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教師與學(xué)生談話記錄

教師與學(xué)生談話記錄

  記錄是指把所見、所聞、所思、所想等通過一定的手段保留下來,并作為信息傳遞開去。以下是小編為大家整理的教師與學(xué)生談話記錄相關(guān)內(nèi)容,僅供參考,希望能夠幫助大家!

  教師與學(xué)生談話記錄1

  時間:體育課課后地點:校園操場司令臺旁(無人)

 。ㄔ谡勗捴形沂冀K沒有談到他的家庭,因為這是他的“軟肋”,為了維護他的自尊心,我特意不提。)

  我:老師讓你留下來是想找你聊聊,你認為自己平時的表現(xiàn)怎樣?

  孫:(手里拿著籃球,一直在拍,有點不上心。)

  我:不管你以前的表現(xiàn)好與壞,老師現(xiàn)在希望你能認真起來,認真的人才是值得尊重的。其實你很聰明,我們高二了,還有一年多時間就高考了,現(xiàn)在努力還不晚,我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運。只有認真的付出了,將來才能得到回報。像你現(xiàn)在這樣天天打籃球能有什么前途?能打進NBA?只能是身體得到了鍛煉,但是光有個好身體,學(xué)習(xí)不好,前途在哪里?男孩子應(yīng)該有責任心,首先要對自己負責,才能對其他的事情負責。希望你能成為一個男子漢,成為有用之才,為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。

  孫:這時雖然沒有說什么話,但是已經(jīng)停止了拍球,好像在想寫什么。

 。ㄎ抑牢业脑拰λ兴|動)

  我:那我們現(xiàn)在不要定太高的目標,第一步我們先爭取進步,有什么困難可以找我,不要管別人學(xué)習(xí)怎樣,只要我們比自己進步了就行,可不可以?

  孫:沒說什么,但是行為上我感覺出來他好像接受了。

  效果:在這次談話中,雖然小泉沒有說什么話,但是從細節(jié)上之后我感覺出他有細微的變化,從行為上不一樣了,在我的課上認真了很多。這證明只要耐心一點還是可以起到作用的,再一個作為體育老師,不會讓他覺得很大的壓力,不會產(chǎn)生過多的敵意。

  教師與學(xué)生談話記錄2

  談話時間:2014年X月XX日

  談話地點:教室

  談話對象:汪XX、潘XX、劉XX、孫XX、任XX、馬XX、怡XX

  談話對象分析:以上這幾個學(xué)生在七年級的時候,很喜歡上體育課,課堂表現(xiàn)積極,自從升入八年級后,他們上課總是不認真聽講,課堂技術(shù)練習(xí)消極,應(yīng)付。

  談話目的:端正學(xué)習(xí)體育課的態(tài)度,同時重視體育課

  談話要點:

  1、你喜歡體育課嗎?為什么?

  2、你覺得體育課的學(xué)習(xí)重要嗎?

  3、那你上課時的表現(xiàn)是怎樣?

  學(xué)生認識態(tài)度:學(xué)生都喜歡體育課,也認識到體育課鍛煉身體的作用,但是其他課業(yè)的繁重讓學(xué)生疲憊不堪,到上體育課時光想自由活動,甚至有些學(xué)生希望體育課多上自習(xí),來完成文化課老師布置的大量作業(yè)。這反映出一個很嚴重的現(xiàn)實問題,學(xué)生注重文化課學(xué)習(xí),沒有多余的時間進行身體鍛煉,僅有的體育課是他們用來放松緊張學(xué)習(xí)的大腦的,體育課根本沒有起到鍛煉學(xué)生身體的作用。還有相當一部分學(xué)生認為體育課是用來玩的。

  教師的引導(dǎo):

  1、正確引導(dǎo)學(xué)生認識體育運動的重要性。

  2、讓學(xué)生合理分配各學(xué)科學(xué)習(xí)時間,達到各學(xué)科均衡發(fā)展。

  教師與學(xué)生談話記錄3

  談話時間:2013年3月27日

  談話地點:二年級辦公室

  學(xué)生姓名:李知音

  學(xué)生簡介:

  李知音是一個性格孤僻小女孩,本學(xué)期從東華完小轉(zhuǎn)來,她的學(xué)習(xí)成績呈現(xiàn)了下滑趨勢,課堂上聽不認真,作業(yè)也時常拖拉;與小伙伴們的交往也越來越少,常常一個人在課間呆在一邊看漫畫書。但是該生非常孝敬,能體貼父母親的辛勞;對班級各項事務(wù)上也特別關(guān)心,如果班里發(fā)生了什么事情,能主動向老師匯報情況。針對這些情況,我和她進行了談話。

  談話內(nèi)容:

