解咱們。
最近校園撤除危樓,在危樓坍毀的瞬間,總會(huì)引起很多同學(xué)的喝彩。
有一次上自習(xí)課,上課鈴聲響了,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)危樓又快倒了,趕忙跑出教室,不幸的是昊哥從教室沖過(guò)來(lái)了,把同學(xué)們都全趕回了自己的座位,同學(xué)們只好灰溜溜地走回了座位,他看到同學(xué)們一臉“好想看”的姿態(tài),便對(duì)咱們說(shuō):“等會(huì)兒倒了我叫你們看!
過(guò)了一瞬間,危樓岌岌可危,他在前門(mén)大喊:“好了,快倒了,快到了。”
這便是昊哥,咱們的班主任。有時(shí)分,我真的覺(jué)得,可以遇上這樣的教師,這樣的班主任,是一件辛運(yùn)的事。
夸夸我的班主任作文 篇33
班主任看上去很年輕,像個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生。
記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,班主任不在,是另一位老師臨時(shí)代替,還說(shuō)真正的班主任比他年輕,比他漂亮。聽(tīng)了這句話,我便以為我們班主任是位位美女。
開(kāi)學(xué)第一天,我便看到一個(gè)年輕的眼鏡男,背上背著一個(gè)包,正在弄電腦,我以為他是修電腦的,于是很納悶,班主任怎么還不來(lái)呀。后來(lái),他在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)字——吳昊,還稱自己是我們的班主任。
轉(zhuǎn)眼間,一年半過(guò)去了,昊哥也當(dāng)了我們一年半的班主任,最近才知道,他已經(jīng)不年輕了,都29歲了。
班主任對(duì)我們很好,不像數(shù)學(xué)老師那般嚴(yán)厲,也不沒(méi)英語(yǔ)老師那么沒(méi)威信。在平時(shí),我們會(huì)和班主任開(kāi)開(kāi)玩笑,但班主任一發(fā)飆,我們便安安靜靜的了。
班主任也很了解我們。
最近學(xué)校拆除危樓,在危樓倒塌的瞬間,總會(huì)引起眾多同學(xué)的歡呼。
有一次上自習(xí)課,上課鈴聲響了,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)危樓又快倒了,趕緊跑出教室,不幸的是昊哥從教室沖過(guò)來(lái)了,把同學(xué)們都全趕回了自己的座位,同學(xué)們只好灰溜溜地走回了座位,他看到同學(xué)們一臉“好想看”的樣子,便對(duì)我們說(shuō):“等會(huì)兒倒了我叫你們看。”
過(guò)了一會(huì)兒,危樓搖搖欲墜,他在前門(mén)大喊:“好了,快倒了,快到了。”
這就是昊哥,我們的班主任。有時(shí)候,我真的覺(jué)得,能夠遇上這樣的老師,這樣的班主任,是一件辛運(yùn)的事。
夸夸我的班主任作文 篇34
予班主任,一年輕才華橫溢之師,姓吳名昊也,吾班同學(xué),亦謂之“昊哥”,以示親切。
“昊哥”之為人,豁達(dá)大度,常與孩兒們相互開(kāi)玩笑,性情隨和,同學(xué)每有難事,必尋其求解,“昊哥”亦必推卻冗務(wù),解學(xué)生之燃眉。
“昊哥”之處世,令吾班女生為之感動(dòng)。一日體鍛,女生拔河之際,吾班大敗,舉班痛哭流涕,倍感難過(guò)。他日,“昊哥”執(zhí)一淺藍(lán)色獎(jiǎng)狀,曰:“你們比肩而繼踵,雖未能摘得佳冠,但精神可佳,理當(dāng)褒獎(jiǎng),謂為‘第四名’以資鼓勵(lì)!泵棵客(jiàn)“昊哥”那張繪制獎(jiǎng)狀,吾心中泛起一陣暖意,仿若知曉對(duì)他對(duì)學(xué)生的用心與期盼。
昊哥為歷史老師,其授課,機(jī)智幽默,惹人捧腹;“昊哥”每講歷史事件,聲情并茂,曾對(duì)一歷史人物剖析十分痛徹,為之嘆服。上課為之生動(dòng),話語(yǔ)之幽默,令學(xué)生學(xué)有所得?梢(jiàn)“昊哥”的歷史功底哉。
“昊哥”之待人,真摯誠(chéng)懇,雖細(xì)微之處莫不顧及。涉獵等學(xué)習(xí)、生活之各方面,“昊哥”概操勞。每回課上,“昊哥”必臨班級(jí),視同學(xué)之認(rèn)真學(xué)習(xí)與否。其辛勞可見(jiàn)一斑。
“昊哥”常一番深情演講告訴吾們諸多道理;時(shí)常鼓勵(lì)吾們,“雖有失敗、困難與挫折,一定要做最好的自己!
“嗚呼!有此班主任,在求學(xué)生涯能遇得實(shí)在榮幸!瓣桓纭睘槿颂幨,其授課待人,普天之下有第二人乎?
夸夸我的班主任作文 篇35
提到老師,我的腦海里就浮現(xiàn)出我們的班主任江老師的身影。我們的班主任就像一根蠟燭,“燃燒自己,照亮別人!蔽覀兊陌嘀魅蚊刻於家旧蠋讉(gè)小時(shí),當(dāng)她在辦公室里休息的時(shí)候,還要精心去備課;當(dāng)上課的時(shí)候,我們的班主任一邊講課,一邊還要想著等一下要講什么內(nèi)容。我們?cè)谧谖蛔由下?tīng)課,記筆記,而我們的班主任要做好幾樣事,卻又只能站著。
每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,家家戶戶都關(guān)上了燈,唯獨(dú)我們的班主任家里的燈還亮著,我們已經(jīng)進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),我們的班主任卻還在仔細(xì)地批改我們的作業(yè),一點(diǎn)兒都不含糊。倘若這時(shí)你從班主任的窗前走過(guò),一定想為她獻(xiàn)上一杯熱茶,用手絹將她額頭上的汗珠擦干,讓她在這空無(wú)一人的深夜不再感到孤單。
班主任不辭勞苦地工作不就是為了讓我們長(zhǎng)大之后能走向社會(huì),不就是為了培育出更多祖國(guó)棟梁。我們漸漸的長(zhǎng)大了,我們的班主任卻漸漸的老了,但是在我們的眼中班主任永遠(yuǎn)是最年輕的。
在我們的心中班主任永遠(yuǎn)是最神圣的、最偉大的,因?yàn)槭撬龓ьI(lǐng)著我們?yōu)榻窈蟮膶W(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
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