國培畢業(yè)典禮發(fā)言稿
河南省鄭州市惠濟區(qū)薛崗小學(xué) 毛俊英
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的國培班同學(xué)們,大家好!
我是來自河南省鄭州市惠濟區(qū)薛崗小學(xué)的毛俊英。很榮幸能在我們的畢業(yè)典禮上發(fā)言,向給我們提供珍貴的培訓(xùn)機會的南通高師領(lǐng)導(dǎo)、所有給我們做培訓(xùn)的專家、教授和我們可親可敬的王建維主任、徐汝成處長、馮建華班主任、徐新昌班主任、王子麗老師以及為我們服務(wù)的每個員工表示衷心的感謝!感謝南通高師舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我們流連忘返,感謝專家教授精彩的講座為我們指點迷津,更感謝班主任老師十天來形影相伴,關(guān)懷備至。
我發(fā)言的題目是《南通,97個大拇指送給你》。
即將分別,無比不舍,也無比激動。細細盤點十天來的點點滴滴,我最想說一句話,那就是有一種美麗,叫南通。我最想做一件事,那就是把97個同學(xué)的大拇指匯在一起,組成一個大大的大拇指,一個大大的口碑,送給南通高師,送給南通城,送給吉尼斯!
第一組大拇指代表江西湖南送給美麗的南通城。以前很少關(guān)注南通,原以為南通只不過是得益于國家的改革開放政策,比較富裕的小城市,僅此而已。但初到南通,就已被干凈的街道,精致的街品,有序的交通,宜居的環(huán)境深深吸引。夜游濠河更讓我對南通愛在心田:百年老城厚重的歷史積淀和充滿時尚與國際氣息的現(xiàn)代文明交織在一起,讓南通城如此韻味十足,風姿綽約。
第二組大拇指代表四川云南送給溫暖如家的南通高師。百年老校秉承張謇先生“堅苦自立,忠實不欺”的校訓(xùn),擔負“先知覺后知,先覺覺后覺”的責任,高師人在已經(jīng)肥美的教育熱土中仍躬耕不輟、創(chuàng)新不止,乘勢而上,獨領(lǐng)風騷 。在到處都是專利和秘方的年代敞開校門,悅納千里求經(jīng)的學(xué)子,把情境教育的光和熱無私的撒播到神州大地!
第三組大拇指代表廣東重慶送給培訓(xùn)的專家教授。山不在高,有仙則名,南通本土萬仙匯聚;水不在深,有龍則靈,南通高師群龍騰飛!我們追隨李吉林老師,向往大海的奔騰,彼岸很清晰;我們崇拜成尚榮督學(xué),從教師專業(yè)說起;我們贊嘆李慶明校長,深刻剖析新語文教育的問題才華橫溢;我們佩服施建平校長,創(chuàng)造適合兒童的教育;我們欣賞陳國安教授,思維敏捷視角獨特豪放不羈;我們認同賈真老師,張弛之間都是情意。
第四組大拇指代表山東河南廣西送給老師和同學(xué) 。
親愛的老師,我們在這里吃的很好,睡的很香,茶歇很甜,逛的很美。細節(jié)決定成敗,原本很俗很令人反感的話,我在這里領(lǐng)悟了真諦 。細節(jié)是什么,就是責任,就是愛心,沒有這些,哪會有接送的專車無論早晚的接車宴?哪能把水壺的把兒擺到一個方向?哪能想到照片后面按位置署名?哪能做到把每位專家的課件給我們上傳?親愛的老師,我愛你,如果不是男女有別,我一定要給你一個擁抱表達我的謝意!
親愛的同學(xué),我坐教室后排,看的非常仔細。大家課上聚精會神,課下交流討論,課余反思波濤洶涌,不愧各省精英,讓人看到中國教育的希冀。南通十天,我們不僅學(xué)到了情境教育的精髓,更領(lǐng)悟了做一個“語文人”的責任和意義。讓我們?nèi)袊男≌Z教師攜起手來,一切為了兒童的發(fā)展,愛兒童所愛,滿懷激情與想象,把那股沉睡的巨大的力量徹底釋放!
第五組大拇指代表湖北安徽送給南通每個人。主動停車讓人的司機讓大家道不盡的驚喜,還填補了班長王青人生的空白經(jīng)歷;文峰賓館細心的服務(wù)員讓洗過的衣服美美的曬太陽,還留下了溫暖的話語;食堂阿姨滿臉微笑,為我們新穎的菜品忙來忙去;連打掃廁所的大媽為了我們有良好的環(huán)境,周六周日也沒有休息 。南通人以高尚的品格和周到的服務(wù)讓大家把“從來沒有過”五個字掛在嘴邊,把全中國的口碑牢牢樹立!
駑馬自知征途遠,不用揚鞭自奮蹄。親愛的南通,親愛的老師,親愛的祖國,請相信,為了兒童,為了教育的責任與夢想,我們會在漫漫中求索創(chuàng)新,吹起新一輪語文課改新的號角,譜寫語文教育新的華章,開創(chuàng)小學(xué)教育新的藍天,新的大地!
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