  1、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的談話氛圍。

  首先,采用舒緩的語言與其交談,讓她消除緊張心理。例如,知道她愛看課外書,便詢問了她“這些天看了哪些好書嗎?”等一些小話題。這樣一來,她對老師找他談話的原因,就不會懷疑到自己又犯了什么錯了。也使她在接下來的談話過程中,能夠敞開心扉地對老師講出自己的心理話了。

  2、了解情況,摸清原由。

  接下來,直接提出該生近期在學(xué)習(xí)和生活等方面的表現(xiàn),特別指出了在學(xué)習(xí)成績方面以及與同學(xué)之間的相處情況。如:我問她“前天數(shù)學(xué)課上,老師發(fā)現(xiàn)你在偷偷地看課外書,老師沒有在大家面前批評你,你知道為什么嗎?”生不語。我接著說:“我是不想讓你在同學(xué)面前沒面子,讓別的同學(xué)看不起你,可是你這樣做,結(jié)果會怎樣呢?”她低聲說:“學(xué)習(xí)會不好!蓖ㄟ^這樣一個小話題來揭出此次談話的主題,讓她自己感受到老師要找她談話的原因。我繼續(xù)追問好幾:“你知道都是什么原因才使你的學(xué)習(xí)成績暫時落后的嗎?”她提到了在課堂上不認真聽講,愛搞小動作,寫作業(yè)時邊寫邊玩等。對她能自己發(fā)現(xiàn)問題,我就贊許她說“行,你能把自己的不足能夠找出來,看來你將來一定會成功的,我對你很有信心!我會關(guān)注你的表現(xiàn)的,我特別希望早日看到你的進步!好嗎?”生自信的點頭。再接下來,我又提出了新的話題,“你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績差,又不愛交朋友,所以你是不是感覺到你的知心朋友少了點兒?”她說:“我去向他們問問題,他們都不肯幫我解決,所以我就不想和他們一起玩了!甭犃诉@些,我問她都些什么問題時,她說是作業(yè)本上的題目。我接下去說:“你這種不恥下問的精神是非常好的,他們不愿意幫你是他們的不對。你不會的問題還可以問老師的,我們的老師是都很樂意幫助你的,以后再有什么問題盡管來找我,好嗎?”她笑著點頭。

  3、提出改進意見,幫助樹立自信。

  最后,根據(jù)與其談話過程中所了解的情況,感覺到李知音同學(xué)與其他學(xué)生一樣,希望自己得到更大的進步。當她知道了自己學(xué)習(xí)成績暫時落后以及與她朋友不多的原由后,能主動提出要努力改正。同時,我也在學(xué)習(xí)方面以及與同學(xué)之間相處等方面提出了幾點建議和要求。她也能非常自信的保證在上課以及完成作業(yè)方面做到認真、不拖拉,學(xué)習(xí)不懂的地方能夠主動向老師和同學(xué)錄求幫助解決。在與同學(xué)交往方面能利用活動時間與伙伴們一起游戲,友好相處。

  4、結(jié)束語。

  我今天特別開心,因為你能跟老師說了那么多心理話,我想用不了多久,你定能成為一個非常優(yōu)秀的學(xué)生,讓其他學(xué)生對你刮目相看的。

  教師與學(xué)生談話記錄4

  有了循序漸進的進步后,我只要讓曲輝知道一直在有人默默的鼓勵他,關(guān)心他就行,而且他已經(jīng)意識到前途的重要性了,只要再適當?shù)墓膭罹蜁柟毯眯Ч?/p>

  師:上一星期實習(xí),體會深嗎?

  生:感觸很大,以前不動手做,光看其他同學(xué)做,覺得很簡單,真正自己做卻做不出,說明自己眼高手低,以后要多動手鍛煉自己,力爭專業(yè)上1個新臺階。

  師:只要你有目標,不管是什么,老師都會支持你,這段時間雖然進步很大,那是因為剛開始提高的空間很大,越到最后就越難,要做好迎接困難的準備,這樣我們才能把握好心態(tài)。只要有信心就一定成功,老師會支持你的。

  效果:這次談話比以往輕松了很多,看的出他對我越來越信任了,談話之后我送給他1個帶時間的筆筒,是為了讓他知道時間的重要,特意給他準備的。開始他不要,說不隨便要別人的東西,但是當?shù)弥俏覍λ墓膭,他感動的接受了?/p>

  總結(jié):在這幾次談話之后,逐漸拉近了我們之間的距離。每次我都用尊重,共情和傾聽等方法與他進行談話,不愿意回答的絕對不勉強,讓他知道還是有人在關(guān)心鼓勵他,一直在默默的支持他。其實開始他的問題很多,對于差生,只要抓住問題的關(guān)鍵,采取適當?shù)姆绞街鲃尤リP(guān)心他,問題即可迎刃而解。在談話后很多人都發(fā)現(xiàn)了他的變化,他變成一名自信、懂事、做事更加積極的陽光男孩!

  教師與學(xué)生談話記錄5

  時間:10月18日下午課外活動時

  地點:初一辦公室

  內(nèi)容:了解楊清同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。

  以下就是談話內(nèi)容

  老師:近來在班里表現(xiàn)如何啊?

  楊清:老師,還不錯,沒煩什么錯誤,我很聽話的。

  老師:這就好!學(xué)習(xí)中有什么不足嗎?

  楊清:有英語不好學(xué),不感興趣,特別記單詞!

  老師:英語對我們來說很重要,必須要學(xué)好,不能由自己的愛好來學(xué)習(xí)!

  楊清:那怎么樣才能學(xué)好呢?

  老師:

  1,要堅持每天都學(xué)英語,不能三天打魚,兩天曬網(wǎng),英語的學(xué)習(xí)貴在連續(xù)性,想想,為什么出國的人英語水平進步那么快呢?因為他們每天都跟英語打交道。

  2,要注意一些方法,老師下面介紹的方法都是最基本的,鍛煉英語基本能力的方法,希望對你有所幫助。學(xué)好英語簡單地說就是要提高聽說讀寫的能力。聽:我建議你堅持每天都聽,這一點非常重要,或者聽跟課文同步的教學(xué)磁帶,或者聽英語廣播,或者找一套專門的聽力訓(xùn)練教材,按照教材要求專門訓(xùn)練,比如stepbystep,堅持每天都聽,每天大概半個小時左右,聽力貴在堅持,到了一定的時候,你的聽力就會不知不覺得到提高。說:這個需要你平時注意多和同學(xué)交流,或者你可以多學(xué)一些交際英語,這樣會在平時的`交流中用到,會大大增加你的信心。讀:建議每天堅持把英語課文大聲朗讀,最好能夠背誦,這一方面可以記憶單詞,另一方面可以培養(yǎng)英語語感。

  寫:可以多讀一些英語作文的范文,學(xué)一些經(jīng)典的句型,學(xué)了之后要多練習(xí),可以一個星期寫上兩篇作文,勤練筆,到考試的時候就有東西可寫了。

  楊清:老師你講的真好,我好試試吧!

  老師:好好加油哦!

  楊清:我會的!

  教師與學(xué)生談話記錄6

  時間:5月15日

  地點:辦公室

  學(xué)生姓名:陳海

  教師姓名:王昌學(xué)

  談心事由:課堂不注意聽課

  談話內(nèi)容:

  師:最近我發(fā)現(xiàn)你上課老是不注意聽課,我想問問是什么原因,能告訴我嗎? 生:我心里在想著偷看小說書,是一部神話武打方面的書,從圖書室借來的,可

  能被里面的情節(jié)所吸引,所以,人在課堂心在小說上了。

  師:老師想跟你交流的是,小說能不能看,能看,但上課時間絕不能看,會影響

  文化課的學(xué)習(xí);另外看小說一定要有選擇,要多看一些經(jīng)典名著或關(guān)于勵志、勤奮方面的書籍。所以,建議你:一、以后再借書多借些我所說的這方面的書籍看;二、絕不能在上課時看,要合理安排時間,在作業(yè)完成好、文化課復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)上可適當看看,可以嗎?

  生:老師,我懂了,以后保證不在課堂上看小說了,也不在借那些武打等方面的書看了,保證按老師要求做。謝謝!

  教師與學(xué)生談話記錄7

  談話時間:X月XX日

  談話地點:教室

  師:老師找你是想找你聊聊,你認為自己平時的表現(xiàn)怎樣?

  生:低頭不語。

  師:不管你以前的表現(xiàn)好與壞,老師現(xiàn)在希望你能認真起來,認真的人才是值得尊重的。其實你很聰明,現(xiàn)在來?煲荒炅,還有一年多時間就實習(xí)了,現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)專業(yè)還不晚,我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運。只有認真的付出了,將來才能得到回報。學(xué)習(xí)不好,前途在哪里?男孩子應(yīng)該有責任心,首先要對自己負責,才能對其他的事情負責。希望你能成為1個男子漢,成為有用之才,為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。

  生:這時雖然沒有說什么話,但是已經(jīng)在認真聽并在思考。

  (我知道我的話對他有所觸動)

  師:那我們現(xiàn)在不要定太高的目標,第1步我們先爭取進步,有什么困難可以找我,不要管別人學(xué)習(xí)怎樣,只要我們比自己進步了就行,可不可以?

  生:沒說什么,但是行為上我感覺出來他好像接受了。

  效果:在這次談話中,雖然曲輝沒有說什么話,但是從細節(jié)上我感覺出他有細微的變化,從行為上不一樣了,在我的課上認真了很多。我布置的任務(wù)他能動手操作,作業(yè)能及時交上,這證明只要耐心一點還是可以起到作用的。

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